Sparkasse Schopfheim-Zell - Freie Waldorfschule Schopfheim

6 l Schule intern
Rückblick auf die Kooperation Lörrach, Dachsberg, Schopfheim - Abitur 2002/03 Nicht nur ein Wunschzettel - Investitionsplan 03/04 Verlässliche Grundschule
Im vergangenen Jahr wurde das Wagnis
eingegangen, 39 Schüler aus 9 verschiedenen
Schulen in eine 13. Klasse für
das jetzige Schuljahr aufzunehmen mit
dem Ziel, sie erfolgreich zum Abitur zu
führen. Die Mehrzahl der Schüler kam
aus den kooperierenden Schulen Lörrach
(12) und Schopfheim (18) und aus
Dachsberg (1). Die übrigen hatten sich
aus anderen Schulen der Umgebung gemeldet.
Dass es zu dieser erstaunlich stattlichen
Anzahl von Schülern kam, hatte
seinen Grund vor allem darin, dass die
Schopfheimer Waldorfschule bei der
Gründung der Waldorfschule Lörrach
sich zu einer Patenschaft verpflichtete,
die u. a. auch beinhaltete, die Lörracher
Schule von ihrer „Geburt“ bis hin zum
Abitur unterstützend zu begleiten.
Seit nunmehr etwa zwei Jahren finden im
8-wöchigen Rhythmus Kooperationstreffen
mit jeweils 3-5 Kollegen der Schulen
Lörrach-Dachsberg-Schopfheim statt.
Im Oktober 2001 wurde von Vertretern
und Vorständen aller drei Schulen ein
Kooperationsvertrag unterzeichnet, zunächst
befristet auf zwei Jahre.
Im Frühjahr 2002, als konkreter und genauer
abschätzbar wurde, welche Arbeit
und welch ein zeitlicher Aufwand damit
verbunden sein würde, die Kooperation
zu einem guten Erfolg zu führen, wurde
Herr Frielingsdorf gefunden und mit dem
Amt des Abiturkoordinators und Studienleiters
betraut.
Sein Verdienst war es insbesondere, dass
es ihm gelang, 39 Schüler zu finden und
auszuwählen, Vorbereitungskurse zu
initiieren, um allen eine Erfolg versprechende
Ausgangssituation zu ermöglichen.
In Vorbereitungs- und Kennenlerntreffen
am Ende des letzten Schuljahres war es
seinem Bemühen und der Zusammenarbeit
der Fachkollegien der kooperierenden
Schulen zu verdanken, dass alle 39
Schüler ausreichend informiert und notwendige
Schritte eingeleitet waren,
um leistungsmäßige Lücken zu schließen;
vor allem wurde auch ein erster Schritt
für ein soziales aufeinander Zugehen
getan.
Nicht zuletzt war Herr Frielingsdorf auch
bereit und in der Lage, mit seinen Fächer-
angeboten Gemeinschaftskunde, GK
Geschichte und Deutsch LK die vollständige
Versorgung der Schüler mit qualifiziertem
Unterricht mit zu gewährleisten.
Die Kündigung des Kooperationsvertrages
zum Ende des Schuljahres 2003/2004
drückt - trotz großer Lasten, die in diesem
Jahr die Schopfheimer Schule trägt -
die Bereitschaft seitens der Schopfheimer
Schule zur weiteren Kooperation unter
neuen Bedingungen aus. Mit dieser
Kündigung tritt auch die Patenschaft zwischen
Lörrach und Schopfheim in ein
freieres Verhältnis.
Was die Kooperation und die 39 Abiturienten
betrifft, kann folgendes Fazit
gezogen werden: Eine gute Integration
gelang insofern, als ein vernünftiges Lernen
stattfinden konnte mit voraussichtlich
erfreulichen Lernerfolgen.
Eine fruchtbare Zusammenarbeit mit den
Kollegen der anderen Schulen ist bezüglich
der Oberstufenaufgaben und -fragen
gewachsen.
für die Kooperationgruppe:
Hermann Nübling, Oberstufenlehrer
7 l Schule intern
Auf der Mitgliederversammlung am 16.
Mai wurde von Herrn Kühnel im Namen
des Baugremiums eine Liste von gewünschten,
von geplanten und von zwingend
notwendigen Investitionen in das
bestehende Schulgebäude vorgestellt.
Insgesamt geht es um eine Investitionssumme
von ca. 50.000,- Euro im
kommenden Schuljahr. Diese Investitionen
sollen kreditfinanziert werden. Ob
wir überhaupt von den Banken einen
Kredit erhalten, ist allerdings sehr fraglich
und davon abhängig, wie es uns
gelingt die finanzielle Struktur der Schule
zum Positiven zu wenden.
Ganz oben auf der Liste steht der zusätzliche
Fluchtweg für den Kleinen Festsaal.
Änderungen in der Versammlungsstättenverordnung
und damit verbundene Auflagen
der Feuerwehr machen diese
Maßnahme unumgänglich. Es wird eine
Verbindung zur vorhandenen Aussentreppe
hergestellt. Kosten: 14.000,- Euro.
Zur Absicherung des Schulgeländes
(nach Süden, B 317) wird ein fester Zaun
errichtet. Dieser wird nach der Fertigstellung
der Vicemooshalle mit der
gleichartigen Einzäunung der Halle verbunden.
Durch die Errichtung des Zaunes
wird die Miete für den jetzt vorhandenen
Bauzaun eingespart. Kosten des festen
Zaunes: ca. 5.800,- Euro.
Zur Erleichterung der Putzarbeiten soll
eine Kehr/Saugmaschine angeschafft
werden für 2.800,- Euro.
„Lotto für einen guten Zweck“
Im Gespräch mit Freunden über den
„Festsaalbau“ an der FWS wurde wie aus
heiterem Himmel kommend eine Idee
geboren, dessen Gedankenspiel etwas
Verlockendes in sich trägt: „Wie wäre es,
wenn für jedes Schulkind 50 Cent/Monat
zusätzlich als "Lottobeitrag" von den
Eltern aufgebracht würde?“ Bei ca. 400
Schülern würde so ein monatlicher
„Lotteriebeitrag“ von 200,- Euro zusammenkommen.
Eine nicht gerade kleine
Summe könnte so wöchentlich zur
Verfügung stehen.
Wie gut sich die „Gewinnchancen“ bei
solch einem Einsatz darstellen würden,
entzog sich den mathematischen Kenntnissen
der Gesprächsrunde, wäre aber
sicherlich eine interessante Aufgabe für
Da der Kleine Festsaal derzeit die einzige
Versammlungsmöglichkeit ist und auch
verstärkt für Unterricht und Präsentationen
genutzt wird, hat er bei Investitionen
eine gewisse Priorität. Um die Arbeitsmöglichkeiten
zu verbessern, sind eine
elektrisch gesteuerte Lüftung (ca. 4.500,-
Euro) und ein kleiner Materialraum
gewünscht.
Zum Schluss kam wieder ein Dauergast
auf dem Investitionswunschzettel zu
Ehren. Der Austausch unserer altgedienten,
provisorischen (??) Treppengeländerholzverkleidung
gegen eine neue aus
Plexiglas. Kostenpunkt: 22.000,- Euro.
Bei diesem Punkt gab es, wie auch schon
in den Vorjahren, aus den unterschiedlichsten
Gründen heftigen Wiederspruch.
Auch der Versuch, diese Investition aus
Sicherheitsgründen als Notwendigkeit
darzustellen, wird dem Plexiglas nicht
zum Durchbruch verhelfen. Denn: Für
die Sicherheit der vorhandenen Konstruktion
sorgt mit großer Gewissenhaftigkeit
unsere Hausmeisterei! Wenn man darüber
hinaus ästhetisch etwas tun will, könnten
ja die vorhandenen Holzplatten mal
abgeschliffen und neu Oberflächenbehandelt
werden. Evtl. defekte Platten können
bei der Gelegenheit ausgetauscht werden.
So was kann in Eigenarbeit gemacht
werden, z.B. als Ferienprojekt für Eltern
und Schüler unter Anleitung eines
engagierten Werklehrers. Die Kosten:
Nur Material, also ein paar hundert Euro.
Entschieden wird auf der MV am 18.
Juli.
Thomas Gremm-Roloff
den Mathematikunterricht in der Oberstufe.
In einem war man sich aber einig: Über
einen Zeitraum von 10 Jahren dürfte die
Gewinnchance so schlecht nicht sein, um
mit etwas Fortune vielleicht sogar die
„Startmittel“ für einen Festsaal zusammen
zu bekommen.
Die Chance dürfte auch größer sein als
einen arabischen Scheich oder mehrere
Gönner zu finden, die die Mittel für ein
so wichtiges Projekt mit dem Charakter
langfristiger pädagogischer Qualitätssicherung
zur Verfügung stellen würden.
Anonymus
(Verfasser ist der Redaktion bekannt)
Das Projekt „verlässliche Grundschule“
hat die gut 2-jährige Testphase erfolgreich
bestanden. Dies berichtete die verantwortliche
Lehrerin Frau Reichert auf
der Mitgliederversammlung am 16. Mai.
Für die Grundschulkinder der Klassen
1 - 4 ist die Betreuung bis kurz nach 13
Uhr sichergestellt. In direkter Nachbarschaft
zu ihren Klassenzimmern befindet
sich der „Hortraum“. Hier können sie
nach Unterrichtsende die Zeit bis zur
Abfahrt ihres Busses, bis zum Abholen
oder bis die Eltern von der Arbeit
zuhause sind, verbringen. Die Einrichtung
ist bei den Kindern sehr beliebt.
Aber auch für viele Eltern, besonders für
alleinerziehende oder berufstätige Mütter
ist die „verlässliche Grundschule“ eine
nicht wegzudenkende Hilfe. Und so
bedankten sich anwesende Eltern ausdrücklich
bei Frau Reichert für ihre
hervorragende Arbeit und ihr Engagement.
Nach Frau Reicherts positivem Bericht
beschloss die Mitgliederversammlung die
Betreuung im Rahmen der „verlässlichen
Grundschule“ als festen Bestandteil des
Angebots der Schopfheimer Waldorfschule
zu verankern. Die auf Basis eines
alten MV–Beschlusses erarbeitete
Beschlußvorlage, die nach Abzug der
staatlichen Zuschüsse noch ungedeckten
Restkosten als Pauschale je Kind in den
Klassen 1-4 zu erheben, wurde nach
lebhafter Diskussion abgelehnt. Die Konsequenz
ist, dass diese Kosten von der
ganzen Schulgemeinschaft solidarisch
aus dem allgemeinen Budget der Schule
getragen werden müssen.
Thomas Gremm-Roloff