Deutsche Schule Madrid Stoffverteilungsplan-Entwurf ...
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<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Madrid</strong> <strong>Stoffverteilungsplan</strong>-<strong>Entwurf</strong> Naturwissenschaft Klasse 8B. LinkersdörferM. SchlapkohlZeitraumAngabe InWochenstunden20ArbeitsmethodenLernvoraussetzungenMethodenkompetenzKenntnisseMethoden und ErgebnissephysikalischerBeobachtungen,Untersuchungen undExperimente in geeigneterForm darstellen und damitargumentieren selbstständigarbeitenUnterrichtsinhalteEinführung in die digitale Messserterfassung mitVernier-Temperaturkurve-Magnetfeldmessung-Entladekurven verschiedener chemischer SpannungsquellenArbeitsmaterialBuchKlassenarbeitSchüler planen die Versucheselbstständig und benutzendabei Verniersensoren.−−6Kenntnisse− physikalische Sachverhaltein angemessenenKontexten erkennen− aus Texten, Schemata,Grafiken, symbolischenDarstellungen,Gleichungen, Diagrammenund Tabellen in andereDarstellungsformenumwandelnEnergieerzeugungTechnische Nutzung der EnergieträgerBlockdiagramm der EnergieträgerSpeicherung von EnergieKraftwerkBuch NetzwerkKapitel Seite 220 - 221Stärkung der LesekompetenzSeite 4 von 6
<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Madrid</strong> <strong>Stoffverteilungsplan</strong>-<strong>Entwurf</strong> Naturwissenschaft Klasse 8B. LinkersdörferM. SchlapkohlZeitraumAngabe InWochenstunden20ArbeitsmethodenLernvoraussetzungenMethodenkompetenzDemonstrationsversuchSchülerversuchAuswertung und Interpretationder aufgenommenenMessreihenStationsarbeitHistorische VersucheUnterrichtsinhalte− Elektrische Leitfähigkeit− Galvanische Zelle− Kontaktpotential− Chemische SpannungsquellenArbeitsmaterialBuchArbeitsblätter BuchÜben. Anwenden. NachdenkenKlassenarbeitKlausurLernzirkel20MethodePraktische ArbeitKenntnisse− Informationen sachkritischanalysieren, strukturierenund adressatengerechtPräsentierenBau eines Fahrradmodells− Stromkreis− Gangschaltung− Sachaufgaben zum Fahrrad, -tacho− FortbewegungArbeitsblattGebrauchsanweisung derLötstationBuchÜben. Anwenden. NachdenkenPraktischeAufgabeexperimentelle Methodenanwenden- physikalischeFragestellungen entwickelnSeite 5 von 6
<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Madrid</strong> <strong>Stoffverteilungsplan</strong>-<strong>Entwurf</strong> Naturwissenschaft Klasse 8B. LinkersdörferM. SchlapkohlZeitraumAngabe InWochenstundenArbeitsmethodenLernvoraussetzungenMethodenkompetenzUnterrichtsinhalteArbeitsmaterialBuchKlassenarbeit17Kenntnisse- experimentelle Methodenanwenden- physikalischeFragestellungen entwickeln− physikalische Sachverhaltein angemessenenKontexten erkennen− aus Texten, Schemata,Grafiken, symbolischenDarstellungen,Gleichungen, Diagrammenund Tabellen in andereDarstellungsformenumwandelnNaturphänomeneWetterbeobachtungUntersuchung derTemperaturmessungLuftdruckmessungLuftfeuchtigkeitsmessungLichtintensitätsmessungBuchArbeitsblätterVernierMesswerterfassungLangzeitmessungMesswertanalyseAuswertungSeite 6 von 6
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