info - Zukunft Beruf

Die Techniker Krankenkasse bietet:
Kommunikationstraining
für junge Leute
Medizinische Akademie
der IB-GIS, Mannheim:
Gesundheitsberufe
mit vielen Perspektiven
Mit der Diakonie:
Gelebte
Inklusion –
zwei Bürger
von Berghausen
Metropolregion
Rhein-Neckar
2012 · Nr. 38
www.zukunftberuf.de
ZukunftBeruf
Zukunft Beruf
Das Fachmagazin für Studium,
Aus-, Fortbildung und Personaldienstleistung
Die Berufsfachschule
für Kosmetik, Karlsruhe:
Fundament für Karrieren
rund um den Globus
Merkur Akademie
International in Mannheim:
Mit mittlerer Reife
zur Fachhochschulreife
IT-Fachkräfte für den
deutschen Markt:
Wissen Akademie
von GFN und
Bahçeşehir-
Universität
Bei Pfeiffer & May:
Karriere
im Handel
Das Handwerk führt
ins Management:
Mit dem Abi auf
die Überholspur
Das Studentenwerk
Mannheim:
In der
Ausbildung spitze!
SRH Hochschule
Heidelberg mit neuen
Studienschwerpunkten:
"Fundiert,
bedarfsgerecht und
anwendungsorientiert"
Ausbildung bei
Freudenberg in Weinheim:
International mit
ausgeprägter
Unternehmenskultur
An der Mannheimer
Akademie für soziale Berufe:
Ausbildungswege führen
bis zum Master-Studium
Von der Brennpunktschule
zum Kompetenzzentrum:
Gute Noten für die
‘Justus’ in Mannheim

GFN AG entwickelt Ihr IT-Personal
Die CeBIT hat gezeigt, dass das Thema Fachkräftemangel
in der Branche dieses Jahr umfassend diskutiert
wurde. Laut Bitkom gibt es derzeit 38.000 offene Stellen
für IT-Spezialisten. Nicht mit eingerechnet sind Stellen
mit Basisqualifikationen wie z.B. Telefonsupport Level 1.
Das sind gute Nachrichten für jeden, der einen Arbeitsplatz
in der IT sucht!
Bezeichnend ist dabei auch die Bandbreite der gesuchten
IT-Experten. Die unten abgebildete Fachkräftepyramide
verdeutlicht, dass offene Führungspositionen
derzeit mit qualifizierten IT-lern der nächst
unteren Ebene besetzt werden. Dadurch entsteht eine
Sogwirkung von oben, die dazu führt, dass zusätzlich
weitere Stellen auf den unteren Ebenen besetzt werden
müssen.
Berufliche Berufliche Entwicklung
Entwicklung
„Sogwirkung“ „Sogwirkung“ von von unten nach oben
���
Der Lösungsansatz der GFN AG besteht daher in
der Weiterbildung von IT-Fachkräften auf allen Ebenen.
Dabei sollen insbesondere auch Quereinsteiger
berücksichtigt werden, die z.B. durch die Weiter-
bildung „Fachkraft IT-Services“ innerhalb von etwa
einem halben Jahr Support-Tätigkeiten übernehmen
können. Um die weitere Auslagerung von Bereichen
der IT ins Ausland zu vermeiden, setzt die GFN AG zudem
darauf, Spezialisten aus anderen Ländern nach
Deutschland zu holen.
» Sind Sie interessiert an einer Weiterbildung oder an
einem Quereinstieg in die IT? Wir informieren Sie gerne
unter Freecall 0800 436 436 436.
» Wenn Sie an gut ausgebildeten Fachkräften interessiert
sind, freuen wir uns über eine Kontaktaufnahme
über manfred.winter@gfn.de
manfr man
© ©© GFN GFN AG AG 2012 2012
GFN AG 2012
Ihr Weg zum neuen Arbeitsplatz
Der G GGFN-Lösungsansatz
- Weit Weiterbildung te e auf allen Ebenen
- Que Quereinsteiger er re qualifizieren
- - Spe Spezialisten zi z aus anderen Ländern
Lehrgang mit Perspektive
� Fachkraft IT-Services
» Teilqualifizierung zum IT-Kundenberater (nach BBiG)
» international anerkannte Microsoft Zertifizierungen:
Microsoft Certified Technology Specialist, Microsoft Certified IT-Professional
» Grundlagen IT-Service und Projektmanagement nach internationalen Methoden
» moderne PC-Arbeitsplätze für jeden Teilnehmer
» idealer Einstieg in die IT-Welt für Quer- und Wiedereinsteiger
» exzellente Chancen auf dem Arbeitsmarkt
Starttermine in Darmstadt, Heidelberg und Mannheim
29.05.2012 / 20.08.2012 / 08.10.2012
Ihre Ansprechpartner in unseren GFN Trainingscentern:
Darmstadt Sandra Alt, Tel.: 06151 95027-23, sandra.alt@gfn.de
Heidelberg Johannes Hirzel, Tel.: 06221 8322-15, johannes.hirzel@gfn.de
Mannheim Marion Orschiedt, Tel.: 0621 124707-12, marion.orschiedt@gfn.de
Rufen Sie an. Wir beraten Sie gerne! FreeCall: 0800 436 436 436
�
Die GFN AG und ihre
Lehrgänge sind AZWVzertifiziert.
Bei Vorliegen der
persönlichen Voraussetzungen
können Sie durch Ihre Agentur
für Arbeit, die Jobcenter, die
Rentenversicherungsträger
oder andere Kostenträger gefördert
werden. Eine Förderung
ist ggf. auch über das IFLAS-
Förderprogramm möglich.

Wissen Akademie von GFN AG und Bahçeşehir-Universität:
Deutsch-türkisches Joint-Venture
gegen den IT-Fachkräftemangel
Das Wort ’WISSEN’ klingt für türkische
Ohren exotisch, den Buch -
staben ’W’ kennt das Türkische
nicht. ’IS’, die Abkürzung für In -
formation Systems, ruft dagegen
schnell die IT-Fachleute auf den
Plan. Und mit dem ganzen Wort
benennt sich ein deutsch-türkisches
Joint-Venture, das die GFN
AG zusammen mit der privaten
Bahçeşehir-Universität in Istan -
bul gegründet hat. Türkische IT-
Fachkräfte mit akademischem
Abschluss, die keine Berufspers -
pektiven in ihrem Heimatland
sehen, werden zu Software-Ent -
wicklern und System- und Netz -
werkadministratoren weitergebildet
und zertifiziert, um sie für
den deutschen Arbeitsmarkt zu
gewinnen.
Das Lehrgangskonzept vereint
deutsches und türkisches Knowhow,
greift die aktuellen IT-The -
men auf und basiert nicht zuletzt
auf einer gezielten Aus wahl
der Teilnehmer. Damit werden
Qualität und Motivation hoch
gehalten. Die Istanbuler Arbeits -
agentur, die in einem Einzugs -
ge biet mit 15 Millionen Men -
schen tätig ist, ist von dem Pro -
jekt überzeugt und finanziert
die Weiterbildung.
Hundert türkische Teilnehmer,
ausgewählt aus über 600 Be -
wer bern, lassen sich seit No vem -
ber in Istanbul an der Wissen
Akademie weiterbilden. Sie alle
haben einen Bachelorabschluss
in IT-nahen Studiengängen, gu -
te Englischkenntnisse, bisweilen
Grundkenntnisse in Deutsch
und sind unter 28 Jahren alt.
Nach erfolgreicher Teilnahme
und weiteren Auswahlschritten
stehen sie ab dem Frühsommer
2012 dem hiesigen Arbeits markt
zur Verfügung. Im Idealfall, erläutert
Axel Stadtelmeyer, GFN-
Round-Table-Gespräch am Heidelberger Firmensitz der GFN AG, von links Oliver
Sauer, Geschäftsführer der F+U Rhein-Neckar, GFN-Vorstand Thomas Müller,
Übersetzer Dr. Ill, Azize Gökmen, Leiterin der Bahçeşehir Vocational School,
Muammer Coşkun, Direktor der Istanbuler Arbeitsagentur, Ömer Yücel,
Bahçeşehir-Universität, sowie Ümit Zaim, Geschäftsführer der Wissen
Akademie in Istanbul. Vorne rechts GFN-Vorstand Axel Stadtelmeyer.
Vorstand und Geschäftsführer
von Wissen, haben sie dann bereits
einen Arbeitsvertrag in der
Tasche. Mithilfe der eigens eingerichteten
Internetbörse Job -
munity, die auf Deutsch, Eng -
lisch und Türkisch zugänglich
ist, können deutsche Unterneh -
men Jobprofile und türkische
Absolventen ihre persönlichen
Profile einstellen und abgleichen.
Stadtelmeyer plant in Is -
tanbul Recruiting-Veranstal tun -
gen für deutsche Personaler mit
vorab ausgewählten Bewerbe -
r in nen und Bewerbern – dank
guter Flugverbindungen keines -
wegs aufwendiger als die Prä -
senz auf einer Jobmesse.
In Deutschland werden die IT-
Fachkräfte zunächst eine weitere
dreimonatige Zusatzaus bil -
dung am GFN-Standort in Darm -
stadt absolvieren, die von ihren
künftigen Arbeitgebern finanziert
wird. Dabei geht es um
fachliche, sprachliche und kulturelle
Themen. Kooperations -
partner ist die Academy of Lan -
guages der F+U-Unterneh mens -
gruppe.
Manfred Winter, Vorstandsvor -
sit zender der GFN AG, sieht in
der Türkei den Partner schlechthin
für den Wirtschaftsstandort
Deutschland. Deutschland altere
und brauche allein in den
nächsten fünf Jahren rund
500.000 zusätzliche Fachkräfte.
Dagegen könne das Land am
Bosporus mit einem weitaus jüngeren
Durchschnittsalter trotz
eines beträchtlichen Wirtschafts -
wachs tums nicht genügend Ar -
beitsplätze für junge, gut ausgebildete
Fachkräfte und Aka -
demiker bieten. "Was liegt also
näher, als die zwei Länder zusammenzubringen
und einen
Fachkräftetransfer zu initialisieren?"
Ein auf Türkisch
verfasstes Buch
über Heidelberg
als Erinnerungspräsent:
von links GFN-
Vorstand Axel Stad -
telmeyer, VorstandsvorsitzenderManfred
Winter, Muammer
Coşkun, Direktor
der Istanbuler Arbeitsagentur, Ümit Zaim, Wissen Akademie, sowie Azize
Gökmen, Bahçeşehir Vocational School.
Im März informierte sich eine
vier köpfige türkische Delega -
tion um Muammer Coşkun, den
Direktor der Istanbuler Arbeits -
agentur, unter anderem bei Mi -
crosoft in München, bei SAP und
am Stammsitz von GFN in Hei -
delberg über fachliche, sprachliche,
politische und administrative
Voraussetzungen für den
Fachkräftetransfer. Immerhin sollen
allein 2012 weitere 400 arbeitslose
türkische IT-Stu dien -
absolventen die Wissen-Qua li -
fizierung durchlaufen. Vorschub
in Deutschland leistet das jüngst
in Kraft getretene Gesetz zur
Anerkennung ausländischer Be -
rufsabschlüsse. Da die Türkei kein
EU-Mitglied ist, müssen allerdings
Visa-Formalitäten ebenso
geklärt werden wie die soziale
Absicherung, ein zentrales The -
ma für Muammer Coşkun. Axel
Stadtelmeyer ist da optimis tisch:
“Aus Erfahrung kann ich sagen,
wenn ein Arbeitsplatz in Deutsch -
land vorhanden ist, für den sich
kein hiesiger Bewerber findet,
ist die Arbeitserlaubnis in wenigen
Tagen da.”
Die Partnerunternehmen
Schwerpunkt des Bildungsun -
ter nehmens GFN AG, das bundesweit
zwölf Standorte betreibt,
ist die Aus- und Weiter -
bildung von IT-Fachkräften. Als
zertifizierter Bildungsträger ist
eine Förderung durch die Ar -
beits agenturen und andere Trä -
ger möglich. Um ihre Qualitäts -
standards zu sichern, kooperiert
die GFN als Partnerunter neh men
eng mit namhaften Softwareher -
stellern wie Microsoft oder SAP.
Weitere Geschäftsfelder sind Bil -
dungsdienstleistungen für Un -
ternehmenskunden sowie die
Internationale Berufsakademie
(IBA), die duale Studiengänge
für die Bachelorabschlüsse Wirt -
schaftsingenieur, Wirtschaftsin -
formatiker und Betriebswirt anbietet.
Neben gut hundert fest angestellten
Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern greift die GFN auf
bis zu 500 freie Trainer und
Dozenten zurück. Im Jahr 2011
kam sie auf 4.700 Kurse mit
rund 200.000 Teilnehmertagen.
Jährlich werden etwa 8.000 Zer -
tifizierungsprüfungen abgenom -
men.
Die private Bahçeşehir-Univer -
sität wurde 1998 vom Bildungs -
unternehmer Enver Yücel in Is -
tanbul gegründet und zählt mit tlerweile
14.000 Studierende. Zu
ihren Stärken gehört die starke
Vernetzung zur internationalen
Wissenschaft und Wirtschaft.
Der Universitätsgründer betreibt
zahlreiche weitere Bildungsein -
rich tungen in der Türkei.
ZukunftBeruf | 3

Girl’s Day am 26. April, die
Info-Tage am 15./16. Juni,
die Bildungswoche vom
18. bis 21. Juni im BildungszentrumFreudenberg/Weinheim
und dann
die Weinheimer Ausbildungstage
Mitte November
– das Großunternehmen
Freudenberg zeigt auch
dieses Jahr, wie bedeutend die Ausbildung im eigenen Haus ist. Weltweit
agierend, stellt man 33 zukunftsweisende Ausbildungsberufe vor.
Die Jugend auf den richtigen Weg bringt man in einer modernen Ausbildungswerkstatt.
Unser Bild zeigt hier Dr. Martin Stark, Mitglied der
Unternehmensleitung, Dr. Rainer Kuntz, Leiter der Ausbildung und
Personalentwicklung der Freudenberg Service KG (v. links), einige
Auszubildende, Roland Watzal, bis Ende 2011 Leiter der Technischen
Ausbildung, sowie Thomas Wetzel und Lothar Schütz, Ausbilder und
Meister der Fachrichtung Elektrotechnik. Infos über Freudenberg
und die Ausbildungsberufe auf der Seite 53.
Lust auf einen Perspektiv -
wechsel? Mit dem weltwärts-Programm
können
sich junge Menschen nach
der Ausbildung oder dem
Abitur in einem Entwicklungsprojekt
in Afrika, Asien,
Lateinamerika oder Osteuropa
engagieren. Dabei
lernen sie andere Kulturen
kennen, erwerben Qualifikationen
für ihren weiteren
Berufsweg und oft auch
Impulse für eine Neuorientierung.
Berufserfahrung
ist nicht erforderlich. Mehr Informationen zum entwicklungspolitischen
Freiwilligendienst weltwärts auf Seite 32.
Spaß am Lernen mit moderns
ter Technik in gefragten
Berufsfeldern: Die SRH
Hochschule Heidelberg
reagiert schnell auf aktuelle
Entwick lungen. So bietet
sie den Informatik-Studierenden
seit Herbst 2011
den Schwerpunkt ‘Mobile
Computing’ an, anwendungsorientiert
und praxisbezogen
wie alle Studiengänge
der Hochschule.
Diese Qualitäten wurden
der SRH Hochschule jüngst
auch bei der Zertifizierung ihres Studiengangs Facility Management
bescheinigt. Mehr zu den Angeboten auf den Seiten 16 bis 18.
Der Tag der offenen Tür an der SRH Hochschule findet am Sonntag,
6. Mai, von 11 bis 17 Uhr statt.
“Man merkt einfach,
dass die Gemeinschaft
innerhalb der AVR-Unternehmen
großgeschrieben
wird“, sagt Kathrin, Auszubildende
im dritten Lehrjahr
bei dem in Sinsheim ansässigen
Abfall- und Energiewirtschaftsunternehmen.
Ausgebildet wird auch am
Standort Dossenheim, wobei
jeder Bewerber, gleich
welche Noten er mitbringt,
die Chance erhält, sich im
Einstellungstest zu bewäh -
ren. In einem Rotations system erhalten die Azubis Einblicke in alle
Abteilungen, die mit dem gewählten Beruf des Bürokaufmanns oder
Kfz-Mechatronikers zu tun haben. Eigenverantwortung und Teamgeist
stehen von Anfang an im Mittelpunkt der Ausbildung bei der AVR,
mehr dazu auf der Seite 69.
4 | ZukunftBeruf
Vorwort
Was eigentlich würden Arbeits agen turen und Jobcenter sagen,
wenn ihnen ein Bildungsträger eine Seminarreihe anböte mit
dem Titel: ‘Humor bei der Arbeit’? – Man würde möglicherweise
staunen. Und gewiss würden auch Bildungsträger staunen,
wenn sie von solch einer Qualifikation hörten. Und denken:
Da will sich jemand einen Scherz machen...
Andreas
Müller,
Herausgeber von ZukunftBeruf
Nun gut: Der Tatort ist nicht
die Metropolregion Rhein-
Ne ckar, sondern Berlin Wann -
see, das ver.di-Bildungszentrum.
Das Seminarthema
nennt sich ‘Humor in der Gewerkschaftsarbeit'.
Die Teilnehmer
sollen den gezielten
Einsatz von Humor lernen,
bei ihrem Kampf um gute
Arbeit, besseren Lohn und
würdevolle Arbeitsbedingungen. Vielleicht mag solch eine
Fortbildung tatsächlich sinvoll sein, wer ausführliche Informationen
sucht, dem sei die Internetseite www.humorinstitut.de
empfohlen, verbunden mit dem Ratschlag, sich sogleich
ein Humortagebuch zuzulegen, mit Notizen darüber, was man
selbst spaßig findet und worüber andere nicht gelacht haben.
Dann erkennt man auch sehr schnell, wann Schluss mit lustig
ist, etwa, wenn man in einer Studie der Universität Bamberg
blättert, wonach eine prekäre Arbeitssituation den Glauben an
die Demokratie erschüttert: Nur ein Viertel der Leiharbeiter
und ein Fünftel der geringfügig Beschäftigten seien mit der
Demokratie zufrieden. Ihr Glaube an Gerechtigkeit in unserer
Gesellschaft sei aufgrund miserabler Arbeitsbedingungen und
schlechter Entlohnung erschüttert. Über zwei Drittel der Zeitarbeitnehmer
vertrete die Ansicht, dass individuelle Leistung
in Deutschland nicht fair bezahlt werde. Damit einhergehend
schwin de auch der Glaube an gleiche Chancen für alle.
Für Chancengleichheit sollen eigentlich die Bildungsträger
sorgen. Doch seit Monaten sind ihre Dienstleistungen kaum
noch gefragt. Man spricht von Vollbeschäftigung und weist
natürlich zu Recht darauf hin, dass Arbeits agenturen und Jobcenter
nicht dazu da sind, für das Überleben der deutschen Bildungsträgerlandschaft
zu sorgen, die oft recht erfolgreich Arbeitsuchende
über Qualifizierungen zurück in die Berufswelt
führen konnte. Jetzt stehen etliche Träger vor dem Konkurs,
und interessanterweise teilen auch verstärkt Personaldienstleis -
ter mit, dass die Luft für sie eng wird. Ein Zeitarbeitnehmer,
hört man, rechnet sich nach ca. neun Monaten Einsatz. Die
Entleihfirmen allerdings wollen angesichts voller Auftragsbücher
die Leiharbeiter bereits nach zwei, drei Monaten übernehmen
und nach Möglichkeit auch durch die nächste Krise
bringen, denn man hat erkannt, wie kurzsichtig der Wurf sein
kann, sich bei einem wirtschaftlichen Engpass von Fachkräften
zu trennen – man läuft ihnen hinterher, wenn es wieder berg -
auf geht.
Die Personaldienstleister ihrerseits finden kaum noch neue
Kräfte am Markt, er sei wie leergefegt, und, so hört man immer
wieder, die drei Millionen, die noch nicht in Brot und Ar-

eit sind, seien nicht vermittelbar, viele von ihnen wollten
nicht arbeiten oder hätten einfach nicht die nötige Qualifikation–
zu lange aus dem Job, zu wenig drauf. Und für Bildungsmaßnahmen
wird nicht mehr viel ausgegeben. So geht es mitten
im neuen Wirtschaftsboom zwei Branchen eher nicht so
gut, die, jede auf ihre Weise, deutliche Impulse setzen konnten,
um stotternde Wirtschaftsmotoren mit in Gang zu bringen.
Ihnen dürfte bei der oft frustigen Alltagsarbeit nicht zum Lachen
zumute sein, und Empfehlungen, alles mit etwas Humor
zu tragen, dürften kaum als erheiternd empfunden werden. Zumal
sich die Frage stellt, ob man drei Millionen Menschen
wirklich einfach so als erwerbsmüde oder leistungsunfähig abschreiben
sollte, und Unternehmen zunehmend diskutieren, ob
bei den auf den Markt drängenden 19-jährigen Bachelor-Berufs
anfängern die Persönlichkeit mitsamt sozialer Kompetenz
schon ausreichend gereift ist.
So schweift der unternehmerische Blick ins Ausland, und man
entdeckt die Türkei mit einem sehr guten Bildungsniveau.
Dort verfügt man bei einem Altersdurchschnitt von 29 Jahren
trotz einer florierenden Wirtschaft über einen Fachkräfteüberschuss.
An Privatuniversitäten stehen junge Menschen in den
Startlöchern, den Blick auf Deutschland gerichtet, für sie die
Nummer Eins in Europa. Die GFN AG, ein Bildungsträger in
Heidelberg mit hohen Kompetenzen in (Wirtschafts-) Informatik,
stellt hier mit Traineeprogrammen und Sprach kursen
über ein richtungsweisendes Pilotprojekt entscheidende Weichen
und könnte den Nachwuchs an hiesige Firmen vermitteln
(siehe auch Seite 3 dieser Ausgabe). Weitsichtig, dieses Projekt.
Eigentlich könnte es bundesweit Schule machen, doch
die Türkei ist nicht in der EU. Damit wird es möglicherwei -
se kompliziert, was den Aufenthaltsstatus betrifft, und noch
komplizierter, wenn Familienangehörige nachkommen wollen.
Es gibt Schätzungen, wonach wir jährlich über 500.000 Fachkräfte
aus dem Ausland benötigen, um unsere Firmen im internationalen
Wettbewerb weiterhin optimal zu positionieren.
Von daher können wir uns in Deutschland keinen einzigen unausgebildeten
Jugendlichen mehr leisten – und auch keine unqualifizierten
Arbeitsuchenden. Wer gut aus- und weitergebildet
ist, findet gerade in diesen Monaten Arbeit, findet eine Zukunft.
Jeder Euro, der in Bildung investiert wird, zahlt sich für
den Einzelnen und für die Gesellschaft mehrfach aus – die bes -
te Rendite, die man sich vorstellen kann.
In diesem Rahmen bietet die aktuelle Regionalausgabe von
ZukunftBeruf wieder ein breites Spektrum an Aus- und
Weiterbildung, an Studien- und Arbeitsmöglichkeiten. Die gedruckten
Ausgaben von ZukunftBeruf lassen sich über
www.zukunft be ruf.de downloaden. Die Nutzer können sich
über die Inhaltsangabe orientieren und sich die für sie relevanten
Seiten heraussuchen – jederzeit, überall und kos tenlos,
z.B. über Bachelor- und viele andere Studien gänge, über Ausund
Weiterbildung sowie über Zeitarbeit. Daneben bieten wir
im Internet die Möglichkeit, sich über Links weiterleiten zu
lassen – zu einem Ausbildungsbetrieb, einer Hochschule, einem
Bildungsträger oder einem Personaldienstleister.
Bestnoten und gute Zukunfts
perspektiven für eine
Schule, die eigentlich ständig
im Brennpunkt steht,
wenn es um schwer vermittelbare
Jugendliche aus
Mannheimer Problemvierteln
geht: Die Justus-von-Liebig-
Schule ist auf dem richtigen
Weg, wie der Fremdevaluationsbericht
des Landesinstituts für Schulentwicklung Baden-Württemberg
zeigte. Ende November 2011 wurde er der Öffentlichkeit vorgestellt. Bei
der Präsentation dabei: Dr. Ulrike Freundlieb, Bürgermeisterin für Bildung,
Jugend, Gesundheit und Sport der Stadt Mannheim; Elsbeth Ruiner,
Schulleiterin der Justus-von-Liebig-Schule; Katrin Höninger, Leiterin des
Referats berufliche Schulen am Regierungspräsidium Karlsruhe; Bernhard
Waldinger, Regionalverkaufsleiter von K&U, der viertgrößten Bäckereikette
Deutschlands, und Stadtrat Roland Weiß. Alles zur Evaluation
sowie über die Justus-von-Liebig-Schule auf den Seiten 12 und 13.
Service für den
Kunden – das
prak ti zieren die Azubis
bei Pfeiffer & May in
Mannheim. Sie gelten
als höflich, zuvorkommend
und fleißig, dies
in einem Unter neh men,
das bei rund 290 Mitarbeitern
derzeit
erfolgreich expandiert.
Berufsziel Kauf mann/-frau
im Groß- und Außen handel
– bei Pfeiffer & May macht
die Ausbil dung Spaß – und
man kann Karriere machen! Infos auf den Seiten 88 und 89.
Die Behandlung mit Ultraschall
ist eine hoch effiziente
kosmetische Methode
mit breitem Anwendungsspektrum.
Das leicht zu bedienende
Gerät wird u.a.
bei Akne und unreiner Haut
sowie bei vorzeitig gealterter
Haut eingesetzt, ist damit
ideal für die ‘Best Ager’
und dabei völlig schmerzfrei.
Die staatlich anerkannte
Berufsfachschule für
Kosmetik und the cosmetic
academy europe von Ursula
Winiger setzt in ihrer Ausbildung auf modernste kosmetische Verfahren.
Der Berufsweg zum/r Spa-Kosmetiker/in eröffnet daneben auch internationale
Perspektiven. Die neu entwickelte Weiterbildung zum ‘Medical
Aesthetic Coach’ für medizinische Berufe und Kosmetiker/innen
soll die Schnittstelle zwischen erstem und zweitem Gesundheitsmarkt
stärken. Karriere mit Wellness – mehr dazu auf der Seite 101.
Über die Altenpflege – und
damit unter Umständen von
der Hauptschule – bis zum
Master-Studium: Die Fachschule
für Weiterbildung an
der Mannheimer Akademie
für soziale Berufe macht’s
möglich! Auch am neuen,
zentralen Standort in den
Mannheimer Quadraten verzeichnet
sie voll besetzte,
hoch motivierte Klassen –
auf dem Bild Reinhard Leitner,
Lehrer für Pflegeberufe,
mit zukünftigen Altenpflegern.
Und wer will: Die soziale Zukunft kann man auch als Erzieher
mitgestalten. Das Wesentliche über das Aus- und Weiterbildungsangebot
der Mannheimer Akademie für soziale Berufe, das ab dem Schuljahr
2012/13 um ein Berufliches Gymnasium mit dem Profil ‘Gesundheit
und Pflege’ erweitert wird, auf den Seiten 125 bis 127 und 138.
ZukunftBeruf | 5

Inhalt
Ausbildungs- und
Arbeitsplätze bei:
Agentur für Arbeit
Mannheim 42 – 47
AIDA Cruises
Kreuzfahrtunternehmen 48
Akademie für
Gesundheitsberufe
Heidelberg 124
ALDI 95
Altenpflegeschule der
Altenpflegeheime
Mannheim 128, 129
AVR 69
Badische Schwesternschaft 130
BASF 71
Berufsfachschule für Kosmetik
U. Winiger – the cosmetic
academy europe 101
Berufsfachschule für Mode 87
Berufsfachschule für
Sozialpflege – siehe
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe 125
BG Unfallklinik
Ludwigshafen 145
Bildungsakademie
Handwerkskammer Mannheim
Rhein-Neckar-
Odenwald 106, 107, 110, 111
Bundeswehr 14, 15
CONNECT Personal-Service 46
Deutsches Rotes Kreuz – siehe
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe bzw.
Badische Schwesternschaft
125-127, 130, 138
Diakonisches Werk 122, 123
dkfz – Deutsches
Krebsforschungszentrum 73
Europäische
Medien- und Event-
Akademie Baden-Baden 33
Fachschule für Altenpflege
Schwetzingen 131
Fachschule für Altenpflege
und Altenpflegehilfe
Heidelberg 124
Freudenberg 53
Grace Europe Holding 65
Großkraftwerk Mannheim 67
Handwerkskammer Mannheim
Rhein-Neckar-
Odenwald 105– 107, 110, 111, 115
6 | ZukunftBeruf
IB-GIS Medizinische
Akademie Mannheim –
Fachschulen für Logopädie,
Ergotherapie, Physiotherapie,
Arbeitserziehung,
Podologie 140 – 142
IB-GIS Medizinische
Akademie Worms –
Fachschule für
Physiotherapie und Massage 139
IFAA Berufsbildungsakademie 31
IKK classic 119
Institut Dr. Flad 35
JobBörse Mannheim 39
Jobcenter Mannheim 39
Jobdevil 30
Johannes-Diakonie Mosbach 135
Justus-von-Liebig-Schule
Mannheim 12, 13
Klinikum Ludwigshafen 137
LBS 83
Maimarkt Mannheim 102, 103, 105
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe 125 – 127, 138
Mannheimer Berufsfachschule
für Kosmetik, Film- und
Bühnencosmetologie
Julia Richter 103
Marktkauf Scheck-in 97
maxq. im bfw –
Bildungszentrum Heidelberg:
Fachschulen für Arbeitserziehung
/ Altenpflege /
Heilpädagogik / Ergotherapie 134
MedicalTopJobs 133
Naturin – siehe Viscofan 55
Odenwälder Baumaschinen 87
Oskar Dilo Maschinenfabrik 75
PERSONALHANSA 47
Perspektive 50plus 39
Pfeiffer & May 88, 89
ProMinent Dosiertechnik 58
PT-Akademie –
Schule für Physiotherapie –
siehe BG Unfallklinik
Ludwigshafen 145
pva, Druck und
Medien-Dienstleistungen 49
Sensus 79
Signal Iduna 117
SOCCO GROUP 47
Sparkasse Heidelberg 148
Sparkasse Rhein Neckar Nord 85
Sprungbrett
Messe für Ausbildung,
Studium & Weiterbildung 76, 77
SRH Fachschulen 19
Stadt Weinheim 51
Stadtwerke Speyer 57
Stadtwerke Viernheim 56
Chemisch-technische
Assistenten (CTA) haben
glänzende berufliche
Perspektiven, nicht
zuletzt aufgrund des
zunehmenden Fachkräftemangels
in der Indus trie.
Basierend auf einer breiten,
soliden Ausbildung sind
CTAs in vielen Branchen
flexibel einsetzbar und
können sich in kurzer Zeit
überall einarbeiten.
Das Institut Dr. Flad in
Stuttgart hat mehr als 60 Jahre Erfahrung in der Ausbildung, Bildung
und Erziehung junger Menschen zu CTAs. ‘Fladianer’ zu sein ist ein
Markenzeichen, das die Absolventen der Schule zu heißbegehrten
Arbeitskräften macht. Mehr zur Ausbildung am Institut Dr. Flad auf
der Seite 35.
Wasser-, Wärme- oder
Kältezähler, ob für den
spezialisierten Großhandel
oder das multinationaleVersorgungsunternehmen:
Die Sensus
GmbH Ludwigshafen
liefert hochwertige Lösungen
rund um intelligente
Messtechnik für
Wasser und Energie.
Bei der Ausbildung und
beim dualen Studium
im Unternehmen zählen
nicht nur fachliches Know-how, sondern in hohem Maße auch soziale
Kompetenzen. Als produktive Teamplayer haben die Fachkräfte von
morgen alle Chancen auf eine erfolgreiche berufliche Zukunft. Jung
und Alt tauschen sich zum Beispiel beim alljährlichen Rentnertreff
aus, den ein Gutteil der Azubis (unser Bild) mitgestaltet. Mehr zur
Ausbildung bei Sensus auf der Seite 79.
Studentenwerk Mannheim 11
Südzucker 59
Techniker Krankenkasse 146, 147
Technische Werke
Ludwigshafen 77
the cosmetic academy europe 101
Thomas Cook 99
Thüga Energienetze 61
Trenkwalder Personaldienste 45
UfA – Zeitarbeit 46
Versorgungswerke Heddesheim 56
Viscofan 55
Volksbank Kraichgau
Wiesloch-Sinsheim 84
z:a:b Personaldienste 40
Fortbildung / Training /
Studium
alfatraining Bildungszentrum 41
bfw Unternehmen für Bildung. 41
bfz Betriebswirtschaftliches
Fortbildungszentrum (F+U) 7
Bildungsakademie
Handwerkskammer Mannheim
Rhein-Neckar-
Odenwald 106, 107, 110, 111
Bildungszentrum des
Einzelhandelsverbandes
Nordbaden Heidelberg 96
Bundeswehr 14, 15
Büro für
Aus- und Weiterbildung 42
BZE Mannheim 93
COMCAVE.COLLEGE 41
DAA 36, 37, 41
DEKRA Akademie 41
Deutsches Erwachsenen-
Bildungswerk DEB 37
F+U –
Academy of Languages 3, 7, 27
F+U – Heidelberger
Fachschulzentrum 7
Fachhochschule Wedel 24
GFN 2, 3, 41
gig7 Gründerinnenzentrum 30
Gisela Vogel Institut
für berufliche Bildung 41
Heidelberger
Privatschulcentrum (F+U) 7
Hochschule für angewandte
Wissenschaften Bamberg 37
Hochschule für Kunsttherapie
Nürtingen 29
Hochschule Karlsruhe –
Technik und Wirtschaft 26
IAL – Institut für angewandte
Logistik 41
iba – Internationale
Berufsakademie (F+U) 7
IB-GIS Medizinische
Akademie Mannheim –
Fachschulen für Logopädie,
Ergotherapie, Physiotherapie,
Arbeitserziehung,
Podologie 140– 142
IB-GIS Medizinische
Akademie Worms –
staatlich anerkannte
Schule für Physiotherapie
und Massage 139
IHK Rhein-Neckar 43
iwb – Institut für
Weiterbildung und Beratung 45
Jobdevil 30
Justus-von-Liebig-Schule 12, 13
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe –
Fachschule
für Weiterbildung 126, 127
maxq. im bfw –
Bildungszentrum Heidelberg:
Fachschulen für Arbeitserziehung
/ Altenpflege /
Heilpädagogik / Ergotherapie 134
Merkur Akademie
International Mannheim 20 – 23
Oskar Kämmer Schule 41
PARITÄTischer
Wohlfahrtsverband –
Bundesfreiwilligendienst BFD 131
PARITÄTischer
Wohlfahrtsverband –
Freiwilliges Soziales Jahr FSJ 121
RWTÜV Akademie 41
SAP Bildungspartner 41
SLV – Schweißtechnische
Lehr- und Versuchsanstalt
Mannheim 44
SRH Berufliche
Rehabilitation 32, 41
SRH Fachschulen 19
SRH Hochschule Heidelberg 16 – 18
SRH SAP Competence Center 41
Stiftung Private
Wirtschaftsschulen SABEL 41
Studiengemeinschaft Darmstadt 41
Technische Hochschule
Wildau (FH) 25
TPS Telekommunikation
Planung – Schulung 41
WAS.Schulungs GmbH 38
WBS TRAINING 41
weltwärts 32

Berufe &
Qualifikationen
Alltagsbetreuer 125 – 127
Altenpflegehelfer 124 – 129, 132
Altenpfleger
36, 124– 129, 131– 133
Änderungsschneider 12, 13
Anlagenmechaniker 56, 57
Anlagenmechaniker für
Sanitär-, Heizungs-
und Klimatechnik 56, 57
Arbeitserzieher 137, 140 – 142
Arztsekretär 21, 22
Assistent für haushaltsnahe
Dienstleistungen 36
Assistent für Internationales
Hotelmanagement 33
Assistent in der Pflege 36
Augenoptiker 120
Ausbildungsberufe
bei der Bundeswehr 14, 15
Automobilkaufmann 83, 93
Bäcker 116
Bandagist 136
Bankbetriebswirt 84, 85
Bankfachwirt 84, 85
Bankkaufmann 84, 85
Baugeräteführer 81
Beamter im
gehobenen Dienst 27
Beikoch 11, 12, 13
Berufskraftfahrer 90
Beton- und Stahlbetonbauer 114
Betreuungsfachkraft Demenz 36
Betriebsingenieur 68
Betriebswirt 21, 22, 93
Bilanzbuchhalter 36, 37
Biologielaborant 72, 73
Biologisch-techn. Assistent 34
Bürokaufmann
11, 20, 21, 36, 37, 69, 70, 75, 93
Chemielaborant 64, 65
Chemikant 63, 65
Chemisch-techn. Assistent 34, 35
Cidesco Beauty Therapist 101
Cidesco Spa Therapist 101
Dachdecker 113
Designer – Maskenbild 103
Diätassistent 19
Drogist 91
Elektroniker für
Automatisierungstechnik 60
Elektroniker für
Betriebstechnik 57, 75, 77
Elektroniker für
Geräte und Systeme 78, 79
Ergotherapeut 19, 140 – 142, 143
Erlebnispädagoge 134
Erzieher 125, 138
Europasekretär 20, 21
Fach- und Betriebswirt
für Management im
Gesundheitswesen 133
Fachaltenpfleger 132
Fachangestellter für
Bäderbetriebe 57, 82
Fachangestellter für
Medien- und
Informationsdienste 51
Fachinformatiker 70, 99
Fachkraft für Abwassertechnik 57
Fachkraft für Audiotechnik 33
Fachkraft für barrierefreies
Bauen und Wohnen 110, 111
Fachkraft für
Event-Management 33
Fachkraft für
Gerontopsychiatrie 124, 126, 127
Fachkraft für
Kreislauf- und Abfallwirtschaft 44
Fachkraft für
Lagerlogistik 38, 90, 93
Fachkraft für
Schutz und Sicherheit 80
Fachkraft für Süßwarentechnik 82
Fachkraft im
Gastgewerbe 11, 12, 13, 38, 92
Fachkraft IT-Services 2
Fachkrankenschwester/-pfleger
133
Fachlagerist 11, 38, 93
Fachmann für
Systemgastronomie 92
Fachverkäufer im
Lebensmittelhandwerk –
Bäckerei 120
Fachverkäufer im
Lebensmittelhandwerk –
Fleischerei 97
Fachwirt 36, 37, 106
Fachwirt für
Alten- und Krankenpflege 132
Fachwirt im
Sozial- und
Gesundheitswesen 36, 133
Feinwerkmechaniker 75
Fertigungsmechaniker 74
Film- und Bühnencosmetologe 103
Finanzassistent 84, 85
Fitness- und
Gesundheitstrainer (IFAA) 31
Fitness- und
Wellness-Manager 139
Fitness-Fachwirt 93
Florist 103
Fluggerätmechaniker 14
Internationale
Berufsakademie
Fotograf 113
Fremdsprachenkorrespondent
Englisch 20
Fremdsprachensekretär 20, 21
Friseur 112
Game- und
Multimedia-Entwickler 19
Gärtner 100
Gestalter für
visuelles Marketing 92
Gesundheits- und
Kinderkrankenpfleger 130, 133
Gesundheits- und
Krankenpfleger 130, 132, 133
Glasapparatebauer 120
Glaser, Fensterbauer 104
Goldschmied 112
Graveur 108
Handelsassistent 92
Handelsfachwirt 93, 96
Haus- und Familienpfleger 129
Hauswirtschafter 11
Hauswirtschaftshelfer 11
Heilerziehungspfleger 135
Heilpädagoge 134
Heimleiter 124, 133
Hotelfachmann 38, 92
Hotelkaufmann 92
Immobilienkaufmann 98
Industrie-Betriebswirt 48
Industriekaufmann
20, 21, 36, 37, 57, 61, 79, 93
Industriemechaniker 65, 66, 79
Informatikkaufmann 57, 64, 65
Informationselektroniker 100
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Wirtschaftsinformatik
Wirtschaftsingenieurwesen*���Fachrichtungen:
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Academy of
Languages
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Allgemeinbildende u.
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Nächste Infoveranstaltungen
Heidelberger
Privatschulcentrum
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F+U Unternehmensgruppe
Schulen | Hochschulen | Akademien
Investmentfondskaufmann 83
IT-System-Elektroniker 60
IT-System-Kaufmann 64
IuK-Assistent 96
Jugend- und Heimerzieher 19
Justizfachangestellter 47
Kachelofen- und
Luftheizungsbauer 104
Karosserie- und
Fahrzeugbaumechaniker 116
Kaufmann für Bürokommunikation
11, 36, 37, 63, 93
Kaufmann für
Bürokommunikation
mit Zusatzqualifikation
Englisch 63
Kaufmann für
Marketingkommunikation 36, 37
Kaufmann für
Spedition und
Logistikdienstleistung 36, 37, 91
Kaufmann für
Versicherungen und Finanzen 86
Kaufmann im Einzelhandel 93, 94
Kaufmann im
Gesundheitswesen 36, 37, 137
Kaufmann im
Groß- und Außenhandel
20, 21, 36, 37, 88, 89, 93
Kfz-Mechatroniker 68, 69, 106, 107
Kinderpfleger 125, 138
Klempner 118
Koch 38, 70
Konstruktionsmechaniker 80
Kosmetiker 100, 101, 103
Fortsetzung nächste Seite
Fachschulen, ��������������
Akademien
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IBA: 23.05., 20.06., 11.07., 29.8. - 17 Uhr
Language Academy - Tage der offenen Tür: 21.04., 26.05., 23.06. - 11:30-15:00 Uhr
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Erzieher/in f. Jugend- u. Heimerziehung: 19.04., 10.05. - ab 17:30 Uhr
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* Veranstaltungsorte siehe www.fachschulzentrum.de
Heidelberger
Fachschulzentrum
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www.fuu.de
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Fachwirte, Betriebswirte
��Fachkaufmann/frau
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��Fachwirte IHK��������
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��Betriebswirte
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��Sonstige
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Betriebswirtschaftl.
Fortbildungszentrum
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ZukunftBeruf | 7

Lacklaborant 48
Lehrkraft an Schulen im
Gesundheitswesen 133
Leiter einer Medizinischen
Versorgungseinheit 36
Leiter einer
Pflege- und Funktionseinheit
124, 126, 127, 132
Logopäde 19, 140– 142, 143
Maler / Lackierer 108
Managementassistent
Betriebswirtschaft 21, 22
Managementassistent im
Einzelhandel 96
Managementassistent
Kommunikation 21, 22
Masseur / Medizinischer
Bademeister 139
Maurer 114
Mechatroniker 56, 75, 79
Mechatroniker für
Kältetechnik 72
MediaDesigner 19
Medical Aesthetic Coach 101
Medienfachwirt 93
Mediengestalter
Digital und Print 42
Medientechnologe Druck 24
Medizinalpädagoge 139
Medizinischer
Dokumentationsassistent 19, 32
Medizinischer Fachangestellter 121
Medizinischtechnischer
Assistent 136
Mentor 131
Metallbauer (Kunstschmied) 109
Metallbildner 104
Metzger/Fleischer 97
Mode-Designer 87
Motopäde 129
Nageldesigner 106
Offizier 14, 15
Orthopädiemechaniker 136
Packmitteltechnologe 81
Personaldienstleistungskaufmann
46
Pflegeberater 36
Pflegedienstleiter 124, 131 – 133
Pflegemanager 131, 133
Pharmazeutischtechn.
Assistent 34, 35
Physiklaborant 52
Physiotherapeut
19, 139, 140– 142, 144, 145
Pilot 14, 15
Podologe 140– 142
8 | ZukunftBeruf
Fortsetzung von Seite 7
Praxisanleiter 37, 126, 127, 131
Produktionstechnologe 62
Qualitätsfachkraft 36, 37
Qualitätsmanagement-
Beauftragter im
Sozial- und Gesundheitswesen 36
Rechtspfleger 83
Restaurantfachmann 38, 92
Rettungssanitäter 36
SAP-Anwender 41
SAP-Berater 41
SAP-Qualifizierungen 41
Schornsteinfeger 118
Sekretär 20
Soldat 14, 15
Sozialversicherungsfachangestellter
119, 144
SPA-Kosmetiker 101
Speiseeishersteller 12, 13, 94
Sport- und Fitnesskaufmann
31, 36, 37, 57, 134
Stationsleiter 130, 132, 133
Steuerfachangestellter 84
Straßenbauer 114
Taxifahrer 93
Textilreiniger 81
Tischler / Schreiner 109
Tourismuskaufmann 36, 37, 98, 99
Übersetzer / Dolmetscher 27
Umwelt(schutz)techn.
Assistent 34, 35
Unteroffizier 14, 15
Veranstaltungskaufmann 33
Verfahrensmechaniker
für Kunststoff- und
Kautschuktechnik 54, 79
Verfahrensmechaniker
Glastechnik 121
Verkäufer 93
Verwaltungsfachangestellter 50
Webmaster 37
Werkzeugmechaniker 52
Wirtschaftsassistent 20, 21
Wohnbereichsleiter 124
Zahnmedizinischer
Fachangestellter 143
Zerspanungsmechaniker 80
Zimmerer 115
Bachelorstudiengänge
Bachelor of Arts
Accounting & Controlling 99
Architektur 26
Betriebswirtschaft/
Industrie 58, 75, 79
Mit hochwertigen Schulabschlüssen in kaufmännischen und fremdsprachlichen
Profilen öffnet die Merkur Akademie International Mannheim
die Tore in die Arbeitswelt. Zum Schuljahr 2011/12 startete sie
am neuen Bildungsstandort (unser Bild) in unmittelbarer Nähe der
Hochschule Mannheim ihr sechsjähriges Ganztags-Wirtschaftsgymnasium
ab Klasse 8. Die zweijährige Ausbildung zur Europasekretärin
ist schon länger ein Erfolgsprogramm für Jugendliche mit Fachhochschulreife
oder Abitur. Gute berufliche Möglichkeiten eröffnen auch
die Berufskollegs. Ausführliche Informationen über die Schul- und
Weiterbildungsangebote auf den Seiten 20 bis 23.
Das ‘Schrauber’-Image
wird dem Handwerk
längst nicht mehr
gerecht. Nicht nur im
Kfz-Bereich ist neben
einer geschickten Hand
auch ein kluger Kopf
nötig, um die rasanten
technischen Innovationen
zu begleiten und umzusetzen.
Karriere im
Handwerk kann für
(Fach-)Abiturienten eine
spannende Alternative
zum Studium sein. Auf sie zielt die von der Heinrich-Lanz-Schule I,
der Kfz-Innung Rhein-Neckar-Odenwald und der Handwerkskammer
Mannheim Rhein-Neckar-Odenwald entwickelte Kfz-Ausbildung ‘Mit
dem Abi auf die Überholspur’, die gleich drei Abschlüsse beinhaltet.
Doch das Handwerk bietet noch viel mehr: Fort- und Weiterbildungen,
Förderprojekte für benachteiligte Jugendliche – und viele Schnuppergelegenheiten
wie etwa im Handwerkergarten beim Maimarkt
Mannheim. Mehr zur Vielfalt im Handwerk auf den
Seiten 105 – 107, 110 und 111.
Dienstleistungsmarketing 60
Digitale Medien 35
Gesundheitsmanagement 19
Handel/Industrie 87
International Business
Administration 62
Kommunikation und
Medienmanagement 26
KulturMediaTechnologie 26
Kunsttherapie 29
Öffentliche Wirtschaft 50, 51, 57
Pflegemanagement 36
Sozial- und
Gesundheitsmanagement 36
Steuer- und Wirtschaftsrecht 27
Touristik 99
Versicherung
(auch Dipl.-Betriebswirt) 86
Wirtschaft (Bank) 85
Bachelor of Engineering
Elektrotechnik 26, 67, 75, 79
Energiewirtschaft bzw.
Elektrische Energietechnik 50, 57
Facility Management 16
Holztechnik 74
Informationstechnik 55
Infrastructure Engineering 26
Maschinenbau 26, 66, 75
Mechatronik 54
Verkehrssystemmanagement 26
Wirtschaftsingenieurwesen 24, 59, 75
Bachelor of Science
E-Commerce 24
Elektrotechnik 62, 79
Geodäsie und Navigation 26
Geoinformationsmanagement 26
Gesundheitsinformatik 16, 18
Gesundheitsmanagement 37
Gesundheitspsychologie 18
Gesundheitswissenschaften 140 – 142
Health Care Education –
Gesundheitspädagogik
139, 140– 142
Holztechnik 74
Informatik 24
Informatik –
Mobile Computing 16, 18
Informations-/
Kommunikationstechnik 58
Informationstechnik 55
Interprofessionelle
Gesundheitsversorgung 124
Krankenhaus- und
Praxismanagement 37
Logopädie 19, 37
Medien- und
Kommunikationsinformatik 24, 26
Multimediainformatik 16, 18
Physiotherapie 37, 145
Präventions- und
Eventmanagement 37
Sparkassenbetriebswirt 84, 85
Technische Informatik 24
Virtuelle Realitäten 16, 18
Wirtschaftsinformatik
16, 18, 24, 78, 79, 99
Weitere Bachelorabschlüsse
Bachelor of Nursing 132
Bachelorstudiengänge
bei der Bundeswehr 14, 15
Diplomstudiengänge
Betriebswirt (auch B.A.) –
Versicherung 86
Physiotherapeut 139
Sparkassenbetriebswirt 84, 85
Masterstudiengänge
Architektur 26
Business Administration 84, 85
E-Commerce 24
Elektrotechnik – Sensorik 26
Facility Management 16
Geoinformationswesen 26
Gesundheitsinformatik 16, 18
Informatik –
Mobile Computing 16, 18
KulturMediaTechnologie 26
Kunsttherapie 29
Maschinenbau 26
Masterstudiengänge
bei der Bundeswehr 14, 15
Multimediainformatik 16, 18
Virtuelle Realitäten 16, 18
Wirtschaftsinformatik 16, 18, 78
Berichte
AIDA Cruises:
Neue Jobs auf dem Meer
Kreuzfahrtunternehmen
veranstaltet exklusive
Karrieretage an Bord
der AIDA Flotte 48

Arbeitgeber suchen:
CONNECT Personal-Service 46
UfA – Zeitarbeit 46
Ausbildung am Deutschen
Krebsforschungszentrum:
Biologielaborant –
mitten im Leben 73
Die TK bietet
Kommunikationstraining
für junge Leute an:
Bewerbungsschreiben und
Vorstellungsgespräche
sind nicht alles 146
Entwicklungspolitischer
Freiwilligendienst weltwärts:
Die Welt mit anderen
Augen sehen 32
Führungswechsel bei
Trenkwalder Deutschland
Neue Geschäftsführung des
Personaldienstleisters setzt
Fokus verstärkt auf Fachkräfte 45
Handwerk, High-Tech
und Hubschrauberpiloten
Maimarkt Mannheim bietet
Berufe zum Anfassen und jede
Menge Berufsinfos, Praktika
und Ausbildungsplätze 102, 103
Jobdevil – teuflisch
gute Bewerbungen 30
Mannheims JobBörsen –
seit 2006 ein Erfolgsmodell:
Angebot und Nachfrage im
Quartier zusammenbringen 39
Rolf Schumacher, Chef der
Agentur für Arbeit Mannheim:
“Nicht immer sind die
Noten ausschlaggebend“
Soziale Kompetenzen und
Leistungsbereitschaft zählen
bei der Suche nach einem
Ausbildungsplatz – Deutscher
Qualifikationsrahmen wertet
duale Ausbildung auf –
Qualifizierungsprogramme
genießen hohen Stellenwert 42 – 47
Sprungbrett.
Die Ludwigshafener
Messe für Ausbildung,
Studium & Weiterbildung
Wege zum Ausbildungsvertrag
im Wunschunternehmen
76, 77
Studentenwerk Mannheim –
In der Ausbildung spitze! 11
Studium und Ausbildung
bei der Bundeswehr:
Soldat/in auf Zeit –
die zukunftssichere
Berufsentscheidung 14, 15
Wenn ‘frau’
ihre eigene Chefin sein möchte
Das Gründerinnenzentrum
‘gig7’ in Mannheim bietet
Beratung und Seminare
für Frauen, die sich
selbstständig machen möchten 30
z:a:b Personaldienste Frankenthal:
Neuer Standort für alle
Arbeitsbereiche 40
Schulen und
Hochschulen
Ab Klasse 8 an der Merkur
Akademie International
in Mannheim:
Auch Ganztags-Wirtschafts -
gymnasium setzt auf
individuelle Förderung 22, 23
Erste Fremdevaluation
an der Mannheimer
Justus-von-Liebig-Schule:
Gute Noten für eine
Brennpunktschule 12, 13
Europäische Medien- und
Event-Akademie in Baden-Baden:
Kompakte Ausbildungen
und Studiengänge für die
Eventbranche 33
Fachkompetent studieren
an der FH Wedel:
Nichts ist spannender
als die Praxis! 24
Seit 1995 stellen sich die
z:a:b Personaldienste
als Personaldienstleister
in Frankenthal
der Herausforderung,
Unternehmen – vom
Handwerksbetrieb bis
zum Industriekonzern –
bei der Suche nach
qualifiziertem Personal
zu unterstützen. Erklärtes
Ziel ist es, für Mitarbeiter
wie Kundenunternehmen
das Bestmögliche zu
erreichen. Zu Jahresbeginn wurden nun die bislang getrennt untergebrachten
Arbeitsbereiche Arbeitnehmerüberlassung, Recruiting und
Transferdienstleistungen an einem Standort zusammengeführt, um
vorhandene Synergien noch besser zu nutzen. Die neuen Räumlichkeiten
im zweiten Obergeschoss des Brauhauses zur Post liegen
direkt am Frankenthaler Bahnhof; auf gut 500 Quadratmetern bieten
sich eine einladende Eingangszone, ansprechende Beratungszimmer
und zwei große Seminarräume. Mehr zu den Dienstleistungen und
zum Selbstverständnis der z:a:b Personaldienste auf der Seite 40.
Berufe im weiten Feld der Gesundheit
bieten echte Zukunftsperspektiven.
Die Praxiserfahrung ihrer Dozenten, gepaart
mit den aktuellen wissenschaftlichen
Erkenntnissen, kommt den
Schülerinnen und Schülern der Medizinischen
Akademie der IB-GIS mbH
in Mannheim-Neckarau zugute. Zu den
Berufsfachschulen für Logopädie,
Ergotherapie und Physiotherapie gesellten
sich in den vergangenen beiden
Jahren die Fachschule für Arbeitserziehung
und die Fachschule
für Podologie. Beim Tag der offenen
Tür im März zeigte der Nachwuchs
seine Berufswelten; dabei demonstrierte
Mario Sturz, angeleitet von
Physiotherapielehrer Steffen
Eisenmann, den ‘Seeigel’. Weitere
Eindrücke der Veranstaltung auf den Seiten 140 bis 142.
Fakultät für Informatik der
SRH Hochschule Heidelberg:
Zukunftsträchtige Konzepte
für die digitale Welt 16, 18
Hochschule für Kunsttherapie
Nürtingen (HKT):
“Eine Perle am
Rande der Alb“ 29
Institut Dr. Flad –
Ausbildung mit Markenzeichen 35
Merkur Akademie International
jetzt Repräsentant des bSb in
der Metropolregion:
Berufliche Weiterbildung
stark erweitert 21, 22
Mit mittlerer Reife zur
Fachhochschulreife
Die Merkur Akademie
International in Mannheim
öffnet mit kaufmännischen
und fremdsprachlichen
Profilen den Weg in
die Hochschulen und
Universitäten 20, 21
Näher dran.
Die Hochschule Karlsruhe –
Technik und Wirtschaft 26
Schulleiterin Elsbeth Ruiner:
“Der Einzelkämpfer ist out” 13
Sport- und Fitnesskaufmann/-frau
IHK und Fitness- und
Gesundheitstrainer/in (IFAA):
Mit der IFAA
die Sportbegeisterung
zum Beruf machen 31
SRH Fachschulen: Irgendwas mit
Menschen oder etwas Kreatives?
... Das Hobby zum
Beruf machen! 19
‘Staufenbiel Das MBA-Studium’:
Handbuch zur
Management-Weiterbildung 28
Studiengang Facility
Management der SRH Hochschule
GEFMA-zertifiziert:
“Fundiert, bedarfsgerecht und
anwendungsorientiert“ 16
Studiengang
Gesundheitspsychologie an der
SRH Hochschule Heidelberg:
Gesundheit und Krankheit
ganzheitlich betrachtet 18
Bildungsträger
Kaufmännische Umschulungen
und Externenprüfungen mit
der DAA:
Individuelle Weiterbildung
für eine flexible Arbeitswelt 36, 37
Gefragte Fachkräfte im Feld
Gesundheit und Soziales 36
Mit Unterstützung
der SRH Berufliche
Rehabilitation Heidelberg:
Stiller Erfolg in der Welt
der Hörenden 32
WAS.Schulungs GmbH
qualifiziert auf hohem Niveau:
Eigenmotivation fordern
und fördern 38
Weiterbildungen und Studium:
DEB schult im
Gesundheits- und Sozialbereich 37
Wissen Akademie von GFN AG
und Bahçeşehir-Universität:
Deutsch-türkisches Joint-Venture
gegen den IT-Fachkräftemangel 3
Industrie
Ausbildung bei Dilo:
Als ‘Dilo-Mechatroniker’
weltweit im Einsatz 75
Ausbildung in den
AVR-Unternehmen:
Umweltbewusst, wirtschaftlich
und zukunftsorientiert 69
Ausbildung und
duales Studium bei der
Sensus GmbH Ludwigshafen:
Fachlich und sozial
kompetent – das zählt! 79
Die Stadtwerke Speyer informieren:
“Qualifizierte Ausbildung in
einem motivierten Team!” 57
Fortsetzung nächste Seite
ZukunftBeruf | 9

Grace Worms – das
Unternehmen stellt sich vor:
A Great Place to Work 65
Karriere bei Freudenberg in
Weinheim:
Internationales Unternehmen
mit ausgeprägter
Unternehmenskultur 53
Kaufmännischer
Bereich
Bei Pfeiffer & May:
Karriere im Handel 88, 89
Der Handelsfachwirt –
beim Bildungszentrum des
Einzelhandels in Heidelberg! 96
Im Zeichen von Zuverlässigkeit
und sozialer Verantwortung:
Mit dem BZE Mannheim zu
kaufmännischen Abschlüssen 93
Thomas Cook stellt sich vor:
Chancen für kommunikative
Touristiker, Zahlen liebende
Controller und pfiffige
Informatiker 99
Handwerk
Fortsetzung von Seite 9
Als Modulare
Fachausbildung an der
Bildungsakademie Mannheim:
Geprüfte Nageldesigner/innen
sind gefragt! 106
An der Berufsfachschule
für Kosmetik Ursula Winiger:
Hohe Maßstäbe für Karrieren
rund um den Globus 101
Die Bildungsakademie
Mannheim informiert:
Bildungsgarantie –
Ihre Garantie für
erfolgreiches Lernen! 110, 111
Highlight während des
Mannheimer Maimarktes:
Treffpunkt Handwerkergarten 105
IKK classic –
ein Arbeitgeber mit Perspektiven 119
10 | ZukunftBeruf
‘Plan B’ – neue Chance für
straffällig gewordene Jugendliche:
Mit Rap und Handwerk
zurück in die Gesellschaft 107
Signal Iduna: Altersvorsorge
Partner des Versorgungswerkes 117
Turboausbildung für
(Fach-)Abiturienten:
Mit dem Abi
auf die Überholspur 106, 107
Pflege und Gesundheit
An der Mannheimer Akademie
für soziale Berufe:
Als Erzieher/in die soziale
Zukunft mitgestalten 138
Ausbildung an der
Altenpflegeschule
der Altenpflegeheime
Mannheim GmbH:
“Altenpflege ist
viel mehr als waschen
und anziehen!” 128, 129
Badische Schwestern –
die Pflege-Profis vom DRK 130
Die Berufsfachschule
für Sozialpflege an der
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe:
Begleiter und Helfer
im Alltag sind gefragt! 125
Die Fachschule für
Altenpflege in Schwetzingen:
“Wir pflegen
Menschlichkeit!” 131
Die Fachschule für Altenpflege
und Altenpflegehilfe –
Akademie für Gesundheitsberufe
Heidelberg informiert:
Über die Altenpflege
bis zum Bachelor 124
Die Fachschule für
Weiterbildung an der
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe:
Über die Altenpflege
bis zum Master-Studium! 126, 127
Ihre Kurse sind bestens
belegt: Die Antwort der
Deutschen Angestellten-
Akademie (DAA) auf die
Nachfrage der Wirtschaft
nach gut ausgebildeten
Fachkräften sind intensive
kaufmännische Umschulungen
und Qualifizierungen
zum Erwerb
anerkannter IHK-Berufsabschlüsse.
Mit Aufstiegsfortbildungen
in Wirtschaft
und Verwaltung und
verstärkt im Gesundheits- und Sozialwesen eröffnet die DAA – auf
dem Bild Ulrike Shareski, die das Kundenzentrum in Mannheim
leitet – zusätzliche Karrierechancen. Die Kurse am neuen Standort
für die Südpfalz in Landau beginnen nach der Sommerpause.
Ausführliche Informationen auf den Seiten 36 und 37.
Eine Ausbildung gut zu durchlaufen,
ist schon für sich genommen eine
anspruchsvolle Aufgabe – um so mehr für
Menschen, die mit einer Behinderung
leben. Die SRH Berufliche Rehabilitation
Heidelberg hilft ihnen, berufliche
Perspektiven zu finden. Das Unternehmen
macht Menschen nach Unfall
oder Krankheit – wieder – fit für den Job.
Ein Team aus speziell geschulten
Pädagogen begleitet zum Beispiel
Hörgeschädigte wie Susan Kleinpeter
während der Ausbildung.
Als Medizinische Dokumentationsassistentin
in der Forschung
arbeitet sie jetzt in ihrem Traumberuf –
und lebt ganz selbstverständlich
in der Welt der Hörenden. Mehr dazu auf Seite 32.
Gelebte Inklusion –
zwei Bürger von Berghausen:
Anders und
dennoch im Leben 123
IB-GIS mbH öffnet Türen
der Mannheimer Fachschulen
für Logopädie, Ergotherapie,
Physiotherapie, Arbeitserziehung
und Podologie:
Spannende Berufswelten
mit echten Perspektiven 140 – 142
medicaltopjobs.de informiert:
Zukunft der Pflege –
Berufe mit Zukunft 133
www.zukunftberuf.de – Links zu:
AOK
azubidoo
BerufsAkademie Rhein-Main
Berufsfachschule für
Kosmetik U. Winiger
Bildungsakademie
Handwerkskammer
Mannheim
Rhein-Neckar-Odenwald
Bosch
Bundesministerium
für Arbeit und Soziales –
Jo B. Das Job-Lexikon
DAA Bildung schafft Zukunft
DVG – Deutscher Verein
für Gesundheitspflege
Fernuniversität
in Hagen – Hagener
Management Studium
Freudenberg
GFN Menschen –
Bildung – Erfolg
Großkraftwerk Mannheim
IHK Bildungszentrum
Karlsruhe
IHK Lehrstellenbörse
für Jugendliche
und Unternehmen
IHK Rhein-Neckar
John Deere / Mannheims
Nacht der Ausbildung
Mit dem Qualitätssiegel des ISQ:
PT-Akademie – Schule für
Physiotherapie an der
BG Unfallklinik Ludwigshafen 145
Praxisorientierte Ausbildung
an der IB-Medizinischen
Akademie Worms:
Interessante Chancen als
Physiotherapeut und
Masseur/medizinischer
Bademeister 139
Impressum 28
Junior – Institut der
deutschen Wirtschaft
KIBF – Kommunale
Informationsverarbeitung
Baden-Franken
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe
Mannheimer
Berufsfachschule
für Kosmetik, Film-
und Bühnencosmetologie
Naturwissenschaftliches
Technikum Dr. Künkele
Netzwerk Fortbildung
Paritätische
Berufsfachschule für
Sozial- und Pflegeberufe
PERSONALHANSA
SAP-Ausbildung
SBK Siemens-
Betriebskrankenkasse
SCA Hygiene Products
Sparkasse Heidelberg
Sport- und
Gymnastikschule Karlsruhe
SRH SAP Competence Center
SV SparkassenVersicheurng
Verband der
Volkshochschulen von
Rheinland-Pfalz
Vinzenz-von-Paul-Schule –
Theresienkrankenhaus
und St. Hedwig-Klinik

Das Studentenwerk Mannheim
ist als erfolgreicher Sozial- und
Servicebetrieb für die Hochschulregion
Mannheim bekannt
und für das Rhein-Neckar-Dreieck
ein wichtiger und stabiler
Wirtschaftsfaktor. Es ist zuständig
für die soziale und wirtschaft -
liche Förderung (z. B. Woh nen,
Mensen, BAföG, Kinderbetreuung,
Beratung) der 22.500 Studierenden
der Mannheimer Universität,
der Hochschule Mannheim,
der Dualen Hochschule,
der Musikhochschule und der Pop-
Akademie Baden-Württemberg.
“Mit unserer Arbeit tragen wir
nicht zuletzt dazu bei, die hiesige
Wirtschaft anzukurbeln”, sagt
Dr. Jens Schröder, Geschäftsführer
des Studentenwerks, und weist
darauf hin, dass ein Student monatlich
etwa 750 Euro ausgibt,
was der Region zugute kommt.
Das Land Baden-Württemberg
zahlt dem Studentenwerk einen
jährlichen festen Betrag als Zuschuss.
Über 80 Prozent seiner
Ausgaben muss das Studentenwerk
aber selbst erwirtschaften.
Damit ist es mit einem kunden -
orientierten Wirt schaftsunternehmen
vergleichbar, bei dem Kaufleute
alles bis zum letzten Cent
durchkalkulieren.
Attraktive Lehrstellen …
In diesem Rahmen fungiert das
Studentenwerk als einer der solidesten
regionalen Ausbildungsbetriebe,
der den Nachwuchs im
eigenen Haus qualitativ hochwertig
in Theorie und Praxis ausbildet
und bemüht ist, ihn danach
auch zu übernehmen. Das gilt für
den kaufmännischen Bereich
(die Berufe Bürokaufmann/-frau
und Kaufmann/-frau für Bürokommunikation)
genauso wie
für die Hauswirtschaftshelferin,
den Bei koch, die Fachkraft im
Gastgewerbe, Fachlagerist und
die Hauswirtschafterin. Um diese
Berufe kennenzulernen, lassen
sich Praktika arrangieren.
Im Ausbildungsjahr 2011/12 (seit
01.09.2011) absolvieren 17 Auszubildende
in völlig unterschiedlichen
Berufen ihre betriebliche
Praxis beim Studentenwerk. Bei
240 Mitarbeitern (ohne Auszubildende)
ist eine Ausbildungs quote
von 7 Prozent er reicht. “Dies
zeigt”, so Jürgen Aßmann, Ausbildungsleiter
im Studentenwerk,
“dass sich das Studentenwerk als
in der Region verwurzelter Betrieb
seiner Verantwortung für die
Jugendlichen be wusst ist und ihnen
eine Perspektive gibt.”
Neben den ‘Standardausbildungen’
(Voraussetzung: mittlere Rei -
fe) bereitet das Studentenwerk
z.Zt. 12 Jugendliche ohne Hauptschulabschluss
bzw. Jugendliche
mit schulischen oder sozialen Problemen
in Kooperation mit Mannheimer
Einrichtungen wie dem
‘Förderband e.V.’ auf den beruflichen
Alltag vor, z.B. als Beikoch,
Fachkraft im Gastgewerbe, Fachlagerist
oder Hauswirtschaftshelferin.
Das Studentenwerk ist seit
Jahren kooperierendes Mitglied
im ‘Förderband e.V.’ Mannheim.
Diese Einrichtung bietet keine eigenen
Werkstätten in einem ‘geschützten
Raum’, sondern Ausbil-
– In der Ausbildung spitze!
dungsstellen in kooperierenden
Betrieben. Hierzu bedarf es der gewachsenen
Strukturen einer seit
Jahren bewährten Zusammenarbeit
zwischen einer Institution wie
dem Förderband und anderen, den
Förderschulen, der Bundesagentur
für Arbeit (BA) und den Betrieben.
Mensa, Wohnen, BAföG
und stylishe Cafés
Wo das Studentenwerk Kommunikationstreffpunkte
betreibt – ob
Mensen oder Cafeterien – pulsiert
das Leben an den Hochschulen.
2011 er öffnete die Cafeteria ‘Ho -
rizonte’ an der DHBW. Hier, im
4. OG mit Blick bis zur Bergstra -
ße, lässt es sich zwischen Veranstaltungen
ebenso prächtig relaxen
wie in der 2008 gewagt-gelungen
aufgefrischten Cafeteria
Sonnendeck an der Hoch schu le
Mannheim, wo Stu die ren de und
Bedienstete hoch über den Dä -
chern Mannheims duftenden
Café und herzhafte Snacks genießen
können. Jüngstes Kind
Das Studentenwerk Mannheim bietet in einem interessanten
Umfeld Ausbildungsstellen
zum/zur
Bürokaufmann/-frau,
Kaufmann/-frau für Bürokommunikation,
zum/zur
Hauswirtschafter/-in.
Offene Ausbildungsstellen werden auf unserer
Homepage veröffentlicht.
Zum September 2012 wird eine Stelle als
Anerkennungspraktikant/-in für den Beruf des
Erziehers/der Erzieherin
bzw. des
Kinderpflegers/der Kinderpflegerin frei.
Nähere Auskünfte bei
Jürgen Aßmann – Ausbildungsleiter
Tel. 06 21/4 90 72-350
oder
Günter Donauer – Leiter Personal
Tel. 06 21/4 90 72-340
Ihre Bewerbungen richten Sie bitte an das
Postfach 10 30 37
68030 Mannheim
Internet:
www.studentenwerk-mannheim.de
Übrigens:
Auszubildende können bei uns ihre Lehrzeit
mitgestalten, indem sie an Projekten teilnehmen.
des Studen tenwerks ist die komplett
neu gestaltete Mensa am
Schloss, in der neben Essenausgaben
und der Cafeteria nun
auch die Bereiche Wohnen und
BAföG, die Psychologische Beratungsstelle,
die Infothek und
die Sozialberatung ihren Platz
finden. Hell und freundlich, klar
strukturiert und übersichtlich ist
das Gebäude – ein Plus auch für
die Mitarbeiter und Auszubildenden,
die die attraktive, kundennahe
Arbeitsatmosphäre schät -
zen.
Bei der Einweihung im Herbst
2011 zeigten sich die Gäste besonders
beeindruckt davon, dass
alle Umbaumaßnahmen bei laufendem
Betrieb der Mensa vonstatten
gingen: Bauzeit 21 Monate,
3.000 Quadratmeter Fläche
und 4,1 Millionen Euro, so die
kurze Zusammenfassung der Architekten.
Die Mensa am Schloss
als "Keimzelle der Gastronomie
an der Universität Mannheim" sei
ihm ein besonders Anliegen gewesen,
sagt Studentenwerks-Geschäftsführer
Dr. Jens Schröder.
Insbesondere neu immatrikulierte
Studierende neh men die Beratung
durch das Studentenwerk in
der Mensa gern in Anspruch, u.a.
auch, wenn es um die Studienfinanzierung,
z.B. BA föG, geht.
2011 landete das Studentenwerk
einen Glückstreffer und erwarb
eine ehemalige Altenpflegeeinrichtung
in der Schwetzingerstadt,
ideal gelegen zwischen
Hochschule und Uni. Nach kleineren
Renovierungsarbeiten wur -
den seit Jahresende 130 attraktive
Apartments umgehend vermietet.
Damit bietet das Studentenwerk
jetzt über 3.000 Wohnplätze
– alle in günstiger Lage zur
City und zu den Hochschulen.
Das ist zeitgemäß umweltfreundlich,
stärkt die regionale Wirtschaft
und nicht zuletzt die Stadt
Mannheim, die auch finanziell
vom verstärkten Zuzug profitiert.
Dr. Schröder: “Zu den hervorragenden
Hochschulen in Mannheim
gehört ein leistungs fähiges
Studentenwerk. Damit leisten wir
einen positiven Beitrag zum Ima -
ge der Stadt Mannheim.”
ZukunftBeruf | 11

Erste Fremdevaluation an der Mannheimer Justus-von-Liebig-Schule:
Gute Noten für eine Brennpunktschule
Noten bekommen gewöhnlich
Schülerinnen und Schüler. Dass
sich ganze Schulen überprüfen
lassen, ihr Lehrerkollegium, ih -
ren Unterrichtsalltag und ihre
Strukturen, ist längst noch nicht
selbstverständlich. Für die beruflichen
Schulen schreibt Baden-
Württemberg eine solche Fremd -
evaluation im Rahmen des Konzepts
’Operativ eigenständige
Schu le OES’ mittlerweile vor.
Die Mannheimer Justus-von-Liebig-Schule
ist diesen Weg seit
2008 mitgegangen. Das Landes -
institut für Schulentwicklung hat
ihr zum Jahresende gute, teils exzellente
Noten gegeben; lediglich
im Bereich Individualfeed -
back ist der angestrebte Standard
noch nicht erreicht.
Auf den Weg gemacht hat sich
die Brennpunktschule schon vor
zehn Jahren. Ihr Image war
schlecht: “Wir galten als Chaotenschule“,
sagt Schulleiterin Elsbeth
Ruiner, eine Verfechterin klarer
Worte. Rund Dreiviertel der
Schülerinnen und Schüler haben
einen Migrationshintergrund mit
teils mangelhaften Sprachkenntnissen.
Durch die elektronischen
Medien begünstigtes Mobbing,
wenig tragfähige Familienstrukturen
– all das fand oder findet
sich bei den Jugendlichen. Dazu
kamen Veränderungen bei vielen
handwerklichen Berufen, die an
der Schule unterrichtet werden:
Schneider, Fleischer oder Bä cker
werden immer weniger ausgebildet;
die industrielle Konkurrenz
und der Backautomat im Discoun -
ter bestimmen die Nachfrage.
Eine freiwillige Qualitätssicherungsgruppe
war einer der ersten
von vielen Schritten, die damals
12 | ZukunftBeruf
eingeleitet wurden. Nach und nach
wurde der Unterricht auf Lernfelder
umgestellt, die der Situations-
und nicht der Sachlogik folgen.
So lernen z.B. die Bäcker
im Lernfeld ‘Kleingebäck’ alles
Wesentliche von den Hygienevorschriften
über die Produktionsschritte
bis zur Kalkulation.
Lampenfieber
inbegriffen:
Von der
Schneiderwerkstatt
geht es auf den
Laufsteg der
‘Jobs for Future’.
Theorie und Praxis sind dabei
vernetzt, was schwächeren Schü -
lern eine große Hilfe ist. Angefangen
bei den Konditoren, wurde
parallel dazu Blockunterricht
eingeführt, erläutert Gottfried
Türk, stellvertretender Leiter der
‘Justus’, wie sie von Insidern
freundschaftlich genannt wird.
Mittlerweile haben alle anderen
Ausbildungszweige nachgezogen.
Teamorientierung
“Ich bin überzeugt davon, dass
unser ausgezeichnetes Abschneiden
bei der Fremdevaluation zu
einem großen Teil darin gründet,
dass das Kollegium so engagiert
mitgemacht hat“, betont Türk.
Teamorientiertes Arbeiten leben
die Lehrkräfte ihren Zöglingen
schon lange vor. Besonders stolz
macht Türk jedoch, dass die
Schüler sich wohl und ernst genommen
fühlen und die Entwick -
lungsprozesse der ‘Justus’ mitgestalten:
“Das finde ich ganz erstaunlich,
hätte ich so nicht erwartet!“
Wertschätzung füreinander - die
Justus-von-Liebig-Schule ist hier
weit vorangekommen und schreibt
sich für die Zukunft noch mehr
individuelle Förderung und das
umfassende Thema Inklusion auf
die Fahnen. Ein Schwerpunkt ihrer
schulischen Angebote liegt
schon jetzt bei den Schwächeren,
die mit einem mittelmäßigen
Hauptschul- oder gar keinem Ab -
schluss kaum Chancen auf dem
regulären Ausbildungsmarkt haben.
Dreijährige, niedrigschwel -
lige Reha-Ausbildungen zum
Beikoch oder zur Fachkraft im
Gastgewerbe sowie zweijährige
Ausbildungen zum Speiseeishersteller
oder zur Änderungsschnei -
derin führen sie zu einem anerkannten
Berufsabschluss und gu -
ten Chancen im umworbenen
Dienstleis tungssektor; ein Berufs -
vorbereitungsjahr erlaubt nicht
nur den Hauptschulabschluss, son -
dern ge währt dazu Einblicke in
verschiedene Berufsfelder; die
ein- und zweijährigen Berufsfachschulen
sorgen für eine gute berufliche
Grundbildung, mit der sich
leichter ein regulärer Ausbildungs -
platz finden lässt. Überregio nale
Beachtung erregte die Schule mit
dem landesweit einzigartigen Aus -
bildungsgang zum Speiseeis -
hersteller, auf den sich z.B. eine
Konditorlehre draufsatteln lässt.
Und wenn es heute im Land den
‘sonderpädagogischen Dienst an
Berufsschulen’ gibt, ist das mit
ein Verdienst der Justus-von-
Fortsetzung nächste Seite
“Kein Kind unserer Stadt darf verloren
gehen, Begabungen gilt es zu
fördern, und die Ausbildung muss
praxisnah geschehen. Die Justusvon-Liebig-Schule
setzt hier Meilensteine,
baut ihr hohes Niveau weiter
aus und sorgt mit ihrem Qualitätsanspruch
dafür, dass sich die ‘Stadt
der Talente’ als Marke etabliert.” –
Dr. Ulrike Freundlieb, Bürgermeisterin
für Bildung, Jugend, Gesundheit
und Sport der Stadt Mannheim, bei
der Vorstellung der Evaluations -
ergebnisse im November 2011.
“Die eigenen Gestaltungsmöglichkeiten
erweitern,
verknüpft mit Qualitätsmanagementprozessen,
um ein Höchstmaß an
Professionalität zu erreichen
– das gelingt der
Justus-von-Liebig-Schule,
die damit beispielhaft auf
sich verändernde Rahmenbedingungen
reagiert
und zukunftsweisend
agiert.” – Katrin Höninger,
Leiterin des Referats berufliche
Schulen am Regierungspräsidium Karlsruhe. Bernhard Waldinger,
Regionalverkaufsleiter von K&U, der viertgrößten Bäckereikette
Deutschlands, der den Evaluationsprozess für die Wirtschaft begleitete:
“Ich war angenehm überrascht, wie tief die Methode der Evaluation
geht, was alles von Lehrern und Schülern erfragt wird und wie die Konsequenzen
gezogen werden. Ein derart intensives Qualitätsmanagement
findet man kaum in der deutschen Unternehmenslandschaft.”
“Etliche Berufe, darunter auch die im
Fleischergewerbe, haben sich in den
letzten Jahren stark verändert. Eine
gute Schule muss sich hier klar positionieren
– und nur bei einer solchen
Schule lohnt es zu investieren und
sich einzubringen. Die Justus-von-
Liebig-Schule gehört beispielgebend
dazu. Sie ist kompetent und vermittelt
Kompetenz.” – Jürgen Vogt von
der Fleischerinnung Mannheim-
Heidelberg, Stadt und Land.

Wie kann man die Eltern
von sogenannten schwer
vermittelbaren Jugendlichen
bei schulischen Gestaltungsmöglichkeiten
mit einbinden? – anregende
Diskussion zwischen
Petrina Knorz, Elternbeirätin
der Justus-von-
Liebig-Schule, und Klaus
Sommer vom Vorstand
des Förderband e.V..
Fortsetzung von Seite 12
Liebig-Schule. Gefördert von
der Heinrich-Vetter-Stiftung, entwickelte
sie dieses Projekt für
Schülerinnen und Schüler mit
besonderem Unterstützungsbedarf,
um einem möglichen Scheitern
der Ausbildung vorzubeugen.
Am Image nach außen freilich
feilt die Schule nach wie vor. Es
ist ein langwieriger Prozess, da
machen sich Schulleitung und
Kollegium nichts vor. Ihr Rezept:
“Wir versuchen, viel an die
Öffentlichkeit zu gehen und die
Schulleiterin Elsbeth Ruiner:
“Der Einzelkämpfer ist out“
Frage: Das Konzept ‘Ope rativ eigenständige Schule
OES’ will die pädagogische und fachliche Verantwortung
der beruflichen
Schulen stärken, indem
die Unterrichts- und
Schulqualität gesichert
und weiterentwickelt wird.
Dazu werden mit der zuständigen
Schulaufsicht,
also dem Regierungs-
präsidium,Zielvereinbarungen geschlossen. Welche
Ziele haben Sie sich
gesteckt?
Oberstudiendirektorin
Elsbeth Ruiner, die
Leiterin der Justusvon-Liebig-Schule.
Ruiner: Zunächst geht es uns um die Sicherung
der erreichten Qualität, die uns jetzt vom Landesinstitut
für Schulentwicklung bestätigt worden
ist. Dazu wollen wir z.B. die Selbstevaluation weiterentwickeln,
bei der wir schon jetzt die Note ‘gut’
erhalten haben. Wir haben gemerkt, dass systematisches
Vorgehen uns tat sächlich voranbringt.
Ganz am Anfang stand vor Jahren ein ‘Zimmer-
Audit’ – wir sind von Raum zu Raum gegangen
und haben eine Bedarfsliste für den Schulträger
aufgestellt. Bis auf die Toilettensanierung haben
wir Schritt für Schritt die angestrebte Qualität erreicht.
Ein weiteres konkretes Ziel ist die Weiterentwicklung
unserer IT-Ausstattung. Sie soll bedie -
nerfreundlicher werden und beispielsweise ei ne
Volltextsuche erlauben. Wir brauchen ein System
für alle Anforderungen. Jeder Kollege, der in seinem
Bereich etwas erarbeitet, soll die Ergebnisse
ohne Umstände in unser Handbuch stellen können.
Für die Kosten muss unser Schulbudget herhalten.
Frage: Gute, teils exzellente Ergebnisse bescheinigt
Ihnen die erste Fremdevaluation für Ihre Un-
“Eine operativ
eigenständige Schule
mit einer hoch motivierten
Lehrerschaft – ideal, um
Schülerinnen und Schüler
aus unseren Problemvierteln auf
den richtigen Weg zu bringen.” –
Stadtrat Roland Weiß.
Fähigkeiten unserer Schülerinnen
und Schüler unter Beweis zu
stellen“, sagt Gottfried Türk.
Wie bei der Bildungsmesse Jobs
for Future im März. Dort präsentierten
sich die ‘Justus’-Schützlinge
im Bereich der Handwerks-
terrichtsentwicklung und das Quali täts mana ge -
ment. In punkto Feedback können Sie noch etwas
zulegen...
Ruiner: Ja, wir wollen auf alle Fälle unsere Schü -
lerinnen und Schüler noch mehr in die Entwicklungsprozesse
einbinden und sie konstruktiv mitdenken
lassen. Ganz wichtig ist mir, die Schulgemeinschaft
weiter zu stärken, nicht zuletzt über die
SMV-Arbeit oder Schulfeste. Im nächsten Jahr,
wenn in Mannheim das Internationale Deutsche
Turnfest ausgetragen wird, werden wir einige hundert
Sportler beherbergen und verköstigen – eine
tolle Aufgabe für unsere Schü ler. All das trägt dazu
bei, die Schule nicht nur als Lern-, sondern als Lebensraum
zu begreifen. Vor allem im Berufsvorbereitungsjahr
gelingt uns das schon gut, unsere Jugendlichen
identifizieren sich mit ihrer Schule.
Frage: Und was bedeutet dieser ‘Lebensraum’
Schule für das Selbstverständnis Ihres Kollegiums?
Ruiner: Der Lehrer als ‘Einzelkämpfer’ ist out, und
das ist gut so. Teamarbeit ist für uns sehr wesentlich,
auch wenn die Fremdevaluation das gar nicht
abfragt. Wir haben ein spezielles Lehrerteam, das
Kriterien für gute Teamarbeit erarbeitet – wir brauchen
hier objektive Grundlagen, wollen Emotionen
raushalten. So können wir auch zu einer Kultur
kommen, die kollegiales Feedback als Unterstützung
und nicht als Kontrolle oder Kritik versteht.
An der Professionalisierung der Lehrkräfte gerade
in einer ‘Handwerkerschule’ wie der unseren, für
die zunehmend die problematischen Jugendlichen
übrig bleiben, führt kein Weg vorbei. Die Lehrer
brauchen Analyse-Instrumente, sie müssen
fachlich auf dem neuesten Stand sein, die neuen
Medien einsetzen können. Auch dafür haben wir
ein Team, das schulinterne Fortbildungskonzepte
entwickelt.
kammer mit mehreren Modenschauen,
mit Schaufrisieren und
Speiseeis aus eigener Herstellung.
“Wenn man ihnen nur die
Gelegenheit gibt, zeigen sie auch,
was in ihnen steckt“, ist Türk zutiefst
überzeugt.
Zur Professionalisierung gehören nicht zuletzt der
sonderpädagogische Dienst und die individuelle
Förderung, die bei massiven Lernschwierigkeiten
oder persönlichen Problemen helfen können, einem
Schulabbruch vorzubeugen.
Frage: Sie machen sich stark für niedrigschwellige
Ausbildungsangebote für lernschwache Jugendliche...
Ruiner: Ja, wir sind immer auf der Suche nach
Möglichkeiten beispielsweise für Förderschüler. In
der Gastronomie haben sie mit einer abgeschlossenen
Ausbildung wirklich gute Perspek tiven. Bisher
konnten wir nur den Beikoch ausbilden. Da die
Luzenbergschule fusioniert wird, übernehmen wir
in der Grundstufe nun deren HOGA-Ausbildungen
sowie das Berufsvorbereitungsjahr. Unsere zweijährige
Berufsfachschule Nahrung erweitert sich
zu ‘Ernährung und Gastronomie’. Darüber hinaus
wollen wir in Mannheim unbedingt die Ausbildung
zur Fachkraft im Gastgewerbe erhalten, die für
Lernschwache sogar auf drei Jahre gestreckt werden
kann. Sie eröffnet besonders den Mäd chen
echte Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Im Berufsvorbereitungsjahr
versuchen wir, den Jugendlichen
diesen Weg schmackhaft zu machen.
Frage: Wo sehen Sie die ‘Justus’ in ein paar Jahren?
Ruiner: Mir liegt daran, über die Schule und ihren
Freundeskreis die Weiterbildung zu stärken. Ich
sehe uns als Kompetenzzentrum im Bereich
Ernährung und Gestaltung – unsere Ausrüstung ist
auf dem neuesten Stand, die Fleischerei beispielsweise
erfüllt alle EU-Normen. Auch für die
Nachqualifizierung von Migranten, man denke
etwa an Hygieneschulungen, haben wir alle Kompetenzen.
Nicht zuletzt wird die inklusive Beschulung
eine große Herausforderung werden.
ZukunftBeruf | 13

Studium und Ausbildung bei der Bundeswehr:
Soldat/in auf Zeit – die zukunftssichere
Berufsentscheidung
“Vielen Schülern ist nicht bekannt,
dass die Ausbildung und
das Studium bei der Bundeswehr
einen zivilen Abschluss beinhalten”,
stellt Alexander Kleineberg,
Karriereberater beim Kreiswehr-
ersatzamt Mannheim, fest. Bis
zu 250 Doppelstunden jährlich
verbringt er an den Schulen der
Region, erklärt den Auftrag der
Bundeswehr und diskutiert mit
den Schülern.
“Neben dem staatsbürgerlichen
Un terricht”, so Kleineberg weiter,
“stellen die Schüler immer häufiger
Fragen zur Berufsausbildung
in der Bundeswehr bzw.
was sie mit ihrem erlernten Beruf
in der Truppe machen können
oder wie das Studium an den eigenen
Universitäten abläuft.”
Die Bundeswehr als Arbeitsplatz
14 | ZukunftBeruf
– für die Jugend kann das eine attraktive
Alternative sein.
Will die Bundeswehr den ihr gestellten
Auftrag korrekt erfüllen,
müssen junge engagierte Menschen
für die Laufbahnen der
Neuer
Karriereberater
im
Kreiswehrersatzamt
Mannheim
für Berufsperspektiven
bei der
Bundeswehr
ist
seit Ende
vergangenen
Jahres
Oberfähnrich
Alexander Kleineberg. Bei der Messe ‘Jobs for Future’ im März in
Mannheim war er stark gefragt. Nicht nur junge Männer, auch eine
ganze Reihe junger Frauen informierten sich über Ausbildungen bei der
Truppe, die – das ist ihnen oft nicht bewusst – auch einen zivilen Abschluss
vor der IHK oder der Handwerkskammer beinhalten.
Mannschaften, Unteroffiziere und
Offiziere heranreifen. Das Anforderungsprofil
ist hoch, denn Soldat
sein ist mehr als nur ein Job.
“Man wird gefordert”, sagt Kleineberg.
“Dementsprechend müssen
auch die körperlichen und
geistigen Voraussetzungen sein.
Speziell der Soldat als Vorgesetzter,
Erzieher und Ausbilder junger
Männer und Frauen trägt schon
früh Verantwortung für Menschen
und Material.”
Die Bewerber sind, wie im Zivilen
auch, ein Querschnitt der Gesellschaft:
vom Hauptschüler
Fluggerätmechaniker/in
Den Beruf des Fluggerätmecha -
nikers gibt es in drei Fachrichtungen.
In der Fertigungstechnik
wird man zumeist beim Herstellen
von Fluggeräten eingesetzt.
So fertigt man Rippen, Spanten,
Deckel und Klappen und fügt die
Bauteile durch Verkleben, Nieten
und Schrauben zusammen.
Komplette Baugruppen wie das
Steuer- oder Fahrwerk werden
montiert wie auch Rümpfe und
Tragflächen. Ferner ist man für
die Qualitätssicherung zuständig
und führt die entsprechenden
Mess- und Einstellarbeiten aus.
Seinen Arbeitsplatz findet man
in luftfahrttechnischen Betrieben,
bei Fluggesellschaften oder
bei der Bundeswehr.
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildung lernt man für die
Luftfahrt maßgebende Materialien
wie Metalle, Aluminiumoder
Titanlegierungen sowie
Kunststoffe zu verarbeiten.
Wer sich für die Fachrichtung Instandhaltung
entscheidet, ist in
über den Gymnasiasten bis hin
zum Akademiker, die ihre Chancen
bei der Bundeswehr suchen.
Der beste Zeitpunkt,
sich über eine Karriere bei der
Bundeswehr zu informieren, ist
etwa ein Jahr, bevor man die
Schule oder die Ausbildung beendet.
Hier bieten sich die Karriereberater
als kompetente Ansprechstelle
an. Im Kreiswehrersatzamt
Mannheim sind dies auch
Stabsfeldwebel Bernhard Eber -
le und Stabsfeldwebel Michael
Schreiner – sie nehmen sich gerne
Zeit, die individuelle Karriereplanung
der Jugendlichen voranzubringen,
um eine der 20.000
Stellen, die die Bundeswehr jedes
Jahr anbietet, zu bekommen.
Wichtig ist der Wunsch des Bewerbers.
“Wir pressen niemanden,
der sich für neun oder 13
Jahre an die Bundeswehr binden
möchte, in eine Tätigkeit hinein”,
erklärt Stabsfeldwebel Michael
Schreiner einleitend.
Die Ausbildung
“Das Schöne an der Ausbildung
oder einer Weiterbildung, z. B. zum
Meister oder Techniker, ist die Tatsache,
dass alle Prüfungen vor einer
Kammer (IHK, HWK) mit einem
zivilen Abschluss beendet
wer den, mit dem man nach der Zeit
als Soldat im zivilen Berufsleben
eine bessere Ausgangs basis hat”,
so Stabsfeldwebel Schreiner.
der Hauptsache damit beschäftigt,
Fluggeräte bei Fluggesellschaften
oder bei der Bundeswehr
zu warten, zu reparieren
und zu pflegen. So gilt es, Stö -
rungen an mechanischen Bauteilen
wie Steuer- und Fahrwerk zu
erkennen und zu beseitigen. Daneben
werden sämtliche pneuma -
tischen, hydraulischen, elektrischen
und elektronischen Gerätschaften
überprüft, instand gesetzt
bzw. erneuert und justiert.
Man leistet damit einen wesentlichen
Beitrag zur Sicherheit im
Flugverkehr.
In der Fachrichtung Triebwerks-
Um Unteroffizier (Geselle oder
Meister) zu werden, muss man
über einen Hauptschulabschluss
und einen Abschluss in einem
staatlich anerkannten Ausbildungsberuf
verfügen bzw. die
mittlere Reife besitzen. Mindestund
Höchstaltersgrenzen sind einzuhalten.
Die Berufsmöglichkeiten bei der
Bundeswehr sind sehr vielfältig.
Etwa 60 verschiedene Ausbildungsberufe
können hier erlernt
werden, vom Krankenpfleger über
den Fluggerätmechaniker, den IT-
System-Elektroniker bis hin zum
Zahntechniker.
Hat man z. B. einen elektronischen
oder einen technischen Beruf
erlernt, kann man in der elektronischen
Kampfführung, Radarmechanik,
Fernmeldetechnik
oder auch im Bereich der Luftfahrzeugavionik
und Fluggerätmechanik
eingesetzt werden.
Das Studium
Um im internationalen Vergleich
konkurrenzfähig zu sein, erwerben
die zukünftigen Offiziere an
den Universitäten der Bundeswehr
alle einen Bachelor- bzw. Mas -
terabschluss. “Die Offizierlaufbahn
sollte man dann einschlagen”,
sagt Schreiner, “wenn man
dynamisch und engagiert ist,
früh Verantwortung übernehmen
will und bereit ist, sich in schwierigen
Situationen unter unbekannten
Bedingungen zu bewähren.”
Im Rahmen der Ausbildung zum
Fortsetzung nächste Seite
technik stellt man Triebwerke
her und hält sie instand. Man
fertigt Triebwerkkomponenten,
Fluggerätsysteme sowie die da -
zu passenden elektrischen, hydraulischen,
pneumatischen und
mechanischen Anbauten. Dabei
werden Triebwerkteile manuell
und maschinell bearbeitet, ausgewuchtet
und justiert.
Nachdem Rohr- und Schlauchleitungen
gelegt, Lager und
Dichtungen eingebaut und die
Triebwerkteile geschraubt, genietet
und geklebt sind, testet
man deren Funktionstüchtigkeit
und prüft die Materialien.

Fortsetzung von Seite 14
Offizier bilden das Studium
oder die Pilo tenausbildung oftmals
das ‘Kernstück’. Derzeit
bietet die Bundeswehr folgende
Studiengänge an:
München (Universität
der Bundeswehr):
• Maschinenbau
(Bachelor / Master of Science)
• Wirtschaftswissenschaft
(Bachelor of Science)
• Wirtschaftswissenschaft
(Master of Arts)
• Wirtschaftsinformatik
(Bachelor / Master of Science)
• Staats- und
Sozialwissenschaften
(Bachelor / Master of Arts)
• Sportwissenschaft
(Bachelor / Master of Science)
• Pädagogik
(Bachelor / Master of Science)
• Luft- und Raumfahrttechnik
(Bachelor / Master of Science)
• Informatik
(Bachelor / Master of Science)
• Bauingenieurwesen und
Umweltwissenschaft
(Bachelor / Master of Science)
• Elektrotechnik und
Informationstechnik
(Bachelor / Master of Science)
• Mathematical Engineering
(Bachelor / Master of Science)
• Computer Aided Engineering
(Bachelor / Master of Science)
• Technische Informatik und
Kommunikationstechnik
(Bachelor / Master of Science)
Hamburg (Universität der
Bundeswehr):
• Wirtschaftsingenieurwesen
(Bachelor / Master of Science)
Studiengänge
der Fachhochschule
Oldenburg/ Ostfriesland/
Wilhelmshaven:
(Begrenzter Bedarf)
• Nautik (Bachelor of Science)
• Seeverkehrs- und
Hafenwirtschaft
(Bachelor of Science)
Wollen Sie sich ein persönliches Bild von der Bundeswehr machen,
ohne sich als Soldatin oder Soldat auf Zeit zu verpflichten?
Wollen Sie in jungen Jahren schon einen Dienst für die Gesellschaft
leisten?
Überbrücken Sie eventuell die Zeit zwischen Abitur und Studienbeginn
mit einem Freiwilligen Wehrdienst bei guter Bezahlung. Und
das Beste ist: Sie bestimmen dabei den Zeitraum, in dem Sie tätig
sind. Bis zu 23 Monaten ist alles möglich.
• Bildungs- und
Erziehungswissenschaft
(Bachelor / Master of Arts)
• Maschinenbau
(Bachelor of Science)
• Geschichtswissenschaften
(Bachelor / Master of Arts)
• Elektro- und
Informationstechnik
(Bachelor / Master of Science)
• Betriebswirtschaftslehre
(Bachelor / Master of Arts)
• Politikwissenschaft
(Bachelor / Master of Arts)
• Volkswirtschaftslehre
(Bachelor / Master of Arts)
• Internationales
Transportmanagement
(Bachelor of Science)
Sonstige Studiengänge
(freie Universität):
(Begrenzter Bedarf)
• Humanmedizin
• Zahnmedizin
• Pharmazie
• Veterinärmedizin
Darüber hinaus finanziert die Bundeswehr
Offizieren im Sani täts -
dienst ein Studium im medizinischen
Bereich an einer zivilen
Universität. Voraussetzung dafür
ist u.a. eine mindestens 17-jährige
Verpflichtungszeit.
Seit Einführung der Studiengebühren
ist die Nachfrage nach einem
Studium bei der Bundeswehr
gestiegen, da hier bei vollem Gehalt
und ohne Gebühren studiert
werden kann.
Soldat –
nicht nur ein Beruf
Auch international stellen die Soldaten
und Soldatinnen der Bundeswehr
ihr Können unter Beweis. Internationale
Krisen- und Konfliktbewältigung
ist ein Schwerpunkt
des Auftrages der Bundeswehr.
Dies ist Bestandteil des Berufsbildes
eines Soldaten, d. h. die Bereitschaft
zur Teilnahme an Ausland s -
einsätzen sowie Mobilität müssen
grundsätzlich vorhanden sein.
Weitere Informationen erteilt:
info
Oberfähnrich
Alexander Kleineberg
Karriereberatung
Badener Platz 4
68239 Mannheim
Tel.: 06 21 / 42 95-22 83
Fax: 0 22 03 / 10 51 69 067
wdbera.ma@bundeswehr.org
ZukunftBeruf | 15

Studiengang Facility Management der SRH Hochschule GEFMA-zertifiziert:
“Fundiert, bedarfsgerecht und
anwendungsorientiert“
Im Fachgebiet Facility Management
sind die Anforderungen und
Inhalte eines Hochschulstudiums
seit den 90er Jahren durch die
GEFMA (German Facility Mana -
gement Association) in der Richtlinie
GEFMA610 festgelegt. Sie
gilt sowohl für grundständige wie
auch postgraduale Studiengänge.
Eine akkreditierte Hochschule
kann sich zertifizieren lassen,
wenn das Curriculum des Studiengangs
zu mindestens 70 Prozent
mit dem Rahmenstudienplan
der GEFMA610 übereinstimmt.
Nach Abschluss ihres Studiums
bekommen die Studierenden ein
entsprechendes Zertifikat.
Dem Antrag der School of Engi -
neering and Architecture der SRH
Hochschule Heidelberg, die Studiengänge
‘Bachelor Facility Mana
gement (B. Eng.)’ und ‘Master
Facility Management (M. Eng.)’,
der konsekutiv und weiterbildend
angelegt ist, nach GEFMA610
zu zertifizieren, gab der Zertifizierungsausschuss
der GEFMA
Fakultät für Informatik der SRH Hochschule Heidelberg:
Zukunftsträchtige Konzepte
für die digitale Welt
Der Stellenwert der Informations -
technologie in Wirtschaft und Gesellschaft
wächst stetig, IT-gestützte
Kommunikation ist einer
der treibenden Faktoren der globalen
Vernetzung. Eine Grundlage
dafür sind die in immer größerem
Umfang zur Verfügung stehenden
digitalen Daten, die in allen
Lebensbereichen anfallen.
Und so sind Systeme zur Be- und
Verarbeitung, zur Speicherung,
Übermittlung, aber auch zur Darstellung
dieser digitalen Daten
aus dem täglichen Leben nicht
mehr wegzudenken.
Die Fakultät für Informatik der
SRH Hochschule Heidelberg besteht
seit über 30 Jahren. Ihr Leitbild
ist geprägt von drei grundlegenden
Aspekten: Praxis orien tie -
rung, Innovation und Internatio-
16 | ZukunftBeruf
ohne Auflagen statt. Die SRH
Hochschule Heidelberg ist damit
deutschlandweit die zwölfte zertifizierte
Hochschule.
In seiner zusammenfassenden Beurteilung
bescheinigte der Zertifizierungsausschuss
dem Bachelor-Studiengang
eine geeignete
nalisierung. Gemeinsam mit Partnern
aus Industrie und Wissenschaft
entwickelt die Fakultät für
Informatik zukunftsträchtige Konzepte
und Studiengänge für In-
inhaltliche Ausgestaltung, um eine
“fundierte, bedarfsgerechte und
anwendungsorientierte Qualifizie -
rung von Nachwuchskräften für
Die SRH Hochschule Heidelberg ist staatlich anerkannt und durch den
Wissenschaftsrat akkreditiert.
den FM-Bereich zu gewährleis -
ten. Dies wird unterstützt durch
die Profilierung der Hochschule
sowie der Fakultät auf den Be-
formatiker von heute und morgen.
Neben der Vermittlung von klassischen
Informatik-Grundlagen
stehen Kompetenzen wie die Ent-
Anwendungsorientierte Inhalte sorgen für den Praxisbezug des Studiums.
reich Dienstleistung und Management.“
Das Masterstudium Facility Management
“bietet eine konsequente
Vertiefung zu einem grundständigen
Facility-Management-
Studium oder einer verwandten
Fachrichtung an. Es bereitet gezielt
auf einschlägige Führungspositionen
mit anspruchsvollen
Managementaufgaben vor“, attes -
tierte der Ausschuss der Hochschule
und empfahl nachdrücklich
die Zertifizierung der Studiengänge.
Den Studierenden eröffnen sich
dadurch neue Chancen, in einem
etablierten Netzwerk zu arbeiten
und den Wert ihres Abschlusses
zu steigern.
info
Ansprechpartner:
Prof. Dr. Bernhard Hort
Tel.: 0 62 21 / 88 1000
E-Mail: info@fh-heidelberg.de
www.fh-heidelberg.de
wicklung ergonomischer Benutzeroberflächen
und Arbeitsabläu -
fe, Grundkenntnisse in Gestaltung
und Design oder auch Medienpsychologie
auf dem Lehrplan.
Dabei bauen alle Inhalte aufeinander
auf, so dass sich die Studierenden
voll und ganz auf ein
Themengebiet konzentrieren können.
Das letzte Drittel des Studiums
ist eine Vertiefungsphase, in
der die Studierenden unterschiedliche
Schwerpunkte wie Internet,
Web und Multimedia frei wählen
können, oder sie eignen sich detaillierte
Kenntnisse über mobile
Anwendungen oder im Bereich
der Computerspiele-Entwicklung
an.
Um sie frühzeitig auf ihre zu -
künftigen beruflichen Herausfor -
derungen vorzubereiten, arbeiten
Fortsetzung auf Seite 18

STUDIEREN STUDIIEREN
UND UNDD
DURCHSTARTEN.
DURCHSTAA
ARTEN. Bachelor- Bachelor hl - und dMasterstudiengänge Masterstudi di iiengänge ä iin in den dden
SStudienfeldern:
Studienfeldern: di f ld
❙ Architektur
❙ Bildung und undd
Erziehung in
der Kindheit
t
❙ Betriebswirtschaft
Betriebswirttschaft
❙ Elektrotechnik
Elektrotechnnik
❙ Facility
Management
❙ Gameentwicklung
Gameentwiccklung
❙ Gesundheitspsychologie
❙ Informatik
❙ Integriertes technisches
Studium
❙ Maschinenbau
❙ Medieninformatik
❙ Musiktherapie
STAATLICH STA
AATT
LI
C CH
ANERKANNTE
ANERKA
N NNTE
FACHHOCHSCHULE
FACHHO
C CHSCHULE
❙ Physiother Physiotherapie apie
❙ Soziale Arbeit
❙ Sportmanagement
Sportmanagemment
❙ Wirtschaftsinformatik
Wirtschaftsinfoormatik
❙ Wirtschaftsingenieurwesen
Wirtschaftsingeenieurwesen
❙ Wirtschaftspsychologie
❙ Wirtschaftsrecht
Wirtschaftsrechht
Tag Taag
der r offenen Tür, ,
06. Mai Maii
2012, 11-17 Uhr UUhr
SRH S SRH
Hochschule
Heidelberg Heidel
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Ludwig-Guttmann-Straße L Ludwig-Guttmann-Straße
66,
, 669123
9123
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eidelberg
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+49 + 49
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info@hochschule-heidelberg.de
info@hochschule-heidelberg.
d de
www.hochschule-heidelberg.de
wwww.hochschuule-heidelber
g g.de

Studiengang Gesundheitspsychologie an der SRH Hochschule Heidelberg:
Gesundheit und Krankheit ganzheitlich
betrachtet
Gesunde Ernährung, ausreichend
Bewegung und weniger Stress:
Eigentlich ist es gar nicht so
schwer, etwas für die eigene Gesundheit
zu tun. Wenn da nur nicht
der innere Schweinehund wäre,
der unsere guten Vorsätze schon
bald wieder in Vergessenheit geraten
lässt. Dabei ist Vorsorge
wichtiger denn je: Sie steigert Lebenserwartung
und Lebensqualität
und entlastet zudem das allgemeine
Gesundheitssystem.
Zum Wintersemester 2010/2011
startete an der SRH Hochschule
Heidelberg der neue Bachelor-
Studiengang Gesundheitspsychologie
(B. Sc.). Die Hochschule
reagierte damit auf gewandelte
Anforderungen des Gesundheits -
marktes. Das Wissen aus den Fä -
chern Psychologie, Medizin, Pä -
dagogik sowie Recht und Betriebs -
wirtschaft stärkt die Stellung der
Psychologen und bietet den Absolventen
beste Chancen auf dem
Arbeitsmarkt.
Fortsetzung von Seite 16
die Studierenden von Beginn an
in Teams und an reellen Projekten.
Während eines sechsmonatigen
Industriepraktikums können
sie darüber hinaus ihre bereits erworbenen
Kompetenzen anwenden
und weiter ausbauen.
Mobile Geräte
erobern die
Kommunikationsbranche
E-Mails überall und zu jeder Zeit
lesen, Musik hören, spielen oder
im Internet surfen: Mobile Geräte
haben unseren Alltag schon
lange erobert. Heutzutage telefonieren
fast 90 Prozent der Weltbevölkerung
mobil. Eine aktuelle
Studie aus den USA zeigt, dass
Benutzer von Smartphones knapp
eine Stunde pro Tag mit mobilen
Anwendungen, sogenannten Apps,
im Internet unterwegs sind.
An der Fakultät für Informatik
der SRH Hochschule Heidelberg
18 | ZukunftBeruf
Angesichts des demografischen
Wandels gewinnen Prävention und
Gesundheitsförderung immer mehr
an Bedeutung. Der Bedarf an qualifizierten
Fachkräften, die zudem
über Managementkompetenzen
und unternehmerisches Verständ -
nis verfügen, wächst stetig. Der
Studiengang Gesundheitspsychologie
greift dies auf, indem er
sich auf eine ganzheitliche Betrachtungsweise
von Gesundheit
und Krankheit konzentriert. Die
interdisziplinäre Zusammenarbeit
mit anderen Berufsgruppen und
die enge Verzahnung von Theorie
und Praxis vermitteln umfassende
Handlungs- und Methodenkompetenz.
Erfahrene Professoren
und Dozenten verfügen
zudem über weitreichende Kontakte
im Gesundheitsbereich.
Die Vermittlung von kommunika -
tivem Know-how, insbesonde re
aus der Gesundheitskommunika -
tion, bereitet auf beratende Tätigkeiten
vor.
können Studierende den akkreditierten
Studienschwerpunkt ’Mo -
bile Computing’ wählen. In drei
Jahren vermittelt er Wissen über
die Entwicklung mobiler Anwendungen,
Mediengestaltung
und Internettechnologien. Beson -
deres Augenmerk liegt auf App-
Entwicklung, Mobile Gaming
Das Berufsbild der Gesundheitspsychologen
ist vielfältig. Sie
beschäftigen sich mit Verhalten,
Kognition und Emotion im Zusammenhang
mit Erkrankungen
und gesundheitlichen Risiken. Sie
sind für die Förderung und Erhaltung
von Gesundheit sowie für
die Verhütung und Behandlung
von Krankheiten verantwortlich.
Und sie tragen zur Diagnose und
Ursachenbestimmung von gesundheitlichen
Störungen, zur Rehabilitation
und zur Verbesserung
des Systems gesundheitlicher Vorsorge
bei.
Das Studium qualifiziert für verantwortungsvolle
Aufgaben in Gesundheits-
und Rehabilitationseinrichtungen.
Die Absolventen
sind gefragt im Management und
in der Koordination von Gesundheitsaufgaben,
in der Gesundheitsförderung
durch Gesundheitsberatung
und Coaching, in der medizinischen
Rehabilitation sowie
in der Kinder- und Jugendthera-
und mobilen Webanwendungen.
Und das nicht ohne Grund: Der
mobile Datenverkehr steigt explosionsartig,
und das Internet in
Das Internet in der Westentasche – auf diese Entwicklung reagiert die
SRH Hochschule Heidelberg mit dem neuen Informatik-Studienschwerpunkt
‘Mobile Computing’.
der Westentasche ist längst Realität.
So ermöglicht dieses Studium
die Spezialisierung in einer
Zukunftstechnologie. Mittlerwei -
le werden in allen Branchen Mit-
pie. Die Verbreitung von Gesundheitsinformationen
sowie die
Selbsthilfeförderung und Patientenberatung
sind weitere Arbeitsbereiche.
Die SRH Hochschule Heidelberg
fördert die fachliche Qualifizierung
der Studierenden ebenso wie
deren individuelle Persönlichkeitsentwicklung.
Der Studiengang
richtet sich an Abiturienten und
an nicht-ärztliches Personal, das
sein Fachwissen vertiefen oder
ökonomische Kompetenzen erwerben
möchte.
Ansprechpartner:
info
Prof. Dr. phil. Andreas Zimber
Tel.: 0 62 21 / 88 10 00
E-Mail: info@fh-heidelberg.de
www.fh-heidelberg.de
SRH Hochschule Heidelberg
Ludwig-Guttmannstr. 6
69123 Heidelberg-Wieblingen
arbeiterinnen und Mitarbeiter
gesucht, die sich neben der Anwendungsentwicklung
für PCs
und Internet auch mit der Entwicklung
von mobilen Apps und
Spielen auf Handys und Tablet-
Computern auskennen.
Die Fakultät für Informatik der
SRH Hochschule Heidelberg
bietet zahlreiche zukunfts -
trächtige Studiengänge an.
Im Studiengang Informatik
können die Studierenden einen
von drei unterschiedlichen
Schwerpunkten wählen:
Mobile Computing, Multime-
info
diainformatik oder Gesundheitsinformatik.
Darüber hinaus
bietet die Fakultät die
Studiengänge Wirtschaftsin-
formatik und Virtuelle Realitäten
an. Alle diese Studiengänge
sind berufsqualifizierend
und schließen mit dem
akademischen Grad Bachelor
of Science ab. Im Anschluss
können die Absolventen
einen weiterführenden
Masterstudiengang belegen.
www.fh-heidelberg.de

Irgendwas mit Menschen oder etwas Kreatives?
... Das Hobby zum Beruf machen!
Mit einer Ausbildung an den SRH Fachschulen
lässt sich das Hobby zum Beruf
machen: Wer gerne mit Menschen
arbeitet, kann sich in den Therapieberufen
❚ Ergotherapie, ❚ Physiotherapie,
❚ Logopädie, ❚ Diätassis tenz oder im
Bereich ❚ Jugend- und Heim erziehung
verwirklichen. Für Interessenten, die
zwar einen Gesundheitsberuf erlernen,
aber nicht direkt am Patienten arbeiten
möchten, ist die Ausbildung zum ❚ Medizinischen
Dokumentationsassis ten -
ten interessant.
Kreative Talente wiederum können ihr
Hobby mit den Ausbildungen ❚ Informatik
für Game- und Multimedia-Entwicklung,
❚ MediaDesign oder ❚ Marketing
und Kommunikation in eine vielverspre -
chende Berufslaufbahn münden lassen.
Logopädie
ausbildungsintegriert studieren
Die Ausbildungen an den SRH Fachschulen
zeichnen sich durch aktuelle
Inhalte und eine enge Verknüpfung mit
IHR WEG ZUM TRAUMBERUF
JETZT SCHNUPPERTAG VEREINBAREN
UND UNVERBINDLICH KENNEN LERNEN!
GESUNDHEITSWESEN
I Logopädie
I Ausbildungsintegriertes Logopädiestudium
I Ergotherapie
I Physiotherapie
I Ausbildungsbegleitender Bachelor
für Therapieberufe
der Praxis aus. In der Logopädieausbildung
lernen die Fachschülerinnen
und Fachschüler bereits zu Ausbildungs
beginn, Patien ten zu therapieren.
Seit Oktober 2011 eröffnen sich durch
einen ausbildungs integrierten Studiengang
zusätzliche berufliche Per s -
pek tiven, gleichzeitig werden die Fachschu
len dem Trend zur Akademisierung
von Therapieberufen gerecht.
In nur 7 Semestern erlangen die Fachschüler
innerhalb der Logopädieausbildung,
die nach 6 Semestern mit der
staatlichen Anerkennung abgeschlossen
ist, den akademischen Grad Bache
lor of Science. Dank des integrierten
Studiums profitieren sie auch weiterhin
von der engen Verknüpfung mit
der Praxis, etwa durch Supervisionen
und Patienten thera pien in den Fachschuleinrichtungen
oder wäh rend der
vielen Prak tika. Dieses Modell ist einmalig
in Deutschland und findet in Kooperation
mit der SRH Fachhochschule
für Gesundheit Gera statt.
I Diätassistenz
I Med. Dokumentation
SOZIALWESEN
I Jugend- und Heimerziehung
Teilzeit- und Vollzeitausbildung
Neue Perspektiven
Der akademische Grad Bachelor of Sci -
ence eröffnet den Absolventinnen und
Absolventen höhere Berufseinstiegs -
chancen für Führungspositionen oder
für die eigene Praxis. Darüber hinaus
haben sie Erfahrungen in wissenschaftlichem
Arbeiten gesammelt, um eigene
Therapien gezielt auswerten und reflek -
tieren zu können.
Auch für einen Berufseinstieg in der
Forschung kann das Studium die Weichen
stellen. Dort ergründen die akademisch
ausgebildeten Therapeuten
beispielsweise neue oder verbesserte
Therapieansätze und bewerten bestehende
Erkenntnisse.
info
tere Informationen finden sich unter
Die SRH Fachschulen veranstalten
regelmäßig Informationsabende, zu
denen Interessierte und Eltern eingeladen
sind. Die Termine und wei-
www.die-fachschulen.de
oder Tel.: 0 62 21 / 88 44 88
MARKETING, IT UND MEDIEN
I Game- und Multimedia-Entwicklung
I 3D-Entwicklung
I MediaDesign
I Marketing und Kommunikation
(Schwerpunkt Marketing und
Mediengestaltung)
Die Termine unserer regelmäßigen Informationsabende fi nden Sie unter:
www.die-fachschulen.de oder Infoline: 0 62 21 88-44 88
ZukunftBeruf | 19

Mit mittlerer Reife zur Fachhochschulreife
Die Merkur Akademie International in Mannheim öffnet mit kaufmännischen und
fremdsprachlichen Profilen den Weg in den Beruf und in die Hochschulen
Die Berufskollegs der Merkur
Aka demie International in Mannheim
führen nachweislich zum
Erfolg, der angestrebten Fachhochschulreife.
“Das ist das Ergebnis
konsequenter Arbeit und
eines fundierten Unterrichts!” sagt
Schulleiter Dr. Klaus Müller. Die
Kollegs bieten Schulabgängern
mit mittlerer Reife eine attraktive
Ausbildungsmöglichkeit – staatlich
anerkannt, perfekt konzipiert,
mit hoch motivierten Dozenten.
“Es hat sich bezahlt gemacht, in
Als Fremdsprachensekretär/in
verantwortet man in international
agierenden Unternehmen, Or -
ganisationen oder Verwaltungen
die Sekretariatsroutine ebenso
wie vielfältige Geschäftsvorgänge
in unterschiedlichen Sprachen.
Die zweijährige, an der
Unternehmenspraxis orientierte
Ausbildung an der Merkur Akademie
verbindet dafür organisatorisches
Know-how mit einer
fundierten Ausbildung in Englisch
und einer weiteren Fremdsprache
– Französisch oder Spanisch.
Die Schülerinnen und Schüler
werden firm in Informationsund
Büromanagement, in Textverarbeitung
und Präsentation.
20 | ZukunftBeruf
einer persönlich geprägten Atmos -
phäre, in überschaubaren Klassen
– und bei Bedarf mit Stützunterricht
– zu lernen, damit das
Ausbildungsziel erreicht wird”,
sagt Müller.
Die staatlich anerkannten Berufskollegs an der Merkur Akademie International
in Mannheim legen für Schülerinnen und Schüler mit mittlerer
Reife den Grundstein für eine berufliche Karriere, z.B. über ein weiterführendes
Studium. Sie haben sich als ausgesprochen erfolgreich
erwiesen. So erhielt von der letzten Abschlussklasse knapp die Hälf te
der Absolventen einen Ausbildungsplatz als Industriekaufmann,
Großhandelskaufmann bzw. Bankkaufmann. Daneben weist der Trend
zum Studium deutlich nach oben: Über 50 Prozent studieren an den
umliegenden Fachhochschulen u.a. BWL, Wirtschaftspsychologie,
Wirtschaftsrecht, Architektur oder Sozialwesen.
Ziel des BK I und II ist die Fachhochschulreife,
und nach einem
weiteren Jahr ist sogar das Abitur
möglich. Aber auch mit der Fachhochschulreife
kann man an vielen
Universitäten studieren. Die
Türkei erkennt den Abschluss für
ihre Landsleute übrigens als Zu-
Neben organisatorischen Kompetenzen
sind im späteren Berufsleben
Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit
und Einsatzbereitschaft
gefragt. Für
Praxisbezug während der Ausbildung
sorgen nicht zuletzt
Fachveranstaltungen, Betriebsbesichtigungen
und Exkursionen
sowie ein vierwöchiges Praktikum
zwischen den beiden Ausbildungsjahren.
Daneben bietet
die Merkur Akademie auch eine
kompakte einjährige Vollzeitausbildung
zum/r Sekretär/in an.
Der Informationsfluss steht heutzutage
an Bedeutung dem Warenverkehr
nicht mehr nach.
Fremdsprachenkorrespondenten,
die die Welthandelssprache
gangsvoraussetzung für türkische
Universitäten an. Sie verlangt da -
zu noch einen allgemeinen Eignungstest,
wie ihn auch die Bewerber
für ein duales Studium
absolvieren müssen – bestanden
haben bisher alle, betont Klaus
Müller. Höhere Schulabschlüsse
werden aus seiner Sicht immer
wichtiger, denn “der Trend geht
zum Studium“.
Das BK I und II erschließt den
Absolventen auch den Weg in
eine Ausbildung. Dabei konzentriert
sich die Merkur Akademie
auf die Berufe Bürokauffrau/
-mann, Industriekauffrau/-mann
und Kauffrau/-mann im Großund
Außenhandel. “Hat man unser
zweijähriges kaufmännisches
Berufskolleg erfolgreich abgeschlossen,
dann besitzt man das
komplette Fachwissen der ersten
zwei Jahre einer kaufmännischen
Ausbildung“, erläutert Müller.
“Wechselt man anschließend in
ein Unternehmen, könnte man
sofort in das dritte Ausbildungsjahr
einsteigen.”
Der Übergang vom BK I ins BK
II verläuft ohne Zwischenprüfung,
wobei ein Notendurchschnitt von
3,4 in Betriebswirtschaftslehre,
Deutsch, Englisch und Mathematik
gefordert ist. Unter anderem
mittels zahlreicher Projektarbeiten
werden die umfangreichen
International ausgerichtet als
Fremdsprachensekretär und -korrespondent
Englisch sicher und praxisorientiert
beherrschen und dazu
gute Grundlagen in einer zweiten
Fremdsprache mitbringen,
sind deshalb wichtige Mitarbeiter
in den Unternehmen. Die
einjährige Vollzeitausbildung an
der Merkur Akademie International
ergänzt den sprachlichen
Schwerpunkt um die Fächer
Wirtschaft, Deutsch und Textverarbeitung.
Bei guten Leistungen können die
Schülerinnen und Schüler zusätzlich
eine Englischprüfung vor
der weltweit anerkannten London
Chamber of Commerce and
Industry ablegen, die Akademie
ist eine ihrer offiziellen Prüfungsstellen.
Kenntnisse für Tätigkeiten in Wirtschaft
und Verwaltung fachübergreifend
und praxisorientiert ver -
mittelt. Zugleich wird die Allgemeinbildung
vertieft. Fächer wie
Betriebswirtschaftslehre, kaufmännische
Steuerung und Kontrolle
sowie Informatik stehen ge -
nauso auf dem Lehrplan wie
kaufmännische Praxis. Das Berufskolleg
II setzt seine Schwerpunkte
auf berufsbezogene Inhalte
in Wirtschaft (Volkswirtschaft
mit Politik, Betriebswirtschaft,
Rechnungswesen). Ferner
werden die allgemeinbildenden
Fächer vertieft.
Individuelle Förderung
Nicht nur, wenn sich während der
Ausbildung Schwächen abzeich -
nen, können die Schülerinnen und
Schüler auf Stützunterricht zu rückgreifen.
Zusatzunterricht ist in
Fächern wie Mathematik Pflicht,
damit ein erfolgreicher Abschluss
möglich wird. Zwischen den beiden
Ausbildungsjahren steht ein
einmonatiges Praktikum in einem
Unternehmen der Region.
Reifere junge Menschen sind in
der Wirtschaft begehrt – das Berufskolleg
gilt deshalb als eine
Art Eintrittskarte in die Unternehmen
für junge Leute, die ihre
Karriere langfristig planen wollen.
Vor diesem Hintergrund wird
auf das Fach Englisch gezielt Wert
gelegt, um internationalen Anforderungen
gerecht zu werden.
Berufskolleg
Fremdsprachen
“Wer sprachbegabt ist und seine
Schwerpunkte nicht nur im kaufmännischen
Bereich sieht, dem
eröffnen sich bei uns ebenfalls
attraktive Karrieremöglichkeiten”,
verweist Schulleiter Dr. Klaus
Müller auf das Berufskolleg (BK)
Fremdsprachen, das mit der Fachhochschulreife
abschließt. Wer
Spaß an Fremdsprachen hat und
einen kaufmännischen Berufsabschluss
anstrebt, findet hier die
optimale Schulausbildung.
Das BK Fremdsprachen bietet
mit Englisch (1. Fach), Spanisch
(2. Fach) und Französisch (als
AG) die drei für das internatio-
Fortsetzung nächste Seite

Merkur Akademie International jetzt Repräsentant des bSb in der Metropolregion:
Berufliche Weiterbildung stark erweitert
Seit Anfang 2011 repräsentiert
die Merkur Akademie International
Mannheim den Bundesverband
Sekretariat und Büro -
management (bSb) in der Metropolregion
Rhein-Neckar. Beide
Einrichtungen fühlen sich dem
Gedanken des lebenslangen Lernens
in besonderem Maße verpflichtet
und bieten dazu eine
Reihe von berufsbegleitenden ein -
jährigen Weiterbildungen an, die
im April und/oder Oktober eines
jeden Jahres beginnen – mit Abschlüssen,
die bundesweit anerkannt
und begehrt sind.
Management-Assistent/in
bSb Kommunikation
Der berufsbegleitende Lehrgang
vermittelt die Kompetenzen, eine
Fortsetzung von Seite 20
nale Wirtschaftswesen wichtigs -
ten Sprachen an. Die mittlere Reife
vorausgesetzt – wobei im
Fach Englisch wenigstens die
Note ‘befriedigend’ vorgewiesen
werden muss, Spanischkenntnisse
dagegen nicht erforderlich sind
–, beginnt die zweijährige Schule
im ersten Monat mit einer
Überprüfung des Realschul-Stoffes
in Mathematik.
“Eventuelle Schwächen bügeln
wir in diesem Fach mit einem Intensivtraining
aus”, sagt Müller.
“Erst danach ist das reguläre
Fachwissen dran.” Das BK Fremdsprachen
schließt mit der Fachhochschulreife
ab – damit wird
ein Studium an einer Fachhochschule
und sogar an einer Universität
möglich. Mit dem Schwerpunkt
auf Sprachpraxis eröffnen
sich auch gute Chancen für ein
Studium an ausländischen Universitäten.
Mit einer Zusatzprüfung
erreichen die Absolventen
zudem den Titel ‘staatlich geprüfte/r
Wirtschaftsassistent/in’.
An der Merkur Akademie International
lässt man niemanden hängen.
Bricht die Leistungskurve
ein, bringt Zusatzunterricht in Englisch,
Spanisch und Mathematik
die Betreffenden rasch wieder
auf die Erfolgsspur. Müller: “Das
Konzept, das dahinter steckt, ist
simpel und erfolgreich: Übung
macht den Meister!” Neben den
Fremdsprachen werden fundier-
qualifizierte Assistenz zu übernehmen
und die Belange der mittleren
und höheren Führungsebene
selbstständig und eigenverantwortlich
zu organisieren. Lehrgangsthemen
im Bereich Management
sind u.a. Mitarbeitergespräch
und Führungsgrundsätze,
dazu kommen Kommunikations -
techniken, Grundlagen der Betriebspsychologie,
aber auch Per -
sonalpolitik, -planung und -beschaffung.
Weitere Felder sind Marketing,
Bürosoftware sowie Englisch
als Wahlfach. Die Weiterbildung
wendet sich an Mitarbeiter/innen
aus dem kaufmänni schen oder
verwaltenden Bereich mit entsprechender
Ausbildung oder min -
destens vierjähriger Berufs pra -
xis.
te Kenntnisse u.a. in Textverarbeitung,
Bürowirtschaft, Rechnungswesen,
Datenverarbeitung
und Betriebswirtschaftslehre vermittelt.
Anstelle des zwischen dem ers -
ten und zweiten Jahr vorgesehe -
nen Praktikums können die Schülerinnen
und Schüler auch für vier
Wochen ins spanische Salamanca
reisen und dort ihre Sprachkenntnisse
im Alltag erproben und
verfeinern.
Das BK Fremdsprachen, das stets
im September beginnt, bietet die
Merkur Akademie übrigens als
Ersatzschule kostengünstig an –
ebenso wie das kaufmännische
Berufskolleg I und II.
Weitere Informationen
erteilt die
Merkur Akademie International
Neckarauer Straße 204-206
68163 Mannheim
Tel.: 06 21 / 1 78 90 80
Fax: 06 21 / 1 78 90 88
E-Mail: info.mannheim@
merkur-akademie.de
www.merkur-akademie.de
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Eine Beratung gibt es
nach Terminabsprache
montags bis freitags
von 8.00 - 16.00 Uhr.
Nächste Infoveranstaltung:
16. Juni 2012
10.00 Uhr zur
Fachhochschulreife
10.00 Uhr zum Berufsabschluss
11.30 Uhr zum Ganztags-
Wirtschaftsgymnasium
Management-Assistent/in
bSb Betriebswirtschaft
Betriebswirtschaftliches Fachwissen,
Kenntnisse in Personalwesen,
Rechnungswesen, Datenverarbeitung
und Recht befähigen die
Teilnehmer/innen dieses Lehrgangs,
selbstständig anspruchsvolle
betriebswirtschaftliche Auf-
Europasekretärinnen und -sekretäre
sind gefragt in einer globalisierten
Wirtschaft. Laufend er -
hält die Merkur Akademie Anfragen
von namhaften Firmen,
die solche Fachkräfte suchen
und die Qualität der Ausbildung
in Mannheim schätzen.
International tätige Unterneh-
men – große, mittlere und kleine
unterschiedlichster Branchen
– sind das Arbeitsfeld des/r Europasekretärs/in.
“Die Einsatz -
gebiete sind so vielfältig wie die
zahlreichen Facetten unserer
Wirtschaft”, sagt Fachbereichsleiter
Roy Virtue und verweist
auf den großen Bedarf an qualifizierten
Fachkräften, denen
mit erfolgreich beendeter Ausbildung
der direkte Weg ins
Berufsleben offen steht. Neben
traditionellen Aufgaben wie Se -
kretariatsmanagement und Text -
verarbeitung werden von ihnen
betriebswirtschaftliches Denken,
Teamfähigkeit, Kommuni -
kationsfähigkeit, Organisations -
talent und Einsatzbereitschaft
erwartet.
Danach richtet sich die zwei
gaben für das Top-Management
zu übernehmen und zu lösen.
Derart ausgebildete Management-
Assistenten sind aufgefordert, ei -
gene Lösungsstrategien zu erarbeiten.
Ihr Fachwissen muss deshalb
über den Kenntnisstand von
Sachbearbeitern oder Sekretären
hinausreichen. Für die Teilnahme
an der Weiterbildung sind eine ein -
Fortsetzung nächste Seite
Mit Fachhochschulreife oder Abitur:
Als Europasekretär/in in den
Beruf und zum Uniabschluss
Jahre dauernde, bilinguale Ausbildung
an der Merkur Akademie.
European Studies, Busi -
ness Studies, Marketing und Business
English werden auf Englisch
unterrichtet. Darüber hinaus
eignen sich die Schüler/in -
nen Kenntnisse in Büromanagement
und Recht, Wirtschafts -
Europasekretäre
sind gefragt.
Nach der
Ausbildung
an der
Merkur
Akademie International kann man in einem weiteren Jahr an einer
Partneruniversität den Bachelor-Titel erwerben.
spanisch sowie Französisch an.
So eröffnet sich ihnen im Anschluss
auch die Weiterbildung
zum Managementassistenten.
Für die Ausbildung zum/r Europasekretär/in
wird Fachhochschulreife
oder Abitur vorausgesetzt.
Nach dem Berufsabschluss
kann man an vielen
Universitäten in einem weiteren
Jahr den Bachelor-Titel erwerben.
Am einfachsten geht
dies an einer der Partneruniversitäten
der Merkur Akademie
International wie z.B. Lincoln
oder Cardiff, Großbritannien.
Übrigens: Auch ein einmonatiges
Praktikum zwischen dem 1.
und 2. Jahr gehört zum Pflichtprogramm
der Ausbildung. So
lassen sich frühzeitig Kontakte
zu Arbeitgebern knüpfen.
ZukunftBeruf | 21

Ab Klasse 8 an der Merkur Akademie International in Mannheim:
Auch Ganztags-Wirtschaftsgymnasium setzt
auf individuelle Förderung
Passend zum Konzept kleiner
Klassen mit individueller Förderung,
ist zum Schuljahr 2011/
2012 das sechsjährige Ganztags-
Wirtschaftsgymnasium der Merkur
Akademie International in
Mannheim mit 15 Schülerinnen
und Schülern gestartet. Die private
Bildungseinrichtung baut
auch mit diesem neuen Angebot
auf ihre langjährige kaufmännische
Expertise auf.
Die Merkur Akademie bietet damit
eine Alternative zum staatlichen
achtjährigen Gym na sial zug
und führt die Schülerinnen und
Schüler als ‘G 9’ von der Klasse
8 bis zur Klasse 13. Die um ein
Jahr verkürzte Gymnasialzeit an
den staatlichen Schulen hat viele
Familien verunsichert; allein in
Mannheim gehe jedes vierte
Grundschulkind mit einer Gymnasialempfehlung
lieber auf die
Fortsetzung von Seite 21
schlägige Berufsausbildung und
mindestens zwei Jahre Berufserfahrung
nötig.
Aufbauend auf die erfolgreich
abgeschlossene Fortbildung lässt
sich der Fachlehrgang
Geprüfte/r
Betriebswirt/in bSb
belegen. Er legt die Basis für die
Übernahme von Führungsverantwortung
und die Leitung anspruchsvoller
Projekte. Betriebswirte
finden in fast allen Unternehmen
Betätigungsfelder, vom
Rechnungswesen über das Personalmanagement
bis zum Marketing.
Sie besitzen fundierte
Kenntnisse einzelner Unternehmensfunktionen,
erkennen de ren
Schnittstellen und können Synergien
nutzbar machen. Im Bereich
Betriebswirtschaftslehre be -
schäftigt sich der Lehrgang mit Risikomanagement,
Jahresabschluss
und Steuern, Bilanzierung und
Controlling. Weitere Themenfel -
der sind Datenverwaltung und
Netzwerke sowie Marketing als
betriebswirtschaftlicher Schwer-
22 | ZukunftBeruf
Realschule, weiß Dr. Klaus-
Werner Müller, Leiter der Merkur
Akademie International in
Mannheim, zu berichten. Leis -
punkt. Die Weiterbildung eignet
sich auch für Studienabbrecher
mit Vordiplom in BWL und VWL
oder Fachwirte IHK.
Arztsekretärin
Wer auf medizinischem Sektor –
etwa als Medizinische Fachangestellte
– tätig ist, kann sich berufsbegleitend
zur Arztsekretärin
weiterbilden. Fach wissen wird in
Praxisverwaltung und -organisati -
on, EDV und Com puterschrei ben,
Abrechnungswesen und Schriftverkehr
vermittelt; Rechts-, Wirtschafts-
und Sozialkunde gehö ren
ebenfalls zum Lehrprogramm.
“Der technologische Wandel, der
Zwang zu mehr Flexibilität und
Effizienz macht auch vor Arztpraxen
nicht halt”, erläutert Akademieleiter
Dr. Klaus Müller.
“So werden vermehrt Mit ar bei -
terinnen gesucht, die den Arzt bei
den Aufgaben der Praxisverwaltung
wirksam entlasten.” Mit der
Weiterbildung zur geprüften Arzt -
sekretärin verschafft man sich die
Fähigkeiten, verwaltende und or -
ganisatorische Tätigkeiten in ei-
Für Projektarbeit gibt
es viel Raum im neuen
Wirtschaftsgymnasium
der Merkur Akademie
International, konzipiert
als gebundene Ganztagsschule
für Schülerinnen
und Schüler
ab Klasse 8. So wird
Physik beim Brückenbau
im Mannheimer
Technoseum begreifbar,
biologische Zusammenhänge
erforschen
die Achtklässler in
einem Naturdenkmal,
sprachliche und soziale
Kompetenzen sind
bei der zweiwöchigen
Klassenfahrt ins
Ausland gefragt.
tungsstarken Realschülern oder
auch langsamer lernenden Gymnasiasten
soll das Ganztags-Wirtschaftsgymnasium
den Weg in
ner Praxis selbstständig auszu -
üben. Für den Kurs vorausgesetzt
wird eine mindes tens zweijährige
einschlägige Berufs praxis.
Die Arztsekretärin hat sich übrigens
als Dauerbrenner entpuppt.
Nachgefragt wird der Lehrgang
aus dem gesamten Bun desgebiet
– zum einen gibt es nur wenige
Akademien, die die Arztsekre -
tärin in ih rem Repertoire haben;
zum ande ren hat sich die Qualität
an der Merkur Akademie International
in Mann heim längst
herumgesprochen.
English
for Industry
and Commerce
Auf zwölf Monate ausgelegt ist
der Fachlehrgang English for Industry
and Commerce mit dem
Abschluss vor der London Cham -
ber of Commerce and Industry –
die Merkur Akademie International
in Mannheim ist offizielle
Prüfungsstelle der LCCI. Fast 90
Prozent der bisherigen Absolven -
ten hat hier die Note “sehr gut”
erreicht.
die Universitäten ebnen. Der Einstieg
in Klasse 8 ist in den Augen
des Pädagogen ideal – die individuellen
Möglichkeiten der Jugendlichen
zeichnen sich bis dahin
relativ deutlich ab, zudem
wird der schwierige Sprung erst
nach dem Ende der Realschulzeit
aufs Gym nasium vermieden.
Lernen lernen...
Das Wirtschaftsgymnasium ist als
gebundene Ganztagesschule von
8 bis 17.30 Uhr konzipiert, Mittagessen
wird in der Mensa der
benachbarten Hochschule Mann -
heim angeboten. Zusätzlich zum
Fächerkanon allgemeinbildender
Gymnasien stehen kaufmännische
Themen auf dem Stundenplan.
Individuelle Förderung wird, wie
bei allen Angeboten der Merkur
Akademie, großgeschrieben und
Fortsetzung nächste Seite
Die Weiterbildung bildet eine
wertvolle Ergänzung für Menschen
mit Berufserfahrung im
technischen oder kaufmännischverwaltenden
Bereich, die sich
für internationale Tätigkeiten rüs -
ten wollen. Der berufsbegleitende
Lehrgang eröffnet Perspektiven
speziell in der Außenwirtschaft,
im Im- und Export sowie
bei deutschen Unternehmen mit
internationalen Kontakten. Im ers -
ten Semester liegt der Schwerpunkt
auf der mündlichen Kommunikation
in typischen Situationen,
z. B. Telefongesprächen,
Meetings oder Verhandlungen. Im
zweiten Semester kommen Fach -
kenntnisse im Außenhandel und
eine intensive Prüfungsvorbereitung
dazu.
Vorausgesetzt werden gute Sprachkenntnisse
in Englisch entsprechend
der mittleren Reife, die gegebenenfalls
durch eine Aufnahmeprüfung
nachgewiesen werden
können. Im Unterricht wird
viel Wert auf eine entspannte
und angenehme Lernatmosphäre
gelegt, die dazu motiviert, von
Beginn an viel zu sprechen.

Fortsetzung von Seite 22
ist ganz selbstverständlich in den
Schulalltag integriert. Der Unterricht
ist rhythmisiert, mit Lernund
Stillezeiten über den Tag verteilt.
‘Studierfähigkeit’ interpretiert
die Merkur Akademie auch
hinsichtlich der Arbeitstechniken:
Sie will eigenständiges, selbst
organisiertes Lernen fördern, unter
anderem mit einer jederzeit
zugänglichen Bibliothek, mit Ar -
beitsgemeinschaften, aber auch
durch einen engen Kontakt zur
Hochschule.
Und sollte trotz aller Anstrengungen
ein Schüler auf dem Weg
liegen bleiben, kann er auf eines
der Berufskollegs der Akademie
wechseln. Wer nach dem Abitur
nicht studieren möchte, kann über
diese Schiene im besten Fall bis
zu zwei Jahre auf eine Ausbildung
anrechnen lassen.
Neues
Bildungszentrum...
Möglich gemacht wird das Gymnasialangebot
durch den Umzug
aus den Innenstadtquadraten aufs
ehemalige Vögele-Gelände in Ne -
ckarau, vom Hauptbahnhof aus
in wenigen Minuten mit der Stra -
ßenbahn erreichbar. Die Merkur
Akademie belegt dort zwei ehemalige
Verwaltungsgebäude und
freut sich über großzügige, helle,
ruhig gelegene Räume und einen
großen Pausenhof, der genügend
Bewegungsfreiheit in den Mußezeiten
verspricht. Mit insgesamt
250 jungen Menschen in all ih -
ren Schulangeboten startete die
Akademie im September am neuen
Standort in der Neckarauer
Straße, der sich durch die Erweiterung
der Hochschule Mannheim
und eine neue private Hochschule
zum Bildungszentrum mausert.
Schon seit mehr als drei Jahrzehnten
ebnet die Merkur Akademie
International in Mannheim
Schülerinnen und Schülern
mit mittlerer Reife den Weg in
die Hochschulen und Universi -
täten. Mit kaufmännischen und
fremdsprachlichen Profilen an den
staatlich anerkannten Berufskollegs
steuern sie die Fachhochschulreife
bzw. die Hochschulreife
an. Aufgrund der großen
Nachfrage aus der Wirtschaft wurde
die zweijährige Ausbildung zur
Europa- bzw. Fremdsprachensekretärin
neu aufgelegt. Für Schüler
und Schülerinnen mit Abitur be-
steht die Möglichkeit, an einer
Partneruniversität einen einjäh ri -
gen Aufbaustudiengang mit Bachelor-Abschluss
zu belegen. Und
nicht zuletzt bietet die Akademie
Weiterbildungen und berufsbegleitende
Lehrgänge an.
Übung macht
den Meister
Alle Ausbildungsgänge folgen ei -
nem fundierten Konzept nach dem
simplen Motto ‘Übung macht den
Meister’. “Es hat sich bezahlt ge -
macht, in einer persönlich geprägten
Atmosphäre, in überschaubaren
Klassen – und bei Bedarf mit
Stützunterricht – zu lernen, damit
das Ausbildungsziel erreicht
wird“, sagt Müller. Die enge Zusammenarbeit
zwischen Schule,
Schülern und Eltern ist wesentlicher
Bestandteil der individuellen
Betreuung. Die Zahlen sprechen
für sich: Etwa die Hälfte
der Absolventen studiert hinterher
an Hochschulen oder Universitäten,
und 95 Prozent erwerben
die Fachhochschulreife.
Eine enge Zusammenarbeit mit
Organisationen und Verbänden
der Wirtschaft wie Industrie- und
Handelskammern, Handwerkskammern
und Unternehmen gewährleistet
den Praxisbezug der
Bildungsgänge. Kooperationen
und Abkommen mit ausländischen
Partnerschulen kennzeichnen
die internationale Orientierung
der Akademie.
Seit dem Schuljahr 2010/11 bietet
die Merkur Akademie wieder
als eigenständigen Schulzweig
die Ausbildung zur Europasekre -
tä rin mit den Fremdsprachen Englisch,
Spanisch und Französisch
oder zur Fremdsprachensekre tä -
rin mit den Fremdsprachen Englisch
und Spanisch an. Ausgehend
von der mittleren Reife kön -
nen die erfolgreichen Absolventinnen
und Absolventen direkt in
eine internationale Karriere einsteigen
– die Nachfrage ist gegeben.
Näheres
zum Angebot
info
der
Merkur Akademie
International
im Internet unter
www.merkur-akademie.de.
Ab der 8. Klasse in sechs Jahren
zum Abitur!
6-jähriges Ganztags-Wirtschaftsgymnasium
Mit mittlerer Reife in zwei Jahren
zur Fachhochschulreife!
Kaufmännisches Berufskolleg I+II
Berufskolleg Fremdsprachen
Mit mittlerer Reife in ein bis
zwei Jahren zum Berufsabschluss!
Berufskolleg Fremdsprachensekretär/in
Berufskolleg Fremdsprachenkorrespondent/in
Berufskolleg Sekretär/in
Mit Abitur/Fachhochschulreife
in zwei Jahren zum Berufsabschluss,
in drei Jahren zum Bachelor!
Berufskolleg Europasekretär/in
Staatlich anerkannt, intensive Betreuung,
Zusatzunterricht, Arbeitsgemeinschaften,
Prüfungsvorbereitung
Schule in freier Trägerschaft · Gemeinnützige GmbH
Neckarauer Str. 204-206 · 68163 Mannheim
Telefon 06 21 / 1 78 90 80
www.merkur-akademie.de
ZukunftBeruf | 23

Es gehört zu den Vorteilen einer
privaten Hochschule, Entwicklungen
in Wirtschaft, Gesellschaft
und Industrie frühzeitig zu erkennen,
flexibel darauf zu reagieren
und ihre Studiengänge schnell
und sachgerecht neuen Anforderungen
anzupassen – nicht zuletzt,
weil die Ausbildungsqualität
ständig auf dem Prüfstand
steht. Die Fachhochschule Wedel
bietet ihren Studierenden diese
Vorteile. Ausgerüstet mit modernen
Laboratorien und leistungsstarken
Rechenzentren, vermitteln
motivierte Dozenten komplexes
Fachwissen praxisnah, wie
Prof. Dr. Eike Harms, geschäftsführender
Gesellschafter der FH
Wedel, im Interview mit Zukunft-
Beruf unterstreicht.
Frage: Wie hat die FH Wedel
ihre Studiengänge angelegt, um
ihre Absolventen bestmöglich auf
das Berufsleben vorzubereiten?
Harms: Wir vermitteln solide
Grundlagen und legen besonderen
Wert auf die praktische Anwendung
des erworbenen Wissens.
Die Qualität der Ausbildung
wird Jahr für Jahr in unabhängigen
Rankings wie dem von
‘CHE’ und ‘Die Zeit’ bestätigt.
Außerdem pflegen wir enge Beziehungen
zur Wirtschaft. Auf
der einen Seite bringen Unternehmensvertreter
ihren Sachverstand
in Hochschulgremien ein.
Auf der anderen Seite erlangen
die Studierenden durch Praktika
24 | ZukunftBeruf
Fachkompetent studieren an der FH Wedel:
Nichts ist spannender als die Praxis!
und Abschlussarbeiten in Firmen
so viel Berufserfahrung, dass ihr
Übergang in den Beruf nahtlos
erfolgt. Zur Internationalität tragen
die 30 Partnerunis weltweit
bei. In den Studiengängen BWL
und Wirtschaftsingenieurwesen
ist ein Auslandssemester Pflicht,
in allen anderen auf Wunsch möglich.
Frage: Mit den Studiengängen
Informatik, Technische Informatik,
Medieninformatik und Wirtschaftsinformatik
bieten Sie ein
sehr breites Feld an Informatik-
Studiengängen. Welche Perspek -
tiven haben Absolventen?
Harms: Alle unsere Informatik-
Studiengänge bieten den Studierenden
sehr gute Zukunftsperspektiven.
Durch den interdiszipli nä ren
Charakter ist jeder Studien gang für
sich mit dem jewei ligen Anwendungsgebiet
der Informatik ver-
knüpft. Technische Informa tiker
beispielsweise sind sehr gefragt,
da sie durch die Kombination von
Spaß am Studium – die FH Wedel ist dabei ein niveauvoller Partner.
Medientechnologe/in Druck
Ganz gleich, ob Papier, Karton,
Metall, Kunststoff oder Textilien
– der Drucker bedruckt all diese
Materialien mit Texten und Bildern;
er stellt Werbeflyer, Zeitungen,
hochwertige Magazine,
Bücher, Kataloge oder auch Tapeten
her, in jeder beliebigen
Stückzahl und in jeder Auflagenhöhe,
ein- oder mehrfarbig.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
lernt man, wie Druckdaten
aufbereitet, Druckmaschinen
eingerichtet und überwacht
werden und wie man die elektronischen
Steuerelemente beherrscht.
Man führt computergestützte Jus -
tierarbeiten durch, misst und prüft
die Druck- und Materialqualität.
Sicherheitseinrichtungen müssen
bedient, die Maschinen mit entsprechendem
Werkzeug instand
gehalten und gepflegt werden.
Zumeist sind komplexe elektronisch-mechanische
Anlagen zu
steuern, wobei es drucktechnische
Probleme zu erkennen und zu beheben
gilt. Auch in der Handhabung
von Hilfsgeräten hat man
firm zu sein, dazu gehören u.a.
Druckbestäuber, Papierzähl- und
Farbkontrollgeräte.
Software- und Hardware kennt -
nissen in allen Bereichen der Informationstechnik
einsetzbar sind.
Frage: Die FH Wedel ist bekannt
als Hochschule, die schnell auf
wirtschaftliche Trends reagiert.
Welche Entwicklungen beobachten
Sie aktuell und wie handeln
Sie?
Harms: Die Umsätze im Online -
handel steigen kräftig, und Fachkräfte
werden händeringend gesucht.
Mit der Otto Group haben
wir deshalb zum Wintersemester
2011/ 2012 den deutschlandweit
ersten konsekutiven Studiengang
E-Commerce geschaffen. Das
Studium kombiniert die Inhalte
aus der Wirtschaftsinformatik sowie
der Be triebswirtschaftslehre
und vermittelt gleichzeitig spezi-
Neben dem Digitaldruck, bei dem
das Druckbild direkt vom Computer
in die Druckmaschine übertragen
wird, lernen die Auszubildenden
auch die klassischen Verfahren
Tiefdruck – hier ist die
Druckvorlage in Walzen graviert
– und Offsetdruck, ein indirektes
Druckverfahren.
Während der Ausbildung kann
man sich mithilfe von Wahlqualifikationseinheiten
spezialisieren.
Sie reichen vom Bogenoffset- über
Zeitungs-, Verpackungs- und Etikettendruck
bis zu künstlerischen
Druckverfahren. Passend dazu
fische Praxiskompetenzen des
Online-Handels. Au ßerdem bieten
wir seit dem Wintersemester
2011/2012 das Studium im dualen
System an, in dem sich Theorie
und Praxis optimal ergänzen.
Frage: Welche Möglichkeiten haben
Studieninteressierte, sich tiefergehend
über die FH Wedel zu
informieren?
Harms: Einen Blick hinter die
Kulissen bieten wir jährlich am
Tag der offenen Tür, im März
oder im April. Das Programm
reicht von Vorträgen zu den Studiengängen
bis hin zu praktischen
Experimenten in den Laboren.
Darüber hinaus steht die FH Wedel
auf zahlreichen Bildungsmessen
zum persönlichen Gespräch
bereit. Für Interessierte aus der
Region bieten wir eine Schülervorlesung
an, und natürlich besteht
immer die Möglichkeit, sich
mit konkreten Fragen direkt an
den Professor eines Fachbereichs
zu wenden.
Umfangreiche Informationen
zu den Studiengängen
erhält man bei der
info
FH Wedel
University of Applied Sciences
Feldstr. 143
22880 Wedel
Tel.: 0 41 03 / 80 48-0
Fax: 0 41 03 / 80 48-39
E-Mail: info@fh-wedel.de
www.fh-wedel.de
wählt der angehende Medientechnologe
Druck Vertiefungseinheiten,
bei ‘Bogenoffsetdruck’ beispielsweise
die Herstellung von
Druckformen und die Druckveredelung.
Im weiten Berufsfeld Druck bieten
sich als Alternativen die Ausbildung
zum Medientechnologen
Siebdruck bzw. zum MedientechnologenDruckverarbeitung
an; letztere können sich
auf Zeitungsproduktion, Akzidenzproduktion
oder Buchproduktion
spezialisieren.

Für mehr Infos like!
Studium zum Anfassen.
Der Campus der TH Wildau [FH] …
… bietet Dir vielfältige Möglichkeiten:
moderne praxisbezogene Studiengänge, individuelle Betreuung durch
Hochschullehrer mit Praxiserfahrung, Mitarbeit an Forschungsprojekten
und serviceorientierte Dienstleistungen.
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Campus Leben
» Campushochschule mit Wohnheim
» zahlreiche studentische Events wie zum Beispiel das Oktoberfest u.v.m.
» S-Bahnhof-Anschluss nach Berlin direkt am Campus
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www.facebook.com/THWildauPage

Näher dran. Die Hochschule
Karlsruhe – Technik und Wirtschaft
An herausragenden Eigenschaften mangelt es
der Hochschule Karlsruhe – Technik und
Wirtschaft nicht: Sie ist eine der forschungsstärksten
und größten Hochschulen für Angewandte
Wissenschaften (Fachhochschule) in
Baden-Württemberg, steht seit Jahren auf
Platz 1 des bundesweiten Hochschulrankings
der WirtschaftsWoche und schneidet auch in
anderen Rankings sehr gut ab. Ihr Campus
liegt im Grünen idyllisch zwischen Schloss -
garten, Stadtwald und City.
Neue Studiengänge
Rund 7.000 Studierende sind an der Hochschule
Karlsruhe in technisch-ingenieurwissenschaftlichen,
Informatik- oder Wirtschaftsbzw.
bauspezifischen Disziplinen eingeschrieben
und streben einen der beiden internationalen
Abschlüsse Bachelor oder Master an.
Neben traditionellen Fächern wie Architektur
oder Maschinenbau bietet die Hochschule
auch ein paar weniger bekannte Studiengänge
wie Geodäsie und Navigation, Geoinformationsmanagement,
Kommunikation und
Medien management, KulturMediaTechnologie
und Elektrotechnik – Sensorik an.
Auf den doppelten Abiturjahrgang in Baden-
Württemberg haben sich die Hochschulen
vorbereitet und zusätzliche Plätze für Studi-
26 | ZukunftBeruf
en anfänger eingerichtet, an der Hochschule
Karlsruhe knapp 600. Mit ihrem Studienangebot
schlägt die Hochschule teilweise völlig
neue Wege ein: Infrastructure Engineering,
Medien- und Kommunikationsinformatik sowie
Verkehrssystemmanagement sind innovative
Bachelorstudiengänge, die zum kommenden
Wintersemester starten.
Praxisorientiert mit
internationaler Ausrichtung
Praxisorientierung und internationale Ausrichtung
werden in der Lehre an der Hochschule
Karlsruhe ganz großgeschrieben. Ein
wesentlicher Bestandteil ist dabei das Prakti-
Eine der besten Hochschulen für
Angewandte Wissenschaft en
Architektur und Bauwesen
Elektro- und Informationstechnik
Informationsmanagement und Medien
Informatik und Wirtschaftsinformatik
Maschinenbau und Mechatronik
Wirtschaftswissenschaften
www.hs-karlsruhe.de
Näher dran.
Pluspunkte: Projektarbeiten in kleinen
Gruppen und individuelles Coaching.
sche Studiensemester, das die Studierenden
in einem Unternehmen ihrer Wahl absolvieren.
Auch die Abschlussarbeit – die Bacheloroder
Master-Thesis – wird in den meisten Fällen
in Unternehmen angefertigt, was häufig
gleich den Übergang ins Berufsleben ebnet.
Ein international ausgerichtetes Studium ist ein
großes Plus für die spätere Karriere. Die Hochschule
Karlsruhe bietet daher vielfältige Austausch-
und Mehrfachabschlussprogramme an.
Hochschule Karlsruhe
Technik und Wirtschaft
University of Applied Sciences
Moltkestraße 30 · 76133 Karlsruhe
Tel.: 07 21 / 9 25 - 10 71
Fax: 07 21 / 9 25 - 20 00
E-Mail: studienberatung@hs-karlsruhe.de
http://www.hs-karlsruhe.de
Gelegenheit,
die Hochschule kennenzulernen, bieten
– die 7. Lange Nacht der Mathematik
Freitag, 27.4.2012, 15 Uhr bis Mitternacht
www.hs-karlsruhe.de/LaNaMa
info
– Einstieg Karlsruhe
Freitag, 4.5., und Samstag, 5.5.2012,
jeweils 9-16 Uhr, www.einstieg.com
– Campustag
Samstag, 12.5.2012, 10-15 Uhr
www.hs-karlsruhe.de/campustag

Übersetzer/in /
Dolmetscher/in
Unser Alltag ist heute ohne die
Tätigkeit von Übersetzern und
Dolmetschern kaum mehr vorstellbar:
Ob es sich um den neues
ten ausländischen Bestseller,
die Bedienungsanleitung ei nes
im Ausland hergestellten Gerätes
oder das Handbuch eines
Computers handelt, ob es um ein
Gespräch zwischen Politikern
aus verschiedenen Ländern, ein
Fernsehinterview, Berichte internationaler
Presseagenturen
oder die Abwicklung von Exportgeschäften
geht – vieles bliebe
den meisten Menschen völlig
unzugänglich, würden Übersetzer
und Dolmetscher es nicht
sprachlich für die jeweilige Zielgruppe
erschließen.
Übersetzer und Dolmetscher
sind Experten für die Kommu -
nikation zwischen Angehörigen
unterschiedlicher Sprachen und
Kulturen. Ihre Aufgabe ist es,
mündlich oder schriftlich vermittelte
Inhalte so in die Mut -
tersprache bzw. in die Fremd -
spra che zu übertragen, wie der
Auftraggeber des Ausgangs tex -
tes ihn verstanden wissen möchte.
Übersetzer sind dabei für die
schriftliche Übertragung von Texten
zuständig, Dolmetscher für
die mündliche Übertragung.
Voraussetzungen
Wichtige Fähigkeiten sind dabei:
eine gute Allgemeinbildung,
der sichere Umgang mit Mutterund
Fremdsprache, Kenntnisse
der kulturellen Zusammenhänge
anderer Länder, fundierte Fachkenntnisse
und die Fähigkeit,
Fachtexte zweck- und adressaten -
gerecht zu übertragen, Kenntnis
und Einsatz aller wesentlichen
professionellen Arbeits mittel, die
Fähigkeit, sich fachlich und terminologisch
in neue Sachgebiete
ein zuarbeiten sowie methodisches
Wissen zur Bewältigung typischer
beim Übersetzen und Dolmetschen
auftretender Probleme.
Das Arbeitsspektrum der Übersetzer
reicht von den verschiedensten
Arten des Fachüberset-
zens (oft hochspezialisierte Texte
z. B. aus den Bereichen Wirtschaft,
Technik, Informationstechnologie,
Medizin) bis hin zu
schöngeistiger Literatur.
Der pro fessionelle Umgang mit
berufsrelevanten elektronischen
Hilfsmitteln wie Terminologieverwaltungssystemen,DTP-Programmen
und Translation-Memory-Systemen
wird zunehmend
unverzichtbar.
Einsatzgebiete von Dolmetscher n
sind vor allem Tagungen, Konferenzen,
Geschäfts- oder Gerichtsverhandlungen,
aber auch
Medienauftritte, bei denen entweder
in der Kabine (simultan)
oder konsekutiv gedolmetscht
wird. Häufig organisieren Dolmetscher
auch ein ganzes Team
einschließlich der dazugehörigen
Technik für eine Konferenz.
Das Spektrum an Fachkenntnissen
ist häufig noch breiter als
beim Übersetzen, da sich Dolmetscher
selten auf ein bestimmtes
Gebiet spezialisieren können.
Ausbildung s -
möglichkeiten
Die Ausbildung zum Übersetzer
oder Dolmetscher erfolgt in der
Regel an Universitäten, Fach -
hochschulen und in Bayern an
Fachakademien. Darüber hinaus
kann bei den Oberschul ämtern
eine staatliche Prüfung abgelegt
werden, auf die verschiedene pri -
vate Einrichtungen vorbereiten.
Ausbildungsschwerpunkte sind (je
nach Ausbildungsstätte mit unterschiedlicher
Gewichtung): das
Erlernen der grundlegenden Tech -
niken des Übersetzens und Dolmetschens,
Fachübersetzen, Kul -
turwissenschaft, vertiefte Kenntnisse
in einem bestimmten Sachfach
sowie Kenntnisse in der
Terminologie und Sprachdatenverarbeitung.
An den Uni versi täten wird die
Ausbildung durch die Lehre der
Übersetzungs- und Dolmetsch -
wissenschaften wissen schaftlich
untermauert.
Staatlich anerkanntes Fremdsprachenkolleg
in Heidelberg
��������������������
�������������������
����������������
� ��������������������������
Spanisch, Japanisch,
Russisch, Chinesisch u.a.
Tage der offenen Tür: 21.04.,
�����������������������������������
Academy of
Languages
Staatlich anerkannte Fachschule
für Fremdsprachenberufe
Darmstädter Hof Centrum
Hauptstraße 1, 69117 Heidelberg
Tel.: 06221 8994-2961 · www.fuu-heidelberg-languages.com
Bachelor of Arts –
Steuer- und
Wirtschaftsrecht
Beamtin/Beamter bei der
Steuerverwaltung im gehobenen Dienst
Beamtinnen und Beamte im geho -
benen Dienst sind vor allem im
Finanzamt tätig und können dort
z.B. in der Veranlagungsstelle, Be -
wertungsstelle, Erbschafts- und
Schenkungssteuerstelle, Grundstückswertstelle
oder in der Betriebsprüfung
arbeiten.
Außerdem bestehen Ausübungs -
möglichkei ten in der Oberfinanzdirektion,
im Finanzminis teri um,
in Bildungsstätten oder außerhalb
der Steuer verwaltung der
Länder im Landesrechnungshof,
Bundes rech nungs hof oder im
Bundeszentralamt für Steuern
(BZSt).
Den Bachelor of Arts – Steuerund
Wirtschaftsrecht erwartet also
ein breites Be tätigungsfeld, das
Berufspraxis
Übersetzer und Dolmetscher sind
immer häufiger als Freiberufler
tätig. Dies erfordert neben Sprachund
Fachwissen eine Vielzahl
weiterer Kenntnisse, um als Unternehmer
bestehen zu können.
weitgehend selbst ständiges Arbeiten
bei großer Ver antwor tung
ermöglicht. Die Ausbildung zum
Beamten bei der Steuerverwaltung
im gehobe nen Dienst dauert
in der Regel drei Jahre.
Der Vorbereitungsdienst erfolgt
nach den bundesweit gelten den
Vorschriften des Steuerbeamtenausbildungs
gesetzes. Er be steht
aus Fachstudien (21 Monate) an
der Fachhochschule Ludwigsburg,
Hochschule für öffent liche
Verwaltung und Finanzen, sowie
berufspraktischen Studienzei ten
(15 Monate) im Fi nanzamt.
Am Ende der Ausbildung findet
die Laufbahn prüfung für den gehobenen
Dienst statt, die einmal
wiederholt werden kann.
Angefangen von Kostenkalkulation
über Auftrags akquise bis hin
zu Grundlagen des Vertragsrechts
ist ein breites Wissen gefragt, um
in diesem vielfältigen und interessanten
Beruf erfolgreich zu sein.
(BDÜ – www.bdue.de)
ZukunftBeruf | 27

‘Staufenbiel Das MBA-Studium’:
Handbuch zur Management-Weiterbildung
MBA-Studierende haben vielfäl -
tige berufliche ‘Vorleben’. Ob
Hochschulabsolvent oder gestandene
Führungskraft, ob Ingenieur,
Wirtschaftswissenschaftlerin, Mediziner
oder Philosoph: Mit einem
Master of Business Administration
wollen sie ihrer Karriere einen
zusätzlichen Schub geben. Wer
ins Top-Management aufsteigen
oder das Berufsfeld wechseln
möchte, ist mit einem MBA-Studium
in den meisten Fällen gut beraten.
Auf die Frage, was ihre Absolventinnen
und Absolventen mit
dem MBA erreichen wollen, antworten
neun von zehn Schulen in
der aktuellen Staufenbiel MBA-
Trends-Studie 2011/12: “Die
Karriereperspektiven erweitern.“
Fachkompetenzen erwerben wollen
88 Prozent und Netzwerke
ausbauen 77 Prozent. Neben dem
Erwerb von Sozialkompetenzen,
die nicht erst seit der Finanzkrise
bei Arbeitgebern hoch im Kurs
stehen, streben mehr als die Hälf-
Impressum
Pressebüro Bergstraße
Verlagsgesellschaft
Kaiserstraße 39 a
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Postfach 14 29
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Fax: 0 62 06 /98 85-22
E-Mail: info@zukunftberuf.de
Internet: www.zukunftberuf.de
Herausgeber & Redaktion:
Dr. Andreas Müller
Schlussredaktion:
Friederike Blaser
Geschäftsführung:
Margret Müller-Kaufmann
Anzeigenverwaltung:
Christoph Donauer
Vertrieb:
Zoltán Thury
Satz:
Anke Kahrmann, Mannheim
iba Druckhandel GmbH
Internet Support:
Jörg Baaden
Druck:
pva, Druck und Mediendienst
leistungen GmbH Landau
28 | ZukunftBeruf
te vor allem eine berufliche Veränderung
an.
Aktuelle Informationen über
Trends auf dem MBA-Markt, über
Jobaussichten und Gehälter für
MBA-Absolventen sind in der neuen
Auflage des Handbuchs ‘Staufenbiel
Das MBA-Studium’ zusammengetragen.
Der Herausgeber,
das Staufenbiel Institut, hat
dafür erneut die Entwicklungen
und Trends in der MBA-Ausbildung
unter die Lupe genommen.
Das Angebot an MBA-Programmen
wächst nach wie vor, und das
Handbuch versteht sich demge -
mäß als Führer im Dschungel der
verschiedenen Studiengänge.
Trends der Ausbildung sind ebenso
Thema wie die Frage, welche
Schule und welches Programm
für den Einzelnen geeignet sind.
’Das MBA-Studium’ stellt internationale
Studienorte, verschiedene
Unterrichtsformen und mögliche
Alternativen zum MBA vor.
Darüber hinaus werden die Fragen,
wie eine Bewerbung ausse-
ZukunftBeruf
Metropolregion
Rhein-Neckar
2012 · Nr. 38
www.zukunftberuf.de
Zukunft Beruf
Das Fachmagazin für Studium,
Aus-, Fortbildung und Personaldienstleistung
Die Techniker Krankenkasse bietet:
Kommunikationstraining
für junge Leute
Die Berufsfachschule
für Kosmetik, Karlsruhe:
Fundament für Karrieren
rund um den Globus
Medizinische Akademie
der IB-GIS, Mannheim:
Gesundheitsberufe
mit vielen Perspektiven
Merkur Akademie
International in Mannheim:
Mit mittlerer Reife
zur Fachhochschulreife
IT-Fachkräfte für den
deutschen Markt:
Wissen Akademie
von GFN und
Bahçeşehir-
Universität
Mit der Diakonie:
Gelebte
Inklusion –
zwei Bürger
von Berghausen
Bei Pfeiffer & May:
Karriere
im Handel
Ausgabe:
38/01/12
für die Metropolregion
Rhein-Neckar 2012
Auflage:
40.000
Das Handwerk führt
ins Management:
Mit dem Abi auf
die Überholspur
Das Studentenwerk
Mannheim:
In der
Ausbildung spitze!
SRH Hochschule
Heidelberg mit neuen
Studienschwerpunkten:
"Fundiert,
bedarfsgerecht und
anwendungsorientiert"
Ausbildung bei
Freudenberg in Weinheim:
International mit
ausgeprägter
Unternehmenskultur
An der Mannheimer
Akademie für soziale Berufe:
Ausbildungswege führen
bis zum Master-Studium
Von der Brennpunktschule
zum Kompetenzzentrum:
Gute Noten für die
‘Justus’ in Mannheim
Der Nachdruck unserer Berichte –
auch auszugsweise – ist nur mit ausdrücklicher,
schriftlicher Genehmigung
des Verlages gestattet.
hen muss und vor allem wie das
kostspielige Studium zu finanzieren
ist, ausführlich erörtert.
Das Staufenbiel Karriere-Handbuch
’Das MBA-Studium’ ist mit
einer Gesamtauflage von mehr als
60.000 verkauften Exemplaren
der umfangreichste Ratgeber in
Deutschland, Österreich und der
Schweiz. Es gibt Führungskräften
von morgen einen umfassenden
Einblick in die Welt des Mas -
ter of Business Administration –
mit tabellarischen Übersichten und
ausführlichen Porträts der Top-
MBA-Schulen in den USA und
Europa mit einem besonderen Augenmerk
auf die Schulen im gesamten
deutschsprachigen Raum.
Rund 3.000 Studiengänge sind in
der Datenbank auf mba-master.de
gelistet und geben Studieninteressierten
einen Überblick über das
Angebot an Master-Studien gängen
in Deutschland. Informationen zu
Studieninhalten, Studiendauer und
Kosten helfen beim Vergleich verschiedener
Studien gänge.
Titelseite
Staufenbiel Das MBA-Studium.
Das Handbuch zur Management-
Weiterbildung wird 2012 in der
13. Auflage herausgegeben.
Nähere Informationen und
Download der Staufenbiel
MBATrends-Studie 2011/12
unter www.mba-master.de.
info
Das Handbuch ist im
Buchhandel oder über
www.staufenbiel.de erhältlich.
Bild 1: Die Techniker Krankenkasse bietet Kommunikationstraining für junge Leute
an. Erste Infos dazu gibt es auf den Seiten 146 und 147. Daneben erhält man
bei den örtlichen Geschäftsstellen der TK die CD-ROM ‘Gesunde Karriereplanung’,
die gerade für Azubis wichtige Beiträge enthält - etwa, wie man in einer Diskussion
überzeugt, sich mit Referaten und Vorträgen präsentiert und Prüfungen
erfolgreich durchzieht.
Bild 2: Die Medizinische Akademie der IB-GIS mbH in Mannheim-Neckarau baut
ihre schulische Aus- und Weiterbildung kontinuierlich aus. Zu den Berufsfachschulen
für Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie gesellten sich in den vergangenen
beiden Jahren die Fachschule für Arbeitserziehung und die Fachschule
für Podologie. Beim Tag der offenen Tür im März stellten die Schul- bzw. Abteilungsleiter
Astrid Papke-Schärf (Logopädie), Ursula Kahl (Ergotherapie), Norbert
Ruck (Arbeitserzieher), Katharina Steffen (Podologie) und Ulrike Feil (Physiotherapie,
v. links) zusammen mit dem engagierten Nachwuchs zukunftsträchtige
Berufswelten im weiten Feld der Gesundheit vor. Eindrücke der Veranstaltung gibt
die Bildreportage auf den Seiten 140 bis 142 wieder.
Bild 3: Das Weinheimer Großunternehmen Freudenberg nützt viele Gelegenheiten,
um herauszustellen, wie bedeutsam die Ausbildung im eigenen Haus ist, so
den Girl’s Day im April oder die Info-Tage im Juni. Das weltweit agierende Unternehmen
bildet in 33 zukunftsweisenden Berufen und dualen Studiengängen aus,
die moderne Ausbildungswerkstatt bietet dafür beste Voraussetzungen. Unser
Bild zeigt Dr. Martin Stark, Mitglied der Unternehmensleitung, Dr. Rainer Kuntz,
Leiter der Ausbildung und Personalentwicklung der Freudenberg Service KG (v.
links), einige Auszubildende, Roland Watzal, bis Ende 2011 Leiter der Technischen
Ausbildung, sowie Thomas Wetzel und Lothar Schütz, Ausbilder und Meister der
Fachrichtung Elektrotechnik. Mehr Informationen auf der Seite 53.
Bild 4: Kompetenzzentrum im Bereich Ernährung und Gestaltung – auf den Weg
dorthin hat sich die Justus-von-Liebig-Schule Mannheim schon vor Jahren gemacht.
Das Landesinstitut für Schulentwicklung hat der Brennpunktschule anläss -
lich der ersten Fremdevaluation gute, teils exzellente Noten gegeben. Lehrerkollegium,
Unterrichtsalltag und Strukturen wurden im Rahmen des Konzepts ’Operativ
eigenständige Schule OES’ beurteilt. Dabei ist die Ausgangssituation alles
andere als günstig: Rund Dreiviertel der Schülerinnen und Schüler haben einen
Migrationshintergrund und teilweise mangelhafte Sprachkenntnisse. Aber mit ihrer
Schule identifizieren sie sich, eine wichtige Grundlage für Mitgestaltung. Näheres
zur Fremdevaluation und den Zielen der Schule auf den Seiten 12 und 13.

Hochschule für Kunsttherapie Nürtingen (HKT):
“Eine Perle am Rande der Alb“
“Eine Perle am Rande der Alb“ –
so wird sie mitunter genannt, die
Hochschule für Kunsttherapie in
Nürtingen. Mit ihrem Profil ist
sie einzigartig in Europa und ei -
ne der tonangebenden Bildungseinrichtungen
ihrer Fachrichtung
in Deutschland. Obwohl sie bereits
seit 25 Jahren existiert, kennen
viele sie und die noch junge
Disziplin Kunsttherapie noch
nicht.
Vielfältig und
praxisbezogen
Die HKT ist eine private Hochschule
mit staatlicher Anerkennung
und Förderung. Seit 1987
bildet sie Kunsttherapeutinnen
und Kunsttherapeuten aus, frü -
her mit dem Abschluss Diplom,
seit 2009 in einem achtsemestrigen
Bachelor-Studiengang. Derzeit
sind 260 Studierende an der
Nürtinger Hochschule immatrikuliert.
Ab Wintersemester 2012
wird ein zweisemestriger Mas -
terstudiengang der Kunsttherapie
angeboten. Die Studiengänge
sind erfolgreich akkreditiert und
denen an staatlichen Hochschulen
gleichgestellt.
Der Bachelor-Studiengang orien -
tiert sich an den Erfordernissen
der Praxis und der aktuellen wissenschaftlichen
Fachdiskussion.
Er vermittelt die spezifischen
kunsttherapeutischen Kompeten -
zen, die für eine verantwortungs-
volle Tätigkeit in vielfältigen sozialen,
klinischen und pädagogischen
Berufsfeldern vorausgesetzt
werden. Im Anschluss an das
achtsemestrige Bachelor-Studium
bietet der konsekutive zweisemestrige
Master-Studiengang die
Möglichkeit einer Höherqualifikation.
Sein Ziel ist die Entwicklung
innovativer Kompetenzen
in der Forschung und zur Erschließung
neuer Arbeitsfelder.
Der Master berechtigt die Absolventinnen
und Absolventen auch
zur Promotion.
Besonderheiten
der Kunsttherapie
Kunsttherapie ist eine noch junge
therapeutische und wissenschaftliche
Disziplin. Sie nutzt
Vorgehensweisen und Erkenntnisse
der Bildenden Künste, um
heilende und entwicklungsfördernde
Prozesse zu begleiten. Auf
der Grundlage der therapeutischen
Beziehung und im Zusammenwirken
therapeutischer und bild-
Künstlerische Interessen und soziale Anliegen verbinden die
Studierenden an der Hochschule für Kunsttherapie Nürtingen.
nerisch-künstlerischerVorgehensweisen unterstützt sie Menschen
dabei, ihr schöpferisches Potenzial
zu entfalten. Ziel der Therapie
ist es, die Selbstheilungskräfte
zu aktivieren und individuelle
Bewältigungsformen im Umgang
mit Krisen und Krankheit zu erweitern.
Die Ausbildung
an der HKT
Das fachliche Profil der HKT ist
geprägt durch den künstlerischen
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� � � � � � � � � � � � �
� � � � � � � � � � � � � � �
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������������������������������������������������������
Schwerpunkt in Verbindung mit
einer wissenschaftlich fundierten,
psychodynamisch orientierten
therapeutischen Ausbildung.
Kleine Lerngruppen und eigene
Atelierplätze für alle Studierenden
gewährleisten ein intensives
Studium. Ein Praxissemester als
eines der zentralen Elemente der
therapeutischen Ausbildung sowie
weitere studienbegleitende
Praktika und Projektarbeiten können
in frei gewählten Institutionen
im In- oder Ausland absolviert
werden. Das Studium bietet
sich an für Menschen, die in ihrer
Berufsausbildung ihre künstlerischen
Interessen mit einem sozialen
Anliegen verbinden möchten.
Angesprochen sind auch Männer
und Frauen, die bereits eine
Berufsausbildung im künstlerischen
Bereich haben und ihre
Kompetenzen in den sozialen
Raum erweitern wollen – umgekehrt
auch, wer eine Berufsausbildung
im sozialen Bereich absolviert
hat und fundierte künstlerisch-therapeutischeKompetenzen
erwerben möchte.
Hochschule für Kunsttherapie
Nürtingen
info
University of Applied Sciences
Sigmaringer Str. 15/2
72622 Nürtingen
Tel.: 07022/93336-0
E-Mail: info@hkt-nuertingen.de
www.hkt-nuertingen.de
ZukunftBeruf | 29

Wenn ‘frau’ ihre eigene Chefin sein möchte
Das Gründerinnenzentrum ‘gig7’ in Mannheim bietet Beratung und Seminare für
Frauen, die sich selbstständig machen möchten
Es ist die Chance an sich: Noch
nie gab es in Deutschland so viele
Frauen mit einer guten Ausbildung.
Genau das ist eine der bes -
ten Voraussetzungen, damit Frauen
ein eigenes Unternehmen gründen
können. Aber viele scheuen
sich bis heute vor diesem Schritt.
Nicht ganz zu Unrecht. Denn eine
berufliche Exis tenzgrün dung muss
sehr gründlich überlegt sein. So
einfach aus dem Ärmel schütteln
lässt sich das nicht. Aber wenn es
gelingt, dann ist ‘frau’ ihre eigene
Chefin – und das hat seinen Reiz.
Damit so ein Vorhaben gelingt,
bietet das Mannheimer Gründerinnenzentrum
‘gig7’ den Gründer-Frauen
seit zehn Jahren Beratung,
Work shops und ein regelmäßiges
Business-Frühstück an.
Rund 600 Frauen werden pro Jahr
in ‘gig7’ beraten, davon gründen
60 Prozent ihr eigenes Unternehmen,
und fast alle können sich
auch fünf Jahre danach am Markt
behaupten. “Mehr Erfolg kann
man sich nicht wünschen”, sagt
Jobdevil –
teuflisch gute
Bewerbungen
Die wenigsten Bewerber ahnen, wie sehr sie den Erfolg ihrer Stellensuche
selbst mitbestimmen. Bewerben bedeutet, für sich selbst
zu werben.
Es sei fatal, Bewerbungsschreiben zum Beispiel ohne persönliche
Note, ohne gliedernde Absätze oder andere gestalterische Elemente
abzuschicken, sagt Sandra Mann von Jobdevil in Ludwigshafen.
“Wenn der Personaler erst mal suchen muss, wo etwas steht, hat
man es sich häufig schon verscherzt.“
Damit Bewerbungen möglichst zu einer Einladung zum Vorstellungsgespräch
führen, hat sie ein erfolgversprechendes Konzept
entwickelt: Mit außergewöhnlichen Design-Strategien bekommt
der Bewerber ein unverwechselbares Profil und profitiert von einem
Erscheinungsbild, das ihn von seinen Mitbewerbern abhebt.
Individuelle Beratung, kreatives Design, spritzige Ideen und zuverlässige
Umsetzung sind die Basis für hohe Qualität – mit persönlicher
Note und Liebe zum Detail. Ob Ausbildungsplatz, Praktikum,
Berufseinstieg oder Arbeitgeberwechsel, die Bewerbung
lässt sich so ganz auf die Anforderungen des Wunscharbeitsplatzes
abstimmen.
Jobdevil · Raschigstraße 21 · 67065 Ludwigshafen · Tel.: 06 21 / 15 95 813
E-Mail: sandra.mann@jobdevil.net · www.jobdevil.net
Wer im Aktionszeitraum bis 30. Juni 2012 eine
maßgeschneiderte Bewer bung beauftragt, erhält
eine weitere individuell abgestimmte Bewerbung
für den gleichen (Ausbildungs-)Beruf gratis dazu.
30 | ZukunftBeruf
die Mannheimer Frauenbeauftragte
Ilse Thomas, “unsere Bera-
tung ist speziell auf die Bedürfnisse
von Frauen abgestimmt.”
Was ist das Wichtigste bei einer
Gründung? Es ist die gute Idee.
Die Vielfalt kennt bei den Frauen
keine Grenzen: Da sind die
Ärztin oder die Hebamme, die
sich selbständig machen möchten.
Es gibt die Frau, die einen eigenen
Reinigungs-Service aufbauen
will, oder die Frau, die ein
Übersetzungsbüro eröffnet. Oder
es tun sich zwei Musikerinnen zu
einer Band zusammen. Es gibt aber
Beraterin
Irmgard
Kuhn-Geiselhart
informiert über
Chancen und
Fallstricke einer
Existenzgründung.
auch die Fotografin, die Buchhändlerin,
die Tagesmutter, die
Heilpraktikerin, Physiotherapeu -
tin oder Immobilienhändlerin.
In der Beratung wird zuerst die
Geschäftsidee geprüft. Am bes -
ten stellt sich eine Frau dafür vor,
dass sie während einer Fahrt im
Aufzug einen neuen Kunden
werben möchte. Beraterin Corinna
Schneider sagt mit einem
Lächeln: “Eine Frau sollte ihre
Idee in drei Sätzen und 20 Sekunden
erklären können.” Schon
bei so einem Test zeigt sich oft,
ob eine Gründerin ihre Idee mit
Überzeugung vertreten kann: Was
ist das Besondere an ihrer Idee?
Für wen könnte die Idee interessant
sein? Und wie unterscheidet
sie sich von der Konkurrenz? In
einem ‘Business-Plan’ beschreibt
die Frau nicht nur ihre Idee, sondern
auch die geplanten Schritte
der Gründung. Das Ganze untermauert
sie mit Zahlen zu den erwarteten
Kosten und dem Umsatz.
“Der Business-Plan ist das
Herz des Unternehmens”, so Ilse
Thomas.
Vor einer Gründung sollten aber
noch wichtige Fragen geklärt werden:
Hat die Frau Kinder? Welche
Betreuung brauchen die Kinder?
Unterstützt der Lebenspartner
die Frau bei der Gründung
des Unternehmens? Wie viel Zeit
wird sie für das Unternehmen
haben?
“Viele Frauen unterschätzen den
Zeitaufwand”, sagt Beraterin Irmgard
Kuhn-Geiselhart. Schon das
Ausstellen einer Rechnung oder
die Sichtung der täglichen Post
(auf dem Papier und im Internet)
ist für Neulinge manchmal eine
Mammut-Aufgabe.
Doch ‘frau’ sollte noch mehr beachten,
mahnt Lena Lawinger vom
Projektmanagement des Gründe -
r innenzentrums: Muss eine Frau
ihr Unternehmen beim Gewerbeamt
oder nur beim Finanzamt
anmelden? Wie gestaltet sie eine
übersichtliche Buchhaltung? Welche
Versicherungen kann, soll oder
muss eine Gründerin abschlie -
ßen? Wie sollte ein Vertrag aussehen?
Wie kann sie für ihr Unternehmen
werben? Wie kann sie
die neuen Medien mit Twitter
und Facebook nutzen? Und wie
sieht eine Einnahme-Überschuss-
Rechnung am PC aus?
Apropos Geld: Für eine Gründung
braucht es einen gewissen finanziellen
Spielraum. Einige Frauen
haben Ersparnisse oder werden
von der Familie unterstützt. Andere
behalten zunächst eine feste
Arbeitsstelle und gründen das eigene
Unternehmen ‘nebenbei’.
Viele Gründerinnen sind älter als
30 Jahre, dabei haben auch ältere
Gründerinnen durchaus eine
Chance. Hauptsache, die Idee
stimmt und ‘frau’ ist mit Kraft
und Begeisterung bei der Sache.
Und bei all diesen Fragen bietet
das Gründerinnenzentrum Rat,
Hilfe und Begleitung an.
Marion Gottlob
Gründerinnenzentrum
info
gig7
G 7, 22
68159 Mannheim
Tel.: 06 21 / 123 49 42
E-Mail: gig7@mannheim.de
www.gig7.de

Sport- und Fitnesskaufmann/-frau IHK und Fitness- und Gesundheitstrainer/in (IFAA):
Mit der IFAA
die Sportbegeisterung
zum Beruf machen
Die IFAA Berufsbildungsakademie,
Europas führende Akademie
für Fitness, Wellness und Gesundheit,
ermöglicht sportbegeisterten
Auszubildenden, ihr Hobby zum
Beruf zu machen. Die dreijährige
betriebliche Ausbildung zum/
zur Sport- und Fitnesskaufmann/
-frau IHK und Fitness- und Gesundheitstrainer/in
(IFAA) erweist
sich aufgrund der engen Verbindung
von Theorie und Praxis als
ideales Bildungssystem für die
Sportbranche. Sie entspricht dem
Bedarf vieler Fitnessstudios an
Allroundkräften, die sowohl in
Marketing, Service und Kundenberatung
als auch auf der Trainingsfläche
und im Kursbereich
multifunktional einsetzbar sind.
Beginn ist alljährlich im April
und Oktober.
Die Ausbildung besteht aus zwei
Bausteinen: Die Qualifizierung
zum/r Sport- und Fitnesskaufmann/-frau
IHK ist eine kaufmännische
Ausbildung, die in ers ter
Linie betriebswirtschaftliche und
sportwirtschaftliche Fragestellungen
behandelt. Ihr Ziel ist die
Vorbereitung auf die externe Prüfung
vor der IHK, die nach dem
36. Ausbildungsmonat den Abschluss
der dualen Qualifizierungs
maßnahme darstellt. Die in
der Ausbildung enthaltene Lizenz
zum/r Fitness- und Gesundheits -
trainer/in (IFAA) erhalten die jungen
Männer und Frauen schon
nach 25 Monaten. Sie basiert in
erster Linie auf dem Erwerb sportpraktischer
Fähigkeiten bzw.
sportpraktischen Fachwissens und
enthält insgesamt neun Trainerlizenzen.
Die zu besuchenden Workshops
und Kursunterlagen sind sehr praxisbezogen
auf die verschiedenen
Bereiche von Fitnessanlagen zugeschnitten.
Die praxisnahe, kompetente
Schulung ebnet den Auszubildenden
als hoch qualifizier-
ten Allroundern den Weg in eine
vielversprechende Zukunft im
Fitness- und Gesundheitsmarkt;
die IFAA Berufsbildungsakademie
begleitet sie dabei Schritt für
Schritt.
Die Praxismodule
In neun Workshops erwerben die
angehenden Fitness- und Gesundheitstrainer
und -trainerinnen
(IFAA) folgende Diplome und
Li zenzen: Fitness-Trainer C-/B-
Lizenz, Aerobic C-Lizenz, Group -
fitness Instructor, IFAA Cycling,
Personal Trainer, Rücken-Reha-
Trainer, Sport-Reha-Trainer, PO-
W ER DUMBELL ® -Langhantel -
training sowie ein aktuelles Trendmodul.
Die Workshops werden in Form
von Präsenzunterricht abgehalten
und durch Hausarbeiten und
Klausuren ergänzt.
Die Seminarmodule
An durchschnittlich zwei bis drei
Präsenztagen pro Monat werden
die Auszubildenden bei der IFAA
Berufsbildungsakademie zu betriebs-
bzw. sportwirtschaftlichen
Themen geschult. Neben kunden -
orientierter Kommunikation und
Betriebs- und Finanzierungsgrundlagen
stehen auch Sport-
Berufsbildungsakademie
JOB-CASTING
30.06.2012
AB 10.00 UHR
CINEPLEX MANNHEIM
Informiere und/oder bewerbe dich für
die betriebliche Ausbildung zum/zur
Sport- & Fitnesskaufmann/-frau IHK
Fitness- & Gesundheitstrainer/-in (IFAA)
www.fi tnessausbildung.de
IFAA GmbH · Essener Straße 12 · D-68723 Schwetzingen
und Eventmanagement sowie
Mar keting auf dem Lehrplan. Damit
sind die Absolventinnen und
Absolventen bestens auf die heutigen
Bedürfnisse von Fitnessstu -
dios, Vereinen und Freizeiteinrichtungen
sowie vergleichbaren
Branchen ausgerichtet und vorbereitet.
Die Finanzen
Die betriebliche Ausbildung der
IFAA wird vom jeweiligen Arbeitgeber
finanziert. Auch für den
Erwerb der sportpraktischen Lizenzen
und Diplome entstehen
dem Auszubildenden keine Zusatzgebühren.
Darüber hinaus erhält
er vom Arbeitgeber eine monatliche
Vergütung sowie von der
IFAA Bildungsakademie jährlich
einen kostenlosen Kongresstag.
Job-Casting
Wer mehr über die Ausbildung
erfahren oder sich direkt dafür
bewerben möchte, kann am 30.
Juni 2012 zum Job-Casting ins
Cineplex Mannheim kommen.
Von 10 bis 11.30 Uhr und von
11.30 bis 13 Uhr können sich Interessierte
über die Ausbildung
informieren und auch bewerben.
Die IFAA vermittelt die Bewerbungsunterlagen
an ihre Ausbildungspartner
inner- und außerhalb
der Region. Die nächsten
Ausbildungen starten zum 1. Oktober
2012 und zum 1. April 2013.
Ausbildungsinteressierte
und Ausbildungspartner
können sich informieren
bei der
info
IFAA Berufsbildungsakademie
Essener Straße 12
68723 Schwetzingen
Tel: 0 62 02 / 27 51-13
www.fitnessausbildung.de
ZukunftBeruf | 31

Mit Unterstützung der SRH Berufliche Rehabilitation Heidelberg:
Stiller Erfolg in der Welt der Hörenden
Beim Spaziergang die Fahrradklingel
hinter sich nicht zu hören
oder auf einer Feier mit niemandem
sprechen zu können, weil man
nicht weiß, worum es geht: Für
die meisten ist das unvorstellbar.
Doch so geht es den etwa 80.000
Gehörlosen in Deutschland. Im
Beruf ist das Leben ohne Gehör
besonders schwierig. Susan Kleinpeter
meistert diese Herausforde -
rung – dank der richtigen Unterstützung
während der Ausbildung.
Damit fand sie auch ohne Gehör
den Weg in ihren Traumberuf und
lebt heute ganz selbstverständlich
in der Welt der Hörenden.
Susan Kleinpeter ist schon in der
Schule, als ihre Hörschädigung
bemerkt wird. “Die Ärzte haben
meiner Mutter gesagt, ich sei etwas
zurückgeblieben, deshalb könne
ich nicht so gut sprechen. Erst
ein Professor in Göttingen hat
meine Taubheit festgestellt“, sagt
Kleinpeter. Mit 13 Jahren bekommt
sie ein sogenanntes Coch -
lea-Implantat eingesetzt. Es sendet
Schallwellen als elektrische
Signale ans Gehirn. Um zu hö ren,
muss die junge Frau erst wieder
32 | ZukunftBeruf
lernen, was die Signale bedeuten.
Selbst mit Training ersetzt es das
Gehör nicht vollständig. Ohne zu-
Susan
Kleinpeter
zeigt die
Gebärde
für ‘Ausbildung’.
Foto:
SRH
Berufliche
Rehabilitation
sätzliche Hilfe kann sie deshalb
keinen Beruf erlernen.
Über die Agentur für Arbeit erfährt
sie von der Ausbildung zur
Medizinischen Dokumentations -
assistentin an der SRH Fachschule
für Gesundheit im Berufsförderungswerk
Heidelberg. Das
Un ternehmen macht Menschen
nach Unfall oder Krankheit wieder
fit für den Job und ermöglicht
Menschen mit Behinderung
eine berufliche Zukunft. Ein Team
aus speziell geschulten Pädago-
gen begleitet Taube und Hörgeschädigte
wäh rend der Ausbildung.
“Wir übersetzen den Unterricht
in Gebärden und erstellen
Mitschriften. Im Alltag helfen
wir bei Arztbesuchen oder Behördengängen“,
sagt Teamleiterin
Ev ridiki Demirtzidou.
Nicht alleine
mit dem Handicap
“Die Ausbildung bei der SRH
war zwar nicht leichter, aber ich
war nicht alleine mit meinem
Handicap. Die Dozenten sind sehr
auf mich eingegangen, haben mir
zum Beispiel die Angst vor mündlichen
Prüfungen genommen“,
erinnert sich Kleinpeter. Besonders
gefallen hat ihr die Atmosphäre
unter den Auszubildenden.
Zu ihren Freunden zählen sowohl
Hörende als auch Taube,
sie unternehmen noch heute in
der Freizeit viel zusammen.
Mittlerweile arbeitet die junge
Frau als Dokumentationsassisten -
tin in der Forschung. Das jahrelange
Hörtraining und die Erfahrungen
in der Ausbildung helfen
Entwicklungspolitischer Freiwilligendienst weltwärts:
Die Welt mit anderen Augen sehen
Die Welt wächst immer enger zusammen,
nicht nur in Wirtschaft
und Politik. Zugleich wächst die
Einsicht, dass die Zukunft von
Industrienationen und Entwicklungsländern
eng miteinander verknüpft
ist und Globalisierung für
alle gerecht gestaltet werden muss.
Bei Arbeitgebern sind Sprachkenntnisse,
Auslandserfah rung
und interkulturelle Kompetenz –
die Fähigkeit, Menschen aus anderen
Kulturen vorurteilsfrei und
tolerant zu begegnen – immer
mehr gefragt. Mithilfe des entwicklungspolitischen
Frei wil li -
gendienstes weltwärts können junge
Menschen diese Quali fika ti -
onen erwerben und sich für eine
gerechtere Welt einsetzen. Seit
2008 sind mehr als 13.000 Freiwillige
in 86 Partnerländer in Af -
rika, Asien, Lateinamerika, Ozeanien
oder Osteuropa ausgereist.
Sie engagieren sich zwischen
sechs und 24 Monaten in einem
Entwicklungsprojekt für Bildung,
Gesundheit, Umwelt, Landwirtschaft,
Kultur oder Menschenrechte.
Das gemeinsame Arbeiten
und Leben schafft einen Einblick
in die Lebensrealität des
Partnerlandes und fördert Achtung
und Toleranz. So entstehen
Freundschaften und Impulse für
entwicklungspolitische Aktivitäten
über den Auslandseinsatz
hinaus. Viele Freiwillige kehren
mit neuen Ideen für ihren weiteren
Berufsweg zurück.
Durch die Förderung des Bundesministeriums
für wirtschaftliche
Zusammenarbeit und Entwicklung
(BMZ) entstehen den
Freiwilligen keine Kosten für
den Auslandseinsatz. Die Kosten
für Flug, Unterkunft, Verpflegung
und Versicherungen werden über-
nommen, außerdem erhalten die
Freiwilligen ein kleines Taschengeld.
Gesucht:
Engagement
Ein weltwärts-Einsatz steht allen
interessierten jungen Menschen
zwischen 18 und 28 Jahren offen.
Voraussetzung sind ein Schulabschluss
oder eine abgeschlossene
Berufsausbildung sowie gute
Grundkenntnisse in einer Fremdsprache.
Die deutsche Staatsangehörigkeit
ist nicht erforderlich,
ein Aufenthaltsrecht ist ausreichend.
Außerdem wird Interesse
an anderen Kulturen erwartet sowie
Engagement und Lust, die
wäh rend des Einsatzes gesammelten
Erfahrungen mit anderen zu
teilen und sich nach der Rückkehr
weiter solidarisch einzusetzen.
ihr dabei. Schon bei der Einstellung
stand ihr Handicap nicht im
Vordergrund. “Ich habe mich beworben
und auch erwähnt, dass
ich eine Hörbehinderung habe.
Im Vorstellungsgespräch wurde
deswegen auch über technische
Hilfsmittel gesprochen, die aber
gar nicht nötig waren. Ansonsten
zählte nur meine Qualifikation.
Im Job läuft die Kommunikation
sehr gut.“ Dadurch hat sie viel
Spaß an ihrer Arbeit. Susan Kleinpeter
wünscht sich, dass noch
mehr Menschen ohne Gehör diese
Erfahrung machen – egal ob
im Beruf oder auf einer Feier.
SRH Berufliche
Rehabilitation GmbH
Berufsförderungswerk
Heidelberg
info
Bonhoefferstraße 1
69123 Heidelberg
Tel.: 0 62 21 / 88-2110
E-Mail: info@bfw.srh.de
www.bfw-heidelberg.de
www.srh.de
Der Freiwillige Cornelius
Schröder wurde über die
NGO burundikids in ein
Kinderheim in Bujumbura
entsendet. Dort unterstützte er
u. a. ein Solarlampenprojekt.
Bild: Philipp Ziser
weltwärts
info
wird von über 200
deutschen Entsendeorganisationen
umgesetzt, die Bewerbung
erfolgt direkt bei einer von ihnen.
Ein Überblick über die Ein-
satzmöglichkeiten und weitere
Informationen finden sich auf
www.weltwaerts.de.

Europäische Medien- und Event-Akademie in Baden-Baden:
Kompakte Ausbildungen und
Studiengänge für die Eventbranche
Die Europäische Medien- und
Event-Akademie in Baden-Baden
(EurAka) ist einer der füh -
renden Anbieter für Ausbildungen
in der Eventbranche.
Für Schulabgänger und Quereinsteiger
bietet die Akademie Berufsausbildungen
und Studien -
gänge in den Bereichen Eventmanagement,
Audiotechnik und
Hotel management an. Start ist
im September 2012.
Eventmanagement
und Audiotechnik
Staatlich anerkannte Fachkräfte
für Event-Management konzipieren,
planen und führen Events
aller Art durch. Sie arbeiten meist
eigenverantwortlich innerhalb eines
Projektteams und können nach
einiger Berufserfahrung zum Projekt-
oder Abteilungsleiter aufsteigen.
Die Berufsaussichten sind
sehr gut, da der Bedarf an qua -
lifizierten Fachkräften in der
Kultur-, Kunst-, Medien-, Freizeit-
und Veranstaltungsbranche
steigt.
Mit der bundesweit bislang einzigartigen
Ausbildung zur ‘Fachkraft
für Audiotechnik’ hat die
EurAka den Wunsch der Veranstaltungs-
und Musikbranche nach
professionellen Fachkräften aufgegriffen.
Durch die Spezialisierung
in einem dennoch vielfälti-
gen Zweig der Veranstaltungsund
Studiotechnik haben zu -
künf tige Absolventinnen und Absolventen
gute Berufschancen im
Live- und Studiobereich.
Hotelmanagement
Schulabgänger mit hoher Affini -
tät zu Sprachen können eine zweijährige
Ausbildung ‘Assistent/in
für internationales Hotelmanage -
ment’ absolvieren.
Eine neu eingerichtete Schulungs -
küche sowie ein angrenzender
Serviceraum bieten den Schülerinnen
und Schüler der Hotelfachschule
die Möglichkeit, theoretisches
Wissen im Bereich Service,
Bankett- und Eventmanage -
ment in die Praxis umzusetzen.
Bachelor of Arts
Ab dem Wintersemester 2012 bietet
die EurAka in Kooperation
mit der Hochschule für Wirtschaft,
Technik und Kultur (HWTK) in
Baden-Baden zwei Bachelor-Studiengänge
in den Fachrichtungen
Event-, Messe- und Kongressmanagement
sowie Hotel- und Tourismusmanagement
an. Sie bereiten
die Studierenden auf Füh -
rungsaufgaben in wesentlichen
Tätigkeitsfeldern der Hotel- und
Veranstaltungsbranche vor.
Über die EurAka
Veranstaltungskaufmann/frau
Ein zukunftsorientiertes, inno va ti -
ves und international ausgerichtetes
Betätigungsfeld wartet auf den
Veranstaltungskaufmann, wenn er
seine dreijährige Ausbildungszeit
beendet hat. Dabei hat er für diesen
Beruf soziale und kommunikative
Kompetenzen mitzubringen,
denn er arbeitet im Team, dies
kunden- und projektbezogen. Sein
Engagement erfordert Dienstleis -
tungscharakter, Kre a tivität und Improvisationstalent.
Wichtige Auf-
gaben werden im Rah men von Planung,
Organisation, Durchfüh rung
und Nach bereitung von Ver ansta l -
tungen wahrgenommen. Ziel grup -
pengerecht werden eige ne und
fremde Veranstaltungen konzipiert
und koordiniert. Die damit einhergehenden
Marketing-Maßnahmen
spielen eine we sentliche Rolle im
Alltag des Veranstaltungskaufmanns,
der bei al len Konzepten, die
umgesetzt werden sollen, ökonomische,
öko lo gi sche sowie rechtli-
Die Europäische Medien- und
Event-Akademie ist ein gemein -
nüt ziges Unternehmen der Stadt
che Gesichts punkte berücksichtigen
muss. Ar beitgeber sind Veranstaltungsbe
triebe oder Dienstleis -
tungsunternehmen, die der Veranstaltungsbranche
zuzurechnen
sind, wie Konzertveranstalter,
Künstleragenturen, Gastspieldirek -
tionen, Mes se- und Ausstellungsgesellschaften,
Eventagenturen sowie
Professional Congress Organizer
oder Betreiber von Veranstal -
tungsstätten. Interessante Tä tig -
keits gebie te er öffnen sich ferner bei
Baden-Baden. Ihre Aufgaben sind
die Entwicklung und Durchfüh -
rung von Bildungsmaßnahmen
für die Medien- und Eventbranche.
Bildung umfasst die drei Säulen
Erstausbildung, Weiterbildung
und Qualifizierung. Der Campus
bietet der Akademie und allen
Partnern die notwendige Ausbildungsinfrastruktur.
Auf 30.600
Quadratmetern Außencampus und
10.410 Quadratmetern Raumflä -
che stellt die Akademie jährlich
rund tausend Schülern und Seminarteilnehmern
eine moderne
Infrastruktur.
Dem Akademiegebäude angeglie -
dert sind außerdem ein Labor für
Veranstaltungstechnik, ein Malersaal,
die Mensa F3, eine Loun ge,
Wohnheime und die Akademiebühne
als Veranstaltungslocation
mit aktuellster Veranstaltungstechnik
und einem eigenen Tonstudio.
Der Aufbau und die Pflege
von Experten-Netzwerken sowie
Verbindungen zu Fach- und
Berufsverbänden garantieren Aktualität
und Professionalität quer
durch alle Bildungsmaßnahmen.
Ausführliche Informationen
zu den Inhalten, Eingangsvoraussetzungen
und zur
Anmeldung unter
info
www.event-akademie.de
E-Mail: info@event-akademie.de
Tel.: 07221/93-1312
Unternehmen aller Wirtschaftszweige,
für die Präsen tationen auf
Messen und anderen Veranstaltungen
oder die Durchführung innerbetrieblicher
Veranstaltungen ein
wesentliches Marketinginstrument
sind.
Auch die kommunale Verwaltung,
Stadtmarketing-, Kultur- und Jugendämter,
die Veranstaltungen
unterschiedlichster Art anbieten,
sind interessante Arbeitgeber.
ZukunftBeruf | 33

Technische Assistenten/innen
Chemischtechnischer
Assistent
Zwei Jahre dauert die Ausbildung
zum staatlich geprüften
Chemisch-technischen Assistenten,
kurz: CTA. Theoretischer
und praktischer Unterricht stehen
gleichwertig nebeneinander,
wobei die theoretischen Grundlagen
dazu dienen, ein umfassen -
des Verständnis der praktischen
Tätigkeit in einem Labor zu erlangen.
Der CTA führt selbstständig chemische
Aufgabenstellungen im
Bereich der Analytik durch. Er
bereitet Proben vor, macht Analysen
und kümmert sich um die
rechnerische, oft computergestützte
Auswertung des Datenmaterials.
Immer mehr in den Mittelpunkt
rückt die Spurenanalytik, bei der
durch die Kombination von Methoden
der instrumentellen Analytik
selbst geringste Substanzmengen
nachgewiesen werden
können.
Die Arbeitsfelder eines CTA finden
sich in der chemischen, der
kosmetischen sowie der Lebensund
Genussmittelindustrie. Bei
der chemischen Qualitätskontrolle
beschäftigt man sich mit
der analytischen Überprüfung
von Roh-, Zwischen- und Fertigprodukten,
und in der Synthesechemie
wirkt man beim Herstellen
chemischer Substanzen mit.
Seine Einsatzgebiete hat der
CTA ferner in der Umweltanalytik
und zunehmend in der Biochemie,
Biotechnologie sowie in
der Molekularbiologie. Auch im
öffentlichen Bereich, etwa an
Hochschulen, chemischen Untersuchungsämtern
und an Forschungsinstituten
bieten sich interessante
Tätigkeiten.
Aufgrund seiner vielfältigen Einsatzmöglichkeiten
hat der CTA
am Arbeitsmarkt gute Aussichten
auf eine dauerhafte Tätigkeit. Er
kann sich in Sachen Umweltschutz
weiterbilden, und da viele
Firmen interne Fortbildungen anbieten,
ergeben sich auch Aufstiegsmöglichkeiten.
Mit der Fachhochschulreife bieten
sich weitere berufliche Perspektiven.
34 | ZukunftBeruf
Für den CTA vorausgesetzt wird
die mittlere Reife oder ein gleichwertiger
Abschluss. Man muss
bereit sein zur Teamarbeit und
Verantwortung zu übernehmen.
Daneben sollte man Spaß am Experimentieren
sowie am logischen
und kreativen Denken haben.
Biologischtechnischer
Assistent
Diese Voraussetzungen gelten
auch für den Beruf des staatlich
geprüften Biologisch-technischen
Assistenten.
Der BTA erhält ebenfalls über
zwei Jahre eine breit gefächerte
Ausbildung, Basis für hoch qualifizierte
Arbeitskräfte.
Während die Theorie solides
Grundwissen in den Naturwissenschaften
vermittelt, werden
durch die Praktika handwerkliche
Fähigkeiten herausgebildet
und das Verständ nis für Versuchsabläufe
sowie die Dokumentation
von Daten und deren
Auswertung geschult. Dabei fördert
man selbstständiges Arbeiten,
Teamfähigkeit und Sozialkompetenzen.
Der BTA ist ein unverzichtbarer
Mitarbeiter in allen biologischen
und biotechnologischen Laboratorien
und überwiegend in der
(Grundlagen-) Forschung tätig.
Er kultiviert Zellen und Gewebe
und ist für deren Aufarbeitung
und Untersuchung mit einem
breiten Spektrum an biologischen,
biochemischen, mole -
k ularbiologischen und physikalisch-chemischen
Methoden zuständig.
Er ist auch an der Entwicklung
und Etablierung von
spezifischen Nachweismethoden
für Routineuntersuchungen beteiligt.
Bei der Labortierhaltung
arbeitet man in dem vorgegebenen
Rahmen des Tierschutzgesetzes.
Mittels moderner Software
werden eigenverantwortlich
Dokumentationen erstellt
und Daten ausgewertet.
Zu den Einsatzgebieten eines
BTA gehören die Molekularbiologie,
die Zellkulturtechnik, die
Biotechnologie, die Mikrobiologie
sowie die klassischen Disziplinen
Botanik und Zoologie.
Auch bei den Medizin- und Umweltwissenschaften
finden sich
Tätigkeitsfelder.
Die Berufsaussichten für den
BTA im In- und Ausland sind
gut, insbesondere bei Unternehmen
und Forschungsinstituten
im Biotech-Bereich.
Durch zahlreiche Fortbildungsmöglichkeiten
ergeben sich Aufstiegschancen,
und mit dem Erwerb
der Fachhochschulreife
lässt sich ein Studium beginnen.
Umwelt(schutz)technischer
Assistent
Eine sich verschärfende Situa -
tion der Umweltbelastung und
ein in weiten Teilen der Bevöl -
kerung im Wandel begriffenes
Umweltverständnis haben gesetzgeberische
Maßnahmen erforderlich
gemacht, durch die in
vielen Bereichen (z. B. Gewässergüteüberwachung,Abwasserkontrollen,
Abfallbehandlung
und -entsorgung, Waldschadensaufnahme,
Luft- und Boden -
mess netz etc.) ständige Kontrollmessungen
neu eingeführt bzw.
bestehende Kontrollvorschriften
verschärft wurden und noch werden.
Der daraus resultierende Bedarf
an speziell ausgebildeten Fachkräften
führte zur Einführung
des Umwelt(schutz)technischen
Assis ten ten (UTA).
Das Berufsziel kann in einer
halbjährigen Fachschulausbildung
nach Abschluss der CTA-
Ausbildung oder in einem ei genen
zweijährigen, ebenfalls
schu lischen Ausbildungsgang
nach Abschluss der mittleren
Reife erreicht werden. Ausbildungsschwerpunkte
sind über
den Fächerkanon der CTA-Ausbildung
hinaus technischer Umweltschutz,
Mikrobiologie, Toxi
kologie, Ökologie und Umweltrecht.
Die Vielfalt der Aufgaben in der
Umweltmesstechnik bietet abwechslungsreicheTätigkeitsfelder
– von der sachgerechten Probenentnahme,
-aufbereitung und
-untersuchung in der Umwelt -
überwachung über die Mitarbeit
bei Aufbau und Betrieb von Frei-
landmessstationen, Mitarbeit in
der Umweltforschung bis zu Beratungstätigkeiten,
z. B. bei der
Abfallentsorgung.
Fundierte naturwissenschaftliche
Kenntnisse, praktische Begabung,
Zuverlässigkeit und ein
hohes Maß an Flexibilität sind
Voraussetzungen für eine erfolgreiche
und befriedigende Be rufs -
tätigkeit.
Pharmazeutischtechnischer
Assistent
Der Pharmazeutisch-technische
Assistent (PTA) arbeitet in öffentlichen
und Krankenhaus apo the -
ken, in Laboratorien der In dus -
trie, Behörden und Hochschulen
sowie als Pharmabe rater.
Als Mitglied des pharmazeutischen
Personals üben PTA unter
der Aufsicht von Apothekern pharmazeutische
Tätigkeiten aus. Auf
die Apotheken projiziert sind das
die Herstellung, Prüfung und Abgabe
von Arzneimitteln sowie die
Information und Beratung über
Arzneimittel. Die Arzneimittelprüfungen,
zu denen die Apothekenleiter
laut Apotheken be triebs -
ordnung verpflichtet sind, werden
im Apothekenlabor nach den
Bestimmungen des Arzneibuchs
durchgeführt.
Gewissenhaftigkeit, exaktes Arbeiten
und selbstkritisches Überprüfen
der eigenen Leistung sind
unerlässlich. Voraussetzung für
diese Ausbildung, die sich in
einen zweijährigen Lehrgang an
einer staatlich anerkannten Lehranstalt
und ein halbjähriges Apothekenpraktikum
gliedert, ist ein
Realschulabschluss oder ein adäquater
Abschluss einer anderen
Bildungseinrichtung.
Schwerpunkte der Ausbildung
sind die Fächer Pharmazeutische
Chemie, Drogenkunde, Galenik
und Arzneimittelwirkun -
gen (Fer tigarzneimittelkunde).
Praktischer und theoretischer
Unterricht halten sich in etwa die
Waage. Unverzichtbar für diesen
Beruf ist eine ständige Fortbildung,
da sich in der Medizin und
Pharmazie der Informationsstand
rasch wandelt.

Institut Dr. Flad – Ausbildung mit Markenzeichen
Das Institut Dr. Flad ist ein staatlich
anerkanntes Berufskolleg für
Chemie, Pharmazie und Umwelt.
Unter den großen und renommier -
ten Schulen in Deutschland nimmt
es eine besondere Stellung ein und
hat sich durch sein internationales
Engagement auch weltweit ei -
nen exzellenten Ruf erworben –
fachlich wie pädagogisch. Seit
der Gründung im Jahr 1951 wurden
hier Schülerinnen und Schüler
aus 55 Ländern ausgebildet. Die
Bezeichnung ‘Fladianer’, wie die
Absolventen des Instituts genannt
werden, ist Herkunftsangabe und
Gütesiegel zugleich und damit
ein besonderes Markenzeichen.
Ein Grund für den Erfolg der
Stuttgarter Schule ist das besondere
Engagement, das sich wie
ein roter Faden durch sämtliche
Aktivitäten zieht: Engagement für
die Chemie, Engagement für eine
bessere Ausbildung, Engagement
für jeden einzelnen Schüler, jede
einzelne Schülerin.
Motor und
Impulsgeber
Das Institut Dr. Flad versteht sich
nicht als reine Lehranstalt, sondern
als Initiator, Beispiel und
auch Vorbild. Vielfältige Aktivi -
täten rund um die Chemie gehen
auf seine Initiative zurück. Zum
Beispiel die Stuttgarter Chemie -
tage: Hier kommen, weltweit einzigartig,
Schüler und Lehrer, interessierte
Laien und Experten,
Professoren aus aller Welt und ab
und an auch ein Nobelpreisträger
zum fachlichen Austausch zusammen.
Über nationale Grenzen hinweg
hat das Institut unter anderem den
‘Grand Prix Chimique’ ins Le-
ben gerufen, einen internationalen
Chemie-Berufswettbewerb,
bei dem Flad-Absolventen bereits
Gold und Silber gewannen.
Aus dem Bemühen, die experimentelle
Schulchemie voranzutreiben,
ist der ‘Manfred und Wolfgang
Flad-Preis’ entstanden, der
von der Gesellschaft Deutscher
Chemiker, Fachgruppe Chemieunterricht,
verliehen wird.
Nachhaltigkeit,
Vernetzung und Qualität
2011 wurde das Institut Dr. Flad
zum vierten Mal in Folge als offizielles
Projekt der UN-Dekade
‘Bildung für nachhaltige Entwicklung’
(2005 bis 2014) ausgezeichnet.
Die UNESCO würdigt
damit nicht nur die aktuellen Bil -
dungsmaßnahmen des Instituts für
die laufende Dekade, sondern auch
die generelle Verankerung des
Themas Nachhaltigkeit im Denk -
ansatz der Schule und damit im
Schulalltag.
‘Fladianer’ – Herkunftsangabe und Gütesiegel zugleich.
Bereits seit 1988 gehört das Ins -
titut dem weltweiten Netz der
UNESCO-Projektschulen an, ist
‘Schule ohne Rassismus’ und u.a.
Mitglied im Europäischen Schulverband
FEDE. Außerdem pflegt
das Institut Kontakte zu Partnerschulen
in Deutschland, Frankreich
und Tschechien.
Schon 1998 hat das Institut
Dr. Flad als erste Chemieschule
Deutschlands sein QualitätsmanagementsystemISO-zertifizieren
lassen und gehörte 2011 auch
zu den Vorreitern bei der Zertifizierung
der Ausbildungsinhalte.
Aktuelles
Lehrangebot und
individuelle Betreuung
Es versteht sich von selbst, dass
das Institut den staatlich vorgeschriebenen
Lehrplan erfüllt. Aber
zusätzlich bietet es noch zahlrei-
Bachelor of Arts (DH/BA) – Digitale Medien
Auf sechs Semester ist der Bachelor
of Arts – Digitale Medien konzipiert,
wobei Praxis- (bei direktem
Berufseinstieg in ein Unternehmen)
und Theoriephasen beim
Studium an einer Dualen Hochschule/Berufs
akademie abwechseln.
Die Berufspraxis wird bestimmt
durch Analyse, Entwicklung
und die Anwendung von digitalen
Me dien in etlichen Betriebssparten.
Gelehrt werden die
theoretischen und praktischen
Grundlagen, um print- und nonprint-orientierte
Produkte herzu-
stellen – angefangen bei der inhaltlichen
Bearbeitung über die
visuelle Umsetzung bis hin zur
technischen Reali sierung und de -
ren wirtschaftlich-rechtlichen As -
pekten. Vermittelt wird ein breites,
interdisziplinäres Ausbildungs
spektrum in Technik, Informatik,
Wirtschaft und Gestaltung
für die Druck- und Medienindustrie.
Man eignet sich Kompetenzen
im Cross-Media-Publishing
an, realisiert internet- und printbasierte
Informationssysteme, arbei
tet mit Datenbanken, Server-
und Netzwerktechniken, und man
lernt für Medienproduktionen alles
über Konzeption, Herstellung,
Mar ke ting und Vertrieb. Nach erfolgreichem
Abschluss tun sich
interessante Betätigungs möglich -
keiten u.a. in Verlagshäusern, in
der IT-Branche, in der Druck- und
Medienindustrie so wie bei Telekommunikations-
und Produktionsfirmen
auf; ferner in Werbeagenturen
und PR-Abteilungen
von Unternehmen. Zu den umfangreichen
Aufgaben gebieten ge -
hören digitales Work flow-Mana-
che Extras an. Ein wissenschaftlicher
Beirat, ein regelmäßig tagendes
Gremium von Experten
aus Forschung und Praxis, wacht
über die Aktualität und den Praxisbezug
der Lerninhalte bezüglich
des späteren Berufseinsatzes.
Auch Unterrichtsmaterialien
werden auf der Grundlage jahrzehntelangerAusbildungserfahrung
zum Teil selbst entwickelt,
und die Labors der Schule sind mit
modernen Geräten ausgestattet.
Neben dem regulären Unterricht
werden je nach individuellem Bedarf
Förderkurse in den Pflichtfächern
sowie fakultativ zahlreiche
Arbeitsgemeinschaften angeboten.
In der CTA-Ausbildung
kann man sich außerdem im Rahmen
eines Schwerpunktes zusätzlich
im Bereich Umwelt oder
Biotechnologie qualifizieren.
Den besten Einblick in den zu -
künftigen Beruf, die Ausbildung
und die Schule erhält man direkt
vor Ort, z.B. im Rahmen von
BORS bzw. BOGY (Berufsorientierung
an Realschulen bzw.
Gymnasien), an einem der Experimentiersamstage
oder einem
der regelmäßig stattfindenden Be -
rufsinformationstage. Nach Vereinbarung
sind auch individuelle
Termine möglich.
Institut Dr. Flad
Staatlich anerkanntes
Berufskolleg für Chemie,
Pharmazie und Umwelt
Breitscheidstraße 127
70176 Stuttgart
Tel.: 07 11 / 63 746-0
info
Fax: 07 11 / 63 746-18
E-Mail: info@chf.de
www.chf.de
gement, Marketing, Wirtschaftlichkeitsanalysen
und Preisgestaltung,
Kunden bera tung und -betreuung
(inkl. rechtlicher Aspekte
und Vertragsfragen), das Planen
und Instandhalten technischer Anlagen,
IT-Architektur und das Program
mieren spezieller Software -
lösungen. Für den Beruf mitbringen
sollte man technische sowie
gestalterisch-kreative Fähigkeiten.
Voraus gesetzt werden die allgemeine
Hochschulreife sowie fundierte
Englisch- und EDV-Kenntnis
se.
ZukunftBeruf | 35

Kaufmännische Umschulungen und Externenprüfungen mit der DAA:
Individuelle Weiterbildung
für eine flexible Arbeitswelt
“Alles, was auf einen anerkannten
Abschluss zuläuft, ist stark gefragt
– und wird von den Arbeits -
agenturen vor allem über das Programm
IFLAS nachhaltig gefördert.“
Die Kurse, die Ulrike Shareski
und ihr Team im Mann hei mer
Kundenzentrum der Deutschen
Angestellten-Akademie DAA an -
bieten, sind bestens ausgelastet.
Die Antwort der DAA auf die
Nachfrage der Wirtschaft nach gut
ausgebildeten Fachkräften sind
intensive kaufmännische Umschulungen
und Qualifizierungen zum
Erwerb anerkannter IHK-Berufs -
abschlüsse. Von der Qualität und
Verlässlichkeit ihres Angebots profitieren
dieses Frühjahr gut hundert
Umschülerinnen und Umschüler,
dazu ein Dutzend Berufs -
erfahrene, die sich auf die Externenprüfung
vorbereiten.
Der anhaltenden Nachfrage folgend,
eröffnete die DAA vergangenes
Jahr einen neuen Standort
für Kunden aus der Südpfalz.
Bildungsberater Thomas Borckholder
betreut das Büro im Landauer
Stadtteil Queichheim, im
Seit geraumer Zeit baut die DAA das Feld
Gesundheit und Soziales aus; hier werden
bis 2030 bundesweit fast doppelt so viele Beschäftigte
erwartet wie heute. Die Zweigstelle
Mannheim/Kaiserslautern mit ihren Schulungsorten
in Bad Kreuznach, Kaiserslautern,
Mannheim, St. Ingbert und Saarbrü -
cken hält ein umfangreiches Aus- und Weiterbildungsprogramm
auf unterschiedlichs -
tem Niveau vor. Es reicht vom Basisangebot
für Menschen ohne jegliche Vorkenntnisse –
ein dreimonatiger Kurs zur Betreuungsfachkraft
Demenz – über eine Ausbildung zum
staatlich anerkannten Altenpfleger oder zum
Rettungssanitäter bis zu den Studiengängen
Pflegemanagement bzw. Sozial- und Gesundheitsmanagement
an der Hamburger
Fern-Hochschule, die örtliche Studienzentren
im DAA-Kundenzentrum am Mannheimer
Hauptbahnhof sowie in Kaiserslautern betreibt.
Niedrigschwellige Lehrgänge, die speziell
auch die Integration der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer in den Arbeitsmarkt erleichtern
wollen, qualifizieren zum Beispiel zum Assis -
36 | ZukunftBeruf
Sommer 2012 starten die ersten
Kurse.
Die Motive für eine Umschulung
oder einen nachträglichen Berufsabschluss
sind ganz unterschiedlich:
gesundheitliche Probleme
oder fehlende Nachfrage im erlernten
Beruf, eine veraltete oder
gar keine Berufsausbildung, bessere
Chancen auf dem Arbeitsmarkt
durch qualifizierte Abschlüsse.
Mit ihren Kursen deckt
die DAA ein breites kaufmännisches
Feld ab; sie schult vor allem
zu Bürokaufleuten und Kaufleuten
für Bürokommunikation,
zu Industriekaufleuten und Kaufleuten
für Spedition und Logis -
tikdienstleistungen sowie Kaufleuten
im Gesundheitswesen, et -
was weniger nachgefragt sind
Kaufleute im Groß- und Außenhandel,
Tourismuskaufleute für
Geschäfts- und Privatreisen, Sportund
Fitnesskaufleute sowie Kaufleute
für Marketingkommunikation.
Ihre Kunden bereitet sie mit
umfassenden theoretischen und
praktischen Kenntnissen auf die
IHK-Prüfungen vor und unter-
stützt auch bei der Suche nach einem
Arbeitsplatz im neu erworbenen
Beruf.
Dauern diese Umschulungen zwei
Jahre, wobei Praktika von sechs
bzw. neun Monaten enthalten sind,
wird der Zeitbedarf für die Vorbereitung
zur Externenprüfung vor
der IHK individuell, auf die jeweiligen
Vorkenntnisse und -erfahrungen
bezogen, festgelegt.
Maximal werden sechs Monate
veranschlagt. Diese Kurse kann
man übrigens auch berufsbegleitend
in Teilzeit besuchen. Sie
richten sich an erfahrene Praktiker,
die nachweisbar über einen
längeren Zeitraum in einem kaufmännischen
Beruf gearbeitet haben,
aber keine Gelegenheit hatten,
einen anerkannten Berufsabschluss
zu erlangen.
Individuelle
Weiterbildung
Die Arbeitswelt wird immer flexibler,
und standardisierte Angebote
können sie nur noch unzu -
länglich abbilden. Gefragt ist
tenten in der Pflege oder zum Assistenten für
haushaltsnahe Dienstleistungen.
Als Aufstiegsfortbildung konzipiert ist ein be -
rufsbegleitender Kurs zum Fachwirt im Sozial-
und Gesundheitswesen IHK, der auch
ohne Abitur den Zugang zu einem Studium
erlaubt, oder auch ein Kurs zum Pflegeberater
oder Leiter einer Medizinischen Versorgungseinheit.
Noch relativ neu im Programm
ist die Weiterbildung zum Qualitätsmanage-
vielmehr die Möglichkeit, das
individuelle Kompetenzprofil ge -
mäß den eigenen Karrierewünschen
und Arbeitsmarktchancen
anzupassen. Auf diese Flexibilisierung
hat die DAA reagiert: Im
Rahmen des von ihr entwickelten,
bundesweit anerkannten Modularen
Weiterbildungssystems
MWS bietet sie rund 400 kombinierbare
Grundlagen- und Spezialmodule
aus den Bereichen
Wirtschaft und Verwaltung sowie
Gesundheit und Soziales an.
Nach einem intensiven Beratungsgespräch,
das jedem Kursangebot
vorausgeht, erhalten potenzielle
Teilnehmer einen individuellen
Qualifizierungsplan, der einen ra -
schen Einstiegstermin sowie Dauer,
Inhalte und Kosten der Qualifizierung
ausweist. Er dient auch
der Vorlage bei einem Kostenträger
(Agentur für Arbeit, Rentenversicherung,
BFD u.a.), um eine
Förderung zu beantragen. Natürlich
können auch Selbstzahler ei -
ne Umschulung oder Prüfungsvorbereitung
bei der DAA erfolg -
reich absolvieren.
Fortsetzung nächste Seite
Gefragte Fachkräfte im Feld Gesundheit und Soziales
ment-Beauftragten im Sozial- und Gesundheitswesen
(QMB). Hier kooperiert die DAA
Im Feld Gesundheit und
Soziales tun sich beste
Jobaussichten auf; für
eine Qualifizierung ist
es deshalb nie zu spät.
Frauen und Männer aller
Altersstufen haben im
April bei der DAA in
Mannheim den drei
Monate dauernden Kurs
zur Betreuungsfachkraft
Demenz angefangen.
mit CertEuropA, was den Teilnehmern ein in -
ternational anerkanntes Zertifikat garantiert.
Dazu kommen kürzere Seminare und Work -
shops mit einer breiten Themenpalette, seien
es Pflegetheorien und -modelle, Wundmanagement
und Stomaversorgung, Sturzprophylaxe
und rückenschonendes Arbeiten, Pflegedokumentation
oder Patientenrechte.

Weiterbildungen und Studium:
DEB schult im
Gesundheits- und Sozialbereich
Für Pflegefachkräfte in Einrichtungen
der Alten- und Krankenpflege bietet
das Deutsche Erwachsenen-Bildungs -
werk (DEB) u. a. an den Standorten
Chemnitz, Glauchau, Leipzig und Mei -
ningen Weiterbildungen zum Praxis -
anleiter an. Praxisanleiter in der Altenpflege
führen den Nachwuchs an
seine beruflichen Aufgaben heran
und steuern die Zusammenarbeit
mit der Altenpflegeschule. Mit der
Neuregelung der Altenpflegeausbildung
fordert der Gesetzgeber nun
diese Praxis anleitung durch eigens
qualifizierte Fachkräfte.
In der Weiterbildung erwerben die
Teilnehmer gesetzliche und methodische
Kenntnisse und trainieren so -
ziale Fähigkeiten, die sie für ihre Arbeit
benötigen. Zugangsvoraussetzungen
sind die Erlaubnis zum Füh -
ren der Berufs bezeichnungen Krankenschwes
ter, Krankenpfleger, Gesundheits-
und Krankenpfleger oder
Altenpfleger und zusätzlich mindes -
tens 24 Monate Berufserfahrung in
einem dieser Berufe.
Fortsetzung von Seite 36
Moderne Methodik
Trockener Frontalunterricht gehört
der Vergangenheit an. Stattdessen
setzt die DAA auf modernes, erwachsenengerechtes
Lernen und
hat hiermit auch in der Einschätzung
ihrer Teilnehmer die besten
Erfahrungen gemacht. In einem
Methodenmix aus Fachunterricht,
selbstgesteuertem Lernen, praktischen
Übungen in der Kleingruppe,
Prüfungsvorbereitung etc.
eignen sich die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer die relevanten
Lehr inhalte so an, dass sie dauerhaft
verankert und im späteren
Berufsleben allzeit präsent sind.
Karrieren
berufsbegleitend fördern
Wer seine Karriere fördern will,
kommt um eine auf der Ausbildung
basierende Aufstiegsfortbil -
dung meist nicht herum. Die
DAA hat auch hier passende Lösungen.
Angehende Bilanzbuchhalter,
Fachwirte, Qualitätsfachkräfte
u.a. können sich an diversen
Standorten in Tages-, Abendund
Wochenendlehrgängen mit
branchenspezifischem Fachwis-
Studium
Abiturienten bietet das Deutsche Er -
wachsenen-Bildungswerk an seiner
‘Hochschule für angewandte Wissenschaften
Bamberg – Private Hochschule
für Gesundheit’ Vollzeitstudiengänge
im Gesundheitsbereich
an. Die Studiengänge schließen mit
dem Bachelor of Science (B. Sc.) ab.
Neben den bereits bestehenden Stu -
diengängen Physiotherapie und Logopädie
sollen zum Wintersemes -
ter 2012/2013 die drei Studiengänge
Gesundheitsmana gement, Präventions-
und Event management sowie
Krankenhaus- und Praxismanagement
starten. Diese drei neuen Studienrichtungen
befinden sich momentan
in der Akkreditierungsphase.
Informationen zu den
Bildungsangeboten
info
und
den jeweiligen Standorten
gibt es bei der
DEB-Bundeszentrale
in Bamberg
Tel.: 09 51 / 9 15 55-0
www.clevere-zukunft.de
sen ausstatten. Viele dieser Lehrgänge
können von der Agentur
für Arbeit gefördert werden. Zusätzlich
zu ihren kaufmännischen
und wirtschaftsbezogenen Weiterbildungen
bietet die DAA An -
wenderkurse für verschiedene
kaufmännische Software an. Als
offizieller Bildungspartner der
SAP steht neben SAP® FI und
SAP® HR auch ein Grundlagenkurs
auf dem Programm, der einen
Überblick über die verschiedenen
Module der Walldorfer
Software gibt.
DAA Mannheim
Kaiserring 2-6
68161 Mannheim
Tel.: 06 21 / 1 29 42-0
E-Mail:
info.daa-mannheim@daa.de
info
www.daa-mannheim.de
DAA Landau
Alfred-Nobel-Platz 1
76829 Landau
Tel.: 0 63 41 / 55 900 11
E-Mail: info.daa-landau@daa.de
www.daa-landau.de
MIT KÖPFCHEN LERNEN
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Webmaster/in
Ein Webmaster ist für die Konzeption,
Umsetzung und Pflege
einer kommerziellen Website zuständig.
Dazu benötigt er Knowhow
aus den vier Kernbereichen
Web Business Management,
Web Design, Web-Programmierung
und System- und Netzwerk
administration.
Das Berufsbild Webmaster ist
kein staatlicher Ausbildungsberuf,
sondern wird vom Europäischen
Berufsverband Webmas -
ters Europe e.V. definiert. Die
Ausbildung erfolgt an den vom
Verband autorisierten Bildungsinstituten
in verschiedenen euro -
päischen Ländern auf Basis der
vom Verband vorgegebenen Standards
und dauert durchschnittlich
ein Jahr. Von den Bewerbern
erwarten die Institute in der Regel
mindestens die mittlere Reife.
Viele ‘Webmasters Europe Certi -
fied Webmaster’ arbeiten als Be -
rater, Konzepter und Projektmanager.
Ähnlich wie ein Architekt
beim Hausbau sind Webmaster
heute unverzichtbare Fachleute,
wenn es um die Konzeption und
0951|91555-0
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Realisierung einer professionellen
Website geht. Webmaster müssen
mit allen am Projekt beteiligten
Spezialisten effizient kommu -
nizieren können und dazu in den
verschiedenen Bereichen über
Fachwissen verfügen und die Fachsprache
verstehen. Kreativität ist
gefragt: Die Planung und Erstellung
von Websites ist ein künstlerisch-kreativer
Prozess. Aber
auch die Lösung technischer Probleme
erfordert ein gutes Maß an
Einfallsreichtum. Die Weiterentwicklung
der Technologien im
Bereich des Internet verläuft rasant.
Webmaster müssen daher,
wie an dere Berufsgruppen im IT-
Bereich auch, bereit sein, permanent
dazuzulernen und sich weiterzubilden.
Auf der breiten und
fundierten Basis seiner Ausbildung
kann sich ein Webmaster
aber auch in verschiedenen Fachgebieten
spezialisieren und als
Experte in einem Fachgebiet wie
z.B. Web Design & Multimedia,
Internet - Programmierung oder
Netzwerk- und Systemadminis -
tration arbeiten.
ZukunftBeruf | 37

WAS.Schulungs GmbH qualifiziert auf hohem Niveau:
Eigenmotivation fordern und fördern
Wer eine Qualifizierung bei der
WAS.Schulungs GmbH beginnt,
dem ist sein Abschlusszertifikat
so gut wie sicher. Die Bestehens -
quote im Gastronomiesektor liegt
bei unschlagbaren 100 Prozent,
im Bereich der Lagerlogistik bei
stolzen 93 Prozent. Geschäftsführer
Peter Steiner: “Wir verlangen
unseren Leuten viel ab, aber
wir betreuen sie auch intensiv.“
Die Kernkompetenz der WAS.
Schu lungs GmbH liegt im Bereich
Gastronomie und Lagerlogistik.
Wer hier mehrjährige Berufserfahrung,
aber keinen anerkannten
Berufsabschluss vorzuweisen
hat, kann sich sechs Monate
lang auf die IHK-Prüfungen
zur Fachkraft für Lagerlogistik,
zum Fachlageristen, zum Res tau -
rantfachmann oder zur Fachkraft
im Gastgewerbe, zum Hotelfachmann
oder Koch vorbereiten.
Damit Interessierte und Kurse
zusammenpassen, legt der in Heidelberg
tätige Bildungsträger Wert
auf ein ausführliches Vorgespräch.
Die Teilnehmer werden individuell
beraten und betreut, und sie
werden gefordert – zum Beispiel
in Klausuren, in denen sie regelmäßig
ihre Lernfortschritte doku -
mentieren. Die Ausbildung orien -
tiert sich an den Rahmenlehrplänen
der Kultusmi nisterkon fe renz,
ergänzt sie jedoch um weiter reichende
Kenntnisse. Dazu gehört
der europäische Wirtschaftsführerschein
EBC*L A als international
anerkannter Standard der
betriebswirtschaftlichen Bildung.
Die Eigenmotivation der Kursteilnehmerinnen
und -teilnehmer
ist aus Steiners Sicht ausschlaggebend
für einen Erfolg und wird
in vielerlei Hinsicht gefördert und
gestärkt. So schaffen beispielsweise
auch Menschen mit einer
38 | ZukunftBeruf
Lernbehinderung das intensive
Theorieprogramm. “Die Leute profitieren
bei uns von ihrer praktischen
Berufserfahrung: Sie lernen
ihre Arbeitsabläufe zu reflektieren
und Zusammenhänge herzustellen.“
Der Anteil von Migranten
in den Qualifizierungen ist
beträchtlich, und sie sind nicht
selten die Leistungsträger unter
den maximal 15 Teilnehmern pro
Klaus Weidner (links) und Peter Steiner (hinten)
mit Teilnehmern einer WAS-Schulung.
Kurs. Gerade auch Frauen, so
Steiners Erfahrung, ziehen ihren
einmal gefass ten Entschluss in
der Regel entschieden durch.
Vom Image des behäbigen braunen
Kittels, des Staplerfahrers und
Paketewuchters hat sich die Logistik
längst verabschiedet. Heute
braucht es hoch qualifizierte
Fachkräfte, die die komplexen Zusammenhänge
innerhalb der Logistikketten
erfassen und über bli -
cken; ohne Computerkenntnisse
geht nichts. Der Markt benötigt
in den kommenden Jahren allein
in der Metropolregion Rhein-
Neckar eine vierstellige Zahl an
Fachpersonal, das Lebensmittel
ebenso fachkundig lagert und
befördert wie High-Tech-Equipment:
“Die Perspektiven in der
Logistik für qualifiziertes Personal
sind gigantisch“, versichert
Peter Steiner, der gerne mehr
Frauen in der Branche sähe – und
diese Zukunftseinschätzung im
Übrigen auch für den Gastronomiesektor
teilt.
Deutsche Standards
im Ausland
Die Qualität der WAS-Schulungen
ist über die regionalen Grenzen
hinaus bekannt. So zeigte sich
die Auslandshandelskammer in
Istanbul höchst interessiert an der
Idee, im Gastronomie- und Logis -
tikbereich Berufsabschlüsse nach
deutschem Standard in der Türkei
anzubieten. WAS will dabei
mit Universitäten kooperieren,
die verstärkt auch die berufliche
Ausbildung integrieren wollen.
Zunächst planen Steiner und sein
Mitgesellschafter Klaus Weidner
sechsmonatige Kurse zur Vorbereitung
auf die Prüfung nach deutschem
Recht – wobei die Lehrgangssprache
Deutsch sein wird.
Der Start ist zum Jahresende 2012
vorgesehen.
In einem zweiten Schritt sollen in
Kooperation mit türkischen Unternehmen
und der Auslandshandelskammer
grundständige duale
Ausbildungen nach hiesigem
Vorbild entwickelt werden. Ziel
ist jeweils, auf international anerkanntem
Niveau Fachkräfte heranzuziehen,
die damit überall auf
der Welt gute Berufschancen haben
– oder in ihrer Heimat erfahrungsgemäß
schnell in Füh rungs -
positionen aufsteigen.
WAS denkt räumlich aber noch
weiter – wenn es die politische
Lage in Ägypten erlaubt, will
das Unternehmen auch dort in
absehbarer Zukunft den anerkannten
deutschen Ausbildungsstandard
einführen.
Ausbildungsnetzwerk
Doch auch in ihrem unmittelbaren
Wirkungskreis engagiert sich
die WAS.Schulungs GmbH für
die Ausbildung. Ihre Ziele: Firmen
und Bewerber passend zusammenzubringen,
zusätzliche
Ausbildungsplätze zu schaffen
und insgesamt die Qualität der
Ausbildung zu verbessern. Im
Visier hat das Unternehmen vor
allem kleine und mittlere Betriebe
aus Logistik und Gastronomie/Hotellerie,
denen umfangreiche
Dienstleistungen rund um
den betrieblichen Nachwuchs angeboten
werden.
Ihre guten Firmenkontakte bauen
die WAS-Geschäftsführer derzeit
zu einem Ausbildungsnetzwerk
aus, das von Ludwigshafen
bis Mosbach und von Bensheim
bis Karlsruhe reicht. Das hilft
zum einen Bewerbern, die vielleicht
nur ein Stückchen über
den örtlichen Tellerrand blicken
müssen, um im Wunschberuf un-
terzukommen. Zum anderen können
sich Betriebe, die nicht das
komplette inhaltliche Spektrum
eines Ausbildungsberufes abde -
cken, gegenseitig unterstützen
und ihre Lehrlinge für bestimmte
Module austauschen.
Darüber hinaus bieten Steiner
und Weidner ein komplettes externes
Ausbildungsmanagement
von der Begleitung beim Einstellungsverfahren
über die Vermittlung
von Praktika und die fachliche
und persönliche Betreuung
der Auszubildenden bis zur Beratung
von Betrieben in allen Fragen
rund um die Ausbildung an.
Mit dieser Idee scheinen sie einen
Nerv getroffen zu haben –
schon vor dem offiziellen Start
hat eine ganze Reihe von Betrieben
Interesse bekundet. Arbeitsoder
Ausbildungsplatzsuchenden
helfen die Experten von WAS
bei der Suche und bei den einzelnen
Bewerbungsschritten.
Experten sind die Mitarbeiter des
Schulungsträgers tatsächlich, denn
wie bei den Kursinhalten wird
auch bei den Dozenten und Coaches
Wert auf hohe Qualität gelegt.
Praxiserfahrung in leitender
Stellung und stetige Auseinandersetzung
mit aktuellen Entwicklungen
sind Voraussetzungen, die
mit überdurchschnittlichen Honoraren
vergütet werden. Dieses
Qualitätsbewusstsein wissen die
Kursteilnehmer zu schätzen: Bei
ihren Seminarbewertungen vergeben
sie ‘Traumnoten’ – überall
Einsen vor dem Komma.
WAS.Schulungs GmbH
Bergheimer Straße 147
(Landfried-Komplex)
69115 Heidelberg
Tel.: 0 62 21 / 32 66 937
E-Mail: info@was-schulung.de
www.was-schulung.de
info
Die nächsten
Vorbereitungskurse
auf die IHK-Externenprüfung
• Fachkraft für Lagerlogistik
• Fachlagerist/in
• Restaurantfachmann/-frau
• Fachkraft im Gastgewerbe
• Hotelfachmann/-frau
• Koch/ Köchin
beginnen am 14.05.2012.

Mannheims JobBörsen – seit 2006 ein Erfolgsmodell:
Angebot und Nachfrage
im Quartier zusammenbringen
Ein Erfolgsmodell, das bundesweit
als Vorbild gilt, sind die Mannhei -
mer JobBörsen. Seit rund sechs
Jahren gelingt es dem Jobcenter
Mannheim gemeinsam mit seinen
Partnern über diese dezentralen
Arbeitsvermittlungsbüros,
Mannheimer in ihrem Stadtteil
in Arbeit zu bringen.
Auch für Michaela N. hat sich der
Gang in die JobBörse Vogelstang
gelohnt. Die 46-jährige SGB-II-
Kundin fand über ihre persönliche
Ansprechpartnerin im Jobcenter
den Weg dorthin. Besonders
zuversichtlich war sie damals
nicht, da sie bereits länger
erfolglos auf Jobsuche war. Im
August 2007 hatte sie zum ersten
Mal Hartz IV beantragt – nach
Selbstständigkeit, Erziehungspha -
se und vielen Anläufen in den unterschiedlichsten
Bereichen war
sie auf die Unterstützung angewiesen.
“Es ist schwer, beruflich einen roten
Faden hineinzubringen, wenn
man alleinerziehend ist und immer
nur befristete Arbeitsverträge
bekommt“, erzählt sie ganz oh -
ne Groll. Ihre Geschichte liest
sich wie unzählige andere. Der
Wiedereinstieg bedeutet meis -
tens zurück auf ‘Los’. “Ich habe
immer wieder bei Null anfangen
müssen“, fasst Michaela N. die
letzten Jahre zusammen. Die
längsten Arbeitsverträge liefen
ein oder zwei Jahre.
Im Dezember machte sie dann
einen zweiten Besuch in der Job-
Börse Vogelstang. “Die Betreuung
war super. Meine dortige Arbeitsvermittlerin
hat zugehört,
genau hingesehen und verstanden,
wo ich reinpassen könnte,
und mich dann mit meinem jetzigen
Arbeitgeber zusammengebracht.
Die Chemie zwischen meinem
Chef und mir stimmte sofort“,
berichtet Michaela N. freudestrahlend.
“Ich habe den per-
Die JobBörse in der Neckarstadt-Ost, wie die übrigen acht Mannheimer
Büros im Zentrum ihres Quartiers gelegen.
fekten Job gefunden, arbeite sowohl
im kaufmännischen Bereich
als auch vor Ort bei den
Kunden unserer Dienstleistungen
rund ums Haus. Ich kann
hier meine Stärken unter Beweis
stellen – etwas, das die JobBörse
gesehen hat, und dafür bin ich
absolut dankbar“, schwärmt sie
weiter. Erfolgsmeldungen wie
die von Frau N. gibt es viele. Die
neun Mannheimer JobBörsen haben
seit ihrer Gründung Mitte
2006 bis heute weit über 7.000
Menschen in Arbeit gebracht.
Die Idee, die Arbeitsvermittlung
in Mannheim zu dezentralisieren,
entwickelte das Mannheimer Jobcenter
gemeinsam mit der Mannheimer
Agentur für Arbeit und
der Stadt Mannheim. So wurden
seit 2006 neun über das gesamte
Stadtgebiet verteilte Arbeitsvermittlungsbüros
aufgebaut, die allen
Mannheimer Bürgerinnen und
Bürgern offen stehen. Sie verstehen
sich als Dienstleistungsbüro
JobBörsen sind
über die ganze
Quadratestadt verteilt
und bringen Angebot
und Nachfrage im
Stadtteil zusammen.
rund um das Thema Arbeit – die
Arbeitgeber im Quartier unterstützen
sie bei der Suche nach geeigneten
Arbeitskräften und die
Arbeitsuchenden bei der Suche
nach einem passenden Arbeitgeber.
Auftraggeber der Arbeitsvermittlung
direkt im Stadtteil sind Mannheimer
Träger der freien Wohlfahrtspflege,
die mit ihrer sozialen
Ausrichtung und ihrer Netz-
Passt genau.
Hier fi nden Arbeitgeber die geeigneten
Mitarbeiter und Arbeitnehmer den
richtigen Job.
www.mannheimer-jobboerse.de
In Kooperation mit den Verbänden der freien Wohlfahrtspfl ege.
werkarbeit wichtige sozialpolitische
Aufgaben erfüllen. Auf diese
Weise wurden mit den Mannheimer
JobBörsen nicht nur Anlaufstellen
geschaffen, die sich in
größtmöglicher räumlicher Nähe
zu den Arbeitsuchenden und den
Arbeitgebern befinden. Mit den
JobBörsen werden auch Netzwerke
effizient eingesetzt, die
die Arbeitsvermittlung in Mannheim
schneller und effizienter
machen.
ZukunftBeruf | 39

z:a:b Personaldienste Frankenthal:
Neuer Standort für alle Arbeitsbereiche
Seit 1995 stellen sich die z:a:b
Personaldienste als Personaldienstleister
in Frankenthal der
Herausforderung, Unternehmen
– vom Handwerksbetrieb bis zum
Industriekonzern – bei der Suche
nach qualifiziertem Personal zu
unterstützen. Erklärtes Ziel ist es,
für Mitarbeiter wie Kundenunter -
nehmen das Bestmögliche zu erreichen.
Zu Jahresbeginn wurden
nun die bislang getrennt untergebrachten
Arbeitsbereiche Arbeitnehmer
überlassung, Recruiting
und Trans ferdienstleistungen an
einem Standort zusammengeführt,
um vorhandene Synergien
noch besser zu nutzen.
Die neuen Räumlichkeiten im
zweiten Obergeschoss des repräsentativen
Brauhauses zur Post
liegen direkt am Frankenthaler
Bahnhof und sind mit privaten
und öffentlichen Verkehrsmitteln
leicht erreichbar. Den 14 Mit arbeitern
stehen auf gut 500 Quadratmetern
lichte, hohe Räume
zur Verfügung, geschmackvollzu
rückhaltend möbliert, mit einer
einladenden Eingangszone, ansprechenden
Beratungszimmern
und zwei großen Seminarräumen.
Der intensive persönliche Kontakt
steht im Zentrum aller Arbeits
marktinstrumente, die die
z:a:b Personaldienste anbieten.
“Nur auf ein Telefoninterview
würde ich mich nicht verlassen“,
sagt Agenturleiterin Annette
Schuster. Das gilt fürs Personalrecruiting
sowieso, bei dem die
Kundenunternehmen den Dienstleister
quasi als vorgeschaltetes
Personalbüro beauftragen, einen
Mitarbeiter für eine feste Stelle
zu finden. Das gilt aber auch für
die Arbeitnehmerüberlassung –
immer suchen die Personalberater
nach einer Lösung, die sowohl
den individuellen Wünschen und
Fähigkeiten der Arbeitnehmer als
auch den Ansprüchen und Vorstellungen
der Firmen gerecht
wird.
Vertrauen ist das Schlüsselwort
für die Beziehung zu den externen
Mitarbeitern wie zu den Kunden.
Als gemeinnütziger GmbH gelingt
z:a:b Personaldienste der
Spagat zwischen Kundenorien-
40 | ZukunftBeruf
tierung und Erfolg am Markt einerseits
und der aus der Firmengeschichte
begründeten sozialund
bildungspolitischen Verantwortung
andererseits. Grund sätz -
lich besuchen die Personalbetreuer
im Vorfeld den geplanten Einsatzort
ihrer Mitarbeiter, denn
vor allem in kleineren Betrieben
kommt es darauf an, dass auch
im zwischenmenschlichen Bereich
alles stimmt – und sei es die
Frage, ob es sich um ein Raucher-
oder ein Nichtraucherbüro
handelt. Das verlangt Zeit, Fingerspitzengefühl,
Erfahrung und
genaue Kenntnis der regionalen
Gegebenheiten. So beschränkt
sich die Arbeitnehmerüberlassung
bewusst auf den Rhein-Neckar-
Raum, das Kerngebiet der Metropolregion.
Zur Firmenphilosophie gehören
die umfassende Betreuung und
eine korrekte, faire Bezahlung
der Arbeitnehmer: So entstehen
Motivation und Engagement, die
wiederum den Kundenunternehmen
zugute kommen. Dem Wir-
Gefühl dienen zum Beispiel Weihnachtsfeiern
oder ein vierteljährlich
erscheinendes Infoblatt für
die Mitarbeiter. ‘Bringen Sie Bewegung
in Ihr Leben!’ ist ein persönliches
Bonusheft überschrieben,
das jedem Mitarbeiter monatlich
einmalige Zuschusszahlungen
für EDV- oder Sprachkurse,
aber auch die Anmeldung
bei einem Sportverein, einen
Thea terbesuch, ein Zeitungsabonnement
oder professionelle Bewerbungsfotos
anbietet. Nicht zu-
letzt verstehen sich die Personalberater
auch als Ansprechpartner
bei persönlichen Problemen.
Diese gelebte soziale Verantwortung
spricht sich herum: Viele neue
Mitarbeiter kommen über Mundzu-Mund-Propaganda,
stammen
aus dem persönlichen Umfeld
Direkt am Frankenthaler Bahnhof haben die z:a:b Personaldienste
im zweiten Obergeschoss des Brauhauses zur Post ihr neues
Domizil bezogen.
des Stammpersonals. Auf der anderen
Seite bestätigen jahrzehntelange
Verbindungen zu den
Kunden die Qualität, Flexibilität
und Kreativität der Dienstleis -
tungen.
Aktuelle Herausforderung ist es,
die hohe Nachfrage nach Fachkräften
im gewerblichen Bereich
zu befriedigen – der Markt gibt
nicht mehr viel her. Zum Beispiel
für Elektriker, Metallfachleute
oder Ingenieure eröffnen
sich damit ausgezeichnete langfristige
Beschäftigungschancen.
Auch Kaufleute mit Zusatzqualifikationen
sind heiß begehrt.
Fast komplett eingebrochen ist
dagegen der klassische Helferbereich
– “diese Stellen werden zunehmend
eingespart“, sagt Bereichsleiter
Markus Ackermann.
Ungelernte, Angelernte oder Menschen
mit Sprach schwierigkeiten
finden kaum noch Stellen,
auch wenn die Personalvermittler
über Empfehlungen oder Probearbeitstage
versuchen, die Hemmschwellen
herunterzusetzen.
Das Motto der z:a:b Personaldienste,
die als gemeinnützige,
vermittlungsorientierte Arbeitneh -
merüberlassung des Zentrums für
Arbeit und Bildung Frankenthal
gegründet wurden, ist immer
‘Über nahme beim Kunden erwünscht’.
Vor allem mittlere und
kleine Betriebe nutzen die Arbeitnehmerüberlassung
oft als
vor geschaltete Probezeit, bevor
die Mitarbeiter nach einigen Monaten
fest übernommen werden.
Denn gute Fachkräfte lässt man
nach Möglichkeit nicht wieder
gehen. Das liegt ganz auf der Linie
der z:a:b Personaldienste, die
nach der vorweg vereinbarten Entleihdauer
eine kostenfreie Übernahme
ihrer Leute gewährleis ten.
Seiner Erfahrung nach arbeiteten
derzeit nur noch die großen Firmen
mit dem klassischen Personalleasing,
mittelständische Betriebe
dagegen seien an einer
schnellen Festanstellung interessiert,
resümiert Markus Ackermann
– Arbeitnehmerüberlassung
und Direktvermittlung greifen
da eng ineinander und verlangen
von den Personalberatern eine
differenzierte, oft zeitintensive
Auseinandersetzung mit den speziellen
Gegebenheiten und Anforderungen
beim Kunden. Mit
diesen Kenntnissen ausgestattet,
bietet der Personalspezialist den
Firmen auch Qualifizierungsberatung
und -betreuung an, etwa
über die Möglichkeiten des We-
GebAU-Programms.
Den Personaldiensten kommt zugute,
dass unter dem Dach des
ZAB eine breite Leistungspalette
angeboten wird; sie reicht von
ausbildungsbegleitenden Hilfen
oder Catering bis zum Recrui -
ting hochwertiger Spezialisten.
Verstärkt nachgefragt wird derzeit
die Begleitung von Transferprozessen,
in Frankenthal sind
allein dafür zehn Vollzeitberater
tä tig. In Rheinland-Pfalz ist das
Zentrum für Arbeit und Bildung
seit 1999 einer der führenden Anbieter
von Transfergesellschaften.
z:a:b
info
Personaldienste
Neumayerring 45
67227 Frankenthal
Tel.: 0 62 33 / 327 23-10
E-Mail:
info@zab-personaldienste.de
www.zab-personaldienste.de

Bildungspartner der SAP Deutschland
alfatraining Bildungszentrum
Ansprechpartner: Frau Koch
Kriegsstraße 100
76133 Karlsruhe
Tel.: 0721-35450-0
Fax: 0721-35450-19
www.alfatraining.de
Gisela Vogel
Institut für berufliche Bildung KG
Ansprechpartner: Herr Kortmann
Bessemerstraße 80
44793 Bochum
Tel.: 0234-96184-0
Fax: 0234-96184-84
www.givo-ifbb.de
Studiengemeinschaft
Darmstadt (SGD)
Ansprechpartner: Herr Blümel
Ostendstraße 3
64319 Pfungstadt
Tel.: 0800-8066000 (gebührenfrei)
Fax: 0800-8066011 (gebührenfrei)
www.sgd.de
Deutsche Angestellten-Akademie
Ansprechpartner: Herr Schumann
Alter Teichweg 19
22081 Hamburg
Tel.: 040-35094-295
Fax: 040-35094-296
www.daa.de
Berufsfortbildungswerk
Ansprechpartner: Herr Treitz
Gutleutstraße 80
60329 Frankfurt/Main
Tel.: 069-24246313
Fax: 069-24009674
www.bfw.de
WBS TRAINING AG
Ansprechpartner: Frau Töpke
Hugo-Junkers-Ring 5
01109 Dresden
Tel.: 0351-88863-70
Fax: 0711-6662335-353
www.wbstraining.de
RWTÜV Akademie GmbH
Ansprechpartner: Herr Tengler
Industriestraße 3
59425 Unna
Tel.: 02303-96110-18
Fax: 02303-96110-19
www.rwtuev-akademie.de
Institut für angewandte Logistik
Ansprechpartner: Herr Stuth
Lepperhammer 2
51766 Engelskirchen
Tel.: 02263-902354-0
Fax: 02263-902354-99
www.ial-esc.de
Menschen - Bildung - Erfolg
GFN AG
Ansprechpartner: Frau Raber
Maaßstraße 24
69123 Heidelberg
Tel.: 06221-8322-0
Fax: 06221-8322-88
www.gfn.de
Oskar Kämmer Schule
Gemeinnützige
Bildungsgesellschaft mbH
Ansprechpartner: Herr Schmidt
Jasperallee 23
38102 Braunschweig
Tel.: 0531-2343-131
Fax: 0531-2343-171
www.oks.de
Stiftung Private
Wirtschaftsschulen SABEL
Ansprechpartner: Herr Jelitto
Schwanthaler Straße 51-55
80336 München
Tel.: 089-539805-0
Fax: 089-539805-92
www.sabel.com
COMCAVE.COLLEGE® GmbH
Ansprechpartner: Herr Niermann
Technologiepark, Hauert 1
44227 Dortmund
Tel.: 0231-72526-0
Fax: 0231-7252622
E-Mail: schulung@comcave.de
www.comcave-college.de
SRH Berufliche Rehabilitation gGmbH
SAP Competence Center
Niederlassung Mannheim
Neckarauer Straße 200
68163 Mannheim
Tel.: 06221-88-3440
Fax: 06221-88-2553
www.sap-cc.de
TPS Telekommunikations-,
Planungs- und Schulungs GmbH
Ansprechpartner: Herr Siebenhühner
Schulstraße 38
09125 Chemnitz
Tel.: 0371-5205-20
Fax: 0371-5205-219
www.tps-chemnitz.de
DEKRA Akademie
Ansprechpartner: Herr Oriwol
Welkerhude 35
45356 Essen
Tel.: 0201-24743-22
Fax: 0201-24743-13
www.dekra-akademie.de
ZukunftBeruf | 41

Rolf Schumacher, Chef der Agentur für Arbeit Mannheim:
“Nicht immer sind die Noten ausschlaggebend“
Soziale Kompetenzen und Leistungsbereitschaft zählen bei der Suche nach einem
Ausbildungsplatz – Deutscher Qualifikationsrahmen wertet duale Ausbildung auf –
Qualifizierungsprogramme genießen hohen Stellenwert
Wer die vielen Angebote der Berufsorientierung
und -beratung
nutzt, sich vor allem auch über neu
geschaffene Berufe informiert,
rechtzeitig Alternativen mit ins
Auge fasst und sich um persönliche
Kontakte bemüht, hat derzeit
alle Chancen, einen Ausbildungsplatz
zu finden. Die Arbeitsagenturen
helfen mit Datenbanken,
Infomaterial und persönlicher
Beratung – und mit Förderangeboten,
wenn im Hinblick auf die
Ausbildungsfähigkeit noch Defizite
aufgearbeitet werden müssen.
Rolf Schumacher, Chef der Arbeitsagentur
Mannheim, begrüßt
die erhöhte Durchlässigkeit zu
einem Studium für besonders
qualifizierte Techniker und Meis -
ter, die der Deutsche Qualifika -
Kompetenz schafft Perspektiven!
PC-Training
Microsoft-Office 2010
Unser aktuelles Kurs-Angebot:
42 | ZukunftBeruf
tionsrahmen ermöglicht. Sie wer -
te insgesamt die duale Ausbil-
Rolf Schumacher, der Leiter der
Agentur für Arbeit in Mannheim.
In ihrem Einzugsgebiet leben
rund 370.000 Menschen
im erwerbsfähigen Alter.
I. Windows/Internet/Outlook Workshop
➜ Beginn: 23.04.2012 / 11.06.2012
II. Word Grundkurs
➜ Beginn: 30.04.2012 / 18.06.2012
III. Excel Grundkurs
➜ Beginn: 07.05.2012 / 25.06.2012
IV. Word Aufbaukurs
➜ Beginn: 14.05.2012 / 02.07.2012
V. Excel Aufbaukurs
➜ Beginn: 21.05.2012 / 09.07.2012
VI. Powerpoint Workshop
➜ Beginn: 28.05.2012 / 16.07.2012
Unterrichtszeit 8:00 bis 14:45 Uhr – pro Modul (1 Woche): 40 UE
Weitere Termine im Rhythmus von 7 Wochen.
Der Kurs ist zertifiziert nach AZWV –
Förderung über Bildungsgutschein oder Bildungsprämie möglich.
Büro für Aus- und Weiterbildung
Kompetenz- und Trainingscenter EDV
Ansprechpartner: Herr Schweitzer und Frau Willer
N 7, 10, 68161 Mannheim, Tel.: 0621/25244, Fax: 0621/1221017
E-Mail: info@bfaw.de, web: www.bfaw.de
dung mit den darauf folgenden
unterschiedlichen Karrieremöglichkeiten
auf. Wobei es nicht um
die Gleichartigkeit, sondern um
die Gleichwertigkeit der Abschlüsse
gehe, wie er im Interview mit
ZukunftBeruf betont.
➜Anwenderschulung
Mit Netzwerkarbeit, Informationsveranstaltungen
und Beratung
unterstütze die Arbeitsagentur Un -
ternehmen, die ihre Personalpoli -
tik stärker familienorientiert ausrichten
wollen. Im Hinblick auf
die Fachkräftesicherung sind fle -
xible Arbeitszeitmodelle oder Än -
derungen der Anwesenheitskultur
ebenso wichtig wie die Qualifizierung
der Beschäftigten, die
die Agenturen mit Förderprogram -
men unterstützen können. Auch
Als Mediengestalter arbeitet man
in der Druck- und Medienindus -
trie, zum Beispiel bei Werbeagenturen,
Verlagen, Offset-, Tief- und
Digitaldruckereien sowie Re pro -
grafieunternehmen. Man stellt Fotogravurdruckformvorlagen
her
und entwickelt digitale oder gedruckte
Informationsmittel. Im
Verlauf der dreijährigen Ausbildung
kann man sich für eine von
drei Qualifizierungsfachrichtungen
entscheiden. Im gemeinsamen
Teil macht sich der angehende
Mediengestalter Digital und Print
mit visuellen Grundlagen wie Proportion,
Far be und Typografie vertraut,
ebenso mit den Besonderheiten
der verschiedenen Medien.
Darüber hinaus lernt er geeignete
Software zur Organisation
und Bearbeitung der Daten kennen.
Die Fachrichtung ’Beratung
und Planung’ ist ausgerichtet auf
kauf männische Grundlagen, Kunden
beratung, Projektmanagement
und Marketing. Beschäftigt sind
die Mediengestalter dann oft als
Anzeigenberater oder in der Kun-
das jüngst in Kraft getretene Gesetz
zur Feststellung der Gleichwertigkeit
von im Ausland erworbenen
Abschlüssen hält Schu -
macher vor diesem Hintergrund
für längst überfällig.
Frage: Nahezu ideale Rahmenbedingungen
finden die Jugendlichen
vor, die derzeit einen Aus -
bildungsplatz suchen. Die Unternehmen
wie auch das Handwerk
halten ihre Ausbildungsanstrengungen
hoch, denn der Fachkräftenachwuchs
wird rar. Gibt es ein
Patent rezept für den Weg zum
Wunsch beruf?
Schumacher: Wenn “Wunschbe -
ruf“ so zu verstehen ist, dass es sich
dabei um einen gefestigten Be-
Fortsetzung nächste Seite
Mediengestalter/in
Digital und Print
denakquise. In der Fachrichtung
’Gestaltung und Technik’ steht die
Entwicklung von Gestaltungs kon -
zeptionen und die rechnerunterstützte
Gestaltung von Text, Bild
und Grafik für Print- und Multimediaprodukte
im Vordergrund.
Der Schwerpunkt liegt hier auf der
Produktion. In der Fachrichtung
’Konzeption und Visualisierung’
geht es darum, im Kundenauftrag
Zielgruppen zu erschließen und
darauf abgestimmte Medienkonzeptionen
zu gestalten und zu präsentieren.
Innerhalb der Fachrichtungen
be steht die Möglichkeit,
neben den Pflichtfächern weitere
Wahlfä cher zu belegen, um eine
möglichst gute Vorbereitung auf
das später angestrebte Arbeitsfeld
zu ermöglichen. Wer Mediengestalter
Digital und Print werden
möchte, sollte krea tives und zeichnerisches
Talent haben, technisch
begabt und belastbar sein. Informationen
über Ausbildungsbetriebe
und Ausbil dungsplätze können
bei den örtlichen Industrie- und
Handelskammern erfragt werden.

Ihr Partner für erfolgreiche berufliche Weiterbildung
Mit wem profitieren Sie von europaweit anerkannter Weiterbildung in
praxisnahen Seminaren und Lehrgängen, von berufserfahrenen Referenten
und Trainern sowie bundesweit anerkannten Prüfungen? Mit uns.
Unser Veranstaltungsprogramm senden wir Ihnen auf Anfrage kostenlos zu.
IHK Die Weiterbildung
Fortsetzung von Seite 42
rufswunsch handelt, der den persönlichen
Neigungen und Interessen
sowie Begabungen und Fä -
higkeiten ent spricht, dann könnten
Teile eines Patentrezeptes wie
folgt lauten:
■ rechtzeitig bewerben
■ nicht nur auf einen Beruf
fokussieren, sondern auch
Alternativen mit einbeziehen
■ sich bei der Arbeitsagentur
als Bewerber für den Beruf
eintragen lassen
■ bestmögliche Bewerbungsunterlagen
erstellen, auch
zusammen mit der
Berufsberatung
■ alle persönlichen Kontakte
nutzen
■ Ausbildungsmessen und
-börsen, Tage der offenen
Tür bei Unternehmen,
Bewerbertage etc. besuchen,
um mit Firmen ins Gespräch
zu kommen
■ Praktika absolvieren und
entsprechend belegen
■ den Bewerbungsunterlagen
Berufseignungstests beifügen.
Frage: Manchmal klappt es trotzdem
nicht auf Anhieb. Woran
kann es liegen, und wie kann die
Arbeits agentur helfen?
Schumacher: Viele Jugendliche
fokussieren sich auf die zehn bekanntesten
Berufe, die vielleicht
im Moment hip sind oder die sie
von ihren Freunden kennen. Oftmals
bleiben sie damit unter
ihren realen Möglichkeiten, weil
das Spektrum viel größer ist. Das
führt dazu, dass es zu viele Mitbewerber
für den einzelnen Beruf
und/oder zu wenig Stellen im
Wunschberuf gibt.
Im Rahmen der Berufsorientierung
und -beratung informieren
die Berufsberaterinnen und Be-
rufsberater über die Vielzahl an
beruflichen Möglichkeiten. Darüber
hinaus vermitteln sie Einstiegsqualifizierungen.
Das sind
sechs- bis zwölfmonatige Praktika,
in denen Jugendliche Berufe
erleben und ihre praktischen Fä -
higkeiten unter Beweis stellen
können mit dem Ziel, direkt in
Ausbildung übernommen zu werden.
Ähnliche Möglichkeiten bietet
eine Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahme.
Mit dem Angebot
von ausbildungsbegleitenden
Hilfen können schulische
Defizite aufgearbeitet werden, so
dass eine Einstiegsqualifizierung
oder eine Ausbildung erfolgreich
abgeschlossen werden kann.
Frage: “Nicht die Lehrstellen
sind knapp, sondern den Lehr -
stellen gehen die Bewerber aus“,
sagte der Präsident der IHK
Rhein-Neckar, Dr. Gerhard Vogel,
im Herbst bei der Prüfungsbestenfeier.
Der Deutsche Indus -
trie- und Handelskammertag
schätzt, dass 2011 in der gesamten
Wirtschaft rund 75.000 Ausbildungsplätze
frei geblieben sind,
weil sich keine geeigneten Bewerber
fanden. Besonders betroffen
sind Produktion und Dienstleistung.
Deswegen gibt es auch
erste Signale, Ausbildung zu rück -
zufahren oder einstellen zu wollen.
Ist das Niveau der Schulabgänger
so schlecht, oder sind die
Erwartungen der Betriebe und
der Jugendlichen zu hoch geschraubt?
Schumacher: Nach Verlassen der
allgemeinbildenden Schule fällt
es jungen Menschen zum Teil
schwer, eine Berufswahlentscheidung
zu treffen. Oft wird ein
weiterer Schulbesuch gewählt,
um sich noch etwas Zeit zu verschaffen.
Nicht immer verbessern
sich dadurch die Voraussetzungen,
und es geht unnötig Zeit
verloren, die man bereits in eine
duale Ausbildung hätte investieren
können.
Außerdem sind die Anforderungen
in vielen Berufen zum Teil
berechtigt gestiegen, aber auch
nicht alle zur Verfügung stehenden
Ausbildungsplätze für Jugendliche
sind gleichermaßen at -
traktiv. Nicht immer sind die Noten
ausschlaggebend, sondern
vielmehr die Anforderungen an
soziale Kompetenzen, Team- und
Kommunikationsfähigkeit sowie
Leistungsbereitschaft. Manchmal
fehlt es hier noch an persönlicher
Reife, und es gilt, die Potenziale
der jungen Menschen zu sehen.
Frage: Angesichts des doppelten
Abiturjahrgangs 2012 ist mit
steigenden Bewerberzahlen zu
rechnen. Die gibt es auch – an
den Universitäten und Hochschu-
Rhein-Neckar
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len. Die duale Ausbildung hingegen
bekommt nicht viel davon
ab. Junge Menschen mit Abitur
erwarten hier anscheinend keine
Perspektiven. Dabei bewegt sich
einiges in Sachen Durchlässigkeit.
Zu Beginn des Jahres hat
sich die Kultusministerkonferenz
auf den Deutschen Qualifikationsrahmen
geeinigt, nach dem der
Meister- oder Technikertitel mit
dem Bachelor-Abschluss gleich -
zusetzen ist. Aus Ihrer Sicht der
richtige Weg?
Schumacher: Junge Menschen
mit Abitur haben mit einer dualen
Ausbildung eine sichere Basis
für das weitere Berufsleben.
Sie haben nach der Ausbildung
meist verbesserte Startbedingungen
in ein Studium oder eine besonders
qualifizierte Fortbildung
im Beruf.
Fortsetzung nächste Seite
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44 | ZukunftBeruf
Fortsetzung von Seite 43
Die jeweils erworbenen fachlichen
und sozialen Kompetenzen
unterscheiden sich bei den Qualifikationen
von Meister, Fachwirt,
Techniker und Bachelor in
erheblichem Maße. Die Qualifikationen
sind daher – z. B. bei
Stellenbesetzungen – auch nicht
gegeneinander austauschbar. Bei
der Gleichsetzung des Meisterund
Techniker-Titels mit einem
Bachelor geht es um Gleichwertigkeit,
nicht um Gleichartigkeit.
Alle bisherigen Abschluss- und
Qualifizierungsarten bleiben erhalten.
Auch das bestehende Sys -
tem der Zugangsberechtigungen
innerhalb unseres Bildungssys -
tems bleibt unberührt.
Die Durchlässigkeit zu einem Studium
für besonders qualifizierte
Techniker und Meister halte ich
für richtig. Sie wertet insgesamt
die duale Ausbildung mit den
darauf folgenden unterschiedlichen
Karrieremöglichkeiten auf.
Frage: In den vergangenen zehn
Jahren sind rund 200 Ausbil-
dungsberufe neu geordnet worden,
45 davon wurden ganz neu
geschaffen. Das Vorbild der Elterngeneration
kann da nicht mehr
herangezogen werden. Wie gelingt
Orientierung in einer zuneh -
mend komplexen Berufswelt?
Schumacher: Die Gesamtzahl
an dualen Ausbildungsberufen hat
sich in den vergangenen gut zehn
Jahren nicht erhöht, sondern sogar
leicht verringert (von 355 im
Jahr 1998 auf derzeit 344). Richtig
ist allerdings, dass viele der
ganz neuen Berufe kaum bekannt
sind.
Vielfältige Informationen und
Über setzungshilfen von alten zu
neuen Berufen bieten die Online-
Informationsmedien auf www.ar -
beitsagentur.de und hier die Rubriken
‘Neue Berufe’ oder ‘Berufsfelder’
mit dem ‘Berufe–TV’
in unserem BERUFENET. Unser
Berufe-Lexikon ‘Beruf aktuell’,
das ebenfalls eine Aufteilung in
Berufsfelder enthält, sowie unsere
‘planet-beruf.de Berufsfeld-
mappen’ oder unsere Flyer ‘Berufe
im Überblick’ zu einzelnen
Berufsfeldern ergänzen die Online-Medien
und sind im Berufs -
informationszentrum erhältlich.
In einem individuellen Beratungsgespräch
werden Jugendliche und
ihre Eltern darüber hinaus über
Anforderungen in einzelnen Berufen
und deren Chancen und Risiken
informiert.
Frage: Der Anteil Teilzeitbeschäftigter
an allen registrierten
Erwerbstätigen stieg in den ers -
ten zehn Jahren dieses Jahrtausends
von 19 auf 26 Prozent, hat
das Deutsche Institut für Wirtschaftsforschung
Berlin in einer
im vergangenen Herbst veröffentlichten
Studie errechnet. Geringeres
Einkommen bedingt nicht
selten prekäre Verhältnisse. Wie
kann die Arbeitsagentur helfen?
Schumacher: Teilzeittätigkeit
wächst in den vergangenen zehn
Jahren unabhängig vom Konjunk -
turverlauf. Dies lässt auf einen
Fachkraft für
Kreislauf- und Abfallwirtschaft
Ohne sie würden wir in unserem
eigenen Müll ersticken: Der Fachkraft
für Kreislauf- und Abfallwirtschaft
ist es zu danken, dass
die Tag für Tag anfallenden Abfälle
fachgerecht und umweltverträglich
entsorgt bzw. wiederverwertet
und zuvor gesammelt
und sortiert werden. Drei Jahre
dauert die Ausbildung, die mit den
Schwerpunkten Logistik, Sammlung
und Vertrieb, Abfallverwertung
und -behandlung oder Abfallbeseitigung
und -behandlung gewählt
werden kann. Allzu zart besaitet
sollte man nicht sein, denn
die Arbeit verlangt einiges ab: Im
Freien, z.B. auf Deponien, muss
man Hitze, Nässe und Kälte trotzen,
in Zerkleinerungsanlagen
kann es laut werden, und Müll verströmt
in der Regel keinen Rosenduft.
Da für sind Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein
wichtige
Eigenschaften der Fachkraft für
Kreislauf- und Abfallwirtschaft,
denn sie hantiert auch mit umweltgefährdenden
Stoffen, muss zuverlässig
Wiederverwertbares von
Restmüll trennen und bedient Ma-
schinen. Nicht zuletzt ist Kunden -
orientierung gefragt, wenn Pri vatoder
Geschäftsleute Fragen zur
Abfallentsorgung haben.
Voraussetzung für die Weiterbehandlung
des Mülls ist die Organisation
und Umsetzung der
Sammlung. Das beinhaltet das
Planen der wöchentlichen Abholtouren
ebenso wie die Betreuung
der Container an ausgewiesenen
Sam melstellen. Bisweilen
muss der Transport von Problemmüll
unter Beachtung der notwendigenSicherheitsvorschriften
gesondert organisiert werden.
Ist der Abfall erst einmal in Wertstoffhöfen
oder Aufbereitungsanlagen
eingetroffen, geht es um
die umweltgerechte Weiterbehandlung.
Die Fachkraft für Kreislauf-
und Abfallwirtschaft entscheidet,
was verwertet werden
kann – Metalle aller Art, auch
Glas oder Papier sind gefragte
Sekundärrohstoffe – und was in
die Müllverbrennung oder auf
spezielle Deponien wandert.
Fortsetzung nächste Seite
Unabdingbar fürs Recycling ist
die sorgfältige Trennung in die
unterschiedlichen Komponenten.
Dazu dienen mechanische Sortier -
anlagen, die von den Fachkräften
gesteuert und überwacht werden.
In Müllverbrennungsanlagen wird
unbedenklicher Restmüll beseitigt;
Sondermüll liegt auf besonders
angelegten Deponien oder
wird in speziellen Anlagen verbrannt,
beides muss regelmäßig
labortechnisch überwacht werden.
Außer in privaten und öffentlichen
Abfallbeseitigungsbetrieben,
Recyclingfirmen oder Betrieben,
die Sonderabfälle entsorgen, können
Fachkräfte für Kreislauf- und
Abfallwirtschaft auch in Ingenieurbüros
arbeiten.
Weiterbilden kann man sich
beispielsweise zum Techniker,
bei entsprechenden Voraussetzungen
ist ein Studium im Bereich
Umweltschutz, Umwelttechnik
oder Verfahrenstechnik
möglich.

Fortsetzung von Seite 44
robusten Strukturwandel auf dem
Arbeitsmarkt schließen. Ein wachsender
Anteil Teilzeitbeschäftigter
ist somit nicht per se negativ.
Teilzeitbeschäftigung wird in
zunehmendem Maße von Menschen
mit mittlerer bis hoher Qua -
lifikation ausgeübt, wobei das
Wachstum der Teilzeitbeschäftigung
gerade bei Männern überdurchschnittlich
ausfällt. Trotzdem
wird Teilzeitarbeit überwiegend
von Frauen ausgeübt. Allerdings
würde ein Großteil insbesondere
der teilzeitbeschäftig-
ten Frauen gerne länger arbeiten.
Etwa die Hälfte der regulär teilzeitbeschäftigten
Frauen und ca.
zwei Drittel der Mini-Jobberinnen
würden ihre Arbeitszeit gerne
deutlich ausweiten.
Arbeitgeberseitig werden flexi b -
le Arbeitszeitmodelle benötigt,
wenn auf Seiten der Betroffenen
Beruf und Familie bzw. Beruf
und Pflege vereinbart werden
müssen. Hierzu gehören auch
Möglichkeiten der Telearbeit und
die Einrichtung von Eltern-Kind-
Büros. Die Ausweitung der Kin-
Führungswechsel bei
Trenkwalder Deutschland
Neue Geschäftsführung des Personal dienst -
leisters setzt Fokus verstärkt auf Fachkräfte
Bettina Schick (COO), Martin Hagedorn (CSO) und Tobias Schütze
(CFO) bilden die neue Geschäftsführung der Trenkwalder Personaldienste
GmbH. Das Führungstrio nahm seine Arbeit offiziell
zum 1. Januar diesen Jahres auf und will bei dem bundesweit agierenden
Personalspezialisten vor allem den Fachkräftebereich aus-
Die neue Trenkwalder-Geschäftsführung (v.l.): Martin Hagedorn
(CSO), Bettina Schick (COO), Tobias Schütze (CFO).
bauen. Bettina Schick (52) verfügt als ehemalige Geschäftsführerin
von Adecco Süddeutschland und Leiterin des Business Excellence
Bereichs der DID-Personaldienstleistungsgruppe über umfassende
Erfahrung im Personalsektor. Der für Vertrieb und Marketing zuständige
Martin Hagedorn (50) blickt auf langjährige Vertriebs- und
Geschäftsführererfahrung im Ausland zurück und arbeitete als Unternehmensberater
bei der Droege International Group. Die Dreierspitze
wird komplettiert durch Tobias Schütze (33), der nach seiner
Beratertätigkeit bei Ernst & Young zuletzt bei Droege als Experte
für Restrukturierung tätig war.
Übrigens: Eine Bewerbung bei Trenkwalder bringt viele
Chancen, sowohl für Berufs- als auch für Wiedereinsteiger.
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derbetreuungsplätze erhöht entsprechend
auch die Flexibilität
der Betroffenen.
Die Agentur für Arbeit erleichtert
für Frauen den Zugang zu
Weiterbildungsangeboten, zum
Beispiel durch Teilzeitmaßnahmen,
Übernahme der Kinderbetreuungskosten
oder e-learning-
Angebote. Wir bieten regelmä ßig
Informationsveranstaltungen u.a.
mit dem Rententräger an, um et wa
über die Auswirkungen von jahre -
langer Teilzeitarbeit zu informieren.
Hinweise zum Berufswahlver
halten von Mädchen und Jun -
gen sowie zum oft geringeren Einkommen
in typischen Frauenberufen
fließen dort ebenfalls ein.
Frage: Teilzeitarbeit kann ja auch
als Verschwendung von fachlicher
Qualifikation verstanden werden.
Wirtschaftsexperten führen hier
gern an, dass rund die Hälfte aller
erwerbstätigen Frauen lediglich
in Teilzeit arbeitet. Wie kann
ihr Potenzial für den Arbeitsmarkt
besser erschlossen werden?
Schumacher: Teilzeitarbeit ist
nicht zwangsläufig Verschwendung
von fachlicher Qualifikation.
Wenn aber Frauen zeitlich gerne
mehr arbeiten würden und dies
wegen fehlender Angebote an
Kinderbetreuung oder bestehender
Pflegeverpflichtungen nicht
können oder gar aus den genannten
Gründen unter ihrer bisherigen
Qualifikation arbeiten, dann
wird Potenzial verschenkt.
Nach neueren Untersuchungen
würden viele Frauen gerne zeitlich
mehr Stunden arbeiten. Der
Wunsch nach mehr Arbeit ist bei
Teilzeitbeschäftigten darauf zu -
rückzuführen, dass keine Vollzeitoder
vollzeitnahe Beschäftigung
gefunden wurde. Bei bereits arbeitenden
Frauen können Arbeit-
geber mit flexiblen Arbeitszeitmodellen
und zusätzlicher Unterstützung
bei der Betreuung
punkten. Familienorientierte Per -
sonalpolitik kann zudem die
schnellere Rückkehr von Müttern
und Vätern an den Arbeitsplatz
fördern. Viele Unternehmen
überdenken zudem im Hinblick
auf die Fachkräftesituation ihre
Arbeitszeitmodelle und verabschieden
sich soweit möglich auch
von einer strikten Anwesenheits -
kultur. Einher geht dies mit Chancen
für Führungskräfte in Teilzeit,
um gut ausgebildete Frauen
und Männer nicht unter Wert zu
beschäftigen.
Die Agentur für Arbeit unterstützt
Arbeitgeber mit Netzwerk -
arbeit, Informationsveranstaltun -
gen und Beratung zu den genannten
Themen.
Berufsrückkehrerinnen und andere
Wiedereinsteigerinnen werden
gleichermaßen unterstützt.
Bei Bedarf erfolgen berufliche
Neuorientierungen oder Anpassungen
bei fachlichen Lücken.
Frage: Qualifizierung, lebenslanges
Lernen sind Schlagworte,
die uns überall entgegen schallen;
die baden-württembergische
Landesregierung hat Weiterbildung
als zentralen Aspekt ihrer
Bildungspolitik ausgerufen. Die
Arbeitsagenturen haben dafür
Förderinstrumente wie IFLAS
oder WeGebAU, von denen Arbeitsuchende
wie auch Unternehmen
zur Qualifizierung ihrer Mit -
arbeiter profitieren können. Welchen
Stellenwert haben sie angesichts
einer Arbeitslosenquote,
die mancherorts an Vollbeschäftigung
heranreicht?
Schumacher: Der Stellenwert
beider Förderprogramme ist hoch,
denn beide fokussieren sich auf
Fortsetzung nächste Seite
ZukunftBeruf | 45

Fortsetzung von Seite 45
die Weiterbildung gering qualifizierter
Personen (Beschäftigter
oder Arbeitsuchender). Die Gruppe
der gering Qualifizierten ist
am Arbeitsmarkt besonders gefährdet,
denn sie verlieren schneller
ihre Arbeit und haben größere
Probleme, eine neue Stelle zu
finden. IFLAS hat mit der Zielsetzung,
Berufsabschlüsse oder
berufsanschlussfähige Teilqualifikationen
zu fördern, einen langfristigen
Ansatz. WeGebAU verfolgt
mit der gleichen Zielsetzung
einen präventiven, beschäftigungssichernden
Ansatz. Im
Rahmen des lebenslangen Lernens
bietet WeGebAU als Förderprogramm
für Beschäftigte
zudem Zuschussmöglichkeiten
bei der Weiterbildung von Fachkräften.
Geförderte Weiterbildung
kann somit immer angeboten wer-
46 | ZukunftBeruf
den, unabhängig von der Höhe
der Arbeitslosenquote.
Frage: In welchen Bereichen
wird es in nächster Zeit besonders
an Fachkräften mangeln?
Da hier nicht von kurzzeitigen
Phänomenen auszugehen ist –
kann man über die Bildungsträger
für die Region qualifizieren?
Schumacher: Aktuell haben wir
schon einen großen Bedarf an Ingenieurinnen
und Ingenieuren
der unterschiedlichsten Fachrich -
tungen. Gleiches gilt für alle Berufe
im Bereich der Informations -
technologie. Auch soziale Berufe
werden stark nachgefragt, wobei
der Bedarf an Erzieherinnen
und Erziehern sowie an Pflegefachkräften
am höchsten ist. Im
Bürobereich werden vor allem
Steuerfachangestellte gesucht. Im
Kfz-Bereich besteht eine rege
Nachfrage nach Mechatronikern,
Fahrzeuglackierern, Karosseriebauern
und Industriemechanikern.
Ebenso mangelt es an Fachkräften
am Bau sowie an Fachkräften
im Lebensmittelbereich.
Die Agentur für Arbeit Mannheim
wird auch in diesem Jahr
einen Großteil ihres Eingliederungsbudgets
in die Förderung
bzw. Qualifizierung investieren.
Wie schon oben thematisiert, gibt
es die Förderungsschwerpunkte
‘Initiative zur Flankierung des
Strukturwandels (IFLAS)’ und
‘Weiterbildung für Beschäftigte
und ältere Arbeitnehmer in Unternehmen
(WeGebAU)’. Ein gro -
ßer Teil der Weiterbildungen wird
von Bildungsträgern in der Regi-
Personaldienstleistungskaufmann/frau
Entscheidungsstärke, Präsentationsfähigkeit,
systematische Arbeitsweise,
Planungs-, Organisations-
und Kommunikationsfä -
hig keit sowie Lernbereitschaft
zeichnen einen guten Personaldienstleistungskaufmann
aus, der
während einer dreijährigen Ausbildung
zum Experten in Sachen
Personaldienstleistung wird.
Ein Schwerpunkt seiner an -
spruchs vollen, komplexen, teamo
rientierten Tätigkeit ist das Beschaffen
von qualifiziertem Personal,
etwa über Stellenangebote
in Printmedien oder via Online-
Bewerbung. Er ermittelt die Bewerberprofile
und gleicht sie mit
Arbeitgeber suchen:
CONNECT Personal-Service GmbH
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den Anforderungsprofilen ab, informiert
Interessenten über Arbeitsbedingungen
und Vergütung
und lädt geeignete Bewerber zu
Vorstellungsgesprächen ein, an
denen er bisweilen auch selbst
teilnimmt. Kommt es zu einer
Einstellung, stellt er die Vertragsunterlagen
zu sammen.
In der Regel ist man bei Personaldienstleistern
tätig. Man dis po -
niert Personaleinsätze und plant
die Personalentwicklung, unterrichtet
die Mitarbeiter über Arbeitssicherheit
und Gesundheitsschutz,
führt die Personalakten
(u.a. dokumentiert man Fehlzeiten
und Urlaubstage) und erstellt
Gesuchte Qualifikationen: kaufmännische Sachbearbeiter/
innen, Wirtschaftswissenschaftler/innen, Ingenieure/innen,
IT-Spezialisten/innen und Bilanz- und Finanzbuchhalter/innen.
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Entgeltabrechnungen. All gemei -
ne kaufmännische Aufgaben wie
Steuerung und Controlling ge -
hören ebenfalls zu den Tätigkeiten.
Des Weiteren akquiriert man
Aufträge (d.h. Unternehmen aus
allen Wirtschaftsbranchen, die
Zeitarbeitnehmer einstellen wollen)
und entwickelt Angebote.
Als Vermittler zwischen Unternehmen
und Arbeitsuchenden findet
der Personaldienstleistungskaufmann
heraus, wie viele Mitarbeiter
mit welchen Qualifikationen
der Kunde, den man später
auch betreut, benötigt, und kalkuliert
Aufwand und Kosten.
Ist der Personaldienstleistungs-
UfA - Zeitarbeit GmbH
on angeboten und somit auch
durchgeführt.
Frage: Im April ist das Gesetz
zur Feststellung der Gleichwertigkeit
von im Ausland erworbenen
Abschlüssen in Kraft getreten.
Der Wirtschaft soll damit
zusätzliches Fachkräftepotenzial
erschlossen werden. Aus Ihrer
Sicht ein erfolgversprechender
Weg für die Region? Welche
Aufgaben kommen da auf die
Arbeitsagenturen zu?
Schumacher: Das Gesetz stellt
einen lang überfälligen Schritt in
die richtige Richtung dar. Will
man eine Willkommenskultur für
ausländische Fachkräfte – auch
wenn sie bereits hier leben – etab -
lieren, muss man ihre Qualifikation
auch wertschätzen. Erstmals
Fortsetzung nächste Seite
kaufmann in der Personalabteilung
eines Unternehmens tätig,
plant er Personaleinsätze und
kümmert sich um die kontinuierliche
Weiterbildung der Mitarbeiter.
Daneben klärt er auch hier über
arbeitsrechtliche Vorschriften, Gesundheitsschutz
und Arbeits si cher -
heit auf.
Über Änderungen im Arbeitsrecht
hat man stets auf dem aktuellen
Stand zu sein, ebenso, was
die branchen spezifischen Vorschrif
ten des Ge sundheits schu t -
zes betrifft. Ferner gehören Steuerung
und Controlling zu den Verantwortungsbereichen.
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www.ufa-zeitarbeit.de

Fortsetzung von Seite 46
wird nicht nur geschaut, welcher
Berufsabschluss wurde erworben,
sondern zusätzlich wird auch die
Berufserfahrung berücksichtigt.
Es entsteht ein Rechtsanspruch
aller Betroffenen – zuvor gab es
lediglich bestimmte Personengruppen,
z.B. Aussiedler – auf
ein einheitliches Verfahren. Gibt
es keine wesentlichen Unterschiede
hinsichtlich der Fähigkeiten
und Kenntnisse sowie des Inhalts
und der Dauer der im Ausland
erworbenen Qualifikationen
zu entsprechenden betrieblichen
Ausbildungen im Inland,
wird z.B. durch die Kammer ein
Gleichwertigkeitsbescheid erteilt.
Hier kann sofort mit passenden
Stellenangeboten agiert werden,
sofern natürlich auch die Deutschkenntnisse
passen. Gibt es wesent
liche Unterschiede, sind die
Kammern gehalten, im Ablehnungsbescheid
die vorhandenen
Qualifikationen darzustellen und
die qualifikatorischen Lücken
eingehend zu beschreiben.
Der Gesetzgeber will Voraussetzungen
dafür schaffen, dass be-
Damit Ihre Personalbesetzung
nicht zum Glücksspiel wird.
stehende Defizite schnell durch
entsprechende Nachqualifizierungen
geschlossen werden können.
Die Agenturen für Arbeit müssen
hier zusammen mit ihren Kooperations-
oder strategischen Part-
Justizfachangestellte/r
Der Justizfachangestellte nimmt
eine Vielfalt von Aufgaben in
Ge richten, bei Staatsanwaltschaften,
bisweilen auch außerhalb der
Jus tiz, z. B. in Nota riaten, wahr.
De m entsprechend umfangreich
ist die Ausbildung, die ein ausgeprägtesVerantwortungsbewusstsein
voraussetzt. In den drei Jahren
lernt man, wie man Registraturarbeiten
durchführt und was
bei Auf bewah rungs fristen zu beachten
ist; wie man Anträge,
Rechtsmittel, Rechtsbe helfe und
Er klä rungen aufnimmt, Schriftstücke
ausfertigt und beglaubigt
und wie die Arbeits organisation
bei Gericht funktioniert. Dabei
nutzt man Textverarbeitungsprogramme,
wendet die Vorschriften
der Datensicherheit an und
wirkt bei Zivil pro zess verfah ren
mit, indem man Ladungen aus -
stellt, die Rechtskraft einer Vollstreckbarkeit
bescheinigt, an -
fallen de Kos ten berechnet und
spezifische Akten und Register
führt. Aufga ben zu erfüllen hat
man ferner bei Zwangsvollstre -
ckungs- und In sol venzverfah ren,
Ehe- und Fa mili ensachen sowie
bei Straf- und Ordnungswidrig-
keitsverfahren. Gelehrt wird auch,
wie man Eintragungen ins Grundbuch
vor nimmt, Einsicht ins
Grundbuch gewährt und Anträge
präsentiert, letztwillige Verfügungen
verwahrt und zur Er öffnung
entgegennimmt und was alles
bei Verfahren vor dem Nachlassgericht
zu beachten ist. Umfangreiches
Fachwissen erwirbt man
sich in Bereichen wie Straf- und
Mahnverfahren sowie zur Vorbereitung
eines Klageverfahrens.
Beherrscht werden müssen die
gesetzlichen Vorschriften bei Ordnungswidrigkeiten
und Straftaten
und wie sie von Fall zu Fall anzuwenden
sind. Weitere Schwer -
punkte sind wirtschaft liches
Han deln im öffentlichen Dienst
und die rechnergestützte Textverarbeitung.
Als Justizfachangestellter muss
man sich ständig weiterbilden,
da sich Gesetze und Verordnungen
laufend ändern und neue Infor
mations- und Kom mu nika -
tions techniken einge setzt werden.
Da der Beruf kunden- und
dienstleistungsorientiert ist, sollte
man kommunikationsfreudig
sein.
nern informieren und beraten.
Auf den Nachqualifizierungsbedarf
von arbeitslosen oder von
Arbeitslosigkeit bedrohten Bewerberinnen
und Bewerbern aus
diesen Verfahren wird rechtzeitig
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Frage: Noch eine Einschätzung
zur Rolle der Zeitarbeit. Die Betriebe
versuchen seit geraumer
Zeit verstärkt, Mitarbeiter rasch
aus Zeitarbeitsfirmen zu übernehmen
und sie als Fachkräfte
im eigenen Unternehmen zu halten
– wird vor diesem Hintergrund
die Bedeutung der Zeitarbeit
abnehmen?
Schumacher: In der Region arbeiten
ca. 3,6 Prozent der sozialversicherungspflichtigBeschäftigten
in Zeitarbeit. Mannheim hat
mit knapp 250 Personaldienstleis -
tern vor Ort einen starken ‘Zeitarbeitsmarkt’.
Entleihfirmen nut -
zen die Arbeitnehmerüberlassung,
um flexibel zu bleiben. Die Arbeitsmarktexperten
des Instituts
für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
prognostizieren aufgrund
verschiedener Faktoren eine unsichere
Entwicklung auf dem Arbeitsmarkt
im Jahr 2012. Dies
gilt zeitlich vorgelagert selbstverständlich
auch für die Zeitarbeit.
Die Bedeutung der Zeitarbeit
wird somit auf dem Mannheimer
Arbeitsmarkt nicht abnehmen.
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Niederlassung Mannheim
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ZukunftBeruf | 47

AIDA Cruises: Neue Jobs auf dem Meer
Kreuzfahrtunternehmen veranstaltet exklusive Karrieretage an Bord der AIDA Flotte
Wer sich für einen Job bei Deutschlands
Marktführer für Kreuzfahr -
ten interessiert, sollte sich für die
AIDA Career Days 2012 bewerben.
Diese finden am 15. Mai,
14. Juni, 23. August sowie am 18.
September an Bord von AIDAsol
und AIDAblu in Rostock-Warnemünde
statt.
Bewerber für die Bereiche Res -
taurant, Küche und Bar können
sich auf AIDAsol und AIDAblu
einen Tag lang selbst ein Bild
vom künftigen Arbeitsplatz sowie
dem Leben auf einem AIDA
Schiff machen. Auf ausführlichen
Rundgängen lernen sie Crew-
Mitglieder aus den einzelnen Bereichen
kennen und können in
Praxistests ihre Fähigkeiten und
Fertigkeiten unter Beweis stellen.
Persönliche Interviews und
Fragerunden mit den Kollegen
von Bord sowie Personalentschei-
Lacklaborant/in
Kratzfest, säureresistent, schmutzabweisend
und langlebig soll er
sein, der Lack, der unsere Autos
schützt und ihnen die gerade angesagten
Farben gibt. Leicht aufzutragen,
gut deckend und bloß
keine Nasen - das freut den Hobbyhandwerker,
der ein altes Möbelstück
mit dem passenden Lack
wieder wie neu aufpoliert. Lacklaboranten
sind dafür verantwortlich,
dass ihr Beschichtungsprodukt
all die Eigenschaften erfüllt,
die Nutzer und Material verlangen.
Aus den speziellen Anforderungen
heraus bestimmen sich die
Beschaffenheit und die dafür notwendigen
Inhaltsstoffe von Farben
und Lacken. Lacklaboranten
haben einen feinen Blick für den
perfekten Farbton und die gewünschte
Viskosität ihres Produkts
– heutzutage selbstverständlich
unterstützt von moderner Technik.
Naturwissenschaftliche und technische
Interessen setzt dieser vielseitige
Laborberuf voraus, der in
der Regel mit einem mittleren Bildungsabschluss
angegangen wird.
Regulär dauert die Ausbildung
dreieinhalb Jahre, die Zeit kann
bei sehr guten Leistungen um ein
halbes Jahr verkürzt werden. Die
Azubis beschäftigen sich mit den
chemischen und physikalischen
Eigenschaften der verwendeten
48 | ZukunftBeruf
dern runden das Programm ab.
Wer überzeugt und das abschlie -
ßende Auswahlverfahren besteht,
erhält noch am selben Tag eine
Zusage und somit die Möglichkeit,
in einem abwechslungsreichen
Berufsumfeld anzuheuern.
“Mit den Career Days wollen wir
qualifizierte Fach- und Füh rungs -
kräfte für einen Job an Bord von
AIDA begeistern. Kein anderes
Das Kreuzfahrtunternehmen AIDA Cruises mit Sitz in Rostock
beschäftigt derzeit 5.600 Mitarbeiter und zählt zu den Top
Arbeitgebern Deutschlands.
Stoffe, sie kennen deren Reaktionseigenschaften
und lernen die
notwendigen Mess-, Prüf- und Dokumentationsverfahren
kennen.
Holz, Metall oder Kunststoff als
Untergrund; mit einer Rolle, Pinsel
oder Spritzpistole aufzutragen;
Feuchtigkeit, Wind und Sonnen -
einstrahlung oder mechanischen
Beanspruchungen ausgesetzt –
nach den jeweiligen Determinaten
richtet sich die Auswahl und
Zusammensetzung der Inhaltsstoffe
von Beschichtungsmitteln. Stän-
Unternehmen in der Kreuzfahrtindustrie
bietet in den nächsten
Jahren vergleichbare Entwicklungsmöglichkeiten
für motivier -
te und qualifizierte Mitarbeiter”,
dig werden in den Labors neue
Mischungen aus Binde- und Lösungsmitteln,
Farbpigmenten und
verschiedenen Hilfsstoffen ausprobiert,
wird versucht, Bewährtes
noch besser zu machen. Auch
die Nanotechnologie hält mittler -
weile Einzug, um neue Eigenschaften
anbieten zu können. Selbstreinigende
Oberflächen et wa,
wer würde nicht davon träumen.
Lacklaboranten gehen dabei sehr
sorgsam zu Werk und wenden
die notwendigen Sicherheitsvor-
Industrie-Betriebswirt/in
Die berufliche Fortbildung zum
Industrie-Betriebswirt setzt eine
abgeschlossene Berufsausbildung
im kaufmännischen, hand werk li -
chen oder gewerblich-tech ni schen
Bereich voraus. Sie richtet sich u.a.
auch an Inge nieure, die ih ren Horizont
um kaufmännische Kenntnisse
erweitern wollen.
Während drei Semestern (der Industrie-Betriebswirt
ist die of fizielle
Abschlussbezeichnung z. B.
am Technisch-Wissen schaft li chen
Institut Koblenz e.V.) lernt man
Kosten und Preise zu kalkulieren,
Angebote zu schreiben, Löhne
und Gehälter zu berechnen und die
Geschäftsbü cher eines Unterneh-
mens zu führen. Man kontrolliert
Ein gangs- und Ausgangsrechnungen
und zeichnet für die korrekte
Verbuchung aller anfallenden Geschäftsvorfälle
verantwortlich.
Der Industrie-Betriebswirt kann
sich spezialisieren, und zwar auf
den Gebieten
- Verkauf (Kosten und Preise auch
mit Blick auf die Konkurrenz kalkulieren
und Angebote ausarbeiten),
- Finanz- und Rechnungswesen
(die gesamte Abwicklung der Finanz-
und Geschäftsbuchfüh -
rung),
- Personalwesen (das Erstellen von
Lohn- und Gehaltsabrechnungen),
sagt Haike Witzke, Vice President
Human Resources.
Das Kreuzfahrtunternehmen AIDA
Cruises mit Sitz in Rostock beschäftigt
derzeit 5.600 Mitarbeiter.
Bis 2016 wird die AIDA
Flotte um weitere vier auf zwölf
Clubschiffe erweitert. 2011 erreichte
AIDA Cruises in der Studie
des unabhängigen CRF Instituts
von über 100 Unternehmen einen
ausgezeichneten 9. Platz im
Gesamtranking. Damit zählt der
Kreuzfahrtanbieter als einziges
touristisches Unternehmen zu den
Top-Arbeitgebern Deutschlands.
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für die AIDA Career
Days 2012 können sich ab
sofort auf www.aida-jobs.de bewerben.
Hier sind auch weitere
Informationen über die Einstiegs-
und Karrieremöglichkeiten bei
AIDA Cruises zu finden.
kehrungen an, um sich und die
Umwelt vor gefährlichen Stoffen
zu schützen. Das reicht vom
Tragen eines Laborkittels über
die Schutzbrille bis zur Atemmaske
und Absaugvorrichtung bei
besonders giftigen Chemikalien.
Techniker oder Industriemeister
sind nach der Ausbildung mögliche
Stufen auf der Karriereleiter.
Mit den notwendigen Bildungsabschlüssen
kann man auch ein
Studium, etwa zum Ingenieur für
Farben und Lacke, angehen.
- Material- und Lagerwirtschaft (er
ermittelt den genauen Materialbedarf,
vergleicht An ge bote, führt
Einkaufsverhandlungen, legt Liefer-
und Zahlungsbedingungen
fest und kontrolliert die Warenannahme
und -lagerung) sowie
- Fuhrpark (hier sorgt er für die
Fahrbereitschaft der Firmenfahr -
zeuge).
Das Betätigungsfeld des Indus -
trie-Betriebswirts erstreckt sich
auf die mittlere Ebene von Unternehmen.
Beschäftigt ist er zumeist
in Bü ros, arbeitet aber auch in der
Ma terial- und Lagerwirtschaft, im
Fuhrpark sowie in Lagerhallen.

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Verwaltungsfachangestellte/r
Öffentliche Verwaltungen und Be -
hörden, Institutionen und auch Unternehmen
brauchen Verwaltungs -
fachangestellte für Fach-, Büround
Verwaltungsarbeiten. Die dreijährige
Ausbildung kann man in
einer der folgenden Fachrichtungen
absolvieren: Bundesverwaltung,
Handwerksorganisation und
Industrie- und Handelskammern,
Kirchenverwaltung in den Gliedkirchen
der Evangelischen Kirche
in Deutschland, Landesverwaltung
oder Kommunalverwaltung. Der
50 | ZukunftBeruf
Verwaltungsfachangestellte der
Fachrichtung Kommunalverwal -
tung spielt in der Region die
größte Rolle. Gemeinde- und
Kreisverwaltungen suchen nach
jungen Leuten, die Interesse am
Umgang mit Menschen haben,
akribisch planen, dokumentieren
und Vorgänge umsetzen. Fast alle
Bewerber haben mittlere Reife
oder Abitur.
Die genaue Kenntnis und Einhaltung
der einschlägigen Rechtsvorschriften
ist unverzichtbar, um
Bachelor of Engineering –
Energiewirtschaft
Erneuerbare Energien, dazu weitere
Themen der Energie- und
Wasserversorgung, bilden den inhaltlichen
Schwerpunkt des Studiengangs
Bachelor of Engineering
– Energiewirtschaft, den die
Duale Hochschule Baden-Württemberg
in Mannheim zum Wintersemester
2011 neu eingeführt
hat. Er verlangt ausgeprägte naturwissenschaftliche
und technische
Interessen, beinhaltet aber
auch betriebswirtschaftliche und
rechtliche Aspekte.
Den Energie wirtschaftsexperten
eröffnen sich breit gefächerte
Einsatzgebiete. Das fängt an
beim Netzzugang für Strom, Gas
und Wasser und reicht bis zum
technischen Vertrieb und Controlling,
wobei unter anderem rechtliche
Aspekte in der Versorgung
berück sichtigt werden müssen
und über allem das Thema Liberalisierung
im Strom- und Gasbereich
sowie im Messwesen
steht.
Die Fachleute bearbeiten das
breite Aufgabenfeld Erneuerbarer
Energien und nachhaltiger Energiesys
teme, sind zuständig für
das Beschaffungs- und Portfo-
Verwaltungsentscheidungen vorzubereiten
und umzusetzen oder
kommunalen Gremien zuzuarbeiten.
Die Fachkräfte beschaffen
notwendige Daten und bereiten
sie auf, sie übernehmen kaufmännische
und organisatorische
Aufgaben und sind Dienstleister
für Organisationen, Unternehmen
und Bürger, deren Anliegen sie
kundenorientiert bearbeiten. Sie
können in der Personalverwaltung
eingesetzt sein oder im Haushalts-,
Kassen- und Rechnungs-
liomanagement, für die Anreizregulierung
und das Vertragswesen.
Auch Be griffe wie ‘Smart Meter’
– intelligente Energiezähler – oder
GIS – Geoinformationssysteme,
im Falle der Energiewirtschaft für
den Verlauf und die Dokumentation
von Leitungsnetzen – ge hö ren
zum Vokabular des beruflichen
Alltags.
Das Studium umfasst Themen aus
der Elektro- und Gastechnik, der
Informations- und Telekommunikationstechnik,
beinhaltet Technische
Mechanik und Mathematik
wie auch betriebswirtschaftli-
wesen, wo sie beispielsweise Zahlungsvorgänge
verfolgen oder
Haushaltspläne mit erstellen. Die
Themenfelder in Kommunalverwaltungen
sind groß, Energieversorgung
und Naturschutz ge hö -
ren ebenso dazu wie Bauwesen,
Straßenverkehr oder Sozialhilfe.
Weiterbilden kann man sich et wa
zum Verwaltungsfachwirt oder
Verwaltungsbetriebswirt, ein Studium
bietet sich u.a. in den Bereichen
Verwaltungswissenschaf ten
oder Betriebswirt schaft an.
che und Managementaspekte. Unerlässlich
im liberalisierten euro
päischen Markt sind darüber
hinaus gute Englischkenntnisse.
Der art gerüstet, können die
erfolgreichen Absolventen des
Studien gangs eine nachhaltige
und innovative Branche mitgestalten
– über 900 mögliche Arbeitgeber,
sowohl Stadtwerke als
auch Ver- und Entsorgungsunternehmen,
re gionale wie überregionale
Netzbetreiber und Energieerzeuger,
bieten berufliche
Perspektiven.
Bachelor of Arts (DH/BA) –
Öffentliche Wirtschaft / Versorgungswirtschaft
Steigender Kostendruck und die
Forderung nach mehr Kunden -
nähe bringen veränderte Handlungskonzepte
in der Kommunalwirtschaft
mit sich.
Es gilt, Verwaltungsvorgänge aufgaben-
und kostenorientiert zu
steuern, Ressourcen leistungs-,
prozess- und qualitätsorientiert
zu erschlie ßen, neue Kooperatio -
nen zwischen Politik und Ver waltung
effizient umzusetzen.
Im dualen Bachelor-Studiengang
Öffentliche Wirtschaft beschäftigen
sich die Studierenden mit Institutionen,
die öffentliche Aufgaben
wahrnehmen: öffentliche
Verwaltungen, Körperschaften wie
Hochschulen oder Kammern sowie
öffentliche Unternehmen,
ins besondere im Bereich der
kommunalen Infrastruktur.
Zu den Ausbildungszielen des
Studiums gehört es, strategisch
zu denken, mitarbeiter- und wirkungsorientiert
zu führen und Veränderungen
kontinuierlich und
nachhaltig zu gestalten.
Allgemeine Betriebswirtschaftslehre,
Volkswirtschaftslehre,
Recht, Rechnungswesen, Mathematik
und Statistik, Finanzund
Rechnungswesen sowie Personalwirtschaft
zählen zu den
Fächern, die im Studiengang Öffentliche
Wirtschaft zu belegen
sind.
Der Bachelor of Arts (DH/BA) –
Öffentliche Wirtschaft / Versor -
gungs wirtschaft gilt als Einstieg
in eine Führungsposition und wird
als praxisbezogene Alternative
zu einem regulären Hochschulstudium
gehandelt.
Die Vertiefungsrichtung ‘Kommunalwirtschaft’
bereitet auf Tä -
tigkeiten in öffentlichen Verwaltungen
vor, die Vertiefungsrichtung
‘Versorgungswirtschaft’
nimmt Ver- und Entsorgungsunternehmen
in den Blick.
Bei einer Ausbildungsdauer von
drei Jahren (Praxis- und Studienblöcke
wechseln sich ab) lernt
man in einem Betrieb sowie an
einer Dualen Hochschule/Be rufsakademie,
wobei die all gemei ne
oder fachgebundene Hoch schulreife
vorausgesetzt wird. Fer ner
sollte man flexibel und kom mu -
nikativ sein sowie Koordina -
tionsfähigkeiten mitbringen – Eigenschaften,
die man im Spannungsfeld
zwischen Ökonomie
und Recht im öffentlichen Interesse
benötigen wird.
Mit der Öffnung der Energie -
märkte in Europa müssen sich die
Unternehmen im Spannungsver-
Fortsetzung nächste Seite

Fachangestellte/r für
Medien- und
Informationsdienste
Drei Jahre dauert die Ausbildung
zum Fachangestellten für Me dienund
Informationsdienste, der seine
Einsatzgebiete im öffentlichen
Dienst und in der Privatwirtschaft
findet. Gearbeitet wird in Archiven,
Bibliotheken, Informationsund
Dokumenta tionsstellen sowie
Bildagenturen. Dementspre -
chend kann man sich wäh rend
der Ausbildung qualifizieren.
In der Fachrichtung Archiv lernt
man die in staatlichen und kommunalen
Archiven, Privatarchiven,
Wirtschafts- und Parla -
ments archiven, Kirchenarchiven
und Archiven von Parteien, Medien
und Institutionen anfallenden
Tätigkeiten korrekt durch zuführen.
Man ordnet und verzeichnet
die Bestände, gestaltet
Hilfsmittel, um Daten zu finden,
und kümmert sich um die technische
Bearbeitung und Aufbewahrung.
Auch die Ausleihe gilt
es zu organisieren.
Im Bereich Bibliothek erwirbt
man alle Medien, die für den potenziellen
Nutzer von Interesse
sein können. Die Daten werden
formal erfasst und inhaltlich erschlossen.
Auch hier organisiert
man die Ausleihe, Rücknahmen,
Vorbestellungen und Mahnungen.
Zu den Aufgabenschwerpunkten
gehören das Beschaffen von Informationen
und Medien für Benutzer.
Mitwirkend oder selbstständig
nimmt man Auf gaben der
Öffentlichkeitsarbeit, Werbung und
Fortsetzung von Seite 50
hältnis zwischen Wettbewerb und
öffentlichen Aufgaben neu aufstellen.
So werden in Sachen Versorgungswirtschaft
neben einem soliden
betriebs- und volkswirtschaftlichen
Grundlagenstudium
aktuelle Themen wie ‘Outsourcing’
und ‘Public Private Partnership’
behandelt. Daneben hat
man sich mit Fragen der Novellierung
des Energiewirtschaftsrechts,
mit den vielfältigen Dienstleistungen
sowie den betriebs-
Verwaltungsan ge legenhei ten wahr.
Die Arbeitsplätze finden sich in
öffentlichen und wissenschaftlichen
Bibliotheken, in staatlichen
Fachstellen für das öffentliche
Bibliothekswesen oder in Spe zialbibliotheken.
In der Fachrichtung Bildagentur
beschafft, erschließt, archiviert
und vermittelt man Bilder, wobei
man sie auch technisch bear -
beitet.
Zudem wirkt man in der Öf fent -
lichkeitsarbeit und in der Werbung.
Für Kunden stellt man Bildangebote
zusammen.
Beschäftigt ist man bei kommer -
ziellen Bildagenturen, Unternehmen
der Medienbranche und
öffentlich-rechtlichen Bildarchiven
und Bildstellen.
In der Fachrichtung Information
und Dokumentation macht man
sich fit für Arbeiten in betrieb -
lichen Informations- und Dokumentationsstellen,
in der Mediendokumentation
und in öffentlichen
Informationssystemen
sowie im Bereich der wis sen -
schaftlich-technischen Information
und Dokumentation. Auch
bei Multimedia-Anbietern, bei
Unternehmensberatungen und Informations-Brokern
sind umfangreiche
Arbeitsmöglichkeiten u. a.
bei Datenrecherchen, Kundenberatung,
Öffentlichkeits arbeit und
Werbung gegeben.
wirtschaftlichen Konzepten und
Systemen der öffentlichen und
privaten Wirtschaft zu befassen.
Hat man das Studium erfolgreich
beendet, kann man direkt verantwortungsvolle
Aufgaben in
Versorgungsbetrieben übernehmen.
Das interdisziplinäre Studium
schafft dafür beste Voraussetzun -
gen, und es bereitet durch seinen
europäischen Bezug auf eine vielseitige
Tätigkeit auch im euro -
päischen Ausland vor.
Stadt Weinheim
große Kreisstadt und modernes Mittelzentrum im
Rhein-Neckar-Dreieck bietet
an:
zum Ausbildungsbeginn
September 2013 folgende
Ausbildungsplätze
Abitur/Fachhochschulreife
➣ Beamter/in des gehobenen nichttechnischen
Verwaltungsdienstes
(Bachelor of Arts – Public Management)
Mittlere Reife/Hauptschulabschluss
➣ Verwaltungsfachangestellte/r
➣ Fachangestellte/r für Medien- und
Informationsdienste, Fachrichtung: Bibliothek
➣ Erzieher/in (Anerkennungspraktikum)
Von unseren Auszubildenden erwarten wir Einsatzfreude,
Flexibilität, Aufgeschlossenheit und engagierte Mitarbeit.
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung.
Senden Sie bitte Ihre aussagekräftigen
Bewerbungsunterlagen an das Personal- und
Organisationsamt
Stadt Weinheim
Obertorstraße 9
69469 Weinheim
Bitte beachten Sie den Bewerbungsschluss:
1. Oktober 2012
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Herr Stephan Müller,
Tel. 06201/ 82-316, gibt Ihnen gerne Auskunft.
E-Mail: s.mueller@weinheim.de
www.weinheim.de
ZukunftBeruf | 51

Werkzeugmechaniker/in
Prozess orientierung, ver ant wort li -
ch es Han deln im Rahmen des betrieblichen
Qualitätsmanagements,
eigenverantwortliche Dispositions-
und Terminverantwortung,
Kun den orientierung sowie das Anwenden
englischer Fachbegriffe
sind Schwerpunkte wäh rend der
dreieinhalbjährigen Aus bil dungs -
zeit zum Werkzeugmechaniker.
Betriebe und Auszubildende können
sich entscheiden, in welchem
Einsatzgebiet die Aus bildung vertieft
wird. Ganz gleich, ob Tasse,
Felge, Knopf oder Fahrrad helm:
An solchen Serienproduktionen,
die uns im Alltag begegnen, ist
der Werkzeugmechaniker maßge -
bend beteiligt. Im Vorfeld sind oft
Gespräche mit Zulieferern, Kunden
sowie der firmeninternen
Konstruk tions ab teilung er forder -
lich, die den späteren Einsatz des
ge planten Werk zeugs genau erläutert.
Danach plant man für die
Umsetzung die einzelnen Arbeitsschritte
und stellt das dafür nö tige
Werkzeug, die Maschinen und
das Material zusammen. Anhand
von technischen Zeichnungen oder
Mustern stellt man die Werkzeuge
und Formen her, mit denen
Metall oder Kunststoff in die ge-
Physiklaborant/in
Ein ausgeprägtes Interesse an Na -
turwissenschaften sollte mitbringen,
wer die dreieinhalbjährige
Ausbildung als Physiklaborant
anstrebt. Physikalische Messungen
und Versuchsreihen sind das
Metier des Physiklaboranten, der
sich seine Ausbildungsplätze eher
mit der Lupe suchen muss – nur
wenige Industriebetriebe können
in diesem Bereich Nachwuchs
heranziehen. Mit breitem Hintergrundwissen
– die Auszubildenden
erhalten Einblicke in Metallbearbeitung
und Mikrobiologie
ebenso wie in Elektronik und
Computerdokumentation – baut
er seine rechnergesteuerten Versuchsanlagen
auf, führt die jeweiligen
Messungen und Versuche
durch und dokumentiert sie
mit Hilfe des Computers.
52 | ZukunftBeruf
wünschten Formen gebracht werden.
Die Zeichnungen enthalten
neben den Maßen auch Informationen
über den Werk stoff und die
Oberflächenbeschaffenheit der an -
zufertigenden Werkzeuge und For -
men. Räum liches Vorstellungsver -
mögen sollt e man unbedingt mitbringen,
um die komplexen Vorgaben
umzusetzen, und bei der
Arbeit muss man Perfektionist sein,
denn mit einem fehlerhaften Werk -
zeug oder einer unzu länglichen
Form passt am Ende nichts richtig
zusammen, und das Produkt
hält den geforderten Qualitätsan -
sprü chen nicht stand. Unterschiedliche
Bearbeitungsverfahren werden
eingesetzt wie maschinelles
Bohren, Fräsen, Schleifen, Feilen
und Drehen sowie auch computergesteuerte
Maschinen, für die
man bisweilen die Programme
schreibt. Die maschinell bzw. manuell
gefertigten Einzelteile werden
durch Feilen oder Polieren
bearbeitet und zu kompletten
Werkzeugen bzw. Formen zusammengesetzt.
Da mit ihnen meist
große Mengen gleicher Teile angefertigt
werden, müssen sie regelmäßig
überprüft, gewartet und
instand gehalten werden. Im Einsatzgebiet
Instrumententechnik
Gute Kenntnisse in Mathematik,
Physik, Chemie und Englisch sind
die Voraussetzungen für eine erfolgreiche
Ausbildung. Gefragt
ist der Physiklaborant in Forschungs-
und Entwicklungslabors
von Unternehmen – meis tens
Elektro-, Maschinenbau-, Glasoder
Baustoffindustrie, aber auch
Luft- und Raumfahrttechnik –
und Universitäten oder auch in
Prüfinstituten. Jeweils knapp die
Hälfte der Azubis brachten im
Jahr 2008 Abitur oder mittlere
Reife mit, ein verschwindend
geringer Teil den Hauptschulabschluss.
An seinem Arbeitsplatz misst der
Physiklaborant die Eigenschaften
von Werkstoffen und Systemen.
Eine Fragestellung könnte
fer tigt man hauptsächlich chi -
rurgische Instrumente wie etwa
Klemmen oder Skalpelle. Als Vorgaben
dienen technische Zeichnungen,
die die genauen Maße,
Material und Oberflächenbeschaffenheit
festlegen. Im Einsatzgebiet
Stanztechnik stellt man aus
gehärtetem Stahl Teile für Stanzwerkzeuge
her, mit denen aus
Blechen Formen ausgeschnitten
werden. Man misst die angefertigten
Werkzeugteile nach und
korrigiert sie, wenn Abweichungen
von den Plänen festgestellt
werden. Während mit den Erzeugnissen
im Einsatzgebiet Vorrichtungstechnik
Werkstücke in
der für die Bearbeitung passenden
Lage ge halten werden, fertigt
man im Einsatzgebiet Formentechnik
z. B. Gesenke, in denen
Kurbelwellen erzeugt werden, oder
Spritz guss formen, um Gehäuseteile
für Telefone zu produzie -
ren.
Bei allen Einsatzgebieten bearbeitet
der Werkzeugmechaniker
Metall z. B. durch Schleifen, Fräsen,
Drehen, Bohren, Feilen und
Hämmern. Mit Mess- und Prüfgeräten
werden die Maße im Bereich
von wenigen tausendstel Mil-
beispielsweise sein, wie sich die
Eigenschaften eines Werkstoffes
mit Hilfe von Nanotechnologie
verbessern lassen. Dazu muss
der Physiklaborant vorhandene
Schalt pläne lesen können oder
neue entwickeln und danach die
Versuchsanordnung mit den notwendigen
Instrumenten aufbauen.
Das kann ein Strommesser
ebenso sein wie ein Elektronenmikroskop.
Bisweilen müssen
Schlauch- und Rohrverbindungen
extra hergestellt werden. Bei
der Arbeit trägt der Physiklaborant
Arbeitskittel, Handschuhe
und unter Umständen auch eine
Schutzbrille und Strahlenschutzkleidung.
Korrektes Einhalten
der Sicherheitsvorschriften ist in
diesem Beruf besonders wichtig,
da zum Beispiel mit Säuren und
limetern kon trolliert. Über die
Prüfergebnisse erstellt man Abnahmeprotokolle.
Daneben repariert
man beschädigte oder verschlissene
Werkzeugteile, For men
und Ins trumen te.
Der Werkzeugmechaniker findet
seine Einsatzgebiete in Werk- und
Produktionshallen. Kunden zeigt
man bisweilen, wie Gerätschaften
bedient werden. Über eine ständige
Zusam men arbeit mit vor- und
nachgelagerten Bereichen im Betrieb
trägt er dazu bei, Qualitätsstandards
zu erhalten und Pro zess -
abläufe, Fertigungsqualität und
Arbeitssicherheit zu verbessern.
Weiterbilden kann man sich zum
Indus triemeis ter – Metall, Techni -
ker – Maschi nentechnik (Werk -
zeug bau) oder Techniker – Feinwerktechnik.
Ein Studium kann bei entspre -
chen der Voraussetzung an ge strebt
werden, z. B. in Feinwerktech nik
oder in Maschinenbau (Kons truk -
tions tech nik).
Der Schritt in die Selbstständigkeit
mit einem eigenen Betrieb ist
möglich.
Laugen hantiert oder Strahlung
gemessen wird. Mit dem Messen
endet seine Auf gabe noch lange
nicht: Es gilt, die gewonnenen
Daten in der Re gel mit Hilfe von
speziellen Computerprogrammen
zu dokumentieren und zu analysieren.
Die aufbereiteten Ergebnisse
stehen dann den Physikern
oder Entwicklungsingenieuren
zur Verfügung. Zudem warten
die Laboranten die technischen
Versuchs- und Prozessapparaturen
und halten sie instand.
Wer auf der Karriereleiter weiter
empor steigen will, kann sich zum
Techniker der Fachrichtungen Phy -
siktechnik oder Werkstofftechnik
weiterbilden oder ein Bachelorstudium
im Bereich Physik
oder Werkstofftechnik be ginnen.

Karriere bei Freudenberg in Weinheim:
Internationales Unternehmen mit ausgeprägter
Unternehmenskultur
Freudenberg ist eine Familiengesellschaft,
die ihren Kunden
technisch anspruchsvolle und
beratungsintensive Produkte und
Dienstleistungen anbietet.
Stammsitz und größter Standort
des Unternehmens ist Weinheim,
alleine hier beginnen jährlich
ca. 100 junge Menschen ihre
Ausbildung. Mit 170 Produktions-
und Vertriebsstandorten in
53 Ländern ist das Unternehmen
über seine Partnerschaften auf allen
wichtigen Märkten der Welt
präsent. Die Unternehmensgruppe
beschäftigt weltweit über
33.000 Mitarbeiter und erwirtschaftet
einen Umsatz von über
fünf Milliarden Euro.
Hauptabnehmer der Produkte von
Freudenberg ist die Kraftfahrzeugindustrie.
In diese Branche liefert
Freudenberg insbesondere Dichtungen,
schwingungs technische
Komponen ten, Filter, Träger -
materialien für Auto-Teppichböden,
Motorraum und Dachver klei -
dun gen sowie Schmierstoffe und
Trenn mittel.
Unternehmensgruppe Freudenberg
Von wachsender Bedeutung ist
das Geschäft mit anderen Industriezweigen
wie dem Maschinenund
Anlagenbau, der Energie- und
Chemieindustrie, dem Medizinund
Pharmasektor sowie sonstiger
Industrien. Freudenberg beliefert
diese Branchen mit Dichtungen,
Filtern, Kompensatoren, Schmierstoffen,
Trennmitteln sowie Vliesstoffen.
Für die Textil- und Bekleidungsindustrie
produziert Freudenberg
Vliesstoffe, die als Einlagestoffe
Kleidungsstücken Form
und Halt geben. In der Bauin -
dustrie finden sich Freudenberg
Vlies stoffe als Trägermaterial für
Dachbahnen oder als Isolierung
und Akustikstoff in Metalldecken.
Rund ein Fünftel der Erzeugnisse
von Freudenberg werden direkt an
Endverbraucher verkauft. Am be-
kanntesten sind die Haushaltsprodukte,
die weltweit unter den Markennamen
vileda ® , O’Cedar ® und
Wettex ® vertrieben werden. Die
Dienstleistungsunternehmen der
Freudenberg-Gruppe betreiben Industriestandorte,
organisieren Industrieumzüge
und übernehmen
Auftragsforschung. Als IT-Dienstleister
verfügt Freudenberg über
Jedes Jahr bieten wir ca. 100 Studien- und Ausbildungsplätze an.
Die genaue Anzahl finden Sie online in unserer Ausbildungsdatenbank (www.freudenberg.de)
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mehr als 25 Jahre Erfahrung in Anwendung,
Betrieb und Weiterentwicklung
von SAP-Systemen. Die
Serviceunternehmen bieten ihre
Dienste innerhalb und mit wachsendem
Erfolg auch außerhalb der
Freudenberg-Gruppe an.
Das Unternehmen Freudenberg
gehört rund 300 Nachkommen
des Firmengründers Carl Johann
Freudenberg. Familienunternehmen
bedeutet für Freudenberg
mehr als der Hinweis auf die Eigentümerstruktur.
Das Unternehmen
setzt hohe Maßstäbe an den
Umgang mit Kunden, Mitarbeitern
und der Umwelt. Dabei spielen
Werte wie langjährige persönliche
Beziehungen, Gewissenhaftigkeit
und Vertrauen eine große
Rolle. Gepaart mit Innovationskraft,
kaufmännischer Umsicht
und der Fähigkeit zum ständigen
Wandel sind sie seit nunmehr über
160 Jahren eine Grundlage des
Erfolgs des Unternehmens.
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Wir starten am 2. September 2013 mit folgenden Studiengängen und Ausbildungsberufen:
DHBW-Studium, Mannheim
Ausbildungsberufe
Fakultät Technik
� Elektrotechnik
� Informatik
� Maschinenbau
� Mechatronik
� Wirtschaftsingenieurwesen
Fakultät Wirtschaft
� Accounting und Controlling
� Angewandte Informatik
� Dienstleistungsmarketing
� Immobilienwirtschaft *)
� Industrie
� International Business
� International Management for Business
and Information Technology
Elektro
� Elektroniker für Betriebstechnik
� Mechatroniker
Kaufmännisch
� Industriekaufmann
� Informatikkaufmann
Metall
� Anlagenmechaniker
� Industriemechaniker
� Werkzeugmechaniker
Naturwissenschaftlich
� Chemikant
� Physiklaborant
Weitere Berufe (nicht jedes Jahr)
� Bauzeichner
� Fachkraft für Lagerlogistik
� Fachkraft für Schutz und Sicherheit
� Immobilienkaufmann
� IT-Systemelektroniker
� Koch
� Modeschneider
� Patentanwaltsfachangestellter
� Sozialversicherungsfachangestellter
� Winzer
Praktika
� Schülerpraktikum, technisch und
naturwissenschaftlich
� Spedition, Transport und Logistik
� Verfahrensmechaniker für
� Technisches Vorpraktikum
� Wirtschaftsinformatik
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Bitte auf dem Postweg an: Unternehmensgruppe Freudenberg
Freudenberg Service KG / Bildungszentrum Telefon: 0 62 01 / 80-25 21
Höhnerweg 2-4 E-Mail: ausbildung@freudenberg.de
69469 Weinheim Internet: www.freudenberg.de
Die hier verwendeten Berufsbezeichnungen gelten für Männer und Frauen gleichermaßen und sind deshalb als geschlechtsneutral anzusehen.
ZukunftBeruf | 53

Verfahrensmechaniker/in
für Kunststoff- und Kautschuktechnik gesehen, bei der Kenntnisse ver-
Der Verfahrensmechaniker für
Kunststoff- und Kautschuktechnik
ist die Fachkraft für die
kunststoff- und kautschukver -
arbeitende Industrie, die aus
dem früheren Beruf des Kunststoff-Formgebers
entstanden ist.
Der Verfahrensmechaniker wird
über all dort benötigt, wo Kunststoffe
und die daraus zu ferti -
genden Produkte entwickelt, erprobt,
hergestellt und geprüft
werden. Zu der Produktpalette
gehören u. a. Mülltonnen, Verpackungsfolien,
Küchengeräte,
Sportartikel und Spielwaren.
Da der Verfahrensmechaniker
für die ihm anvertrauten Maschinen
eine große Verantwortung
trägt, muss er über ausgezeichnete
Grundkenntnisse im Maschinenbau
verfügen, muss die
Funktionsweise mechanischer,
elektrischer, pneumatischer und
hydraulischer Steuerungs- und
Regelungsanlagen kennen, um
Maschinen für eine Serienproduktion
einzurichten bzw. umzurüsten.
Er muss Fehler im Herstellungsablauf
frühzeitig ausfindig
machen und zum Teil auch
selbst beheben können. Gelernt
sein will auch alles über die diversen
Kunststoffarten mit ihren
unterschiedlichen chemischen
54 | ZukunftBeruf
und physikalischen Eigenschaften.
Nicht zuletzt auch aufgrund
des zunehmenden Ein satzes der
Elektronik liegt der Schwerpunkt
der Arbeiten im Bereich
der Maschinenkontrolle, da die
Anlagen weitgehend vollautomatisch
funktionieren.
Die Vielzahl der Kunststoffe und
Kautschuke mit ihren sehr unterschiedlichen
Eigenschaften und
die Vielfalt der Herstellungsverfahren
haben dazu geführt, dass
dieser Beruf mit vier Schwerpunkten
ausgebildet wird:
– Formteile herstellen
– Halbzeuge (Teile, die zu einem
Endprodukt weiterver -
arbeitet werden) herstellen
– Mehrschichtkautschukteile
herstellen
und
– Bauteile herstellen.
Die vertiefende Ausbildung im
Bereich der Formteile beinhaltet
die Arbeitsgänge ‘Pressen’
(Kunststoff wird zu Sportartikeln
oder Formteilen für die
Elektrotechnik und den Maschinenbau
verarbeitet), ‘Spritzgie ßen’
(Spielzeug sowie Ge häuse für
technische- und Küchen-Ge rä te
Bachelor of Engineering (DH/BA) –
Mechatronik
Der Bachelor of Engineering –
Mechatronik bietet künftigen Ingenieuren
eine fundierte Ausbildung,
die an den Schnittstellen
von Maschinenbau, Elektrotechnik,
Automatisierung und Informatik
ihre Tätigkeitsfelder finden
und somit in vielen Sparten
gefragt sind. Das duale Studium
ist über drei Jahre konzipiert.
Mit den Dualen Hochschulen/
Berufsakademien als Partner bilden
Großunternehmen etwa aus
dem Automobil- und Automobil-
Zulieferbereich genauso aus wie
kleinere mittelständische Betriebe,
die sich in der Automatisierungs-,
der Elektrotechnik, im Maschinenbau
oder in der Sensorik
spezialisiert haben.
Die geforderte ganzheitliche Problemerfassung
und -lösung setzt
ein breites interdisziplinäres Stu-
dium voraus. Der Studiengang
Mechatronik umfasst im Bereich
Mechanik / Maschinenbau u.a.
die Fächer Maschinenelemente,
Maschinendynamik, Antriebssys -
teme, Produktionstechnik oder
Mechatronik-Design. In der Informatik
/ Informationstechnik
wird Fachwissen zu (Mikro-)Rechnern,
Netzwerken und Software
getankt. Die Elektronik / Elektrotechnik
wartet mit Fächern
wie Analoge und Digitale Elektronik,
Regelungstechnik und Digitale
Signalverarbeitung auf.
Das Studium vermittelt neben den
allgemeinen naturwissenschaftlichen
Grundlagen Fachkenntnisse
des Maschinenbaus, der Elektrotechnik
und der Informationstechnik.
Ziel dabei ist es, optimierte
Lösungen für technische
Probleme zu finden, indem man
werden hier produziert), ‘Schäumen’
(Wärmedämm- oder Verpackungsmaterial
entsteht, indem
Kunststoffe in flüssigem
Zustand aufgebläht werden) und
‘Blasformen’ (durch Umformen
entstehen zum Beispiel aus
Kunststoff-Platten Lichtkuppeln
von Dächern).
Im Bereich der Halbzeuge werden
die Vorgänge beim ‘Extrudieren’
(Kanalrohre, Platten, Bau profile
werden in einem beheizten
Zylinder und der darin rotierenden
Schnecke hergestellt), ‘Be -
schich ten’ (Träger bah nen aus
Textil werden mit Kunststoffpas -
ten beschichtet), ‘Kalandrieren’
(Verpackungs folien werden mittels
schwerer Stahlwalzen erzeugt)
und beim ‘Schäu men’ gelehrt.
Je nach Struktur des Ausbildungsunternehmens
können auch
die Techniken für das ‘Laminieren’
(Boote und Fahrzeugteile
werden aus glasfaserverstärkten
Kunststoffen angefertigt), das Herstellen
von Hohlkörpern (Tonnen,
Tanks) und das Verarbeiten
von Kautschuk (Schläuche, Reifen)
auf dem Pro gramm stehen.
Die Lehrzeit beträgt drei Jahre.
Zwei davon sind für eine breit
angelegte Grundausbildung vor-
über die Grenzen von Fachrichtungen
hinaus denkt und plant.
So gilt es im Zuge von Innovationen
zu einer mechanischen
Konstruktion die Möglichkeiten
der Elektrotechnik und der Steuerungstechnik
optimal einzusetzen.
Des Weiteren fördert das Studium
unternehmerische und kreative
Kompetenzen.
Wegen des interdisziplinären Charakters
kommt die Mechatronik
im gesamten Ingenieurwesen zum
Einsatz, um mit neuen Lösungen
deutliche Kosten- und Leistungsvorteile
zu erzielen (z. B. Motormanagement
oder ABS-Sys -
teme in der Fahrzeugtechnik oder
sogenannte Sensor/Aktorsysteme
in der Automatisierungstechnik).
Der Bachelor of Engineering –
Mechatronik wird ferner an Fachhochschulen
(auch über den Weg
mittelt werden über Eigenschaften
und Verarbeitung von Kunststoffen,
über die Metallverar bei -
tung sowie das Lesen von tech -
nischen Zeichnungen. Man lernt
ferner alles über die Wirkungsweise
mechanischer, pneu ma -
tischer, hydraulischer und elektrischer
Aggregate; den Umgang
mit Produktionseinrichtungen
und Werkzeugen; die Anwendung
von Mess-, Steuerungsund
Regelungstechnik; das Ermitteln
und Beheben von Betriebsstörungen
und das Ein -
richten der Fertigungsmaschinen.
Im dritten Lehrjahr erfolgt
eine Spezialisierung auf einen
der aufgeführten vier Schwerpunkte.
Wichtig für diesen Beruf ist das
Verständnis für technische Vorgänge
sowie für chemische und
physikalische Zusammenhänge.
Dazu kommen ein gutes Auge
und Reaktionsvermögen.
Der Verfahrensmechaniker kann
sich zum Meister oder zum
Kunststoff-Techniker weiterbilden.
Voraussetzung für die Ausbildung
sind ein Realschul- oder
auch ein guter Hauptschulabschluss.
des Fernstudiums, z.B. in drei
verschiedenen Vertiefungen: Robo
tik, Schienenfahrzeuginstandhaltung
und Allgemeine Mechatronik)
angeboten, um die beruflichen
Chancen bei der Fertigung,
Projektierung oder Konstruktion
zu erweitern.
Das Abitur, die Fachhochschulreife,
das Fachabitur oder einen
gleichwertigen Abschluss muss
man nachweisen.
Es gibt ferner die Möglichkeit,
das Studium ohne Abitur zu absolvieren.
Voraussetzung: eine abgeschlossene
Berufsausbildung
und eine mindestens dreijährige
berufliche Tätigkeit mit Weiterbildung.
Meister oder staatlich
geprüfte Techniker mit mindes -
tens vierjähriger Berufserfahrung
erhalten ebenfalls eine Studienzulassung.

Bachelor of Engineering –
Informationstechnik
Den Bachelor of Engineering – Informationstechnik
gibt es an Fachhochschulen,
Dualen Hochschulen/Berufsakademien
und Uni ver -
sitäten.
Das Fachhochschulstudium ist
modular aufgebaut. Es umfasst
ein zweisemestriges Grundlagenstudium
und ein Hauptstudium
vom 3. bis zum 7. Semester. In
der Regel wird im Hauptstudium
ein Praktikum bzw. ein Praxisoder
Projektsemester gemacht.
Als Bachelor of Engineering –
Informationstechnik findet man
seine Einsatzgebiete im Vertrieb,
Verkauf und in der Kundengewinnung,
in Forschung und Entwicklung
von Techniken und Systemen,
die Informationen verarbeiten
(z.B. Computer, Mobiltelefone,
Software, mikroelek tronische
Steuerungen), sowie in der
Dienstleistung und im Service,
wobei technische Ideen in prak-
tische Anwendungen und marktfähige
Produkte umzusetzen sind.
Auch im Bereich IT und Telekommunikation
sowie in der Ausund
Weiterbildung gibt es Arbeitsplätze.
Führungspositionen besetzen
die Absolventen im Ma na -
gement sowie in der Geschäftsleitung
und Unternehmensplanung.
Mit dem Bachelor of Engineering
– Informationstechnik werden
wichtige Kompetenzen abgedeckt,
etwa in angewandter Informatik,
in der Anwendersoftwareentwicklung,
in Informations-,
Softwaretechnik und Software-Engineering
sowie in Netz -
werkadministration und -orga -
nisation und Systemverwaltung.
Zur Bandbreite, die es zu beherrschen
gilt, gehören Betriebssysteme,
Datenbanken, Netzwerktechnik,
Rechnersysteme und Programmiersprachen.
Will man an
Fachhochschulen zugelassen wer-
den, benötigt man mindestens die
Fachhochschulreife oder ein als
gleichwertig anerkanntes Zeugnis.
Teamfähigkeit, Organisationstalent,
Kontaktfreude, Verantwortungsbewusstsein
und Flexibilität
sollte man mitbringen. Des
Weiteren sollten die Fähigkeit zu
führen, unternehmerisch zu denken
und die Bereitschaft, ständig
zu lernen, gegeben sein. Der Absolvent
kann entweder seine
Kennt nisse mit einem Masterstudiengang
komplettieren oder einen
Beruf ergreifen. Arbeitsplätze gibt
es bei Telekommunikationsanbietern,
Behörden, System- und Softwarehäusern
und überwiegend
in Industriebetrieben der Informations-
und Kommunikationstechnik,
die unter anderem Datenverarbeitungs-
und Nachrichtentechnikprodukte
produzieren. Auch die
Duale Hochschule Karlsruhe bietet
Ba chelor-Stu dien gän ge im Be -
reich Informatik an. Unterschieden
wer den Informa tions tech nik,
Angewandte Informatik und Wirtschaftsinformatik.
Das Studium
ermöglicht es, auf die Ausbildungswünsche
von Un ter neh men
und Studierenden mit einem breit
gefächerten Studienangebot zu
re agieren. Es umfasst den mehr
technisch orientierten Studiengang
Informationstechnik mit den
Vertiefungen Netz- und Softwaretechnik
und Ingenieurinformatik,
den mehr allgemein orientierten
Studiengang Angewandte Informatik
mit dem zusätzlichen Studienschwerpunkt
Medizinische Informatik
sowie den Studiengang
Wirtschaftsinformatik. Die Studien
gänge umfassen insgesamt sechs
Semester. Entsprechend dem jeweiligen
Studiengang erfolgt der
Abschluss mit einem Bachelor of
Science (B.Sc.) oder einem Bachelor
of Engineering (B.Eng.).
ZukunftBeruf | 55

Anlagenmechaniker/in
In seiner dreieinhalb Jahre dauernden
Ausbildung lernt der Anlagenmechaniker,
Gefäße und
Behälter für industrielle Anlagen
herzustellen – z. B. Kessel für
die Dampferzeugung oder Sudbehälter
für Brauereien. Anhand
von Konstruktionszeichnungen
verformt man Rohre, Bleche und
Profile (meist aus Kupfer oder
Edelstahl) von Hand und mit Hilfe
von Maschinen, die auch com -
putergesteuert eingesetzt werden.
In den Bereichen der Verfahrens-,
Nahrungsmittel-, Energie- und
Versorgungstechnik werden vor -
wiegend Apparate gefertigt, montiert,
geprüft, gewartet und repariert.
Beim Fertigen der Bauteile
wendet man viele Metallbearbeitungstechniken
an – wie Ausrichten,
Schneiden, Umformen,
Stanzen, Schweißen oder Bohren.
Die gefertigten Teile montiert
man durch Anpassen, Nieten
und Schweißen.
56 | ZukunftBeruf
Die Energie in Ihrer Nähe.
Ferner erwirbt man sich Kenntnisse
über Schweißverfahren wie
Gasschmelz-, Lichtbogenhandoder
Schutzgasschweißen. Damit
schweißt man während einer
Montage Einzelteile von verfahrenstechnischen
Anlagen zusammen,
wobei es hohe Sicherheitsstandards
einzuhalten gilt. Im
Vorfeld werden Werkstücke und
Bauteile für die exakte Montage
vorbereitet.
In der chemischen, der Nahrungsund
Genussmittel-Industrie, für
Unternehmen der Energieerzeugung
sowie der Ver- und Entsorgung
oder in der Kälte- und Klimatechnik
stellt man komplexe
Rohrleitungssysteme für Produktionsanlagen
her. Als Materialien
werden Metalle und Kunststoffe
eingesetzt, und wo man
nicht auf Normteile zurückgreifen
kann, muss man mit hoher
Fingerfertigkeit die einzusetzenden
Elemente selbst anfertigen.
&
Wir sind ein modernes, kundenorientiertes Dienstleistungsunterneh -
men mit den Betriebszweigen Strom-, Gas-, Fernwärme-, Wasserversorgung,
Abwassertechnik, Verkehrs- und Bäderbetrieb.
AZUBI 2013
Wir brauchen Verstärkung für unser Team und bieten zum
1. August 2013 für folgende Berufsbilder Ausbildungsplätze an:
Industriekauffrau/mann
Anlagenmechaniker/in
für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik
Elektroniker/in
für Betriebstechnik
Voraussetzung für alle Stellen ist der Schulabschluss der Mittleren
Reife oder ein als gleichwertig anerkannter Bildungsstand.
Wir bieten eine interessante und qualifizierte Berufsausbildung als
Basis für einen erfolgreichen Start ins Berufsleben.
Interessiert? Dann senden Sie bitte Ihre Bewer bung per Post oder
E-Mail bis zum 09.09.2012 an Stadtwerke Viernheim GmbH, Abt.
Personal und Organisation, Industriestr. 2, 68519 Viernheim
bzw. an personal@stadtwerke-viernheim.de. Wir freuen uns auf
Ihre Bewerbung!
Ihre Fragen beantwortet Ihnen Frau Seitz gerne unter der Tel.-Nr.
0 62 04 / 989-106 oder unter o.g. E-Mail-Adresse. Besuchen Sie uns
im Internet unter der Adresse: www.stadtwerke-viernheim.de!
Beim Aufbau versorgungs-, verfahrens-
und haustechnischer
Anlagen montiert man z. B. auch
Armaturen, Filter, Druckregler
sowie Steuer- und Regelein -
richtungen. Ferner isoliert man
Rohrleitungsnetze und hält sie
instand.
Der Anlagenmechaniker plant
und organisiert in Abstimmung
mit seinen Kollegen alle notwendigen
Arbeitsabläufe, dies auch
für die Endmontage, die meist
beim Auftraggeber erfolgt.
Dabei fließen u. a. terminliche
Vorgaben, Werkzeug- und Maschinenkosten,
Arbeitszeit, Materialverbrauch
und ökologische
Faktoren ein. Die gefertigten An -
lagen übergibt man an die Kunden
und erklärt dabei auftragsspezifische
Besonderheiten sowie
die Sicher heitsvorschriften.
Man schreibt Prüfprotokolle, bewertet
Prüfergebnisse, beseitigt
Qualitätsmän gel und optimiert
Montageabläufe.
Der Beruf bietet Differenzierungsmöglichkeiten
nach betrieblichen
Einsatzgebieten wie
Rohrsystemtechnik, Instandhaltung,
Apparate- und Behälterbau,
Anlagenbau und Schweiß-
Mechatroniker/in
Der Mechatroniker arbeitet an
der Nahtstelle zwischen Elek -
trotech nik/Elektronik, Mechanik
so wie der Steuerungs- und In -
forma tions technik.
Insbesondere muss der Mechatroniker
den Anforderungen im
Maschinen- und Anlagenbau, in
der chemischen In dustrie und in
der Automobil indus trie gewachsen
sein, denn in diesen Branchen
wird sein Können in ers ter
Linie benötigt. Während der 31/2jährigen
Ausbildungszeit lernt
man, wie man mechatronische
Ma schinen, Anlagen und Systeme
installiert und montiert und
wie beispielsweise programmier -
bare Werk zeug- und Sondermaschinen
(bisweilen kombiniert
mit Transport einrichtungen, zu de -
nen u.a. För derbänder gehören)
oder auto matisierte Fertigungseinrichtungen
eingesetzt werden,
technik. Tätigkeitsfelder gibt es
in Werkstätten wie auf Baustellen,
in Gebäuden und im Frei -
en.
Nach einigen Jahren Berufserfahrung
kann man sich weiterbilden,
z. B. zum Industriemeister –
Metall, Techniker – Versorgungstechnik,
Techniker – Heizungs-,
Lüftungs-, Klimatechnik
oder Techniker – Maschinentechnik.
Studieren kann man in
Verfahrenstechnik oder in Maschinenbau.
Als Ausbildungsberuf gibt es
außerdem den Anlagenmechaniker
für Sanitär-, Heizungsund
Klimatechnik. Technische
Fä higkeiten und ästhetisches Em p -
finden lassen sich hier gleichermaßen
umsetzen. Als Fachmann
und Kundenberater installiert man
unter Berücksichtigung bauphysikalischer,
bauökologischer und
wirtschaftlicher Aspekte moderne
Heizungs-, Lüftungs- und
Klimatechniken sowie PC-gestützte
Regelungsanlagen, plant
Bäder und richtet sie ein. Man
sorgt für eine reibungslose Wasserversorgung,
montiert Heizkessel
und Rohrleitungen sowie
Solaranlagen, um Brauchwasser
zu erwärmen.
um et wa bei der Kunststoffher -
stellung und folgender Verarbeitung
die richti gen Dosierungen
vorzu neh men.
Für die zuvor geplanten Arbeitsabläufe
hat man Werkzeug, Material,
Mess- und Prüfgeräte zu
besorgen und fügt in der Fertigung
Baugruppen und Gerätschaften
zu komplexen Maschinen
zusammen, wobei man die für
eine einwandfreie Funktionswei -
se nötigen mechanischen und elektrischen
Verbindungen aufbaut.
Lernen muss man ferner, wie
man elektrische, mechanische,
pneumatische sowie hydraulische
Komponenten zusammensetzt und
die entstandene Anlage in Betrieb
nimmt, sie wartet und instand
hält.
Auch Qualitätskontrollen ge hö -
ren zu den täglichen Arbeits ab -
läufen.

Die Stadtwerke Speyer GmbH informieren:
“Qualifizierte Ausbildung in einem motivierten Team!“
Die Stadtwerke Speyer GmbH (SWS) ist ein kommu -
nales und innovatives Energieversorgungsunternehmen,
das die Einwohner der Stadt Speyer und
Umgebung mit den leitungsgebundenen Energien
wie Strom, Gas und Fernwärme sowie mit Wasser
beliefert. Des Weiteren betreiben die SWS mehrere
Blockheizkraftwerke und investieren in regenerative
Energieerzeugung, beispielsweise Windkraft
und Photovoltaik. Neben dem Betrieb des Sportund
Freizeitbades bademaxx' sind die SWS Betriebsführer
des städtischen Eigenbetriebs Entsorgungs-
Betriebe Speyer (EBS) mit den Sparten Abfall- und
Abwasserbeseitigung. Die SWS/EBS beschäftigen
zurzeit ca. 260 Mitarbeiter, davon 21 Auszubildende,
die einen Abschluss in folgenden elf Berufen anstreben:
Anlagenmechaniker/in Fachrichtung Rohrsystemtechnik
bzw. Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik,
Informatikkauffrau/-mann, Sport- und Fitnesskauffrau/-mann,
Elektroniker/in, Industriekauffrau/mann,
Fachangestellte/r für Bäderbetriebe, Fachkraft
für Abwassertechnik, Bachelor of Arts, Fachrichtung
Öffentliche Wirtschaft und Bachelor of Engineering,
Fachrichtung Energiewirtschaft bzw.
Elektrische Energietechnik.
Lisa Schöpf, Auszubildende im Studiengang Bache -
lor of Arts an der Dualen Hochschule Mannheim: “Ihr
wollt eine qualifizierte Ausbildung in einem motivier -
ten Team? Dann seid Ihr bei den SWS genau rich-
tig. Dort ist die Berufsausbildung sehr abwechslungsreich
und zukunftsorientiert ausgerichtet. Zu
Beginn nehmen alle neuen Auszubildenden gemeinsam
mit Azubis weiterer Energieversorger traditionell
an einer Informationswoche teil. In den fünf Tagen
lernen sich die Neulinge kennen, werden über
die Besonderheiten unserer Branche informiert und
machen sich mit dem Einstieg ins Berufsleben vertraut.
Von gesetzlichen Grundlagen des Ausbildungs -
verhältnisses, Informationsvorträgen über Kindergeld,
vermögenswirksame Leistungen und Altersvorsorge
bis hin zur Arbeitssicherheit und Unfallverhütung
wird einiges geboten. Aber auch Sport
und Spiel, progressive Entspannung und tolle Abendprogramme
kommen nicht zu kurz. Gruppenspiele,
Besichtigungen verschiedener Versorgungseinrichtungen,
z.B. eines Umspannwerkes, oder eine
Führung durch die Netzleitstelle gehören ebenfalls
dazu. Nach dieser interessanten Woche startet
man gut vorbereitet und selbstbewusst in die Ausbildung.
Das lockere Kennenlernen und die vorangegangenen
Teamentwicklungsmaßnahmen erleichtern
den Start merklich.“
Während der Ausbildung bei der SWS durchläuft
jeder alle kaufmännischen Abteilungen (u.a. Einkauf,
Personalmanagement, Vertrieb, Finanzbuchhaltung,
Energiewirtschaft oder Datenverarbeitung) sowie
die technischen Bereiche (u.a. Anlagen und Netze,
Energie- und Entsorgungsdienstleistungen). Die Azu-
bis erhalten somit spezifische Einblicke in die Unternehmensstrukturen,
die die Zusammenhänge begreifen
helfen.
Je nach Qualifikation, Ausbildungserfolg und freien
Stellen im Unternehmen besteht die Chance auf
eine Übernahme in ein befristetes bzw. ein unbefris -
tetes Arbeitsverhältnis. Hierzu hat die Geschäftsführung
mit dem Betriebsrat eine Vereinbarung geschlossen,
die Azubis mit den Abschlussnoten sehr
gut und gut eine befristete Anstellung garantiert.
Die Übernahmequote liegt derzeit bei nahezu 90 Prozent.
Auch nach der Ausbildung hört das Lernen bei uns
nicht auf. Wir bieten permanent Weiterbildungen
an, sei es Meister, Techniker, Fachkaufmann, Bilanzbuchhalter
oder aber auch berufsbegleitende Studiengänge
zum Bachelor oder Master. Alles ist bei
uns möglich.
Werde Auszubildende/r bei der Stadtwerke Speyer
GmbH und lerne alle Facetten eines modernen Ver-
info
und Entsorgungsunternehmens kennen. Haben wir
Dein Interesse geweckt? Dann besuche uns auf unserer
Homepage www.sws.speyer.de und schicke
uns Deine Bewerbung. Adressiere sie an:
Stadtwerke Speyer GmbH, Herrn Steffen Schwind,
Georg-Peter-Süß-Straße 2, 67346 Speyer.
Wir freuen uns darauf.
ZukunftBeruf | 57

Bachelor of Arts –
Betriebswirtschaft/Industrie
Für den Bachelor of Arts – Betriebswirtschaft/Industrie
werden
drei Studienjahre (sechs Semes -
ter) veranschlagt, wobei man den
Weg über ein Hochschul- oder
ein duales Studium an einer Dualen
Hochschule/Berufsakademie
wählen kann. Man erarbeitet sich
umfangreiche betriebswirtschaft -
liche Kenntnisse. Schwerpunkte
bilden die Studienfächer Betriebswirtschafts-
und Volkswirtschaftslehre,
Finanz- und Rechnungs -
wesen, Marketing, Materialwirtschaft,
Recht und Personal.
Das dritte Studienjahr wird genutzt,
um das Fachwissen zu ver-
58 | ZukunftBeruf
tiefen. Die fachlichen Inhalte werden
durch anwendungsbezogene
Theoriebausteine wie z.B. Präsentationstechniken,
Rhetorik oder
Projektmanagement ergänzt.
Während des Studiums fertigt
man zwei Projektarbeiten sowie
nach dem 6. Semester eine Bachelorarbeit
an, die zusammen
mit den Abschlussprüfungen zum
international anerkannten ‘Bachelor
Degree’ führt.
Beim Dualen Studium wechseln
theoretische Phasen an der Dualen
Hochschule/Berufsakademie
mit praktischen im Unternehmen.
Die Themen der drei- bis viermonatigen
Praxis einsätze sind auf
die zuvor an der Dualen Hochschule/Berufs
akademie erworbe -
nen Kenntnisse abgestimmt. Dabei
lernt man die einzelnen Geschäftsbereiche
kennen, die Produktionswerke
und gege benen -
falls die Niederlassungen sowie
Produktions- und Vertriebsgesellschaften
der Firma im In- und
Ausland. Selbstständiges Handeln
und Teamfähigkeit sowie
die Arbeitsabläufe der einzelnen
Funktionsbereiche erarbeitet man
sich gleichermaßen im tagesaktuellen
Geschäft und in Projektaufgaben.
Zum Studium gehören
Bachelor of Science (DH/BA) –
Informations-/Kommunikations technik
Als Bachelor of Science (DH/BA)
der In formations- und Kommu -
nika tionstechnik arbeitet man an
der Nahtstelle der Übertragung,
Ver mittlung und Verarbeitung von
Informationen. Dabei un ter streicht
die Ausbildung an der Dualen
Hochschule/Berufsakademie auf
Können
Sie sich
vorstellen ...
... eine interessante Ausbildung oder ein duales Studium in einem
globalen Unternehmen zu beginnen?
Dann stellen Sie sich vor!
Die ProMinent Unternehmensgruppe ist globaler Lösungsanbieter
für die Aufbereitung von Wasser sowie Hersteller von Komponenten
und Systemen im gesamten Umfeld der Fluid-Dosiertechnik.
In unserem Stammhaus in Heidelberg bieten wir 2012 folgende
Ausbildungen und Studiengänge in Zusammenarbeit mit der
Dualen Hochschule Baden-Württemberg Mannheim an:
Mechatroniker/-in
Industriemechaniker/-in (Einsatzgebiet Feingerätebau)
Bachelor of Arts (Fachrichtung Industrie)
Bachelor of Engineering (Fachrichtung Maschinenbau)
Bachelor of Engineering (Fachrichtung Mechatronik)
Bewerben Sie sich mit Ihren vollständigen Unterlagen, bevorzugt
per Mail zusammengefasst in einer PDF-Datei bei
ProMinent Dosiertechnik GmbH · Personalabteilung
Im Schuhmachergewann 5-11 · 69123 Heidelberg
Tel.: 06221 842-0 · bewerbungen@prominent.de · www.prominent.com
AZ_Zukunft_88x124mm_2012.indd 1 01.03.12 14:23
der Grundlage wissenschaftlicher
Erkennt nisse den Praxisbezug.
Nach dem dualen Prinzip sind
theoretische Studienphasen an der
DH/BA mit der praktischen Ausbildung
in einem Unternehmen
miteinander kombiniert, dies bei
einer Dauer von drei Jahren – gegliedert
in sechs Abschnitte von
je einem halben Jahr. Je drei Monate
pro Halbjahr arbeitet man
im Betrieb, in den übrigen drei
Monaten erwirbt man sich die
notwendigen theoretischen Grundlagen.
Für den Bachelor of Science
der Informa tions- und Kommunikationstech
nik steht im Mittelpunkt
seiner Arbeit der In formationsaustausch
zwischen
Mensch und Ma schine sowie zwischen
Maschinen. Hier gilt es, Informationen
wie Bilder und Texte
zu erzeugen, zu verarbeiten, sie
zu übertragen und dabei für technische,
wissen schaft liche und organisatorische
Probleme praxisgerechte
Lösun gen zu entwi ckeln.
Dies hat unter wirtschaftlichen
Aspek ten und anhand gesetzlicher
Vorgaben so wie si cher heits -
technischer Stand ards und Normen
zu geschehen.
Schwerpunkte der umfangreichen
Tätigkeiten finden sich in den
Bereichen Software-Engineering,
System-Engineering, Netzwerkund
Medientechnik, Kommunikationstechnik
oder Projekt-En-
auch unternehmensinterne Semi -
nare, die Theorie und Praxis eng
miteinander verbinden.
In der Industrie übernimmt man
später verantwortungsvolle kaufmännische
Aufgaben im Finanzund
Rechnungswesen, im Personalmanagement,
in der Materialwirtschaft
oder in Marketing und
Vertrieb.
Der Bachelor of Arts – Betriebswirtschaft/Industrie
setzt die allgemeine
oder fachgebundene
Hochschulreife mit guten Leis -
tungen in Mathematik, Deutsch
und Englisch voraus.
gineering. Im Rahmen dieser Arbeiten
entwickelt man bisweilen
auch neue Computersysteme, Mikroprozessoren
oder Software.
Daneben überwacht man die
Montage, Inbetriebnahme und Instandhaltung
von informationsund
kommunikationstechnischen
Anlagen und Systemen und übernimmt
wichtige Aufgaben etwa
in der Forschung, Aus- und Weiterbildung,
im Vertrieb, in der
technischen Kundenberatung, der
Arbeitsvorbereitung und Quali -
täts sicherung sowie in der Betriebsorganisation
und Un te rneh -
mensführung.
Der Bachelor of Science für Informations-
und Kommunikationstechnik,
der als Ausbildungsweg
bislang lediglich in Baden-Württemberg,
Sachsen und Thüringen
möglich ist, arbeitet in der Regel
in mit Bildschirmarbeitsplätzen
modern ausgestatteten Büroräumen,
bisweilen aber auch in Produktions-
und Fertigungsstätten
bzw. direkt beim Kunden. Gefragt
ist man in Forschungseinrichtungen,
Ingenieurbüros und
in Betrieben, die Systeme der Informations-
und Telekommunikationstechnik
produzieren. Arbeitsplätze
gibt es aber auch im
Öffentlichen Dienst, in Systemund
Softwarehäusern, in der
Hard- und Software-Beratung und
-Schulung.

Bachelor of Engineering (DH/BA) –
Wirtschaftsingenieurwesen
Er gilt als ‘Problemlöser’ schlechthin,
er wird als ein ‘Meister der
Koordination’ gehandelt – der
Bachelor of Engineering (DH/BA)
– Wirtschaftsingenieurwesen, den
man in der Regel an der Nahtstelle
von Ingenieur (Technologie)
und Kaufmann (Management)
trifft. Hier beurteilt er im
Zuge wirtschaftlicher Globali -
sie rung mit seinem technischen
Grundverständnis ressortübergreifende
Zusammenhänge.
Insgesamt studiert bzw. lernt man
sechs Semester im Wechsel zwischen
der Dualen Hochschu le/
Berufsakademie und dem Unter -
nehmen, bei dem man seinen Ausbildungsvertrag
abgeschlossen
hat. Dort übernimmt man vorwiegend
Funktionen des Wertschöpfungsprozesses
– von der
Produktentwicklung über Fertigung
und Logistik bis hin zu
Marketing und Vertrieb. Auch
die übergreifenden Bereiche Controlling
und Projektmanagement
gehören zu den Aufgabengebieten.
International orientiert absolviert
man bei dem Studiengang
Wirtschaftsingeni eurwesen
ein Semester im Ausland, wobei
Fremdsprachenunterricht (ausge -
wählte Fachvorlesungen gibt es
in englischer Sprache) durchgehend
stattfindet.
Für diesen Beruf vorausgesetzt
werden gute Mathematik- und
Physikkenntnisse; des Weiteren
das Interesse an Technik sowie
am Zusammenspiel zwischen
Mensch und Technologie, ferner
organisatorisches Geschick und
die Fähigkeit, fachübergreifend
teamorientiert zu arbeiten.
Einwandfreie Englischkenntnisse
sind vor allem in der Fachrichtung
‘Internationales Marketing und
Technischer Vertrieb’ notwendig.
Entwickeln muss man den Blick
für wirtschaftliche Zusammenhänge.
Während des Studiums wird Fachwissen
vermittelt in Statis tik, Physik,
Mathematik; in Maschinenbau,
Informatik und Elek trotechnik sowie
in allgemeiner Betriebswirtschaftslehre
und Recht.
Parallel dazu wird einer der Studienschwerpunkte
– entweder
‘Produktion und Logistik’ oder
‘Internationales Marketing und
Technischer Vertrieb’ vertieft.
Das ingenieurrelevante Management
wird u.a. in den Fächern
Operations Research, Projekt-,
Qualitäts-, Umweltmanagement
bzw. Controlling behandelt.
Darüber hinaus stehen auf dem
Studienplan Kommunikations-,
Konferenz- und Präsentationstechniken,
Rhetorik, Zeitmanagement
und internationale Verhandlungsführung.
Während der Praxisphasen erschließt
man sich das Unternehmen,
indem man sich eigenver-
antwortlich betriebliche Fachkenntnisse
erarbeitet und Erfahrungen
sammelt. Auf diese Wei se
wird man in den beruflichen Alltag
eines Wirtschaftsingenieurs
eingeführt, mit den an der Dualen
Hochschule erworbenen Lehr -
inhalten als theoretisches Rüstzeug.
Die Berufschancen gelten als ausgezeichnet,
vor allem dort, wo
Exportaktivitäten ausgeweitet und
die wachsenden internationalen
Märkte wirkungsvoll erschlossen
werden. Die komplexen Produkte
und Dienstleistungen gilt es
mit kaufmännischem und ingenieurwissenschaftlichemFachwissen
erfolgreich zu vermarkten.
So findet man seine Einsatzgebiete
beispielsweise im Key
Account Management, im Vertriebs-,
Produkt- oder technischen
Management, im technischen
Einkauf, Service, Industrie -
gütermarketing sowie bei Kundenbetreuung
und -beratung.
ZukunftBeruf | 59

Elektroniker/in für Automatisierungstechnik
Dreieinhalb Jahre dauert die
Ausbildung zum Elektroniker
für Automatisierungstechnik in
Industrie und Handwerk. Im Bereich
der Industrie lernt man Auto
matisierungslösungen in der
Produktions-, Verfahrens-, Verkehrs-
und Gebäudetechnik einzubringen.
Dafür gilt es die Produktionsprozesse
in ihren Ablaufstrukturen
zu erkennen und
dann die entsprechenden Änderungen
vorzunehmen, beispielsweise,
indem man mess-, steuerungs-
und regelungstechnische
Einrichtungen installiert, Netzwerke
aufbaut oder Sensor- und
Bussysteme justiert und programmiert.
Anschließend muss man den Endanwendern
zeigen, wie man die
Systeme und Anlagen, die man
regelmäßig wartet und prüft, ordnungsgemäß
bedient.
Bei allen Tätigkeiten, die ein
Elektroniker ausübt, sind strenge
60 | ZukunftBeruf
Sicherheitsvorschriften zu beachten.
In diesem Rahmen arbeitet
er meist selbstständig, wobei
er sich mit vor- und nachgelagerten
Bereichen abstimmt.
Sein Einsatzgebiet findet der
Elektroniker für Automatisierungstechnik
vorwiegend in Betrieben
des Anlagen- und Maschinenbaus,
die Automatisierungslösungen
entwickeln und
bereitstellen. Ferner gibt es Be -
tätigungsmöglichkeiten in der
chemischen, der Automobil- und
in der Hütten- und Halbzeug -
industrie. Dabei ist man im Zuge
eines optimalen Services oft bei
Kunden, bisweilen im Freien, im
Einsatz.
Im Handwerk ist der Elektroniker
für Automatisierungstechnik
auf die Automatisierung von ge -
bäudetechnischen Prozessab läu -
fen und Fertigungssystemen spezialisiert.
Den Anforderungen
des jeweiligen Betriebes ent-
Bachelor of Arts –
Dienstleistungsmarketing
Der Bachelor of Arts – Dienstleis -
tungsmarketing entwickelt und
vermarktet innovative Wertschöp -
fungskonzepte, um Kunden langfristig
an das Unternehmen zu
binden. Das Studium ist in der
Regel über drei Jahre konzipiert
und wird an Hochschulen sowie
an Dualen Hochschulen/Berufs -
akademien (als dualer Studiengang,
bei dem eine Ausbildung
oder eine berufliche Tätigkeit
fester Bestandteil des Studiums
ist) angeboten.
Im Mittelpunkt des Studiums finden
sich anwendungsbezogene
Kon zepte und Instrumente aus
dem (Dienstleistungs-) Marketing.
Auf dem Programm stehen
Themen wie Marktforschung,
Marketingcontrolling, Produktund
Markenmanagement sowie
strategisches Dienstleistungsmarketing.
Abgehandelt werden ferner
Online- und Databasemarketing,
Kunden- und Servicepolitik,
Dienstleistungsinnovation und
Qualitätsmanagement.
Die für die Praxis wichtigen sozialen
und kommunikativen Kompetenzen
werden u.a. durch Trainingsseminare
in Sachen Präsen-
IT-System-Elektroniker/in
Als IT-System-Elektroniker plant
und installiert man Sys teme der
Informations- und Telekommunikationstechnik,
ein schließ lich
der entsprechenden Geräte, Komponenten
und Netzwerke. Indem
man Hard- und Software ent -
spre chend modifiziert, realisiert
man kunden spe zifische Wünsche.
Fehler in den Betriebssys temen
werden analysiert und Störungen
beseitigt. Während der dreijährigen
Ausbildungszeit lernt man,
Kunden über Nutzungsmöglichkeiten
von informations- und tele -
kommunikationstechnischen Ge -
räten und Systemen zu beraten,
diese zu konfigurieren sowie mitsamt
der Stromversorgung zu installieren
und zu warten. Kennt-
sprechend installiert man elektronische
Steuerungen so, dass
elektrische, pneumatische und
hydraulische Antriebe effektiv
laufen. Da der Computer das Tagesgeschehen
weitgehend bestimmt,
muss man die Software,
die verwendet wird, vollständig
beherrschen, um Anlagen zu
steuern. Dabei behebt man auch
Stö rungen und optimiert in diesem
Zuge die Programmabläu -
fe.
Der Kunde steht im Mittelpunkt
des Geschehens – ihn berät man
über die neuesten technischen
Möglichkeiten, Schutzmaßnahmen
und Serviceangebote sowie
die damit verbundenen Kosten.
Bei allen Tätigkeiten sind sicherheitstechnische,
wirtschaftliche
und ökologische Aspekte zu beachten.
Hat man ein paar Jahre Berufs -
erfahrung gesammelt, kann man
zum Elektrotechnikermeister auf-
tation, Gesprächs- und Verhandlungstechnik
gestärkt, wobei moderne
Marketingkonzepte einbezogen
werden.
Arbeitsplätze gibt es in Unternehmen
aller Wirtschaftszweige,
etwa in Industrie-, Handels- und
größeren Handwerksbetrieben, im
Dienstleistungsbereich oder bei
Interessenvertretungen, Verbänden
und Organisationen. Einsatzgebiete
gibt es z.B. im Vertrieb
(Innen- und Außendienst), im
Database- und Online-Marketing,
im Personalbereich oder im Bereich
Inhouseconsulting und Pro-
nisse erwirbt man sich ferner über
elektrische Schutzmaßnahmen,
das Einrichten von Netzwerken
und drahtlosen Übertragungs -
systemen, wobei ergonomische
Gesichtspunkte zu berücksich ti -
gen sind, wenn die Geräte auf ge -
baut werden. Beherrschen muss
man auch eine Reihe von Experten-
und Diag nosesystemen, um
steigen oder eine Fortbildung
als Elektrotechniker/in mit dem
Schwerpunkt Automatisierungstechnik
wahrnehmen. Auch ein
Studium z. B. in Elektrotechnik –
Automatisierungstechnik oder
Elektronik ist möglich, genauso
wie der Schritt in die Selbstständigkeit.
Der Elektroniker gehört zum Berufsfeld
Elektrotechnik und wird
im Handwerk in den FachrichtungenAutomatisierungstechnik,
Energie- und Gebäudetechnik
sowie Informations- und Telekommunikationstechnikausgebildet.
In allen drei Fach richtungen
steht der Servicegedanke
im Vordergrund.
Serviceorientiert bildet man
auch zum Systemelektroniker
oder zum Elektroniker für Maschinen
und Antriebstechnik aus.
Die Ausbildungsdauer beträgt
auch hier jeweils dreieinhalb Jahre.
jektmanagement für Kundenzufriedenheits-
und Zielgruppenanalysen,
Marktforschungen und
Konkurrenzanalysen.
An Fachhochschulen kann das
Studium (mit der StudiengangsbezeichnungDienstleistungsmanagement)
eigenständig, aber auch
als Schwerpunkt von allgemeinen
Studiengängen der Betriebswirtschaftslehre
belegt wer den.
Führungspositionen, spezialisierte
Aufgabenstellungen oder Tä -
tigkeiten in Wissenschaft und
Forschung erfordern oftmals ein
Masterstudium.
Fehler zu erkennen und zu be heben.
Benutzern erklärt man die
Bedienung der Sys teme und
rechnet Service leis tun gen ab.
Typische Einsatzgebiete für den
IT-System-Elektroniker finden
sich bei Computersystemen, Festnetzen,
Funknetzen, Endge räten
oder Sicherheitssystemen.

Industriekaufmann/frau
Drei Jahre muss man sich aus -
bilden lassen, um Industriekaufmann
zu werden. Obwohl keine
bestimmte Schulbildung vorgeschrieben
ist, werden zunehmend
Realschüler eingestellt – und auch
Abiturienten, für die die Indus -
trie eigene Ausbildungsmodelle
entwickelt hat. So erfolgt die
Wissensvermittlung in Lernfeldern
und durch Pro jekte. Im Vordergrund
stehen ver netztes Denken,
Steuerung und Controlling.
Der Industriekaufmann muss
Rohstoffe günstig einkaufen,
Lieferquellen sichern, das für die
Produktion nötige Personal und
Material bereitstellen und die
hergestellten Produkte verkaufen.
Die Schwerpunkte seiner
Arbeit werden in den Bereichen
Beschaffung und Absatz, Finanzbuchhaltung
und Kostenrechnung
gesetzt.
Bei der Beschaffung gilt es zunächst,
den voraussichtlichen
Bedarf an Material zu bestimmen,
eventuell der Geschäftsleitung
eine Marktstudie vorzule-
gen. Ist die Kaufentscheidung
gefallen, müssen Art, Qualität
und Menge, Lieferzeit, Lieferort
und Lieferanten ermittelt, Angebote
eingeholt und die Auftragsvergabe
vorbereitet werden. Er
muss auch darauf achten, dass
die Verträge erfüllt werden, er
kümmert sich um die Annahme
und Kontrolle der Ware und bearbeitet
Reklamationen.
Da jede Firma vom Verkauf lebt,
muss heutzutage im Angesicht
harter Konkurrenz vor allem das
produziert werden, was der Kunde
wünscht und am Markt abgesetzt
werden kann. Dafür zuständig
ist die Marketing-Abteilung,
in der der Industriekaufmann
sys tematisch und mit Hilfe mo -
dernster Datenverarbeitung alle
Informationen über den Markt
sammelt und auswertet, um eine
solide Marktübersicht zu erhalten.
Experte des betrieblichen Rechnungswesens
ist der Bilanzbuchhalter.
Die Industrie- und Handelskammern
bieten diese Fortbildungsqualifikation
an.
ZukunftBeruf
erscheint als Fachmagazin für Aus- und Fortbildung bei der Pressebüro Bergstraße Verlagsgesellschaft
in Lampertheim. Die Regional-Ausgaben für Baden-Württemberg,
Hessen und die Pfalz sind als Jahres- bzw. Halbjahresperiodikum konzipiert. Unternehmen
finden über ZukunftBeruf Auszubildende. Arbeitsuchende informieren sich über
Bildungsmaßnahmen, die im Bereich der Fortbildung angeboten werden, und Personaldienstleister
bieten Wege ins Berufsleben an. Eine umfangreiche Berichterstattung analysiert
Berufs- und Karrierechancen. Daneben werden Berufe ausführlich beschrieben.
Im Rhein-Neckar-Raum erscheint die erste Ausgabe zum Mannheimer Maimarkt, die
zweite zum Jahresende. Im Großraum Karlsruhe erscheint ZukunftBeruf mit einer eigenen
Ausgabe vor den Sommerferien. In der Pfalz kommt eine eigene Ausgabe Anfang
September heraus.
Die Pressebüro Bergstraße Verlagsgesellschaft produziert im eigenen Hörfunkstudio
Rundfunksendungen für mehrere Sender im UKW- und MW-Bereich. Fachbücher runden
das Verlagsprogramm ab.
Hier heißt es, die wirtschaftlichen
Vorgänge in einem Betrieb
zahlenmäßig festzuhalten, um zu
klären, ob der Betrieb wirt schaftlich
arbeitet, wie hoch die Produktionskosten,
der Material ver -
brauch und die Lohn- und Ge -
haltszahlungen sind. Teilgebiete
des betrieblichen Rechnungswesens
sind die Finanzbuchhaltung,
Kostenrechnung, Planungsrech
nung, Materialabrechnung,
Lohn- und Gehalts abrechnung
und die Anlagenabrechnung. Die
Fortbildung ist für den Industrie-
kaufmann ein ‘Muss’, sowohl im
Rahmen der Karrieremöglichkeiten
als auch zur Anpassung an
veränderte Bedingungen am Arbeitsplatz.
Aufsteigen kann man zum In dus -
triefachwirt oder zum Wirtschafts -
assistenten in der In dus trie. Spezialisieren
kann man sich zum
Fachkaufmann für Außenwirtschaft,
für Einkauf und Materialwirtschaft,
Organisation, Per sonal,
Kostenrechner und Bilanzbuchhalter.
ZukunftBeruf | 61

Bachelor of Science –
Elektrotechnik
Der Bachelor of Science der Studienrichtung
Elektrotechnik kann
an einer Fachhochschule, Dualen
Hochschule/Berufsakademie oder
Universität erworben werden.
Das Fachhochschulstudium Bachelor
of Science – Elektrotechnik
gliedert sich in ein 2-semestriges
Grundlagenstudium, dem
ein Hauptstudium bis zum 5. Semester
mit den Modulen Elektrotechnik,
Mikrotechnologien,
Kommunikationstechnik, Informationstechnik
und Industriekommunikation
folgt. Das 6. Semester
ist für die Bachelorarbeit
und Wahlfächer vorgesehen.
Während des Studiums sind Praktika
bis zu einem Semester zu
absolvieren. Die Studienzeit beträgt
sechs bzw. sieben Seme ster.
Daneben gibt es zahlreiche weitere
Studiengänge in Elektrotech -
nik mit unterschiedlichen Schwerpunkten
an Fachhochschulen und
62 | ZukunftBeruf
Universitäten mit Bachelor-, Mas -
ter- und Diplom-Abschluss.
Mit dem Bachelor gehen breit
gefächerte Kompetenzen einher,
so in der Arbeitsvorbereitung, in
der elektrischen Energietechnik,
der Elektronik und Elektrotechnik,
der Fertigungs- und Informationstechnik,
in der Mess-,
Steuer- und Regel- sowie in der
Nachrichten- und Schaltungstechnik.
Weitere Fähigkeiten erwirbt
man sich bei CAD-Anwendungen.
Nach der Ausbildung kann man
u.a. in der Produktion, der Konstruktion
und Architektur, in For -
schung und Entwicklung von
Bauelementen, Geräten und Maschinen
tätig werden.
Interessante Aufgaben warten im
Einkauf und in der Beschaffung,
in der Lager- und Materialwirtschaft,
im Service, Vertrieb und
Verkauf und rund um den Kun-
Produktionstechnologe/in
Der Produktionstechnologe kennt
sich mit klassischen Fertigungsund
Montagetechniken ebenso
aus wie mit neuartigen Verfahren,
et wa der Lasertechnik, und weiß
dies alles digital zu vernetzen und
zu steuern.
Die anspruchsvolle dreijährige
Ausbildung bedient die Schnittstelle
zwischen Prozess ori en tie -
rung, Produktions- und In for ma -
tionstechnik. Wer sie anstrebt,
braucht darüber hinaus Kommunikations-
und Organisa tionsta -
lent, denn es gilt, mit vielen Unternehmensbereichen
zusammen -
zuarbei ten. Der Produktionstech -
nologe ko operiert mit Produktentwicklern
und Konstrukteuren,
Zuliefererbetrieben, Her stellern
und Kunden und natürlich
intern mit dem Produktions team.
In seiner Firma rich tet der Produktionstechnologe
Pro duktions -
anlagen für die jeweiligen, oft
sehr komplexen Herstellungs pro -
zesse ein, er testet und ermittelt
die notwendigen Prozessparame -
dendienst. Arbeitsmöglichkeiten
gibt es fer ner in der Qualitätssicherung
elektrotechnischer Erzeugnisse,
Anlagen und Produkte,
als Gutachter im Sachverständigenwesen,
in der Aus- und
Wei terbildung sowie im Marketing.
Führende Positionen kann man
im Management sowie in der
Geschäftsleitung und Unterneh -
mensplanung einnehmen. Arbeit -
geber sind Unternehmen und der
öffentliche Sektor.
Um für dieses Studium an Dualen
Hochschulen/Berufsakade mi -
en zugelassen zu werden, wird
entweder die allgemeine Hochschulreife
oder die fachgebunde -
ne Hochschulreife (Technik) voraus
gesetzt. Ferner ist ein Ausbil -
dungs vertrag mit einem geeigneten
Unternehmen not wendig, das
den be trieblichen Teil der Ausbildung
übernimmt. Wäh rend der
ter. Er kann die Anlagen programmieren
und prüfen, sei es
für die Serienfertigung oder den
Testlauf bei Prototypen. Er ist
auch für die Qualitätssicherung
zuständig und entwickelt Verbesserungen
in den Prozessabläufen.
Das alles ist ohne fundierte
Kenntnisse der betrieblichen
Standardsoftware nicht
möglich, müssen doch alle relevan
ten Daten informationstechnisch
ver netzt werden. Dieser
zukunftsweisende Ausbil dungs -
beruf bietet gute Perspektiven
Bachelor of Arts (DH/BA) –
International Business Administration
Die Globalisierung wirkt sich
auf Unternehmen in vielfältiger
Weise aus. Sie bringt Herausforderungen
mit sich, um die zu
meistern man qualifizierte Mitarbeiter
benötigt – Spezialisten
etwa, wie den Bachelor of Arts
(DH/BA) – International Busi -
ness Adminis tration, den man in
einem Unternehmen multifunktional
einsetzen kann. Beispiels -
weise in der Produktion, im Steuer-
und Zollwesen, Vertrieb, Con -
trolling, Personalwesen, Kun den -
service, im internationalen Marketing,
in der Exportfinanzierung
oder im Auf- oder Ausbau
von Firmenaktivitäten im Ausland.
Dabei ist im Zuge des globalen
Wettbewerbs das Internet
mit seinen unter neh mens über -
greifenden Netzwerken ein entscheidendes
Instrument geworden,
um Kontakte auszu bauen
und sich neue Märkte zu erschließen.
Mit der Ausbildung
zum Bachelor of Arts (DH/BA) –
Internatio nal Business Adminis -
tration wird man auf die Aufgaben
in mittleren und gehobenen
Füh rungspo si tionen von Indus -
trie unterneh men vorbereitet, die
in der Regel als Global Player
tätig sind. Mit den internatio -
nalen Wirtschafts- und Sprachkenntnissen
(Englisch sollte man
beherrschen; eine zweite Fremdsprache
kommt hinzu), die man
sich erwirbt, ist man für Auf -
gabenstellungen internationaler
Tragweite bestens gerüstet, wobei
man auch über interkulturel-
sechs Semester Studienzeit wechseln
sich hier The orie- und Praxisphasen
gleicherma ßen ab.
An Fachhochschulen wird mindestens
die Fachhochschulreife
oder ein als gleichwertig aner -
kann tes Zeugnis vorausge setzt.
Da manche Studiengänge in englischer
Sprache abgehalten wer -
den, sind gute Englischkenntnisse,
bisweilen mit Nachweis, gefordert.
Auch Teamfähigkeit, Or -
ganisationstalent, Kontaktfreude,
Verantwortungsbewusstsein und
Flexibilität sollte man mitbringen.
Des Weiteren sollten die Fähigkeit
zu führen, unternehmerisch
zu denken und die Bereitschaft
stän dig zu lernen, gegeben sein.
Wer nach seinem Abschluss nicht
ins Berufsleben wechseln will,
kann in einem Masterstudiengang
sein Wissen ausbauen und erweitern.
angesichts wachsender Pro duktund
damit Prozess vielfalt im Anlagen-,
Ma schinen- und Fahrzeug -
bau. Der Fachkräftebedarf an den
Schnittstellen zwischen Entwick -
lung und Produktion ist groß.
Der Produktionstechnologe hat
hier innovative Bearbeitungsver -
fahren und flexible Pro duktions -
technologien zu beherrschen.
Seine Einsatzmöglich keiten findet
er in der Indus trie und in Dienstleis
tungsunternehmen, die Produktionsprozesse
unterstützen.
le Sensibilität verfügen muss.
Den Bachelor of Arts bieten die
Bundesländer Baden-Württemberg
und Thüringen mit der Studienrichtung
International Bu -
siness Administration als Erstaus
bildung speziell für Abiturienten
an – ein geregelter dualer
Studien gang, der betriebliche
Praxisphasen und Studium an
der Dualen Hochschule/Berufs -
akademie miteinander vereint.
Die Ausbildungszeit beträgt in
der Regel drei Jahre.

Chemikant/in
Eine qualifizierte Berufsausbildung
und umfangreiche Fachund
Spezialkenntnisse sind die
Voraussetzungen, wenn man in
dem Beruf des Chemikanten Erfolg
haben will, der in der modernen
chemischen Verfahrenstechnik
nicht mehr wegzudenken ist.
In der dreieinhalbjährigen Ausbildungszeit
werden dem Azubi
neben dem allgemein chemischtech
nischen Wissen insbesondere
Kenntnisse in den Bereichen
Informatik, Mess- und Regeltechnik
sowie Prozessleittechnik
vermittelt.
Als Chemikant überwacht man
den Produktionsablauf in der
che mischen Industrie, bedient
und wartet Anlagen, Geräte und
Apparaturen.
Wenn sich beispielsweise diverse
Arbeits stoffe mittels physikalischer
und che mi scher Methoden
reinigen, tren nen oder vereinigen,
misst der Che mi kant dabei
die phy sika lischen Grö ßen,
bestimmt Stoff kon stan ten, Dichte,
Schmelz- und Siedepunk te,
destilliert Flüs sig keiten, misst
Druck und Tem peratur und regis -
triert die Mess werte.
Er führt auch installationstech -
nische Arbeiten durch, montiert
Rohrleitungen und stellt Schlauch-
und Rohrverbindungen her. Weitere
verfahrenstechnische Arbeiten
wie Heizen, Kühlen, Filtrieren,
Trocknen und Kristallisieren
sind während des von ihm ge-
regelten Produktionsprozesses
durchzuführen. Dabei sind die
Arbeits- und Labor geräte und die
Kaufmann/frau für Bürokommunikation
Als Kaufmann für Bürokom -
munikation ist man Spezialist in
der Kommunikationsübermittlung
sowie in der Textgestaltung.
Da das Berufsbild durch die
neuen Medien in jüngster Zeit
stark geprägt wurde, stiegen die
Ansprüche an die Bewerber.
Offiziell genügt zwar ein Hauptschulabschluss
mit guten Kenntnissen
in der Rechtschreibung
und in den Grundrechenarten;
die Praxis aber zeigt, dass sich
die meisten Firmen an Abiturienten
oder Realschüler halten, da
bei ihnen das nötige Niveau zu
finden ist, um den Einstieg in die
modernen Medien zu schaffen.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Sie kann bei Abiturienten auf
zweieinhalb Jahre verkürzt werden.
Bei überragenden Leistungen
während der Ausbildung ist
ein Abschluss bereits nach zwei
Jahren denkbar.
Der Kaufmann für Bürokommunikation
fertigt mittels umfangreicher
Kenntnisse in den KommunikationstechnikenStatistiken
und Dateien an. Er muss fit
sein in Tabellenkalkulation und
Textverarbeitung sowie beim
Übermitteln vom geschriebenen
und gesprochenen Wort, wobei
neben dem Telefon der Com pu ter
die entscheidende Rolle spielt.
Vorkenntnisse auf diesem Gebiet
sind bei einer Bewerbung vorteilhaft,
ebenso gute Englisch- und
Mathematik kennt nisse.
Beim Erledigen des Firmen -
schrift verkehrs arbeitet man mit
den am Rechnungswesen orientierten
Kollegen (Büro- und
In dus triekaufleute) zusammen.
Teamfähigkeit, Kommunika ti -
ons freudigkeit, Engagement und
die Bereitschaft, Verantwortung
zu tragen, sind dabei gefragt.
Die Einsatzgebiete sind je nach
Unternehmensstruktur vielfältig,
von der Tätigkeit in der Telefonzentrale
und dem Bearbeiten von
Postein- und -ausgängen bis hin
zur Sachbearbeitung in Werbung,
Buchhaltung und Personalverwaltung.
Auch die allgemeine
Verwaltung, die Kundendienstabteilung
oder die Berufsbildung
gehören zu den Auf-
gabenbereichen. Ferner wirkt
man bei Verkaufsgesprächen mit
und hilft Tagungen und Seminare
zu organisieren.
Über Fortbildungsmöglichkeiten
stehen Wege offen wie die Assis -
tenz der Verkaufsleitung oder Bilanzbuchhalter.
Da die Dienstleistungsgesellschaft
in der Bundesrepublik auf
dem Vormarsch ist, sind die beruflichen
Perspektiven als positiv
zu bewerten.
Einige Unternehmen bieten den
Kaufmann für Bürokommunikation
übrigens auch mit der Zusatzqualifikation
Englisch und
Multimedia an, da viele neue
Aufgabenstellungen zunehmend
gute Englisch- und Multimedia-
Kenntnisse fordern.
Mit der Zusatzqualifikation Englisch
und Multimedia-Anwendungen
findet man seine Betätigungsfelder
in Abteilungen, die
mit dem Auslandsmarkt in Verbindung
stehen. Als qualifizierte
Sekretariats- und Verwaltungskräfte
stellt man sich den Anforderungen
einer modernen Me-
stationären Einrichtungen zu pflegen
und instand zu halten. Chemikanten
stellen Störungen fest,
beseitigen sie oder ver an lassen
Reparaturmaßnahmen. Sie doku -
mentieren zum Beispiel auch in
Betriebsbüchern den Arbeits ab -
lauf und die Arbeits ergeb nisse und
berechnen die Zu sam menset zung
von Mischungen. Darüber hinaus
fördern und lagern sie die notwendigen
Arbeitsstoffe.
Auf ihrer Chemikantenausbildung
aufbauend bietet sich ihnen eine
Vielzahl von Weiterbil dungs möglichkeiten
mit staatlich anerkannten
Abschlüssen – wie etwa der
Industriemeister, der Techniker
oder der Chemie-Ingenieur.
Die Ausbildung befähigt zur Übernahme
verantwortungsvoller Tä -
tig keiten in der chemischen Industrie.
Als Schulabschluss ist die mittlere
Reife erwünscht oder der Abschluss
einer berufsspezifischen
Berufsfachschule.
diengesellschaft. Um Geschäftsgrafiken
zu erstellen, Datenmaterial
zu archivieren und um fassende
Terminplanungen vorzunehmen,
gilt es, eine Reihe von
EDV-Programmen zu beherrschen.
Dazu gehören das Office-
Paket (Word, Access, Excel etc.),
PowerPoint sowie auch das Internet
mit seinen vielfältigen Möglichkeiten.
Daneben hat man die
moderne Handelskorrespondenz
stilsicher in Englisch abzufassen,
und Geschäftsgespräche jeglicher
Art muss man ebenfalls in dieser
Fremdsprache führen können.
Die Ausbildung dauert zwei Jahre.
Vorausgesetzt wird Hochschulreife
mit guten Englischkenntnissen.
Die Abschlussprüfung
zum/r Kaufmann/frau für
Bürokommunikation erfolgt in
der Rhein-Neckar-Region vor der
Industrie- und Handelskam mer
Rhein-Neckar.
Die Fortbildungs prüfung zum /
zur Fremdsprachenkorrespondenten/in
Englisch wird von der IHK
Rheinland-Pfalz in Ludwigshafen
ab genommen.
ZukunftBeruf | 63

Chemielaborant/in
Interesse an naturwissenschaftlichen
Vorgängen, dazu Präzision
und Sorgfalt, sind wichtige Eigenschaften
angehender Chemielaboranten.
Die Ausbildungsanforderungen
sind hoch, nicht zuletzt
wegen der enormen Stofffülle,
die vermittelt wird.
Gelernt werden u.a. Messen und
Wägen, Trenn- und Reinigungsverfahren,
Arbeiten mit festen,
flüssigen und gasförmigen Stoffen,
chemi sche und physikalischchemische
Messmethoden. Zum
Lernstoff kommen die fachspezifischen
Anforderungen des gewählten
Industriezweiges hinzu
– zum Beispiel in der chemischen
Industrie das Arbeiten bei
erhöhtem Druck, Destillieren bei
Unterdruck, Gas analyse etc.
Die Leistungsanforderungen in
der Abschlussprüfung sind – entsprechend
dem hohen Ausbildungsniveau
– groß.
IT-System-
Kaufmann/frau
Der IT-System-Kaufmann nimmt
in einem Unternehmen den kundenorientierten
Part ein. Er ist der
zentrale Ansprechpartner, wenn
es darum geht, informa tionsundtelekommunikationstechnische
Lösungen zur Verfügung zu
stellen und Projekte umzusetzen,
die der Einführung oder der Erweiterung
von informations- und
telekommunika tionstechnischer
Infrastruktur dienen, dies in kauf -
männischer, tech nischer und organisatorischer
Hinsicht.
Der IT-System-Kaufmann ist vor -
nehmlich in Vertrieb und Beratung
tätig. Ferner wickelt er Serviceleistungen
ab, wertet die Ent -
wicklungen am Markt im Be -
reich der IT-Systeme aus und
bringt die Ergebnisse in seine Planungen
mit ein. Daneben führt er
Marketingmaßnahmen durch.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Während dieser Zeit erwirbt
man sich ein fundiertes Wissen
über Vertriebsaufgaben und Verkaufsstrategien.
64 | ZukunftBeruf
Der Chemielaborant hantiert sowohl
mit organischen als auch
anorganische Stoffe, analysiert
sie und untersucht bzw. optimiert
chemische Prozesse. Er arbeitet
beispielsweise an neuen Synthesemöglichkeiten
oder an der Ver -
besserung bestehender Verfahren.
Zu seinen Branchen zählen die
kunststoffverarbeitende Industrie,
die Mineralölindustrie, Gießerei -
en oder die Agrikulturchemie.
Ein interessantes Feld sind Untersuchungen,
die im Rahmen
der Lebensmittelherstellung und
-kontrolle anfallen.
Die dreieinhalbjährige Ausbildung
ist in den ersten 18 Monaten
für alle Industriezweige
gleich, danach folgt eine Spezialisie
rung auf bereits zuvor festgelegte
Wahlqualifikationen. Ausbildungsmöglichkeiten
gibt es
übrigens nicht nur in der Industrie,
sondern auch in chemischen Untersuchungsämtern,
in Forschungs-
Für den Kunden, dessen Bedürfnisse
man zuvor analysiert hat,
konzipiert man informationsundtelekommunikationstechnische
Systeme, erstellt Angebote,
informiert über Finanzierungsmöglichkeiten,
schließt Verträge
ab und stellt erbrachte Auftragsleistungen
in Rechnung.
Auch beschafft man die erforder -
liche Hard- und Software sowie
die damit verbundenen Dienstleis -
tun gen, installiert IT-Systeme
und übergibt sie funktionsbereit
dem Kunden, den man fachmännisch
in die Materie einführt, so
dass ein problemloser Umgang mit
den Geräten gewährleistet ist.
Darüber hinaus vereinbart der IT-
System-Kaufmann Serviceleistun -
gen und führt diese bisweilen auch
aus.
Typische Einsatzgebiete für ihn
sind Branchensysteme, Standard -
systeme, technische und kaufmännische
An wendungen sowie
Lernsysteme.
einrichtungen oder im Hochschulbereich.
Daneben bieten Fachschulen
diese Ausbildung an.
Chemielaboranten finden ihr Be -
tätigungsfeld sowohl in der Forschung
als auch in der Produktion.
Ihre Tätigkeit wird dem naturwissenschaftlich-technischen
Bereich zugeordnet. Neben den
unerlässlichen Fachkenntnissen
in Chemie und Physik wird auch
ein ausgeprägtes technisches Verständnis
verlangt, denn es gilt,
zahlreiche bisweilen hochtechnische
Apparaturen zu beherrschen.
Darüber hinaus ist der Computer
alltägliches Hilfsmittel beim Protokollieren
und Auswerten chemischer
Prozesse.
Informatikkaufmann/frau
Informatikkaufleute nehmen in
modern ausgerichteten Unterneh -
men Schlüsselpositionen ein, da
sie die hausinternen Informationsund
Telekommunikations-Systeme
betreuen und weiterentwickeln.
Im Rahmen ihrer kaufmännischbetriebswirtschaftlichenTätigkeitsfelder
finden sich ihre Einsatzgebiete
in Krankenhäusern,
in Industrie und Handel sowie
bei Banken und Versicherungen.
Sie sind für die Systemverwaltung
verantwortlich und stehen
den Mitarbeitern beim Einsatz
der Informations- und Telekommunikationstechniken
beiseite,
damit betriebliche Fachaufgaben
effektiv abgewickelt werden
kön nen. Hier muss der Informatikkaufmann
in der Lage sein,
IT-Systeme den besonderen Gegebenheiten
des Betriebes anzupassen
und sie so einzuführen,
dass die Abläufe fehlerfrei vonstatten
gehen. Man fungiert dabei
als Mittler zwischen den An-
Zwar können sich auch Interessierte
mit einem – guten – Haupt -
schulabschluss für den anerkannten
Ausbildungsberuf Chemielaborant
bewerben, in der Praxis
werden aber Bewerberinnen und
Bewerber mit mittlerer Reife
oder Abitur bevorzugt. Abiturienten
können bisweilen mit einer
verkürzten Ausbildungszeit rech -
nen.
Der Chemielaborant kann an hausinternen
Fortbildungsseminaren
teilnehmen sowie eine Technikerschule
besuchen. Hier kann er
sich zum Chemietechniker qualifizieren.
Möglich ist auch die
Weiterbildung zum Industriemeis -
ter der Fachrichtung Chemie. Bei
entsprechendem Schulabschluss
kann man eine Fachhochschule
oder Universität besuchen.
Ist Mobilität gegeben, erlaubt
die Vielseitigkeit dieses Berufes
interessante und herausfordernde
Einsatzmöglichkeiten. Viele Che -
mielaboranten arbeiten in Positionen
mit großer Selbstständigkeit
und dementsprechend großer
Verantwortung.
forderungen der Fachabteilungen
(z. B. Buchhaltung, Einkauf
oder Vertrieb) und den Möglichkeiten,
die die IT-Systeme bieten,
berät und schult die Benutzer.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
erwirbt man sich die
Fähigkeiten, Geschäftsprozesse
im Hinblick auf den Einsatz von
Systemen der Informations- und
Telekommunikationstechnik zu
analysieren, Anforderungsprofile
unter Berücksichtigung technologischer
Entwicklungstrends
zu erarbeiten und den Bedarf an
IT-Systemen zu ermitteln.
Diese Systeme, für die man auch
die Auftragsabwicklung übernimmt,
baut man in die bestehen -
den Firmenstrukturen ein, er stellt
und implementiert An wen dungs -
lösungen unter Beachtung fachlicher
und wirtschaftlicher Aspekte
und setzt die erforderlichen
Kontrollmechanismen ein, um
die betriebswirtschaftlichen Prozesse
weiter zu optimieren.

Grace Worms – das Unternehmen stellt sich vor:
A Great Place to Work
guten Hauptschulabschluss; gute
Leistungen in Mathematik und
Deutsch, räumliches Vorstellungsvermögen
und Interesse an Chemie,
Physik und technischen Abläufen.
W. R. Grace, Baltimore/USA, ist ein
weltweit führender Anbieter von
che mischen Spezialprodukten und
Dienst leistungen für internationale
Industriekunden. In fast 40 Ländern
erwirtschaftet der Konzern mit mehr
als 6.000 Mitarbeitern einen jährlichen
Gesamtumsatz von 3 Milliarden
US-Dollar.
Grace Worms ist seit 1972 auf einem
25 Hektar großen Gelände im
nördlichen Industriegebiet der Stadt
angesiedelt und ist mit seinen euro-
paweit mehr als tausend Beschäftigten
die europäische Zentrale. Bereits
im Jahr 1976 begann der erste
Mitarbeiter seine Ausbildung am
Standort Worms.
In einem sich immer schneller wandelnden
Umfeld erfordern die sehr
hohen Qualitätsansprüche bei innovativer
Weiterentwicklung der Produktpalette
das Engagement eines
jeden Einzelnen. Wer hinter den Kulissen
des großen Unternehmens
Anonymität vermutet, irrt. Schon
während der Ausbildung legt Grace
auf Kommunikationsfähigkeit und
Teamgeist genauso großen Wert
wie auf Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein.
Sich als
Solidargemeinschaft zu verstehen,
ebnet Wege auch für individuelle
Ziele. Deshalb nehmen die Auszubildenden
z.B. bereits wenige Wochen
nach dem Ausbildungsbeginn
an einem mehrtägigen, berufsübergreifenden
Teamseminar teil.
Grace sucht Auszubildende, die engagiert
sind und eine positive Lebenseinstellung
haben, zuverlässig
sind und verantwortungsbewusst
an Dinge herangehen, die sie team -
orientiert erledigen müssen. Zielstrebigkeit
und planvolles Arbeiten
zählen ebenfalls zu ihren Stärken.
Wer diese Eigenschaften mitbringt,
kann bei Grace mit einer Unternehmenskultur,
die mittelständische
Strukturen mit den Vorteilen eines
globalen Konzerns verbindet, den
idealen Startplatz für seine berufliche
Zukunft finden.
Für den Ausbildungsbeginn 1. September
2013 bietet Grace Ausbildungsplätze
in folgenden Berufen
an:
Chemikant/in
Der/die Chemikant/in überwacht, bedient
und wartet Produktionsanlagen
und beseitigt selbstständig Störungen.
Während der Ausbildung lernt
er/sie neben labortechnischen Grund -
operationen auch das Messen physikalischer
Größen, Bestimmen von
Stoffkonstanten, verfahrenstechnische
Arbeiten wie Kühlen und Heizen,
Installationstechnik, Informationstechnik
sowie Mess-, Steuerungsund
Regeltechnik.
Über die oben genannten Anforderungen
hinaus erwarten wir mindes -
tens einen mittleren Bildungsabschluss
(Realschule) oder einen sehr
Chemielaborant/in
Der/die Chemielaborant/in beschäftigt
sich mit der Produktanalyse, anwendungstechnischen
Prüfverfahren
sowie Forschung und Entwicklung.
Während der Chemikant eine breit
gefächerte Ausbildung durchläuft,
erfährt der Chemielaborant schon
früh eine Spezialisierung auf Arbeiten
im Labor, insbesondere in der
instrumentellen Analytik.
Außer den bereits genannten Anforderungen
erwarten wir einen sehr
guten mittleren Bildungsabschluss
(Realschule) oder Abitur, gute Leis -
tungen in Mathematik und Deutsch,
Interesse an Chemie, Physik bzw.
einer Tätigkeit im Laborbereich und
an technischen Arbeiten.
Industriemechaniker/in
Der/die Industriemechaniker/in ist
für die Instandhaltung, Instandsetzung
und Optimierung von Maschinen
und technischen Systemen zuständig.
Er/sie ist bei der Einrichtung,
Umrüstung und Inbetriebnah -
me von Produktionsanlagen tätig.
Zunächst erwirbt er/sie die grundlegenden
Fertigkeiten und Kenntnisse
der Metallbearbeitung. Darüber
hinaus erlernt er/sie das Ferti-
gen von Bauelementen/Einzelteilen
mit Maschinen und Werkzeugmaschinen,
das Herstellen und Montieren
von Bauteilen und Baugruppen;
das Instandhalten, Instandsetzen,
Installieren und Inbetriebnehmen
technischer sowie steuerungs -
technischer Systeme.
Über die oben genannten Anforderungen
hinaus erwarten wir einen
mittleren Bildungsabschluss (Realschule)
oder einen sehr guten Hauptschulabschluss,
gute Leistungen in
Mathematik, Physik und Deutsch,
räumliches Vorstellungsvermögen,
manuelles Geschick und Interesse
an technischen Arbeiten.
Informatikkaufmann/-frau
Der/die Informatikkaufmann/-frau ermittelt,
welche Soft- oder Hardware
die jeweilige Fachabteilung seines/
ihres Unternehmens benötigt, holt
Angebote von Soft- und Hardware -
herstellern ein und vergleicht diese.
Zudem schult er/sie die Anwender
auf neu implementierte Systeme und
überwacht deren Wirtschaftlichkeit
kunden- und nutzerorientiert. Au -
ßer dem geht es darum, IT-Projekte
zu begleiten bzw. zu leiten und dabei
Projektmanagementtechniken anzuwenden.
Informatikkaufleute finden
in nahezu allen Unternehmensbereichen
ihre Einsatzmöglichkeit.
Außer den bereits genannten Anforderungen
erwarten wir einen sehr
guten mittleren Bildungsabschluss
(Realschule) oder Abitur mit guten
Leistungen in Deutsch, Englisch,
Mathematik und Physik. Interesse
an der Kombination kaufmännischer
und technischer Arbeiten, auch im
direkten Umgang mit Kunden, sind
weitere Voraussetzungen. Dazu ge -
hören natürlich auch Spaß am Umgang
mit PCs und Informationstechnologie.
Bitte richten Sie Ihre Bewerbung
– bevorzugt per E-Mail – mit
Lebenslauf, Lichtbild und Kopien
der letzten drei Zeugnisse an:
Grace Europe Holding GmbH,
Personal/ZB1
info
In der Hollerhecke 1
67547 Worms
Tel. 06241/4031810
E-Mail: meine.chance@grace.com
www.grace.com
ZukunftBeruf | 65

Industriemechaniker/in
Wenn Fahrkartenautomaten fehlerfreien
Kundenservice bieten,
in der Automobilbranche die Produktionsstraßen
einwandfrei funktionieren
oder in Bearbeitungszentren
der Zerspanungstechnik
präzise Bohr-, Fräs- und Drehvorgänge
an einem Werkstück in
einem Arbeitsgang durchgeführt
werden, dann zeichnet dafür in
erster Linie der Industriemechaniker
verantwortlich. Er richtet
Produktionsanlagen ein, setzt sie
in Betrieb, sorgt für eine korrekte
Instandhaltung und reguliert
die Produktionsabläufe. Er ist
auch sofort zur Stelle, wenn es
darum geht, Fehler zu beheben,
etwa bei einem Getriebeschaden
an einer Drehmaschine. Defekte
Zahnräder werden ersetzt, die
notwendigen Ersatzteile eingebaut,
und danach werden die Maschinen
auf ihre Funktionstüchtigkeit
hin überprüft.
Darüber hinaus richtet der Indus -
triemechaniker Arbeitsplätze ein,
organisiert und kontrolliert die
entsprechenden Arbeitsabläufe.
Bei vielen Aufgaben kooperiert
er mit Kollegen, um beispielsweise
Materialflüsse zu verbessern
und Kundenwünsche zu be -
rücksichtigen. Dabei arbeitet man
mit vor- und nachgelagerten Bereichen
im Betrieb zusammen und
sorgt dafür, dass Qualitätsstan-
66 | ZukunftBeruf
dards eingehalten werden. Auf
diese Weise werden die Fertigungsqualität,
Prozessabläufe so wie die
Arbeitssicherheit optimiert.
Wichtig für den Beruf ist die Fä -
higkeit zu kommunizieren, denn
der Industriemechaniker hat sich
auch mit den Wünschen und Problemen
der Kundschaft auseinanderzusetzen,
etwa wenn es da -
rum geht, eine Fräsmaschine in
Gang zu bringen. Hier müssen
die gelieferten Unterlagen genau
geprüft werden, und mit dem
Kunden gilt es zu klären, inwieweit
die Maschine korrekt bedient
wurde und welche Fehler
die Werkstücke aufweisen. Unter
Umständen hat man rasch anderweitig
Lösungen zu finden,
falls wichtige Produktionstermine
verschoben werden müssen.
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildungszeit lernt der Indus -
triemechaniker Projekt- und Aufgabenbeschreibungen
zu erstellen.
Er wertet technische Unterlagen
aus, die auch in englischer
Sprache vorliegen können, und
er fertigt für zügige Arbeitsabläufe
Montage- und Demontagepläne
an.
Er bestimmt den Einsatz von
Werkstoffen, Werkzeugen und
Prüfmitteln, dies unter sicherheitstechnischen,
ökologischen und
gegebenenfalls terminlichen Ge-
Bachelor of Engineering –
Maschinenbau
Die Ausbildung zum Bachelor of
Engineering – Maschinenbau erfolgt
in Studienform an einer
Du alen Hochschule/Berufsakade -
mie bzw. an einer Fachhochschule
und gliedert sich in praxisorientierte
und theoretische Teile.
Das Studium dauert sechs Semes -
ter (an Fachhochschulen bisweilen
in Teilzeit – z.B. berufsbegleitend
– neun Semester), wobei
man sich nach dem dritten
Semester spezialisieren kann.
Die erworbenen ingenieurwissenschaftlichen
Fähigkeiten im
Maschinenbau versetzen den
Bachelor of Engineering in die
Lage, selbstständig zweckgerichtete,
wirtschaftliche Lösungen
zu erarbeiten, dabei neueste
technische Errungenschaften ein-
zuplanen und so Maschinen und
Anlagen für die unterschiedlichsten
Anwendungszwecke zu konstruieren
und zu realisieren (hierfür
erwirbt man sich u.a. Kompe -
tenzen bei CAD-Anwendungen).
Dazu zählen Werkzeugmaschinen,
Landmaschinen, Schienenfahrzeuge,
Produktionsanlagen
oder Anlagen der Umweltschutztechnik.
Grundsätzlich ist es möglich,
seine Fachkenntnisse mit einem
Masterstudiengang zu erweitern.
Man kann aber auch Karriere in
einem Unternehmen machen. Etliche
Tätigkeitsbereiche bieten
sich an, etwa in der Konstruktion,
in der Forschung und Entwicklung,
bei der Produktion, der
sichtspunkten. Bei der Abwicklung
von Aufträgen sind ferner
Werkzeug- und Maschinenkos -
ten sowie Materialverbrauch einzubeziehen.
Bei Prüfarbeiten kontrolliert der
Industriemechaniker, ob rotierende
Teile eine Unwucht haben,
Kugellager auszutauschen oder
die Lager einer Maschine schadhaft
sind. Über die Ergebnisse
werden Prüfprotokolle verfasst,
und mit variablen Arbeitsverfahren
geht man daran, die Maschinen
auf Vordermann zu bringen.
Dabei demontiert man Baugruppen
und Einzelteile einer Maschine
und repariert sie, beauftragt
Fremdfirmen, um die erforderlichen
Ersatzteile herzustellen,
oder man fertigt sie selbst
an. Auch dafür plant man sämtliche
Arbeitsschritte.
Den Vorgaben der Kunden entsprechend
rüstet der Industriemechaniker
Maschinen auch um,
optimiert Bearbeitungsprozesse
oder passt die Maschinen an spezifische
ergonomische Erfordernisse
an, um sie besser zu nutzen.
Mit dem erstellten Abnahmeprotokoll
übergibt man die Maschine
dem Kunden, wobei man ihn
auf auftragsspezifische Besonderheiten
und auf Sicherheitsvorschriften
hinweist. Wird der
Industriemechaniker mit der War-
Arbeitsvorbereitung, Fertigungsplanung
und -steuerung, in der
Montage, bei der Instandhaltung
sowie im Einkauf.
Zu den Einsatzgebieten zählen
ferner Qualitätsmanagement und
Qualitätssicherung, Lager- und
Materialwirtschaft, die Aus- und
Weiterbildung, Lehre und Erziehung.
Als Sachverständiger erstellt
man Gutachten. Im Arbeitsfeld
Kundendienst ist man
beratend tätig, gewinnt neue
Kunden, managt Vertrieb und
Verkauf und kümmert sich um
einwandfreie Abläufe im Service.
Marketing und Werbung zeigen
kreative Entfaltungsmöglichkeiten
auf. Führungspositionen
bieten sich in der Geschäfts-
tung einer Fräsmaschine beauftragt,
erstellt er Wartungs- und Inspektionspläne,
prüft mechanische
und elektrische Bauteile und
reinigt sie gegebenenfalls.
Der Industriemechaniker findet
seine Einsatzgebiete zumeist in
Maschinen- und Fertigungshallen,
Werkstätten und -hallen. Arbeitsplätze
gibt es u. a. im Maschinen-
und Fahrzeugbau sowie
in Industriebetrieben aller Branchen
mit komplexen maschinellen
Fertigungssystemen. Differenzierungsmöglichkeitenergeben
sich durch die jeweiligen betrieblichen
Einsatzgebiete, z.B.
Instandhaltung, Feingerätebau,
Maschinen- und Anlagenbau oder
Produktionstechnik. Als Indus -
triemechaniker muss man sich
ständig um den neuesten Stand
der Technik kümmern, da Mikro -
prozessoren und automatisierte
Anlagen zunehmend an Bedeutung
gewinnen.
Nach einigen Jahren Berufserfahrung
kann man sich weiterbilden
zum Industriemeister – Metall,
Feinwerkmechanikermeister,
Techniker – Maschinentechnik
oder Konstrukteur. Mit entsprechender
Qualifikation ist auch
ein Hochschulstudium möglich,
etwa in der Feinwerk- und Mikrotechnik,
in Mechatronik oder
in Maschinenbau.
leitung, Unternehmensplanung
und im Management an.
Kontaktfreudigkeit, die Bereitschaft
zu lernen, Organisationstalent,
Teamfähigkeit und
Flexibilität sollte man für den
Beruf genauso mitbringen wie
Verantwortungsbewusstsein und
unternehmerisches Denken. Um
an Fachhochschulen zugelassen zu
werden, wird normalerweise mindestens
die Fachhochschul reife
vorausgesetzt, an Du alen Hochschu
len/Berufsakademien in der
Re gel die allgemeine Hochschulreife.
Als Studienbewerber sollte
man vor Studienbeginn idealerweise
ein dreimonatiges Vorpraktikum
in einem Unternehmen absolviert
haben.

Bachelor of Engineering –
Elektrotechnik
Der Bachelor of Engineering der
Fachrichtung Elektrotechnik wird
als Studium an Hochschulen sowie
an Dualen Hochschulen/Be -
rufsakademien als dualer Studien
gang angeboten. Die Ausbildungsdauer
beträgt drei Jahre
bzw. sechs Semester. Praxisphasen
im Unternehmen und Theorie
wechseln sich innerhalb eines
Semesters ab.
Zu den Ausbildungsinhalten, die
im Unternehmen vermittelt werden,
gehören die Grundausbildung
in der Metallverarbeitung,
Elektrotechnik, Datenverarbeitung,
Mess- und Steuerungstechnik
sowie in der Elektronik.
Theoretische Inhalte werden beispielsweise
in Technischer Mechanik/Physik,
Digital- und Mi -
cro computertechnik, in Informatik/Programmierung,Softwareund
Systemengineering, Sensorik
und Messwertverarbeitung
sowie Regelungs- und Automatisierungstechnik
gelehrt. Der Bachelor
of Engineering der Fachrichtung
Elektrotechnik über-
nimmt Aufgaben in der Produktentwicklung,
Planung, Instandhaltung
und Produktion.
In Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern,
Informatikern und
Technikern plant, erstellt, betreut
und wartet man Versuchseinrichtungen
im Laborbereich. Dabei
gilt man als Spezialist auf den
Gebieten Messdatenerfassung,
Messwertübertragung, Messwertverarbeitung
sowie Versuchssteuerung.
Die Arbeitsbereiche beinhalten
neben allgemeinen elektrotechnischen
Aufgabenstellungen zumeist
Automatisierungsaufgaben
mit geeigneten Verfahren zu
lösen, dies auf wirtschaftliche
Weise für den internen elektronischen
Bereich bzw. als Dienstleis -
tung für den Kunden. Dabei entwickelt,
konstruiert und erprobt
man neue Bauelemente, Baugruppen,
Geräte, Maschinen, An -
lagen und Systeme der Elektrotechnik/Elektronik
sowie Verfahren
zu ihrer Herstellung. Man
überwacht die Herstellung, Mon-
Mit Energie in die Zukunft
Berufsausbildung im GKM
Wir suchen junge Menschen für die Ausbildungsberufe:
Industriemechaniker/-in
Elektroniker/-in für Betriebstechnik
Industriekaufmann/-frau
Bachelor of Arts (B.A.) (m/w)
Fachrichtung Industrie
Bachelor of Engineering (B.Eng.) (m/w)
Studiengang Elektrotechnik
Bachelor of Engineering (B.Eng.) (m/w)
Studiengang Maschinenbau
tage, Inbetriebnahme und die Instandhaltung
von elektrotechnischen
Anlagen, und man entwickeltingenieurwissenschaftliche
Kenntnisse weiter – unter
Aspekten wie Wirtschaftlichkeit
und sicherheitstechnischen Regelungen.
Einsatzgebiete finden sich u.a.
in der Betriebsmittelkonstruktion,
in der Fertigung, in der Arbeitsvorbereitung,
in Forschungsund
Entwicklungslaboratorien
oder in technischen Konstruktionsbüros.
Man übernimmt ingenieurmäßige
Arbeiten in den Bereichen
Hardware- und Software -
entwicklung, Fertigung, Steuerungs-
und Regelungstechnik,
wirkt im technischen Management
und zeichnet für die Technische
Dokumentation sowie für
das Projektmanagement verantwortlich.
Des Weiteren arbeitet man im
Vertrieb, in der technischen Kundenberatung,
im Qualitätswesen,
in der Betriebsorganisation und
in der Unternehmensführung,
auf dem Forschungssektor sowie
in der Aus- und Weiterbildung.
Um Bachelor of Engineering –
Elektrotechnik zu werden, muss
man die allgemeine Hochschulreife
oder die der Fachrichtung
entsprechende fachgebundene
Hochschulreife mitbringen (mit
guten Leistungen in Mathematik
und Physik oder Technik).
Das Studium an einer Dualen
Hochschule/Berufsakademie bedingt
einen Ausbildungsvertrag
mit einem geeigneten Unternehmen.
Vorausgesetzt werden auch ein ho -
hes Maß an technischem und naturwissenschaftlichem
Verständ -
nis, analytisches Denkvermögen,
um komplexe Zusammenhänge
rasch zu erfassen, sowie selbstständiges
und zugleich teamorientiertes
Handeln.
Eigen initiative, Kreativität, Belastbarkeit,
Mobilität und eine
pra xisorientierte Denkweise sind
weitere geforderte Eigenschaf ten.
Die erfolgreich abgeschlossene Ausbildung im GKM bedeutet
eine optimale berufliche Basis und bietet damit beste Perspektiven
und Chancen. Dafür stehen wir mit unserer gesamten
Energie.
Bewerbungen bitte mit
den letzten beiden Zeugnissen an:
Grosskraftwerk Mannheim AG
Abteilung Personal · Sabine Schreiner
Marguerrestraße 1 · 68199 Mannheim
Die Grosskraftwerk Mannheim Aktiengesellschaft
(GKM) betreibt mit rund 600
Mitarbeitern eines der effizientesten Steinkohlekraftwerke
Europas. Das GKM erzeugt
Strom und Fernwärme für Mannheim und
die Metropolregion Rhein-Neckar sowie die
Deutsche Bahn.
Weitere Informationen über das GKM finden
Sie unter www.gkm.de.
Darüber hinaus stellen wir Praktikumsplätze bereit und bieten
die Möglichkeit zu Berufserkundung, Praxissemestern sowie
Abschlussarbeiten.
ZukunftBeruf | 67

Kraftfahrzeugmechatroniker/in
Als Kraftfahrzeugmechatroniker
übt man einen Hightech-Beruf
aus, bei dem man sowohl die Kfz-
Mechanik als auch die Kfz-Elektronik
beherrschen muss. Im
Blickfeld des umfangreichen Tä -
tigkeitsfeldes stehen dabei mechatronische
Systeme wie Fahr -
werk-, Brems- und Lenk sys teme,
Automatikgetriebe sowie das Motor
management – Gebiete, die
einer komplexen elektronischmechanischen
Wechsel wir kung
unterliegen.
Der Kraftfahrzeugmechatroniker
prüft und repariert Pkw, Nutzfahrzeuge,
Motorräder oder Sys -
teme der Fahrzeugkommunikationstechnik.
Er begutachtet elektrische,
elektronische, mechanische,
pneumatische und hy drau -
lische Systeme, stellt Fehler und
Störungen fest und beseitigt sie
unter Zuhilfenahme automatischer
Mess- und Prüfsysteme und ge -
mäß den straßenverkehrsrechtlichen
Vorschriften. Gearbeitet wird
kundenorientiert. Von daher sollte
man kommunikationsfreudig
sein, um das Unternehmen mit
seiner Dienstleis tung der Kundschaft
gegen über gut zu vertreten.
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildung lernt man Fahrzeuge
68 | ZukunftBeruf
und Systeme zu bedienen, zu
prüfen und sie anhand von Messungen
richtig einzustellen.
Man mon tiert und demontiert Bauteile,
Baugruppen und Sys teme,
ermittelt Störungen und behebt
deren Ursachen. Dabei plant und
steuert man Arbeits abläufe, kontrolliert
und bewertet die Arbeits -
ergebnisse und führt qualitätssichernde
Maßnah men durch.
Man erfährt auch etliches über
wichtige ‘Randgebiete’ wie die
einschlägigen Gesundheitsvorschriften
und die Bestimmungen
zum Umweltschutz, zur Arbeitssicherheit,
zum Gesundheitsschutz
Betriebsingenieur/in
Der angehende Betriebsingenieur
sollte idealerweise ein ingenieurwissenschaftlichesHochschulstudium
vorweisen, etwa als Di plom-
Ingenieur der Fachrichtung Maschinenbau,
Versorgungs- oder
Ver fahrenstechnik.
Die Tätigkeit setzt umfangreiches
Fachwissen in der Betriebstechnik,
der Fertigungstechnik und in
der Prozessautomatisierung voraus.
Gefordert sind ferner Englisch- sowie
betriebswirtschaftliche Kenntnisse.
Man muss organisieren
können, Mitarbeiter führen, teamund
kommunikationsfähig sowie
in der Lage sein, strukturell und
gezielt zu arbeiten.
In seiner Firma sorgt der Betriebsingenieur
dafür, dass der
Maschinenpark und die technischen
Anlagen funktionieren. Er
plant und koordiniert Baumaßnahmen,
um Fertigungsschritte
vorzubereiten bzw. zu verbessern,
konzipiert Umbau- und Investitionsprojekte,
kümmert sich
um Wartungs-, Instandhaltungsund
Neubaumaßnahmen und verwaltet
dafür die Budgets. Dabei
gilt es, Termine, Kosten, Vorgaben
und Qualitätsrichtlinien einzuhalten.
Um unter Wirtschaftlichkeitsaspekten
die Produktivität zu steigern
und die Qualität zu verbessern,
entwickelt der Betriebsingenieur
die bekannten Herstellungsprozesse
weiter, indem er
beispielsweise Systeme zur Prozesssteuerung
optimiert. Mit seinen
überragenden technischen
Kenntnissen kann er frühzeitig
sowie alles über die betrieblichen
und gesetzlichen Qua litätsvor -
schriften.
Kraftfahrzeugmechatroniker wer -
den in der Industrie und im Handwerk
in vier Schwerpunkten ausgebildet:
Bei den Schwerpunkten Personen -
kraftwagentechnik und Nutzfahr -
zeug technik hält man die spe zi -
fischen Kraftübertragungssys te -
me sowie Fahrwerks- und Bremssys
teme instand, rüstet Zusatzsys -
teme nach, diagnostiziert Karosserie-,
Komfort- und Sicherheitssysteme
und führt Service- und
Instandsetzungs arbeiten für ge-
Schäden an Anlagen erkennen und
die notwendigen Reparaturen einleiten.
Die Instandhaltungs- und
Umbaumaßnahmen werden dokumentiert,
wobei u.a. auch Betriebshandbü
cher fortgeschrieben
werden.
Des Weiteren sorgt er dafür, dass
die Mitarbeiter, die im Produktionsbereich
tätig sind, durch Weiterbildungsmaßnahmen
auf dem
neusten Kenntnisstand gehalten
werden. Dementsprechend orientiert
er sich an den aktuellen
Trends und Entwicklungen der
Branche.
Der Betriebsingenieur muss sich
auch auf dem Gebiet der Arbeitssicherheit
bewegen, den Umweltschutz
gebührend berücksichtigen
und ein ordentliches Qualitätsmanagement
durchführen.
setzliche Unter su chun gen durch.
Bei der Fahrzeugkommunika tions -
technik beschäftigt man sich u. a.
mit vernetzten Systemen, setzt
Komfort- und Sicher heits sys te me
in Betrieb und rüs tet drahtlose
Signal über tra gungs sys teme nach,
die man im Weiteren prüft bzw.
instand setzt. Und bei der Motorradtechnik
beschäftigt man sich
hauptsächlich mit elektronischen
Systemen, prüft und repariert sicherheits
rele van te Systeme und
berät die Kundschaft bei der Auswahl
von Zubehör.
Beschäftigungsmöglich keiten fin -
det man in erster Linie bei Fahrzeugherstellern
und bei Kraftfahrzeugservicebetrieben,
aber auch
bei privaten und öffentlichen Betrieben
mit eigenem Fuhrpark,
z. B. bei Speditionen, Omnibus -
unternehmen, Unternehmen des
Postwesens und bei öffentlichen
Verkehrsbetrieben.
Grundsätzlich wird – wie bei al -
len anerkannten, nach dem Be rufs -
bil dungsgesetz geregelten Ausbildungsberufen
– keine bestimm -
te schulische oder berufliche Vor -
bildung rechtlich vorgeschrieben,
jedoch sollte ein guter Realschul -
abschluss vorhanden sein, um den
Anforderungen Ge nüge zu tun.
Da bisweilen Aufgabenstellungen
in Filialen und Tochterunternehmen
zu bewältigen sind, ist
Mobilität gefragt.
In einigen Branchen sind Maschinen
und Anlagen 24 Stunden
in Betrieb – hier muss man sich
auf Bereitschaftsdienste an Wochenenden
bzw. auf Abend- und
Nachteinsätze einstellen. Hat man
einige Jahre Berufserfahrung gesammelt,
kann man in Führungspositionen
hineinwachsen, etwa
bei der Produktionsleitung oder
der Instandhaltung und Wartung.
Übrigens: In vielen Unternehmen
haben auch staatlich geprüfte
Techniker oder Meister, die über
eine langjährige arbeitsspezifische
Berufserfahrung verfügen,
eine Chance, den Beruf des Betriebsingenieurs
auszuüben.

Ausbildung in den AVR-Unternehmen:
Umweltbewusst, wirtschaftlich und
zukunftsorientiert
Die Schule beendet, doch wie geht
es weiter? Nach dem Schulabschluss
beginnt ein neuer Lebens -
abschnitt. Es wird über die Zukunft
nachgedacht und es werden wichtige
Entscheidungen getroffen, in
welche berufliche Richtung es
künftig gehen soll.
Viele junge Erwachsene entscheiden
sich für eine Ausbildung. Ein
wichtiger Partner in der Metropolregion
Rhein-Neckar sind hierbei
die AVR-Unternehmen.
Die AVR-Unternehmen bieten
die Ausbildung zur/zum Bürokauffrau/Bürokaufmann
(Standort
Sinsheim und Dossenheim) und
zum/zur Kfz-Mechatroniker/Me -
cha tronikerin (Standort Dossenheim)
an.
Bei der AVR Auszubildender zu
sein, eröffnet ein breites Spektrum
in verschiedenen Abteilungen.
Die AVR-Unternehmen suchen ih -
re Auszubildenden gezielt aus,
da mit die zukünftigen Azubis
gut in das Azubi-Team passen.
Zuerst darf jeder, der sich beworben
hat, an einem Einstellungstest
teilnehmen. Jeder Bewerber
startet daher mit derselben Chance,
ganz gleich, welchen Abschluss
und welche Noten er hat.
Die zehn Besten werden aus dem
Einstellungstest ausgesucht und
bekommen die Chance, sich bei
einem Vorstellungstag bei der AVR
unter Beweis zu stellen.
Am Ende bleiben drei bis vier
Bewerber übrig, die dann bei der
AVR eine erfolgreiche Ausbildung
beginnen dürfen.
“Bei der AVR fand ich toll, dass
wir in der ersten Woche der Ausbildung
nicht ins kalte Wasser
geworfen wurden. Wir hatten eine
Einführungswoche, in dieser begleiteten
uns die älteren Azubis.
Wir lernten in dieser Woche die
AVR-Unternehmen kennen: Zum
Beispiel besuchten wir eine Abfallanlage,
waren in der Betriebs -
stätte in Dossenheim und lernten
den Geschäftsführer persönlich
kennen. Es war eine super organisierte
Woche für den Einstieg”,
sagt Tanja, Auszubildende im 3.
Ausbildungsjahr.
Die Einführungswoche ist bei den
Auszubildenden sehr positiv angekommen
und wird jedes Jahr
zum Start der ‘Neulinge’ wieder
aufgelegt.
“Was mir persönlich sehr wichtig
ist, sind unsere zweiwöchentlichen
Azubi-Treffen mit unserer
Personalreferentin. Dabei sprechen
wir über die Ausbildung,
Abteilungen, Schule und unsere
Sorgen und Nöte. Wäh rend der
Wir sind ein innovatives Unternehmen der Abfall- und Energiebranche.
Deshalb bilden wir selbst aus und bieten jungen Menschen die Chance auf
eine Ausbildung in folgenden Berufsfeldern:
Bürokaufmann/-frau,
Kfz-Mechatroniker/-in
kompletten Ausbildungs zeit werden
wir begleitet und bekommen
von allen Seiten Unterstützung”,
sagt Valentina, Auszubildende im
3. Ausbildungsjahr.
Christopher, Azubi im 2. Ausbildungsjahr,
sagt: “Im Gegensatz
zu anderen Firmen bieten uns die
AVR-Unternehmen eine abwechs-
In einem Rotationssystem durchlaufen Sie nach einem genau abgestimmten
Ausbildungsplan alle Abteilungen, die Schwerpunkte Ihres Ausbildungsfeldes beinhalten.
Durch dieses System lernen Sie vielfältige Arbeitsbereiche mit den verschiedenen
Arbeitsabläufen kennen.
Sie werden schon nach kurzer Zeit in Arbeitsprojekte mit eingebunden und dürfen
verantwortungsvolle Aufgaben übernehmen. Verschiedene Trainingseinheiten
gehören selbstverständlich zum Ausbildungsplan, um eine hohe Ausbildungsqualität
zu sichern. Begleitend zum Unterricht in der Berufsschule werden Sie im Betrieb
gefördert, um den Lernstoff zu vertiefen sowie Verbindungen zwischen Theorie und
Praxis herstellen zu können. Die Ausbildung findet je nach Berufsbild an verschiedenen
Standorten statt und ist so organisiert, dass Sie Ihre Fähigkeiten in vielen
Aufgabenfeldern unserer Unternehmen unter Beweis stellen können.
Sind Sie ehrgeizig und haben Lust, im Team Aufgaben zu bewältigen? Sie verfügen
über einen guten Abschluss der Mittleren Reife bzw. Abitur oder sind auf dem besten
Weg dorthin? Sie können Verantwortung tragen und möchten eine qualitativ hochwertige
Ausbildung in einem zukunftssicheren Unternehmen absolvieren?
Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann freuen wir uns auf Ihre schriftliche
Bewerbung an:
AVR GmbH, Personalmanagement, Muthstraße 4, 74889 Sinsheim,
Klaus Karrer, Tel. 07261/931-273, E-Mail: personal@avr-rnk.de
lungsreiche Ausbildung. Wir durchlaufen
fast alle Abteilungen und
lernen so das Unternehmen kom -
plett kennen. Jede Abteilung führt
dann ein Abschlussgespräch mit
dem Azubi. Die Abteilung und
wir können auf diese Weise feststellen,
ob die Chemie passt, und
man findet so vielleicht seinen
zukünftigen Arbeitsplatz.”
Christian, Azubi im 2. Ausbildungsjahr,
meint: “Es ist toll, dass
wir als Azubis so in das Firmengeschehen
mit integriert werden.
Wir bekommen Arbeitsvorgänge
erklärt und dürfen diese dann eigenverantwortlich
ausführen. Wir
arbeiten also richtig mit. Zusätzlich
dürfen wir Azu bis an öffentlichen
Veranstaltungen – wie zum
Beispiel Messen und Gewerbeschauen
– teilnehmen oder helfen
am MLP-Marathon in Mannheim.
Es stärkt das Zusammenspiel,
wir ziehen am selben Strang
und das ist toll! Außerdem repräsentieren
wir die AVR-Unterneh -
men und das ist stark!”
“Was mir besonders gefällt, ist
einfach die Abwechslung und die
Chance, dass wir übernommen
werden können. Das ist heutzutage
sehr selten. Was uns die AVR
außerdem bietet, sind Theorie-
Einheiten, darunter muss man
sich Folgendes vorstellen: Geschulte
Mitarbeiter geben uns zu
verschiedenen Themen wie z. B.
Datenschutz oder Abfallrecht eine
Schulung. Darüber hinaus steht
die Tür der Mitarbeiter immer
offen, wenn wir Fragen zur Arbeit
oder zu Schulthemen haben.
Man merkt einfach, dass die Gemeinschaft
innerhalb der AVR-
Unternehmen großgeschrieben
wird”, sagt Kathrin, Auszubildende
im 3. Ausbildungsjahr.
Ein weiteres Tochterunternehmen
ist inzwischen hinzugekommen:
die AVR Energie GmbH, die Projekte
im Bereich der erneuerbaren
Energien realisiert. Dieses Unternehmen
wächst stetig, da in
Deutschland durch die Energiewende
ein enormer Bedarf an erneuerbaren
Energien entstehen
wird. Auch in diesem zukunfts -
orientierten Unternehmenszweig
haben Auszubildende eine Aussicht
auf eine sichere Zukunft.
ZukunftBeruf | 69

Bürokaufmann/frau
Zahlungs- und Liefertermine kontrollieren,
Personalakten verwalten,
Geschäftsvorgänge überwachen,
bisweilen unter Zeitdruck
und meist vor dem Bildschirm –
der Bürokaufmann, dem die Welt
der Handwerks-, Industrie- und
Handelsfirmen offen steht, muss
viel organisatorisches Talent entwickeln
und selbstständig wirken,
will er seinen Arbeitsplatz
optimal ausfüllen. Bürotätigkeiten
sind vielfältig, verlangen Konzentration
und bedürfen während
70 | ZukunftBeruf
der Ausbildung einer exakten,
schrittweisen Anleitung durch
Ausbilder und Kollegen, will man
auf Dauer erfolgreich bestehen.
Zu den Aufgabengebieten gehö -
ren das Führen von Karteien und
Dateien, Registraturarbeiten, die
Postbearbeitung; man erfasst Belege,
führt Kontokorrent-, Bestands-
und Erfolgskonten, löst
betriebsspezifische Aufgaben mittels
moderner Bürokommunikationstechniken,
lernt Einsatzbereiche
der Datenverarbeitung für
Fachinformatiker/in
Der Fachinformatiker zählt zu
den informations- und kommunikationstechnischenAusbildungsberufen
mit einer Lehrzeit
von drei Jahren und gliedert sich
in die beiden Fachrichtungen
‘Systemintegration’ und ‘Anwendungsentwicklung’.
Während der Ausbildung lernt
man die fachspezifischen Anforderungen
interner und ex ter -
ner Kunden an komplexe Hardund
Softwaresysteme kennen.
Das technische, betriebswirtschaftliche
und organisato rische
Wissen befähigt, Probleme im
Informations- und Kommunikationsbereich
(IuK) zu analysieren
und die passenden Lösungen
auszuarbeiten und umzu setzen.
Die Benutzerfreund lichkeit steht
dabei im Vordergrund. Entsprechend
fit gilt es zu sein, wenn es
darum geht, Kunden und Mit arbeiter
fachlich korrekt zu be raten
und zu betreuen.
Die Fachrichtung ‘Systemintegration’
bringt all das Know-
how mit, das benötigt wird, um
auf den Kunden zugeschnittene
Lösungen im Bereich der In for -
ma tions- und Kommunika tions -
technik zu verwirklichen, indem
man Hard- und Soft ware kom -
ponenten so aufeinander abstimmt,
dass sie als komplexe
Systeme den speziellen Kun den -
anforderungen gerecht werden.
Man spricht hier von soge -
nannten Client/Server- und von
Mehrbenutzersystemen. Störungen
werden mittels moderner
Diagnosesysteme behoben.
Als Dienstleister verwaltet man
ferner die IuK-Systeme im eigenen
Betrieb oder beim Kunden.
Qualifikationen erwirbt man
sich u. a. auch im Umgang mit
Funknetzen, Rechenzentren sowie
mit Schnittstellenkonzepten.
Der Fachinformatiker in der
‘An wendungsentwicklung’ erarbeitet
Software-Lösungen durch
Anwendungen, die auf den einzelnen
Kunden zugeschnitten
sind oder indem bereits vorhan-
kaufmännische Anwendungen
ken nen, erstellt und bewertet Statistiken,
stellt Kosten und Erträge
betrieblicher Leistungen dar,
bearbeitet Vorgänge in der Personalverwaltung
sowie im Auftrags-
und Rechnungswesen und
erfasst und kontrolliert den Materialbestand
im Lager.
Während der Ausbildung erfährt
man alles über die Arbeitsweise
des Unternehmens, die zu beachtenden
Umweltschutzmaßnahmen,
durchschaut gesamtwirtschaftliche
Zusammenhänge und lernt
berufsspezifische ArbeitsschutzundUnfallverhütungsvorschriften
anzuwenden.
In der Berufsschule erwirbt man
sich theoretische Kenntnisse in
den Lernfeldern Informationsverarbeitung,
allgemeine und spe zi -
elle Wirtschaftslehre sowie Rechnungswesen.
Tätigkeitsfelder gibt es in Verwaltungsabteilungen
von Unternehmen
aller Wirtschaftsbereiche,
wobei es sich bei größeren
Betrieben nach der Ausbildung
zu spezialisieren gilt, so auf die
Sachbearbeitung, das Finanz-
dene Software entsprechend
neuer Problemstellungen angepasst
wird.
Das Aufgabengebiet bei der Anwendungsentwicklung
umfasst
die aktuellen IuK-Technologien,
die Multimedia-Anwendungen
sowie die technischen, mathe-
Koch/Köchin
Während seiner dreijährigen
Lehrzeit lernt der Koch sämtliche
Arbeiten, um Speisen aller
Art herzustellen. Das beginnt
mit der Planung und dem Einkauf
der Lebensmittel und Zu taten
und hört mit der Vorbe -
reitung und Lagerhaltung noch
lan ge nicht auf. Für Soßen, Salate,
Fisch-, Fleischgerichte und
Beilagen lernt man die Re zepte.
Der Koch stellt die Speisekarte
zusammen, kalkuliert die Preise
und bereitet die Speisen zu.
und Rechnungswesen oder das
Personalwesen. Die erworbenen
Qualifikationen müssen ständig
aktualisiert werden.
Über eine Aufstiegsweiterbildung
kann man Karriere machen, etwa
als Fachkaufmann, als Betriebsoder
als Fachwirt. Mit einer Hochschulzugangsberechtigung
lässt
sich ein Studium beginnen.
Selbstständig machen kann man
sich beispielsweise mit einem
Sekretariatsservice oder als Leiter
eines Teleservice-Centers –
Schwerpunkt Büroservice.
Die bundesweit geregelte 3-jäh -
rige Ausbildung wird in Indus -
trie und Handel sowie im Handwerk
angeboten. Die Ausbildungszeit
kann bei sehr guten
Leistungen um bis zu sechs Monate
verkürzt werden.
Eine bestimmte schulische oder
berufliche Vorbildung ist rechtlich
nicht vorgeschrieben. Oft
setzen die Unternehmen aber
den mittleren Bildungsabschluss
voraus. Schulische Bildungsstätten
legen eigene Zugangskriterien
(in der Regel einen Hauptschulabschluss)
fest.
matisch-wissenschaftlichen und
kaufmännischen Anwendungen.
Fachkenntnisse erwirbt man sich
ferner im Bereich der Datenbanken,
des technischen Marketings,
der Projektplanung und -durchführung
sowie der Qualitätssiche -
rung u. a. bei Expertensystemen.
Oft wird im Schichtwechsel gearbeitet
sowie an Sonn- und Feiertagen.
Nach 3-jähriger Praxis kann
die Meisterprüfung abge legt werden.
Wer seine Sprach kenntnisse
erweitert, kann ins Ausland gehen,
aber auch zur Weiterbildung eine
Hotel fach schule besuchen. Abschlüsse
als staatlich geprüfter
Gastronom oder – mit Fachschulreife
– staatlich geprüfter Betriebswirt,
Fachrichtung Hotelund
Gaststättengewerbe, oder
Hotelbetriebswirt sind mögl ich.

vielfalt liebt einzigartigkeit
Gemeinsam erfolgreich durch individuelle
Talente – das ist Chemie,
die verbindet. Bei BASF.
Ausbildung bei BASF – vielfältig und einzigartig
Vom Hauptschüler bis hin zum Abiturienten:
In sieben Berufsfeldern bieten wir Einstiegsmöglichkeiten für individuelle Talente in rund 40
Ausbildungsberufen bei BASF am Standort Ludwigshafen und im BASF Ausbildungsverbund:
� Produktion, Fertigung � Dienstleistung, Gastronomie & Hotel
� Elektro � Wirtschaft, Verwaltung & IT
� Metall, Maschinenbau
� Naturwissenschaften
� Andere
Für Schulabgänger/-innen mit Fachhochschulreife oder allgemeiner Hochschulreife bieten wir
außerdem Duale Studiengänge in den Fachrichtungen:
� Betriebswirtschaftslehre � Prozesstechnik
� Elektrotechnik � Wirtschaftsinformatik
� Maschinenbau
Eine Starthilfe zur Ausbildung bieten wir Jugendlichen mit Hauptschulabschluss mit unserem
Programm:
� Start in den Beruf
Klicken Sie rein!
Alles rund um die Themen Berufswahl, Ausbildung und Bewerbung bei BASF fi nden Sie unter
www.basf.com/ausbildung
Jetzt bewerben!
www.basf.com/ausbildung
ZukunftBeruf | 71

Biologielaborant/in
“Forschung? – Das wäre bestimmt
etwas für mich, denn ich
interessiere mich für natur wis -
senschaftliche Vorgänge. Bio lo -
gisch-medizinische Forschung –
was läuft denn da? Wie werden
die gewonnenen Ergebnisse in
die Praxis umgesetzt? Wozu
braucht man Tierversuche?” Mit
diesen und anderen Fragen beschäftigt
man sich während seiner
dreieinhalbjährigen Ausbildung
zum Biologie laboranten.
Gelehrt werden Vorgänge in verschiedenen
naturwissenschaft -
lichen Bereichen und deren praxisnahe
Anwendung, und man
lernt den Einsatz radioaktiver
Substanzen in der biologischmedizinischen
Forschung und
die Notwendigkeit sorgfältig
geprüfter Tierversuche kennen.
Vornehmlich ist man an Unter -
suchungsreihen mit Kleintieren
beteiligt. Man prüft den Einfluss
von Medikamenten auf Kreislauf,
Gewebe und Körperflüs-
Mechatroniker/in für Kältetechnik
Das Steak aus dem Tiefkühlfach,
der Käse aus dem Kühlregal, frische
Luft aus der Klimaanlage –
ohne Kältetechnik wären diese
Vorzüge undenkbar. Lebensmittel
würden verderben, die Arzneimittelherstellung
wäre gefährdet,
und in Serverräumen würde ohne
Klimaanlage die Datensicherung
zusammenbrechen.
Als Mechatroniker für Kältetechnik
sorgt man hier für zuverlässige
Kälte und das richtige Klima
– in Gastronomie und Landwirtschaft,
in Frachtschiffen, Laboratorien,
Operationssälen, bei Industrieanlagen
oder in Privathaushalten:
Überall baut man
Kühlraum- und Klimaanlagen,
Tiefkühltheken und andere kälteund
klimatechnische Einrichtungen.
Seinen Beruf lernt man in einem
Handwerks- oder Industriebetrieb
sowie an der Berufsschule. Dabei
wird man von Beginn an an
wechselnden Einsatzorten bei
Kunden gefordert. Man trägt Rohre
und Dämmmaterial, führt Messungen
durch und füllt Kühlmittel
nach. Es gilt, sich an die ho-
72 | ZukunftBeruf
sigkeiten mit Hilfe von Mikroskopen,
Zentrifugen und elektronischen
Messgeräten.
Im Tiergesundheitswesen sowie
in der Seuchenbekämpfung befasst
man sich mit chemischen,
bakteriologischen und anderen
Spezialuntersuchungen an Rindern,
Schweinen, Pferden, Schafen,
Geflügel und Pelztieren. In
der Agrikultur chemie kontrolliert
man Böden, Nährstoffe, Futter-
und Düngemittel.
Im Pflanzenschutz untersucht
der Biologielaborant Krankheits -
symptome und -erreger (z.B. Pilze
und Viren). Ein weiteres Tä -
tigkeitsfeld ist das Prüfen von
Saatgut.
Neben technischem Verständnis
für die vielseitigen Apparatu ren,
Geschicklichkeit beim Herstellen
von mikroskopischen Präparaten,
Ausdauer und Zuverlässigkeit
beim Beobachten von
hen Temperaturunterschiede zwischen
Kühlräumen und beheizten
Werkstätten zu gewöhnen; man
muss mit Schmierstoffen und
Reinigungsmitteln den vorgegebenen
Sicherheitsbestimmungen
gemäß umgehen, und die Atemwege
hat man vor Dämpfen zu
schützen, wenn man lötet und
schweißt.
Beim Bau von Kälteanlagen sind
nicht nur Körpereinsatz und geschickte
Hände gefragt, sondern
auch Sorgfalt und Konzentration.
Nur so lassen sich Montageaufträge
und Wartungsaufgaben
perfekt ausführen und Unfälle
vermeiden.
Bereits während der Ausbildung
wird selbstständiges Arbeiten erwartet.
U.a. lernt man, wie Bauteile
durch verschiedene Techniken
wie Löten, Schrauben, Ste -
cken und Kleben zusammengefügt
werden, was alles beim Verdrahten
elektrotechnischer Bauteile
nach Schaltplänen zu beachten
ist, wie Rohrleitungen verlegt
und angeschlossen sowie
Bleche, Schutzeinrichtungen und
Profile bearbeitet und angepasst
Versuchsreihen wird ein hohes
Maß an Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein
gefordert.
Biologielaboranten arbeiten nicht
nur in der Forschung, sondern
auch in der pharmazeutischen
oder chemischen Indus trie. Sie
sind Mitarbeiter eines Naturwissenschaftlers
oder Mediziners,
werden. Man lernt diverse Messund
Prüfverfahren kennen, mechanische
Schutzeinrichtungen
von kältetechnischen Anlagen
und Systemen zu prüfen und zu
reinigen, Dämmstoffe einzubauen
und Maßnahmen des Korrosionsschutzes
durchzuführen. Auf
dem Programm stehen des Weiteren
das Qualitätsmanagement
des Betriebes, das Lesen von
Montagezeichnungen und elektrischen
Schaltplänen sowie die
Pflege der Betriebsmittel wie Maschinen
und Hebezeuge. Umfangreiches
Wissen erwirbt man sich
über die Wartung von Anlagen
und Systemen der Kälte- und Klimatechnik,
über das Einstellen
von Steuerungs-, Regelungs- und
Überwachungsprogrammen sowie
zur Umstellung auf umweltfreundlichere
Kältemittel. In der
Berufsschule erarbeitet man sich
den theoretischen Hintergrund.
Die Ausbildung, während der sich
Zusatzqualifikationen erwerben
lassen, dauert dreieinhalb Jahre
und kann in Ausnahmefällen verkürzt
werden. Eine bestimmte
schulische oder berufliche Vorbildung
ist rechtlich nicht vor-
die meist in kleineren Teams zusammenarbeiten.
Die steigende Bedeutung der
biologischen Forschung – hier
sei nur an den Umweltschutz und
an die Gentechnologie gedacht –
machen den Arbeitseinsatz von
Biologielaboranten immer wichtiger.
Biologielaboranten haben
die Möglichkeit, sich zum Biotechniker
oder Umwelttechniker
weiterzubilden oder an einer
Fachhochschule unter anderem
den Ingenieur für Biotechnologie,
Verfahrenstechnik, Umweltund
Hygienetechnik, Umweltschutz
oder biomedizinische
Technik zu erlangen.
Für den Beruf des Biologielaboranten
ist ein mittlerer Bildungsabschluss
Voraussetzung. Auch
für Abiturienten, die nicht studieren
möchten, bietet die naturwissenschaftliche
Ausbildung ei -
ne zunehmend interessante Alternative.
geschrieben, jedoch werden Be -
werber mit mittlerer Reife bevorzugt.
Betätigungsfelder findet der Mechatroniker
für Kältetechnik in
Betrieben, die Kälte-, Klima- und
Wärmepumpenanlagen planen
und montieren. Auch als Wartungspersonal
wird er benötigt.
Während in kleineren Handwerksbetrieben
für die anfallenden
Arbeiten eher Generalisten
gefragt sind, wird in der Indus -
trie meist eine Spezialisierung
für eingeschränkte Aufgabenbereiche
gefordert. So entscheidet
man sich nach der Ausbildung in
der Regel für ein Spezialgebiet in
der Produktion, der Montage und
Instandhaltung, in der Qualitätssicherung
oder im Kundendienst.
Weiterbilden kann man sich zum
Meister oder zum Techniker und
damit in eine Leitungsfunktion
aufsteigen. Mit einer Hochschulzugangsberechtigung
kann man
studieren. Auch der Schritt in die
Selbstständigkeit ist möglich, indem
man einen eigenen Betrieb
im Kälteanlagenbauer-Handwerk
gründet oder übernimmt.

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Ausbildung am Deutschen Krebsforschungszentrum:
Biologielaborant – mitten im Leben
Kaum etwas ist so spannend wie die Vielfalt der Natur.
Doch wie funktioniert das Leben in Pflanzen,
Tieren und Menschen genau? Wie entstehen Krankheiten
wie Krebs, und wie kann man sie behandeln
oder verhindern?
Im Deutschen Krebsforschungszentrum (DKFZ)
gehen Biologie laborantinnen und Biologielaboranten
diesen Fragen täglich aufs Neue nach. Dabei untersuchen
sie Zellen, Gewebe, genetisches Material
und arbeiten auch mit Versuchstieren. Mit den verschiedensten
Analyseverfahren sind sie den Zusammenhängen
in Organismen auf der Spur und unterstützen
so die Wissenschaftler bei ihrer Arbeit.
Wer im Deutschen Krebsforschungszentrum eine
Ausbildung zum Biologielaboranten beginnt, lernt
modernste Verfahren, Techniken und Geräte kennen,
weiß schnell, dass ‘Western Blot’ nicht die
Fortsetzung von ‘Bonanza’ ist, und kann mit Begriffen
wie ‘Poly merase-Chain-Reaction’ und ‘Re -
striktionsenzym’ etwas anfangen. Eingebunden in
ein kleines Team planen die Auszubildenden bald
selbstständig Versuche, führen sie durch, dokumentieren
die Ergebnisse und werten sie aus. Über die
gesamte Ausbildungszeit hinweg werden sie außerdem
mit theoretischem und praktischem Unterricht
und vielen Seminaren für ihren Traumjob fit gemacht.
Bei sehr guten Leistungen sind sogar Auslandsaufenthalte
während der Ausbildung möglich.
��������wird ����wird
Forschung
Forsschung
Allen Wissenshungrigen öffnet der Beruf darüber
hinaus zahlreiche Weiterbildungsmöglichkeiten.
Grundvoraussetzung für die Ausbildung zum Biologielaboranten
oder zur Biologielaborantin sind Interesse
und gute Noten in Biologie. Weil der genauere
Blick auf das Leben aber ohne die anderen naturwissenschaftlichen
Diszipli nen nicht möglich ist, dürfen
angehende Biologielaboranten und -laborantinnen
auch keine Angst vor Chemie, Physik und Mathe haben.
Außerdem gehören ein bisschen Verständnis für
Technik dazu sowie gute Englischkenntnisse, denn
im Deutschen Krebsforschungszentrum arbeiten
Kol legen und Kolleginnen aus aller Welt. Zurzeit
werden hier 120 junge Menschen ausgebildet.
Das Deutsche Krebsforschungszentrum (DKFZ) ist
die größte biomedizinische Forschungseinrichtung
in Deutschland und Mitglied in der Helmholtz-Gemeinschaft
deutscher Forschungszentren. Über
2.000 Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, davon 850
Wissenschaftler, erforschen die Mechanismen der
Krebsentstehung und arbeiten an der Erfassung von
Krebsrisikofaktoren. Daneben klären die Mitarbeiter
und Mitarbeiterinnen des Krebsinformationsdienstes
(KID) Betroffene, Angehörige und interessierte
Bürger über die Volkskrankheit Krebs auf.
Das Zentrum wird zu 90 Prozent vom Bundesminis -
terium für Bildung und Forschung und zu zehn Prozent
vom Land Baden-Württemberg finanziert.
��������������������������������
���������������������������
������
Aus-
und Weiterbildung
Weiterrbildung
Im Neuenheimer Feld F Feld
280
69120 Heidelberg
Heiidelberg
http://www.dkfz.de
http://
/ww
w w.dkfz.de
Ausbildungsbeginn: Ausbildunngsbeginn:
September 2013
��Biologielaborant/in
�����������������Forschung und Klinik
������������������
�������������������
��Bürokauffrau/mann
�����������������������Anwendungsentwicklung
Einfach Einfa achh
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���������������������������Industrie
ZukunftBeruf | 73

Fertigungsmechaniker/in
Der Fertigungsmechaniker arbei -
tet vorwiegend in der Mon tage
von industriellen Serien er zeug -
nissen. Seine beruflichen Aufgaben
übernimmt er meist im Rahmen
einer Prozesskette in Montagegruppen.
Als Glied einer solchen
Kette ist er an der Prozesssicherung,
dem Einhalten von
Qua litätsstandards sowie an Maßnahmen
beteiligt, die Prozessabläufe,
die Fertigungsqualität und
die Arbeitssicherheit kontinuierlich
verbes sern.
Das berufliche Umfeld wird bestimmt
durch technische, technologische,
psychologische, soziale,
ökonomische und ökologische
Aspekte.
Als Fertigungsmechaniker ist man
in der Lage, seine Aufgaben anhand
von Montage- und Wartungs
plänen, Konstruktionszeichnungen
und Verfahrensanweisungen
zu erkennen und umzusetzen.
Die anfallenden Arbeiten werden
im Team besprochen und verteilt.
Bauteile müssen zu Baugruppen
montiert werden, und aus Baugruppen
entstehen komplexe Maschinen,
Apparate, Geräte oder
Kraftfahrzeuge. Elektrische Leitungen,
Bauteile und Baugruppen
werden verlegt, angeschlossen
und befestigt.
Ferner werden an den Baugruppen
und am fertigen Produkt die
74 | ZukunftBeruf
Funktionen geprüft und gegebenenfalls
Nacharbeiten durchgeführt.
Für seine Tätigkeit nutzt der
Fertigungsmechaniker Maschinen,Montage-Hilfseinrichtungen,
Transport- und Lagersyste-
me sowie Werkzeuge, wobei neben
den betrieblichen Vorschriften
auch sicherheitstechnische
und ökologische Normen zu
berücksichtigen sind. Er verwaltet
Be triebsausrüstungen und ergänzt
sie, trifft die nötigen Vorkehrungen
zur Materialbereitstellung
für die betriebliche Fertigungs-
und Montage steuerung
und führt die notwendigen Einstell-,
Pflege- und Wartungsarbeiten
an den von ihm verwendeten
Maschinen und Werkzeugen
durch.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Ein gutes Hauptschulzeugnis
wird genauso vorausgesetzt wie
die Fähigkeit, analytisch und vernetzt
zu den ken, Ver antwor tungs -
bewusstsein und Eigen initiative
zu zeigen. Auch handwerkliches
Geschick, gute mathematische
Kenntnisse und Kommu ni ka -
tionsfreudigkeit werden erwartet.
Da sich die technischen und
technologischen Möglichkeiten
Bachelor of Science bzw. Engineering (DH/BA) –
Holztechnik
Einige Bundesländer bieten an
der Du alen Hochschule/Be rufs -
aka de mie eine dreijährige Ausbildung
zum Bachelor of Science
bzw. Engineering (DH/BA)
mit der Fachrichtung Holztechnik
an. Im beruflichen Alltag arbeitet
man als Betriebs- und Fertigungsingenieur
in allen Bereichen
der Holzverarbeitungs- und
-bearbeitungsindustrie.
In Sägewerken und Möbelfabriken
ist man für rationelle Arbeitsme
tho den verantwortlich, kons -
truiert effektive Vorrichtungen
und entwickelt Spezialwerkzeu-
ge, die bei der Holzbearbeitung
eingesetzt werden.
Der Fachmann entscheidet auch,
welche Holzarten, Holzwerkstoffe
(z.B. Tischler- oder Spanplatten,
Sperr holz, Fur niere) und
Kunststoffe zum Einsatz kommen.
Der Bachelor of Science bzw.
Engineering (DH/BA) – Holztechnik
findet seine Tätigkeitsfelder
in größeren Unternehmen
meist als Konstrukteur, in kleineren
Firmen fungiert er als Betriebsleiter
oder als technischer
Holzkaufmann. Tätig ist er ferner
als Arbeitsvorbereiter sowie als
Planungs- und Fertigungsinge -
n i eur.
Darüber hinaus gibt es Einsatzmöglichkeiten
bei Prüfanstalten
als Prüf- und Versuchsingenieur,
in Forschungsinstituten, in Unternehmen
der Bauwirtschaft,
die vorwiegend auf dem Holzbausektor
arbeiten, sowie in Firmen,
die Holzbearbeitungsmaschinen
herstellen.
Die Ausbildung bereitet grund -
sätzlich darauf vor, verantwor-
ständig weiterentwickeln und
sich auch die Arbeitsorganisa -
tion in der Serienfertigung ändert,
muss sich der Fertigungsmechaniker
durch Fortbildungsmaßnahmen
stets auf den neues -
ten Stand bringen.
Der Lehrling erarbeitet sich im
ersten Ausbildungsjahr u. a.
Grundlagen in der Fertigungsund
Prüftechnik, der Werkstoff-,
Maschinen- und Gerätetechnik,
der Elektro-, Steuerungs- und Informationstechnik
sowie in der
technischen Kommunikation,
unter der man beispielsweise das
Lesen und Anwenden von Montageplänen
versteht.
Die beiden folgenden Lehrjahre
bereiten auf die Montage von
Bauteilen und Baugruppen vor.
Man gestaltet Fertigungsprozesse,
sichert und optimiert den Materialfluss,
lernt verschiedene Arbeitsorganisationsformen
sowie
das Qualitätsmanagement kennen
und weiß automatisierte Anlagen
zu bedienen, ihre Betriebsbereitschaft
sicherzustellen und
bei der Prozessoptimierung mitzuwirken.
Gelehrt wird auch das Ausrichten
und Spannen von Werkzeugen
und Werkstücken, das manuelle
und maschinelle Spanen sowie
der umweltgerechte Einsatz
der Maschinen und Materialien.
tungs volle Positionen in Montage,
Produktion und Instandhaltung
einzunehmen.
Man beschäftigt sich mit Berech -
nungen, Kons truktion und Fertigung,
befasst sich mit Entwicklungsproblematiken
und Qua li -
tätssicherung.
Neben Aufgaben im Vertrieb, in
der Kundenbetreuung sowie in
der Verwaltung von Industrieunternehmen
und Behörden kann
man auch als beratender Ingenieur
den Schritt in die Selbstständigkeit
machen.

Feinwerkmechaniker/in
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildung, die den Lehrling
zum Fachmann für Präzi -
sionsgeräte des Werkzeug- und
Maschinenbaus macht, lernt
man Bauteile für Maschinen und
feinmechanische Geräte herzustellen
und sie zu montieren. Dabei
werden bisweilen Mess- und
Regelkom ponenten berücksichtigt,
wodurch sich funk tions -
tüch tige Apparaturen ergeben.
Angefertigt werden ferner Stanzwerkzeuge
und Stahlformen –
Tätigkeiten, die abso lute Präzision
verlangen und die nur noch
zum Teil manuell ausgeführt werden.
Zumeist arbeitet der Feinwerkmechaniker
an computerge steu -
erten Werkzeugmaschinen. Im Vorfeld
plant er die anfallenden Arbeitsabläufe,
stellt die Werkzeug -
Ausbildung bei Dilo:
Als ‘Dilo-Mechatroniker’ weltweit im Einsatz
Seit Gründung von Dilo Maschinenbau im Jahr
1902 ist die Oskar Dilo Maschinenfabrik KG erfolgreicher
Ausbildungsbetrieb mit mittlerweile
110-jähriger Tradition. Heutzutage bietet das
Unternehmen folgende Ausbildungsrichtungen
an: Feinwerkmechaniker, Elektroniker Betriebs -
???
???
tech nik, die Doppelausbildung Mechanik/ Elek -
tro tech nik; Bürokaufmann und die betriebliche
Aus bildung für das Studium an der Dualen
Hochschule für Maschinenbau, Elektrotechnik,
Wirtschafts ingenieurwesen und Betriebswirtschaft.
Zurzeit beschäftigt der in Eberbach am Neckar
beheimatete Maschinenbauspezialist, der große
Anlagen für die Herstellung eines breiten Spektrums
von Vliesstoffen entwickelt und baut, 41
Auszubildende. Und die Qualität der Ausbildung
kann sich sehen lassen: Die Dilo-Azubis erhiel-
maschinen dementspre chend ein
und fräst, dreht, bohrt und schleift
die Teile, die im Anschluss mit
diversen Mess zeugen auf ihre
Qualität hin überprüft wer den.
Dabei gilt es, sich an technische
Vorgaben und Normen zu
halten, wirtschaftlich zu handeln
und in diesem Sinne die
Produktionsprozesse zu optimieren.
Bisweilen richtet man die fertigen
Gerätschaften bei der Kundschaft
ein und erklärt vor Ort die
Funktionsweise. Auch Instandhaltungsarbeiten
werden durchgeführt.
Eine ordentliche Kundenberatung
will ebenfalls gelernt
sein.
Der Feinwerkmechaniker ist
dem Berufsfeld Metalltechnik
zugeordnet. Im Handwerk kann
ten zahlreiche Auszeichnungen für ihre besonderen
Leistungen, darunter waren in den letzten
Jahrzehnten 13 Kammersieger, zwei Landessieger
und zwei Bundessieger.
Diese Erfolge haben die Geschäftsleitung ermutigt,
weiter in die betriebliche Ausbildung zu in-
Das
Dilo-Techniklehrzentrum.
Großnadelmaschine
mit einer
Arbeitsbreite
von 14,5 Meter.
man zwischen drei Schwerpunkten
in der Ausbildung wählen.
Der Schwerpunkt Maschinenbau:
Hier lernt man, was bei der
Auswahl und beim Einsatz von
Hebezeugen, Anschlag- und
Transportmitteln alles zu beachten
ist und wie Bleche und Pro file
aus Stahl oder Alu minium ge -
heftet, geschweißt und getrennt
werden. Man stellt Maschinen
und Systeme auf, be festigt sie
und nimmt sie in Betrieb.
Beim Schwerpunkt Feinmechanik
steht u. a. auf dem Lehrplan,
wie man Druck- und Temperaturdifferenzen
mit elektrischen,
elektronischen und op -
tischen Messgeräten feststellt.
Man montiert Baugruppen zu
mechanischen, elektromechanischen
und optischen Gerätschaf-
vestieren und Hauptschüler, Realschüler oder
Gymnasiasten in den genannten Sparten als
Techniker, Ingenieure oder in den kaufmännischen
Berufen zu qualifizieren. Ein besonderes
Anliegen ist ihr die Doppelausbildung Feinwerk -
mechanik plus Betriebselektronik zum ’Dilo-Mechatroniker’,
die für eine internationale
Tätigkeit als Inbetriebnehmer und Servicespezialist
von Gesamtanlagen qualifiziert. Einige
Absolventen der Dilo-Mechatronikausbildung
sind bereits im betrieblichen und weltweiten
Einsatz.
ten und stellt die mechanischen
und elektrischen Werte ein.
Der Werkzeugbau als Schwerpunkt
be inhaltet verschiedene
Fertigungsverfahren beim maschi -
nellen Bearbeiten auf Werkzeugmaschinen.
Man erfährt ferner,
wie man seinen Arbeitsplatz gegen
Unfallgefahren sichert, wenn
man Werkzeuge und Formen
einbaut, und wie man dabei die
Gesamt- und Einzelfunktionen
prüft.
Als Feinwerkmechaniker findet
man seine Einsatzgebiete vor allem
im Werkzeug-, Formen- und
Maschinenbau sowie in der
Feinwerkmechanik, häufig auch
in der elektrotechnischen Wirtschaft,
zu meist in den Wartungsund
Reparaturabteilungen der
Unternehmen.
Das firmeneigene Techniklehrzentrum wurde
2008 vollkommen erneuert und mit modernsten
programmgesteuerten CNC-Werkzeugmaschinen
ausgestattet. Zur Förderung des Ausbildungszweiges
Elektronik wurden ein Prüfstand
für Antriebs- und Umrichterelektronik sowie ein
Pneumatikschaltfeld angeschafft. Zwei erfahrene
und hoch kompetente Ausbilder für Mechanik
und Elektronik stehen im Techniklehrzentrum
seit April 2012 in Vollzeit zur Verfügung,
um den Jugendlichen die nötigen theoretischen
und praktischen Kenntnisse zu vermitteln und
sie während ihrer Azubi-Laufbahn zu betreuen.
info
Nähere Informationen unter
www.dilo.de oder
E-Mail: info@dilo.de
ZukunftBeruf | 75

Wege zum Ausbildungsvertrag im
Wunschunternehmen
Die Informations- und Kommunikationsmesse
’Sprungbrett’ rund
um die Themenbereiche Ausbildung,
Studium und Weiterbildung
geht in diesem Jahr zum
neunten Mal an den Start. Die
Bildungsmesse für die Metropolregion
Rhein-Neckar findet
am 14. und 15. September in der
Ludwigshafener Friedrich-Ebert-
Halle statt.
Rund 130 namhafte Unternehmen,
Hochschulen, Bildungseinrichtungen
und Institutionen informieren
über Lehrstellen- und
Ausbildungsangebote, über Berufsbilder
und Studiengänge, aber
auch über Weiterbildungsmöglichkeiten.
Weit über 12.000 Schü -
lerinnen und Schüler nutzen Jahr
für Jahr das umfassende Informationsangebot.
Mit einem eigenen
Auftritt auf facebook ist
die Sprungbrett inzwischen multimedial,
aktuelle Informationen
gibt es sowohl auf der Internetseite
www.sprungbrett-lu.de als
auch unter www.facebook.com/
sprungbrett.ludwigshafen.
Ein wei teres Online-Angebot ist
der Live stream des Offenen Kanals
mit interessanten Vorträgen,
Interviews und Aktionen.
Die Angebotspalette der Messe
ist umfangreich: Neben dem Han-
76 | ZukunftBeruf
+++Friedrich-Ebert-Halle+++
del informiert auch das produzie -
rende Gewerbe über seine Berufe,
und mehrere Innungen haben
sich zu einem Handwerkszentrum
zusammengeschlossen. Wer also
den Schulabschluss bereits in der
Tasche hat – oder ihn demnächst
erhält –, hat auf der Sprungbrett
vielfältige Möglichkeiten, sich
mit bislang unbekannten Betätigungsfeldern
vertraut zu machen.
Ein weiterer Schwerpunkt im An -
gebot der Besuchermesse ist das
Hochschulzentrum, das sich einer
jährlich wachsenden Resonanz
erfreut. Schülerinnen und
Schüler erhalten hier einen Über -
blick über aktuelle Studienangebote,
neue Studiengänge und die
Besonderheiten der Abschlüsse
Bachelor und Master.
Intensive, fachkundige Beratung im Dialog – das bietet Sprungbrett,
die Ludwigshafener Messe für Ausbildung, Studium und
Weiterbildung, hier am Stand der Polizei.
Im Hochschulzentrum werden bei der neunten Sprungbrett
650 Studiengänge präsentiert.
Informationen
aus erster Hand
Ausbildungsmessen sind heute
wichtiger denn je. Im Internet
können zwar alle erdenklichen
Informationen über Berufsbilder,
Studiengänge und Ausbildungsangebote
abgerufen werden,
allerdings fehlt dabei die direkte
Interaktion in Form eines
persönlichen Gesprächs. Und ge -
nau hier liegt die Bedeutung der
Ausbildungsmesse Sprungbrett,
die von der LUKOM Ludwigshafener
Kongress- und Marketing-
Gesellschaft mbH, einer Toch -
tergesellschaft der Stadt Ludwigs -
hafen, organisiert und veranstal-
Die Ludwigshafener
Messe für Ausbildung,
Studium & Weiterbildung
10./11. September / 9-17
Die Ludwigshafener
Messe für Ausbildung,
Studium & Weiterbildung
14./15. September 9-17 Uhr
Leicht erkennbar – rot gekleidete
Scouts helfen, den Überblick
zu bewahren.
Rund 300 Berufsbilder werden von Ausbildern und Auszubildenden
kompetent erklärt. Bei der Stadt Ludwigshafen reicht das Angebot
von Bauzeichner bis Vermessungstechniker.
tet wird. Sprungbrett zeigt über
300 Berufsbilder und 650 Studiengänge,
und zu all diesen Angeboten
stehen kompetente Gesprächspartner
zur Verfügung, wer -
den Informationen aus erster Hand
geboten. Bei dieser Auswahl können
die Schüler vergleichen und
nach Alternativen suchen, falls
es mit dem Traumberuf nicht
klappen will. Ganz wichtig ist
dabei der persönliche Kontakt zu
den Personalverantwortlichen, zu
Ausbildern und natürlich auch
zu Auszubildenden.
Wer seine Bewerbungsunterlagen
mitbringt, kann gleich mehrfach
profitieren: Zunächst bietet
die Messe einen Bewerbungsunterlagencheck
an. Die Bewerbungsmappe
wird dabei auf Inhalt,
Form und Vollständigkeit
geprüft. Wer diese Hürde erfolgreich
genommen hat, kann seine
Bewerbung in einem persönlichen
Gespräch übergeben. Mehrere
Personalchefs sehen in dieser
persönlichen Übergabe bereits
einen ersten Pluspunkt, der möglicherweise
mit einem Ausbil-
Fortsetzung nächste Seite

Elektroniker/in für Betriebstechnik
Der Elektroniker für Betriebstechnik
installiert und pflegt industrielle
Betriebsanlagen und
moderne Gebäudesystem- und
Fortsetzung von Seite 76
dungsplatz belohnt wird. Sprungbrett
eröffnet die Möglichkeit,
den direkten Kontakt zu einem
Wunschunternehmen aufzubauen.
Nicht wenige Ausbildungsverträge
resultierten in den vergangenen
Jahren aus dem Messebesuch.
Lebenslanges Lernen
Ohne lebenslanges Lernen gelingt
heutzutage kaum noch eine
info
in der Friedrich-Ebert-Halle
Automatisierungstechniken und
kümmert sich um eine einwandfreie
elektrische Energieversorgung.
Entstehen Gebäudekom-
Berufsbiographie. Deshalb bildet
die Weiterbildung einen wichtigen
Aspekt bei der Sprungbrett.
Immer häufiger werden qualifizierte
Personen für komplexe Tä -
tigkeiten gesucht. Die Vermittlungsquote
steigt mit dem Wissen
und den Fertigkeiten, mit denen
man sich von seinen Mitbewerber
abheben kann. Die Sprung -
brett bietet auch hier Antworten
auf viele Fragen in Bezug auf
Weiterbildung.
Weitere Infos:
Sprungbrett – die Ludwigshafener Messe für Ausbildung,
Studium und Weiterbildung.
Eine Veranstaltung der LUKOM Ludwigshafener
Kongress- und Marketing-Gesellschaft mbH.
14. und 15. September 2012, von 9 bis 17 Uhr,
Erzbergerstr. 89, 67063 Ludwigshafen
E-Mail: info@sprungbrett-lu.de
Internet: www.sprungbrett-lu.de
Energie für Ihre Ausbildung!
TWL – das sind die Technischen Werke Ludwigshafen – ein moderner Energiedienstleister
mit rund 700 Mitarbeitern.
Starten Sie bei uns. Wir bilden aus:
» Industriekaufleute
» Kaufleute für Bürokommunikation
» Industriemechaniker/in
» Elektroniker/in für Betriebstechnik
» Bachelor of Arts
» Bachelor of Engineering
Interessiert? Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!
Haben sie vorab noch Fragen zur Ausbildung?
Dann informieren Sie sich bitte bei Herrn
Andreas Köhler, Tel. 0621-505 2722 oder
Frau Manuela Ahrens, Tel. 0621-505 2742
oder per E-Mail: ausbildung@twl.de
Bewerbungsschluss für das Ausbildungsjahr ���� ist der 31. Oktober �����
Bitte senden Sie Ihre schriftliche Bewerbung mit
den üblichen Bewerbungsunterlagen sowie Kopien
der letzten Zeugnisse – und wenn vorhanden –
Praktika-Bescheinigungen an:
Technische Werke Ludwigshafen AG
Ausbildungsleitung
Industriestraße 3/3a · 67063 Ludwigshafen
www.twl.de
plexe bzw. Betriebsanlagen, so
hat er im Vorfeld entsprechende
Entwürfe angefertigt, anhand de -
rer Leitungsführungssysteme,
Ener gie- und Informationsleitungen
sowie die elektrische Ausrüstung
von Maschinen mit zuge -
hörigen Automatisierungssystemen
einge richtet werden. Zu den
Aufgaben bereichen ge hören auch
die Montage kompletter Anlagen
und der Bau von Schalt- und Automatisierungsgeräten.
Während
der dreieinhalbjährigen Ausbildungs
zeit lernt man zu programmieren
und Systeme auf ihre
Funktionen hin zu prüfen.
Melde- und Kommunika tionssys -
te me sowie Anla gen der Mess-,
Steuerungs- und Regelungstechnik
lernt man zu überwachen,
und man erwirbt sich die erforderlichen
Kenntnisse, um Stö run -
gen zu beheben.
Im Servicebereich informiert man
die Kundschaft vor Ort über Anwendungsmöglichkeiten
der Betriebstechniken
sowie über Neue -
rungen und umsetzbare Sicher -
heitsvorkehrungen. Der Elektroniker
für Betriebstechnik, der
dem Berufsfeld Elektrotechnik
zugeordnet ist, wird zum selbstständigen
Arbeiten herangebildet
und hat sich, um effektiv zu
wirken, mit vor- und nachgelagerten
Bereichen abzustimmen.
Tätigkeits bereiche gibt es in Bergbauunternehmen,
der produ zie -
renden Industrie, in chemischen
und verfahrenstechnischen Betriebsanla
gen und in Kraft- und
Umspannwerken.
Hat man einige Jahre Be rufs -
praxis hinter sich gebracht, lässt
sich z. B. die Prüfung zum Indus -
triemeister der Fachrichtung Elek -
trotechnik oder zum Netzmeister
im elektrischen Versorgungsbetrieb
ablegen.
Ferner kann man sich zum Elektrotechniker
für Energietechnik
oder für Gebäudetechnik wei -
terbilden. Auch ein Studium
ist möglich, etwa in der Elektrotechnik
oder in der Elektronik.
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ZukunftBeruf | 77

Elektroniker/in für Geräte und Systeme
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildungszeit lernt der
Elektroniker für Geräte und Sys -
teme Komponenten und Geräte
herzustellen, sie in Betrieb zu
nehmen und instand zu halten.
Seine Tätigkeitsfelder findet er
im Bereich der informations- und
kommunikationstechnischen und
medizinischen Geräte, bei Automotive-Systemen,Mikrosystemen,
EMS (Electronic Manu -
facturing Services) sowie in der
Mess- und Prüftechnik. Als Elektroniker
für Geräte und Systeme
arbeitet man oft selbstständig,
wobei es die einschlä gigen Vorschriften
und Sicherheitsbestimmungen
zu beachten gilt und
man die anfallenden Auf gaben
mit vor- und nachge lager ten Bereichen
abstimmt. Dabei arbeitet
man häufig im Team.
Elektroniker für Geräte und Sys -
teme unterstützen Entwickler bei
der Realisierung von Aufträgen.
Dies kann die Analyse geforderter
Funktionalitäten und technischer
Umgebungsbedingungen sowie
Bachelor of Science (DH/BA) –
Wirtschaftsinformatik
Die Ausbildung zum Bachelor of
Science (DH/BA) – Wirtschafts -
informatik dauert drei Jahre und
ist in sechs Abschnitte von je einem
halben Jahr gegliedert.
Pro Halbjahr verbringt man zwölf
Wochen in einem Ausbildungsbetrieb
und weitere zwölf Wochen
an der Studienakademie.
Dem Wirtschaftsinformatiker bie -
tet sich eine Palette interessanter
Branchen.
Er findet seine Tätigkeitsfelder
in der Industrie, im Handel, im
IT-Sektor, in Kreditinstituten
und bei Versicherungen sowie in
der öffentlichen Verwaltung –
praktisch überall dort, wo Informations-
und Kommunikationssysteme
eingesetzt werden, um
Geschäftsprozesse präzise abzuwickeln.
Darüber hinaus arbeitet er in Firmen,
die IT-gestützte betriebliche
Kommunikations- und Infor
mationssysteme entwickeln,
aufbauen, betreuen und vertreiben.
78 | ZukunftBeruf
die Konzipierung von Schaltungen
sein. Man stellt ferner Mus -
ter und Unikate her.
Dazu wählt man mechanische,
elektrische und elektronische
Komponenten aus, passt sie an
und montiert sie zu Systemen, installiert
und konfiguriert Programme,
prüft Ge räte und erstellt
Gerätedokumentationen, Lay outs
und Fertigungsunterlagen.
Bildschirm-Arbeitsplätze gibt es
ferner in der Softwareberatung
und -schulung, etwa in Internetund
E-Business – Beratungsunternehmen.
Gefordert wird man vornehmlich
in der Analyse, Entwicklung
und Betreuung von Systemen.
Man arbeitet im Vertrieb und löst
betriebswirtschaftliche Probleme
und Vorhaben im mittleren betrieblichen
Management.
Mittels IT-gestützter Informations-
und Datenverarbeitungssys -
teme bewältigt man Aufgabenstellungen
im Informations- und
Kommunikationsmanagement.
Der Wirtschaftsinformatiker bewegt
sich meist an den Schnittstellen
zwischen Betriebswirtschaft
und Informations-/Kommunikationstechnik.
Bisweilen
ist er auch im kaufmännischen
Bereich bzw. in der Informa -
tionsverarbeitung tätig.
In einigen Bundesländern wie
Ba den-Württemberg und Hessen
Des Weiteren vergibt und koor -
diniert man Aufträge, um Bauteile,
Hilfsstoffe und Betriebsmittel
für die Realisierung von Kunden
aufträgen zu beschaffen.
Produktionsabläufe werden geplant
und gesteuert, und Gruppenarbeit
wird organisiert. D a rüber
hinaus werden Fertigungs- und
Prüf maschinen eingerichtet, programmiert,
opti miert und ge wartet.
bildet man den Wirtschafts in -
for matiker gemäß dem dualen
Prinzip an Dualen Hochschulen/
Berufsakademien aus.
Der dortige Erwerb von theoretischem
Fachwissen wechselt sich
mit praktischen Ausbildungsphasen
in einem Betrieb ab. Zu
den Studieninhalten im Bereich
Informatik gehören Systementwicklung,
Rechnersysteme sowie
Informationstechnologien.
Zur theoretischen Basis in Betriebswirtschaftslehre
kommen
Vorlesungen in Volkswirtschafts -
lehre, Recht, Mathematik und
Statistik sowie die speziellen
Methoden und Instrumente der
Wirtschaftsinformatik hinzu.
Die Wirtschaftsinformatik ist je
nach Studienakademie mit unter -
schiedlichen Schwerpunkten ausgerichtet.
Dazu gehören u.a. Bank/
Indus trie, Electronic-Com merce/
E-Bu siness, Geschäftsprozesse im
Industriebetrieb und Informationstechnik.
Elektroniker für Geräte und Sys -
teme wirken bei der Analyse und
Optimierung von Ferti gungs pro -
zessen mit, wobei sie auch mit
englischsprachigen Unterlagen
arbeiten und bisweilen in eng lischer
Sprache kommu nizieren.
Ein guter Hauptschulabschluss
wird für diese Ausbildung vorausgesetzt.
Weitere industrielle Elektrobe -
rufe, alle mit dreieinhalbjähriger
Ausbildungszeit, sind:
– Elektroniker/in für
Ge bäude- und
Infrastruktursysteme
– Elektroniker/in für
Betriebstechnik
– Elektroniker/in für
Auto matisierungstechnik
– Elektroniker/in für
luftfahrttechnische Systeme
– Elektroniker/in für
Maschi nen und
Antriebs technik
– Systeminformatiker/in
Beim Fachhochschulstudium
Bachelor of Science –
Wirtschaftsinformatik,
das über sechs (selten über acht)
Semester konzipiert ist, wird zu -
nächst Grundlagenwissen vermittelt.
In dem darauf aufbauenden
Hauptstudium kann man die
Grundlagen vertiefen, sich spezialisie
ren und durch zusätzliche
Wahlpflichtfächer Schlüsselqualifikationen
erwerben.
Die Praktika sind an den Fachhochschulen
oft unterschiedlich
geregelt. Das Praxissemester findet
aber im vierten oder fünften
Semester statt. Nach dem Studium
kann man ins Berufsleben
durchstarten oder ei nen Masterstudiengang
belegen.
Wirtschaftsinformatik - Studien -
gän ge mit Bachelor- und Masterabschluss
werden aufgrund steigender
Nachfrage u.a. aus der Industrie
und der IT-Branche zunehmend
angeboten.

Ausbildung und duales Studium bei der Sensus GmbH Ludwigshafen:
Fachlich und sozial kompetent – das zählt!
“Bei uns zählt nicht nur der Wasserzähler,
sondern auch die Ausbildung!“,
zieht als Spruchband
über die Firmen-Webseite. Sowohl
die Produkte der Sensus GmbH
rund um intelligente Messtechnik
für Wasser und Energie als
auch die Ausbildung im Unternehmen
setzen auf höchs te Qualität.
Sensus vermittelt dabei nicht
nur die fachlichen Grundlagen für
eine erfolgreiche berufliche Laufbahn.
Für die Karriere ist soziale
Kompetenz ebenso wichtig, deshalb
spielen die Arbeit im Team
und der produktive Umgang mit
Kollegen eine gro ße Rolle. Daraus
er gibt sich nicht selten gemeinschaftliches
Engagement über die
Arbeit hinaus: Azubis und Ausbilder
treten im Team bei Laufwett
bewerben an; junge Leu te
sammeln für Erdbebenopfer, was
die Firmenleitung mit einer Verdopplung
der Summe honoriert...
Sensus liefert weltweit moderne
Lösungen für die Wasser- und
Energieversorgung. Vom Stand -
ort Ludwigshafen aus werden Eu -
ropa, Süd- und Mittelame ri ka, Af -
ri ka sowie der asiatisch-pazifische
Raum betreut. Der Kundenkreis
reicht vom selbstständigen Klemp -
ner bis zum mul tinationalen Versorgungskonzern.
Bei rund 450
Mit arbeiterinnen und Mitarbeitern
erreicht die Ausbildungsquote 9
Prozent – Sensus bildet über den
eigenen Be darf hinaus aus, und
das seit fünfzig Jahren. “Qualifikation
spielt eine immer größere
Rolle“, betont Jürgen Senft, einer
der beiden hauptamtlichen
Ausbilder in Lud wigshafen: “Ar -
beitsplätze werden hochwertiger,
und der Facharbei t er mangel
kommt – oder ist schon da.“
Neben Industriemechanikern, Verfah
rens mechani kern für Kunststoff-
und Kautschuktechnik, Me -
chatronikern und Elek troni kern
für Geräte und Sys te me werden
im kaufmännischen Bereich Indus
trie kaufleute aus gebildet. In
Zusam menarbeit mit der Dualen
Hochschule Baden-Württemberg
in Mannheim ermöglicht Sensus
Ba chelor-Stu dien in den Fachrichtungen
Indus trie, Wirtschafts -
in formatik und Elektrotechnik.
“Individuell, engagiert, informiert“
In Ludwigshafen produzieren wir mit rund 450 Mitarbeitern
Wasser- und Wärmezähler, die uns weltweit zu einem der
führenden Unternehmen der Branche machen.
AUSBILDUNG HAT IN UNSEREM HAUSE
EINEN BESONDEREN STELLENWERT !
Zur Fortsetzung dieser Tradition bieten wir für 2012
Ausbildungsplätze an als
– wenn ihre Bewerbungsunterlagen
diese Kri terien erfüllen, haben
junge Leute gute Chancen,
von Jürgen Senft zum Eignungstest
eingeladen zu werden. “Danach
zählen nur noch die Testergebnisse,
die Zeugnisnoten sind
dann sekundär“, betont der Ausbilder.
Sein Tipp: Auf www.sensusesaap.com
findet sich auch
eine Bewerbungshilfe.
Den Auszubildenden werden u.a.
PC-Schulungen, Erste-Hife-Kurse
und Produkteinfüh rungen, aber
auch ein Lehrmittel zuschuss oder
ein Kom munikationsseminar angeboten.
Für die Studierenden
übernimmt das Unternehmen die
Hälfte der Studien ge bühren. In
der Einfüh rungswoche lernen die
Azubis im Plan spiel alle wichtigen
Parameter einer Firma kennen
und entwi ckeln damit von
Anfang an ein Gespür für die Gesamtzusammen
hänge. Eine Bildungs-
und Jugend fahrt oder die
von den Azubis organisierte Jugendfeier
schwei ßen das Team
zusammen, die Allgemeinbildung
soll mit Hilfe des Projekts ‘Zei-
tung lesen macht schlau’ ver bessert
werden. “Wir erhoffen uns
damit auch bessere Abschlüsse in
den Prüfungen“, so Jürgen Senft.
Ob Studium oder Ausbildung –
allen erfolgreichen Absolventen
bietet die Firma ein Volontariatsjahr
an. Martina Wolf, zuständig
fürs duale Studium: “Das befreit
vom Stress, während der Prüfungs -
phase auch noch Bewerbungen
zu schreiben. Wir können die Entwicklung
der jungen Leute ein
weiteres Jahr beobachten und ihnen
neue Betriebsbereiche eröffnen.“
Auch die Weiterbildung ge -
nießt hohen Stellenwert; u.a. unterstützt
das Unternehmen Mitarbeiter,
die den Industriemeister
anstreben. Dieses Engagement
trägt viele Früchte – so bildete
Sensus 2006 den besten Elektroniker
für Ge räte und Systeme in
ganz Deutschland aus. Auch sein
anschließendes Studium schloss
er mit Bestnoten ab. Mittlerweile
sorgt André Schey als Entwicklungs
ingenieur für die Innovationskraft
seines Un ternehmens.
• INDUSTRIEKAUFFRAU/MANN
• INDUSTRIEMECHANIKER/IN
• ELEKTRONIKER/IN für Geräte und Systeme
• MECHATRONIKER/IN
• VERFAHRENSMECHANIKER/IN für Kunststoff- und Kautschuktechnik FR Formteile
• BACHELOR OF SCIENCE (DHBW) Wirtschaftsinformatik m/w
• BACHELOR OF ARTS (DHBW) Industrie m/w
• BACHELOR OF ENGINEERING (DHBW) Elektrotechnik m/w
Interessierte junge Damen und Herren senden uns ihre Bewerbungsunterlagen mit Anschreiben, tabellarischem Lebenslauf,
Lichtbild und den letzten beiden Zeugnissen per E-Mail oder an nachfolgende Adresse:
Sensus GmbH Ludwigshafen • Frau Martina Wolf • Industriestraße 16 • 67063 Ludwigshafen
Telefon: 06 21 - 69 04 13 72 • E-Mail: martina.wolf@sensus.com • www.sensusesaap.com
ZukunftBeruf | 79

Konstruktions mechaniker/in
Der Konstruktionsmechaniker fer -
tigt die unterschiedlichsten Metallkonstruktionen
an. Dazu gehö -
ren Brücken, Hallen, Kräne, Aufzüge,
Schiffe und sogar komplette
Bohrinseln. Dabei werden die
Einzelteile dieser Konstruktionen
zunächst betrieblich nach Zeichnungen
und Stücklisten hergestellt.
Stahlträger und Bleche werden
genau nach Maß geschnitten,
gekantet und gebogen. Damit
man die einzelnen Teile später
miteinander verschrauben kann,
werden sie mit Bohrungen ver -
Zerspanungsmechaniker/in
Präzision ist oberstes Gebot, wenn
Maschinen etwa in der Medizin-,
Luft- und Raumfahrttechnik, beim
Autobau oder in der Elektrotechnik
eingesetzt werden. Der Zerspanungsmechaniker
weiß, wie
die metallenen Bauteile ganz exakt
hergestellt werden.
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildung lernt man anhand von
spanenden Verfahren wie Drehen,
Fräsen oder Schleifen Bauteile
für Maschinen und Fahrzeuge herzustellen.
Meist handelt es sich
um Produkte der Serienfertigung,
aber auch Einzelfertigung wird
von der Kundschaft in Auftrag
gegeben. Gerade in solchen Fällen
gilt es kommunikativ zu sein,
um herauszufinden, welche Anforderungen
an das Produkt gestellt
werden und in welchem
Rahmen es eingesetzt wird.
Beim Fertigungsprozess, den man
überwacht, arbeitet man meist
mit CNC-gesteuerten Werkzeug -
maschinen, die man entsprechend
80 | ZukunftBeruf
sehen. Bisweilen geschieht das
durch Brennschneiden oder Sägen
per Hand. In der Regel aber
bedient man sich CNC-gesteuerter
Maschinen. Da die meisten
Arbeitsabläufe mit anderen Mitarbeitern
geplant und durchgeführt
werden müssen, ist Teamgeist
gefragt – sowohl innerbetrieblich
als auch auf den Baustellen,
wo man die Einzelteile
bzw. die vorgefertigten Baugrup -
pen ausrichtet und verschweißt.
Während der dreieinhalbjährigen
Ausbildung zum Konstruk tions -
einrichtet. Zuvor werden die
Steuerungsprogramme geschrieben
oder bereits vorhandene Pro -
gramme werden übernommen und
gegebenenfalls optimiert. Nachdem
das Programm eingegeben,
die Maschinen sowie die Werkzeuge
und Vorrichtungen eingerichtet
wurden, montiert man die
Spanvorrichtungen für die Werkzeuge
sowie die Zusatzeinrichtungen
für verschiedene Drehund
Fräsverfahren. Man prüft
Bohrer, Drehmeißel und Fräswerkzeuge
auf Schneidfähigkeit,
Abmessung und Form, montiert
und positioniert sie. Eingestellt wer -
den ferner Maschinenwerte wie
Schnittgeschwindigkeit und -tiefe.
Die Fertigungsprozesse unterlie -
gen ständigen Kontrollen, die sorgfältig
durchgeführt werden müssen.
Das gilt vor allem für Einzelfertigungen
– etwa bei einer
Turbine, wo immer wieder Zwischenmessungen
am Werkstück
sowie eine Prüfung der Ober-
mechaniker (alternativ ist eine
schulische Aus bildung mög lich)
lernt man u. a. mit Hebezeugen
umzugehen, um überdimensiona -
le Bauteile milli metergenau zu
platzieren. Ferner gilt es Wartungsund
Instandsetzungsaufgaben zu
erledigen und z. B. an Förderanlagen
elektrotechnische Komponenten
der Steuerungstechnik zu
überprüfen. Bisweilen weist man
Kunden ein, wenn man ihnen die
gefertigten Systeme und Konstruktionen
übergibt. Was das Schwei -
ßen betrifft, so hat man sich spe-
flächenqualität notwendig sind.
Zu den Fachkenntnissen, die man
sich erwirbt, gehört ferner, Projekt-
und Aufgabenbeschreibungen
anzufertigen und technische
Unterlagen, die bisweilen in Englisch
vorliegen, auszuwerten. Man
legt die Arbeitsabfolge fest, wählt
Maschinen, Drehmeißel, Fräswerkzeuge
und Prüfmittel unter
sicherheitstechnischen, ökologischen
und terminlichen Vorgaben
aus. Auch wirtschaftliche As pek -
te wie Bearbeitungsdauer, Werkzeug-
und Maschinenkos ten und
Materialverbrauch müssen bei der
Arbeit berücksichtigt werden.
Der Zerspanungsmechaniker war -
tet die Maschinen, reinigt sie,
schützt sie vor Korrosion und entsorgt
Kühlmittel, Schmierstoffe
und Metallspäne fachgerecht.
Wenn man in der Regel auch an
der Maschine allein fertigt,
spricht man sich dennoch u.a. bei
Organisationsaufgaben mit Kollegen
ab, kooperiert mit vor- und
Fachkraft für Schutz und Sicherheit
Die Fachkraft für Schutz und Sicherheit
ist eine Art Dienstleis -
ter, die, um die öffentliche und
private Ordnung zu sichern, eine
Reihe unterschiedlichster Aufgaben
wahrnimmt. Vornehmlich
sind es größere Unternehmen,
die Fachkräfte für Schutz und Sicherheit
einsetzen, zumeist im
Objekt- und Werte-, bisweilen
auch im Personenschutz.
Im Bereich des Werkschutzes un -
ternimmt man festgelegte Kontrollgänge
und wird bei Tor-,
Wach- und Verkehrsdiensten auf
dem Betriebsgelände eingesetzt.
Man trägt Sorge dafür, dass die
Vorschriften u.a. beim Arbeits-,
Brand-, Umwelt- und Datenschutz
eingehalten werden und
überwacht die Sicherheitseinrichtungen.
Bei Schäden ermittelt
man die Ursachen, rekonstruiert
die vorausgegangenen Ab läufe
und fertigt darüber Dokumentationen
an.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
erwirbt man sich
alle erforderlichen Kenntnisse
über Sicherheit, Gesundheits- und
Umweltschutz, lernt situa tions -
gerechtes Verhalten und Handeln
und die Maßnahmen der Ersten
Hilfe. Sicherheitstechnische Einrichtun
gen und Hilfsmittel gilt es
zu beherrschen sowie Sicherheitsdienstleistungen
zu planen und
zu organisieren.
Qualitätssichernde Maßnahmen
müssen durchgeführt werden, und
man lernt, Informations- und
Kommunika tionstechniken effek -
tiv einzusetzen. Teamarbeit und
kundenorientierte Kommunikation
sind beim Bewältigen der vielfältigen
Aufgaben un er lässlich.
Einsatzbereiche, in denen man sich
Fachkenntnisse aneignen kann,
zielle Kenntnisse zu erarbeiten
und benötigt entsprechende Zulassungen
für bestimmte Verfahren
und Materialien.
Der Konstruktionsmechaniker fin -
det seine Einsatzgebiete in der
Ausrüstungstechnik sowie im
Feinblechbau (z.B. Apparate- und
Behälterbau) von Industriebetrieben,
ferner im Schiffsbau, in der
Automobilindustrie sowie im Stahlund
Konstruktions bau. Ausgebildet
wird übrigens ohne Spezialisierung
nach Fachrichtungen. Es
gibt jedoch Differenzierungsmöglichkeiten
durch be triebliche Einsatzgebiete.
nachgelagerten Bereichen im Be -
trieb, verbessert Prozessabläufe
und trägt dazu bei, Qualitätsstandards
einzuhalten. Der Zerspanungsmechaniker
wird oh ne Spezialisierung
nach Fachrichtungen
in der Industrie ausgebildet, bietet
aber Differenzierungsmöglich -
keiten durch betriebliche Einsatz -
gebiete. Prozessorientierung, ver -
antwortliches Handeln im Rahmen
des betrieblichen Qualitäts -
ma nagements, eigenverantwortliche
Dis positions- und Terminverantwor
tung, Kundenorientierung
sowie das Anwenden englischer
Fachbegriffe werden bereits
während der Ausbildung thematisiert.
Nach einigen Jahren Berufserfahrung
kann man sich wei -
terbilden zum Industriemeister –
Me tall oder zum Techniker – Ma -
schinentechnik.
Auch ein Hochschulstudium ist
unter Um ständen möglich, z. B.
in Maschinenbau, Mechatronik
oder in Product-Engineering.
sind neben dem Objekt- und Anlagenschutz
die Veranstaltungs-,
die Verkehrsdienste sowie der
Personen- und Werteschutz.
Auch kaufmännische Aufgaben
hat man zu meistern – so wirkt
man u.a. bei der kundenorientierten
Gestaltung des betrieb li chen
Dienstleistungsangebotes mit. Ih -
re Tätigkeitsfelder findet die Fachkraft
für Schutz und Sicherheit
bei Sicherheitsdiensten bzw. bei
Sicherheits- und Werkschutzabteilungen,
in Betrieben aller Wirtschaftssparten
sowie im öffent -
lichen Dienst.

Packmitteltechnologe/-in
Coffee to go, Schokoriegel und
Nudeln, Haargel und Handys,
Medikamente und das neueste
Computerspiel – ohne Verpa ckung
nicht zu denken. Erst im Pappbecher,
in der Plastikfolie oder im
passgenauen Karton finden Nahrungsmittel
und Konsumgüter
den Weg zum Verbraucher, sind
empfindliche Waren gut geschützt.
Die mehr oder weniger
bunten Hüllen sind darüber hinaus
Werbe- und Informations -
medium: Wer sich eine Tütensuppe
kochen will, findet auf der
Verpackung die Angaben über
Geschmacksrichtung und Hersteller
und die Gebrauchsanleitung
gleich mit dazu. Hinter
Schachteln, Tüten und Styroporformen
steht der Packmitteltechnologe,
ein zukunftsweisender
Ausbildungsbe ruf für junge Leute,
die mindes tens einen Hauptschulabschluss,
handwerkliches
Geschick und technisches Interesse,
ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen
und eine kreative
Ader haben. Die Ausbildung
dauert drei Jahre und endet mit
einer Abschluss prüfung bei der
IHK.
Für jeden Kundenwunsch die
richtige Verpackung – wie geht
Die Ausbildung zum Textilreiniger
dauert drei Jahre und erfolgt
an den Lernorten Betrieb und
Schule.
Das Arbeitsgebiet umfasst die Behandlung,
Pflege und Veredlung
von Textilien und Bekleidung, insbesondere
durch Reinigen, Waschen,
Detachieren, Finishen und
Ausrüsten. Der Textilreiniger arbeitet
umweltbewusst an komplexen,
computergesteuerten Ma -
schinen und Anlagen, in denen
die unterschiedlichsten Kleidungsstücke
und Wäscheteile chemisch
gereinigt, gewaschen und in Form
gebracht werden.
Neben der Wissbegierde für technische
Zusammenhänge und der
Neugier für Chemie und Physik
sollte der künftige Textilreiniger
auch Freude am Umgang mit Geweben
mitbringen sowie über ein
der Packmitteltechnologe vor, um
aus Papier und Pappe, aus Kunststoff-
und Metallfolien Faltschach -
teln, Tüten oder Beutel für die
unterschiedlichs ten Produkte zu
entwerfen und herzustellen? Ein
Beispiel: Der Auftraggeber möchte
eine Getränkeverpackung, er
hat genaue Vorstellungen von der
Form und wünscht ein besonders
umweltverträgliches Material.
Nach seinen Vorgaben erstellt
der Packmitteltechnologe eine
Kons truktionszeichnung und fertigt
ein Muster an. Er wählt die in
Frage kommenden Rohstoffe aus
und berechnet die Materialkos -
ten. Ist der Kunde mit den Vorschlägen
einverstanden, wählt der
Packmitteltechnologe den optimalen
Fertigungsweg und bereitet
die einzelnen Arbeitsschritte
vor. Zunächst wird am Computer
eine Stanzform für die serienmäßige
Fertigung gezeichnet. In
der Regel übernehmen computergesteuerte
Maschinen die Produktion,
der Mensch überwacht
die Fertigungsschritte. Schneideoder
Stanzmaschinen lösen den
Rohling in der be nö tigten Größe
aus einer Rolle, Falt- und Klebmaschinen
bringen die Verpa -
ckung in ihre endgültige Form.
gutes Farbunterscheidungsvermö
gen verfügen. Wichtig sind
zudem noch Handgeschick, Genauigkeit,
Geduld, Zuverlässigkeit
und Freundlichkeit.
Ob Berufskleidung, Krankenhausund
Hotelwäsche, ob Oberbekleidung,
Heimtextilien, Pelze und
Le der – der Textilreiniger sorgt
für Sauberkeit und Hygiene des
Behandlungsgutes. Er arbeitet
überwiegend in Reinigungs- oder
in Wäschereibetrieben, aber auch
in Forschungseinrichtungen der
chemischen Industrie, in Gesundheitseinrichtungen
oder in Hotels.
Nach der Ausbildung kann sich
der Textilreiniger zum Beispiel
im Lehrgang zum Textilreiniger-
Meister oder per Bachelor- bzw.
Master-Studium zum Textilingenieur
weiterqualifizieren.
Damit keine Flüssigkeit ausläuft,
erhalten die Getränkeverpackungen
eine metallene Innenbeschichtung,
Druckmaschinen verleihen
der Verpackung ein ansprechendes
Äußeres. Im Ausbildungsbe -
trieb lernt der angehende Packmitteltechnologe,
Packmittel zu
entwi ckeln und Verpa ckungs -
mus ter an zufertigen, die jeweils
geeigneten Materialien und Herstellungs
verfahren auszuwählen,
Maschi nen und Anlagen einzurichten
und deren Betrieb zu
kontrollieren, die Maschinen instand
zu halten, Reparaturen auszuführen
und nicht zuletzt die
Qualität der Produkte sicherzustellen.
In der Berufsschule, unter
anderem in Neustadt a. d. Weinstraße
und Stuttgart, geht es
um theoretische und praktische
Kenntnisse wie das Lesen technischer
Zeichnungen und Datenblätter,
das Anfertigen von Skizzen,
die Behandlung der Maschinen
und Geräte, aber auch die
Herstellung von Produktionswerkzeugen.
Spezia li sie ren können
sich Packmit tel tech nologen etwa
als Verpa ckungs designer oder
-berater, Stanzformenhersteller,
Maschinenführer oder Qualitäts -
prüfer. Wer seine berufliche Karriere
ge zielt voran bringen will,
kann sich zum Industriemeister
für Papierverarbeitung oder zum
Papiertechniker fortbilden.
Mit dem entsprechenden Schulabschluss
ist auch ein Studium
zum Verpackungstechniker oder
Papieringenieur sowie an der
Dualen Hochschule in Karlsruhe
zum Bachelor of Engineering
Papiertechnik möglich.
In Zukunft werden immer häufiger
mit Nanopartikeln versetzte
Kunststoffe in der Verpackungsindustrie
Einzug halten. Je nach
Zusammensetzung schützen sie
vor UV-Licht, absorbieren Sauerstoff,
wirken antistatisch oder
antimikrobiell.
Geforscht wird an recycelbaren
oder wasserabweisenden Naturfaserverpackun
gen. Diese nachwachsenden
Verpa ckungs mate -
rialien sollen lang fristig Verpackungen
aus petrochemischen
Polymeren ablösen – Packmitteltechnologen
sind bei der Einführung
dieser Biokunststoffe
ganz vorne dabei.
Baugeräteführer/in
Textilreiniger/in Als Baugeräteführer muss man
im Hoch- und Tiefbau Bau ma -
schinen und Baugeräte be dienen
können. Dazu zählen u. a. Erdbe -
wegungsmaschinen, Pla nier rau -
pen sowie Beton- und Asphalt -
misch anlagen. Der gesamte Maschinenpark
muss zum Einsatz -
ort transportiert wer den. Die
Baustellen gilt es einzurichten
und die Bau kräne aufzustellen und
für den je weiligen Bedarf mit zusätz
lichen Gerätschaften zu bestücken.
Gelernt sein will ferner, wie man
Arbeits- und Schutzgerüste aufstellt,
eine Baustelle sichert und
Bau- bzw. Bauhilfsstoffe verarbeitet.
Auch mit Vermes sungs -
geräten, Schmier- und Kraft stof -
fen sowie Hydrau lik ölen muss
man umgehen können. Baugeräteführer
heben Bau gruben und
Gräben aus, legen Böschungen
an und beseitigen Erdaushub auf
die dafür vor gesehenen Halden.
Führen sie einen Baukran, haben
sie in ers ter Linie Bauhandwerker
mit den nötigen Utensilien
wie Beton, Baustahl und Steinen
zu versorgen. All diese Geräte
müssen ordentlich gewartet werden.
Auch ihr Innenleben muss
man kennen, um die ein und andere
Reparatur durchzuführen.
Mit dem Hauptschulabschluss in
der Tasche kann man sich bei eini -
gen wenigen Betrieben in Indus -
trie und Handwerk bewerben.
Während der dreijährigen Ausbildung
kann sich der Lehrling
Schwerpunkte in den Be reichen
Hochbau oder Straßen- und Tiefbau
setzen.
Technisches Verständnis, Geschick
im Umgang mit Ma schinen,
ein gutes Augenmaß, Zuverlässigkeit
und Verantwortungs -
bewusstsein gelten als Eignungs -
voraussetzungen.
ZukunftBeruf | 81

Fachkraft für
Süßwarentechnik
In der Süßwarenindustrie werden
große Mengen von Rohstoffen
verarbeitet, so zum Beispiel
Kakaobutter und -masse, Milchpulver,
Marzipan, Nüsse und
ver schiedene Sorten von Zu cker.
Die Fachkraft für Süßwaren tech -
nik muss diese Stoffe sachgerecht
lagern und für die Ver ar -
beitung bereitstellen. Dabei sind
strenge Hygienevorschriften zu
beachten, die man wäh rend der
3-jährigen Lehrzeit genauso lernt
wie all die Misch- und Knet maschinen
zu handhaben, mit denen
eine Vielzahl von Rezepten
umgesetzt wird, oder jene Automaten
zu bedienen, die dem
Konfekt, einem Bonbon oder
der Schokoladen tafel ihre Form
mittels Walz-, Zieh-, Präge- und
Gießvorgängen geben.
Bei der Aufbereitung der Rohstoffgrundmassen
wird nicht nur
geknetet oder mit geschmacksbestimmenden
Hilfsstoffen und
Zusätzen gemischt; es wird auch
zerkleinert, gerührt und gekocht.
82 | ZukunftBeruf
Die Klimawerte und die Strömungseigenschaften
der Massen
sowie das Einhalten der Rezeptur
müssen ständig kontrolliert
und Fehlerquellen gegebenenfalls
be seitigt werden, um eine
einwandfreie Qualität in Form
und Geschmack zu gewährleisten.
Fachangestellte/r für
Bäderbetriebe
Als Fachangestellter für Bäderbetriebe
wird man im Öffentlichen
Dienst drei Jahre ausgebildet.
Dabei findet man seine Arbeitsplätze
u. a. in Frei-, Hallen-
, See- und Strandbädern, in Kurbädern
oder medizinischen Badeeinrichtungen
von Krankenhäusern
und Rehabilitations stätten.
Tätig ist man in allen Bereichen
der Bäder – sowohl in Schwimmhallen,
Betriebs anla gen, Umkleidekabinen
und Dusch räumen als
auch in Außenanlagen.
Der Fachangestellte für Bäderbetriebe
sorgt für den reibungslosen
Ablauf des Badebetriebes.
Die technischen Einrich tun -
gen müssen funktionieren. Hier
gilt es, die Bädertechnik zu überwachen
und richtig zu bedienen.
Geprüft wird die Was ser qua lität,
wobei man ent spre chen de
Wasseraufbereitungs an lagen mit
Hilfe der Mess-, Steuer- und Regeltechnik
kontrolliert und bedient.
Kleinere technische Mängel
repariert man selbst. Um
größere Schäden zu beheben, beauftragt
man Fachfirmen.
Man pflegt Gebäude, Außenund
Grünanlagen, Einrichtungen,
Spiel- und Sportgeräte und kümmert
sich um die Instand haltung
und Instandsetzung von baulichen,
gärtnerischen und technischen
Anlagen. Dies be inhaltet
auch die Pflege von Pflanzen
und das Schneeräumen. Reinigungs-
und Desinfektionsarbeiten
führen Fachangestellte für
Bäderbetriebe nicht nur im und
um das Becken he rum durch,
Verantwortlich ist man auch für
das Einrichten und für die Steu e -
rung der Verpackungsmaschinen.
Da das Auge ‘mit isst’, gilt in der
Süßwarenbranche die Verpa ckung
als ein wesentlicher Bestandteil
des Produkts.
sondern auch in den Dusch räumen,
den Umkleide kabinen und
den sanitären An lagen.
Badegäste informiert man über
die Räumlichkeiten der Bäderanlage
und weist sie ein. Man
achtet auf die Besucherstruktur
und gibt behinderten Menschen
Hilfestellung.
Ferner sorgt man für die Einhaltung
der Badeordnung, kontrolliert
Eintrittskarten und Bade -
zeiten. Des Weiteren ist man für
die Sicherheit der Gäste verantwortlich.
Man beaufsichtigt und
sichert empfindliche Bereiche
wie Sprunganlagen und Wasserrutschbahnen,
leistet, wo nötig,
erste Hilfe und fordert gegebe nen -
falls ärztliche Unterstützung an.
Darüber hinaus gibt der Fach an ge -
Ein guter Hauptschulabschluss
sollte wenigstens vo raus gesetzt
werden, will man sich zur Fachkraft
für Süß wa rentechnik ausbil
den lassen.
Im dritten Lehrjahr erfolgt eine
Spezialisierung in eine von vier
möglichen Fach richtungen:
In der Fachrichtung ‘Konfekt’ fertigt
man u.a. Pralinen, Mar zi pan-,
Nugat- und Geleeartikel an. Schokoladen-Hohlkörper,Schoko-Riegel
und Tafelware sowie Kakaomasse,
-butter und -pulver werden
in der Fachrichtung ‘Scho kolade’
hergestellt.
Im Bereich ‘Zuckerwaren’ sind
die Endprodukte Weich- und Hartkaramellen,
Dragees und Bonbon-
Spezialitäten, und in der Fachrichtung
‘Dauerbackwaren’ produziert
man Lecke reien wie Kekse, Mürbegebäck,
Kräcker, Lebkuchen,
Waffeln und Hefegebäck. Daneben
werden Produkte aus Kartoffeln,
Trockenfrüchten, Samenkernen
sowie Laugen- und Käsegebäck
zubereitet.
stellte für Bäderbetriebe Schwimmunterricht,
nimmt Schwimmsportübungen
oder -prü fungen ab, sofern
er dazu berechtigt ist, und
wirkt bei der schwimmsportlichen
Ausbildung des beruflichen Nachwuchses
mit. Schließlich betreut
man Schwimm- und Übungsgruppen,
zum Beispiel im Rahmen
von Senioren- oder Wassergymnastik,
oder organisiert Veranstaltungen
mit Schulen und Sportvereinen.
Der Fachangestellte für Bäderbetriebe
ist auch in der Ver wal tung
tätig. Hier fertigt man Betriebsberichte,
Überwachungsbö gen und
Statistiken an und führt Unfallmelde-
und Verbandsbücher. Im
Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit
beteiligt man sich an In for ma -
tions- und Werbemaßnamen.

Rechtspfleger/in
Der Rechtspfleger arbeitet in der
Regel bei Gerichten, Staatsanwaltschaften
und Justizverwaltungen.
Die dreijährige Ausbildung wird
an Fachhochschulen für öffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
der Bundesländer, an Gerichten
und bei Staatsanwaltschaften
durchgeführt. Auf den Vorbereitungsdienst
kann eine juristische
Ausbildung zeitlich angerechnet
werden.
Der Vorbereitungsdienst umfas st
juristische Studieninhalte, die
wäh rend der berufspraktischen
Ausbildungsabschnitte in konkreten
praxisbezogenen Tätigkeiten
umgesetzt werden. Die Fach -
studien an den Fachhochschulen
für öffentliche Verwaltung und
Rechtspflege der Bundesländer
setzen sich aus Vorlesungen, Seminaren
und praktischen Übungen
zusammen, z.B. zum Gerichtsverfassungs-
und Rechtspfle -
gerrecht, Nachlass-, Zivil-, Fa mi -
lien-, Grundstücks- und Grundbuchrecht,
Handels- und Gesellschaftsrecht
sowie Straf-, Vollstreckungs-
und Insolvenzrecht.
Während der berufspraktischen
Studienzeiten an Gerichten und
bei Staatsanwaltschaften lernt
man u.a. Kosten im Grundbuch-
Automobilkaufmann/frau
Während der dreijährigen Ausbildung
zum Automobilkaufmann
erwirbt man sich Kenntnisse in der
Betriebsorganisa tion, der Personal -
wirtschaft, dem Umweltschutz, der
Sicherheit und dem Gesundheits -
schutz bei der Arbeit in der Automobilindustrie.
Der Azubi lernt zu kalkulieren,
Statis tiken zu er stellen und zu bewerten
sowie die Inhalte über
Buchhaltung und Kostenrechnung.
Er beherrscht die Informations-
und Kommunikationssysteme
in der Automobilwirtschaft
unter Be rück sichti gung von Datenschutz
und Datensicherheit.
Einblick bekommt man ferner in
die Vertriebsbeziehungen, in die
Lagerhaltung mit ihren warenwirtschaftlichen
Systemen, in
und Nachlasswesen festzusetzen,
Vollstreckungsverfahren durchzuführen,
Insolvenzen zu bearbeiten
und die Informationstech -
niken in der Justiz zu beherrschen.
Für den Beruf vorausgesetzt wird
u.a. die Fachhochschulreife oder
die allgemeine Hochschulreife
bzw. ein vergleichbarer Bildungs -
abschluss. Ferner muss man Ordnungs-
und Organisationssinn besitzen.
Als Rechtspfleger findet man seine
Tätigkeitsfelder bei Ge richten,
Staatsanwaltschaften und Justizverwaltungen.
Das Spektrum reicht von Aufgaben
bei Vormundschafts- und Familien-,
Nachlass- oder Vollstre -
ckungsgerichten über das Personal-
und Haushaltswesen bis hin
zur Tätigkeit als Dozent an Verwaltungsfachhochschulen
im Bereich
der Rechtspflege. Das Fachwissen
muss durch Weiterbildungen
stets aktualisiert und erweitert
werden.
Auch ein weiterfüh rendes, Karriere
förderndes Studium ist möglich.
In der Justizverwaltung kann
man Füh rungsaufgaben übernehmen,
z.B. als Geschäfts- oder
Grup penleiter.
Einkauf und Beschaffung der Wa -
re sowie auch ins Marketing, das
im Verkauf und bei der Fahrzeugvermietung
eine wesentliche Rolle
spielt.
Um vor allem den Kunden optimal
zu beraten, muss Wissen über
diverse Dienstleis tun gen vorhanden
sein – so im Bereich der Finanzierung,
der Versicherungen
und zusätzlich erwerbbarer Garantieleistungen.
Großgeschrieben
wird alles, was mit Service zu tun
hat.
Dazu ge hören der technische
Kundendienst, die Werkstattleis -
tungen und auch die betriebsbezogenen
Aufgaben des Umweltschutzes
wie Recycling oder das
Entsorgen mit den zugrunde liegenden
Rücknahme richt linien.
Investmentfonds -
kaufmann/frau
Der Bedarf an kompetenten
Nachwuchskräften ist in der Investmentbranche
ungebrochen.
Von daher war es notwendig, mit
dem Investmentfondskaufmann
einen neuen Beruf zu kreieren,
der diesem Trend Rechnung trägt.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
entwickelt man sich
zum Fachmann in allen Bereichen
der Kapitalanlagegesellschaft.
Man lernt den Markt zu deuten
und zu bearbeiten, ist im Kundenservice
sowie in der Fondsbuchhaltung
tätig und muss Qualitäten
in der Team arbeit entwickeln,
um Fonds effektiv abzuwickeln
und zu verwalten.
Kompetenzen erwirbt man sich
auch auf den Gebieten des Marketing
und des Vertriebs – Absatzmärkte
und Vertriebskanäle
werden analysiert und genutzt;
das Depotgeschäft (Depotfüh -
rung, Verwaltung und Verwahrung
von Fondsanteilen) sowie die
Fondsbuchhaltung und das Controlling(Wertentwicklungsbe-
rechnung, Reporting von Fonds)
stehen genauso auf dem Lehrplan
wie die kaufmännische Steuerung
und Kontrolle (betriebliches
Rechnungswesen, Kostenund
Leistungsrechnung) und das
Immobiliengeschäft.
Neben der Fähigkeit zu kom munizieren
muss man Interesse an
wirtschaftlichen Zusammenhängen
mitbringen, vor allem, was
die Investmentbranche betrifft.
Der Spaß am Umgang mit Zahlen
sowie mit der entsprechenden
Software werden genauso
vorausgesetzt wie Verantwortungsbewusstsein,
exaktes, selbstständiges
Arbeiten und die damit
verbundene Sorgfalt. Auch analytisches
Denken ist unabdingbar.
Der Investmentfondskaufmann
setzt in der Regel Abitur voraus.
Chancen hat man aber auch
mit erfolgreich abgeschlossener
Wirtschaftsschule oder einem
guten Realschulabschluss.
ZukunftBeruf | 83

Bankkaufmann/frau
Die Aufgabe des Bankkaufmanns
– wie auch die des Kreditinstitutes,
in dem er arbeitet – ist, Angebot
und Nachfrage auf dem
Kapitalmarkt auszugleichen, um
auf diese Weise die privat ersparten
Gelder für die Volkswirtschaft
nutzbar zu machen. Einerseits
gilt es, verzinsliche Anlagemöglichkeiten
zu bieten, andererseits
Kredite zu gewähren.
Dafür gibt es verschiedene Arten
von Kreditinstituten, die grob in
Universalbanken und in Spezialbanken
eingeteilt werden.
Die ersten bieten eine Vielzahl
von Bankgeschäften an, die zweiten
haben sich auf eine bestimmte
Dienstleistung spezialisiert wie
Bausparen, Hypothekendarlehen
oder Konsumkredite. Zu den Universalbanken
zählen u. a. die Sparkassen,
die Privatbanken und die
genossenschaftlichen Kreditinsti -
tute.
Bei den Aufgaben des Bankkauf -
manns unterscheidet man zwi-
84 | ZukunftBeruf
schen dem kundennahen und dem
bankinternen Bereich. Auf Kundennähe
wird derzeit der Schwerpunkt
gelegt. Im Vordergrund
stehen neben Beratungs- und
Vermittlungsgesprächen der Verkauf
von Bankdienstleistungen.
Dazu gehören Geld- und Kapitalanlagen,
Bausparen, Versicherungen
und Kredite. Kontaktfreudigkeit,
die Fähigkeit zu kommunizieren,
sicheres Auftreten,
Überzeugungskraft, gute Umgangsformen
und die damit verbundene
Freundlichkeit dem Kunden
gegenüber gelten als unabdingbare
Grundkompetenzen, um
erfolgreich zu arbeiten.
Bankintern werden all die Hintergrundarbeiten
erledigt, die für
das Kundengeschäft notwendig
sind. Während der Ausbildung
wird man hier bereits in der Nachbearbeitung
u. a. im Kredit-, Sparund
Wertpapiergeschäft eingesetzt.
Der Bankkaufmann zählt zu den
anspruchsvollsten Ausbildungs-
berufen überhaupt. Ein guter Realschulabschluss
wird vorausgesetzt.
Abiturienten werden in der
Regel bevorzugt.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Sie kann bei Realschülern auf
zweieinhalb, bei Abiturienten auf
zwei Jahre verkürzt werden. Zu
den Ausbildungsinhalten, die erworben
werden, gehören Marketing
und kundenorientierte Kommunikation,
Kontoführung und
Zahlungsverkehr, alles über Geldund
Vermögensanlagen, das Kreditgeschäft,
Rechnungswesen und
Steuerung sowie umfangreiche Informationen
über das ausbildende
Unternehmen (u. a. zum Personalwesen,
zur Berufsbildung
sowie über die aktuellen Informations-
und Kommunikationssysteme).
Alle Kreditinstitute bieten ihren
Nachwuchskräften eine Fülle an
Fortbildungsmöglichkeiten an. So
kann man sich beispielsweise spezialisieren
auf den Wertpapier-
Steuerfachangestellte/r
Steuerfachangestellter – ein staubtrockener
Beruf? Weit gefehlt. Wer
ein ausgeprägtes Zahlenverständ -
nis hat und darüber hinaus gerne
mit Menschen kommuniziert, findet
bei Steuerberatern, Steuerbevollmächtigten,Wirtschaftsprüfern
oder vereidigten Buchprüfern
ein interessantes Arbeitsfeld.
Denn in den Mandanten der Praxen
und Kanzleien spiegeln sich
alle Facetten des Wirtschaftslebens,
vom Industriebetrieb über
den Freiberufler bis zur Privatperson.
Während seiner dreijährigen Ausbildung
lernt der Steuerfachange -
stellte die gesamte Software zu
beherrschen, die bei der Bewältigung
der Datenflut in der Buchführung
hilft. Er wickelt u.a. die
technische Personalverwaltung,
sprich Lohn- und Gehaltsabrechnungen
für die Mandanten ab,
kümmert sich um deren Finanzbuchführung,
bereitet Jahresab-
berater, den Baufinanzierer oder
den Kreditsachbearbeiter. Daneben
werden auch allgemeine Füh -
rungsseminare angeboten.
Die Sparkassen besitzen mit hausinternen
Seminaren sowie über
die Sparkassenakademie ein umfassendes
Weiterbildungssystem,
bei dem der Nachwuchs individuell
betreut wird und die Füh -
rungskräfte bei der Planung eingebunden
werden.
So hält die Sparkassenakademie
Baden-Württemberg ein dreistufiges,
auf die Anforderungen der
Praxis ausgerichtetes Studienkonzept
parat. Der Studiengang
‘Bankfachwirt (SBW)’ bereitet
mit Schwerpunkt im Privatkundengeschäft
auf die sich verändernden
Anforderungen der Finanzwelt
zukunfts- und praxis -
orientiert vor. Die Absolventen
sind in der Lage, qualifiziert zu
beraten und Aufgabenstellungen
der Berufspraxis gezielt zu lösen.
Universell ausgerichtet er-
Fortsetzung nächste Seite
schlüsse vor und bearbeitet Steu -
ererklärungen. Wenn das Finanzamt
den Steuerbescheid herausgegeben
hat, prüft er das Ergeb -
nis auf mögliche Fehler. Außerdem
klärt er die Mandanten über
rechtliche Bestimmungen auf.
In seiner dreijährigen dualen Ausbildung
lernt der Steuerfachangestellte
die Grundlagen des Steuerwesens
ebenso kennen wie
Rechnungswesen, Buchführung
und Bilanzierung, Lohn- und Gehaltsabrechnung;
er erhält da rü -
ber hinaus Einblicke in Betriebswirtschaft
und Wirtschaftsrecht.
Abitur oder Fachhochschulreife,
der Abschluss einer Höheren Handelsschule
oder Wirt schaftsfach -
schule bieten gute schulische Voraussetzungen
für den Beruf und
den weiteren Aufstieg auf der
Karriereleiter. Denn mit der Fortbildungsprüfung
zum Steuerfachwirt
ist auch die erste Hürde in
Richtung Steuerberater geschafft.

Bachelor of Arts (DH/BA) – Wirtschaft (Bank)
Den Bachelor of Arts (DH/BA) –
Wirtschaft (Bank) erwarten interessante
Berufsfelder bei Sparkassen,
Banken und banknahen
Unternehmen. So finden sich Einsatzgebiete
im Finanz- und Rechnungswesen
sowie in der Revi -
Fortsetzung von Seite 84
möglicht das Studium vielfältige
berufliche Einsatzmöglichkeiten.
Mit dem darauf aufbauenden
Studiengang ‘Bankbetriebswirt
(SBW)’ vertieft man sein praxis -
orientiertes Fachwissen und em p -
fiehlt sich für weiter führende
Fach-, Beratungs- bzw. Führungsaufgaben.
In einer dritten Stufe
qualifiziert das Lehrinstitut der
Deutschen Sparkassenakademie in
Bonn die Studierenden zum ‘Di -
plomierten Sparkassenbetriebswirt’
und ‘Bachelor of Sci ence’.
Be rufsbegleitend kann an der
Fernfachhochschule der Spar-
sion und im (Risiko-) Controlling.
Perspektiven ergeben sich in der
Öffentlichkeitsarbeit und im Marketing,
in der Aus- und Weiterbildung,
im Personalwesen oder
kassen-Fi nanzgruppe ebenfalls der
akade mische Grad ‘Bachelor of
Sci ence’ erworben werden. Über
beide Institutionen kann der höchs -
te akademische Grad ‘Mas ter of
Bu siness Administration’ erlangt
werden.
Einige Institute wie etwa die Sparkasse
Heidelberg bieten für Abiturienten
die Zusatzqualifika tion
zum ‘Finanzassistenten’ und ein
DH/BA-Studium zum ‘Bachelor
of Arts (Fachrichtung Bank)’ in
Zusammenarbeit mit den Dualen
Hochschulen / Berufs aka demien
an.
AusBildung wird Karriere.
in Büro, Verwaltung und Organisation.
Als Dienstleister ist man
beratend unterwegs und gewinnt
über Vertrieb und Verkauf neue
Kunden, sowohl im Firmen- als
auch Privatkundengeschäft.
Führungsaufgaben übernimmt man
bei der Unternehmensplanung sowie
im Management eines Betriebes.
Kompetent sein muss man u. a.
bei der Anlage- und Vermögensberatung,
dem Bank- und Börsenrecht,
im Wertpapier-, Devisen-,
Kredit- und Auslandsgeschäft,
beim Edelmetallhandel
und in der Baufinanzierung. Des
Weiteren gilt es, Felder wie Arbeits-,
Steuer- und Handelsrecht
sowie Finanzwissenschaft und
-wirtschaft zu beherrschen, firm
zu sein in Volkswirtschafts-, Betriebswirtschaftslehre
und Wirtschaftspolitik.
Ausgebildet wird
der Bachelor of Arts (DH/BA) –
Wirtschaft (Bank) in sechs Semes -
tern zu gleichen Teilen an einer
Wir suchen engagierte, kontaktstarke Menschen, die offen und aktiv auf Kunden und Kollegen
zugehen, eigenständig und im Team arbeiten, einsatz- und lernbereit sind, mit Freude beraten
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de mie und in einem Unternehmen.
Jedes Studienhalb jahr besteht
aus einer Theorie- und einer
Praxisphase.
Während der Praktikumsphasen
lernt man das Unternehmen als
Ganzes kennen. Selbstständiges
Arbeiten ist gefragt, um bankwirtschaftliche
Fachkenntnisse, Fertig -
keiten und Erfahrungen zu sammeln.
Nach der Ausbildung wechselt
man entweder ins Berufsleben,
oder man belegt einen Masterstudiengang,
um weiteres Fachwissen
zu erwerben. Der Studiengang
kann an Fachhochschulen
besucht werden. Vorausgesetzt
wird wenigstens die Fach hochschulreife.
An Dualen Hochschu -
len/Berufs akademien muss ein
Studien- und Ausbildungsvertrag
mit einem Un ternehmen vor -
gelegt werden. Die allgemeine
Hochschulreife wird hier vorausgesetzt.
ZukunftBeruf | 85

Kaufmann/frau für
Versicherungen und Finanzen
Der Kaufmann für Versicherungen
und Finanzen ist der Experte
für alle Fragen rund um Versicherungs-
bzw. Finanzprodukte.
Im dritten und letzten Jahr seiner
Ausbildung spezialisiert er sich
auf eine dieser beiden Fachrichtungen.
Der Schwerpunkt der
Tä tigkeit liegt auf dem Verkauf
der jeweiligen Produkte sowie der
Beratung der Kundschaft; der
Kaufmann kann dabei sowohl im
Innen- als auch im Außendienst
tätig sein. Flexibilität ist gefragt,
denn bisweilen liegen Termine
in den Abendstunden oder am
Wochenende.
Im Rahmen der kaufmännischen
Steuerung und Kontrolle eignet
man sich u.a. umfassende Kenntnisse
über das betriebliche Rech -
nungswesen an, Controlling, Kos -
ten- und Leistungsrechnung, und
man lernt, wie man mit dem Datenschutz
umgeht und Daten sichert.
Da die Versicherungsgesellschaften
vom Verkauf ihrer
Policen und der damit verbundenen
Kundenberatung leben, stehen
Beratungs- und Verkaufs -
86 | ZukunftBeruf
prozesse im Vordergrund. Und
da der Kaufmann für Versicherungen
und Finanzen letztlich
nur so gut sein kann wie seine
Produkte, gilt es, sich alles über
die hauseigenen Versicherungsund
Finanzprodukte zu erarbeiten.
Auch das Bestandskundenmanagement
will gelernt sein, denn
nur, wer seine Kunden optimal
betreut und ihnen einen ordentlichen
Vertragsservice bietet (z.B.
bei einem Autounfall, einem
Wasserschaden oder einem Dieb -
stahl hilft, die entsprechenden
Formulare auszufüllen, oder in
Sachen Lebensversicherung auf
Versorgungslücken aufmerksam
macht), wird in diesem Beruf
langfristig bestehen können. Nicht
zuletzt aufgrund der internationalen
Verflechtungen wird das
Dickicht an Angeboten für den
Laien immer undurchdringlicher.
Mit seinen Produktkenntnissen
hilft der Experte den Kunden, ihre
jeweiligen Möglichkeiten zur Sicherung
der Lebensqualität zu
nutzen.
Zur Fachrichtung Versicherung
gehören u.a. das Schadens- und
Leistungsmanagement sowie zwei
Qualifikationseinheiten. Hier kann
man wählen aus den Themengebieten
Agenturbetrieb, Risiko -
management, Vertrieb von Produkten
der betrieblichen Altersvorsorge
bzw. anderer Versicherungsprodukte
für gewerbliche
und private Kunden, Marketing
und Vertriebsunterstützung sowie
Kunden gewinnen, betreuen
und binden.
In der Fachrichtung Finanzberatung
stehen die private Immobilienfinanzierung
sowie der Vertrieb
von Finanzprodukten und
von Produkten der betrieblichen
Altersvorsorge auf dem Programm.
Auch hier geht es darum,
aus der Fülle von Möglichkeiten
zusammen mit dem Kunden
maßgeschneiderte Konzepte zu
entwickeln.
Eine bestimmte schulische oder
berufliche Vorbildung ist rechtlich
nicht vorgeschrieben, jedoch
werden Abiturienten von
Dipl.-Betriebswirt/in bzw. Bachelor of Arts (DH/BA) –
Versicherung
Die Ausbildung zum Diplom-
Be triebswirt bzw. Bachelor of
Arts (DH/BA) – Fachrichtung
Versiche rung wird derzeit u. a. in
den Bundesländern Baden-Württemberg,
Berlin und Sachsen angeboten.
Während der dreijährigen dualen
Ausbildung wechseln sich die
theoretischen Studienphasen an
einer Dualen Hochschule/Be rufs -
akademie mit den praktischen
Phasen in einem Betrieb ab.
Dabei gliedert sich die Ausbildung
in sechs Abschnitte von je
einem halben Jahr; jedes Halbjahr
wiederum spaltet sich in Theorie
und Praxis auf.
Die Prak tika ermöglichen es dem
angehen den Betriebswirt, sein
Unternehmen ausgiebig kennenzulernen
und dort selbstständig
zu arbeiten.
Zusätzlich zum deutschen Abschluss
kann man sich den britischen
akademischen Grad Bachelor
of Arts with Honours erwerben.
Der Diplom-Betriebswirt der
Fachrichtung Versicherung bzw.
Bachelor of Arts (DH/BA) – Versicherung
arbeitet in der Versicherungsbranche
bzw. in Versicherungsabteilungeneinschlägiger
Industrie- und Handelsunter -
nehmen, unter Umständen auch
bei Banken und Kreditinstituten
und in der Unternehmensberatung.
Im Innendienst eingesetzt findet
er seine Aufgabengebiete u. a. im
Rechnungs- oder Personalwesen,
bei der Revision, im Controlling
sowie beim Marketing. Er kümmert
sich um Versicherungsnehmer,
reguliert deren Schäden
und berät sie, z. B. wenn es beim
sogenannten Risk Management
um die Gestaltung und Abwicklung
der Versicherungsaufgaben
geht.
Auch im Außendienst übernimmt
der Betriebswirt beratende Funktionen
sowohl bei Privatkunden
als auch bei Firmen und verkauft
die entsprechenden Versicherungsleistungen.
Kontaktfreudigkeit,
ein sicheres und gepflegtes Auftreten
sowie hohe fachliche Kompetenz
sind notwendige Voraussetzungen,
um beim Kunden zu
bestehen und ihn optimal mit Informationen
und Versicherungsprodukten
zu versorgen.
den Unternehmen bevorzugt eingestellt.
Daneben gibt es den
Studiengang
Bachelor of Arts –
Versicherung –,
eine duale Ausbildung, die zusammen
mit Fachhochschulen
und Dualen Hochschulen/Be rufs -
akademien durchgeführt wird.
Abiturienten können dabei Praxis
und Studium miteinander
verbinden. Während drei Jahren
wird eine umfassende Handlungskompetenz
für betriebliche
Steuerungsaufgaben vermittelt.
Neben sozialer Kompetenz erwerben
sich die Studierenden umfangreichesbetriebswirtschaftliches
Fachwissen und erlernen
gleichzeitig versicherungsspezifische
Inhalte, die während der
Praxisphasen gleich umgesetzt
werden.
Die allgemeine oder fachgebundene
Hochschulreife wird vorausgesetzt,
um an einer Dualen
Hochschule/Berufsakademie aufgenom
men zu werden. Daneben
muss ein Ausbildungsvertrag mit
einer geeigneten Firma vorliegen.
Die einzelnen Bundesländer bieten
für begabte Berufstätige bisweilen
Möglichkeiten an, das
Studium auch ohne formale Hochschulzugangsberechtigung
zu be -
ginnen.
Als Betriebswirt bzw. Bachelor
für Versicherung steht einem der
Weg in die Selbstständigkeit offen,
beispielsweise als Finanzberater,
der Vermögensanlagen, Altersvorsorgepläne
und damit ver -
bundene Finanzierungen offeriert.

Bachelor of Arts –
Handel /Industrie
Betriebswirtschaftliche Studiengänge
werden an Fachhochschulen,
Universitäten und an Dualen
Hochschulen / Berufsakademien
angeboten.
Den Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft
belegt man in
den Studiengängen Handel bzw.
Industrie. Die Lehrveranstaltungen
teilen sich in Pflicht- und
Wahlpflichtmodule. Dual angelegt
wechseln sich die Theoriephasen
an der Dualen Hochschule/Berufsakademie
mit den Praxisphasen
im Ausbildungsunternehmen
ab.
Die Ausbildung dauert sechs Semester
und gliedert sich in ein viersemestriges
Grund- und ein zweisemestriges
Vertiefungsstudium.
Im Studiengang Handel lernt der
Bachelor alles, um innerbetriebliche
Arbeitsabläufe zu konzipieren
und zu optimieren. Er prüft
auf Wirtschaftlichkeit, gibt Organisationsstrukturen
vor und ist
im Rahmen der Unternehmensplanung
tätig. Angebote werden
erarbeitet, und der Schriftverkehr
rund um die Auftragslage wird
abgewickelt. In diesem Rahmen
werden Personaleinsätze geplant.
Im Groß- und Einzelhandel ist
die Beschaffung der Ware das
zentrale Thema. Um die richtigen
Lieferanten auszuwählen,
gilt es Einkaufspreise, Qualität
und Termingenauigkeit zu vergleichen.
Der gesamte Warenfluss
wird dabei über moderne EDVgesteuerteWarenwirtschaftssysteme
koordiniert. Man betreut
die Kundschaft, berät sie und
setzt geeignete Marketing-Instrumente
ein, um den Verkauf zu
fördern, wobei man auch die
Marktentwicklung zu berücksichtigen
hat. Man wickelt den
Zahlungsverkehr ab, erstellt Betriebsstatistiken,
kümmert sich um
Buchführung und Kalkulation sowie
um die Personalverwaltung.
In Industriebetrieben stehen der
Verkauf, das Finanz- und Rechnungs-
sowie das Personalwesen
im Vordergrund. Man kalkuliert
Kosten und Preise und arbeitet
Angebote aus, berechnet Löhne
und Gehälter, führt die Geschäftsbücher
und ist somit für die korrekte
Verbuchung sämtlicher Geschäftsgänge
zuständig.
Je nach Firmenstruktur zeichnet
man verantwortlich für Fuhrpark,
Material- und Lagerwirtschaft,
führt Einkaufsverhandlungen mit
Lieferanten, kontrolliert Liefertermine
und Lieferumfang und
überwacht die sachgerechte Annahme
und Lagerung der Ware.
Einsatzgebiete gibt es ferner in
der Aus- und Weiterbildung. Der
Bachelorabschluss ermöglicht es,
dass man in Führungsfunktionen
des mittleren und gehobenen
Managements, der Geschäftsleitung
sowie der Unternehmensplanung
mittelständischer Betriebe
und Großunternehmen hin -
einwächst. Um an Dualen Hochschulen/Berufsakademienzugelassen
zu werden, wird in der Regel
die Hochschulreife vorausgesetzt.
Ferner ist ein Ausbildungsvertrag
mit einem geeigneten Un -
ternehmen notwendig, das den betrieblichen
Teil der Ausbildung
übernimmt. Mit Abschluss des
Studiums bleibt man entweder
dem Berufsleben verhaftet, oder
man vertieft seine Kenntnisse
über einen Masterstudiengang.
BaugeräteCenter sind die Fachmärk te
der Baumaschinengruppe
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Mit über 90 Mitarbeitern an 5 Stand orten
in Deutschland vertreiben und vermieten
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zeu ge führender Hersteller.
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Geht es um neue Kreationen in
Sachen Oberbekleidung, dann
ist der Mode-Designer gefragt.
Er entwirft – heutzutage mit Hilfe
des Computers – Modelle,
entwickelt sie vom ersten Strich
bis zur letzten Naht und plant
komplette Kollektionen.
Fertigungstechniken und -abläufe
müs sen dabei ebenso berücksichtigt
werden wie die Herstellungskosten
für eine industrielle
Produktion.
Gestalterische Fähigkeiten sind
Voraussetzung für diesen Beruf.
Privatschulen bieten eine drei-
bzw. zweieinhalbjährige Ausbildung
zum staatlich anerkannten
Mode-Designer an. Als Zugangs -
voraussetzung genügt der Hauptschulabschluss.
Eine abgeschlossene
Berufsausbildung ist von
Vorteil, aber nicht erforderlich.
Auch der Weg über ein Studium
an einer Fach- oder Kunsthochschule
ist denkbar. Es dauert zwischen
drei und fünf Jahre. Diese
Bildungsstätten setzen die Fachhochschul-
oder Hoch schul reife
voraus. Berufspraktische Vorkenntnisse
müssen hier nicht
unbedingt nachgewiesen werden.
Wir brauchen Verstärkung und suchen enga -
gierte Auszubildende zur/zum
Kauffrau/-mann
im Groß und Außenhandel
Wir bieten eine qualifizierte Berufsausbildung
als Basis für einen erfolgreichen Start ins
Berufsleben.
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Abteilung Personal und Verwaltung
Weinheimer Straße 58-60
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ZukunftBeruf | 87

Bei Pfeiffer & May:
Karriere im Handel
Langeweile kommt bei Pfeiffer
& May im Büro nicht auf. Hier,
wie auch im Lager, im Verkauf
oder in der Ausstellung, wird
der Kundenkontakt intensiv gepflegt,
und das bringt viel Abwechslung
in das Arbeitsgeschehen.
Für die Kunden zählen Kompetenz,
fachmännische Beratung,
ein schneller Service und die
Qualität der Ware. Um auf diesen
Gebieten erfolgreich zu wirken,
gilt es, eine solide Ausbildung
zu durchlaufen.
Das Unternehmen …
Rund 290 Mitarbeiter sorgen bei
Pfeiffer & May in Mannheim
dafür, dass der Laden läuft. Die
Beschaffung hochwertiger Materialien,
die Lagerung und Verteilung
umfangreicher Waren-
Der Kaufmann im Groß- und
Außenhandel ist der Allrounder
an der Nahtstelle zwischen Warenherstellung
und Verbrauch
bzw. Weitervertrieb, sowohl im
nationalen als auch im internationalen
Kontext. Er kauft bei
den verschiedensten Zweigen der
Industrie und der Landwirtschaft
ein und stellt die Waren in riesigen
Lagern und breiten Sortimenten
für den Verkauf an Einzelhändler,
Handwerk, Weiterverarbeitung
und Großverbraucher
bereit. Genaue Marktkenntnisse
sind unabdingbar, um die Güter
möglichst gewinnbringend einund
weiterzuverkaufen.
Nach seiner Ausbildung ist der
Groß- und Außenhandelskaufmann
auf den verschiedensten
Arbeitsplätzen zu Hause – als
Einkäufer, als Lagerverwalter, als
Versandleiter, als Korrespondent
im Ein- und Verkauf, als Verkäufer
im Außendienst, als Fakturist
88 | ZukunftBeruf
sortimente aus den Bereichen
Sanitär, Heizung, Wasseraufbereitung
und Regelung stehen
neben der Kundenbetreuung im
Mittelpunkt. Die kaufmännische
Kunst dabei: ein sinnvolles Verkaufsprogramm
zu entwickeln
und anzubieten.
Gespür für den Zeitgeist ist nö -
tig, um stets das Richtige auf Lager
zu haben. Trends lassen sich
bei Sanitär- und Heizungsmessen
ablesen. Langjährige Erfahrung
ist dafür Voraussetzung,
und die lässt sich nur durch Kon -
tinuität am Arbeitsplatz erwerben.
Teamgeist und eigenverantwortliches
Handeln stehen hoch im
Kurs – Eigenschaften, die sich
oft erst während der Lehrzeit
entwickeln. Stechuhr, Drill und
ständige Kontrollen der Mitarbeiter
gibt es bei Pfeiffer & May
nicht; dafür viel Raum für Eigen -
oder als Buchhalter. Genaue Warenkenntnis,
Gewandtheit, Aufgeschlossenheit
im Umgang mit
Kunden und – vornehmlich im
Außenhandel – Fremdsprachenkenntnisse
sowie ein Gespür für
ausländische Gepflogenheiten sind
für eine erfolgreiche Karriere un -
erlässlich.
Die Ausbildung in Betrieb und
Berufsschule dauert regulär drei
Jahre, das Abitur kann die Lehrzeit
unter Umständen verkürzen.
Das dritte Ausbildungsjahr liefert
das nötige Spezialwissen für
die anfangs gewählte Fachrichtung
Groß- bzw. Außenhandel.
Eine weitere Spezialisierung ergibt
sich durch die einzelnen Groß -
handelsbranchen, etwa den Agrarhandel,
den Konsumgüterhandel,
den Produktionsverbindungshan -
del mit Rohstoffen, Halbwaren
und Maschinen oder die Tätigkeit
als Import- und Exportkauf-
initiative. Um für sich selbst im
Unternehmen die richtige Posi -
tion zu finden, muss man sich
fordern.
Die Ausbildung …
Die Ausbildung zum Groß- und
Au ßenhandelskaufmann bei Pfeif-
Service für den Kunden – das praktizieren auch die Azubis bei
Pfeiffer & May. Sie gelten als höflich, zuvorkommend und fleißig.
Bei Pfeiffer & May in Mannheim gibt es auf rund 13.000 Quadratmeter
Lagerfläche abholbereit über 20.000 Artikel rund ums Bad. Ganz links:
Ausbildungsleiterin Olivia Körner.
Kaufmann/frau im Groß- und Außenhandel
mann. Der Groß- und Außenhan -
delskaufmann organisiert den Wa -
rentransport weltweit und kümmert
sich um Zollformalitäten und
Sicherheitsbestimmungen. In sei -
nen Zuständigkeitsbereich fallen
auch Lieferantenkredite und –
immer wichtiger – die Beratung
der Hersteller und der Kunden,
wenn es um die Erschließung neuer
Märkte und die Einführung
neuer Produkte oder die Optimierung
der Abläufe geht.
Dem Außenhändler kommen
möglichst weit reichende Netzwerke
beim weltweiten Handel
mit Produktions- und Konsumgütern
zugute. Vor Unwägbarkeiten
sollte er sich nicht scheuen,
denn mit zunehmender Entfernung
des Handelspartners erhö -
hen sich das Verlustrisiko beim
Transport und die Gefahr einer
nicht termingerechten Lieferung.
Auch der Abschluss von Verträgen
wird schwieriger, etwa durch
unterschiedliche rechtliche Bestimmungen.
Das alles macht diesen
Beruf aber auch so reizvoll.
Der Großhandelsazubi wird sich
mehr mit Fragen der Warenbeschaffung
und des Verkaufs, Versandes
sowie des Transport- und
Speditionswesens befassen, der
künftige Außenhandelskaufmann
lernt eher die Zoll- und Devisenbestimmungen
sowie das interna -
tionale Transport- und Versicherungsrecht.
Das befähigt ihn, internationale
Verträge abzuschlie -
ßen und in fremder Währung zu
kalkulieren sowie Zahlungsrisiken
abzuwehren.
Aufstiegsmöglichkeiten gibt es
genug, wenn man bereit ist, sich
weiterzubilden. Berufsbegleitend
kann man sich z.B. qualifizieren
als Bilanzbuchhalter, Handelsfachwirt,
Personalfachkaufmann
oder Betriebswirt. Auch ein Studium
ist nach der Lehre möglich.

fer & May ist anspruchsvoll und
praxisnah – im ersten Lehrjahr
wird der Nachwuchs mit vielfältigen
Eindrücken über häuft, die
...sowie in den neusten
Trends fachmännisch
beraten. In der
optimalen Kunden -
betreuung liegt denn
auch ein Ausbildungsschwerpunkt.
erstmal verarbeitet werden müssen.
U. a. wird dem Thekenverkauf,
dem Wareneingang und der
Versand abteilung breiter Raum
gewidmet. Das zweite Jahr bleibt
den Be reichen Einkauf, Buchhaltung
und Disposition vorbehalten.
Im dritten Jahr kommen die Verkaufsbereiche
Heizung, Sanitär
und Installation sowie Bäderausstellung
auf ihn zu.
In einer der schönsten
Sanitärausstellungen
der Region wird der
Handwerker zusammen
mit seinem Kunden
individuell in Technik
und Design ...
Eines der obersten Gebote dabei
ist der freundliche Umgang mit
den Kunden, die als Partner begriffen
werden und von denen
man letztendlich lebt. Die Marsch -
route von Pfeiffer & May ist derart
erfolgreich, dass man expan-
3
diert. Somit stehen die Chancen
für die Lehrlinge, nach der Ausbildung
übernommen zu werden,
recht gut, zumal sich das
Planen mit Leuten aus den eigenen
Reihen für das Unternehmen
stets ausgezahlt hat.
Übrigens: Bei Pfeiffer & May
gibt es Praktikums-Plätze, um
in teressierten jungen Menschen
Gelegenheit zu geben, in die
breiten Berufsfelder im Groß -
handel und in der Lagerwirtschaft
zu schnuppern.
Weitere Informationen
erteilt
info
Olivia Körner
Langlachweg 20
68229 Mannheim
Tel.: 06 21/48 35-132
Pfeiffer & May in Mannheim. Rund 290 Mitarbeiter sind hier tätig.
ZukunftBeruf | 89

Fachkraft für Lagerlogistik
Dort, wo Warenflüsse und große
Lager optimal organisiert werden
müssen, findet die Fachkraft
für Lagerlogistik ihr Tätigkeitsfeld,
sei es in Industrie-, Handelsund
Speditionsbetrieben, bei weiteren
logistischen Dienstleistern
oder auch im Handwerk.
Das Aufgabenspektrum reicht
von der Annahme und Prüfung
der Güter anhand der mitgelieferten
Papiere bis zur Planung
und Organisation des Versands.
Die Fachkraft sorgt dafür, dass
die Materialien an ihren Bestimmungsort
im Betrieb gelangen,
zuvor sortiert und lagert sie sie
fachgerecht bis zum Verbrauch.
Sie prüft die Bestände im Lager;
sollen Güter versandt werden,
stellt sie die bestellten Ladeeinheiten
zusammen, kennzeichnet
und sichert sie. Anschließend
werden die Sendungen verladen
und mit den notwendigen Papieren
ausgestattet. Darüber hinaus
erarbeitet die Fachkraft für Lagerlogistik
Tourenpläne, wofür
nicht zuletzt Softwarekenntnisse
erforderlich sind.
Viel Wert wird inzwischen auch
auf fachspezifische Fremdsprachenkenntnisse
sowie team- und
Berufskraftfahrer/in
Um Berufskraftfahrer zu werden,
ist kein bestimmter Schulabschluss
erforderlich, jedoch muss man
geistig und körperlich fit sein,
um Fahrzeuge der Klasse C und
CE oder Busse mit den Führerscheinklassen
D und DE führen
zu können.
In den ersten eineinhalb Jahren
der insgesamt dreijährigen Ausbildung
wird man u. a. in die
Funktionsweise von Fahrzeugen
eingearbeitet, lernt Wartung und
Pflege sowie Betriebsstoffe zu
kontrollieren, aufzufüllen und zu
entsorgen. Auch das richtige Verhalten
bei Unfällen steht auf dem
Lehrplan, genauso wie die Verkehrssicherheit
und das effektive
Anwenden von Straßenkarten und
Stadtplänen – denn auch in Zeiten
von Navis ist es wichtig, sich
mithilfe der klassischen Karten
zurechtzufinden. Ferner hat man
unter wirtschaftlichen Aspekten
Fahrten zu planen und zu organisieren,
muss beförderungsbezo-
90 | ZukunftBeruf
kundenorientiertes Auftreten gelegt.
Die dreijährige Ausbildung
kann in Industrie, Handel oder
im Handwerk absolviert werden.
Wer zuvor die zweijährige Ausbildung
zum Fachlageristen erfolgreich
durchlaufen hat, kann
direkt ins dritte Jahr einsteigen.
Im Einzelnen prüft die Fachkraft
für Lagerlogistik bei Lieferungen
Art, Menge und Beschaffenheit
der Güter. Werden Mängel
festgestellt, muss der Frachtführer
hinzugezogen werden, um entsprechende
Maßnahmen zu beschließen
und umzusetzen.
Man organisiert die Verlade- und
Entladevorgänge, besorgt geeig-
gene Kostenrechnungen und Vertragsabwicklungen
ausführen kön -
nen und Arbeitsaufträge unter Be -
achtung betrieblicher Vorgaben
erledigen.
Die folgenden 18 Monate bringen
ebenfalls praxisgerechte Lehr -
inhalte. So gilt es, Fehler und
Mängel am Fahrzeug festzustellen,
zu beschreiben und Maßnahmen
zu deren Beseitigung zu
ergreifen. Man führt Übernahme-
und Abfahrtkontrollen durch,
prüft Transportgut nach Art und
Menge sowie hinsichtlich offensichtlicher
Mängel und leitet bei
Beanstandungen entsprechende
Maßnahmen ein.
Das korrekte Be- und Entladen
eines Fahrzeugs sowie die Ladung
zu stauen und zu sichern
will genauso gelernt sein wie
eine Fahrzeugkombination und
einen Sattelzug der Klasse CE
im öffentlichen Straßenverkehr
innerhalb und außerhalb geschlossener
Ortschaften sicher und wirt-
nete Fördermittel und Ladehilfen,
platziert die eingehenden Güter
und sorgt für eine ordnungsgemäße
Lagerung. Dabei hat
man unter Umständen in den Lagerräumen
auf Dinge wie Luftfeuchtigkeit
und Temperatur zu
achten, damit die Waren ohne
Beanstandung bleiben. Beim Ab -
transport muss man den erforderlichen
Material- und Informationsfluss
gewährleisten und
die Versandpapiere fertigstellen.
Das Berechnen von Lagerkennziffern,
Inventurarbeiten und einfache
Jahresabschlüsse gehören
ebenfalls zu den Aufgaben der
Fachkraft für Lagerlogistik.
schaftlich zu führen, wobei na -
türlich die Verkehrsvorschriften
sowie Lenk- und Ruhezeiten im
In- und Ausland eingehalten werden
müssen. Firm zu sein gilt
es ferner, was qualitätssichernde
Maßnahmen betrifft, um Arbeitsvorgänge
im eigenen Arbeitsbereich
kontinuierlich zu verbessern
und damit zur Sicherheit
und zum Gesundheitsschutz beizutragen.
Berufskraftfahrer arbeiten haupt -
sächlich in Unternehmen des
Güterverkehrs, der Logistik und
der Entsorgung. Sie transportieren
Güter sicher und kundenorientiert,
agieren dabei wirtschaftlich
und umweltschonend und
wenden nationale und internatio -
nale Rechts- und Sozialvorschriften
des Straßenverkehrs an.
Die dreijährige Ausbildung kann
entweder in einem Transport-,
Logistik- oder Entsorgungsunter -
nehmen oder in einem Unternehmen
des Reiseverkehrs und des
öffentlichen Personennahverkehrs
erfolgen.
Um die Arbeitsabläufe im Betrieb
ständig zu verbessern, optimiert
man den Informations-,
Material- und Wertefluss von der
Beschaffung bis zum Absatz.
Man vergleicht dazu Angebote,
erkundet neue Warenbezugsquellen,
bestellt schließlich die Waren
und nimmt die Bezahlung vor.
Als Fachkraft für Lagerlogistik
muss man sich ständig qualifizieren,
da sich die Technisierung
und Neuorganisation der Arbeits -
prozesse im Lager- und Versandbetrieb
von Unternehmen per -
manent weiterentwickeln. Erwähnt
seien beispielsweise die
Sicherheitsbestimmungen für die
Lagerung und den Versand von
Gefahrgütern, die Transportvorschriften
für die Beförderung auf
Lastkraftwagen oder die Vorschriften
für Lebensmittel.
Nach einigen Jahren Berufserfahrung
kann man aufsteigen zum
Logistikmeister, Fachkaufmann,
technischen Fachwirt oder Betriebswirt
für Logistik. Ein Hochschulstudium
etwa zum Betriebswirt
für Logistik bzw. allgemeine
Betriebswirtschaft ist mit
entsprechenden Voraussetzungen
möglich.
Den Führerschein der Klassen C
und CE für Laster bzw. Laster mit
Anhänger erhält man mit dem
vollendeten 18. Lebensjahr. Um
Busse und Busgespanne zu füh -
ren, muss man mindestens 21
Jahre alt sein.
Nach dem Berufskraftfahrer-Qua -
lifikationsgesetz vom Oktober
2006 müssen gewerbliche Fahrer
über eine sogenannte Grundqualifikation
verfügen und sich
alle fünf Jahre weiterbilden, um
ihr Wissen dem neuesten Stand
anzupassen. Ein besonderes Augenmerk
liegt dabei auf Verkehrs -
sicherheit und sparsamem Kraftstoffverbrauch.
Auch Profis, die
ihren Führerschein vor September
2008 bzw. 2009 gemacht haben,
müssen sich dem Weiterbildungsturnus
unterwerfen; sie
brauchen lediglich keine Grundqualifikation.
Berufskraftfahrer können sich zum
Kraftverkehrsmeister weiterbilden
oder sich beispielsweise auf
Gefahrguttransporte spezialisieren.

Drogist/in
Die Berufsbezeichnung Drogist
führt sich auf die pharmazeutische
Bedeutung des Wortes ‘Drogen’
zurück, das getrocknete Heilpflanzen
bezeichnet. In den einschlägigen
Geschäften werden
Dro geriewaren aus chemischen
und biologischen Substanzen verkauft.
Daneben führt eine Drogerie
ein breit gefächertes Sortiment
an Produkten für die Gesundheit,
Ernährung, Kosmetik,
Körperpflege und den Hobbyund
Freizeitbereich, über die der
Drogist seine Kundschaft fachlich
korrekt informieren muss.
Gerade die Palette an frei verkäuflichen
Medikamenten, Naturheil-
und Nahrungsergänzungs -
mitteln nimmt ständig zu; Naturheilkunde,
Aroma- oder Vitalstofftherapie
gehören deshalb mit
zu den Gebieten, in denen der Drogist
sich ständig auf dem Laufenden
halten muss. Damit übt er
einen vielseitigen Beruf aus, bei
dem die Beratung des Kunden
und der damit verbundene Verkauf
von Drogeriewaren im Vordergrund
stehen. Anhand der Bedürfnisse
seiner Kunden tätigt
der Drogist seine Wareneinkäufe
und sorgt für eine einwandfreie
Lagerung. Er zeich net verantwortlich
für die Produkt-Präsentation
in den Verkaufsräumen sowie in
den Schaufenstern, plant und
führt werbewirksame Maßnahmen
durch, um den Verkauf zu
fördern, und ist organisatorisch
und kaufmännisch im Per sonalund
Rechnungswesen sei nes Unternehmens
tätig. Während der
dreijährigen Ausbildungszeit lernt
er in seinem Unternehmen alles
über Warenwirtschaft und die damit
verbundenen Arbeits abläu -
fe, z. B. wie Wareneingangs- und
Wa renausgangsdaten erfasst und
über prüft werden. Es gilt Ge-
schäftsvorfälle zu verbuchen, Ge -
schäftsbriefe zu verfassen, Angebote
verschiedener Firmen einzuholen,
zu vergleichen und die
Verkaufspreise von Waren festzu -
setzen. Ferner erwirbt man sich
umfangreiche Kenntnisse über
Chemika lien, Arznei-, Säuglings -
pflege-, Desinfektions-, Verbandsund
Schäd lingsbekämpfungsmit -
tel. Man lernt, wie man Drogen erkennt,
verarbeitet, lagert und aus
ihnen Mischungen herstellt und
welche Vorschriften es für den
Handel mit Giften gibt; wie man
Laborgeräte benutzt und wartet,
was beim Herstellen von Farben
und Lacken alles zu beachten ist
und in welcher Form Umweltschutzmaßnahmen
anzuwenden
sind. Auch die Zubereitung von
Kosmetika gehört zum Repertoire
eines Drogisten. Bisweilen
bieten Drogerien auch Kosmetikoder
Fußpflegebehandlungen an.
Kaufmann/frau für Spedition und
Logistikdienstleistung
Frische Südfrüchte in der kalten
Jahreszeit ausliefern, hochwertige
Computer unter Termindruck
versenden, komplette Transportketten
vom Lkw übers Flugzeug
aufs Schiff und dann auf die
Bahn erstellen – der Kaufmann für
Spedition und Logistikdienstleis -
tung wirkt mit großem Organisationstalent
und plant präzise logistische
Abläufe für Transporte
aller Art. Dabei nimmt man Aufträge
entgegen, berät die Kundschaft
und macht Angebote über
Transportkonditionen, indem man
die preis- und zeitgünstigsten We -
ge herausfindet und bei den Transportzeiten
Zwischenlagerungen
und mögliche Aufenthalte an
Staatsgrenzen sowie eventuelle
Lkw-Fahrverbote im In- und Ausland
mit einkalkuliert. Daneben
versichert und verzollt man die
Waren, legt Termine fest und plant
neue Routen. In Lager- und Umschlaghallen
scannt man die Barcodes
von Waren in die Lagerbestandsliste
ein. Auf dem Betriebsgelände
überprüft man Ladelis -
ten, und in der Registratur wer den
die Frachtpapiere kontrolliert.
Bei der dreijährigen Ausbildung
setzt die Branche auf junge Men-
schen mit mittlerem Bildungsabschluss
bzw. mit Hochschulreife.
U.a. lernt man, welche Transportmittel
sich für bestimmte Güter
eignen, welche rechtlichen Bedingungen
man berücksichtigen
muss, was bei der Auswahl
von Dienstleistern, insbesondere
Frachtführern und Verfrachtern
zu beachten ist, welche Arten der
Lagerorganisation es gibt und
wie die Arbeitsabläufe im Lager
in logistische Arbeitsabläufe eingebunden
werden. Auf dem Lehrplan
steht ferner, wie man Kosten
und Erträge von erbrachten Dienstleistungen
bewertet, Kundengespräche
vorbereitet und führt, die
logistischen Bedürfnisse von Kunden
ermittelt, Umsetzungsmöglichkeiten
überprüft, Lösungsvorschläge
ausarbeitet und somit
Geschäftsprozesse erfolgsorientiert
steuert. Damit verbunden
entwickelt und setzt man Marketingmaßnahmen
um. Da man länderübergreifend
arbeitet, werden
entsprechende Englischkenntnisse
vermittelt. Man erwirbt Wissen
in Sachen Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften
sowie
über Umweltschutzmaßnahmen,
die bei Lager und Transport zu be-
achten sind. Einschlägige Kenntnisse
erwirbt man sich über Gefahrguttransport-,
Zoll- und Transportversicherungsbestimmungen,
über das Abwickeln von Schadens
fällen sowie über allgemeine
Büro- und Verwaltungsaufgaben.
Von gro ßer Bedeutung ist es, verschiedene
logistische Aufgabenbereiche
zu überblicken und ein
umfassendes Verständnis von logistischen
Gesamtabläufen zu erlangen.
Da die Warenlogistik oh -
ne den Einsatz moderner Technologien
nicht mehr auskommt
und E-Com merce eine immer grö -
ßere Rolle spielt, wenn es um die
Konkurrenzfähigkeit von Spe -
ditionsunternehmen geht, nutzt
man Webportale, Transport- und
Fracht börsen sowie Sendungsverfolgungssysteme
via Inte rnet.
In erster Linie arbeitet man bei
Speditionen und Unternehmen
im Bereich Umschlag/Lager wirt -
schaft. Stellen bieten ferner Frachtfluggesellschaften,
Paket- und Kurierdienste
sowie Firmen, die in
der Güterbeförderung, im Stra -
ßen- oder Eisenbahnverkehr oder
in der Schifffahrt angesiedelt sind.
Aufgabenfelder gibt es bei Binnenschifffahrts-,
Luftfracht-, Kraft-
Und der Drogist muss wissen, wie
fotografische Aufnahmen ausgearbeitet
werden und welche fotografischen
Artikel für seine Kunden
am sinnvolls ten sind. Auf dem
Lehrplan der Berufsschule stehen
u. a. Themen wie allgemeine
Wirtschaftslehre, Rech nungswesen,
Datenverarbeitung und Verkaufskunde
sowie neben Gesund -
heitslehre die Haar-, Haut- und
Körperpflege.
Der Drogist findet seine Einsatzgebiete
in Drogerien und Drogeriemärkten,
im Großhandel und
in chemischen und pharmazeutischen
Industriebetrieben. Eine
Drogerie kann er später einmal
stellvertretend oder in Eigenregie
leiten. Die meis ten Unternehmen
setzen einen sehr guten Hauptschul-
bzw. einen gu ten Realschulabschluss
voraus, da man
sonst den Ansprüchen dieses Berufes
kaum gerecht werden kann.
wagen-, internationalen Speditionen
sowie Lagerunternehmen.
Je nach Größe des Unternehmens
kann man sich auf einen oder
mehrere Bereiche spezialisieren,
z.B. auf Straßen-, Gefahrgut-,
Schienen- oder Luftfrachttransporte
oder auf Binnen- und Überseeschifffahrt.
Da sich Transportsysteme und der
Einsatz von EDV- und Datenkommunikationssystemen
in der
Logistik ständig wandeln, muss
man sich kontinuierlich weiterbilden.
Nach mehrjähriger Berufstätigkeit
kann man die Prüfung als Fachwirt
für Verkehr, als Fachkaufmann
für Außenwirtschaft bzw.
Marketing ablegen oder sich zum
Handelsfachwirt weiterbilden.
Auch ein Studium der Betriebswirtschaft
im Verkehrs-, Lagereiund
Transportwesen ist möglich.
Wer sich selbstständig machen
will, kann später einmal die Leitung
eines Speditionsbetriebs
übernehmen.
Durch die Gründung oder Übernahme
eines Dienstleistungsbetriebs
(u.a. Paket- und Kurierdiens -
te, Autovermietung) kann man
eine eigene Existenz aufbauen.
ZukunftBeruf | 91

Gestalter/in für visuelles Marketing
Der Gestalter für visuelles Marketing
ist der Nachfolgeberuf
des Schauwerbegestalters. Die
Ausbildungsordnung geht stärker
auf kaufmännische Inhalte
ein und umfasst auch die Bereiche
Computertechnik und Grafikprogramme.
Während der dreijährigen Lehrzeit
entwickelt der Gestalter
für visuelles Marketing visuelle
Gestaltungskonzepte und setzt
sie um. Zu seinen Arbeitsbereichen
gehören Verkaufsförderung,
Präsentation von Waren, Produkten
und Dienstleistungen, Werbung,
Events, die Öffentlichkeitsarbeit
sowie Promotion.
Er weckt das Interesse der Kundschaft,
indem er Schaufenster und
Verkaufsräume ansehnlich deko-
92 | ZukunftBeruf
riert sowie Produkte und Dienstleistungselemente
in den Vordergrund
rückt und damit den Absatz
fördert. U. a. mit Licht, Formen
und Farben macht man das
Schaufenster zur Bühne des Unternehmens
und den Verkaufsraum
zum ‘Eventereignis’, wobei
man auch Veranstaltungen plant
und Verkaufsaktionen realisiert.
Bei der Konzeption gilt es, sowohl
aktuelle Trends einfließen
zu lassen, als auch die Philosophie
des Unternehmens zu transportieren.
Teamfähigkeit wird
groß geschrieben, denn als Gestalter
für visuelles Marketing, der in
Handel und Industrie ausgebildet
wird, muss man mit dem Verkaufs-
und Ausstellungspersonal
sowie anderen gestaltenden und
werbenden Berufsgruppen zusammenarbeiten,
um effektvoll
zu wirken. Dabei setzt man zahlreiche
Werkstoffe als Präsentationsmittel
unter wirtschaftlichen
und ökologischen Aspekten ein.
Mittels Grafik-, Layout- und Bildbearbeitungsprogrammen
führt
man Kalkulationen sowie Erfolgskon
trollen durch.
Abwechslungsreiche Tätigkeitsfelder
findet der Gestalter für
visuelles Marketing bei Werbemittelgestaltern,
in Dekorationsbetrieben,
in Kaufhäusern, Einkaufszentren,
Fachbetrieben für
Schaufenster-, Schauwerbe- und
Werbegestaltung, bei Betrieben
des Messe- und Ausstellungs -
wesens oder in Schauwerbeabteilungen
von Industrieunterneh-
Hotel- und Gaststättengewerbe – Berufe
Das Hotel- und Gaststättengewerbe
bietet engagierten und kontaktfreudigen
jungen Menschen
sechs interessante und zukunfts -
orientierte Berufe an. So organisiert
man als Hotelfachmann/
frau die gesamten Arbeitsabläufe
eines Hotels, be arbeitet Buchungsanfragen
und Reservierungen
und sorgt für die Auslas -
tung der Zimmer. Man plant Personaleinsätze,
erstellt Angebote
und führt Marketingmaßnahmen
durch. Die Tätigkeitsfelder erstrecken
sich über Empfang, Etage,
Service, Küche und Büro.
Als Hotelkaufmann/frau bewegt
man sich in allen Abtei -
lungen eines Hotels, wobei der
Schwerpunkt bei den kaufmän-
nischen Prozessen liegt, also
z. B. Buchhaltung, Einkauf und
Personalwesen. Es werden Kos -
tenkontrollen durchgeführt und
Daten für die Kalkulation und
Preisbildung ermittelt. Zumeist
arbeitet man im Büro, ist aber
auch am Empfang, auf der Etage
und im Service tätig.
Restaurantfachleute kümmern
sich um das Wohl der Gäste,
empfehlen Speisen und Getränke
und servieren sie. Sie planen und
führen Veranstaltungen durch,
organisieren die Service abläufe
und erstellen Angebote und
Rech nungen. Sie werden überwiegend
in Restaurants und Hotels
eingesetzt, wobei es auch die
Möglichkeit gibt, in Kon gress -
Handelsassistent/in
Die Ausbildung zum Handels as -
sistenten ermöglicht qualifizierten
Bewerbern mit Hochschulabschluss
den Zugang zu mittleren
und höheren Führungsfunktionen
im Einzelhandel. Wäh rend
der dreijährigen Ausbildungszeit
werden die fachpraktische Ausbildung
in Betrieben des Einzelhandels
und die theoretische Ausbildung
in der Schule vermittelt.
Die Berufs-Abschlussprüfung für
Kaufleute im Einzelhandel wird
zum Ende des zweiten Ausbildungsjahres
abge legt. Das dritte
Ausbildungsjahr endet mit der
Prüfung zum Handelsassistenten
in Bereichen wie Handelsbetriebs -
l ehre, Personalwesen, Recht, Organisation,
Volks wirtschaftslehre,
Rechnungswesen und Datenverarbeitung.
Das Berufsbild des Handels assistenten
wurde vom Einzelhandel
geschaffen, um Füh rungs kräfte
für die verschiedenen Bereiche
eines Unternehmens heranzuziehen.
Es gibt keinen Wirtschaftszweig,
in dem der Erfolg eines
Unternehmens so stark von der
Qualifikation des Personals ab-
hallen, Kantinen oder Cate ring -
unter neh men beschäftigt zu werden.
Als Fachmann/frau für Sys -
temgastronomie ist man für die
gesamte Organisation in einem
Betrieb der Systemgastronomie
verantwortlich, denn man setzt
ein zentral gesteuertes Konzept
um. So plant man den Personaleinsatz,
organisiert Arbeitsabläufe,
führt Kostenkontrollen und
Marketingmaßnahmen durch und
überwacht das Einhalten von
Qualitätsstandards. Ebenso zäh -
len Gästebetreuung und das Präsentieren
von Produkten zu den
vielseitigen Aufgaben. Die Fachleute
für Systemgastronomie arbeiten
vorwiegend in Gastrono-
hängt, wie der Einzelhandel. Die
hohen Anforderungen werden vor
allem an Vorgesetzte gestellt.
Der Bedarf an Führungskräften,
insbesondere der mittleren Ebene,
wird zunehmen, und damit sind
die beruflichen Aussichten des
Handelsassistenten langfristig positiv
zu bewerten. Beim Arbeits -
amt wird der Handels assistent
unter dem Oberbegriff ‘staatlich
geprüfter Betriebswirt’ geführt
und allgemein als Fachkraft beschrieben,
die planende, disponie -
rende, informierende und kon-
men. Städte und Gemeinden halten
für den Gestalter für visuelles
Marketing Arbeitsplätze im
Stadtmarketing bereit, etwa, um
den Standort in einer breiten Öffentlichkeit
populärer zu machen.
Gearbeitet wird in der Regel
in Verkaufsräumen, Werkstätten
und Büros. Weiterbilden
kann man sich z. B. zum Fachwirt
– Visual Merchandising,
Kommunika ti ons wirt oder zum
Fachkaufmann – Werbung und
Kommunikation.
Auch ein Studium ist mit den
entsprechenden Voraussetzungen
möglich, etwa in Industrie-/In -
dustrial-Design oder in Innenar -
chitektur. Selbstständig machen
kann man sich mit einem eigenen
Betrieb oder als Freiberufler.
mieketten und Cateringunternehmen,
im Büro und in den
Gast- und Verkaufsräumen.
Bei diesen vier Ausbildungsberufen
dauert die Lehrzeit drei
Jahre. Bei der Fachkraft im
Gastgewerbe benötigt man nur
zwei Jahre. Dieser Beruf ist gerade
für alle jungen Leute in teressant,
die eine praktische Begabung
für eine Tätigkeit in Hotellerie
oder Gastronomie haben.
Die Fachkraft ist in allen Bereichen
eines Betriebes einsetzbar,
also z. B. im Service, in der
Küche, auf der Etage, in der Bar
oder im Büro.
Der Beruf Koch wird in dieser
Ausgabe auf der Seite 70 vorgestellt.
trollierende Aufgaben in allen
Bereichen der Wirtschaft und
Verwaltung wahrnimmt. Als Zugangsvoraussetzungen
kön nen
auch ein Haupt- oder Realschulabschluss
gelten oder eine abgeschlossene
kaufmännische Berufsausbildung
sowie Berufs praxis
von unterschiedlicher Dauer. Fehlende
Berufsausbildung kann in
bestimmten Fällen durch mehrjährige
Berufs erfahrung ausgeglichen
werden. Die bis zu sechs
Semestern dauernde Fortbildung
wird berufsbegleitend durchgeführt.

Im Zeichen von Zuverlässigkeit und sozialer Verantwortung:
Mit dem BZE Mannheim
zu kaufmännischen Abschlüssen
Qualifizierung und berufliche
Weiterbildung im Zeichen von
IFLAS, der von der Bundesagentur
für Arbeit aufgelegten Initiative
zur Flankierung des Strukturwandels,
schlägt sich intensiv in
den Angeboten des Bildungszentrums
Mannheim (BZE) nieder. Seit
über 25 Jahren versucht der Bildungsträger,
jedem seiner Kursteilnehmer
individuelle Zukunftsperspek
tiven aufzuzeigen; Zuverlässigkeit
und soziale Verantwortung
bestimmen das Selbstverständnis.
Traditionell stark ist das
BZE dabei in kaufmännischen Berufen.
Weiterbildung mit IFLAS
IFLAS hilft gering qualifizierten
Männern und Frauen mit Berufs -
erfahrung, anerkannte Berufsabschlüsse
bzw. Teilqualifikationen
zu erwerben. Ein wichtiger Partner
in der Mannheimer Bildungslandschaft
ist dabei das BZE.
“Ein sehr sinnvolles Programm“,
bekräftigt Geschäftsführer Manfred
Biebel. Er hat Menschen erlebt,
die kaum an berufliche Perspektiven
glaubten und dank dieses
Qualifizierungswegs wieder
einen Platz in der Arbeitswelt gefunden
haben. “Endlich habe ich
es geschafft“ – für viele eine enorm
wichtige Erfahrung fürs Selbstwertgefühl.
Biebel und sein eingespieltes
Team werden deshalb
nicht müde, die Menschen für lebenslanges
Lernen zu gewinnen.
Wichtig ist ihnen eine gute Lernatmosphäre,
in der jeder Teilnehmer
seine Stärken entfalten kann.
Das braucht Zeit, wie die erfahrenen
Dozenten wissen, denn oft
müssen ihre Schützlinge eigenverantwortliches,
selbstständiges
Lernen erst lernen.
Die Erfolgsbilanz des BZE kann
sich sehen lassen. So schafften
alle Teilnehmer der letzten Vorbereitungskurse
zur Externenprüfung
ihren Abschluss, nicht wenige
wechselten sofort danach in
einen Job. Mit dem BZE kann
man auf einen IHK-Abschluss
für alle kaufmännischen Berufe
zusteuern, seien es Kaufleute im
Einzel- oder im Groß-/Außenhandel,
Verkäufer, Kaufleute für
Bürokommunikation, Büro-, Au-
to mobil- oder Industriekaufleute,
Fachkräfte für Lagerlogistik
oder Fachlageristen. Der Einstieg
in den zertifizierten Lehrgang ist
jederzeit möglich. In sechs Monaten
werden Buchführung, allgemeine
Wirtschaftslehre und
PC-Kenntnisse behandelt und vertieft;
berufsspezifische Details
erarbeiten sich die Teilnehmer in
Kleingruppen oder angeleitetem
Selbststudium.
Angesprochen sind Männer und
Frauen ohne formalen Ausbildungsabschluss,
die über längere
Zeit berufspraktische Qualifikationen
erwerben konnten. Von dem
Lehrgang profitieren auch Menschen,
die ihren erlernten Beruf
nicht mehr ausüben und sich stattdessen
in andere Aufgabengebiete
eingearbeitet haben. Ein nach -
träglich erworbener Abschluss er -
öffnet ihnen bessere Berufs- und
Arbeitsmarktchancen durch mehr
Arbeitsplatzsicherheit, güns tige -
re Aufstiegsmöglichkeiten und hö -
here Flexibilität auf dem Arbeitsmarkt.
Das BZE Mannheim ist
gemäß DIN EN ISO 9001:2000
sowie AZWV zertifiziert, daher
können die Lehrgänge nicht nur
als Selbstzahler, sondern auch
über Bildungsgutschein finanziert
werden.
Umschulungen
Aufgrund der positiven Erfahrungen
mit Externenprüfungen setzen
die Arbeitsagenturen auch
auf längerfristige Umschulungen.
Das Bildungszentrum Mannheim
qualifiziert in zwei Jahren zum
Kaufmann im Einzelhandel bzw.
in einem Jahr zum Verkäufer. Für
Menschen mit Migrationshintergrund,
die sprachliche Lücken
haben, wurde eigens ein vierwö -
Manfred Biebel
(rechts), der Geschäftsführer
des BZE
Mannheim, ist Erwachsenenbildner
mit Leib
und Seele und weiß ein
motiviertes Team hinter
sich. Dazu gehören
u.a. die Dozenten
Ute Spiess und Frank
Schneider sowie Buchhalterin
Carmen
Schmidt (sitzend).
chiges Fachsprachenmodul entwickelt,
das der Umschulung vorgeschaltet
werden kann.
Taxischein
Zertifiziert und damit über Bildungsgutschein
förderfähig ist
ein auf fünf Abende ausgelegter
Kurs für den Taxischein. In 15
Stunden lernen die Teilnehmer
alles, was sie brauchen, um als
Taxifahrer ihr Brot oder ein Zubrot
zu verdienen.
Auszubildenden, die sich intensiv
auf ihre Prüfung vorbereiten
wollen, bietet das BZE zumeist
in den Osterferien einen viertägigen
Crashkurs an. Viele werden
über ihre Ausbildungsbetriebe angemeldet,
damit sie in der anstehenden
schriftlichen und mündlichen
Prüfung punkten können.
Des Weiteren hat das Bildungszentrum
IT-Kurse für Einsteiger
und Senioren, aber auch Firmen -
seminare zu Themen wie Rhetorik,
Unternehmensführung und
kundenorientiertes Verkaufen im
Repertoire.
AdA –
Ausbildung der Ausbilder
Hinter dem klingenden Namen
AdA – Ausbildung der Ausbilder
– verbirgt sich die Vorbereitung
auf die Ausbildereignungsprüfung;
die Nachfrage ist anhaltend hoch.
Der auf 52 Stunden ausgelegte
berufsbegleitende Kurs des BZE
hat sich gut etabliert, deswegen
plant Manfred Biebel nun auch
einen zweiwöchigen Tageslehrgang.
Bei der Ausbildereignung
trifft sich eine bunte kaufmännische
Berufswelt, und so profitieren
die Teilnehmer nicht nur
vom eigentlichen Fachinhalt und
verbesserten Aufstiegschancen im
Betrieb, sondern auch vom Austausch
mit Kollegen.
Handelsfachwirt
Ein Renner beim Bildungszentrum
Mannheim ist der Lehrgang
zum Handelsfachwirt (IHK), sozusagen
der Meister des Handels.
Derzeit laufen zwei Klassen parallel.
“Die Teilnehmer sind absolut
motiviert“, sagt Manfred Biebel.
Mit beträchtlichem Engagement
binden sie sich immerhin
eineinhalb Jahre lang an ein berufsbegleitendes
Abendstudium.
Die Fortbildung rüstet für eine
Karriere in der mittleren Füh -
rungsebene. Wer ein eigenes Geschäft
eröffnen will, verfügt als
Handelsfachwirt über fundierte
Kenntnisse, die den Schritt in die
Selbstständigkeit erleichtern. Der
Lehrgang, der auf kaufmännischen
Berufen aufbaut, wird seit vielen
Jahren erfolgreich angeboten und
beginnt jeweils im Mai. Übrigens:
Mit dieser Qualifizierung ist man
auch dem Betriebswirt (IHK) ein
gutes Stück näher gekommen. Ab
2013 wird das BZE, ausgehend
vom Fachwirt, eine berufsbegleitende
Weiterbildung zum Be triebswirt
starten.
Auch eine andere Berufssparte
führt das BZE zum Fachwirt: Wer
zum Beispiel als Drucker oder
Mediengestalter im Mediengewerbe
tätig ist, kann sich auf den
Medienfachwirt vorbereiten. Bei
ausreichender Nachfrage startet
zudem ein Fortbildungskurs zum
Fitness-Fachwirt. Zur finanziellen
Unterstützung können die
Teilnehmer dieser Lehrgänge
Meister-BAföG beantragen.
Nähere Informationen erteilt
Manfred
info
Biebel
Bildungszentrum Mannheim
J 1, 3-4
68159 Mannheim
Tel.: 06 21 / 10 79 70
E-Mail:
karriere@bze-mannheim.de
www.bze-mannheim.de
ZukunftBeruf | 93

Kaufmann/frau im Einzelhandel
Über einen Zeitraum von drei
Jahren ist die Ausbildung zum
Kaufmann im Einzelhandel konzipiert
(eine abgeschlossene Ausbildung
zum Verkäufer wird dabei
nach zwei Jahren angerechnet)
– ein Beruf, für den man
Kommunikationsfreudigkeit als
grundlegende Voraussetzung mitbringen
muss, der im Handel und
im Handwerk angeboten wird
und durch sogenannte Wahlqualifikationseinheiten
wie ‘Beratung
und Verkauf’, ‘Beschaffungsorientierte
Warenwirtschaft’ und
‘Marketing’ über eine flexible
Ausbildungsstruktur verfügt. Den
aktuellen Anforderungen gemäß
passt man die Ausbildungsordnung
regelmäßig an. So legte
man beim Rechnungswesen den
Schwerpunkt auf Kosten- und
Leistungsrechnung, Statistik sowie
die Steuerung mit Hilfe von
Kennziffern. Bei der Warenkunde
können bestimmte Inhalte als
Wahlbausteine gewählt werden.
Dazu sind IT-bezogene Qualifikationen
in das Ausbildungsprogramm
aufgenommen worden.
Der Kaufmann im Einzelhandel
hat viel Kundenkontakt. Ganz
gleich, ob man Drucker, Schuhe,
Kleider, DVD-Player, Spielzeug
oder Naturkostprodukte verkauft:
Als oberster Grundsatz
gilt, freundlich und kompetent
zu beraten. Im Zuge des Verkaufsgesprächs
findet man die
Wünsche der Kunden heraus,
schlägt dann die geeigneten Waren
vor, zeigt die Funktionsweise
der betreffenden Produkte, führt
sie gegebenenfalls vor und weist
auf Eigenschaften und Nutzung
sowie Qualitäts- und Preisunterschiede
hin.
Freundlich und zuvorkommend
hat man auch bei Reklamationen
zu sein, und sollte es zu Problemen
kommen, schlägt man im
Sinne des Kunden annehmbare
Lösungen vor. Das trägt zur
Kundenbindung bei und zeigt
die Dienstleistungsbereitschaft
des Unternehmens.
Man nimmt Reservierungswünsche
entgegen und ist Ansprechpartner
beim Warenumtausch. Je
nach Warengruppe informiert
man die Kunden über spezielle
Dienstleistungen, zum Beispiel
Reparatur- oder Lieferservice,
oder führt Fachberatungen z. B.
bei einer Kücheneinrichtung
94 | ZukunftBeruf
durch. Man berechnet den Verkaufspreis
und berücksichtigt
dabei Rabatte oder anderweitige
Nachlässe.
Beim Kassieren prüft man bisweilen
die Geldscheine, achtet
auf die richtige Ausgabe des
Wechselgeldes oder wickelt Zahlungen
bargeldlos mittels Kreditkarten
ab und stellt Gutscheine,
Quittungen und Ga rantie -
scheine aus. Man arbeitet mit
Registrier- und Scannerkassen
und rechnet am Ende des Ge -
schäftstages die Einnahmen ab.
Als Kaufmann im Einzelhandel
lernt man, rasch auf die sich
ständig wandelnden Kundenbedürfnisse
einzugehen. Man führt
Marktanalysen durch, passt den
aktuellen Erfordernissen gemäß
das Sortiment an und bleibt damit
wettbewerbsfähig.
Man prüft die Qualität der gelieferten
Ware und lagert sie fachgerecht,
in der Regel mithilfe
moderner EDV-Systeme. In den
Verkaufsräumen hat man die
Ware dann auszuzeichnen und
die Regale aufzufüllen.
Der Kaufmann im Einzelhandel
arbeitet außerdem – zumeist
EDV-unterstützt – im Einkaufsund
Lagerwesen, wirkt beim
Visual Merchandising und bei
der Sortimentsgestaltung mit.
Bevor die Ware bestellt wird,
werden von diversen Herstellern
Vergleichsangebote eingeholt.
Dabei wird die Qualität der einzelnen
Artikel bewertet, und
schließlich führt man die entsprechendenVerkaufsverhandlungen.
Um die Einkaufsmenge richtig
anzugeben, muss man den Lagerbestand
berücksichtigen und
darauf achten, wie lange z. B.
leicht verderbliche Ware haltbar
ist. Auch Saisonangebote müssen
wirtschaftlich bewertet werden
– beispielsweise neue Modekollektionen
oder spezielle Angebote
zu Weihnachten. Die angelegten
und stets zu aktualisierenden
Lagerdateien und -statistiken
geben richtungsweisende
Auskünfte für weitere Einkäufe.
Während der Ausbildung lernt
man ferner, Waren unter verkaufspsychologischenGesichtspunkten
zu platzieren. So präsentiert
man beispielsweise Markenprodukte
stets im Blickfang
der Kunden. Auch dekoriert man
Verkaufsräume und Schaufens -
ter und bringt Sonderverkaufs -
aktionen auf den Weg.
Der Kaufmann im Einzelhandel
kümmert sich außerdem um betriebswirtschaftliche
Belange.
So kalkuliert man Verkaufspreise,
macht Inventur, verbucht Belege,
übernimmt Aufgaben im
Rechnungswesen, wertet Bilanzen
aus und führt den Schriftverkehr
mit Lieferanten, Kunden
und Banken.
Im Personalbereich stellt man
Einsatzpläne auf, rechnet Löhne
und Gehälter ab und organisiert
betriebliche Aus- und Weiterbildungen.
Die Ausbildung erfolgt dual, das
heißt, sie findet im Ausbildungsbetrieb
und in der Berufsschule
statt. Der Weg über eine rein
schulische Ausbildung ist auch
möglich.
Dem Kaufmann im Einzelhandel
bieten sich vielfältige Arbeitsfelder
im Verkauf, in der Lager ver -
waltung, im Versand sowie im Bü -
ro – dies in Fachmärkten, Filia-
Mit dem Speiseeishersteller wurde
ein Berufsbild geschaffen, das
die Fachkenntnisse und Erfahrungen
vornehmlich italienischer Eismacher
bündelt und nachfolgenden
Generationen weitergibt. Die
über zwei Jahre konzipierte Ausbildung
findet im Betrieb – zumeist
Eisdielen, Eiscafés und Konditoreien
– sowie an der Berufsschule
statt, die die Fachkenntnisse
über Lernfelder vermittelt.
Dabei gilt es, alles über Hygiene-,
Sicherheits- und Gesundheitsvor -
schriften zu lernen – und wie man
diese Vorschriften in der Praxis
bei den verschiedenen Herstellungsverfahren
(Grund eismix, Pasteurisierverfahren,Reifeprozesse)
umsetzt. Auch das Verarbeiten
des Speiseseises bis hin zum
kreativen Gestalten von Eisbechern
steht auf dem Lehrplan, denn
das Auge ‘schleckt’ mit. Fertigkeiten
erwirbt man sich ferner im
Hinblick auf Biskuit-, Waffelsowie
Baiser-Hippenmassen. Des
Weiteren erfährt man, wie man
kleinere warme Speisen zubereitet
sowie Kalt- und Heißgetränke
len großer Handelsketten und in
Fachgeschäften. Da sich der gesamte
Einzelhandel ständig wandelt,
Kundschaft und Betriebe
kompetent beraten werden wollen,
ist eine umfassende Weiterbildung
notwendig. Auf den neue s -
ten Stand bringt man seine
Kenntnisse, indem man Seminare
z. B. zu Waren-, Produkt- und
Verkaufskunde, Kundenservice
und Rekla ma tionswesen, Material-
und La gerwirtschaft, Rechnungswesen
und Controlling sowie
Marketing belegt.
Nach einigen Jahren Berufs er fah -
rung kann man aufsteigen zum
Handelsfachwirt, zum Fach kauf -
mann Einkauf und Logistik, Vorratswirtschaft,
Marketing oder Personal.
Auch ein Studium zum Betriebswirt
bzw. Kaufmann ist
denkbar. Ferner ist der Weg in die
Selbstständigkeit möglich, etwa
als Besitzer eines Fachhandelsbetriebes
oder als freier Handelsvertreter.
Ein anderer Weg, ein
Geschäft zu erwerben, sind Franchisekonzepte.
Speiseeishersteller/in
anrichtet. Wichtig auch: der Umgang
mit dem Kunden. Das freundliche
Auftreten und fachgerechte
Bedienen an Tisch, Theke und
Buffet sorgt für eine langfristige
Kundenbindung und sichert somit
ein Stück weit den Betrieb
und die Arbeitsplätze. Bei der
Eisherstellung werden heutzutage
auch in Handwerksbetrieben
moderne computergesteuerte Maschinen
eingesetzt. Sie ordentlich
zu bedienen will ebenfalls gelernt
sein. Dabei zählt aber nach
wie vor das handwerkliche Geschick,
denn die Maschine kann
nur dann erstklassige Ware produzieren,
wenn zuvor der ‘Input’
durch den Fachmann dementsprechend
optimal ablief. In der Metropolregion
Rhein-Ne ckar fungieren
die Handwerkskammer, die
die Prüfung abnimmt, sowie die
Justus-von-Lie big-Schule Mannheim
als Partner der Ausbildungsbetriebe.
Mit bestandener Ausbildung
kann man den Beruf des
Konditors in Angriff nehmen.
Die dreijährige Ausbildungszeit
verkürzt sich um ein Jahr.

ZukunftBeruf | 95

Managementassistent/in im Einzelhandel
Die Zusatzqualifikation ‘Mana ge
mentassistent im (Einzel-) Handel’
wurde für Auszubildende mit
Hochschulreife bzw. Fachhochschulreife
eingerichtet, mit denen
die Unternehmen meist zweijährige
Ausbildungsverträge bis
zur Prüfung ‘Kaufmann im Einzelhandel’
abschlie ßen. Für die
Lehrzeit ergibt sich folgender
Aufbau: Nach zwei Jahren betrieblicher
Ausbildung wird die
Prüfung zum Kaufmann im Einzelhandel
abgelegt.
Während der beiden Ausbil-
IuK-Assistent/in
Der Informations- und kom mu -
ni kationstechnische Assistent ist
ein moderner Beruf, der einen
mittleren Bildungsabschluss vor -
aussetzt. Ausgebildet wird im
Be rufskolleg, an dem man mit einer
staatlichen Prüfung nach zwei
Jahren in Vollzeit ab schließt.
Den IuK-Assistenten bieten sich
bei Anbietern von Informationsund
Kommunikationsdienstleis -
tungen sowie im Vertrieb von
96 | ZukunftBeruf
dungsjahre im Betrieb werden die
Schwerpunktbereiche zur Zu satz -
qualifikation des Management -
assistenten (u.a. Handelsmanage
ment, Warenwirtschaft und E-
Bu siness) ergänzend unterrichtet.
Die Auszubildenden besuchen
somit die Berufsschule an zwei
vollen Tagen je Woche.
Die staatliche Prüfung zur Zusatz -
qualifikation ‘Managementassis -
tent im Handel’ legt man ebenfalls
nach dem zweiten Jahr ab. Das
dritte Jahr besteht in einer rein betrieblichen
Fortbildung und endet
entsprechenden Produkten Arbeitsmöglichkeiten,
und sie sind
im Service für Kunden im Bereich
der IT-Systemtechnik tätig.
Das erworbene Wissen versetzt
den IuK-Assistenten in die La -
ge, Gerätekonfigurationen und
Kommunikationsnetze zu installieren
und in Betrieb zu nehmen,
Anwendungsprogramme bereitzustellen
und in klei nerem Umfang
kundenspezifische Modifi-
mit dem Abschluss zum Handelsfachwirt
(IHK).
Als Managementassistent findet
man seine Tätigkeitsfelder haupt -
sächlich in der mittleren und höheren
Führungsebene des Einzelhandels.
So arbeitet man beispielsweise
als Substitut, Abteilungsleiter
oder Geschäftsführer. Auch in entsprechenden
Stabsfunktionen gibt
es vielfältige Einsatzmöglichkeiten,
etwa im Einkauf, in Personalwesen
und Ausbildung oder bei
der Marktbeobachtung. Kaufmann
im Einzelhan del kann man
kationen von Hard- und Software
vorzunehmen.
Der Unterricht ist auf ein enges
Zusammenspiel zwischen Theorie
und Praxis abgestimmt. Zu allen
anwendungsorientierten Fä -
chern gibt es Praktika mit Un ter -
richtsmitteln (Messgeräte, Rechnersysteme,
Programme), wie
sie meist auch in Betrieben angewandt
werden, so dass der Absolvent
auf verwertbare Qualifi-
Der Handelsfachwirt – beim Bildungszentrum
des Einzelhandels in Heidelberg!
Das Bildungszentrum des Einzelhandelsverbandes
Nordbaden (BZE) in Heidelberg ist einer der
Anbieter für Weiterbildung und Qualifizierung
für Inhaber und Mitarbeiter im Einzelhandel in
der Metropolregion Rhein-Neckar.
Durch intensive Kontakte zu den Einzelhandels -
unternehmen sind wir in der Lage, den Bedarf
des Einzelhandels in unseren Aus- und Weiterbildungsangeboten
abzubilden. Unsere Dozenten
sind seit vielen Jahren im Bereich der Ausund
Weiterbildung im Handel tätig und wissen
deshalb genau, worauf es ankommt. So sind wir
in der Lage, Ihnen die speziellen Kenntnisse zu
vermitteln, die Sie später in Ihrer täglichen Arbeit
brauchen.
Handelsfachwirt – Ein Weg nach oben!
Für jeden, der im Einzelhandel auf der Karriereleiter
weiter nach oben will, bietet sich als erster
Schritt der Lehrgang zum/r Handelsfachwirt/in
(IHK) an, um sich für die mittlere Führungsebene
fit zu machen. In diesem Kurs vermitteln wir Ihnen
aber nicht nur fundierte Kenntnisse für Füh -
rungsaufgaben im Handel, sondern auch das
nötige Rüstzeug, wenn Sie in die Selbstständigkeit
wechseln wollen.
Handelsfachwirt – Was lerne ich da?
Sie wollen lernen, eigenständig handelsspezifische
Aufgaben der Planung, Steuerung und Kontrolle
des Unternehmens oder einzelner Bereiche
zu übernehmen? Wir vermitteln Ihnen das
da für erforderliche Know-how zu betriebs- und
personalwirtschaftlichen Steuerungsinstrumen -
ten. Die Inhalte orientieren sich an dem neuen
Rahmenlehrplan, der Themen wie Unternehmensfüh
rung und -steuerung, Handelsmarketing,
Füh rung und Personalmanagement, Volkswirtschaft
für die Handelspraxis, Beschaffung und
Logistik, Außenhandel, Mitarbeiterführung und
Qualifizierung vorsieht.
Handelsfachwirt – Wie läuft das ab?
Grundsätzlich versuchen wir mit unseren Angeboten
so flexibel und kundenorientiert wie möglich
zu sein. Blockmodelle und berufsbegleitende
Abendkurse sind bei uns ebenso denkbar
wie eine Kombination aus beiden Varianten.
Diese Flexibilität hat aber auch ihre Grenzen,
denn wir benötigen für die Durchführung eines jeden
Kurses eine Mindestanzahl von Teilnehmern.
Ein berufsbegleitender Abendkurs läuft bei uns zum
Beispiel über einen Zeitraum von 18 Mona ten
und erstreckt sich über 450 Unterrichtsstunden.
übrigens auch über den Weg des
Verkäufers werden. Er führt Verkaufs-
und Beratungsgesprä che,
nimmt Waren an, lagert, ver packt
und zeichnet sie aus, räumt die
Ware unter Präsentationsgesichtspunkten
ein und kassiert. Dabei ist
die Arbeit mit Com putern und anderen
informationstechnischen
Ge räten und Sys temen nicht
mehr wegzudenken. Nach Bestehen
dieser zweijährigen Ausbildung
ist eine anschließende einjährige
Ausbildung zum Kaufmann
im Einzelhandel möglich.
kationen zurückgreifen kann.
Spezielle Kenntnisse erwirbt
sich der IuK-Assistent bei den
Netzwerkbetriebssystemen Windows
NT und NOVELL; u. a. in
den Programmiersprachen Visual
Basic, Delphi, Visual C++;
in Anwendungsprogrammen wie
Office, CAD, WEB-Design und
SPS; sowie praktische Fertigkeiten,
wenn es beispielsweise um
den Zusammenbau eines PC geht.
Handelsfachwirt –
Kommt das auch für mich infrage?
Um zur Prüfung zugelassen werden zu können,
müssen Sie
• mit Erfolg einen anerkannten dreijährigen
kaufmännischen Ausbildungsberuf im Handel
abgeschlossen und danach mindestens
1 Jahr Be rufspraxis erlangt haben oder
• eine erfolgreiche Abschlussprüfung zum/r Verkäufer/in
oder in einem anderen anerkannten
Ausbildungsberuf und eine mindestens zweijährige
Berufspraxis vorweisen können oder
•als Quereinsteiger mindestens eine fünf jäh -
rige Berufspraxis haben.
Der Lehrgang zum Handelsfachwirt startet jeweils
im April und September.
Handelsfachwirt – Was kostet mich das?
Die Lehrgangsgebühren betragen € 2.900,- zzgl.
Prüfungsgebühren.
Weitere Informationen erhalten Sie
bei uns im Bildungszentrum
von Herrn Swen Rubel, Tel.: 06 21-2 09 09.

Metzger/in,
Fleischer/in
Ist das Steak gut abgehangen und
in der Pfanne zart, freut sich der
Kunde. Das hat er dem Fleischer
zu verdanken, der mit geübtem
Blick die Schlachttiere aussucht
und über die verschiedenen
Fleischqualitäten und -eigen -
schaften genau Bescheid weiß.
Bevor der Fleischer sein O.K.
zum Verkauf gibt, prüft er Rind-,
Schweine-, Kalb- und Lammfleisch
auf Güte und zerlegt es in
appetitliche Stücke.
Wenn’s um die Wurst geht, zeigt
der Fleischer besonders viel Phantasie
und Geschmack. Immer
wieder bereichert er mit neuen
Rezepten die große Auswahl an
Wurstsorten.
Für Abwechslung bei der Herstellung
ist also gesorgt. Moderne
Maschinen erleichtern in vielen
Produktionsabschnitten die
Arbeit.
Dieser Beruf bietet Gelegenheit,
sich auf bestimmte Aufgaben zu
spezialisieren: Auf das Schlachten,
die Herstellung von Feinkost
und Konserven oder das qualifizierte
Verkaufen. Egal, welche
Aufgaben einem am besten liegen
– in allen Bereichen gilt es Verantwortung
zu tragen für Quali -
tät, Sauberkeit, Hygiene und letztendlich
für die Gesundheit des
Menschen.
In den überschaubaren Betrieben
dieses Handwerks ist es kein Problem,
schnell Kontakt zu Arbeits -
kollegen und Kunden zu finden.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Eine gute körperliche Kons -
titution, manuelles Geschick, technisches
Interesse und Verständnis,
Hygienebewusstsein und ein
ausgeprägter Geschmacks- und
Geruchssinn gelten als Eignungs -
voraussetzungen.
Weiterbilden kann man sich zum
Meister sowie zum staatlich geprüften
Techniker der Fachrichtungen
Fleischtechnik, Konserventechnik.
Auch ein Studium in
der Fachrichtung Lebensmitteltechnologie
ist möglich.
Fachverkäufer/in
im Lebensmittelhandwerk
– Fachrichtung Fleischerei –
Drei Jahre dauert die Ausbildung
zur Fachverkäuferin im Lebensmittelhandwerk,
wobei der
Hauptschulabschluss, Kontaktfreude,
Kreativität, manuelles Geschick
und Sauberkeit vorausgesetzt
werden.
Fleischerzeugnisse und andere
Lebensmittel müssen dekoriert,
präsentiert und verkauft werden.
Junges Gemüse gesucht!
Der Erfolg eines Unternehmens beginnt bei seinen Mitarbeitern!
In der Rhein-Neckar-Region sind wir einer der größten Ausbildungsbetriebe und gleichzeitig Schrittmacher
und Vordenker im deutschen Lebensmittel-Einzelhandel. Unsere Auszubildenden fühlen sich bei uns wohl
und gehören aufgrund der umfassenden Ausbildung zu den Besten in der Branche.
Beginnen Sie Ihre Ausbildung 2012 als
Kauffrau/-mann*
im Einzelhandel
Büfetts sind zusammenzustellen
und aufzubauen. Um den Kunden
ordentlich zu beraten und zu
bedienen, erfährt man während
der Lehrzeit alles über Herkunft,
Beschaffenheit, Behandlungen
und Zubereitung der angebotenen
Ware.
Weitere Ausbildungsschwerpunkte
sind Warenlagerung und -kon-
Fachverkäufer/-in
für Lebensmittel
* auch als integrierte Ausbildung zum/zur Handelsfachwirt/-in für Abiturienten
Wir bieten eine anspruchsvolle und abwechslungsreiche Berufsausbildung auf höchstem Niveau mit opti malen
Zukunftsperspektiven, hohe Übernahmechancen nach der Ausbildung, viel Freiraum und hervorragende Aufstiegs-
und Entwicklungsmöglichkeiten.
Wir erwarten Freundlichkeit, Einsatzbereitschaft, Freude am Umgang mit Kunden, die Liebe zu Lebensmitteln,
Bereitschaft zur Dienst leistung und gute schulische Leistungen.
Lass deine Zukunft beginnen!
Verkäufer/-in
im Einzelhandel
trolle, Werbung und Verkaufsför -
derung, Abrechnen und Kassieren.
Als Fortbildungsmöglichkeiten bieten
sich im Handwerk u. a. die
Fleischerei-Verkaufsleiterin oder
die staatlich geprüfte Technikerin
der Fachrichtungen Fleisch -
technik und Konserventechnik
an.
Fleischer/-in
Senden Sie Ihre aussagekräftige Bewerbung an:
SBW Betreibergesellschaft mbH · Frau Denise Lauer · Stichwort Ausbildung 2012 · Fautenbacher Straße 25
77855 Achern · dlauer@scheck-in-center.de · www.scheck-in-center.de
MARKTKAUF Scheck-in· 4 x in der Metropolregion
601227_MK_StellenAZ_MaMo_RZ_BM_ET260111.indd 1 21.12.2010 16:13:48 Uhr
ZukunftBeruf | 97

Tourismuskaufmann/-frau
Von heute auf morgen die Reise
zum Meeting in Shanghai organisieren
und das nächstgelegene
Businesshotel finden, damit keine
wertvolle Arbeitszeit mit Pendeln
verloren geht; eine anspruchs -
volle Individualreise zu sagenumwobenen
Inka-Stätten zusammenstellen;
das Rundum-Sorglos-
Paket für Familien mit Kleinkindern
empfehlen; den richtigen
Riecher für die Urlaubstrends von
übermorgen entwickeln und sie
akribisch durchzuplanen, damit
sich die flammenden Versprechen
der Reisekataloge auch erfüllen
– all das gehört zur komplexen
Reisebranche und spiegelt
sich im neuen Berufsbild
Tourismuskaufmann/-frau (Privat-
und Geschäftsreisen) wider,
Immobilienkaufmann/frau
Bei der Struktur seiner Ausbildung
hat der Immobilienkaufmann
von Anfang an ein Wörtchen
mitzureden: Von fünf Wahlqualifikationseinheiten
wählt er
zwei aus. Seine Schwerpunkte
legen kann man auf die kaufmännische
Steuerung und Kontrolle,
auf Gebäudemanagement,
das Handeln mit und Vermitteln
von Immobilien, auf die Immobilienentwicklung
oder die Verwaltung
von Wohneigentum.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
legt man verstärkt
Wert auf kommunikative Fremd -
sprachenkenntnisse, soziale Kompetenzen
und technisches Verständnis.
Produktwissen, Kunden -
orientierung und moderne Me -
thoden der Unternehmensfüh -
rung sind weitere Schwerpunkte.
Als Immobilienkaufmann erwirbt
und verkauft man Immobilien,
man vermietet, verwaltet und bewirtschaftet
sie. Dabei handelt es
sich beispielsweise um Grundstücke,
Wohnhäuser jeder Grö -
ßenordnung, Wohnungen, Gewerbe-
oder Bürohäuser.
Bei der Besichtigung schätzt man
ein, welche Kunden für das Objekt
in Frage kommen.
98 | ZukunftBeruf
das seit August 2011 an die Stelle
des Reiseverkehrskaufmanns
getreten ist.
Die Ausbildung berücksichtigt
in stärkerem Maß Bereiche wie
Kundenbindung, Kommunikation,
Vertrieb, Marketing und Projektmanagement.
Im dritten Lehrjahr
vertiefen die Auszubildenden
ihr Wissen in den WahlqualifikationseinheitenReiseveranstaltung,
Reisevermittlung oder
Geschäftsreisen – letztere wurden
als stark wachsender Markt
neu ins Curriculum aufgenommen.
Um bisweilen auch unentschlossene
Kunden optimal beraten zu
können, müssen sich Tourismus -
Mit diesen Kunden führt man
Beratungsgespräche, tritt in
Kauf- oder Verkaufsverhandlungen
ein, führt Haus- und Wohnungsabnahmen
durch und entwickelt
– sofern gewünscht – Finanzierungskonzepte.
Neben der Außendiensttätigkeit
widmet man sich den kaufmännischen
und organisatorischen
Aufgaben im Büro.
Der Immobilienkaufmann spezia
lisiert sich u.a. auf Tätigkeiten
in der Gebäudeverwaltung
oder bei der Bauabrechnung,
wirkt bei Neubau-, Sanierungsund
Modernisierungsvorhaben
mit. Er verwaltet und bewirtschaftet
Immobilien.
Bisweilen übernimmt er auch
das technische Gebäudemanagement
und entwickelt Marketingkonzepte
für die Zielgruppen.
Seine Tätigkeitsfelder findet man
bei Bauträgern, Wohnungsunternehmen,
Immobilien- und Projektentwicklern,
bei Immobilienmaklern
und bei Grundstücks-,
Vermögens- und Wohnungsverwaltungen.
kaufleute mit Urlaubszielen im Inund
Ausland, bei Reisediens ten
und Serviceleistungen gut auskennen.
Die Leistungen, die dem
Kunden vermittelt werden, müssen
kalkuliert und in Pros pekten
zusammengestellt werden. Das
kann von Charterflügen über
Schiffs- und Omnibusreisen bis
zu Ferien auf dem Bauernhof gehen;
von Pauschalreisen für Autofahrer
über Studien- und Kongress
reisen bis hin zu Radtouren.
Für die Reisenden reserviert man
Bahn- oder Zugtickets, sucht einen
günstigen Mietwagen am Urlaubsort,
bucht die Hotelzimmer
und klärt sie über Zoll-, Devisen-,
Pass- und Gesundheitsvorschriften
sowie über Klima, Verpflegung,
Des Weiteren bieten Handelsund
Industrieunternehmen, Banken,
Bausparkassen und Versicherungen
in ihren Im mobilien -
abteilungen attraktive Ar beits -
mög lichkeiten an.
Grundsätzlich hat man die Möglichkeit,
Teile der Ausbildung im
Ausland zu absolvieren bzw. die
Ausbildung in schulischer Form
durchzuführen und mit einer Prüfung
bei der zuständigen Kammer
abzuschließen, wobei ein
fachpraktischer Anteil gewährleistet
sein muss.
Eine bestimmte schulische oder
berufliche Vorbildung wird nicht
vorausgesetzt. Wenigstens aber
empfehlenswert ist die mittlere
Reife, der größte Teil der Auszubildenden
besitzt allerdings die
Hochschulreife.
Großes Kommunikationstalent
und Durchhaltevermögen, auch
wenn die teils langwierigen Beratungsgespräche
nicht zum gewünschten
Erfolg führen, Flexibilität
und Serviceorientierung
sowie Verhandlungsgeschick sind
Fähigkeiten, die dem Immobilienkaufmann
zugute kommen.
Kleidung und Besonderheiten des
Gastgeberlandes auf. Der Computer
und spezielle Buchungssys -
teme sind dabei ein unverzichtbares
Handwerkszeug.
Im Bereich Reiseveranstaltung
geht es darum, Dienstleistungen
wie Beförderung, Unterbringung
und etwaige Zusatzangebote auszuwählen,
zu bewerten und zu attraktiven
Pauschalangeboten zusammenzustellen.
Auch das Beschwerdemanagement
gehört mit
zum Tätigkeitsfeld.
Einen eigenen Schwerpunkt bilden
Geschäftsreisen. Zum Geschäftsreisemanagement
gehö ren
nicht nur die Reservierung und
Buchung von Beförderungsmittel,
Unterkunft oder Meetinggelegenheiten,
sondern auch die
Reisekostenabrechnung und das
Controlling.
Als wichtige Voraussetzung für
diesen Beruf muss man Kontaktfreudigkeit
mitbringen. Um Tourismuskaufmann
zu werden, ge -
nügt formal der Hauptschulabschluss;
in der Regel haben die
Bewerber Abitur oder mittlere
Reife, dann kann die Ausbildungszeit
verkürzt werden. Nach
der Ausbildung arbeiten sie in
Reisebüros und bei Reiseveranstaltern,
in Fremdenverkehrsämtern,
bei großen Busunternehmen
oder Hotelketten.
Mit der Wahlqualifikation Geschäftsreisen
profiliert man sich
für das Travel management großer
Unternehmen oder für Voll-Reisebüros,
die neben Ferienreisen
auch Geschäftsreisen abwickeln.
Darüber hinaus ist es möglich,
sich mit einem Fremdenverkehrsbetrieb
oder einem Reisebüro
selbstständig zu machen.
Das Fachwissen gilt es ständig
zu ergänzen und neuen Entwicklungen
anzupassen. Das Themenspektrum
reicht von Fremdsprachen
über EDV-Anwendungen
bis zu speziellen Marketingstrategien.
Weiterbilden kann
man sich beispielsweise zum Touristikfachwirt.
Auch ein Studium mit einem Bachelorabschluss
im Bereich Touristik
ist möglich.

Thomas Cook stellt sich vor:
Chancen für kommunikative Touristiker, Zahlen
liebende Controller und pfiffige Informatiker
Um den Wochenendtrip nach Paris,
den Familienurlaub auf Mallorca
oder die Luxusreise nach
Mauritius in den Katalog oder
das Internet zu bringen, die Buchbarkeit
und den Verkauf der Produkte
voranzutreiben, braucht
Tho mas Cook gut ausgebildete,
qualifizierte und motivierte Mitarbeiter.
Deshalb engagiert sich
das Unternehmen seit mehr als
35 Jahren für Ausbildungen, die
den aktuellen Anforderungen der
Branche Rechnung tragen und
nicht nur fachlich, sondern auch
im Bereich sozialer und persönlicher
Kompetenzen fit machen.
Neben drei dualen Ausbildungsberufen
in der Touristik und der
Fachinformatik werden drei duale
Studiengänge zum Bachelor
of Arts bzw. Bachelor of Science
angeboten.
Den Schwerpunkt der Ausbildung
der Tourismuskaufleute, Reisever -
anstaltung, bilden die Einsätze in
verschiedenen Abteilungen am
Standort Oberursel. Die Azubis
lernen den gesamten Prozess der
Ausbildung bei der Thomas Cook AG
Bei der Thomas Cook AG in Oberursel:
Duale Studiengänge
Bachelor of Arts, BWL mit Schwerpunkt Touristik
Bachelor of Arts, BWL mit Schwerpunkt Accounting & Controlling
Bachelor of Science, Wirtschaftsinformatik
Ausbildungsberufe
Tourismuskauffrau/-mann, Reiseveranstaltung
Fachinformatiker/innen, Anwendungsentwicklung
In unseren Thomas Cook Reisebüros an verschiedenen Standorten:
Tourismuskauffrau/-mann, Reisevermittlung
Alle Infos über unsere Ausbildungs gänge, die Ausbildungsstandorte, die
Bewerbungsfristen sowie den Zugang zur Online-Bewerbung finden Sie unter
www.thomascook.info
www.thomascook.info
‘Reiseproduktion’ von der Planung
über den Einkauf und die
Katalogproduktion bis zur finanziellen
Abwicklung und dem Saisonabschluss
kennen und setzen
ihr Wissen gleich aktiv in den
Fachabteilungen ein. Abgerundet
wird die Ausbildung durch interessante
Einsätze am Flughafen,
im Zielgebiet oder im Reisebüro.
Die Tourismuskaufleute, Reisevermittlung,
werden in den konzerneigenen
Reisebüros ausgebildet.
Dort arbeitet der Auszubildende
direkt mit dem Endverbraucher,
dem Kunden. Er ermittelt
die individuellen Kundenwünsche,
nimmt Buchungen vor
und steht dem Kunden auch danach
beratend und unterstützend
zur Seite. Im Vordergrund steht
der aktive Verkauf der Reisen.
An IT interessierten Bewerbern
bietet Thomas Cook die herausfordernde
Ausbildung zum/r Fachinformatiker/in
– Anwendungsentwicklung
an. Die interne IT
entwickelt und wartet touristische
Applikationen wie Reservierungsund
Buchungssysteme und bietet
Entwicklungsmöglichkeiten mit
anspruchsvollen Aufgaben im Inund
Ausland.
Die Studiengänge, die in Kooperation
mit den Dualen Hochschulen
Lörrach (Tourismus) und
Mannheim (Accounting & Controlling,
Wirtschaftsinformatik)
angeboten werden, gliedern sich
in jeweils dreimonatige Praxisund
Theoriephasen. Zusätzlich
lassen sich wertvolle Erfahrungen
während eines Auslandssemesters
an einer Partnerhochschule
oder beim Einsatz in einem
internationalen Konzernbereich
sammeln. Nach drei Jahren
blicken die Studierenden auf ei -
ne anspruchsvolle, hoch qualifizierende
Ausbildung zurück und
sind fit für einen Einstieg in die
touristischen Bereiche, das Finanz-Ressort
oder in die IT.
In der sich schnell verändernden
Tourismusbranche sind Flexibilität
und Kreativität unumgänglich.
Der Erfolg des Unterneh-
Sie können einfach Urlaub machen.
Oder den Urlaub zum Beruf.
mens ist abhängig von den Potentialen
seiner Mitarbeiter, die
im Hinblick auf ein gemeinsames
Ziel über ein hohes Maß an Kunden-
und Serviceorientierung sowie
Organisationstalent verfügen
müssen. Für die offene und wert -
orientierte Unternehmenskultur,
die bei Thomas Cook gelebt wird,
sind Team- und Kommunikationsfähigkeit
eine wichtige Voraussetzung.
Neben diesen Kompetenzen
sollten die Bewerber
und Bewerberinnen über einen
sehr guten Schulabschluss sowie
gute Sprachkenntnisse in mindes -
tens einer Fremdsprache verfügen.
Vorteilhaft sind auch Auslandsaufenthalte
und Praktika im
Bereich Touristik, Dienstleistung
oder EDV.
Die Entscheidung wird ihnen
leicht gemacht, denn Thomas
Cook bietet im Gegenzug individuelle
Förderung, Unterstützung
und eine spannende Ausbildung,
die optimal auf die spätere Tätigkeit
vorbereitet.
Die Thomas Cook AG, mit Sitz in Oberursel bei Frankfurt, ist eine 100-prozentige
Tochtergesellschaft der Thomas Cook Group plc, London. Die Thomas Cook AG
bündelt sämtliche touristischen Aktivitäten der Gruppe in Deutschland, Österreich
und in der Schweiz; sie deckt den gesamten Bereich touristischer Leistungen
für verschiedene Zielgruppen ab. Mit den Reiseveranstaltern Neckermann
Reisen, Thomas Cook, Bucher Last Minute, Öger Tours und Air Marin sowie
der Fluggesellschaft Condor ist die Thomas Cook AG im deutschen Markt aktiv.
Wir erwarten von unseren Auszubildenden einen sehr guten Realschulabschluss
oder ein sehr gutes (Fach-) Abitur, Aufgeschlossenheit, Verantwortungsgefühl,
sehr gute Umgangsformen und sprachliches Ausdrucksvermögen sowie Interesse
an der Tourismusbranche und dem jeweiligen Ausbildungsberuf.
Wir bieten eine qualifizierte Ausbildung auf hohem Niveau mit vielen Extras
(abhängig vom Ausbildungsgang):
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� ������������������
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ZukunftBeruf | 99

Gärtner/in
Die Ausbildung zum Gärtner
dauert drei Jahre, wobei in einigen
Bundesländern ein möglicher
vorheriger Besuch eines
Be rufsgrundbildungsjahres oder
einer Berufsfachschule teilweise
auf die Ausbildungszeit angerech-
net wird. Die Lehrzeit kann ferner
verkürzt werden, wenn be reits
eine Ausbildung in einem anderen
Beruf oder ein höherer Schulabschluss
vorliegt. Überdurch-
100 | ZukunftBeruf
schnittlich gute Leistungen können
ebenfalls zu einer frühzeitigeren
Abschlussprüfung füh ren.
Zu den Schwerpunkten der Ausbildung
gehören die Produktion,
die Pflege, die Verwendung und
die Vermarktung der Pflanzen.
Breiten Raum nehmen der Umweltschutz,betriebswirtschaftliche
Aspekte sowie Verkauf und
Beratung ein. Gelehrt wird ferner,
wie man selbstständig plant
und Arbeitsgänge durchführt
und kontrolliert.
In der Berufsausbildung gibt es
sieben Fachrichtungen. In der
Fachrichtung ‘Baumschule’ produziert
man Laub- und Nadelgehölze.
Man lernt Spezialmaschinen
zu bedienen, die die
Bodenbearbeitung erleichtern.
Geschicklichkeit wird verlangt
beim Gehölzschnitt oder dem
Veredeln. In der Fachrichtung
Informationselektroniker/in
Über eine entsprechende Aus bil -
dungsordnung wird es den in for -
mationstechnischen Handwerksbetrieben,
die aus dem Zusammenschluss
des Radio- und Fern -
sehtechniker- sowie des Bü roinforma
tions elek tro niker-Hand -
werks entstanden sind, ermöglicht,
in einem ganz modernen
Berufsbild auszubilden.
Der neue Ausbildungsberuf – der
technologisch hochwertigste, den
das Handwerk vorweisen kann –
ist für Jugendliche ausgesprochen
Kosmetiker/in
Die Ausbildung zur Kosmeti -
kerin wird in der Regel durch
staatlich anerkannte Berufsfachschulen
für Kosmetik durchgeführt,
entweder als Vollzeitkurs
(Dauer: ein Jahr) oder in Teilzeit
(Dauer: zwei Jahre). Die Ausbildung
ist ferner bei einer dreijäh -
rigen Lehrzeit in den Bereichen
Industrie, Handel und Handwerk
möglich.
Die Auszubildenden lernen den
Hautzustand eines Menschen zu
analysieren und die geeigneten
Behandlungen in die Wege zu
leiten. Dabei führen sie gesundheitserhaltende
und gesundheitsfördernde
Maßnahmen durch.
interessant, denn er gilt als Pendant
zu den IT-Berufen, dies auf
höchstem Niveau, und bietet exzellente
Karrieremöglichkeiten.
Mit dem Informationselektroniker
will das Handwerk noch dienstleistungsorientierter
werden, als
das bei den beiden Vorgängern –
dem Radio- und Fernseh techniker
sowie dem Büroinformations -
elek troniker – der Fall war.
Um sich als Informationselektroniker
zu bewerben, ist ein Ab -
schluss der mittleren Reife von
Dazu gehören u. a. die Grundreinigung
der Haut, Dampfbäder,
Massagen sowie Masken. Auf
dem Gebiet der dekorativen
Kosmetik werden sie in die Lage
versetzt, das äußere Erscheinungsbild
ihrer Kunden haupt sächlich
durch Make-up vorteilhaft zu
gestalten, aber auch z. B. durch
künstliche Wimpern und Nägel.
Umfangreiche Kenntnisse erwirbt
man zu diversen Kosmetika, die
man fachgerecht anwendet und
deren Wirkungsweise in Beratungsgesprächen
erläutert werden
muss. Auf dem Lehrplan ste hen
ferner Hand- und Fuß pflege (Ma -
niküre und Pediküre), Lymph drai -
‘Friedhofsgärtnerei’ bepflanzt
und pflegt man Grabstätten und
Friedhofsanlagen. Im ‘Gartenund
Landschaftsbau’ baut und
pflegt man Haus-, Dach- und
Terrassengärten, öffentliche Grünund
Sportanlagen. Daneben ist
man im naturnahen Wasserbau,
in der Rekultivierung und in der
Baumpflege tätig.
Beim ‘Gemüsebau’ kümmert sich
der Gärtner im Freiland und in
Gewächshäusern um Qualität und
Frische. Dabei muss er fit sein,
was die richtige Bodenpflege, um -
weltschonende Pflanzenschutzund
Düngemaßnahmen sowie den
Nützlingseinsatz betrifft.
Im ‘Obstbau’ werden Stein-, Beeren-
und Kernobst sorten erzeugt.
U.a. durch rich tiges Düngen, Veredelungsarbeiten
und sachgerechten
Pflanzenschutz trägt man zu
einer gesunden Ernährung bei.
Vorteil. Aber auch Hauptschüler
mit einem sehr guten Abgangs -
zeugnis haben eine Chance. Die
Ausbildung dauert dreieinhalb
Jahre und erfolgt auf dem neues -
ten Stand der Informationstechnik:
Man lernt den Umgang mit
Datenverarbeitungsanlagen sowie
mit Informations- und Kommunikationssystemen,
ferner die
Montage und Installation von
Sys temkomponenten und Netzwerken
sowie den Umgang mit
Software. Dazu gehören auch
nage, Fußreflexzonen massage so -
wie kosmetische Enthaarung. Neben
Beratung und Behandlung
verkaufen Kosmetikerinnen auch
die entsprechenden Produkte. Da
immer mehr Wert auf ein ein -
wandfreies Aussehen gelegt wird,
sind die Hauptaufgaben ge biete
im schönheitspflegerischen Bereich
zu finden. Kos me ti ke rin -
nen arbeiten in Schönheitsfarmen,
Wellness-Einrichtungen sowie in
Kur- und Re habilita tionseinrich -
tungen, zunehmend aber auch in
Friseurgeschäften und natürlich
in Kosmetikstu dios. Gesichts- und
Dekolletébehandlungen, Ganzkör -
perbehandlungen und -mas sagen
Als ‘Staudengärtner’ lenkt man
sein Augenmerk auf Farne,
Sumpf-, Wasser- und Steingartenpflanzen
sowie Pracht- und
Wildstauden, die wegen ihrer öko -
logischen Wirkung gern für Rekultivierungsmaßnahmeneingesetzt
werden. In der Fachrichtung
‘Zierpflanzenbau’ produziert
der Gärtner Schnittblumen, Beetund
Topfpflanzen auf energieund
umweltbewusste Art. Dabei
wird moderne Technik bei der
Klimaführung, Belichtung und
Verdunkelung eingesetzt.
Der Auszubildende lernt einen
Beruf, bei dem Liebe zur Natur
vorausgesetzt wird und bei dem
das Arbeiten an der frischen Luft
an der Tagesordnung ist. Später
kann die Meisterprüfung abgelegt
werden. Für ein Stu dium ist die
Fach hochschul- oder die all ge -
meine Hochschulreife notwen dig.
Service- Leistungen, Fehler ana -
lyse und Instandsetzung von DV-
Anlagen. Gelehrt wird auch, wie
man kundenbezogene Fachgespräche
führt und dabei komplexe
Sachverhalte verständlich wei -
tergibt. Ab dem dritten Lehrjahr
spaltet sich der Beruf in die Fachrich
tungen ‘Bürosystemtechnik’
und ‘Geräte- und Systemtechnik’
auf. Den überbetrieblichen Teil
der Ausbildung übernehmen die
Bildungs- und Technologie-Zentren
der Handwerkskammern.
stehen im Vordergrund. Kosmetik
studios, die dermatologischen
Arztpraxen angeschlossen sind,
unterstützen die behandelnden
Ärzte mit kosmetischen Pflegemaßnahmen.
Ist man in Par fümerien und Kosmetikfachgeschäften
tätig, gilt es,
die Kundschaft ordentlich beim
Kauf sinnvoller Artikel zu beraten.
Zumeist arbeiten Kosmetikerinnen
in Behandlungskabinen, die
ziemlich warm sind, damit die
Kundinnen nicht frieren. Die
Luftfeuchtigkeit ist oft recht
hoch, da mit Wasser und Wasserdampf
gearbeitet wird.

An der Berufsfachschule für Kosmetik Ursula Winiger:
Hohe Maßstäbe für Karrieren
rund um den Globus
Wenn ihre Kundinnen und Kunden
sie mit einem entspannten Lä -
cheln auf den Lippen, mit dem
Gefühl von körperlicher Erholung,
neuer Strahlkraft und gestärktem
Selbstbewusstsein verlassen,
dann hat die Kosmetikerin
alles richtig gemacht. Schönheit,
Gesundheit und Wohlbefinden
sind ihr Metier – sei es im Salon
um die Ecke oder im mondänen
Spa-Resort an einem der schönen
Plätze dieser Welt. Die anspruchsvolle
Ausbildung an der staatlich
anerkannten Berufsfachschule für
Kosmetik Ursula Winiger in
Karlsruhe eröffnet nationale und
internationale Karriere chancen
im zukunftsträchtigen Dienstleis -
tungs sektor; davon künden nicht
zuletzt die zahlreichen Stellenofferten
am Weißen Brett der in einem
repräsentativen Jugendstilbau
untergebrachten Schule.
Schulleiterin Ursula Winiger setzt
hohe Maßstäbe an die Ausbildung
zur staatlich anerkannten Kosme -
tikerin. Denn Kosmetik ist weit
mehr als der schöne Schein, zum
ganzheitlichen Verständnis gehö -
ren typ- und hautgerechte Pflege
und Produktberatung, Massagen
für Gesicht und Körper, dermatologische
Kosmetikbehandlungen
in Zusammenarbeit mit Hautärzten,
Er nährungsberatung oder
auch Ent spannungstechniken. So
braucht jede gute Kosmetikerin
vor allem Freude am Umgang
mit Menschen, ein offenes Wesen,
Kreativität, aber auch Diskretion
und Feingefühl.
Die Ausbildung zur staatlich anerkannten
Kosmetikerin dauert
ein Jahr in Vollzeit oder zwei Jahre
in Teilzeit, Voraussetzung ist
der Hauptschul- oder ein gleich -
wertiger Abschluss, Altersbeschränkungen
nach oben gibt es
nicht. In den Klassen finden sich
immer auch ’gestandene’ Schülerinnen
– eine Altersmischung,
auf die Ursula Winiger besonderen
Wert legt. Ihre Dozentinnen
und Dozenten sind erfahrene
Pädagogen und Fachpraktiker,
die neben den berufsspezifischen
Themen auch Kommunikation
oder Existenzgründung und Betriebsführung
auf der Agenda haben.
Die Schule ist mit allen mo-
dernen Geräten ausgestattet, Ultraschallbehandlungen
stehen ebenso
auf dem Lehrplan wie Hot-
Stone- oder Stempelmassagen.
Kosmetik nach ihrem Verständnis
spricht alle Sinne an und reicht
bis zum anregenden Getränk, das
mit einer Blüte als Dekoration
auch das Auge erfreut.
Lizenz zum
internationalen Auftritt
Wen es in die Welt zieht, auf
Kreuzfahrtschiffe oder in Well -
ness-Hotels rund um den Globus,
der legt mit der kombinierten
Ausbildung zur staatlich anerkannten
Kosmetikerin und internationalen
Spa-Kosmetikerin
den Grundstein für eine internationale
Karriere. Alle wichtigen
Grundlagen der traditionellen wie
auch der modernen Kosmetik werden
durch fundierte Kenntnisse in
der Beratung, Behandlung und Betreuung
von Spa-Gästen auf internationaler
Ebene ergänzt. Dabei
erarbeiten sich die Schülerin-
nen auch Wissen über die organisatorischen
Abläufe in Spa-
Einrichtungen, über Sicherheitsund
Hygienevorschriften und nicht
zuletzt in Business English und
Spa-Etikette. So eröffnen sich vielseitige
Betätigungsfelder, zum
Beispiel als Spa-Leiterin in gro -
ßen Hotelketten, als Produkt- und
Dienstleistungsentwicklerin oder
Qualitätsmanagerin.
Zugangsvoraussetzung für diese
einjährige Ausbildung in Vollzeit
ist mindestens ein mittlerer Bildungsabschluss.
Mit erfolgreichem
Abschluss erhalten die Absolventinnen
die Urkunden als
staatlich anerkannte Kosmetikerin
und internationale Spa-Kosmetikerin
sowie das weltweit renommierte
Diplom als Cidesco
Beauty Therapist und Cidesco
Spa Therapist.
Medizin trifft auf
Schönheit
Mit ihrer Weiterbildungsabteilung
’the cosmetic academy europe’
Berufsfachschule für Kosmetik
Ursula Winiger
staatlich anerkannt mit der Abteilung:
SPA- & Wellness Professional
Unsere Ausbildungen:
Staatlich anerkannte/r Kosmetiker/in
Tages- und Abendschule
Internationale/r SPA-Kosmetiker/in
Kombination staatlich anerkannte/r Kosmetiker/in
mit Cidesco Beauty- und SPA Therapist-Diplom
SPA- und Wellness-Manager IHK
– in Kooperation mit dem Bildungszentrum der IHK
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medical aesthetic coach �����������������������������
Lymphdrainage | Wellness-Massagen | Seminare
Internationale Cidesco-Schule | ������������������������������
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������������ �� �� ������ ���������� �� ��� ����� �� ��� ���
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Hot Stone, eine fernöstliche
Massagetechnik, wird in
Spa & Wellness-Hotels auf
der ganzen Welt angeboten.
spricht die Berufsfachschule nicht
nur ausgebildete Kosmetikerinnen,
sondern auch gesundheitsmedizinische
Berufsgruppen wie
etwa medizinische Fachangestellte
an. Zusammen mit Dermatologen
und Plastischen Chirurgen
wurde die Qualifizierung zum Medical
Aesthetic Coach entwi ckelt,
um die Schnittstellen des ersten
und zweiten Gesundheitsmarktes
zu stärken. Das Verständnis
für die jeweiligen Arbeitsbereiche
soll Teamplayer zum Wohle
der Patienten bzw. Kunden herausbilden,
z.B. Fachkräfte für die
gezielte Nachbehandlung nach
ärztlichen Maßnahmen.
In Kooperation mit dem IHK Bildungszentrum
Karlsruhe ist die
Weiterbildung zur Spa & Well ness-
Managerin möglich. Sie lernt, Spa
& Wellnesseinrichtungen nach be -
triebswirtschaftlichen Gesichtspunkten
zu leiten und zu optimieren.
Zielgruppen sind neben
Fachkräften aus der Kosmetik -
branche auch Berufserfahrene aus
Heilberufen, Tourismus, Hotellerie,
Kommunen oder der Messeorganisation.
Übrigens: Wenn sie auch sichtlich
in Unterzahl sind – Männern
eröffnet die Kosmetik- und Well -
nessbranche ebenfalls internatio -
nale Berufsperspektiven.
Staatlich anerkannte
Berufsfachschule für Kosmetik
mit der Abteilung
the
info
cosmetic academy europe
Röntgenstraße 8
76133 Karlsruhe
Tel.: 07 21 / 2 81 43
E-Mail: info@
kosmetikschule-karlsruhe.de
www.kosmetikschulekarlsruhe.de
ZukunftBeruf | 101

Handwerk, High-Tech und Hubschrauberpiloten
Maimarkt Mannheim bietet Berufe zum Anfassen und jede Menge Berufsinfos,
Praktika und Ausbildungsplätze
Der Maimarkt Mannheim ist ein
Spiegel der Wirtschaft. Hier kann
man Marktgeschehen real und
dreidimensional erleben und Zu-
sammenhänge verstehen. Handwerk
und Handel, Gewerbe und
Industrie, Landwirtschaft und Or -
ganisationen stellen ihre Leis tun -
gen vor. Und viele suchen engagierte
Nachwuchskräfte – eine
ideale Gelegenheit also, mit Aus -
bildern und Auszubildenden ins
Gespräch zu kommen, über Berufsbilder
und Karrierewege zu
diskutieren und sich mit Adres-
102 | ZukunftBeruf
Maimarkt Mannheim
28. April – 8. Mai 2012 · täglich 9 – 18 Uhr
sen von Betrieben zu versorgen,
die Ausbildungs- und Studienplätze
sowie Praktikumsstellen
anbieten.
Schön, ...
Lebendige Werkstätten
In den ‘Lebendigen Werkstätten’
zeigen die Handwerkskammer
und 16 Innungen, was sie draufhaben:
Azubis und Meister frisieren
und schminken, malen,
mauern, decken Dächer, checken
Wasser-, Gas- und Stromleitungen,
legen Mosaike, machen das
Auto startklar, nähen Cabrio-
...nützlich, praktisch: Handwerk baut auf und macht Spaß.
Verdecke und schicken Models
auf den Laufsteg. Mal ausprobieren?
Dann gleich für ein Praktikum
bewerben! Die Agentur
für Arbeit bietet in Halle 28 täglich
Bewerbungsworkshops an.
Profis helfen beim Erstellen einer
digitalen Bewerbungsmappe
und geben Verbesserungstipps
für mitgebrachte Unterlagen.
Feuerwehren und Rettungsdiens -
te führen vor, was die Nachwuchsretter
bei Brand-, Tauchund
Rettungsübungen erwartet.
Wer von einer Karriere im Cockpit
träumt, kann in einem Hubschrauber
Platz nehmen und sich
schlau machen, was man für einen
Platz in der Flugschule können
sollte. In der Kochwerkstatt
darf man gesunde Pausensnacks
selbst zubereiten, und beim SWR
kann man sich als Reporter versuchen.
Ausbildung
und duales Studium
Handwerk erleben heißt, auch mal selbst mit anzupacken.
Kfz-Mechatroniker/in ‘beim
Benz’? Health Care Management
bei Roche Diagnostics? Oder den
Bachelor in Dienstleistungsmarketing
praktisch bei der MVV
Energie erarbeiten? Viele Unter-
nehmen auf dem Maimarkt bilden
aus und sind Partner für die Praxisphasen
des dualen Studiums.
Elektrotechnik und Maschi nen -
bau beim Großkraftwerk Mannheim,
Immobilienkaufmann/ frau
bei der GBG, Landschaftsgärtner/
in bei der Stadt Mannheim
und viele weitere spannende Praktika,
Ausbildungs- und Studienplätze
bei Polizei, Bundeswehr
oder in der Berufsfachschule für
Mode Brigitte Kehrer sind zu ha -
ben. Für die Leitung von Tagungsund
Seminarhäusern kann man
sich beim DHB Netzwerk Haushalt
Qualifikationen aneignen.
Auch Berufe ‘mit Biss’ in Zahnarztpraxen
und Zahntechniklaboren
sorgen für strahlendes Lä -
cheln nicht nur bei den Bewerberinnen
und Bewerbern. Und wer
richtig gut in Mathe ist, kann
sich ausgezeichnete Chancen bei
der Rentenversicherung oder in
der Steuerverwaltung ausrechnen.
Lesen und Wissen:
Buch und E-Book
Moderne Wissensmedien sind
mul timedial vernetzt. Buch, DVD
und Internet sind keine Gegen -
sätze, sondern Werkzeuge mit
Fortsetzung nächste Seite

Fortsetzung von Seite 102
Schnitt stellen, die eine umfassen -
de Informationswelt zum Nachschlagen,
Lernen, Bilden und zur
Unterhaltung schaffen. In der Sonderschau
‘Lesen und Wissen’ können
die Besucherinnen und Besucher
Romane ‘klassisch’ oder
auf dem Display des E-Books lesen,
sich in elektronische Nachschlagewerke
einkli cken und Fakten
recherchieren, in der Lese -
lounge ganz entspannt schmö -
kern und Buchautoren tref fen.
Hautnah
dran am Geschehen
Neues, Schönes und Praktisches
für Haushalt und Familie auspro -
bieren; maßgeschneiderte Dienst -
leistungen für Beruf, Freizeit und
Gesundheit kennenlernen, ‘luftige’
Möbel und ‘fliegende Juwelen’
bestaunen, türkische Kultur
Florist/in
In der dreijährigen Ausbildungszeit
lernt die Floristin, wie man
Blumen und Pflanzen pflegt und
aus ihnen Schmuckgebinde herstellt.
Sträuße, Kränze, Tisch- und
Raumgestecke werden nach eige -
nen Ideen, nach Kundenwünschen
oder einem Anlass entsprechend
(z. B. eine Hochzeit) angefertigt,
wobei weitere Werkstoffe – Bänder,
Trocken- und Seidenblumen,
Zweige, Kerzen etc. – verarbeitet
werden. Auch Gefäße,
Schaufenster und Verkaufsräume
werden mit Blumen gestaltet,
und Pflanzungen werden angelegt.
Floristen arbeiten in Blumenfachgeschäften.
Sie beraten die Kun-
Wie wird man Hubschrauberpilot?
Auf dem Maimarkt gibt’s die Antwort.
erleben und zu Genuss und Lebensfreude
des beliebten Mittelmeerlandes
‘Buongiorno Italia’
sagen: Vom 28. April bis zum 8.
Mai ist der Mannheimer Maimarkt
Treffpunkt und Mega-
Kaufhaus – mit 20.000 Produkten,
9.000 Beratern und einem
bunten Unterhaltungsprogramm.
Die Besucher erfahren, was zu tun
ist, wenn die Augen schwächer
werden, was nicht durch den Zoll
darf und wie man Erinnerungen
am Blühen hält.
Im Deutschen Fertighaus Center
Mannheim schlägt das Afrikanische
Dorf seine Zelte auf – mit
Kunsthandwerk, Kultur, Kulinarischem
und vielen Hilfsprojekten
am Info-Stand.
info
Informationen zum Maimarkt
unter
www.maimarkt.de
den bei der Wahl von Schnitt -
blumen, Topfpflanzen, Geste cken
u.v.a.m., berechnen Preise, verkaufen
und kassieren. Im Rahmen
des Blumengeschenkdiens -
tes nehmen sie Aufträge an und
liefern bestellte Blumen aus.
Mit Hauptschulabschluss sowie
einer abgeschlossenen Ausbildung
und einer mindestens zweijährigen
Tätigkeit als Floristin
kann man die zweijährige Ausbildung
zur staatlich geprüften
Floristin machen. Sie ist nur in
Bayern möglich.
Mit der Meisterprüfung erarbeitet
man sich die Voraussetzung
für ein eigenes Geschäft.
Seit 35 Jahren
erfolgreich in der Ausbildung
Film- und
Bühnencosmetologe/in
Zwei Jahre in Vollzeit nimmt die
Ausbildung zum Film- und Bühnencosmetologen
an einer staatlich
anerkannten Berufsfachschule
in Anspruch. Über vier Semes -
ter verteilt lernt man alles über
na türliches Make-up, komplizier -
tes Cover und Spezial-Effekte,
über Formenbaumaske, Fotoma -
quillage, ausgefallene Styling-Programme,
erwirbt sich fundierte
Kenntnisse über Stilepochen, die
Geschichte des Kostüms und der
Frisur und entwickelt die für diesen
Beruf notwendigen handwerklichen
Fertigkeiten.
Man lernt Schauspielern, Solis -
ten und Darstellern in Oper, Operette,
Musical, Ballett, Sprech -
theater, Film und Fernse hen das
Aussehen zu geben, das sie für
eine bestimmte Rolle benöti -
gen. Dazu gehört zum einen das
Schminken (Schön-, Charakter-,
Altschminken), zum anderen aber
auch das Entwerfen und Herstellen
von Perücken, Haarteilen, Bärten,
Masken (Phantasie-, Tiermasken),
die den Darstellern angepasst
werden. Das sogenannte
Maskenkonzept, bei dem man
manuell-kreativ wirkt, erarbeitet
man in Abstimmung mit Regie,
Bühnen- und Kostümbildnern.
Praktika in den verschiedensten
Bereichen eines Fernsehstudios
sowie bei Filmarbeiten runden
den Lehrplan ab.
Seine Arbeitsgebiete findet man
bei Film und Fernsehen, am Theater,
bei Videoproduktionen in
Maskenbildnerwerkstätten und
zum/r Kosmetiker/in
(staatlich anerkannt – 1 Jahr Vollzeit)
zum/r Film- und Bühnencosmetologen/in
(staatlich anerkannt – 2 Jahre Vollzeit)
zur Beauty- und Wellness-Fachkraft
(staatlich anerkannt – TZ: 2 Jahre/VZ 1 Jahr)
zum/r Make-up Artist/in / Haar Stylist/in
(6 Monate Teilzeit)
Fordern Sie unverbindlich Unterlagen an.
Mannheimer Berufsfachschule
für Kosmetik, Film- und Bühnencosmetologie
– staatlich anerkannt
Friedrichsplatz 1 · 68165 Mannheim
Tel.: 06 21 /156 65-11 · Fax: 06 21 /156 65 13
E-Mail: info@mannheimer-kosmetikschule.de
www.mannheimer-kosmetikschule.de
Schminkräumen; ferner bei Promotionauftritten
auf Messen und
Modeschauen. Dementsprechend
häufig können die Arbeitsorte
wechseln, und auch auf unregelmäßige
Arbeitszeiten sollte man
eingerichtet sein.
Dafür wächst man in ein interessantes,
abwechslungsreiches und
vielfältiges Berufsleben hinein.
Da zunehmend Film- und Bühnencosmetologen
für Theater, private
TV-Sender, Produktionsfir -
men (Videoclips und Werbespots)
sowie in der Kosmetik-Industrie
benötigt werden, gilt dieser Beruf
für die kommenden Jahre als
recht krisensicher.
Fachhochschulen bieten dieses
Berufsbild als Designer (FH) –
Maskenbild bei einer Regelstudienzeit
von acht Semestern an.
Für die berufspraktische Ausbildung
außerhalb der Hochschu -
le ist ein Praxissemester vorgesehen.
ZukunftBeruf | 103

Glaser/in, Fensterbauer/in
Die moderne Architektur hat das
Glas als Bauelement stärker einbezogen,
so dass die verschie -
denen Glaskonstruktionen und
Glasfronten den heutigen Baustil
entscheidend mit bestimmen.
Diese Entwicklung entspricht dem
Bedürfnis des Menschen nach
Licht und Ausblick. Auch in Hotels,
in Krankenhäusern, in Geschäften
und Museen, überall
dort, wo man Klarheit, Sauberkeit
und Übersichtlichkeit verlangt,
ist das Glas nicht wegzudenken.
Vielseitig und abwechslungsreich
ist daher die Tätigkeit der
Glaser. Sind sie mehr auf den
Bau spezialisiert, so arbeiten sie
an Verglasungen von Fenstern
und Türen, von Dächern, Kuppeln
und Oberlichten. Haben sie
Metallbildner/in
Wenn es um die Gestaltung und
Bearbeitung von metallenen Oberflächen
geht, dann ist der Metallbildner
der gefragte Experte.
Sein Arbeitsfeld ist breit angelegt,
es reicht von Architekturelementen
bis zu sakralem Zierwerk,
vom täglichen Gebrauchsgegenstand
bis zum künstlerischen
Einzelstück. Der Metallbildner
fertigt Treppengeländer
ebenso wie Türbeschläge, Pokale
ebenso wie feinstes Blattgold.
Er kann all dies auch instand halten
oder restaurieren. Der Metallbildner
kennt sich aus mit der
Legierung und dem Guss von
104 | ZukunftBeruf
sich mehr auf Inneneinrichtung
verlegt, so liegt ihr Arbeitsgebiet
bei den interessanten Ganzglaskonstruktionen,
Vitrinen, The -
ken, Schaufensteranlagen etc.
Häufig übernehmen die Glaser
auch den Bau der Fensterrahmen
und deren Einbau in die Maueröffnungen.
Auch die seit Jahrhunderten
bekannte Bleiverglasung
wird von Glasern ausge -
führt. Neben handwerklichem
Können gehören auch Form- und
Farbensinn zu den Fähigkeiten,
die angehende Glaser haben müssen.
Im Rahmen der Ausbildung
kann sich der Gla ser auf die beiden
Fachrichtungen ‘Verglasung
und Glasbau’ oder ‘Fenster- und
Glasfassadenbau’ spezialisieren.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
lernt der Lehrling
Metallen und kann die notwendigen
Gussformen herstellen.
Die Techniken, mit denen die
Oberflächen bearbeitet werden,
sind beispielsweise Mattieren,
Planieren oder Modellieren, auch
das Schmieden gehört dazu. Der
Werkstoff wird dabei lediglich
durch Druck und Zug geformt.
Der Metallbildner lernt aber auch
andere Verfahren wie Drehen und
Fräsen, bei denen Teile des Mate -
rials zur Formgebung entfernt werden.
Mittels Löten oder Schwei -
ßen werden einzelne Teile später
verbunden. Ohne Fingerspitzengefühl
kommt man jedenfalls bei
u. a. das Lesen und Anfertigen
von Skizzen und Zeichnungen,
das Be- und Verarbeiten von Glas
und Glaserzeugnissen, von Holzund
Holzwerkstoffen, Metallen
und Kunststoffen, von Dichtungs -
mitteln, Kleb- und Dämmstoffen
und das Herstellen von Glaskonstruktionen.
In der Fachrichtung ‘Fenster- und
Glasfassadenbau’ lernt er das
Zusammensetzen von Teilen unter
Verwendung von Beschlägen,
das Ausführen von Holzschutzarbeiten
und das Einsetzen und
Warten von spe ziellen Geräten
und Maschinen.
In der Fachrichtung ‘Verglasung
und Glasbau’ erfährt er alles über
Kunstverglasung und das Einrahmen
von Bildern.
Zu den Eignungsvoraussetzungen
keiner dieser Techniken aus. Die
Ausbildung in Betrieb und Berufsschule
dauert drei Jahre. Im letzten
Drittel spezialisiert sich der
angehende Metallbildner auf eine
der drei Fachrichtungen Goldschlagtechnik,
Gürtler- und Metalldrücktechnik
oder Ziseliertechnik.
Zum Gold- oder Silberschlagen
– auch Aluminium wird
so bearbeitet – werden Lote und
Formen benutzt. Die wertvollen
Rohlinge werden von Hand oder
mit Maschinen zu hauchdünnen
Blättern geschlagen. Später finden
sie sich zum Beispiel auf
vergoldeten Bilderrahmen oder
Kachelofen- und Luftheizungsbauer/in
Mathematisches Verständnis,
tech nisches Vorstellungsvermögen
sowie Handfertigkeit gelten
als Eignungsvoraussetzungen für
den Beruf des Kachelofen- und
Luftheizungsbauers. Während
der dreijährigen Ausbildungszeit
wird der Lehrling darauf vor -
bereitet, wie man Warmluft-Zentralheizungen,
Be- und Entlüftungsanlagen
für Schwerkraftund
Ventilatorbetrieb, Ka chel -
öfen, offene Kamine, Elektro-
Speicherheizungen und zen trale
Heizöl-Versorgungsanlagen
plant, baut, installiert und wartet.
Arbeitsmaterialien sind vorwie-
gend Keramik und Metalle. Beim
Bau eines Kachelofens oder eines
Kamins wird zunächst der
Sockel gemauert. Danach besetzt
man den Hauptteil des
Ofens mit Kacheln, die vorab
behauen und geschliffen werden.
Da Keramikteile leicht zerbrechlich
sind, sind hier Geschicklichkeit
und eine ruhige Hand gefragt.
Sorgfältiges, genaues Arbeiten
versteht sich von selbst,
denn solch ein Ofen ist auch ein
Zierdestück, um einen Wohnraum
zu verschönern. Nach dem
Einbau des Heizungssatzes und
des Rauchabzuges ist der Kamin
funktionstüchtig. Auf dem Gebiet
der Metallver arbeitung montiert
man einzelne fertig angelieferte
Geräte zu gan zen Heizungsund
Lüftungs an lagen. Grundfertigkeiten
in der Metallverarbeitung
wie Löten, Schweißen und
Rohr lei tungs arbeiten sind hier erforderlich.
Umfangreiche Kenntnisse
muss man sich in Sachen
Technik und Elektronik erwerben,
will man die modernen Regel-
und Steuerungsgeräte korrekt
einbauen. Auch die Funktionsweise
der Ge räte muss bekannt
sein, um eventuell auftretende
Fehler rasch zu erkennen
für diesen Beruf zählen zeich ne -
rische Fähigkeiten, Sorgfältigkeit
und Raumvorstellungsvermögen.
Fortbildungsmöglichkeiten:
Meis terprüfung, staatlich geprüfter
Techniker in den Fachrichtungen
Betriebstechnik, auto
matische Prozesstechnik, Glasveredelungstechnik,
Glashütten -
bau und Holztechnik; Studium in
den Fachrichtungen Architektur
und Innenarchitektur.
Heiligenfiguren in Kirchen wieder.
Bei der Gürtler- und Metall -
drücktechnik lernt man zum Beispiel,
Drückformen, auch Drück -
futter genannt, herzustellen. Das
zu bearbeitende Metall rotiert um
das Futter und wird gleichzeitig
dagegen gepresst, um die gewünschte
Form zu erhalten. So
entstehen etwa Beschläge für Mö -
bel oder Treppengeländer. Beim
Ziselieren schließlich werden Re -
liefs oder Ornamente entworfen,
mit denen metallische Oberflä -
chen künstlerisch veredelt und so
zu Schmuck oder Zierbeschlägen
werden.
und zu beseitigen.Während der
Lehrzeit erwirbt man Kenntnisse
und Fertigkeiten im Pflegen und
Instandhalten von Werkzeugen
und Maschinen, lernt das Lesen
und Anfer tigen von Zeichnungen,
erwirbt Kenntnisse im
Stein- und Betonbau sowie im
Bearbeiten und Setzen von Keramiken,
Natur- und Kunststeinen.
Zu den Lehr inhalten zählen ferner
chemisches und physikalisches
Grundlagenwissen, Werkstoffkunde,
Wärmelehre, Elektro-
und Feuerungstechnik und
die Regel- und Steuerungstechnik.

Highlight während des Mannheimer Maimarktes:
Treffpunkt Handwerkergarten
Der Handwerkergarten (im Hintergrund Impressionen der letzten Jahre) hat sich
während der Zeit des Mannheimer Maimarktes zu einem wichtigen Treffpunkt
für alle entwickelt, die sich für Themen rund ums Handwerk interessieren. Der
Austausch zwischen Handwerkern, mit Menschen, die Handwerker benötigen,
mit Persönlichkeiten aus Politik und Wirtschaft, um aktuelle Themen zu disku-
tieren, wie Steuergesetzgebung, Aus- und Weiterbildung oder die demografische
Entwicklung und ihre Folgen für die Metropolregion Rhein-Neckar, ist aus der
Halle des Handwerks nicht mehr wegzudenken, in der sich auch etliche Innungen
vorstellen. Folgend die Termine im und um den Handwerkergarten, der sich
in der Halle des Handwerks – Arbeit und Bildung befindet:
Samstag, 28. April:
9:00-17.30: Kammerstand: Imagekampagne; Projektstand ‘Demographie’: Anpassungsqualifizierung/Prototyping.
9:30-13:00: Handwerkerfrühstück der Bau-Innung Mannheim.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose.
11:00-16:00: ikk classic: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Ganztags an Die Arbeitsagentur Mannheim bietet ihre Dienstleistungen an, darunter auch der Arbeitgeber-Service.
allen Tagen: Bewerbungsunterlagen werden vor Ort erstellt und können auf einem USB-Stick mitgenommen werden.
Sonntag, 29. April:
9:00-17.30: Kammerstand: Ausbildungsberatung; Projektstand ‘Demographie’: Anpassungsqualifizierung/Prototyping.
9:30-17:00: Jobcenter Mannheim – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Montag, 30. April:
9:00-17.30: Kammerstand: Handwerksrolle; Projektstand ‘Demographie’: Anpassungsqualifizierung/Prototyping.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose.
12:00-14:00: Treffen der Stuckateur-Innung.
17:00-21:00: Standfest der SHK-Innung Heidelberg.
Dienstag, 1. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Unternehmensberatung; Projektstand ‘Demographie’: Bildungspartnerschaften Unternehmen/Schulen.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit
Fotograf und Bewerbungsberater; Aktionstag der Initiative starke 50.
10:00-12:00: Jazzfrühstück für Obermeister und Repräsentanten des Handwerks mit der ikk classic und der Signal Iduna.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Mittwoch, 2. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Ausbildungsberatung; Projektstand ‘Demographie’: Bildungspartnerschaften Unternehmen/Schulen.
9:00-14:00: Handwerkerfrühstück der Elektro-Innung Mannheim.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und Bewerbungsberater.
18:00-21:00: Treffen der Fliesenleger-Innung Mannheim.
Donnerstag, 3. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Meisterprüfung; Projektstand ‘Demographie’: Bildungspartnerschaften Unternehmen/Schulen.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und Bewerbungsberater.
18:00-20:00: Freisprechung der KFZ-Innung Mannheim.
Ganztags: Die Agentur für Arbeit – ein zukunftsweisender Arbeitgeber. Infos für Ausbildungsplatz- und
Studiengangsuchende. Quiz rund um die Agentur für Arbeit Mannheim mit attraktiven Preisen.
Freitag, 4. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Handwerksrolle; Projektstand ‘Demographie’: Bildungspartnerschaften Unternehmen/Schulen.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und
Bewerbungsberater; Aktionstag für die unter 25-jährigen Arbeitsuchenden.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Ganztags: Arbeitsagentur: Qualifizierungsberatung und Berufsberatung der Agentur für Arbeit in Kooperation mit der HWK.
Tag der erneuerbaren Energien mit Information und Beratung zu Aus- und Weiterbildung in diesem Bereich.
Besuch der Vorsitzenden der Geschäftsführung der Regionaldirektion Rheinland-Pfalz-Saarland,
Heidrun Schulz, sowie der Direktoren/innen der ‘G 9 - Runde’.
18:00-21:00: Freisprechung der Elektro-Innung Mannheim.
Samstag, 5. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Meisterprüfung; Projektstand: Projekt ‘Demographie’.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und Bewerbungsberater.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Ganztags: Arbeitsagentur: Europäischer Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
Information und Beratung für Betroffene sowie auch für Arbeitgeber.
11:00 /15:00: Modenschau der Damen- und Herrenschneider-Innung Mannheim.
Sonntag, 6. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Unternehmensberatung; Projektstand: passgenaue Vermittlung.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter
mit Fotograf und Bewerbungsberater; Frauen im Mittelpunkt: Möglichkeiten des beruflichen Wiedereinstiegs.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien.
Ganztags: Arbeitsagentur: Tag der Chancengleichheit - Beruflicher Wiedereinstieg und Qualifikation. Beratung für Frauen und Männer, die
nach einer Familienphase wieder in den Beruf einsteigen, Jugendliche vor der Berufswahl sowie Arbeitgeber, die ihr Personal
zukunftssicher aufstellen wollen. Glücksradaktion, die Fragen zum Berufswahlverhalten, zur Beschäftigung von
Frauen und Migranten beleuchtet.
Montag, 7. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Unternehmensberatung; Projektstand: Tag der Ausbildung - passgenaue Vermittlung.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und Bewerbungsberater.
13:00-15:00: Treffen der Obermeister der Bäcker-Innung Mannheim.
Ganztags: Arbeitsagentur: Tag des Ausbildungsplatzes mit den Beratungsfachkräften des Teams U 25.
Glücksradaktion zu Fragen rund um ‘wenig bekannte Ausbildungsberufe’ mit attraktiven Preisen.
Dienstag, 8. Mai:
9:00-17.30: Kammerstand: Imagekampagne; Projektstand: passgenaue Vermittlung.
9:30-17:00: Jobcenter MA – Vermittlung und Leistungen für Langzeitarbeitslose; mobiles Bewerbungscenter mit Fotograf und Bewerbungsberater.
11:00-16:00: Karikaturen schnell zeichnen mit Ouahbi Benabdallah aus Tunesien

Turboausbildung für (Fach-)Abiturienten:
Mit dem Abi auf die Überholspur
Den ‘Schrauber’ mit ölverschmierten
Fingern trifft man in der Kfz-
Werkstatt zwar immer noch,
doch das Berufsbild des Kfz-Mechatronikers
hat sich in den letzten
Jahren massiv ge wandelt.
Hybridtechnik, E-Mobilität und
moderne Abgastechnik, das sind
heute die Themen in der Branche.
Neben einer geschickten Hand
ist ein kluger Kopf nötig, um die
Innovationen zu begleiten. Diese
Anforderung stellt sich in besonderem
Maße an den Füh -
rungsnachwuchs – künftige Service-
oder Werkstattleiter, Technische
Fachwirte und Betriebsnachfolger.
Sie müssen nicht nur
mit dem technischen Fortschritt
mit halten können, sondern auch
über Führungsqualitäten und Organisationstalent
verfügen.
Mit einer neu entwickelten Turboausbildung
zielen die Heinrich-Lanz-Schule
I in Mannheim,
106 | ZukunftBeruf
die Kfz-Innung Rhein-Neckar-
Odenwald und die Handwerkskammer
Mannheim Rhein-Ne -
ckar-Odenwald auf junge Männer
und Frauen mit Abitur oder
Fachhochschulreife, die eine anspruchsvolle
Alternative zum
Studium suchen. ‘Mit dem Abi
auf die Überholspur’ erlaubt in
dreieinhalb Jahren drei Abschlüsse:
den Gesellenbrief als Kfz-
Mechatroniker, die Qualifizierung
zum Technischen Fachwirt
– sie entspricht Teil III der Meis -
tervorbereitung – und obenauf
den Meisterbrief. Die Absolventen
erwerben so das praktische
und theoretische Rüstzeug,
technisches wie rechtliches und
betriebswirtschaftliches Knowhow,
um eine verantwortliche
Position in einem Kfz-Betrieb zu
übernehmen. Und sie können
an schließend noch den Betriebswirt
im Handwerk anhängen.
Als Modulare Fachausbildung an der Bildungsakademie Mannheim:
Geprüfte Nageldesigner/innen sind gefragt!
Moderne Fingernagelkosmetik ist ein boomender
Markt mit einem enormen Kundenpotenzial.
Nicht immer weiß die Kundin
allerdings auch, ob sie sich in guten
Händen befindet.
Mit einem neu gestalteten Seminarkonzept
bietet die Bildungsakademie Mannheim
die Fachausbildung zum/r geprüften
Nageldesigner/in an. In diesem vierwöchigen
Lehrgang, in dem neben den
verschiedenen Techniken auch die Themen
‘Gesundheit’ und ‘Betriebswirtschaft’ breiten
Raum ein nehmen, vermitteln anerkannte
und praxiserfahrene Dozenten/
-innen das professionelle Nageldesign in
Theorie und Praxis.
Im Anschluss an die Vorbereitungsmodule
können Sie Ihre Kenntnisse in Form einer
staatlich genehmigten Prüfung (Wirtschaftsministerium
Baden-Württemberg)
dokumentieren lassen. Sie erhalten nach
erfolgreichem Abschluss ein Zeugnis sowie
eine Urkunde und sind berechtigt,
den Titel ‘Geprüfte/r Nageldesigner/in’ zu
führen.
Ihr Nutzen
Mehrere Firmen und Autohäuser
der Region haben bereits Interesse
an dieser Führungskräfteschmiede
signalisiert, die zum
Ausbildungsjahr 2012/13 startet.
Die Initiatoren kalkulieren mit
16 Auszubildenden. “Es gibt in
jedem Jahrgang Abiturienten, die
nicht studieren, sondern direkt
mit Kopf und Händen gestalten
wollen. Gerade in der Kfz-Branche
können sie sehr schnell Karriere
machen und Verantwortung
übernehmen“, sagt Harald
Gross von der Innung. Große Filialen
mit Abteilungsstrukturen
wie auch Familienbetriebe mit
zehn oder zwanzig Angestellten
suchten solche hoch qualifizierten
Mitarbeiter, deren Verdienst
im Übrigen dem von Akademikern
nicht nachstehe.
20 bis 25 Prozent der Schülerinnen
und Schüler eines Abijahrgangs
wollen nicht studieren,
Sie heben sich mit dieser unabhängigen
und herstellerneutralen Qualifikationsprüfung
positiv im Markt Nageldesign
hervor. Mit diesem staatlich anerkannten
Titel sichern Sie Ihre berufliche Stellung,
weil Ihre Kunden einen Vorsprung vor
Wettbewerbern erkennen können.
Voraussetzungen
– Friseure/innen bzw. Kosmetiker/innen
mit Erfahrungen im Bereich ‘Nageldesign’
– In dem Berufszweig Tätige, die durch
Nachweis von Zeugnissen ihre Erfahrungen
und Kenntnisse belegen können
Wichtig: Praktische Vorkenntnisse im Bereich
Nageldesign sind erforderlich! Die
Fortbildungsprüfung wird vom zuständigen
Prüfungsausschuss der Handwerkskammer
Mannheim Rhein-Neckar-Oden -
wald abgenommen.
Die Zulassung zur Prüfung muss beantragt
werden.
Inhalte/Dauer
Kfz-Mechatroniker mit Führungsqualitäten
– mit dem Abi geht
es in dreieinhalb Jahren auf die
Überholspur. Foto: Kfz-Innung
hört auch Otmar Drackert von
der gewerblichen Heinrich-Lanz-
Schule I bei seinen Besuchen in
Gymnasien. Genau auf diese
Abiturienten und Fachabiturienten
– übrigens explizit auch
die jungen Frauen – zielt ‘Mit
Vorbereitungsseminar:
Geprüfte/r Nageldesigner/in
mit insgesamt 7 Teilmodulen.
Fortsetzung nächste Seite
1. Modul „Gesundheit“ (20 UE)
2. Praxis-Modul „Gel“ (10 UE)
3. Modul „Materialkunde“ (10 UE)
4. Modul „Betriebswirtschaft“ (20 UE)
5. Praxis-Modul „Fiberglas“ (10 UE)
6. Praxis-Modul
„Pulver/Flüssigkeit-Acryl“ (10 UE)
7. Praxis-Modul „Nail Art“ (10 UE)
Termin:
08.10.2012, immer Mo., Di., Mi.,
von 8.30-16.30 Uhr
Weitere Informationen erhält man bei der
Bildungsakademie Mannheim. Bildungshotline:
06 21/18002-229 oder per E-Mail:
info@bia-mannheim.de.

Fortsetzung von Seite 106
dem Abi auf die Überholspur’,
und der diesjährige doppelte Abiturjahrgang
in Baden-Württem -
berg bringt, so die Erwartung,
besonders viele Interessierte hervor.
“Wir sehen uns da gut am
Markt“, sagt der Fachlehrer. “Denn
es gibt bereits jetzt einen eklatanten
Fachkräftemangel für die
mittlere Führungsebene – Leute,
die logisch und komplex denken
können, EDV- und technische
Kenntnisse haben, die mit
betrieblichen Kennziffern ebenso
umgehen können wie mit
einschlägigen Rechtsmitteln.“
An der Heinrich-Lanz-Schule I
wird eine eigene ‘Überholspur’-
Klasse mit adaptiertem Lehrplan
eingerichtet. Die 14 Lernfelder
der Ausbildung sind statt auf
dreieinhalb auf zweieinhalb Jahre
verteilt. Dazu kommen noch
Teil III und IV, also der kaufmännische
und pädagogische Part
der Meistervorbereitung. “Das
ist sehr straff, aber machbar,
wenn man sich ranhält“, sagt
Drackert. Das letzte Jahr schließlich
umfasst die ersten beiden
Teile, sprich Fachtheorie und -praxis,
der Meisterschulung. Wer
dann bereits im Betrieb arbeitet,
kann sich die Kenntnisse be-
rufsbegleitend in zwei Jahren
aneignen.
‘Plan B’ – neue Chance für straffällig gewordene Jugendliche:
Mit Rap und Handwerk zurück in die Gesellschaft
Wenn er singt, meint man, tief
in seine Seele zu blicken. Ron
Jerome ist erfolgreich als Sänger
und Musiker, bei der Cas -
ting-Show X-Factor landete er
unter den Allerbesten und bewegt
sich u.a. im Umfeld von
Xavier Naidoo. Doch neben den
Höhen kennt Ron Jerome nur zu
gut auch die Untiefen des Lebens
und die dunklen Seiten der
Gesellschaft; das macht seinen
Soul so glaubwürdig. Als Jugend -
licher stürzte er ab und landete
im Gefängnis – die Musik half
ihm dabei, wieder festen Boden
unter die Füße zu bekommen.
Heute steht er mit beiden Beinen
im Leben und hat eine Familie
gegründet.
‘Zukunftsmusik’ ging ihm vor
zwei Jahren als Idee für einen
Song durch den Kopf. Doch daraus
entwickelte Ron Jerome keinen
neuen Liedtext, sondern ein
mehrseitiges Konzept für ein
Hilfsprojekt, das Jugendlichen
mit ähnlichen Erfahrung, wie er
selbst sie gemacht hatte, wieder
an die Gesellschaft heranführen
soll. Das Medium ist
natürlich – die Musik. Für sein
Projekt ‘Plan B – der richtige
Weg’ begeisterte er unter anderem
das Jobcenter Mannheim
im Rahmen der Jugendintegrationsmaßnahme
‘Jump Plus’ und
die Bildungsakademie der Handwerkskammer
Mannheim Rhein-
Neckar-Odenwald.
Zielgruppe sind in erster Linie
Jugendliche, die mit dem Gesetz
in Konflikt geraten sind. Unab-
hängig von Geschlecht, Vergangenheit
und Herkunft will ‘Plan
B’ ihnen eine zweite Chance geben,
individuelle Stärken entdecken
und fördern und verborgene
Talente wecken. Sechs Monate
lang arbeitet Ron Jerome
mit ihnen, in Workshops zu Gesang
und Sprechtraining, Textschreiben
und Bühnen-Performance
bereiten sie sich auf öffentliche
Auftritte vor wie im
März die Rap-Einlagen auf der
Bühne der Handwerkskammer
im Rahmen der Messe ‘Jobs for
Future’. Öffentliche Wahrnehmung
und Anerkennung – ein
Riesenerfolg für die jungen Männer
und Frauen, der das Selbstbewusstsein
ungemein befördert.
Informationen zur Ausbildung erteilen die:
Kfz-Innung Rhein-Neckar-Odenwald
info
Harald Gross, Tel. 06 21 / 4 96 73-15
Heinrich-Lanz-Schule I:
Peter Zimmer, Tel. 06 21 / 2 93 14-122
Otmar Drackert, Tel. 06 21 / 2 93 14 100, E-Mail: otmar.drackert@hls1.de
Handwerkskammer Mannheim Rhein-Neckar-Odenwald
Marius Rieger, Tel. 06 21 / 1 80 02-137
Rainer Kettner, Tel. 06 21 / 1 80 02-136
Laura Fetzer, Tel. 06 21 / 1 80 02-135
Diesen musikalischen ‘Türöffner’
ergänzen soziale Trainings und
Lebensschulungen, wie Ron Je -
Ron Jerome und Rapper von ‘Plan B’ im März auf der Bühne der
Handwerkskammer bei der Messe ‘Jobs for Future’.
rome es nennt: Rhetorikkurse,
Bewerbungstraining u.a. mit
Schau spielern, Ausflüge in sozi -
ale Einrichtungen, Betriebspraktika.
Die Bildungsakademie der Handwerkskammer
ist zu einem
wichtigen Kooperationspartner
des Projekts geworden. “Wir füh -
len uns dieser Idee verbunden,
denn da wird nicht lang geredet,
sondern gemacht – genau wie
im Handwerk“, sagt Bildungskoordinator
Bernd Zürker. “’Plan
B’ passt sehr gut zu unserem
Verständnis von gesellschaftspolitischer
Verantwortung, und
wir haben Erfahrung darin, Jugendliche
mit einem besonderen
Bedarf zu unterstützen.“ Ron
Jerome bekräftigt: “Die häufig
kleinere, familiäre Handwerkswelt
passt sehr gut für diese Jugendlichen
– man wird schneller
akzeptiert, es geht kumpelhaft
zu, man ist einfach näher
am Volk.“ Da ist es auch nicht
mehr uncool, sich an Regeln und
Vorgaben zu halten. Und das
Handwerk bietet ständig neue
Herausforderungen, keine Aufgabe
gleicht der anderen.
Drei unumstößliche Regeln seines
Projekts impft Ron Jerome
den Jugendlichen gleich zu Anfang
ein: Ehrlichkeit, Pünktlichkeit
und Zusammenhalt. Der Erfolg
der ersten Projektphase
2010/11 gibt ihm recht: 70 Prozent
der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer wurden in eine Ausbildung
oder eine sozialversiche -
rungspflichtige Arbeit vermittelt.
“Die kommen als Gangs ter
und gehen als Frisör oder Kfz-
Auszubildende“, witzelt der Musiker
– locker lassen gibt’s bei
ihm nicht.
Wer die Teilnehmer von
‘Plan B’ zu einem Auftritt
einladen
info
möchte oder ihnen
einen Praktikums- bzw.
Ausbildungsplatz anbieten
möchte, kann sich
informieren un ter
www.zukunftsmusik-ev.de
E-Mail:
info@zukunftsmusik-ev.de
ZukunftBeruf | 107

Maler/in und Lackierer/in
Als Maler und Lackierer ist man
eines nicht: Schwarzseher. Denn
dieser Beruf ist durch seine Vielfalt
und durch die Arbeitsmaterialien
farbenfroh. Farbe setzt,
richtig angewandt, effektvolle Ak -
zente, rückt unschein bare Din ge
in den Mittelpunkt, betont Formen
und verwandelt triste Winkel
in sympathische Plätze.
Der Maler und Lackierer behandelt
die Oberflächen (z. B. Wände
und Decken) von Häusern
und Bauteilen, beschichtet mit
den unterschiedlichsten An strichstof
fen, gestaltet Innen räume
und Fassaden und muss sich mit
Rostschutz, Holzschutz, Kunststoffputzen
und feuerhemmenden
Anstrichen auskennen, muss
wissen, wie man Metall und
Holz mit Kunststoffen beschichtet
und anschließend lackiert.
Er modernisiert Altbauten und
bessert Betonschäden aus. Tapezier-,
Klebe- und Spannarbeiten
gehören genauso zu seinem Tä -
tig keitsfeld wie das Verlegen
von Decken-, Wand- und Boden-
Graveur/in
Schon mal überlegt, wie das Label
auf den Jeansknopf kommt
oder die Widmung auf den Fußballpokal?
Da war der Graveur
am Werk. Er hat sich Schrift und
Form ausgedacht oder anhand
eines Musters aufs Metall gebannt.
Im Alltag begegnet einem
die Arbeit des Graveurs auf Schritt
und Tritt: auf Schildern, Geschenk -
artikeln, Schmuckstücken, Geldmünzen.
Der Handwerksberuf des
Graveurs verlangt sowohl technisches
als auch künstlerisches
Talent. Mittels Schneid- und Zer-
108 | ZukunftBeruf
be lägen aller Art, wobei er auch
die Dämmarbeiten ausführt.
Kreativ sein muss er vor allem bei
der Denkmalpflege an Kirchen
und historischen Bauten, wenn
restauriert und renoviert wird.
Einfallsreichtum und Phan tasie
sind auch gefordert, wenn es um
das werbewirksame Gestalten
von Schriften, Schildern und
Aus stellungsständen geht. Im
Bereich der Fahrzeug lackierung
spe zialisiert er sich darauf, Karossen
pfiffig zu de signen oder
Lackschäden geschickt zu be heben
– ein Stichwort sei hier nur
gegeben: die Airbrush-Technik.
Gleich, ob das Werkzeug der
Pin sel, die Lackierpistole oder
eine moderne Lackieranlage ist:
Stets gilt es, umweltverträgliche
Mittel zu verwenden – im eigenen
und im Interesse des Kunden.
In der Regel dauert die Ausbildung,
während der man zwischen
den Schwerpunkten Maler oder
Fahrzeuglackierer wählen kann,
drei Jahre. Ein Berufs grundbil -
dungsjahr im Bereich Farbe wird
auf die Ausbildungszeit angerechnet.
Bei sehr guten schulischen
Leistungen oder ent spre -
chenden schulischen Vo raus set -
zungen (Realschule oder Gymnasium)
kann die Aus bil dungs -
zeit auf Antrag verkürzt werden.
Wichtig für diesen Beruf sind ein
sicheres Farb- und Formenempfinden,
eine ruhige Hand und
gutes Sehvermögen, eine gute körperliche
Konstitu tion und Wendigkeit,
da man viel im Freien auf
spanungstechnik werden vorwie -
gend metallische Oberflächen mit
Schriften, Strukturen, Ornamenten
oder bildlichen Darstellungen
versehen. Geht es ins dreidimensionale
Relief, müssen dazu Gussmodelle
oder Prägeformen hergestellt
werden.
Der Beruf vereint alte Handwerkstradition
mit modernster
Technik, je nachdem, ob noch
von Hand mit selbst gefertigtem
Werkzeug oder mit computergesteuerten
Maschinen gearbeitet
Leitern und Ge rüsten arbeitet,
und: selbstständiges und zuverlässiges
Arbeiten.
Im Maler- und Lackiererhandwerk
muss man sich wegen des
schnellen technischen Fortschritts
ständig weiterbilden.
Den Lehrlingen stehen nach der
Gesellenprüfung nahezu 30 Fach-,
Meister- und Fachhochschulen zur
Verfügung, die auch kaufmännische
und betriebswirtschaftliche
Kenntnisse vermitteln, um einen
Betrieb zu leiten.
Nach der Meisterprüfung kann
man sich zum technischen oder
kaufmännischen Betriebsleiter
weiterbilden oder Kunden-, Fachoder
Werkstoffberater wer den.
Auch ein Studium in der Fachrichtung
Farbe-Chemie ist möglich.
Der Beruf ist übrigens als Stufenausbildung
geregelt und kann
in verschiedenen Fachrichtungen
ausgebildet werden.
In der Fachrichtung Bauten- und
Korrosionsschutz arbeitet man
sowohl im Neubau als auch bei
der Sanierung und Modernisierung
von Bauwerken, Objekten
und Anlagen. Man bereitet die
Untergründe vor, indem man sie
z. B. mit Sandstrahlgeräten reinigt.
Ferner behandelt man Metalloberflächen
mit Entros tungsund
Korrosionsschutzmitteln,
im prägniert Betonoberflächen
und trägt (Schutz-)Anstriche,
Lackie rungen oder Beschichtun-
wird. Selbst der Laser wird inzwischen
zur technischen Unterstützung
herangezogen. Zeich nerische
Begabung, Kreativität, aber
auch räumliches Vorstellungsvermögen
sind gefragt, wenn nach
den Vorgaben der Auftraggeber
oder nach eigenen Ideen Schablonen,
Muster und Formen entstehen
sollen, die dann durch
Stanzen, Prägen und andere Techniken
auf die Werkstoffe aufgebracht
werden. Neben Metall bearbeitet
der Graveur auch Holz,
Kunststoffe oder Glas.
gen auf. Auch Schäden an Wänden,
Decken und Böden werden
behoben. Brandschutzmaßnahmen,
Sicherheitskennzeichnungen
und Straßenmarkierungs ar beiten
werden ebenfalls um ge setzt.
In der Fachrichtung Gestaltung
und Instandhaltung findet man
seine Hauptbetätigungsfelder bei
der Sanierung und Modernisierung
von Wohnungen oder Gebäuden.
Man verputzt Wände und
Decken, verlegt Decken-, Wandund
Bodenbeläge und ver ar -
beitet energiesparende Dämmstoffe.
Gebäude werden abgedichtet,
Konzepte für die Raumund
Fassadengestaltung ent -
wi ckelt, und man fertigt Beschriftungen
und Kommunika -
tions mittel wie z. B. Plakate an.
Die Fachrichtung Kirchenmalerei
und Denkmalpflege: Hier
untersucht man die Untergründe
und dokumentiert ihren Zustand.
Verschmutzte Oberflächen von
Wand- und Kirchenmalereien
werden gesäubert, und man behandelt
abgeplatzten Stuck und
beschädigte Goldschichten. Dabei
greift man in der Regel auf
Arbeitstechniken zurück, die bei
der Entstehungszeit des Objektes
modern waren, und verwendet
Materialien, die anhand historischer
Vorgaben produziert werden.
Die Ausbildung kann in 2
Stufen erfolgen. Nach Abschluss
der 1. Stufe (2 Jahre) Bautenund
Objektbeschichter wird in
der 2. Stufe (1 Jahr) der Berufsabschluss
Maler und Lackierer
erworben.
Die dreijährige Ausbildung beinhaltet
Themen wie Werk- und
Hilfsstoffe ebenso wie Umweltschutz
und Arbeitssicherheit,
Spanen und Fräsen, das Anfertigen
von Prägewerkzeugen und
verschiedenen Formen sowie spezielle
Verfahren wie Damaszierungen
- Muster, die an die Oberflächengestalt
des berühmten Damaszenerstahls
erinnern. Schwerpunktmäßig
widmet sich die Ausbildung
entweder der Flachgravier-
oder der Reliefgraviertechnik.

Metallbauer/in (Kunstschmied/in)
Wie vielseitig der Beruf des Metallbauers
sein kann, davon haben
nur die wenigsten Ahnung,
obwohl die Erzeugnisse für viele
Wirtschaftsbereiche von großer
Bedeutung sind. Der Metall -
bauer entwirft Konstruktionen
des Stahl- und Metallbaus und
stellt sie auch her. Bei Wintergärten
nimmt er genauso Maß
wie bei Türen, Toren, Fenstern
und Fassaden. Er baut Geländer
und Rollgitter ein und weiß dabei,
mit Nichteisenmetallen und
Kunststoffen umzugehen. Er stellt
Aufzugs-, Transport- und Förder -
einrichtungen her wie auch Metallmöbel,
Spiel- und Sportgeräte.
Er montiert Blitzschutzanla -
gen, führt kunstschlosserische Ar -
beiten aus, setzt Maschinen für die
Land-, Forst- und Gartentechnik
instand, repariert Nutzfahrzeuge
und Fahrzeugaufbauten.
Wie diese Auflistung zeigt, ist
die Palette so groß, dass der Azu-
Der Werkstoff Holz, den der
Tischler bearbeitet, findet sich in
beinahe allen Lebensbereichen:
Wohnungen werden eingerichtet,
Arbeitsplätze, Sporthallen,
Kegelbahnen, Theater – Holz ist
überall.
Die meiste Zeit verbringt der
Tischler damit, Möbel herzu stel -
len, ferner Fußböden, Türen und
Fensterrahmen. Manch ein Tischler
hat sich spezialisiert, beispielsweise
auf den Innenausbau
großer Jachten und Frachtschiffe,
auf den Segelflugzeugbau, oder
er macht ‘in Wintersport’, stellt
also Schlitten und Skier her.
Um all das anfertigen zu können,
muss der Tischler konstruieren
und Zeichnungen von Ar -
chi tekten lesen. Zu seinen Aufgaben
zählen ferner die Repa -
ratur, die Restauration und die
Instandhaltung von Bauteilen,
Innenausbauten, Möbeln, Turnund
Sportgeräten. Dabei werden
auch Materialien wie Kunststoff,
Glas und Aluminium verarbeitet.
Holz wird heute mit modernsten
Maschinen verarbeitet: Das Material
schneidet man auf Länge
bi in diesem Beruf zwischen drei
Fachrichtungen wählen kann.
Konstruktionstechnik: Man stellt
Stahl- und Metallbaukonstrukti -
onen her, wie Vordächer, Türund
Fensterrahmen.
Metallgestaltung: Manuelles und
maschinelles Schmieden stehen
im Vordergrund. Dieser Zweig
mag wohl am eindrucksvollsten
sein, er trug früher die Berufsbezeichnung
Kunstschmied.
Gleich, ob Eisen, Bronze oder
Kupfer: Mit Phantasie und künstlerischer
Begabung lassen sich
für Fas saden, komplette Stra ßen -
züge, aber auch innerhalb des
trauten Heims dekorative Elemente
gestalten, die zum all ge -
meinen Wohl befinden beitragen.
Nutzfahrzeugbau: Hier werden
Fahrwerke, Fahrzeugrahmen,
Brems systeme, Hub- und Lade -
ein richtungen funktionstüchtig
gemacht.
Tischler/in / Schreiner/in
und Breite mit Kreissägen. Mit
der Abricht- und Dicktenhobelmaschine
erfolgt das Aushobeln
und Bestoßen auf Breite und
Dichte. Unterschiedliche Bohrund
Fräsmaschinen ermöglichen
das Dübeln, Nuten, Fälzen und
Profilieren. Lacke machen das
Holz gegen Witterungseinflüsse
beständig.
Je nach Betrieb ist der Arbeits -
einsatz die Hobelbank, die Maschine,
der Spritzstand oder die
Baustelle.
Die Lehrzeit beträgt drei Jahre.
Für diesen Beruf vorausgesetzt
werden manuelle Geschicklichkeit,
gute Leistungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen
Bereich, räumliches Vorstellungsvermögen
und technisches
Interesse. Neben dem Meister
gibt es u. a. als Fortbildungs -
möglichkeiten den Techniker für
Holz- und Kunststoffverarbeitung,
das Studium in den Fachrichtungen
Architektur – Schwerpunkt
Gestaltung/Design, Holztechnik,
Innenarchitektur und den
staatlich geprüften Form- und
Raumgestalter Holz.
Früher bildete man noch in zwei
weiteren Fachrichtungen aus:
Anlagen- und Fördertechnik: Man
fertigt Förderanlagen und Apparate
wie Stahlgerüste, Trans port -
kabinen und Hebebühnen an und
montiert Trag- und Befestigungskonstruktionen.
Landtechnik: Umweltbewusst
muss der Metallbauer immer –
aber ganz besonders in der Landund
Forstwirtschaft denken, wenn
er Geräte herstellt oder repariert,
die in diesem Wirtschaftsbereich
ein fortschrittliches Arbeiten ermöglichen.
Eine gute körperliche Konstitu -
tion, praktische Veranlagung, ein
gutes Augenmaß, Schwindel -
freiheit und räumliches Vorstellungsvermögen
sind für die Lehrlinge,
die dreieinhalb Jahre lernen,
Voraussetzung.
Weiterbilden kann man sich zum
Meister, Maschinenbautechniker
oder via Studium – beispielswei-
Jürgen P. ist 22 Jahre. Er schreibt:
“Ich war schon vor dem Abitur
entschlossen, nicht zu studieren,
ich wollte lieber mit Materia lien
umgehen. Ein Praktikum bei einer
Designfirma, wo man mit sehr
verschiedenen Dingen zu tun be-
Gute
Handwerker.
Adel Eby (links)
und Germal
Damaty von der
Schreinerei
Emad El Damaty
in Hurghada/
Ägyp ten. Hier
werden u.a. für
eine internationale
Hotelkette Möbel
angefertigt.
kam, über zeugte mich, dass ich
unbedingt mit Holz arbeiten wollte,
und mit großer Mühe fand ich
auch einen Ausbildungsplatz.
Die Arbeit macht mir gro ßen
Spaß. Es ist schön, geeignetes
Holz zu wäh len, mit verschie -
denen Werkzeugen umgehen zu
lernen und dann ein Möbelstück
entstehen zu sehen.
Überrascht hat mich zunächst,
wie viele Produkte in einer
se in den Fachrichtungen Schiffbau,
Luftfahrzeugtechnik oder
Fahrzeugtechnik.
Wolfgang D. steht mit seinen 18
Jahren mitten in der Lehre:
“Mein Vater hat eine Schlosserwerkstatt,
und ich bin schon
während der Schulzeit gern im
Betrieb gewesen. Ich finde den
Beruf deshalb so interessant, weil
immer wieder völlig andere Dinge
entstehen und weil ich es toll
finde, wenn man genau verfolgen
kann, wie etwas wächst, und
man zum Schluss sieht, was man
geleistet hat. Mir ist es eigentlich
dabei gleichgültig, ob es sich um
ein technisches oder künstlerisches
Produkt handelt. Ich will
auf jeden Fall die Meis ter prü -
fung machen, denn irgendwann
soll ich ja den Betrieb übernehmen.
Vorher will ich aber noch in
anderen Werkstätten arbeiten
und Erfahrung sammeln.”
Werk statt auch in Serien gefertigt
werden. Das kann dann
schon etwas langweilig werden,
aber man gewöhnt sich daran,
auch an die großen Maschinen,
mit denen man viel arbeiten
muss.
Mein genaues Berufsziel kenne
ich noch nicht. Einerseits kann
ich mir gut vorstellen, einmal die
Meisterprüfung zu machen und
einen eigenen Betrieb zu führen,
andererseits könnte ich auch
nach der Gesellenprüfung Architektur
studieren oder mich auf
eine Ingenieurlaufbahn vorbereiten.
Als Geselle habe ich jedenfalls
viele Auswahlmöglichkeiten.”
ZukunftBeruf | 109

Die Bildungsakademie Mannheim informiert:
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Mit der ‘Bildungsgarantie’ erhalten die
Kurs teilnehmerinnen und Kursteilnehmer
bei der Bildungsakademie Mannheim ein
Sicherheitsnetz bei Kursen, die mit einer
Fortbildungsprüfung abschließen. In einer
zweiten Chance können sie den jeweili-
gen nicht bestandenen Kurs nochmals
kostenfrei besuchen. Bernd Zürker, Bildungskoordinator
der Bildungsakademie
Mannheim: “Sollte eine Teilnehmerin oder
ein Teilnehmer einmal eine Prüfung nicht
bestehen, so kann der dazugehörige Kurs
ein zweites Mal gratis besucht werden.”
Der Kurs kann einmal wiederholt werden,
– wenn Sie mindestens 75 Prozent des
Kurses besucht und das Kursentgelt bezahlt
haben.
– Wenn Sie zur Prüfung angetreten sind
und Sie nicht bestanden haben, dies gilt
für alle Kurse mit Fortbildungsprüfungen
(ausgenommen Meistervorbereitungskurse)
bei der Bildungsakademie
Mannheim in einem Zeitraum von 12
Monaten.
– Wenn der entsprechende Kurs bei der
Bildungsakademie Mannheim wieder
stattfindet und ein Teilnehmerplatz frei
ist. Es gelten die gleichen Anmeldebedingungen
wie für alle anderen Kursinteressenten.
Nicht kostenlos sind eventuell
erforderliche neue Kursunterlagen,
Prüfungsgebühren und Verbrauchsmaterial.
Ist kein Teilnehmerplatz frei oder wird der
entsprechende Kurs nicht mehr angeboten
bzw. durchgeführt, besteht kein Anspruch
auf Einlösung der Bildungsgarantie.
Die Bildungsgarantie gilt nicht für firmeninterne
Seminare, die exklusiv für
einzelne Betriebe durchgeführt werden,
oder für Kurse im Auftrag von öffentlichen
Trägern und auch nicht für Einzeltrainings.
Bildungsbaukasten
Bei den Bausteinen innerhalb des Bildungsbaukastens
handelt es sich um ein- bis
zweiwöchige Tageslehrgänge, die im Rah -
men der gewerblich-technischen Lehrlings -
ausbildung in den Praxiswerkstätten der
Bildungsakademie Mannheim durchgeführt
werden. Diese Lehrgänge sind in der
Mehrzahl mit Auszubildenden besetzt, ei -
nige wenige Plätze können jedoch von ex -
ternen Kunden zusätzlich gebucht werden.
– Ihre Garantie für erfolgreiches Lernen!
Die Bildungsbausteine sind modular aufgebaut
und können so individuell zu einem
Weiterbildungsplan für die Perso-
nalentwicklung im Unternehmen zusam- Ernährung/Hauswirtschaft
���������������������
mengefasst werden. Die Bausteine sind
in Fachrichtungen zusammengefasst und
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innerhalb dieser in zwei Kategorien ein- Holztechnik
geteilt, in Grundstufe und Fachstufe.
Bildungsbausteine
der Grundstufe
Teilnehmen können Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter aus Handwerks- und Industriebetrieben.
Vorteilhaft sind erste Erfahrungen,
Kenntnisse und Fertigkeiten
Sein modernes Antlitz zeigt das Handwerk u.a. mit
dem neuen Lehrstellen-Radar, einer kostenlosen App
für Smartphones. Auf der Messe ‘Jobs for Future’
Anfang März in Mannheim ließ sich Prof. Dr. Markus
Müller, Leiter der Abteilung Mittelstand im badenwürttembergischen
Wirtschaftsministerium, die
Funktionen zeigen: Direktsuche nach freien Lehrstellen,
persönliches Profil mit Suchassistent, Tipps
und regionale Nachrichten zum Thema Ausbildung
und Radarfunktion mit Live-Umkreissuche.
aus dem betreffenden Gewerbe oder dem
dazugehörigen Fachbereich. Weitere Interessenten
können nach Abklärung mit
der Bildungsakademie Mannheim zugelassen
werden.
Bildungsbausteine
der Fachstufe
Lehrgänge der Fachstufe können nur bei
Vorliegen der ‘fachlichen Voraussetzungen’
besucht werden. Die Fachstufe entspricht
den Kenntnissen und Fertigkeiten
im 2. oder 3. Ausbildungsjahr des betreffenden
Berufes oder verwandter Berufe.
Kunden, die die Bildungsbausteine der
Fachstufe besuchen wollen, müssen deshalb
die Kenntnisse der Grundstufe besitzen.
Die Fachrichtungen der Bildungsbausteine,
die von der Bildungsakademie Mannheim
angeboten werden:
Bautechnik
Bürowirtschaft/kfm. Verwaltung
Elektro- und Informationstechnik
Fahrzeugtechnik
Farbtechnik/Raumgestaltung
Körperpflege (Friseur)
Metalltechnik
Sanitär-/Heizung-/Klimatechnik
Weitere Informationen und Unterstützung
bei der richtigen Einstufung erhält man bei
der Bildungsakademie Mannheim.
Ihre Ansprechpartnerin:
Michaela Czernotzky
Tel.: 06 21/18002-201
E-Mail: Czernotzky.m@hwk-mannheim.de
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BiA-Weiterbildung ‘Fachkraft für
barrierefreies Bauen und Wohnen’:
Bis ins Alter in der vertrauten
Umgebung
“Niemand darf wegen seiner Behinderung
benachteiligt werden“, heißt es im Artikel 3
des Grundgesetzes. Das Handwerk trägt mit
seiner Fachkompetenz eine Menge dazu bei,
den Gesetzestext mit Leben zu erfüllen. Barrierefreies
Bauen und Wohnen beispielsweise
gewinnt in den letzten Jahren mehr und
mehr Bedeutung.
Mit zunehmendem Alter verändern sich auch
die Ansprüche an Wohnraum und Lebensgestaltung.
Wohl jeder wünscht sich im Alter
eine Wohnumgebung, die den persönlichen
Bedürfnissen genauso entspricht wie
der körperlichen Verfassung. Bei der mittlerweile
gro ßen Vielfalt an Wohnmöglichkeiten,
die speziell auf die Bedürfnisse älterer
Menschen abgestimmt sind, haben Senioren
und ihre Familien häufig die Qual der
Wahl. Wer jedoch in punkto Wohnraum,
Wohnausstattung, Betreuung, Hil fe und Pflege
vorausschauend plant, hat den Grundstein
für ein sorgen freies Leben im Alter bereits
gelegt.
Mit zukunftsorientiertem Bauen und Modernisieren
– ohne Barrieren – können Handwerker
ihren Kunden ein angenehmes Leben
in der vertrauten Umgebung ermög lichen.
Hierzu bietet die Bildungsakademie der
Handwerkskammer Mannheim Rhein-Ne -
ckar-Oden wald (BiA) interessierten Handwerkern
eine Weiterbildung zur ‘Fachkraft
für barrierefreies Bauen und Wohnen’ an.
Mit der ‘Fachkraft für barrierefreies Bauen
und Wohnen’ qualifiziert sich der Handwer-

ker als Experte für den barrierefreien Neuund
Umbau. Nach erfolgreichem Abschluss
des Lehrgangs ist er außerdem in der Lage,
seine Kunden individuell und ganzheitlich
zum Thema barrierefreies Wohnen zu beraten
und über Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten
zu informieren.
den vor Ort, sind die Visitenkarte Ihres Un -
Bildungsprogramm ternehmens. Von ihnen hängt es wesent- 2012
Der Lehrgang zur ‘Fachkraft für barrierefreies
Bauen und Wohnen’ richtet sich an Entscheidungsträger
aus Handwerksbetrieben,
vorrangig der Berufsfelder Metalltechnik,
Elektrotechnik, Bautechnik, Holztechnik, Farbtechnik
und Raumgestaltung, und umfasst
200 Unterrichtseinheiten. In einem Grund -
modul mit 160 Unterrichtseinheiten vermitteln
Fachleute den Teilnehmern Wissen über
die richtige Anwendung der einschlägigen
Normen und technischen Regeln des barrierefreien
Bauens. Weitere Inhalte sind die
Grundlagen des zukunftsorientierten barrierefreien
Bauens, Denkmalpflege und Barrierefreiheit,
Finanzierung von Maßnahmen
zur Verbesserung des Wohnumfeldes, Inanspruchnahme
von Hilfsmitteln und die Grundlagen
für Marketing strategien. Eine Neuund
Modernisierungsplanung, die als Projektarbeit
durchgeführt wird, hilft den Teilneh -
mern, das erworbene Wissen sofort praktisch
umzusetzen.
der Bildungsakademien tung zufrieden in Baden-Württemberg
ist. Höflichkeit und gute
Ihr Erfolg ist unser Ziel!
Im Anschluss an das Grundmodul wählt der
Teilnehmer aus drei fachspezifischen Modu -
len – barrierefrei Elektro, barrierefrei SHK, barrierefrei
Innenausbau – seine individuelle Fachkompetenz
mit 40 Unterrichtseinheiten aus.
Nach Abschluss des Lehrgangs kennen die
Absolventen die Wohnbedürfnisse dieser
Kundengruppe und sind in der Lage, eine
kompetente Beratung zur barrierefreien
Wohnraumanpassung und Modernisierung
durchzuführen. Mit dieser Weiterbildung
aus sowohl Gewerke übergreifenden als
auch spezifischen Inhalten erweitert der
Handwerker seine Fach- und Beratungskompetenz.
Er lernt, die eigenen Produkte
und Dienstleistungen auf die Zielgruppe älterer
oder behinderter Kunden auszurichten
und mit einem geeigneten Marketing
den Umsatz nachhaltig zu steigern.
Der Kurs startet am 12. Oktober 2012 und
findet jeweils freitags von 13 bis 18 Uhr und
samstags von 8 bis 15 Uhr statt. Eine Förderung
dieses Fachlehrgangs ist beantragt
und ermöglicht dem Teilnehmer bei Genehmigung,
die Seminargebüh ren zwischen 30
und 50 Prozent zu verringern.
Zulassungsvoraussetzungen und
Informationen bei
Rosemarie Sauer
Tel.: 06 21 / 18 002-226
E-Mail: sauer.r@hwk-manheim.de
So punktet Ihr Lehrling beim Kunden!
Optimieren Sie Ihren Kundenservice!
Freundlichkeit, Entgegenkommen und Persönlichkeit
heißen die Zauberworte für
gute Umgangsformen. Erst, wer die Etikette
genau kennt, tappt nicht ins Fettnäpfchen.
Ihre Lehrlinge, gerade beim Kun-
lich ab, ob der Kunde mit Ihrer Dienst leis -
Umgangsformen helfen so, Kunden zu ge -
winnen und zu binden.
Werden Ihre Lehrlinge diesen Erwartungen
schon in vollem Umfang gerecht? –
Beantworten Sie sich selbst folgende Fragen:
Wissen Ihre Lehrlinge um den ersten
Eindruck? Verhalten sich Ihre Lehrlinge
zuvorkommend und freundlich? Bieten
Handwerk trägt, und das seit Jahrhunderten.
Die berühmte Leonardo-Brücke, ohne weitere
Hilfsmittel aus Balken zusammengesteckt,
beeindruckte auch bei der Messe ‘Jobs for Future’.
Ihre Lehrlinge den Kunden zusätzlichen
Service und Produkte an? Kennen Ihre
Lehrlinge einige Ihrer Stammkunden mit
Namen? Sind Ihre Lehrlinge stolz darauf,
für Sie zu arbeiten?
Wenn Sie mehrere Fragen mit ‘Nein’ beantwortet
haben, dann benötigen Sie die Unterstützung
unserer Profis! Mit Hilfe praktischer
Übungen lernen Ihre Auszubildenden,
souverän beim Kunden aufzutreten.
Die Vorteile für Ihr Unternehmen sind:
• Ihre jungen Mitarbeiter/innen erlangen
frühzeitig die notwendige Souveränität
beim Kunden.
• Sie bekommen begeisterte Kunden, die
Ihnen Folgeaufträge erteilen.
• Sie steigern Ihren Umsatz durch direkte
Weiterempfehlungen, Mund-zu-Mund-
Werbung und Neukunden.
• Sie verbessern Ihr Betriebsklima durch
mehr Lob und Zufriedenheit.
• Sie senken Reklamationen, vermeiden Strei -
tereien und erhöhen den Zahlungs fluss.
• Sie haben das gute Gefühl, bestens vorbereitete,
sensibilisierte und trainierte
Mitarbeiter zu haben.
Inhalte:
• Warum gute Umgangsformen und Stil
Bildungsakademie
• Wichtige Regeln im allgemeinen Umgang
der Azubis
• Der erste Eindruck macht’s
• Grüßen, Anreden – Titel, Siezen – Duzen,
Vorstellen – Bekannt machen
• Begrüßung und Händedruck, Bitte – Danke,
Kaugummi, Türe aufhalten
• Der höfliche Umgang mit Kollegen, Vorgesetzten
und untereinander
• Der gute Ton - Umgang mit Mobiltelefon
beim Kunden
• Kleidung und Schmuck, Fettnäpfchen
und Tabus
Zugangsvoraussetzungen:
Auszubildende und Mitarbeiter/innen
Termin 30.11.2012
Fr., von 12:30 – 18:00 Uhr
Dauer: 6 Unterrichtseinheiten
Anmeldung und Beratung:
Rosemarie Sauer
Tel.: 06 21/18002-226, Fax: 06 21/18002-342
E-Mail: sauer.r@hwk-mannheim.de
Weiterbildungscoaching für KMU
Wollen Sie Ihre Mitarbeiter auf die aktuellen
Herausforderungen von heute
und morgen (wirtschaftlicher Strukturwandel,
neue Technologien, demographischer
Wandel, Globalisierung)
gezielt und effizient vorbereiten?
Wollen Sie den Betriebsablauf durch
gezielte Weiterbildungsmaßnahmen
für Ihre Mitarbeiter verbessern?
Unser Bildungscoach ermittelt gemeinsam
mit Ihnen, den Verantwortlichen
in den Unternehmen, den Weiterbildungsbedarf
Ihrer Mitarbeiter,
entwickelt spezifisch auf die Bedürfnisse
Ihres Unternehmens abge stimm -
te Weiterbildungsangebote und begleitet
die Umsetzung.
Interessiert? Nutzen Sie dieses Angebot
und nehmen Sie mit ihm Kontakt
auf.
Ihre Ansprechpartnerin:
Rosemarie Sauer
Tel.: 06 21/18002-228
E-Mail: sauer.r@hwk-mannheim.de
Das Bildungsprogramm 2012
wird kostenfrei zugeschickt.
Tel.: 06 21/18002-229
E-Mail: info@bia-mannheim.de
www.bia-mannheim.de

Friseur/in
In einer modisch so anspruchsvollen
Zeit wie der unseren ge -
nügt es nicht, sich im Do-it-yourself-Verfahren
die Haare kurz
zu schneiden und sie einmal pro
Woche unter Leitungswasser zu
halten, damit sie gepflegt aus -
sehen. Wer auf sich hält, geht
zum Friseur, der durch Schnitt,
Formung und farbliche Veränderung
der Kopf- und auch der
Barthaare Persönlichkeitsmerkmale
herausstreicht. Er massiert
die Kopfhaut, behandelt diese
und die Haare mit diversen Pflegemitteln,
ganz dem individuellen
Haartyp an gepasst; dann – je
nach Kun denwunsch – bleicht
oder tönt er die Haare, wellt und
frisiert sie. Haarteile werden als
Ersatz oder Ergänzung verwendet,
über deren Pflege der Friseur
seinen Kunden genauso informiert
wie über die kosmetischen
Behandlungen sowie über Handund
Nagelpflege. Mit der Kundenberatung
übt man auch eine
Verkaufstätigkeit aus.
Die Tätigkeitsschwerpunkte des
Friseurs sind Herrenfach, Da -
menfach, Kosmetik und Haar -
arbeiten mit Perücken und Toupets,
die heutzutage übrigens industriell
hergestellt werden.
Goldschmied/in
Draußen drücken sich die Passantinnen
bewundernd die Nasen
platt und träumen davon,
sich die auffällige Brosche mit
dem leuchtenden Stein an den
Pullover zu stecken. Drinnen sitzt
der Schöpfer dieser Kreation bereits
über dem nächsten Schmuckstück,
mit Werkzeug in der Hand,
das schon fast an Operationsbesteck
gemahnt. Als Goldschmied
hat er gelernt, Edelmetallen und
kostbaren Steinen ein ganz besonderes
Gesicht zu verleihen,
ihren individuellen Ausdruck zu
erkennen und in Schmuckstü -
cken herauszuarbeiten.
Dafür lernt er in seiner dreieinhalbjährigen
Ausbildung Metall -
bearbeitungstechniken wie Sägen,
Feilen, Löten, Schmelzen und
Gießen. Er lernt, Oberflächen zu
mattieren, zu polieren, zu bürs -
ten oder zu schleifen. Wichtig bei
jeglichem Schmuck ist ein zuver -
lässiger Verschluss. So lernt der
Auszubildende Scharnier- und
112 | ZukunftBeruf
Hand- und Nagelpflege (Maniküre)
und die Behandlung der
Gesichtshaut bleiben meist der
Friseurin vorbehalten.
Viele Friseure haben sich spe -
ziali siert und sind tätig als Pe -
rücken macher, Theaterfriseur,
Mas kenbildner oder Bahnhofsfriseur.
Der Theaterfriseur stellt
historische Frisuren und Haartrachten
her, fertigt Perücken,
Bärte, Zöpfe, Wimpern, Augenbrauen
und Kopfschmuck einem
historischen Stück entsprechend
an. Von Gesicht, Kopf und Glied -
maßen nimmt er Abdrücke, modelliert
diese, stellt Gipsformen
her und kaschiert sie, bis sie zur
Schauspielerrolle passen. Die
Schauspieler schminkt er gemäß
ihren Rollen. Auch im Film und
Fernsehen ist diese Arbeit für die
Fiktion eminent wichtig. Wer auf
Bahnhöfen, Flughäfen oder Reiseschiffen
als Friseur arbeitet,
soll te Fremdsprachenkenntnisse
mitbringen, die bisweilen auch
in der kosmetischen Industrie im
Umgang mit Kunden von Nutzen
sind, denn hier ist der Friseur als
Fachberater, Kontakter oder Demonstrateur
gefragt. Die meis ten
Friseure arbeiten selbstständig
und eigenverantwortlich, der Be-
Ösenverbindungen, Schnapp-,
Dreh- und Leiterverschlüsse und
andere Verschlussmechaniken
kennen.
Die Ausbildung gliedert sich in
die Fachbereiche Juwelen, Ketten
und Schmuck oder auch Silberschmied.
In der Fachrichtung
Juwelen arbeitet der Goldschmied
nicht nur mit dem Edelmetall,
sondern auch mit Edelsteinen wie
Rubinen, Diamanten, Smarag-
ruf lässt sich aber auch als An ge -
stellter oder als Arbeiter aus üben.
Zugangsvoraussetzungen für die -
sen anerkannten Ausbildungsberuf
mit seiner dreijährigen Lehrzeit
gibt es nicht. Ein Berufsgrundbildungsjahr
kann auf An -
trag auf die Ausbildung an ge -
rech net werden. Die Aus bildungs -
dauer lässt sich mit weiterfüh -
ren den Schulabschlüssen nochmals
verkürzen.
Da viel mit Chemikalien und Duftstoffen
gearbeitet wird, sind belastbare
Haut und Atmungsorgane
wichtig. Kreativität, Fingerspitzengefühl
und Kontaktfreudigkeit
sollte man mitbringen.
Während der Lehrzeit, bei der
man auch Überstunden einkalku -
lieren muss, lernt man Haare,
Haut und Nägel zu beurteilen und
zu behandeln; ferner lernt man
das Auswählen und Anwenden
von Chemika lien, das Haarschneiden,
Rasieren und Bartformen,
den und den zahlreichen Halb -
edelsteinen. Daraus fertigt er nach
seinen eigenen Entwürfen Halsschmuck
und Ohrgehänge, Bro-
schen und Ringe nicht nur für die
Damenwelt, denn auch Männer
unterstreichen ihre Persönlichkeit
mit einem passenden Schmuckstück.
Das Auf- und Umarbeiten
bereits vorhandener Preziosen
gehört ebenfalls zum Fachwissen.
In der Fachrichtung Schmuck
das Frisieren, Dauerwellen und
die farbverändernde Haarbehandlung.
Man erwirbt Kenntnisse über
den Gebrauch der im Friseurhandwerk
gängigen Werkzeuge
und erfährt manches über Farbund
Formenlehre. Die Aus bil dung
endet mit der Gesellenprüfung.
Wer Lust verspürt, seinen Meis -
ter zu machen, kann an entsprechenden
Vorbereitungskursen der
Innungen und Handwerkskammern
teilnehmen. Die Berufsaussichten
werden u. a. von der
Mode bestimmt.
Die lange Haartracht vornehmlich
bei den Herren beispiels -
weise brachte über Jahre hinweg
finanzielle Einbußen. Doch
mit steigendem Lebensstandard
wächst auch der Wunsch nach
Pflege des Äußeren. Das belebt
zweifellos das Friseurgewerbe.
Als Fortbildungsmöglichkeiten
gibt es z.B. den Friseurkosmetiker
oder den Maskenbildner.
geht es natürlich auch um das
Gestalten von Schmuck mittels
geeignetem Werkzeug wie kleinen
Hämmern oder Stempeln.
Dazu kommen verschiedene Tech -
niken der Flächengestaltung und
Gussverfahren. In der Fachrichtung
Ketten benutzt man Metalldrähte
oder -rohre, um Ketten
oder Bänder zu formen.
Sein Betätigungsfeld findet der
Goldschmied bei Juwelieren, in
der Goldschmiedewerkstatt oder
auch in der industriellen Fertigung
von Schmuck. Erfolgreich
im Beruf gestartet, kann er die
Meisterprüfung ansteuern. Zusatzausbildungen
bieten sich als
Schmuckgutachter oder -restaurator,
Juwelier oder Uhrmacher
an.
Unerlässlich, um Goldschmied
zu werden, sind Kreativität und
Fingerspitzengefühl, ein gutes Au -
ge und besondere Sorgfalt bei
der Arbeit mit dem kostbaren
Ausgangsmaterial.

Dachdecker/in
Wenn es darum geht, ein Dach zu
decken, instand zu halten, Schorn -
steine abzudichten, Dach fenster,
Lichtkuppeln und Lichtbänder
ein zubauen oder Außenwände zu
verkleiden, ist der Dachdecker gefragt.
Die Vielfalt der Gebäude
bewirkt die Viel seitigkeit der Arbeit
– es gilt, Dächer von Reihen-,
Hoch- und Einfamilienhäusern
zu decken, Kirchen, Fabrikhallen
und Garagen, an Sattel-, Walm-,
Man sard- und Flachdächern zu
werkeln. Da sich immer mehr
Architekten von alt hergebrachten
Fertigbauweisen abwenden
und sich nach der eigenen oder
nach der Phantasie der Auftraggeber
bei der Haus- und Dachkonstruktion
richten, ist auch das
handwerk liche Geschick des
Dachdeckers gefordert, dessen
Berufsinhalte sich durch zahlreiche
technische Entwicklungen in
den letzten Jahren verändert haben.
Manche Arbeiten reichen in die
Denkmalspflege hinein – dann,
Fotograf/in
Kaum ein Berufsstand prägt sich
durch sein Auftreten in der Öffentlichkeit
so stark wie das des
Fotografen, denn ganz gleich,
welche Veranstaltung man besucht
– ein Fotograf, der für die
Zeitung ein Bild macht, ist immer
mit von der Partie. Die Kamera
ist sein Arbeitsinstrument,
mit dem uns Bilder aus allen Bereichen
des Lebens, aus Sport, aus
fernen Ländern, aus Forschung
und Technik nahegebracht werden.
Heutzutage ist es in der Regel
eine digitale Spiegelreflexkamera,
nur selten – zumeist im
künstlerischen Bereich – werden
noch Apparate mit Chemiefilm
benutzt.
Das Arbeitsfeld des Fotografen
ist so groß, wie das Leben reichhaltig
ist. Im Atelier fertigt er
Porträts von Menschen an, macht
Passfotos, Aufnahmen von spielenden
Kindern. Ein gutes Händ -
chen im Umgang mit Menschen
ist in diesem Bereich unerlässlich.
Im Atelier entstehen auch Reproduktionen
von Gemälden und
Zeichnungen, alten Plänen oder
Fotografien. In der Regel werden
ältere Aufnahmen oder Dias
wenn in einem Freilichtmuseum
ein alter Bauernhof originalgetreu
nachgebildet werden soll
oder die Häuser eines Dorfplatzes
im mittelalterlichen Charakter
neu hochgezogen werden müssen.
Die Dachdeckerarbeiten gliedern
sich in drei Hauptbereiche: das
Arbeiten an und auf Dä chern,
das Verkleiden von Außen wän -
den und das Abdichten von Bauwerken
und Bauwerksteilen.
Das nach wie vor am häufigsten
verwendete Material ist der aus
Ton und Lehm gebrannte Ziegel.
Diese Ziegel müssen oft noch
zurechtgeschnitten werden, weil
Dachfenster, Schornsteine oder
Luken zu berücksichtigen sind.
Lattungen und Schalungen werden
meist aus Holz gefertigt, das
einer Spezialbehandlung unterzogen
wird, um es vor Schädlingen
zu schützen. Auf dem Dach
montiert werden müssen bis weilen
auch Blitzschutzanlagen,
Schneefanggitter und Haken für
eingescannt, um am Computer
weiterverarbeitet werden zu können.
Im Bereich der Industriefotografie
kommt es auf eine exakte, farbgetreue
und technisch einwandfreie
Wiedergabe von Maschinen,
Industrieanlagen und Produktionsabläufen
an. Da vor Ort geknipst
werden muss, werden die
oft schweren Kameras, Lampen,
Kabeltrommeln und Stative gut
verpackt ins Zielgebiet transportiert.
Je nach Aufgabenstellung kommen
Blitzanlagen, Messgeräte und
verschiedene Objektive zum Einsatz
– so auch bei der Werbe-,
das Einhängen von Leitern für
den Schornsteinfeger.
Die Lehrzeit beträgt drei Jahre.
Man erwirbt umfangreiche Kenntnisse
über Materialien wie Dachziegel,
Betondachsteine, Dachschiefer,
Dichtungsbahnen, Holz -
schindeln, Asphalte, Metalle,
Kunststoffe, Spachtel- und Dichtungsmassen,
Holzarten und Lasurmittel.
Auch diverse Arbeitstechniken
eignet man sich an –
wie Behauen, Kleben, Zuschnei -
den, Verschrauben, Ver drahten,
Vermörteln etc. Hierbei werden
vielfach technische Hilfsmittel
eingesetzt – Maschinen und Spezialwerkzeuge.
Durch die gestiegenen
Energiepreise nimmt das
Arbeitsgebiet Außenwandverklei -
dung immer mehr an Bedeutung
zu. Hier muss gelernt werden,
welche Materialien – ob Kunststoffelemente
oder Schieferplatten
– effektiv eingesetzt werden.
Auch Spezialisierungsmöglichkeiten
gibt es, etwa auf das Arbeitsgebiet
Abdichtung von Bau-
Mode-, Landschafts- und Tierfotografie.
Mit dem Schießen der Bilder allein
ist es aber noch längst nicht
getan. Im digitalen Zeitalter ersetzt
der Computer das frühere
Fotolabor, in dem die Negative
mithilfe verschiedener Chemika -
lien entwickelt und belichtet werden
– es spielt heute nur noch
eine Nebenrolle. Am Bildschirm
werden Bildauflösung und Farbsättigung
kontrolliert, gegebenenfalls
mit Bildbearbeitungsprogrammen
korrigiert und die Bildausschnitte
gewählt. Die fertigen
Fotos erhält der Kunde auf einem
Speichermedium oder auf
Wunsch auf geeignetem Papier
ausgedruckt.
Neben technischem und handwerklichem
Geschick benötigt
man für diesen Beruf schöpferische
Phantasie, optisches Vorstellungsvermögen,
gestalterische
Fähigkeiten und einen ausgeprägten
Farbsinn. Sauberkeit, Kontaktfreudigkeit
und Einfühlungsvermögen
sind ebenfalls wichtig.
Die Ausbildung zum Fotografen
dauert drei Jahre. Die Ausbildungsinhalte
entsprechen den Heraus-
werken gegen Grund- und Oberflächenwasser,
auf Gussasphaltarbeiten
im Hochbau, auf Bal -
konen und Terrassen. In jedem
Fall aber muss man sich in baubehördlichen
Vorschriften auskennen
und Bebauungspläne korrekt
umsetzen.
Für diesen Beruf notwendig sind
solide mathematische Kenntnisse,
Raumvorstellungsvermögen, eine
gute Körperkonstitution, Schwindelfreiheit
und technisches Verständnis.
Fortbilden kann man sich zum
Meister, oder man kann studieren
in der Fachrichtung Architektur.
forderungen der heutigen Zeit:
Der Azubi durchläuft eine breit
angelegte Basisausbildung, die
mit einem Schwerpunkt ergänzt
wird. Zur Auswahl stehen die Bereiche
Porträtfotografie, Produktfotografie,
Industrie- und Architekturfotografie
sowie Wissenschaftsfotografie.
Daneben wird dem Umgang mit
Licht, den fotorechtlichen Vorschriften,
der digitalen Bildbearbeitung
und dem Farbmanagement
ein hoher Stellenwert eingeräumt.
Ein guter Hauptschulabschluss
wird für diesen Beruf
vorausgesetzt.
Meist wird ein Fotograf nach der
Gesellenprüfung in ein Angestelltenverhältnis
übernommen,
sei es in Fotoateliers, bei Werbeagenturen
oder in der Industrie.
Nach drei- bis fünfjähriger Berufserfahrung
kann die Meisterprüfung
abgelegt und der Schritt
in die Selbstständigkeit gewagt
werden. Fortbildungsmöglichkeiten
gibt es u.a. zum staatlich geprüften
Techniker der Fachrichtung
Fototechnik oder zum Medienfachwirt.
Im Bereich Design
oder Medientechnik kann man
studieren.
ZukunftBeruf | 113

Straßenbauer/in
Größere Geschwindigkeiten, zunehmende
Verkehrsdichte, grö -
ßere Verkehrslasten – all das
muss der Straßenbauer in einer
Zeit sich stürmisch entwickelnder
Verkehrsmittel bei Planung
und Bau von Straßen berücksichtigen.
Die Straßen unserer
Zeit, die den hohen Anforderungen
des modernen Verkehrs gerecht
werden müssen, sind komplizierte
technische Gebilde von
höchster Maßgenauigkeit.
Der Straßenbau ist der am stärks -
ten mechanisierte Teil der Bau -
wirtschaft; dort bestimmen Groß -
geräte und schwere Fahrzeuge das
Bild.
Die Arbeiten des Straßenbauers
sind umfangreich. Bodenmassen
müssen gelöst, transportiert,
eingebracht und verdichtet werden.
Böschungen werden angelegt,
Dämme und Gräben. Man
Beton- und Stahlbetonbauer/in
Beton – kalt und unwirtlich?
Mag sein, wenn man sich das
eine und andere Wohn-Hoch-
Maurer/in
Der Beruf des Maurers hat sich
erheblich verändert. Bögen und
Gewölbe, früher die Krönung
der Maurerkunst, kommen heute
höchstens noch bei Altbau -
restaurationen vor oder um Neubauten
einem Altstadtbild an -
zupassen. Ansonsten verarbeitet
ein Maurer vorwiegend großformatige
Steine und vorgefertigte
Bauteile bei Bauwerken und Bauwerksteilen
im Hoch- und Tief-
114 | ZukunftBeruf
verlegt Entwässerungs- und
Sickerleitungen mit den dazugehörigen
Schächten und hantiert
mit den dazu erforderlichen
Vermessungsgeräten. Um den
Unterbau zu errichten und die
verschiedenen Fahrbahndecken
aufzutragen, benötigt man ge-
haus ansieht. Doch gibt es ge -
nügend Beispiele, die belegen,
wie vielseitig dieser Baustoff ist
und wie vielseitig die Menschen
sind, die damit um gehen.
Man denke nur an attraktive Ein -
kaufs- und Kulturzentren, denen
auf den ersten Blick gar nicht
mehr anzusehen ist, dass sie aus
Beton bestehen.
Es kommt ganz darauf an, in
welche Formen dieser Baustoff
gebracht wird. Und das ist stark
von den Menschen abhängig, die
Beton mit modernen Arbeitsgeräten
behaglich in ein Stadtbild
integrieren.
Der Beton- und Stahlbetonbauer
bau. Er schafft Wände aus künstlichen
und natürlichen Stei nen,
aus Beton oder Stahl beton, aus
Platten der verschie dens ten Ma -
terialien. Er stellt Fuß böden, Stüt -
zen, Decken, Es triche, Innenund
Außenputze her und bringt
Dämmungen gegen Wärmeverlust,
Feuchtigkeit, Schall und
Feuer an. Im Bau gewerbe hat der
Maurer eine Schlüsselrolle inne:
Er ist so ausgebildet, dass er Ar-
naue Kenntnisse über die diversen
Materialien. Ferner muss
man technisch hoch entwickelte
Straßenbaumaschinen bedienen.
Je nach Aufgabenstellung müssen
Randbefestigungen hergestellt
werden, Straßenabschlüsse
stellt nicht nur Bauwerke des
Hoch- und Tiefbaus her, sondern
auch Fassaden aus Bauplatten
und Fassadenelementen; er fertigt
Bodenbeläge aus Steinen
und Platten, dämmt gegen Wärme,
Kälte und Schall, führt Bauund
Grundstücksentwässerungen
durch und kümmert sich um Abbruch-
und Stemmarbeiten.
Hohe Anforderungen werden
beim Brückenbau und bei freitragenden
Konstruktionen mit
großen Spannweiten gestellt.
Die Lehrzeit im Handwerk beläuft
sich auf drei Jahre.
Die Ausbildung in der Industrie
umfasst ebenfalls drei Jahre und
beiten aus speziellen Bauberufen
wie Beton- und Stahlbetonbauer,
Estrichleger, Stuckateur und Isoliermonteur
teilweise mit ausführen
kann.
Während der dreijährigen Ausbildungszeit
erwirbt man Kenntnisse
in Arbeitsschutz und Unfallverhütung,
lernt, mit Bau ge -
räten umzugehen und das Lesen
und Anfertigen von Zeich -
und Leiteinrichtungen für den
Verkehr. Im innerstädtischen Stra -
ßenbau sind Platten und Pflasterbeläge
zu verlegen. Eine künstlerische
Ader ist beispielsweise
beim Anlegen einer Fußgängerzone
mit phantasievoll gestaltetem
Pflaster gefragt.
Im Handwerk dauert die Aus bil -
dung drei Jahre. In der In dustrie
ist der Straßenbauer in der 2.
Stufe der Stufenausbildung in
der Bauwirtschaft bei dreijäh -
riger Gesamt aus bil dungs zeit mit
einer Lehrdauer von einem Jahr
veranschlagt.
Gelernt wird u. a. das Lesen und
Anfertigen einfacher Zeichnungen,
Skizzen und Verlegepläne;
das Handhaben der Vermessungsgeräte
sowie das Herstellen
von Zementestrich und von
Fertigteilen im Tief- und Stra -
ßen bau.
ist in die drei Blöcke Schule,
überbetriebliches Ausbildungszentrum
und Ausbildung im Betrieb
gegliedert.
Ständig wechselnde Arbeitsorte
sind typisch für diesen Beruf, der
körperliche Gesundheit,Schwin -
delfreiheit, technisches Verständ -
nis, räumliches Vorstellungsvermögen
und handwerk liches Geschick
voraussetzt.
Nach der Gesellenprüfung kann
man den Meister anstreben oder
sich zum staatlich geprüften
Bautechniker weiterbilden. Ein
Studium in den Fachrichtungen
Architektur und Bauingenieurwe -
sen ist ebenfalls möglich.
nungen; erfährt alles über die
verschiedenen Bodenarten, über
Entwässerung und Kanalisation,
das Aufstellen von Arbeitsge -
rüsten, über Mörtel- und Be ton -
mischungen, erwirbt die Grundfertigkeiten
des Tiefbaus. Nach
einigen Jahren Berufspraxis kann
man sich zum Polier, Meis ter
oder Bautechniker in den Fachrichtungen
Architektur und Bau -
ingenieurwesen fortbilden.

Zimmerer/in
Um den Beruf des Zimmerers zu
ergreifen, sollte man körperlich
fit, insbesondere schwindelfrei
und gewandt sein, räumliches
Vorstellungsvermögen und Hand -
fertigkeit besitzen sowie über eine
rasche Auffassungsgabe und technisches
Verständnis verfügen.
Während der dreijährigen Lehrzeit
lernt man mit Holz, Holzwerk-
und Trockenbaustoffen
umzugehen. Aus diesen Materialien
stellt man (Fertig-)Bauwerke,
(Fertig-)Bauwerksteile sowie
Treppen her und montiert sie,
nachdem man zuvor die entsprechenden
Entwürfe angefertigt
hat. Ebenfalls aus Holz hergestellt
werden Verschalungen,
Ver kleidungen und Lattungen,
die an Außenflächen angebracht
werden. Man führt Akustik- und
Trockenbauarbeiten aus sowie
Tiefbauarbeiten u. a. für Hafen-,
Wehr- und Wasserbauten. Ferner
ist der Zimmerer im Bereich des
Holzschutzes tätig, baut Betonschalungen,
Arbeits- und Schutzgerüste
zusammen und fertigt
Abfangungen und Absteifungen.
Der Zimmerer kann sich zum
Meister fortbilden. Er kann auch
als staatlich geprüfter Techniker
(Bautechniker) arbeiten oder in
den Fachrichtungen Architektur,
Bauingenieurwesen oder Holztechnik
studieren.
Ulrich D., 18 Jahre, erzählt: “Seit
meinem zehnten Lebensjahr wuss -
te ich eigentlich, dass ich Zimmerer
werden wollte. Mit Holz
wollte ich auf jeden Fall arbeiten,
aber das Schreinerhandwerk
war mir zu fein und zu exakt. Der
Beruf des Zimmerers war mir
nicht fremd, denn mein Großvater
hatte einen Zimmerei betrieb.
Vor schwerer körperlicher Arbeit
hatte ich keine Angst, denn meine
Eltern betreiben einen Bau-
stoffhandel. Meinen Lehr herrn
kannte ich schon von früher.
Mit meinem Beruf habe ich überhaupt
keine Schwierigkeiten. Am
WWW.HANDWERK.DE
schönsten ist für mich das Aufstellen
von Dachstühlen. Wenn
man bei schönem Wetter im
Freien hoch oben steht und arbeitet
und von der Höhe dann
Wir setzen
auf nach-
herunterschaut, das ist faszinierend.
Bei meinem Beruf will
ich auf jeden Fall bleiben und
mich irgend wann selbstständig
machen.”
wachsende
Ressourcen:
Azubis.
ZukunftBeruf | 115

Bäcker/in
In den letzten Jahren hat sich
durch veränderte Lebens- und
Verzehrgewohnheiten der Be -
völkerung der Beruf des Bäckers
stark gewandelt. Mit Augenmaß
und mithilfe moderner
Technik backen die deutschen
Bäcker in ihren bisweilen computerunterstütztenProduktionsbetrieben
heute über 200 verschiedene
Brotsorten und rund
1.200 Arten von Feingebäck.
Dieses umfangreiche Waren -
angebot herzustellen, erfordert
qualifizierte Fachkräfte.
Technische Anlagen wie zum
Beispiel automatische Backöfen,
Knet-, Rühr- und Ausrollmaschinen
nehmen ihnen die
frühere körperlich schwere Arbeit
ab. Wichtig sind handwerkliches
Geschick, technisches
Verständnis und geistige Beweglichkeit.
Formensinn, Augenmaß sowie ein
gutes Geruchs- und Geschmacks -
empfinden müssen aus geprägt
sein. Auch kaufmännisches Denkvermögen
ist wichtig, vor allem
dann, wenn man sich selbstständig
machen will. Um einen eigenen
Betrieb füh ren zu können,
Der Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker
ist ein vielseitiger
Beruf mit einer dreieinhalbjährigen
Lehrzeit. Er wird in den
drei Fachrichtungen Fahrzeugbautechnik,
Karosseriebautechnik
und Karosserieinstandhaltungstechnik
ausgebildet. Grundlage
ist jeweils die Arbeit mit Metallen
und Kunststoffen, die anhand
vorher erstellter Pläne durch Zuschneiden,
Biegen und Formen,
Schrauben und Schweißen die
gewünschte Form erhalten. Da
es sich immer auch um sicherheitsrelevante
Tätigkeiten handelt,
sind Sorgfalt und Verantwortungs -
bewusstsein wichtige persönliche
Voraussetzungen.
Sonderfahrzeuge aller Art werden
in der Fachrichtung Fahrzeugbautechnik
hergestellt: Anhänger,
Auflieger oder Aufbauten
z.B. für Müllwagen, dazu
werden die passenden Ladeeinrichtungen
montiert und bei Bedarf
die Dimensionen der Fahrgestelle
angepasst. Wichtig im
Vorfeld ist eine ausführliche Be-
116 | ZukunftBeruf
muss man die Meisterprüfung ab -
legen.
Den Lehrstoff erlernt man an den
Bäckerfachschulen, die auch Kur -
se über Unternehmens- und Betriebsführung
anbieten. Man kann
ferner Backstuben leiter, Brotprüfer
oder auch Le bens mittel -
techniker in der Fachrichtung
Bäckereitechnik werden.
Die Ausbildungszeit beträgt drei
Jahre.
Stefanie R. ist 18 Jahre alt und
‘Azubine’ im Bäckerhandwerk.
Sie schreibt: “Nach der Realschule
wollte ich eigentlich die
Fachoberschule besuchen und
später studieren. Da nun aber
die Beschäftigungsaussichten für
akademische Berufe zu un sicher
waren, habe ich mich ent schlos -
sen, das Bäckerhandwerk zu erlernen.
Ich bin froh, dass ich
diese Entscheidung getroffen
habe, denn Bäcker ist ein abwechslungsreicher
Beruf mit
Zu kunft. Gegessen – und damit
auch gebacken – wird schließlich
immer. Besonders gefällt
mir an meinem Beruf, dass ich
über die handwerklichen Tätigkeiten
hinaus nach meinen eige-
ratung mit den Kunden, deren
Wünsche umgesetzt werden sol-
len. Die Mechaniker weisen in
die Bedienung der fertigen Produkte
ein und warten sie regelmäßig.
Karosserieteile, ganze Fahrzeugkarosserien
und Aufbauten für
Busse, Rettungs-, Verkaufsfahr-
nen Vorstellungen Backwaren
formen und herstellen, neue Rezepte
zusammenstellen und mit
viel Freiräumen meine Arbeit
versehen kann. In der kurzen
Zeit, seit ich schon dabei bin,
konnte ich beobachten, dass
die Arbeitsplätze immer freundli -
cher und umweltgerechter werden.
Knet-, Portionier- und Formmaschinen
sowie Backautomaten
nehmen heute den Bäckern die
Schwerarbeit früherer Zeit ab.
Der Einsatz, die Steuerung und
Überwachung dieser Maschinen
machen mir sehr viel Spaß.
Außerdem finde ich es toll, dass
durch die neuen Techniken der
Bäckerberuf auch für Mädchen
immer attraktiver wird.
Früher dachte ich immer, dass
Bäcker nachts arbeiten müssen,
damit morgens frische Brötchen
auf dem Tisch sind. Dies ist aber
Quatsch: Ich habe heute eine
36-Stunden-Woche.
Zwar muss ich etwas früher aufstehen
als in anderen Berufen,
dafür habe ich aber bereits ab
Mittag frei und kann meinen
Hobbies nachgehen. Mit meinem
Verdienst kann ich mich
bei Freunden sehen lassen, und
obendrein kann ich beruhigt in
die Zukunft blicken.”
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in
zeuge und Wohnmobile sind das
Spezialgebiet der Karosseriebau-
technik. Hier lernen die Azubis,
wie Fahrzeuge aus- oder umgebaut
werden, etwa mit Hebebühnen
oder Klimaanlagen. Auch
Gehäuse für Geräte und Armaturen
gehören zum Produktspektrum.
Auch hier spielen die spä-
tere Wartung und Pflege eine gro -
ße Rolle.
Bei der Karosserieinstandhaltungstechnik
schließlich geht es
um die Instandhaltung und Reparatur
von Karosserien und Auf -
bauten oder auch die Restaurierung
alter Autos. Diese Azubis
werden Fachleute für Unfallschäden,
Störungen und Mängel und
selbstverständlich deren Behebung.
Außerdem lernen sie, Fahrzeuge
mit Zubehör und Zusatz -
einrichtungen auszurüsten und
Aufbauten oder Kühleinrichtungen
zu montieren.
Für diesen Beruf geeignet ist,
wer über ein sicheres Formempfinden
verfügt, räumliches Vorstellungsvermögen
besitzt und technisch-konstruktiv
denken kann.
Neben der Meisterprüfung ist
eine Fortbildung zum staatlich
geprüften Techniker in der Fachrichtung
Karosserie- und Fahrzeugbautechnik
ebenso möglich
wie ein Studium in den Fachrichtungen
Fahrzeugtechnik, Ma schi -
nenbau oder Mechatronik.

www.signal-iduna.de
Signal Iduna: Altersvorsorge
Partner des Versorgungswerkes
Der Beratungsbedarf bei der
Altersvorsorge ist seit jeher
hoch. Besonders bei der so -
genannten Riester-Rente, ob -
wohl schon seit mehreren
Jahren eingeführt, ist das In -
formationsdefizit recht groß,
wie Umfragen immer wieder
gezeigt haben.
Das Altersvermögensgesetz
aus dem Jahr 2002 schuf
die Grundlage für die Ries -
ter-Rente, eine staatlich geförderte
zusätzliche Privatvorsorge
fürs Alter. Mit einer
Fülle von Service- und Produktangeboten
zu diesem
Thema begleitet die berufsständisch
orientierte Signal
Iduna Gruppe, Dortmund/
Hamburg, ihre traditionellen
Zielgruppen – das Handwerk
und den Mittelstand.
Signal Iduna bietet einen um-
fassenden Beratungsservice
an von der persönlichen Ver -
sorgungs übersicht über die
Klärung des Rentenkontos
bis hin zu Gutachten zur betrieblichen
Altersversor gung.
Nicht nur die mehr als 80 Filial-
und Landesdirektionen
der Versi cherungsgruppe de -
cken die se Dienstleistungen
ab, son dern beispielsweise
auch die über 300 Versorgungswerke
des Handwerks,
mit denen Signal Iduna kooperiert.
Betriebliche
Altersvorsorge …
Diese Versorgungswerke sind
es auch, die Handwerksbetriebe
in Sachen ‘betriebliche
Altersvor sorge’ betreu-
en und die von den Tarifparteien
ge schaffe nen Rahmenbedingungen
für eine tarifliche
Zu satzrente umsetzen.
Ergänzend offeriert Signal
Iduna über die ‘Pensionskasse
des Deutschen Hand -
werks’ wei tere Möglichkeiten
zur betrieblichen Altersvorsorge.
Diese verknüpfen
die Vorteile der Di rektver si -
cherung mit der Möglichkeit,
die Alters vor sorge steuerfrei
aufzu bau en. Die späteren
Leis tungen werden allerdings
gering be steuert. Bis das
Angebot endgültig steht,
wird Signal Iduna Zwi schenlösungen
bereit halten.
Ein drittes Standbein in der
betrieblichen Altersversorgung
spe ziell für kleinere und
mittlere Betriebe schafft die
Versicherungsgruppe über
den ‘Pensionsfonds des
Deutschen Handwerks’, der
Produkte mit hoher Renditechance,
aber auch etwas
höherem Risiko anbietet.
Für die private Altersvor sor -
ge bietet Signal Iduna dem
Hand werker über die Kollektiv-
und Kollektivrahmen -
verträge Vorsorgeprodukte
zu besonderen Konditionen
an.
Darüber hinaus hält der Allfinanz-Dienstleis
ter eine Produktpalette
für die Altersvorsorge
bereit – klassische
Kapitallebensversicherung
oder Invest mentfonds. Das
‘Riester-Produkt’ des Unternehmens,
die ‘Neue Rente’,
war eines der ersten, die zerti
fiziert wurden und die Kriterien
für die staatliche För -
derung erfüllten.
Ihr Betrieb ist Ihre Existenz.
Sind Sie sicher, dass er im „Falle eines
Falles“ durch ein zeitgemäßes Versicherungskonzept
geschützt ist?
Das Versorgungswerk des Handwerks
bietet Ihnen attraktiven Rundumschutz zu
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„Meisterpolice Compact“.
Ihre Ansprechpartner vor Ort:
Versorgungswerk
Geschäftsstelle: Alexandra Przybyla
B,1-2 · 68159 Mannheim
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für sich:
■ Hohe pauschale Versicherungs- bzw.
Deckungssummen
■ Interessante Beitragsnachlässe für z. B.
Innungsmitglieder und Existenzgründer
■ Jahresumsatzgebundene Beitragsberechnung
(komplizierte Wert ermittlungen entfallen)
SIGNAL IDUNA Gruppe
Filialdirektion Mannheim
Kaiserring 14-16 · 68161 Mannheim
Telefon (06 21) 1 07 84-20
Telefax (06 21) 1 07 84 29
jens.intelisano-knollmann@signal-iduna.de
ZukunftBeruf | 117

Schornsteinfeger/in
Obwohl auch hin und wieder eine
Frau zu finden ist, die das Schornsteinfegerhandwerk
ausübt, gilt
dieser Beruf, der Schwin del freiheit
und eine sichere Körperbeherrschung
voraussetzt, nach wie vor
als eine Domäne der Männer.
Zwar ist als Zugangsvoraussetzung
keine bestimmte Schulbildung
vorgeschrieben, doch es
empfiehlt sich zumindest ein
guter Hauptschulabschluss, um
eine Grundlage zu haben, den
hohen Theorieanteil an der Ausbildung
zu bewältigen.
Die Ausbildung selbst dauert
drei Jahre. Der betriebliche Teil
wird bei einem Bezirksschornsteinfegermeister
absolviert.
Daneben müssen die Berufsschule
und Lehrgänge in den überbetrieblichen
Lehrwerkstätten des
Schornsteinfegerhandwerks besucht
werden. Der Lehr ling lernt
u.a. das Lesen und Anfertigen von
Skizzen und Zeichnungen; lernt
die Vorschriften des Baurechts und
des Schornsteinfegerwesens, lernt
alles über den Feuerschutz und
den vorbeugenden Brandschutz.
Zum praktischen Teil der Lehre
Klempner/in
Der Klempner (bisweilen auch
Spengler, Flaschner oder Blechner
genannt) gehört zu den tra di -
tionsreichsten Handwerksberufen.
Schlösser, Kirchen und zahlreiche
ähnliche Bauten zeugen
mit ihren grünen Kupferdächern
und den oft künstlerisch gestal -
teten Wasserspeiern und Turmspitzen
von der hohen Qualität
dieses Handwerks, das im Mittel
alter einige Fachrichtungen
entwickelte, deren Bezeichnun-
118 | ZukunftBeruf
gehören das Kehren, Reinigen
und Überprüfen von Schornsteinen,
Verbindungsstücken und
Feuerstätten und das Messen an
Feuerungs- und Lüftungsanlagen,
deren Funktionsstörungen man
letztlich auch erkennen und beheben
können muss.
Über eine Feuerstelle, wie es sie
früher gab, war ein Rauchkanal
gebaut. Dieser Rauchkanal war
auf einen Stützstein aufgesetzt,
der aus der Wand herausragte
und ‘Schorre’ genannt wurde.
Der Vorgang des Kehrens hieß
infolgedessen ‘schorren’, wovon
sich die Bezeichnung ‘Schorn’steinfeger
abgeleitet hat.
Heute ist das Schorren nur ein
Teilbereich im Aufgabengebiet
eines Schornsteinfegers, der in einem
festgelegten Bezirk bei al -
len Gebäuden Immissionsschutzmessungen
vornimmt. Hier wird
geprüft, wie hoch der Rußgehalt
in der Heizungsabluft ist, welche
Kohlendioxyd-Anteile und
ob Ölrückstände vorhanden sind.
Auch der Zug des Schornsteins
wird geprüft und die Abgas -
temperatur festgestellt. Aus all
gen sich heute noch in deutschen
Familiennamen wiederfinden.
Der moderne Klempner deckt
Dachflächen ein und verkleidet
Decken- und Wandflächen mit
Blech, Metall, Verbundwerk stof -
fen und Kunststoffen. Er führt
Arbeiten an Anlagen zur Innenund
Außenentwässerung durch.
Bei den vielfältigen An wen dungszwecken
für Bleche und Folien
sind umfassende Kenntnisse der
Materialeigenschaften erforderlich.
Zum Herstellen der Blechzuschnitte
be nötigt der Klempner
sowohl zeich nerische Fähigkeiten
als auch ein gutes Raumvorstel
lungs vermögen. Als wichtige
Verbindungstechniken muss
er das Löten, das Schweißen, das
Falzen, das Nieten und Kleben
beherrschen. Im heutigen Fassadenbau
kann der Klempner auf
industriell vorgefertigte Bauteile
zurückgreifen, die er montieren
muss.
Für diesen Beruf benötigt man
handwerkliches Geschick bei der
Blechverarbeitung. Ferner gilt
diesen Werten entsteht der Prüfbericht,
der darüber Auskunft
gibt, ob eine Heizungs anlage wirkungsvoll
arbeitet. Die Aufgaben
im Rah men des Um welt schut zes
und der Ener gie ein spa rung gewinnen
immer mehr an Bedeutung.
Hier gilt es auch, die Kunden
ordentlich zu beraten.
Um mit der technischen Entwicklung
Schritt zu halten, muss der
Schornsteinfeger sich bei Leh r -
gängen weiterbilden. Er nimmt
auch an Vorbereitungskursen teil,
die ihn befähigen, einen Kehrbezirk
zu übernehmen.
Hat man die Meis terprüfung erfolgreich
abgelegt, wird man in
die Bewerberliste für einen frei
werdenden Kehrbezirk aufgenommen.
Auch als Bezirksschornsteinfegermeister
kann man sich Weiterbildungsmaßnahmenunterziehen
und Unterweiser für überbetriebliche
Maßnahmen und für
nebenberufliche Lehrtätigkeiten
werden.
Alfred St., 17 Jahre, erzählt:
“Durch eine berufskundliche Ausstellung
der Arbeitsverwaltung
es, schwindelfrei zu sein, da viel
auf Dächern gearbeitet wird. Die
Lehrzeit beträgt dreieinhalb Jahre.
An Fortbildungsmöglichkeiten
gibt es u. a. die Meisterprüfung,
den staatlich geprüften Techniker
in den Fachrichtungen Blech -
verarbeitung, Maschinenbautechnik,
Fertigungstechnik und Versorgungstechnik.
Auch ein Studium
in den Fachrich tungen Luftund
Raumfahrttechnik, (Schiffs-)
Maschinenbau und Verfahrenstechnik
ist machbar.
Thomas T. erzählt: “Ich habe schon
als Kind sehr viel gebas telt. Besonders
mit Material, das sich
verformen ließ. Wir haben in unserem
Ort eine Klempnerei, und
da habe ich oft nach der Schule
zugeschaut. So bin ich zu diesem
Beruf gekommen.
Mein Vater ist Kraftfahrer und
hat sich für mich nach geeigneten
Stellen in verschiedenen Betrieben
umgeschaut. Dann sind
wir gemeinsam zum Betriebsinhaber
gefahren und haben einen
wurde ich auf das Kaminkehrerhandwerk
aufmerksam. Ich bin
ein Mensch, der sehr gern Kontakte
mit anderen Personen hat,
und insoweit kommt die Ausbildung
zum Kaminkehrer meinem
Naturell entgegen. Das Kehren
der Kamine führe ich sehr gerne
aus, weniger das Kehren der
Heizungen. Obwohl man bei der
Arbeit im Kaminkehrerhandwerk
körperlich beansprucht wird, habe
ich in meiner Freizeit noch Lust,
meine Hobbys wie Radfahren
und Schwimmen zu betreiben.
Nach der Gesellenprüfung möchte
ich in meinem erlernten Beruf
weiterarbeiten, später die Meister -
prüfung ablegen und mich irgend -
wann als Bezirks kamin keh rer -
meis ter selbstständig machen.”
Lehrvertrag abgeschlossen. Auch
die Verkehrsverbindungen zu die -
sem Betrieb sind sehr günstig.
Mir gefällt es in meinem Betrieb
sehr gut, und der Meister und die
Gesellen erklären mir sehr viel.
Am liebsten forme ich Biegungen
und mache Feinarbeiten, die
eine große Genauigkeit erfordern.
Für mich ist es auch wichtig, dass
ich im Freien arbeiten kann, obwohl
es bei schlechtem Wetter
nicht immer schön ist. Wichtig bei
diesem Beruf ist, dass man ein
gutes Vorstellungsvermögen hat
und die Bleche genau nach der
vorgegebenen Zeichnung ausschneidet,
damit möglichst wenig
Verlust entsteht.
Ich habe jetzt meine Gesellenprüfung
erfolgreich abgelegt. Nach
der Bundeswehr möchte ich weiter
diesen Beruf ausüben und wenn
möglich in meinem alten Betrieb
bleiben. In vier bis fünf Jahren
werde ich die Meis terprüfung
machen und, wenn sich die Möglichkeit
ergibt, die Selbstständigkeit
anstreben.”

IKK classic –
Ein arbeitgeber mit perspektiven
Die IKK classic ist ein servicestarker Dienstleister mit modernem
Management. In bundesweit über 500 Geschäftsstellen betreut
sie mehr als 3,6 Millionen Versicherte. Damit ist sie die sechstgrößte
gesetzliche Krankenkasse Deutschlands und mit Abstand
größte Innungskrankenkasse.
Kundenservice als Grundstein
Für die IKK classic sind individueller Service, optimale Kunden -
orientierung, umfassende Zusatzleistungen und hohe Beratungsqualität
die Grundsteine für unseren Erfolg. Für unsere
Kunden suchen wir immer nach schnellen, maßgeschneiderten
sozialversicherungsfachangestellte/r
Das sind deine Aufgaben
Mitglieder beraten, Anträge für medizinische Therapien, Zahnersatz
oder Kuren prüfen oder neue Kunden gewinnen - das alles
sind Aufgaben, die du als Sozialversicherungsfachangestellte/r
(SoFa) erledigst. Außerdem unterstützt du die versicherten
Arbeitgeber bei der Berechnung von Sozialversicherungsbeiträgen
oder bei der An- und Abmeldung von Arbeitnehmern. In Zusammenarbeit
mit Ärzten, Krankenhäusern, Apotheken oder
Pflegediensten bietet ein SoFa gezielte Maßnahmen zur Gesundheitsfürsorge
an und stellt Leistungen zur Verfügung.
Dieser Schulabschluss wird erwartet
Du solltest mindestens den Mittleren Schulabschluss oder einen
weiterführenden Schulabschluss erworben haben.
Das solltest du mitbringen
Damit du Rechnungen erstellen und prüfen kannst, sind gute
Mathekenntnisse enorm wichtig. Ständiger Kundenkontakt erfordert
außerdem gute Deutschkenntnisse sowie Kommunikationsfähigkeit
und Freude am Umgang mit Menschen. Da du als
SoFa mit vertraulichen Patienteninformationen zu tun hast,
gehören Verschwiegenheit und große Sorgfalt beim Prüfen der
Leistungen zu den Voraussetzungen.
Lösungen. Dafür brauchen wir motivierte und gut ausgebildete
Mitarbeiter, die für Veränderungen offen sind. Die IKK classic unterstützt
dieses Engagement mit vielseitigen Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten.
Motivierte Azubis gesucht
Während der Ausbildung wollen wir unsere Azubis optimal auf
die Herausforderungen im Arbeitsalltag vorbereiten. Deshalb
suchen wir junge, engagierte Menschen, die sich gern neuen
Aufgaben stellen. Gehörst du dazu? Dann suchen wir dich!
Hier lernst du
Die betriebliche Ausbildung findet in verschiedenen Teams der
IKK classic statt, wo du die vielfältigen Abläufe der Kundenbetreuung
erlernst. In zusätzlichen Seminaren erlangst du weitere
fachliche Kompetenzen. Während der Ausbildung besuchst du
sieben bis zehn Lehrgänge für jeweils zwei Wochen an der IKK
Akademie in Hagen. Sofern für dich Berufsschulpflicht besteht,
findet der Berufsschulunterricht an insgesamt 39 Wochen statt.
So lange lernst du
Die Ausbildung dauert drei Jahre und endet spätestens mit bestan -
dener mündlicher Abschlussprüfung. Bei herausragenden Leis tun -
gen kann die Ausbildung auch eher abgeschlossen werden.
Hast du Interesse an einer Ausbildung zum SoFa?
Dann freuen wir uns auf deine Bewerbung!
Am besten, du erkundigst dich im Internet unter
www.ikk-classic.de/ueber-uns/jobs-und-karriere.html
Noch Fragen?
Deine IKK-Jugendberater sind für dich da:
0800 455 8888 (kostenlos) oder jugendberater@ikk-classic.de

Fachverkäufer/in im
Lebensmittelhandwerk – Bäckerei
Gute schulische Leistungen in
Deutsch, Sicherheit im Rechnen,
Redegewandtheit, gepflegtes Äu -
ßeres, Sinn für Formen und Farbzusammenstellungen,Geruchsund
Geschmacksempfinden, Kon -
taktfreude, Einfühlungsvermögen
und Sauberkeit – dies sind unabdingbare
Voraussetzungen, will
man den Beruf der Fachverkäuferin
im Lebensmittelhandwerk
erfolgreich ausüben. Meist sind
es junge Frauen, die ihn ergreifen.
In der dreijährigen Ausbildung
lernt man, lebensmittel- und gewerberechtliche
Vorschriften anzuwenden;
das Bedienen und
Pflegen von Maschinen und Anlagen
im Verkaufsbereich; Lagern
und Kontrollieren sowie
das Präsentieren der Waren und
das Dekorieren von Schau fens -
tern. Außerdem erfährt man alles
Augenoptiker/in
Als Augenoptiker fertigt man
Brillen sowohl nach der Verordnung
des Augenarztes als auch
anhand eigener Sehschärfebestimmungen
an. Bearbeitet werden
Rohgläser, die in der Regel
bereits entsprechend geschliffen
sind. Man zentriert die Gläser
individuell nach dem Augen mit -
telpunkt, schleift sie fassungs -
gerecht und passt sie in das
Brillengestell ein. Mit Fräs-,
Schneide-, Schleif-, Bohr-, Polier-
und Gewindeschneidemaschinen
werden metallische und
nichtmetallische Werkstoffe bearbeitet.
Mess- und Prüfgeräte
kontrollieren die Produkte. Präzision
– auch bei Reparaturen –
ist gefordert.
Zwar dreht sich beim Augen -
optiker so gut wie alles um die
Brille; fit sein muss er aber auch,
wenn es um andere optische
Geräte und Messinstrumente
geht: Ferngläser, Lupen, Ther -
mo meter, Mikroskope etc. Wäh -
rend in der Werkstatt zumeist
Brillen und andere Sehhilfen
entstehen oder repariert werden,
fungiert man im Laden als Kundenbetreuer
und nimmt kaufmännische
Aufgaben wahr.
Die Ausbildung dauert drei Jah -
re. Von seiten der Hand werks -
betriebe wird ein guter Haupt-
120 | ZukunftBeruf
über Werbung und Verkaufs -
förderung, über Geld- und Ge -
schäfts verkehr sowie über den
freundlichen Umgang mit der
Kundschaft beim Bedienen und
Beraten.
schulabschluss, meist aber die
mittlere Reife oder Abitur, als
notwendig erachtet. Dass dieser
Beruf als ausgesprochen attraktiv
bewertet wird, dokumentiert
der hohe Anteil an Abi turienten
unter den Auszubil denden. Vorausgesetzt
werden gute Kenntnisse
in Mathematik und Physik,
handwerkliches Geschick und
technisches Verständnis. Der Tast -
sinn muss gut entwickelt sein,
und man muss die Fähigkeit zu
differenziertem Sehen besitzen.
Ferner sollte man kontaktfähig
sein und über sprachliche Gewandtheit
für den Umgang mit
Kundschaft ver fügen. Gefordert
werden auch ein gutes Auffassungsvermögen,Kombinationsgabe,
Formensinn und die Fähigkeit,
sich bei prä zisem Arbeiten
intensiv zu konzentrieren.
Weiterbilden kann man sich zum
Meister, staatlich geprüften Augenoptiker
oder studieren in der
Fachrichtung Feinwerktechnik
(Augenoptik).
Hubert H., 22 Jahre, schreibt:
“Nach dem Abitur stellte ich mir
die Frage: Studium oder beruf -
liche Lehre?
Ich entschied mich für eine handwerkliche
Berufsausbildung und
bereue dies nicht. Das Schwierigste
am Augenoptikerberuf war
Gerade hier sind gute Warenkenntnisse
von Vorteil, da die
Verbraucher beim Einkauf auch
Zubereitungshinweise, Rezepte
und Tipps für Familienfeste, Partys
etc. erwarten.
bisher die Lehrstellensuche. Der
erwählte Beruf des Augenoptikers
macht mir viel Spaß, da ich
viel Umgang mit Menschen
habe. Jede Arbeit ist individuell
und muss präzise durchgeführt
Die wichtigsten Geräte für das
Verformen des Glases, mit denen
der Glasapparatebauer arbeitet,
sind die Gebläsebrenner. Erhitztes,
zähflüssiges Glas lässt sich
exakt formen, indem Atemluft
über die Glasmacherpfeife in die
Glasmasse eingeblasen wird.
Mit Hilfe von Holzschablonen
und Metallzangen wird das flüssige
Glas weiter bearbeitet, bis
es schließlich die gewünschte
Form hat.
Glasteile werden den Vorgaben
(Zeichnungen oder Muster) entsprechend
gebogen, geschnitten
und untereinander oder mit anderen
Stoffen verbunden. Aus
Glasröhren, Glasstäben, Glaskolben
und vorgefertigten Glashalbzeugen
werden auf diese
Weise Glasapparate und andere
Hohlglasartikel gefertigt, die
vorwiegend in Laboratorien und
Versuchsanlagen sowie im me -
Eine Ernährungsberatung, zum
Beispiel für Allergiker, gehört
ebenfalls zum Service fortschrittlicher
Fachgeschäfte.
Der Beruf bietet eine Fülle von
Fortbildungsmöglichkeiten – so
beispielsweise zum Verkaufs lei -
ter oder zum staatlich ge prüften
Lebensmitteltechniker in der
Fachrichtung Bäckereitechnik,
zum Verkaufstrainer oder ein
Stu dium in der Fachrichtung Lebens
mit teltechnologie (Bäckerei -
tech nik).
Die Zukunftsperspektiven in punc -
to sicherer Arbeitsplatz werden
allgemein als recht positiv bewertet,
da der Servicebereich in
den kommenden Jahren verstärkt
mit Fachkräften ausgebaut werden
soll.
werden. Nach der Gesellenprüfung
ar beite ich gezielt auf das
Ablegen der Meisterprüfung hin
und will im Anschluss daran die
Prüfung als staatlich geprüfter
Augenoptiker ablegen.”
Glasapparatebauer/in
dizinischen Bereich Anwendung
finden. Hergestellt werden auch
Ziergläser, Christbaumschmuck
und Korbflaschen. Daneben wer -
den fertige Produkte gemessen,
justiert und geprüft.
Während der dreijährigen Lehrzeit
erwirbt man sich Kenntnisse
über Glas und andere Werkstoffe,
die im Glasapparatebau verwendet
werden, und lernt den
Umgang mit Vakuumpumpen,
Werkzeugen und Maschinen, um
Glas exakt zu verarbeiten.
Eignungsvoraussetzungen sind
Geschicklichkeit, gutes Vor stel -
lungs vermögen, zeichnerische Befähigung,
Geduld und Sorgfalt.
An Fortbildungsmöglichkeiten
gibt es neben der Meisterprüfung
den Weg zum staatlich geprüften
Techniker der Fachrichtung
Glas technik, Glashüttentechnik
oder zum Dipl.-Ing. der Fach -
richtung Keramik/Glastech nik.

Verfahrensmechaniker/in
Glastechnik
Drei Jahre dauert die Ausbildung
zum Verfahrensmechaniker
Glas technik. Von der Erschmelzung
des Rohglases in sogenannten
Glaswannen über die Heißformgebung
bis hin zur Veredelung
mit Vorgängen wie Polieren,
Gravieren oder Verspiegeln
der Oberflächen lernt man wäh -
rend dieser Zeit die Her stellungs -
prozesse von Glasprodukten zu
überwachen und zu regulieren.
Gelehrt wird u. a. auch, wie man
Metall bearbeitet, beispielsweise
durch Bohren, Schleifen, Sägen
und Feilen, wie man mittels
Schrauben und Stiften oder durch
Löten und Kleben Metallverbindungen
herstellt und wie man im
Bereich Elektrotechnik Spannung,
Strom, Widerstand und
Leistung in Stromkreisen zuordnet
und misst sowie elektrische
Signale misst und dokumentiert.
Auf dem Lehrplan steht des -
weiteren, wie man bei der Glasherstellung
und Weiterverarbeitung
den Entspannungsprozess
sicherstellt und Weiterverarbeitungs-
und Veredlungsverfahren
anwendet. Transport, Verpa ckung
und Lagerung sind wichtige The-
menfelder, ebenso der Aufbau elek -
trischer und steuerungstechnischer
Schaltungen.
In der Berufsschule erwirbt man
sich beispielsweise Wissen über
das Bearbeiten von Metallen, das
Einschmelzen von Glas, wobei
man auch seine Eigenschaften
un tersucht, baut Stromkreise auf,
prüft sie und realisiert steuerungs -
technische Teilsysteme.
Die Industrie bedient sich in der
Regel vollautomatischer Produktionsanlagen,
um Glasprodukte
herzustellen. Für diese Anlagen
gilt es, die Betriebsdaten festzulegen
und zu programmieren. Man
führt ferner Reparaturen aus und
wartet den Maschinenpark. Daneben
gehören bisweilen um-
fangreiche Qualitätskontrollen zu
den Aufgaben ge bieten des Verfahrens
mecha ni kers Glastechnik.
Während der Ausbildung steht
teamorientiertes Arbeiten im Vordergrund.
Arbeitsplätze findet der
Verfahrensmechaniker Glastechnik
u. a. bei Glasfaser-, Hohlglas-
und Flachglasherstellern,
dies vorwie gend in Produktionsbzw.
Fertigungshallen, seltener
auch im Lagerbereich.
Um sich beruflich auf dem Laufenden
zu halten, müssen Ver-
Medizinische/r Fachangestellte/r
Die Medizinische Fachangestellte
hat 2006 die Nachfolge der
Arzthelferin angetreten. Für die
Patienten ist sie das Aushängeschild
einer Praxis, zumeist die
erste Kontaktperson. Freundlichkeit
und Verständnis für deren
Sorgen sind unverzichtbar in dem
Beruf. Sie muss den Überblick
behalten, auch wenn gleichzeitig
das Telefon klingelt, Patienten
am Tresen stehen, das Wartezimmer
voll ist und sich ein Notfall
ankündigt, der in den Terminab -
lauf eingeschoben werden muss.
Als rechte Hand ihres Chefs
kümmert sich die Medizinische
Fachangestellte um Organisatorisches
ebenso wie um die Betreuung
der Patienten vor, wäh -
rend und nach der Behandlung;
sie erledigt den Schriftverkehr
und die Abrechnungen. Sie organisiert
den Ablauf der Sprechstunden,
speichert Da ten und do -
kumentiert den Behandlungsgang,
macht Termine klar und regelt
den Arbeitsablauf in einer Praxis.
Dem Arzt assistiert sie, wenn die
Patienten untersucht und behandelt
werden. Sie legt Verbände
an, bereitet Spritzen vor oder
ent nimmt Blut für Laborzwecke.
Im Labor selbst führt sie verschieden
ste Tests durch, wobei
Sorgfalt und Präzision unerlässlich
sind. Bei kleineren Eingriffen
geht sie dem Arzt zur Hand
und kümmert sich um die notwendigen
Instrumente. Sie muss
robust genug sein, um durch den
Anblick von Blut, Körperausscheidungen
oder Verletzungen
nicht aus der Fassung zu geraten.
Wichtig ist die Einhaltung strenger
Hygienevorschriften im gesamten
Praxisbereich. Sie kennt
sich im Bereich der Prävention
aus und informiert Patienten über
Vor- und Nachsorgemöglichkei-
ten. Die Einhaltung der ärztlichen
Schweigepflicht ist für sie selbstverständlich.
Arbeit findet die Me -
dizinische Fachangestellte auch
in Kranken häusern, bei ambulanten
Pflegediensten, bei Betriebs -
ärzten oder in den Forschungs -
Freiwilliges
Soziales Jahr
FSJ Foto:
PARITÄTischer Wohlfahrtsverband
Landesverband
Rheinland-Pfalz/Saarland e.V.
Freiwilliges Soziales Jahr
Försterstraße 39
66111 Saarbrücken
Tel. 0681 / 3885-289
Fax 0681 / 3885-294
E-Mail freiwilliges@soziales-jahr.info
Internet www.soziales-jahr.info
Das Freiwillige Soziale Jahr wird gefördert mit
Mitteln des Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend.
fahrensmechaniker Glastechnik
bereit sein, sich ständig weiterzubilden.
In Fachlehrgängen und
Seminaren zum Beispiel über
Glasverarbeitungstechnik, Arbeitssicherheit,
Messtechnik, NC-/
CNC-/DNC-Techniken oder Roboter-
und Handhabungs technik
können sie ihre Kenntnisse den
Entwicklungen immer wieder an -
passen. Der Qualitätstechnik und
-sicherung sowie der Werkstoffprüfung
kommt eine besondere
Bedeutung zu.
Lehrgänge zu Planung und Steuerung
beziehungsweise Arbeitsvorbereitung
stehen im Vordergrund,
will man auf diesen Gebieten
einmal Verantwortung übernehmen.
Weiterbilden kann man sich zum
Industriemeister – Glas, zum
Techniker der Fachrichtung Glas -
technik mit der Speziali sierung
auf Glasfertigung oder zum Techniker
– Glashütten tech nik.
Sofern die Fachhochschul- oder
allgemeine Hochschulreife vorliegt,
ist auch ein Studium etwa in
den Studiengängen Werkstofftechnik
oder Werkstoffwissenschaften
denkbar.
laboren von Phar mafirmen. Ihre
Ausbildung dauert drei Jahre, ein
bestimmter Schulabschluss ist
nicht vorgeschrieben. Wer beruflich
vorankommen will, kann sich
zur Arztfachhelferin oder zur Pra -
xismanagerin weiterbilden.
ZukunftBeruf | 121
fotolia.de / Andres Rodriguez

Ausbildungsmöglichkeiten
Krankenpflegeschulen
Freiburg 79110 Schule für Gesundheits- und
Krankenpflege am Ev.
Diakoniekrankenhaus
Wirthstr. 1
Tel.: 0761/1301-104
Pflegeschule@diak-fr.de
Heidelberg 69123 Akademie für Gesundheitsberufe
Heidelberg gGmbH,
Gesundheits- und Krankenpflegeschule
Wieblinger Weg 19
Tel.: 06221/567201
AFG.GKIKP@med.uni-heidelberg.de
www.afg-heidelberg.de
Karlsbad 76037 SRH Klinikum Karlsbad-
Langensteinbach GmbH,
Gesundheits- und Krankenpflegeschule
Gutmannstr. 1
Tel.: 07202/613520
Karlsruhe 76199 Berta-Renner-Schule, Schule für
Gesundheits- und Krankenpflege,
Ev. Diakonissenanstalt
Diakonissenstr. 28
Tel.: 0721/889-2402 2422
kps@diak-ka.de
www.diak-ka.de
Mannheim 68163 Diakoniekrankenhaus Mannheim GmbH
Speyerer Str. 91-93
Tel.: 0621/8102-0
www.diako-ma.de
Pforzheim 75179 Krankenpflegeschule des
Krankenhauses Siloah in Pforzheim
Wilferdingerstraße 67
Tel.: 07231/498-5750
direktion@siloah.de
www.siloah.de
Altenpflegeschulen
Freiburg 79102 Fachschule für Altenpflege gGmbH
Schwarzwaldstr. 151
Tel.: 0761/2025525
info@evaps.de
www.evaltenpflegeschule.de
Heidelberg 69132 Akademie für Gesundheitsberufe
Heidelberg gGmbH, Evang. Fachschule
für Altenpflege und Altenpflegehilfe
Wieblinger Weg 19
Tel.: 06221/567866
afg-altenpflege@med.uni-heidelberg.de
www.afg-heidelberg.de
Lörrach 79539 Altenpflegeschule Manoah gGmbH
Gretherstr. 42
07261/428350
altenpflegeschule@dmh-chrischona.de
www.dmh.chrischona.de
Mosbach 74821 Johannes Seniorendienste e.V.,
Berufsfachschule für Altenpflege/-hilfe,
Ev. Sozialdienste und
Einrichtungen e.V.
Tannenweg 8
Tel.: 06261/9257-0
Offenburg 77654 Ökumenisches Institut für Pflegeberufe
in der Ortenau gGmbH
Louis-Pasteur-Str. 12
Tel.: 0781/475-413
OekumenInstitut@pgw-og.de
www.paul-gerhardt-werk-offenburg.de
Pforzheim 75179 Fachschule für Altenpflege Siloah
Wilferdingerstr. 67
Tel.: 07231/498-5740
Schwanau 77963 Ev. Fachschule für Altenpflege
Nonnenweier gGmbH
Ottenheimer Str. 20
Tel.: 07824/301-175
info@altenpflegeschule-nonnenweier.de
www.altenpflegeschule-nonnenweier.de
Wertheim 97877 Fachschule für Altenpflege der
Johanniter – Bildungszentrum
Frankensteiner Str. 4a
Tel.: 09342/911020
info@wertheim-juh-bw.de
www.johanniter.de
Fachschulen für Sozialpädagogik
Freiburg 79100 Ev. Fachschulen für
Sozialpädagogik Freiburg
Mercystr. 23
Tel.: 0761/704390
Karlsruhe 76187 Ev. Fachschule für Sozialpädagogik
Bethlehem
Friedrich-Naumann-Str. 33 a
Tel.: 0721/97124-64
schule@efs-bethlehem.de
www.efs-bethlehem.de
Kehl-Kork 77694 Ev. Fachschule für Sozialpädagogik –
Berufskolleg – Fachrichtung
Heilerziehung
Landstr. 1
Tel.: 07851/840
Königsfeld 78126 Fachschule für Sozialpädagogik
Zinzendorfplatz 11
Tel.: 07725/928170
Schwanau 77963 Ev. Fachschule für Sozialpädagogik
Nonnenweier gGmbh
Ottenheimer Str. 20
Tel.: 07824/301-175
Schwarzach 74869 Staatl. anerk. Fachschule für
Sozialpädagogik Heilerziehungspflege
Ringstr. 4
Tel.: 06262/22331
Schulen für Hauswirtschaftliche Berufe
Königsfeld 78126 Berufliche Zinzendorfschulen
Erdmuth-Dorotheen-Haus
Zinzendorfplatz 11
Tel.: 07725/800156
Schwanau 77963 Hauswirtschaftliche Sonderberufsschule
Diakonissenhaus Nonnenweier
Ottenheimer Str. 20
Tel.: 07824/301-175

Gelebte Inklusion – zwei Bürger von Berghausen:
Anders und dennoch im Leben
Roswitha und Friedrich Walther haben im Mai 2011
geheiratet. Zwei Trauzeugen, keine Hochzeitsgesellschaft,
alles ohne Pomp. Heimleiterin Antje Grihn
half der frischgebackenen Ehefrau auf dem Standesamt,
die Heiratsurkunde zu unterschreiben. Gefeiert
wurde anschließend mit den Bewohnern des Martinshauses,
einer diakonischen Einrichtung für Menschen
mit Behinderungen in Berghausen bei Karlsruhe.
Hier hatten die beiden lange Jahre gelebt, bevor
sie zunächst in eine Außenwohngruppe und dann
in eine eigene Wohnung zogen. Angelika Schmidt hat
das Paar über einige Wochen begleitet und befragt.
Frage: Wie sind Sie auf die Idee gekommen, in eine
eigene Wohnung zu ziehen?
Friedrich Walther: In der Außenwohngruppe des
Martinshauses hat man viel dazu gelernt. Die Mitarbeiter
haben sich viel Mühe gemacht. Dann sah ich
kein Weiterkommen mehr. Da habe ich gesagt, ich
möchte selbstständig werden und mit jemandem zusammen
ziehen.
In unserer eigenen Wohnung kann ich mich frei bewegen.
Ich kann putzen, wann ich will. Wir haben
uns die Aufgaben aufgeteilt. Sie macht ihre Küche.
Ich mache im Haus Ordnung: Bad, Schlafzimmer
und Flur. Wenn ich in den Keller gehe, bringe ich
auch das Altpapier mit runter. Und wenn sie heim
kommt, dann ist der Tisch gedeckt. Sie kocht gern,
und ich mache dafür gern den Elektroherd sauber.
Frage: Können Sie sich immer einigen?
Roswitha Walther (lacht): Nein.
Friedrich Walther (lacht): Nein.
Frage: Es ist nicht selbstverständlich, dass Leute
heiraten, wenn sie zusammen ziehen.
Friedrich Walther: Ich sag‘s mal so: Wenn mir was
passiert, dann hätte sie nichts gekriegt. Und wenn ihr
was passieren würde und wir wären nicht verheiratet,
dann hätte ich nichts gekriegt.
Frage: Sie denken also auch an später?
Friedrich Walther: Ja. Wir müssen alle mal von dieser
Erde gehen.
Frage: Aber Sie haben doch sicher hier auf der Erde
noch viel vor, oder?
Roswitha Walther: Ja, wir haben noch viel vor.
Frage: Roswitha, Sie waren in der Außenwohngruppe
Störhof des Martinshauses. Wie war das?
Roswitha Walther: Da war früher Schwester Hedwig.
Und dann kamen wir jungen Leute. Kühe und Hasen
hatten wir und Apfelbäume. Wir haben gelbe Rüben
gehackt. Das ist mehr als 13 Jahre her. Davor war ich
in Stetten. Mit 21 Jahren bin ich ein Jahr in eine Familie
gekommen. Da habe ich im Laden Lebensmittel
ausgezeichnet. Als ich das dann nicht mehr konnte,
kam ich in den Störhof. Zu meiner Mutter wollte
ich nicht. Wir konnten nicht so gut zusammen.
In den Hagsfelder Werkstätten mache ich Computerbau
– die Füße. Später kommen dann die Kabel rein.
Friedrich Walther: Ich bin jetzt 37 Jahre in den Hagsfelder
Werk stätten. Im Martinshaus müss te ich über
30 Jahre gewesen sein. Ich finde das Martinshaus
gut, weil es christlich ist.
Antje Grihn: Friedrich meint,
wir beziehen auch die Schwä -
cheren mit ein. Uns liegt da -
ran, unsere Bewohner mit
geis tigen Behinderungen mit
ihren Gaben zu beteiligen.
Das ist für uns selbstverständlich.
Friedrich Walther: Menschen
mit einer geistigen
Behinderung. Das kann ich
schon nicht mehr hören. Es
wird alles in einen Topf geworfen.
Es gibt Menschen
Heimleiterin Antje Grihn.
Fotos: Angelika Schmidt
mit leichten Behinderungen, mit schweren Behinderungen.
Frage: Was stört Sie an dem Begriff ’Menschen mit
geistiger Behinderung’?
Friedrich Walther: Ganz einfach: Da wird man blöd
angeguckt. Es sind Menschen, die akzeptiert werden
wollen. Es sind Menschen, die Kontakt zu anderen
Menschen suchen. Aber es gibt Menschen, die wollen
mit Menschen mit Behinderungen nichts zu tun
haben. Und das finde ich schade.
Wenn ich es mal ganz korrekt ausdrücken darf: Jeder
Mensch hat eine Behinderung. Bloß sieht man es
ihm nicht an. Ich bin nur leicht lernbehindert. Ich
kann nicht alles. Aber jeder Mensch hat seine Fähigkeiten.
Sie haben zwar eine Seh-Behinderung, Frau
Grihn, und brauchen eine Brille, aber dafür können
Sie etwas anderes, was wir nicht können.
Antje Grihn: Habt Ihr das Gefühl, dass alle sich nach
Euch umdrehen, wenn Ihr einkaufen geht im Ort, und
denken, dass Ihr Menschen seid, die Unterstützung
brauchen?
Roswitha Walther: Ne.
Friedrich Walther: Ne, wir werden normal angeguckt.
Roswitha Walther: Schwätzen tun sie mit uns auch
ganz normal.
Friedrich Walther: An der Haltestelle kommt immer
ein älterer Herr auf mich zu und unterhält sich mit
mir über Fußball. Wir sind auch nicht laut in der
Straßenbahn.
Antje Grihn: Ihr seid also wirklich als Bürger von
Berghausen anerkannt.
Frage: Haben Sie das auch mal anders erlebt?
Friedrich Walther: Ja, wir haben Kollegen in den
Werkstätten, die fallen wirklich in der Öffentlichkeit
auf. Und dann gab es oft Beschwerden.
Roswitha Walther: Ja, manche benehmen sich im
Bus daneben, und dann rufen die Menschen bei uns
in der Werkstatt an.
Roswitha und Friedrich Walther
nach der standesamtlichen Heirat.
Friedrich Walther: Und das fällt dann auf uns
zurück. Es wird alles über einen Kamm geschoren.
Frage: Wenn unbehinderte Leute im Bus randalieren,
dann ruft niemand irgendwo an und beschwert
sich, oder?
Roswitha Walther: Über einen haben wir uns mal
beschwert. Da ist einer besoffen in den Bus gekommen
und hat sich über zwei Sitze breit gemacht. Da
sind wir zum Fahrer gegangen, und er hat ihn rausgeworfen.
Da hat er uns recht gegeben.
Friedrich Walther: Kein anderer im Bus ist vorgegangen
und hat sich beschwert. Sie war die einzige,
die aufgestanden ist und zum Fahrer gegangen.
Roswitha Walther: Ich habe halt Mut gehabt und gedacht,
die anderen Leute wollen sich auch noch hinsetzen.
Dann kam ein anderer und hat mich sogar gelobt
und gesagt, es war gut.
Friedrich Walther: Und alle anderen sind sitzen geblieben,
und keiner hat sich darum gekümmert. Das
finde ich sehr traurig. Wir beide haben es miteinander
geschafft. Wir haben all unseren Mut zusammen
genommen. Wir hatten auch Höhen und Tiefen in unserem
Leben. Wir haben uns unser Leben aufgebaut
und es miteinander geschafft. Wir haben uns gegenseitig
unterstützt. Wir haben alles geschafft – sogar
bis zu unserer Hochzeit.
Antje Grihn: Im Moment kommt ein Sozialarbeiter
des Martinshauses noch regelmäßig zu Euch. Wärt
Ihr schon so weit zu sagen: Den brauchen wir nicht
mehr?
Roswitha Walther: Für mich ist es wichtig, weil ich
nicht lesen kann. Ich brauche ihn schon. Auch zum
Mut machen. Und auch jemanden zum Reden, wenn
was wär‘.
Friedrich Walther: Ich brauche Unterstützung, zum
Beispiel mit den Ämtern. Es ist gut, wenn ich weiß,
es ist noch jemand da. Allein würde ich mit dem Papierkrieg
gar nicht fertig werden. Es muss noch Sicherheit
da sein. Sonst stehe ich mit dem Ganzen allein
da.
Auszug aus ’Lebensgefühl’, dem Magazin der Diakonie
Baden 2011 über Inklusion. Kostenfreies Interview-Magazin
unter: www.diakonie-baden.de
ZukunftBeruf | 123

Die Fachschule für Altenpflege und Altenpflegehilfe – Akademie für Gesundheitsberufe
Heidelberg informiert:
Über die Altenpflege bis zum Bachelor
In den nächsten Jahren und Jahrzehnten
wird es immer mehr alte
Menschen geben, die auf die Hilfe
von Altenpflegern und -pflegerinnen
angewiesen sind. Altenpfleger/innen
finden Arbeit in
Pflegeheimen, Diakonie- und Sozialstationen,
Krankenhäusern,
Rehakliniken, Psychiatrischen
Kliniken oder in der Tagespflege.
Als Anfänger/in verdient ein/e
20-Jährige/r rund 1.900 Euro im
Monat, dazu kommen Zuschläge
etwa für Dienst an Feiertagen.
Mit Abitur ist jetzt auch ein akademischer
Abschluss möglich.
An der Heidelberger Fachschule
für Altenpflege und Altenpflegehilfe
wird ausbildungsbegleitend
Ausbildung zum/zur staatlich
anerkannten Altenpfleger/in
• Interessante, verantwortungsvolle
Tätigkeit
• sicherer Beruf
• 3-jährige Ausbildung
• Schulgeldfreiheit
• Ausbildungsvergütung
• Lernmittelzuschuss
• Personalunterkunft möglich
• Ausbildung in modernen Schulräumen
Ausbildung zum/zur staatlich
anerkannten Altenpflegehelfer/in
• 1-jährige Ausbildung
Wäre das nicht die Ausbildung für Sie?
Wenn Sie Interesse für den
am 01.10.2012 beginnenden Kurs haben,
fordern Sie unseren Informationsprospekt an.
der Bachelor-Studiengang ‘Inter -
professionelle Gesundheitsversorgung’
angeboten.
Menschen begleiten
mit Herz und Verstand
Pflegekräfte teilen ein Stück weit
das Leben der alten Menschen.
Sie helfen bei allen Dingen, die
im täglichen Leben anfallen.
Dazu gehören z. B. Körperpflege,
Essen reichen, Medikamente
richten, Wunden verbinden, Gespräche
führen und Unterstützung
bei der Freizeitgestaltung.
Besonders interessant ist es, die
Lebensgeschichte alter Menschen
kennenzulernen. Viele Dinge, über
die die Jüngeren gar nichts mehr
wissen, können sie von Älteren
erfahren.
124 | ZukunftBeruf
Wer Altenpfleger/in wird, muss
Spaß am Umgang mit Menschen
haben.
Die Ausbildung –
viel fältig und interessant
In der 3-jährigen Ausbildung werden
die Bereiche “Aufgaben und
Konzepte in der Altenpflege”,
“Unterstützung alter Menschen
in der Lebensführung”, “rechtliche
und institutionelle Rahmenbedingungen”
und “Altenpflege
als Beruf” durchgenommen. Neben
dem Schul unterricht mit ca.
2.100 Stunden findet die praktische
Ausbildung in Einrichtungen
der Altenhilfe, vor allem in Pflegeheimen,
statt.
Den Schü ler/innen stehen ei ne
Bib liothek, Fachzeitschriften und
ein Internetanschluss zur Ver fü -
gung. Außerdem bietet die Evangelische
Stadtmis sion für die Schü -
ler und Schülerinnen preisgüns -
tig Zimmer an.
Ein Beruf, den jüngere
und ältere Menschen
erlernen können
Die Fachschule bildet vor allem
jüngere Menschen im Erstberuf
aus. Die Ausbildung ist auch für
Menschen geeignet, die einen
Zweitberuf anstreben, als Wiedereinstieg
ins Berufsleben nach
der Fami lienphase und für jeden,
der Lust hat, noch einmal etwas
Neues zu machen. Das Alter
spielt dabei keine große Rolle.
Aufstiegschancen?
Na klar!
Nach der Ausbildung besteht die
Möglichkeit, sich weiterzubilden
zur Wohnbereichsleitung, Pflege -
dienstleitung, Leitung einer Tages -
pflege, Heimleitung und zur Fachkraft
für Ge ron to psy chiatrie.
Aufnahmevoraus
setzungen
für die Altenpflege
sind:
1. Persönliche Eignung:
Respekt vor alten Menschen,
Einfühlungsvermögen, Kontaktfreudigkeit
Fachschule für Altenpflege und
Altenpflegehilfe – Akademie für
Gesundheitsberufe Heidelberg
Wieblinger Weg 19, 69123 Heidelberg
Telefon (0 62 21) 56 78 66
www.afg-heidelberg.de
E-Mail: birgit.duske@med.uni-heidelberg.de
2. Schulbildung
a) Der Realschulabschluss oder
ein mindestens gleichwertiger
Bildungsstand oder
b) der Hauptschulabschluss oder
ein als gleichwertig anerkannter
Abschluss in Verbindung mit
– einer erfolgreich abgeschlossenen
mindestens 2-jährigen
Berufsausbildung oder
– einer erfolgreich abgeschlossenen
Ausbildung als Altenoder
Krankenpflegehel fer/in
3. Gesundheitliche Eignung zur
Ausübung des Pflegeberufs.
Ausbildung zum/zur
Altenpflegehelfer/in
Seit einigen Jahren werden auch
Altenpflegehelfer/innen in einem
eigenen Kurs ausgebildet. Die
Ausbildung in Altenpflegehilfe
dauert ein Jahr und ist identisch
mit dem ersten Jahr der Al ten -
pflegeausbildung. Mit dem Ab -
s chluss in Altenpflegehilfe ist für
Hauptschulabsolventen/-absolven -
tinnen die Voraussetzung für den
Beginn der Altenpflegeausbildung
geschaffen wor den. Wird die Prüfung
mit einem Notendurchschnitt
von besser als 2,5 bestanden,
besteht die Möglichkeit, ins
zweite Jahr der Altenpflegeausbildung
übernom men zu werden.
Schulische
Voraus setzungen für
die Ausbildung zum/zur
Altenpflegehelfer/in
Vorausgesetzt wird ein Hauptschulabschluss
oder ein als gleichwertig
anerkannter Bildungsabschluss
in Verbindung mit
– einem abgeleisteten Freiwilligen
Sozialen Jahr oder
– einem abgeleisteten Zivildienst
in einer Einrichtung der Altenhilfe
oder
– einem abgeleisteten Grundwehrdienst
mit Sanitätsprüfung
oder
– einer mindestens einjährigen,
einschlägigen beruflichen Tä -
tig keit oder
– einer abgeschlossenen einjäh -
rigen Voll- oder Teilzeitschule
oder
– einer mindestens zweijährigen
Führung eines Haushalts mit
mindestens einem Kind oder
einer pflegebedürftigen Person.
Informationen zum
Bachelor-Studiengang unter
www.interprofessionellegesundheitsversorgung.de
Informationen zur Altenpflegebzw.
Altenpflegehilfe-Ausbildung
info
unter
Tel.: 06221/567866
E-Mail: birgit.duske@
med.uni-heidelberg.de
www.afg-heidelberg.de
pCC-zertifiziert nach DIN EN ISO 9001:2008
Zertifikat-Registrier-Nr.: 0111 QM

Die Berufsfachschule für Sozialpflege an der Mannheimer Akademie für soziale Berufe:
Begleiter und Helfer im Alltag sind gefragt!
Die Zahl pflegebedürftiger Menschen
wird in den kommenden
Jahren und Jahrzehnten immer
weiter steigen. Sie brauchen Hilfe
bei der Bewältigung ihres Alltags,
sei es beim Gang zum Arzt,
bei der Hausarbeit, bei der Versor -
gung der Wäsche oder beim Einkaufen.
Die Mannheimer Akademie
für soziale Berufe reagiert
auf diesen Bedarf mit der zweijährigen
Berufsfachschule für
Sozialpflege mit Schwerpunkt All -
tagsbetreuung.
Die staatlich anerkannten Alltags -
betreuer sollen helfen, die Betreuung
und Versorgung von pflegebedürftigen
Menschen zu verbessern,
mit dem Ziel, deren Selbsthilfekräfte
und Fähigkeiten zu
erhalten bzw. zu fördern. Im Mittelpunkt
stehen nicht die eigentlichen
Pflegetätigkeiten, son dern
sogenannte pflegenahe Dienstleistungen
unter Aufsicht einer
Fachkraft. Die Alltagsbetreuer
sollen die Erkrankten und Pflege -
bedürftigen in ihrem Alltag be -
gleiten und ihnen eine anregende
Gesellschaft bieten, sie gleichzeitig
motivieren, selbst aktiv zu
bleiben. Sie übernehmen hauswirtschaftliche
Tätigkeiten, unterstützen
beim Kochen und Essen,
malen und basteln, singen
und spielen mit den Menschen,
begleiten sie auf Spaziergängen
und beim Einkaufen, lesen oder
besuchen Veranstaltungen mit
ihnen. Pflegerische Tätigkeiten,
wie z.B. Körperpflege, dürfen
Alltagsbetreuer nicht ausführen.
Eine wichtige Zielgruppe sind
Menschen mit Demenzerkrankungen
in Pflegeheimen. Auch
Sozialstationen, Privathaushalte
oder Wohngruppen in der Behindertenhilfe
bieten Einsatzmöglichkeiten.
Schulabschluss oder nicht, jung
oder schon etwas älter: Zugangseinschränkungen
für die Ausbildung
gibt es hier nicht. Allerdings
muss nachgewiesen werden, dass
man gesundheitlich geeignet ist
und keine ansteckungsfähige Tu -
berkulose vorliegt. Ausreichende
deutsche Sprachkenntnisse und
ein Praktikumsvertrag mit einem
Ausbildungsträger sind ebenso
vonnöten, wobei die Berufsfachschule
bei der Suche behilflich
ist. In der zweijährigen Ausbil-
dung wechseln sich Theorie und
Praxis im Blockunterricht ab, wobei
die Praxisphasen in Einrichtungen
der Alten-, Kranken- oder
Behindertenpflege stattfinden.
Nach erfolgreichem Abschluss der
zweijährigen Berufsfachschule ist
der direkte Einstieg in die dreijäh -
rige Altenpflegeausbildung mög -
lich. Alternativ kann man bereits
nach einem Jahr in die einjährige
Berufsfachschule für Altenpflegehilfe
oder nach zwei Jahren in
die Altenpflegeausbildung wechseln.
Einige verbinden mit der
zweijährigen Ausbildung auch
den nachträglichen Hauptschulabschluss.
Mannheimer Akademie für soziale Berufe
Zugangsvoraussetzungen zu den Fachschulen
Berufsfachschule für Altenpflege:
– Realschulabschluss oder
– Hauptschulabschluss plus Abschluss als Kranken- oder
Altenpflegehelfer/in oder mindestens zweijährige abgeschlossene
Berufsausbildung
Berufsfachschule für Altenpflegehilfe:
– Hauptschulabschluss plus Abschluss einer einjährigen
pflegebezogenen Voll- bzw. Teilzeitschule oder Freiwilliges
Soziales Jahr (FSJ) oder ein- bis mehrjährige Pflegebzw.
Haushaltserfahrung
Berufsfachschule für Sozialpflege (Alltagsbetreuer):
– mit und ohne Hauptschulabschluss
Fachschule für Weiterbildung in der Pflege:
– abgeschlossene Berufsausbildung als Altenpfleger/in,
Krankenschwester/-pfleger, Kinderkrankenschwester/
-pfle ger oder Heilerziehungspfleger/in plus mindestens
zwei Jahre Berufserfahrung
Berufsfachschule für Kinderpflege:
– Hauptschulabschluss oder Berufseinstiegsjahr mit
Durchschnittsnote 3,0 oder besser
Berufskolleg für Praktikant(inn)en (Erzieher/in):
– Fachschulreife oder
– Realschulabschluss oder
– Versetzungszeugnis in Klasse 11
Fachschule für Sozialpädagogik (Erzieher/in):
– Fachhochschulreife oder Abitur plus sechs Wochen
Praktikum
– Fachschulreife oder
– Realschulabschluss oder
– Versetzungszeugnis in Klasse 11
plus
– Abschluss des Berufskollegs für Praktikant(inn)en oder
– Abschluss einer vergleichbaren schulischen Vorbereitung
oder
– Berufsabschluss als Kinderpfleger/in bzw. gleichwertige
berufliche Qualifizierung
Berufliches Gymnasium
Schwerpunkt Gesundheit und Pflege i.G.:
– Realschulabschluss oder
– Versetzungszeugnis in Klasse 11.
Die Altersstruktur ist sehr gemischt:
Noch ganz junge Frauen
und Männer, die direkt aus der
Schule kommen, und vierzig jäh -
rige gestandene Familienfrauen
streben die Ausbildung zum/r
staatlich anerkannten Alltagsbetreuer/in
an – die übrigens nicht
nur in Pflegeheimen, sondern auch
in onkologischen oder geriatrischen
Abteilungen von Kranken -
häusern ihren Platz finden können.
Eine gewisse persönliche Reife
ist unerlässlich für den Beruf –
die hängt allerdings nicht vom
Alter oder vom Schulabschluss
ab, weiß Gabriele Benker, Lehrerin
für Pflegeberufe an der
Mannheimer Akademie. Ganz
jungen Menschen würde sie aber
raten, zur Vorbereitung ein Praktikum
zu absolvieren. Zuverlässigkeit
ist eine wichtige Voraussetzung
für Alltagsbegleiter. Sie
sollten gern mit Menschen umgehen,
vor allem mit älteren und
behinderten. Mit jedem Bewerber,
jeder Bewerberin führt man
deshalb ein Beratungsgespräch,
um gemeinsam auszuloten, ob der
Berufswunsch wirklich passt.
Bei der Suche nach den notwendigen
Praktikumsplätzen helfen
den künftigen Alltagsbetreuern
die guten Kontakte der Schule.
Die Heime wurden zum Start der
Ausbildung gezielt informiert –
jetzt rufen die Häuser selbst an
und fragen nach Schülerinnen.
Denn eines haben sie bereits gemerkt:
Die angehenden Alltagsbetreuer
entlasten das Pflegepersonal,
die Bewohner werden ruhiger
und zufriedener.
Nächster Ausbildungsbeginn
ist zum neuen Schuljahr
2012 / 2013.
Für die Ausbildung
entstehen keine Kosten.
Mannheimer
info
Akademie
für soziale Berufe
Berufsfachschule für
Sozialpflege
E 1, 16 (auf den Planken)
68159 Mannheim
Tel.: 0621/8337040
E-Mail: info@
mannheimer-akademie.de
www.mannheimer-akademie.de
ZukunftBeruf | 125

Die Fachschule für Weiterbildung an der Mannheimer Akademie für soziale Berufe:
Über die Altenpflege bis zum Master-Studium!
“Mit unserer attraktiven ‘Fachschule
für Weiterbildung in der Pflege
in Teilzeit’ besitzen wir das entscheidende
Glied, um von der
Hauptschule bis zum Master-Stu -
dium durchzustarten!” sagt Wolfgang
Hahl, Leiter der Mannheimer
Akademie für soziale Berufe
– und tatsächlich hat die Aka-
demie mit dieser Fachschule wieder
ein Stück weit für Durchlässigkeit
in der Aus- und Fortbildung
gesorgt.
Examinierte Alten-, Gesundheitsund
(Kinder-)Kranken- sowie
Heil erziehungspfleger, die über
2-jäh rige Berufserfahrung verfügen,
können sich berufsbegleitend
zur ‘Leitung einer Pflegeund
Funktionseinheit’ bzw. zur
‘Fachkraft für Gerontopsychiatrie’
weiterbilden, so mit ihren Be -
ruf stark aufwerten und die eigene
Karriere gestalten.
“Zwei Jahre dauert die Weiterbildung
mit einem dieser beiden
Schwerpunkte, wobei pro Jahr 480
Stunden im Blockunterricht geleistet
werden”, erklärt Akademieleiter
Wolfgang Hahl. “Idealerweise
empfiehlt sich da zu eine
Dreiviertel-Stelle, beispielsweise
in einem Altenpflegeheim, einer
Sozialstation oder einem Krankenhaus.
Mit ihrem neuen Fachwissen
ausgestattet, bringen unsere
Schülerinnen und Schüler
zusätzliche Qualität in diese Einrichtungen.“
126 | ZukunftBeruf
Dabei sind die Weiterbildungen
der Mannheimer Akademie für
soziale Berufe auch noch ausgesprochen
günstig: Der Arbeitgeber
oder man selbst zahlt pro
Schuljahr lediglich 500 Euro –
für einen Kurs, der am freien
Markt leicht ein Mehrfaches davon
kos tet.
Die Mannheimer Akademie für soziale Berufe bietet Ausbildung mit
Perspektive. Seit September ist sie in E 1, 16 zu finden – Unterricht in
modernen Räumen im Herzen Mannheims und mit öffentlichen
Verkehrsmitteln leicht zu erreichen. Auf dem Bild demonstriert
Reinhard Leitner zukünftigen Altenpflegern das kinästhetische
Hochrücken eines Patienten. Im Sinne von Prävention wird von
Anfang an Wert auf gesundheitsschonendes Arbeiten gelegt.
Die Inhalte...
Behandelt werden Themen wie
Pflegewissenschaft und Qualitäts -
management, Organisation und
Führung, Berufs- und Arbeits -
pädagogik, Wirtschaft und Recht,
Datenverarbeitung und Dokumentation,
interkulturelle Pflege sowie
Gerontologie und Geronto -
psychiatrie.
Wer seine Weiterbildung berufsbegleitend
über drei Jahre konzipiert,
kann die Abschlüsse als Leitung
einer Pflege- und Funktions -
einheit sowie als Fachkraft für
Gerontopsychiatrie sogar zusammen
erwerben. In jedem Fall aber
erhält man über das Prüfungsverfahren
die berufspädagogische
Qualifikation zur Praxisanleitung
– drei Abschlüsse sind damit faktisch
machbar!
“Die Absolventen können an jeder
Hochschule ein fachgebundenes
Bachelor-Studium beginnen
und anschließend europaweit die
Möglichkeit wahrnehmen, ein
Master-Studium anzuschließen”,
sagt Hahl. Die Mannheimer Aka-
demie in der Trägerschaft des
Deutschen Roten Kreuzes ist damit
weit über die reine Ausbildung
in der Altenpflege hinausgewachsen.
Das macht sich in anhaltend hoher
Nachfrage bemerkbar. Zum
neuen Schuljahr ist die Akademie
mitten in die Mannheimer Quadrate
gezogen, dort stehen auf
2.700 Quadratmetern mehr Räume
als bisher am Hauptbahnhof
zur Verfügung. Mit 780 Schülerinnen
und Schülern – vierzig davon
im Anerkennungsjahr –, denen
80 Dozentinnen und Dozenten
zur Verfügung stehen, ist sie
gut belegt.
Im kommenden Schuljahr werden
diese Zahlen noch wachsen, denn
dann geht an der Mannheimer
Akademie für soziale Berufe das
neue Berufliche Gymnasium mit
dem Profil ‘Gesundheit und Pflege’
an den Start. Es versteht sich
als Sprungbrett für junge Menschen,
die später ein Studium in
der wachsenden Gesundheitsbranche
aufnehmen oder in Beratung
und Verkauf von Kosmetika, Gesundheitsgeräten
oder Versicherungen
tätig sein wollen. Zu den
üblichen allgemeinbildenden Fä -
chern kommen sechs Wochenstunden
Unterricht im Gesundheitsund
Pflegebereich.
Mit und ohne
Hauptschulabschluss
eine Chance...
Die zweijährige Berufsfachschule
für Sozialpflege mit dem Schwerpunkt
Alltagsbetreuung gibt Menschen
mit und ohne Hauptschulabschluss
die Chance, einen staatlich
anerkannten Berufsabschluss
zu erwerben, sich weiterzuentwickeln
und zu profilieren. “Ich
bin ein großer Freund von Durchlässigkeit
in der Ausbildung“,
betont Hahl – einer der Vorzüge
in den Angeboten der Mannheimer
Akademie.
Die Berufsfachschule für Alltagsbetreuer
vermittelt bei 960 Theorie-
und über 1.600 Praxis-Stunden
u. a. Grundkenntnisse in pflege-
und haushaltsnahen Dienstleistungen
sowie in Aktivierung,
sodass später neben der Ausbildung
in der Alten- oder Krankenpflege
auch ein Wechsel zu einer
Hauswirtschaftsschule möglich
ist. In der Teilzeitschule ergänzen
sich Theorie und Praxis jeweils
blockweise. Die Praktika
z.B. in Einrichtungen der Alten-,
Behinderten- und Krankenpflege,
bei deren Suche die Fachschule
hilft, eröffnen Perspektiven
fürs spätere Berufsleben. Als zusätzliche
Betreuungskraft kann
man in Altenhilfeeinrichtungen
mit ei nem hohen Anteil an dementen
Menschen arbeiten.
Die Berufsfachschulen...
Die zweijährige Berufsfachschule
für Sozialpflege ist für Hauptschulabsolventen
ein erster Schritt
hin zum zukunftsorientierten Beruf
der Altenpflege – ein Weg,
für den in der Regel die mittlere
Reife erforderlich ist. Damit übernimmt
die Akademie auch ein
Stück soziale Verantwortung für
die jungen Menschen, die es besonders
schwer haben, eine Lehr -
stelle zu finden. “Und”, ergänzt
Hahl, “als Altenpfleger kann man
durchaus gut verdienen und sich
eine solide Zukunft aufbauen!”
Wer in diese verantwortungsvolle,
abwechslungsreiche Berufswelt
hineinwachsen will, kann
von der Hauptschule zu nächst für
ein Jahr auf die Berufsfachschule
für Sozialpflege gehen und danach
für ein weiteres Jahr auf die
Berufsfachschule für Altenpflegehilfe,
die ebenfalls zur Akademie
gehört. Mit einem Notendurchschnitt
von 2,5 und besser
benötigt man im Weiteren nur
noch zwei Jahre (ansonsten drei
Jahre) an der Berufsfachschule
für Altenpflege, um den Ausbildungsweg
zum Altenpfleger erfolgreich
abzuschließen. Und mit
einem guten Notendurchschnitt
kann man sogar die mittlere Reife
erwerben (das baden-württem -
bergische 9 + 3 Programm).
Der Trend
zur Erstausbildung...
Die staatlich anerkannten Schulen
für Altenpflege in Baden-Württemberg
genießen bundesweit einen
exzellenten Ruf, so auch die
der Mannheimer Akademie, die
1979 gegründet wurde und zu
den größten ihrer Art zählt. Un-
Fortsetzung nächste Seite

Fortsetzung von Seite 126
ter anderem garantiert die Altenpflegeschule
im ersten Ausbildungsjahr
ein Minimum von 760
Unterrichtsstunden, das sind 40
mehr als an staatlichen Schulen,
und legt schon früh einen Schwerpunkt
auf Pflegedokumentation
und Pflegeplanung. Bereits am
ersten Tag erhalten die Schülerinnen
und Schüler einen Praxisordner
mit einer genauen Übersicht
über Ablauf, Anforderungen
und wichtige Termine der
drei Ausbildungsjahre. Darüber
hinaus bietet die Schule in regelmäßigen
Abständen zum Beispiel
Kinästhetik-Kurse – frei zugänglich
auch für Externe –, die für
rückenschonendes Arbeiten sensibilisieren.
Während früher die meisten Berufseinsteiger
über den sogenannten
zweiten Bildungsweg zur Altenpflege
kamen, geht der Trend
in jüngerer Zeit deutlich zur Erstausbildung.
Zumeist sind es junge
Frauen, zunehmend aber auch
junge Männer, die sich für diesen
Beruf entscheiden. Interessierte
sollten eine gewisse soziale Reife
sowie Einfühlungsvermögen
und Kommunikationsfähigkeit
mitbringen. Daneben wird empfohlen,
zuvor mindestens zwei
Monate in der Pflege tätig gewesen
zu sein, um zu wissen, welche
Anforderungen verlangt werden.
Und natürlich bedarf es einer
Ausbildungsstelle, um an der Fachschule
für Altenpflege angenommen
zu werden.
Neben den geschilderten Wegen
gibt es auch für Quereinsteiger
Möglichkeiten, Altenpfleger zu
werden, so u. a. mit Hauptschulabschluss
und einer 2-jährigen
Be rufsausbildung oder einer einjährigen
Tätigkeit als Pflegehelfer/in.
Hohes Niveau
in der Ausbildung...
Ihr hohes Niveau in der Ausbildung
gewährleistet die Akademie
durch Dozenten, die in ihren Fachgebieten
zu Hause sind: Dipl.-
Pflegepädagogen und -wissenschaftler,
Gerontologen und Ärzte
vermitteln ihre Kenntnisse unter
anderem in Altenpflege und
Gesundheitslehre, Anwälte unter -
richten Rechtskunde. Und, so Hahl:
“Wir dürfen als großen Pluspunkt
verbuchen, dass es praktisch
keinen Unterrichtsausfall
gibt. Sollte es einmal Engpässe
etwa durch Krankheit geben, ist
der Lehrplan flexibel genug, um
den Stoff aufzufangen.” Auch
während der praktischen Ausbildung
findet eine fachliche Begleitung
und Anleitung durch die
Praxisstelle und Schule statt. Da -
rüber hinaus tauschen sich Praxis -
anleiter und Lehrer regelmäßig
aus.
Nach der Ausbildung tun sich Be -
tätigungsfelder in Pflegeheimen,
ambulanten Diensten, in der Gerontopsychiatrie,
in Krankenhäusern
und anderen Einrichtungen
auf. Ferner gibt es eine Reihe von
Fort- und Weiterbildungsmöglich -
keiten – neben den bereits erwähnten
Fachschulen bietet die
Mannheimer Akademie eine Palette
pflegespezifischer Tagesveranstaltungen
an. In diesem Programm
bildet die Validation
nach Naomi Feil einen besonderen
Schwerpunkt. Für diesen 10monatigen
berufsbegleiten den
Kurs ist das DRK in Mannheim
als autorisiertes Zentrum (AVO)
anerkannt.
“Validation”, erklärt Hahl, “ist eine
Methode, um mit desorientierten,
sehr alten Menschen zu kommunizieren.
Die Validations-Theorie
hilft uns zu verstehen, dass demenzkranke
Menschen am Ende
ihres Lebens danach streben, unerledigte
Aufgaben aufzuarbeiten,
um in Frieden zu sterben.”
Die Berufsfachschule für Sozialpflege
mit dem Schwerpunkt Alltagsbetreuung
startet jeweils zum
neuen Schuljahr. Die Berufsfachschule
für Altenpflegehilfe und
die Berufsfachschule für Altenpflege
an der Mannheimer Akademie
für soziale Berufe beginnen
am 1. Mai bzw. 1. Oktober.
Ausführliche Informationen,
Wissenswertes über
Lehrgänge in der
Fort- und Weiterbildung
sowie zu Seminaren für
Pflegekräfte beim
info
Deutschen Roten Kreuz
Kreisverband Mannheim e.V.
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe
E 1, 16 (auf den Planken)
68159 Mannheim
Tel.: 06 21 / 8 33 70 40
Fax: 06 21 / 8 33 70 49
www.mannheimer-akademie.de
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe
Voll im
Leben.
Voll die
Zukunft.
Wir bieten verschiedene Bildungswege
in den Berufsbereich Erzieher und
Altenpflege an.
Für alle Schulabschlüsse halten wir die
passenden Anschlussmöglichkeiten zur
beruflichen Qualifikation bereit.
Träger der Mannheimer Akademie
Neu ab September 2012
Gymnasium i. G.
Schwerpunkt Gesundheit & Pflege
www.mannheimer-akademie.de
ZukunftBeruf | 127

Ausbildung an der Altenpflegeschule der Altenpflegeheime Mannheim GmbH:
“Altenpflege ist viel mehr als waschen
und anziehen!”
Die Mannheimer Altenpflegeschule
ist eine staatlich anerkannte
Fachschule für Altenpflege und
Altenpflegehilfe. Sie besteht seit
37 Jahren und gehört mit vier
Heimen zur Altenpflegeheime
Mannheim GmbH, einem Tochterunternehmen
der Universi täts -
medizin Mannheim. Birgid Stump,
selbst gelernte Krankenschwester
und examinierte Lehrerin für
Pflegeberufe, leitet die Schule seit
1989. Im Gespräch mit Zukunft-
Beruf zeigt sie Ausbildungsmöglichkeiten
an ihrer Schule
auf.
•
•
•
128 | ZukunftBeruf
Frage: Warum würden Sie jungen
Leuten heute zu einer Ausbildung
als Altenpflegerin oder
Altenpfleger raten?
Stump: Wenn wir einmal unser
eigenes Umfeld ansehen, stellen
wir fest: Es gibt immer mehr alte
und kranke Menschen in unserer
Gesellschaft und immer weniger
Möglichkeiten, sie ohne professionelle
Unterstützung innerhalb
der Familie zu pflegen. Die Zahl
der Seniorenheime steigt und damit
der Bedarf an qualifizierten
Kräften, die sich um die Pflege-
Altenpflegeschule
Mannheim
Unsere Ausbildungsangebote:
dreijährige Ausbildung zum Altenp�eger /
zur Altenp�egerin
einjährige Ausbildung zum Altenp�egehelfer
/ zur Altenp�egehelferin
zweimonatige Ausbildung zum / zur
Alltagsbegleiter/in für Senioren
Kontakt:
Altenp�egeschule Mannheim
Schulleitung
Frau Birgid Stump
Steubenstraße 58
68163 Mannheim
Tel.: 0621 / 8109 - 521
E-Mail: stump@altenp�egeheime-ma.de
Internet: www.altenp�egeheime-mannheim.de
bedürftigen kümmern. Somit ist
die Altenpflege ein Beruf mit
Zukunft. Sie gehört zu den Tätigkeiten,
die eher eine Berufung
sind als ein bloßer Gel d erwerb.
Wer also gerne mit Menschen
umgeht und ein hohes Verantwortungsbewusstsein
hat, wird
aus der Arbeit in einem Altenpflegeheim
viel Gewinn für sich
und die eigene persönliche Entwicklung
ziehen. Die meisten
Frauen übrigens, die sich für diesen
Beruf entscheiden, kehren
nach der Elternpause wieder zu -
rück, weil ihnen die Arbeit mit
Menschen persönlich viel gibt.
Frage: Wie sind die Verdienstund
Karriere möglichkeiten in der
Altenpflege?
Stump: Dass die Pflegeberufe
generell nichts für Karrieristen
sind, ist ja bekannt. Während der
Ausbildungszeit verdient man
allerdings gar nicht so schlecht,
nämlich brutto etwa zwischen
810 Euro im ersten und 970 Euro
im dritten Ausbildungsjahr. Als
examinierte Altenpflegerin beträgt
das monatliche Einstiegsge -
halt ungefähr 2.000 Euro brutto,
ein Altenpflegehelfer bekommt
etwa 1.500 Euro im Monat. Darüber
hinaus gibt es noch Aufstiegsmöglichkeiten;
voraus ge -
setzt, man ist bereit sich weiterzubilden:
Wenn jemand zum
Beispiel den Realschulabschluss
hat, ist es möglich, nach der Aus-
bildung in unserer Schule an einer
Fachhochschule Pflegemanage
ment, Pflegewissenschaft oder
Pflegepädagogik zu studieren. Mit
dieser Zusatzqualifikation kann
Idyllisch – Blick auf die Altenpflegeschule Mannheim der
Altenpflege GmbH. Hier macht das Lernen mit
professionellen Lehrkräften Spaß.
man dann Leitungspositionen in
Pflegeheimen ausfüllen oder sich
als Lehrerin in der Alten- oder
Krankenpflege betätigen. Entsprechend
verbessern sich dann
auch die Verdienstmöglichkeiten.
Frage: Welche Ausbildungswege
bieten Sie an der Altenpflegeschule
Mannheim im Einzelnen an?
Stump: Traditionell bieten wir
eine dreijährige Ausbildung zum/r
Altenpfleger/in und einen einjäh -
rigen Ausbildungsgang zum/r Altenpflegehelfer/in
an – und zwar
nicht nur für junge Menschen,
die in den zur Altenpflegeheime
Mann heim GmbH gehörenden
Heimen arbeiten. Unser Angebot
gilt auch für Auszubildende in
Pflegeheimen anderer Träger –
übrigens auch für Leu te, die eine
zweite Ausbildung ma chen wollen
oder den Beruf der Altenpflegerin
als Wiedereinstieg nach der
Erziehungszeit ergreifen. Insgesamt
haben wir an der Schule 100
Ausbildungsplätze, davon sind
pro Jahr 16 für Schülerinnen und
Schüler aus unseren eigenen Heimen
reserviert.
Frage: Wie muss man sich die
dreijährige Ausbildung in der Altenpflege
vorstellen?
Fortsetzung nächste Seite

Motopäde/in
Wenn Kinder, Jugendliche oder
Erwachsene an Bewegungsstö -
rungen in der Hand- und Fingergeschicklichkeit
leiden, wird der
Motopäde tätig, der auch bei
Sprach-, Lese- oder Rechtschreibstörungen
helfen kann.
Der Motopäde ist in der Dia gnos
tik tätig, plant und führt Thera -
pien durch. Der Beruf verlangt
viel Einfühlungsvermögen, da
man mit Betroffenen und den
An ge hö rigen im Zuge des Heilungs
prozesses etliche Gesprä -
Die Haus- und Familienpflegerin
– meist sind es Frauen, die diesen
Beruf ergreifen – kümmert sich
um die Weiterführung des Haushalts,
wenn durch Krankheit oder
sonstige Belastungen Hilfe bei
der Haushaltsführung, bei Kinder
erziehung oder Pflege Ange -
hö riger benötigt wird. Flexibili tät,
Einfühlungsvermögen, Durchsetzungs-
und Anpassungsvermö gen
sind unabdingbare Voraus setzun -
Fortsetzung von Seite 128
Stump: Die Schülerinnen und
Schüler haben über die gesamte
Zeit 2.100 theoretische Unterrichtsstunden
und 2.500 Stunden
Praxis, in der Regel verteilt auf
abwechselnd fünf Wochen Unterricht
und zehn Wochen Ausbildung
im Heim. Das Team der
Altenpflegeschule besteht aus
vier haupt- und sieben nebenamtlichen
Lehrkräften – darunter
ein Gerontologe, eine Ärztin,
ein Rechtsanwalt, eine Physiotherapeutin,
ein Verwaltungswirt
und eine Religionspädagogin.
Wir vermitteln den Auszubilden -
den die Einstellung, nicht nur die
alten Menschen, sondern auch
sich selbst als Einheit von Körper,
Geist und Psyche wahrzunehmen.
Unser Ziel ist es, die sozialen,
persönlichen und fachlichen
Kompetenzen der Schülerinnen
und Schüler zu ent wickeln,
zu fördern und zu sichern.
Die Lerninhalte drehen sich um
das Selbstverständnis in der Altenpflege
ebenso wie um me -
di zinische, psychologische und
rechtliche Aspekte. Der Umgang
che füh ren muss. Durchgeführt
werden Untersuchungen und
Tests zur Motorik, Wahr nehmung
und zum Bewegungsverhalten.
Daneben werden Daten erhoben,
die die Vorgeschichte der Persönlichkeit
betreffen sowie auch
die geis tig-seelische und soziale
Entwicklung. Motopäden werden
in Sonderschulen, Tagesstätten
für Be hin derte, Heimen, Erziehungsberatungsstellen
und Kliniken
beschäftigt. Denkbar ist
auch der Schritt in die Selbst-
Haus- und Familienpfleger/in
gen für diesen verantwortungsvollen
Beruf. Zu ihren Aufgaben
gehören die hauswirtschaftlichen,
pädagogischen, pflegerischen und
sozial beratenden Tätigkeiten in
Familien oder familienähnlichen
Wohnformen. Die Haus- und Familienpflegerin
ist bei Sozialstationen
oder ambulanten Pflegediensten
beschäftigt.
Der Beruf der Haus- und Familienpflegerin
kann sowohl als Erst-
mit Demenzkranken etwa spielt
eine große Rolle in beiden Ausbildungsgängen.
Frage: Wie werden das erwor -
bene Wissen und die praktische
Kompetenz am Ende überprüft?
Stump: Eigentlich machen wir
das kontinuierlich, zum Beispiel
durch Klausuren während der
Schulausbildung. Am Ende der
Ausbildung steht ein staatliches
Examen, das aus einem praktischen
Teil sowie einer schriftlichen
und einer mündlichen Prüfung
besteht. Sehr wichtig sind
aber auch die zwei Praxisbesuche
unserer Schüler pro Lehrjahr:
Sie bekommen dann von
uns an ihrem Arbeitsplatz eine
praktische Aufgabe gestellt, zum
Beispiel einen Bewohner baden,
Blutdruck oder Blutzucker messen,
einen pflegebedürftigen Menschen
im Bett lagern – je nachdem,
was Lernstoff des vorangegangenen
Unterrichtsblocks war.
Auch der persönliche Umgang
mit Bewohnern, die Art der Kon-
ständigkeit. Ein Realschul- oder
ein gleichwertiger Abschluss bei
einem Mindestalter von 17 Jahren
ist vorgeschrieben.
Neben der dreijährigen Ausbildung
kann man sich in einzelnen
Bundesländern auch über eine
Bildungsmaßnahme zum Motopäden
qualifizieren. Vorausgesetzt
werden hier eine abgeschlossene
Berufsausbildung (z. B. als Physiotherapeut,
Masseur, Erzieher
oder Krankenpfleger) oder die
Erste Staatsprüfung im Rahmen
beruf von jüngeren Frauen als
auch als Umsteigerberuf nach der
Elternzeit oder langjähriger Fami
lien erfahrung er griffen werden.
Der Hauptschulab schluss und
eine einschlägige be rufliche Tä -
tigkeit sind Voraussetzung für die
Be rufsausbildung. Empfohlen wird
ein mittlerer Bil dungs abschluss.
Die Ausbildung an einer Berufsfachschule
dauert drei Jahre. Die
ersten zwei Jahre wird über -
taktaufnah me und der Kommunikation
wird bewertet. Von angehenden
Alten pflegekräften wird
eine zunehmende Selbstständigkeit
und ein hohes Verantwortungsbewusstsein
erwartet; denn
im Alltag können sie nicht damit
rechnen, dass immer ein Arzt
oder eine erfahrene Pflegekraft
in der Nähe ist. So sollte etwa ein
Lernziel sein, den aktuellen Krankheitszustand
eines Heimbewohners
richtig einschätzen zu können.
Altenpflege ist eben mehr
als ‘waschen, anziehen und mit
Essen versor gen’!
Frage: Welche Ausbildungsschwerpunkte
gibt es?
Stump: Wir bieten an, einige Zusatz-Zertifikate
in bestimmten
Pflegetechniken und -methoden
zu erwerben. Hierzu zählen die
Basale Stimulation, bei der das
Wahrnehmungs- und Mitteilungs -
vermögen von Menschen mit
eingeschränkter Bewegungsfä hig -
keit durch Berührung und individuelle
Ansprache gefördert wird;
des Lehramtsstudiums mit dem
Fach Sport.
Je nach Fachschule va riieren die
Aufnahmekrite rien, und auch die
Lehrgangsdauer wird von ein bis
zwei Jahren angeboten.
wiegend an der Schule ergänzt
durch Praktika ausgebildet. Unterrichtet
werden Pädagogik und
Psychologie, Gesundheitslehre
und Pflege, hauswirtschaftliche
Fachpraxis und Fachkunde.
Das dritte Ausbildungsjahr ist
eine intensive praktische Ausbildung
in Form eines Anerkennungs
prak ti kums. Die Ausbildung
schließt mit der staatlichen
Anerkennung ab.
die Vermittlung von Wissen über
Sterbebegleitung; und die Kinäs -
thetik, eine Pflegemethode, durch
die körperliche Beweglichkeit,
aber auch das eigenverantwortliche
Handeln alter Menschen unterstützt
wird.
Weitere Infos gibt es
bei der
staatlich
anerkannten
Altenpflegeschule
der Altenpflegeheime
Mannheim GmbH
info
Steubenstraße 58
68163 Mannheim
Tel.: 06 21 / 81 09 521
(Sekretariat)
Fax: 06 21 / 81 09 524
E-Mail: stump@
altenpflegeheime-ma.de
Ansprechpartnerin:
Birgid Stump, Schulleitung
ZukunftBeruf | 129

Badische Schwestern –
die Pflege-Profis vom DRK
“Gesundheits- und (Kinder-)Krankenpfleger/in
sind Berufe, bei de -
nen Menschlichkeit, Toleranz und
ein gesundes Maß an Uneigen -
nützigkeit das Handeln bestimmen”,
sagt Patricia Feise, Vorsitzende
der Badischen Schwes -
tern schaft in Karlsruhe. “Es sind
Berufe, deren Zukunft sich auf
eine langjährige Tradi tion aufbaut.”
Gesund sollte man sein und
mit einem guten Realschulabschluss
in der Tasche, dann hat
man die Grundvoraussetzungen,
um zu diesen Berufen durchzustarten.
Beiden Berufen liegt eine 3-jäh -
rige Ausbildung zugrunde, die mit
einem Staatsexamen endet. Alle
wichtigen Fachgebiete der Krankenpflege,
Medizin, Chir ur gie,
Frauen- und Kinderheilkunde und
Psychiatrie werden in Praxis und
Theorie gelehrt.
Die Geschichte:
1859 von der Großherzogin Luise
gegründet, 1866 unter das Rote
Kreuz gestellt, arbeiten die Badischen
Schwestern in der Kranken-,
Kinderkranken- und Altenpflege
als Pflegeprofis. Seit über
140 Jahren liegt dieser Gemeinschaft
von Frauen eine gute Aus-,
Fort- und Weiterbildung ihrer
Mitglieder am Herzen.
Die Lage heute:
Der Begriff ‘Schwesternschaft’
wird oft gedanklich mit religiö-
130 | ZukunftBeruf
sen Gemeinschaften verknüpft.
Das liegt sicherlich am historischen
Werdegang der Krankenpflege.
Heute handelt es sich bei Rotkreuz-Schwestern
um Frauen jeder
Altersgruppe, die ihren in -
dividuellen Lebensstil haben.
Entscheidend ist das Anliegen,
eine gute Pflege zu leisten, der
Wunsch, sich fördern zu lassen,
und der Wille, den Beruf mitzugestalten.
Die Badische Schwesternschaft
ist eine von 34 Rotkreuz-Schwes -
tern schaften in Deutschland. Sie
ist eine berufsorientierte Organisation,
die jungen Frauen eine
qualifizierte Aus- und Weiter -
bildung wie die Fachschwes -
ternqualifizierung, Stationsleitungskurse
bis zur Pflegedienstleitung
und die Möglichkeit zum
Pflegestudium bietet; ein Ge -
sprächs partner bei der Karriereplanung,
der Einsatzgebiete in
ganz Deutschland vermitteln
kann.
Auch sind über die Schwes tern -
schaften Auslands- und Katastropheneinsätze
weltweit möglich.
Zusätzlich bieten die Schwes -
ternschaften durch ihre Vereinsstruktur
Zusammenarbeit und
Mitbestimmung in gro ßem Umfang.
Auch bei Ver sicherungen
zeigt sich die Or ganisation von
ihrer starken Seite, indem sie
ihren Schwestern güns tige Konditionen
bei der Berufshaftpflicht
oder der Zusatzrentenversicherung
einräumen kann.
Die Badische Schwesternschaft
“Wir sind: Eine Gemeinschaft von Frauen, offen für jede Konfession
und Hautfarbe, wir pflegen professionell nach den
Grundsätzen des Roten Kreuzes.”
Ein Schwerpunkt unserer Schwesternschaft ist die Ausbildung in
der Kranken- und Kinderkrankenpflege.
Wir arbeiten mit den Schulen für Pflegeberufe des
Städtischen Klinikums Karlsruhe (Krankenpflege und Kinderkrankenpflege)
und
den Schulen des
Klinikums Mannheim sowie des Uni-Klinikums Freiburg (Kran -
ken pflege und Kinderkrankenpflege) schon viele Jahrzehnte erfolgreich
zusammen.
Die Kranken- und Kinderkrankenpflege sind sehr vielseitige Berufe,
eine intensive Arbeit mit und am Menschen, die hohen Einsatz
fordert, aber auch große Befriedigung bringt.
Die Einsatzmöglichkeiten sind nach der Ausbildung sehr umfangreich:
Ob in der Chirurgie oder Inneren Medizin, kleineren Spezialge -
bieten wie Neurologie, HNO, Augenheilkunde, Orthopädie, Psychiatrie,
Rehabilitation, OP, Intensivbereich, Ambulanzen, aber
auch in der Ambulanten Pflege, in Altenheimen, in der Arbeitsmedizin
und in Arztpraxen, selbst auf dem “Traumschiff” sind Gesundheits-
und Krankenpfleger/innen vonnöten.
Durch unseren Verband der Schwesternschaften können Schwestern
unserer Schwesternschaft meist ohne große Probleme bundesweit
im Arbeitsgebiet einer der 34 Schwesternschaften von
der Nordseeküste bis nach Bayern zum Einsatz kommen, wenn
sie dies wünschen.
Neben der Fachweiterbildung gibt es die Möglichkeiten der Leitungsweiterbildung
im mittleren Management, des Stu diums von
Pflegemanagement und der Pflegepädagogik, Sozialmedizin und
vielem Weiteren.
Voraussetzung für die Ausbildung ist ein mittlerer Bildungs -
abschluss mit Schwerpunkt auf den Noten in Deutsch, Mathe,
Bio, Chemie, Gemeinschaftskunde und körperliche und seelische
Gesundheit.
Die Ausbildung dauert 3 Jahre, zurzeit mit ca. 2.100 Stunden
Theorie und 2.500 Stunden Praxis in verschiedenen Fachabteilungen
der Kliniken.
Einsätze in der Sozialstation, der Psychiatrie, in der Kinderklinik
und der Neugeborenenstation sind für die Krankenpflege vorgeschrieben,
für die Kinderkrankenpflege sind diese Ein sätze in der
Sozialstation oder Rehaeinrichtungen, Neuropädiatrie oder Kinder-
und Jugendpsychiatrie.
Am Ende der Ausbildung steht das Examen mit einer praktischen,
einer schriftlichen und mündlichen Prüfung.
Die Schülerinnen und Schüler werden von den erfahrenen Lehrerinnen
und Lehrern der Kranken- und Kinderkrankenpflegeschulen
in ihrer Ausbildung ständig begleitet, im praktischen Einsatz
stehen zudem meist ausgebildete Tutoren zur Seite.
Wir bieten Praktikumsplätze in unserem Alten- und Pflegeheim
und haben FSJ-Plätze über den Landesverband Badisches Rotes
Kreuz.
Wenn Sie Interesse an einer Ausbildung haben:
Unsere Anschrift:
Badische Schwesternschaft vom Roten Kreuz
Patricia Feise (Vorsitzende)
Kochstr. 4a
76133 Karlsruhe

Die Fachschule für Altenpflege in Schwetzingen:
“Wir pflegen Menschlichkeit!”
Die familiäre Atmosphäre einer
übersichtlichen Schule, das intensive
Lernen mit qualifizierten
Dozenten, die stets ansprechbar
sind, überschaubare Klassen mit
Kameradschaftsgeist und einem
hohen Grad an Hilfsbereitschaft
untereinander – das ist die Fachschule
für Altenpflege in Schwetzingen,
die auf eine über 40-jäh ri -
ge Erfahrung in der Altenpflegeausbildung
zurückblickt. Mehr
als 700 Altenpflegerinnen und
Altenpfleger haben hier bislang
mit Erfolg ihr Examen abgelegt,
als Teil der Caritas stets ein
ganzheitliches Menschenbild im
Blickfeld. “Auszubildende”, sagt
Brunhild Lorscheid, Leiterin der
Schule, “gleich welcher religiösen
und weltanschaulichen Einstellung,
sollten diese Grundhaltung
verinnerlichen. Wir wünschen
uns Bewerberinnen und
Bewerber mit sozialem Engagement,
positiver Lebenseinstellung
und Teamfähigkeit, die den
alten Menschen in den Mittelpunkt
rücken, der ein Recht hat,
seinen Lebensabend in Würde zu
verbringen und auch in Würde
zu sterben.”
Der Tod, der Abschied – das
gehört zur Altenpflege dazu –
wie auch der Respekt vor den
Menschen, die diesen Staat nach
dem Krieg aufgebaut, viel Trauer
erlebt haben, aber auch viel
Lebensfreude entwickeln, wenn
man auf sie eingeht. Routine gibt
es nicht, jeder Mensch ist ein Individum
für sich, will als Persönlichkeit
wahrgenommen wer den
– und so wachsen junge Menschen
in diesem Beruf denn auch
selbst als Persönlichkeit und sammeln
wertvolle Erfahrungen für
ihr eigenes Leben.
“Wir pflegen Menschlichkeit”,
bringt es Brunhild Lorscheid auf
den Punkt – keine Worthülse,
sondern oberste Maxime ihrer
Schule, die 1969 in Freiburg vom
Diözesan-Caritasverband gegründet
worden war und sich in der
Schwetzinger Scheffelstraße 79
befindet.
Die Schülerinnen und Schüler
sind meist zwischen 17 und 50
Jahre jung und benötigen, um an
der Schule aufgenommen zu werden,
entweder einen Realschulabschluss
(bzw. eine gleichwer-
tige Schulbildung) oder einen
Hauptschulabschluss, kombiniert
mit einer Berufsausbildung.
Die Ausbildung (bei einer attraktiven
Vergütung) in Vollzeit dauert
drei Jahre und endet mit einer
staatlich anerkannten Prüfung.
In Schwetzingen unterrichtet man
im Blocksystem: 2.100 Theoriestunden
verteilen sich auf Unterrichtsblöcke
von mehreren Wochen
mit ganztägigem Unterricht.
Zwischen diesen Blöcken
liegen Praktika in verschiedenen
Einrichtungen der Altenhilfe, im
Krankenhaus, in der Psychiatrie
oder in einer Sozialstation, die
den großen Vorteil mit sich bringen,
die erworbenen Kenntnisse
postwendend umzusetzen.
Während der Ausbildung lernt
man hier u.a., mit dem alten Menschen
und dessen Angehörigen
zusammenzuarbeiten und die
Pflege nicht nur an der Pflegebedürftigkeit,
sondern auch an der
Biografie des jeweiligen Bewohners
auszurichten. Dem persönli -
chen Gespräch kommt dabei gro -
ße Bedeutung zu; dann gilt es,
den Tagesablauf so zu gestalten,
dass die geistige Beweglichkeit,
die Lebensqualität des alten Menschen
so lange wie möglich erhalten
bleibt; man sorgt dafür,
dass er an kulturellen und religiö -
sen Veranstaltungen teilnimmt,
gestaltet Feste und themenbezo-
gene Nachmittage, fördert zwischenmenschliche
Beziehungen
zu Angehörigen, Freunden und
anderen Heimbewohnern.
Männer sind in diesem Beruf
nach wie vor eher selten zu fin-
Wie aktiviere ich einen pflegebedürftigen Menschen, der ans Bett
gefesselt ist? –Lehrerinnen für Pflegeberufe sowie Dipl.-Pflegepädagoginnen
vermitteln den Schülerinnen und Schülern an der Altenpflegeschule
in Schwetzingen wertvolle, praxisgerechte Fachkenntnisse. Der
Nachwuchs verteilt sich auf drei Klassen (bei insgesamt 75 Schulplätzen).
Während der Praktika sammelt man Erfahrungen in Altenpflegeheimen,
Kliniken, Reha-Zentren, in Sozialstationen oder in der
Psychiatrie – in den Tätigkeitsfeldern also, in denen man nach der
Ausbildung auch arbeiten wird.
den. Schade eigentlich, denn der
Beruf des Altenpflegers ist für
Männer wie Frauen gleicherma -
ßen geeignet, wird nach wie vor
aber hauptsächlich von der Damenwelt
als erstrebenswert wahr -
genommen.
Dabei bieten sich nach der umfangreichen
Ausbildung echte
Perspektiven: Je nach Schulabschluss
ist ein Studium an einer
Fachhochschule in Pflege pä da -
Fotos: fotolia.de / Yuri Arcurs
gogik oder in Pflegemanagement
möglich; man kann sich z. B.
auch zur Praxisanleitung oder
zum Mentor weiterbilden. Mit
einer geronto-psychiatrischen Zu -
satzqualifikation lässt sich in einer
speziellen Abteilung mit dementen
Bewohnern arbeiten oder
Altentherapeut werden. Und rasch,
rascher als in vielen anderen Berufen,
kann man die Karriereleiter
emporsteigen und mit der entsprechenden
Weiterbildung zur
Pflegebereichs- oder Pflegedienst -
leitung avancieren – vorausgesetzt,
man bringt die Grund kom -
pe tenzen mit, die man für diesen
Beruf unbedingt braucht: die Fä -
higkeit zu kommunizieren, im
Team zu arbeiten und sozial kom -
petent zu sein.
Zukunftsängste muss man nicht
haben. Nahezu alle Absolventen
haben einen sicheren Job – entweder
über die zahlreichen Praktika
während der dreijährigen
Schulzeit oder über eine Bewerbung
z.B. in einem Seniorenheim.
Nähere Informationen
erteilt die
Fachschule für Altenpflege
– staatlich anerkannt –
Scheffelstr.
info
79
68723 Schwetzingen
Tel.: 0 62 02 / 97 04 30
Fax: 06202/9479133
E-Mail:
info@caritas-altenpflegeschuleschwetzingen.dewww.altenpflegeschuleschwetzingen.de
Der Bundesfreiwilligendienst wird gefördert
durch das
Paritätisches Servicecenter für Vermittlung (PSV)
BUNDESFREIWILLIGENDIENST (BFD)
Försterstraße 39 · 66111 Saarbrücken
Telefon 0681 / 3885-292, -293
Telefax 0681 / 3885-294
E-Mail info@bundesfreiwilligendienst-rps.de
Internet www.bundesfreiwilligendienst-rps.de
ZukunftBeruf | 131

Gesundheits- und Krankenpfleger/in
Die ‘Krankenschwester’ und der
‘Krankenpfleger’ existieren nur
noch in der Umgangssprache,
denn seit geraumer Zeit lautet
die offizielle Berufsbezeichnung
Gesundheits- und Krankenpfleger/in
und trägt damit den neuen
Aufgaben des Berufsbildes Rechnung.
Außer der Pflege des kranken
Menschen gewinnt der prä -
ventive – also vorbeugende –
Bereich an Bedeutung.
Die Ausbildung ist gesetzlich geregelt
und dauert drei Jahre.
Auch eine Teilzeitausbildung ist
möglich. Bewerber müssen die
gesundheitliche Eignung zur Ausübung
des Berufes nachweisen.
Schulische Voraussetzungen sind
der Realschulabschluss oder ei -
ne gleichwertige abgeschlossene
Schulbildung, der Hauptschulab -
schluss oder eine gleichwertige
Schulbildung mit mindestens zweijähriger
abgeschlossener Berufsausbildung
oder er folg reich abgeschlossener
Ausbildung zum
Krankenpflegehelfer.
Altenpfleger/in
Hilfsbedürftige alte Menschen
beim Bewältigen des Alltags zu
un terstützen, sie zu motivieren, zu
einer sinnvollen Freizeitgestaltung
zu animieren und dabei pflegerisch-medizinische
Aufga ben wahrzunehmen,
ist die Berufung des
Altenpflegers, dessen Ausbildung
in Vollzeit drei Jahre, in Teilzeit
maximal fünf Jahre dauert.
Die Ausbildung gliedert sich in
den theoretischen und praktischen
Unterricht (ca. 2.100 Unterrichtsstunden)
sowie einen praktischen
Ausbildungsteil (ca. 2.500 Unterrichtsstunden).
Während des theoretischen und
praktischen Unterrichts an einer
Fachschule lernt man Grundlagen
des Berufes kennen, u.a. in
Lernfeldern wie Altern als Prozess
– gerontologisch begründete
Arbeitsweisen; Methoden und
Dimensionen der Alltagsgestaltung;
Planung, Durchführung
und Beurteilung des Pflegeprozesses;
Unterstützung in psychischen
und physischen Grenz -
situationen; institutionelle und
132 | ZukunftBeruf
In der Regel beginnt die Ausbildung
mit einem theoretischen Einführungsblock
über mehrere Wochen.
Hier werden die ersten
Grundlagen für die späteren Ein -
sätze in der Praxis vermittelt.
Danach beginnt der erste Einsatz
auf einer Station im Krankenhaus.
Im Laufe der Ausbildung
wechseln Theorie- und Praxisphasen
einander ab. Der prak tische
Einsatz erfolgt u.a. in Kranken
häusern, Sozialstationen sowie
Rehabilitationseinrichtun gen.
Die Ausbildung endet mit der
staatlichen Prüfung in drei Teilen:
praktisches, theoretisches und
mündliches Examen. Der theoretische
Unterricht zählt insgesamt
2.100 Stunden, der praktische Einsatz
2.500 Stunden.
Bereits während der Ausbildung
wird man auf die vielfältigen späteren
Einsatzmöglichkeiten vorbereitet.
Immer steht der Mensch
im Mittelpunkt; ihn lernt man in
den drei Jahren mit seinem Körperbau,
seinen Krankheiten, den
rechtliche Rahmenbedingungen
altenpflegerischer Arbeit; Förderung
der Selbstkompetenz; spezielle
Pflege psychisch veränderter
und kranker alter Menschen
sowie Qualitätsentwicklung in der
Altenpflege. Bei der praktischen
Ausbildung werden die im Unterricht
erworbenen Kenntnisse
vertieft und in den verschiedenen
stationären und ambulanten
Einrichtungen der Altenpflege
umgesetzt. Im Mittelpunkt stehen
u.a. die Pflege alter Menschen
in häuslicher Umgebung;
in stationären Einrichtungen der
Altenhilfe; Beratung und Unterstützung
Pflegebedürftiger und
ihrer Bezugspersonen; Tagesstrukturierung
und Alltagsgestaltung;
Stressprävention und Belastungs -
vermeidung; Pflegeplanung, Pfle -
gedokumentation, EDV sowie
die Begleitung Sterbender.
Die Ausbildungsdauer wird verkürzt
für Bewerber mit erfolgreich
abgeschlossener dreijähriger
Ausbildung in der Kranken-,
Kinderkranken- oder Heilerziehungspflege
sowie auch mit er-
Diagnostik- und Behandlungsmöglichkeiten
kennen. Der Gesundheits-
und Krankenpfleger
weiß alles über die erforderlichen
Pflege- und Vorbeugungsmaßnahmen
und kennt die speziellen Pflegetechniken
bei verschiedenen Erkrankungen.
Einen wichtigen Ausbildungsschwerpunkt
bilden die psychosozialen
Aspekte des betroffenen
kranken oder von Krankheit bedrohten
Menschen. Die Rücksichtnahme
auf religiöse, kulturelle
und ethnische Herkunft ge -
hört zum Selbstverständnis der
Pflege. Weitere Bereiche wie Ers
te-Hilfe-Maß nah men sowie die
Entwicklung und Anwendung von
Qualitätskonzepten bereichern das
Berufsbild.
Die Tätigkeitsfelder der Kranken
pflege sind vielfältig und beispielsweise
auf den Stationen
der Kran kenhäuser, in der ambulanten
Pfle ge, bei humani tä ren
Organisationen oder in der Seniorenarbeit
zu finden. Die stetige
folgreich abgeschlossener Ausbildung
in der Krankenpflegeoder
Heilerziehungspflegehilfe.
Die Ausbildung zum Altenpflegehelfer
wird auf Länderebene
geregelt. Wer die Prüfung in Altenpflegehilfe
z.B. in Baden-Württemberg
mit einem Notendurchschnitt
von 2,5 oder besser besteht,
kann unmittelbar im Anschluss
da ran die Ausbildung zum Altenpfleger
im zweiten Schuljahr der
regulären Ausbildung fortsetzen.
Auch eine Berufsausbildung außerhalb
des Pflegebereichs kann die
Ausbildungszeit verkürzen.
Vorausgesetzt wird ein mittlerer
Bildungsabschluss. Mit einem
Hauptschulabschluss hat man
dann Chancen, wenn man zusätzlich
über eine abgeschlossene
Berufsausbildung von mindes -
tens zweijähriger Dauer verfügt
oder die Erlaubnis als Krankenpflegehelfer
vorlegen oder eine
erfolgreich abgeschlossene landesrechtlich
geregelte Ausbildung von
mindestens einjähriger Dauer in
der Krankenpflege- oderAltenpflegehilfe
vorweisen kann. Nach der
Fortbildung aufgrund ständig neuer
Erkenntnisse in Pflegeforschung,
Medizin und So zialmedizin ist unumgänglich
und aktualisiert das
Wissen der Pflegenden.
Als Entwicklungsrichtungen gibt
es:
• die Spezialisierung in einem
Fachbereich, z.B. Intensivpfle -
ge, OP, Psychiatrie u.v.a.;
• die Aufstiegsweiterbildung, z.B.
in Richtung Leitung einer Station,
Funktionseinheit oder ambulanten
Pflegeeinrichtung;
• Studiengänge, z.B. Pflegemana -
gement, Pflegepädagogik, Pfle -
gewissenschaften.
Die Anerkennung der Pflegeberufe
ist in den letzten Jahren stark
gestiegen. Ein Bachelor-Abschluss
(Bachelor of Nursing) ist möglich
und eröffnet attraktive berufliche
Perspektiven. Das deutsche
Examen ist europaweit anerkannt.
Ausbildung arbeitet man z.B. in
Pflegeheimen, Tagesstätten oder
bei Sozialstationen und Pflegediensten.
Spezialisieren kann man
sich für eine gerontopsychiatrische
Abteilung z.B. in einer Rehabilitationsklinik(Gerontopsychiatrie
befasst sich mit psychischen
Erkrankungen im Alter),
für Aufgaben im ambulanten Dienst
oder als Gutachter für eine Pflegeversicherung.
Pflegekonzepte und
-techniken in der Altenpflege werden
ständig weiterentwickelt; daher
gilt es, regelmäßig an Lehrgängen
teilzunehmen.
Über die Weiterbildung kann man
auch aufsteigen, etwa zum Fachwirt
für Alten- und Krankenpflege,
Fachaltenpfleger sowie zur
Stations- oder Pflegedienstleitung.
Auch ein Studium in der Pflegewirtschaft
und Pflegepäda gogik
ist denkbar. Den Schritt in die
Selbstständig keit macht man als
Betreiber am bulanter Pflegediens -
te oder Dienstleistungsbetriebe in
der Pflege- oder Seniorenbetreu -
ung.

informiert:
Zukunft der Pflege – Berufe mit Zukunft
Wer heute einen Beruf mit besten Zukunftsaussichten sucht, sollte sich
überlegen, einen Pflege- oder Altenpflegeberuf zu ergreifen. Auch wenn
die eigenen Großeltern oder Eltern immer länger fit bleiben – unsere Gesellschaft
wird insgesamt älter, und die Zahl pflegebedürftiger Menschen
steigt. Gleichzeitig gibt es wegen des Geburtenrückgangs immer weniger
Berufsanfänger/innen, und der Bedarf an gut ausgebildetem Pflegepersonal
nimmt rapide zu. Diese Zahlen machen es deutlich: Im Januar
2012 gab es z.B. in Bayern nur 267 arbeitslose Altenpfleger, aber 1.661
offene Stellen.
Bereits in der Pflegeausbildung eignet man sich breites medizinisches
Wissen an, lernt Ärzten zu assistieren und mit technischen Apparaturen
wie z.B. Beatmungs-, Absaug- oder Inhalationsgeräten umzugehen. Man
lernt Blutdruck- und Blutzuckermessgeräte zu bedienen, Verbände anzulegen,
Infusionen oder Spritzen zu geben und die Pflegemaßnahmen
zu dokumentieren.
Wie erfüllend der Beruf sein kann, zeigen die Reaktionen unserer Facebook-Fans.
Wir hatten sie gefragt, was sie jemandem, der einen Pflegeberuf
erlernen will, mit auf den Weg geben würden. Zusammengefasst
lautet die Botschaft: Pflegeberufe sind vielfältig, bieten viele Möglichkeiten
der Berufsgestaltung und geben einem das Gefühl, wirklich etwas
sehr Sinnvolles zu.
Die Ausbildung
Die Ausbildungsdauer beträgt drei Jahre; eine Teilzeitausbildung
in fünf Jahren ist möglich. Gemäß der neuen Ausbildungs-
und Prüfungsverordnung sind 2.100 Theorieund
2.500 Praxisstunden zu absolvieren. Die Theorie wird
in der Krankenpflegeschule unterrichtet, die Praxis in verschiedenen
fachmedizinischen Abteilungen eines Krankenhauses
sowie bei ambulanten Ein sätzen. Die Ausbildung
endet mit einer Prüfung, bestehend aus einem mündlichen
Teil, einem praktischen Teil und einem schriftlichen
Examen. Nach erfolgreichem Abschluss ist man staatlich
geprüfte/r Gesundheits- und Krankenpfleger/in, Altenpfleger/in
oder Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in.
Arbeitsorte
Die Einsatzmöglichkeiten und Arbeitsorte sind vielfältig: Krankenhäuser,
Facharztpraxen, Ge sundheitszentren, Altenwohn-/Pflegeheime, Einrichtungen
der Kurzzeitpflege, Kinderkliniken, Mutter-Kind-Heime, Kinderheime,
Wohnheime für Menschen mit Behinderung, Pflegestützpunkte
und andere mehr.
Verdienstmöglichkeiten
Die Ausbildungsvergütung richtet sich meist nach dem Tarifvertrag des
öffentlichen Diens tes. Je nach Ausbildungsjahr liegt sie zwischen ca. 730
Euro und ca. 880 Euro. Mit Zuschlägen für Nachtdienste oder Feiertage
kann man die Ausbildungsvergütung erhöhen.
Auch nach der Ausbildung richtet sich der Verdienst nach den Tarifstrukturen
der Einrichtung, in der man arbeitet, beispielsweise nach dem Tarifvertrag
des öffentlichen Diens tes Krankenhäuser (TVöD/-K), nach kirchlichen
Tarifen (meist an den TVöD angelehnt) und kann durch Orts-,
Schicht-, Tarif-, Psychiatriezulagen oder bei Nachtarbeit mit einem Nachtzuschlag
ergänzt werden. Je nach Alter, Familienstand, Dienststufen und
Arbeitszeit beträgt das Einkommen zwischen 1.100 und 2.300 Euro netto
monatlich – mit einer Zusatzqualifikation liegt der Verdienst höher.
Fort- und Weiterbildung
Es gibt viele Möglichkeiten, sich auf bestimmte Fachgebiete zu spezialisieren
und als Heimleitung, Stationsleitung oder Pflegedienstleitung, als Lehrkraft
an Schulen im Gesundheitswesen, im Pflegemanagement oder im Pflegedirektorium
eines Krankenhauses Karriere zu machen. Fachliche Qualifizierungslehrgänge
gibt es beispielsweise im Bereich transkulturelle Pflege,
Wundmanagement, Verbandstechniken in der Pflege oder
Gesundheitserziehung. Aufstiegsweiterbildungen füh ren u.a.
zur/m Fachkrankenschwes ter/-pfleger in Intensivpflege/ Anäs -
thesie oder Psychiatrischer Pflege. In Fachschul- oder Fachhochschulstudiengängen
kann man sich als Fach- und Betriebswirt/in
für Management im Gesundheitswesen, als Pflegemana
ger/in oder als Gesundheitsfachwirt/in qualifizieren.
Pflegeberufe sind nicht nur vielseitig und zukunftssicher,
sondern auch sehr stark nachgefragt. Das könnte sich auf
die zukünftige Entwicklung der Gehaltsstrukturen positiv
auswirken: Fachkräfte, die Mangelware sind, sind immer in
einer guten Verhandlungsposition. Wir beobachten, dass
sich Arbeitgeber zunehmend damit auseinandersetzen, optimale
Bedingungen zu schaffen, um die wertvolle Ressource
Personal zu halten – also auch hier günstige Aussichten!
Auf www.medicaltopjobs.de
info
haben wir Informationen zu
Gesundheitsberufen zusammengetragen – sie können am
schnellsten unter dem ‘Career’-Tab bei
http://www.facebook.com/MedicalTopJobs gefunden werden.
Fragen beantworten wir gerne per Mail unter info@mcm-web.de.
ZukunftBeruf | 133

Sport- und Fitness kaufmann/frau
Mit dem Sport- und Fitnesskaufmann
wurde 2001 ein neuer Ausbildungsberuf
geschaffen, der dem
gestiegenen Bedarf nach Fachpersonal
für Dienstleistungen rund
um Sport und Fitness Rechnung
trägt. Während der dreijährigen
Aus bildung erwirbt man sich
Kenntnisse in Betriebswirtschaft,
Finanz- und Rechnungswesen,
Bü roorganisation sowie über die
Rahmenbedingungen, unter denen
Leistungen im Sport ent stehen
bzw. angeboten werden, gleich, ob
es sich um einen Sportverein oder
Erlebnispädagoge/in
Eine stabile Persönlichkeit und
soziale Kompetenzen helfen nicht
nur im privaten Umfeld, sondern
spielen auch im Berufsleben eine
entscheidende Rolle. Die Erlebnispädagogik
setzt auf Gruppenerfahrungen
in der Natur, um
solche Schlüsselqualifikationen
zu stärken.
Seit Mitte der achtziger Jahre hat
sich dieses Arbeitsfeld im Bereich
der Jugendhilfe etabliert,
attraktiv für die betroffenen Jugendlichen
wie für die dort arbeitenden
Betreuer. Erlebnis pä -
dagogen sind mit ihrer Zielgruppe,
in der Regel benachteiligte
Jugendliche, häufig im Natur-
Sport-Erlebnis-Bereich aktiv. Sei
es nun beim Kanu-Fahren, Klettern,
Trekking oder Segeln, die
134 | ZukunftBeruf
Erlebnispädagogik macht sich
die grundlegende Erkenntnis zunutze,
dass veränderte Rahmenbedingungen
und ungewöhnliche
Erfahrungen die Bereitschaft
eines jeden Menschen stärken,
neue Verhaltensmuster auszuprobieren.
Neben praktischem sportlichem
Können, Verantwortungsbewusst -
sein und Einfühlungsvermögen
bedarf es einer fundierten päda -
gogischen Ausbildung, um eine
solche Arbeit leisten zu können.
Bislang gibt es allerdings kein
einheitliches Berufsbild für Erlebnispädagogen/innen.
Die Praktiker
haben oft Sozialarbeit oder
Sozialpädagogik studiert und danach
ein Aufbaustudium an einer
Fachhochschule absolviert. Da
MAXIMALE QUALIFIZIERUNG FÜR MAXIMALEN ERFOLG
Fachschulen/Berufsfachschulen
– staatlich anerkannt –
Informieren Sie sich:
■ Arbeitserziehung
Beginn: April/Oktober 2012
■ Altenpflege / Altenpflegehilfe
Beginn: April/Oktober 2012
■ Heilpädagogik
Beginn: April 2012 / Oktober 2013
kraft
■(Beginn: Ergotherapie auf Anfrage) (DVE Zertifikat)
Beginn: Oktober 2012
maxQ. im bfw – Unternehmen für Bildung.
Bildungszentrum Heidelberg
Gaisbergstr. 11-13, 69115 Heidelberg
Tel.: 06221-654100
Fax: 06221-6541029
heidelberg-bz@maxq.net
www.maxq.net
um eine kommerzielle Sportstätte
handelt. Als eine wichtige Voraussetzung
(neben dem Hauptschulabschluss)
werden Kontakt -
freudigkeit und Kom munikations -
fähigkeit angesehen, denn Sportund
Fitness kaufleute arbeiten
team- und kundenorientiert, gestalten
Organisa tions ab läufe und
Verwaltungs pro zesse und entwi -
ckeln Kon zepte zu Sport- und
Dienstleistungsan ge boten. Ferner
bearbeiten sie Ge schäftsvorgänge
im Rechnungs wesen und füh -
ren Kalkulationen durch, wobei
sie moderne Informations- und
Kommunikationstechniken einsetzen,
die auch bei der In formation,
Beratung und Be treuung von
Mitgliedern, Kunden und Inte -
ressenten eine wesent li che Rolle
spielen (Stichwort: Wer bung und
Öffentlichkeitsarbeit). Zu den um -
fangreichen Tätigkeits feldern ge -
hören das Erarbeiten von Marketingkonzepten,
das Er stellen und
Auswerten von Statis tiken und das
Bear beiten personalwirtschaftlicher
Vorgänge. Ih nen obliegt die
Planung und Koordinierung des
dieser Ausbildungsweg sehr langwierig
ist und nur Interessenten
mit Fachhochschulreife oder Abitur
offen steht, gibt es in Heidelberg
eine Alternative: Im Rahmen
einer 2-jährigen staatlich anerkannten
Ausbildung zum/zur Jugend-
und Heimerzieher/in lässt
sich dabei eine erlebnispädagogische
Zusatzqualifikation erwerben.
Heilpädagoge/in
Kinder, Jugendliche und Erwachsene,
die im körperlichen, geistigen/intellektuellen,
sensorischen
oder sprachlichen Bereich beeinträchtigt
sind, haben es nicht
leicht. Viele Menschen, deren Entwicklung
unter erschwerten Bedingungen
verläuft, brauchen deshalb
professionelle Unterstützung
– etwa durch Heilpädagogen,
wie sie an staatlich anerkannten
Fachschulen für Sozialwesen der
Fachrichtung Heilpädagogik ausgebildet
werden.
Das Berufsfeld Heilpädagogik ist
vielfältig: Entwicklungsverzögerungen
im Bereich der Wahrnehmung
und Motorik, Behinderungen,
Auffälligkeiten im Verhalten
und Hilfe bei schwierigen
Familienverhältnissen sind nur
einige Aufgabenbereiche. Die
Heilpädagogik bemüht sich dabei
um den Menschen als Ganzes.
Das macht den Beruf nicht nur
interessant, sondern auch verantwortungsvoll.
Die Ausbildung in Vollzeitform
dauert 18 Monate. Sie umfasst
1.800 Stunden Unterricht inklusive
500 Stunden Fachpraxis.
täglichen Sport betriebes, und sie
sichern die da für nötigen tech nischen
Voraussetzungen (Sportgeräte,
Plätze, Hallen). In diesem
Rahmen sorgen sie für die Einhaltung
der Sicherheitsnormen bei
Sportveranstaltungen, deren Organisation
und Durchführung ebenfalls
in ihren Händen liegt.
Nach der dreijährigen Ausbildung
finden sich Arbeitsmöglichkeiten
bei Verbänden, Vereinen,
Betrieben der Fitnesswirtschaft
sowie in der kommunalen
Sportstättenverwaltung.
Den Absolventen dieser Ausbildung
eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten.
Sie können einerseits
in den eher traditionellen Bereichen
wie der Heimerziehung, in
Jugendzentren oder Kinderhorten
arbeiten; andererseits sind sie
aber auch darauf vorbereitet, in
Outdoor- und Erlebnis-Projekten
das erworbene Fachwissen einzusetzen.
Neben Pädagogik und Heilpä -
dagogik, Didaktik heilpädagogischer
Handlungskonzepte, Psychologie
und Soziologie stehen
auch Medizin und Rechtskunde
auf dem Stundenplan. Die Ausbildung
richtet sich an alle, die
eine Berufsausbildung als staatlich
anerkannter Erzieher, Jugendund
Heimerzieher oder Heilerziehungspfleger
abgeschlos sen
haben. Vorausgesetzt wird zusätzlich
eine mindestens einjährige
praktische Tätigkeit in
sozial- und heilpädagogischen
Arbeitsfeldern.
Die Ausbildung endet mit der
staatlichen Abschlussprüfung. Danach
arbeitet der Heilpädagoge
u.a. in den Bereichen der Frühförderung,
in Kindergärten, in
heilpädagogischen Tagesstätten,
Kliniken der Kinder- und Jugendpsychiatrie,
Behinderten ein -
richtungen sowie in freien Praxen.
Selbstständig und eigenverantwortlich
unterstützt er Kinder,
Jugendliche und Erwach sene
durch heilpädagogische Hilfen
in ihrer personalen und sozialen
Integration.

Heilerziehungspfleger/in
Die Heilerziehungspflege ist ein
vielseitiges Berufsbild mit einem
eigenverantwortlichen Aufgabenfeld.
Es eignet sich besonders
für Menschen mit kommunikativen
Fähigkeiten, die gerne
andere Menschen in ihrer Lebensgestaltung
unterstützen.
Kinder, Jugendliche und Erwachsene
mit geistiger Behinderung
oder psychischer Erkrankung
sind in besonderer Weise auf Unterstützung
und Begleitung angewiesen.
Wer dafür sein Können
und Wissen einsetzen möchte,
braucht hierfür eine gezielte
und fundierte Fachausbildung.
Die Ausbildung zum/r Heilerziehungspfleger/in
qualifiziert in
doppelter Hinsicht. Denn sie beinhaltet
sowohl eine sozialpflegerische
wie eine sozialpäda -
gogische Qualifikation. Diese
ganzheitliche Ausbildung umfasst
also sowohl erzieherische
wie pflegerische Komponenten,
die ihre Absolventen für eine
Fülle von Tätigkeiten befähigen.
So haben die Absolventen an schließend
die Kompetenz, Menschen
mit Behinderung und
psychi schen Erkrankungen um-
fassende Hilfen anzubieten. Unter
Beachtung von deren Persönlichkeit
und prinzipieller Selbstbestimmung
übernehmen Fachkräfte
der Heilerziehungspflege
selbstständig und eigenverantwortlich
folgende Aufgaben für
die ihnen anvertrauten Menschen:
• Beratung, Begleitung, Pflege,
Förderung, Assistenz
• Bildung und Erziehung
• Alltagsmanagement
Die Ausbildung in der
Heilerziehungspflege
Bei der Beratung, Begleitung,
Pflege und Förderung von Menschen
mit Behinderung ist heute
mehr denn je eine fundierte Ausbildung
wichtig. Das spezifische
Berufsbild der Heilerziehungspflege
wurde durch die rasante
Entwicklung der Behindertenhilfe
bestätigt. Der außerordentlich
differenzierten Praxis mit weitgefassten
und subtilen Anforderungen
muss die berufliche Qualifizierung
entgegenkommen.
Deshalb werden während der
Ausbildungszeit fachliche, methodische,
soziale und personale
Lust auf einen Beruf mit Zukunft?
Jetzt bewerben und durchstarten!
Die Johannes-
Diakonie Mosbach,
Mitglied im Diakonischen
Werk Baden,
engagiert sich seit
Jahren er folgreich
für Menschen mit
Behin derungen –
mit einem breiten
Betreuungs-, Förde
rungs-, Begleitungs-
und Pflegeangebot.
Kenn zeichen unserer
Aktivitäten sind
die christ liche
Ausrichtung und
moderne, zukunfts -
orientierte Strukturen.
Die Johannes-
Diakonie Mosbach
unter hält in Baden
mehrere Einrichtungen,
die alle in eine
be sonders idyllische
Landschaft eingebettet
sind.
Kompetenzen vermittelt. Die
Prinzipien, denen heute die Ausbildung
gerecht werden muss,
lauten Ganzheitlichkeit, d. h.
Menschen in ihrer Komplexität
angemessen zu begegnen, Normalisierung
und Integration.
Die Ausbildung zum/r
Heilerziehungspfleger/in
dauert drei Jahre und
setzt ein einjähriges Vorpraktikum
voraus. Wichtig
ist in dieser Zeit die
enge Verschränkung von
Lernort Praxis und Lernort
Theorie.
Die Unterrichtsfächer im
Lernort Theorie umfassen
allgemeinbildende, pädagogisch-psycholo
gische,
pflegerisch-medizinische
und fachpraktische Lernbereiche.
Für Heilerziehungspfleger
eröffnen sich breite Tätigkeitsfelder,
z. B. im
Bereich der ambulanten
Dienste (u. a. Frühförderung,Familienentlastende
Dienste), Beratungsdienste,
betreutes Wohnen, Tätigkeiten in
teilstatio nären Einrichtungen (u.a.
Frühfördereinrichtungen, Kin dertagesstätten,
Förderzentren, Werkstätten
für Menschen mit Be hinderung),
in Einrichtungen der
Sozialpsychiatrie oder in statio -
nären Eirichtungen der Behindertenhilfe.
Ebenso reichhaltig
sind die Angebote und die Möglichkeiten
im Fort- und Weiterbildungsbereich.
Wir suchen
Praktikanten/innen
für unsere Standorte Mosbach, Schwarzach, Michelbach,
Buchen und Simmersfeld zum 01. August 2013
Was Sie erwartet | Eine abwechslungsreiche Tätigkeit als Vorbereitung zum/zur Heilerziehungspfleger/in
oder anderen sozialpädagogischen/sozialpflegerischen Berufen mit hervorragenden Perspektiven |
Zusammenarbeit mit einem engagier ten Team | Gute Praktikumsvergütung
Wir erwarten | Gespür im Umgang mit Menschen | Freude im Team | Min des tens mittleren Bildungsabschluss
Wünschenswert ist die Zugehörigkeit zu einer Mitgliedskirche der Arbeitsgemeinschaft Christlicher Kirchen
Interessiert? Dann bewerben Sie sich
➣ für die Standorte Mosbach, Buchen und Simmersfeld:
Johannes-Diakonie Mosbach, Personalbetreuung, Regina Eckert
Neckarburkener Straße 2–4, 74821 Mosbach
Tel.: 0 62 61/88-5 32, E-Mail: Regina.Eckert@johannes-diakonie.de
➣ für die Standorte Schwarzach und Michelbach:
Johannes-Diakonie Mosbach, Personalbetreuung, Rainer Schindler
Schwarzacher Hof, 74869 Schwarzach
Tel.: 0 62 62/22-2 18, E-Mail: Rainer.Schindler@johannes-diakonie.de
www.johannes-diakonie.de
Wir sind anerkannte Einsatzstelle für den Bundesfreiwilligendienst!
ZukunftBeruf | 135

MTA mit sechs Fachrichtungen
Bei der Ausbildung zur medi -
zinisch-technischen Assistentin
(MTA) – der Beruf wird meis -
tens von Frauen ausgeübt – kann
man zwischen sechs Fachrichtungen
wählen.
Bei der Funktionsdiagnostik
untersucht man Patienten gemäß
ärztlicher Anweisungen. U. a.
werden Herzströme, Blutdruck,
Hirnströme und Hörfähigkeit gemessen,
nachdem man zuvor die
entsprechenden Gerätschaften für
die Untersuchung vorbereitet hat.
Die Daten werden aufbe reitet dem
Arzt vorgelegt, der sie bewertet.
Bei chirurgischen Ein grif fen steht
man dem Arzt assistie rend zur
Seite. Ihr Aufgabenfeld findet die
medizinisch-technische Assistentin
für Funktionsdiagnostik in
der Regel in Arztpraxen, medizinischen
La borato rien sowie in
Kliniken. Auch bei Forschungsstätten
und Gesundheitsbehörden
kommt sie zum Einsatz. Die Aus-
Orthopädiemechaniker/in
Die Orthopädiemechaniker und
Bandagisten stellen im Rahmen
therapeutischer Maßnahmen medizinisch-technische
Heil- und
Hilfsmittel her. Als Vorlagen dienen
Modelle, Zeichnungen oder
ärztliche Angaben, anhand derer
zum Beispiel künstliche Gliedmaßen
(Prothesen) oder Hilfsmittel
für die Extremitäten und
den Rumpf (Orthesen) angefertigt
werden. Zugrunde liegen die
verschiedensten Materialien, die
bearbeitet werden müssen – Kunststoff,
Holz, Leder, Metall, Textilien,
um Stützkorsetts, Korrektur-
, Stütz- und Ausgleichsapparaturen,
Ban da gen und Schienen zu
fertigen. Jedes Teil wird individuell
auf den einzelnen Kunden zuge
schnitten. In das umfangreiche
Aufgabengebiet fällt auch die
langfristige Betreuung des Patienten,
zu der auch das Versorgen
mit den handelsüblichen Hilfsmitteln
wie Rollstühlen, Gehwagen,
Fertigbandagen und Krankenpflege
artikeln gehört. Breiten
Raum nimmt die fachmännische
Be ratung sowie die An leitung
136 | ZukunftBeruf
bildung an der Berufsfachschule
dauert drei Jahre.
Als medizinisch-technische Laboratoriumsassistentinzeichnet
man für Laboruntersuchungen
u. a. in der klinischen Chemie,
der Mikrobiologie, der His -
tologie und Zytologie sowie der
Hämatologie und der Immuno -
logie verantwortlich. Man untersucht
Körperflüssigkeiten, Gewebe
und Ausscheidungen auf
ihre Beschaffenheit und forscht
nach Krankheitserregern. Dafür
muss man mit Arbeitsgeräten
wie Mikroskop, Zentrifuge und
Fotometer umgehen können.
Der Verlauf von Testreihen und
Messungen wird mit den Ergebnissen
dokumentiert. Die chemischen
und medizinischen Ana lysen
sind Grundlage für die an sch
ließende ärztliche Diagnose. Gearbeitet
wird überwiegend im
Labor, dies in Krankenhäusern,
Forschungsstätten, Gesundheits -
von kranken und behinderten
Menschen ein. Als Orthopädiemechaniker
und Bandagist benötigt
man daher nicht nur handwerk
liches Geschick und Kenntnisse
über Anatomie, Phy sio -
logie und Pathologie, man muss
auch kommunikationsfreudig sein,
d. h. auf die Patienten und ihre
Probleme eingehen können.
Der Bandagist speziell stellt medizinische
Leibbinden, Bruchbänder,
Geradehalter, Stützkorsetts
und Schutzhülsen her und
passt diese dem Pa tienten an. In
diesem Handwerk, das auch
elektronische Teile und Baugruppen
verarbeitet, gibt es keine
Serienarbeit. Die zu behebenden
Be hinderungen sind von
Mensch zu Mensch verschieden
und bedürfen maßgeschneiderter
Lösungen. Die Ausbildung dauert
dreieinhalb Jahre. Erforderlich
ist der Hauptschulabschluss.
Als Aufstiegsmöglichkeiten bieten
sich die Meisterprüfung oder
die Ausbildung zum staatlich geprüften
Techniker der Fachrichtung
Orthopädie an.
ämtern und bei Ärzten. Die schulische
Ausbildung erfolgt an Berufsfachschulen
und dauert drei
Jahre.
In der Röntgendiagnostik, Strahlentherapie
und Nuklearmedizin
findet man die medizinisch-technische
Radiologieassistentin.
Nach den Vorgaben des Arztes
führt sie Röntgenuntersuchungen
durch, um krankhafte Ver änderungen
des Körpers zu entdecken.
Dazu müssen die entspre -
chenden Apparaturen beherrscht
und bei den An wendun gen die
erforderlichen Si cherheitsvor kehrungen
getroffen wer den.
In der Strahlentherapie, die überwiegend
Tumorpatienten zugute
kommt, setzt man die für den jeweiligen
Patienten vorgegebenen
Bestrahlungspläne gewissenhaft
um.
In der Nuklearmedizin verabreicht
man Patienten geringe
Mengen kurzlebiger radioaktiver
Substanzen – sogenannte
Radiopharmaka –, die Informationen
über Form, Lage und
Funktion von Organen liefern.
Die verabreichten Radiopharmaka
werden dann durch Computer,
computerunterstützte Kameras
und Mess geräte erfasst.
Die Untersuchungsergebnisse werden
dokumentiert (eine wichtige
Rolle dabei spielt der Bildschirmarbeitsplatz)
und sachgerecht
ge lagert. Die Ausbildung
an den Berufsfachschulen dauert
drei Jahre. Sie wird vorausgesetzt,
wenn man sich als medizinisch-tech
nische Assistentin in
der Nuklearmedizin speziali sieren
will. Hier unterstützt man nuklearmedizinischeUntersuchungen
oder führt sie mittels kompli
zierter, im Einzelfall speziell
angepasster Methoden durch.
Dabei greift man auf hochem -
pfindliche strahlenphysikalische
Messverfahren zu rück, um etwa
Informationen über physiologische
und krankhaft veränderte
Stoffwechselvorgänge zu erhalten.
Die veterinärmedizinisch-technische
Assistentin arbeitet überwiegend
im Labor. U. a. werden
von Tieren stammende Lebensmittel
geprüft und Untersuchungen
zur Diagnostik von Tierkrankheiten
und Tierseuchen
durchgeführt. Angewendet werden
dabei mikroskopische, (mi-
kro)biologische, histologische,
immunologische, physikalische,
chemische und biochemische
Untersuchungsverfahren. Die Ergebnisse
werden per Computer
als Tabellen und in Form von
Statistiken aufgelistet.
Als veterinärmedizinisch-technische
Assistentin findet man
Arbeitsstellen in privaten diagnostischen
Labors sowie in Labors
der pharmazeutischen In dustrie
und von Fleischwaren -
fabriken, bei Behörden im Öffentlichen
Dienst, im Tier ge -
sund heitsdienst, in Kliniken, in
Schlachthöfen oder in Veterinäruntersuchungsstellen
der Bundeswehr
und im Rahmen wissenschaftlicher
Forschung, z. B. an
Hochschulen.
Auch der Weg in die Selbstständigkeit
mit eigenem Labor ist
machbar. Ausgebildet wird an
Berufsfachschulen über einen
Zeitraum von drei Jahren.
Lediglich zwei Jahre dauert die
Ausbildung zur Zytologieassis -
tentin. Sie ist in einen zwölf Monate
dauernden theoretischen Abschnitt
an einer Berufsfachschule
und ein anschließendes einjähriges
Praktikum in einem Kooperationsbetrieb
gegliedert. Um
krankhafte Ver änderungen von
Zellen festzustellen, bereitet man
Zellproben, Körperflüssigkeiten
und Körpersekrete für die mikros -
kopische Untersuchung vor. Das
Zellmaterial wird eingefärbt und
auf kleine Glasplatten gestrichen.
Proben zerlegt man mit medizinischen
Geräten in ihre einzelnen
Bestandteile, und Gewebeproben
werden in feine Scheiben
geschnitten. Krankheitsverdächtige
Proben leitet man zur Dia -
g nose an die Ärzte weiter, die
man bisweilen auch bei der Entnahme
der Zellpräparate unterstützt.
Ferner beschriftet man die
Zellpräparate, reinigt die Mikros -
kope, dokumentiert die Befunde
und archiviert sie am Computer.
Zu den Arbeitgebern der Zyto -
logieassistentin gehören eigenständige
medizinische Labors,
Analyseabteilungen insbeson de -
re der chemischen Industrie,
Kran kenhäuser, Frauenarztpraxen,
oder man ist in der medi -
zinischen Forschung innerhalb
zytologischer oder pathologischer
Institute bzw. an Hochschulen
tätig.

Kaufmann/frau im
Gesundheitswesen
Als Kaufmann im Gesundheitswesen
arbeitet man in einem
zukunftsorientierten Markt, der
eine ganze Palette an Einsatzmöglichkeiten
bietet, so in Krankenhäusern
oder in stationären,
teilstationären oder ambulanten
Pflege-, Vorsorge- und Rehabilitationseinrichtungen.
Ein breites
Tätigkeitsspektrum entfaltet sich
ferner bei Krankenkassen, medizinischen
Diensten, ärztlichen
Organisationen und Verbänden,
in Arztpraxen sowie bei Rettungsdiensten
und in der freien
Wohlfahrtspflege.
Während der dreijährigen Ausbildung
erwirbt man sich umfangreiche
Kenntnisse über
rechtliche Grundlagen, Strukturen
und die Aufgaben des Gesundheitswesens
und eignet sich
die erforderlichen Qualifikationen
in der Kundenbetreuung, im
Dokumentations- und Berichtswesen
sowie im Rechnungs- und
Finanzwesen an. Fit sein muss
man darüber hinaus auf den Gebieten
des Marketing, der Personal-
und Materialwirtschaft und
im Qualitätsmanagement, das zusammen
mit dem Marketing eine
immer wichtigere Rolle spielt.
Der Kaufmann im Gesundheitswesen
entwickelt Dienstleis -
tungsangebote, plant und organisiert
Geschäfts- und Leistungsprozesse
im Rahmen des Gesundheitswesens.
Obwohl der
Be ruf hohe Ansprüche stellt, hat
man mit einem – guten – Hauptschulabschluss
echte Chancen,
einen Ausbildungsplatz zu bekommen.
Arbeitserzieher/in
Der Arbeitserzieher ist in der
Anleitung, Ausbildung und Beschäftigung
von behinderten und
nicht-behinderten Menschen in
offenen und geschlossenen sozial -
pä da gogischen Einrichtungen arbeits
erzieherisch und arbeitstherapeutisch
tätig. Er motiviert am
Arbeitsplatz, wirkt in der Arbeitsorganisation
sowie bei der
Arbeitsplatzgestaltung, beurteilt
und erstellt Verlaufsberichte, plant
Arbeitstrainingsmaßnahmen und
übernimmt die Betreuung an betrieblichen
Arbeitsplätzen. Zu den
arbeitsbegleitenden Aufgaben ge -
hören u.a. die Arbeit mit Eltern,
das Planen und Durchführen von
Freizeitaktivitäten, lebenspraktische
Übungen wie beispielsweise
die Verkehrserziehung oder der
Umgang mit Behörden sowie das
Haushaltstraining.
Die Ausbildung ist erwachsenen -
pädagogisch und erfahrungsbezogen
ausgerichtet. Die persönlichen
und beruflichen Erfahrungen
eines jeden Teilnehmers werden
im Rahmen des Unterrichts
berücksichtigt, wobei die erworbenen
theoretischen Grundlagen
durch Praktika vertieft werden.
Vermittelt werden arbeitserzieherische,
pädagogische, psychologische,
psychopathologische,
rechtskundliche und medizini-
sche Kenntnisse. Handwerkliche
Fähigkeiten erwirbt man sich in
den Bereichen Holz und Metall,
beim Werken mit Ton und beim
bildnerischen Gestalten.
Die Ausbildung ist über einen
Zeitraum von drei Jahren konzipiert
und gliedert sich in einen
theoretischen zweijährigen Teil
an der Schule sowie einen praktischen
Teil – das Berufspraktikum.
Für den Beruf vorausgesetzt werden
entweder der Realschulabschluss
oder die Fachschulreife
oder ein gleichwertiger Bildungsstand
und eine abgeschlossene
mindestens zweijährige Berufsausbildung;
bzw. der Hauptschulabschluss
oder ein gleichwertiger
Bildungsstand mit einer abgeschlossenen
mindestens zweijährigen
Berufsausbildung und
einer zweijährigen beruflichen
Tätigkeit.
Absolventen finden ihre Tätigkeitsfelder
in allen sozialen und
sozialpädagogischen Einrichtungen,
die der Erziehung, Ausbildung,
Pflege, der Rehabilitation
und der Resozialisierung dienen.
Dazu gehören u.a. psychiatrische
und Suchtkranken-Einrichtungen,
Justizvollzugsanstalten
sowie Werkstätten für Behinderte.
Willkommen
im KliLu Team 2013!
Wir bilden aus:
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ZukunftBeruf | 137

An der Mannheimer Akademie für soziale Berufe:
Als Erzieher/in die soziale Zukunft mitgestalten
“Gerade in einer Gesellschaft, die
in naher Zukunft mehr denn je
Menschen integrieren muss, die
ihre familiären Wurzeln nicht in
Deutschland haben, ist ein undogmatisches
Begegnen der Schlüssel
zu einem friedvollen und verantwortungsvollen
Miteinander –
und so ist Migration ein Schwerpunkt
unseres Ausbildungsganges
zur Erzieherin bzw. zum Erzieher”,
sagt Wolfgang Hahl, Leiter
der Mannheimer Akademie
für soziale Berufe. “Die Grund -
sätze des Deutschen Roten Kreuzes
als Träger unserer Akademie
passen hervorragend zur Erziehung
von Kindern und jungen
Menschen!”
Die Nachfrage nach der Ausbildung
ist anhaltend hoch – dieses
Schuljahr starteten drei statt der
üblichen zwei Eingangsklassen.
Die jungen Leute treffen damit
eine zukunftssichere Berufsentscheidung,
denn Erzieherinnen
und Erzieher sind gesucht, nicht
zuletzt, um den vom Gesetzgeber
geforderten Ausbau der (Klein-)
Kin derbetreuung auch mit qualifiziertem
Personal ausstatten zu
können. Mit Ausbildungsbeginn
zum jeweiligen Schuljahr in Baden-Württemberg
befähigt die
Mannheimer Akademie ihre Schülerinnen
und Schüler dazu, Erziehungs-,
Bildungs- und Betreu -
u ngsaufgaben zu übernehmen und
somit in allen sozialpädagogischen
Bereichen selbstständig und eigenverantwortlich
tätig zu sein.
Erzieher bilden nach den Lehrern
die zahlenmäßig größte Berufsgruppe
des gesamten Bildungs-,
Sozial- und Erziehungswesens.
Die klassischen Arbeitsfelder fin -
den sich in Tageseinrichtungen
für Kinder, Einrichtungen und
Maß nahmen der Erziehungshilfe
(Heim erziehung) und der Jugend -
arbeit.
Drei Jahre Ausbildung...
“Dabei ist die Ausbildung leider
nicht bundeseinheitlich geregelt”,
erklärt Hahl. “An unserer Fachschule
für Sozialpädagogik dauert
sie drei Jahre, das Abitur vorausgesetzt.
Sie gliedert sich in
eine zweijährige schulische Aus-
138 | ZukunftBeruf
Kinderpflegerinnen im zweiten
Ausbildungsjahr unterrichtet
Inge Schmitt im Fach Deutsch.
Ein Blickfang während
der Mannheimer
Bildungsmesse
‘Jobs for Future’ vergangenen
März:
der Stand der Mannheimer
Akademie
für soziale Berufe.
Neben anderen beruflichen
Möglichkeiten
informierte man auch
über die Ausbildung
zum/r Erzieher/in.
bildung und in ein anschließendes
einjähriges Berufspraktikum
in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
Das Berufspraktikum
kann für den Zeitraum von bis zu
sechs Monaten auch im europä -
ischen Ausland absolviert werden.
Mit unseren guten Kontakten
zu europäischen Partnern im
Bildungsbereich können wir bei
der Vermittlung behilflich sein.”
Auch Realschülern steht der Berufsweg
offen, sofern sie vor der
Ausbildung eine einjährige schulische
Ausbildung mit Praxisphasen
absolvieren – ein sogenanntes
Berufskolleg für Praktikanten,
bei dem man sich fachliche Grundlagen
für den Beruf eines Erziehers
in einer einschlägigen Einrichtung
– etwa einer Kindertagesstätte
– in Baden-Württemberg
erwirbt.
“Mit unseren interkulturellen Lehr -
inhalten haben wir einen Schwerpunkt
gesetzt, mit dem wir uns
von anderen Schulen unterschei -
den”, unterstreicht Hahl. “Wir sen -
sibilisieren für den wertschätzenden
Umgang mit anderen Kulturen
und bieten daher im Wahl-
pflichtfach an, sich sprachlich in
Türkisch und Italienisch zu qualifizieren.”
Umfangreiches
Fachwissen...
Die Stundentafel an der Fachschule
für Sozialpädagogik weist
neben den Fächern Deutsch, Englisch
und Religionslehre die folgenden
Handlungsfelder aus: berufliches
Handeln fundieren, Erziehung
und Betreuung gestalten,
Bildung und Entwicklung
fördern, Unterschiedlichkeit und
Vielfalt leben lernen sowie Zusammenarbeit
gestalten und Qualität
entwickeln.
Neben dem Sprachunterricht gibt
es Rechtskunde, und bei genügend
Interessierten lässt sich mit
zusätzlichem Unterricht in Mathematik
die Fachhochschulreife
erwerben. Wer die Fachschule
erfolgreich abschließt, kann als
‘Staatlich anerkannter Erzieher /
Staatlich anerkannte Erzieherin’
ins Berufsleben wechseln und
über Weiterqualifizierungen rasch
in Leitungsfunktionen hineinwachsen.
Berufsfachschule
für Kinderpflege...
Einen weiteren Bildungsweg, der
sich besonders an Hauptschulabgänger
richtet, eröffnet die Berufsfachschule
für Kinderpflege.
Die ebenfalls staatlich anerkannte
Ausbildung zum Kinderpfleger
bzw. zur Kinderpflegerin dauert
in Vollzeit drei Jahre und gliedert
sich in zwei Schuljahre sowie ein
durch die Schule begleitetes be-
rufsbezogenes Prak tikum von einem
Jahr in einer Einrichtung, die
dem Berufsbild des Kinderpflegers
entspricht.
Die Absolventen arbeiten in Einrichtungen
öffentlicher und freier
Träger, insbesondere als Zweitkraft
im Sinne des Kindergartengesetzes,
und wirken in Haushalten
bei der Erziehung, Bildung,
Pflege und Betreuung von Kindern.
Der erfolgreiche Abschluss
ihrer Ausbildung eröffnet den Kinderpflegern
zugleich die Möglichkeit,
die Ausbildung zum Erzieher
draufzusatteln.
Ausführliche
Informationen –
auch zu
Fördermöglichkeiten –
erteilt die
info
Mannheimer Akademie
für soziale Berufe
E 1, 16 (auf den Planken)
68159 Mannheim
Tel.: 06 21 / 833 70 40
Fax: 06 21 / 833 70 49
www.mannheimer-akademie.de

Praxisorientierte Ausbildung an der IB-Medizinischen Akademie Worms:
Interessante Chancen
als Physiotherapeut und
Masseur/medizinischer Bademeister
Die Leistungen der Physiotherapeuten
und Masseure sind aus dem
Gesundheitswesen nicht weg zudenken.
Die Medizinische Akademie
des Internationalen Bundes
hat sich zum Ziel gesetzt, die
Lehrgänge zum Physiotherapeuten
und auch zum Masseur und
medizinischen Bademeister auf
hohem Niveau zu gewährleisten.
In den großzügigen Räumen der
Physiotherapieschule in der Mathildenstraße
5 in Worms wurden
schon über tausend Schülerinnen
und Schüler ausgebildet. Vier
haupt amtliche Lehrkräfte und weitere
pädagogisch geschulte Dozenten
führen die Schülerinnen
und Schüler durch die anspruchs -
vollen Ausbildungen.
Im ersten Jahr werden in beiden
Ausbildungsgängen fundierte
Kenntnisse unter anderem in der
Anatomie und der speziellen
Krankheitslehre, aber auch eine
große Anzahl an Behandlungsmöglichkeiten
vermittelt. Praxis -
orientiert und verständlich, mit
Spaß und großem Engagement
bringen die erfahrenen Lehrphysiotherapeuten
die komplexe Materie
kompetent an die Schülerinnen
und Schüler heran. Bereits
nach dem 2. Semester können
die erlernten Inhalte unter
Anleitung der Lehrkräfte direkt
am Patienten umgesetzt werden.
Diese intensive praktische Ausbildung
ist die optimale Voraussetzung
für einen Start in das Berufsleben.
Nach der staatlichen Abschluss -
prüfung stehen den Absolventinnen
und Absolventen der beiden
Als Physiotherapeut unterstützt man Genesungsprozesse im
Zusammenspiel mit dem behandelnden Arzt.
Berufe vielfältige Tätigkeitsfelder
offen: In der privaten Praxis,
in Reha-Einrichtungen, in Akutoder
Spezialkliniken oder in Behinderten-
und Pflegeeinrichtungen,
aber auch im Wellness- und
Fitnessbereich erschließen sich
immer neue Möglichkeiten. Daneben
ist die Betreuung von Sportvereinen
und Leistungssportlern
ein interessantes Einsatzgebiet.
Nach der staatlichen Anerkennung
als Masseur und medizinischer
Bademeister ist eine Weiterbildung
zum Physiotherapeuten möglich.
Und wem das als Auswahl
noch nicht genügt, den werden
fachliche Zusatzqualifikationen
oder Aufbaustudiengänge zum
Dip lom-Physiotherapeuten oder
Me dizinalpädagogen in seiner beruf
lichen Laufbahn weiterbringen.
Voraussetzung für diese zukunfts -
orientierte Ausbildung als Phy-
siotherapeut ist die mittlere Reife,
für die des Masseurs und medizinischen
Bademeisters ein
Hauptschulabschluss.
Wer sich mit fundierten Kenntnissen
im Fitness- und Wellness -
bereich betätigen möchte, kann
sich zum Fitness- und Wellness-
Manager weiterbilden. Verschie-
dene Massage- und Wellnesstechniken,
Maßnahmen im Fit -
nessbereich, aber auch Grundlagen
der Betriebswirtschaft ge -
hören zu den Inhalten des Vollzeitunterrichts.
Die Qualifizierung
schließt mit einem Zertifikat
ab. Schulische Voraussetzungen
für diese Weiterbildung bestehen
nicht.
Weitere Informationen
über die Ausbildung zu diesen
medizinisch-therapeutischen
info
Berufen
gibt es über das
Sekretariat der IB-Medizinischen Akademie
Staatlich anerkannte Schule für Physiotherapie und Massage
Mathildenstraße 5 · 67547 Worms
Tel.: 0 62 41 / 28 423 · www.med-akademie.de
Meine
ZUKUNFT ist gesichert.
Gut gerüstet für den Wachstumsmarkt Gesundheit und Soziales.
Physiotherapeut/in
3-jährige Ausbildung / Beginn im September
Fitness- und Wellness-Manager/in
6-monatige Ausbildung / Beginn im September
Masseur/in / Med. Bademeister/in
2-jährige Ausbildung / Beginn im September
Nachqualifizierung zum/r Physiotherapeuten/in
18-monatige Ausbildung in Teilzeit
Gleichzeitig studieren an der IB-Hochschule. Ausbildungsbegleitender
Studiengang Angewandte Therapiewissenschaften B.Sc. und Health
Care Education (Gesundheitspädagogik).
IB-GIS mbH · Medizinische Akademie
Staatlich anerkannte Schule für Physiotherapie und Massage
Mathildenstraße 5 · 67547 Worms · Tel. (06241) 2 84 23
physio.worms@ib-med-akademie.de
www.med-akademie.de
ZukunftBeruf | 139

IB-GIS mbH öffnet Türen der Mannheimer Fachschulen für Logopädie, Ergotherapie,
Physiotherapie, Arbeitserziehung und Podologie:
Spannende Berufswelten mit echten
Perspektiven
Berufe im weiten Feld der Gesundheit
bieten echte Zukunftsperspektiven,
nicht zuletzt angesichts
einer alternden Gesellschaft,
die ihre Fitness und Leis -
tungsfähigkeit bis in hohe Le -
bensjahre erhalten will. Unterstützung
und Förderung setzt oft-
140 | ZukunftBeruf
mals schon im Kindesalter an, um
etwa Schwächen in der Sprachoder
motorischen Entwicklung
rechtzeitig auffangen und ausgleichen
zu können. Logopäden,
Ergotherapeuten oder Physiothe -
rapeuten setzen in ihrer Arbeit
das um, was die Forschung in den
Jüngstes Kind der
Medizinischen
Akademie der IB-GIS
mbH ist die Schule
für Podologie, die
2011 als Reaktion
auf den wachsenden
Bedarf an Fußspezialisten
eröffnet wurde.
Podologie umfasst
vorbeugende und
heilende – nicht-ärztliche – Maßnahmen rund um den Fuß, Hygiene ist
dabei oberstes Gebot. Mit ihrer Ausbildung können Podologen auch
Risikopatienten wie etwa Diabetiker behandeln.
Zur medizinischen
Fußpflege und
Beratung in Sachen
Fußgesundheit
gesellen sich z.B.
das Therapieren
von Hühneraugen
und das Anfertigen
von Druckschutz-
Orthosen. Und am
Ende der Behandlung
– eine entspannende
Fußmassage!
Michael Blatz hat als
Fußpfleger bereits einige Jahre
Berufserfahrung und sattelt
jetzt den Podologen auf. Das
ist entweder in einer zwei Jahre
dauernden Vollzeitausbildung
oder in einer dreijährigen berufsbegleitenden
Teilzeitausbildung
möglich. Die Theorie mit umfangreichem
medizinischem
Fachwissen umfasst 2.000
Stunden, der praktische Teil
weitere 1.000 Stunden.
letzten Jahrzehnten entwi ckelt hat
– und was ihnen erfahrene Praktiker
weitergegeben ha ben.
Deren Erfahrungen, gepaart mit
neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen,
kommen den Schülerinnen
und Schülern der Berufsfachschulen
der IB-GIS mbH
in Mannheim-Neckarau zugute.
Beim Tag der offenen Tür im
März stellte der Nachwuchs der
Medizinischen Akademie seine
Berufswelten vor. Mit dem Schul-
abschluss in Logopädie, Ergotherapie
oder Physiotherapie und
der staatlichen Anerkennung muss
übrigens noch lange nicht Schluss
sein: An der IB-Hochschule mit
Studienzentren in Stuttgart und
Berlin kann man einen Bachelor in
Gesundheitswissenschaften oder
ganz neu Health Care Education
– Gesundheitspädagogik – draufsatteln
und sich damit für Unterricht
oder Leitungsfunktionen qua -
lifizieren.
Alle Menschen haben ein Recht auf Aus- und Fortbildung, gesunde
ebenso wie behinderte und kranke. Jeder soll gemäß seinen individuellen
Möglichkeiten einen Platz in der Arbeitswelt finden können –
so lässt sich verkürzt das Selbstverständnis eines Arbeitserziehers
beschreiben. Er betreut und fördert behinderte und nicht behinderte
Menschen, die den Lebensbereich ‘Arbeitsplatz’ ohne Unterstützung
nicht betreten könnten. Dafür sind Berufserfahrung und Menschenkenntnis
nötig – um die Ausbildung zum Arbeitserzieher beginnen
zu können, wird eine abgeschlossene Ausbildung mit mehrjähriger
Berufs tätigkeit vorausgesetzt. Schulleiter Norbert Ruck (links) bestaunt
die Kraniche, die Carmen Ludwig, von Haus aus Kauffrau,
und die Hotelfachfrau Kerstin Bleistein (rechts) während ihrer
Ausbildung aus Holz angefertigt haben.
Arbeitserzieher
arbeiten
u.a. in
Behindertenwerkstätten,Psychiatrien,
Be -
rufsbildungseinrichtungen, Rehazentren oder Vollzugsanstalten und
setzen Arbeit als therapeutisches Mittel ein, um Menschen in den Arbeitsprozess
einzugliedern. Dabei soll vor allem das Selbstwertgefühl
der Klienten gestärkt werden. Holz, Metall, Papier und Farbe – das verwendete
Material ist vielfältig. Die IB-GIS mbH bietet die dreijährige
Ausbildung, die ein Anerkennungsjahr einschließt, seit zwei Jahren in
Mannheim an und legt besonderen Wert auf die Verknüpfung von fachlichem
Wissen und Können mit persönlicher und sozialer Kompetenz.

Stimm- und
Sprachbildung
ist eine komplexe
Angelegenheit, und
manchmal bedarf
es besonderer
Unterstützung –
das ist das Metier
der Logopäden. Sie
behandeln Sprachentwicklungsstö
-
rungen bei Kindern
oder Beeinträchtigungen,
die Erwachsene
nach Schlaganfall und anderen Hirnschädigungen erleiden.
So ist bei der Dysphagie das Schlucken behindert, bei der Sprechapraxie
und Aphasie sind die Signale zwischen Gehirn und Sprachapparat
gestört. Logopädielehrer Arne Stauch erläutert hier am Modell das
komplizierte Gebilde Kehlkopf.
‘Kommunikation’ ist das zentrale
Thema der Logopäden.
Mit eigens entwickelten Materialien
– hier ein ‘Prominenten-Memory’,
das speziell für ältere Patienten
gebastelt worden ist,
die nicht gerne mit Kinderspielen
arbeiten – soll der sprachliche
Austausch angeregt werden.
Denn oft ziehen sich Menschen,
die Schwierigkeiten mit der
Sprache haben, ganz
aus der Kommunikation
zurück.
... und weiter geht’s zu
Papierblättchen, die
mit einem Strohhalm
angesogen und in der
zweiten Schale wieder
abgelegt werden müssen
– eine Übung für
reguliertes Atmen, erklärt
Anne Darting
ihrem Versuchskaninchen
René Hauke.
Auch Atmung
und Körperhaltung
beeinflussen Stimme
und Sprache, weiß
Kirstin Weiland,
Logopädie-Schülerin
im zweiten Jahr,
und trainiert gleich
mit zwei ihrer Kollegen.
Eine Übung, die vor allem Kindern
Spaß macht und eine schlaffe
Zungenmuskulatur kräftigt, erläutert
Logopädieschülerin Melanie Becker:
Mit Zunge und Lippen wird die
ausgestanzte Form von Karotten
ertastet – Herz, Dreieck...
Handlungsfähigkeit eingeschränkt sind.
Passend zum vorösterlichen Termin
hatten die Ergotherapieschüler Osterbasteleien
vorbereitet. So konnte man
aus Filz und Federn Küken für den
Osterstrauß nähen oder sich mit Hilfe
von Adina Rebscher (hinten) am Korbflechten
versuchen. Zusammen mit
zwanzig Kolleginnen und Kollegen
befindet sie sich im ersten Jahr ihrer
Ausbildung. Neben fachlichen und
methodischen ist die Entwicklung von
sozialen Kompetenzen ein wichtiges
Ausbildungsziel.
‘Lernen über
Handeln’
ist der Leitspruch
der
Ergotherapie.
Sie unterstütztMenschen
jeden
Alters, die
in ihrer
Konzentration
ist gefragt
bei Doppelbildern,
in
denen sich
verschiedene
Bildebenen
verstecken.
Daneben
schult die
Ergotherapie u.a. auch Fingerfertigkeit und Planungsvermögen.
Wahrnehmung
mit
unterschiedlichen
Sinnen
– nicht jeder
ist gleich gut
ausgeprägt,
manchmal ist
gezielte Förderung
und Hilfe nötig, erklärt Ergotherapieschülerin Janina Fiedler.
Mit den Händen ‘sehen’: “Das fühlt sich so fusselig an...“ – ach so,
es handelt sich um Wollfäden!
Hereinspaziert zur Physiotherapie
– den Knochen- und Muskelaufbau
des Menschen beherrschen
Physiotherapeuten, die
Spezialisten für die Bewegung
und den Bewegungsapparat,
aus dem Effeff. Ihr Einsatzgebiet
umfasst eine große Bandbreite
von Chirurgie über Orthopädie
bis Gynäkologie und Pädiatrie,
wenn zum Beispiel Kinder mit
Entwicklungsverzögerungen
oder Behinderungen behandelt
werden.
ZukunftBeruf | 141

“Entspannungsmassagen sind
mit Abstand das beste“ - diesen
Ausbildungsteil genießen
Jonas Nusur (1. Ausbildungsjahr)
und seine Mitschülerinnen
und Mitschüler besonders.
Hier hat er sich einen früheren
Schüler der IB-GIS mbH als
‘Opfer’ herausgesucht; die
jährlichen Tage der offenen
Tür sind immer auch ein gern genutztes Ehemaligentreffen.
142 | ZukunftBeruf
Der ‘Seeigel’, den Physiotherapielehrer
Steffen Eisenmann mit seinem Schüler
Mario Sturz ausführt, dient der muskulären
Stabilisierung, vor allem der Rumpfstabilität,
und trainiert das Gleichgewicht. Auch
ein angehender Profi kommt auf dem kibbeligen
Ball ins Schwitzen und Schlingern...
Staatlich anerkannte Schule für Logopädie Schulleitung Astrid Papke-Schärf
Staatlich anerkannte Schule für Ergotherapie Schulleitung Ursula Kahl
Staatlich anerkannte Schule für Physiotherapie Schulleitung Ulrike Feil
Staatlich genehmigte Schule für Arbeitserziehung Fachbereichsleitung Norbert Ruck
Staatlich genehmigte Schule für Podologie Schulleitung Katharina Steffen
Podologe/Podologin
Berührungsängste kennt ein Podologe
keine. Er arbeitet im engen
Körperkontakt zu seinen Kun -
den und Patienten und betreut sie
oft über Jahre hinweg. Dabei wird
er nicht selten zum vertrauten Gesprächspartner;
Ver antwortungs -
bewusstsein, Taktgefühl und Diskretion
sind deshalb Pflicht. Für
den Podologen stehen die Füße
ganz oben, denn Podologie ist
die nichtärztliche Heilkunde am
Fuß.
Die medizinische Fußpflege hilft
dabei, gut zu Fuß zu sein und zu
bleiben. Zur Prävention von Fuß -
krankheiten entfernt der Podologe
Hühneraugen und Hornhaut,
kürzt Nägel und bietet Fußmassagen
an. Patienten mit Diabetes
oder Rheumaerkrankungen, die
oft Probleme an den Füßen be-
kommen, verschafft er Linderung.
Er passt Druckentlastungen an und
be handelt Warzen oder Fußpilz.
Er ist Ratgeber in Fragen zur Fußgesundheit,
seien es Bewegungs -
übungen zur Kräftigung der Fuß -
muskulatur oder die Beratung über
geeignetes Schuh werk bei Fehlstellungen.
In der Regel verkauft
er auch Produkte rund um den ge -
sunden Fuß.
Zange, Pinzette und Schleifge -
räte gehören zu seinen Arbeitsmitteln,
äußerste Hygiene ist dabei
das Gebot, um keine Krankheiten
zu übertragen. So werden
die Ins tru mente nach der Behandlung
hygienisch aufbereitet, wobei
der Podologe Untersuchungshandschuhe
bei der Arbeit trägt.
Dieser medizinische Assistenz-
Markus
Knebel hat
sich an der
Physiotherapieschulebeworben
und
verschafft
sich beim Tag
der offenen
Tür zusammen
mit
seinen Eltern
einen ersten Eindruck. Rollstuhltraining gehört zur Ausbildung dazu –
wichtig ist der Perspektivwechsel, um Patienten, die auf dieses
Hilfsmittel angewiesen sind, besser therapieren zu können. Robin
Metz (1. Ausbildungsjahr) hat den Rollstuhlslalom schon ‘erfahren’.
Ein Schnuppertag in den Fachschulen
der IB-GIS mbH direkt
neben dem Wasserturm in Mannheim-Neckarau
ist immer drin. Dabei
lassen sich viele Fragen klären
– wie lange die Schule dauert, wie
genau das Bewerbungsverfahren
abläuft, was bei Praktika zu
beachten ist, welche Fort- und
Weiterbildungsmöglichkeiten
nach der Ausbildung offen stehen.
Kooperation und interdisziplinäres
Lernen werden in der Janderstraße
großgeschrieben, Logopäden
und Physiotherapeuten oder
Arbeitserzieher begegnen sich
ständig in den drei Stockwerken.
info
be ruf bietet jungen Menschen hervorragende
Chancen im zukunfts -
orientierten Feld der Dienst leis -
tungs- und Gesundheitsberufe,
ei ner der größ ten Wachstumsbran -
chen. Auch für ‘Seiten einsteiger’
kann dieser Beruf als förde rungs -
würdige Umschulungs maßnah -
me eine Alternative sein. Bei der
2-jährigen Vollzeitausbildung ist
der Realschulabschluss oder Vergleichbares
(z. B. Haupt schulab -
schluss und abgeschlossene Berufsausbildung)
die Zugangsvor -
aussetzung.
Die Ausbil dung setzt sich aus
2.000 Unterrichtseinheiten Theo -
rie und rund 1.000 Stunden Praxis
zusammen, wobei et wa acht
Wochen als Praktikum absolviert
werden müssen. Die Ausbildung
schließt mit einer staatlichen Prü-
Janderstraße 6
68199 Mannheim
Tel.: 06 21 / 8 33 42 23
E-Mail: info@ib-med-akademie.de
www.med-akademie.de
fung ab, die zum Führen des Titels
berechtigt.
Danach ist eine selbstständige Tä -
tigkeit genauso möglich wie die
Anstellung an einer Klinik oder
in einer diabetischen Fuß ambu -
lanz. Die Kooperation mit Ärzten,
mit Orthopädieschuhma chern
und Orthopäden ist eine zentrale
Aufgabe des Podologen. Geduld,
Verantwortungsbewusst sein und
Freude am Umgang mit Menschen
sind ebenso wichtig wie Fingerfertigkeit,
technisches Ver ständ -
nis und gute Beobachtungsgabe.
Die staatliche Anerkennung und
Zertifizierung der Ausbildungsstätte,
eine staatliche Prüfung und
ein ausführlicher Lehr in halts plan
sind eine gute Empfehlung bei der
Suche nach der geeigneten Schule.

Ergotherapeut/in
Ergotherapie beruht auf medizinischer
und sozialwissenschaftlicher
Grundlage und ist ein ärztlich
zu verordnendes Heilmittel.
Sie kommt bei Menschen jeden
Alters mit motorisch-funktio -
nellen, sensomotorisch-perzeptiven,
neuropsychologischen und/
oder psychosozialen Störungen
zum Einsatz.
Ergotherapie hat zum Ziel, Menschen
dabei zu helfen, eine durch
Krankheit, Verletzung oder Behinderung
verloren gegangene
bzw. noch nicht vorhandene
Hand lungsfähigkeit im Alltagsleben
wieder zu erreichen.
Handlungsfähig im Alltagsleben
zu sein bedeutet, dass der Mensch
die Aufgaben, die er sich stellt
und die, die ihm durch die Gesellschaft
gestellt werden, für sich
zufriedenstellend er fül len kann.
Für eine effiziente Hand lungs -
fähigkeit ist Voraussetzung, dass
körperliche, geistige und psychische
Funktionen weit ge hend intakt
sind und der Mensch in eine
sinnvolle Interaktion mit der
Um welt treten kann.
In der Ergotherapie geht es nun
nicht nur um mechanische Wiederherstellung
körperlicher, geis -
tiger oder psychischer Funktionen,
sondern darum, dass der
Mensch die verschiedenen Rollen
und die damit verbundenen
Aufgaben in seinem Leben wieder
bestmöglich einnehmen kann.
Das Erreichen von größtmöglicher
Selbstständigkeit und Unabhängigkeit
im Alltags- sowie
Berufsleben ist das Ziel.
Deshalb stehen auch nicht ein -
zelne Krankheitsbilder im Vor dergrund,
sondern die Ein schrän kun -
gen der Handlungsfähigkeit. Es
in teressiert, was der Mensch aufgrund
seiner Erkrankung oder
Verletzung nicht mehr tun und wie
ihm geholfen werden kann. Der
Behandlungsform ‘Ergothe ra pie’
liegt die Vorstellung zugrunde,
dass Kranke und Behinderte über
alltags- bzw. hand lungs orien tier -
te Aktivitäten und Prozesse ihre
Zahnmedizinische/r
Fachangestellte/r
Die Zahnmedizinische Fachange -
stellte (ZFA) spielt in der modernen
Zahnarztpraxis eine ganz besondere,
herausragende Rolle. Für
die Patienten ist sie oftmals die
erste Ansprechpartnerin und verleiht
der Praxis Stimme und Gesicht.
Die ganz unter schied li chen
Menschen individu ell zu betreuen
und für jeden die richtigen Worte
zu finden, verlangt psychologisches
Geschick, Einfühlungsvermögen
und Kom munikations -
talent. Damit sich die Patien ten
in der Zahnarztpraxis wohl fühlen,
auch dann, wenn sie Schmerzen
oder Angst vor der Behandlung
haben, sind Freundlichkeit, Hilfsbereitschaft
und Geduld wichtige
persönliche Eigen schaften, die eine
Zahnmedizinische Fachangestellte
für ihren Be ruf mitbringen sollte.
Im Rahmen der Praxisverwaltung
und -organisation ist die ZFA zum
Beispiel in den Bereichen Qualitätsmanagement,
Datenschutz,
EDV, Materialbeschaffung, -verarbeitung
und -vorratshaltung sowie
bei der Abrechnung von zahn -
ärztlichen Leistungen tätig. Sie ist
die rechte Hand des Zahnarztes
im Behandlungszimmer und assistiert
bei der Untersuchung und
Behandlung der Patienten, ist eingesetzt
in den Bereichen Praxishygiene
und Sterilisation der Ins -
trumente, fertigt Röntgenaufnah -
men an oder klärt Patienten über
Mundhygiene und Prophylaxe auf.
Der Umgang mit modernen Ge -
räten und Instrumentarien gehört
zum täglichen Ablauf der vielseitigen
Tätigkeit, die aus dem
Berufsbild der Zahnarzt helferin
hervorgegangen und an die Bedürfnisse
einer modernen Zahnarztpraxis
angepasst, erweitert
und modernisiert worden ist.
Die dreijährige Ausbildung zur
Zahnmedizinischen Fachangestellten
– selbstverständlich können
auch Männer diesen Beruf ergreifen
– findet im dualen Sys tem
in der Zahnarztpraxis und in der
Berufsschule statt. Weiterbildungsmöglichkeiten
gibt es u.a. zur
Zahnmedizinischen Fachassistentin,
Zahnmedizinischen Verwaltungsassistentin
oder Zahnmedizinischen
Prophylaxeassis tentin.
für ein sinngebendes Leben erforder
lichen Kompe tenzen ent wi -
ckeln, erhalten, wie der er lan gen
oder er weitern können.
Daher ist der Bezug zur Umwelt
von ausschlaggebender Bedeutung.
Für Ergotherapeuten spielt
die Anpassung an die Umwelt in
zweierlei Hinsicht eine Rolle.
Zum einen geht es um eine Anpassung,
die der Mensch an gegebene
Umweltstrukturen zu leis -
ten hat, zum anderen darum,
Umweltstrukturen an den Betroffenen
anzupassen.
Entsprechend dem medizinischen
und sozialwissenschaftlichen
Handlungsansatz gliedert
sich die 3-jährige Ergotherapie-
Ausbildung in die Vermittlung
von medizinischen und sozialwissenschaftlichen
Grundlagen
Logopäde/in
Fehlentwicklungen im Stimm-,
Sprach- und Sprechbereich können
die verschiedensten Ursachen
haben. Der Logopäde klärt
die Gründe und widmet sich in
enger Zusammenarbeit mit dem
Arzt der Therapie von Störungen
der Sprachentwicklung sowie
des Redeflusses durch Stottern
und Poltern. Ferner behandelt er
Menschen, die am Kehlkopf
operiert wurden und den Vorgang
des Sprechens bisweilen
völlig neu lernen müssen. Dafür
erstellt der Logopäde selbstständig
einen Therapieplan. Bei der
Behandlung kommt es oft zum
Einsatz spezieller Apparate, die
es zu beherrschen gilt. Nicht selten
entwickeln Logopäden neue
Behandlungsmethoden, die sie
in Kliniken, Arztpraxen, in Insti-
sowie in die speziellen ergotherapeutischenBehandlungsverfahren.
Innerhalb der Ausbildung
finden praktische Einsätze
in verschiedenen Fachdiszipli nen
statt.
Die Ergotherapie-Ausbildung wird
an staatlich anerkannten Fachschulen
ab solviert.
tuten für Sprach- und Hörgeschädigte
oder in der eigenen
Praxis anwenden – ihre Haupt -
einsatzgebiete. Ausgebildet wird
an staatlich anerkannten Schulen
für Logopäden mit einer Dauer
von drei Jahren. Um die attraktive
Ausbildung mit guten Berufs -
chancen zu beginnen, muss man
über einen Realschul- oder einen
vergleichbaren Abschluss ver fügen.
Bisweilen werden auch
Fachhochschulreife oder Abitur
verlangt. Es besteht aber auch die
Möglichkeit, mit einem Hauptschulabschluss
in Kombination
mit ei ner abgeschlossenen, mindestens
zweijährigen Berufsausbildung
in der Logopädie anzufangen.
Nach der Ausbildung ist
ein anschließendes (auch berufsbegleitendes)
Studium möglich.
ZukunftBeruf | 143

Physiotherapeut/in
Ob in der Orthopädie, der Chirurgie,
Neurochirurgie oder der Kin -
derheilkunde – die Physiotherapeutin
(früher Kranken gym nas -
tin genannt) unterstützt den Arzt
bei seiner Behandlung, um den
Genesungsprozess zu beschleunigen.
Physiotherapie ist beispielsweise
wichtig bei der Rehabilitation
– dem Wiedergewinnen der
körperlichen Leistungsfähigkeit
und des inneren Ausgleichs nach
einer schweren Erkrankung oder
nach Verletzungen mit Dauer -
folgen. Die Physiotherapie wird
aber auch in der Gesundheitsvorsorge
erfolgreich eingesetzt.
Die Physiotherapeutin arbeitet
mit aktiven Methoden der Bewegungs-
und Atemtheraphie, bisweilen
durch passive Behandlungstechniken
wie Massage,
Wasser- und Wärmetheraphie
unterstützt. Soll sich der Erfolg
einstellen, muss der Patient zum
Mitmachen motiviert werden –
die Bereitschaft, sich gern zu
bewegen, muss vorhanden sein.
Meist gibt ein Arzt, der den Pa -
tienten in die Fürsorge einer
Physiotherapeutin überantwortet,
keine detaillierten Übungsvorschriften.
Wie die gezielte Be -
handlung auszusehen hat, bleibt
144 | ZukunftBeruf
der Physiotherapeutin überlassen,
die aufgrund ihrer Kenntnisse
und Erfahrungen ein Behandlungsprogramm
zusammenstellt.
Neben zahlreichen freien Übun-
gen bieten sich dem Patienten
eine Palette von Sportgeräten –
etwa die Sprossenwand, Bälle,
Gymnastikstäbe, Keulen, Ringe
usw., um ans Ziel – das Herstellen
der vollen Bewegungsfähigkeit,
bei Körperbehinderten die
Mobilisierung noch vorhandener
Kräfte – zu gelangen.
Staatlich anerkannte Fachschulen
bilden zur Physiotherapeutin
aus. Vorausgesetzt wird der Real -
schulabschluss oder eine gleichwertige
Schulbildung. In den
naturwissenschaftlichen Fä chern
sollte man gut abgeschnitten ha-
ben. Ferner sollte der Bewerber
bereits Erfahrung in der Krankenpflege
gesammelt haben, indem
er ein dreimonatiges Krankenpflegepraktikum
absolviert.
Die Ausbildung dauert drei Jahre.
Von den 4.500 Unter richtseinheiten
entfallen 2.900 auf die
theoretischen und fachpraktischen
Teile und 1.600 Einheiten auf die
Arbeit mit Patienten.
Der Teilnehmer erwirbt zahlreiche
Kenntnisse in den Bereichen
der Neurophysiologie und der
menschlichen Anatomie. Er muss
auch über spezielle Krankheiten
informiert sein, in deren Behandlung
der Physiotherapeut einbezogen
wird, sich also auskennen
in der Orthopädie, Chirurgie, Unfallheilkunde,
inneren Medizin
Sozialversicherungsfachangestellte/r
Sozialversicherungsfachange stell -
ter ist ein anerkannter Ausbildungsberuf
im öffentlichen Dienst.
Die dreijährige Ausbildung erfolgt
im wesentlichen im Ausbildungsbetrieb
und in der Berufsschule.
Die Ausbildung ist in fünf
Fachrichtungen möglich:
• gesetzliche
Rentenversicherung,
• allgemeine
Krankenversicherung,
• gesetzliche
Unfallversicherung,
• knappschaftliche
Sozialversicherung,
• landwirtschaftliche
Sozialversicherung.
Die Auszubildenden lernen beispielsweise
im 1. Ausbildungsjahr:
• wie Versicherungspflicht, Versicherungsfreiheit,
Befreiung
von der Versicherungspflicht
festgestellt werden,
• wie man den zuständigen Versicherungszweig
und Versicherungsträger
bestimmt,
• wie man leistungsauslösen -
de Tatbestände und Bestimmungsgrößen
für die Errechnung
von Beiträgen ermittelt,
• welche Grundsätze und Formen
des Verwaltungshandelns
es gibt und wie sie angewendet
werden.
Im 2. und 3. Ausbildungsjahr wird
u. a. vermittelt, welche Maß nah -
men man bei Einleitung, Durchführung
und Abschluss von Verwaltungsverfahren
und gerichtlichen
Verfahren treffen muss. Bei
der Fachrichtung Rentenversicherung
wird u. a. gelernt, wie
man Rentenleistungen feststellt
oder weitergewährt und Leistungen
zur Rehabilitation bewirkt.
Bei den übrigen Fachrichtungen
lernen die Azubis zum Beispiel,
welche Zusammenhänge zwi-
schen Wettbewerb und Marketing
in der Krankenversicherung
bestehen, wie man Arbeitsunfälle
und Berufskrankheiten feststellt
und Geldleistungen wäh -
rend der Heilbehandlung gewährt,
wie man Kunden über die
Vorteile einer freiwilligen Mitgliedschaft
berät und welche
Maßnahmen man zur Bei trei -
bung rückständiger Bei trä ge einleitet.
Nach erfolgreich abgeschlossener
Berufsausbildung ergeben
sich Ausübungsmöglichkeiten u.a.
bei Versicherungsträgern der Bereiche
gesetzliche Rentenver si -
cherung, Krankenversicherung
oder Unfallversicherung. Über
die klassischen Einsatzgebiete
hinaus können Sozialversicherungsfachangestellte
auch im Finanz-
und Kassenwesen, in der
allgemeinen Verwaltung oder im
Personalwesen eingesetzt werden.
Zu ihren Tätigkeiten gehört u. a.
das Feststellen von Anspruchs-
und der Kinderheilkunde. Man
erlernt ferner die physiotherapeutischen
Therapieformen – Haltungs-
und Atemschulung, ortho -
pädisches Turnen, Massage, Reflexzonenmassage,
Hy dro- und
Elektrotherapie, Unterwassergym -
nastik u.v.a.m.
Gearbeitet wird sowohl mit dem
einzelnen Patienten als auch mit
Gruppen. Die Spannweite reicht
von der Arbeit mit Frischoperierten,
die bisweilen im Schlingenapparat
schwerelos aufgehängt
werden, bis zur Gymnastik mit
Schwangeren, Kindern, Querschnittsgelähmten
und auch mit
psychisch kranken Menschen,
die über ein Bewegungstraining
zu einem seelischen Wohlbefinden
gelangen sollen.
Die Physiotherapeutin übt ihren
Beruf in Kliniken, Sanatorien,
Fach arztpraxen, Erholungs- und
Al tenheimen, Kurbetrieben und
Re habilitationseinrichtungen aus.
Die Arbeit mit kranken Menschen
erfordert körperliche wie psychische
Belastbarkeit sowie ein hohes
Maß an Einsatzbereitschaft,
Kontaktfreudigkeit, Geduld und
Einfühlungsvermögen, denn eine
gute Beziehung zum Patienten
ist ein wichtiger Schlüssel für die
erfolgreiche Therapie.
voraussetzungen, das Aufzeigen
von gesetzlichen Möglichkeiten
und Alternativen, das Klären von
Versicherungsverhältnissen, das
Führen des anfallenden Schriftwechsels,
das Beantworten von
Anfragen, das Beraten der Ver si -
cherten, die Bearbeitung von Anträgen,
die Bewilligung von Leis -
tun gen, das Berechnen von Leis -
tungen oder Beiträgen sowie das
Überweisen von Sozialleis tun gen.
Der Sozialversicherungs fach an -
ge stellte ist selbstverständlich
auch unter Nutzung moderner
Kommunikationsmittel in ständigem
Kontakt mit Versicherten
und Ar beit gebern sowie mit Vertretern
der Versicherungs trä ger.
Sein Ar beits ort ist im Büro und/
oder beim Kunden.
Nach ent spre chender Be rufs -
praxis bestehen auch vielseitige
Auf stiegs mög lichkeiten (z.B. Verwal
tungs fach wirt, Verwal tungs -
betriebs wirt (VWA) oder So zial -
wirt).

Mit dem Qualitätssiegel des ISQ:
PT-Akademie – Schule für Physiotherapie an
der BG Unfallklinik Ludwigshafen
Zentral gelegen im Rhein-Ne -
ckar-Dreieck ist die PT-Akademie
– Schule für Physiotherapie
an der Berufsgenossenschaftlichen
Unfallklinik Ludwigshafen
ein fester Bestandteil der renommierten
Spezialklinik für Un -
fallchirurgie, Rückenmark- und
Brandverletzungen.
Durch die medizinische Spezialisierung
der Klinik auf die Versorgung
von Unfallverletzten und
der damit verbundenen Notwendigkeit
von Begleit- und Nachbehandlungen
wurde 1979 die Schule
für Physiotherapie eingerichtet.
Damals war das erst die 27.
staatlich anerkannte Schule dieser
Art in der Bundesrepublik.
Jeweils 26 Schüler und Schülerinnen
werden pro Kurs in drei
Jahren zum Physiotherapeuten /
zur Physiotherapeutin ausgebildet.
Insgesamt stehen 78 Ausbildungsplätze
zur Verfügung, 26
Plätze können jedes Jahr neu
vergeben werden. Fachlich und
pädagogisch qualifizierte Lehrkräfte
unterrichten ein breites
Spektrum an Behandlungstechniken
und deren befundorientierte
Anwendung am Patienten.
Ärzte der BG Unfallklinik und
der kooperierenden Kliniken ver -
mitteln die theoretischen Unterrichtsinhalte
in allen medizinischen
Fachbereichen.
Fachlich und technisch ist die
PT-Akademie bes tens gerüstet.
Der abwechslungsreiche Vollzeitunterricht
findet in großzügig gestalteten,
hellen und mit moderner
Medientechnik aus gestatteten
Unterrichts- und Behandlungsräumen
statt. Unter an derem stehen
den Auszubildenden ein innerschulisches
PC-Netzwerk mit
Internetzugang und eine umfangreiche
Fach- und Medienbibliothek
zur Verfügung.
Eine intensive persönliche Betreuung
nimmt an der Ludwigs-
hafener Physiotherapie-Schule ei -
nen besonders hohen Stellen -
wert ein. Die praktische Ausbildung
am Patienten findet in der
BG Unfallklinik Ludwigshafen
und in Kliniken und Einrichtungen
in unmittelbarer Nähe statt.
Unter Anleitung des jeweiligen
Fachlehrers führen die Schüler
ab dem 2. Semester in Kleingrup-
DUALES MODELL BACHELOR SC.PHYSIOTHERAPIE
pen von zwei bis fünf Schülern
Patientenbehandlungen in Einzel-
und Gruppentherapie durch.
Zusätzlich zu den vom Gesetz
vorgegebenen Fachbereichen erhalten
die Schüler die Möglichkeit,
in der Abteilung für Rückenmarkverletzte
wertvolle Erfahrungen
zu sammeln oder Einblick
in Geriatrie oder eine Behinderteneinrichtung
zu erhalten. Ausbildungsbegleitend
besteht im
Dualen Studienmodell die Möglichkeit,
den Bachelor of Scien -
ce Physiotherapie zu erwerben.
Obwohl der Markt angesichts der
Entwicklung im Gesundheitssektor
immer enger wird, finden alle
Absolventen der PT-Akademie
spätestens innerhalb eines halben
Jahres ei ne Anstellung.
Die PT-Akademie – Schule für
Physiotherapie an der BG Unfallklinik
wurde 2002 als erste
Schule in Rheinland-Pfalz mit
dem Qualitätssiegel des ISQ (Interessenverband
zur Sicherung
der Qualität der Ausbildung an
den deutschen Schulen für Physiotherapie)
ausgezeichnet und
bei einer erneuten Überprüfung
im Jahr 2005 und im Februar
2009 re-zertifiziert.
Ausbildungsbeginn ist jeweils der
1. November. Aufnahmetests wer -
den mehrmals im Jahr durchgeführt.
Die Bewerbung ist ganz -
jährig möglich.
Informationen zu Aufnahmebedingungen
und Kosten sowie zu
den Ausbildungsinhalten können
dem Schulprospekt entnommen
werden.
Weitere Informationen
und Anforderung des
Schulprospektes:
PT-Akademie –
Staatlich anerkannte
Schule
info
für Physiotherapie
an der BG Unfallklinik
Ludwigshafen
Ludwig-Guttmann-Straße 13
67071 Ludwigshafen
Tel.: 0621/6810-2586
Fax: 06 21 / 68 10 - 25 90
E-Mail:
info@pt-akademie-lu.de
ZukunftBeruf | 145

Die TK bietet Kommunikationstraining für junge Leute an:
Bewerbungsschreiben und
Vorstellungsgespräche sind nicht alles
Wenn Schulzeit, Ausbildung
oder Studium zu Ende gehen,
stellt sich die Frage nach dem
künftigen Arbeitsplatz. Klar –
Bewerbungen schreiben! Und
dann? Sich vorstellen! Für viele
aber leichter gesagt als getan.
Natürlich gibt es eine ganze
Reihe von Büchern und Broschüren,
die einem erklären, wie
man einen tabellarischen Lebenslauf
verfasst, oder dass man
besser nicht in Turnschuhen zu
einem Vorstellungsgespräch bei
einer Bank geht. Aber spätestens
nach den ersten Bewerbungsschreiben
und Kontaktgesprächen
mit möglichen Arbeitgebern
wird klar, dass es eigentlich
darum geht, sich zu präsentieren,
den künftigen Arbeitgeber
einzuschätzen, ein Gespür
für seinen eigenen Wert –
auch in Euro und Cent – zu
entwickeln und dies alles für
sich und für das jeweilige Gegenüber
‘gut rüberzubekommen’.
Kurz gesagt, es geht darum,
gut und erfolgreich zu kommunizieren.
Auch, wer
gar nichts sagt,
teilt etwas mit …
Ein reines Bewerbungstraining
war daher auch nicht das Ziel
eines Pilot-Projekts der Techniker
Krankenkasse (TK) im
Großraum Mannheim/Ludwigs -
hafen, bei dem junge Leute einen
Abend lang Gelegenheit
hatten, mit anderen in ähnlicher
Situation unter Anleitung
einer erfahrenen Expertin Fragen
im Zusammenhang mit Berufswahl
und Bewerbung zu besprechen
und eigene Erfahrungen
auszutauschen. Nach
einer kurzen ‘Aufwärm-Runde’,
in der sich die Einzelnen einander
vorgestellt haben, wurden in
kleinen Gruppen die Erwartungen
an einen solchen Abend
diskutiert. Beispiele für Fragen
waren:
– Was muss ich bei einer Bewerbung
besonders beachten?
146 | ZukunftBeruf
Begehrte CD-ROM der
Techniker Krankenkasse:
‘Gesunde Karriereplanung’,
die zusammen
mit den von der
Stiftung Warentest
ausgezeichneten
Karriereprofis
Jürgen Hesse
und Hans Chris -
tian Schrader
entwickelt wurde
und die gerade
für Azubis
wichtige Beiträge
enthält – etwa, wie
man die richtige
Bewerbungsstrategie
fährt, in einem Dialog
überzeugt oder sich mit
Präsentationstechniken
profiliert. Ein Kapitel ist der
Gesundheit gewidmet – mit wichtigen Tipps u.a. zu Ernährung
und Stressmanagement.
– Wie verhalte ich mich in
einem Vorstellungsgespräch
richtig?
– Was ziehe ich an?
Schnell waren sich die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer einig,
dass Bewerbungssituationen immer
auch Stresssituationen sind.
Es geht neben den verbalen
Fähigkeiten auch darum, körpersprachliche
Signale auszusenden
und zu interpretieren. Was sage
ich damit aus, dass ich den Kopf
oder die Hände in einer bestimmten
Weise halte? Was teilt
mir mein Gegenüber durch seine
Körperhaltung mit? Darf ich ein
Getränk oder eine Zigarette annehmen?
Nahezu unbemerkte körpersprachliche
Aussagen oder normalerweise
unbewusst getroffene
Alltagsentscheidungen können
in einem Bewerbungsgespräch
eine wichtige Bedeutung
gewinnen und über Erfolg oder
Misserfolg entscheiden.
Erfolgreiche
Kommunikation zu
Beginn eines erfolg -
reichen Berufslebens
Aber die Zeit der ersten Bewerbungen
ist auch ein entscheidender
Wendepunkt: Von nun an
muss das ganze Leben in die eigene
Hand genommen werden.
Das geschützte ‘Probehandeln’
als Jugendliche endet in der Regel
mit der Aufnahme der ersten
Beschäftigung. Bewusste Entscheidungen,
aber auch unbewusste
Handlungen und Verhaltensweisen,
haben eine größere
Tragweite – sie können unter
Umständen den gesamten
späteren Lebensweg beeinflussen.
Sicherheit auszustrahlen, Unterwürfigkeit
oder sichtbare Nervosität
zu vermeiden, mit Stress
und angstbesetzten Situationen
souverän umgehen zu können,
ist von diesem Zeitpunkt an kein
‘Luxus’ mehr, sondern gehört zu
den unverzichtbaren Fähigkeiten,
sein Leben erfolgreich zu
gestalten.
Erfolgreiche Bewerbungen stärken
das Selbstbewusstsein. Andererseits
wiederum können erfolglose
Bewerbungen Selbstzweifel
schüren und Ängste vergrößern.
Weitere Themen des
Kommunikationstrainings waren
daher:
– Wie verhalte ich mich nach
mehreren Absagen?
– Wie komme ich aus angstbesetzten
Situationen heraus?
– Wie kann ich aus erfolglosen
Bewerbungen lernen?
– Wie schaffe ich es, dass Absagen
mir nicht den Mut für weitere
Bewerbungen nehmen?
– Wie kann ich mich mental
auf ein Vorstellungsgespräch
vorbereiten?
Dies wurde auch in Form von
Rollenspielen erarbeitet. Die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer
konnten an sich selbst erfahren,
wie sich Stress und Herzklopfen
in einer neuen ungewohnten
Situation anfühlen –
und sie konnten sich mit anderen
darüber austauschen.
Mehr Sicherheit
und neue Kurse ...
Die Rückmeldungen der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer
waren ausnahmslos positiv. Die
meisten gaben an, jetzt mit Bewerbungssituationen
anders –
und besser – umgehen zu können.
Insbesondere die Teilnehmerinnen
gaben an, an Sicherheit
gewonnen zu haben und mit
Bewerbungssituationen bewusster
umgehen zu können. Die Behandlung
der nonverbalen Kommunikation
in und der Einfluss
der Körpersprache auf erfolgsorientierte
Gesprächssituationen
wurde allgemein als das Besondere
des Kurses angesehen und
wird auch den Schwerpunkt der
neuen Kurse bilden. Selbstverständlich
können dann auch wieder
Fragen zu Form und Gestaltung
von Bewerbungsschreiben
und zur Präsentation der Unterlagen
gestellt werden.
Ratschläge in Sachen Ausbildung
enthält auch die Broschüre ‘Erfolgreich
in den Job – bewerben
leicht gemacht’.
info
Sie informiert prägnant u.a. über
Rechte und Pflichten, das Auftreten
im Job, Prüfungen und wie
man beruflich erfolgreich durch -
startet. Die Broschüre für Erstbewerber
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