Bachelor of Engineering (B.Eng.) - Hochschule Weserbergland

Allgemeine Prüfungsordnung 

für die dualen Bachelor-Studiengänge 

der Hochschule Weserbergland 

Präambel 

Die Allgemeine Prüfungsordnung der staatlich anerkannten Hochschule 

Weserbergland legt den Prüfungsrahmen für die dualen Bachelor-Studiengänge fest. 

Sie enthält die dafür von der Hochschule als unerlässlich erachteten 

Prüfungsbestandteile. Die studiengangsspezifischen Prüfungsanforderungen sind in 

den jeweiligen Modulhandbüchern (Anlagen 1a-c) festgelegt. Diese Ordnungsmittel 

geben dem Studierenden 1 die Möglichkeit, das Studium innerhalb dieses Rahmens in 

eigener Verantwortung zu gestalten. 

Die Allgemeine Prüfungsordnung beinhaltet neben den Studiengängen Betriebswirtschaft 

und Wirtschaftsinformatik auch den Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen, 

der zum Wintersemester 2011 den Betrieb aufnimmt. 

Inhaltsverzeichnis 

1. Abschnitt: Allgemeines 

§ 1 Zweck und Geltungsbereich 

§ 2 Dauer und Gliederung des Studiums, Abschlüsse 

§ 3 Prüfungsaufbau 

§ 4 Fristen 

§ 5 Prüfung der Module 

§ 6 Anrechnungspunkte (ECTS) 

§ 7 Bewertung der Module 

§ 8 Versäumnis, Täuschung und Störung von Prüfungen 

§ 9 Bestehen und Nichtbestehen 

§ 10 Wiederholung von Prüfungsleistungen 

§ 11 Anrechnung von Studienleistungen 

§ 12 Prüfungssekretariat 

§ 13 Prüfungsausschuss 

§ 14 Prüfungsbefugnis 

2. Abschnitt: Bachelor-Prüfungen 

§ 15 Zweck und Durchführung der Bachelor-Prüfung 

§ 16 Bachelor-Thesis 

§ 17 Kolloquium 

3. Abschnitt: Schlussbestimmungen 

§ 18 Gesamtnote und Zeugnis 

§ 19 Ungültigkeit von Prüfungen 

§ 20 Einsicht in die Prüfungsakten 

1 Aus Gründen der Lesbarkeit sind hier und im Folgenden nicht die männliche und weibliche Sprachform nebeneinander 

aufgeführt. Personenbezogene Aussagen gelten aber stets für Frauen und Männer. 

HSW/Ba Prüfungsordnung_HSW.docx 17. November 2011

2 

§ 21 Widersprüche gegen das Prüfungsverfahren und Prüfungsentscheidungen 

§ 22 Rechtsbehelfsbelehrung 

4. Abschnitt: Übergangsregelungen und Inkrafttreten 

§ 23 Inkrafttreten 

5. Abschnitt: Anlagen 


1. Abschnitt: Allgemeines 

§ 1 ZWECK UND GELTUNGSBEREICH 

3 

Diese Prüfungsordnung regelt im Zusammenhang mit der Studienordnung für die 

Studiengänge Betriebswirtschaft, Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsingenieurwesen 

an der Hochschule Weserbergland den Prüfungsprozess. 

§ 2 DAUER UND GLIEDERUNG DES STUDIUMS, ABSCHLÜSSE 

(1) Folgende Studienabschlüsse sind möglich: 

- Betriebswirtschaft: Bachelor of Arts (B.A.) 

- Wirtschaftsinformatik: Bachelor of Science (B.Sc.) 

- Wirtschaftsingenieurwesen: Bachelor of Engineering (B.Eng.) 

(2) Das duale Bachelor-Studium gliedert sich in eine dreisemestrige Grundstufe 

und eine dreisemestrige Vertiefungsstufe. Der Umfang des Studiums 

beträgt einschließlich der Bachelor-Thesis und des abschließenden Kolloquiums 

180 Anrechnungspunkte. 

(3) Die Semester sind durch Module (Lehreinheiten) strukturiert, in die 

berufspraktische Studienphasen (Projektphasen, Thesis) integriert sind, 

strukturiert. 

(4) Die Studienzeit umfasst Studiensemester mit kontinuierlich wechselnden 

Lernorten an der Hochschule und den kooperierenden Unternehmen sowie 

die Prüfungen einschließlich der Abschlussarbeit (Thesis). 

(5) Das Studium ist modular strukturiert. Die einzelnen Module umfassen 

inhaltlich zusammenhängende Studieninhalte. 

(6) Das Studium setzt sich aus Pflicht- und Wahlpflichtmodulen zusammen. 

Die Leistungsnachweise aller Module werden studienbegleitend erbracht. 

§ 3 PRÜFUNGSAUFBAU 

(1) Die Prüfung besteht aus den Leistungsnachweisen der in Anlage 1a-c genannten 

Module der Grund- und Vertiefungsstufe und einer Thesis mit abschließendem 

Kolloquium. 

(2) Die besonderen Belange behinderter Studenten beim Aufbau des 

Studiums und den Prüfungen sowie bei der Abnahme von Prüfungen sind 

zu berücksichtigen. 

§ 4 FRISTEN 

(1) Das Lehrangebot und die Studienordnung stellen sicher, dass die Module 

innerhalb der in Anlage 1a, 1b oder 1c festgesetzten Zeiträumen abgelegt 

werden können. 

(2) Bei der Meldung zur Bachelor-Thesis müssen alle Module der Grundstufe 

nachgewiesen werden. 

(3) Die Meldefristen sind so zu bemessen, dass die Regelstudienzeiten eingehalten 

werden können. 

(4) Zum Abschluss der Module werden Modulprüfungen durchgeführt. Die Teilnahme 

an den Modulprüfungen ist für die Studierenden verpflichtend; einer 

Anmeldung bedarf es nicht. 


4 

(5) Hat ein Studierender eine Prüfung nicht bestanden, so ist er zur nächstmöglichen 

Wiederholungsprüfung angemeldet. Dies gilt nicht, wenn sich 

der Student zu dieser Zeit studienbedingt im Ausland aufhält oder wenn 

der Prüfungsausschuss auf Antrag feststellt, dass aus Gründen, die 

Student nicht zu vertreten hat, ein Aufschub zu gewähren ist. 

§ 5 PRÜFUNG DER MODULE 

(1) Durch die Modulprüfung weisen die Studierenden nach, dass sie die in den 

Modullehrzielen formulierten Kompetenzen erworben haben. Die Modulprüfungen 

werden studienbegleitend abgelegt. 

(2) Die Lehrziele und inhaltlichen Anforderungen an die Module sowie die Prüfungsform 

sind dem jeweils gültigen Modulhandbuch (Anlage 1a-c) zu 

entnehmen. 

(3) Für die studienbegleitende Überprüfung der Lehrziele sind folgende Prüfungsformen 

vorgesehen: 

• Klausuren von mindestens 60 Minuten bis höchstens 120 Minuten 

Dauer (Anlage 2: Klausurordnung), 

• Hausarbeiten/Referate, auch in Form von Gruppenarbeiten, 

• Präsentationen, auch Gruppenpräsentationen, 

• Mündliche Prüfungen / Fachgespräche von mindestens 15 Minuten bis 

höchstens 30 Minuten Dauer, 

• Praxis-/Fachberichte, die Richtlinien zur Anfertigung sind in Anlage 3 zu 

finden, 

• Projektbericht und Projektpräsentation, siehe Anlage 4 der Studienordnung, 

• Testate über die erfolgreiche Teilnahme an in der Regel praktischen 

Ausbildungsabschnitten sowie an Kursen zur Aneignung spezieller 

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten oder die Voraussetzungen für 

die Teilnahme an nachfolgenden Lehrveranstaltungen. 

Die Überprüfung der Modullehrziele kann auch durch eine Kombination der 

Prüfungsformen erfolgen. Für die Gestaltung der schriftlichen Ausarbeitungen 

(Hausarbeiten, Praxis-/Fachberichte usw.) gelten die Richtlinien in 

Anlage 3 als verbindlich. 

(4) Bei Gruppenarbeiten muss der zu bewertende Beitrag der einzelnen oder 

des einzelnen aufgrund der Angabe von Abschnitten, Seitenzahlen oder 

anderen objektiven Kriterien, die eine eindeutige Abgrenzung ermöglichen, 

deutlich unterscheidbar und bewertbar sein. 

(5) In jeder schriftlichen Arbeit (Hausarbeit, Praxis- oder Fachbericht, Thesis) 

hat der Kandidat schriftlich zu versichern, dass er seine Arbeit - bei einer 

Gruppenarbeit seinen entsprechend gekennzeichneten Anteil der Arbeit - 

selbstständig verfasst und keine anderen als die angegebenen Quellen 

und Hilfsmittel benutzt hat. 

(6) In der mündlichen Prüfung wird deren Gegenstand dem Prüfling mit einer 

angemessenen Frist für die Prüfung mitgeteilt und i.d.R. von zwei Prüfern 

abgenommen. Die Prüfer sollten auch die Veranstaltungen in dem zu prüfenden 

Modul vertreten haben. 

(7) In Praxis- bzw. Fachberichten sollen die Studierenden Theorie und Praxis 

verbinden und dazu beitragen, die Erkenntnisse der Theoriephase für den 

Einsatz im Unternehmen nutzbar zu machen und umgekehrt. Sie sollen 


5 

dazu betriebliche Zusammenhänge fundiert beschreiben und in einen theoretischen 

Rahmen einordnen. Das Thema des Praxisberichts wird zwischen 

Studierendem, Praxispartner und Dozenten vereinbart. Die Studierenden 

werden von einem entsprechenden Fachdozenten über die E- 

Learning Plattform betreut. Es sind die Richtlinien zur Erstellung der Praxis- 

und Fachberichte sowie die Richtlinien zur formalen Gestaltung von 

wissenschaftlichen Arbeiten (Anlage 3) zu berücksichtigen. § 16 (7) gilt 

entsprechend auch für Praxis- bzw. Fachberichte. 

(8) Der Begriff Testat steht für jegliche Form des Leistungsnachweises. Die 

Modalitäten zur Erlangung eines Testats werden durch den Lehrenden 

festgelegt und vor oder zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. 

In der Regel liegt dieser Form des Leistungsnachweises ein aktiver Seminarbeitrag 

in Form eines Referats oder bearbeiteter Übungsaufgaben und 

eine abschließende Leistungskontrolle in Form eines mündlichen Evaluationsgesprächs 

zugrunde. 

(9) Liegen Behinderungen im Sinne des §3 BGG (Gesetz zur Gleichstellung 

behinderter Menschen) vor oder macht ein Studierender durch ärztliches 

Zeugnis glaubhaft, dass er wegen momentaner Behinderung nicht in der 

Lage ist, die Prüfung ganz oder teilweise in der vorgesehenen Form 

abzulegen, kann der Vorsitzende des Prüfungsausschusses gestatten, 

dass gleichwertige Leistungen in anderer Form erbracht werden. Die 

formalen und zeitlichen Bedingungen zum Nachteilsausgleich sind den 

Behinderungen des Bewerbers anzupassen. 

(10) Die Module sind bei der letzten Wiederholung stets von zwei Prüfern zu 

bewerten. 

§ 6 ANRECHNUNGSPUNKTE (ECTS) 

Für jedes mit mindestens „ausreichend“ bewertete Modul werden Anrechnungspunkte 

gemäß Anlage 1 (Modulkatalog) vergeben. Dabei entspricht gemäß den Vereinbarungen 

des ECTS (European Credit Transfer System) ein Anrechnungspunkt 

einem studentischen Arbeitsaufwand (Workload) von 30 Stunden. 

§ 7 BEWERTUNG DER MODULE 

(1) Die Noten für die einzelnen Module werden von den jeweiligen Prüfern 

festgesetzt. Die Notenskala dient dem Zweck, eine differenzierte Bewertung 

unterschiedlicher Leistungen zu ermöglichen. Für die Bewertung der 

Leistungen sind folgende Noten zu verwenden: 

1 = sehr gut eine hervorragende Leistung, 

2 = gut eine Leistung, die erheblich über den durchschnittlichen 

Anforderungen liegt, 

3 = befriedigend eine Leistung, die durchschnittlichen Anforderungen 

entspricht, 

4 = ausreichend eine Leistung, die trotz ihrer Mängel noch den 

Anforderungen genügt, 

5 = nicht ausreichend eine Leistung, die wegen erheblicher Mängel 

den Anforderungen nicht mehr genügt. 

Zur differenzierten Bewertung der Leistungen können einzelne Noten um 

0,3 auf Zwischenwerte angehoben oder abgesenkt werden; die Noten 0,7; 

4,3; 4,7 und 5,3 sind dabei ausgeschlossen (vgl. Anlage 4). Für die 


6 

Umrechnung deutscher Noten in ECTS-Grade ist die Umrechnungstabelle 

der von der Kultusministerkonferenz beschlossenen „Rahmenvorgabe für 

die Einführung von Leistungspunktesystemen und die Modularisierung von 

Studiengängen“ vom 15. September 2000 verbindlich. 

(2) Für erfolgreich absolvierte Module werden neben den Noten auch Anrechnungspunkte 

nach dem Modulhandbuch erteilt (vgl. Anlagen 1a, 1b und 

1c). Die Anrechnungspunkte werden bei Bestehen eines Moduls erteilt, 

unabhängig von der Note des bestandenen Moduls. In einem Studienjahr 

sollen planmäßig 60 Anrechnungspunkte erreicht werden. Die Bachelor- 

Thesis wird mit 10 Anrechnungspunkten gewichtet. 

(3) Besteht ein Leistungsnachweis eines Moduls aus mehreren Teilleistungen, 

so wird das Ergebnis entsprechend des Gewichts der Teilleistungen an der 

Gesamtnote ermittelt. Liegt die daraus resultierende rechnerische Gesamtnote 

bis auf die zweite Nachkommastelle genau zwischen zwei Notenstufen, 

so wird die bessere Notenstufe als Gesamtnote bestimmt: Eine rechnerische 

2,50 wird also zu einer 2,3 und nicht zu einer 2,7 als Modul- 

Gesamtnote. Eine 2,51 hingegen führt zu einer Modul-Gesamtnote von 2,7. 

§ 8 VERSÄUMNIS, TÄUSCHUNG UND STÖRUNG VON PRÜFUNGEN 

(1) Eine Prüfung gilt als nicht bestanden, wenn der Studierende 

1) die fristgerechte Einreichung von Themenanträgen für Praxis- und 

Fachberichte sowie die Thesis ohne triftige Gründe versäumt, 

2) einen Prüfungstermin ohne triftige Gründe versäumt, 

3) nach Beginn der Prüfung ohne triftige Gründe von der Prüfung zurücktritt, 

4) eine Prüfungsleistung nicht innerhalb einer vorgeschriebenen Bearbeitungszeit 

erbringt, 

5) das Ergebnis einer Prüfungsleistung durch Täuschung oder Benutzung 

nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen versucht oder 

6) den ordnungsgemäßen Ablauf eines Prüfungstermins stört und deshalb 

von der Fortsetzung ausgeschlossen wird. 

(2) Bei Versäumnis gemäß Abs. 1 Nr. 1, 2 oder 4 oder Rücktritt Abs. 1 Nr. 3 

wird bei Berufung auf Krankheitsgründe die Vorlage eines ärztlichen 

Attestes oder einer gutachtlichen Äußerung eines Facharztes verlangt. 

Diese/s muss unverzüglich im Prüfungssekretariat eingereicht werden. In 

Zweifelsfällen kann die Vorlage eines amtsärztlichen Attestes verlangt 

werden. 

(3) Bei einem Ausschlussverfahren nach Abs. 1 Nr.6 kann der Prüfling verlangen, 

dass der Prüfungsausschuss den Ausschluss überprüft. 

(4) Ablehnende Entscheidungen des Prüfungsausschusses sind dem Prüfling 

unverzüglich einschließlich einer Rechtsbehelfsbelehrung schriftlich mitzuteilen 

und zu begründen. Dem Prüfling ist Gelegenheit zur Äußerung zu 

geben. 

§ 9 BESTEHEN UND NICHTBESTEHEN 

(1) Ein Modul ist bestanden, wenn es insgesamt mit mindestens „ausreichend“ 

(4,0) bewertet ist, erst dann werden die Anrechnungspunkte nach § 6 angerechnet. 


7 

(2) Die Gesamtprüfung ist bestanden, wenn sämtliche Module des Studiums 

sowie die Thesis und das Kolloquium mit mindestens „ausreichend“ bestanden 

sind. 

(3) Eine Prüfungsleistung ist nicht bestanden, wenn 

(1) die Arbeit nicht mindestens mit „ausreichend“ bewertet worden ist oder 

als Gruppenarbeit nicht den Anforderungen gemäß §5 Absatz 4 entspricht, 

(2) der Kandidat die Arbeit aus Gründen, die er zu vertreten hat, nicht fristgerecht 

abliefert oder von ihr zurücktritt, 

(3) der Prüfungsausschuss feststellt, dass der Kandidat eine Täuschung 

begangen hat oder 

(4) die Versicherung nach § 5 Absatz 5 unwahr ist. 

(4) Dem Kandidaten ist vor der Entscheidung über das Nichtbestehen der Prüfung 

wegen Täuschung oder falscher Versicherung Gelegenheit zu einer 

Äußerung zu geben. Bei einem besonders schwerwiegenden Verstoß kann 

der Prüfungsausschuss eine unmittelbare Exmatrikulation beschließen. 

(5) Hat der Kandidat eine Prüfung endgültig nicht bestanden, wird die Exmatrikulation 

zum Monatsende ausgesprochen. Der Kandidat erhält hierüber einen 

schriftlichen Bescheid mit einer Rechtsbehelfsbelehrung. 

(6) Im Falle einer Exmatrikulation wird ein Nachweis ausgestellt, der die 

erbrachten Module und deren Noten sowie die noch fehlenden Module 

enthält und erkennen lässt, dass die entsprechende Abschlussprüfung 

nicht bestanden ist. 

§ 10 WIEDERHOLUNG VON PRÜFUNGSLEISTUNGEN 

(1) Bestandene Prüfungsleistungen können nicht wiederholt werden. 

(2) Nicht bestandene Prüfungsleistungen können zweimal wiederholt werden. 

(3) Die Wiederholung eines Prüfungsteils nach § 5 (3), der zum Nichtbestehen 

des Moduls geführt hat, muss beim nächstmöglichen auf die Bekanntgabe 

des Prüfungsergebnisses folgenden Prüfungstermin stattfinden. 

(4) Die Thesis kann einmal wiederholt werden. 

(5) Testate werden außerhalb der Lehrveranstaltung nach Maßgabe des 

Lehrenden wiederholt. 

§ 11 ANRECHNUNG VON STUDIENLEISTUNGEN 

(1) Studienzeiten und Leistungen werden angerechnet, soweit die 

Gleichwertigkeit gegeben ist. Die Gleichwertigkeit ist gegeben, wenn Inhalt, 

Umfang und Anforderungen dem Studium nach der Studienordnung im 

Wesentlichen entsprechen. Dabei ist kein schematischer Vergleich, sondern 

eine Gesamtbetrachtung und Gesamtbewertung vorzunehmen. Bei 

der Anrechnung von Studienzeiten und Leistungen, die außerhalb der 

Bundesrepublik Deutschland erbracht wurden, sind die von Kultusministerkonferenz 

und Hochschulrektorenkonferenz gebilligten Äquivalenzvereinbarungen 

sowie Absprachen im Rahmen von Hochschulpartnerschaften zu 

beachten. Vertragliche Vereinbarungen mit ausländischen Partnerhochschulen 

können die Einzelanerkennungen ersetzen. 

(2) Werden Leistungen angerechnet, sind die Noten - soweit die Notensysteme 

vergleichbar sind - zu übernehmen und in die Berechnung der Gesamtnote 

einzubeziehen. Bei unvergleichbaren Notensystemen wird der 


8 

Vermerk "bestanden" aufgenommen. Eine Kennzeichnung der Anrechnung 

im Zeugnis ist zulässig. 

(3) Bei Vorliegen der Voraussetzungen der Absätze 1-2 besteht ein Rechtsanspruch 

auf Anrechnung. Entscheidungen trifft der Prüfungsausschuss. 

(4) Einstufungsprüfungen zum Zwecke der Anerkennung einzelner Module 

oder Studienabschnitte werden auf schriftlichen Antrag über den Prüfungsausschuss 

durch die fachlich zuständigen Dozenten durchgeführt. 

(5) Der Prüfungsausschuss nimmt aufgrund der Ergebnisse der Prüfungen die 

Einstufung vor. 

§ 12 PRÜFUNGSSEKRETARIAT 

(1) Das Prüfungssekretariat ist zentral für die Organisation und Koordination 

des Prüfungswesens an der Hochschule Weserbergland einschließlich der 

Erteilung der Zeugnisse und Urkunden zuständig. Die Verantwortung liegt 

beim Präsidenten. 

(2) Das Prüfungssekretariat achtet darauf, dass die Bestimmungen der Prüfungsordnung 

eingehalten werden. 

§ 13 PRÜFUNGSAUSSCHUSS 

(1) Die HSW hat einen zentralen Prüfungsausschuss für alle dualen Bachelor- 

Studiengänge. Der Senat der HSW bestellt einen Professor, der den Vorsitz 

übernimmt. Der Prüfungsausschuss ist für die Organisation und die 

Durchführung der Prüfungen an der Hochschule zuständig, ihm obliegen 

insbesondere folgende Aufgaben: 

• er berichtet regelmäßig den Fachbereichskonferenzen über die 

Entwicklung der Prüfungen, 

• er trifft Entscheidungen bei Fristverlängerungen und Widersprüchen 

gem. § 21, 

• er gibt Anregungen zur Reform der Prüfungsordnung, 

• trifft Entscheidungen über die Gleichwertigkeit von in- und ausländischen 

Leistungsnachweisen bei Hochschulwechslern, 

• er beschließt die Zulassung zur Einstufungsprüfung (gem. § 11), 

• er bestellt Prüfer und Beisitzer, 

• er stimmt die Termine für die Prüfungen sowie deren Bekanntgabe 

durch die Vorsitzende oder den Vorsitzenden des Prüfungsausschusses 

ab und 

• er überwacht die Einhaltung der Prüfungsordnung. 

(2) Der Prüfungsausschuss kann die Bestellung der Prüfer sowie seine Befugnisse 

widerruflich dem Vorsitzenden übertragen. 

(3) Der Prüfungsausschuss besteht neben dem Vorsitzenden aus folgenden 

Mitgliedern: 

• Jeweils einem Professor und einem Vertreter der Praxispartner (mit 

beratender Stimme), der von den Fachbereichskonferenzen für jeden 

Bachelor-Studiengang bestellt wird, 

• einem Lehrbeauftragten und einem mit Lehre beauftragten wissenschaftlicher 

Mitarbeiter (gem. Wahlordnung) und 

• einem Studierenden (bestellt durch die Studentenvertretung). 

(4) Die Mitglieder des Prüfungsausschusses haben Stellvertreter. Die Amtszeit 

der Mitglieder und deren Stellvertreter beträgt drei Jahre, die der studenti- 


9 

schen Vertreter bis zum Ende ihres Studiums. Eine Wiederberufung ist 

zulässig. 

(5) Der Prüfungsausschuss tagt nichtöffentlich. Er ist beschlussfähig, wenn außer 

dem Vorsitzenden mindestens die Hälfte seiner Mitglieder anwesend 

und die Mehrheit der Dozenten gewährleistet ist. Die Beschlüsse werden 

mit der Mehrheit der Stimmen der Anwesenden gefasst. Bei Stimmengleichheit 

gibt die Stimme des Vorsitzenden den Ausschlag. Die 

Beschlüsse sind zu protokollieren. 

(6) Die Mitglieder des Prüfungsausschusses achten darauf, dass die Bestimmungen 

der Prüfungsordnung eingehalten werden. Die Mitglieder des 

Prüfungsausschusses sind zur Verschwiegenheit über die Kenntnisse, die 

sie aufgrund ihrer Tätigkeit in Prüfungsangelegenheiten erlangen, verpflichtet. 

Sie haben das Recht, an den Kolloquien als Zuhörer teilzunehmen. 

§ 14 PRÜFUNGSBEFUGNIS 

Zu Prüfern werden nur Personen bestellt, die in den Prüfungsfächern Lehrveranstaltungen 

anbieten oder eine dem Studium angemessene akademische oder berufliche 

Qualifikation haben. 

2. Abschnitt: Bachelor-Prüfungen 

§ 15 ZWECK UND DURCHFÜHRUNG DER BACHELOR-PRÜFUNG 

(1) Die Bachelor-Prüfung bildet nach internationalen Standards den ersten berufsqualifizierenden 

Hochschulabschluss. Durch die Bachelor-Prüfung wird 

festgestellt, dass der Kandidat die Zusammenhänge seines Faches überblickt 

und die für den Übergang in die Berufspraxis notwendigen grundlegenden 

Fachkenntnisse und Handlungskompetenzen erworben hat. 

(2) Die zu erbringenden Module ergeben sich aus Anlage 1a (Betriebswirtschaft), 

1b (Wirtschaftsinformatik) und 1c (Wirtschaftsingenieurwesen). 

(3) Den Studierenden werden vor Abschluss dieser mehrstufigen Prüfung 

Teilergebnisse mitgeteilt. 

§ 16 BACHELOR-THESIS 

(1) Die Bachelor-Thesis mit dem Kolloquium ist eine Prüfungsarbeit, die das 

Bachelor-Studium abschließt. Es soll eine praxisorientierte Aufgabenstellung 

innerhalb des Praxispartners bearbeitet werden. Die Thesis soll 

zeigen, dass der Studierende befähigt ist, innerhalb einer vorgegebenen 

Frist eine praxisorientierte Problemstellung aus seinem Fachgebiet sowohl 

in ihren fachlichen Einzelheiten als auch in den fachübergreifenden 

Zusammenhängen nach wissenschaftlichen und fachpraktischen 

Methoden selbstständig zu bearbeiten (vgl. Anlage 3). 

(2) Dem Studierenden ist Gelegenheit zu geben, für das Thema der Thesis 

einen mit dem Praxispartner abgestimmten Vorschlag einzureichen. Ein 

Anspruch ist daraus nicht abzuleiten. Das Thema der Thesis wird von der 

zuständigen Fachbereichsleitung geprüft und genehmigt. 

(3) Die Bearbeitungszeit für die Bachelor-Thesis beträgt 8 Wochen. Der Prüfungsausschuss 

der Hochschule kann auf begründeten Antrag die Bear- 


10 

beitungszeit ausnahmsweise um höchstens die Hälfte der Bearbeitungszeit 

verlängern. Zeiten der Nichtteilnahme am Studium, die nicht durch den 

Studierenden zu vertreten sind, bleiben dabei unberücksichtigt. Der Antrag 

ist vor Ablauf der Bearbeitungsfrist, mit einer Stellungnahme des 

Praxispartners versehen, beim Prüfungsausschuss einzureichen. 

(4) Die Bachelor-Thesis kann auch in Form einer Gruppenarbeit erbracht werden, 

wenn der als Prüfungsleistung zu bewertende Beitrag des einzelnen 

Kandidaten aufgrund der Angabe von Abschnitten, Seitenzahlen oder anderen 

objektiven Kriterien, die eine eindeutige Abgrenzung ermöglichen, 

deutlich unterscheidbar und bewertbar ist und die Anforderungen nach Absatz 

(1) erfüllt sind. Die Gruppe soll nicht mehr als drei Personen umfassen. 

(5) Die Bachelor-Thesis ist in dreifacher Ausfertigung gebunden fristgemäß 

beim Prüfungssekretariat der Hochschule abzuliefern; der Abgabezeitpunkt 

ist aktenkundig zu machen. Wird die Bachelor-Thesis dem Prüfungssekretariat 

auf dem Postweg zugeleitet, ist für die Fristwahrung das Datum des 

Poststempels maßgeblich. Eine nicht fristgemäß eingereichte Arbeit ist mit 

"nicht ausreichend" (5,0) zu bewerten. 

(6) Die Bachelor-Thesis ist von zwei Prüfern (gemäß §14) zu bewerten. Der 

betreuende Dozent der Bachelor-Thesis soll Prüfer sein. Kommt eine Einigung 

auf eine Note unter den Prüfern nicht zustande, ist das arithmetische 

Mittel der Noten zu bilden. Das Bewertungsverfahren soll vier Wochen 

nicht überschreiten. 

(7) Die Bachelor-Thesis ist grundsätzlich in deutscher Sprache abzufassen. 

Der Studierende kann in Absprache mit dem betreuenden Dozenten die 

Thesis auch in einer anderen Sprache verfassen; in diesem Falle muss sie 

eine Zusammenfassung in deutscher Sprache enthalten. 

(8) Die Bachelor-Thesis umfasst einen Abstract in englischer Sprache, der die 

Motivation und die wesentlichen Ergebnisse zusammenfasst. Der Umfang 

darf maximal eine Seite betragen. 

(9) Wird von einem Gutachter die Arbeit als "nicht ausreichend" (5,0) bewertet, 

muss eine neue Bachelor-Thesis angefertigt werden. Die erneute Themenanmeldung 

kann frühestens nach einem Monat erfolgen. Sollte der Student 

zu diesem Zeitpunkt nicht mehr in beim Praxispartner beschäftigt sein, 

kann ein Thema von der Hochschule gestellt werden. 

§ 17 KOLLOQUIUM 

(1) Das Kolloquium ist eine fächerübergreifende mündliche Prüfung, ausgehend 

vom Themenkreis der Bachelor-Thesis. Der Kandidat soll darin zeigen, 

dass er in einem 15-minütigen Vortrag und anschließendem Fachgespräch 

(a) die Ergebnisse der Arbeit selbstständig erläutern und vertreten kann, 

(b) darüber hinaus in der Lage ist, mit dem Thema der Arbeit zusammenhängende 

andere Probleme seines Studienganges zu erkennen und 

Lösungsmöglichkeiten aufzuzeigen und 

(c) bei der Bearbeitung gewonnene wissenschaftliche Erkenntnisse auf 

Sachverhalte auf den Bereich der künftigen Berufstätigkeit anwenden 

kann. 

(2) Das Kolloquium dauert insgesamt zwischen 30 und 45 Minuten je 

Studierenden. Die Prüfung soll von den Gutachtern der Bachelor-Thesis 


11 

abgenommen werden. Sie kann auch als Gruppenprüfung durchgeführt 

werden. 

(3) Voraussetzung für die Zulassung zum Kolloquium ist, dass die Bachelor- 

Thesis von beiden Prüfenden vorläufig mit mindestens „ausreichend“ bewertet 

wurde. Das Kolloquium soll innerhalb von acht Wochen nach Abgabe 

der Thesis durchgeführt werden. Wurde die Bachelor-Thesis als 

Gruppenarbeit durchgeführt, so soll auch das Kolloquium als gemeinsame 

Prüfung abgenommen werden. 

(4) Wird das Kolloquium mit "nicht ausreichend" (5,0) bewertet, kann das 

Kolloquium einmal wiederholt werden. Die Wiederholung findet frühestens 

nach einem Monat, spätestens nach zwei Monaten statt. Wird auch bei der 

Wiederholung nicht mindestens die Beurteilung "ausreichend" erreicht, so 

ist die Bachelor-Prüfung in dem betreffenden Studiengang an der Hochschule 

Weserbergland insgesamt endgültig nicht bestanden. 

3. Abschnitt: Schlussbestimmungen 

§ 18 GESAMTNOTE UND ZEUGNIS 

(1) Nach erfolgreichem Abschluss der für den jeweiligen Studiengang 

erforderlichen Leistungen (Module) erhalten die Kandidaten gemäß der 

jeweiligen Anlage ein Zeugnis und eine Urkunde sowie ein Diploma Supplement, 

durch die der akademische Grad beurkundet wird. 

(2) Das Zeugnis enthält außer dem akademischen Grad eine Gesamtbewertung 

(Note). Die Gesamtbewertung ergibt sich aus den Modulen der 

Grund- und Vertiefungsstufe als entsprechend den Anrechnungspunkten 

gewichtetes arithmetisches Mittel der Modulergebnisse. 

(3) Das Zeugnis listet weiterhin die Module, ergänzt um die Fachgebiete der 

Module laut Modulhandbuch, und die dafür erreichten Anrechnungspunkte 

auf. Außerdem werden auch erfolgreich abgeschlossene Wahlmodule mit 

ihren Anrechnungspunkten aufgenommen. 

(4) Das Zeugnis wird von dem Präsidenten und von dem Vorsitzenden des 

Prüfungsausschusses der Hochschule Weserbergland unterzeichnet und 

mit dem Siegel der Hochschule versehen. Das Zeugnis enthält das Datum, 

an dem die letzte Prüfung des Studienjahrgangs abgelegt worden ist. 

(5) Die Urkunde wird von dem Präsidenten und von dem Vorsitzenden des 

Prüfungsausschusses der Hochschule Weserbergland unterzeichnet und 

mit dem Siegel der Hochschule versehen. 

(6) Leistungsnachweise, die an anderen Hochschulen erbracht und als 

äquivalent anerkannt worden sind, werden unter Angabe der Hochschule 

und mit den dort erreichten Ergebnissen in das Zeugnis aufgenommen. 

§ 19 UNGÜLTIGKEIT VON PRÜFUNGEN 

(1) Hat der Kandidat bei einer Prüfung getäuscht und wird diese Tatsache erst 

nach der Aushändigung des Zeugnisses bekannt, so kann der Prüfungsausschuss 

nachträglich die Noten für diejenigen Prüfungsmodule, bei 

deren Erbringung der Kandidat getäuscht hat, entsprechend berichtigen 

und die Prüfung ganz oder teilweise für nicht bestanden erklären. 

(2) Waren die Voraussetzungen für die Zulassung zu einer Prüfung nicht erfüllt, 

ohne dass die Kandidatin oder der Kandidat hierüber täuschen wollte, 


12 

und wird diese Tatsache erst nach Aushändigung des Zeugnisses bekannt, 

so wird dieser Mangel durch das Bestehen der Prüfung geheilt. Hat der 

Kandidat die Zulassung vorsätzlich zu Unrecht erwirkt, entscheidet der 

Prüfungsausschuss. 

(3) Dem Kandidaten ist vor einer Entscheidung Gelegenheit zur Äußerung zu 

geben. 

(4) Das unrichtige Prüfungszeugnis ist einzuziehen und ggf. ein neues zu 

erteilen. Eine Entscheidung nach Abs. 1 und Abs. 2 Satz 2 ist nach einer 

Frist von fünf Jahren ab dem Datum des Prüfungszeugnisses ausgeschlossen. 

§ 20 EINSICHT IN DIE PRÜFUNGSAKTEN 

(1) Den Studierenden wird nach Ende des Semesters die Möglichkeit gewährt, 

die Bewertung der Module des Semesters einzusehen. 

(2) Ein darüber hinaus gehender, begründeter Antrag auf Einsichtnahme ist 

bei dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses zu stellen. Dieser entscheidet 

über die Einsichtnahme und bestimmt ggf. Ort und Zeitpunkt der 

Einsichtnahme. 

(3) Eine Einsichtnahme ist nach Ablauf der Widerspruchsfrist (§ 21) ausgeschlossen. 

§ 21 WIDERSPRÜCHE GEGEN DAS PRÜFUNGSVERFAHREN UND GEGEN PRÜFUNGSENT- 

SCHEIDUNGEN 

(1) Widersprüche gegen das Prüfungsverfahren und gegen Prüfungsentscheidungen 

können, sofern eine Rechtsbehelfsbelehrung erteilt wurde, innerhalb 

eines Monats, sonst innerhalb eines Jahres nach Bekanntgabe 

schriftlich beim Prüfungssekretariat erhoben werden. 

(2) Über Widersprüche entscheidet der Prüfungsausschuss. Wird dem Widerspruch 

nicht abgeholfen, erteilt der Vorsitzende des Prüfungsausschusses 

unverzüglich einen mit einer Rechtsmittelbelehrung versehenen Bescheid, 

in dem die Ablehnungsgründe angegeben sind. 

(3) Widersprüche haben keine aufschiebende Wirkung. 

§ 22 RECHTSBEHELFSBELEHRUNG 

Für Studierende belastende Entscheidungen des Prüfungsausschusses sind bei ihrer 

schriftlichen Bekanntgabe mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen. 


4. Abschnitt Übergangsregelungen und Inkrafttreten 

§ 23 INKRAFTTRETEN 

13 

Diese Prüfungsordnung tritt nach Beschluss durch den Senat am 17.November 2011 

in Kraft. 

5. Abschnitt: Anlagen 

1. Modulhandbuch der dualen Bachelor-Studiengänge 

2. Klausurordnung 

3. Richtlinien für die Anfertigung von wissenschaftlichen Arbeiten 

4. Bewertung von Semester- und Prüfungsleistungen 

5. Zeugnisse, Urkunden und Diploma Supplement der Bachelor-Prüfung 

a) Studiengang Betriebswirtschaft 

b) Studiengang Wirtschaftsinformatik 

c) Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen 


Anlage 1a zur Prüfungsordnung 

Bachelor of Arts (B.A.) - Betriebswirtschaftslehre 

Übersicht Module und Anrechnungspunkte (Credits) 

Module Semester 

1. 2. 3. 4. 5. 6. Gesamt 

I. Grundlagen/Propädeutik 11 

1. Wirtschaftsmathematik/Statistik 6 6 

2. Wirtschaftsinformatik 5 5 

II. Kommunikation 16 

1. Rhetorik/Kommunikation/Arbeitstechniken 6 6 

2. Wirtschaftsenglisch 5 5 10 

III. Kernbereich 65 

1. BWL I: System Unternehmen 8 8 

2. BWL II: Internes und externes Rechnungswesen 10 10 

3. BWL III: Finanzwirtschaft 10 10 

4. BWL IV: Unternehmensführung 12 12 

5. VWL I: Mikroökonomie 5 5 

6. VWL II: Makroökonomie 5 5 

7. Recht I: Wirtschaftsprivatrecht 5 5 

8. Recht II: Handels- und Gesellschaftsrecht 5 5 

9. Recht III: Arbeitsrecht 5 5 

IV. Fachrichtung/Vertiefung 

1. SBWL I: 

Industrie I: Kernprozesse im Industriebetrieb 

Bank/FDL I: Kerngeschäfte von Banken und Versicherungen 

43 

Energiewirtschaft I: Grundlagen der Energiewirtschaft 

2. SBWL II: 

Industrie II: Produktions- und Qualitätsmanagement 

Bank/FDL II: Marketing und Vertrieb von FDL 

10 10 

Energiewirtschaft II: Marketing und Vertrieb von EDL 

3. SBWL III: 

Industrie III: Supply Chain Management 

Bank/FDL IIIa: Bankenaufsicht und Risikomanagement 

Bank/FDL IIIb: Finanzberatung/Financial Planning 

Energiewirtschaft III: Energiehandel und Beschaffung/ 

5 5 

Regulierungsmanagement 6 6 

4. Wahlpflichtfach 6 6 12 

5. Projektstudium 5 5 10 

V. Praxismodule 45 

Praxisstudium 5 5 5 8 8 31 

Bachelorarbeit und Kolloquium 14 14 

Credits 30 30 30 30 30 30 180 

HSW/Meyer Übersicht Credits Stand: Januar 2012

Wirtschaftsmathematik / Statistik 

Modulcode Modulverantwortung ECTS-Punkte Stand 

0111 Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 6 08/2011 

Dauer Periodizität 

1 Semester jedes Jahr 

Studiengang Semester 

Betriebswirtschaft 1. Semester 

Qualifikationsziele 

Die Studierenden sind mit grundlegenden Begriffen der Mathematik und Statistik vertraut. Sie beherrschen 

Methoden und Verfahren der Differential- und Integralrechnung, Methoden/Verfahren des Operations 

Research, der Finanzmathematik sowie der Matrizen- und Wahrscheinlichkeitsrechnung und können diese auf 

betriebswirtschaftliche Problemstellungen anwenden. Sie sind in der Lage, Daten zu erfassen, aufzubereiten 

und zu interpretieren. Dazu können sie verschiedene Verteilungen berechnen, Regressionen erstellen und 

statistische Analysen durchführen. 

Lehrinhalte 

Wirtschaftsmathematik: 

Lineare und nicht lineare Gleichungen, Polynomfunktionen, Extremwertprobleme, Näherungsverfahren, 

Umgang mit Funktionen und Kurven und die Grundlagen der Differentialrechnung sowie der partiellen 

Differentialrechnung (Elastizitäten und Wachstrumsraten, Extremwertaufgaben aus dem 

betriebswirtschaftlichen Umfeld); Matrizenrechnung (Techniken zur Lösung betriebswirtschaftlicher Probleme 

mittels mathematischer Methoden Input-Output-Analyse) Finanzmathematik. 

Statistik: 

Aufgaben der Statistik, statistische Grundbegriffe, Datenerhebung, Skalentypen, Häufigkeitsverteilung und 

deren Interpretation, Mittelwerte, Streuungsmaße,, Indexzahlen/Verbraucherpreisindex, Tabellen und grafische 

Darstellungen, .Zufallsexperimente und Ereignisse, der Wahrscheinlichkeitsbegriff, Rechenregeln für 

Wahrscheinlichkeiten, Wahrscheinlichkeitsverteilungen, Kombinatorik, spezielle diskrete Verteilungen, 

Normalverteilung. Regression und Korrelation, Testverfahren. 

Literatur 

Dörsam, P.; Mathematik anschaulich dargestellt; Heidenau; PD-Verlag 

Eichholz, W.; Taschenbuch der Wirtschaftsmathematik. - München: Hanser. 

Führer, A., Kompakt-Training Wirtschaftsmathematik. - Ludwigshafen: Kiehl. 

Tietze, J.: Einführung in die angewandte Wirtschaftsmathematik, Vieweg Verlag. 

Bosch, K.: Grundzüge der Statistik : Einführung mit Übungen - München: Leche. 

Wewel, M. C.; Statistik im Bachelor-Studium der BWL und VWL, München, Pearson Studium 

Zöfel, P.; Statistik für Wirtschaftswissenschaftler; München; Pearson Studium 

Modulaufbau 

Nr Art Bezeichnung Dozent Std. 

1 Seminaristische 

Vorlesung 

Wirtschaftsmathematik Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 36 


Vorlesung 

Statistik Dr. Christian Wehrenberg 36 

3 Selbststudium Wirtschaftsmathematik/Statistik 106 

4 Klausur Wirtschaftsmathematik/Statistik 2 

Summe: 180 

Leistungsnachweis 

Klausur 120 min.

Rhetorik/Kommunikation/Arbeitstechniken 


2211 Dr. Reinhard Pursian 6 07/2011 






Die Studierenden sind in der Lage, (Fach-)Themen strukturiert zu präsentieren. Sie wissen um die Bedeutung 

des sprachlichen Ausdrucks. Sie kennen und benutzen rhetorische Stilmittel und können 

Präsentationssoftware sinnvoll einsetzen. Außerdem sind sie in der Lage sich selbst zu organisieren, in 

Gruppen zusammenzuarbeiten und wissenschaftlich zu arbeiten. 

Lehrinhalte 

Grundlagen der Rhetorik: 

- Rhetorische Figuren 

- Körpersprache 

- "Lampenfieber" 

- Wortwahl, Satzbau 

Aufbau und Gliederung einer Rede / Präsentation 

- Mind Maps 

- Visualisierung: Einsatz von Moderationssoftware 

- Umgang mit unfairen Angriffen 

Arbeitstechniken im Studium 

- Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

- Praxisstudium 

Theoretische Grundlagen der Gesprächsführung 

- "Vier-Ohren-Modell" 

- Transaktionsanalyse 

Verhalten in Konfliktsituationen 

Aspekte der Gruppendynamik 

Moderation von Besprechungen und Projektgruppen. 

Reflektion von Kommuikations- und Gruppenarbeitserfahrungen. 

Literatur 

Gericke / Degener: Rhetorik. Cornelsen Verlag Berlin 

Stelzer-Rothe: Vorträge halten. Cornelsen Verlag Berlin 

Krieger, P. / Hantschel, H.J.: Handbuch Rhetorik. Niedernhausen Ts. 1998, Falken. 

Schaller, B.: Die Macht der Sprache. München 1999, Müller / Herbig. 

Seifert, J.W.: Visualisieren - Präsentieren - Moderieren. Speyer 1989, Gabal. 

Neuberger, O.: Miteinander arbeiten - miteinander reden!, München 1996 

Schulz von Thun, F.: Miteinander reden: Störungen und Klärungen, Rowohlt, Hamburg 2001 

Theisen, M.R.: Wissenschaftliches Arbeiten, Vahlen, München 2000 

Koeder, K.W.: Studienmethodik: Selbstmanagement für Studienanfänger, Vahlen, München 1998 

Metzger, C. : Lern- und Arbeitsstrategien, Sauerländer, Aarau 1996 

Modulaufbau 


1 Übung Rhetorik/Präsentation Dr. Reinhard Pursian 24 

2 Übung Kommunikation/Gesprächsführung Dr. Reinhard Pursian 20 


Vorlesung 

Einführung in das wiss. Arbeiten André von Zobeltitz 20


Vorlesung 

Praxisstudium Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 8 

5 Selbststudium Rhetorik/Kommunikation/Arbeitstechniken 108 

Summe: 180 


Präsentation (50%), Testat Gesprächsführung (50%)

BWL I: System Unternehmen - Einführung in die Betriebswirtschaftslehre 


2311 Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 8 07/2011 






Die Studierenden sind mit grundlegenden Begriffen, Modellen und Theorieansätzen der BWL vertraut und 

können diese einordnen. Sie entwickeln ein Verständnis für die Komplexität und Vernetztheit in Unternehmen 

und zwischen Unternehmen und Umwelt und können dabei Bezüge zur betrieblichen Praxis herstellen. Sie 

erwerben die Fähigkeit, Kriterien für grundlegende unternehmerische Entscheidungen zu erarbeiten und im 

Rahmen eines Gruppenprojektes anzuwenden. Sie sind in der Lage, in der Gruppe zu einem gemeinsamen 

Ergebnis zu gelangen und dieses zu präsentieren. 

Lehrinhalte 

Einführung in die Betriebswirtschaftslehre 

- Die Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft 

- Theorieansätze in der BWL: Geschichte der BWL, Produktionsfaktoransatz, Entscheidungstheoretischer 

Ansatz, Systemtheoretischer Ansatz und vernetztes Denken 

- Unternehmensziele: Zielarten und Zielhierarchie, Formulierung von Unternehmenszielen, Philosophie und 

Leitbild, Darstellung ausgewählter Formalziele 

- Wirtschaftsethik 

- Der Mensch im Unternehmen 

- Das System der Arbeitsbeziehungen 

- Grundlagen des Managements 

Konstitutive Entscheidungen: 

Theorie und Praxis der Entscheidungen im Unternehmen: 

Normative und deskriptive Entscheidungsheorie, 

Methoden der Entscheidungsfindung, 

Entscheidungskriterien für folgende grundlegende Entscheidungsprobleme: 

Standort, Rechtsform, Mergers & Acquisitions 

Fallstudie "Der Standort Deutschland" 

Die Fallstudie dient außerdem der Einführung in das wissenschaftliches Arbeiten 

Organisation/Projektmanagement 

Organisation: 

- Grundlagen der Organisationslehre 

- Aufbauorganisation von Unternehmen 

- Funktionale Organisation, Divisionale Organisation, Matrixorganisation, 

- Konzernorganisation 

- Ablauforganisation: Von der Aufbauorganisation zur Prozesssichtweise 

- Prozessmanagement zur Gestaltung der Ablauforganisation 

Literatur 

Grass, B. (2003): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Das System Unternehmung, Herne/Berlin; 

Hopfenbeck, W. (2002): Allgemeine Betriebswirtschafts- und Managementlehre: das Unternehmen im 

Spannungsfeld zwischen ökonomischen, sozialen und ökologischen Interessen, Landsberg/Lech; 

Bea, F. X./ Dichtl, E./ Schweitzer, M. (Hrsg.) (2004): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Band 1: 

Grundfragen, Stuttgart New York; 

Wöhe, G. (2008): Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, München; 

Schierenbeck, H.(2008): Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre, München/Wien; 

Vahs, D./ Schäfer-Kunz, J. (2007): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart; 

Vahs, D. (2007): Organisation: Einführung in die Organisationstheorie und -praxis, Stuttgart; 

Madauss, B.J. (2000): Handbuch Projektmanagement, 6. Aufl., Stuttgart; 

Steinle, C./ Bruch, H./ Lawa, D. (Hrsg.)(2001): Projektmanagement: Instrument moderner Dienstleistung,

Frankfurt a. M.; 

Birker, K. (2003): Projektmanagement, Berlin 

Patzak, G. / Rattay, G. (2004): Projektmanagement, Wien 

Weiterführende Literatur wird in der Veranstaltung bekanntgegeben. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Einführg. in d. Betriebswirtschaftslehre Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 26 


Vorlesung 

Organisation / Projektmanagement Prof. Dr. Timm Eichenberg 36 


Vorlesung 

Konstitutive Entscheidungen André von Zobeltitz 26 

4 Selbststudium BWL I 90 

5 Praxisstudium 

(PS) 

BWL I 60 

6 Klausur BWL I 2 

Summe: 240 


Klausur, 120 min.(70%), Hausarbeit (30%, Fallstudie zum Thema Standort Deutschland)

Recht I: Wirtschaftsprivatrecht 


2312 RA Burkhard Papendick 5 14.08.2008 

08:48:24 






Die Studierenden erwerben Kenntnisse über wesentliche für die Wirtschaft bedeutsamen Rechtsnormen des 

Wirtschaftsprivatrechts. Sie erwerben die Fähigkeit, juristische Probleme in diesem Bereich zu erkennen und 

einfache Fälle in der beruflichen Praxis selbständig zu lösen. 

Lehrinhalte 

Das Wirtschaftsprivatrecht in der deutschen Rechtsordnung 

Das Bürgerliche Recht als Hauptquelle des Wirtschaftsprivatrechts 

Methode der Rechtsanwendung 

Rechtsfähigkeit und Handlungsfähigkeit 

Absolute und relative Rechte 

Rechtshandlungen, insbesondere Rechtsgeschäfte und Verträge 

Amtliche Register und ihre Bedeutung im Privatrecht (Grundbuch und Handelsregister) 

Literatur 

Müssig P., Wirtschaftsprivatrecht, 11. Aufl., 2008 

Eisenhardt U., Einführung in das Bürgerliche Recht, 5. A., 2007 

Klunzinger E.,Einführung in das Bürgerliche Recht, 13. A., 2007 

Wichtige Gesetze des Wirtschaftsprivatrechts, 9. A., 2008 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Wirtschaftsprivatrecht RA Burkhard Papendick 48 

2 Selbststudium Recht I 100 

3 Klausur Recht I 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min.

Praxisstudium I 


0511 Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 5 03.08.2006 

14:12:41 


1 Semester jedes Semester 




Die Studierenden können betriebliche Zusammenhänge fundiert beschreiben und in einen theoretischen 

Rahmen einordnen. 

Lehrinhalte 

Das Thema des Praxisberichts wird zwischen Studierendem, Betrieb und Dozenten vereinbart. Die Themen der 

Praxisberichte hängen vom Einsatzgebiet der Studierenden im Betrieb ab. Die Studierenden werden von einem 

entsprechenden Fachdozenten über die E-Learning Plattform der HSW betreut. 

Es sind die Richtlinien zur Erstellung der Praxis- und Fachberichte sowie die Richtlinien zur formalen 

Gestaltung von wissenschaftlichen Arbeiten zu berücksichtigen. 

Literatur 

nach Vereinbarung 

Modulaufbau 



(PS) 

Praxisstudium 150 

Summe: 150 


Praxisbericht

Wirtschaftsenglisch I: Business Communication 


0221 Katrien Wayenberg 5 31.01.2012 






Die Studierenden sind in der Lage, sich in formalem Geschäftsenglisch sowohl schriftlich als auch mündlich 

angemessen auszudrücken. Sie beherrschen dabei das notwendige Fachvokabular und die benötigten 

Grammatikbausteine. Sie kennen Richtlinien für das Verfassen von Geschäftskorrespondenz, Berichten und 

Zusammenfassungen. In der mündlichen Kommunikation sind sie in der Lage, Standardwendungen des 

Geschäftsenglischen anzuwenden. 

Lehrinhalte 

- Small talk 

- Effective meetings 

- Productive discussions 

- Successful negotiations 

- Customer-oriented telephoning 

- Writing business correspondence (letters, e-mails) 

- Dealing with complaints 

- Writing reports/summaries 

Literatur 

Die Literatur wird niveauspezifisch ausgewählt und in der Veranstaltung bekanntgegeben. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Business Communication C1 56 


Vorlesung 

Business Communication B2 0 


Vorlesung 


4 Selbststudium Business Communication 92 

5 Klausur Business Communication 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 Min. (50%), Testat in Form eines mündlichen Leistungsnachweises (50%) 

Besonderheiten: 

Das Modul wird in drei Leistungsniveaus angeboten. Die Zuordnung der Studierenden erfolgt auf der Basis 

eines Einstufungstestes. Im Diploma Supplement wird die Leistungsstufe ausgewiesen. 

Level C1 (2 Gruppen): 

Lehrende BW + IG Gruppe: Frau Wayenberg / Lehrende WI Gruppe: Frau Sherwood-Brock 

Level B2 (2 Gruppen): 

Lehrende BW + IG Gruppe: Frau Sherwood-Brock / Lehrende WI Gruppe: Herr Krabbes 


Lehrende BW + IG Gruppe I: Herr Krabbes / Lehrende BW + IG Gruppe II: Frau England / Lehrende WI 

Gruppe: Frau England

BWL II: Internes und externes Rechnungswesen 


2321 Prof. Dr. Stefan Razik 10 31.01.2012 






Die Studierenden verstehen, wie das Unternehmensgeschehen im Rechnungswesen abgebildet wird. Sie 

kennen die Zusammenhänge zwischen internen und externen Rechnungswesen. Sie sind mit den Begriffen, 

Aufgaben und Methoden des internen und externen Rechnungswesens vertraut. Sie sind in der Lage, dieses 

erworbene Wissen auf Problemstellungen des Rechnungswesens anzuwenden. Sie kennen die Grundsätze 

ordnungsgemäßer Buchführung und sind in der Lage, Geschäftsvorfälle in Buchungssätze zu transformieren. 

Außerdem verfügen sie über spezifische Kenntnisse und Methoden des Rechnungswesens der 

Ausbildungsbranche und können diese auf Problemstellungen des Ausbildungsunternehmens anwenden. Die 

Studierenden können Sachverhalte im Rechnungswesen beurteilen und daraus entsprechende Entscheidungen 

ableiten. 

Lehrinhalte 

Buchführung: 

- das System der doppelten Buchführung: gesetzliche Grundlagen, GoB, Organisation 

- Erfassung der Vermögens und der Schulden (Inventur/Inventar, Bilanz) 

- Buchung von Geschäftsvorgängen auf Bestandskonten, auf Erfolgskonten 

- Erfassung der Umsatzsteuer, von Privatentnahmen und Privateinlagen Buchungen zum Jahresabschluss 

- Differenzen zwischen Inventur- und Buchbeständen 

- Abschreibungen 

- Zeitliche Abgrenzung von Aufwendungen und Erträge 

- Schlussbilanz und GuV erstellen 

Internes Rechnungswesen: Kosten- und Leistungsrechnung: 

- Einführung: Begriffe und Aufgaben der Kosten- und Leistungsrechnung 

- Bereiche der Kosten- und Leistungsrechnung: Kostenarten-, Kostenstellen- und Kostenträgerrechnung 

- Systeme der Kosten- und Leistungsrechnung: Voll- und Teilkostenrechnungen, Ist-, Normal- und 

Plankostenrechnungen 

Externes Rechnungswesen: 

- Nationale Rechnungslegung nach HGB-NEU: Funktionen, handelsrechtlicher Einzelabschluß, Ansatz und 

Bewertung von Aktiva und Passiva, Bestandteile des Jahresabschlusses, Jahresabschlußanalyse 

- Einführung in die internationale Rechnungslegung nach IFRS 

Spezifika des Rechnungswesens: 

Bank: Jahresabschlußvorschriften für Kreditinstitute, Konzernabschluß und Bankbilanzpolitik, Kosten- und 

Erlösrechnung der Kreditinstitute, Marktzinsmethode, Barwertkonzept 

Industrie: Besonderheiten der Rechnungslegung und der Kalkulation in Industrieunternehmen, Bilanzielle 

Behandlung von Entwicklungskosten, Leasinggeschäften und langfristigen Fertigungsaufträgen, Mehrstufige 

Deckungsbeitragsrechnung, Prozesskostenrechnung, Target Costing, Life Cycle Costing 

Energie: besondere Bilanzierungsvorschriften/-regeln für EVUs, Unbundling: Kontentrennung und 

Tätigkeitsabschlüsse, Kalkulation von Strom- und Gaspreisen sowie Netzentgelten, Grundzüge der 

Anreizregulierung, Bewertung von Energieversorgungsnetzen 

Literatur 

Buchführung: 

Schmolke, S., Deitermann, M.: Industrielles Rechnungswesen IKR, 40. Aufl., Darmstadt 2011. 

Wedell, H.: Grundlagen des Rechnungswesens, Band 1: Buchführung und Jahresabschluss, 9. Aufl., Herne, 

Berlin 2002 

Internes Rechnungswesen:

Coenenberg, A.: Kostenrechnung und Kostenanalyse, 6. Auflage, Stuttgart 2007. 

Götze, U.: Kostenrechnung und Kostenmanagment, 2. Auflage, Chemnitz 2000. 

Moews, D.: Kosten- und Leistungsrechnung, 7 Auflage, München 2002. 

Olfert, K.: Kostenrechnung, 13. Auflage, Ludwigshafen 2003. 

Schmidt, A.: Kostenrechnung, 3. Auflage, Stuttgart 2001. 

Schmolke, S., Deitermann, M.: Industrielles Rechnungswesen IKR, 37. Aufl., Darmstadt 2009. 


Baetge, J./Kirsch, H.-J./Thiele, S.: Bilanzen, 10. Auflage, Düsseldorf 2010. 

Baetge, J./Kirsch, H.-J./Thiele, St.: Bilanzanalyse, 2. Auflage, Düsseldorf 2004. 

Bieg, H./Kußmaul, H.: Externes Rechnungswesen, 5. Auflage, München/Wien 2009. 

Coenenberg, A./Haller, A./Schultze, W.: Jahresabschluß und Jahresabschlussanalyse, 21. Aufl., Stuttgart 2009. 

Förschle, G./Holland, B./Kroner, M., Internationale Rechnungslegung, 6. Aufl., Heidelberg 2003. 

Küting, K.-H./Weber, C.-P.: Die Bilanzanalyse, 9. Auflage, Stuttgart 2009 

Pellens, B. et. al.: Internationale Rechnungslegung, 7. Aufl., Stuttgart 2008. 

Schildbach, Th.: Der handelsrechtliche Jahresabschluß, 9. Auflage, Herne/Berlin 2009 

Spezifika Bank: 

Bieg, H.: Bankbetriebliches Rechnungswesen I: Der Jahresabschluss, 2. Aufl., Montabaur 2004. 

Bieg, H.: Bankbetriebliches Rechnungswesen II: Jahresabschlusspolitik, 2. Aufl., Montabaur 2004 

Bieg, H.: Die externe Rechnungslegung der Kreditinstitute und Finanzdienstleistungsinstitute, München 1999 

Löw, E.: Rechnungslegung für Banken nach IAS, Wiesbaden 2003 

Spezifika Industrie: 

Coenenberg, A./Haller, A./Schultze, W.: Jahresabschluß und Jahresabschlussanalyse, 21. Aufl., Stuttgart 2009 

Kremin-Buch, B.: Strategisches Kostenmanagement, 4. überarbeitete Aufl., Wiesbaden 2007 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Buchführung OStD a.D. Rainer Manzau 32 


Vorlesung 

Internes Rechnungswesen Susanna Prasuhn 34 


Vorlesung 

Externes Rechnungswesen Prof. Dr. Michael Vorfeld 34 


Vorlesung 

Spezifika des Rechnungsw. (Bank) Prof. Dr. Michael Vorfeld 24 


Vorlesung 

Spezifika des Rechnungsw. (Industrie) Prof. Dr. Stefan Razik 0 


Vorlesung 

Spezifika des Rechnungsw. (Energiew.) Jürgen Gold 0 

7 Selbststudium BWL II 174 

8 Klausur BWL II 2 

Summe: 300 


Klausur: Dauer 120 min. (80%) 

Hausarbeit Buchführung: Dauer 3 Wochen (20%)

Bank / FDL I - Kerngeschäfte von Banken und Versicherungen 


2422 Prof. Dr. Meik Friedrich 10 31.01.2012 






Die Studierenden sind mit den Rahmenbedingungen der Finanzdienstleistungsbranche in Deutschland vertraut 

und sich der Bedeutung der Kredit- und der Versicherungswirtschaft innerhalb der Marktwirtschaft bewusst. 

Die Interdependenzen von Kredit- und Versicherungswirtschaft sind bekannt und können eingeschätzt werden. 

Sie kennen die Kerngeschäfte von Bank- und Versicherungsunternehmungen, sind mit wesentlichen Begriffen 

und betriebswirtschaftlichen Techniken vertraut, können diese anwenden sowie in die Gesamtzusammenhänge 

der Finanzdienstleistungsunternehmen einordnen. 

Lehrinhalte 

1. Rahmenbedingungen und Kerngeschäfte des Bankbetriebes 

1.1 Kreditinstitute als Finanzintermediäre im Wirtschaftskreislauf 

1.2 Rahmenbedingungen der Kreditwirtschaft 

1.3 Die Aufgaben und Zusammenarbeit der Deutschen Bundesbank und der Europäischen Zentralbank (EZB) 

mit der Kreditwirtschaft 

1.4 Das Konto als Grundlage der Kundenbeziehung (Kontoarten, Kontovertrag, Kontoinhaber und 

-berechtigte) 

1.5 Der Zahlungsverkehr als zentrales Bindeglied zum Kunden (Grundlagen, Instrumente des bargeldlosen 

Zahlungsverkehrs und neuere Formen, Elektronische Bankdienstleistungen, Auslandzahlungsverkehr) 

1.6 Grundlagen des Kreditgeschäfts (Prozess der Kreditgewährung, Sicherheiten, Kreditarten, notleidende 

Kredite) 

1.7 Bauspar- und Immobiliengeschäft (Sinn und Zweck, Ausrichtung) 

1.8 Eigenhandel als Teil der Bankgeschäfte (Derivative Finanzierungsinstumente, Assed Backed Securities) 

2. Grundlagen des Anlagegeschäfts und der Anlageberatung (Anlageformen, Wertpapierarten, 

Emmissionsgeschäft, Börsenwesen, Depotgeschäft, Kundenberatung) 

2.1 Anlagestrategie und individuelle Anlagekriterien 

2.2 Möglichkeiten der Vermögensanlage 

- Differenzierung der Anlagemöglichkeiten 

- Verzinsliche Wertpapiere 

- Aktien / Genussscheine 

- Zertifikate / Investmentanteile 

- Optionsscheine / Alternative Investment 

2.3 Risiken bei der Vermögensanlage 

- Konjunktur / Inflation / Länderrisiko / Währungsrisiko 

2.4 Gesetzliche Anforderungen in der Anlageberatung 

- Anlegerschutz und Funktionssteuerungung 

2.5 Einführung in die anspruchsvolle Kundenberatung 

Kerngeschäfte der Versicherungsunternehmung 

3.1 Rahmenbedingungen der Versicherungswirtschaft 

3.2 Grundlagen der Versicherungsökonomik 

3.3 Versicherungsformen und -märkte 

3.4 Grundzüge der Versicherungstechnik 

3.5 Risiko- und Versicherungsmanagement 

Literatur 

Literatur zu den aufgeführten Themen der Bankbetriebslehre: 

1. Adrian/R./Heidorn, T.: Der Bankbetrieb, Wiesbaden 

2. Büschgen, H. E./ Börner, C. J.: Bankbetriebslehre, Stuttgart

3. Eilenberger, G.: Bankbetriebswirtschaftslehre, München 

4. Hartmann-Wendels, T./ Pfingsten, A./ Weber, M.: Bankbetriebslehre, Berlin 

5. Süchting, J./ Stephan, P.: Bankmanagement, Stuttgart 

6. Tolkmitt, V.: Neue Bankbetriebslehre, Wiesbaden 

7. Rösler, P./Mackenthun,T./Pohl, M.: Handbuch Kreditgeschäft, Wiesbaden 

Literatur zum Thema Bausparen: 

1. Bieler, T.: Baufinanzierung - Planungshilfen, Finanzierungsformen, Förderungsmöglichkeiten, Düsseldorf 

2. Götz, U./Holthausen, H./Schlinck, P.: Grundlagen des Bausparens und Investment, Karlsruhe 

3. Laux, H.: Die Bausparfinanzierung - Die finanziellen Aspekte des Bausparvertrages als Spar- und 

Kreditinstrument, Heidelberg 

4. Schulze, E./Stein, A.: Baufinanzierung - Eigen- und fremdgenutzte Immobilien, München 

Literatur zu den aufgeführten Themen der Versicherungsbetriebslehre: 

1. von der Schulenburg, J.-M.: Versicherungsökonomik - Ein Leitfaden für Studium und Praxis, Karlsruhe 

2. Farny, D.: Versicherungsbetriebslehre , Karlsruhe 

3. Eisen, R./Zweifel, P.: Versicherungsökonomie, Berlin 

4. Eichenauer, H./Köster, P./Lüpertz, V.: Spezielle Versicherungslehre, Haan-Gruiten 

5. Köhne, T.: Versicherungslehre, Berlin 

Für die Literaturangaben gilt jeweils die neueste Auflage. 

Modulaufbau 



Vorlesung + PS 

Rahmenbed. und Kerng. des Bankbetriebs Prof. Dr. Meik Friedrich 54 



Grundlagen des Anlagegeschäfts Jürgen Stoffregen 12 

3 Seminaristische Kerngeschäfte d 

Dr. Ute Lohse 30 

Vorlesung Versicherungsunternehmen 

4 Selbststudium Bank/FDL I 127 


(PS) 

Bank/FDL I 75 

6 Klausur Bank/FDL I 2 

Summe: 300 


Klausur, 120 min.

Energiewirtschaft I - Grundlagen der Energiewirtschaft 


2423 Dr. Michael Bartsch 10 31.01.2012 






Die Studierenden sind mit den Rahmenbedingungen der Energiewirtschaft in Deutschland vertraut und sich 

der volkswirtschaftlichen Bedeutung der Energiewirtschaft bewusst. Sie kennen die Struktur der 

Energiewirtschaft in Deutschland und Europa und wissen um die Herausforderungen, die sich aus der 

Liberalisierung der Strom- und Gasmärkte ergeben. Sie kennen die besonderen rechtlichen 

Rahmenbedingungen der Branche und die daraus resultierenden Konsequenzen für das 

Ausbildungsunternehmen. 

Die Studierenden verstehen, wie Strom hergestellt, verteilt und gehandelt wird. Sie können die verschiedenen 

Verfahren der Energieerzeugung sowie verschiedene Primärenergieträger beurteilen. 

Lehrinhalte 

Grundlagen der Energieerzeugung 

- Physikalische Grundlagen 

- Grundlagen der Stromerzeugung 

- Kostenstrukturen der Stromerzeugung 

- Primärenergieträger 

Grundlagen der Energieverteilung 

- Technische Grundlagen 

- Politische Rahmenbedingungen 

Strukturen und Mechanismen der Energiemärkte 

- Historische Entwicklung der Energiemärkte 

- Liberalisierung der Märkte für Strom und Gas und deren Folgen 

- Grundlagen des Energiehandels 

Rechtliche Rahmenbedingungen der Energiewirtschaft 

- Monopol vs. Wettbewerbsphilosophie 

- EnWG-Novelle 2005 

- Subventionsregelungen für einzelne Wirtschaftsbereiche 

- Kartellrecht 

- Novellierungstendenzen 

Literatur 

Konstantin, P.(2009): Praxisbuch Energiewirtschaft - Energieumwandlung, -transport und -beschaffung im 

liberalisierten Markt, Berlin Heidelberg 

Horstmann, K.-P./ Cieslarczyk, M. (Hrsg.)(2006): Energiehandel - Ein Praxisbuch, Köln Berlin München 

Baur, J. F./ Pritzsche, K. U./ Simon, S. (Hrsg.) (2006): Unbundling in der Energiewirtschaft. Ein 

Praxishandbuch, Köln Berlin München 

Schiffer, H.-W. (2008): Energiemarkt Deutschland, Köln 

Schwintowski, H.-P. (Hrsg.)(2006): Handbuch Energiehandel, Berlin 

Koenig, C./ Kühling, J./ Rasbauch, W. (2006): Energierecht, Frankfurt 

Bartsch, M./ Röhling, A./ Salje, P./ Scholz, U. (Hrsg.)(2008): Stromwirtschaft - Ein Praxis-Handbuch, Köln 

Berlin München 

Modulaufbau 




Grundlagen der Energieerzeugung Dr. Stephan Zimmermann 40



Strukturen u. Mechanism.d.Energiemärkte Dr. Christoph Kotzerke 26 


Vorlesung 

Rechtl. Rahmenbed. d. Energiewirtschaft Dr. Michael Bartsch 20 



Grundlagen der Energieverteilung Detlev Wackenrohr 16 


(PS) 

Energiewirtschaft I 75 

6 Selbststudium Energiewirtschaft I 121 

7 Klausur Energiewirtschaft I 2 

Summe: 300 


Klausur, 120 Min. (80%) 

Präsentation (20%)

Industrie I - Einführung in die Kernprozesse des Industriebetriebs (inkl. Marketing) 








Die Studierenden sind mit Grundlagen der Kernprozesse in Industrieunternehmen vertraut. In den Bereichen 

Innovationsmanagement, Beschaffung, Produktion sowie Absatz sind grundlegende Begriffe, Definitionen, 

Modelle und Theorien bekannt. Die Studierenden sind in der Lage, die Verknüpfung dieser Prozesse zu 

beschreiben und Prozesse im Ausbildungsunternehmen entsprechend einzuordnen. 

Lehrinhalte 

Industriebetriebslehre 

Grundlagen: 

- Geschichte der Industrialisierung 

- Stellung von Industrieunternehmen in der Wirtschaft 

- Der Wertschöpfungsprozess im Industriebetrieb 

- Gliederung der Industriebetriebe 

Innovationsmanagement: 

- Produktlebenszyklen 

- Ideen für neue Produkte, Forschung und Entwicklung 

- Normung und Typung 

- Gewerbliche Schutzrechte 

- Konstruktion, Zeichnungen, Stücklisten 

Beschaffung/Materialwirtschaft: 

- Grundbegriffe/ Bedeutung 

- Strategisches Beschaffungsmanagement 

- Analysen: ABC-, Wert-, Make-or-Buy-, Portfolio-Analyse 

- Sourcing Strategien 

- Lieferantenmanagement 

- Bereitstellungsplanung / Disposition 

- Methoden der programmorientierten und verbrauchsorientierten Bedarfsermittlung 

Produktions- und Kostentheorie 

- Einführung / Grundbegriffe 

- Fertigungsverfahren 

- Produktions- und Kostenfunktionen mit ertragsgesetzlichem Verlauf 

(Produktionsfunktion vom Typ A) 

- Produktionsfunktion vom Typ B 

- Planung des optimalen Produktionsprogramms bei einem oder mehreren Engpässen 

Marketing 

- Begriff und Wesen des Marketing 

- Märkte und Marketing-Strategie 

- Kaufverhalten und Kundenorientierung 

- Marketing-Mix 

Literatur 

Hansmann, K.-W.: Industrielles Management, München Wien, Oldenbourg 

Haupt, R.: Industriebetriebslehre, Wiesbaden, Gabler 

Hartmann, H.: Materialwirtschaft, Gernsbach, Dt. Betriebswirte Verl. 

Hartmann, H.: Lieferantenmanagement, Gernsbach, Dt. Betriebswirte Verl. 

Hofbauer, G./Mashour, T./Fischer, M.: Lieferantenmanagement, München Wien, Oldenbourg 

Large, R.: Strategisches Beschaffungsmanagement, Wiebaden, Gabler 

Arnolds, H./Heege, F./Röh, C./Tussing, W.: Materialwirtschaft und Einkauf:

Grundlagen-Spezialthemen-Übungen, Wiesbaden, Gabler 

Bloech, J./Bogaschewsky, R./ Götze, U./ Roland, F.: Einführung in die Produktion, Heidelberg, Physica 

Günther, H.-O./ Tempelmeier, H.: Produktion und Logistik, Berlin Heidelberg New York, Springer 

Bruhn, Manfred: Marketing. Grundlagen für Studium und Praxis. 10., überarb u. erw. Aufl., 2010 , Wiesbaden: 

Gabler. 

Meffert, H. / Burmann, Chr. / Kirchgeorg, M.: Marketing. Grundlagen marktorientierter 

Unternehmensführung, 11. Auflage, 2012, Wiesbaden: Gabler. 

Kotler, Ph. / Armstrong, G. / Saunders, J. / Wong, V.: Grundlagen des Marketing. 5., aktualisierte Auflage, 

2010, München, Pearson Studium. 

jeweils die aktuelle Auflage! 

Modulaufbau 




Marketing André von Zobeltitz 48 



Industriebetriebslehre Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 28 


Vorlesung 

Produktions- und Kostentheorie OStD a.D. Rainer Manzau 20 


(PS) 

Industrie I 75 

5 Selbststudium Industrie I 127 

6 Klausur Industrie I 2 

Summe: 300 


Klausur, 120 Min.

Praxisstudium II 










Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

Wirtschaftsinformatik 


2131 Prof. Dr. Michael Städler 5 07/2011 






Die Studierenden kennen typische Geschäftsprozesse und wissen welche Möglichkeiten es gibt, diese mit 

Informationstechnik zu unterstützen. Sie kennen Grundlagen der betrieblichen IT Anwendungen und 

beherrschen die gängigen Fachbegriffe. Die Studierenden können typische Problemfelder und Lösungsansätze 

aus dem Bereich Wirtschaftsinformatik erläutern. Die Studierenden erhalten Einblicke in grundlegende 

Funktionen von Informationssystemen und Datenbanken. Sie lernen anhand betriebswirtschaftlicher 

Aufgabenstellungen die besonderen Herausforderungen der Wirtschaftsinformatik kennen. 

Lehrinhalte 

Gegenstand der Wirtschaftsinformatik, Informationsmanagement, Informationssysteme zur Unterstützung 

betrieblicher Prozesse, Systemkomponenten und Vernetzung, Datenspeicherung, Organisation der 

Informationsverarbeitung inkl. IT-Outsourcing 

Fallstudien: 

- Informationsmanagement (Informationsangebot, Informationsnachfrage, Informationsverwendung) 

- Management Informationssysteme (Data Warehousing, Entscheidungsunterstützung, Controlling, Daten- und 

Informationsmanagement) 

- Grundlegende Geschäftsprozesse in einem Unternehmen (Prozesshierarchien, Geschäftsprozessmodellierung, 

Prozess- und Datenflüsse) und integrierte Informationssystemen (ERP-Systeme) 

Literatur 

Stahlknecht, P.; Hasenkamp, U.: Einführung in die Wirtschaftsinformatik, 10., überarb. und akt. Aufl., Berlin 

u.a.: Springer 2010. 

Abts, D.; Mülder, W.: Grundkurs Wirtschaftsinformatik, 6., überarb. und akt. Aufl., Wiesbaden: Vieweg + 

Teubner, 2009. 

Laudon, K.C.; Laudon, J.P.; Schoder, D.: Wirtschaftsinformatik: Eine Einführung, München u.a.: Pearson 

2006. 

Krcmar, H.: Informationsmanagement, 4. Aufl.; Berlin [u.a.]: Springer, 2005. 

Scheer, A.-W.: ARIS - vom Geschäftsprozess zum Anwendungssystem, 4. Aufl., Berlin u.a.: Springer 2002. 

Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess - Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 6. 

aktual. Aufl., Wiesbaden: Vieweg 2010. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Grundlagen der Wirtschaftsinformatik Dr. Peter Steffen 28 

2 Fallstudie Informationsmanagement Dr. Robert Pomes 16 

3 Fallstudie Data Warehouse Dr. Thomas Ohlendorf 6 

4 Fallstudie Geschäftsprozessmanagement Prof. Dr. Karl-Heinz Lüke 16 

5 Selbststudium Wirtschaftsinformatik 82 

6 Klausur Wirtschaftsinformatik 2 

Summe: 150 


Klausur (120 min.)

Wirtschaftsenglisch II: Business Organisation 


0231 Katrien Wayenberg 5 08/2010 






Die Studierenden beherrschen das grundlegende Fachvokabular der englischen Wirtschaftsprache. Sie sind in 

der Lage, sich englische (Fach-)Texte und Statistiken zu erschließen. Sie schreiben selbst Texte und können 

sich in Form und Stil korrekt ausdrücken. Sie sind in der Lage, einen eigenständig entworfenen Business Plan 

zu präsentieren und eine Position angemessen zu vertreten. 

Lehrinhalte 

Interne und externe Strukturen eines Unternehmens : 

- Rechtsformen, 

- Organisation Funktionen und Positionen 

- Konzernaufbau 

- Unternehmensgeschichte 

- Marketing and Advertising 

Business Plan 

(Organisation, Produkte/Dienstleistungen, Management, Marketing (Grundlagen), Finanzielle Ziele und 

Projektionen) 

- Kommunikation im Wirtschaftsleben, Präsentationen 

- "Facts and Figures" 

Literatur 

Wilberg, P.; Lewis, M.: Business English - An individualised Learning Programme 

R. Murphy, A. Köster, Essential Grammar in Use, E Klett Sprachen. 

R. Murphy, English Grammar in Use 

B for Business 

Market Leader 

Fachzeitschrift:Business Spotlight, Spotlight Verlag GmbH & Co. KG, Planegg/München 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Business Organisation A Katrien Wayenberg 56 


Vorlesung 

Business Organisation B Frances Clare Sherwood-Brock 0 


Vorlesung 

Business Organisation C Ralf Krabbes 0 

4 Selbststudium Business Organisation 94 

Summe: 150 


Hausarbeit Business Plan (50%) 

Präsentation Business Plan, 30 min. (50%) 




Level A: Advanced (2 Gruppen) 

Lehrende BW Gruppe: Frau Wayenberg 

Lehrende WI Gruppe: Frau Sherwood-Brock

Level B: Upper Intermediate (2 Gruppen) 

Lehrende BW Gruppe: Frau Sherwood-Brock 

Lehrende WI Gruppe: Herr Krabbes 

Level C: Intermediate (2 Gruppen) 

Lehrende: Frau England 

Das Modul Wirtschaftenglisch II vermittelt die jeweiligen Kompetenzen, die erforderlich sind, um eine dem 

Leistungsniveau angemessene LCCIEB Sprachprüfung abzulegen. 

Bei dem Testat handelt es sich daher um einen mündlichen Leistungsnachweis, der Analog zu den 

Anforderungen der LCCIEB Prüfungen abgelegt wird.

BWL III: Finanzwirtschaft 


2331 Prof. Dr. Meik Friedrich 10 07/2011 






Die Studierenden kennen Entscheidungsprobleme, Handlungsalternativen und Führungsinstrumente in den 

Bereichen Investition, Finanzierung sowie betriebswirtschaftliche Steuerlehre und sind sich der Bedeutung der 

Finanzwirtschaft für ihr Ausbildungsunternehmen bewusst. Darüber hinaus sind sie mit Begriffen und 

Theorien der Investitionsrechnung sowie der Finanz- und Steuerplanung soweit vertraut, dass sie diese in den 

Kontext der Ausbildungsbetriebe einordnen und deren Methoden anwenden können. 

Lehrinhalte 

I. Finanzierung: 

1) Einführung und Überblick 

2) Grundprinzipien des betrieblichen Finanzmanagements 

3) Eigenfinanzierung 

4) Fremdfinanzierung 

5) Finanzierungsentscheidung 

6) Ausgewählte Themen des betrieblichen Finanzmanagements 

II. Investition: 

1) Investition und Finanzierung im betrieblichen Leistungserstellungsprozess 

2) Investitionsplanung und -entscheidung 

3) Statische Verfahren der Investitionsrechnung 

4) Dynamische Verfahren der Investitionsrechnung 

5) Weiterführende Modelle und Verfahren 

6) Investitionskontrolle 

III. Betriebswirtschaftliche Steuerlehre: 

1) Das deutsche Steuersystem und Einführung in das deutsche Steuerrecht 

2) Die Ertragsbesteuerung 

3) Die Substanzbesteuerung 

4) Die Verkehrsbesteuerung 

5) Das Rechtsinstitut der Organschaft und das Schachtelprivileg 

6) Belastungsvergleiche bei nationalen unternehmerischen Entscheidungen 

7) Grundzüge der internationalen Unternehmungsbesteuerung 

8) Grundzüge internationaler Belastungsvergleiche 

IV. Fallstudie zur Finanzplanung 

1) Grundlagen der Finanzplanung 

2) Entwicklung eines Finanzierungspaketes 

Literatur 

Finanzierung: 

1) Drukarczk, Jochen, Finanzierung, 10. Auflage, Stuttgart 2008. 

2) Eilenberger, Guido, Betriebliche Finanzwirtschaft, 7. Auflage, München/Wien 2002. 

3) Franke, Günter/Hax, Herbert, Finanzwirtschaft des Unternehmens und Kapitalmarkt, 5. Auflage, Berlin u. a. 

2003. 

4) Perridon, Louis/Steiner, Manfred, Finanzwirtschaft der Unternehmung, 14. Auflage, München 2006. 

5) Süchting, Joachim, Finanzmanagement, 6. Auflage, Wiesbaden 1995. 

6) Rehkugler, Heinz, Grundzüge der Finanzwirtschaft, München/Wien 2007. 

7) Prätsch/Schikorra/Ludwig, Finanzmanagement, 3. Auflage, Berlin/Heidelberg 2007. 

Investition:

1) Blohm, Hans/ Lüder, Klaus/ Schaefer, Christina, Investition, 9. Aufl., München 2006 

2) Däumler, Klaus-Dieter, Grundlagen der Investitions- und Wirtschaftlichkeitsrechnung, 11. Aufl. Herne/ 

Berlin 2003 

3) Drukarczyk, Jochen/ Schüler, Andreas, Unternehmensbewertung, 6. Aufl. , München 2009 

4) Götze, Uwe/ Bloech, Jürgen, Investitionsrechnung, 5. Aufl. , Heidelberg2005 

5) Kruschwitz, Lutz, Investitionsrechnung, 11. Aufl., München / Wien 2007 

Betriebswirtschaftliche Steuerlehre: 

1) Jacobs, Otto H., Internationale Unternehmensbesteuerung, 7. Auflage, München 2010. 

2) Jacobs, Otto H./Scheffler, Wolfram/Vituschek, Michael, Unternehmensbesteuerung und Rechtsform, 4. 

Auflage, München 2009. 

3) Kußmaul, Heinz, Betriebswirtschaftliche Steuerlehre, 5. Auflage, München/Wien 2008. 

4) Rose, Gerd/Watrin, Christoph, Betrieb und Steuer 1: Ertragsteuern (Einkommensteuer, Körperschaftsteuer, 

Gewerbesteuer), 19. Auflage, Berlin 2009. 

5) Scheffler, Wolfram, Besteuerung von Unternehmen 1, Ertrag-, Substanz- und Verkehrsteuern, 11. Auflage, 

2009. 

6) Scheffler, Wolfram, Besteuerung von Unternehmen 2, Steuerbilanz und Vermögensaufstellung, 7. Auflage, 

2010. 

7) Scheffler, Wolfram, Internationale betriebswirtschaftliche Steuerlehre, 3. Auflage, München 2009. 

8) Schreiber, Ulrich, Die Besteuerung von Unternehmen, 2. Auflage, Berlin u.a. 2008. 

Modulaufbau 




Finanzierung Prof. Dr. Meik Friedrich 36 



Investition Prof. Dr. Stefan Razik 20 

3 Seminaristische Betriebswirtschaftliche Steuerlehre Steuerberater Dr. Achim 

32 


Bollweg 

4 Fallstudie Finanzplanung Prof. Dr. Stefan Razik 16 


(PS) 

BWL III 75 

6 Selbststudium BWL III 119 

7 Klausur BWL III 2 

Summe: 300 


Klausur,120min. (80%), Hausarbeit zur Fallstudie (20%)

VWL I: Mikroökonomie 








Die Studierenden verstehen die grundlegende Funktionsweise einer Marktwirtschaft. Sie wissen, wie einzelne 

Märkte funktionieren, wie die Preisbildung in unterschiedlichen Marktformen erfolgt und welche Bedeutung 

der Wettbewerb für die Effizienz einer Marktwirtschaft hat. Sie können beurteilen, wann staatliche Eingriffe in 

den Marktmechanismus gerechtfertigt sind. 

Lehrinhalte 

- Effizienter Ressourceneinsatz und gesamtwirtschaftliche Produktion 

- Grundlegende Funktion von Geld in einer Marktwirtschaft 

- Determinanten für Angebot und Nachfrage auf einzelnen Güter- und Faktormärkten 

- Preisbildung in unterschiedlichen Marktformen 

- Notwendigkeit staatlicher Eingriffe in einzelne Märkte 

- Staatliche Wettbewerbserhaltungs- und -förderungspolitik 

Literatur 

H. Bartling, F. Luzius, Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, München, neueste Auflage 

C-U. Berens, M. Kirspel, Grundlagen der Volkswirtschaftslehre, München, neueste Auflage 

W. Reiß, Mikroökonomische Theorie, München, neueste Auflage 

J. Sloman, Mikroökonomie, Einführung, München, neueste Auflage 

Modulaufbau 



Vorlesung 

VWL I Prof. Dr. Johannes Müller 48 

2 Selbststudium VWL I 100 

3 Klausur VWL I 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min.

Praxisstudium III 










Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

BWL IV: Unternehmensführung 


2341 Prof. Dr. Timm Eichenberg 12 31.01.2012 






Die Studierenden werden mit den Teilbereichen und Steuerungsprozessen der Unternehmensführung vertraut 

gemacht sowie an praxisorientierte Problemstellungen und ihre Bewältigung herangeführt. Ausgehend von 

einem grundlegenden "Kennen-Lernen" der einzelnen Handlungsfelder des Managements (Planung, Kontrolle, 

Mitarbeiterführung, Organisation und Change) sowie der Managementunterstützungsfunktion Controlling 

erhalten die Studierenden einen umfassenden und integrativen Einblick in die Führung von Unternehmen. Ziel 

ist es, ein Verständnis für die Komplexität und Vernetztheit von Führungsprozessen zu entwickeln, welches die 

Studierenden in die Lage versetzen soll, wettbewerbliche Herausforderungen, betriebliche Prozesse und 

entsprechende Führungsentscheidungen einzuordnen und zu beurteilen. In dem Unternehmensplanspiel 

erhalten die Studierenden die Gelegenheit, sowohl ihr umfassendes betriebswirtschaftliches Wissen als auch 

ihre Managementfähigkeiten zur zielorientierten Führung eines (simulierten) Unternehmens im Wettbewerb zu 

anderen Unternehmen ganzheitlich einsetzten zu können. Sie lernen im Team, komplexe betriebliche 

Situationen zu analysieren, betriebswirtschaftliche Methoden auf strategischer bis operativer Ebene 

anzuwenden, Instrumente zur Entscheidungsvorbereitung zu entwickeln und anzuwenden sowie erzielte 

Ergebnisse zu präsentieren. 

Lehrinhalte 

Unternehmensführung I (Strategisches Management, Planung, Kontrolle, Controlling) 

Grundlagen der Unternehmensführung 

- Managementverständnisse, Ebenen und Aufgaben des Managements 

- Kerninhalte des normativen, strategischen und operativen Managements 

- Integrative Betrachtung der Managementteilprozesse 

Konstitutive Elemente des strategischen Managements 

- Unternehmensvision /-philosophie 

- Unternehmenskultur /-ethik 

- Unternehmenspolitik /-grundsätze und Leitbilder 

- Corporate Governance 

Strategisches Management 

- Ziele und Aufgaben des strategischen Managements 

- Markt- /Ressourcenorientierter Ansatz 

- Kernkompetenzen und Erfolgspotenziale 

- Balanced Scorecard als strategisches Umsetzungs- und Steuerungskonzept 

Strategische Planung 

- Ziele und Prozess der strategischen Planung 

- Ausgewählte Instrumente/Methoden der strategischen Planung (Portfolio, SWOT, u.ä.) 

- Zusammenhänge strategischer und operativer Planung 

- Operative Teilplanungen im Überblick 

Strategische Kontrolle 

- Ziele, Arten und Inhalte strategischer Kontrolle 

- Früherkennungssysteme 

- Zusammenhänge strategischer und operativer Kontrolle 

- Regelkreis der (operativen) Kontrolle 

Controlling 

- Begriffsverständnisse, Ziele sowie zentrale Aufgabenfelder des Controlling 

- Organisation des Controlling / Anforderungen an Controller 

- Strategisches und operatives Controlling 

- Instrumente und Methoden des Controlling 

- Beispiel für ein funktionszentriertes Controlling (z.B. F&E-, Produktions- oder Logistik 

controlling)

Unternehmensführung II (Personal & Führung, Organisation und Change Management) 

Personalmanagement 

- Grundlagen des Personalmanagements 

- Überblick zentraler personalwirtschaftlicher Aufgabenfelder 

- Instrumente und Methoden des Personalmarketings und der Personalauswahl 

- Ziele und Instrumente der Personalentwicklung 

Motivation und Führung 

Grundlagen 

- Bestimmungsgrößen menschlichen Verhaltens 

- Menschenbilder 

Motivation 

- Motivationstheorien: Inhaltstheorien, Prozesstheorien, Vergleichstheorien 

- Alternative Ansätze 

Führung 

- Führungstheorien: Eigenschaftstheorien, Verhaltenstheorien, Situative Theorien 

- Alternative Ansätze 

- Führungsinstrumente 

Organisation und Change Management 

- Gründe und Ziele organisatorischer Veränderungen 

- Die Grenzen des Taylorismus 

- Lean Production / Lean Management 

- Business Reengineering, Prozessorganisation und Prozessmanagement 

- Arten, Konzepte und Prozess organisationaler Veränderungen 

Literatur 

Baum H.G./Coenenberg A.G./Günther T.: Strategisches Management, Stuttgart 

Steinle, C./Bruch, H. (Hrsg.): Controlling - Kompendium für Ausbildung und Praxis, Stuttgart 

Steinmann, H./Schreyögg, G.: Management - Grundlagen der Unternehmensführung,Wiesbaden 

Müller-Stewens, G./Lechner, C.: Strategisches Management - Wie strategische Initiativen zum Wandel führen, 

Stuttgart 

Rosenstiel, L. von/Regnet, E./Domsch, M. (Hrsg.): Führung von Mitarbeitern, Stuttgart 

Vahs, D. : Organisation: Einführung in die Organisationstheorie und -praxis, Stuttgart 

Kieser, A. (Hrsg.) : Organisationstheorien, Stuttgart Berlin Köln 

Scholz, C. : Personalmanagement, München 

Ridder, H.-G. : Personalwirtschaftslehre, Stuttgart Berlin Köln 

Hossiep,R./Mühlhaus, O.: Personalauswahl und -entwicklung mit Persönlichkeitstests, Göttingen 

Kolb, M.: Personalmanagement: Grundlagen - Konzepte - Praxis, Wiesbaden 

Stock-Homburg, R.: Personalmanagement: Theorien - Konzepte - Instrumente, Wiesbaden 

Womack, P., J., Jones, D., T., Roos, D. : Die zweite Revolution in der Autoindustrie. Konsequenzen aus der 

weltweiten Studie aus dem Massachusetts Institute of Technolgy, Frankfurt New York 

Hammer, M./Champy, J. : Business reengineering, Frankfurt New York 

Osterloh, M./ Frost, J. : Prozessmanagement als Kernkompetenz: Wie Sie Business Reengineering strategisch 

nutzen können, Wiebaden 

Jung, H. : Personalwirtschaft, München Wien 

Schreyögg, G./Koch, J.: Grundlagen des Managements, Wiebaden 

Horsch, J.: Personalplanung, Herne Berlin 

Doppler, K., Lauterburg, C.: Change Management, Frankfurt/New York 

jeweils die aktuellste Auflage 

Modulaufbau 




Unternehmensführung I Thomas Grau 36 



Unternehmensführung II Ulrike Messer-Schmidt 28 

3 Übung Unternehmensführung II Ramona Salzbrunn 6 

4 UnternehmensplanPUMA 

spiel 

Prof. Dr. Hans-Jürgen Prehm 40


(PS) 

BWL IV 90 

6 Selbststudium BWL IV 158 

7 Klausur BWL IV 2 

Summe: 360 


Klausur 120 min. (60%), Testat Planspiel (40%)

VWL II: Makroökonomie 








Die Studierenden verstehen die Ursachen für Konjunktur-, und Wachstumsprobleme in einer Marktwirtschaft. 

Ferner erkennen sie die Möglichkeiten und Grenzen der staatlichen Geld- und Fiskalpolitik bei der 

Aufrechterhaltung von Preisniveaustabilität, Wirtschaftswachstum, Vollbeschäftigung und einem 

außenwirtschaftlichen Gleichgewicht.. Sie sind in der Lage, wirtschaftspolitische Empfehlungen, Maßnahmen 

und Programme auf die entsprechenden neukeynesianischen und neuklassischen Theorien zurückzuführen und 

zu beurteilen. 

Lehrinhalte 

- Keynes vs Klassik 

- Banken, Geld und Geldpolitik 

- Konjunktur und Wachstum 

- Makro und Wirtschaftskrise 

Literatur 

N.G. Mankiw, Makroökonomie, Stuttgart, neueste Auflage 

O. Blanchard, G. Illing, Makroökonomie, Pearson Studium, neueste Auflage 

R. Dornbusch, S. Fischer, Makroökonomie, München, neueste Auflage 

R. Heilbroner, L. Thurow, Wirtschaft, Frankfurt, 2004 

Modulaufbau 



Vorlesung 

VWL II Prof. Dr. Meik Friedrich 48 

2 Selbststudium VWL II 100 

3 Klausur VWL II 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min.

Bank / FDL II - Marketing und Vertrieb von Finanzdienstleistungen 








Die Studierenden 

- erkennen Wesen und Notwendigkeit von Marketing und Kundenorientierung im Bankgeschäft und können 

diese erläutern und begründen 

- können die Markt- und Wettbewerbsbedingungen von Banken beschreiben sowie strategische Optionen von 

Banken erkennen und bewerten. 

Z.B. sind sie in der Lage, 

o die Trends zu Allfinanzunternehmen, die Konzentration am Bankenmarkt und neue 

Eigenkapitalvorschriften 

in ihrer strategischen Bedeutung für Banken einzuschätzen 

o Marketingfragen als Einflußfaktoren der Banksteuerung zu erkennen und einzuordnen 

- können Kundenorientierung im Bankwesen praktisch umsetzen. 

Insbesondere sind sie in der Lage, 

o grundlegende Modelle der Kaufverhaltenstheorie einzusetzen, um das Nachfrageverhalten von Bankkunden 

zu beschreiben, 

o das Produktspektrum von Banken (z.B. Finanzierung, Anlage, Versicherung) auf die Bedürfnisse und 

Verhaltensweisen von Bankkunden zu beziehen 

o die operativen Aufgaben des Marketing - im allgemeinen, in Dienstleistungsunternehmen und in Banken im 

besonderen - zu benennen und in die Gesamtheit der Unternehmensführung einzuordnen 

o die Instrumente des allgemeinen Marketing, des Dienstleistungsmarketing und des Bank- 

und Versicherungsmarketing zu kennen und in einen bankspezifischen Marketingplan einzubinden, 

darunter Besonderheiten wie Filialmarketing, Direktmarketing und Vertriebssteuerung 

o ihre Kenntnisse in passende Vertriebsstrategien und -taktiken umzusetzen und Kunden entsprechend ihren 

individuellen Wünschen und Bedingungen zu beraten. 

Lehrinhalte 

- Marketing und Kundenorientierung; ihre Ausformung im Bankensektor 

- Märkte und Marketing-Strategie; ihre Anwendung im Bankensektor 

- Kaufverhalten, Kundenorientierung und Bankprodukte 

- Marketing-Mix und Instrumenteneinsatz im Bankmarketing 

- Vertriebskanäle und Vertriebsstrategien im Bankwesen 

- Das systematische und kundenorientierte Beratungs- und Verkaufsgespräch 

Literatur 

Kuhlmann, Chr.: Grundlagen des Marketing, München: Vahlen 

ausführliche Lehrbücher zum Marketing (wahlweise, in Auszügen:) 

o Homburg, Chr. / Krohmer, H.: Marketingmanagement. Strategie - Instrumente - Umsetzung - 

Unternehmensführung, Wiesbaden: Gabler (neueres deutsches Lehrbuch, 1. Aufl. 2003) 

o Kotler, Ph. / Bliemel, F.: Marketing-Management, Stuttgart: Schäffer-Poeschel 

(internationales Standard-Lehrbuch in deutscher Übersetzung und Übertragung auf deutsche Verhältnisse) 

o Meffert, H. / Bruhn, M.: Dienstleistungsmarketing, Wiesbaden: Gabler (6., vollständig neubearbeitete Aufl. 

2009) 

o Meffert, H. / Burmann, Chr. / Kirchgeorg, M.: Marketing. Grundlagen marktorientierter 

Unternehmensführung, Wiesbaden: Gabler (klassisches deutsches Lehrbuch, 1. Aufl. 1977) 

o Scharf, A. / Schubert, B. / Hehn, P.: Marketing. Einführung in Theorie und Praxis, Schäffer-Poeschel; 4. 

überarbeitete und erweiterte Aufl. 2009) 

Lehrbücher zum Bankmarketing (in Auszügen): 

o Büschgen, H. E. (1998) - Bankbetriebslehre. Bankgeschäfte und Bankmanagement, Gabler Verlag, 5. Aufl. 

(Teil II, insbes. Kap. 3)

o Büschgen H.E. / Büschgen A. (2002): Bankmarketing, 2. Aufl., Wirtschaft und Finanzen 

o Obst G. / Hintner O. (2000): Geld-, Bank- und Börsenwesen: Handbuch des Finanzsystems, 40. Aufl., 

Schäffer-Poeschel (Teil IV, Kap. 1 und 2.4) 

o von Kurtenbach, W. et al. (2002): Marketing für Finanzdienstleistungen, Knapp 

o Geyer, G. (2003): Das Beratungs- und Verkaufsgespräch in Banken, Gabler 

o Fuchs, A. (2001): Zielgruppenmarketing für Finanzdienstleister, Gabler 

Modulaufbau 




Marketing+Vertrieb v. Finanzdienstl. Markus Behmann 38 

2 Übung Kundenberatg: Gespräche 

führen+auswerten 

Jürgen Stoffregen 10 


(PS) 

Bank II 50 

4 Selbststudium Bank II 50 

5 Klausur Bank II 2 

Summe: 150 


Klausur, 120 min.

Energiewirtschaft II - Marketing und Vertrieb von Energiedienstleistungen 


2443 Dr. Michael Bartsch 5 31.01.2012 






Die Studierenden sind mit den theoretischen Grundlagen des Dienstleistungsmanagements / -marketing 

vertraut und können diese auf den Energiesektor übertragen. Sie kennen die aktuellen Entwicklungen auf dem 

Markt für Energiedienstleistungen und die Vertriebsstrukturen der Branche. 

Neben den klassischen Produkten bzw. Dienstleistungen (Strom, Gas, Wasser, Wärme) kennen Sie auch neue 

Dienstleistungen (Contracting, Energieberatung bzw. –management) und können diese beurteilen. 

Sie kennen Instrumente der Neu-Kundenakquise und des Kundenbindungsmanagements und sind in der Lage 

diese zielgerecht zu empfehlen. Sie sind in der Lage Märkte zu segmentieren und Kunden spezifisch 

anzusprechen. Dabei sind sie sind mit den Erfolgsfaktoren der verschiedenen, kundenspezifischen 

Vertriebsstrategien bzw. - wegen vertraut und können diese beurteilen. 

Lehrinhalte 

Dienstleistungsmarketing in der Energiewirtschaft 

Grundlagen 

- Die Dienstleistungsgesellschaft 

- Besonderheiten von Dienstleistungen 

- Dimensionen der Dienstleistung ( Potenzial / Prozess / Ergebnis ) 

Entwicklung und Gestaltung von Dienstleistungen ( Service Engineering ) 

- Serviceprozesse planen 

- Prozessanalyse und Gestaltung 

Dienstleistungs- und Servicequalität 

- Prinzipien des Qualtitätsmanagements 

- Qualtitätstechniken 

- Kundenzufriedenheit und aktives Beschwerdemanagement 

- Servicemanagement und Balanced Scorecard 

Dienstleistungsmarketing in der Energiewirtschaft 

- Der klassische Marketing-Mix ( 4 P"s) und der erweiterte Marketing-Mix (7 P"s) 

- Praxisbeispiele, Anwendungen und Fallstudien 

Vertrieb in der Energiewirtschaft 

- öffentliche Auftraggeber / Ausschreibung nach VOL A/B 

- Das Energiewirtschaftsgesetz [EnWG] 

- Selbst-PR 

Marktfelder der Energiewirtschaft 

- Märkte für Strom, Gas, Wärme, Schmutz- und Trinkwasser 

- Energiedienstleistungen Contracting, Energie- und Facility-Management, Abrechnungsservice 

- Aspekte des Marketingmix in der Energiewirtschaft 

Organisation des Vertriebs 

Das Management von Kundenbeziehungen 

- Ziele, Aufgaben, Instrumente 

- Kundensegmente 

- Kundenbeziehungsmanagement (CRM) 

Literatur 

Biermann, Kompakttraining Dienstleistungsmanagement, Ludwigshafen 2003 

Bruhn,M., Stauss, B.: Dienstleistungsmanagment Jahrbuch 2000, Wiesbaden 2000 

Bullinger, H-J., Service Engineering, Berlin-Heidelberg, 2003 

Pepels, W., Betriebswirtschaft der Dienstleistung, Herne-Berlin 2003 

Köhler-Schute, C. (Hrsg.), Wettbewerbsorientierter Vertrieb in der Energiewirtschaft, Berlin, 2007

Modulaufbau 




Dienstleistgsmarketing Energiewirtschaft Prof. Dr. Ulrich Wicher 32 



Vertrieb in der Energiewirtschaft Alexander Riepen 16 


(PS) 

Energiewirtschaft II 50 

4 Selbststudium Energiewirtschaft II 50 

5 Klausur Energiewirtschaft II 2 

Summe: 150 


Klausur, 120 min.

Industrie II - Produktions- und Qualitätsmanagement 








Die Studierenden sind mit den Zielen, Aufgaben und Instrumenten des Produktionsmanagements vertraut und 

lernen diverse Modelle zur Beschreibung und Ermittlung von Kennzahlen für Produktionsprozesse kennen. 

Auf Basis dieser Modelle können sie die Funktionen Planung, Steuerung und Controlling mit der Zielsetzung 

geringer Logistikkosten und einer hohen logistischen Leistungsfähigkeit als Kernaufgaben des 

Produktionsmanagement einsetzen. Sie kennen moderne Produktionskonzepte und können die Organisation 

der Produktion ihres Ausbildungsunternehmens einordnen und beurteilen. 

Die Studierenden wissen um die Bedeutung des Qualitätsmanagements für ihre Branche und ihr Unternehmen. 

Sie sind mit Strategien, Methoden und Techniken des Qualitätsmanagements vertraut und können diese 

anwenden. Ihnen ist bewusst, dass die Einbindung der Mitarbeiter ein zentrales Element für den Erfolg von 

Qualitätsmanagementsystemen darstellt und kennen Instrumente, die diese Einbindung fördern. 

Lehrinhalte 

Produktionsmanagement 

- Beschaffung, Produktion und Absatz 

- Produktion und Logistik 

- Modelle der Produktion 

- Produktionsprogramm und Mengenplanung 

- Kennzahlen und Produktionskennlinien 

- Termin und Kapazitätsplanung 

- Fertigungssteuerung und Losgrößen 

- Modelle für das Lager 

Qualitätsmanagement 

- Grundlagen Qualität und Management 

- Kundenzufriedenheit als Einflussgröße 

- Prozessmanagement 

- Qualitäts- und Managementwerkzeuge 

- Qualitätsmanagementsysteme und Normen 

- Audits, Zertifizierung und Akkreditierung 

- Total Quality Management 

- Einbindung der Mitarbeiter als zentrales Element: Qualitätszirkel und KVP Gruppen 

Literatur 

Kummer, Sebastian; Grün, Oskar; Jammernegg, Werner (2006): Grundzüge der Beschaffung, Produktion und 

Logistik. München: Pearson Studium (wi-wirtschaft). 

Vahrenkamp, Richard; Siepermann, Christoph (2004): Produktionsmanagement. 5. Aufl. München: 

Oldenbourg. 

Kiener, Stefan; Maier-Scheubeck, Nicolas; Obermaier, Robert; Weiß, Manfred (2009): 

Produktions-Management. Grundlagen der Produktionsplanung und -steuerung. 9. Aufl. München: 

Oldenbourg. 

Adam, Dietrich (2001): Produktions-Management. 9. Aufl. Wiesbaden: Gabler (Gabler-Lehrbuch). 

Nyhuis, Peter; Wiendahl, Hans-Peter; Rossi, Rett (2009): Fundamentals of production logistics. Theory, tools 

and applications ; with 6 tables. Berlin: Springer. Online verfügbar unter 

http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2803621&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm. 

Nyhuis, Peter; Wiendahl, Hans-Peter (2003): Logistische Kennlinien. Grundlagen, Werkzeuge und 

Anwendungen. Univ., Habil.-Schr.--Hannover, 1999. 2. Aufl. Berlin: Springer (Engineering online library). 

Wiendahl, Hans-Peter (2010): Betriebsorganisation für Ingenieure. Mit 2 Tabellen. 7. Aufl. München: Hanser. 

Herrmann, J./ Fritz, H. (2011): Qualitätsmanagement, München: Hanser. 

Kamiske; Umbreit (Hrsg.): Qualitätsmanagement - eine multimediale Einführung, 4. akt. Auflage, 2008,

München: Hanser. 

Linß, G. (2011): Qualitätsmanagement für Ingenieure, München: Hanser. 

Modulaufbau 




Produktionsmanagement Prof. Dr. Martin Kesting 24 



Qualitätsmanagement Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 24 


(PS) 

Industrie II 50 

4 Selbststudium Industrie II 50 

5 Klausur Industrie II 2 

Summe: 150 


Testat zu Rechercheaufgaben QM (50%), Klausur Produktionsmanagement (90 Min., 50%)

Praxisstudium IV 








Die Studierenden können theoretische Erkenntnisse auf betriebliche Aufgaben bzw. betriebliche 

Problemstellungen anwenden und auf dieser Basis Gestaltungs- bzw. Lösungsvorschläge entwickeln. 

Lehrinhalte 

Das Thema des Fachberichts wird zwischen Studierendem, Betrieb und Dozenten vereinbart. Die Themen der 

Fachberichte hängen vom Einsatzgebiet der Studierenden im Betrieb ab. Die Studierenden werden von einem 




Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Recht II: Handels- und Gesellschaftsrecht 


2351 N.N. 5 15.07.2008 






Die Studierenden erwerben Kenntnisse des Rechts der Kaufleute. Sie lernen die einzelnen 

Gesellschaftsformen im Hinblick auf die verschiedenen Organe, ihrer Leitung und ihrer Haftungsrisiken zu 

unterscheiden und können die jeweiligen Vor- und Nachteile beurteilen. 

Lehrinhalte 

Handelsrecht: 

- Kaufmann, Unternehmer und Verbraucher 

- Das Handelsregister 

- Die Handelsfirma 

- Prokura und Handlungsvollmacht als handelsrechtliche Vollmachtsarten 

- Selbständige und unselbständige Hilfspersonen des Kaufmanns: Handlungsgehilfen, Handelsvertreter und 

Handelsmakler 

- Sondervorschriften für Kaufleute zu Handelsgeschäften im HGB 

Gesellschaftsrecht: 

- Numerus clausus der Gesellschaftsformen 

- Die Rechtsformwahl als Entscheidungsproblem der Betriebswirtschaft 

- Gesellschaft des bürgerlichen Rechts als Grundform der Personengesellschaft 

- Offene Handelsgesellschaft und Kommanditgesellschaft als Handelsgesellschaftsformen 

- Verein als Grundform der Körperschaft 

- Aktiengesellschaft und Gesellschaft mit beschränkter Haftung als Kapitalgesellschaftsformen 

- Gesellschaftsgründung, Geschäftsführung und Vertretung, Haftung bei den verschiedenen 

Gesellschaftsformen im Vergleich (Schwerpunkt GmbH und OHG) 

Literatur 

Klunzinger E., Grundzüge des Handelsrechts, 13. A., 2006 

Klunzinger E., Grundzüge des Gesellschaftsrecht, 14. A., 2006 

Müssig P., Wirtschaftsprivatrecht, 11. Aufl., 2008; 

Wörlen R., Handelsrecht mit Gesellschaftsrecht, 9. A., 2008 

Wichtige Gesetze des Wirtschaftsprivatrechts, 9. A., 2008 

Modulaufbau 




Handels- und Gesellschaftsrecht N.N. 48 


(PS) 

Recht II 25 

3 Selbststudium Recht II 75 

4 Klausur Recht II 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min.

Bank III - Bankenaufsicht und Risikomanagement 








Die Studierenden sind mit den grundlegenden Verfahren des Risikomanagements von Kreditinstituten vertraut. 

Weiterhin kennen die Studierenden die zugrunde liegenden Aufsichtsnormen in Deutschland. Sie können 

entsprechende Verfahren des Risikomanagements von Kreditinstituten vor diesem Hintergrund beurteilen und 

Ergebnisse interpretieren. 

Lehrinhalte 

1) Ziele der Bankenaufsicht 

2) Aufagbenteilung - BaFin, Bundesbank 

3) Europäische Bankenaufsicht - Nationale vs. europäische Interessen 

4) Baseler Eigenkapitalakkorde - Basel I bis Basel X 

5) Systemrelevanz aus Makrosicht 

6) Begriff des Risikos - Moral Hazard 

7) Risikomanagement - Kann/soll man Risiko managen? 

8) Rundschreiben 11/2010 (BA) - Mindestanforderungen an das Risikomanagement - MaRisk 

9) Wesentliche Risiken - Adressenausfallrisiken, Marktpreisrisiken, Liquiditätsrisiken, operationelle Risiken. 

10) Systemrelevanz aus Mikrosicht 

Literatur 

Bantleon, U./Becker, A., Risikomanagement und Frühwarnverfahren in Kreditinstituten, München 2010 

Grill, W., et. al., Wirtschaftslehre des Kreditwesens, Bildungsverlag EINS, 43. Auflage, 2009 

Hull, J., Risikomanagement, Pearson, 2. Auflage, 2010 

Romeike, F., Die Bankenkrise : Ursachen und Folgen im Risikomanagement, Bank-Verlag Köln, 2010 

Schierenbeck, H., Ertragsorientiertes Bankmanagement (Band 1), Grundlagen, Marktzinsmethode und 

Rentabilitätscontrolling, 8. Auflage, Gabler, 2003 

Schierenbeck, H., Ertragsorientiertes Bankmanagement (Band 2), Risikocontrolling und integrierte 

Rendite-/Risikosteuerung, 9. Auflage, Gabler, 2008 

Steden, P., Marktorientierte Bankenregulierung, Wissenschaft & Praxis, 2002 

Wokle, T., Risikomanagement, Oldenbourg Verlag, 2008 

Zeranski, S., et.al., Ertragsorientiertes Liquiditätsrisikomanagement in mittelständischen Banken., Finanz 

Colloquium, 2. Auflage, 2010 

Weitere Literaturquellen zu speziellen Fragestellungen werden in der Veranstaltung genannt. 

Modulaufbau 




Bankenaufsicht und Risikomanagement Prof. Dr. Meik Friedrich 48 


(PS) 

Bank III 50 

3 Selbststudium Bank III 80 

4 Klausur Bank III 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 Minuten

Bank/FDL III - Finanzberatung/Financial Planning 








Die Studierenden verstehen die Finanzberatung / Financial Planning als Betreuungsansatz der ganzheitlichen 

Kundenberatung. Im Fokus steht die langfristige Verbindung zwischen Lebensplanung und Finanzplanung. 

Die Studierenden sind in der Lage auf der Basis vertiefter Fachkenntnisse aus den Bereichen Finanzprodukte, 

Immobilien und Versicherungen, eine auf den Kunden und seine Lebenssituation abgestimmte Finanz- und 

Vermögensstrategie zu erstellen. Dabei berücksichtigen sie rechtliche und steuerliche Rahmenbedingungen. 

Darüberhinaus können die Studierenden Beratungsgespräche analysierend, kunden- und abschlussorientiert 

führen. 

Lehrinhalte 

- Die Bedeutung der zielgruppengerechten Beratung für Kreditinstitute 

- Finanzplanung als systematischer Prozess 

- Der ganzheitliche Ansatz "Finanzplanung ist Lebensplanung" 

- Lebensphasenmodell 

- Differenzierung der Bedürfnisfelder/ Beratungspyramide 

- Portfolioanalyse als Instrument der Vermögensoptimierung 

- Fachkenntnisse Finanzprodukte, Immobilien, Versicherungen 

- Vermögensnachfolge 

- Konkrete Erarbeitung von komplexen Finanzanalysen 

- Steuerliche und rechtliche Aspekte der Beratung 

- Vom Kundenbedarf zur Produktempfehlung 

- Das systematische und bedarfsgerechte Beratungsgespräch. 

Literatur 

Böckhoff, M./ Stracke, G. (2004): Der Finanzplaner - Handbuch der privaten Finanzplanung und individuellen 

Finanzberatung, Heidelberg 

Bruhn, M. (2007): Kundenorientierung. Bausteine für ein exzellentes Customer Relationship Management 

(CRM), München 

Krauss, P. J. (Hrsg.)(2003): Neue Kunden mit Financial Planning - Strategien für die erfolgreiche Finanz- und 

Vermögensberatung, Wiesbaden 

Kühlmann, K./ Käßer-Pawelka, G./ Wengert, H./ Kurtenbach, W. W. (2002): Marketing für 

Finanzdienstleistungen - Bausparkassen, Banken, Investmentgesellschaften und Versicherungen 

Modulaufbau 




Finanzberatung/Financial Planning Holger Stöcker 28 

2 Seminar + PS Zielgruppeng.Beratungs-u.Verkaufsg.führg Jürgen Stoffregen 20 


(PS) 

FDL III 50 

4 Selbststudium FDL III 80 

5 Klausur FDL III 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 Minuten

Controlling I: Strategisches Controlling 


2457 Prof. Dr. Stefan Razik 6 07/2010 






Die Studierenden erwerben vertieftes Wissen über die Konzeption des strategischen Controllings sowie die 

daraus resultierenden Aufgaben und Instrumente. Im Rahmen von seminaristischen Vorlesungen und durch die 

Bearbeitung von Fallstudien erarbeiten sie sich Fähigkeiten im Hinblick auf die Beurteilung, Auswahl und 

Ausgestaltung von Planungs-, Kontroll-, Informations- und Koordinationsinstrumenten sowie deren 

Anwendung in der betrieblichen Praxis. 

Lehrinhalte 

1. Controlling und Unternehmensführung 

2. Organisation des Controlling 

3. Strategische Konzepte 

4. Planungs-, Informations- und Berichtssysteme 

5. Instrumente des strategischen Controllings 

6. Beteiligungscontrolling und Unternehmensbewertung 

7. Schwachstellenanalyse und Kostensenkungsmaßnahmen 

Literatur 

Baum, Heinz-Georg/Coenenberg, Adolf G./Günther, Thomas, Strategisches Controlling, 3. Auflage, Stuttgart 

2004. 

Horváth, Péter, Controlling, 10 Auflage, München 2006. 

Küpper, Hans-Ulrich, Controlling, 4. Auflage, Stuttgart 2005. 

Preißler, Peter R., Controlling, Lehrbuch und Intensivkurs, 13. Auflage, München/Wien 2007. 

Reichmann, Thomas, Controlling, 7. Auflage, München 2007. 

Steinle, Claus/Daum, Andreas (Hrsg.), Controlling: Kompendium für Controller/innen und ihre Ausbildung, 4. 

Auflage, Stuttgart 2007. 

Weber, Jürgen, Strategisches Controlling, Advanced Controlling: Wie Controller auf diesem Spielfeld 

wettbewerbsfähig werden, Weinheim 2005. 

Becker, Wolfgang: Konzepte, Methoden und Instrumente des Controlling, 5. Auflage, Bamberg 2009. 

Gälweiler, Aloys: Strategische Unternehmensführung, 3. Auflage, Frankfurt 2005. 

Kaplan, R.S. / Norton, D.P.: Balanced Scorecard, Strategien erfolgreich umsetzen, Stuttgart 1997. 

Modulaufbau 




Controlling I Dr. Hardy Oepping 48 


(PS) 

Controlling I 60 

3 Selbststudium Controlling I 70 

4 Klausur Controlling I 2 

Summe: 180 


Klausur (120 Minuten)

Corporate Finance I 








Ziel des Wahlpflichtfachs ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, Entscheidungen im Hinblick auf 

ihre Finanzwirtschaftliche Relevanz im Rahmen ausgegebener Unternehmensziele zu verstehen und treffen zu 

können. 

Die Studierenden sind mit der Wirkungsweise von Finanzrelevanten Entscheidungen im Unternehmen vertraut. 

Dazu werden die unterschiedlichen Instrumente sowohl der Finanzierungs- als auch der Investitionsseite 

vorgestellt und in ihren Wirkungsweisen verdeutlicht. 

Corporate Finance kann als ein Mittel zum Erreichen taktischer, aber auch strategischer, Finanzwirtschaftlicher 

Unternehmensziele verstanden werden. Die Studierenden sind in der Lage, die oben genannten Entscheidungen 

vor dem Hintergrund Finanzwirtschaftlicher Unternehmensziele bewerten. 

Lehrinhalte 

1 Einführung in die betriebliche Finanzwirtschaft 

1.1 Grundbegriffe 

1.2 Ziele 

2 Finanzierungsarten 

2.1 Innen - Eigen/Fremd 

2.2 Außen - Eigen/Fremd 

3 Risikobegriff 

3.1 Risikoneigung 

3.2 Portfoliotheorie (CAPM) 

4 Ratings 

4.1 Fluch oder Segen? 

4.2 Bedeutung (Assetklassen/Projekt, Eigenrating) 

5 Fremdkapital 

5.1 Kreditvergabe 

5.2 Bondmarkt 

5.3 Bondpreise 

5.4 Duration 

6 Eigenkapital 

6.1 Eigenkapitalsurrogate 

6.2 Dividendenpolitik 

7 Kapitalstruktur 

7.1 Financial Laverage 

7.2 Modigliani/Miller 

7.3 Optimale Kapitalstruktur 

Literatur 

Drukarczk, Jochen, Finanzierung, 10. Auflage, Stuttgart 2008. 

Eilenberger, Guido, Betriebliche Finanzwirtschaft, 7. Auflage, München/Wien 2002. 

Perridon, Louis/Steiner, Manfred, Finanzwirtschaft der Unternehmung, 14. Auflage, München 2006. 

Süchting, Joachim, Finanzmanagement, 6. Auflage, Wiesbaden 1995.

Rehkugler, Heinz, Grundzüge der Finanzwirtschaft, München/Wien 2007. 

Prätsch/Schikorra/Ludwig, Finanzmanagement, 3. Auflage, Berlin/Heidelberg 2007. 

Grundzüge der Unternehmensfinanzierung, 10. Auflage, München, 2009. 

Copeland, Thomas, Finanzierungstheorie und Unternehmenspolitik, 4. Auflage, München 2007 

Weitere Literaturquellen zu speziellen Fragestellungen werden in der Veranstaltung genannt. 

Modulaufbau 




Corporate Finance I Prof. Dr. Meik Friedrich 40 

2 Fallstudie Corporate Finance I Prof. Dr. Meik Friedrich 8 


(PS) 

Corporate Finance I 60 

4 Selbststudium Corporate Finance I 70 

5 Klausur Corporate Finance I 2 

Summe: 180 



Energiewirtschaft III - Energiehandel und -beschaffung / Regulierungsmanagement 


2454 Dr. Michael Bartsch 6 07/2011 






Die Studierenden sind mit den Grundlagen des Energiehandels und der Energiebeschaffung im liberalisierten 

Strommarkt vertraut. Sie kennen Beschaffungsinstrumente und können deren Einsatz auf der Basis eines 

Portfolio- und Risikomanagements beurteilen. 

Die Studierenden können die Auswirkungen der Regulierung auf die interne Prozesse, insbesondere der 

Netzentgeltfindung, nachvollziehen und können die organisatorischen Konsequenzen für ihr 

Ausbildungsunternehmen abschätzen. 

Lehrinhalte 

Energiehandel 

- Preisbildung in den Energiemärkten 

- Energiebörsen und OTC-Handel 

- Handelsstrategien für Vertriebs-, Absicherungs- und Eigenhandelsportfolio 

- Handelssteuerung durch Risikokennzahlen und -limite 

- Risiko- und Portfoliomanangement 

Energiebeschaffung 

- Grundlagen: Energiebeschaffung historisch und zukünftig 

- Beschaffungsinstrumente, -strategien und -prozesse 

- Ausschreibung des Energiebedarfs (Präqualifizierung, Preismodelle, Leistungsverzeichnisse, Verträge, u. a.) 

- Verhandlung und Vergabeprozess 

- Vertragsmanagement, -abrechnung, - controlling 

Regulierungsmanagement 

- Umsetzung der Regulierung nach EnWG 

- Rolle der Bundesnetzagentur 

- Auswirkungen und Anforderungen an die Energiewirtschaft 

- Unbundling: buchhalterisches, informatorisches, organisatorisches und rechtliches Unbundling 

- Anreizregulierung: Von der Netzentgeltfindung auf Kostenbasis zur Netzentgeltfindung auf der Basis von 

Benchmarks 

- Umsetzung des Gleichbehandlungsprogramms 

- Konsequenzen für den Aufbau eines Regulierungsmanagements im Unternehmen 

Literatur 

Konstantin, P.(2006): Praxisbuch Energiewirtschaft - Energieumwandlung, -transport und -beschaffung im 

liberalisierten Markt, Berlin Heidelberg 

Horstmann, K.-P./ Cieslarczyk, M. (Hrsg.)(2006): Energiehandel - Ein Praxisbuch, Köln Berlin München 

Baur, J. F./ Pritzsche, K. U./ Simon, S. (Hrsg.) (2006): Unbundling in der Energiewirtschaft. Ein 

Praxishandbuch, Köln Berlin München 

Schiffer, H.-W. (2005): Energiemarkt Deutschland, Köln 

Schwintowski, H.-P. (Hrsg.)(2006): Handbuch Energiehandel, Berlin 

Koenig, C./ Kühling, J./ Rasbauch, W. (2006): Energierecht, Frankfurt 

Bartsch, M./ Röhling, A./ Salje, P./ Scholz, U. (Hrsg.)(2008): Stromwirtschaft - Ein Praxis-Handbuch, Köln 

Berlin München 

Baur, J. F./ Salje, P./ Schmidt-Preuß, M. (Hrsg.) (2011): Regulierung in der Energiewirtschaft, Köln 

Ehricke, U. (2010): Energierecht - Rechtsgrundlagen der Energiewirtschaft, Köln 

Modulaufbau 

Nr Art Bezeichnung Dozent Std.



Energiebeschaffung Wilfried Voges 12 



Energiehandel Dr. Jan von Drathen 20 



Regulierungsmanagement Dr. Michael Bartsch 16 


(PS) 

Energiewirtschaft III 60 

5 Selbststudium Energiewirtschaft III 70 

6 Klausur Energiewirtschaft III 2 

Summe: 180 



Industrie III - Supply Chain Management 


2451 Prof. Dr. Karl-Heinz Lüke 6 07/2011 






Die Studierenden sind mit den Grundlagen, Strategien und Instrumenten des Supply Chain Managements 

(SCM) vertraut. Sie erwerben vertiefte Kenntnisse über Potentiale der Vernetzung und Optimierung der 

Aktivitäten entlang der Wertschöpfungskette im Unternehmen und zwischen Unternehmen. Sie wissen um die 

zentrale Rolle der Informationstechnologie in diesen Prozessen. Sie sind mit wichtigen Supply Chain 

Kennzahlen vertraut und in der Lage, Potentiale des SCM in ihren Ausbildungsunternehmen zu beurteilen und 

Gestaltungsvorschläge zu entwickeln. 

Lehrinhalte 

1. Einführung in die Problematik 

2. Begriff und Historie des SCM 

3. Strategien und Instrumente des SCM 

4. Supply Chain Controlling 

5. Neuere Entwicklungen im Bereich SCM 

Literatur 

Thaler, K. (2003): Supply Chain Management - Prozessoptimierung in der logistischen Kette, Fortis 

Corsten, H./ Gössinger, R. (2001): Einführung in das Supply Chain Management, Oldenbourg 

Werner, H. (2002): Supply Chain Management - Grundlagen, Strategien, Instrumente und Controlling, Gabler 

Wannenwetsch, H. (Hrsg.)(2002):E-Supply-Chain-Management - Grundlagen - Praxisanwendungen - 

Strategien, Gabler 

Gronalt, M. (2001): Logistikmanagement, Gabler 

Piontek, J. (2003): Bausteine des Logistikmanagements - Supply Chain Management, E-Logistics, 

Logistikcontrolling, Verlag Neue Wirtschafts-Briefe 

Voigt, K.-I. (2008): Industrielles Management: Industriebetriebslehre aus prozessorientierter Sicht. - Springer, 

Berlin 

Wannenwetsch, H. (Hrsg.)(2002): E-Logistik und E-Business, Kohlhammer 

Waters, D. (Hrsg.) (2006): Global Logistics: New Directions in Supply Chain Management, Kogan Page 

Modulaufbau 




Supply Chain Management Prof. Dr. Karl-Heinz Lüke 40 


(PS) 

Industrie III 60 

3 Selbststudium Industrie III 78 

4 Klausur Industrie III 2 

Summe: 180 



Internationales Management I 


2458 Prof. Dr. Timm Eichenberg 6 07/2010 






Die Studierenden sollen einen grundsätzlichen und fundierten theoretischen Unterbau für das Verständnis 

internationaler Wirtschaftsverpflechtungen erhalten. Der Studierende erkennt und versteht die nachhaltige 

Bedeutung der Internationalisierung und deren Einfluß auf die in- wie externen Prozesse einer Unternehmung. 

In Verbindung mit strategischen Ansätzen der Unternehmensführung werden die Studierenden für 

unterschiedliche Länder-Kulturen sowie deren Einfluß gerade auf das operative Geschäft sensibilisiert. 

Lehrinhalte 

1. Internationalisierung der globalen Wirtschaft als historisches Phänomen 

2. Interaktion von Internationalisierung und Außenhandel 

3. Interaktion von Internationalisierung und Direktinvestitionen 

4. Aktuelle Tendenzen in der globalen Ökonomie 

5. Prinzipielles Verständnis einer internationalen Unternehmung 

6. Quantitative Betrachtungen einer internationalen Unternehmung 

7. Qualitative Betrachtungen einer internationalen Unternehmung 

8. Integratives Modell einer internationalen Unternehmung 

9. Tochtergesellschaften einer international agierenden Unternehmung 

10. Prinzipielle terminologische und inhaltliche Grundlagen zur Kultur-Thematik 

11. Charakterisierung von Landeskulturen 

12. Spezifische kulturgeprägte Unternehmensformen 

13. Unternehmen mit multikulturellem Charakter 

14. Change Management als strategische Daueraufgabe 

15. Führungsverhalten und -stile als wesentliche Erfolgskriterien 

16. Interkulturelle Kommunikation 

17. Interkulturelle Kompetenz 

18. Personal-Management einer international handelnden Unternehmung 

19. Interkulturelle Mitarbeiter-Führung 

20. Diversity Management 

Literatur 

Kutschker, M./Schmidt, S. (2008): Internationales Management, 6. Auflage, München 2008 

Bergemann, N./Sourisseaux, A. L. J. (Hrsg.) (2003): Interkulturelles Management, 3. Auflage, Berlin u.a. 2003 

Darüber hinaus werden vertiefend aktuelle Artikel aus wirtschaftlichen Fachzeitschriften zur Verfügung 

gestellt. 

Modulaufbau 


1 Seminar + PS Internationales Management I Winfried Bostelmann 48 


(PS) 

Internationales Management I 50 

3 Selbststudium Internationales Management I 50 

4 Klausur Internationales Management I 2 

Summe: 150 


Klausur, 120 Min.

Marketing und Vertrieb I 


2459 Karsten Lillje 6 07/2011 






Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse im Themenbereich Marketing und Vertrieb. Sie sind mit 

wesentlichen Begiffen, Definitionen und Abgrenzungen vertraut. Die Themenfelder Kundenakquisition, 

Vertrieb und Kundenbindung stehen dabei besonders im Fokus. Auf der Basis dieser vertieften Kenntnisse sind 

die Studierenden in der Lage Vertriebsarten zu beurteilen, auszuwählen und auszugestalten. Darüberhinaus 

erwerben die Studierenden die Kompetenz kundenorientiert zu kommunizieren. 

Lehrinhalte 

1. Einführung in die Thematik 

2. Theoretische Grundlagen des Marketing und Vertriebs 

2.1. Begriffsdefinitionen 

2.2. Abgrenzung Verkauf und Vertrieb 

2.3. Einordnung des Vertriebs in das Marketing 

2.4. Organisatorische Einbindung 

3. Arten des Vertriebs 

3.1. Direkter Vertrieb 

3.2. Indirekter Vertrieb 

4. Vertriebsorganisation 

4.1 Räumlich 

4.2 Personell 

5. Vertriebscontrolling 

Kundenorientierte Kommunikation 

- Die Bedeutung der Kundenorientierung für Unternehmen 

- Kundenerwartungen und Servicequalität (Fallbeispiele) 

- Kundenorientierte Gesprächsführung mit Rollenspielen 

- Verhalten in schwierigen Gesprächssituation 

Literatur 

Arnold, D. (2003): Erfolgreiches Messemarketing, Renningen. 

Backhaus, K. / Voeth, M. (2007): Industriegütermarketing, 8. Auflage, München. 

Busch, R. / Fuchs, W. / Unger, F. (2008): Integriertes Marketing, 4. Auflage, Wiesbaden. 

Homburg, C. (2006): Kundenzufriedenheit: Konzepte-Methoden-Erfahrungen, München. 

Homburg, C. / Schäfer H. / Schneider, J. (2006): Sales Excellence. Vertriebsmanagement mit System, 4. 

Auflage, Wiesbaden. 

Kotler, P. / Bliemel, F. (2006): Marketing-Management, 10. Auflage, München. 

Meffert, H. (2000): Marketing, 9. Auflage, Wiesbaden. 

Meffert, H. / Kirchgeorg, M. (2007): Marketing: Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung, 

Wiesbaden. 

Prüser, S. (1997): Messemarketing, 1. Auflage, Wiesbaden. 

Pufahl, M. (2010): Vertriebscontrolling, 3. Auflage, Wiesbaden. 

Rudolph, A. / Rudolph, M. (2000): Customer Relationship Marketing - individuelle Kundenbeziehungen, 1. 

Auflage, Berlin. 

Schneider, D. (1995): Internationale Distributionspolitik, in: Hermann, A. / Wissmeier, U. K. (Hrsg.): 

Internationales Marketing-Management: Grundlagen, Strategien, Instrumente, Kontrolle und Organisation. 

Weis, H. C. (2004): Marketing, 13. Auflage, Ludwigshafen. 

Winkelmann, P. (2010): Marketing und Vertrieb, 7. Auflage, München. 

Winkelmann, P. (2005): Vertriebskonzeption und Vertriebssteuerung. Die Instrumente des integrierten 

Kundenmanagements (CRM), 3. Auflage, München.

Modulaufbau 




Marketing und Vertrieb I Karsten Lillje 32 

2 Übung Kundenorientierte Kommunikation Jürgen Stoffregen 16 


(PS) 

Marketing und Vertrieb I 60 

4 Selbststudium Marketing und Vertrieb I 70 

5 Klausur Marketing und Vertrieb I 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 min. 

Unbenotetes Testat zur Übung

Personalmanagement I 








Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in den Kernprozessen des Personalmanagements. Auf 

Basis dieser Kenntnisse sind sie in der Lage, Instrumente des Personalmanagements in der betrieblichen Praxis 

professionell anzuwenden, zu bewerten und – bezogen auf die Bedingungen des Ausbildungsbetriebs - zu 

entwickeln. 

Die Studierenden sind mit der Thematik „Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen“ vertraut und wissen 

um deren Bedeutung für Individuum, Unternehmen und Gesellschaft. Sie kennen die Rahmenbedingungen und 

Herausforderungen für Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen in Deutschland und sind in der Lage, 

Entwicklungsprogramme für verschiedene Zielgruppen zu bewerten und entsprechende Programme für ihr 

Ausbildungsunternehmen zu gestalten. 

Die Studierenden sind mit den theoretischen Grundlagen menschlicher Kommunikation als Basis für die 

Führung von Gesprächen vertraut. Sie sind in der Lage, Gespräche vorzubereiten, zu strukturieren und Anlass 

bezogen zu führen. Dabei setzen sie Interview- bzw. Fragetechniken ein. 

Lehrinhalte 

Kernprozesse des Personalmanagements 

- Einführung 

- Personalstrategie 

- Organisation einer Personalabteilung 

- Personalplanung 

- Personalbeschaffung/-rekrutierung 

- Einstellung 

- Integration 

- Personaleinsatz 

- Beurteilung 

Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen 

- Einführung 

- Begriffsklärung PE & LLL 

- Rahmenbedingungen für PE & LLL: Das Bildungssystem der BRD 

- Allg. Bildung 

- Berufsausbildung 

- Hochschulbildung 

- Weiterbildung 

- PE & LLL: Herausforderungen für Individuum, Wirtschaft und Gesellschaft 

- Betriebliche Konzepte zur Förderung von PE & LLL 

Kommunikation und Gesprächsführung 

- Grundlagen menschlicher Kommunikation 

- Gesprächsführung, z.B. Auswahlgespräche, Feedback- und Beurteilungsgespräche 

Literatur 

Schmeisser, W./Clermont, A. (1999): Personalmanagement (Praxis der Lohn- und Gehaltsabrechnung, 

Personalcontrolling, Arbeitsrecht), Berlin 

Conrad, C. (2009): Schnelleinstieg Lohn- und Gehaltsabrechnung, Freiburg 

Kolb, M. (2008): Personalmanagement, Grundlagen - Konzepte - Praxis, Wiesbaden 

Ridder, H.-G. (2007): Personalwirtschaftslehre, 2. Auflage Stuttgart 

Stock-Homburg, R. (2008): Personalmanagement, Theorien - Konzepte - Instrumente, Wiesbaden 

Oechsler, W. (2006): Personal und Arbeit , 8. Auflage München 

Drumm, H.J. (2008): Personalwirtschaft, 6. Auflage Berlin Heidelberg

Jetter, W. (2003): Effiziente Personalauswahl, 2. Auflage, Stuttgart 

Hünninghausen, L. (2002): Die Besten gehen ins Netz: Report E-Recruitment: Innovative Wege bei der 

Personalauswahl, Düsseldorf 

Konradt, U./Sarges, W. (2003): E-Recruitment und E-Assessment, Göttingen 

Weber, W./Festing, M./Dowling, P./ Schuler, R. (2001): Internationales Personalmanagement, 2. Auflage, 

Wiesbaden 

Hofstede, G. (2006): Lokales Denken, globales Handeln: Interkulturelle Zusammenarbeit und globales 

Management, München 

Schuler, H. (2000): Psychologische Personalauswahl, Einführung in die Berufsdiagnostik, 3. Auflage, 

Göttingen 

Becker, M. (2005): Personalentwicklung, 4. Auflage, Stuttgart 

Bröckermann, R./ Müller-Verbrüggen, M. (2008): Handbuch Personalentwicklung, 2. Auflage, Stuttgart 

Pawlowsky, P./ Bäumer, J. (1996): Betriebliche Weiterbildung - Management von Qualifikation und Wissen, 

München 

Zimmer, G./ Dehnbostel, P. (2008): Berufsausbildung in der Entwicklung - Positionen und Leitlinien, Bielefeld 

Arnold, R./ Lipsmeier, A. (2006): Handbuch der Berufsbildung, 2. Auflage, Wiesbaden 

Schiersmann, C. (2007): Berufliche Weiterbildung, Wiesbaden 

Hof, C. (2009): Lebenslanges Lernen - Eine Einführung, Stuttgart 

Fatke, R./ Merkens, H. (2006): Bildung über die Lebenszeit, Wiesbaden 

Tippelt, R./ Hippel, A. von (Hrsg.) (2009): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung, 3. Auflage, 

Wiebaden 

Modulaufbau 




Kernprozesse des Personalmanagement Danuta Gause 24 



Personalentwicklung/Lebenslanges Lernen Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 12 

3 Übung Kommunikation und Gesprächsführung Sonya Schlüter 12 


(PS) 

Personalmanagement I 60 

5 Selbststudium Personalmanagement I 70 

6 Klausur Personalmanagement I 2 

Summe: 180 



Projektstudium I 


0451 Prof. Dr. Jörg Schulte 5 02.08.2010 






Die Studierenden sind in der Lage, ein praktisches Problem über einen längeren Zeitraum in interdisziplinären 

Projekteams lösungsorientiert zu bearbeiten. Sie erwerben die Fähigkeit, sich im Projektteam zu organisieren 

und strukturiert an das Problem heranzugehen. Sie lernen, mit Problemen während der Bearbeitung umzugehen 

und können ihre Arbeitsergebnisse angemessen kommunizieren. 

Lehrinhalte 

Die Studierenden bearbeiten in interdisziplinären Projekteams weitgehend eigenständig eine umfassende reale 

Problemstellung. Sie nehmen dabei verschiedenen Funktionsrollen (Projektleiter, Projektcontroller, Entwickler 

u.a.) ein. Sie werden dabei von Dozenten der HSW betreut und gecoacht. Ein Projektmanagement Office 

(PMO) unterstützt die Projektgruppen und nimmt Statusmeldungen entgegen, um den Verlauf der Projekte zu 

dokumentieren. Ebenfalls kann das PMO eine Projektsupervision vermitteln, die bei Problemen innerhalb der 

Projektgruppen oder mit dem Auftraggeber als neutrale Instanz intervenieren kann. Im Projektauftakt hat die 

Projektsupervision die Aufgabe, die Zusammenarbeit und das Teambuilding in den Projektgruppe anzuregen 

und zu begleiten. 

Literatur 

Heilmann, H; Etzel, H.-J.; Richter, R. (Hrsg.): IT-Projektmanagement, Heidelberg: dpunkt. 

Jenny, B.: Projektmanagement: Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere - Zürich: vdf. 

Patzak, G.; Rattay, G.: Projektmanagement: Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und 

projektorientierten Unternehmen - Wien: Linde. 

Fiedler, R.: Controlling von Projekten : Projektplanung, Projektsteuerung und -kontrolle - Wiesbaden: Vieweg. 

Gadatsch, A.: Grundkurs IT-Projektcontrolling: Grundlagen, Methoden und Werkzeuge - Vieweg+Teubner. 

Gartner, P., Wuttke, T. ; A Guide to the Project Management Body of Knowledge RHOMBOS-VERLAG 

dazu: eLearning Content in Ilias 

Seifert, J. W.: Moderation und Kommunikation : Gruppendynamik und Konfliktmanagement in moderierten 

Gruppen - Gabal. 

Birker, G.; Birker, K.; Teamentwicklung und Konfliktmanagement - Berlin: Cornelsen. 

Thaller, G. E.: Drachentöter: Risikomanagment für Software-Projekte, Hannover: Heise. 

Modulaufbau 


1 Projektstudium Projektstudium 64 

2 Selbststudium Projektstudium 86 

Summe: 150 


Projektzwischenbericht (60%) 

Projektpräsentation (20%) 

Individuelle Projektarbeit (20%) 

Die Projekte erstrecken sich über das 5. und 6. Semester. Es sind die Richtlinien für das Projektstudium an der 

Hochschule Weserbergland (Anlage 4 der SO) sowie die Richtlinien des wissenschaftlichen Arbeitens zu 

beachten. 

Projekte 2011 

1. Wasserkraftwerk an der Leine - Machbarkeitsstudie Stadtwerke Neustadt a. Rbge. 

2. Planung eines Solar-Kraftwerkes in Südeuropa - Aequitas Group 

3. Zufriedenheitsanalyse der Kunden im Geschäftsfeld Wasser - E.ON Avacon

4. Postbank Finance Award 

5. Optimierung und Beschleunigung des globalen Know-How Transfers innerhalb der Lenze Gruppe 

6. Marketing wirksam machen - Erfolgsorientierte Steuerung im Marketing des Krankenversicherers BKK24 

7. Studie eines kundenorientierten Finanzplanungstools (Haushaltsbuch, Einnahmen-/Ausgabenrechnung, 

Analyse) im Rahmen einer Bank-Internetpräsenz - GAD 

8. HSW Risikomanagement 

9. Systemintegration zur Verbesserung von Arbeitsprozessen an der HSW 

10. Geschäftsfeldrechnung in Bankkonzernen - Commerzbank 

11. Projektmanagement Office - HSW

Requirements Engineering I 


1458 Dietrich Ruch 6 20.07.2010 






Die Studierenden kennen die Ziele, Aufgabengebiete und Rollenverteilung des Requirements Engineering. Sie 

können Sollprozesse in Abhängigkeit der bestehenden IT-Systeme entwerfen und Anwendungsfälle (use cases) 

für die Prozesse erstellen. Sie können Prozesse und Anwendungsfälle in formale Notationen überführen (ARIS 

eEPK bzw. UML use cases). 

Lehrinhalte 

Die Rolle des fachlichen Analysten 

Geschäftsprozessanalyse und -optimierung 

Objektorientierte Analyse mit UML (inkl. Übergang EPK – UML) 

Anhand von Übungen und einer Fallstudie werden ereignisgesteuerte Prozessketten in der ARIS-Notation 

entworfen und mittels des ARIS Toolsets dargestellt. 

Literatur 


Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess-Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 3. 

Aufl., Wiesbaden: Vieweg 2001. 

Oesterreich, B.: Analyse und Design mit UML 2.3, 9. Aufl., München: Oldenbourg 2009. 

Ludewig, J.; Lichter, H.: Software Engineering: Grundlagen, Menschen, Prozesse, Techniken, 2. Aufl., 

Heidelberg: dPunkt 2010. 

Modulaufbau 




Requirements Engineering I Dietrich Ruch 36 

2 Praktikum Modellierung von Geschäftsprozessen B. Sc. Kai Reimers 16 

3 Selbststudium Requirements Engineering I 66 


(PS) 

Requirements Engineering I 60 

5 Klausur Requirements Engineering I 2 

Summe: 180 


Klausur (90 Minuten) 70%, Präsentation 30%

Praxisstudium V 










Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Recht III: Arbeitsrecht 


2361 RA Dr. Jörn Hülsemann 5 31.01.2012 






Die Studierenden lernen die rechtlichen Rahmenbedingungen des betrieblichen Personalmanagements kennen. 

Sie sind in der Lage, die rechtlichen und damit auch wirtschaftlichen Folgen personalpolitischen Handelns 

abzuschätzen. 

Lehrinhalte 

Grundzüge des Individualarbeitsrechts: 

- Begründung des Arbeitsverhältnisses 

- Rechte und Pflichten der Vertragsparteien 

- Leistungsstörungen im Arbeitsverhältnis 

- Beendigung des Arbeitsverhältnisses, insbesondere Kündigungsrecht 

Grundzüge des kollektiven Arbeitsrechts: 

- Betriebsverfassungsrecht 

- Tarifrecht 

Literatur 

Junker, A., Grundkurs Arbeitsrecht, aktuelle Aufl., Beck 

Arbeitsgesetze, aktuelle Aufl., Beck 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Arbeitsrecht RA Fabian Manzau 48 

2 Selbststudium Recht III 100 

3 Klausur Recht III 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min.

Controlling II: Funktionscontrolling 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen der internationalen Rechnungslegung nach IFRS vertraut. Sie 

kennen die daraus resultierenden Anforderungen an das Controlling und können auf dieser Basis 

Lösungsansätze entwickeln. 

Die Studierenden haben vertieftes Wissen über die Konzeption der wertorientierten Unternehmensführung. Sie 

erwerben Fähigkeiten im Hinblick auf die Analyse und nachhaltige Steigerung des Unternehmenswertes und 

sind in der Lage, diese Kenntnisse auf praktische Beispiele anzuwenden. 

Die Studierenden kennen die Bedeutung des Controllings für die Ausgestaltung eines erfolgreichen Krisen- 

und Sanierungsmanagements. Sie werden befähigt, strategische und operative Controlling-instrumente zur 

Diagnose und Abwehr von Unternehmenskrisen in der betrieblichen Praxis einzusetzen. 

Lehrinhalte 

Controlling und IFRS 

Grundlagen der internationalen Rechnungslegung nach IFRS, Auswirkungen und Anforderungen an das 

Controlling im Rahmen der bilanziellen Behandlung von Fertigungsaufträgen und selbsterstellten 

immateriellen Vermögensgegenständen, der Durchführung von Wertminderungstests, der Erstellung von 

Gewinn- und Verlustrechnungen und Segmentberichterstattungen , etc. 

Wertorientierte Unternehmensführung und Controlling 

Ansatz der wertorientierten Unternehmensführung, alternative Ansätze zur Messung des Unternehmenswertes: 

EVA, Spread, DFCF etc., alternative Ansätze zur Steigerung des Unternehmenswertes: Wachstum, operative 

Exzellenz, Finanz- und Vermögensstruktur, Unternehmensportfolio. 

Krisen- und Sanierungscontrolling 

Grundlagen des Krisenmanagements, das Controlling als notwendiger Baustein des Krisen- und 

Sanierungsmanagements, Instrumente des strategischen Controllings zur Diagnose und Abwehr von 

strategischen Krisen: Frühwarnsysteme, wertorientierte Kennzahlen, Balanced Scorecard etc. 

Instrumente des operativen Controllings zur Diagnose und Abwehr von Ertrags-, Rentabilitäts- und 

Liquiditätskrisen: Kennzahlen zur Steuerung von Ertrag, Rentabilität, Stabilität und Liquidität 

Literatur 

Coenenberg, A.G. / Salfeld R.: Wertorientierte Unternehmensführung, 2., überarbeitete Auflage, Stuttgart 2007 

Coenenberg, A.G. et. al.: Jahresabschluss und Jahresabschlussanalyse, 21., überarbeitete Auflage, Stuttgart 

2009. 

Crone, A / Werner, H. : Handbuch modernes Sanierungsmangement, München 2007. 

Baum, H.-G. / Coenenberg, A.G. / Günther, Th.: Strategisches Controlling, 3., überarbeitete und erweiterte 


Fickert, R. / Geuppert, F. / Künzle, A.: Finanzcontrolling, Bern/Stuttgart/Wien 2003 

Hutzschenreuter, T. / Griess-Nega, T. (Hrsg.): Krisenmanagement : Grundlagen, Strategien, Instrumente, 

Wiesbaden 2006. 

Krystek, U. / Moldenhauer, R.: Handbuch Krisen- und Restrukturierungsmanagement : generelle Konzepte, 

Spezialprobleme, Praxisberichte, Stuttgart 2007 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Controlling II Prof. Dr. Stefan Razik 48

2 Selbststudium Controlling II 130 

3 Klausur Controlling II 2 

Summe: 180 


Klausur 120 Minuten

Corporate Finance II 








Ziel des Wahlpflichtfachs ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, Entscheidungen im Hinblick auf 

ihre Finanzwirtschaftliche Relevanz im Rahmen ausgegebener Unternehmensziele zu verstehen und treffen zu 

können. 

Die Studierenden sind mit der Wirkungsweise von Finanzrelevanten Entscheidungen im Unternehmen vertraut. 

Dazu werden die unterschiedlichen Instrumente sowohl der Finanzierungs- als auch der Investitionsseite 

vorgestellt und in ihren Wirkungsweisen verdeutlicht. 

Corporate Finance kann als ein Mittel zum Erreichen taktischer, aber auch strategischer, Finanzwirtschaftlicher 

Unternehmensziele verstanden werden. Die Studierenden sind in der Lage, die oben genannten Entscheidungen 

vor dem Hintergrund Finanzwirtschaftlicher Unternehmensziele bewerten. 

Lehrinhalte 

1 Theorie der (Investitions)entscheidung 

1.1 Dynamik/Statik 

1.2 Sicherheit/Unsicherheit 

2 Off-Balance-Sheet Investitionen 

3 Unternehmensbewertung 

3.1 Anlässe 

3.2 Methoden 

4 M&A 

4.1 Ziele von M&A 

4.2 Der M & A Prozess 

5 Strategische Kapitalanlage 

5.1 Anlage- vs Unternehmensziele 

5.2 Strategie vs Taktik 

5.3 Assetpreise 

6 Optimale Bilanzstruktur 

6.1 Ökonomisch vs Buchhalterisch 

6.2 Volatilität 

7 CAPM 

Literatur 

Jansen, Stephan A., Mergers & Acquisitions : Unternehmensakquisitionen und - kooperationen ; eine 

strategische, organisatorische und kapitalmarkttheoretische Einführung, 4. Auflage, Wiesbaden 2001 

Nöll, Boris/Wiedemann, Arnd, Investitionsrechnung unter Unsicherheit, 1. Auflage, München 2008. 

Perridon, Louis/Steiner, Manfred, Finanzwirtschaft der Unternehmung, 15. Auflage, München 2009. 

Schmidt, Reinhard H./Terberger, Eva, Grundzüge der Investition- und Finazierungstheorie, 4. Auflage, 


Modulaufbau 



Vorlesung 

Corporate Finance II Prof. Dr. Meik Friedrich 44 


Vorlesung 

Derivative Kapitalmarktprodukte Prof. Dr. Meik Friedrich 4 

3 Selbststudium Corporate Finance II 130 

4 Klausur Corporate Finance II 2



Summe: 180

Internationales Management II 


2464 Winfried Bostelmann 6 31.01.2012 






Die Studierenden sind insbesondere mit den theoretischen Grundlagen sowie praktischen Methoden des 

"International Human Ressource Management" vertraut. Sie sind in der Lage, eigene Konzepte für die 

Internationalisierung von unternehmerischen Aktivitäten unter Berücksichtigung der landestypischen 

Besonderheiten zu entwickeln und mit zu begleiten (z. B. Marktpenetrations-Strategien). Darüber hinaus haben 

die Studierenden stabile, vertiefende Kenntnisse in den Bereichen "Interkulturelles Management" und "Change 

Management" gesammelt. Dank ihres universalen Verständnisses der Interaktionen zwischen unterschiedlichen 

organisatorischen Vorgängen sind die Studierenden befähigt, Change Management-Prozesse erfolgreich mit zu 

gestalten. 

Lehrinhalte 

1. Internationale Personal-Auswahl 

2. Training interkultureller Kompetenz 

3. Interkulturelle Kommunikation als Basis unternehmerischen Erfolgs 

4. Ausgesuchte Aspekte interkulturellen Führungsverhaltens 

5. Signifikanz der Motivation multi-kultureller Teams 

6. Verhandlungsführung in internationalen Unternehmungen 

7. Grundformen internationaler Organisations-Strukturen 

8. Gestaltungsmöglichkeiten internationaler Organisations-Strukturen 

9. Prozess-Orientierung versus Struktur-Orientierung 

10. Terminologisch-konzeptionelle Grundlagen zu Strategien in internationalen Unternehmungen 

11. Markteintritts- und Marktpenetrations-Strategien 

12. Zielmarkt-Strategien 

13. Timing-Strategien 

14. Besonderheiten des Marketing im internationalen Kontext 

15. Change Management als wirkungsvolles und effizientes Strategie-Tool 

16. John Kotter - das "Pinguin-Prinzip" 

17. Besonderheiten der Dynamik internationaler Unternehmungen 

18. Diversity Management als strategisches Marketing-Instrument 

Literatur 



Fisher, R./Ury, W./Patton, B. (1984): Das Harvard-Konzept: Sachgerecht verhandeln - erfolgreich verhandeln, 

22. Auflage, Frankfurt / New York 2004 


gestellt. 

Modulaufbau 


1 Seminar Internationales Management II Winfried Bostelmann 48 

2 Selbststudium Internationales Management II 130 

3 Klausur Internationales Management II 2 

Summe: 180 


Klausur (120 Min.)

Marketing und Vertrieb II 


2466 Karsten Lillje 6 31.01.2012 






Die Studierenden kennen die Bedeutung des Customer Relationship Management (CRM) für Unternehmungen 

und sind mit grundlegenden Begriffen und Definitionen vertraut. Sie können die Relevanz unterschiedlicher 

Unternehmensdaten für das CRM beurteilen und beherrschen Methoden der Datensammlung, -aufbereitung 

und -analyse. Die Studierenden sind in der Lage, die Möglichkeiten und Grenzen des CRM zu erkennen und 

unternehmensspezifische CRM-Strategien zu entwickeln. 

Darüberhinaus erwerben die Studierenden die Kompetenz kundenorientiert zu Kommunizieren. 

Lehrinhalte 

1. Grundlagen des CRM 

a. Begriff und Definition 

b. Nutzen 

c. Kunden(-zufriedenheit) 

2. Notwendigkeit des CRM 

a. Kosten 

b. Märkte 

3. Daten als Grundlage für effizientes CRM 

a. EDV-gestützte Systeme 

b. Informationsquellen 

4. Zielrichtungen des CRM 

a. Kundenakquisition 

i. Bedeutung 

ii. Instrumente 

b. Kundenbindung 

i. Bedeutung 

ii. Beschwerden 

iii. Instrumente 

iv. Qualitätsmanagement 

v. Vertragliche Vindung 

c. Kundenrückgewinnung 

i. Bedeutung 


5. Implementierung von CRM-Systemen 



- Kundenerwartungen 

- Verhalten im Umgang mit Kunden 

Literatur 


(CRM), Beck-Wirtschaftsverater im dtv.. 

Bruhn, M. (2001): Relationship Marketing, Verlag Vahlen. 

Jenewein, C. (2007): Spezifikation von CRM-Systemen - ein methodischer Ansatz, GRIN Verlag. 

Kotler, P. / Keller, K. L. /Bliemel, F. (2007): Marketing-Management, Verlag Pearson Studium. 

Meffert, H. (2000): Marketing, 9. Auflage, Gabler Verlag. 

Meffer, H. / Bruhn, M. (2009): Dienstleistungsmarketing, Gabler Verlag. 

Neckel, P. / Knobloch, B. (2005): Customer Relationship Analytics, dpunkt.verlag 

Raab, G. / Lorbacher, N. (2002): CRM, Sauer Verlag. 

Stadelmann, M. / Wolter, S. / Tomczak, T. / Reinecke, S. (2003): Customer Relationship Management, Verlag

Industrielle Organisation. 

Weis, H. C. (2004): Marketing, Kiehl Velag. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Marketing und Vertrieb II Karsten Lillje 32 


3 Selbststudium Marketing und Vertrieb II 130 

4 Klausur Marketing und Vertrieb II 2 

Summe: 180 




Personalmanagement II 








Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in den Kernprozessen des Personalmanagements. Auf 

Basis dieser Kenntnisse sind sie in der Lage, Instrumente des Personalmanagements in der betrieblichen Praxis 

professionell anzuwenden, zu bewerten und – bezogen auf die Bedingungen des Ausbildungsbetriebs - zu 

entwickeln. 

Die Studierenden sind mit der Thematik „Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen“ vertraut und wissen 

um deren Bedeutung für Individuum, Unternehmen und Gesellschaft. Sie kennen die Rahmenbedingungen und 

Herausforderungen für Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen in Deutschland und sind in der Lage, 

Entwicklungsprogramme für verschiedene Zielgruppen zu bewerten und entsprechende Programme für ihr 

Ausbildungsunternehmen zu gestalten. 

Die Studierenden sind mit den theoretischen Grundlagen menschlicher Kommunikation als Basis für die 

Führung von Gesprächen vertraut. Sie sind in der Lage, Gespräche vorzubereiten, zu strukturieren und Anlass 

bezogen zu führen. Dabei setzen sie Interview- bzw. Fragetechniken ein. 

Lehrinhalte 

Kernprozesse des Personalmanagements 

- Integration 

- Personaleinsatz (Arbeitszeit, Arbeitsorganisation, Anreizsysteme, Personalverwaltung) 

- Beurteilung 

- Kündigung und Trennungskultur 

- Internationales Personalmanagement 

Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen 

- Das Weiterbildungssystem der BRD 

- Überblick: Strukturen und Daten 

- Das IHK Weiterbildungssystem 

- Weiterbildung an Hochschulen 

- Betriebliche Konzepte zur Förderung von PE & LLL 

- Ältere Arbeitnehmer 

- Führungskräfte 

Kommunikation und Gesprächsführung 

- Grundlagen menschlicher Kommunikation 

- Gesprächsführung, Feedback- und Beurteilungsgespräche, Kritik- und Abmahnungsgespräche, überzeugend 

Argumentieren 

Literatur 

Schmeisser, W./Clermont, A. (1999): Personalmanagement (Praxis der Lohn- und Gehaltsabrechnung, 

Personalcontrolling, Arbeitsrecht), Berlin 

Conrad, C. (2010): Schnelleinstieg Lohn- und Gehaltsabrechnung, Freiburg 

Kolb, M. (2008): Personalmanagement, Grundlagen - Konzepte - Praxis, Wiesbaden 

Ridder, H.-G. (2007): Personalwirtschaftslehre, 2. Auflage Stuttgart 

Stock-Homburg, R. (2008): Personalmanagement, Theorien - Konzepte - Instrumente, Wiesbaden 

Oechsler, W. (2006): Personal und Arbeit , 8. Auflage München 

Drumm, H.J. (2008): Personalwirtschaft, 6. Auflage Berlin Heidelberg 

Lohaus D. (2009), Leistungsbeurteilung, Göttingen 

Andrzejewski L. (2008), Trennungs-Kultur und Mitarbeiterbindung, 3. Auflage Köln 

Weber, W./Festing, M./Dowling, P./ Schuler, R. (2001): Internationales Personalmanagement, 2. Auflage, 

Wiesbaden 

Hofstede, G. (2006): Lokales Denken, globales Handeln: Interkulturelle Zusammenarbeit und globales

Management, München 

Schuler, H. (2000): Psychologische Personalauswahl, Einführung in die Berufsdiagnostik, 3. Auflage, 

Göttingen 

Becker, M. (2005): Personalentwicklung, 4. Auflage, Stuttgart 

Bröckermann, R./ Müller-Verbrüggen, M. (2008): Handbuch Personalentwicklung, 2. Auflage, Stuttgart 

Schiersmann, C. (2007): Berufliche Weiterbildung, Wiesbaden 

Hof, C. (2009): Lebenslanges Lernen - Eine Einführung, Stuttgart 

Fatke, R./ Merkens, H. (2006): Bildung über die Lebenszeit, Wiesbaden 

Tippelt, R./ Hippel, A. von (Hrsg.) (2009): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung, 3. Auflage, 

Wiebaden 

Kohlrieser, Georg (2008):Gefangen am runden Tisch - Klarheit schaffen, Entschlossen verhandeln, Leistung 

freisetzen, Weinheim 

Thiele, Albert (2008): Argumentieren unter Stress, 5. Auflage, Frankfurt am Main 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Kernprozesse des Personalmanagement Ulrike Messer-Schmidt 24 


Vorlesung 

Personalentwicklung/Lebenslanges Lernen Prof. Dr. Hans Ludwig Meyer 12 

3 Übung Kommunikation und Gesprächsführung Sonya Schlüter 12 

4 Selbststudium Personalmanagement II 130 

5 Klausur Personalmanagement II 2 

Summe: 180 



Projektstudium II 












Lehrinhalte 






Projektgruppen oder mit dem Auftraggeber als neutrale Instanz intervenieren kann. 

Literatur 













Modulaufbau 



2 Selbststudium Selbststudium 86 

Summe: 150 







beachten. 

Projekte 2011 



3. Zufriedenheitsanalyse der Kunden im Geschäftsfeld Wasser - E.ON Avacon 


5. Optimierung und Beschleunigung des globalen Know-How Transfers innerhalb der Lenze Gruppe








Requirements Engineering II 


1468 Dietrich Ruch 5 31.01.2012 






Die Studierenden können anhand von Informationen der Fachabteilung Systeme, Akteure und Anforderungen 

identifizieren und klassifizieren. Sie sind in der Lage, valide Dokumente als fachliche Konzepte zu erstellen 

und den Softwareentwicklern als Umsetzungsgrundlage zur Verfügung zu stellen. 

Die Studierenden haben gelernt, Anforderungsworkshops zielgruppen- und ergebnisorientiert vorzubereiten 

und durchzuführen. Störfaktoren in der Anforderungsanalyse (Gruppendynamik) werden erkannt und sinnvoll 

gehandhabt. Die Studierenden können professionell auf projektgefährdende Einflüsse reagieren. 

Konkurrierende Anforderungen können gewichtet und priorisiert werden. 

Lehrinhalte 

UI-Design: Ablaufplanung und -steuerung 

Use Cases der zweiten Iteration 

Vorgehensmodelle und Projekte 

Tailoring von Projekten 

Techniken der moderierten Anforderungsanalyse: 

Interview- und Workshoptechniken, Umgang mit Störungen 

Gestaltung von Anforderungsworkshops 

Anforderungsarten 

Priorisierung und Gewichtung von Anforderungen, Projektcontrolling aus Anforderungssicht 

Anforderungen in Dokumenten valide und verständlich organisieren und dokumentieren. 

Projektsimulation: 

Von der Idee bis zur Umsetzung - vollumfängliche Fallstudie in Rollenspielerischer Umgebung. 

Anhand der Anforderungen können Vorgaben für Testszenarien erstellt werden. 

Literatur 

Pichler, Roman: Scrum - Agiles Projektmanagement erfolgreich einsetzen 

1. Auflage, Heidelberg, dpunkt 2007. 

Krug, Steve: Don"t Make Me Think!: A Common Sense Approach to Web Usability 

2. Auflage,. New Riders 2005. 

Oestereich, Bernd: Analyse und Design mit UML 2.3, 

9. Auflage, München, Oldenbourg Verlag 2009. 

Ludewig, Lichter: Software Engineering: Grundlagen, Menschen, Prozesse, Techniken, 


Modulaufbau 



Vorlesung 

Requirements Engineering II Dietrich Ruch 20 

2 Fallstudie Anforderungsanalyse Dietrich Ruch 28 

3 Selbststudium Requirements Engineering II 100 

4 Klausur Requirements Engineering II 2 

Summe: 150


Klausur 60 Min. (60%), Präsentation (40%)

Bachelor-Thesis und Kolloquium 








Die Studierenden können theoretische Erkenntnisse auf eine betriebliche Aufgabe bzw. ein betriebliches 

Problem anwenden und auf dieser Basis unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden Gestaltungs- bzw. 

Lösungsvorschläge entwickeln. 

Im Kolloquium soll der Studierende zeigen, dass er in einem Vortrag 

- die Ergebnisse der Bachelor-Thesis selbständig erläutern und vertreten kann, 

- dabei verwendeten Methoden kritisch zu hinterfragen und zu bewerten; 

- darüber hinaus in der Lage ist, mit dem Thema der Arbeit zusammenhängende andere Fragestellungen des 

Studiengebietes zu erkennen und Lösungsmöglichkeiten aufzuzeigen und 

- bei der Bearbeitung gewonnene wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden auf Sachverhalte seiner 

künftigen Berufstätigkeit anwenden kann und in der Lage ist einen Ausblick der aktuellen wissenschaftlichen 

Entwicklungen in diesem Wissengebiet zu geben. 

Lehrinhalte 

Das Thema der Bachelorarbeit wird zwischen Studierendem, Betrieb und Dozenten vereinbart. Die Themen 

hängen vom Einsatzgebiet der Studierenden im Betrieb ab. Die Studierenden werden von einem 

entsprechenden Fachdozenten der Hochschule, auch unter Einsatz der E-Learning Plattform, betreut. 

Es sind die Richtlinien zur Anfertigung der Bachelor-Thesis sowie die Richtlinien zur formalen Gestaltung von 

wissenschaftlichen Arbeiten zu berücksichtigen. 

Sowohl die Themenfindung der Bachelor-Thesis als auch die Vorbereitung auf das Kolloquium werden 

begleitet. 

Literatur 


Modulaufbau 


1 Selbststudium Bearbeitung Bachelor-Thesis 360 

2 Kolloquium Bachelor-Thesis 1 

3 Selbststudium Vorbereitung Kolloquium 59 

Summe: 420 


Bachelor-Thesis (70%) 

Kolloquium (30%)

Anlage 1b zur Prüfungsordnung 

Bachelor of Science (B.Sc.) - Wirtschaftsinformatik 



1. 2. 3. 4. 5. 6. Gesamt 

I. Grundlagen/Propädeutik 12 

1. Wirtschaftsmathematik/Statistik 6 6 

2. Grundlagen der Informatik 6 6 

II. Kommunikation 15 

1. Rhetorik/Moderation 5 5 


III. Kernbereich 58 

1. Einführung in die Wirtschaftswissenschaften 7 7 

2. Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 8 8 

3. IT-Dienstleistungsmanagement 5 5 

4. Unternehmensführung 5 5 

5. Recht für Wirtschaftsinformatiker 5 5 

6. Programmierung I: Einführung und Grundlagen 6 6 

7. Programmierung II: Algorithmen und Strukturen 6 5* 6 

8. Datenbanken/Informationssysteme 6 6 

9. Betriebssysteme 6* 5 5 

10. Vernetzte IT-Systeme y 

5 5 

IV. Fachrichtung/Vertiefung 

Anwendungsentwicklung I - Software Engineering 

Systemintegration I - Datenbank Administration 

50 

1a. IT Service & Vertrieb I - IT Controlling, Consulting 

Anwendungsentwicklung II - Datenbankprogrammierung 

Systemintegration II - Serversysteme 

5 5 

1b. IT Service & Vertrieb II - Serversysteme 

Anwendungsentwicklung III - Softwarearchitektur 

Systemintegration III - Netzwerkmanagement 

5 5 

1c. IT Service & Vertrieb III - Softwarearchitektur, Wissensmgt. 

Anwendungsentwicklung IV - Softwaremanagement 

Systemintegration IV - Systemmanagement 

6 6 

1d. IT Service & Vertrieb IV - Betriebliches IT-Management 6 6 

2. IT-Projektmanagement/Kerngeschäfte 7 7 

3. Wahlpflichtfach 6 5 11 


V. Praxismodule 45 

1. Praxisstudium 5 5 5 8 8 31 

2. Bachelorarbeit mit Kolloquium 14 14 

Credits 

* je nach Fachrichtung 

30 30 30 30 30 30 180 

HSW/Städler Übersicht Credits Stand: Februar 2012

Grundlagen der Informatik 






Wirtschaftsinformatik 1. Semester 


Die Studierenden können grundlegende Konzepte und Herangehensweisen der Informatik beschreiben. Sie 

sind in der Lage in unterschiedlichen Zahlensystemen arithmetische Funktionen anzuwenden und Codes zu 

übersetzen. Sie können logische Funktionen in Gattern beschreiben, elektrotechnische Begriffe richtig 

anwenden und die Funktionsweise von verschiedenen Hardwarekomponenten erläutern. Dabei erwerben sie 

insbesondere Grundlagen für ein tief greifendes Verständnis anderer aufbauender Module der 

Informationstechnik. 

Lehrinhalte 

Einordnung der Gebiete der Informatik, Grundlagen der Elektrotechnik, elektrische und magnetische Felder, 

Grundlagen und Anwendungen von Halbleiter (dazu: Praktikum), Schaltalgebra, Grundlagen elektronischer 

Bauelemente, Halbleiterspeicher, Addierwerke, Mikroarchitektur. 

Zahlendarstellung, Arithmetik der Zahlensysteme, Codes, Einführung in Logik, Boolsche Algebra, Dekoderer, 

Aufbau von Rechnersystemen, Grundlagen der Funktionsweise von Hardware, Bussysteme, optische und 

magnetische Speicher. 

Historischer Überblick und Einordnung ausgewählter Entwicklungen 

Literatur 

Schiffmann, W.; Schmitz, R.: Technische Informatik Band I - Berlin u.a.: Springer. 

Hoffmann, D. W.: Grundlagen der Technischen Informatik - München: Hanser. 

Becker, B.; Molitor, P.: Technische Informatik - eine einführende Darstellung - München, Wien: Oldenbourg. 

Herold, H., Lurz, B., Wohlrab, J., Grundlagen der Informatik, München [u.a.]: Pearson Studium. 

Lipp, H. M., Becker, J., Grundlagen der Digitaltechnik, München / Wien, Oldenbourg. 

Tanenbaum, A.: Computerarchitektur - München u.a.: Pearson Studium. 

Kelly, J.: Logik im Klartext - München u.a.: Pearson Studium. 

Fachzeitschriften: 

Wirtschaftsinformatik, Vieweg Verlag, Wiesbaden. 

c´t - Magazin für Computer und Technik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 

iX - Magazin für professionelle Informationstechnik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 

Modulaufbau 


1 Seminar Grundlagen der Informatik I Prof. Dr. Hartmut Kopp 32 

2 Seminar Grundlagen der Informatik II Prof. Dr. Jörg Schulte 32 

3 Praktikum Grundlagen der Informatik II Prof. Dr. Jörg Schulte 4 

4 Exkursion Nixdorf Museum Prof. Dr. Michael Hißmann 8 

5 Selbststudium Grundlagen der Informatik 102 

6 Klausur Grundlagen der Informatik 2 

Summe: 180 


Klausur 120 min.















Lehrinhalte 







Statistik: 






Literatur 








Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 




Summe: 180 


Klausur 120 min.

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften 








Den Studierenden ist die gemeinsame Wurzel der Volks- und Betriebswirtschaftslehre bewusst. Sie werden in 

grundlegende volks- und betriebswirtschaftliche Fragestellungen eingeführt und verstehen den jeweiligen 

Blickwinkel der beiden Disziplinen. Sie sind in der Lage die Komplexität und Vernetztheit in Unternehmen, 

zwischen Unternehmen und zwischen Unternehmen, Haushalten und Staat zu beschreiben. Sie entwickeln die 

Fähigkeit, Kriterien für grundlegende unternehmerische Entscheidungen zu erarbeiten und anzuwenden. 

Lehrinhalte 


- Gegenstand und Methoden der Betriebswirtschaftslehre 


- Die geschichtliche Entwicklung der Betriebswirtschaftslehre 

- Aufbau und Organisation von Betrieben 

- Theorie und Praxis von Entscheidungen in Betrieben: Standort, Rechtsform, Mergers & Acquisitions 

Grundzüge der Volkswirtschaftslehre 

- Merkmale der Marktwirtschaft 

- Angebots- und Nachfrageverhalten auf einzelnen Märkten 

- Bedeutung der Wettbewerbspolitik für die Funktionsweise einer Marktwirtschaft, 

- Grundzüge der volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung, 

- gesamtwirtschaftliches Gleichgewicht und Konjunkturschwankungen, 

- geld- und fiskalpolitische Strategien zur Konjunktur-, Beschäftigungs- und Wachstumspolitik 


- Selbstorganisation / Zeitmanagement 

- Organisation von (Lern-)Gruppenarbeit 

- Literaturrecherche und -beschaffung 

- Literaturauswertung 

- Regeln für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten 

Literatur 

Grass, B. (2003): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Das System Unternehmung, Herne/Berlin; 

Hopfenbeck, W. (2002): Allgemeine Betriebswirtschafts- und Managementlehre: das Unternehmen im 

Spannungsfeld zwischen ökonomischen, sozialen und ökologischen Interessen, Landsberg/Lech; 

Bea, F. X./ Dichtl, E./ Schweitzer, M. (Hrsg.) (2000): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Band 1: 

Grundfragen, Stuttgart New York; 

Vahs, D./ Schäfer-Kunz, J. (2007): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart; 

Wöhe, G. (2008): Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, München; 

Schierenbeck, H.(2008): Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre, München/Wien; 

Scholz, C. (2000): Personalmanagement, München; 

Vahs, D. (2007): Organisation: Einführung in die Organisationstheorie und -praxis, Stuttgart; 

Mankiw, N.G. (2000): Makroökonomie, 4. Auflage, Stuttgart 

Bartling, H./ Luzius, F. (1998): Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, 12. Auflage, München 

Sloman, J. (2000): Mikroökonomie, 3. Auflage, München 




Modulaufbau 




Einführung in die Betriebswirtschaftsleh Thomas Grau 24 


Vorlesung 

Grundzüge der Volkswirtschaftslehre Ralf Krabbes 24 


Vorlesung 

Arbeitstechniken André von Zobeltitz 18 



(PS) 


6 Klausur Einführung Wirtschaftswissenschaften 2 

Summe: 210 


Klausur, 120 min.

Programmierung I: Einführung und Grundlagen 


1312 Prof. Dr. Michael Städler 6 20.7.2011 






Die Studierenden können einen Überblick über Prinzipien, Methoden und Konzepte des "Programmierens im 

Kleinen" und seine Einordnung in die verschiedenen Kontexte geben. Sie sollen Probleme analysieren, 

strukturieren und in eine Programmiersprache transformieren können. 

Lehrinhalte 

Grundlagen der Programmierung, Prozess (Problemanalyse, Planung, Entwurf), Struktogramm, Kennzeichen 

von OO-Sprachen (Objekte und Klassen, Attribute, Operationen), Compiler und Interpreter, Kontrollstrukturen 

(Verzweigungen, Schleifen), Vererbung und Polymorphismus, Parameterübergabe, Arrays und andere 

Sammlungsstrukturen, Pakete. 

Übungen zu den o.g. Themen, ausgewählte Aspekte und Beispiele in Java, Einsatz von 

Entwicklungswerkzeugen: IDE, Debugger, Javadoc 

Literatur 

Balzert, H.: Lehrbuch Grundlagen der Informatik, 2. Aufl., Heidelberg u.a.: Spektrum, 2005. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik - Band I, Heidelberg u.a.: Spektrum Akademischer Verlag, 2008. 

Krüger, G.; Stark, T.: Handbuch der Java-Programmierung, 6. Aufl., München: Addison-Wesley, 2009. (Freier 

Download der 5. Aufl. aus 2008 unter http://www.javabuch.de.) 

Ullenboom, C.: Java ist auch eine Insel. Programmieren mit der Java Standard Edition Version 6, 8., aktual. 

Aufl., Galileo Press, 2009. (Freier Download unter http://openbook.galileocomputing.de/javainsel8/) 

Barnes, D.J.; Kölling, M.: Java lernen mit BlueJ. Eine Einführung in die objektorientierte Programmierung, 3. 

Aufl., München: Pearson, 2006. 


Der Entwickler, Software und Support Verlag GmbH, Frankfurt. 


c´t - Magazin für Computer und Technik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen. 

iX - Magazin für professionelle Informationstechnik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen. 

Java Magazin, Software & Support Verlag, Frankfurt. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Grundlagen der Programmierung Prof. Dr. Michael Städler 36 

2 Praktikum Grundlagen der Programmierung Prof. Dr. Michael Hißmann 40 

3 Selbststudium Grundlagen der Programmierung 102 

4 Klausur Grundlagen der Programmierung 2 

Summe: 180 


Klausur, 90 min. (70%), Hausarbeit (30%)




14:12:41 








Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht














Lehrinhalte 

- Small talk 








Literatur 


Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 



Vorlesung 




Summe: 150 













Betriebssysteme (SI, SuV) 








Die Studierenden können grundlegende Funktionen von Betriebssystemen erläutern. Sie haben Kenntnisse 

über Aufbau, Arbeitsweise und Einsatz von Betriebssystemen. Sie können marktgängige Betriebssysteme, ihre 

Komponenten und Anwendungsgebiete unterscheiden. Diese Kenntisse werden am Beispiel Unix (Linux) und 

Windows so vertieft, dass die Studierenden Betriebssysteme anpassen, konfigurieren und einfache 

Administrationsaufgaben durchführen kann. Die Studierenden können einen Überblick über Methoden und 

Konzepte des prozeduralen Programmierens in C geben. Sie sollen Algorithmen in C zur Lösung von 

Problemen in Betriebssystemen analysieren und strukturieren können. 

Lehrinhalte 

Definitionen, Konzepte, Architekturmodelle, Speicherverwaltung, Paging, Segmentierung, 

Ersetzungsalgorithmen, Dateisysteme, Optimierung, Prozessverwaltung, Modell, Zustände und 

Zustandswechsel, Threads, Multitasking, Schedulingalgorithmen, Interprozesskommunikation, Anwendungen 

in Serversystemen, Bewertung von Betriebssystemen 

praktische Beispiele in Unix/Linux: Shell, Systemcalls, Verzeichnisstruktur, Userverwaltung, 

Admininstratoraufgaben, Einführung in Shellscripting 

Grundlagen der Programmierung; Operationen; Einsatz von Variablen, Kontrollstrukturen, Verzweigungen, 

Schleifen, Parameterübergabe, dazu: ausgewählte Aspekte und Beispiele in C: (Betriebssystem-typische 

Steuerungen (verkettete Listen, Mutex, Semaphore) 

Literatur 

Tanenbaum, A.: Moderne Betriebssysteme, München, Pearson. 

Mandl, P.: Grundkurs Betriebssysteme - Braunschweig: Vieweg. 

Stallings, W.: Betriebssysteme, München, Pearson. 

Baumgarten, U. Siegert, H.-J.: Betriebssysteme : Eine Einführung, München/ Wien: Oldenbourg Verlag. 

Glatz, E.: Betriebsysteme : Grundlagen, Konzepte, Systemprogrammierung - Heidelberg : dpunkt.verlag. 

Tanenbaum, A..: Computerarchitektur, München, Pearson. 

Willemer, A.: UNIX : Das umfassende Handbuch - Bonn: Galileo Press. 

Wolfinger, C,; Gulbins, J.; Hammer, C.: Linux Systemadministration - Berlin, Springer. 

Rathmann, M.; Wieskotten, C.: Shellprogrammierung, Markt+Technik. 

Kofler, M.: Linux: Installation, Konfiguration, Anwendung: Addison-Wesley. 

Miller, L., H.; Quilici, A. E.: C in der Praxis, München: Oldenbourg. 

Gräfe, M.: C und Linux : Die Möglichkeiten des Betriebssystems mit eigenen Programmen nutzen, Hanser. 

Kernighan, B., W.; Ritchie, D., M.: Programmieren in C - ANSI C: München, Hanser. 



c´t – Magazin für Computer und Technik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen. 

iX – Magazin für professionelle Informationstechnik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen. 

Modulaufbau 




Betriebssysteme Prof. Dr. Jörg Schulte 24 

2 Praktikum Betriebssysteme Dr. Walter Dölle 24 

3 Praktikum Programmierung C Prof. Dr. Michael Hißmann 20


(PS) 

Betriebssysteme 30 

5 Selbststudium Betriebssysteme 80 

6 Klausur Betriebssysteme 2 

Summe: 180 


Klausur (90 min.) 70 %; Testat 30%

Datenbanken und Informationssysteme 


1320 Prof. Dr. Robert Mertens 6 31.01.2012 






Die Studierenden können grundlegende Funktionen von Informationssystemen und Datenbanken erläutern. Sie 

können Datenbankstrukturen, insbesondere logische Objekte, Attribute, Relationen und Zugriffsmethoden 

zuordnen und auch festlegen. Sie erstellen einfache Abfragen und Berichte unter Nutzung einer 

Abfragesprache. Sie können Datenbanksysteme testen und in Betrieb nehmen. Sie lernen einfache 

Datenbanken zu konzipieren, zu implementieren und Abfragen zu formulieren. 

Lehrinhalte 

Definitionen, Datenbank Organisation, Sprachkomponenten eines Datenbankmanagementsystems (DDL, 

DML, DSDL), Systemarchitektur, Datenbank Entwurfsprozess, Datenmodellierung, Entity Relationship 

Modell, Relationales Datenbankmodell, Normalisierung, SQL, Datenbankintegrität, Transaktionen, 

Mehrbenutzerbetrieb, Entwicklungstendenzen (XML, Objektorientierung). 

Praktische Beispiele in MySQL oder Access: DB Entwurf, ER-Modellierung, Komponenten und Werkzeuge, 

Anwendung von SQL, Abfragen und Berichte, Views, Datenschutzaspekte, Schnittstellen (ODBC). 

Literatur 

Abeck, S. et al.: Verteilte Informationssysteme, dpunkt. 

Pernul, G.; Unland, R.: Datenbanken in Unternehmen: Analyse, Modellbildung und Einsatz, Oldenbourg. 

Kemper, A.; Eickler, A.: Datenbanksysteme - Eine Einführung, Oldenbourg. 

Steiner, R.: Grundkurs Relationale Datenbanken, Vieweg. 

Misgeld, D.W.: SQL – Einstieg und Anwendung, Hanser. 

Schöning, H.: XML und Datenbanken, Hanser. 

Jarosch, H.: Grundkurs Datenbankentwurf: Eine beispielorientierte Einführung für Studenten und Praktiker, 

Vieweg. 

Saake, G., Datenbanken: Implementierung, mitp-Verlag. 

Elmasri, Ramez, Grundlagen von Datenbanksystemen, Pearson Studium. 

Matthiessen, G., Unterstein, M., Relationale Datenbanken und SQL: Konzepte der Entwicklung und 

Anwendung, Addison-Wesley. 



Wirtschaftsinformatik, Vieweg, Wiesbaden. 

Datenbank Spektrum, d.punkt, Heidelberg. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Datenbanken / Informationsysteme Prof. Dr. Robert Mertens 36 

2 Praktikum + PS Datenbanksysteme Prof. Dr. Robert Mertens 32 


(PS) 

Datenbanken / Informationsysteme 30 

4 Selbststudium Datenbanken / Informationsysteme 80 

5 Klausur Datenbanken / Informationsysteme 2 

Summe: 180 

Leistungsnachweis

Klausur, 90 min. (80%), Testat (20%)

Programmierung II: Algorithmen und Strukturen (AE) 


1321 Prof. Dr. Burkhard Wrenger 6 31.01.2012 






Die Studierenden können einen systematischen Überblick über Prinzipien, Methoden, Konzepte und 

Notationen des "Programmieren im Kleinen" und seine Einordnung in die verschiedenen Kontexte geben. Sie 

können effiziente Programme problemgerecht entwickeln, analysieren, überprüfen, adäquat in der UML 

(Unified Modeling Language) beschreiben und in die Programmiersprache Java transformieren, übersetzen und 

ausführen. Dazu benutzen sie zum einen Konzepte und Methoden der Systemanalyse, zum anderen 

Algorithmen und Datenstrukturen, die sie hinsichtlich deren Komplexität zuordnen und angemessen einsetzen 

können. 

Lehrinhalte 

Beschreibung von Algorithmen und Datenstrukturen, Algorithmen und ihre Verifikation; Listen, Bäume, 

Graphen; Suchen und Sortieren; Binäre Bäume am Beispiel der Syntax von UML/Java; Rekursionen, 

Bibliotheken; Aufwand von Algorithmen 

Phasen und Tätigkeiten der Softwareentwicklung, Tätigkeiten bei der Systemanalyse, Objektorientierte 

Analyse mit UML, Modellierung von Anwendungsfällen, Entwicklung eines objektorientierten 

Analysemodells (OOA-Modell). 

Ausgewählte Aspekte und Beispiele in Java: Ablaufgestaltung, Aspekte guten Programmierens / 

Programmierrichtlinien, Kalender-Datum-Uhrzeit, Zeichenketten, Rekursionen, Kontrollelemente, 

Schnittstellen, Exception Handling, Testen von Programmen und Debugging. 

Literatur 

Balzert, H.: Lehrbuch Grundlagen der Informatik, 2. Aufl., Heidelberg u.a.: Spektrum, 2005. 

Rauh, O.: Objektorientierte Programmierung in Java, Braunschweig: Vieweg, 2002. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software-Technik, Bd. 1, Software-Entwicklung, 2. Aufl., Heidelberg u.a.: 

Spektrum, 2000. 

Gosling, J. et al.: Java TM: Die Sprachspezifikation, Bonn: Addison-Wesley, 1997. 

Sedgewick, R.: Algorithmen in Java , 3. Aufl., München u.a.: Pearson, 2003. 

Steppan, B.: Einstieg in Java, Bonn: Galileo, 2003. 

Balzert., H.: Lehrbuch der Objektmodellierung, 2. Aufl., Heidelberg u.a.: Spektrum, 2005. 

Grässle, P. et al.: UML projektorientiert : Geschäftsprozessmodellierung, 3. Aufl., Bonn: Galileo, 2004. 

Daum, B.: Java-Entwicklung mit Eclipse 3.1, 3. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2005. 

Oestereich, B.: Objektorientierte Software Entwicklung, 4., akt. Aufl., München u.a.: Oldenbourg, 1998. 

Ullenboom, C.: Java ist auch eine Insel. Programmieren mit der Java Standard Edition Version 6, 6. Aufl., 

Galileo, 2007. (Freier Download unter www.galileocomputing.de/openbook/javainsel6) 

Saake, G.; Sattler, K.-U.: Algorithmen und Datenstrukturen: Eine Einführung mit Java, 3., überarb. Aufl., 

Heidelberg: dpunkt, 2006. 






Modulaufbau 



Vorlesung 

Algorithmen und Strukturen Prof. Dr. Burkhard Wrenger 24


Vorlesung 

Grundlagen der Systemanalyse Prof. Dr. Robert Mertens 16 

3 Seminar Algorithmen und Strukturen Prof. Dr. Michael Hißmann 12 

4 Praktikum Objektorientiertes Programmieren Prof. Dr. Robert Mertens 30 

5 Selbststudium Algorithmen und Strukturen 96 

6 Klausur Programmierung II 2 

Summe: 180 



Rechnungswesen / Finanzwirtschaft 








Die Studierenden wissen um die Bedeutung des Rechnungswesens und der Finanzwirtschaft für den 

wirtschaftlichen Erfolg ihres Ausbildungsunternehmens. Sie kennen den Zusammenhang zwischen 

Rechnunswesen und Finanzwirtschaft und sind mit den Begriffen, Aufgaben und Methoden des 

Rechnungswesens und der Finanzwirtschaft vertraut. Sie sind in der Lage, dieses erworbene Wissen auf 

betriebliche Problemstellungen anzuwenden. 

Lehrinhalte 

Internes Rechnungswesen: Kosten- und Leistungsrechnung 


- Bereiche der Kosten- und Leistungsrechnung: Kostenartenrechnung, Kostenstellenrechnung, 

Kostenträgerrechnung 

- Systeme der Kosten- und Leistungsrechnung: Teil- und Vollkostenrechnung, Ist-, Normal- und 

Plankostenrechnung 

Externes Rechnungswesen und betriebswirtschaftliche Steuerlehre: 

- Grundlagen der Rechnungslegung 

- Nationale Rechnungslegung nach HGB-NEU: Funktionen, handelsrechtlicher Einzelabschluß, Ansatz und 

Bewertung von Aktiva und Passiva, Bestandteile des Jahresabschlusses, Jahresabschlußanalyse 

- Betriebswirtschaftliche Steuerlehre: Überblick über das deutsche Steuersystem, steuerrechtliche Grundlagen, 

Ertragsbesteuerung, Substanzbesteuerung, Verkehrsbesteuerung, Steuerplanung und internationale 

Belastungsvergleiche 

Finanzwirtschaft 

- Grundlagen des Finanzmanagement 

- Finanzierung: Grundlagen, Finanzierungsformen (Innenfinanzierung, Außenfinanzierung) 

- Investition: Grundlagen, Statische und dynamische Verfahren der Investitionsrechnung 

Literatur 

Internes Rechnungswesen: 

Coenenberg, A.: Kostenrechnung und Kostenanalyse, 6. Aufl., Stuttgart, 2007. 

Schmidt, A.: Kostenrechnung, 3. Aufl., Stuttgart, 2001. 


Baetge, J.; Kirsch, H.-J.; Thiele, S.: Bilanzen, 11. Auflage, Düsseldorf 2011. 

Baetge, J.; Kirsch, H.-J.; Thiele, S.: Bilanzanalyse, 2. Aufl., Düsseldorf, 2004. 

Bieg, H./Kußmaul, H.: Externes Rechnungswesen, 6. Auflage, München/Wien 2012. 

Coenenberg, A./Haller, A./Schultze, W.: Jahresabschluß und Jahresabschlussanalyse, 22. Aufl., Stuttgart 2012. 

Förschle, G./Holland, B./Kroner, M., Internationale Rechnungslegung, 6. Aufl., Heidelberg 2003. 

Küting, K.-H./Weber, C.-P.: Die Bilanzanalyse, 10. Auflage, Stuttgart 2012. 

Pellens, B. et. al.: Internationale Rechnungslegung, 7. Aufl., Stuttgart 2008. 

Schildbach, Th.: Der handelsrechtliche Jahresabschluß, 9. Aufl., Herne/Berlin 2009 

Betriebswirtschaftliche Steuerlehre: 

Jacobs, O. H., Internationale Unternehmensbesteuerung, 7. Auflage, München 2011. 

Kußmaul, H.: Betriebswirtschaftliche Steuerlehre, 6. Aufl., München, Wien, 2010. 

Scheffler, W., Besteuerung von Unternehmen 1 - Ertrag-, Substanz- und Verkehrsteuern, 11. Auflage, 

Heidelberg 2009. 

Scheffler, W., Besteuerung von Unternehmen 2, 7. Auflage, Heidelberg 2011. 

Schreiber, U., Die Besteuerung von Unternehmen, 2. Auflage, Berlin u.a. 2008.

Finanzwirtschaft: 

Prätsch/Schikorra/Ludwig, Finanzmanagement , 3 Auflage Berlin 2007. 

Götze, U.: Investitionsrechnung, 5. Auflage Berlin 2006. 

Perridon, L.; Steiner, M.: Finanzwirtschaft der Unternehmung, 15. Auflage München 2009. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Internes Rechnungswesen OStD a.D. Rainer Manzau 30 

2 Seminaristische Externes Rechnungswesen Steuerberater Karl-Heinz 

40 

Vorlesung 

Göltzer 


Vorlesung 

Finanzwirtschaft Prof. Dr. Meik Friedrich 32 

4 Selbststudium Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 136 

5 Klausur Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 2 

Summe: 240 


Klausur, 120 min.











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

Rhetorik/Moderation 









des sprachlichen Ausdrucks. Sie kennen und benutzen rhetorische Stilmittel und können 

Präsentationssoftware sinnvoll einsetzen. Die Studierenden sind sich der zentralen Bedeutung der 

menschlichen Kommunikation in der Arbeitswelt bewusst. Sie können Problem bearbeitende Gespräche führen 

und Kleingruppen organisieren und moderieren. Sie kennen Vor- und Nachteile der Gruppenarbeit und können 

mit ihnen umgehen. Sie sind in der Lage sich selbst zu organisieren, in Gruppen zusammenzuarbeiten und 

Kommunikations- und Gruppenerfahrungen zu reflektieren. 

Lehrinhalte 







- Mind Map 

Grundlagen der Gesprächsführung/ Moderation 

- "Vier-Ohren-Modell" 

- Transaktionsanalyse 

- Aspekte der Gruppendynamik 

- Moderation von Besprechungen und Projektgruppen. 

- Reflektion von Kommuikations- und Gruppenarbeitserfahrungen. 

- Verhalten in Konfliktsituationen 

- Kreativitätstechniken 

Literatur 



Krieger, P.; Hantschel, H.J.: Handbuch Rhetorik. Niedernhausen Ts.: Falken, 1998. 

Schaller, B.: Die Macht der Sprache, München: Müller / Herbig, 1999. 

Seifert, J.W.: Visualisieren - Präsentieren - Moderieren, Speyer: Gabal, 1989. 

Neuberger, O.: Miteinander arbeiten - miteinander reden!, München, 1996. 

Schulz von Thun, F.: Miteinander reden: Störungen und Klärungen, Hamburg: Rowohlt, 2001. 

Simon, W.: Grundlagen der Kommunikation, 2. Aufl., Offenbach, 2006. 

Modulaufbau 


1 Seminar Rhetorik/Präsentation Dr. Reinhard Pursian 26 

2 Seminar Moderation/Gruppenarbeit Bettina Ladwig 26 

3 Selbststudium Rhetorik/Moderation 98 

Summe: 150 


Präsentation 50 %, Hausarbeit 50 %













Lehrinhalte 







Business Plan 


Projektionen) 



Literatur 





Market Leader 


Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 



Vorlesung 



Summe: 150 



















Vernetzte IT Systeme 


1331 Prof. Dr. Volkmar Langer 5 08/2011 






Die Studierenden sind mit den grundlegenden Begriffen vernetzter IT-Systeme vertraut und können diese 

entsprechend gültiger Normen und Modelle einordnen. Anhand von Beispielen erhalten sie die Fähigkeit, 

Protokolle und Dienste zu unterscheiden und anzuwenden sowie die zukünftigen Entwicklungen zu erkennen. 

Sie können den Aufbau heterogener lokaler Netze klassifizieren und selbstständig planen. 

Lehrinhalte 

Aufgaben und Klassifikation, Struktur von Netzen - Topologie, Normen und Modelle, 

ISO/OSI-Referenzmodell, Kommunikationsgrundlagen, Übertragungsmedien, Schnittstellen und Modulation, 

Zugriffsverfahren, Kenndaten und Arbeitsweise lokaler Netze, Fehlererkennung und Fehlerreaktion, 

Flusskontrolle, Protokolle, TCP/IP-Protokollfamilie, Internetworking - Kopplung von Netzen, 

Kopplungselemente, Weitverkehrs- und dienstintegrierende Netze, Planung, Verwaltung, Konfiguration und 

Betrieb eines LAN, Netzwerkkonzeption. 

Literatur 

Alkemper, Christian; Schawohl, Ernst (2007): Cisco Networking Academy Program. 1. und 2. Semester; 3. 

Aufl., 1 korr. Nachdr. München: Markt+Technik-Verl. (CISCO Systems). 

Peterson, Larry L; Davie, Bruce S; Peterson, Larry L.; Davie, Bruce S. (2008): Computernetze. Eine 

systemorientierte Einführung. Dt. Ausg. der 4. amerikanischen Aufl. Heidelberg: dpunkt-verl. 

(dpunkt-lehrbuch). 

Proebster, Walter E (2002): Rechnernetze. Technik, Protokolle, Systeme, Anwendungen. 2., überarb. Aufl. 

München: Oldenbourg. 

Scherff, Jürgen (2010): Grundkurs Computernetze. Eine kompakte Einführung in die Netzwerk- und 

Internet-Technologien, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2010, Wiesbaden: Vieweg + Teubner Verlag. 

Tanenbaum, Andrew S (2007): Computernetzwerke. 4., überarb. Aufl., München: Pearson-Studium 

(InformatikNetzwerke). 


LANline - Das Magazin für Netze und Kommunikation, Awi LANline Verlagsgesellschaft mbH, Trostberg 


Quellen im Internet (URLs): 

Internet Society, http://www.isoc.org/, 2011 

Internet Society German Chapter, http://www.isoc.de/, 2011 

Real-Time Internet News and Resources, http://www.internet.com/, 2011 

The Internet FAQ Consortium, http://www.faqs.org/, 2011 

Information Sciences Institute, http://www.isi.edu/, 2011 

Network Computing, http://www.networkcomputing.com/, 2011 

Heise Verlag, Netze, http://www.heise.de/netze/, 2011 

LANline, Das Magazin für Netze und Kommunikation, http://www.lanline.de/, 2011 

Cisco Academy @ HSW: http://cisco.hsw-hameln.de, 2011 

Modulaufbau 




Vernetzte IT Systeme Prof. Dr. Volkmar Langer 28 

2 Praktikum Übung und Netzwerkpraktikum Oberstudienrat Gert Marquardt 30 

3 Selbststudium Vernetzte IT Systeme 60


(PS) 

Vernetzte IT Systeme 30 

5 Klausur Vernetzte IT Systeme 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min (80%), Testat (20%)

Anwendungsentwicklung I - Software-Engineering 


1431 Prof. Dr. Michael Hißmann 5 20.07.2010 






Die Studierenden erhalten Einblicke in grundlegende Konzepte bei der Entwicklung und Erstellung von 

Softwaresystemen. Sie sind in der Lage, diese Grundkenntnisse über Vorgehensweisen, Konzepte und 

Methoden der ingenieurmäßigen Softwareentwicklung anzuwenden. Dabei lernen sie insbesondere 

Methodiken und Techniken kennen, die ein tiefgreifendes Verständnis in der Anwendungsentwicklung 

vermitteln. Damit sind Sie in der Lage, selbständig kleine bis mittlere Softwaresysteme zu erstellen. 

Lehrinhalte 

Ziele und Inhalte des Software-Engineering, Vorgehensmodelle für die Softwareentwicklung, Prozessmodelle 

(sequenzielle, iterativ-inkrementelle und agile Prozesse), Lebenszyklus von Softwaresystemen, Software 

Architektur, Komponenten. 

Objektorientierte Analyse und Entwurf anhand der Unified Modeling Language (UML), Einsatz von 

Entwurfsmustern am Beispiel der Programmierung graphischer Oberflächen (GUI) 

Literatur 

Rauh, O.: Objektorientierte Programmierung in Java, Wiesbaden: Vieweg, 2002. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik - Band I und II, Heidelberg u.a.: Spektrum Akademischer Verlag, 

2008/2009. 

Oestereich, B.: Analyse und Design mit UML 2.3: Objektorientierte Softwareentwicklung, 9., akt. Aufl., 

München u.a.: Oldenbourg, 2009. 

Dumke, R.: Software Engineering, Wiesbaden: Vieweg, 2003. 

Rumbaugh, J. et al.: Objektorientiertes Modellieren und Entwerfen, München u.a.: Hanser, 1993. 

Gamma, E; Helm, R.; Johnson, R; Vlissides, J.: Entwurfsmuster: Elemente wiederverwendbarer 

objektorientierter Software, Addison-Wesley, 2004. 

Fowler, M.: Patterns für Enterprise Applications Architekturen, Bonn: mitp, 2003. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Objektmodellierung. Analyse und Entwurf mit der UML 2, 2. Aufl., Heidelberg u.a.: 

Spektrum Akademischer Verlag, 2005. 

Eilebrecht, K.; Starke G.: Patterns kompakt. Entwurfsmuster für effektive Software-Entwicklung, 3. Aufl., 

Spektrum Akademischer Verlag, 2010. 


Der Entwickler, Software und Support Verlag GmbH, Frankfurt 



JavaSPEKTRUM, SIGS-DATACOM, Troisdorf. 


Modulaufbau 



Vorlesung 

Software-Engineering Prof. Dr. Stefan Wolf 20 

2 Übung + PS Softwaredesign Prof. Dr. Michael Hißmann 24 


(PS) 

Anwendungsentwicklung I 60 

4 Selbststudium Anwendungsentwicklung I 45 

5 Klausur Software-Engineering 1 

Summe: 150 

Leistungsnachweis

Klausur, 60 min.(50%), Hausarbeit (50%)

IT Dienstleistungsmanagement 


1333 Dr. Peter Steffen 5 07/2011 






Die Studierenden kennen die Bedeutung des Faktors IT für die unternehmerische Wertschöpfung und seine 

Erscheinungsformen. Im Speziellen sind sie mit dem ITIL-Modell vertraut, auf dessen Basis sie wesentliche 

Aktionsfelder des IT-Dienstleistungsmanagements an praktischen Fallbeispielen analysieren können. 

Lehrinhalte 

Wissensgrundlagen: 

- Begriff und Erscheinungsformen von IT-Dienstleistungen 

- Begriff und Bausteine des IT-Dienstleistungsmanagements 

- Das ITIL-Modell als Ansatzpunkt des IT-Dienstleistungsmanagements 

- IT-Outsourcing 

Bearbeitung von Fallstudien aus dem Bereich IT-Dienstleistungsmanagement. 

Literatur 

Ebel, Nadine: ITIL V3 Basis-Zertifizierung, Addison-Wesley, 2009 

Beims, Martin: IT Service Management in der Praxis mit ITIL 3, Hanser, 2009 

Kresse, Michael; Bause, Markus: learn ITILv3, Pocket Book, 2. Aufl., Serview, 2008 

Buhl, Ulrike: ITIL-Praxisbuch. Beispiele und Tipps für die erfolgreiche Prozessoptimierung, 2. Aufl., mitp, 

2008 

Buchsein, Ralf; Victor, Frank; Günther, Holger; Machmeier, Volker: IT-Management mit ITIL V3 - Strategien, 

Kennzahlen, Umsetzung (Fallstudien), GWV Fachverlage, Wiesbaden, 2007 

Olbrich, Alfred: ITIL kompakt und verständlich, 2., verb. Aufl., Wiesbaden, 2004. 


it-Service-Management, itSMF (Hrsg.), dpunkt, Heidelberg. 


HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik, dpunkt, Heidelberg. 

Modulaufbau 




IT Dienstleistungsmanagement Dr. Peter Steffen 28 

2 Fallstudie IT Dienstleistungsmanagement MBA Knut Linke 12 


(PS) 

IT Dienstleistungsmanagement 60 

4 Selbststudium IT Dienstleistungsmanagement 48 

5 Klausur IT Dienstleistungsmanagement 2 

Summe: 150 



Service & Vertrieb I - IT-Controlling und IT-Consulting 








Die Studierenden können die Notwendigkeit des IT-Controllings einschätzen. Sie kennen die 

IT-Controllingaufgaben und -instrumente sowie deren Anwendung in der betrieblichen Praxis. Die 

Studierenden lernen verschiedene Methoden und Werkzeuge des IT-Consulting und IT-Vertriebs kennen. Sie 

können grundlegende Aufgaben, Elemente, Prozesse und Strukturen des IT-Vertriebs und des IT-Consultings 

beschreiben. 

Lehrinhalte 

IT-Controlling: 

Zur Notwendigkeit des IT-Controllings (Servicemanagement, ITIL) 

Grundlagen des IT-Controllings (Begriff und Arten, Aufgabenfelder) 

Gestaltungsfelder des strategisches IT-Controllings (IT-Kennzahlensysteme, Anwendung der 

Balanced-Scorecard, IT-Outsourcing, inhaltliche/ vertragliche Grundlagen) 

Gestaltungsfelder des operativen IT-Controllings (IT-Budgets, Prozesskostenrechnung, IT-Erfolgsrechnung) 

Consulting und Vertrieb: Anhand von Fallbeispielen werden Kundenberatung und Konzepterstellung praktisch 

vermittelt. 

Das Wesen des IT-Beratungs- und Lösungsgeschäfts (komplexe Bedarfssituation beim Kunden, 

beratungsintensive Tätigkeit, erklärungsbedürftige Produkte und Dienstleistungen) 

IT-Consulting (Unternehmensanalyse und Problemlösung: Problemidentifikation und -strukturierung, Mind 

Mapping, Interviewtechniken zur Informationsgewinnung, Problemanalyse, Analyseobjekte der Strategie-, der 

Prozess- und der IT-Beratung, Lastenheft und Pflichtenheft, Zusammenarbeit mit dem Kunden) 

Kommunikation in Vertriebs- und Beratungsprozessen (Diskutieren, Argumentieren, Verhandeln, 

Verständnisbarrieren durch unterschiedliche Fachsprachen, Umgang mit Menschen unterschiedlicher 

Führungsebenen, wichtige Persönlichkeitsmerkmale von Beratern und Vertrieblern) 

Literatur 

Brugger, R.: IT-Projekte strukturiert realisieren: Visualisieren und Systematisieren, Sachverhalte transparent 

machen, UML und Ereignisgesteuerte Prozessketten nutzen, Wiesbaden: Vieweg, 2003. 

Cope, M.: Consulting mit System. Schritt für Schritt durch den Beratungsprozess, Financial Times Prentice 

Hall, 2001. 

Gadatsch, A.; Mayer, E.: Grundkurs IT-Controlling, Wiesbaden: Vieweg, 2004. 

Hartel, D. H.: Consulting und Projektmanagement in Industrieunternehmen, München: Oldenbourg, 2009. 

Kotler, P.; Armstrong, G.; Saunders, J.: Grundlagen des Marketing, 3. Aufl., München: Pearson, 2003. 

Pepels, W.: Technischer Vertrieb, Düsseldorf: Cornelsen, 1998. 

Scheer, A.-W.; Köppen, A.: Consulting. Wissen für die Strategie-, Prozess- und IT-Beratung, 2., verb. u. erw. 

Aufl., Berlin: Springer, 2001. 



it-Service-Management, IT Service Management Forum (itSMF) Deutschland e.V. (Hrsg.), dpunkt, 

Heidelberg. 


Modulaufbau 



Vorlesung 

IT-Controlling Sebastian Menge 24 

2 Seminar + PS Consulting und Vertrieb Prof. Dr. Michael Städler 24


(PS) 

Service & Vertrieb I 40 

4 Selbststudium Service & Vertrieb I 61 

5 Klausur Service & Vertrieb I 1 

Summe: 150 


Klausur 60 min. (50%), Hausarbeit (50%)

Systemintegration I - Datenbanken Administration 








Die Studierenden können Werkzeuge zur Sicherstellung der Datenintegrität und Sicherheitsmechanismen in 

Datenbanken festlegen und implementieren, Datenbestände strukturieren und Administrationsaufgaben an 

einer Datenbank übernehmen, sowie Schnittstellen betreiben. Sie wählen Datenbankprodukte aufgabengerecht 

aus. 

Lehrinhalte 

Dateiorganisation, Datenintegrität (referentielle Integrität, Integritätsbedingungen, Transaktionsprotokolle, 

Mehrbenutzersynchronisation), Recovery / Restart, Konzeption von Informationssystemen (Hardware, 

Software, Datenspeicherung, Kommunikation, Konfiguration von IT-Systemen, Inbetriebnahme und Übergabe, 

Updatemanagement, Automatisierung von Abläufen), Hochverfügbarkeit (Fehlerbehandlung/ Recovery, 

Protokollierung von Änderungsoperationen, Wiederherstellung, Zurücksetzen, Sicherungsstrategien), 

Entwicklungstendenzen 

Literatur 

Pernul, G.; Unland, R.: Datenbanken in Unternehmen: Analyse, Modellbildung und Einsatz, München u.a. : 

Oldenbourg. 

Kemper, A.; Eickler, A.: Datenbanksysteme, München u.a.: Oldenbourg. 

Abeck, S. et al.: Verteilte Informationssysteme, dpunkt. 

Moos, A.; Daues, G.: Datenbank-Engineering: Analyse, Entwurf und Implementierung relationaler 

Datenbanken mit SQL, Braunschweig: Vieweg. 

Heuer, A.; Saake, G.: Datenbanken - Konzepte und Sprachen, International Thompson Publishing. 

Orhanovic, J., Grodtke, I., Tiefenbacher, M.; DB2 Administration, Addison-Wesley, München. 

Ault, M.; Oracle-Datenbanken : Administration und Management, Bonn : mitp 

Yip, P., Cheung, K., M., Gartner, J., Liu, C., O`Connell, S.; DB2 Express : Easy Development and 

Administration, Pearson. 

IBM (Hrsg.): DB2 - Universal Database V8.1., Bonn: mitp. 


Datenbank Spektrum, d.punkt Verlag, Heidelberg 

Datenschutz und Datensicherheit DuD, Vieweg Verlag, Wiesbaden. 

iX – Magazin für professionelle Informationstechnik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 


Modulaufbau 




Administration von Datenbanken Dr. Holger Dresing 24 

2 Praktikum Administration von Datenbanken Thorsten Bultmann 24 


(PS) 

Systemintegration I 30 

4 Selbststudium Systemintegration I 71 

5 Klausur Administration von Datenbanken 1 

Summe: 150 


Klausur, 60 min.(50%), Hausarbeit (50%)











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

Betriebssysteme (AE) 








Die Studierenden können grundlegende Funktionen von Betriebssystemen erläutern. Sie haben Kenntnisse 

über Aufbau, Arbeitsweise und Einsatz von Betriebssystemen. Sie können marktgängige Betriebssysteme, ihre 

Komponenten und Anwendungsgebiete unterscheiden. Diese Kenntisse werden am Beispiel Unix (Linux) und 

Windows so vertieft, dass die Studierenden Betriebssysteme anpassen, konfigurieren und einfache 

Administrationsaufgaben durchführen können 

Lehrinhalte 

Definitionen, Konzepte, Architekturmodelle, Speicherverwaltung, Paging, Segmentierung, 

Ersetzungsalgorithmen, Dateisysteme, Optimierung, Prozessverwaltung, Modell, Zustände und 

Zustandswechsel, Threads, Multitasking, Schedulingalgorithmen, Interprozesskommunikation, Anwendungen 

in Serversystemen, Bewertung von Betriebssystemen 

praktische Beispiele in Unix/Linux: Shell, Systemcalls, Verzeichnisstruktur, Userverwaltung, 

Admininstratoraufgaben, Einführung in Shellscripting 

Literatur 


Mandl, P.: Grundkurs Betriebssysteme - Braunschweig: Vieweg. 


Baumgarten, U. Siegert, H.-J.: Betriebssysteme : Eine Einführung, München/ Wien: Oldenbourg Verlag. 

Glatz, E.: Betriebsysteme : Grundlagen, Konzepte, Systemprogrammierung - Heidelberg : dpunkt.verlag. 

Tanenbaum, A..: Computerarchitektur, München, Pearson. 

Willemer, A.: UNIX : Das umfassende Handbuch - Bonn: Galileo Press. 

Wolfinger, C,; Gulbins, J.; Hammer, C.: Linux Systemadministration - Springer, Berlin. 

Rathmann, M.; Wieskotten, C.: Shellprogrammierung, Markt+Technik. 

Kofler, Michael: Linux: Installation, Konfiguration, Anwendung: Addison-Wesley. 





Modulaufbau 




Betriebssysteme Prof. Dr. Michael Meron 24 

2 Praktikum Betriebssysteme Prof. Dr. Michael Hißmann 24 


(PS) 

Betriebssysteme 30 

4 Selbststudium Betriebssysteme 70 

5 Klausur Betriebssysteme 2 

Summe: 150 


Klausur (90 min.)

IT Projektmanagement / Kerngeschäfte 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen der Projektdefinition und des Projektmanagements vertraut. Sie 

kennen die Methoden und Verfahren des Projektmanagements und können diese auf Vorhaben in ihrem 

Unternehmen anwenden. Die Studierenden kennen die Kernprozesse im Unternehmen allgemein oder 

bankspezifische Prozesse. Sie sind in der Lage zusammen mit der Fachabteilung Prozesse im Rahmen von 

IT-Projekten abzubilden. 

Lehrinhalte 

IT Projektmanagement 

- Definition von IT-Projekten und von IT-Projektmanagement 

- Projektorganisation 

- Aufgaben: Planung, Kontrolle, Steuerung 

- Prozess: Meilensteine, Kommunikation und Dokumentation 

- Allgemeine Methoden und Verfahren: Strukturplan, CPM, Einsatzmittel-, Termin-, Kostenplanung, 

Balkendiagramme, Trendanalysen 

- Spezielle Verfahren: (Vor-)Kalkulation von IT-Projekten, Erstellung von Pflichtenheften 

- Instrumente zur Projektmanagement-Unterstützung: z.B. MS Project 

Prozesse in Unternehmen (übergreifend) 

- Wertschöpfungskette: Kernprozesse/ Sekundärprozesse 

- Forschung & Entwicklung 

- Einkauf/Beschaffung 

- Produktion, Logistik 

- Marketing/ Vertrieb 

- jeweils mit Fallstudien 

oder 

Kerngeschäfte in Kreditinstituten 

- Aufbau des deutschen Bankensystems 

- Das Konto als Grundlage der Kunden-Bank-Beziehung 

- Abwicklung des Zahlungsverkehrs und elektronische Bankdienstleistungen 

- Einführung in das Anlagengeschäft („Passivgeschäft“) 

- Einführung in das Kreditgeschäft („Aktivgeschäft“) 

Literatur 

Heilmann, H; Etzel, H.-J.; Richter, R. (Hrsg.): IT-Projektmanagement - Fallstricke und Erfolgsfaktoren: 

Erfahrungsberichte aus der Praxis, dpunkt. 

Jenny, B.: Projektmanagement: Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere, vdf. 


projektorientierten Unternehmen, Linde. 

Wieczorrek, H. W.; Mertens, P.: Management von IT-Projekten, Springer. 

Jung, H.: Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Oldenbourg. 

Porter, Michael E.: Wettbewerbsstrategie. Methoden zur Analyse von Branchen und Konkurrenten, Campus. 

Töpfer, Armin: Betriebswirtschaftslehre, Springer. 

Vahs, D.; Schäfer-Kunz, J.: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, Schäffer-Poeschel. 

Hartmann-Wendels, T.; Pfingsten, A.; Weber, M: Bankbetriebslehre, Springer. 

Eilenberger, G.: Bankbetriebswirtschaftslehre: Grundlagen - Internationale Bankleistungen -

Bank-Management, Oldenbourg. 

Swoboda, Uwe C.: Privatkundengeschäft der Kreditinstitute: Marketingstrategien und Managementprozesse, 

Bankakademie-Verlag. 

Swoboda, Uwe C: Retail-Banking und Private Banking, Bankakademie-Verlag. 


Modulaufbau 




IT Projektmanagement Dr. Peter Steffen 28 


Vorlesung 

Kerngeschäfte in Kreditinstituten Stephanie Hülsemann 28 


Vorlesung 

Prozesse in Unternehmen Thomas Grau 0 

4 Übung MS Project Thomas Brückner 12 

5 Selbststudium IT Projektmanagement / Kerngeschäfte 81 


(PS) 

IT Projektmanagement / Kerngeschäfte 60 

7 Klausur IT Projektmanagement / Kerngeschäfte 1 

Summe: 210 


Projektpräsentation (50%), Klausur (60 min., 50%)

Programmierung II: Algorithmen und Strukturen (SI, SuV) 








Die Studierenden können einen systematischen Überblick über Prinzipien, Methoden, Konzepte und 

Notationen des "Programmieren im Kleinen" und seine Einordnung in die verschiedenen Kontexte geben. Sie 

können effiziente, einfache Programme problemgerecht entwickeln, analysieren, überprüfen, adäquat in der 

UML (Unified Modeling Language) beschreiben und in die Programmiersprache Java transformieren, 

übersetzen und ausführen. Dazu benutzen sie zum einen Konzepte und Methoden der Systemanalyse, zum 

anderen Algorithmen und Datenstrukturen, die sie hinsichtlich deren Komplexität zuordnen und angemessen 

einsetzen können. 

Lehrinhalte 

Beschreibung von Algorithmen und Datenstrukturen, Aufwand von Algorithmen, Listen, Bäume, Graphen, 

Suchen und Sortieren, Rekursionen; 

Die theoretischen Überlegungen werden durch einige praktische Übungen zur Umsetzung in Java begleitet. 

Phasen und Tätigkeiten der Softwareentwicklung, Tätigkeiten bei der Systemanalyse, Objektorientierte 

Analyse mit UML, Modellierung von Anwendungsfällen, Entwicklung eines objektorientierten 

Analysemodells (OOA-Modell). 

Ausgewählte Aspekte und Beispiele in Java: Prinzipien guten Programmierens, Java-Bilbiotheken, 

Kalender-Datum-Uhrzeit, Zeichenketten, Schnittstellen, Exception Handling. 

Literatur 

Balzert, H.: Lehrbuch Grundlagen der Informatik, Spektrum. 

Rauh, O.: Objektorientierte Programmierung in Java, Vieweg. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software-Technik, Bd. 1, Software-Entwicklung, Spektrum. 

Gosling, J. et al.: Java TM: Die Sprachspezifikation, Addison-Wesley. 

Sedgewick, R.: Algorithmen in Java , Pearson. 

Steppan, B.: Einstieg in Java, Galileo. 

Balzert., H.: Lehrbuch der Objektmodellierung, Spektrum. 

Grässle, P. et al.: UML projektorientiert: Geschäftsprozessmodellierung, Galileo. 

Daum, B.: Java-Entwicklung mit Eclipse 3.1, dpunkt. 

Oestereich, B.: Objektorientierte Software Entwicklung, Oldenbourg. 

Ullenboom, C.: Java ist auch eine Insel. Programmieren mit der Java Standard Edition Version 6, Galileo 

(Freier Download unter www.galileocomputing.de/openbook/javainsel6). 

Saake, G.; Sattler, K.-U.: Algorithmen und Datenstrukturen: Eine Einführung mit Java, dpunkt. 







Modulaufbau 



Vorlesung 

Algorithmen und Strukturen Prof. Dr. Michael Städler 24


Vorlesung 

Grundlagen der Systemanalyse Prof. Dr. Michael Meron 16 

3 Praktikum Objektorientiertes Programmieren Prof. Dr. Michael Städler 24 

4 Selbststudium Programmierung II 84 

5 Klausur Programmierung II 2 

Summe: 150 



Unternehmensführung 











Mitarbeiterführung, Organisation und Change) sowie insbesondere dem Strategischen Management erhalten 

die Studierenden einen umfassenden und integrativen Einblick in die Führung von Unternehmen. Ziel ist es, 

ein Verständnis für die Komplexität und Vernetztheit von Führungsprozessen zu entwickeln, welches die 

Studierenden in die Lage versetzen soll, wettbewerbliche Herausforderungen, betriebliche Prozesse und 

entsprechende Führungsentscheidungen einzuordnen und zu beurteilen 

Lehrinhalte 

Unternehmensführung I (Unternehmensführung und Strategisches Management) 

Grundlagen der Unternehmensführung 

- Managementverständnisse, Ebenen und Aufgaben des Managements 

- Integrative Betrachtung der Managementteilprozesse 

Strategisches Management 

- Merkmale von Strategien und strategischen Entscheidungen 

- Ziele und Aufgaben des strategischen Managements 

- Ebenen des strategischen Managements 

- Entstehung von Strategien: Planung vs. Emergenz 

- Prozess der strategischen Planung 

Strategische Zielsetzung 

- Unternehmerische Vision und -werte 

- Erwartungen interner und externer Interessensgruppen 

- Unternehmenskultur und Zusammenhang zur Strategie 

Strategische Analyse 

- Externe Analyse: Das Umfeld eines Unternehmens 

- Interne Analyse: Stärken und Schwächen 

- SWOT-Analyse als Instrument zur strategischen Analyse 

Strategieentwicklung 

- Wettbewerbsvorteile und Entwicklung von Strategiealternativen 

- Konstitutive Aufgaben 

- Portofolioanalyse im Rahmen der Strategieformulierung 

Strategieimplementierung 

- Kommunikation der Strategie 

- Operative Umsetzung 

- Balanced Scorecard als strategisches Umsetzungs- und Steuerungskonzept 

Strategische Kontrolle 

- Ziele, Arten und Inhalte strategischer Kontrolle 

Unternehmensführung II (Personal & Führung, Organisation und Change Management) 

Personalmanagement 

- Grundlagen des Personalmanagements sowie Personalplanung als Ausgangspunkt 

- Personalbeschaffung und Personalauswahl 

- Personalentwicklung und -freisetzung 

Mitarbeiterführung 

- Die Veränderung des Führungsbegriffs 

- Grundlagen der Motivation 

- Führungsstile, Führungskonzeptionen und -theorien 

- Eigenschaften und Fähigkeiten von Führenden und Geführten 

- Führung durch Zielvereinbarungen

Organisation 

- Grundlagen der Organisation sowie Formen der Aufbauorganisation 

- Prozessorganisation 

Change Management 

- Grundlagen des Change Managements: Notwendigkeit, Arten des Wandels und Vorgehensweisen 

Literatur 

Johnson, G./Scholes, K./Whittington, R, (2011): Strategisches Management Eine Einführung; Analyse, 

Entscheidung und Umsetzung, 9. Aufl., München 2011 

Hungenberg, H. (2011):Strategisches Management in Unternehmen: Ziele - Prozesse - Verfahren, 6. Aufl., 

Wiesbaden 2011 

Ulrich, P./Fluri, E. (1995): Management: eine konzentrierte Einführung, 7. Aufl., Bern/Haupt 1995 

Wunderer, R.: Führung und Zusammenarbeit - Eine unternehmerische Führungslehre, 8. Aufl., Neuwied 2009 

Vahs, D. : Organisation: Einführung in die Organisationstheorie und -praxis, 7. Auf., Stuttgart, 2009 

Berthel, J./Becker, F. G., Personalmanagement, 7. Auflage, Stuttgart 2003 

Jones, G. R.: Organisation, 5. Aufl., München u.a. 2008 

Olfert, K.: Personalwirtschaft, 13. Auflage, Stuttgart 2008 

Kolb, M.: Personalmanagement, 1. Auflage, Wiesbaden 2008 

Doppler, K., Lauterburg, C.: Change Management, 12. Auflage, Frankfurt 2008 

Krüger, W.: Excellence in Change - Wege zur strategischen Erneuerung, 4. Aufl., Wiesbaden 2009 

Modulaufbau 




Unternehmensführung I Antje Schöneck 24 



Unternehmensführung II Ulrike Messer-Schmidt 24 


(PS) 

Unternehmensführung 30 

4 Selbststudium Unternehmensführung 70 

5 Klausur Unternehmensführung 2 

Summe: 150 


Klausur 90 min

Anwendungsentwicklung II - Datenbanken Programmierung 








Die Studierenden können einfache Datenbankanwendungen mittels ausgewählter Programmiersprachen 

erstellen. Sie können Datenbanksysteme testen und optimieren, sowie Datenbestände sinnvoll strukturieren. 

Lehrinhalte 

Anhand von Übungen wird der Einsatz der Java Database Connectivity (JDBC) in Java-Projekten vermittelt: 

Einsatz relationaler Datenbanksysteme mit Java; Suchen in Datenbanken; Navigieren in result sets; Einfügen, 

Löschen und Ändern von Datensätzen; Transaktionen; Verwenden von property-Dateien, Handling von 

Datenbank-Treibern; spezielle result sets. 

Anhand einer Fallstudie erlernen die Studierenden typische Verfahren der datenbankgestützten 

Web-Programmierung auf der Grundlage von PHP: Datenintegrität (referentielle Integrität, 

Integritätsbedingungen, Transaktionsprotokolle, Mehrbenutzersynchronisation), Pflege von 

Informationssystemen (Beschleunigung der Datenauswahl und Sortierung, Aufbau von Tabellen (views, 

union), Automatisierung von Abläufen), Database Programming (Data Modelling, SQL), Fehlerbehandlung / 

Recovery (Fehlerbehandlung, Protokollierung von Änderungsoperationen, Wiederherstellung, Zurücksetzen, 

Sicherungspunkte). Grundlagen der HTML Programmierung werden vorausgesetzt bzw. im vorgelagerten 

Praxisstudium durch die Studierenden erarbeitet. 

Literatur 

Balzert, Heide: Basiswissen Web-Programmierung: XHTML, CSS, JavaScript, XML, PHP, JSP, ASP.NET, 

Ajax, W3L-Verlag. 

Cuper, U.: Microsoft SQL Programmierung, Microsoft Press. 

Elmasri, R.; Navathe, S.B.: Grundlagen von Datenbanksystemen, Pearson. 

Hamilton, G.; Cattell, R.; Fisher, M.: JDBC Datenbankzugriff mit Java, Addison-Wesley. 

Heuer, A.; Saake, G.: Datenbanken. Konzepte und Sprachen, mitp. 

Kannengiesser, M.: Webseiten mit PHP 5 und MySQL. Markt und Technik. 

Kunz, Chr.: PHP-Sicherheit: PHP/MySQL-Webanwedungen sicher programmieren, dpunkt. 

Münz, S.: SELFHTML: http://de.selfhtml.org 

Saake, G.; Sattler, K.U.: Datenbanken & Java, dpunkt. 



Der Entwickler, Software und Support Verlag, Frankfurt. 

Wirtschaftsinformatik, Vieweg, Wiesbaden. 

Datenbank Spektrum, d.punkt, Heidelberg. 

JavaSPEKTRUM, SIGS-DATACOM, Troisdorf. 


Internet Magazin, Weka Media Publishing, Poing. 

Modulaufbau 


1 Seminar Datenbank Programmierung Prof. Dr. Robert Mertens 20 

2 Praktikum + PS Datenbank Programmierung MBA Knut Linke 28 


(PS) 

Datenbank Programmierung 30 

4 Selbststudium Datenbank Programmierung 71 

5 Klausur Datenbank Programmierung 1


Klausur, 60 min (50%), Hausarbeit (50%) 

Summe: 150

Service & Vertrieb II - Serversysteme 








Die Studierenden lernen weiterführende Konzepte der Systemintegration im heterogenen IT-Umfeld kennen. 

Sie können Schnittstellenkonzepte erläutern und verschiedenen Verfahren und Produkte zum Datenaustausch 

anwenden. Sie sind in der Lage Rechner- und Systemarchitekturen sowie Betriebssysteme problembezogen 

einzuordnen und zu beurteilen. Damit können Sie Betriebssysteme unter Berücksichtigung ihrer Vor- und 

Nachteile auswählen und konfigurieren, notwendige Betriebssystemsteuersprachen anwenden, 

Hardwarekomponenten hard- und softwareseitig einstellen, sowie in bestehende Systeme einpassen und in 

Betrieb nehmen. 

Lehrinhalte 

Serverbetriebssysteme (Grundlagen des Netzwerkbetriebs, Architektur, Client/Server, Prozesse, 

Interprozesskommunikation, Synchronisation, Multiprozessor, verteilte Dateisysteme, Multicomputer, verteilte 

Systeme, Aspekte der IT-Sicherheit) 

Projekt-Planung, Installation eines Servers, Server anpassen und konfigurieren, Client-/Workstation anpassen 

und konfigurieren, Administratoraufgaben: Automatisierung durch Shellscripting, Benutzerverwaltung, Datei- 

und Verzeichnisdienste, Druck-Dienste, Applikations-Dienste, Softwareverteilung, Migration, Einführung in 

Systemmanagement (Wartung und Instandhaltung, Fehleranalyse, Störungsbeseitigung, Dokumentation und 

Kundenbetreuung, Service), Praxisprojekt in Teilgruppen mit dem Einsatz aktueller Technologien 

Literatur 



Glatz, E.: Betriebsysteme : Grundlagen, Konzepte, Systemprogrammierung, Heidelberg: dpunkt.verlag. 

Tanenbaum, A..: Computerarchitektur, Pearson. 

Patterson, D. A.; Hennessy, J. L.: Rechnerorganisation und -entwurf : Die Hardware / Software-Schnittstelle, 

München: Spektrum Akademischer Verlag. 

Wolfinger, C.; Gulbins, J.; Hammer, C.: Linux Systemadministration, Berlin, Springer. 

Bengel, G.: Grundkurs Verteilte Systeme: Grundlagen und Praxis des Client-Server-Computing, Wiesbaden: 

Vieweg. 

Hammerschall, U.: Verteilte Systeme und Anwendungen: Architekturkonzepte, Standards und 

Middleware-Technologien, München, Pearson. 

Tanenbaum, A.; van Stehen, M.: Verteilte Systeme, München, Pearson. 


LINUX-Journal: Unix-Linux-Lösungen in Unternehmen, AWI, aktuelles Wissen Verl.-Ges., Grasbrunn. 

LANline - Das Magazin für Netze und Kommunikation, AWI LANline Verlagsgesellschaft mbH, Trostberg 

bei München. 



Modulaufbau 


1 Seminar + PS Server-Betriebssysteme Prof. Dr. Jörg Schulte 20 

2 Fallstudie Serversysteme Florian Schimanke 20 


(PS) 

Serversysteme 60 

4 Selbststudium Serversysteme 50


Projektbericht (50%), Projektpräsentation (50%) 

Summe: 150

Systemintegration II - Serversysteme 








Die Studierenden lernen weiterführende Konzepte der Systemintegration im heterogenen IT-Umfeld kennen. 

Sie können Schnittstellenkonzepte erläutern und verschiedenen Verfahren und Produkte zum Datenaustausch 

anwenden. Sie sind in der Lage Rechner- und Systemarchitekturen sowie Betriebssysteme problembezogen 

einzuordnen und zu beurteilen. Damit können Sie Betriebssysteme unter Berücksichtigung ihrer Vor- und 

Nachteile auswählen und konfigurieren, notwendige Betriebssystemsteuersprachen anwenden, 

Hardwarekomponenten hard- und softwareseitig einstellen, sowie in bestehende Systeme einpassen und in 

Betrieb nehmen. 

Lehrinhalte 

Serverbetriebssysteme (Grundlagen des Netzwerkbetriebs, Architektur, Client/Server, Prozesse, 

Interprozesskommunikation, Synchronisation, Multiprozessor, verteilte Dateisysteme, Multicomputer, verteilte 

Systeme, Aspekte der IT-Sicherheit) 

Projekt-Planung, Installation eines Servers, Server anpassen und konfigurieren, Client-/Workstation anpassen 

und konfigurieren, Administratoraufgaben: Automatisierung durch Shellscripting, Benutzerverwaltung, Datei- 

und Verzeichnisdienste, Druck-Dienste, Applikations-Dienste, Softwareverteilung, Migration, Einführung in 

Systemmanagement (Wartung und Instandhaltung, Fehleranalyse, Störungsbeseitigung, Dokumentation und 

Kundenbetreuung, Service), Praxisprojekt in Teilgruppen mit dem Einsatz aktueller Technologien 

Literatur 



Glatz, E.: Betriebsysteme : Grundlagen, Konzepte, Systemprogrammierung, Heidelberg: dpunkt.verlag. 

Tanenbaum, A..: Computerarchitektur, Pearson. 

Patterson, D. A.; Hennessy, J. L.: Rechnerorganisation und -entwurf : Die Hardware / Software-Schnittstelle, 

München: Spektrum Akademischer Verlag. 

Wolfinger, C.; Gulbins, J.; Hammer, C.: Linux Systemadministration, Berlin, Springer. 

Bengel, G.: Grundkurs Verteilte Systeme: Grundlagen und Praxis des Client-Server-Computing, Wiesbaden: 

Vieweg. 

Hammerschall, U.: Verteilte Systeme und Anwendungen: Architekturkonzepte, Standards und 

Middleware-Technologien, München, Pearson. 

Tanenbaum, A.; van Stehen, M.: Verteilte Systeme, München, Pearson. 


LINUX-Journal: Unix-Linux-Lösungen in Unternehmen, AWI, aktuelles Wissen Verl.-Ges., Grasbrunn. 

LANline - Das Magazin für Netze und Kommunikation, AWI LANline Verlagsgesellschaft mbH, Trostberg 

bei München. 



Modulaufbau 


1 Seminar + PS Server-Betriebssysteme Prof. Dr. Jörg Schulte 20 

2 Fallstudie Serversysteme Florian Schimanke 20 


(PS) 

Serversysteme 50 

4 Selbststudium Serversysteme 60


Projektbericht (50%), Projektpräsentation (50%) 

Summe: 150











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Recht für Wirtschaftsinformatiker 


1351 Rechtsanwalt Dr. Florian Heinze 5 07/2010 






Die Studierenden erwerben Kenntnisse in den wichtigsten Bereichen des Wirtschafts- und IT-Rechts. Dazu 

zählen die Grundlagen des Allgemeinen Teils des Bürgerlichen Gesetzbuches, das Recht der Allgemeinen 

Geschäftsbedingungen, der Überblick über verschiedene Gesellschaftsformen sowie Grundlagen ausgewählter 

Einzelfragen des IT-Rechts. Sie erwerben die Fähigkeit und Sensibilität, juristische Probleme in diesem 

Bereich zu erkennen und zu beachten. 

Lehrinhalte 

Zustandekommen von Verträgen, rechtsgeschäftliche und gesetzliche Stellvertretung, Geschäftsfähigkeit, 

Nichtigkeit, Anfechtung, Recht der Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Grundzüge des Personen- und 

Kapitalgesellschaftsrechts 

Zustandekommen von Verträgen im Internet, Fernabsatzrecht, Gefahrtragung beim Versendungskauf, 

Grundzüge des Domainrechts, Grundzüge des Datenschutzrechts 

Literatur 

Müssig, P.: Wirtschaftsprivatrecht. - UTB Uni-Taschenbücher Verlag, 2008, 11. Auflage 

Schwab, D.: Einführung in das Zivilrecht : Einschließlich BGB - Allgemeiner Teil / Dieter Schwab. - 15. Aufl. 

- Heidelberg 

Mehrings, J.: Grundlagen des Wirtschaftsprivatrecht: Theorie und Praxis für Wirtschaftswissenschaftler. - 

Pearson Studium, 2006 

Klunzinger, J.: Einführung in das Bürgerliche Recht: Grundkurs für Studierende der Rechts- und 

Wirtschaftswissenschaften. - Vahlen, 2007, 13. Auflage 

Klunzinger, J.: Grundzüge des Handelsrechts. - Vahlen, 2006, 13. Auflage. 

Modulaufbau 



Vorlesung 


Vorlesung 

Wirtschaftsprivatrecht Rechtsanwalt Dr. Florian 

Heinze 

IT Recht Rechtsanwalt Dr. Florian 

Heinze 

3 Selbststudium Recht für Wirtschaftsinformatiker 92 

4 Klausur Recht für Wirtschaftsinformatiker 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min. (60 min. und 30 min.) 

40 

16

Anwendungsentwicklung III - Softwaretechnik 


1451 Michael Doms 6 25.07.2008 






Die Studierenden lernen verschiedenen Methoden und Werkzeuge zur Erstellung von komplexen 

Anwendungen kennen. Dabei gewinnen Sie eine Übersicht über eine komponentenbasierte Erstellung von 

Software. Sie können grundlegenden Elemente und Struktur eines Softwaresystems im Rahmen einer 

Softwarearchitektur beschreiben. 

Lehrinhalte 

Grundmodelle von Software-Architekturen, Client-Server-Grundmodelle, Peer-to-Peer-Modelle, Middleware: 

Standards und Architekturmodelle, Definition Middleware, Standards und Protokolle, Prinzipien zur 

Kommunikation im Netzwerk, Anwendungsorientierte Middleware, Aufgaben der Laufzeitumgebung, Dienste, 

Standards und Architekturmodelle der Middleware, Bewertung von Architekturen, Grundlagen der Persistenz, 

Datenzugriff und Datenhaltung, Enterprise Application Integration, Entwurf verteilter Anwendungen, 

Komponentenbasierter Entwurf, Muster und Musterarchitekturen, SOA, CORBA, Enterprise Service Bus 

Grundlagen von C#, Unterschiede zu Java, Einsatz von C# in der .NET Umgebung, Vor- und Nachteile 

Java EE Architektur, Java Community Prozess, Java EE Standard, Enterprise Java Beans, Java EE Dienste, 

Komponentenbasierte Softwareentwicklung, deklarative Persistenz, Sicherheitsaspekte 

Literatur 

Hammerschall, U.: Verteilte Systeme und Anwendungen, München: Pearson, 2005. 

Posch, T.: Basiswissen Softwarearchitektur, 1. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2004. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik Band I, Heidelberg u.a.: Spektrum, 1998. 

Rauh, O.: Objektorientierte Programmierung in Java, Braunschweig: Vieweg, 2002. 

Schildt, H.: C # : IT-Tutorial, 1. Aufl., Bonn: mitp, 2002. 

Bagnall, B.: C # für Java-Programmierer, 1. Aufl., Bonn: mitp, 2003. 

Ferrara, A.; MacDonald, M.: Programmierung von .NET Web Services, Köln u.a.: O"Reilly, 2003. 

MacDonald, M.: ASP.NET und die .NET-Plattform, 1. Aufl., Bonn : mitp, 2003. 

Assisi, R.: J2EE mit Eclipse 3 und JBoss, München, Wien: Hanser, 2005. 

Jörelid, L.: J2EE FrontEnd Technologies: A Programmer"s Guide to Servlets, JSP, and EJB, apress, 2002. 

Koschel, A.; Fischer, S.; Wagner, G.: J2EE/Java EE kompakt IT, Heidelberg u.a.: Spektrum, 2006. 

Greenfield, G.; Short, K.: Software Factories. Moderne Software-Architekturen mit SOA, MDA, Patterns und 

agilen Methoden, Bonn: mitp, 2006. 

Johnson, R.: J2EE Development Without EJB, Wrox press, 2004. 

Dunkel, J; Eberhardt, A.; Fischer, St.; Kleiner, C.;Koschel, A.: System-Architekturen für verteilte 

Anwendungen, München 2008 

Starke, G.: Effektive Software-Architekturen - Ein praktischer Leitfaden , 4. Auflage, Hanser Verlag, 

München, 2009. 

Schill, A.: Verteilte Systeme, Springer, Berlin Heidelberg 2007. 





Modulaufbau 




Software Architektur Michael Doms 24


Vorlesung 

Java EE Architektur Prof. Dr. Ralf Hesse 20 

3 Praktikum Programmierung mit C# Prof. Dr. Burkhard Wrenger 12 


(PS) 

Anwendungsentwicklung III 60 

5 Selbststudium Anwendungsentwicklung III 63 

6 Klausur Software Architektur 1 

Summe: 180 


Klausur 60 min.(50%), Hausarbeit (50%)

Data Warehousing I 


1457 Dr. Thomas Ohlendorf 6 24.07.2007 






Die Studierenden sollen Einblicke in die grundlegende Funktionsweise eines Data Warehouse erhalten. Dabei 

sollen sie insbesondere Kenntnisse über die Motivation von Data-Warehouse-Projekten und die Unterschiede 

von dispositven und operativen Systemen erhalten. An Fallbeispielen lernen sie das Erstellen von 

Auswertungen mit marktüblicher Software (Online Analytical Processing). 

Lehrinhalte 

Motivation von DWH-Projekten aus dem Controlling; Begriffe, Ziele und Merkmale eines DWH und 

Einordnung in die IT-Landschaft des Unternehmens; DWH-Architektur und -Konzepte; Data Warehousing als 

evolutionärer Prozess. 

Praktische Beispiele mit der Cognos Business Intellegence Suite: Powerplay und Analysis Studio für 

OLAP-Berichte und ReportStudio als relationales SQL-Auswertungswerkzeug sowie dem Transformer zum 

Konzipieren und Erstellen multidimensonaler Würfel. 

Literatur 

Huch, B.; Behme, W.; Ohlendorf, T.: Rechnungswesen-orientiertes Controlling, 4. Aufl., Heidelberg: Physica, 

2003. 

Kimball, R., Caserta, J., The Data Warehouse ETL Toolkit, Wiley, 2004. 

Kimball, R., Ross, M., Thornthwaite, W., The Data Warehouse Lifecycle Toolkit, Wiley, 2008. 

Kurz, A.: Data Warehousing. Enabling Technologie, Bonn: mitp, 1999. 

Biethahn, J.; Mucksch, W.; Ruf, W.: Ganzheitliches Informationsmanagement, Band 1 und 2, München, Wien: 

Oldenbourg, 2000. 

Kemper, H.-G.: Business Intelligence, Vieweg, 2004. 

Hahne, M.: SAP Business Information Warehouse, Springer, 2005. 

Hannig, U., Vom Data Warehouse zum Corporate Performance Management, 2008. 

Knobloch, C.: Business-Intelligence-Komponenten, W3L, 2005. 

Bauer, A.; Günzel, H.: Data Warehouse Systeme -Architektur, Entwicklung, Anwendung, dpunkt, 2004. 

Fachzeitschrift 


Datenbank Spektrum d.punkt Verlag, Heidelberg 

Modulaufbau 




Data Warehouse I Dr. Thomas Ohlendorf 26 

2 Praktikum Data Warehouse I Markus Fricke 24 


(PS) 

Data Warehouse I 60 

4 Selbststudium Data Warehouse I 70 

Summe: 180 


Fachgespräch 15 min.














Lehrinhalte 











4.1 Räumlich 

4.2 Personell 







Literatur 










Wiesbaden. 











Modulaufbau 







(PS) 




Summe: 180 




Netzwerksicherheit I 


1455 Wilhelm Dolle 6 26.10.2007 






Die Studierenden können grundlegende Aspekte der Sicherheit von vernetzten Systemen zuordnen. Sie 

erfassen Schwachstellen von IT Systemen und deren Ausnutzung und entwickeln daraus Abwehrstrategien 

gegen Angriffe. Die Studenten sind in der Lage ein grundlegendes Sicherheitsmanagement zu entwerfen. 

Lehrinhalte 

Grundlagen (Vorbetrachtung, Schwerpunkte und Zielsetzung), Nomenklatur und Produkte aus dem 

Sicherheitsbereich, Sicherheitsrelevante Grundlagen der Netzwerktechnik (u. a. Switches, Router, Gateways), 

Sicherheitsrelevante Grundlagen der TCP/IP-Protokollsuite, Sicherheitsrelevante Grundlagen von 

verschiedenen Betriebssystemen (Windows, Linux/UNIX, MacOS), Anforderungen des BSI an 

Sicherheitssysteme nach ISO 27001 und IT Grundschutz, Sicherheit und Zuverlässigkeit (u. a. RAID-, 

Backup-, Hochverfügbarkeitssysteme), Bedrohungen der Sicherheit (u. a. mögliche Angriffe und Folgen, 

Sabotage, Spionage), Sicherheitselemente (Kryptographie, Smartcard-Systeme, Biometrie), Firewallsysteme 

(u. a. Paketfilter, Proxys), Intrusion Detection Systeme, Digitale Forensik, Spionage- und 

Angriffsmöglichkeiten auf TCP/IP- und Applikationsebene 

Fallbeispiele: Klassische Einbrüche in Internetserver, Moderne Angriffsmethoden, Absicherungen auf 

Leitungs- und Protokollebene, WLAN-Systeme, VPNs, Überprüfung von Sicherheitsmaßnahmen, 

Sicherheitsmanagement, Sicherheitskonzepte 

Literatur 

Tanenbaum, A.: Computernetzwerke, Pearson, 2004. 

Tanenbaum, A.: Moderne Betriebssysteme, 3. Aufl., Pearson, 2009. 

Stevens, W. R.: TCP/ IP Illustrated, Volume I - The Protocols, Addison-Wesley, 1994. 

Eckhardt, C.: IT-Sicherheit. Konzepte - Verfahren - Protokolle, 4., überarb. Aufl., Oldenbourg, 2006. 

Schneier, B.: Angewandte Kryptographie - Der Klassiker. Protokolle, Algorithmen und Sourcecode in C, 

Pearson, 2005. 

Zwicky, E. D.; Cooper, S.; Chapman, B.: Einrichten von Internet Firewalls, O"Reilly, 2001. 


Die Zeitschrift für Informationssicherheit, SecuMedia-Verlags-GmbH 

iX Magazin für professionelle Infromationstechnologie, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 


bei München 




Linux Magazin, Linux New Media AG, München 

Quellen im Internet (URLs): 

Internet Society, http://www.isoc.org/, 

Internet Society German Chapter, http://www.isoc.de/, 

Heise Security, http://www.heise.de/security/, 

The Internet FAQ Consortium, http://www.faqs.org/, 

Information Sciences Institute, http://www.isi.edu/, 

RfC Editor, http://www.rfc-editor.org/, 

SANS Institute, http://www.sans.org/, 

Modulaufbau 


1 Seminar + PS Netzwerksicherheit I Wilhelm Dolle 48


(PS) 

Netzwerksicherheit I 60 

3 Selbststudium Netzwerksicherheit I 70 

4 Klausur Netzwerksicherheit I 2 

Summe: 180 


Klausur (90 min.) 50 %, Präsentation 25%, Testat 25%













Lehrinhalte 









Literatur 













Modulaufbau 




Summe: 150 







beachten. 

Projekte 2011 













Requirements Engineering I 


1458 Dietrich Ruch 6 20.07.2010 






Die Studierenden kennen die Ziele, Aufgabengebiete und Rollenverteilung des Requirements Engineering. Sie 

können Sollprozesse in Abhängigkeit der bestehenden IT-Systeme entwerfen und Anwendungsfälle (use cases) 

für die Prozesse erstellen. Sie können Prozesse und Anwendungsfälle in formale Notationen überführen (ARIS 

eEPK bzw. UML use cases). 

Lehrinhalte 

Die Rolle des fachlichen Analysten 

Geschäftsprozessanalyse und -optimierung 

Objektorientierte Analyse mit UML (inkl. Übergang EPK – UML) 

Anhand von Übungen und einer Fallstudie werden ereignisgesteuerte Prozessketten in der ARIS-Notation 

entworfen und mittels des ARIS Toolsets dargestellt. 

Literatur 


Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess-Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 3. 


Oesterreich, B.: Analyse und Design mit UML 2.3, 9. Aufl., München: Oldenbourg 2009. 

Ludewig, J.; Lichter, H.: Software Engineering: Grundlagen, Menschen, Prozesse, Techniken, 2. Aufl., 

Heidelberg: dPunkt 2010. 

Modulaufbau 




Requirements Engineering I Dietrich Ruch 36 

2 Praktikum Modellierung von Geschäftsprozessen B. Sc. Kai Reimers 16 

3 Selbststudium Requirements Engineering I 66 


(PS) 

Requirements Engineering I 60 

5 Klausur Requirements Engineering I 2 

Summe: 180 


Klausur (90 Minuten) 70%, Präsentation 30%

Service & Vertrieb III - Softwarearchitekturen und Wissensmanagement 








Die Studierenden lernen verschiedenen Methoden und Werkzeuge zur Erstellung von komplexen 

Anwendungen kennen. Dabei gewinnen Sie eine Übersicht über eine komponentenbasierte Erstellung von 

Software. Sie können grundlegenden Elemente und Struktur eines Softwaresystems im Rahmen einer 

Softwarearchitektur beschreiben. Sie entwickeln ein Verständnis für die Komplexität und Vernetztheit in 

Unternehmen. Dabei sind sie in der Lage, die Probleme aus dem Blickwinkel verschiedener Disziplinen zu 

betrachten. Sie lernen Wissensmanagement als eine Herausforderung der Zukunft kennen und wissen wie die 

Methode der Wissensbilanzierung in der Praxis anzuwenden ist. 

Lehrinhalte 

Grundmodelle von Software-Architekturen, Client-Server-Grundmodelle, Peer-to-Peer-Modelle, Middleware: 

Standards und Architekturmodelle, Definition Middleware, Standards und Protokolle, Prinzipien zur 

Kommunikation im Netzwerk, Anwendungsorientierte Middleware, Aufgaben der Laufzeitumgebung, Dienste, 

Standards und Architekturmodelle der Middleware, Bewertung von Architekturen, Grundlagen der Persistenz, 

Datenzugriff und Datenhaltung, Enterprise Application Integration, Entwurf verteilter Anwendungen, 

Komponentenbasierter Entwurf, Muster und Musterarchitekturen, SOA, CORBA, Enterprise Service Bus 

Wissensmanagement als ein zentrales Herausforderungsfeld für Wirtschaft und Gesellschaft 

Ansatzpunkte und Methoden des Wissensmanagements 

Die Wissensbilanzierung als Methode der Unternehmensanalyse und zur Förderung des vernetzten Denkens 

Fallstudie Spezifika in Banken: Anforderungsermittlung für spätere Softwareimplementierung anhand eines 

Beispiels aus dem Finanzssektor 

oder 

Fallstudie Wissensmanagement: den "weichen" Erfolgsfaktoren in Unternehmen mit einer moderierten 

Stärken- und Schwächenanalyse auf der Spur 

Literatur 

Hammerschall, U.: Verteilte Systeme und Anwendungen, München: Pearson, 2005. 

Posch, T.: Basiswissen Softwarearchitektur, 1. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2004. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik Band I, Heidelberg u.a.: Spektrum, 1998. 

Greenfield, G.; Short, K.: Software Factories. Moderne Software-Architekturen mit SOA, MDA, Patterns und 

agilen Methoden, Bonn: mitp, 2006. 

Dunkel, J; Eberhardt, A.; Fischer, St.; Kleiner, C.;Koschel, A.: System-Architekturen für verteilte 

Anwendungen, München 2008 

Starke, G.: Effektive Software-Architekturen - Ein praktischer Leitfaden , 4. Auflage, Hanser Verlag, 

München, 2009. 

Schill, A.: Verteilte Systeme, Springer, Berlin Heidelberg 2007. 

Mertins, K./Alwert, K./Heisig, P.: Wissensbilanzen. Intellektuelles Kapital erfolgreich nutzen und entwickeln, 

Springer, Berlin 2005 

Nonaka, I./Takeuchi, H.: Die Organisation des Wissens, Campus, Frankfurt/New York 1997 

Probst, G./Raub, S./Romhardt, K.: Wissen managen. Wie Unternehmen ihre wertvollste Ressource optimal 

nutzen, 5. Aufl., Gabler, 2006 

Hartmann-Wendels, T./Pfingsten, A./Weber, M: Bankbetriebslehre 

Eilenberger, G.: Bankbetriebswirtschaftslehre 

Swoboda, Uwe C.: Privatkundengeschäft der Kreditinstitute 

Swoboda, Uwe C: Retail-Banking und Private Banking 

Raake,S./Hilker, C.: Web 2.0 in der Finanzbranche





Modulaufbau 




Software Architektur Michael Doms 24 

2 Seminar Betriebliches Wissensmanagement I Prof. Dr. Michael Städler 12 

3 Seminar Betriebliches Wissensmanagement II Prof. Dr. Michael Städler 12 

4 Seminar Spezifika in Banken Stephanie Hülsemann 0 


(PS) 

Service & Vertrieb III 60 

6 Selbststudium Service & Vertrieb III 70 

7 Klausur Service & Vertrieb III 2 

Summe: 180 


Klausur 60 min.(50%), Hausarbeit (50%)

Software Design I 








Die Studierenden wenden ihre bisherigen Kenntnisse aus dem Bereich Software Engineering und Software 

Design auf die Erstellung von umfangreichen Softwareprodukten beispielhaft an. Die Studierenden sind in der 

Lage Anforderungen an umfangreiche Softwareprodukte zu identifizieren, zu spezifizieren, zu dokumentieren 

und zu verfolgen. Sie können die Anforderungen bewerten und in eine entsprechende Architektur umsetzen 

(High Level Design). 

Lehrinhalte 

Requirements Management, Configurations Management, Software Design Überblick (High Level Design, 

Intermediate Design, Low Level Design), Software Architekturen (Einflussfaktoren, Eigenschaften, 

Sichtweisen, praktische Beispiele) 

Literatur 

Starke, G.: Agile Software-Architekturen, Hanser Verlag 

Erler, Th.: Das Einsteigerseminar UML, bhv Verlag 

Griffel, F.: Componentware, dpunkt verlag 

Whitgift, D.: Methods and Tools for Software Configuration Management 

Rupp, C., Requirements-Engineering und -Management, Hanser Fachbuchverlag 

Oestereich, B.: Objektorientierte Softwareentwicklung, Analyse und Design mit der Unified Modeling 

Language, München: Oldenbourg, 1999. 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik Band I und II, Heidelberg u.a.: Spektrum, 2000. 

Page-Jones, M.: The Practical Guide to Structured Design, Prentice Hall, 1988. 

Ullenboom, C.: Java ist auch eine Insel, Galileo, 3. Aufl. 2003. 





c´t – Magazin für Computer und Technik, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 


Modulaufbau 


1 Seminar + PS Software Design I Prof. Dr. Michael Hißmann 42 


(PS) 

Software Design I 60 

3 Selbststudium Software Design I 76 

4 Klausur Software Design I 2 

Summe: 180 


Klausur 90 min, (70%); Testat (30%)

Systemintegration III - Netzwerkmanagement 


1452 Prof. Dr. Volkmar Langer 6 20.07.2010 






Die Studierenden kennen die verschiedenen Disziplinen des Netzwerkmanagements und deren Aufgaben und 

Ziele in einem Unternehmen. Sie können Tools anwenden, mit denen diese Ziele erfüllt werden. Die 

Studierenden sind mit Aufbau und Funktionsweise der gängigen Protokolle für das Netzwerkmanagement 

vertraut und können entscheiden, welches Protokoll für welche Aufgabenstellung geeignet ist. Sie erkennen 

Schwachpunkte im Management bestehender Netze und sind in der Lage Verbesserungsvorschläge zu 

erarbeiten. 

Lehrinhalte 

1. Einführung in das Netzwerkmanagement und Beschreibung der Disziplinen nach FCAPS (SNMP, NetFlow, 

ICMP); 

2. Fault Management; 

3. Configuration Management; 

4. Accounting Management; 

5. Performance Management; 

6. Security Management 

Betrieb von Netzkomponenten und Diensten, Monitoring von Business Prozessen. 

Literatur 

Barth, W., Nagios: System- und Netzwerkmonitoring, München, open souce press, 2005 

Peterson, L. L. ; Davie, B. S.: Computernetze, Dt. Ausg. der 3. amerikan. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2003. 

Cisco Networking Academy Program - Lehrbuch 1. und 2. Semester, Markt + Technik, 2002. 

Tanenbaum, A.: Computernetzwerke, München: Pearson, 2001. 

Thielking-Riechert, K., Finger, A., Trommer, R.: OpenNMS, Netzwerkmanagement mit freier Software, 

Heidelberg: dpunkt, 2010 


NetworkWorld, Computerwoche Verlag GmbH, München 

LANline - Das Magazin für Netze und Kommunikation, Awi LANline GmbH, Trostberg bei München 

NET Investor, Net-Investor Verlag GmbH, München 

Quellen im Internet (URL): 

Internet Society, http://www.isoc.org/, 

Ipswitch whatsUp, http://www.whatsupgold.com/ 

Lanline, www.lanline.de 

Manageengine Opmanager, http://www.manageengine.com/products/opmanager/ 

Network Computing, http://www.networkcomputing.de, 

Net-SNMP Homepage, http://www.net-snmp.org/ 

OpenNMS, http://www.opennms.org 

Nagios, http://www.nagios.org 

Cisco SNMP-MIBs, http://www.cisco.com/public/sw-center/netmgmt/cmtk/mibs.shtml 

Cisco SNMP Tools, http://tools.cisco.com/ITDIT/MIBS/servlet/index 

Paessler free networking monitoring tools: http://www.de.paessler.com/tools 

Modulaufbau 




Netzwerkmanagement Tim Cappelmann 24

2 Praktikum Netzwerkpraktikum im CISCO Labor Tim Cappelmann 24 


(PS) 

Systemintegration III 60 

4 Selbststudium Systemintegration III 70 

5 Klausur Systemintegration III 2 

Summe: 180 


Klausur, 90 min (70%), Testat (30%)











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Anwendungsentwicklung IV - Software Management 


1461 Prof. Dr. Robert Mertens 6 31.01.2012 






Die Studierenden lernen Konzepte und Vorgehensweisen zur Sicherung von Software-Qualität im 

Entwicklungsprozess kennen. Sie kennen Vorgehensmodelle und -methoden sowie Entwicklungsumgebungen 

und können sie aufgabenbezogen anwenden. Sie können Programmieraufgaben effektiv strukturieren, um 

systematisch und sachgerechte Lösungen für ausgewählte Aufgaben zu entwerfen. Sie arbeiten mit 

Kodierstandards bei der Umsetzung von Programmen und dokumentieren diese unter Beachtung von 

Qualitätsfaktoren. Sie sind vertraut mit verschiedenen Testverfahren und Testwerkzeugen und können 

problembezogen ein Testkonzept und einen Testplan erstellen und durchführen. Sie kennen Maßzahlen für die 

Qualität von Softwarekomponenten und können diese bezüglich ihres Leistungumfanges beurteilen und 

auswählen. 

Lehrinhalte 

Software Lebenszyklus, Requirements Management, Strukturierung von Anforderungen für Softwareprojekte, 

Vorgehensmodelle, Kodierrichtlinien, Testverfahren, Testplanung und -durchführung, Configuration und 

Change Management, Versionierung, Überprüfung von Dokumenten, Qualitätsmaßzahlen und Verbesserung 

des Prozesses. 

Strateg. IT-Mgt.: Informationsmanagement, Informationssysteme, Make or Buy, Geschäftsprozesse, 

Geschäftsprozessmanagement, Prozessmodellierung, horizontale und vertikale Integration, Standards des 

Projektmanagements und IT-Betriebs. 

JEE-Praktikum: Erstellung webbasierter Oberflächen mit Java Server Faces, Strukturiertes Testen von 

Web-Applikationen mit jUnit und JSF-Unit, Vorgehensmodelle und Werkzeugunterstützung eines agilen 

Software-Entwicklungsprozesses, Erstellung verteilter Anwendungen mit Enterprise Java Beans und 

WebServices, Installation und Konfiguration eines JEE-Applikationsservers, Deployment 

komponentenbasierter Anwendungen. 

Literatur 

Balzert, H.: Lehrbuch der Software Technik Band II, Spektrum. 

Brugger, R.: IT-Projekte strukturiert realisieren, Vieweg. 

Thaller, G. E.: Softwareentwicklung im Team, Galileo Press. 

Versteegen, G.: Software Management: Beherrschung des Lifecycles, Springer. 

Krcmar, H.: Informationsmanagement, Springer. 

Laudon, K.C.; Laudon, J.P.; Schoder, D.: Wirtschaftsinformatik: Eine Einführung, Pearson. 

Hansen, H.R.; Neumann, G.: Grundlagen betrieblicher Informationsverarbeitung, Lucius & Lucius. 

Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess - Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 

Vieweg. 

Mertens, P. et al.: Grundzüge der Wirtschaftsinformatik, Springer. 

Scheer, A.-W.: ARIS - vom Geschäftsprozess zum Anwendungssystem, Springer. 

Assisi, R.: J2EE mit Eclipse 3 und JBoss, Hanser. 

Jörelid, L.: J2EE FrontEnd Technologies: A Programmer"s Guide to Servlets, JSP, and EJB, apress. 

Koschel, A.; Fischer, S.; Wagner, G.: J2EE/Java EE kompakt IT, Spektrum. 




Wirtschaftsinformatik, Vieweg Verlag, Wiesbaden.



Modulaufbau 


1 Seminar Software Qualität Prof. Dr. Michael Hißmann 24 


Vorlesung 

Strategisches IT-Management Prof. Dr. Michael Städler 20 

3 Seminar JEE Architektur Prof. Dr. Ralf Hesse 30 

4 Selbststudium Anwendungsentwicklung IV 104 

5 Klausur Anwendungsentwicklung IV 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 min.

Data Warehousing II 


1467 Dr. Thomas Ohlendorf 5 31.01.2012 






Die Studierenden können Data-Warehouse-Projekte und deren kritische Erfolgsfaktoren erläutern. Sie sind 

vertraut im Umgang mit unterschiedlichen Werkzeugen zum Aufbau einer DWH-Architektur und sind auf die 

Arbeit in einem Competence Center "Data Warehouse" innerhalb des Unternehmens vorbereitet. 

Die Studierenden sind in der Lage, Fachthemen aus dem Bereich des Wahlpflichtfachs methodisch und 

didaktisch aufzubereiten und so einen Wissenstransfer zu gestalten. 

Lehrinhalte 

Data Warehousing als evolutionärer Prozeß, Nutzergruppen, Organisation eines DWH innerhalb des 

Unternehmens, Werkzeuge und Tools, Anwendungen, Nutzeneffekte, Wirtschaftlichkeitsbetrachtungen, 

Einsatzgebiete, Erfahrungsberichte und Fallstudien. 

Durchführung praktischer Beispiele mit MicroStrategy BI-Produkten (incl. Vergleich zwischen Cognos und 

MicroStrategy) und dem ETL-Werkzeug Informatica PowerCenter. 

Literatur 

Bauer, A., Günzel, H.: Data-Warehouse-Systeme, 1. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2001. 

Kurz, A.: Data Warehousing. Enabling Technologie, Bonn: mitp, 1999. 

Totok, A.: Modellierung von OLAP und DWH-Systemen, Wiesbaden: Gabler, 2000. 

Fachzeitschrift 


Datenbank Spektrum d.punkt Verlag, Heidelberg 


Modulaufbau 



Vorlesung 

Data Warehouse Dr. Thomas Ohlendorf 22 

2 Praktikum Data Warehouse Markus Fricke 26 

3 Selbststudium Data Warehouse 102 

Summe: 150 


Fachgespräch 15 min















Lehrinhalte 



b. Nutzen 



a. Kosten 

b. Märkte 






i. Bedeutung 



i. Bedeutung 






i. Bedeutung 







Literatur 













Modulaufbau 



Vorlesung 





Summe: 180 




Netzwerksicherheit II 


1465 Wilhelm Dolle 5 31.01.2012 






Die Studierenden entwerfen vernetzte Systeme unter Sicherheitsaspekten. Sie erfassen deren Schwachstellen 

und entwickeln daraus Abwehrmaßnahmen. Die Studierenden sind in der Lage Sicherheitskonzepte 

angemessen an der technischen und betriebswirtschaftlichen Notwendigkeit zu realisieren. 

Lehrinhalte 

Erweiterte Sicherheitskonzepte (Sichere Netzwerkinfrastrukturen, Sicherheitskonzepte in lokalen Netzen, 

Sicherheitskonzepte in öffentlichen Netzen), 

Erweiterte Anwendung von Verschlüsselung und digitaler Signatur, Praktischer Einsatz von Digitaler Forensik 

und weitere Arten der Malware Detection Rahmenbedingungen der Sicherheit (organisatorisch, technisch, 

personell, betriebswirtschaftlich), Grenzen von Firewall-, Intrusion Detection Systemen und Digitaler 

Forensik, Anforderungen des BSI an Sicherheitssysteme nach ISO 27001 und IT Grundschutz, Rechtliche 

Aspekte, Grundkenntnisse zu technologisch / politischen Aspekten und Gesetzen (Exportrestriktionen ... 

Datenschutz), 

Wirtschaftslichkeitsberechnungen bei Datenschutz und Datensicherheit, Hands-on Experimente in 

verschiedenen klassischen und modernen Angriffsmethoden, um daraus eigene Sicherheitskonzepte ableiten zu 

können, Projektarbeit zu einem aktuellen Thema der Netzwerksicherheit 

Literatur 

Tanenbaum, A.: Computernetzwerke, München, Pearson, 2004. 

Tanenbaum, A.: Moderne Betriebssysteme, München, Pearson, 2002. 

Stevens, W. R.: TCP/ IP Illustrated, Volume I - The Protocols, Addison-Wesley, 1994. 

Eckhardt, C.: IT-Sicherheit. Konzepte - Verfahren - Protokolle, 4., überarb. Aufl., Oldenbourg, 2006. 

Schneier, B.: Angewandte Kryptographie - Der Klassiker. Protokolle, Algorithmen und Sourcecode in C, 

München, Pearson, 2005. 

Zwicky, E. D.; Cooper, S.; Chapman, B.: Einrichten von Internet Firewalls, O"Reilly, 2001. 

Geschonneck, A.: Computer-Forensik: Systemeinbrüche erkennen, ermitteln, aufklären, Heidelberg: dpunkt, 

2004. 


Die Zeitschrift für Informationssicherheit, SecuMedia-Verlags-GmbH 

iX Magazin für professionelle Informationstechnologie, Verlag Heinz Heise GmbH & Co KG, Garbsen 


bei München 




Linux Magazin, Linux New Media AG, München 

Modulaufbau 


1 Seminar Netzwerk-Sicherheit Wilhelm Dolle 48 

2 Selbststudium Netzwerk-Sicherheit 101 

3 Klausur Netzwerk-Sicherheit 1 

Summe: 150 


Klausur 60 min (70%), Projektpräsentation (30%)













Lehrinhalte 







Literatur 













Modulaufbau 




Summe: 150 







beachten. 

Projekte 2011 













Requirements Engineering II 


1468 Dietrich Ruch 5 31.01.2012 






Die Studierenden können anhand von Informationen der Fachabteilung Systeme, Akteure und Anforderungen 

identifizieren und klassifizieren. Sie sind in der Lage, valide Dokumente als fachliche Konzepte zu erstellen 

und den Softwareentwicklern als Umsetzungsgrundlage zur Verfügung zu stellen. 

Die Studierenden haben gelernt, Anforderungsworkshops zielgruppen- und ergebnisorientiert vorzubereiten 

und durchzuführen. Störfaktoren in der Anforderungsanalyse (Gruppendynamik) werden erkannt und sinnvoll 

gehandhabt. Die Studierenden können professionell auf projektgefährdende Einflüsse reagieren. 

Konkurrierende Anforderungen können gewichtet und priorisiert werden. 

Lehrinhalte 

UI-Design: Ablaufplanung und -steuerung 

Use Cases der zweiten Iteration 

Vorgehensmodelle und Projekte 

Tailoring von Projekten 

Techniken der moderierten Anforderungsanalyse: 

Interview- und Workshoptechniken, Umgang mit Störungen 

Gestaltung von Anforderungsworkshops 

Anforderungsarten 

Priorisierung und Gewichtung von Anforderungen, Projektcontrolling aus Anforderungssicht 

Anforderungen in Dokumenten valide und verständlich organisieren und dokumentieren. 

Projektsimulation: 

Von der Idee bis zur Umsetzung - vollumfängliche Fallstudie in Rollenspielerischer Umgebung. 

Anhand der Anforderungen können Vorgaben für Testszenarien erstellt werden. 

Literatur 

Pichler, Roman: Scrum - Agiles Projektmanagement erfolgreich einsetzen 


Krug, Steve: Don"t Make Me Think!: A Common Sense Approach to Web Usability 

2. Auflage,. New Riders 2005. 

Oestereich, Bernd: Analyse und Design mit UML 2.3, 

9. Auflage, München, Oldenbourg Verlag 2009. 

Ludewig, Lichter: Software Engineering: Grundlagen, Menschen, Prozesse, Techniken, 


Modulaufbau 



Vorlesung 

Requirements Engineering II Dietrich Ruch 20 

2 Fallstudie Anforderungsanalyse Dietrich Ruch 28 

3 Selbststudium Requirements Engineering II 100 

4 Klausur Requirements Engineering II 2 

Summe: 150


Klausur 60 Min. (60%), Präsentation (40%)

Service & Vertrieb IV - Betriebliches IT-Management 








Die Studierenden lernen das Aufgabenspektrum eines (IT-) Produktmanagers kennen. Dabei wissen sie die 

verschiedenen Phasen wie Marktbeobachtung, Produktentwicklung und Produktevaluation ebenso anzuwenden 

wie die verschiedenen Aufgabenebenen eines Produktmanagers, etwa Markenpolitik, Portfoliosteuerung, 

Einzelprodukt-Entscheidungen und Qualitätsmanagement. 

Sie sind in der Lage komponentenbasierte IT-Leistungen zu individuellen IT-Lösungen zu integrieren und 

deren Kosten zu bestimmen. 

Die Studierenden kennen darüber hinaus strategische Aufgaben und ausgewählte Standards des 

Informationsmanagements, können Integrationserfordernisse des Geschäftsprozessmanagements bewerten und 

Geschäftsprozesse modellieren. 

Lehrinhalte 

Produktmanagement: Grundlagen des Produktmanagement, Markt und Zielgruppen, Produktstrategien, 

Produktpositionierung, Markenpolitik, Portfolioplanung, Verteidigung von Marktanteilen, Kommunikation, 

Qualitätsmanagement, Werkzeuge des Produktmanagers. 




Komponentenmanagement: Kunden-Anfrage, Beschreibung der IT-Lösung, Kalkulation, IT-Lösung auf Basis 

von Komponenten (Clients, Netz, Server, Speicher, Betriebssysteme, Datenbanken), Komponentenbaukasten, 

Konfiguration von IT-Lösung auf Basis von Komponenten und Entwicklungstendenzen. 

Literatur 

Aumayr, K.J.: Erfolgreiches Produktmanagement, Gabler. 

Herrmann, A.; Huber, F.: Produktmanagement, Gabler. 

Koppelmann, U.: Produktmarketing, Springer. 




Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess-Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 

Vieweg. 



Buchsein, R.: IT-Management mit ITIL V3, Vieweg & Teubner, Wiesbaden. 

Dern, G.: Management von IT-Architekturen. Leitlinien für die Ausrichtung, Planung und Gestaltung von 

Informationssystemen, Vieweg. 

Weber, M.: Compliance in IT-Outsourcing-Projekten, BITKOM (Bundesverband Informationswirtschaft, 

Telekommunikation und neue Medien e.V.), http://www.bitkom.org/de/publikationen/38337_40787.aspx. 

Wöhe, G.; Döring, U.: Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Vahlen. 

jeweils in der aktuellsten Auflage 




it-Service-Management, IT Service Management Forum (itSMF) Deutschland e.V. (Hrsg.), dpunkt,

Heidelberg. 



Modulaufbau 



Vorlesung 

Produktmanagement Daniel Schlößer 30 


Vorlesung 


3 Seminar Komponentenmanagement Uwe Swatek 24 

4 Selbststudium Service & Vertrieb IV 104 

5 Klausur Service & Vertrieb IV 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 min.

Software Design II 








Die Studierenden lernen grundlegende Technologien für die Erstellung von verteilten Anwendungen kennen 

sowie die damit verbundenen Probleme. Sie kennen die Probleme, die bei Persistenz von Daten auftreten 

können. Sie kennen die methodische Vorgehensweise bei der Internationalisierung/Lokalisierung von 

Softwareprodukten. Die Studierenden sind vertraut mit der Qualitätssicherung von Dokumenten. 

Sie kennen Strukturen von Web Anwendungen und haben erste Erfahrungen im Erstellen solcher 

Anwendungen. 

Lehrinhalte 

Grundlagen verteilter Anwendungen, wie RPC, COM+, Persistenz-Aspekte, wie Objekt-Relationales Mapping, 

XML-Schema, XML-Parser, XML-Relationales Mapping, Aspekte und Lösungsansätze zur Lokalisierung von 

Anwendungen wie Texte & Encodings. 

Anwendung der Technologien in der Architektur-Entwicklung und dem Design in einem Software-Projekt. 

Funktion und Komponenten eines Webservers, Struktur und Logik von ASP.NET Web Anwendungen, 

Verwalten eines Web-App-Projekts mittels eines IDE-Tools, Fallbeispiel: Web Application umsetzen. 

Literatur 

Oestereich, B.: Objektorientierte Softwareentwicklung, Analyse und Design mit UML, Oldenbourg. 

Buschmann, F.; Meunier, R.; Rohnert, H.; Sommerlad, P.; Stahl, M.: Pattern-Oriented Software Architecture: 

A System of Patterns, Wiley. 

Collins, D.: Designing Object-Oriented User Interfaces, Benjamin/Cummings. 

Page-Jones, M.: The Practical Guide to Structured Design, Prentice Hall. 

Meyer, B.: Object-oriented Software Construction, Prentice Hall. 

Ferrara, A.; MacDonald, M.: Programmierung von .NET Web Services, O"Reilly. 

MacDonald, M.: ASP.NET und die .NET-Plattform, mitp. 

Schildt, H.: C#: IT-Tutorial, mitp. 

Schwichtenberg, H.: Microsoft ASP.NET 4.0 mit Visual C# 2010, Microsoft Press. 

Jeweils die aktuellste Auflage. 




Modulaufbau 


1 Seminar Software Design II Prof. Dr. Michael Hißmann 24 

2 Seminar Web Engineering Klaus Schuster 24 

3 Selbststudium Software Design II 102 

Summe: 150 


Hausarbeit

Systemintegration IV - Systemmanagement 








Die Studierenden lernen das Zusammenspiel verteilter Server aus Sicht der Systemintegration kennen. Sie 

integrieren Anwendungen, testen und deployen diese auf einem Application Server. Sie sind in der Lage 

Systemlösungen bezüglich ihres Leistungumfanges zu beurteilen, problembezogen auszuwählen und 

entsprechend den Anforderungen einzurichten. Sie sind in der Lage komponentenbasierte IT-Leistungen zu 

individuellen IT-Lösungen zu integrieren und deren Kosten zu bestimmen. 

Die Studierenden kennen darüber hinaus strategische Aufgaben und ausgewählte Standards des 

Informationsmanagements, können Integrationserfordernisse des Geschäftsprozessmanagements bewerten und 

Geschäftsprozesse modellieren. 

Lehrinhalte 

Oracle Application Server (Installation + Konfiguration (Bea Web Logic), Application Server Management, 

Administrations Console; Datenbank Zugriff), Architektur (SOA Suite for Oracle Middleware, BPEL, evt. 

auch: Nutzung von Web Services zur Kopplung verschiedener Komponenten), Oracle Developer Tools 

(Developer Suite) exemplarisches Deployment einiger einfacher Java (oder J2EE) Codes 

Kunden-Anfrage; Grafische Darstellung einer Lösung; Lösungsansätze; IT-Lösung auf Basis von 

Komponenten; Komponenten (Merkmale, Komponentengruppen, Kalkulation, Komponentenmanagement); 

Konfiguration einer IT-Lösung (Leistungsbeschreibung, Fachliche und betriebswirtschaftliche Freigabe der 

IT-Lösung); Entwicklungstendenzen. 




Literatur 

Buchsein, R.: IT-Management mit ITIL V3, Vieweg & Teubner, Wiesbaden 2008 

Dern, G.: Management von IT-Architekturen. Leitlinien für die Ausrichtung, Planung und Gestaltung von 

Informationssystemen, 2., verb. u. erw. Aufl., Wiesbaden: Vieweg, 2006 

Weber, Mathias (2006): Compliance in IT-Outsourcing-Projekten, BITKOM (Bundesverband 

Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e.V.), Berlin, 

http://www.bitkom.org/de/publikationen/38337_40787.aspx 

Wöhe, G.; Döring, U.: Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Vahlens Handbücher, 2008 

Yochem, Angela; Carlson, David; Stephens, Tad, J2EE Applications and BEA WebLogic Server, Pearson, 

2004. 

Patrick, Robert; Nyberg, Gregory; Aston, Philip; Professional Oracle WebLogic Server, Wiley & Sons, 2010. 




Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess - Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 

Vieweg. 



jeweils in der aktuellen Auflage 



it Service Management, dpunkt Verlag, Heidelberg. 

Datenbank Spektrum, d.punkt Verlag, Heidelberg. 


Die Zeitschrift für Informationssicherheit, SecuMedia-Verlags-GmbH. 

Modulaufbau 


1 Seminar Application Server Dr. Holger Dresing 32 

2 Seminar Komponentenmanagement Uwe Swatek 24 


Vorlesung 


4 Selbststudium Systemintegration IV 102 

5 Klausur Systemintegration IV 2 

Summe: 180 


Klausur, 120 min.




















Lehrinhalte 







begleitet. 

Literatur 


Modulaufbau 





Summe: 420 



Kolloquium (30%)

Anlage 1c zur Prüfungsordnung 

Bachelor of Engineering (B.Eng.) - Wirtschaftsingenieur 



1. 2. 3. 4. 5. 6. Gesamt 

I. Mathematische Grundlagen / Propädeutik 

Wirtschaftsmathematik/Statistik (Analysis, Lineare 

11 

1. Algebra I) 

Mathematik für Ingenieure (z.B. Vektoranalysis, Lin. 

6 6 

2. Algebra II) 5 5 

II. Kernbereich Wirtschaft & Recht 

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften: 

26 

1. Unternehmung und Volkswirtschaft 

Unternehmensführung/Management (Industrie / 

5 5 

2. Energiewirtschaft) 8 8 

3. Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 8 8 

4. Recht für Wirtschaftsingenieure 5 5 

III. Kernbereich Technik 40 

1. Angewandte Physik 5 5 

2. Werkstoffkunde 7 7 

3. Konstruktion 5 5 

4. Technische Mechanik 6 6 

5. Informatik für Wirtschaftsingenieure 6 6 

6. Meß-/Steuerungs- und Regeltechnik 6 6 

7. Elektrotechnik/Elektronik 5 5 

IV. Integrationsbereich 20 

1. Rhetorik/Kommunikation/wiss. Arbeitstechniken 4 5 


3. Qualitäts- und Projektmanagement 6 5 

V. Fachrichtung/Vertiefung 

ET 1: Fertigung 

MPT 1: Fertigung 

38 

1a. TI 1: Netzwerke 

ET 2: Grundlagen der Energietechnik 

MPT 2: Antriebstechnik 

5 5 

1b. TI 2: Software Entwicklung 

ET 3: Einführung in regenerative Energietechnik 

MPT 3: Numerische Simulation 

6 6 

1c. TI 3: Numerische Simulation 

Wahlpflichtfach BWL (Controlling, Logistik, 

Marketing und Vertrieb, Internationales 

5 5 

2. Management) 6 6 12 


VI. Praxismodule 45 

1. Praxisstudium 5 5 5 8 8 31 

2. Bachelorarbeit und Kolloquium 14 14 

Credits 30 30 30 30 30 30 180 

HSW/Schulte Übersicht Credits Stand: Januar 2012

Angewandte Physik 






Wirtschaftsingenieurwesen 1. Semester 


Die Studierenden haben die Bedeutung der Physik als wissenschaftliche Grundlage für die Arbeit des 

Ingenieurs kennengelernt. Sie üben die physikalische Denk- und Arbeitsweise ein. Sie verfügen über 

grundlegende Kenntnisse der Phänomene der klassischen Mechanik, der Wärmelehre, der Thermodynamik, 

des Elektromagnetismus, der Wellenausbreitung, der Optik und des Aufbaus der Materie. Sie haben die 

Fähigkeit, physikalische Zusammenhänge bei technischen Problemen in der Praxis zu verstehen und dieses 

Verständnis bei der Lösung der technischen Probleme zu nutzen. 

Lehrinhalte 

Physik I: Einführung: Physikalische Größen und Gleichungen; 

Elektrizität und Magnetismus: Elektrostatik, Ladungen und Kapazität, Ströme und Widerstand, Magnetfeld, 

Induktion, Schwingkreis; 

Thermodynamik: Temperatur und kinetische Gastheorie, Erste Hauptsatz, Zweiter Hauptsatz, reversible und 

irreversible Vorgänge, thermischen Eigenschaften, Energieformen und Carnotscher Kreisprozess; 

Aufbau der Materie und Quanten: Welle-Teilchen-Dualismus und Unschärferelation, Atomhülle und 

Pauli-Prinzip, Quantenemission und -absorption, Festkörper und Halbleiter. 

Physik II: Mechanik des Massepunktes und des starren Körpers: Kinematik, Kräfte am Massepunkt, 

Gravitation, Arbeit und Leistung, Energie, Impuls, Kräfte am starren Körper; 

Mechanik der Flüssigkeiten und Gase: ruhende Flüssigkeiten und Gase, strömende inkompressible 

Flüssigkeiten; Schwingungen und Wellen: Dynamik schwingender Körper, Wellen, Überlagerung von Wellen, 

Reflexion, Brechung und Beugung, Schallwellen; 

Optik: Eigenschaften des Lichts, optische Abbildungen, Interferenz und Beugung. 

Praktikum: 6 Versuche: E- und M-Felder (Lorentzkraft und Elektronenmasse sowie Induktionsgesetz), 

Mechanik/Optik (Interferenz von Wasser- und Lichtwellen am Doppelspalt), Atome und Quanten (Fotoeffekt; 

Lichtenergie), Mechanik (Gedämpfte Schwingung und Resonanz; Beschleunigung) 

Literatur 

Rybach, J., Physik für Bachelors, Hanser. 

Tipler, P. A., Mosca G., Pelte, D., Physik. Für Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum Akadademischer 

Verlag. 

Lindner, H.; Physik für Ingenieure, Hanser Fachbuchverlag. 

Meschede, D., Gerthsen - Physik, Springer, Berlin. 

Harten, U., Physik - Einführung für Ingenieure und Naturwissenschaftler, Springer, Berlin. 

Eichler, J., Physik: Grundlagen für das Ingenieurstudium, Vieweg+Teubner. 

von Oppen, G., Melchert, F., Physik für Ingenieure, Pearson Studium. 

Dobrinski, P., Krakau, G., Vogel, A., Physik für Ingenieure, Vieweg+Teubner. 

Modulaufbau 


1 Seminar Physik I Prof. Dr. Jörg Schulte 32 

2 Seminar Physik II Prof. Dr. Martin Kesting 32 

3 Praktikum Physik Friedrich Riesenberg 24 

4 Selbststudium Angewandte Physik 62 

Summe: 150 

Leistungsnachweis

mündliche Prüfung (80%); Testat (20%)















Lehrinhalte 







Statistik: 






Literatur 








Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 




Summe: 180 


Klausur 120 min.

Rhetorik/Kommunikation/Arbeitstechniken 









des sprachlichen Ausdrucks. Sie kennen und benutzen rhetorische Stilmittel und können angemessen 

kommunizieren. Außerdem sind sie in der Lage sich selbst zu organisieren, in Gruppen zusammenzuarbeiten 

und wissenschaftlich zu arbeiten. 

Lehrinhalte 






Aufbau und Gliederung einer Rede / Präsentation 

- Mind Maps 

- Visualisierung: Einsatz von Moderationssoftware 



- Zeit- und Selbstmanagement 

- Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

Grundlagen der Gesprächsführung ("Vier-Ohren-Modell", Transaktionsanalyse) 

- Verhalten in Konfliktsituationen 

- Aspekte der Gruppendynamik 

- Moderation von Besprechungen und Projektgruppen. 

- Reflektion von Kommuikations- und Gruppenarbeitserfahrungen. 

Literatur 



Krieger, P. / Hantschel, H.J.: Handbuch Rhetorik. Niedernhausen Ts. 1998, Falken. 

Schaller, B.: Die Macht der Sprache. München 1999, Müller / Herbig. 

Seifert, J.W.: Visualisieren - Präsentieren - Moderieren. Speyer 1989, Gabal. 

Neuberger, O.: Miteinander arbeiten - miteinander reden!, München 1996 

Schulz von Thun, F.: Miteinander reden: Störungen und Klärungen, Rowohlt, Hamburg 2001 




Modulaufbau 


1 Seminar Rhetorik/Präsentation Dr. Reinhard Pursian 24 


Vorlesung 

Einführung in das wiss. Arbeiten Prof. Dr. Jörg Schulte 12 

3 Übung Kommunikation/Gesprächsführung Dr. Reinhard Pursian 20 

4 Selbststudium Rhetorik/Kommunikation/ 

Arbeitstechniken 

64 

Summe: 120


Testat ohne Note - erfolgreich teilgenommen

Einführung in die Wirtschaftswissenschaften 








Den Studierenden ist die gemeinsame Wurzel der Volks- und Betriebswirtschaftslehre bewusst. Sie werden in 

grundlegende volks- und betriebswirtschaftliche Fragestellungen eingeführt und verstehen den jeweiligen 

Blickwinkel der beiden Disziplinen. Sie sind in der Lage die Komplexität und Vernetztheit in Unternehmen, 

zwischen Unternehmen und zwischen Unternehmen, Haushalten und Staat zu beschreiben. Sie entwickeln die 

Fähigkeit, Kriterien für grundlegende unternehmerische Entscheidungen zu erarbeiten und anzuwenden. 

Lehrinhalte 


- Gegenstand und Methoden der Betriebswirtschaftslehre 


- Die geschichtliche Entwicklung der Betriebswirtschaftslehre 

- Aufbau und Organisation von Betrieben 

- Theorie und Praxis von Entscheidungen in Betrieben 

Grundzüge der Volkswirtschaftslehre 

- Grundprinzipien und Ordnung der Ökonomie 

- BIP und Wachstum 

- Geld und Kredit 

- Grundzüge der Makroökonomik 

- Grundzüge der Mikroökonomik 

Literatur 

Beutel, J. (2006): Mikroökonomie, München 

Deutsche Bundesbank, (2009): Geld und Geldpolitik, Frankfurt 

Endres, A. (2007): Mikroökonomik : Eine integrierte Darstellung traditioneller und moderner Konzepte in 

Theorie und Praxis, Stuttgart 

Grass, B.: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre - Das System Unternehmung, Herne, Berlin, 2003. 

Hopfenbeck, W.: Allgemeine Betriebswirtschafts- und Managementlehre: das Unternehmen im Spannungsfeld 

zwischen ökonomischen, sozialen und ökologischen Interessen, Landsberg/Lech, 2000. 

Bea, F. X.; Dichtl, E.; Schweitzer, M. (Hrsg.): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Band 1: Grundfragen, 

Stuttgart, New York, 2000. 

Vahs, D.; Schäfer-Kunz, J.: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, Stuttgart, 2003. 

Wöhe, G.: Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, München, 2002. 

Schierenbeck, H.: Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre, München, Wien, 2003. 

Scholz, C.: Personalmanagement, München, 2000. 

Vahs, D.: Organisation: Einführung in die Organisationstheorie und -praxis, Stuttgart, 2001. 

Mankiw, N.G.: Makroökonomie, 4. Aufl., Stuttgart, 2000. 

Bartling, H.; Luzius, F.: Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, 12. Aufl., München, 1998. 

Sloman, J.: Mikroökonomie, 3. Aufl., München, 2000. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Einführung Betriebswirtschaftslehre Prof. Dr. Stefan Razik 24 


Vorlesung 

Grundzüge der Volkswirtschaftslehre Prof. Dr. Meik Friedrich 24 

3 Selbststudium Einführung Wirtschaftswissenschaften 70


(PS) 

Einführung Wirtschaftswissenschaften 30 

5 Klausur Einführung Wirtschaftswissenschaften 2 

Summe: 150 


Klausur, 120 min.

Konstruktion 


3113 Dr. Jochen Brand 5 18.05.2010 






Die Studenten kennen die Grundlagen der Konstruktionstechnik und der darstellenden Geometrie sowie 

Verfahren zur Erstellung von Konstruktionsunterlagen. Sie sind befähigt, die gestalterischen Mittel von Grafik 

und Schrift bzw. Plastik bei der Bearbeitung von Projekten einzusetzen und so norm-, funktions- und 

fertigungsgerecht Gegenstände darzustellen. Sie kennen die Möglichkeiten moderne CAD-Systeme im 

Produktentstehungsprozess und können diese bedarfsgerecht einzusetzen. Sie können präzise mit vorgestellten 

räumlichen Objekten in freihändigen Zeichnungen umgehen; ebenso die Entwurfsgedanken und Erscheinung 

präsentieren. 

Lehrinhalte 

Technisches Zeichnen: 

- Zeichenregeln 

- Normung und die wichtigsten Fertigungsverfahren 

- Anfertigung von technischen Zeichnungen (Teilzeichnungen, Gesamtzeichnungen und Stücklisten) 

- Aufnehmen und Skizzieren vorgegebener Werkstücke sowie Anfertigung von fertigungsgerechten 

Teilzeichnungen 

- Grundlagen des Konstruierens, Konstruktionsregeln 

- Darstellende Geometrie (Arten der Darstellung (Kurven, Flächen, Abwicklungen, Durchdringungen), 

Darstellende Geometrie als Grundlage von CAD) 

- Freihandzeichnen (Praktisches Training der räumlichen Vorstellung, Skizzen und Zeichnungen zum aktuellen 

eigenen Projekt) 

CAD: 

- Arbeitsplatz, Hard- und Software, Eingabe-/Ausgabegeräte 

- Geometriedarstellung, Konstruktions- u. Darstellungshilfen 

- Bauteilestrukturen, Teileerstellung/-manipulation 

- Bemaßung, Schraffur, 3D-Systemarten 

- Modellmathematik, Geometrieerzeugung 

- Funktionen, Konstruktionshilfen 

- Rotationselemente, Profilelemente, Spezialelemente, Baugruppen 

- Teilemanipulation, Teiledarstellung 

- 2D-Zeichnung, Flächenrückführung 

- Rapid Prototyping 

Literatur 

Conrad, K.-J.: Grundlagen der Konstruktionslehre. Methoden und Beispiele für den Maschinenbau, Hanser 

Fachbuch, 4. Auflage, 2008 

Hoenow, G., Meißner, T.: Entwerfen und Gestalten im Maschinenbau, Hanser Fachbuch, 2. Auflage, 2007 

Hoischen, H., Hesser, W.: Technisches Zeichnen: Grundlagen, Normen, Beispiele, Cornelsen, 32. Auflage, 

2009 

Kurz, U., Wittel, H.: Böttcher/Forberg -Technisches Zeichnen: Grundlagen, Normung, Darstellende Geometrie 

und Übungen, Wiesbaden: Vieweg, 2010. 

Farin, G., Hansford, D.: Lineare Algera: Ein geometrischer Zugang, Springer, 2003. 

Roland Strietzel, Claudia Lahl: CAD/CAM-Systeme in Labor und Praxis, Neuer Merkur Verlag, 1. Auflage, 

2007 

Horst-Walter Grollius: Technisches Zeichnen für Maschinenbauer, Hanser Fachbuch, 1. Auflage, 2009 

Rudolf Fucke, Konrad Kirsch, Heinz Nickel: Darstellende Geometrie für Ingenieure, Hanser Fachbuch, 17. 

Auflage, 2007

Modulaufbau 



Vorlesung 

Konstruktionslehre Markus Wallmann 24 

2 Übung Konstruktionslehre Jens Gue 20 

3 Praktikum CAD Klaus Wollenweber 28 

4 Selbststudium Konstruktion 76 

5 Klausur Konstruktion 2 

Summe: 150 


Klausur 60 min. (50%); Hausarbeit (50%)




14:12:41 








Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

Mathematik für Ingenieure 


3121 Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 5 31.01.2012 






Die Studierenden sind mit Begriffen der höheren Mathematik vertraut. Sie beherrschen Methoden und 

Verfahren der Vektorrechnung, partiellen Differentialrechnung, angewandten Numerik und können diese auf 

naturwissenschaftliche und ingenieurtechnische Problemstellungen anwenden. 

Lehrinhalte 

Vektorrechnung (Vektorprodukt, Skalarprodukt, Determinanten, Eigenwerte); Erweiterung des 

Funktionsraums um Trigonometrische Funktionen (sin, cos, tan); Erweiterung der Differentialrechnung um das 

totale Differential; Komplexe Zahlen (Polarkoordinaten, Exponentialdarstellung, Gaußsche Zahlenebene); 

Reihen und Taylorreihen, (Potenzreihen, Reihen von exp, sin, und cos, Fourierreihen); Differentialgleichungen 

insbesondere gewöhnliche Differentialgleichungen; Approximation (Newton Verfahren für 

Gleichungssysteme); Einführung in zugehörige Numerische Verfahren. 

Literatur 

Rießlinger, T.; Mathematik für Ingenieure: Eine anschauliche Einführung für das praxisorientierte Studium; 

Springer 2007 

Hoffmann, A., Marx, B., Vogt, W., Mathematik für Ingenieure 1 und 2, Pearson Studium, 2006 

Meyberg, K; Vachenhauer, P.; Höhere Mathematik 1 + 2; Springer 2003 

Papula, L.; Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler 1 - 3; Vieweg 2008 

Henze, N.; Last, G.; Mathematik für Wirtschaftsingenieure 1 + 2; Vieweg 2005 

Mason, J.; Burton, L.; Stacey, K.; Mathematisch denken. Mathematik ist keine Hexerei; Oldenbourg 2006 

Kemnitz, A.; Mathematik zum Studienbeginn; Vieweg 2004 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Mathematik für Ingenieure Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 32 

2 Übung Mathematik für Ingenieure Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 24 

3 Selbststudium Mathematik für Ingenieure 92 

4 Klausur Mathematik für Ingenieure 2 

Summe: 150 


Klausur 120 min.














Lehrinhalte 

- Small talk 








Literatur 


Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 



Vorlesung 




Summe: 150 













Werkstoffkunde 








Den Studierenden ist die Bedeutung der Chemie als grundlegender Wissenschaft für die Werkstoffkunde 

bewusst. Sie kennen grundlegende Konzepte der Chemie und erwerben ein fundiertes Grundwissen zum 

Verständnis der Werkstoffe, der Umwandlungsprozesse sowie der Werkstoffprüfung und können dies auf 

ingenieurswissenschaftliche Probleme anwenden. Die Studierenden kennen den Zusammenhang zwischen 

Struktur und Werkstoffeigenschaften und wissen wie sich die Eigenschaften auswirken. Die Studierenden 

können einige typische Prüfungen an Metallen und Kunststoffen in der Praxis anwenden. 

Lehrinhalte 

Aufbau der Materie, Grundlagen der anorganischen und physikalischen Chemie, Einführung in die 

Eigenschaften von Werkstoffen mit folgenden Schwerpunkten: chemisches Gleichgewicht, Bindungsarten und 

Struktur der Werkstoffe; Elastische Steifigkeit; Festigkeit, Verformung und Bruch; Thermisches Verhalten 

(Phasendiagramm, Hochtemperaturvorgänge, Diffusion, Phasenumwandlungen, Erholung); Oxidation und 

Korrosion; Beispiel Stähle und Eisengusswerkstoffe (Stahlherstellung, System Eisen - Kohlenstoff, 

Wärmebehandlung der Eisenwerkstoffe, Wirkung der Legierungselemente in Stählen, Einteilung und 

Bezeichnung der Stähle, Stahlgruppen, Eisengusswerkstoffe); Beispiel Kermiken und Gläser, (Kristalline 

Strukturen, Defekte in Kristallen); Beispiel Polymerchemie (Thermoplaste, Duroplaste und Elastomere); 

Beispiel Werkstoffe der Elektrotechnik 

Praktikum: Werkstoffnormung, Festigkeitslehre (Beanspruchungsarten, Bruchdehnung, Zugspannung, 

Zugfestigkeit, Streckgrenze Dehngrenze), Kerbschlagbiegeversuch, 

Eisenkohlenstoffzustandsdiagramm Metastabil, Glühen und Anlassen (Härtekurven, Vergüten), Gitterformen 

(krz und kfz), Gefüge (Perlit, Zementit, Austenit, Martensit), Erstellen von Schliffbildern, Härteprüfung nach 

Brinell, Vickers, Rockwell. 

Oberflächentechnik: Allgemeiner Überblick, Tauchverfahren, Lackierverfahren, Konversionsschichten, 

Emailschichten, Spritzverfahren, Vakuumverfahren, Elektrochemie, Abscheidung aus der Gasphase, 

Plasmaverfahren, Schichtsysteme, Prüftechnik, Galvanik, Dünnschichttechnik, optische und mechanische 

Eigenschaften von Schichten. 

Literatur 

Shackelford, J. F.: Werkstofftechnologie für Ingenieure, Pearson Verlag. 

Kickelbick, G.: Chemie für Ingenieure, Pearson Verlag. 

Atkins, P. W.: Physikalische Chemie, Wiley VCH Verlag. 

Roos, E., Maile, K.: Werkstoffkunde für Ingenieure, Springer Verlag. 

Seidel, W.: Werkstofftechnik, Hanser. 

Weißbach, W.: Werkstoffkunde und Werkstoffprüfung, Vieweg Verlag. 

Heine, B.: Werkstoffprüfung. Ermittlung von Werkstoffeigenschaften, Hanser. 

Menges, G., Haberstroh, E., Michaeli, W., Schmachtenberg, E.: Werkstoffe Kunststoffe, Hanser. 

Hofmann, H.: Verfahren in der Beschichtungs- und Oberflächentechnik, Hanser. 

Kanani, N.: Werkstoffkunde für Oberflächentechniker und Galvaniseure, Hanser. 

Modulaufbau 




Chemie für Ingenieure Prof. Dr. Jörg Schulte 40 

2 Praktikum Werkstoffkunde Studienrat Stefan Rehmet 16 

3 Praktikum Oberflächentechnik Dr. Jochen Brand 24 

4 Selbststudium Werkstoffkunde 98


(PS) 

Werkstoffkunde 30 

6 Klausur Werkstoffkunde 2 

Summe: 210 


mündliche Prüfung (80%), Hausarbeit (20%)

Unternehmensführung / Management 











Strategie, Führung, Personal und Change) erhalten die Studierenden einen umfassenden und integrativen 

Einblick in die Führung von Unternehmen. Zusätzlich wird dabei auf das Management von Marketing und 

Vertrieb eingegangen. Ziel ist es, ein Verständnis für die Komplexität und Vernetztheit von 

Managementprozessen zu entwickeln, welches die Studierenden in die Lage versetzen soll, wettbewerbliche 

Herausforderungen, betriebliche Prozesse und entsprechende Führungsentscheidungen einzuordnen und zu 

beurteilen. Je nach Branchenhintergrund der Studierenden werden spezifische Managementaspekte vertieft 

behandelt (Produktionsmanagement oder Management in der Energiewirtschaft). 

Lehrinhalte 

Unternehmensführung 

- Einführung und konzeptionelle Grundlagen (Grundbegriffe und Managementprozess) 

- Normatives Management (Unternehmenspolitik, Unternehmensethik, Unternehmenskultur) 

- Planung und Kontrolle (Grundlagen der Unternehmenssteuerung; Operative Planung und Kontrolle) 

- Strategisches Management (Prozess und Instrumente des Strategischen Managements) 

- Organisation (Aufbauorganisation, Ablauforganisation) 

- Personalmanagement (Personalplanung, -beschaffung, -entwicklung, -freisetzung) 

- Führung (Das Individuum in der Organisation: Motivation und Verhalten; Gruppe und Gruppenverhalten; 

Führungsstile, Führungstheorien) 

- Change Management (Auslöser und Arten des Wandels, Management von Wandel) 

Management von Marketing und Vertrieb 

- Theoretische Grundlagen des Marketing und Vertriebs 

- Begriffsdefinitionen Marketing 

- Analysen und Marktforschung 

- Problemfelder des Marketing 

- Segmentierung und Marktbearbeitung 

- Marketing-Mix 

- Vertrieb (Abgrenzung Verkauf und Vertrieb; Einordnung, Organisatorische Einbindung, Arten des Vertriebs) 

Produktionsmanagement 

- Beschaffung, Produktion und Absatz 

- Produktion und Logistik 

- Modelle der Produktion 

- Produktionsprogramm und Mengenplanung 

- Kennzahlen und Produktionskennlinien 

- Termin und Kapazitätsplanung 

- Fertigungssteuerung und Losgrößen 

- Modelle für das Lager 

oder: 

Management in der Energiewirtschaft 

- Strukturen und Mechanismen der Energiemärkte 

- Rechtliche Rahmenbedingungen der Energiewirtschaft 

- Energiehandel und -beschaffung 

- Regulierungsmanagement

Literatur 

Steinmann, H./Schreyögg, G.: Management - Grundlagen der Unternehmensführung, 6. Aufl., Wiesbaden 

2005 

Schreyögg, G./ Koch, J.: Grundlagen des Managements, Wiesbaden 2007 

Müller-Stewens, G./Lechner, C.: Strategisches Management - Wie strategische Initiativen zum Wandel führen, 

Stuttgart 2005 

Grant, R. M./Nippa, M.: Strategisches Management: Analyse, Entwicklung und Implementierung von 

Unternehmensstrategien, _5. Auflage, München u. a. 2006 

Vahs, D.: Organisation: Ein Lehr- und Managementbuch, 7. Auflage, Stuttgart 2009 

Berthel, J./Becker, F. G.: Personalmanagement: Grundzüge für Konzeptionen betrieblicher Personalarbeit, 9. 

Auflage, Stuttgart 2010 

Wunderer, R.: Führung und Zusammenarbeit - Eine unternehmerische Führungslehre, Neuwied 2009 

Kolb, M.: Personalmanagement: Grundlagen - Konzepte - Praxis, Wiesbaden 2008 

Stock-Homburg, R.: Personalmanagement: Theorien - Konzepte - Instrumente, Wiesbaden 2008 

Ulrich, P./Fluri, E.: Management: Eine konzentrierte Einführung, 6. Auflage, Stuttgart 1995 

Kotler, P. / Keller, K. L./ Bliemel, F. : Marketing-Management: Strategien für wertschaffendes Handeln, 

München 2007 

Homburg, C./ Krohmer, H.: Grundlagen des Marketingmanagements: Einführung in Strategie, Instrumente, 

Umsetzung und Unternehmensführung, Wiesbaden 2009 

Winkelmann, P. : Marketing und Vertrieb, München 2008 

Hansmann, K.-W. : Industrielles Management, München Wien 2006 

Hartmann, H. : Materialwirtschaft, Gernsbach 2002 

Günther, H.-O./ Tempelmeier, H.: Produktion und Logistik, Berlin Heidelberg New York 2009 

Kummer, S. / Grün, O. / Jammernegg, W.: Grundzüge der Beschaffung, Produktion und Logistik. München 

2006 

Vahrenkamp, R. / Siepermann, C.: Produktionsmanagement. 5. Aufl. München 2004 

Kiener, S. / Maier-Scheubeck, N. / Obermaier, R. / Weiß, M.: Produktions-Management. Grundlagen der 

Produktionsplanung und -steuerung. 9. Aufl. München 2009 

Adam, D.: Produktions-Management. 9. Aufl. Wiesbaden 2009 

Nyhuis, P. / Wiendahl, H.-P. / Rossi, R.: Fundamentals of production logistics. Theory, tools and applications ; 

with 6 tables. Berlin 2009. Online verfügbar unter 

http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2803621&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm. 

Nyhuis, P. / Wiendahl, H.-P.: Logistische Kennlinien. Grundlagen, Werkzeuge und Anwendungen. Univ., 

Habil.-Schr.--Hannover, 1999. 2. Aufl. Berlin 2003 

Wiendahl, H.-P.: Betriebsorganisation für Ingenieure. 7. Aufl. München 2010 

Konstantin, P.: Praxisbuch Energiewirtschaft - Energieumwandlung, -transport und -beschaffung im 

liberalisierten Markt, Berlin Heidelberg 2009 

Schiffer, H.-W. : Energiemarkt Deutschland, Köln 2008 

Koenig, C./ Kühling, J./ Rasbauch, W. : Energierecht, Frankfurt 2008 

Modulaufbau 




Unternehmensführung / Management Prof. Dr. Timm Eichenberg 44 


Vorlesung 

Management von Marketing und Vertrieb Prof. Dr. Ulrich Wicher 24 


Vorlesung 

Produktionsmanagement Prof. Dr. Martin Kesting 28 


Vorlesung 

Management in der Energiewirtschaft Dr. Christoph Kotzerke 0 

5 Selbststudium Unternehmensführung / Management 82 


(PS) 

Unternehmensführung / Management 60 

7 Klausur Unternehmensführung / Management 2 

Summe: 240 


Klausur, 120 min.











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht













Lehrinhalte 







Business Plan 


Projektionen) 



Literatur 





Market Leader 


Modulaufbau 



Vorlesung 



Vorlesung 



Vorlesung 



Summe: 150 



















Elektrotechnik/Elektronik 


3333 Prof. Dr. Martin Kesting 6 28.05.2010 






Die Studierenden lernen Grundbegriffe der Elektrotechnik und Elektronik kennen. Sie sind damit in der Lage 

die Funktionsweise von elektrischen Maschinen und elektronischen Schaltungen zu beschreiben und können 

diese hinsichtlich ihrer Eignung für unterschiedliche Anwendungen beurteilen. Dabei wenden sie geeignete 

mathematische Methoden zur Beschreibung von Vorgängen in Gleich- und Wechselstromkreisen sowie 

elektronischen Schaltungen an. 

Lehrinhalte 

Einführung: 

Mathematische Hilfsmittel zur Beschreibung elektrischer und elektronischer Vorgänge; 

Grundlagen der Elektrotechnik: 

Grundbegriffe der Elektrostatik, elektrische und magnetische Felder, Gleichstrom, Gleichstromkreise und 

-schaltungen; Grundbegriffe der Wechselstromtechnik, besondere Wechselstromkreise; 

Signale und Systeme: periodische und nicht-periodische Signalformen; 

Grundlagen der Elektronik: 

Bauelemente der Elektronik, Analoge und digitale Schaltungen, Grundlagen elektrische Maschinen. 

Literatur 

Hagmann, G., Grundlagen der Elektrotechnik, Aula, 2009 

Hagmann, G., Aufgabensammlung zu den Grundlagen der Elektrotechnik, Aula, 2009 

Albach, M., Grundlagen der Elektrotechnik 1 : Erfahrungssätze, Bauelemente, Gleichstromschaltungen, 

München : Pearson Studium, 2004. 

Albach, M., Grundlagen der Elektrotechnik 2 : Periodische und nicht periodische Signalformen, München : 

Pearson Studium, 2005. 

Schmidt, L.-P.,Schaller, G.,Martius, S., Grundlagen der Elektrotechnik 3 : Netzwerke, München : Pearson 

Studium, 2006. 

Linse, H., Fischer, R., Elektrotechnik für Maschinenbauer : Grundlagen und Anwendungen, Vieweg+Teubner, 

2005. 

Zastrow, D., Elektrotechnik. Ein Grundlagenlehrbuch, Vieweg+Teubner, 2006. 

Goßner,S., Grundlagen der Elektronik. Halbleiter, Bauelemente und Schaltungen, Shaker Verlag, 2008. 

Wilfried Weißgerber: Elektrotechnik für Ingenieure - Formelsammlung: Formeln, Beispiele, Lösungswege, 

Vieweg+Teubner, 2004. 

Brauer, H., Lehmann, C., Lindner, H., Taschenbuch der Elektrotechnik und Elektronik, Hanser 

Fachbuchverlag, 2008. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Elektrotechnik Prof. Dr. Martin Kesting 28 


Vorlesung 

Elektronik Prof. Dr. Martin Kesting 28 

3 Praktikum Elektrotechnik/Elektronik Prof. Dr. Martin Kesting 24 

4 Selbststudium Elektrotechnik/Elektronik 68 

5 Selbststudium Elektrotechnik/Elektronik 30 

6 Klausur Elektrotechnik/Elektronik 2 

Summe: 180


Klausur 120 min. (80%); Testat (20%)

Informatik für Wirtschaftsingenieure 








Die Studierenden kennen typische Geschäftsprozesse und wissen welche Möglichkeiten es gibt, diese mit 

Informationstechnik zu unterstützen. Sie kennen Grundlagen der betrieblichen IT Anwendungen und 

beherrschen die gängigen Fachbegriffe. Die Studierenden können typische Problemfelder und Lösungsansätze 

aus dem Bereich der angewandten Informatik erläutern. Die Studierenden erhalten Einblicke in grundlegende 

Funktionen von Informationssystemen und Datenbanken und lernen anhand einer betriebswirtschaftlichen 

Aufgabenstellung , eine einfache Datenbank zu implementieren. Sie kennen Methoden und Konzepte der 

Programmiersprache C und können einfache Abläufe in Software implementieren. Sie können 

werkzeuggestützt Geschäftsprozesse in gängige IT-Prozessmodelle überführen. 

Lehrinhalte 

Gegenstand der Wirtschaftsinformatik, Informationsmanagement, Informationssysteme zur Unterstützung 

betrieblicher Prozesse, Systemkomponenten und Vernetzung, Datenspeicherung, Organisation der 

Informationsverarbeitung inkl. IT-Outsourcing 

Konzeption und Erstellung von Datenbanken, Erstellung von ER-Modellen, Relationen in Datenbanken, 

referenzielle Integritäten, Erstellung von Abfragen, Berichten und Formularen 

Grundlagen der Programmierung; Operationen; Einsatz von Variablen, Kontrollstrukturen, Verzweigungen, 

Schleifen, Parameterübergabe, dazu: ausgewählte Aspekte und Beispiele in C: Betriebssystem-typische 

Steuerungen, verkettete Listen. 

Fallstudie: 

- Geschäftsprozessmodellierung (Geschäftsprozessoptimierung, Qualitätsmanagement), Customizing von 

integrierten Informationssystemen (ERP-Systeme) am Beispiel 

Literatur 

Stahlknecht, P.; Hasenkamp, U.: Einführung in die Wirtschaftsinformatik, 10., überarb. und akt. Aufl., Berlin 

u.a.: Springer 2002. 

Biethahn, J.; Mucksch, H.: Ganzheitliches Informationsmanagement. Band I, 5. Aufl., Oldenbourg: München 

2000. 

Abts, D.; Mülder, W.: Grundkurs Wirtschaftsinformatik, 4., überarb. und akt. Aufl., Braunschweig: Vieweg 

2002. 

Schwarzer, B.; Krcmar, H.: Wirtschaftsinformatik - Grundzüge der betrieblichen Datenverarbeitung, 3. Aufl., 

Stuttgart: Schäffer-Poeschel 2004. 


Gadatsch, A.: Grundkurs Geschäftsprozess - Management: Methoden und Werkzeuge für die IT-Praxis, 3. 


Kemper, A.; Eickler, A.: Datenbanksysteme. Eine Einführung, 6. Aufl., München: Oldenbourg 2006. 

Steiner, R: Grundkurs Relationale Datenbanken, 5. Aufl., Braunschweig: Vieweg 2003. 

Heuer, A.; Saake, G.: Datenbanken - Konzepte und Sprachen, 2. Aufl., Bonn: mitp 2000. 

Laudon, K.C.; Laudon, J.P.; Schoder, D.: Wirtschaftsinformatik: Eine Einführung, München u.a.: Pearson 

2006. 

Rathmann, M.; Wieskotten, C.: Shellprogrammierung, Markt+Technik, 2002. 

Willms, A.: C Programmierung lernen : Anfangen, Anwenden, Verstehen, Bonn u.a.: Addison-Wesley, 1998. 

Miller, L.H.; Quilici, A.E.: C in der Praxis, 3. Aufl. München: Oldenbourg, 1991. 

Kernighan, B.W.; Ritchie, D.M.: Programmieren in C, 2. Aufl., München: Carl Hanser, 1990. 





Modulaufbau 



Vorlesung 

Grundlagen der Wirtschaftsinformatik Prof. Dr. Jörg Schulte 24 

2 Praktikum Programmierung C Armand Schulz 32 

3 Praktikum Datenbanksysteme Prof. Dr. Jörg Schulte 24 

4 Fallstudie Einf. u Anw. Integr. Informationssysteme B. Sc. Kai Reimers 12 

5 Selbststudium Informatik für Wirtschaftsingenieure 86 

6 Klausur Informatik für Wirtschaftsingenieure 2 

Summe: 180 


70 % Klausur (90 min.), 30 % Testat

Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 








Die Studierenden wissen um die Bedeutung des Rechnungswesens und der Finanzwirtschaft für den 

wirtschaftlichen Erfolg ihres Ausbildungsunternehmens. Sie kennen den Zusammenhang zwischen 

Rechnunswesen und Finanzwirtschaft und sind mit den Begriffen, Aufgaben und Methoden des 

Rechnungswesens und der Finanzwirtschaft vertraut. Sie sind in der Lage, dieses erworbene Wissen auf 

betriebliche Problemstellungen anzuwenden. 

Lehrinhalte 

Internes und externes Rechnungswesen 

Internes Rechnungswesen: Kosten- und Leistungsrechnung 


- Bereiche der Kosten- und Leistungsrechnung: Kostenartenrechnung, Kostenstellenrechnung, 

Kostenträgerrechnung 

- Systeme der Kosten- und Leistungsrechnung: Teil- und Vollkostenrechnung, Ist-, Normal- und 

Plankostenrechnung 

Externes Rechnungswesen und Steuern 

- Buchführung, Grundsätze ordnungsmäßiger Buchführung 

- Rechnungslegung nach HGB: Grundlagen des externen Rechnungswesens, der handelsrechtliche 

Einzelabschluß, Ansatz und Bewertung von Aktiva und Passiva, Bestandteile des Jahresabschlusses, 

Jahresabschlußanalyse 

- Steuern: Grundlagen der betriebswirtschaftliche Steuerlehre, die Steuerarten die Ertrags- und 

Einkommensbesteuerung 


Investition: Grundlagen, Statische und dynamische Verfahren der Investitionsrechnung 

Finanzierung: Grundlagen, Finanzierungsformen (Innenfinanzierung, Außenfinanzierung), 

Finanzierungsrechnung 

Literatur 

Internes Rechnungswesen: 

Coenenberg, A.: Kostenrechnung und Kostenanalyse, 5. Aufl., Stuttgart, 2003. 

Schmidt, A.: Kostenrechnung, 3. Aufl., Stuttgart, 2001. 


Baetge, J.; Kirsch, H.-J.; Thiele, S.: Bilanzen, 8. Aufl., Düsseldorf, 2005. 

Baetge, J.; Kirsch, H.-J.; Thiele, S.: Bilanzanalyse, 2. Aufl., Düsseldorf, 2004. 

Bieg, H.; Kußmaul, H.: Externes Rechnungswesen, 4. Aufl., München, Wien, 2006. 

Buchholz, R.: Buchhaltung und Jahresabschluss, 9. Aufl., Berlin, 2005 

Coenenberg, A.: Jahresabschluß und Jahresabschlussanalyse, 19. Aufl., Stuttgart, 2005. 

Küting, K.-H.; Weber, C.-P.: Die Bilanzanalyse, 8. Aufl., Stuttgart, 2006. 

Schildbach, Th.: Der handelsrechtliche Jahresabschluß, 7. Aufl., Herne, Berlin, 2004. 

Schmolke, S.; Deitermann, M.: Industrielles Rechnungswesen IKR, 28. Aufl., Darmstadt, 2000. 

Wedell, H.: Grundlagen des Rechnungswesens, Band 1: Buchführung und Jahresabschluss, 9. Aufl., Herne, 

Berlin, 2002. 

Steuern 

Hinz, M.: Grundlagen der Unternehmensbesteuerung, 3., überarb. Aufl., Herne, Berlin, 2002. 

Kußmaul, H.: Betriebswirtschaftliche Steuerlehre, 4. Aufl., München, Wien, 2006. 

Rose, G.: Unternehmenssteuerrecht - Eine Einführung, 2. Aufl., Bielefeld, 2004.

Rose, G.: Betrieb und Steuer 1: Ertragsteuern (ESt, KSt, GewSt), 18. Aufl., Berlin, 2004. 


Götze, U.; Bloech, J.: Investitionsrechnung, 3. Aufl., Heidelberg, 2002. 

Padberg, C.; Padberg, T.: Grundzüge der Corporate Finance, Berlin, 2006. 

Perridon, L.; Steiner, M.: Finanzwirtschaft der Unternehmung, 11. Aufl., München, 2002. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Internes Rechnungswesen 30 


Vorlesung 

Externes Rechnungswesen Dr. Martin Zerth 40 


Vorlesung 

Finanzwirtschaft Dr. Martin Zerth 32 

4 Selbststudium Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 136 

5 Klausur Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 2 

Summe: 240 


Klausur, 120 min.











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 150 


Praxisbericht

Mess-/Steuerungs- und Regeltechnik 








Die Studierenden sind in der Lage statische und dynamische Modelle von einfachen Regelstrecken und 

Sensoren zu erstellen und im Zeit- und Frequenzbereich zu beschreiben. Sie kennen die Grundbegriffe der 

Messtechnik und Anwendung elementarer Methoden der Statistik auf dem Gebiet der Fehlerrechnung. Die 

Studierenden kennen die verschiedenen Arten der Betriebsdaten- und Datenbanksysteme und können diese 

bewerten und gezielt einsetzen. Sie sind in der Lage Automatisierungssysteme anwendungsgerecht 

einzusetzen. 

Lehrinhalte 

Einführung in die Modellbildung von Messsystemen und Regelstrecken (Statische Modelle, Dynamische 

Modelle DGL-System DGL höherer Ordnung, Linearitätsbegriffe, Arbeitspunkt / Ruhelage, 

Linearisierungsmethoden); Die Laplace-Transformation (Einführung, Rechenregeln, Korrespondenztabellen, 

Lösung linearer DGLs bzw. DGL-Systeme), Bode-Diagramm, Rechnergestütztes Messen (Datensysteme (mit 

Vertiefung SQL), Bussysteme, A/D Wandler) 

Einführung in die Steuerungs-, und Automatisierungstechnik (Schaltgleichungen, Boolesche Algebra, 

Beschreibungsformen von Steuerungsaufgaben, Verbindungsprogrammierte Steuerungen, 

Speicherprogrammierte Steuerungen, Bustechnologie, realisiert gemäß IEC 61131-3, Prozessautomatisierung) 

Literatur 

Orlowski, P. F., Praktische Regeltechnik, Anwendungsorientierte Einführung für Maschinenbauer und 

Elektrotechniker, Springer, 2009 

Pritschow, G., Automatisierung in der Produktion, Tl.1, Einführung in die Steuerungstechnik, Hanser 

Fachbuch, 2005. 

Tröster, F., Steuerungs- und Regelungstechnik für Ingenieure, Oldenbourg, 2005. 

Parthier, R., Messtechnik: Grundlagen und Anwendungen der elektrischen Messtechnik für alle technischen 

Fachrichtungen und Wirtschaftsingenieure, Vieweg+Teubner, 2007. 

Lunze, J., Automatisierungstechnik, Oldenbourg, 2003. 

Reuter, M., Regelungstechnik für Ingenieure, Vieweg, 2004. 

Felderhoff, R., Mettke, M., Freyer, U., Elektrische und elektronische Messtechnik, Hanser Fachbuch, 2006. 

Lutz, H., Wendt, W., Taschenbuch der Regelungstechnik, Verlag Harri Deutsch, 2007. 

Gevatter, H.-J., Automatisierungstechnik 1. Meß- und Regeltechnik, Springer, 2000. 

Weichert, N., Messtechnik und Messdatenerfassung, Oldenbourg 2000. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Mess-, Steuerungs- und Regeltechnik Prof. Dr. Martin Kesting 28 

2 Praktikum Steuerungs- und Automatisierungstechnik Klaus Wollenweber 28 

3 Selbststudium Mess-, Steuerungs- und Regeltechnik 62 


(PS) 

Mess-, Steuerungs- und Regeltechnik 60 

5 Klausur Mess-, Steuerungs- und Regeltechnik 2 

Summe: 180 


Klausur 90 min. (50%); Hausarbeit (50%)

Qualitäts- und Projektmanagement 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen der Projektdefinition und des Projektmanagements vertraut. Sie 

kennen die Methoden und Verfahren des Projektmanagements und können diese auf Vorhaben, insbesondere 

im E-Business, anwenden. Die Studierenden kennen die Kernprozesse in der Industrie bzw. in Banken sowie 

die Grundlagen des E-Business. Sie können die Gestaltung und Durchführung von E-Business-Projekten 

abbilden. 

Lehrinhalte 

Projektmanagement 

- Definition von IT-Projekten und von IT-Projektmanagement 

- Projektmanagement-Organisation, Projektmanagement-Prozess 

- Projektcontrolling: Planung, Kontrolle, Steuerung 

- Information (z.B. Berichtswesen) und Dokumentation 

- Allgemeine Methoden und Verfahren: Strukturplan, CPM, Einsatzmittel-, Termin-, Kostenplanung, 

Balkendiagramme, Meilensteine, Trendanalysen 

- Spezielle Verfahren: (Vor-)Kalkulation von IT-Projekten, Erstellung von Pflichtenheften 

- Instrumente zur Projektmanagement-Unterstützung: z.B. MS Project 

Qualitätsmanagement 

- Historische Entwicklung des QM 

- Ganzheitliches QM / TQM 

- Einführung und Begrifflichkeiten 

- Qualität und Wirtschaftlichkeit / Qualitätskosten 

- Umsetzung des QM 

- Methoden und Werkzeuge des QM 

- QMH 

- Audit 

Literatur 

Grasl, O.; Rohr, J.; Grasl, T.: Prozessorientiertes Projektmanagement: Modelle, Methoden und Werkzeuge zur 

Steuerung von IT-Projekten, München: Hanser, 2004. 

Heilmann, H.; Etzel, H.-J.; Richter, R. (Hrsg.): IT-Projektmanagement - Fallstricke und Erfolgsfaktoren: 

Erfahrungsberichte aus der Praxis, 2., überarb. und erw. Aufl., Heidelberg: dpunkt, 2002. 

Jenny, B.: Projektmanagement: Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere, 2. Aufl., Zürich: vdf, 2005. 

Kellner, H.: Die Kunst, IT-Projekte zum Erfolg zu führen, München: Hanser, 2001. 


projektorientierten Unternehmen, 4., wes. überarb. u. erg. Aufl., Wien: Linde, 2004. 

Zink, K. J.: TQM als integratives Managementkonzept, München-Wien, 1995. 

Pfeifer, T.: Qualitätsmanagement - Strategien, Methoden, Techniken, Hanser 2001. 

Binner, H. F.: Prozessorientierte TQM-Umsetzung, München 2002. 

Brunner, F. J.; Wagner, K. W.; Osanna, P. H.: Taschenbuch Qualitätsmanagement. Leitfaden für Ingenieure 

und Techniker, Hanser Fachbuchverlag, 2004. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Projektmanagement Prof. Dr. Martin Kesting 28


Vorlesung 

Qualitätsmanagement 24 

3 Übung MS Project Thomas Brückner 12 

4 Selbststudium Qualitäts- und Projektmanagement 55 


(PS) 

Qualitäts- und Projektmanagement 60 

6 Klausur Qualitäts- und Projektmanagement 1 

Summe: 180 


Projektpräsentation (50%), Klausur (60 min., 50%)

Technische Mechanik 


3342 Prof. Dr. Carsten Fräger 5 28.01.2011 






Die Studierenden sind in der Lage, elementare Aufgaben der Statik und Dynamik zu lösen und für einfache 

mechanische Systeme den Festigkeitsnachweis zu führen. Sie haben das Basiswissen in der technischen 

Mechanik und können dieses auf ingenieurtechnische Problemstellungen anwenden. Die Studierenden haben 

die fachliche Kommunikationsfähigkeit, um zwischen den Bereichen Forschung und Entwicklung sowie 

Produktvertrieb einen vermittelnden Informationsaustausch herzustellen und zu fördern. 

Lehrinhalte 

Statik: 

Grundbegriffe der Statik, 

Kräfte u. Drehmomente in statischen Gleichgewichtssystemen, 

Schwerpunkte von: Körpern, Flächen u. Linien, 

Innere Kräfte (Schnittgrößen) in Balken u. Rahmen, 

Stabkräfte in Fachwerken, 

Reibung bei schiefer Ebene 

Festigkeitslehre: 

Grundbegriffe der Elastostatik, 

Torsion von Wellen und Stäben, 

Biegung der geraden Balken, 

Druckbeanspruchung und Knicken, 

Kontaktbeanspruchung 

Dynamik: 

Ebene Kinematik des Punktes und starrer Körper, 

Momentanzentrum, 

einfache Kinematik von Getrieben, 

Ebene Kinetik starrer Körper, 

Schwerpunkt- u. Momentensatz, Impuls- u. Energiesatz, 

Einmassenschwinger mit Dämpfung u. Unwuchterregung 

Literatur 

Mahir B. Sayir, Jürg Dual, Stephan Kaufmann: Ingenieurmechanik 1: Grundlagen und Statik, 

Vieweg+Teubner, 2. Auflage, 2008. 

Volker Läpple: Einführung in die Festigkeitslehre: Lehr- und Übungsbuch, Vieweg+Teubner, 2. Auflage, 

2008. 

Herbert Mang, Günter Höfstetter: Festigkeitslehre, Springer, 3. Auflage, 2008. 

Hans Albert Richard, Manuela Sander: Technische Mechanik - Statik: Lehrbuch mit Praxisbeispielen, 

Vieweg+Teubner, 3. Auflage, 2010. 

Hans Albert Richard, Manuela Sander: Technische Mechanik - Dynamik: Grundlagen - effektiv und 

anwendungsnah, Vieweg+Teubner, 2. Auflage, 2011. 

Peter Hagedorn: Technische Mechanik: Statik, Band 1, Harri Verlag, 5. Auflage, 2008. 

Peter Hagedorn: Technische Mechanik: Festigkeitslehre, Band 2, Harri Verlag, 5. Auflage, 2008. 

Peter Hagedorn: Technische Mechanik: Dynamik, Band 3, Harri Verlag, 4. Auflage, 2008. 

Dankert, Jürgen und Dankert, Helga: Technische Mechanik,Statik, Festigkeitslehre, Kinematik/Kinetik, 

Vieweg+Teubner, 5., überarb. u. erw. Aufl. 2009. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Technische Mechanik Prof. Dr. Martin Kesting 36 

2 Übung Technische Mechanik 24 

3 Fallstudie Technische Mechanik Prof. Dr. Carsten Fräger 12 

4 Selbststudium Technische Mechanik 76 

5 Klausur Technische Mechanik 2 

Summe: 150 


Klausur (120 min. 70%), Hausarbeit (30%)

Energietechnik I - Grundlagen 








Die Studierenden erlangen berufsbefähigendes Fachwissen zu grundsätzlichen energietechnischen 

Zusammenhängen. Sie sind vertraut mit der Funktion und Wirkungsweise verschiedener energietechnischer 

Zusammenhänge bei der Energieerzeugung und Verteilung für die Bearbeitung späterer Aufgabenstellungen in 

der Praxis. Sie sind in die Lage, die Möglichkeiten der Nutzung verschiedener Energiequellen zu beurteilen 

und die mit der Energiewandlung verknüpften Aufwand und Risiken abzuschätzen. 

Lehrinhalte 

Versorgung / Netz 

Energiebedarf und Energieversorgung 

Hochspannungsgleichstrom- und Drehstromnetze 

Sternpunktbehandlung in Drehstromnetzen 

Betriebsmittel in der Energieverteilung 

Lastflussberechungen 

Isolationsbeanspruchung, -bemessung und -koordination 

Erzeugung / Kraftwerke 

Energiequellen 

Kesseltechnik, Feuerungstechnik, Dampferzeugungstechnik 

Dampfturbinen und Kühlsysteme 

Automatisierung 

Kraftwerksbetrieb 

Gasturbinen und GUD Kraftwerke 

Kernkraftwerke 

Fortschrittliche Kraftwerkstypen. 

Literatur 

Flosdorff, Rene; Hilgarth, Günther; Elektrische Energieverteilung 9. Aufl. Vieweg+Teubner, 2005. 

Spring, Elektrische Energienetze, VDE-Verlag 

Harrison, J. A.: Elektrische Energieversorgung im Klartext, Pearson Studium, 2004. 

Konstantin, P.: Praxisbuch Energiewirtschaft, Springer, Berlin, 2007. 

Schufft, W.: Taschenbuch der elektrischen Energietechnik, Hanser, 2007. 

Dolezal,: Kombikraftwerke, Springer, 2001. 

Strauss, K. Kraftwerkstechnik, Springer, 2009. 

Zahoransky, R. Energietechnik, Vieweg & Teubner, 2009. 

Khartchenko, N.: Umweltschonende Energietechnik, Vogel, 1997. 

Modulaufbau 


1 Seminar Energienetze Prof. Dr. Martin Kesting 28 

2 Seminar Energieerzeugung Prof. Dr. Martin Kesting 28 

3 Exkursion Energieerzeugung 6 

4 Selbststudium Energietechnik I - Grundlagen 56 


(PS) 

Energietechnik I - Grundlagen 30 

6 Klausur Energietechnik I - Grundlagen 2 

Summe: 150


Klausur 120 min.

Produktionstechnik I: Fertigung 


3441 Dr. Hans-Werner Hoffmeister 5 18.05.2010 






Die Studierenden lernen verschiedene grundlegende Fertigungsverfahren kennen und können diese hinsichtlich 

ihrer Eignung für verschiedene Herstellungsprozesse beurteilen und auch anwenden. Sie können verschiedene 

CNC-Maschinen programmieren und ansteuern. Ebenso lernen sie Methoden und Ziele der Qualitätssicherung 

und der Wirtschaftlichkeitsberechnung von Fertigungsverfahren kennen. 

Lehrinhalte 

Grundlagen der Fertigungsverfahren 

- Urformen 

- Umformen 

- Trennen 

- Fügen 

- Beschichten 

- Stoffeigenschaften ändern 

Anlagen 

Montage 

Qualitätssicherung 

Wirtschaftlichkeit 

Steuerung von CNC-Werkzeugmaschinen, Positions-, Dreh(winkel)- und Zustands-Sensoren, Abgleich Ist- 

und Soll-Zustand, Programmierung der Steuerung, Einsatz von verschiedenen Werkstoffen und 

Werkzeugköpfen, Genauigkeit/ Präzision. 

Literatur 

Alfred Herbert Fritz, Günter Schulze: Fertigungstechnik, Springer, 8. Auflage, 2009 

Birgit Awiszus, Jürgen Bast, Holger Dürr, Klaus-Jürgen Matthes: Grundlagen der Fertigungstechnik: Hanser 

Fachbuch, 4. Auflage, 2009 

Wolfgang Rau, Reinhard Koether: Fertigungstechnik für Wirtschaftsingenieure, Hanser Fachbuch, 3. Auflage 

2007 

Alfred Reichard: Fertigungstechnik, Bd.1, Qualitätsmanagement, Längenprüftechnik, Abtrennen, 

Werkzeugmaschinen, Steuerung von Werkzeugmaschinen, Handwerk und Technik, 15. Auflage, 2006 

Willy Schal: Fertigungstechnik, Bd.2, Urformen, Umformen, Trennen, Fügen, Beschichten, Stoffeigenschaft 

ändern, Thermisches Trennen, Handwerk und Technik, 10. Auflage, 2006 

Engelbert Westkämper, Hans-Jürgen Warnecke: Einführung in die Fertigungstechnik, Vieweg+Teubner, 7. 

Auflage, 2006 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Fertigungstechnik Dr. Hans-Werner Hoffmeister 32 

2 Praktikum CNC Technik Klaus Wollenweber 24 

3 Selbststudium Produktionstechnik I: Fertigung 63 


(PS) 

Produktionstechnik I: Fertigung 30 

5 Klausur Produktionstechnik I: Fertigung 1 

Summe: 150 

Leistungsnachweis

Klausur (60 min. 50%); Hausarbeit (50%)











Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Recht für Wirtschaftsingenieure 


3351 Prof. Dr. Eberhard Lopau 5 01.10.2009 






Die Studierenden erwerben Kenntnisse in den wichtigsten Bereichen des Wirtschafts- und Patentrechts. Sie 

lernen die einzelnen Gesellschaftsformen im Hinblick auf die verschiedenen Organe, ihrer Leitung und ihrer 

Haftungsrisiken zu unterscheiden. Die Studierenden kennen die wesentlichen Bestimmungen der Zivilgesetze. 

Sie erwerben die Fähigkeit und Sensibilität, juristische Probleme in diesem Bereich zu erkennen und zu 

beachten. 

Lehrinhalte 

Grundzüge des Wirtschaftsprivatrechts aus den Bereichen Allgemeines Bürgerliches Recht, 

Schuldrecht/Vertragsrecht, Sachen-/Kreditsicherungs- und Handelsrecht mit Gesellschaftsrecht sowie Aspekte 

des gewerblichen Rechtsschutzes und des Urheberrechts. 

Patentrecht, Anmeldung und Schutz von Marke, Gebrauchs- oder Geschmacksmuster. 

Literatur 

Führich E.: Wirtschaftsprivatrecht, 7. Aufl., Vahlen, 2004. 

Hohmeister, F.: Grundzüge des Wirtschaftsprivatrechts, 3. Aufl., Schäffer-Pöschel, 2003. 

Ilzhöfer, V.: Patent-, Marken- und Urheberrecht - Leitfaden für Ausbildung und Praxis 7. Aufl., Vahlen, 2007. 

Gesetzestexte: HGB und BGB, DTV Beck Verlag. 

Modulaufbau 



Vorlesung 


Vorlesung 

Wirtschaftsrecht Rechtsanwalt Dr. Florian 

Heinze 

40 

Marken- und Patentrecht 16 

3 Selbststudium Recht für Wirtschaftsingenieure 92 

4 Klausur Recht für Wirtschaftsingenieure 2 

Summe: 150 


Klausur, 90 min. (60 min. und 30 min.)

Controlling I: Strategisches Controlling 


2457 Prof. Dr. Stefan Razik 6 07/2010 






Die Studierenden erwerben vertieftes Wissen über die Konzeption des strategischen Controllings sowie die 

daraus resultierenden Aufgaben und Instrumente. Im Rahmen von seminaristischen Vorlesungen und durch die 

Bearbeitung von Fallstudien erarbeiten sie sich Fähigkeiten im Hinblick auf die Beurteilung, Auswahl und 

Ausgestaltung von Planungs-, Kontroll-, Informations- und Koordinationsinstrumenten sowie deren 

Anwendung in der betrieblichen Praxis. 

Lehrinhalte 

1. Controlling und Unternehmensführung 

2. Organisation des Controlling 

3. Strategische Konzepte 

4. Planungs-, Informations- und Berichtssysteme 

5. Instrumente des strategischen Controllings 

6. Beteiligungscontrolling und Unternehmensbewertung 

7. Schwachstellenanalyse und Kostensenkungsmaßnahmen 

Literatur 

Baum, Heinz-Georg/Coenenberg, Adolf G./Günther, Thomas, Strategisches Controlling, 3. Auflage, Stuttgart 

2004. 

Horváth, Péter, Controlling, 10 Auflage, München 2006. 

Küpper, Hans-Ulrich, Controlling, 4. Auflage, Stuttgart 2005. 

Preißler, Peter R., Controlling, Lehrbuch und Intensivkurs, 13. Auflage, München/Wien 2007. 

Reichmann, Thomas, Controlling, 7. Auflage, München 2007. 

Steinle, Claus/Daum, Andreas (Hrsg.), Controlling: Kompendium für Controller/innen und ihre Ausbildung, 4. 


Weber, Jürgen, Strategisches Controlling, Advanced Controlling: Wie Controller auf diesem Spielfeld 

wettbewerbsfähig werden, Weinheim 2005. 

Becker, Wolfgang: Konzepte, Methoden und Instrumente des Controlling, 5. Auflage, Bamberg 2009. 

Gälweiler, Aloys: Strategische Unternehmensführung, 3. Auflage, Frankfurt 2005. 

Kaplan, R.S. / Norton, D.P.: Balanced Scorecard, Strategien erfolgreich umsetzen, Stuttgart 1997. 

Modulaufbau 




Controlling I Dr. Hardy Oepping 48 


(PS) 

Controlling I 60 

3 Selbststudium Controlling I 70 

4 Klausur Controlling I 2 

Summe: 180 



Energietechnik II: elektrische und mechanische Maschinen 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen moderner Antriebsmaschinen wie Verbrennungsmotoren und 

Turbinen sowie elektrischen Antrieben vertraut. Sie kennen die wichtigsten Komponenten der 

Antriebsaggregate und Maßnahmen zur Reduzierung des Energieverbrauchs. Dazu haben Sie die notwendigen 

Grundlagen aus der technischen Thermodynamik, Elektrotechnik sowie die triebwerksrelevante Mess- und 

Steuerungstechniken. 

Lehrinhalte 

Einführung: Industrie, Markt, Technik und Fachgebiete der Antriebstechnik und des Maschinenbaus; 

Technische Thermodynamik: strömungsmechanische Ähnlichkeit, 

ideale und reale Kreisprozesse für Wärmekraftmaschinen, 

Auswahl und Optimierung, Teillast- und dynamischer Betrieb 

Arbeitslinien, Zusammenwirken der Komponenten 

elektrische Antriebe, Antriebsregelungen, Messtechnik 

Versuchseinrichtungen, Zulassungsbehörden und -anforderungen, 

Zuverlässigkeit und Sicherheit. 

Fallstudie: exemplarische Messungen an einem Vorführmodell (Motorenprüfstand), Aufnahme von 

Kennlinien, im Anschluß: Auswertung, Vergleich und Bewertung einer Maschine anhand von Datenblättern, 

betriebliche Parameter: Drehmoment, Bremsverhalten, Verschleiß, Wärmeentwicklung, Wirtschaftlichkeit. 

Literatur 

Weidauer, J., Elektrische Antriebstechnik: Grundlagen, Auslegung, Anwendungen, Lösungen, Publics 

Corporate Publishing, 2008. 

Fuest, K., Elektrische Maschinen und Antriebe: Lehr- und Arbeitsbuch für Gleich-, Wechsel- und 

Drehstrommaschinen sowie Elektronische Antriebstechnik, Vieweg+Teubner, 2007. 

Schröder, D., Elektrische Antriebe - Regelung von Antriebssystemen, Springer, 2009. 

Kalide, W., Sigloch, H.; Energieumwandlung in Kraft- und Arbeitsmaschinen, Kolbenmaschinen, 

Strömungsmaschinen, Kraftwerke, Hanser Fachbuchverlag, 2010. 

Eifler W. et al., Küttner Kolbenmaschinen - Kolbenpumpen, Kolbenverdichter, Brennkraftmaschinen, 


van Basshuysen, R., Handbuch Verbrennungsmotor: Grundlagen, Komponenten, Systeme, Perspektiven, 

Vieweg+Teubner 2007. 

van Basshuysen, R., Lexikon Motorentechnik: Der Verbrennungsmotor von A-Z, Vieweg+Teubner, 2006. 

Sigloch, H., Strömungsmaschinen: Grundlagen und Anwendungen, Hanser Fachbuchverlag, 2006. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

elektrische und mechanische Maschinen Prof. Dr. Martin Kesting 32 

2 Fallstudie Antriebstechnik Friedrich Riesenberg 12 

3 Selbststudium Energietechnik II 74 


(PS) 

Energietechnik II 60 

5 Klausur Energietechnik II 2 

Summe: 180 

Leistungsnachweis

Klausur, (60 Min. 50%), Hausarbeit (50%)

Internationales Management I 


2458 Prof. Dr. Timm Eichenberg 6 07/2010 






Die Studierenden sollen einen grundsätzlichen und fundierten theoretischen Unterbau für das Verständnis 

internationaler Wirtschaftsverpflechtungen erhalten. Der Studierende erkennt und versteht die nachhaltige 

Bedeutung der Internationalisierung und deren Einfluß auf die in- wie externen Prozesse einer Unternehmung. 

In Verbindung mit strategischen Ansätzen der Unternehmensführung werden die Studierenden für 

unterschiedliche Länder-Kulturen sowie deren Einfluß gerade auf das operative Geschäft sensibilisiert. 

Lehrinhalte 

1. Internationalisierung der globalen Wirtschaft als historisches Phänomen 

2. Interaktion von Internationalisierung und Außenhandel 

3. Interaktion von Internationalisierung und Direktinvestitionen 

4. Aktuelle Tendenzen in der globalen Ökonomie 

5. Prinzipielles Verständnis einer internationalen Unternehmung 

6. Quantitative Betrachtungen einer internationalen Unternehmung 

7. Qualitative Betrachtungen einer internationalen Unternehmung 

8. Integratives Modell einer internationalen Unternehmung 

9. Tochtergesellschaften einer international agierenden Unternehmung 

10. Prinzipielle terminologische und inhaltliche Grundlagen zur Kultur-Thematik 

11. Charakterisierung von Landeskulturen 

12. Spezifische kulturgeprägte Unternehmensformen 

13. Unternehmen mit multikulturellem Charakter 

14. Change Management als strategische Daueraufgabe 

15. Führungsverhalten und -stile als wesentliche Erfolgskriterien 

16. Interkulturelle Kommunikation 

17. Interkulturelle Kompetenz 

18. Personal-Management einer international handelnden Unternehmung 

19. Interkulturelle Mitarbeiter-Führung 

20. Diversity Management 

Literatur 




gestellt. 

Modulaufbau 


1 Seminar + PS Internationales Management I Winfried Bostelmann 48 


(PS) 

Internationales Management I 50 

3 Selbststudium Internationales Management I 50 

4 Klausur Internationales Management I 2 

Summe: 150 


Klausur, 120 Min.














Lehrinhalte 











4.1 Räumlich 

4.2 Personell 







Literatur 










Wiesbaden. 











Modulaufbau 







(PS) 




Summe: 180 




Produktionstechnik II: elektrische und mechanische Maschinen 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen moderner Antriebsmaschinen wie Verbrennungsmotoren und 

Turbinen sowie elektrischen Antrieben vertraut. Sie kennen die wichtigsten Komponenten der 

Antriebsaggregate und Maßnahmen zur Reduzierung des Energieverbrauchs. Dazu haben Sie die notwendigen 

Grundlagen aus der technischen Thermodynamik, Elektrotechnik sowie die triebwerksrelevante Mess- und 

Steuerungstechniken. 

Lehrinhalte 

Einführung: Industrie, Markt, Technik und Fachgebiete der Antriebstechnik und des Maschinenbaus; 

Technische Thermodynamik: strömungsmechanische Ähnlichkeit, 

ideale und reale Kreisprozesse für Wärmekraftmaschinen, 

Auswahl und Optimierung, Teillast- und dynamischer Betrieb 

Arbeitslinien, Zusammenwirken der Komponenten 

elektrische Antriebe, Antriebsregelungen, Messtechnik 

Versuchseinrichtungen, Zulassungsbehörden und -anforderungen, 

Zuverlässigkeit und Sicherheit. 

Fallstudie: exemplarische Messungen an einem Vorführmodell (Motorenprüfstand), Aufnahme von 

Kennlinien, im Anschluß: Auswertung, Vergleich und Bewertung einer Maschine anhand von Datenblättern, 

betriebliche Parameter: Drehmoment, Bremsverhalten, Verschleiß, Wärmeentwicklung, Wirtschaftlichkeit. 

Literatur 

Weidauer, J., Elektrische Antriebstechnik: Grundlagen, Auslegung, Anwendungen, Lösungen, Publics 

Corporate Publishing, 2008. 

Fuest, K., Elektrische Maschinen und Antriebe: Lehr- und Arbeitsbuch für Gleich-, Wechsel- und 

Drehstrommaschinen sowie Elektronische Antriebstechnik, Vieweg+Teubner, 2007. 

Schröder, D., Elektrische Antriebe - Regelung von Antriebssystemen, Springer, 2009. 

Kalide, W., Sigloch, H.; Energieumwandlung in Kraft- und Arbeitsmaschinen, Kolbenmaschinen, 

Strömungsmaschinen, Kraftwerke, Hanser Fachbuchverlag, 2010. 

Eifler W. et al., Küttner Kolbenmaschinen - Kolbenpumpen, Kolbenverdichter, Brennkraftmaschinen, 


van Basshuysen, R., Handbuch Verbrennungsmotor: Grundlagen, Komponenten, Systeme, Perspektiven, 

Vieweg+Teubner 2007. 

van Basshuysen, R., Lexikon Motorentechnik: Der Verbrennungsmotor von A-Z, Vieweg+Teubner, 2006. 

Sigloch, H., Strömungsmaschinen: Grundlagen und Anwendungen, Hanser Fachbuchverlag, 2006. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

elektrische und mechanische Maschinen Prof. Dr. Martin Kesting 32 

2 Fallstudie Antriebstechnik Friedrich Riesenberg 12 

3 Selbststudium Produktionstechnik II 74 

4 Selbststudium Produktionstechnik II 60 

5 Klausur Produktionstechnik II 2 

Summe: 180 


Klausur, (60 Min. 50%), Hausarbeit (50%)













Lehrinhalte 









Literatur 













Modulaufbau 




Summe: 150 







beachten. 

Projekte 2011 























Lehrinhalte 






Literatur 


Modulaufbau 



(PS) 


Summe: 240 


Fachbericht

Controlling II: Funktionscontrolling 








Die Studierenden sind mit den Grundlagen der internationalen Rechnungslegung nach IFRS vertraut. Sie 

kennen die daraus resultierenden Anforderungen an das Controlling und können auf dieser Basis 

Lösungsansätze entwickeln. 

Die Studierenden haben vertieftes Wissen über die Konzeption der wertorientierten Unternehmensführung. Sie 

erwerben Fähigkeiten im Hinblick auf die Analyse und nachhaltige Steigerung des Unternehmenswertes und 

sind in der Lage, diese Kenntnisse auf praktische Beispiele anzuwenden. 

Die Studierenden kennen die Bedeutung des Controllings für die Ausgestaltung eines erfolgreichen Krisen- 

und Sanierungsmanagements. Sie werden befähigt, strategische und operative Controlling-instrumente zur 

Diagnose und Abwehr von Unternehmenskrisen in der betrieblichen Praxis einzusetzen. 

Lehrinhalte 

Controlling und IFRS 

Grundlagen der internationalen Rechnungslegung nach IFRS, Auswirkungen und Anforderungen an das 

Controlling im Rahmen der bilanziellen Behandlung von Fertigungsaufträgen und selbsterstellten 

immateriellen Vermögensgegenständen, der Durchführung von Wertminderungstests, der Erstellung von 

Gewinn- und Verlustrechnungen und Segmentberichterstattungen , etc. 

Wertorientierte Unternehmensführung und Controlling 

Ansatz der wertorientierten Unternehmensführung, alternative Ansätze zur Messung des Unternehmenswertes: 

EVA, Spread, DFCF etc., alternative Ansätze zur Steigerung des Unternehmenswertes: Wachstum, operative 

Exzellenz, Finanz- und Vermögensstruktur, Unternehmensportfolio. 

Krisen- und Sanierungscontrolling 

Grundlagen des Krisenmanagements, das Controlling als notwendiger Baustein des Krisen- und 

Sanierungsmanagements, Instrumente des strategischen Controllings zur Diagnose und Abwehr von 

strategischen Krisen: Frühwarnsysteme, wertorientierte Kennzahlen, Balanced Scorecard etc. 

Instrumente des operativen Controllings zur Diagnose und Abwehr von Ertrags-, Rentabilitäts- und 

Liquiditätskrisen: Kennzahlen zur Steuerung von Ertrag, Rentabilität, Stabilität und Liquidität 

Literatur 

Coenenberg, A.G. / Salfeld R.: Wertorientierte Unternehmensführung, 2., überarbeitete Auflage, Stuttgart 2007 

Coenenberg, A.G. et. al.: Jahresabschluss und Jahresabschlussanalyse, 21., überarbeitete Auflage, Stuttgart 

2009. 

Crone, A / Werner, H. : Handbuch modernes Sanierungsmangement, München 2007. 

Baum, H.-G. / Coenenberg, A.G. / Günther, Th.: Strategisches Controlling, 3., überarbeitete und erweiterte 


Fickert, R. / Geuppert, F. / Künzle, A.: Finanzcontrolling, Bern/Stuttgart/Wien 2003 

Hutzschenreuter, T. / Griess-Nega, T. (Hrsg.): Krisenmanagement : Grundlagen, Strategien, Instrumente, 


Krystek, U. / Moldenhauer, R.: Handbuch Krisen- und Restrukturierungsmanagement : generelle Konzepte, 

Spezialprobleme, Praxisberichte, Stuttgart 2007 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Controlling II Prof. Dr. Stefan Razik 48

2 Selbststudium Controlling II 130 

3 Klausur Controlling II 2 

Summe: 180 


Klausur 120 Minuten

Energietechnik III: Einführung in regenerative Energietechnik 


3462 Prof. Dr. Rolf Brendel 5 22.06.2010 






Lehrinhalte 

Literatur 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Einführung regenerative Energietechnik Dr. Klaus Vanoli 40 

2 Praktikum Einführung regenerative Energietechnik Enrique Garralaga 32 

3 Exkursion Energieerzeugung Susanne Treptow 6 

4 Selbststudium Energietechnik III: Reg. Energietechnik 70 

5 Klausur Energietechnik III: Reg. Energietechnik 2 

Summe: 150 

Leistungsnachweis

Internationales Management II 








Die Studierenden sind insbesondere mit den theoretischen Grundlagen sowie praktischen Methoden des 

"International Human Ressource Management" vertraut. Sie sind in der Lage, eigene Konzepte für die 

Internationalisierung von unternehmerischen Aktivitäten unter Berücksichtigung der landestypischen 

Besonderheiten zu entwickeln und mit zu begleiten (z. B. Marktpenetrations-Strategien). Darüber hinaus haben 

die Studierenden stabile, vertiefende Kenntnisse in den Bereichen "Interkulturelles Management" und "Change 

Management" gesammelt. Dank ihres universalen Verständnisses der Interaktionen zwischen unterschiedlichen 

organisatorischen Vorgängen sind die Studierenden befähigt, Change Management-Prozesse erfolgreich mit zu 

gestalten. 

Lehrinhalte 

1. Internationale Personal-Auswahl 

2. Training interkultureller Kompetenz 

3. Interkulturelle Kommunikation als Basis unternehmerischen Erfolgs 

4. Ausgesuchte Aspekte interkulturellen Führungsverhaltens 

5. Signifikanz der Motivation multi-kultureller Teams 

6. Verhandlungsführung in internationalen Unternehmungen 

7. Grundformen internationaler Organisations-Strukturen 

8. Gestaltungsmöglichkeiten internationaler Organisations-Strukturen 

9. Prozess-Orientierung versus Struktur-Orientierung 

10. Terminologisch-konzeptionelle Grundlagen zu Strategien in internationalen Unternehmungen 

11. Markteintritts- und Marktpenetrations-Strategien 

12. Zielmarkt-Strategien 

13. Timing-Strategien 

14. Besonderheiten des Marketing im internationalen Kontext 

15. Change Management als wirkungsvolles und effizientes Strategie-Tool 

16. John Kotter - das "Pinguin-Prinzip" 

17. Besonderheiten der Dynamik internationaler Unternehmungen 

18. Diversity Management als strategisches Marketing-Instrument 

Literatur 



Fisher, R./Ury, W./Patton, B. (1984): Das Harvard-Konzept: Sachgerecht verhandeln - erfolgreich verhandeln, 

22. Auflage, Frankfurt / New York 2004 


gestellt. 

Modulaufbau 


1 Seminar Internationales Management II Winfried Bostelmann 48 

2 Selbststudium Internationales Management II 130 

3 Klausur Internationales Management II 2 

Summe: 180 


Klausur (120 Min.)















Lehrinhalte 



b. Nutzen 



a. Kosten 

b. Märkte 






i. Bedeutung 



i. Bedeutung 






i. Bedeutung 







Literatur 













Modulaufbau 



Vorlesung 





Summe: 180 




Produktionstechnik III: Numerische Simulation 


3461 Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 5 11.09.2009 






Die Studierenden verfügen über Kenntnisse ingenieurstechnischer Softwaresysteme. Sie können 

Simulationsprogrammen anwenden und andere Anwender unterstützen. Sie kennen die zur Verkürzung von 

Entwicklungs- und Produktionszeiten notwendige Methode der Modellbildung und Simulation, sowie digitale 

Regelsysteme und deren Einsatz in Mikroprozessoren und sind in der Lage diese auf einfache Systeme auch 

exemplarisch anzuwenden. Die Studierenden erwerben Grundlagenkenntnisse in der mathematischen 

Formulierung einfacher Finiter Elemente (FE) und deren Eigenschaften. 

Lehrinhalte 

Überblick zum Einsatz von Hardware, Systemsoftware und Anwendersoftware, 

- die wichtigsten Grundlagen der Modellbildung: 

- Element-Netze (FEM) 

- atomistische / strömungstechnische Modellbildung (MC Methode) 

- Festlegung der Systemgrenze 

- Lagerung 

- Diskretisierung der Belastung 

- Darstellung und Interpretation der Spannungsfelder 

- Diskrete mechanische Systeme 

- lineare Kinematik 

- Gleichgewichtskräftesysteme 

- Aufbau und Lösung der Systemgleichungen 

FEM 

- Matrizendarstellung der mechanischen Grundformeln 

- Bestimmung von Verschiebungsansätzen 

- Herleitung der Elementsteifigkeitsmatrizen über Arbeitsprinzipe 

- Äquivalente Knotenlasten für verteilte Belastungen 

- Zusammenbau zum Gesamtsystem 

- Lösung der Gleichungssysteme 

- Berechnung von Reaktionen und Spannungen 

- Eigenschaften der Lösung 

- Einflüsse auf die Genauigkeit 

- Regeln für die praktische Durchführung von FE-Berechnungen 

Literatur 

Hans-Joachim Bungartz, Stefan Zimmer, Martin Buchholz, Dirk Pflüger: Modellbildung und Simulation: Eine 

anwendungsorientierte Einführung, Springer, 11. Auflage, 2009 

Bernd Klein: FEM: Grundlagen und Anwendungen der Finite-Element-Methode im Maschinen- und 

Fahrzeugbau, Vieweg+Teubner, 7. Auflage, 2007 

Frank Rieg, Reinhard Hackenschmidt: Finite Elemente Analyse für Ingenieure, Hanser Fachbuch, 3. Auflage, 

2009 

Frank Rieg: Finite Elemente Analyse für Ingenieure. Eine leicht verständliche Einführung, Hanser Fachbuch, 

2. Auflage, 2003 

Andreas Maurial, Udo. F. Meißner: Die Methode der finiten Elemente: Eine Einführung in die Grundlagen, 

Springer, 2. Auflage, 2008 

Klaus-Jürgen Bathe: Finite-Element-Methoden, Springer, 2. Auflage 2001. 

Modulaufbau 



Vorlesung 

Simulation Prof. Dr. Bettina-Sophie Huck 32 

2 Praktikum Simulation 28 

3 Selbststudium Produktionstechnik III: Num. Simulation 88 

4 Klausur Produktionstechnik III: Num. Simulation 2 

Summe: 150 


Klausur 90 min. (80%); Testat (20%)













Lehrinhalte 







Literatur 













Modulaufbau 




Summe: 150 







beachten. 

Projekte 2011 
































Lehrinhalte 







begleitet. 

Literatur 


Modulaufbau 





Summe: 420 



Kolloquium (30%)

Anlage 2 der Prüfungsordnung zum Bachelorstudiengang 

Anlage 4 der Studien- und Prüfungsordnung im Masterstudiengang (MBA) 

Klausurordnung 

§ 1 Ziel 

Der Studierende soll in der Prüfung eine Einzelleistung erbringen und damit nachweisen, 

dass er entsprechende Kenntnisse und Fähigkeiten erworben hat. 

Dazu müssen für jeden Studierenden gleiche Chancen sichergestellt werden. 

Gleichzeitig soll der Studierende davor geschützt werden, dass er durch den Einsatz unerlaubter 

Mittel (§ 4, 1 und 2) von der Prüfung ausgeschlossen werden muss. 

§ 2 Klausuraufsicht 

(1) Jede Klausur wird durch einen Dozent oder bei dessen Abwesenheit durch eine Klausuraufsicht 

durchgeführt. Diese/r hat 5 Minuten vor Klausurbeginn die Öffnung des 

Klausurraumes sicherzustellen. 

(2) Die Klausuraufsicht trägt die Verantwortung für die ordnungsgemäße Vorbereitung und 

Durchführung der Klausur. 

(3) Die Klausuraufsicht hat Weisungsrecht im Rahmen dieser Ordnung. Wer sich den 

Anordnungen der Aufsicht widersetzt, kann von der Klausur ausgeschlossen werden. 

(4) Die Klausuraufsicht kann in Ausnahmefällen über die Gewährung einer Nachschreibezeit 

entscheiden. 

§ 3 Vorbereitung 

(1) Die Arbeitsplätze sind mit möglichst großem Abstand im Raum zu verteilen. Dies 

geschieht im Zweifelsfall durch Anweisung durch die Klausuraufsicht. 

(2) Jacken und Taschen sind neben der Ausgangstür bzw. in einem anderen Raum abzulegen. 

Zuvor sind in diesen Taschen alle Mobiltelefone und PDAs einzulagern und 

auszuschalten. Fluchtwege sind freizuhalten. 

(3) An den Plätzen verbleiben nur Stifte und Schreibpapier (sofern dies nicht gestellt wird). 

Wenn es in der Klausur ausdrücklich erlaubt ist, können weitere Hilfsmittel wie Taschenrechner, 

Tabellenbuch o.ä. benutzt werden. 

(4) Es wird, in Abhängigkeit von der Witterung, von den Studenten Konsens hergestellt 

über Beleuchtung, Heizung und Öffnung der Fenster. 

(5) Erst wenn diese Maßnahmen abgeschlossen sind, ist die Klausuraufsicht berechtigt, 

die Klausuren auszuteilen. Eine aktive Mitwirkung der Studierenden ist notwendig. 

Wird die Verzögerung durch mangelnde Mitwirkung der Studierenden hervorgerufen, 

verkürzt sich dadurch die Bearbeitungszeit der Klausur. 

HSW/Ba PO A 2 Klausurordnung.doc 17. November 2011

2 

§ 4 Durchführung 

(1) Wer andere Materialen als unter §3, Abs. (3) benutzt, wird von der Prüfung ausgeschlossen: 

Je nach Schwere des Falles mit sofortiger Wirkung oder nach einer weiteren 

Ermahnung. 

(2) Dasselbe gilt bei mündlicher oder schriftlicher Kontaktaufnahme mit Kommilitonen. 

(3) Während der Klausurzeit kann die Toilette genutzt werden. Sobald ein Studierender 

den Klausurraum verlassen hat, kann kein anderer Studierender diesen verlassen. 

Deshalb sind diese Zeiten so kurz wie möglich zu halten. 

(4) Sobald der erste Studierende seine Klausur abgeben hat und den Raum verlässt, kann 

niemand mehr den Raum verlassen (s. §4,3). Deshalb sollte von der Klausuraufsicht 

keine Klausur vor der Hälfte der Bearbeitungszeit angenommen werden. 

(5) Am Ende der Klausur wird alles Schreibpapier (auch das Konzeptpapier) abgegeben. 

§ 5 Klausurabgabe 

(1) Nach Verteilung der Klausuren gilt die Prüfung als angetreten. 

(2) Falls sich ein Studierender unwohl fühlt, kann er sich vor Verteilung der Klausuraufgaben 

krank melden. Nach Verteilung der Prüfungsaufgabe gilt generell die Klausur 

als angetreten. 

(3) Die Klausuraufsicht nimmt keine Klausuren von Studierenden entgegen, die nach §4,1 

oder 2 von der Prüfung ausgeschlossen wurden. 

(4) Die Klausuraufsicht kündigt den Abgabezeitpunkt, der sich durch eine Nachschreibezeit 

(§2, 4) verlängern kann, 10 min. vorher an. Der Abgabezeitpunkt muss deutlich 

angesagt werden. 

(5) Die Klausuraufsicht nimmt die Klausuren bis zum Ablauf der vorgegebenen Zeit entgegen, 

später abgegebene Klausuren können nicht berücksichtigt werden. 

HSW/Ba PO A 2 Klausurordnung.doc 18. März 2011

Anlage 3 der Prüfungsordnung 

Richtlinien für die Anfertigung von wissenschaftlichen Arbeiten 

an der Hochschule Weserbergland 

Teil I: Formerfordernisse Seite 

1 Allgemeine Formerfordernisse 3 

1.1 Allgemeines 3 

1.2 Stil 3 

1.3 Aufbau der Arbeit und Ordnungsschema 3 

1.4 Seitenumfang der Arbeit 4 

1.5 Abgabe der Arbeiten 4 

1.6 Vertrauliche Behandlung auf besonderen Antrag 4 

2 Zitierweise 5 

2.1 Kurzzitierweise 5 

2.2 Sinngemäße Zitate 5 

2.3 Wörtliche Zitate 5 

2.4 Gesetzestexte 6 

2.5 Abbildungen und Tabellen 6 

2.6 Betriebliche Quellen 7 

2.7 Weitere formale Aspekte 7 

3 Quellenverzeichnis 8 

4 Empfehlungen zur Literaturrecherche und -beschaffung 9 

4.1 Literaturbeschaffung 9 

4.2 Literaturrecherche 9 

5 Informationsquellen zum wissenschaftlichen Arbeiten 9 

Teil II: Richtlinien zur Erstellung der Praxis- und Fachberichte 

1 Ziele 10 

2 Praxisberichte 10 

3 Fachberichte 10 

4 Formale Anforderungen 11 

5 Themenfindung und –vergabe, Fristen 11 

6 Betreuung während der Anfertigung 11 

7 Beurteilung und Bekanntgabe 12 

8 Anlagen 12 

HSW/La PO A 3 Richtlinien wissenschaftliches Arbeiten_HSW.doc 2. August 2010

Teil III: Richtlinien zur Erstellung der Bachelor-Thesis 

HSW/Ba PO A 3 Richtlinien wissenschaftliches Arbeiten_HSW.doc 11. November 2011 

2 

1 Rahmenbedingungen 21 

2 Themenfindung und -vergabe 21 

3 Inhalt der Arbeiten 21 

4 Betreuung während der Anfertigung 21 

5 Umfang der achtwöchigen Bachelor-Thesis 21 

6 Veröffentlichung 22 

7 Begutachtung und Bekanntgabe 22 

8 Anlagen 22

Teil I: Formerfordernisse 

1 Allgemeine Formerfordernisse 

1.1 Allgemeines 

1.2 Stil 

Es sind helle DIN A4-Blätter zu verwenden, die nur einseitig beschrieben werden dürfen. 


3 

Der Text ist in Schriftgröße 12 Punkt/Pitch zu verfassen. Es sollten die gängigen Proportionalschriften 

(bspw. Arial, Helvetica oder Times New Roman) verwendet werden. Die Schriftgröße 

in den Fußnoten beträgt 10 Punkt/Pitch. 

Die Arbeiten sind in 1,5-zeiligem Abstand zu schreiben. Überschriften sind im Text entsprechend 

ihrer Bedeutung durch größere Abstände herauszustellen. 

Der Seitenrand soll oben und unten 2 cm, links 4 cm und rechts 2 cm betragen. 

Alle wissenschaftlichen Arbeiten sind entweder gebunden oder in Klemmmappen abzugeben. 

Die Arbeiten sind in einem flüssigen und wissenschaftlichen Stil zu formulieren. Dabei ist auf 

personenunabhängige Formulierungen zu achten, d.h., die erste Person Singular und die erste 

Person Plural sind an keiner Stelle der Arbeit zu verwenden. Ebenso sollte die „man“-Form 

vermieden werden. 

In den Arbeiten sind Auflistungen zu vermeiden oder als Abbildung kenntlich zu machen. 

Im laufenden Text sind Abkürzungen so wenig wie möglich zu verwenden. Zulässig sind nur 

gemäß Duden geläufige Abkürzungen, wie zum Beispiel „usw., vgl.“. Darüber hinaus können 

Abkürzungen verwendet werden, wenn sie in der Literatur üblich sind, wie zum Beispiel EStG, 

HGB. Jede benutzte Abkürzung, die nicht im Duden aufgeführt ist, ist korrekt einzuführen und 

ggf. zusätzlich im Abkürzungsverzeichnis aufzuführen. 

Nach einem Absatz ist gemäß DIN-Norm eine Leerzeile zu setzen. 

1.3 Aufbau der Arbeit und Ordnungsschema 

Die Seiten des Inhalts-, Abkürzungs-, Abbildungs-, Tabellen- und Anhangsverzeichnis werden 

mit römischen Ziffern durchnummeriert, der Textteil und das Quellenverzeichnis mit arabischen 

Ziffern. 

Für den Anhang empfiehlt sich eine Nummerierung mit arabischen Ziffern und einem vorangestellten 

„A“ (A1, A2, ..., An). Umfasst der Anhang mehrere Abschnitte, sollte jeder Abschnitt 

nummeriert werden (z. B. Anhang 1, Anhang 2, .....). Der Anhang kann auch vor dem Quellenverzeichnis 

angeordnet werden, wenn in diesem Quellen zitiert werden, deren Angabe im 

Quellenverzeichnis zwingend erforderlich ist. 

Die Kapitel, Abschnitte und Unterabschnitte sind zwingend mit einer Nummerierung zu versehen. 

Der Aufbau der Arbeit muss logisch erfolgen, d.h., der Verfasser sollte den gewählten 

Aufbau stets kritisch hinterfragen und diesen begründen können. Hierbei kann es hilfreich sein, 

den roten Faden durch Überleitungen zwischen den Kapiteln zu kennzeichnen.

Beispiel 1: 


4 

Eine wissenschaftliche Arbeit muss mit einer Einleitung begonnen werden und mit einer Zusammenfassung 

abschließen. Wenn eine Gliederungsebene eröffnet wird, müssen zu dieser 

mindestens zwei Punkte folgen. Beispielsweise muss also nach einem Abschnitt 2.1 auch ein 

Abschnitt 2.2 folgen. 

1.4 Seitenumfang der Arbeit 

Die maximale Seitenzahl ergibt sich nach entsprechender Richtlinie oder, sofern nicht anders 

geregelt, nach Absprache mit dem Dozenten. Es zählen nur die Seiten des Textes (inklusive 

enthaltener Abbildungen, Tabellen, etc.). 

1.5 Abgabe der Arbeiten 

Exemplarisch kann eine wissenschaftliche Arbeit nach folgendem Ordnungsschema 

aufgebaut werden (die Seitenzahlen sind beispielhaft zu verstehen): 

Seite 

Titelblatt (s. Anlage) 

Sperrvermerk (falls sinnvoll) 

I Inhaltsverzeichnis I 

II Abkürzungsverzeichnis (falls sinnvoll) II 

III Abbildungsverzeichnis (falls sinnvoll) III 

IV Tabellenverzeichnis (falls sinnvoll) IV 

0 Abstract (nur in der Bachelor-Thesis) 0 

1 Einleitung 1 

2 … 2 

2.1 … 

2.2 … 

2.3 … 

3 … 

3.1 … 

3.2 … 

3.2.1 … 

3.2.2 … 

4 … 

5 Zusammenfassung 11 

6 Quellenverzeichnis 12 

V Anhangsverzeichnis (falls sinnvoll) V 

VI Anhang A1 

Eigenständigkeitserklärung 

Die Abgabe Ihrer wissenschaftlichen Arbeiten erfolgt im Prüfungssekretariat. Dort erhält Ihre 

Arbeit einen Eingangsstempel. Alternativ können Sie die Arbeit per Post an uns senden. In 

diesem Fall zählt der Poststempel des letzten Tages der Abgabefrist. 

1.6 Vertrauliche Behandlung auf besonderen Antrag 

Soll eine wissenschaftliche Arbeit nicht der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, weil 

dieser vertrauliche Informationen des Unternehmens beinhaltet, ist auf der ersten Innenseite 

ein Sperrvermerk anzubringen. Dieser Sperrvermerk muß sich immer auf ein oder mehrere 

konkrete Kapitel beziehen. Es ist nicht möglich, diesen auch auf Grundlagenkapitel auszudehnen.

2 Zitierweise 

Die Verwendung von fremdem geistigem Eigentum ist immer eindeutig kenntlich zu machen! 

2.1 Kurzzitierweise 


5 

Es ist sinnvoll, aus Vereinfachungs- und Platzgründen eine Kurzzitierweise zu verwenden. 

Im Fußnotenbereich sind bei dieser Belegform folgende Angaben erforderlich: 

• Name des Verfassers 

• Erscheinungsjahr des Buches/Artikels/Aufsatzes 

• Seiten bzw. Spaltenzahl 

Werden mehrere Beiträge eines Autors zitiert, die während eines Jahres erschienen sind, so 

muss neben der Jahreszahl ein weiteres Unterscheidungsmerkmal zur exakten Quellenbestimmung 

angeführt werden [z.B. vgl. Achleitner (2002a), S. 182]. Im Quellenverzeichnis sind 

die Veröffentlichungen des Autors entsprechend zu kennzeichnen. 

Bei mehr als drei Autoren wird in der Fußnote lediglich der Erstautor genannt und „et al.“ (et 

alii) hinzugefügt. Im Quellenverzeichnis werden grundsätzlich alle Autoren genannt. 

2.2 Sinngemäße Zitate 

Ein sinngemäßes Zitat liegt bei einer nicht wörtlichen Übernahme von Gedanken anderer 

Autoren oder bei Anlehnung an einen anderen Autor vor. Die Fußnote wird bei sinngemäßen 

Zitaten mit „vgl.“ begonnen. Der Umfang einer sinngemäßen Übernahme muss eindeutig erkennbar 

sein: 

• Bei einem Zitat über den Inhalt von zwei Seiten: „S. 23 f.“ oder „S. 23-24“ 

• Bei einem Zitat über mehrere Seiten: „S. 23 ff. oder besser „S. 23-28“ 

Nicht erwünscht sind die Fußnotenvermerke „ebenda“ bzw. „ebd.“ sowie „derselbe“ bzw. 

„ders.“ bei nachfolgenden Fußnoten, die sich auf denselben Autor oder dieselbe Quelle beziehen. 

Bezieht sich ein sinngemäßes Zitat auf unterschiedliche Quellen, so sind diese in der Fußnote 

jeweils durch ein Semikolon zu trennen. 

2.3 Wörtliche Zitate 

Wörtliche Zitate werden durch Anführungszeichen begonnen und beendet. Auf den Zusatz 

„vgl.“ wird verzichtet. Wörtliche Zitate erfordern buchstäbliche Genauigkeit, d. h. Fehler in der 

Rechtschreibung oder Interpunktion sowie veraltete Schreibweisen sind aus der Original- 

quelle zu übernehmen. Diese sind sparsam und nur für prägnante Formulierungen zu verwenden. 

Abweichungen vom Original sind wie folgt zu kennzeichnen: 

- eigene Ergänzungen werden in Klammern gesetzt und mit dem Hinweis „Anm. d. Verf.“ 

gekennzeichnet 

- Hervorhebungen im zitierten Text sollten grundsätzlich übernommen werden; eigene 

Hervorhebungen sind mit dem Zusatz „Herv. durch d. Verf.“ deutlich zu machen 

- Auslassungen von Wörtern werden durch drei Punkte „...“ angezeigt. Dabei sollten Auslassungen 

nicht dazu dienen, ein Zitat zuzuschneiden. Der Sinn des Zitates darf durch 

Auslassungen nicht in Frage gestellt werden. Zitate in einem Zitat werden am Anfang 

und Ende mit einem Apostroph versehen ('...’).


6 

Zitate aus dem Anhang der Arbeit werden lediglich mit der Seitenzahl angegeben 

(z.B. „vgl. S. A38“). 

Beispiel 2: 

„Eine Investment Bank ist (Anm. d. Verf.: hingegen) aufgrund ihres engeren Aufgabenfeldes 

nur an bestimmten Dienstleistungen interessiert.” 58 

Grundsätzlich werden in der Literatur zwei unterschiedliche Denkrichtungen bezüglich der 

Gestaltungsmöglichkeit von Unternehmungskulturen unterschieden: Das objektivfunktionalistische 

und das subjektiv-interpretative Paradigma. 59 

58 

Schmidt (1997), S. 584. 

59 Vgl. Steinle/Eggers/ter Hell (1994), S. 129; Greipel (1988), S. 79 ff. sowie Sackmann (1990), 

S. 153 ff. Zur tabellarischen Gegenüberstellung der beiden Denkrichtungen vgl. Riechmann 

(2000), S. 23 f., Tab. 2. 

Grundsätzlich ist die Originalquelle zu zitieren. Sekundärzitate sind nur in Ausnahmefällen 

zulässig, wenn das Originalwerk nicht zugänglich ist. In diesem Fall ist die Originalquelle in 

der Fußnote mit dem Vermerk „zitiert nach“ anzugeben [z. B. „vgl. Redfield/Linton/Herskovits 

(1936), S. 149 zitiert nach Reinecke (1989), S. 51.“]. 

2.4 Gesetzestexte 

Gesetzestexte sind entweder direkt im Fließtext anzugeben oder wie folgt in Fußnoten: 

vgl. § 305 Abs. 2 Nr. 1 und 2 BGB. Die Angabe im Quellenverzeichnis soll nach folgendem 

Beispiel ausgeführt werden: 

Bürgerliches Gesetzbuch i.d.F. der Bekanntmachung vom 2. Januar 2002 (BGBl. I S. 42, 

2909; 2003 I S. 738), zuletzt geändert durch Artikel 3 des Gesetzes vom 23. November 2007 

(BGBl. I S. 3631). 

2.5 Abbildungen und Tabellen 

Wichtig ist, dass die Abbildungen und Tabellen durchnummeriert und mit einem Titel sowie 

der Quelle versehen werden. Auch die Übernahme von Abbildungen muss gekennzeichnet 

werden. Wird eine Abbildung bearbeitet und damit verändert, wird in der Kurzzitierweise „In 

Anlehnung an“ vorangestellt. Sie können zur besseren Übersicht in einem Tabellen- und/oder 

Abbildungsverzeichnis zusammengefasst werden. 

Die Schriftgröße der Darstellungen ist frei wählbar, allerdings ist auf die Lesbarkeit zu achten! 

Alle für den Inhalt der Arbeit wesentlichen Tabellen und Abbildungen sind im Textteil der Arbeit 

zu belassen und nicht in den Anhang zu verlagern.

Beispiel 3: 

Abb. 4: Prinzip des Client-Server-Modells 53 

53 

2.6 Betriebliche Quellen 

Stahlknecht/Hasenkamp (2005), S. 257. 


7 

In den wissenschaftlichen Arbeiten, die an der Hochschule Weserbergland zu schreiben sind, 

ist der Praxisbezug von besonderer Bedeutung. Aus diesem Grunde sind in der Regel betriebliche 

Quellen zu nutzen. Es kann zwischen schriftlichen (Geschäftsberichte, Richtlinien, 

Leitbilder, Verfahrensanweisungen usw.) und mündlichen betrieblichen Quellen (Auskünfte 

von Mitarbeitern) unterschieden werden. Da es sich auch bei diesen Quellen um fremdes 

geistiges Eigentum handelt, muss die Nutzung kenntlich gemacht werden. 

Schriftliche betriebliche Quellen werden im Quellenverzeichnis aufgeführt. Sollte es sich 

um nicht veröffentlichte Dokumente handeln, muss mit dem betreuenden Dozenten abgesprochen 

werden, ob diese im Anhang dokumentiert werden müssen. 

Mündliche betriebliche Quellen werden entsprechend ihrer Bedeutung für die Arbeit dokumentiert. 

Auskünfte von Mitarbeitern werden nur in Ausnahmefällen als persönliche Mitteilung 

unter Angabe der betrieblichen Funktion des Mitarbeiters kenntlich gemacht (Beispiel: 

vgl. persönliche Mitteilung von Herrn Max Mustermann, Leiter Controlling, am 13.07.2007). 

Handelt es sich um umfangreichere Befragungen, Interviews oder Protokolle, so ist ein Gesprächsprotokoll 

zu verfassen und im Anhang zu dokumentieren. Im Zweifel erfolgt eine 

Absprache mit dem betreuenden Dozenten. Mündliche betriebliche Quellen werden nicht im 

Quellenverzeichnis dokumentiert. 

2.7 Weitere formale Aspekte 

Akademische Titel (z.B. Prof., Dr., Dipl.-Ök., B. Sc.) sind grundsätzlich an keiner Stelle der 

Arbeit, also auch nicht im Quellenverzeichnis, aufzuführen. 

Am Ende einer Fußnote wird generell ein Punkt gesetzt. Die Fußnoten sind in Schriftgröße 

10 Punkt/Pitch zu verfassen.

3 Quellenverzeichnis 

Das Quellenverzeichnis enthält ausschließlich sämtliche beim Verfassen der Arbeit herangezogenen 

Quellen. Weitere Quellen dürfen dort nicht aufgenommen werden. Gesprächsprotokolle 

und/oder empirische Ergebnisse, welche im Anhang aufgeführt sind, werden nicht in das Quellenverzeichnis 

aufgenommen. 

Die Felder Autor, Titel, Erscheinungsort und Erscheinungsjahr sind immer so sinnvoll wie möglich 

auszufüllen. Ist der Verfasser einer Quelle nicht bekannt, so ist die Quelle mit „o. V.“ zu kennzeichnen. 

Sofern das Erscheinungsjahr nicht feststellbar ist, wird der Zusatz „o. J.“ benutzt. Zeitschriftenartikel 

mit fehlenden Jahrgangsangaben sind mit dem Vermerk „o. Jg.“ zu kennzeichnen. 

Bei Internetquellen ohne Erscheinungsdatum wird das Datum des Ausdruckes der Seite verwendet. 

Anstelle eines Erscheinungsortes ist bei diesen die genaue URL aufzuführen. 

Das Quellenverzeichnis ist grundsätzlich alphabetisch nach Autoren zu ordnen. 

Die folgenden Beispiele für Literaturangaben dienen der Veranschaulichung: 

1) Angabe einer Monographie: 

Hartmann-Wendels, T./Pfingsten, A./Weber, M. (2006) 

Bankbetriebslehre, 4. Aufl., Berlin. 

2) Angabe von Herausgeberbänden/Sammelwerken u. ä.: 

Bergmann, H. (2000) 

Zusammenschlußkontrolle; in: Picot, G. (Hrsg.), Handbuch Mergers & Acquisitions – Planung, 

Durchführung, Integration, Stuttgart, S. 289-332. 

3) Angabe von Zeitschriftenartikeln: 

Steinle, C./Eggers, B./ter Hell, A. (1994) 

Gestaltungsmöglichkeiten und -grenzen von Unternehmungskulturen; in: Journal für 

Betriebswirtschaft, 44. Jahrgang, Heft: 3/4, S. 129-148. 

4) Angabe von Internetquellen: 

o. V. (2007a) 

Corporate Governance Bericht 2006 der Deutsche Bank AG, 

http://www.deutsche-bank.de/de/content/company/corporate_governance.htm, 

Stand: 13.07.2010. 

5) Angabe von Bilanzen/Unternehmungsleitbildern u. ä. 

o.V. (2007) 

Allianz Group - Annual Report 2006, München. 


8

4 Empfehlungen zur Literaturrecherche und -beschaffung 

4.1 Literaturbeschaffung 

Neben der Bibliothek der HSW stehen Ihnen die Bibliotheken der Leibniz Universität Hannover 

sowie der Universitäten Paderborn und Bielefeld zur Literaturbeschaffung zur Verfügung. Dort können 

Sie sich als Privatnutzer anmelden. Über die Stadtbücherei Hameln ist eine Fernleihe möglich. 

Die Literaturauswahl ist ein wesentlicher Bestandteil des selbständigen Arbeitens. 

4.2 Literaturrecherche 

• Elektronischer Katalog der wissenschaftlichen Bibliotheken in Hannover HOBSY 

http://www.hobsy.de 

• Gemeinsame Bibliotheksverbund der Länder Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, 

Niedersachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen GBV http://www.gbv.de 

• Literaturdatenbank des Hamburgischen Welt-Wirtschafts-Archivs HWWA – hier ist insbesondere 

der OPAC sehr zu empfehlen: http://www.hwwa.de 

• Zeitschriftenrecherche – teilweise sogar mit Artikelnachweis JASON 

http://www.ub.uni-bielefeld.de/netahtml/jaso1.html 

• Die Online-Ausgaben bzw. Online-Archive folgender Zeitungen und Zeitschriften: 

Die Welt, Financial Times Deutschland, Frankfurter Allgemeine Zeitung, Handelsblatt, Manager 

Magazin, Süddeutsche Zeitung, u.a. 

5 Informationsquellen zum wissenschaftlichen Arbeiten 

Offene Fragen können mit dem betreuenden Dozenten geklärt werden. Vertiefende Informationen 

zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten finden sich auch in folgenden Literaturquellen (in der 

Bibliothek der Hochschule Weserbergland unter ALL 200 verfügbar): 

• Balzert, H. / Schäfer, C. / Schröder, M. / Kern, U. (2010) 

Wissenschaftliches Arbeiten, 3. Aufl., Witten/Herdecke. 

• Eco, U. (2010) 

Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt, 13. Aufl., Heidelberg. 

• Esselborn-Krumbiegel, H. (2004) 

Von der Idee zum Text : Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben, 2. Aufl., 

Paderborn. 

• Rossig, W. E. / Präsch, J. (2006) 

Wissenschaftliche Arbeiten, Leitfaden für Haus- und Seminararbeiten, Bachelor- und 

Master-Thesis, Diplom- und Magisterarbeiten, Dissertationen, 6. Aufl., Bremen. 

• Theisen, M. R. (2008) 

Wissenschaftliches Arbeiten: Technik, Methodik, Form, 14., Aufl., München. 


9

Teil II: Richtlinien zur Erstellung der Praxis- und Fachberichte 

1 Ziele 

Das duale Studium an der Hochschule Weserbergland ist gekennzeichnet durch die besondere 

Bedeutung der praktischen Ausbildung als integralem Bestandteil des Studiums. In den Semestern 

der Grundstufe verbringen die Studierenden je 11 Wochen des Semesters am Lernort Unternehmen, 

in der Vertiefungsstufe sind es 15 Wochen. Gerade durch den Wechsel der Lernorte werden 

wesentliche Kompetenzen für die spätere berufliche Tätigkeit entwickelt. Die Kompetenzentwicklung 

soll dabei nicht zufällig, sondern gesteuert von der HSW erfolgen. 

Ziel ist der Transfer theoretischer Erkenntnisse und Methoden in die Praxis. Dies macht die Formulierung 

von Lehrzielen für das Praxisstudium und deren Evaluation zwingend notwendig. Als Leistungsnachweise 

für das Praxisstudium sind Praxis- und Fachberichte vorgesehen. Ergänzend gelten 

die Empfehlungen für die Gestaltung der Praxisphasen (Anlage 5a-c der Studienordnung) und 

das Lernort- und Betreuungskonzept der Hochschule Weserbergland (Anlage 3 der Studienordnung). 

2 Praxisberichte 

Praxisberichte dienen als Leistungsnachweis für das Praxisstudium in der Grundstufe (Semester 

1.-3.). In der Grundstufe sollen die Studierenden die Kompetenz erwerben, betriebliche Zusammenhänge 

in einen theoretischen Rahmen auf Basis einer wissenschaftlichen Literaturrecherche 

einzuordnen. Bei der Erstellung der Praxisberichte ist auf eine angemessene Verzahnung der auf 

Basis der Literaturrecherche erörterten Sachverhalte mit den betrieblichen Aspekten zu achten. Die 

betrieblichen Aspekte sollten dabei auf aktuellem Stand und in angemessener Tiefe erörtert werden, 

d.h. dass keine detaillierten Betriebskenntnisse zu deren Verständnis notwendig sind bzw. 

vorausgesetzt werden. Die betrieblichen Quellen sind angemessen zu zitieren und zu dokumentieren. 

Bei der Auswahl des Themas ist darauf zu achten, dass nicht eine zu globale Themenstellung gewählt 

wird, die sich angesichts des begrenzten Umfangs nicht abhandeln lässt. Ebenso sollte diese 

aber auch nicht zu speziell ausfallen, da sonst zu wenig Literatur vorhanden sein kann. Schließlich 

sollte ebenfalls keine Thematik gewählt werden, die zwar vom Umfang her angemessen erscheint, 

aber von der Materie her deutlich zu schwer ist, da umfangreiche Vorkenntnisse benötigt werden 

und das Fachwissen beim Studierenden nicht vorhanden ist. 

Die Erreichung dieses Lehrzieles ist durch die betreute Erstellung von drei Praxisberichten nachzuweisen. 

Die drei Praxisberichte sollten Themen aus verschiedenen Abteilungen, Bereichen bzw. 

Prozessen im Unternehmen behandeln, um eine zu frühe Spezialisierung zu vermeiden. 

3 Fachberichte 

Fachberichte im 4. und 5. Semester dienen als Leistungsnachweis für das Praxisstudium in der 

Vertiefungsstufe. In der Vertiefungsstufe sollen die Studierenden die Kompetenz erwerben, theoretische 

Erkenntnisse und Methoden auf betriebliche Aufgaben- und Problemstellungen anzuwenden 

und auf dieser Basis Gestaltungs- bzw. Lösungsvorschläge zu entwickeln. Diese Lösungsvorschläge 

sind dabei kritisch auf deren Umsetzbarkeit hin zu überprüfen. 

Die Erreichung dieses Lehrzieles ist durch die betreute Erstellung von zwei Fachberichten nachzuweisen. 

Die beiden Fachberichte können Themen bzw. Probleme aus gleichen Abteilungen, Be- 


10

eichen bzw. Prozessen im Unternehmen behandeln, da die Studierenden sich in der Vertiefungsphase 

des Studiums spezialisieren können. 

4 Formale Anforderungen 

Bei der Anfertigung der Berichte sind die Richtlinien für die Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten 

(Teil I) zu beachten. Darüber hinaus sind folgende formale Punkte zu berücksichtigen: 

• Praxisberichte sollten den Umfang von 10 Seiten nicht übersteigen. Anlagen sind in dieser 

Seitenzahl nicht enthalten. Dieser Normwert darf um maximal 10% unter- bzw. überschritten 

werden. 

• Fachberichte sollten einen Umfang von 15 Seiten nicht übersteigen. Anlagen sind in dieser 

Seitenzahl nicht enthalten. Dieser Normwert darf ebenfalls um maximal 10% unter- bzw. 

überschritten werden. 

5 Themenfindung und –vergabe, Fristen 

Jeder Studierende hat die Möglichkeit, einen Dozenten der Hochschule als Betreuer für die Praxis- 

bzw. Fachberichte vorzuschlagen. Themenvorschläge sind in erster Linie Aufgabe der Studierenden 

selbst - im Einvernehmen mit dem Praxispartner. Der Themenvorschlag wird auf einem Formblatt 

(Muster vgl. Anlage 1) eingereicht, das nach Unterzeichnung durch den betreuenden Dozenten, 

durch den Betreuer des Praxispartners und den Studierenden im Prüfungssekretariat eingereicht 

wird. Das Thema wird durch die jeweilige Fachbereichsleitung geprüft. Wenn nach einer Frist 

von 14 Tagen von der Fachbereichsleitung nicht widersprochen wird, gilt das Thema als genehmigt. 

Der Termin für das Einreichen des Formblatts wird rechtzeitig durch Aushang bekannt gegeben. 

Die Verantwortung für das form- und fristgerechte Einreichen des Formblattes liegt bei den Studierenden, 

es gelten die Regelungen des § 8 Abs. 2 der PO. Sollte es in den letzten 4 Wochen der 

Bearbeitungszeit zu Verzögerungen analog zu § 16 Abs. 3, wie z.B. durch Erkranken des Studierenden, 

kommen, besteht die Möglichkeit, dass der Prüfungsausschuss die Bearbeitungszeit um 

diese nicht durch den Studierenden zu verantwortende Verzögerung verlängert. 

6 Betreuung während der Anfertigung 

Der betreuende Dozent berät den Studierenden über das Vorgehen und die Arbeitsweise bei der 

Anfertigung der Praxis- und Fachberichte. Im Regelfall sollten 2 bis 3 Betreuungstermine ausreichen, 

da der Studierende die geforderte Prüfungsleistung selbständig, d.h. ohne fremde Hilfe, zu 

erbringen hat. Diese Betreuungstermine können im Modul Praxisstudium I jedoch in höherem Maße 

erforderlich sein. Auf keinen Fall dürfen ganze Arbeitsteile durch den betreuenden Dozenten 

vorweg gelesen werden. Auch sind Literaturfindung und -auswahl grundsätzlich Sache des Studierenden. 

Erste schwerpunktsetzende Literaturhinweise sollten vom betreuenden Dozenten gegeben 

werden. Eine besonders wichtige Betreuungsaufgabe ist die Absprache der Gliederung und der 

Abgrenzung des Themas. 

Das vereinbarte Thema darf nur in begründeten Ausnahmefällen und nach Genehmigung durch 

den Prüfungsausschuss in seiner Ausrichtung geändert werden. Sinnvolle, sich im Laufe der Bearbeitung 

ergebende Umformulierungen sind, nach Genehmigung, möglich. 


11

7 Beurteilung und Bekanntgabe 

Die Berichte sind jeweils bis zum Ende des Semesters im Prüfungssekretariat der Hochschule Weserbergland 

fristgerecht einzureichen. Die Berichte werden vom betreuenden Dozenten beurteilt. 

Der Beurteilung ist jeweils ein Kurzgutachten (gem. Muster der Anlagen 5 bzw. 6) zugrunde zu 

legen. 

Die Unterrichtung der Studierenden über das Bewertungsergebnis der Praxis- bzw. Fachberichte 

erfolgt nicht durch den betreuenden Dozenten, sondern ausschließlich durch die Hochschule. 

8 Anlagen 

Es gelten die folgenden Anlagen 1 - 6: 

• Anlage 1: Muster für einen Themenvorschlag für Praxis- und Fachberichte 

• Anlage 2: Muster eines Titelblattes für Praxis- und Fachberichte 

• Anlage 3: Muster eines Sperrvermerks 

• Anlage 4: Muster für die Abgabe einer Eigenständigkeitserklärung 

• Anlage 5: Bewertungskriterien für Praxisberichte 

• Anlage 6: Bewertungskriterien für Fachberichte 


12

Abgabetermin des Themenvorschlags: 

Studiengruppe: 

Name: 

Praxispartner (Firma, Anschrift): 

Vorgesehenes Thema: 

1. Bestätigung des betreuenden Dozenten 


13 

Muster eines Themenvorschlages 

für den Praxis- bzw. Fachbericht 

Vorname: 

Hiermit erkläre ich, den Praxisbericht des oben genannten Studierenden zu betreuen. 

Betreuender Dozent : 

Ort, Datum Unterschrift des Dozenten 

2. Bestätigung des betrieblichen Betreuers/des Praxispartners 

Das Thema wurde mit dem betrieblichen Betreuer bzw. mit dem Praxispartner abgestimmt. 

Betrieblicher Betreuer: 

Abteilung: 

E-Mail: 

Anlage 1 

Ort, Datum Unterschrift Betreuer/Praxispartner 

3. Antrag des Studierenden 

Hiermit beantrage ich, oben genanntes Thema zu genehmigen. 

Ort, Datum Unterschrift des Studierenden

Vorname Name 

Straße 

PLZ Ort 

Muster eines Titelblattes für Praxis- bzw. Fachberichte 

Hochschule Weserbergland 

Studiengang: ...................................... 

Studiengruppe: ................................... 

Dozent: ………………………………… 

Praxis- bzw. Fachbericht für Semester x 

(Zeitraum vom .............. bis .....................) 

Thema: ........................................................................................................................ 

........................................................................................................................ 

Praxispartner 

......................................................................... 

(Firma) 

......................................................................... 

(Straße) 

.......................................................................... 

(PLZ, Ort) 


14 

Anlage 2

Die vorliegende Arbeit beinhaltet in 


15 

Muster eines Sperrvermerks 

Sperrvermerk 

Kapitel abc 

Anlage 3 

Informationen über betriebsbezogene Prozesse sowie vertrauliche Daten des Unterneh- 

mens. Sie darf nicht ohne ausdrückliche Genehmigung von 

Unternehmen 

veröffentlicht oder Dritten zugänglich gemacht werden.

Muster für die Abgabe einer Eigenständigkeitserklärung 


16 

(gem. PO § 5 Abs. 5) 

Eigenständigkeitserklärung 

Anlage 4 

“Ich versichere hiermit, dass ich diese Arbeit selbständig verfasst, keine anderen Quellen 

und Hilfsmittel als die angegebenen benutzt und die Stellen der Arbeit, die anderen Wer- 

ken dem Wortlaut oder dem Sinn nach entnommen sind, in jedem einzelnen Fall unter An- 

gabe der Quelle als Entlehnung kenntlich gemacht habe. Das gleiche gilt auch für einge- 

fügte Zeichnungen, Kartenskizzen und Darstellungen.” 

Ort, Datum Unterschrift

Bewertungskriterien für Praxisberichte 


17 

Anlage 5 

Lehrziel: Die Studierenden können betriebliche Zusammenhänge fundiert beschreiben und in einen 

theoretischen Rahmen einordnen. 

Name: Vorname: Gruppe: 

Betreuender Dozent: 

Kriterien 

Themenerfassung 30 Punkte 

• Durchdringung des Themas 

• Aufbau/Gliederung 

• Roter Faden erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 

nicht ausreichend 

Theoretische Einordnung 30 Punkte 

• Darstellung theoretischer Grundlagen 

• Anspruch/Komplexität 

• Nutzung geeigneter Literatur erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 

unter 15 


Verständnis betrieblicher Zusammenhänge 30 Punkte 

• Darstellung betrieblicher Aspekte 

• Nutzung betrieblicher Quellen 

• Verknüpfung mit der Theorie 

• Aktualität des Praxisbezuges erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 

unter 15 


unter 15 

Formale Anforderungen 10 Punkte 

• Einhaltung der Richtlinien 

• Stil, Rechtschreibung 

• Äußere Form erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

10,0- 

9,2 

9,1- 

8,1 

8,0- 

6,7 

6,6- 

5,0 


unter 5

Kommentare zum Praxisbericht 

Stärken: 

Schwächen: 

Auswertung 

Gesamtpunktzahl: 0,00 

Note: 

100 - 98 % = 1,0 sehr gut 

unter 98 - 92 % = 1,3 sehr gut 

unter 92 - 88 % = 1,7 gut 

unter 88 - 84 % = 2,0 gut 

unter 84 - 81 % = 2,3 gut 

unter 81 - 77 % = 2,7 befriedigend 



unter 67 – 59 % = 3,7 ausreichend 


unter 50 % nicht ausreichend 

______________________ _______________________ 

Ort, Datum Unterschrift Dozent 


18

Bewertungskriterien für Fachberichte 


19 

Anlage 6 

Lehrziel: Die Studierenden können theoretische Erkenntnisse auf betriebliche Aufgaben bzw. betriebliche 

Problemstellungen anwenden und auf dieser Basis Gestaltungs- bzw. Lösungsvorschläge 

entwickeln. 

Name: Vorname: Gruppe: 

Betreuender Dozent: 

Kriterien 

Themenerfassung 30 Punkte 

• Durchdringung des Themas 

• Aufbau/Gliederung 

• Roter Faden erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 


Theoretische Einordnung 30 Punkte 

• Darstellung theoretischer Grundlagen 

• Anspruch/Komplexität 

• Nutzung geeigneter Literatur erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 

unter 15 


Entwicklung von Gestaltungs- bzw. Lösungsvorschlägen 30 Punkte 

• Darstellung betrieblicher Aspekte 

• Nutzung betrieblicher Quellen 

• Verknüpfung mit der Theorie 

• Güte der Gestaltungs-/Lösungsvorschläge erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

30,0- 

27,7 

27,6- 

24,4 

24,3- 

20,2 

20,1- 

15,0 

unter 15 


unter 15 

Formale Anforderungen 10 Punkte 

• Einhaltung der Richtlinien 

• Stil, Rechtschreibung 

• Äußere Form erreichte Punktzahl: 

Note 1 2 3 4 

Punkte 

10,0- 

9,2 

9,1- 

8,1 

8,0- 

6,7 

6,6- 

5,0 


unter 5

Kommentare zum Fachbericht 

Stärken: 

Schwächen: 

Auswertung 

Gesamtpunktzahl: 0,00 

Note: 

100 - 98 % = 1,0 sehr gut 

unter 98 - 92 % = 1,3 sehr gut 

unter 92 - 88 % = 1,7 gut 

unter 88 - 84 % = 2,0 gut 

unter 84 - 81 % = 2,3 gut 







______________________ _______________________ 

Ort, Datum Unterschrift Dozent 


20

Teil III: Richtlinien zur Erstellung der Bachelor-Thesis 

1 Rahmenbedingungen 

Es gilt § 16 zur Bachelor-Thesis der Rahmenprüfungsordnung. 

2 Themenfindung und -vergabe 

Jeder Studierende hat die Möglichkeit, einen Dozenten der Hochschule als Betreuer für die Bachelor-Thesis 

vorzuschlagen. Themenvorschläge sind in erster Linie Aufgabe der Studierenden selbst 

- im Einvernehmen mit dem Praxispartner. Der Themenvorschlag wird auf einem Formblatt (Muster 

vgl. Anlage 1) eingereicht, das nach Unterzeichnung durch den Studierenden, den Praxispartner 

und den betreuenden Dozenten im Prüfungssekretariat eingereicht wird. Das Thema wird durch die 

jeweilige Fachbereichsleitung geprüft. Der Termin für das Einreichen des Formblatts wird rechtzeitig 

durch Aushang bekannt gegeben. 

3 Inhalt der Arbeiten 

Das Thema enthält eine aktuelle Problemstellung aus den Bereichen Betriebswirtschaft, Wirtschaftsinformatik 

oder Wirtschaftsingenieurswesen, das i.d.R. betriebsbezogen ist, und für das die 

Studierenden Lösungsvorschläge entwickeln. Mit dieser Arbeit sollen die Studierenden zeigen, 

dass sie das bisher Erlernte systematisch und auf wissenschaftlicher Grundlage in die betriebliche 

Praxis umsetzen können und damit das Ausbildungsziel erreicht haben. 

4 Betreuung während der Anfertigung 

Der betreuende Dozent berät den Studierenden über das Vorgehen bei der Anfertigung der Bachelor-Thesis. 

Im Regelfall sollten maximal 3-4 Betreuungstermine ausreichen, da der Studierende 

gemäß der Prüfungsordnung die geforderte Prüfungsleistung selbständig, d.h. ohne fremde Hilfe, 

zu erbringen hat. Auf keinen Fall dürfen ganze Arbeitsteile durch den betreuenden Dozenten vorweg 

gelesen werden. Auch sind Literaturfindung und -auswahl Sache des Studierenden. Erste 

schwerpunktsetzende Literaturhinweise sind jedoch zu rechtfertigen. Das vereinbarte Thema darf 

nur in absoluten Ausnahmefällen und nach der Genehmigung durch den Prüfungsausschuss und 

den Betrieb in seiner Ausrichtung geändert werden. Als eine besonders wichtige Betreuungsaufgabe 

ist deshalb die Absprache von Gliederung und Themenabgrenzung zu sehen. 

5 Umfang der achtwöchigen Bachelor-Thesis 

Die Bachelor-Thesis sollte 40 Seiten umfassen. Die Seitenzahl zählt von der Einleitung bis zur 

Zusammenfassung, exklusiv der Titelei, des Abstracts und des Anhangs. Dieser Normwert darf um 

maximal 10% unter- bzw. überschritten werden. 


21

6 Veröffentlichung 

(1) Ein Exemplar ohne Sperrvermerk ist intern in der Bibliothek der Hochschule Weserbergland 

auszustellen oder im Rahmen einer Postersession vorzustellen. Es besteht die Möglichkeit, 

trotz Sperrvermerks in Absprache mit dem Praxispartner Teile der Arbeit zu veröffentlichen. 

(2) Über eine Veröffentlichung der gesamten Arbeit oder von Teilen der Arbeit (Fachzeitschrift, 

Kongressbeitrag) entscheidet der Betrieb zusammen mit dem Dozenten und dem Verfasser. 

7 Begutachtung und Bekanntgabe 

Nach Aushändigung der Bachelor-Thesis durch die Hochschule an die Gutachter ist die Bachelor- 

Thesis durch diese zu korrigieren und entsprechend dem Notenschlüssel zu bewerten. Der Beurteilung 

ist jeweils ein Gutachten auf der Basis festgelegter Bewertungskriterien (gem. Muster der 

Anlage 5) zugrunde zu legen. 

Die Unterrichtung der Studierenden über das Bewertungsergebnis der Bachelor-Thesis erfolgt 

nicht durch den betreuenden Dozenten, sondern ausschließlich durch die Hochschule. 

8 Anlagen 

Es gelten die folgenden Anlagen 1-5: 

• Anlage 1: Muster für einen Themenvorschlag für die Bachelor-Thesis 

• Anlage 2: Muster für das Titelblatt einer Bachelor-Thesis 

• Anlage 3: Muster eines Sperrvermerks 

• Anlage 4: Muster für die Abgabe einer Eigenständigkeitserklärung 

• Anlage 5: Bewertungskriterien für die Bachelor-Thesis 


22

Abgabetermin des Themenvorschlags: 

Studiengruppe: 

Name: 

Praxispartner (Firma, Anschrift): 

Vorgesehenes Thema: 

Muster eines Themenvorschlages für die 

1. Bestätigung des betreuenden Dozenten 


23 

Bachelor-Thesis 

Vorname: 

Hiermit erkläre ich, die Bachelor-Thesis des oben genannten Studierenden zu betreuen. 

Name: 

Ort, Datum Unterschrift des Dozenten 

2. Kenntnisnahme des Praxispartners 

Anlage 1 

Vom Thema der Bachelor-Thesis unseres Studierenden «Vorname» «Name» habe/n ich/wir Kenntnis 

genommen. 

Praxispartner: 

Ort, Datum Unterschrift Betreuer/Praxispartner 

3. Antrag des Studierenden 

Hiermit beantrage ich, oben genanntes Thema zu genehmigen. 

Ort, Datum Unterschrift des Studierenden

Muster für das Titelblatt einer Bachelor-Thesis 


24 

Titel der Bachelor-Thesis 

Bachelor-Thesis 

für die Prüfung 

Bachelor of Arts (B.A.) 

der 

HOCHSCHULE WESERBERGLAND 

Vorname Name 

1. Gutachter: Titel Vorname Name 

2. Gutachter: Titel Vorname Name 

Praxispartner: Firma, Anschrift 

Abgabedatum: 

Anlage 2

… siehe Anlage 3 in Teil II 


25 

Muster eines Sperrvermerks 

Muster für die Abgabe einer Eigenständigkeitserklärung 

… siehe Anlage 4 in Teil II 

Anlage 3 

Anlage 4

Bewertungskriterien für die Bachelor-Thesis 

Allgemeine Hinweise 


26 

Anlage 5 

Diese Arbeit soll zeigen, dass der Studierende in der Lage ist, eine praxisbezogene Problemstellung 

selbständig unter Anwendung praktischer und wissenschaftlicher Erkenntnisse 

sowie Methoden zu bearbeiten. 

Bewertungsempfehlungen (mit Gewichtungsfaktoren) 

Anhand der folgenden Punkte sollten die Bewertung und die 

Gutachtenerstellung erfolgen: 

1. Erfassung und Durchdringung des Themas, Aufbau, Gliederung, 

klare und logische Gedankenführung; 

2. Anwendung praktischer und wissenschaftlicher Erkenntnisse 

sowie Methoden nach Umfang, Geeignetheit und Qualität; 

3. Praktikable Problemlösungsvorschläge oder Ansatzpunkte für 

Problemlösungen, eigene Ideen sind besonders zu würdigen; 

4. Auswertung von geeigneter wissenschaftlicher und praxisorientier- 

ter Literatur 

5. Formale Anforderungen, Zitierweise, Stil, Rechtschreibung, äußere 

Form 

25 % 

30 % 

25 % 

10 % 

10 %

Anlage 4 der Prüfungsordnung 

Bewertung von Prüfungsleistungen 

Für die Bewertung der Leistung sind folgende Noten zu verwenden: 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 

3 = befriedigend 

(unter 81 - 67 %) 

4 = ausreichend 

(unter 67 - 50 %) 


(unter 50 %) 

= eine besonders hervorragende Leistung, 

= eine erheblich über den durchschnittlichen 

Anforderungen liegende Leistung, 

= eine Leistung, die in jeder Hinsicht 

durchschnittlichen Anforderungen 

entspricht, 

= eine Leistung, die trotzt ihrer Mängel 

den Mindestanforderungen entspricht, 

= eine Leistung, die wegen erheblicher 

Mängel den Anforderungen nicht 

mehr genügt. 

Zur differenzierten Bewertung der einzelnen Leistungen werden folgende Zwischennoten 

gebildet: 

100 - 98 % = 1,0 sehr gut 

unter 98 - 92 % = 1,3 sehr gut 

unter 92 - 88 % = 1,7 gut 

unter 88 - 84 % = 2,0 gut 

unter 84 - 81 % = 2,3 gut 







HSW/Ba PO A 4 Bewertung von Prüfungsleistungen_HSW.doc 11. November 2011

Anlage 5a der Prüfungsordnung 


Fachbereich Wirtschaft 

Zeugnis 

über die Prüfungsleistungen 

im Bachelor-Studiengang Betriebswirtschaftslehre 

Frau/Herr 

geboren am XX.XX.XXXX in XXXXXXXXXX 

hat die Modulprüfungen gemäß der gültigen Prüfungsordnung 

für den Bachelor-Studiengang Betriebswirtschaftslehre mit 

der Gesamtnote 

() 

bestanden. 

HSW/Ba PO A 5a BWL_ Zeugn.,Urk.,Diploma_S._Bachelor.Doc 17. November.2011

Die Prüfungsleistungen wurden im Einzelnen wie folgt bewertet: 

2 

Modul-Nr. Modulbezeichnung Credits 1 Note 

1. Semester 

0111 Wirtschaftsmathematik/Statistik 6 

2211 Rhetorik/Präsentation/Arbeitstechniken 6 

2312 Recht I: Wirtschaftsprivatrecht 5 

2311 Betriebswirtschaftslehre I: System Unternehmen – 


8 

0511 Praxisstudium I: 

5 

0221 

2. Semester 

Wirtschaftsenglisch I: Business Organisation (Level C) 2 5 

2321 Betriebswirtschaftslehre II: 

Internes und externes Rechnungswesen 10 

2422 Spezielle Betriebswirtschaftslehre I: Bank I – 

Einführung in die Kerngeschäfte des Bankbetriebs 10 

0521 Praxisstudium II: 

5 

2131 

3. Semester 

Wirtschaftsinformatik 5 

0231 Wirtschaftsenglisch II: Business Communication (Level C) 2 5 

2134 Volkswirtschaftslehre I: Mikroökonomie 5 

2331 Betriebswirtschaftslehre III: Finanzwirtschaft 10 

0531 Praxisstudium III: 

5 

2442 

4. Semester 

Spezielle Betriebswirtschaftslehre II: Bank II – 

Marketing und Vertrieb von Finanzdienstleistungen 5 

2351 VWL II: Makroökonomie 5 

2341 BWL IV: Unternehmensführung 12 

0541 Praxisstudium IV: 

8 

1 Credits entsprechen dem European Credit Transfer System (ECTS) 

2 Englisch Level A: advanced 

B: upper intermediate 

C: intermediate 


3 


2351 

5. Semester 

Recht II: Handels- und Gesellschaftsrecht 5 

2453 Spezielle Betriebswirtschaftslehre III: Bank/FDL III – 

Finanzberatung / Financial Planing 6 

2457 Wahlpflichtfach I: 

6 

0451 Projektstudium I: 5 

0551 Praxisstudium V: 

8 

2361 

6. Semester 

Recht III: Arbeitsrecht 5 

2467 Wahlpflichtfach II: 

6 

0461 Projektstudium II: 5 

0561 Bachelor-Thesis und Kolloquium: 

14 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 


(unter 81 - 67 %) 


(unter 67 - 50 %) 

Hameln, den 


(unter 50 %) 

Prof. Dr. Volkmar Langer 

Präsident 


= eine erheblich über den durchschnittlichen Anforderungen liegende 

Leistung, 

= eine Leistung, die in jeder Hinsicht durchschnittlichen 

Anforderungen entspricht, 

= eine Leistung, die trotzt ihrer Mängel den Mindestanforderungen 

entspricht, 

= eine Leistung, die wegen erheblicher Mängel den Anforderungen 

nicht mehr genügt. 

Siegel 

Vorsitzender Prüfungsausschuss 


4 



Zeugnis 


im Bachelor-Studiengang Betriebswirtschaftslehre 

Frau/Herr 



für den Bachelor-Studiengang Betriebswirtschaftslehre mit 

der Gesamtnote 

() 

bestanden. 



5 


1. Semester 


2211 Rhetorik/Präsentation/Arbeitstechniken 6 

2312 Recht I: Wirtschaftsprivatrecht 5 

2311 Betriebswirtschaftslehre I: System Unternehmen – 


8 


5 

0221 

2. Semester 

Wirtschaftsenglisch I: Business Organisation (Level B) 2 5 

2321 Betriebswirtschaftslehre II: 

Internes und externes Rechnungswesen 10 

2421 Spezielle Betriebswirtschaftslehre I: Industrie I – 

Einführung in die Kernprozesse im Industriebetrieb 10 


5 

2131 

3. Semester 

Wirtschaftsinformatik 5 

0231 Wirtschaftsenglisch II: Business Communication (Level B) 2 5 

2134 Volkswirtschaftslehre I: Mikroökonomie 5 

2331 Betriebswirtschaftslehre III: Finanzwirtschaft 10 


5 

2441 

4. Semester 

Spezielle Betriebswirtschaftslehre II: Industrie II – 

Produktionsorganisation / Qualitätsmanagement 5 

2351 VWL II: Makroökonomie 5 

2341 BWL IV: Unternehmensführung 12 


8 






6 


2351 

5. Semester 

Recht II: Handels- und Gesellschaftsrecht 5 

2451 Spezielle Betriebswirtschaftslehre III: Industrie III – 

Supply Chain Management 6 

2456 Wahlpflichtfach I: 6 

0451 Projektstudium I: 

5 


8 

2361 

6. Semester 

Recht III: Arbeitsrecht 5 

2464 Wahlpflichtfach II: 6 

0461 Projektstudium II: 

5 


14 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 


(unter 81 - 67 %) 


(unter 67 - 50 %) 

Hameln, den 


(unter 50 %) 


Präsident 



Leistung, 




entspricht, 



Siegel 



Hameln, den 

7 



Urkunde 

Frau/Herr 


hat die Prüfung im Bachelor-Studiengang 

„Betriebswirtschaftslehre“ 

mit der Gesamtnote 

() 

bestanden. 

Gemäß der gültigen Prüfungsordnung der Hochschule 

Weserbergland wird der Hochschulabschluss 


Präsident 


verliehen. 

Siegel 



Diploma Supplement 

This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of 

Europe and UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent 

data to improve the international "transparency" and fair academic and professional recognition of 

qualifications (diplomas, degrees, certificates etc.). It is designed to provide a description of the 

nature, level, context, content and status of the studies that were pursued and successfully completed 

by the individual named on the original qualification to which this supplement is appended. It should be 

free from any value judgements, equivalence statements or suggestions about recognition. 

Information in all eight sections should be provided. Where information is not provided, an explanation 

should give the reason why. 

1. Information identifying the holder of the qualification 

1.1 Family name 

1.2 First name 

1.3 Date of birth (DDMMYYYY) 

1.4 Student identification number 

2. Information identifying the qualification 

2.1 Name of qualification, 

title conferred *) 


2.2 Main field(s) of study for the qualification Business Administration 

2.3 Name and status of awarding institution *) Hochschule Weserbergland, University of Applied 

Science, Fachbereich Wirtschaft 

2.4 Name and status of institution 

Hochschule Weserbergland, University of Applied 

administering studies *) 

Science, Fachbereich Wirtschaft 

2.5 Language(s) of instruction / examination German 

3. Information on the level of the qualification 

3.1 Level of qualification First degree (3 years), single subject, with thesis 

3.2 Official length of programme 3 years, full time, 180 ECTS Credits 

3.3 Access requirement(s) Higher Education Qualification 

(Fachhochschulreife) or General/Specialized 

Higher Education Qualification (Hochschulreife) 

8 

and 

a training contract with a qualified enterprise 

4. Information on the contents and results gained 

4.1 Mode of study Full-Time, 3 years, phases of coursework (theory) 

alternate with periods of on-the-job-training 

*) in original language (German) 

4.2 Programme requirements The programme completes at first degree level with the 

B.A. in Business Administration. It provides comprehensive 

education towards career objectives in the wide and rapidly 


4.3 Programme details (courses, 

modules or units studied, 

individual grades obtained) 

9 

changing field of business. 

The aims and objectives of the scheme are as follows: 

- The aim of this programme of study is to excel 

in the education and development of graduate 

business administrators who are capable of 

applying the theoretical instruments attained 

through scientific knowledge as gained during 

this course of study to the solutions of practical 

problems. Students can specialise in two 

business sectors, industry or finance. 

- Graduates should be in the position to support 

management in various fields of business and 

after a suitable settling-in period should be able 

to take over managerial tasks in a business and 

administration sector. 

- Besides the transfer of specialised knowledge, 

the aim of the programme of study is also to 

develop the personalities of the students. These 

social competencies are developed in 

specialised modules and within all other modules 

by applying different methods of learning. 

- To enable students to continue their education 

with graduates studies. 

Thus, the successful graduate will be employable in all 

business sectors having learned to work in a problemoriented 

manner utilizing several fields of knowledge and 

considering social questions. Our students should 

understand what it means to do interdisciplinary teamwork 

as projects are compulsory. In particular, this means to 

analyze problems and to find as well as evaluate suitable 

proposals for their solution in cooperation with partners 

from different fields. Studies are completed with a thesis, 

including an oral exam. 

See transcript for list of attended courses, aquired grades 

and final examination certificate for subjects taken, final 

examinations results (written and oral examinations) and 

topic of thesis, including evaluations. 

4.4 Grading scheme General grading scheme see Section 8.6 

4.5 Overall classification of the 

qualification *) 

Bachelor of Arts in Betriebswirtschaft 


10 

5. Information on the function of the qualification 

5.1 Access to further study Qualifies to apply for admission to graduate study programmes 

(Master of Science/Master of Business Administration) 

5.2 Professional status conferred Bachelor of Arts (B.A.) in Betriebswirtschaft 

6. Additional information 

6.1 Additional information 

6.2 Further information sources About the institution www.hsw-hameln.de, for national 

information sources see Section 8 

7. Certification of the supplement 

7.1 Date 

7.2 Signature / name 

7.3 Capacity 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 


Rector / President 

7.4 Official stamp or seal 


8. Information on the German Higher Education System 1 

8.1. Types of Institutions and Institutional Control 

Higher education (HE) studies in Germany are offered at three types of Hochschulen 2 

11 

- Universitäten (Universities), including various specialized institutions, comprise the whole range of academic 

disciplines. In the German tradition, universities are also institutional foci of, in particular, basic research, so 

that advanced stages of study have strong theoretical orientations and research-oriented components. 

- Fachhochschulen (Universities of Applied Sciences): Programmes concentrate in engineering and other 

technical disciplines, business-related studies, social work, and design areas. The common mission of 

applied research and development implies a distinct application-oriented focus and professional character of 

studies, which include one or more semesters of integrated and supervised work assignments in industry, 

enterprises or other relevant institutions. 

- Kunst- and Musikhochschulen (Colleges of Art/Music, etc.) offer graduate studies for artistic careers in fine 

arts, performing arts and music; in such fields as directing, production, writing in theatre, film, and other 

media; and in a variety of design areas, architecture, media and communication. 

HE institutions are either state or state-recognized institutions. In their operations, including the organization of 

studies and the designation and award of degrees, they are both subject to HE legislation. 

8.2. Types of programmes and degrees awarded 

- Studies in all three types of institutions are traditionally offered in integrated “long” (one-tier) programmes 

leading to Diplom- or Magister Artium degrees or completion by a Staatsprüfung (State Examination). 

- In 1998, a new scheme of first- and second-level degree programmes (Bakkalaureus/Bachelor and 

Magister/Master) was introduced to be offered parallel to or in lieu of established integrated “long” 

programmes. While these programmes are designed to provide enlarged variety and flexibility to students in 

planning and pursuing educational objectives, they enhance also international compatibility of studies. 

- For details cf. Sec. 8.41 and Sec. 8.42, respectively. Table 1 provides a synoptic summary. 

1 

The information covers only aspects directly relevant to purposes of the Diploma Supplement. 

All information as of 1 Jan 2000. 

2 

An alternative to institutions of higher education is provided by Hochschulen. They only exist in some of the Länder. They 

offer educational programmes in close cooperation with private companies. Students receive a formal degree and carry out an 

apprenticeship at the company. Some Hochschulen offer Bachelor courses which are recognized as an academic degree if they are 

accredited by a German accreditation agency. 


12 

8.3. Approval/Accreditation of Programmes and Degrees 

To ensure quality and comparability of qualifications, the organization of studies and general degree requirements 

have to conform to principles and regulations jointly established by the standing Conference of Ministers of Education 

and Cultural Affairs of the federal states in the Federal Republic of Germany (KMK) and the Association of German 

Universities and other Higher Education Institutions (HRK). In 1999, a system of accreditation for programmes of 

study has become operational under the control of an Accreditation Council at national level. Programmes and 

qualifications accredited under this scheme are designates accordingly in the Diploma Supplement. 


8.4. Organization of Studies 

13 

8.4.1. Integrated “Long” Programmes (One-Tier): 

Diplom degrees, Magister Artium, Staatsprüfung 

Studies are either mono-disciplinary (single subject, Diplom degrees, most programmes completed by a 

Staatsprüfung) or comprise a combination of either two major or one major and two minor fields (Magister Artium). As 

common characteristics, in the absence of intermediate (first-level) degrees, studies are divided into two stages. The 

first stage (1.5 to 2 years) focuses – without any components of general education – on broad orientations and 

foundations of the field(s) of study including propaedeutical subjects. An Intermediate Examination (Diplom- 

Vorprüfung for Diplom degrees; Zwischenprüfung or credit requirements for the M.A.) is prerequisite to enter the 

second stage of advanced studies and specializations. Degree requirements always include submission of a thesis 

(up to 6 month duration) and comprehensive final written and oral examinations. Similar regulations apply to studies 

leading to a Staatsprüfung. 

- Studies at Universities last usually 4.5 years (Diplom degree, Magister Artium) or 3.5 to 6 years 

(Staatsprüfung). The Diplom degree is awarded in engineering disciplines, the exact/natural and economic 

sciences. In the humanities, the corresponding degree is usually the Magister Artium (M.A.). In the social 

sciences, the practice varies as a matter of institutional traditions. Studies preparing for the legal, medical, 

pharmaceutical and teaching professions are completed by a Staatsprüfung. 

The three qualifications are academically equivalent. As the final (and only) degrees offered in these 

programmes at graduate-level, they qualify to apply for admission to doctoral studies, cf. Sec. 8.5. 

- Studies at Fachhochschulen (FH) /Universities of Applied Sciences (UAS) last 4 years and lead to a Diplom 

(FH) degree. While the FH/UAS are non-doctorate granting institutions, qualified graduates may pursue 

doctoral work at doctorate-granting institutions, cf. Sec. 8.5. 

- Studies at Kunst- and Musikhochschulen (Colleges of art/music, etc.) are more flexible in their organization, 

depending on the field and individual objectives. In addition to the Diplom/Magister degrees, awards include 

Certificates and Certified Examinations for specialized areas and professional purposes. 

8.4.2. First/Second Degree Programmes (Two-Tier): 

Bakkalaureus/Bachelor, Magister/Master degrees 

These programmes apply to all three types of institutions. Their organization makes use of credit point systems and 

modular components. First degree programmes (3 to 4 years) lead to Bakkalaureus/Bachelor degrees (B.A., B.Sc.). 

Graduate second degree programmes (1 to 2 years) lead to Magister/Master degrees (M.A., M.Sc.). Both may be 

awarded in dedicated form to indicate particular specializations or applied/professional orientations (B./M. of …; B.A., 

B.Sc. or M.A., M.Sc. in …). All degrees include a thesis requirement. 

8.5. Doctorate 

Universities, most specialized institutions and some Colleges of Art/Music are doctorate-granting institutions. Formal 

prerequisite for admission to doctoral work is a qualified Diplom or Magister/Master degree, a Staatsprüfung, or a 

foreign equivalent. Admission further requires the acceptance for the Dissertation research project by a supervisor. 

Holders of a qualified Diplom (FH) degree or other first degrees may be admitted for doctoral studies with specified 

additional requirements. 

8.6. Grading Scheme 

The grading scheme in Germany usually comprises five levels (with numerical equivalents; intermediate grades may 

be given): "Sehr Gut" (1) = Very Good; "Gut" (2) = Good; "Befriedigend" (3) = Satisfactory; "Ausreichend" (4) = 

Sufficient; "Nicht ausreichend" (5) = Non-Sufficient/Fail. The minimum passing grade is "Ausreichend" (4). Verbal 

designations of grades may vary in some cases and for doctoral degrees. 

In addition institutions may already use the ECTS grading scheme, which operates with the levels A (best 10%), B 

(next 25%), C (next 30%), D (next 25%) and E (next 10%). 


8.7. Access to Higher Education 

14 

The General Higher Education Entrance Qualification (Allgemeine Hochschulreife, Abitur) after 12 to 13 years of 

schooling gives access to all higher education studies. Specialized variants (Fachgebundene Hochschulreife) allow 

for admission to particular disciplines. Access to Fachhochschulen/(UAS) is also possible after 12 years 

(Fachhochschulreife). Admission to Colleges of Art/Music may be based on other or require additional evidence 

demonstrating individual aptitude. 

8.8. National Sources of Information 

- Kultusministerkonferenz (KMK) [Standing Conference of Ministers of Education and Cultural affairs of the 

federal states in the Federal Republic of Germany] – Lennéstrasse 6, D-53113 Bonn; 

Fax: +49/[0]228/501-229; with 

o Central Office for Foreign Education (ZaB) as German NARIC and ENIC; www.kmk.org; 

E-Mail: zab@kmk.org 

o “Documentation and Educational Information Service” as German EURYDICE-Unit, providing the 

national dossier on the education system (EURYBASE, annual update, www.eurydice.org; E-Mail: 

eurydice@kmk.org). 

- Hochschulrektorenkonferenz (HRK) [Association of German Universities and other Higher Education 

Institutions]. Its “Higher Education Compass” (www.higher-education-compass.hrk.de) features 

comprehensive information on institutions, programmes of study, etc. Ahrstrasse 39, D-53175 Bonn; 

Fax: +49[0]225 / 887-210; E-Mail: sekr@hrk.de 


Anlage 5b der Prüfungsordnung 


Fachbereich Informatik 

Zeugnis 


im Bachelor-Studiengang Wirtschaftsinformatik 

Frau/Herr 



für den Bachelor-Studiengang Wirtschaftsinformatik mit der 

Gesamtnote 

() 

bestanden. 

HSW/Ba PO A 5b WI_ Zeugn.,Urk.,Diploma_S._Bachelor.Doc 17. November 2011


2 


1. Semester 

1111 Grundlagen der Informatik 6 


1312 Programmierung I: Einführung und Grundlagen 6 

1311 Einführung in die Wirtschaftswissenschaften 7 


5 

1322 

2. Semester 

Rechnungswesen / Finanzwirtschaft 8 

0221 Wirtschaftsenglisch I: Business Organisation (Level A) 2 5 

1320 Datenbanken und Informationssysteme 6 

1321 Programmierung II: Algorithmen und Strukturen 6 


5 

0231 

3. Semester 

Wirtschaftsenglisch II: Business Communication (Level A) 2 5 

1232 Rhetorik/Moderation 5 

1333 IT-Dienstleistungsmanagement 5 

1332 Betriebssysteme 5 

1431 Anwendungsentwicklung I: Software-Engineering 5 


5 

1342 

4. Semester 


1341 Unternehmensführung 5 

1441 Anwendungsentwicklung II: DB Programmierung 5 

1440 E-Business / IT Projektmanagement 7 


8 






3 


1351 

5. Semester 

Recht für Wirtschaftsinformatiker 5 

1451 Anwendungsentwicklung III: Softwaretechnik 6 




8 

1461 

6. Semester 

Anwendungsentwicklung IV: Software Management 6 




14 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 


(unter 81 - 67 %) 


(unter 67 - 50 %) 

Hameln, den 


(unter 50 %) 


Präsident 



Leistung, 




entspricht, 



Siegel 



4 



Zeugnis 


im Bachelor-Studiengang Wirtschaftsinformatik 

Frau/Herr 



für den Bachelor-Studiengang Wirtschaftsinformatik mit der 

Gesamtnote 

() 

bestanden. 



5 


1. Semester 

1111 Grundlagen der Informatik 6 


1312 Programmierung I: Einführung und Grundlagen 6 



5 

1322 

2. Semester 

Rechnungswesen / Finanzwirtschaft 8 

0221 Wirtschaftsenglisch I: Business Organisation (Level C) 2 5 

1320 Datenbanken und Informationssysteme 6 

1321 Programmierung II: Algorithmen und Strukturen 6 


5 

0231 

3. Semester 

Wirtschaftsenglisch II: Business Communication (Level C) 2 5 

1232 Rhetorik/Moderation 5 

1333 IT-Dienstleistungsmanagement 5 

1332 Betriebssysteme 5 

1432 Systemintegration I: Informationssysteme 5 


5 

1342 

4. Semester 


1341 Unternehmensführung 5 

1442 Systemintegration II: Serversysteme 5 

1440 E-Business / IT Projektmanagement 7 


8 






6 


1351 

5. Semester 

Recht für Wirtschaftsinformatiker 5 

1452 Systemintegration III: Netzwerkmanagement 6 




8 

1462 

6. Semester 

Systemintegration IV: Systemmanagement 6 




14 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 


(unter 81 - 67 %) 


(unter 67 - 50 %) 

Hameln, den 


(unter 50 %) 


Präsident 



Leistung, 




entspricht, 



Siegel 



Hameln, den 

7 



Urkunde 

Frau/Herr 



„Wirtschaftsinformatik“ 


() 

bestanden. 




Präsident 

Bachelor of Science (B.Sc.) 

verliehen. 

Siegel 


















8 




Bachelor of Science (B.Sc.) 

2.2 Main field(s) of study for the qualification Business Informatics 

2.3 Name and status of awarding institution *) Hochschule Weserbergland , University of Applied 

Science, Fachbereich Informatik 


Hochschule Weserbergland , University of Applied 


Science, Fachbereich Informatik 








and 




9 




4.2 Programme requirements The programme completes at first degree level 

with the B.Sc. in Business Informatics. It provides 

comprehensive education towards career 

objectives in the wide and rapidly changing field of 

computer science. 

The aims and objectives of the scheme are as 

follows: 

4.3 Programme details (courses, modules or 

units studied, individual grades obtained) 

- The content-related foundation of this 

interdisciplinary field is the deliberate 

combination of business administration and 

computer science. Of particular interest are 

fundamental and advanced methodologies for 

analysis, specification, realization, utilization, 

and evaluation of computer application systems 

in business and administration. 

- Students of Business Informatics are trained to 

work as interface between those who build 

computer and software systems and those who 

utilize them. 

- The studies of business administration and 

computer sciences are complemented by 

mathematics, statistics, economics, operations 

research, and law as well as further contents 

plus project work that may be chosen according 

to individual interests. 

Thus, the successful graduate will be employable 

in all business informatics sectors having learned 

to work in a problem-oriented manner utilizing 

several fields of knowledge and considering social 

questions. Our students should understand what it 

means to do interdisciplinary teamwork as projects 

are compulsory. In particular, this means to 

analyze problems and to find as well as evaluate 

suitable proposals for their solution in cooperation 

with partners from different fields. Studies are 

completed with a thesis, including an oral exam. 

See transcript for list of attended courses, aquired 

grades and final examination certificate for 

subjects taken, final examinations results (written 

and oral examinations) and topic of thesis, 

including evaluations. 


4.5 Overall classification of the qualification *) Bachelor of Science 



5.1 Access to further study Qualifies to apply for admission to graduate study 

programmes (Master of Science/Master of Business 

Administration) 

5.2 Professional status conferred Bachelor of Science (B.Sc.) in Wirtschaftsinformatik 






7.1 Date 


7.3 Capacity 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 




10 





11 






















1 



2 






12 
















































13 
















Fax: +49/[0]228/501-229; with 











Anlage 5c der Prüfungsordnung 


Fachbereich Technik 

Zeugnis 


im Bachelor-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen 

Frau/Herr 



für den Bachelor-Studiengang Wirtschaftsingenieur mit der 

Gesamtnote 

() 

bestanden. 

HSW/Ba PO A 5c Wing_ Zeugn.,Urk.,Diploma_S._Bachelor.Docx 17. November 2011


2 


3111 

1. Semester 

Mathematik I 6 

3112 Angewandte Physik 5 

3113 Konstruktion 5 

3211 Rhetorik/Kommunikation/wiss. Arbeitstechniken 4 



5 

3121 

2. Semester 

Mathematik II 5 

0221 Wirtschaftsenglisch I: Business Organisation (Level C) 2 5 

3323 Unternehmensführung/Management (Industrie / Energiew.) 8 

3321 Werkstoffkunde 7 


5 

0231 

3. Semester 

Wirtschaftsenglisch II: Business Communication (Level C) 2 5 

3332 Rechnungswesen/Finanzwirtschaft 8 

3333 Elektrotechnik/Elektronik 6 

3131 Informatik für Wirtschaftsingenieure 6 


5 

3341 

4. Semester 

Meß-/Steuerungs- und Regeltechnik 6 

3342 Technische Mechanik 5 

3241 Qualitäts- und Projektmanagement 6 

3441 Fachrichtungsmodul I 5 


8 






3 


3351 

5. Semester 

Recht für Wirtschaftsingenieure 5 

3451 Fachrichtungsmodul II 6 




8 

3461 

6. Semester 

Fachrichtungsmodul II 5 




14 

1 = sehr gut 

(100 - 92 %) 

2 = gut 

(unter 92 - 81 %) 


(unter 81 - 67 %) 


(unter 67 - 50 %) 

Hameln, den 


(unter 50 %) 


Präsident 



Leistung, 




entspricht, 



Siegel 



Hameln, den 

4 


Fachbereich Technik 

Urkunde 

Frau/Herr 



„Wirtschaftsingenieurwesen“ 


() 

bestanden. 




Präsident 

Bachelor of Engineering (B.Eng.) 

verliehen. 

Siegel 





















5 

Bachelor of Engineering (B.Eng.) 

2.2 Main field(s) of study for the qualification Industrial Engineering 

2.3 Name and status of awarding institution *) Hochschule Weserbergland , University of Applied 

Science, Fachbereich Technik 




Hochschule Weserbergland , University of Applied 

Science, Fachbereich Technik 







and 




6 




4.2 Programme requirements The programme completes at first degree level 

with the B.Eng. in Industrial Engineering. It 

provides comprehensive education towards career 

objectives in the wide and rapidly changing field of 

Engineering. 

The aims and objectives of the scheme are as 

follows: 

4.3 Programme details (courses, modules or 

units studied, individual grades obtained) 

- The content-related foundation of this 

interdisciplinary field is the deliberate 

combination of business administration and 

Engineering. Of particular interest are 

fundamental and advanced methodologies for 

analysis, specification, realization, utilization, 

and evaluation of technologies and machines 

in production and business administration. 

- Students of Industrial Engineering are trained to 

work as interface between production and 

management. In the major period (4th – 6th 

semester) students have the choice between the 

fields of Production Technology and Energy 

Engineering. 

- The studies of Industrial Engineering are 

complemented by mathematics, statistics, 

economics, operations research, and law as well 

as further contents plus project work that may be 

chosen according to individual interests. 

Thus, the successful graduate will be employable 

in all industrial Engineering sectors having learned 

to work in a problem-oriented manner utilizing 

several fields of knowledge and considering social 

questions. Our students should understand what it 

means to do interdisciplinary teamwork as projects 

are compulsory. In particular, this means to 

analyze problems and to find as well as evaluate 

suitable proposals for their solution in cooperation 

with partners from different fields. Studies are 

completed with a thesis, including an oral exam. 

See transcript for list of attended courses, aquired 

grades and final examination certificate for 

subjects taken, final examinations results (written 

and oral examinations) and topic of thesis, 

including evaluations. 


4.5 Overall classification of the qualification *) Bachelor of Engineering 


7 


5.1 Access to further study Qualifies to apply for admission to graduate study 

programmes (Master of Engineering /Master of Business 

Administration) 

5.2 Professional status conferred Bachelor of Engineering (B.Eng.) in Wirtschaftsingenieur 






7.1 Date 


7.3 Capacity 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 








8 






















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Fax: +49/[0]228/501-229; with

Bachelor of Engineering (B.Eng.) - Hochschule Weserbergland

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