Projektinformation - World Vision

ProjektinformationGrundschulbildung in Gatete, Burundi (BDI 196174)Zukunft für Kinder !Die ProjektregionGatete ist ein Dorf im Distrikt Cankuzo in der östlichenTiefebene Burundis. Cankuzo gehört zu den ärmsten Regionendes Landes. Dort werden nur etwa die Hälfte der Kindereingeschult. Viele Schulgebäude sind in einem schlechtenZustand, vor allem wegen des jahrelangen Bürgerkrieges(1993-2005). Qualifizierte Lehrer wurden politisch verfolgtund sind geflüchtet. Der Unterricht ist zwar kostenfrei, aberdie Schulwege sind oft zu lang, die Klassen meist viel zugroß und das Unterrichtsangebot schlecht.Im Dorf Gatete plant World Vision nun, ein neues Schulgebäudezu errichten.Warum wird Hilfe benötigt?Die Bürger von Gatete engagieren sich trotz ihrer großenArmut stark für den Wiederaufbau ihrer Heimat. So habenSie bereits vor einigen Jahren eine Grundschule in Eigenregiegebaut. Dieses provisorische Gebäude ist allerdings inzwischenso baufällig, dass Einsturzgefahr besteht. Bei Sturmund Regen schicken viele besorgte Eltern ihre Kinder nichtmehr zum Unterricht. Der Grund ist vor allem, dass die Bausubstanzschlecht ist und die Arbeiten nicht fachgerecht ausgeführtwerden konnten, denn für gutes Material und Handwerkerdienstefehlte den Dorfbewohnern das Geld.Die Motivation der Familien hat trotzdem nicht nachgelassen:In freudiger Erwartung des bevorstehenden Bausbereiten die Dorfbewohner schon jetzt die Baustelle vor undschaffen Sand und Steine heran.Derzeit besuchen ca. 117 Kinder die Schule in vier Klassenstufen.Es sind jedoch nur zwei Räume vorhanden. Zudemsieht das burundische Schulsystem eigentlich 6 KlassenGrundschulbildung vor, ab 2012 sogar 9. Außerdemfehlen sanitäre Einrichtungen, sodass es im Umfeld derSchule leicht zu Infektionen und Krankheitsübertragungenkommt. Und schließlich ziehen kaum qualifizierte Lehrer indiese abgelegene Region, unter anderem weil es keine angemessenenLehrerunterkünfte gibt.

U e l edirekt Begünstigteca. 400 Kinderindirekt Begünstigte ca. 4.500 DorfbewohnerLaufzeitKyogaseeOkt. 2011 bis vorauss. Sept. 2013EdwardseeRUANDAKivuseeUGANDABURUNDIBujumburaVictoriaseeTANSANIAKENIAsätzlich vor jedem Klassenraum einfache Handwaschvorrichtungen.Diese sollen S die O MKinder A Lselbst I A warten und reinigen.BaardheereGemeinsam zum ZielDie Baumaßnahmen werden Mogadishu fachgerecht von ausgebildetenHandwerkern durchgeführt. BaraaweDabei helfen die Dorfbewohnertatkräftig mit. Besonders motivierend ist die Zusage desBildungsministeriums, die Schule nach Fertigstellung mitPulten, Stühlen und didaktischem Material auszustatten.Außerdem steuert sie Baumaterial bei. Die Dorfbewohnersind bereits seit Wochen im Einsatz, sammeln Steine undbesorgen den Sand für den Schulbau. Für die Zukunft istgeplant, die Lehreraus- und -fortbildung zu fördern.TanganykaseeFolgendes ist geplant:• Bau von 6 IKlassenzimmer N D I A in N 2 Schulblöcken O C E A N• Weiteres Gebäude mit Lehrerzimmer, Ausstattung sowieBücherei• Lehrerhaus für 6 Lehrer mit sanitären Anlagen zur GemeinschaftsnutzungWorld Vision in CankuzoIn Cankuzo hilft World Vision den Menschen, wieder Lebensgrundlagenzu schaffen, um langfristig unabhängig• 3 Toilettenblocks mit je 3 Toiletten für Mädchen undlweziJungen, sowie 2 Lehrer-Toilettenvon Hilfe zu werden. Dabei unterstützt World Vision die Cabo DelgadoLubumbashi Familien mit Lake• Installation einfacher Handwaschvorrichtungen vornachhaltigen und umfassenden Projekten. EinBangweuluallen Klassenzimmernwichtiger Bereich ist dabei die Bildung, denn sie ermöglichtbesonders der kommenden Generation wichtige Schritte aus • Lehrerfortbildung zur Nutzung der Bibliothek Cap d’AmbreComoros IslandsNdolader Armut.Lake• Fortbildungen für Schüler, Lehrer und SchulkomiteesNyasaAntserananaChipataLilongwe(z.B. zur Errichtung von Schulgärten und Spielplätzen)M B I ADie geplante SchuleMALAWI• Phase 2: Qualitätsverbesserung des Unterrichts undMit diesem Projekt soll eine neue Schule für rund 400 KinderLusaka gebaut werden, die jetzt noch in dem baufälligen Schul-der DidaktikNampula MoçambiqueAntalahahaus oder gar nicht unterrichtet Tete werden. BlantyreMahajangaAnalalavaDie neue Schule wird behindertengerecht gebaut und erhältLakegroße Fenster sowie Lüftungsgitter. Nicht nur die Kin-MaroantsetraLivingstoneKaribaHarareMaevatananader werden von dem Neubau MOZAMBIQUEprofitieren. Die Räume undMADAGASCARVersammlungsplätze dienen auch Veranstaltungen im Dorf,Z I M B A B W EMaintiranoNachhilfeunterricht und der Erwachsenenbildung.ToamasinaMutareAntananarivoBeiraZusätzliche BulawayoBelo-TsiribihinaFrancistownAusstattung verbessert das LernenGeplant ist auch der Bau eines separaten Lehrerzimmers, an MorondavaN A das eine Bücherei angeschlossen ist. Die Bücherei wird sowohlMessinaFianarantsoaSerowe vom Lehrerzimmer, als auch von Ponta außerhalb São Sebastião begehbarPalapye sein. Dadurch kann die Bücherei zu unterschiedlichen ZeitenAnkazoaboManakaravon unterschiedlichem ‚Publikum’ genutzt werden.EbensoPietersburgToliaraFarafanganasoll ein Gebäude mit insgesamt Inhambane sechs Räumen zurUnterbringung von sechs Lehrern entstehen. Die sanitärenBetiokyLydenburgAnlagen Pretoria sollen verbessert werden, um Krankheiten vorzubeugen.So sollen drei Maputo neue Toilettenblocks entstehen und zu-eine grundlegende Tolanaro Schulbildung zu ermöglichen!Danke, dass Sie mithelfen, den Kindern von GateteMafikengJohannesburgMbabaneAmbovombeCap Sainte-MarieSWAZILANDWelkomVryheidberleyntein Maseru PietermaritzburgLESOTHODurbanWorld Vision Deutschland e.V. World Vision Deutschland ist Mitglied imAm Houiller Platz 4Deutschen Spendenrat und bei Aktion61381 FriedrichsdorfDeutschland Hilft. World Vision DeutschlandUmtatawird außerdem vom Deutschen Zentralinstitutfür soziale Fragen (DZI) geprüft undQueenstownTelefon 0800 0 10 20 22*Zukunft für Kinder !Telefax (0 61 72) 76 32 70empfohlen. Im Rahmen des Transparenzpreisesvon PricewaterhouseCoopers wurdeirkwoodEast Londoninfo@worldvision.dePort AlfredWorld Vision Deutschland wiederholt für*kostenfreies Servicetelefonbesondere Transparenz ausgezeichnet.ort Elizabeth www.worldvision.devon 8 bis 20 Uhr(1108)a lKa fuD ReA KS BE NE RLi m p o p oZ a m b e z iS a v eBURUNDIAFRIKAR uvu maL ú r i oM o z a m b i qJ u b b ae lu e C h a n n