Lehrbericht 2011 - EBZ Business School

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1. Fachkompetenzen
• Den Wirtschaftskreislauf in seiner Grundstruktur sowie die wichtigsten Akteure (Verbraucher,
Unternehmen, Staat) kennen und darstellen können
• Den Gesamtzusammenhang und den prozessualen Charakter unternehmerischen Handelns
kennen und darstellen können
• Grundlegende wirtschaftswissenschaftliche Begriffe kennen und verwenden können
• Die Funktion der speziellen Betriebswirtschaftslehren erkennen, in den Gesamtzusammenhang
einordnen und Interdependenzen erkennen können
2. Methodenkompetenzen
• Fachsprache von der Umgangssprache abgrenzen und verwenden können
• Fachgerechtes Zitieren und Bibliographieren.
• Textverständnis
• Texte/Aussagen von anderen Autoren exzerpieren, paraphrasieren und zusammenfassen.
• Begriffe definieren und diskutieren
• Struktur, Anwendungsbereiche, Anwendungsvoraussetzungen, Aussagekraft und Grenzen
wissenschaftlicher Modelle erkennen und diskutieren können
• Eine wissenschaftliche Hausarbeit anfertigen können (Grundlagen)
• Ein wissenschaftliches Referat halten können (Grundlagen)
3. Sozial- und Persönlichkeitskompetenzen
• Diskussionskompetenz (Grundlagen)
• Teamfähigkeit (Grundlagen)
• Selbstorganisation (Grundlagen)
Inhalte des Moduls
Die Einführung unterstreicht den prozessualen Charakter unternehmerischen Handelns, die
den Prozess durchgängig begleitenden Aktivitäten (bspw. Rechnungswesen, Steuerrecht) werden
beschrieben. Die Studierenden werden dadurch in die Lage versetzt, die speziellen Betriebswirtschaftslehren
(bspw. Produktion und Marketing) in den Gesamtzusammenhang einzuordnen
und die Interdependenzen zu erkennen. So wird Studierenden von Beginn an eine
„Road-Map“ aufgezeigt, die gleichzeitig die Vernetzung der Disziplinen aufzeigt. Die Wissensvermittlung
wird in dieser Einführung auch mit dem schrittweisen Heranführen an das wissenschaftliche
Arbeiten verbunden. Die Technik der Wissensvermittlung wird vorgestellt und anhand
von Beispielen eingeübt. Begriffliche Klarheit als Grundvoraussetzung für jede Verständigung
wird an Beispielen deutlich gemacht, der Unterschied zwischen Umgangs- und Fachsprache
wird angesprochen. Ziel der Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten ist die gezielte
Vorbereitung der Studierenden auf die Arbeitsanforderungen im Studium. Anhand eines
Teilaspekts aus dem Prozess der Unternehmensgründung wird ein erstes Kurzreferat gehalten
und zu einer ersten Hausarbeit ausgearbeitet. Die im Parallelmodul Projektarbeit I vermittelte
Methodik, ein Referat zu halten, und die Methodik zur Anfertigung einer wissenschaftlichen
Arbeit werden anhand eines begrenzten Teilthemas eingeübt. Kleinere themenspezifische Fallstudien
werden integriert und in Gruppen parallel bearbeitet. Die Lösungsansätze werden anschließend
im Plenum diskutiert. Die jeweiligen Sichtweisen auf das Problem werden diskutiert,
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Lehrbericht 2011 Seite 78