Viele Kleine Leute, an vielen kleinen Orten, die viele kleine ... - Hemer

Pädagogischer AnsatzAus den veränderten Lebensbedingugen und der veränderten Kindheit begründetsich der pädagogische Ansatz unserer Einrichtung, der sich wie ein roter Fadendurch die gesamte Kindergartenarbeit zieht und immer wieder Ausgangspunktaller Entscheidungen ist, die getroffen werden.Wir arbeiten nach dem Situationsorientierten Ansatz (von Armin Krenz), indem das Kind im Mittelpunkt des Geschehens steht und Projekte aus Beobachtungendes Gruppengeschehens entwickelt und gemeinsam mit den Kindernumgesetzt werden.Außerdem fließen im Jahresablauf wichtige Teilbereiche wie z.B. Jahreszeiten,Brandschutz, Verkehrserziehung usw. in diese Arbeit mit hinein.Ein weiterer wichtiger Bestandteil ist die religionspädagogische Arbeit mit denKindern.Das Prinzip Offenheit im KindergartenWir verstehen uns als „offener Kindergarten“ und der Begriff Offenheit beziehtsich dabei überwiegend auf:Offenheit für die Bedürfnisse der KinderKinder kommen mit unterschiedlichen Entwicklungsbedürfnissen in den Kindergarten.Alle Kinder sollen ihren Platz finden, an dem sie ihre Herausforderungfinden und zu ihrem Lernen kommen. Hier brauchen wir Offenheit, um unsimmer wieder auf Veränderungen durch die Kinder einzustellen.Offenheit für die Einmaligkeit eines jeden Kindes und für seinen individuellenEntwicklungsprozessJedes Kind ist einzigartig. Wir pädagogische Mitarbeiter brauchen Offenheitfür die Lebensgeschichte jedes Kindes, mit der es uns entgegen kommt.Offenheit für einen theoretischen und kindgemäßen AnsatzTheoretische Erkenntnisse, die uns vertiefende Vorstellungen von kindgemäßemLernen geben, ermöglichen ein zielgerichtetes Handeln. Offenheit bedeutetAufgeschlossenheit gegenüber Theorien.Offenheit für Veränderungen in der PädagogikDas Beständigste im Leben ist der Wandel. Pädagogische Ansätze und Konzeptesind nie etwas Dauerndes und Endgültiges. Das bedeutet, offen sein für einenstetigen Wandel.Offenheit für Veränderungen im KindergartensystemUm den Kindergarten immer wieder neuen Bedürfnissen und aus Reflexionund Weiterbildung gewonnenen Erkenntnissen anzupassen, bedarf es Offenheitfür Veränderungen von Strukturen.Offenheit für einen Diskurs mit den Eltern und für einen Prozess derVerständigungWir brauchen Offenheit für die Meinungen der Eltern, für ihre Sorgen und Befürchtungen,dass ihre Kinder nicht genug lernen könnten, wenn dem Spiel zuviel Priorität eingeräumt wird.