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fällt orga- - derFirmenberater

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Dokumentation+ KommunikationSonja Radatz___Douolelöop"lear:oing;_ wumfassetndeDatenbanken.---die !!ß>ffnung, ,dassMitarbeiter "vol'fsich aus" motiviertwären, gemeinsam mit anderen dieOrganisation weiter zu bringen: Daskennen wir alles. Und wir erlebenjeden Tag, dass es nicht funktioniert- dass die "Theorie der lernendenOrganisation" [1] nicht umsetzbarist, unter anderem weil sie ihrenFokus auf das Individuum richtet,Die Top 5 problematischen Annahmenin der traditionellen TheorieNicht nur die Theorie der LernendenOrganisation,sondern auch alle Weiterentwicklungendieses ursprünglichen Ansatzesfokussierenzu stark auf das Individuum- wie die folgenden fünf wichtigsten,aber problematischen Annahmen zurLernenden Organisation zeigen:1. Wenn wir Individuen lernen lassen,lernt die Organisation: Learnings, indenen etwas grundlegend Neues fürdie Organisation entsteht, werden~ines·falTS'in eiAer ir:lElivrGJaeH'@f-[,.,ei-. .---,t~biltJU!lg, geboren;~ond~iTil'- 'tag, am Arbeitsplatz, vor-Ort-;-beimerfolgreichenTun.2. Man~muss Mitarbeiter dazu motivieren,ihr Wissen preiszugeben:genau daran scheiternviele Organisationen.... undDenn gerade das, was von derOrganisation begehrt wird, schafftund erhöht die Verhandlungsmachtbeim Einzelnen. Der "Handelswert"des Mitarbeiters wird größer mit steigendemnicht mitgeteiltem Wissen -außer die Wissensweitergabe ist Teildes Vertrags und Grundlage für diemonatliche Gehaltszahlung. Letztereswird aber häufig versäumt.3. Der Aufbau und das Leben der LernendenOrganisation ist Sache derPersonalentwicklung:Die Personalentwicklungkann durchaus eine wichtigeRolle bei der Schaffungeiner LernendenOrganisation spielen. Aber derAufbauund das Leben der LernendenOrganisation muss zunächst Chefsacheund Führungsaufgabesein.4. Das Lernen der Organisation wird individuellin Datenbanken abgespeichert:'•. •-'Ir-Kurz':gefasst:• In der traditionellen Theorie derlernenden Organisation und desWissensmanagements fällt organisationalesLernen mit dem Lernendes Individuumszusammen.• Genau in dieser Annahme liegtjedoch einer der zentralen Gründefür das bisherige Scheitern derIdee der LernendenOrganisation.• Wer das Entstehen einer LernendenOrganisation forcieren will,darf seinen Fokus eben geradenicht auf das individuelle Lernenrichten. Denn Organisationen lernenanders.Einer der größtender bedeutendenProbleme besteht inRolle, die den Datenbankenzugesprochen wird. Es gibtnach wie vor zu viele "tote"Datenbanken.Häufig ist der pragmatische Zugangder einfachste. Oft tut es daherauch eine einfach Mappe mit Fotos."0'",2'liiIoax0:~."l~~ue

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