Die Inf Kp ES 08/11 im Raumsicherungseinsatz Auswertung und ...
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2 Anforderung an das Leistungsprofil einer <strong>Inf</strong> <strong>Kp</strong><br />
Taktik der Raumüberwachung<br />
Von Soldaten <strong>und</strong> Führern werden unterschiedliche kognitive Fähigkeiten abverlangt.<br />
<strong>Die</strong> äussern sich in ihrer Endform für den Soldaten <strong>im</strong> reflexartigen Beherrschen <strong>und</strong><br />
für den militärischen Führer <strong>im</strong> intuitiven Handeln. <strong>Die</strong> Kernkompetenz des Soldaten<br />
umfasst Waffen- <strong>und</strong> Gerätehandwerk sowie Gefechtstechnik. <strong>Die</strong> Kernkompetenz<br />
des Verbandsführers liegt in der Führungstechnik (Problemerfassung,<br />
Entschlussfassung <strong>und</strong> Befehlsgebung) <strong>und</strong> ab Stufe Zugführer zusätzlich in der<br />
Taktik.<br />
Führungsausbildung<br />
Intuition<br />
Automatismus<br />
Soldatenausbildung<br />
Taxonomie<br />
kognitiver Leistung<br />
K6:<br />
Beurteilungsfragen<br />
K5:<br />
Synthesefragen<br />
K4:<br />
Analysefragen<br />
K3:<br />
Anwendungsfragen<br />
K2:<br />
Verstehensfragen<br />
K1:<br />
Wissensfragen<br />
Beispiele<br />
• Gn Möglichkeiten (Gefährlichkeit/<br />
Wahrscheinlichkeit)<br />
• Eigene Möglichkeiten/ Schg<br />
• Risiko-/Chancenmanagement<br />
• Problemerfassung:<br />
Aufgabenumschreibung, Handlungsrichtlinien/<br />
Auflagen, Stabsgliederung<br />
• Faktoranalyse (BdL): Konsequenzen<br />
(Schlgel, Ei Blau/Rot, Absch<br />
Gz,…)<br />
• Problemerfassung: Entdeckung <strong>und</strong><br />
Klärung<br />
• Faktoranalyse (BdL): Erkenntnisse<br />
• “Erläutern Sie die Gefechtsgr<strong>und</strong>sätze<br />
am Beispiel einer Sperre“<br />
• “Wozu dient die Sicherheitserziehung?“<br />
• “Nennen Sie die 4 Sicherheitsregeln“<br />
• Faktoranalyse (BdL): Aussagen<br />
Tab. 4: Komplementarität der Soldaten- <strong>und</strong> Führungsausbildung mit Gewichtung des kognitiven<br />
Anspruchs.<br />
EK3_Studienberichtv2 24/63
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