Schulinfo Nr. 11 - Realschule Kettwig - Essen

Schulinfo Nr.
� Informationen
� Termine
� Berichte
� Hinweise
Realschule Kettwig ∙ Brederbachstr. 19 ∙ 45219 Essen-Kettwig ∙ Tel.:02054-940430 Städtische ∙ www.rsk.essen.de
Realschule
Essen-Kettwig
Schulinfo der Realschule Kettwig, Oktober 2010
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Sponsoringaktion 2010, Seite 24 RSK zeigt Flagge, Seite 14
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2
Unsere Themen
2 Unsere Themen
3 Die Schulleitung hat das Wort
5 Nutze deine Chance!
6 High V, Low V — das Kleine Einmaleins des Cheerleadings
7 „Schreib doch schön!“
8 Die Sprache der Jugend
10 Petticoat und Wackeldackel
11 10er-Abschluss
12 Unsere Neuen — 5a
13 Silbermedaille für die RSK
14 Wenn die bunten Fahnen wehen …
16 Förderverein der Realschule Essen-Kettwig
17 RSK besucht RWE-Ausbildungswerkstatt
18 Der Sowikurs im Amtsgericht
20 Unsere Neuen — 5b
21 Interview mit Roberto Delorko
22 Sowi-Unterricht mal anders
23 Cheerleader auf neuen Pfaden
24 Sponsoringaktion 2010 — Sport und Freizeit
26 „Lernferien NRW — Versetzung sichern“, Praxisbericht
28 Verkehrserziehung in Kooperation mit dem ADAC
29 Achtung Auto
30 Schulchor-Kids meet RUHR 2010
34 Unsere Neuen — 5c
35 Acrostics
38 RSK-Boys im Fernsehen
39 Girls` Day 2010
42 Der Girls` Day wurde zum Boys` Day
44 Alex goes irish
46 Wettbewerb Ruhr.2010 — and the winner is ...
47 Termine
47 Impressionen des Besuchs im Hochseilgarten

Die Schulleitung hat das Wort
Sehr geehrte Damen und Herren,
es ist jetzt schon zur Tradition geworden, Ihnen zu Beginn des
neuen Schuljahres ein Schulinfo zu präsentieren. Mittlerweile halten
Sie die elfte Ausgabe in Händen und ich muss gestehen, wir alle sind
sehr stolz über Inhalt und Form der Ausgaben. Es ist immer mehr
zur Selbstverständlichkeit geworden, dass die Lehrerinnen und Lehrer
Frau Melanie Kühn Berichte einreichen. Die Schülerinnen und
Schüler nehmen diese Möglichkeit zunehmend wahr und ich möchte
auch Sie als Eltern auffordern, Frau Kühn Berichte einzusenden.
In diesem Schuljahr haben die Abschlussjahrgänge wieder erfolgreich
ihre Zentralen Prüfungen bestanden und sind mit Freude,
Neugierde und Optimismus auf ihren neuen Ausbildungsabschnitt
zugegangen. Neben dem Einstieg in den Lehrberuf sind eine große
Anzahl von Schülerinnen und Schülern zu weiterführenden Schulen
gewechselt, um dort ihre Schulausbildung fortzusetzen. 42 % der
Schülerinnen und Schüler haben die Qualifikation erhalten und
können am Gymnasium das Abitur machen.
Ein herzliches Willkommen gilt den 83 neuen Schülerinnen und
Schülern der Klassen 5a bis 5c sowie den Neuaufnahmen in den
Jahrgangsstufen 7 bis 9, die sich hoffentlich schnell in unserer
Schule einleben werden. Ich wünsche ihnen allen eine erfolgreiche
und glückliche Schulzeit und dass sie sich bald mit ihrer neuen
Schule identifizieren können. Ganz herzlich möchte ich auch die
Erziehungsberechtigten in unserer Schulgemeinde begrüßen und
hoffe auf eine vertrauensvolle und gewinnbringende Zusammenarbeit.
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Alle Schülerinnen und Schüler, die im letzten Jahr nicht
erfolgreich waren, möchte ich auffordern, mit neuem Mut und
Elan an das Wiederholungsjahr heranzugehen und sich aktiv in
den Unterricht einzubringen. Ich wünsche euch viel Anerkennung
und einen Motivationsschub in die richtige Richtung!
Zurzeit sind 34 hauptberufliche Lehrkräfte und eine Lehramtsanwärterin
an unserer Schule beschäftigt, die ihre Ausbildung an der
Schule komplettiert. Wir hoffen für Frau Nierychlo, dass sich bald
noch weitere Anwärter hier einfinden, denn auch hier gilt: „Gemeinsames
Lernen macht mehr Spaß und ist in der Regel erfolgreicher!“
Das neue Schuljahr ist gestartet, die Bücher sind verteilt und der
ganz normale Alltag kehrt in die Schule ein. Viele Veranstaltungen
für Ihre Kinder sind geplant und die Abschlussklassen 10a bis 10c
freuen sich auf ihre Abschlussfahrten. Dies ist im letzten Schuljahr
an unserer Schule immer ein besonderes Highlight für alle Beteiligten!
Im Dezember wollen wir ein gemeinsames „Weihnachtskonzert“
mit den Schülerinnen und Schülern sowie den Erziehungsberechtigten
feiern. Ich bitte Sie daher, den 19. Dezember 2010 für diese
Veranstaltung zu reservieren. Im Rahmen der Veranstaltung wollen
wir auch die Schülerinnen und Schüler auszeichnen, die sich im
Jahr 2010 besonders positiv entwickelt haben.
Abschließend möchte ich die Eltern der neuen Schülerinnen und
Schüler herzlich bitten, die Arbeit des Fördervereins zu unterstützen.
Viele Lehr- und Lernmittel könnten wir ohne den Förderverein
an dieser Schule nicht anbieten. Allen Mitgliedern des Fördervereins,
allen ehrenamtlich Verantwortlichen, sowie allen Spendern, möchte
ich meinen aufrichtigen Dank aussprechen.
Mit freundlichen Grüßen
Gisela Erbslöh
Schulleiterin
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Aus Sand wird Glas —
aus einem Praktikum wird eine Ausbildung
Bist du interessiert an einer Ausbildung im Bereich Mechanik/Technik?
Die Firma „Gerresheimer“ bietet ein Langzeitpraktikum an, bei dem gute
Aussichten bestehen, später auch einen Ausbildungsplatz zu bekommen.
Wie gestaltet sich dieses Praktikum?
Wenn man die Bewerbungsrunde überstanden hat, startet das Praktikum
in der ersten Hälfte des 10. Schuljahres. Gemeinsam mit den Lehrern
wird ein Tag in der Woche ausgesucht, an dem der Praktikant/die Praktikantin
ein halbes Jahr lang in der Schule fehlt und dafür bei Gerresheimer
arbeitet. In den 26 Tagen lernt man die verschiedenen Abteilungen der
Glasindustrie kennen und muss sich aber auch darum kümmern, den
verpassten Lernstoff nachzuarbeiten. Gerresheimer steht in regelmäßigem
Kontakt zu der Schule und sobald sich die allgemeinen Leistungen in der
Schule verschlechtern, wird das Praktikum abgebrochen.
Wenn sich also drehen, fräsen, feilen, schmelzen …
für dich spannend anhört, melde dich bei
K. Laubenstein oder M. Kühn.
Nutze deine Chance!
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Hinweis der Redaktion: Damit sich niemand im wahrsten Sinne des Wortes
zurückgestuft fühlt, muss während des Lesens der Artikel mitgedacht werden.
Das Schulinfo sammelt jeweils Informationen aus einem Schulhalbjahr und erscheint
nach den Sommerferien, bzw. nach den Zeugnissen im Januar/ Februar.
Damit wäre aber beispielsweise eine Klasse 5x, über die jemand im April berichtet
hat, NATÜRLICH inzwischen schon eine 6x.
High V, Low V —
das Kleine Einmaleins des Cheerleadings
Schülerexpertinnen lehren Cheerleading an der GS Schmachtenberg, 1. März 2010
Das war eine Lehrsituation, wie man
sie sich nur wünscht! Jedem Grundschulmädchen
stand seine persönliche
Fachfrau zur Seite, die ihr die wesentlichen
Grundbewegungen des Cheerladings
beibrachte. Anzählen, 5, 6, 7, 8,
die so genannten Counts wurden laut
gerufen und dann ging es los: High V,
Low V, Half T, alles Tanzfiguren des
Cheerleadings, besonders schön anzusehen
im rhythmischen Einklang mit
fetziger Musik. Geduldig, fachgerecht
und höflich widmeten sich die Dancing
Flames — unter der Leitung der langjährigen
AG-Mitglieder Julia Weiher
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(9a) und Nina Sterzenbach (8c) — den
jungen Cheerleaderanwärterinnen, die
sich für einen Schnupperkurs gemeldet
hatten. „Na, wie hat euch das gefallen?
Zeigt das mal mit dem Daumen!“, rief
Isabelle Hontoy zum Abschluss unbekümmert
in die Reihen der Mädchen.
Der sah dann überall so aus:
Marita Schulze

„Schreib doch schön!“
Von A.Gottschalk, die sich oft selbst ermahnen muss trotz eines Jahres Schönschreibtraining
in Klasse 5 und besonders in Klasse 6.
Schau deine Handschrift einmal kritisch,
aber liebevoll an: Deine Handschrift
ist auch an unserer Schule
wichtig.
Du bist stolz auf eine persönliche
Handschrift? Ja, du hast sie dir viele
Jahre lang erarbeitet, niemand
schreibt so wie du. Sie wächst weiter
mit dir: Klarer wird sie (deine große
Hilfe beim Fehlervermeiden!) und
deutlicher wird sie für die, denen du
etwas Wichtiges mitteilst.
Du willst richtig verstanden werden?
Natürlich, was du zu sagen hast,
ist auch in Einzelheiten von Bedeutung.
Nichts soll flüchtig oder gar
unwillig vom gestressten Leser übergangen
werden. Es gelingt dir, dass
dein Geschriebenes genau aufgenommen
und anerkannt wird, wenn du
ordentlich schreibst.
bitte in Schreibschrift
Dass du möglichst deutlich und schön
schreibst, ist eigentlich selbstverständlich
— z. B. nimmt man doch für
jeden prächtigen Blumenstrauß eine
angemessene Vase. Die äußere Form
bringt ihn so richtig zur Geltung! Form
und Inhalt, die du zusammen präsentierst,
werden die Betrachter nicht
gleichgültig lassen — sie würdigen, was
du für sie geschrieben hast.
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Die Sprache der Jugend
Wer Wörter wie (entspannen) oder Ausdrücke wie
(Fahrrad) nicht versteht, hat seine Teenie-Zeit wahrscheinlich längst
hinter sich. Dabei handelt es sich nämlich um Jugendsprache und
die kann für ältere Semester ziemlich verwirrend sein.
Spätestens, wenn Kinder ihren Eltern sagen, dass sie zum
gehen, aber nicht mit einer Einkaufstüte, sondern einem neuen
Haarschnitt nach Hause kommen, könnte das zu großer Verständnislosigkeit
führen. Metzger kann bei Jugendlichen nämlich auch
Frisör bedeuten.
Wenn Jugendliche davon reden, die
wollen sie
... RICHTIG ... ausgehen.
Wenn sich Ihre Enkel über unterhalten, ist das nicht
unbedingt ein Grund zur Panik. Sie reden von der Schule.
In Zusammenarbeit mit den Schülerinnen der Realschule Kettwig,
Klasse 7, Helena, Lena und Anna und Senioren des Pflegeheims
„Haus Kettwig“ entstand dieser Artikel. Es wurden Berichte aus
dem Internet untersucht, Comedy Programme zitiert und natürlich
griffen die Schülerinnen auf ihren eigenen Wortschatz und -gebrauch
zurück.
So hat z. B. die Arbeit in der Gruppe gezeigt, dass der Zusammenhang,
in dem die Wörter gebraucht werden, eine große Rolle
bei der Interpretation spielt. Aussagen wie:
würden niemals den Vater, sondern nur den Freund/Kumpel
ansprechen.
8

Folgender Dialog ist dem Comedy
Programm von Dieter Nuhr
entnommen und beschreibt die
Unterhaltung zweier Jugendlicher
in der U-Bahn:
„ Ey, voll krass
ich muss auschecken“
„Ey, umchecken“
„ Ey, langsam reiten
hier is voll der
Auschecker ich schwör!“
„ Voll endgeil
Viehoferplatz“
„Ah, fett“
Und wenn Ihr Enkel Ihnen aus
dem Urlaub schreibt: *HDGDL*
ist das keine Beleidigung; er will
damit zum Ausdruck bringen:
„Hab dich ganz doll lieb“.
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Gerda Broekmann,
Soziale Betreuung Haus Kettwig
Quellen: Internetberichte,
Comedy Programm Dieter Nuhr
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Petticoat und Wackeldackel
Cheerleader beim 3. Oldtimertreffen in Kettwig, 1. Mai 2010
Inmitten der auf Hochglanz polierten
alten Schätzchen strahlten die Cheerleader
der RSK mit ihrem Können. Ein
herrliches Sonnenwetter setzte ebenfalls
ein Ausrufezeichen unter den
ersten öffentlichen Auftritt der Dancing
Flames.
Dabei hatten die Vorboten dieser Premiere
einige Schwierigkeiten am Horizont
bereitgehalten. Ohne die Sicherheit
einer erhobenen Bühne mit
rutschfestem Boden musste sogar mit
Regen und kühlen Temperaturen laut
Wetterbericht gerechnet werden.
Letzteres trat nicht ein, und die Sache
mit dem holprigen Untergrund lösten
die Mädchen souverän. Herr Briele,
Vorsitzender des Automobil-Club Kettwig
e. V., kündigte — ob des gelungenen
Auftritts — eine Wiederholung der
Einladung für das nächste Jahr an.
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Mit von der Partie waren:
1. Bachmman, Eireen (5a)
2. Bachmann, Riva (7b)
3. Barina Raja (6c)
4. Butgereit, Lara (7a)
5. Hantel, Alessa (5a)
6. Knops, Vanessa (5b)
7. Källing, Lena (5c)
8. Peinelt, Anna (5a)
9. Rausch, Michelle (5b)
10. Schmitz, Silja (5a)
11. Sterzenbach, Nia (8c)
12. Weiher, Julia (9a)

10er-Abschluss
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Marita Schulze
30.Juni 2010 — und wieder verlässt uns ein ganzer 10er Jahrgang! SchülerInnen
aus 4 Klassen haben die Realschulzeit hinter sich und für sie beginnt ein neuer
Lebensabschnitt. Wir alle wünschen ihnen viel Glück und eine spannende, erfolgreiche
Zukunft!
U. Wellkamp
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Unsere Neuen — 5a
Klassenlehrerin Frau Heine

Silbermedaille für die RSK
Firebird Seniors triumphieren bei der Ruhrolympiade, 3. Juni 2010
Die zweite Teilnahme an der Ruhrolympiade
2010 brachte den Firebird
Seniors einen eindrucksvollen Erfolg.
Acht Mannschaften vertraten ihre Heimatstädte
Gelsenkirchen, Hagen, Wesel,
Oberhausen, Duisburg, Mülheim,
Düsseldorf und Essen im Kampf um die
olympischen Lorbeeren beim Flag
Footballturnier. Dabei katapultierten
die ehemaligen Ligaspieler unserer
Schule die Stadt Essen auf einen glanzvollen
zweiten Platz. Alle Gegner der
Vor –und Zwischenrunden spielten sie
geradezu schwindelig. Ihr Spielwitz
und ihre Spielfreude waren für jedermann
sichtbar. Wer Flag Football kennt
und lieben gelernt hat, hatte als Zuschauer
seine helle Freude. Lediglich
der U 19 NRW Vereinsauswahl mussten
sie sich im Endspiel mit einem knappen
7:6 ergeben. Dass ein solch hochdekorierter
Gegner die Firebird Seniors
sozusagen nur im Fotofinish
bezwingen konnte, gereicht uns zur
Ehre. Jungs, meine Hochachtung, das
war Football vom Feinsten!
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Marita Schulze
Spieler:
1. Markus Brosch, 10a (Abschlussjahrgang 2009)
2. Max Laganke, 10c
3. Matthias Goebel, 10a
4. Max Baier, 10a
5. Tobias Schwach, 10a
6. Leo Baier, 9a
7. Philipp D`Zio, (ehemaliger Schüler der 7b)
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Wenn die bunten Fahnen wehen …
„Jetzt haben wir die schönste Schule
weit und breit!“, freute sich eine Kollegin.
Ob das so stimmt, wage ich nicht
zu beurteilen, aber schön ist es schon,
wenn die leuchtend bunten Fahnen im
Wind an der Fassade der Schule schaukeln.
Schön war auch der Fleiß und
der Enthusiasmus der Schülerinnen
und Schüler meiner beiden Kunstkurse,
die in wochenlanger Arbeit an den
Fahnen werkelten.
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Erst wurden zur Kulturhauptstadt und
zum Motto „Kettwig zeigt Flagge“ Motive
überlegt, gezeichnet, vergrößert,
dann wurden die Motive farbig auf
dem Fahnenstoff verwirklicht. Wichtig
war uns hierbei, das Motto in unserem
Sinne zu verändern in „RSK zeigt Flagge“
und entsprechende Bilder zu entwerfen,
die Typisches unserer Schule
widerspiegeln. So zeigen die Fahnen
z. B. den Flagfootball und die Cheerleader,
Kunst, Musik, Sprachen und vieles
mehr. Schon davor hatten sich die
Schülerinnen und Schüler mit Kettwiger
Motiven beschäftigt und diese per
Linoldruck als Postkarten vervielfältigt.
Und so konnte dann Mitte Mai das
Fahnenfest stattfinden, bei dem die
Fahnen feierlich gehisst wurden und
ein Luftballonwettbewerb Aussicht auf
Gewinne versprach. Gewonnen haben
nun auch drei Kinder, deren Ballons
am weitesten geflogen sind und deren
Postkarten von freundlichen Findern
zurück geschickt wurden: Konstantin
aus der 6a hatte das Glück, dass sein

Ballon unglaubliche 541 km bis nach
Marktredwitz flog. Er gewann zwei Kinogutscheine,
Pia aus der 5b konnte
immerhin mit fast 75 km einen Weg bis
nach Lüdenscheid vorweisen und gewann
einen Gutschein für den Besuch
eines Eiscafes. Der Ballon von Julian
aus der 7c wurde am Harkortsee
gefunden und war somit 66 km
weit geflogen. Julian kann sich in der
Buchhandlung ein spannendes Buch
aussuchen.
Die Fahnen werden noch eine Weile
weiter wehen und unsere Schule in
den Augen mancher Betrachter weiterhin
„zur schönsten Schule weit und
breit“ machen.
Dafür allen beteiligten Schülerinnen
und Schülern herzlichen Dank !
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Cornelia Hurtz-Schwieger, 13.7.2010
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Förderverein der Realschule Essen-Kettwig
Am 16.03.2010 fand die Vorstandssitzung unseres Fördervereins der Realschule
Essen-Kettwig statt. Im Vorfeld wurden die Lehrerinnen und Lehrer aufgefordert,
ihre Lehrmittelwünsche mitzuteilen, um anschließend über eine Verteilung
der Fördergelder zu entscheiden. So wurden u. a. Gelder für das Kulturhauptstadtprojekt
„Kettwig zeigt Flagge“, für neue Sportgeräte und für
Experimentalzubehör der Fachbereiche Naturwissenschaften und Informatik beantragt.
Erfreulicherweise konnten sämtliche Anträge vom Vorstand genehmigt
werden. Die darüber informierten Kolleginnen und Kollegen begannen bereits
am folgenden Tag mit den Bestellungen.
Die Arbeit des Fördervereins ist für unsere Schule von besonderer Bedeutung.
Zahlreiche Materialien und Geräte wurden in den vergangenen Jahren mit Hilfe
des Fördervereins angeschafft, Projekte und Aktivitäten der Schülerinnen und
Schüler wurden unterstützt. Ohne den Förderverein wäre eine derartige Gestaltung
des Unterrichts und die Durchführung von Aktivitäten der Schule so nicht
denkbar. An dieser Stelle sei an das Engagement der ehrenamtlich tätigen Menschen
erinnert und ihnen dafür herzlich gedankt.
Das ist die Gelegenheit, einen Dank an Herrn Holtkamp zu richten, der dem Förderverein
25 Jahre angehörte und davon viele Jahre im Vorstand als Kassenwart
tätig war. Obwohl seine Kinder bereits vor vielen Jahren die Realschule Essen-
Kettwig verlassen hatten, blieb Herr Holtkamp dem Förderverein weiterhin treu
und engagierte sich für unsere Schule. Nun teilte er dem Vorstand mit, nach den
vielen Jahren seine Mitgliedschaft im Verein kündigen zu wollen. Wir wünschen
Herrn Holtkamp alles Gute und danken ihm herzlich für die Arbeit, die er für die
Schülerinnen und Schüler unserer Schule geleistet hat.
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Unser Förderverein wird
durch Menschen repräsentiert.
Drei Vorstandsmitglieder
sollen an dieser
Stelle vorgestellt werden
(Foto v. l.):
Herr Törker (Schriftführer),
Frau Reimer (1. Vorsitzende),
Frau Bründel-Boy (Kassenwartin)
Oliver Buchholz

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© Carina Bödecker/Kettwig Kurier
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Der Sowikurs im Amtsgericht
Am 23.6.10 hatte der 7 SW-Kurs einmal außerhalb des Klassenzimmers
Unterricht. Wir fuhren ins Amtsgericht Essen, um Gerichtsverhandlungen
beizuwohnen.
Erst einmal mussten wir warten, bis
wir endlich ins Gebäude durften. Doch
bevor wir uneingeschränkten Zutritt
bekamen, mussten wie durch eine
Sicherheitsschleuse wir am Flughafen.
Dabei wurde das Gepäck genauestens
überprüft und 2 Schüler von uns mussten
ihre Scheren abgeben, da diese
vom Sicherheitspersonal als gefährlich
erachtet wurden.
Wir schritten eine Treppe hoch und
gingen an einem Schalter mit einem
Wachmann vorbei. Während des ganzes
Ganges durch das Gebäude durfte
kein Wort gesprochen werden. Oben
angekommen, traten wir ins Vorzimmer.
Hier warteten wir bis die nächste
Verhandlung stattfinden sollte, da man
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in eine bereits begonnene nicht einfach
hineingehen darf. Im Vorzimmer
war das mit dem Reden schon etwas
anders, denn hier war gedämpftes Reden
möglich. Dann war es so weit. Unsere
erste Verhandlung sollte stattfinden.
Dann, eine bittere Enttäuschung:
Der Angeklagte erschien zu spät, aus
welchen Gründen auch immer. Die
Zeugen waren bereits nach Hause geschickt
worden und so musste die Verhandlung
vertagt werden. Zum ersten
Mal konnten wir dann mit der Richterin
sprechen. Sie war sehr nett und
fragte, ob wir irgendwelche Fragen
hätten. Vorerst verneinten wir.
Die zweite Verhandlung begann und
weitere sollten folgen. Hierbei ging es

um Fahrerflucht. Ein Mann, der übrigens
einen Dolmetscher brauchte, da
er kein Deutsch konnte, war beim Einparken
gegen ein anderes Auto gestoßen
und hatte dabei einen ernsthaften
Schaden angerichtet. Zuerst einmal
wurde der Angeklagte befragt. Er
machte seine Aussage und verstrickte
sich dabei so in Lügen, dass seine Beschreibung
des Tathergangs sehr unglaubwürdig
erschien. Dann wurden 2
Zeugen aufgerufen, die das Geschehen
aus ihrer Sicht schilderten. Der Staatsanwalt
stellte daraufhin seinen Antrag
und das Gericht nahm ihn an. Der Angeklagte
wurde zu einer Zahlung von
je 500 Euro 6 Monate lang verurteilt.
Nach einer kurzen Pause ging es weiter.
Bei der nächsten Verhandlung
wurde eine Frau wegen Betruges des
Arbeitsamtes angeklagt. Die Gerichtsverhandlung
wurde wegen aufgrund
mangelnder Beweisen vertagt.
Schließlich begann die letzte Verhandlung,
sie fand ich am interessantesten:
Auch hier brauchte der Angeklagte einen
Dolmetscher. Ihm wurde zur Last
Beweisfoto
Louis mit aufgemalter
Deutschlandflagge
gelegt, mit erhöhter Geschwindigkeit
gefahren und dabei auf die Gegenfahrbahn
geraten zu sein. Dabei fuhr er einen
Motorradfahrer an, der starke
Schulterverletzungen, Trümmerbrüche
und andere Verletzungen davon
trug. Der Verletzte musste sogar im
Gericht noch mit Krücken laufen, da
sein Knie stark verletzt war. Im Laufe
der Verhandlung erklärte der Angeklagte,
dass er nicht allzu schnell gefahren
sei und das ihn ein Lieferwagen
von rechts gerammt hätte. Er war angeblich
zu geschockt gewesen um auf
die Bremsen zu treten und hatte den
Motorradfahrer mitgenommen. Da die
Zeugen dem Gericht nicht wirklich
weiterhalfen und einer der wichtigen
Zeugen, nämlich der Fahrer des Lieferwagens,
nicht anwesend war, wurde
auch diese Verhandlung vertagt.
Dieser Ausflug war wirklich unvergesslich
und hat uns ein Stückchen näher
an die Realität gebracht.
Ricardo
Gemeinsames Entfernen der Deutschlandflagge
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Unsere Neuen — 5b
Klassenlehrerin Frau Bolten-Hoffmann

Interview mit Roberto Delorko
„Der emanzipierte Mann“ — Roberto Delorko, Akrobateur bei den
Cheerleadern
Marita Schulze: Als ich dich Anfang des
Schuljahres mehr zufällig fragte, ob du
bei Cheerleadern mitmachen würdest,
habe ich ehrlich nicht damit gerechnet,
dass du dich der Sache so gewissenhaft
annimmst. Welche Vorteile
bringt dir das Cheerleading?“
Roberto: Klarer Vorteil: Spaß! Ein weiterer
entscheidender Vorteil ist die
Sache mit dem Zertifikat, zusätzlich
zum Zeugnis. Das ist, würde ich sagen,
der größte Vorteil an der Cheerleader-
Sache für mich.“
Marita Schulze: Wie würdest du damit
umgehen, wenn dich einige Mitschüler
wegen des Cheerleadings belächeln
würden?
Roberto: Die meisten Leute, denen ich
das erzähle, gucken erst einmal komisch
und fragen, ob ich nicht einen
Scherz machen würde. Da muss man
einfach locker reagieren. In der Regel
kommt dann die Frage, ob ich das nur
wegen der Mädchen mache. An dieser
Stelle muss ich dann klären, dass die
Mädchen, mit denen ich zusammenarbeite,
mehrere Jahre jünger sind als
ich und damit oben Besagtes ausgeschlossen
ist.
Marita Schulze: Welche Qualitäten
muss ein Junge mitbringen, um in der
Cheerleadergruppe bestehen zu können?
Roberto: Man muss Geduld haben. Außerdem
sollte man sich von den „Kleinen“
nicht auf der Nase herumtanzen
lassen. Ebenfalls sollte man kräftig gebaut
sein, da die Mädchen einem zum
Teil eine längere Zeit auf den Schultern
stehen.
Marita Schulze: Vielen Dank für das Interview,
Roberto!
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Sowi-Unterricht mal anders
„Wieso sterben eigentlich deutsche Soldaten in Afghanistan?“ Diese Frage stellten
sich die Schüler und Schülerinnen des Kurses 10 sw und wünschten sich als
letztes Thema ihrer Schulzeit an der RSK: Hintergrundwissen über den Einsatz
der deutschen Bundeswehr in Afghanistan.
Während der Unterrichtsreihe, in deren
Verlauf sich die Schüler/innen mit
den verschiedenen Aspekten des Themas
auseinander setzten, kam ein
kompetenter Ansprechpartner in unsere
Schule: Hauptmann Christian Köppen,
der Jugendoffizier der Waldkaserne
Hilden. Er gab einen Überblick
über sämtliche Auslandseinsätze der
Bundeswehr und beantwortete noch
offene Fragen der Schüler und Schülerinnen.
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Anschließend lud er den Kurs 10sw
zum Tag der Schulen in die Waldkaserne
Hilden (Feldjägerbataillon 252) ein,
der am Mittwoch, den 21. Mai stattfand.
Dort verbrachten die Schüler
und Schülerinnen einen interessanten
Tag, zusammen mit 200 Schülern und
Schülerinnen anderer Schulen, Mittagessen
in der Bundeswehrkantine inbegriffen.
Nach der Begrüßung durch den Kommandeur
hatten die Schüler/innen die
Möglichkeit, die Einsatzgebiete der
Feldjäger kennen zu lernen.

Da zahlreiche anwesende Soldaten
schon für einige Zeit in Afghanistan
eingesetzt waren, demonstrierten sie
in einer großen Maschinenhalle den
Alltag der deutschen Soldaten.
In der Halle waren originalgetreue
Checkpoints entstanden und deutsche
Ausbilder zeigten Afghanen (hier
deutschen Soldaten in afghanischen
Uniformen), wie Personenkontrollen
und Fahrzeugdurchsuchungen durchgeführt
werden, ohne das eigene
Leben zu gefährden. Eine wichtige
Rolle spielen dabei Simultandolmetscher,
die unerlässlich und überall
dabei sind.
Zwei Schüler des Sowi-Kurses, Fabian
und Marvin, wurden während dieser
Demonstration von dem Journalisten
einer Hildener Tageszeitung interviewt.
Er wollte wissen, was denn ge-
Cheerleader auf neuen Pfaden
nerell von dem umstrittenen Einsatz
deutscher Soldaten in Afghanistan zu
halten sei. Obwohl sie sich im Unterricht
intensiv mit dem Thema auseinander
gesetzt hatten, meinten sie:
„Das ist eine schwierige Frage, auf die
nicht einmal unsere Politiker eine klare
Antwort haben!“
Im Laufe des Tages lernten die Schüler/innen
noch weitere Bereiche kennen:
Leben im Feld (Tarnung, Ausrüstung),
Fahrzeuge, Waffen, Drogentests,
Spurensicherung, waffenlose Selbstverteidigung,
Eskorte fahren mit Motorrädern
bei Staatsgästen und der
Einsatz von Diensthunden bei Verfolgungen
und Verhaftungen.
Einhelliges Fazit der Schüler und Schülerinnen
am Ende des Tages: Das war
ein interessanter und lohnenswerter
Studientag!
Tanzworkshop mit Ivana Kisic, Tanzpädagogin am Tanzhaus NRW.
Drei Stunden konzentrierte Arbeit bis
zur letzten Minute: Das war der Tanzworkshop,
den die Cheerleader der
Realschule Kettwig unter der Leitung
von Ivana Kisic genossen. Eine neue
Choreografie wurde einstudiert. Jede
Menge Schrittfolgen wurden mit ausdrucksstarken
Armbewegungen kombiniert.
Jetzt heißt es für die Gruppe
üben, üben, üben!
Marita Schulze
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Sponsoringaktion 2010 — Sport und Freizeit
Stellvertretend für die Realschule Kettwig möchte ich mich bei den nachstehenden
Unternehmen für ihr außerordentliches Engagement bei der
Schulsport-Sponsorenaktion zu Gunsten unserer Schule bedanken.
Wir freuen uns über reichhaltig gesponsertes Sportmaterial für unsere
Schülerinnen und Schüler. Das Kollegium und die Schülerschaft finden es
großartig, dass die Spenden den Handlungsspielraum der Gesundheitsförderung
im Sportunterricht an unserer Schule maßgeblich unterstützen.
Ruhrapotheke
Burgsmüller
Werdener Str. 26
45219 Essen
Aral-Tankstelle
Willy von Wirth
Ringstr. 30
45219 Essen
Seychelles Seafood
Trading GmbH
Herr Eckardt
Im Teelbruch 48
45219 Essen
Zahnarztpraxis
Dr. Daniela Zwez
Frau Kloiber
Schulstr. 3-5
45219 Essen
Schlosshotel
Hugenpoet GmbH
Lübbert, Michael
August-Thyssen-Str. 51
45219 Essen
Zahnarztpraxis
Fr. Dr. Judith Richter
Frau Lichtenberg
Haupstr.12
4519 Essen
Rechtsanwaltskanzlei
Striening
Herr Striening
Mintarder Weg 52
45219 Essen
Kett-Car Deine
Fahrschule Kettwig
Ruhrtalstr. 470
45219 Essen
Marita Schulze, Vorsitzende
der Fachschaft Sport

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„Lernferien NRW — Versetzung sichern“, Praxisbericht
Nachdem meine Mutter und ich den Artikel „Lernferien — Individuelle Förderung
die Spaß macht“ in der letzten Schulinfo gelesen hatten, war zuerst das Interesse
meiner Mutter und später auch meines geweckt.
Frau M. Kühn hatte alles daran gesetzt noch einen freien Platz für mich zu
ergattern. Es waren ja nur noch zwei Wochen Zeit bis zu den Osterferien.
Donnerstags vor den Ferien erfuhr ich dann, dass ich tatsächlich dabei sein
durfte.
Am Dienstag nach Ostern trafen sich 21 Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufe
8 aller Schulformen aus Köln, Krefeld, Bottrop, Remscheid, Düsseldorf,
Essen und anderen Städten im Naturfreundehaus in Mülheim. Es war schon ein
komisches Gefühl für mich, niemanden zu kennen. Dieses Gefühl hatte ich, Gott
sei Dank, nicht alleine. Die Lehrer machten Kennenlernspiele mit uns und es
dauerte nicht lange, da war das Eis gebrochen.
Fünf Lehrer waren 5 Tage für uns zuständig und kümmerten sich sehr intensiv
um uns. Bei Problemen hatten sie immer ein offenes Ohr. Wir bekamen leckeres
Essen, und das soll bei mir etwas heißen!
Das tägliche Programm sah folgendermaßen aus:
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8.00 Uhr aufstehen
9.00 Uhr Frühstück beendet
10 Min. Pause, Vorbereitung
9.10 Uhr bis 12.00 Uhr Unterrricht
Mittagessen
1 1/2 Std. Pause
13.30 Uhr bis 18.00 Uhr Unterrricht
Abendessen —
19.30 Uhr bis 21.30 Uhr Uhr Theater- oder Tanz-AG „täglich“
21.30 Uhr bis 23.00 Uhr zur freien Verfügung
23.00 Uhr Bettruhe

Der Unterricht war nicht wie normaler Unterricht in der Schule. Wir haben erst
theoretisch gearbeitet und das Erlernte dann praktisch angewendet. In Mathematik
lernten wir z. B. die Kreisberechnung. Danach setzten wir das Erlernte bei
einer Rallye im Wald um. In den Pausen durften wir zum Kiosk gehen und machen
was wir wollten.
Am ersten Tag wurde ein Test im Internet gemacht, um unseren Lerntypen herauszufinden.
Alle waren erstaunt darüber, wie sie am besten lernen können. Auch ich
war erstaunt, denn bis jetzt habe ich mir gar nicht so viel Gedanken darüber gemacht,
dass man durch Bewegung, Hören, Sprechen und Sehen lernt, und dass
diese Fähigkeiten bei jedem unterschiedlich ausgeprägt sind.
Wenn ihr wissen wollt was ihr für ein Lerntyp seid,
dann schaut auf folgender Internetseite nach:
http://www.philognosie.net/index.php/tests/testsview/150/
Im Sportunterricht spielten wir Baseball. Der Englischunterricht bestand z. B.
darin, dass wir das Spiel „Ich packe meinen Koffer...“ auf englisch spielten.
Im Deutschunterricht lernten wir das „Mind–Mapping“. Durch mein Wissen, das
ich an unserer Schule erworben habe, konnte ich diese Aufgabe als Bester lösen.
Am vorletzten Tag fuhren wir zur „Ruhrwerkstatt“ nach Oberhausen. Dort baute
jeder ein Gesellschaftsspiel aus Holz.
Am letzten Abend veranstalteten die Betreuer eine Party für uns.
Samstags bei der Abholung führten wir unsere einstudierten Theater- und Tanzkünste
den Eltern vor. Danach gab es Kaffee und Kuchen und alle verabschiedeten
sich. Einigen fiel der Abschied wirklich schwer. Dank “Schülervz“ und “ICQ“
werden unsere Freundschaften über diese Woche hinaus bestehen bleiben.
Für mich war diese Zeit eine wertvolle Erfahrung, ich habe eine tolle Gemeinschaft
zwischen Jugendlichen und junggebliebenen Erwachsenen erlebt.
Jan Runde (Klasse 8b)
im April 2010
Für Eltern und SchülerInnen, die sich über die Lernferien informieren
möchten: http://www.partner-fuer-schule.nrw.de/dev/t3/lernferiennrw
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Verkehrserziehung in Kooperation mit dem ADAC
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 nahmen im März an
dem Verkehrssicherheitstraining „Achtung Auto“ teil, welches in Kooperation mit
dem ADAC und der Unterstützung von Opel und Michelin durchgeführt wurde.
Herr Tromm, ein pensionierter Polizist,
informierte die Kinder in theoretischen
Fragen und führte mit den Kindern
praktische Übungen auf dem
Schulhof durch. So wurde den Kindern
spielerisch in Laufübungen die Zusammensetzung
des Anhalteweges aus Reaktionsweg
und Bremsweg vor Augen
geführt. Die Schülerinnen und Schüler
bekamen weiterhin die Gelegenheit,
in einem Auto ein abruptes Bremsmanöver
zu erleben und dabei vom Sicherheitsgurt
aufgefangen zu werden.
Besonders beeindruckend für die Kinder
war es, das Bremsverhalten eines
Autos zuvor einschätzen zu können,
um schließlich den tatsächlichen
Bremsweg des Fahrzeuges bei einer
Vollbremsung spektakulär vorgeführt
zu bekommen. Fast alle Kinder unterschätzten
den tatsächlichen Bremsweg
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um viele Meter. Dazu Herr Tromm:
„Die Kinder haben eine völlig falsche
Vorstellung davon, wie schnell ein
Auto abbremsen kann. Sie gehen davon
aus, dass das Fahrzeug rechtzeitig
vor ihnen stehen bleiben kann. Ich zeige
den Kindern nun, wie lang solche
ein Bremsweg auch bei relativ niedrigen
Geschwindigkeiten ist. Hoffentlich
vergessen sie dies zukünftig bei ihrem
Verhalten im Straßenverkehr nicht.“
Die Kinder nahmen mit viel Freude an
der Veranstaltung teil, wobei einige Situationen
die Kinder sehr nachdenklich
machten. Die Schule wird die Erkenntnisse
aus dem Projekt „Achtung Auto“
auch weiterhin im Verkehrsunterricht
ansprechen, sodass das Verhalten der
Kinder im Straßenverkehr nachhaltig
positiv beeinflusst sein wird.
Oliver Buchholz

Achtung Auto
Wir wurden von 2 Polizisten in der 1. Stunde begrüßt. Danach sollten wir uns
zu 3 oder zu 4 Schülern aufstellen. Wir mussten so schnell, wie wir konnten
rennen, und ohne abzubremsen, ruckartig auf einer weißen Linie stehen bleiben.
Nur einer hatte es geschafft. Dann mussten wir auf eine gelbe Fahne
achten, aber dass war noch viel schwieriger. Bei der 2. Übung mussten wir
an einen bestimmten Ort Hütchen aufstellen, wo wir meinten, dort würde
ein Auto bei 30 km/h stehen bleiben. Wir schätzten 1-3Meter, aber das
Auto kann bis zu 9Meter weit rutschen. Die Polizisten stellten uns 2 Wege
vor, die sehr wichtig sind. Der Reaktionsweg, der sich durch die Verfassung
des Fahrers/Fahrerin, aber auch durch die Konzentration, oder durch Ablenkung
verändern kann. Der Bremsweg, der sich durch die Fahrbahnbeschaffenheit,
den Bremsdruck, oder durch den Zustand der Reifen verlängern
kann. Er hat dann unsere Lehrerin, Frau Langner-Hombrecher, mit ins
Auto gebeten. Sie sollte sich anschnallen, aber sie hat es falsch gemacht.
Man muss den Gurt unter die dicke Winterjacke ziehen. Danach durften wir
auch zu dritt ins Auto. Wir waren sehr erstaunt, wie heftig man bei einer
abrupten Bremsung nach vorne geschleudert wird, obwohl man angeschnallt
ist. Danach bekamen wir einen Fragebogen, den wir ausfüllen mussten und
haben aufgeschrieben, was wir gelernt hatten. Das war eine sehr interessante
Schulstunde. Marco & Mario Schmitz, 5a (März 2010)
Nur 20 km/h zu schnell führt trotz optimalen Bremsens —
egal, ob mit oder ohne ABS — zu einem Aufprall mit knapp
60 km/h.
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Quelle: ADACsignale
Fallhöhen-Vergleich
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Schulchor-Kids meet RUHR 2010
The Cornerstones repräsentieren RSK im Kulturhauptstadtjahr
So viele Auftritte wie noch nie absolvierten in diesem Jahr die Mitglieder des
Schulchors „The Cornerstones“ mit ihrer Musiklehrerin Frau Eckstein. Anlass ist
das seit Beginn des Jahres in Essen ausgerufene Kulturhauptstadtjahr RUHR 2010.
Jeweils vor mehreren hundert Zuschauern präsentierten die Schüler und Schülerinnen
der Jahrgangsstufen 5 bis 10 ihre deutschen und englischen Popsongs.
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Der Kettwiger Beitrag zum Kulturhauptstadtjahr 2010 war das
von engagierten Kettwiger Bürgern organisierte und von Kettwiger
Musikgruppen gestaltete Projekt „Klangspur Kettwig“.
Kinder und Erwachsene, Laienmusiker und Profis, Vokal- und Instrumentalsolisten
und -ensembles jeder Stilrichtung präsentierten
die musikalische Vielfalt Kettwigs.
Trotz Orkan „Xynthia“ waren alle
Künstler und viele Zuschauer am
28. Februar zum „Auftaktkonzert
Klangspur Kettwig“ in den Alten
Bahnhof gekommen:
Stellt euch vor, wir machen eine Reise.
Stellt euch vor, ins Ruhrgebiet.
Manch einer zeigt uns da `ne Meise.
Dem zeigen wir, was hier geschieht.
Stellt euch vor, wir legen eine Klangspur.
Stellt euch vor, durch Kettwigs` Altstadt.
Wir laden ein: „Komm zur Ruhr“.
Komm doch auch, dann wird dat wat.
Kettwig, unsr`e Schule hier in Kettwig.
Wir begrüßen euch sehr herzlich:
Wünschen euch viel Spaß und auch Glück auf!
Kettwiger haben`s drauf!
Im März präsentierte der Schulchor sein Programm im Kettwiger Rathaus. Anlass
war eine Vortragsveranstaltung zur Ausstellung „Kettwiger Chöre“ der „Kettwiger
Museums-und Geschichtsfreunde“.

Am 12. Mai beteiligte sich der Schulchor
am RSK-Flaggenfest zur Unterstützung
des Kunstprojektes „Realschule
Kettwig zeigt Flagge für
Kultur“:
Nach dem vielbeachteten Auftaktkonzert im Februar wurde das
Projekt „Klangspur Kettwig“ am Pfingstsamstag mit dem „Musikfest“
im „industriellen Ambiente“ erfolgreich fortgesetzt. In der
Lisseuse der ehemaligen „Scheidt`schen Hallen“ waren das
Klangspektrum und die Musizierfreude groß:
Komm doch mal in die Lisseuse.
Hier wird Kultur gezeigt.
Hier gibt es Musik und Bilder:
„Starke Orte“, starke Töne, Industriekultur.
Und du wirst schon hör`n und du wirst schon seh`n:
Kettwigs` Musikfest zweitausendzehn!
Komm doch mal zu uns nach Kettwig!
Hier wird Flagge gezeigt
Hier gibt es Kultur und Menschen:
Alte, junge, große, kleine musizier`n gemeinsam!
Und du wirst schon hör`n und du wirst schon seh`n:
Kettwigs` Kultur zweitausendzehn!
Komm doch mal zu uns`rer Schule!
Hier wird Flagge gezeigt.
Hier gibt es Kultur und Menschen:
Jungen, Mädchen, Lehrer, Schüler, die gemeinsam feiern.
Und du wirst schon hör`n und du wirst schon seh`n:
Das Flaggenfest zweitausendzehn!
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Nachdem Ende Juni ein Teil
des Schulchors wie jedes
Jahr die Abschlussfeier der
Zehntklässler in der ev. Kirche
am Markt musikalisch
gestaltete, war der Auftritt
bei der „Musikalisch-kulinarischen
Meile“ am 10. Juli
von den tropischen Temperaturen
geprägt.
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Hier bin ich gebor‘n und laufe durch die Straßen,
heute mit Musik, über Leinpfad und die Gassen,
Kettwigs Altstadt, kenn jeden Winkel hier beim Namen,
Weberbrunnen, Brücke über den Mühlengraben.
Die Sonne blendet, alles grünt und blüht.
Und die Welt ist schön, hier in Essen-Süd.
Doch die Stadt Kettwig hab ich besonders gern.
Das Publikum, das kommt von nah und fern.
Ich hab den Tag auf meiner Seite, ich hab Rückenwind.
Musik in der Kirche, die für mich swingt.
Ich schaue mal zurück und sehe die Klangspur,
schließ die Augen und denk „Komm zur Ruhr!“
• • •
Und mitten an der Ruhr, hinterm Baldeneysee,
die Bühne am Markt liegt auf dem Weg.
Wir haben viele Gäste, ach KULTUR ist schön.
Alle kommen vorbei, ihr braucht nur rauszugehen.
• • •
Freut euch dieses Jahr auf Europas` Stadtkulturen.
Und auch in Essen gibt es kulturelle Spuren.
Alle gewinnen beim Spiel mit Klängen und Skulpturen.
Vieles seh`n und hör`n auf den Städte-Touren.
Deutschlands` Schönheit: Berge und der Strand,
aber das Ruhrgebiet raubt euch jeden Verstand.
Und ihr geht auf der Meile zum Feiern raus
und genießt den Augen- und den Ohrenschmaus.
Ihr ladet die alten Vögel und Verwandten ein.
Und alle fang‘n vor Freude an zu weinen.
Ihr geht essen, trinken und es wird gelacht.
Ihr feiert heute Abend, bis in die Nacht.
• • •
Und die Sonne scheint hell auf die Kirche am See.
Kettwigs` Flaggen, die sieht man im Winde weh`n.
Wir haben viele Gäste und wir können euch seh`n.
Alle kommen vorbei, ihr braucht nur rauszugehen.
• • •
Und am Ende der Straße steht die Bühne am See.
Realschule Kettwig singt olé, olé !
Wir haben viele Gäste, ach SINGEN ist schön.
Alle kommen vorbei, ihr braucht nur rauszugehen.
• • •
Ihr werdet lecker essen und vielleicht „einen heben“.
Habt off `ne Ohr‘n, nen großes Herz und liebt das Leben.
Kettwigs` 1000 Menschen leben ihr Leben auf 1000 Arten.
Wenn ich so daran denke, kann ich`s eigentlich kaum erwarten.

Nachdem der Schulchor Ende August wie jedes Jahr die neuen
Fünftklässler in der Turnhalle musikalisch begrüßte („Wir wünschen
euch viel Spaß und auch viel Glück — es gibt kein zurück!“) stand
am 12. September der erste Auftritt beim überregional bekannten
Stadtfest „ESSEN. ORIGINAL.“ auf dem Programm.
Die diesjährigen Solisten waren:
Anna Hohmann, Katharina Molzer
Riva Bachmann, Philipp Kniestedt
Raja Barina, Marielle Eumann
Kristina Heimsoth, Tamira Schmidt
Laura Schultheiß-Haus, Ronja Wilde
Oxana Danilowa, Jessica Lachmann
Larissa Bleche
Technische Helfer:
Max Heinrich, Julian Haeyn, Lukas Kresken
Die Stimmbänder der „Cornerstones“ können sich jetzt erst mal
erholen, bevor es in der Weihnachtszeit wieder heißt: Let`s sing !
C. Eckstein
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Unsere Neuen — 5c
Klassenlehrer Herr Korten

Acrostics
Moments!
Some of the nicest moments at school are those when pupils surprise you with
unexpected talents. In Class 10d, many pupils wrote fantastic acrostics in the
English lesson. Acrostics are poems where you choose a word, write its letters
down and then make new words with each letter. Here are some examples!
I think you will like them!
Ulrike Wellkamp
by Raphael Vierow
Supporting somebody
Angry about everybody and everything
Dying again and again every day
Never forget being hurt
Endless comeback of feelings
Screaming in a cushion
Solution
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RSK-Boys im Fernsehen
„Helden am Herd und am Schwert“ — Das WDR-Fernsehen besuchte die
von Kerstin Heihaus initiierte AG „Helden am Herd“ für Jungen (Jg. 5/6) im
Eckhaus. Der Beitrag wurde im Rahmen der Sendereihe „Servicezeit Familie“
am 10. März 2010 gesendet. In der Beschreibung der Sendung schrieb die
Redakteurin, Janine Stolpe-Krüger, unter anderem:
„Jungs in Not:
So fördern Sie Stärken und Selbstbewusstsein Ihres Sohnes
PISA sowie etliche andere Studien belegen es:
Jungen sind die Verlierer unseres Bildungssystems! Sie bleiben häufiger sitzen,
hängen den Leistungen der Mädchen im Schnittum ein Jahr hinterher, bevölkern
die Hauptschulen und bekommen bei gleicher Leistung seltener die Empfehlung
für das Gymnasium. Deshalb fordern Wissenschaftler jetzt: Jungen brauchen
genauso gezielte Förderung, wie das schon seit Jahren für Mädchen der Fall ist.
[…] Jungen brauchen Einblicke in Frauendomänen
Im Jugendzentrum Essen-Kettwig haben sich die Jungen ausdrücklich einen Kochkurs
ohne Mädchen gewünscht und kochen jetzt einmal wöchentlich mit einem
männlichen Sozialarbeiter. Warum Jungen das besser ohne Mädchen lernen?
Genauso wie Jungen Mädchen ausbremsen, wenn es um Fußball geht, um das
Schrauben am Fahrrad oder um Naturwissenschaften, spielen auch viele Mädchen
gerne ihre Überlegenheit aus — beim Kochen, Malen, Basteln und bei allen
Arten von Hausarbeiten und Handarbeiten. Deshalb ist es durchaus sinnvoll, Jungen
an diese Tätigkeiten heranzuführen, ohne dass Mädchen mitmachen. Wichtig
ist es allemal, dass auch Jungen die entsprechenden Fertigkeiten erlernen.“
Für Interessierte wurden auch zwei Buchtipps benannt:
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Dieter Schnack, Rainer Neutzling
Kleine Helden in Not: Jungen auf der Suche nach Männlichkeit
Allan Guggenbühl
Kleine Machos in der Krise: Wie Eltern und Lehrer Jungen besser verstehen
Jungen-/Mädchenförderung ist aber auch in der RSK ein wichtiges
Thema, was zum Beispiel der alljährliche Boys’/Girls’ Day zeigt

Girls` Day 2010
Am Girls’ Day strömten unsere 8er Klassen aus, um sich „typische“ Berufe des
anderen Geschlechts anzuschauen. Es existieren immer noch viele Vorurteile
über geschlechtsspezifische Berufe und damit sich unsere Schülerinnen und
Schüler über diese Grenzen hinwegsetzen, ging es für alle Mädchen und viele
Jungen in Betriebe, Kindergärten … Einige Jungen, die kein Schnupperpraktikum
finden konnten, verbrachten den Tag unter anderem mit einem Haushaltsparcours
in der Schule. Hier einige Stimmen zu dem Tag:
Viviann: „Ich habe meinen Girls’ Day im Wetteramt Essen verbracht. Dort wurde
man freundlich begrüßt und bekam eine kleine Beschreibung vom Tagesverlauf.
Zuerst wurde uns der Deutsche Wetterdienst erklärt und in welchen Bereichen
er tätig ist. Danach konnten wir vom Dach der Wetterstation die
Sichtpunke in Essen und Velbert angucken. Im Anschluss haben wir anhand von
Wetterkarten die Temperatur für den 22. April berechnet. Wir konnten den
Wetterballon steigen sehen und die Wettermessgeräte angucken. Nach dem Mittagessen
haben wir noch das Wettermobil angeguckt und mehr über das Projekt
„Wettermodell“ in Köln erfahren. Es war ein sehr informativer und spannender
Tag. Ich kann es nur empfehlen!“
Sophie: „Ich war bei einem benachbarten Bauern, um dort den Beruf Landwirt
auszuprobieren. Es war sehr interessant einmal etwas Anderes auszuprobieren.
Ich durfte zum Beispiel Trecker fahren. Mir wurde viel über die Felder erklärt,
z. B. was wächst und wie lange es wachsen muss. Ich hatte dort einen sehr schönen
Tag und würde dort gerne noch einmal hingehen.“
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Carolin: „Am 22 April waren wir zu dritt in der Gerresheimer Glasfabrik in Essen-
Steele. Frau Knuth hat uns die Sicherheitsvorschriften erklärt und uns dann die
Schutzkleidung zugeteilt. Wir sollten Blaumänner und Schuhe mit Stahlkappen
tragen. Nun durften wir endlich etwas selber machen. Jede von uns wurde zu
verschiedenen Arbeiten eingeteilt. Tamira sollte Formen auspacken und sie dann
richtig zuordnen, Mara hat Formen mit Sand gereinigt und ich habe in Formen
Zahlen eingraviert. Die Formen waren verantwortlich für die Form des fertigen
Glases. Als wir fertig waren, haben wir eine Rundführung bekommen und haben
unter anderem gesehen, wo Glasscherben mit Sand verschmolzen werden. Um
11.15 Uhr haben wir unsere verdiente Pause bekommen :). Um 12 Uhr hat uns
André abgeholt, der gerade
seine Ausbildung
macht. Er hat uns das sogenannte
„Kalte Ende“
der Fabrik gezeigt, wo
die fertigen Glasflaschen
kontrolliert und abgepackt
werden. Wir sind
ins Chemielabor gegangen,
wo getestet wurde,
wie lange das Glas hält
ohne den Inhalt zu beeinflussen.
Es gab auch
einen Bereich in der Fabrik,
wo Glas für Farm-
und Medizinindustrie
hergestellt wurde. Zum
Schluss sind wir noch zu
Frau Knuth gegangen und
haben ihr erzählt, wie
wir es fanden. Die Angestellten
waren alle sehr
nett und ich fand es auch sehr interessant selber zu arbeiten und zu sehen, wie
es von innen in einer Glasfabrik aussieht.“
Laura: „Wir waren am Girls’ Day in der Inconso AG, dort haben wir einen Einblick
darin bekommen, was dort gemacht wird und wie alles funktioniert. Im Computerraum
war es eigentlich ganz lustig, weil sich alle gegenseitig geärgert haben.
Wir durften an einem Computer Windows 7 installieren und es dann ausprobieren.
Im Computerraum haben alle viel zu tun, denn entweder hat jemand seinen Computer
kaputt gemacht und er muss wieder repariert werden, oder es war ein Virus
drauf und er musste entfernt werden. Wir haben auch einen Computer gesehen,
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der anzeigte, welcher Computer gerade Zicken
macht. Dann wurden wir auch noch in einen
Raum gebracht, wo auf der einen Seite alte Computerteile
und auf der anderen Seite Computer,
die wiederum die Computer von den ganzen Angestellten
kontrolliert haben, waren. Es hat alles
großen Spaß gemacht und es war interessant zu
sehen, wie dort alle arbeiten. Alle haben sich mit
dem Vornamen angesprochen, deshalb war die
Atmosphäre nicht so angespannt. Man konnte
viele Fragen stellen und es wurde alles nett beantwortet.“
Marielle: „Meinen Girls` Day habe ich bei der
ehemaligen Mercedes (jetzt Thyssen-Krupp)-
Lenkungsbau — Ausbildung verbracht. Leider
war die einzige Frau dort krank, d. h. dass ich mit 10 Männern alleine unterwegs
war. Der erste hat mir die Geräte und Maschinen vorgestellt, ein anderer verschiedene
selbst gebaute Teile. Nachher durfte ich dann eine eigene Platine
bauen, die ich leider nicht fertig bekommen habe, aber einer der Jungs war so
nett, sie für mich fertig zu machen und sie
meinem Nachbarn mitzugeben. Mein Eindruck
von der ganzen Sache ist sehr positiv.
Ich habe bisher immer nur an kreative Berufe
gedacht und für Technik gar nichts übrig
gehabt. Doch jetzt ziehe ich den Bereich
doch zu meinen Möglichkeiten hinzu. Es war
extrem lustig und hat auch viel Spaß gemacht.
Ich habe sogar mit den Jungen ausgemacht,
dass ich ein anderes Mal (wenn ich
frei habe oder so) nochmal zu ihnen komme.
Ich freu mich schon darauf .“
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Der Girls` Day wurde zum Boys` Day
An der Realschule Kettwig wurde der Girls’ Day zum Boys’ Day. Welch eine
Überraschung! Die größten Chaoten nähten hoch konzentriert Knöpfe an — und
das perfekt! Manche gleich drei Stück, „weils echt Spaß machte“. Tja, Kreativität
war schon immer reizvoller als englische Grammatik oder mathematische
Formeln!
Und ob T-Shirt, Hemd oder Schlafanzughose
das Bügeln klappte auch super!
(Ein Dampfbügeleisen war allerdings auf dem
Weg zur Schule ausgelaufen...)
Da wars natürlich gut, dass die Jungs der 8c
vorher ein großes Frühstück zubereitet und
aufgebaut hatten. Mit vollem Magen ließ sich
diese Hausarbeit dann doch erstaunlich gut
erledigen!
Jungs aus der 8a entwickelten ein „Männerquiz“
am Computer für die anderen.
Zum Abschluss „Billy Elliot“ und „Girlfight“ —
2 Filme, in denen ein Junge Ballett tanzt und
ein Mädchen boxt.
Fazit des Vormittags:
Unsere Jungs können viel mehr, als wir geahnt haben!!!
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Ulrike Wellkamp

Marcel: „Ich denke, dass der Boys Day sinnvoll ist, damit Jungs auch mal mitbekommen
bzw. erleben, was Frauen jeden Tag machen. Mir hat der Tag in
der Schule Spaß gemacht, weil die einzelnen Sachen nicht zu lang waren und
man viele verschiedene Sachen ausprobieren konnte. Viele Jungen haben
bestimmt nach dem Tag das Bügeln oder das Knöpfeannähen zu Hause ausprobiert
und so erlernt. Ich finde gut, dass es einen Boys` Day gibt, um Jungen
die Dinge näherzubringen, die immer noch häufiger von Frauen ausgeübt
werden.“
Jörn: „Da die Jungen in Frauenberufe und die Mädchen in Männerberufe
hineinschnuppern können, finde ich diesen Tag sinnvoll. Ich war im Krankenhaus
(Physiotherapie) und konnte sehen, wie Leute mit z. B. neuen Knien oder
neuen Hüften behandelt werden. Der Tag war sehr interessant und die Physiotherapeuten
haben mir vieles erklärt. Ich bin ins Krankenhaus gegangen, weil
meine Mutter dort als Physiotherapeutin (Krankengymastik) arbeitet.“
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Schulinfo: Alexander, du bist jetzt bereits ein paar Wochen wieder in Deutschland.
Wie bist du denn an den Praktikumsplatz herangekommen?
Alexander: Meine Gastfamilie hatte vor ein paar Jahren unseren Betrieb besichtigt
und meine Eltern und die Gastfamilie verstanden sich sehr gut und hielten Kontakt
zueinander.
Schulinfo: Ein wenig mulmig war dir doch bestimmt schon, als du alleine auf die
Reise gegangen bist. Erzähle doch einmal von deinen ersten Eindrücken.
Alexander: Als erstes wurde ich herzlich am Flughafen begrüßt und abgeholt und
wir gingen lecker Essen. Danach zeigte der Seniorchef mir den Betrieb, da mein
eigentlicher Chef noch die ersten 2 Tage Skifahren war.
Schulinfo: Wenn man dich fragt, welche deine 3 schönsten und interessantesten
Erlebnisse in Irland waren, was erzählst du dann?
Alexander: Die Familie flog mit mir nach England, um große Milchviehbetriebe mit
Melkrobotern zu besichtigen und ich konnte dadurch auch mal etwas von England
kennen lernen. Dann machte es mir sehr viel Spaß, morgens meine täglichen Aufgaben
selbstständig erledigen zu können. Und mich hat es begeistert, mein Englisch nach
vielen Jahren auch mal nutzen zu können und ich stellte fest, wie leicht es mir fiel,
Englisch zu sprechen, da ich nun darauf angewiesen war. Die Familie machte sich
viel Mühe, deutlich und langsam mit mir zu sprechen.
Schulinfo: In einer Mail an deine Praktikumsbetreuerin schrieb dein Gastvater
neben viel Lob folgendes über dich: „… although he always feels things are better in
Germany!“ Was ist denn besser in Deutschland und was gefiel dir besser in Irland?
Alexander: Dies meinte ich mehr als Witz, denn wir lebten dort in einem sehr überschaubaren
Ort und ich fand es witzig, wenn wir in den einzigen Laden in der Nähe
fuhren und vorher alle gefragt wurden, ob jemand etwas benötigte. Darauf erzählte
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Alex goes irish
Alexander im Brahm, 9b, hat das
Schülerpraktikum genutzt, um in
Irland Berufserfahrungen zu sammeln.
Vielleicht kann er anderen Tipps für
ein Auslandspraktikum geben?

ich ihm, wie es bei uns ist und dass meine Mutter fast jeden Tag einkaufen gehe und
dieser Laden nur eine Minute entfernt sei. Ich meinte eigentlich damit, dass bei uns
alles viel größer ist und nicht besser.
Schulinfo: Dieses Interview regt vielleicht viele deiner Mitschülerinnen und
Mitschüler an, auch ein Praktikum im Ausland zu machen. Nenne doch einmal
Gründe, die dafür sprechen.
Alexander: Man kann gut testen, was man schon auf Englisch kann, auch wenn man
denkt, dass man selbst nicht gut Englisch sprechen kann, wie ich es jedenfalls dachte.
Es fällt einem dort sehr leicht und es ist auch witzig, wenn man eine Vokabel nicht
weiß und sie dann 10 Minuten lang versucht zu erklären, da man einfach nicht auf
das Wort kommt. Außerdem lernt man andere Kulturen und Länder kennen.
Schulinfo: Welche Tipps kannst du noch geben, damit ein Praktikum gut gelingt?
Alexander: Seid einfach höflich und tut, was euer Chef sagt. Versucht eure Arbeit
anzubieten und immer schön mitzudenken und auch im Voraus zu denken. Ach,
und wenn Sachen jeden Tag gemacht werden, sollte man versuchen selbstständig
mit etwas morgens anzufangen und nicht immer erst auf einen Befehl warten.
Schulinfo: Vielen Dank für das Interview!
Alexander: Kein Problem!!!
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Schade! Hier sollte eigentlich das
Gewinnerfoto stehen, aber leider hat
sich keiner nach dem Aufruf im
letzten Heft beim Schulinfo gemeldet!
Trotzdem möchte ich wieder alle
Schülerinnen und Schüler, Eltern
und Interessierte bitten, sich an dem
Schulinfo zu beteiligen.
Je größer die Vielfalt der Beiträge ist,
desto spannender und informativer
wird das Schulinfo. Ich freue mich
über Geschichten, Bilder und auch
Anregungen.
Herzliche Grüße,
M. Kühn

Besuch des Hochseilgartens
Unterbacher See
Termine
November 2010
16.11.2010:
Elternsprechtag
27.11.2010:
Tag der „Offenen Tür“
Dezember 2010
19.12.2010:
Weihnachtsfeier
23.12.2010:
Beweglicher Ferientag
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Gisela Erbslöh,
Schulleiterin
Städische Realschule
für Jungen und Mädchen
Essen-Kettwig
− Sekundarstufe 1 −
Brederbachstraße 19
45219 Essen
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Wolfgang Grandke,
stellv. Schulleiter
Dr. Oliver Buchholz,
Mitglied der Schulleitung
Kontakt
Telefon: 0 20 54 − 94 04 30
Telefax: 0 20 54 − 94 04 31
E-Mail: realschule-kettwig.info@schule.essen.de
Internet: www.rsk.essen.de