BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN

MAIN-KINZIG-KREIS BERUFLICHE SCHULEN GELNHAUSEN
Graslitzer Str. 2 - 8
63571 Gelnhausen
Schulbrief Nummer 4 Dezember 2006
Sehr geehrte Eltern,
sehr geehrte Ausbilderinnen und Ausbilder in den Betrieben,
liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
ich grüße Sie alle ganz herzlich mit dieser neuen Ausgabe unseres Schulbriefes. Wenn auch schon im Dezember des Schuljahres
2006/2007, so darf ich Ihnen doch für das derzeitige Schuljahr alles Gute wünschen – insbesondere den Schülerinnen und
Schülern, die in diesem Schuljahr Prüfungen zu bewältigen haben, ganz gleich, ob es sich um Prüfungen der Industrie- und
Handelskammer, der Handwerkskammer oder um schulische Prüfungen vom mittleren Abschluss bis zum in diesem Jahr zum
ersten Mal durchgeführten zentralen Landesabitur handelt.
In den Sommerferien und den Wochen danach wurden der Außenbereich der Schule an der Graslitzer Straße und der Innenhof
hinter der Sporthalle saniert, gepflastert und begrünt. Durch die Pflasterung und die immerhin acht neu gepflanzten Bäume
wurden neben optischen Gesichtspunkten auch ökologische Aspekte berücksichtigt. Die Rückmeldungen aus dem Kollegium, der
Schülerinnen und Schüler, aber auch der Anwohner sind ausschließlich positiv. Auch bei dieser Baumaßnahme zeigte sich die
ausgesprochen gute Zusammenarbeit mit dem Main-Kinzig-Kreis als unserem Schulträger und hier insbesondere mit Landrat
Erich Pipa und dem 1. Kreisbeigeordneten Günter Frenz, aber dann auch mit dem Amtsleiter des Amtes 65 Joachim Peter und
dessen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Veränderungen in der Schulstruktur gab es vor allem in der Teilzeitberufsschule. So haben wir die Zuständigkeit für die
Ausbildung in den IT-Berufen an die Ludwig-Geisler-Schule und die für die Maler/-innen und Lackierer/-innen an die
Kinzigschule Schlüchtern abgegeben. Andererseits sind wir nun zuständig für die Kfz-Mechatroniker in den Altkreisen
Gelnhausen und Schlüchtern und in der Ausbildung der Tischler/-innen und Holzmechaniker/-innen für die Altkreise Gelnhausen
und Hanau. Bei diesen Regelungen – aber nicht nur in diesem Bereich – hat die Schulleitung mit dem Staatlichen Schulamt und
hier vor allem mit Herrn LSAD Klaus Linke und dem Referat für Schulentwicklungsplanung des Kreises und dessen Leiter Eugen
Glöckner vertrauensvoll zusammen gearbeitet.
Trotz der umfangreichen Baumaßnahmen der letzten Jahre an unserer Schule „leben wir an der Grenze“ der Auslastung der
Räume. Die Schülerzahl ist erneut angestiegen auf mehr als 3.500 Schülerinnen und Schüler.
Neben der Zentrale nutzen wir drei Räume in der ehemaligen Milchwirtschaftlichen Lehranstalt in unserer unmittelbaren
Nachbarschaft, je einen Raum an der Igelsgrundschule in Gelnhausen-Höchst und im Wohnheim für Aussiedler in Hasselroth und
nunmehr auch zwei Räume in der Ysenburgschule in Gelnhausen-Hailer.
Die so genannte innere Schulentwicklung dürfte im laufenden Schuljahr von folgenden Schwerpunktvorhaben geprägt sein:
- Umsetzung des neuen Lernfeldkonzeptes in einer Reihe von neu geordneten Ausbildungsberufen sowie in der
zweijährigen Berufsfachschule und in der Fachoberschule
- weitere umfangreiche Fort- und Weiterbildung der Kolleginnen und Kollegen
- Entwicklung eines Qualitätsmanagementsystems in Teilbereichen der Schule, u. a. in der Fachschule für Kunststoff- und
Kautschuktechnik und in der Weiterentwicklung einer so genannten Feedback-Kultur
- Vorbereitende Arbeiten zur evtl. im kommenden Schuljahr an unserer Schule durchgeführten externen Schulinspektion
- Verringerung der Zahl an Auszubildenden, die die Abschlussprüfung nicht bestehen (Strategisches Ziel 4 des Hessischen
Kultusministeriums).
Bei all diesen vom Kollegium zu tragenden Aktivitäten soll und darf die zentrale Aufgabe von Schule nicht vergessen werden:
Erziehung und Bildung im Unterricht, Beratung und Betreuung der Schülerinnen und Schüler. – Meine besten Wünsche gelten
Ihnen für das laufende Schuljahr, zum bevorstehenden Weihnachtsfest und für das Jahr 2007. Ich verbinde diese Wünsche mit
dem Dank für die im vergangenen Schuljahr geleistete Arbeit für Schule, Schülerinnen und Schüler und für die Unterstützung
unserer Schule.
Gustav Honzen
Oberstudiendirektor
Schulleiter
1

Entwicklung der Schülerzahlen 2003 bis 2006
2003 2004 2005 2006
Teilzeitberufsschule gesamt 1786 1870 1853 1937
Metalltechnik 771 826 821 918
Elektrotechnik 86 92 82 62
Holztechnik 60 68 51 72
Wirtschaft und Verwaltung 356 366 390 374
Ernährung und Hauswirtschaft 277 302 331 360
Körperpflege 66 67 66 64
Farbtechnik und Raumgestaltung 64 64 44 16
IT-Berufe 40 21 8 /
Werkstatt für Behinderte 23 22 20 14
Lehrgänge der Agentur für Arbeit 43 42 40 57
Vollzeitschule insgesamt 1443 1481 1639 1606
Berufsgrundbildungsjahr Holz + Farbtechnik und Raumgestaltung 14 15 24 33
Berufsvorbereitungsjahr, Eibe 88 72 96 70
Zweijährige Berufsfachschulen 314 354 375 339
Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz 84 98 124 114
Fachoberschule Wirtschaft u. Verwaltung, Wirtschaftsinformatik 205 213 263 302
Berufliches Gymnasium 549 555 563 557
EBA – Sonderlehrgang für Aussiedler 27 30 36 16
Fachschule für Kunststoff- und Kautschuktechnik 38 33 31 45
Fachschule für Sozialpädagogik 124 111 127 130
Gesamt 3229 3351 3492 3543
Ferientermine (jeweils erster und letzter Ferientag) Bewegliche Ferientage
Weihnachtsferien 23.12.2006 bis 12.01.2007 02.10.2006
Osterferien 02.04.2007 bis 14.04.2007 19.02.2007 (Rosenmontag)
Sommerferien 09.07.2007 bis 17.08.2007 18.05.2007
Herbstferien 08.10.2007 bis 20.10.2007
Weihnachtsferien 23.12.2007 bis 11.01.2008
Öffnungszeiten des Sekretariats allgemein (Fr. Böhmer, Fr. Kribben, Fr. Krieger, Fr. Reuther)
Montag bis Donnerstag 07:00 Uhr bis 15:30 Uhr Täglich geschlossen von
Freitag 07:00 Uhr bis 15:00 Uhr 11:30 Uhr bis 12:30 Uhr
Telefon: 06051/4813-0 E-Mail: info@bs-gelnhausen.de
Fax: 06051/17031 Internet: www.bs-gelnhausen.de
Öffnungszeiten Buchhaltung/Personal
(Fr. Hermann)
Montag bis Donnerstag 07:00 Uhr bis 15:30 Uhr Täglich geschlossen von
Freitag 07:00 Uhr bis 13:30 Uhr 11:30 Uhr bis 12:30 Uhr
Wichtige Termine im 1. Halbjahr 2006 / 2007
Mittwoch, 22.11.2006 Pädagogischer Tag
Donnerstag, 07.12.2006 Schüler- und Elterninformationsabend über weiterführende Schulen
Freitag, 22.12.2006 1. bis 4. Stunde Berufsinformationsbörse des Ehemaligenvereins „Cash Flow“
Freitag, 02.02.2007 Zeugnisausgabe zum Halbjahresende in den Vollzeitschulformen
Freitag, 09.02.2007 Elternsprechtag
Schulsprecherin: Nicole Habermann Stellv. Schulsprecherin: Nicole Rickert
Hausmeister Herr Reitz Tel. 06051/4813-20 Herr Sachs Tel. 06051/4813-19
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Schulleiter: OStD Gustav Honzen Stellv. Schulleiter/in: StD Hartmut Bieber
Abteilungsleiter/innen:
Kaufm. Abt.: StD´in Elisabeth Battenberg Kaufmännische Berufsfachschule, Fachoberschule Wirtschaft u.
Verwaltung, Wirtschaftsinformatik
StD Alfred Grandl Berufliches Gymnasium
OStR´in Petra Hartung Kaufmännische Teilzeitberufsschule
Abteilung. II: StD Hans-Jürgen Hammerich Fachschule f. Kunststoff- u. Kautschuktechnik, Teilzeitberufsschule
Metalltechnik, Verfahrensmechaniker. f. Kunststoff- u. Kautschuktechnik
Abteilung I: z. Zt. nicht besetzt Gew. Berufsfachschule, Teilzeitberufsschule Elektrotechnik,
Berufsfachschule med.-tech. u. soz.-päd. Richtung
Abteilung III: StD Michael Harth Berufsgrundbildungsjahr Holztechnik und Farbtechnik,
Teilzeitberufsschule
Ernährung, Kältetechnik, Holztechnik, Farbtechnik
Sozialpädagog. Abt.: StD Norbert Zahn Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz, Fachschule für
Sozialpädagogik, Teilzeitberufsschule Körperpflege
Bildungsgänge zur
Berufsvorbereitung: OStR´in Petra Hartung Berufsvorbereitungsjahr, EIBE
Personelle Veränderungen im Schuljahr 2005/2006 und zum laufenden Schuljahr
Herr Studiendirektor Karl-Heinz Richter wurde zum Ende des ersten Schulhalbjahres des Schuljahres 2005/2006 in den passiven Teil
der Altersteilzeit verabschiedet. Seit dem 1. Februar 1967 unterrichtete Herr Richter an unserer Schule die Fächer Mathematik und
Physik in der Berufsfachschule, der Fachoberschule und am Beruflichen Gymnasium sowie Elektrotechnik im berufsbezogenen
Unterricht der Berufsschule. Seit 1983 leitete Karl-Heinz Richter als Abteilungsleiter die gewerblich-technische Abteilung I unserer
Schule.
Herr Oberstudienrat Michael Seibert wurde am Ende des Schuljahres 2005/2006 in die passive Phase der Altersteilzeit verabschiedet.
Michael Seibert unterrichtete seit 1973 in allen Schulformen der kaufmännischen Abteilung (Teilzeitberufsschule, Berufsfachschule,
Fachoberschule und im Beruflichen Gymnasium) die Fächer Wirtschaftslehre und Rechnungswesen. In den letzten zweieinhalb Jahren
seiner Tätigkeit war er als Schulformkoordinator mit besonderen Aufgaben für die kaufmännische Teilzeitberufsschule zuständig.
Frau Susanne Schaper, Fachlehrerin an unserer Schule seit 1969, wurde ebenfalls am Ende des vergangenen Schuljahres in die passive
Phase der Altersteilzeit verabschiedet. Susanne Schaper unterrichtete arbeitstechnische Fächer im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
in Klassen der kaufmännischen Berufsfachschule und dem zweijährigen Lehrgang für Aussiedlerinnen und Aussiedler und ergänzende
Grundkurse im Fach Kunst am Beruflichen Gymnasium.
Frau Ruth Ebert, Fachlehrerin an unserer Schule seit 1985 und Koordinatorin für fachpraktischen Unterricht, wurde zum Ende des
Schuljahres aus gesundheitlichen Gründen in den Ruhestand verabschiedet. Ruth Ebert unterrichtete arbeitstechnische Fächer im
Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung in Klassen der kaufmännischen Berufsfachschule, der Fachoberschule und der Berufsschule für
Bürokaufleute.
Allen vier Kolleginnen und Kollegen danken wir für ihre langjährige Arbeit für unsere Schülerinnen und Schüler und für
unsere Schule und die angenehme kollegiale Zusammenarbeit.
Zum 1. August 2006 kamen neu an unsere Schule:
- Frau Studienrätin Irene Benz - einversetzt von der Kinzig-Schule in Schlüchtern . Frau Benz unterrichtet das Fach
Rechnungswesen im Beruflichen Gymnasium und berufsbezogene Inhalte in Klassen der kaufmännischen Teilzeitberufsschule.
- Herr Studienrat z. A. Rainer Horseling - einversetzt von den Beruflichen Schulen II in Aschaffenburg. Herr Horseling
unterrichtet das Fach Sport in der Berufsfachschule und in Klassen der Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung, außerdem die
Fächer Wirtschaftslehre und Rechnungswesen in der Fachoberschule und berufsbezogene Inhalte in der kaufmännischen
Teilzeitberufsschule.
- Herr Studienrat z. A. Thorsten Metz - einversetzt von der Ferdinand Braun Schule in Fulda. Herr Metz unterrichtet das Fach
Mathematik in der Berufsfachschule, Sport am Beruflichen Gymnasium und berufsbezogene Inhalte in der Teilzeitberufsschule
im Metallbereich.
- Frau Dipl. Pädagogin Andrea Berntal. Frau Berntal unterrichtet das Fach Anthropologie in der Höheren Berufsfachschule für
Sozialassistenz und das Fach Jugendliteratur in der Fachschule für Sozialpädagogik.
- Frau Andrea Villwock; Frau Villwock unterrichtet die Fächer Deutsch und Politik in der Berufsfachschule und in der
Fachoberschule.
- Herr Dr. Walter Battenberg; er unterrichtet in der Nachfolge von Frau Schaper das Fach Kunst in ergänzenden Grundkursen in
der Jahrgangsstufe 12 des Beruflichen Gymnasiums.
Zum 1. August 2006 haben an unserer Schule mit der Lehrerausbildung begonnen:
- Herr Christian Böhler (Berufsfeld Metalltechnik und das Fach Mathematik)
- Herr Heiko Kißner (Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung und das Fach Informatik)
- Herr Ilja Nemetz (Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung und das Fach Mathematik)
Zum 20. November 2006 wurden „fest“ eingestellt:
- Herr StR z. A. Dirk Hölzer; er unterrichtet das Fach Mathematik im Beruflichen Gymnasium und das Fach Politik sowie
berufsbezogene Inhalte in Klassen der Teilzeitberufsschule, der Fachoberschule und des Beruflichen Gymnasiums.
- Frau Dipl.-Pädagogin Elisabeth Veith; sie unterrichtet in der Höheren Berufsfachschule für Sozialassistenz und in der
Fachschule für Sozialpädagogik.
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Abteilung I
Zweijährige Berufsfachschule medizinisch-technische und krankenpflegerische Berufe und sozialpflegerische
und sozialpädagogische Berufe
In der Berufsrichtung sozialpflegerische und sozialpädagogische Berufe war die Zahl der neu aufgenommenen
Schülerinnen und Schüler so groß, dass wieder eine voll ausgelastete Klasse gebildet werden konnte. Hier wird wie
auch in der medizinisch-technischen und krankenpflegerischen Berufsrichtung das Praktikum in Blockform im 1.
Halbjahr der Klasse 11 durchgeführt und von drei auf vier Wochen Dauer verlängert. Im medizinisch-technischen
Bereich sind Schülerinnen und Schüler in 1 ½ Klassen aufgenommen worden. Eine Klasse wird daher in Kooperation
mit einer Berufsfachschulklasse des Berufsfeldes Wirtschaft und Verwaltung geführt.
Zweijährige Berufsfachschule Metalltechnik und Elektrotechnik
In der Berufsfachschule Metalltechnik und Elektrotechnik sind die Schülerzahlen stabil geblieben, so dass auch in
diesem Jahr 4 Klassen in diesen Berufsfeldern unterrichtet werden. Die Schülerinnen und Schüler streben nach zwei
Schuljahren und erfolgreichen Prüfungen den mittleren Bildungsabschluss an. Seit vergangenem Schuljahr wird im
beruflichen Lernbereich der Theorie- und Praxisunterricht in Lernfeldern unterrichtet. Neu ist, dass die
naturwissenschaftlichen Fächer Biologie/Chemie und Physik in allen Berufsfeldern und Berufsrichtungen der
zweijährigen Berufsfachschule zum Fach Naturwissenschaften zusammengefasst werden. Damit unsere Schülerinnen
und Schüler nach Beendigung der Berufsfachschule auch an weiterführenden Schulen in den dann wieder nach
Fächern getrennten Naturwissenschaften erfolgreich mitarbeiten können, behalten wir hier eine sinnvolle
Fachsystematik bei.
Fachbereich Elektrotechnik
Im Laufe von 3 ½ Jahren werden die Auszubildenden im Bereich Elektrotechnik zum/zur Elektroniker/in Fachrichtung
Energie- und Gebäudetechnik ausgebildet. Die Klassen der Fachstufe haben in diesem Bereich durchschnittlich 18
Schüler/innen.
Nach der Neuordnung der handwerklichen Elektroberufe hat der erste Teil der Gesellenprüfung (ehemals
Zwischenprüfung) schon ein erhebliches Gewicht von 40 % des Gesamtergebnisses erhalten. Daher sind die
Auszubildenden von Anfang an gefordert, gezielt auf diesen ersten Teil der Gesellenprüfung hinzuarbeiten, der schon
nach 1,5 Jahren stattfindet. Nahezu alle Auszubildenden haben aber im letzten Schuljahr diese Hürde erfolgreich
bewältigt. Der berufsrelevante Unterrichtsstoff wird in Lernfeldern unterrichtet. Hierdurch wird ein stärkerer Bezug
zur realen beruflichen Arbeitswelt hergestellt. Durch diese veränderte Arbeitsweise beinhalten nun auch die
Prüfungsaufgaben des 1. und 2. Teils des Gesellenprüfung einen ganzheitlichen Arbeitsauftrag.
Hartmut Bieber, Studiendirektor
Abteilung II
1. KFZ-Mechatroniker
Der Fachbereich bildete Kooperationsgruppen bestehend aus Ausbildern der Betriebe und Berufsschullehrern und
führte mehrere gemeinsame Fortbildungsveranstaltungen durch. Weitere Fortbildungsveranstaltungen mit den
Ausbildern sind im Schuljahr 2006/2007 geplant. – Zu Beginn des Schuljahres 2006 / 2007 ist unsere Schule Standort
für die Altkreise Gelnhausen und Schlüchtern innerhalb des Main-Kinzig-Kreises.
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2. Metallbauer
Im Fachbereich wurden zwei handlungsorientierte Projekte gemäß dem Lernfeldkonzept durchgeführt:
1. „Edelstahlrutsche“ für den Kindergarten Gelnhausen/Obermarkt (Markus Heberling/Georg Schillinger)
2. „Fleischtransportwagen“ für den Fleischerbereich an den Beruflichen Schulen Gelnhausen (Markus
Heberling/Andreas Nau)
3. Fachschule für Kunststoff- und Kautschuktechnik
Unsere Technikerschule arbeitet in Zukunft mit dem Deutschen Institut für Kautschuktechnologie in Hannover unter
der Leitung von Prof. Robert H. Schuster zusammen. Diese Vereinbarung wurde anlässlich eines Besuches des
Abteilungsleiters der Fachschule, Hans- Jürgen Hammerich, und des Fachbereichskoordinators für
Verfahrensmechaniker, Ulrich Geiger, in Hannover mit Professor Schuster getroffen. In dem Kautschukinstitut werden
unter anderem Diplomarbeiten von angehenden Ingenieuren sowie Dissertationen in Zusammenarbeit mit der
Fachhochschule und der Universität Hannover angefertigt. Darüber hinaus bietet das Deutsche Kautschukinstitut
Weiterbildungslehrgänge für Facharbeiter, Techniker und Ingenieure an. Diese Weiterbildungsangebote können in
Zukunft auch von Studierenden und Lehrkräften unserer Fachschule für Kunststoff- und Kautschuktechnik
wahrgenommen werden. Darüber hinaus haben die angehenden Kunststoff- und Kautschuktechniker jetzt auch die
Möglichkeit, ihre Projektarbeiten in dem hochwertigen Labor und Technikum in Hannover durchzuführen. Im Rahmen
der Projektarbeiten konstruieren und bauen die Studierenden beispielsweise Spritzgießwerkzeuge für Normprüfstabe
und führen die einschlägigen Versuche im Technikum des Kautschukinstituts durch.
4. Abteilungsübergreifendes Projekt: „Philipp- Reis-Telefon“
Auf Anregung von Herrn Jürgen Krebaum, Vorsitzender des Aufsichtsrates der Veritas AG, und nach Aktivierung
eines fächer- und abteilungsübergreifendes Projekts durch den Abteilungsleiter Hans- Jürgen Hammerich wurde der
Nachbau der historischen Geräte von Philipp Reis unter Federführung des Projektleiters Wilhelm Fehr gestartet.
An der Ausführung waren mehrere Klassen und Lehrer beteiligt:
Berufsfachschule Metalltechnik(, H. Fehr, H. Strobel)
Berufsfachschule Elektrotechnik(H. Landsberger, H. Sünkel, H. Flach, H. Aul, H. Fladung)
Berufsgrundbildungsjahr Holztechnik(H. Zinkhan)
Fachstufe Holztechnik(H. Zinkhan)
Berufsfachschule Wirtschaft(Frau Höhn)
Powerpoint- Präsentation: Benno Strobel
Die Schüler bauten 10 Telefonanlagen gemäß den historischen Geräten von Philipp Reis im fachpraktischen Unterricht
nach. Das Gesamtthema war außerdem in weiteren Fächern präsent:
Im Deutsch- und Englischunterricht stand das Thema Kommunikation im Vordergrund, im Politikunterricht befassten
sich die Schüler mit dem geschichtlichen Hintergrund, im Physik- Unterricht informierte man sich über Schallwellen,
im Fach „Technische Kommunikation“ wurden am Computer Zeichnungen der Bauteile, im EDV–Unterricht eine
Präsentation über Philipp Reis erstellt.
Die selbstgebauten Telefone wurden in einer Abschlussveranstaltung an die Förderer des Projekts Bürgermeister
Jürgen Michaelis, Marc Semmel vom Förderverein der Beruflichen Schulen, Jürgen Krebaum,
Aufsichtsratsvorsitzender der Veritas AG, Gerhard Kleespieß, Vorstandvorsitzender der Kreissparkasse Gelnhausen,
Karl Weinreich vom Staatlichen Schulamt und Eugen Glöckner, Referent für Schulentwicklungsplanung beim Main-
Kinzig-Kreis, überreicht.
Hans-Jürgen Hammerich, Studiendirektor
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Abteilung III
Neues Berufsgrundbildungsjahr – Farbtechnik und Raumgestaltung
Erweiterung des Einzugsbereichs im Fachbereich Holztechnik
Organisatorisch ist die Einführung des BGJ Farbtechnik und Raumgestaltung ein wesentliches Ereignis, welches durch
die Verlagerung der Fachklassen für Maler und Lackierer nach Schlüchtern an die Kinzig-Schule möglich wurde.
Im Fachbereich Holztechnik ist erfreulicherweise der Einzugsbereich unserer Schule auf Stadt und Altkreis Hanau
erweitert worden. Hier hat sich unser Schulleiter Gustav Honzen besonders eingesetzt! Dies führte dazu, dass die
Fachklassen in Holztechnik jetzt eine stabile Größe aufweisen.
Eine besondere Aufgabe in den Fachbereichen der gewerblichen Abteilung III ist die Einführung der neuen
Rahmenlehrpläne nach dem Lernfeldkonzept. Im Fachbereich Holztechnik geht im Schuljahr 2006/2007 die
Einführung in die zweite Runde mit der Verknüpfung von Theorie und Praxis und dem neuen Prüfungswesen. Die
Fachbereiche Bäckerei und Fleischerei sind bezüglich der Lernfelder im Einführungsprozess. Dieser wird zusätzlich
unterstützt durch die Fortbildung in Methodenkompetenz. Da die Lernfeldkonzepte ab dem ersten Ausbildungsjahr
gelten, ist auch in den Grundstufen die Mischung der Berufe aus Bäckerei, Fleischerei, der Hotel- und
Restaurantfachleute und der Köche nicht mehr ohne weiteres möglich.
In den Fachbereichen Hotel und Köche sind die Lernfelder bereits eingeführt. Hier wurde das Team durch den
Fachlehreranwärter Philipp Schrader verstärkt.
Der Fachbereich Kälte- und Klimatechnik begrüßt als neuen Fachlehreranwärter Herrn Bernd Klapp. Begleitend zur
Fachlehrerausbildung wird vom Fachbereich das Kältelabor erweitert. Neue Anlagen, die noch mehr den
handlungsorientierten Unterricht fördern, werden zur Zeit konzipiert und anschließend aufgebaut. Vom Main-Kinzig-
Kreis wurde für den Fachbereich ein zusätzlicher Raum für das Kälte- und Klimalabor im Keller der ehemaligen
Milchwirtschaftlichen Lehranstalt angemietet. Im Bereich der Elektrotechnik für Kälteanlagenbauer werden zur Zeit
vom neuen Kollegen Erwin Maier EDV-gestützte Simulationsanlagen – besonders zur Schaltungstechnik – im
Unterricht erprobt.
Durch den finanziellen Einsatz des Main-Kinzig-Kreises sowie das Engagement der Kollegen Amberg, Bieber und
Eifler konnten die Computerräume der Abteilung mit neuen Rechnern versehen werden.
Michael Harth, Studiendirektor
Kaufmännische Teilzeitberufsschule (Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung)
Wirtschaftliche Veränderungen und Entwicklungen auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt schlagen sich naturgemäß
umgehend in den Beruflichen Schulen nieder. So zieht z.B. die Verlagerung der Verwaltung eines großen Möbelhauses
in der Region rückläufige Ausbildungsverhältnisse bei den Bürokaufleuten nach sich. Andererseits führen staatliche
Förderprogramme besonders im Einzelhandel vermehrt zu Praktikumsverhältnissen und überbetrieblichen
Ausbildungen. Dies hat zur Folge, dass in diesem Schuljahr vier Grundstufenklassen für „Kaufleute im Einzelhandel /
Verkäufer/in“ eingerichtet wurden.
Insgesamt werden im laufenden Schuljahr in der kaufmännischen Teilzeitberufsschule Auszubildende in 19 Klassen
unterrichtet, davon sind 10 im Bereich Einzelhandel, 6 im Bereich Bürokaufleute sowie 3 Bankenklassen.
Erfreulicherweise konnte zum ersten Mal seit Jahrzehnten erreicht werden, dass in allen Klassen durchgängig 10 – 12
Stunden Unterricht erteilt wird. Außerdem wird zusätzlich im Rahmen des „Strategischen Ziels 4“ Förderunterricht
angeboten.
Der berufsbezogene Unterricht wird in Lernfeldern erteilt, die inhaltlich in diesem Schuljahr noch weiterentwickelt
werden sollen. Den Vorgaben der jeweiligen Rahmenlehrpläne entsprechend erhalten die Schülerinnen und Schüler
neben Fachtheorie und Fachpraxis z. B. auch verstärkt Deutsch- und Englischunterricht (mit der Möglichkeit, u.U. das
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Fremdsprachenzertifikat zu erwerben), um neben der beruflichen Qualifikation auch ihre Allgemeinbildung zu
erweitern.
Petra Hartung, Oberstudienrätin
Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung
Eine Einführungswoche ist mittlerweile fester Bestandteil unseres pädagogischen Konzeptes in der Berufsfachschule
geworden. In dieser Woche bereiten wir unsere neuen Schülerinnen und Schüler auf die Zusammenarbeit an unserer
Schule vor. In diesem Schuljahr hat ein besonderes Augenmerk unserer Einführungswoche in den neuen 10er Klassen
auf der Mediation gelegen. Die Schülerinnen und Schüler sollten nun wissen, was eine „nichtverletzende
Ärgermitteilung“ ist und diese hoffentlich auch anwenden können Weitere Schwerpunkte dieser Einführungswochen
waren wie gewohnt das „’Lernen’ zu lernen“ und ihre neue Umgebung besser kennen zu lernen
Die neuen Klassen der Berufsfachschule werden nun nach einem neuen Lehrplan im Schwerpunktfach unterrichtet. Da
wir aber auch vorher schon nach Lernfeldern unterrichtet haben, ist dies nun nicht mehr komplett neu für uns. Anders
wird nun, dass auch in den Zeugnissen die Lernfelder ausgewiesen werden. Das heißt, Ihre Kinder bekommen eine
zusammengefasste Schwerpunktnote und ein extra Zeugnisblatt mit den einzelnen Lernfeldnoten. Natürlich haben wir
unseren schulinternen Lehrplan noch einmal überarbeitet, um ihn mit dem neuen Lehrplan in Einklang zu bringen.
Neu ist auch, dass in der Jahrgangsstufe 11 wieder ein Praktikum gemacht werden wird. Es ist eng an die
Lernfeldarbeit angebunden und eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern hoffentlich neue Wege zu späteren
Lehrstellen.
Da wir immer sehr viele Wiederholer der Klasse 10 haben, haben wir uns ein Förderkonzept überlegt. Schülerinnen
und Schüler der Klassen 10 werden am Anfang der 10 schon mit kleinen Tests eingestuft, damit die Kolleginnen und
Kollegen früh den Förderbedarf erkennen. In den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik können diese
Schülerinnen und Schüler nun in zusätzlichen Kursen gefördert werden.
Fachoberschule Wirtschaft
Die Schülerzahl in der Fachoberschule ist von der Lehrstellenknappheit nicht unberührt geblieben. So haben wir in
diesem Jahr knapp 140 neue Schülerinnen und Schüler in die Jahrgangstufe 11 eingeschult. Hinzu kommen noch 30
neu eingeschulte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 12 des Typs B. Das sind Schülerinnen und Schüler, die
bereits eine Berufsausbildung erworben haben und nun die Fachhochschulreife verkürzt (in einem Jahr) anstreben.
An der Fachoberschule hat eine Einführungswoche stattgefunden. In dieser wurden organisatorische (Klassenregeln),
kommunikative (sich gegenseitig kennen lernen) und methodische (“Lernen, lernen“) Schwerpunkte gesetzt.
Die Jahrgangsstufe 11 ist wesentlich von dem ganzjährigen Praktikum bestimmt. Wir legen als Schule wert auf eine
gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Betrieb bzw. Behörde. Die Klassenlehrer oder –lehrerinnen statten all
ihren Betrieben mindestens einen Besuch ab. Die Schülerinnen und Schüler schreiben zwei Berichte über ihre
Betriebe. Der zweite Praktikumsbericht stellt eine Präsentation des Praktikumsbetriebes dar. Die Erarbeitung dieses
‚Berichtes’ wurde vorher im neuen Fach Präsentationstechniken eingeübt.
Der Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik hat sich an unserer Schule gefestigt. Auch im vierten Jahr seit Einführung
dieses Schwerpunktes gibt es wieder eine eigene Klasse.
Neu eingeführt haben wir die Möglichkeit für die Schülerinnen und Schüler, passend zum Schwerpunkt noch ein
ergänzendes Wahlpflichtfach auszusuchen. So können die Schülerinnen und Schüler vertiefte Einblicke in
Einzelgebiete ihres Schwerpunktes nehmen. Die Angebote reichen von Wirtschaftsenglisch, über
Wirtschaftsgeschichte und Wirtschaftsethik bis hin zur realen Unternehmensgründung innerhalb der Schule im
Rahmen des auch von Bundeswirtschaftsministerin unterstützten „Junior-Unternehemens-Projektes“.
Elisabeth Battenberg, Studiendirektorin
7

Berufliches Gymnasium
Im vergangenen Schuljahr hatten sich 173 Schülerinnen und Schüler zur Abiturprüfung angemeldet, davon haben 162
die Prüfung bestanden. Als bestes Ergebnis wurde hierbei die Note 1,3 erreicht. Am Ende des Schuljahres wurden eine
Kollegin und ein Kollege in den Vorruhestand verabschiedet, die viele Jahre lang im Beruflichen Gymnasium
unterrichtet haben: Frau Susanne Schaper (Kunst) und Herr Michael Seibert (Rechnungswesen). Den Unterricht im
Fach Kunst hat ab diesem Schuljahr Herr Dr. Battenberg übernommen, im Fach Rechungswesen führen mehrere
Kolleginnen und Kollegen die Arbeit von Herrn Seibert fort. Zum Schuljahr 2006/2007 wurden 199 Schülerinnen und
Schüler neu in die Jahrgangsstufe 11 aufgenommen und es wurden acht neue Klassen in den folgenden Fachrichtungen
gebildet: 1 Klasse Datenverarbeitungstechnik, 2 Klassen Ernährung und 5 Klassen Wirtschaft. Die neuen Schülerinnen
und Schüler hatten auch in diesem Jahr in einer Einführungswoche auf der Wegscheide bei Bad Orb Gelegenheit, sich
gegenseitig kennen zu lernen und mit ihrem neuen Tutor bzw. ihrer neuen Tutorin grundlegende Lerntechniken zu
üben. Insgesamt werden zur Zeit im Beruflichen Gymnasium in 26 Tutorien bzw. Klassen 557 Schülerinnen und
Schüler unterrichtet. Leistungskurse werden in den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch, Biologie,
Technikwissenschaft, Wirtschaftslehre und Ernährungslehre angeboten. Englisch ist für alle Schülerinnen und Schüler
erste Pflichtfremdsprache; als zweite Pflichtfremdsprache muss Französisch belegt werden, wenn nicht bereits von
Klasse 7 bis einschließlich Klasse 10 Unterricht in einer zweiten Fremdsprache nachgewiesen werden kann. Darüber
hinaus können die Schülerinnen und Schüler Französisch (als fortgeführte Fremdsprache), Spanisch (sozusagen als 3.
Fremdsprache) und Latein (nur in Klasse 11 zum Erwerb des Latinums) belegen.
Alfred Grandl, Studiendirektor
Sozialpädagogische Abteilung
Schauen wir auf das letzte Schuljahr zurück, fällt der Blick zunächst auf organisatorische Veränderungen, die die
Abteilung betreffen. Die medizinisch-technische und sozialpädagogische Berufsfachschule wurde ausgegliedert und
der Abteilung I zugeordnet, sodass nun die Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz, die Fachschule für
Sozialpädagogik und die Teilzeit-Berufsschule für Körperpflege eine Abteilung bilden.
Die Berufsfachschule wurde in den letzten Jahren innerhalb der Abteilung von Herrn Bieber geführt, da der
Arbeitsumfang bei den verschiedenen Vollzeitschulformen zugenommen hatte. Zwar besteht weiterhin eine engere
Kooperation, allerdings bringt die Neuorganisation nun eine klarere Struktur. Herrn Bieber möchte ich an dieser Stelle
noch einmal ausdrücklich für die zurückliegende umfangreiche Unterstützung unserer Abteilung recht herzlich danken.
Unabhängig von dieser Maßnahme erhielt die Schulform für die SozialassistentInnen nun den Namenszusatz Höhere
Berufsfachschule, um zu verdeutlichen, dass diese auf dem Mittleren Abschluss aufbaut.
Die Bewerbungen um einen Platz an der Höheren Berufsfachschule für Sozialassistenz überstiegen auch in diesem Jahr
wieder unsere räumlichen und personellen Kapazitäten, sodass wir eine auf Noten des Bewerbungszeugnisses
basierende Auswahl treffen mussten.
So wurden letztendlich in diesem Jahr zwei neue Klassen gebildet.
Auch an der Fachschule für Sozialpädagogik konnten zwei Klassen eingerichtet werden. Die Durchführung eines
Aufnahmeverfahrens erübrigte sich. Bei der Teilzeitberufsschule für Körperpflege blieben die Schülerzahlen etwa
konstant.
Von den zahlreichen Aktivitäten in unserer Abteilung möchte ich u.a. die Projektarbeiten der Abschlussklassen der
Fachschule für Sozialpädagogik nennen. Unter der Leitung von Herrn Fischer und Herrn Jung gab die
Erlebnispädagogik-Gruppe durch ihre Präsentation verschiedene Einblicke in ihre vielfältigen Aktivitäten. Auch das
Theater-Projekt unter der Leitung von Herrn Schilling und Frau Verhoefen, das in diesem Jahr im Bürgerhaus von
Rothenbergen vorgestellt wurde, stieß wieder auf positive Reaktionen.
Neben diesen bereits klassischen Projekten erstellte Frau Veith in diesem Jahr im Fach Audiovisuelle Medien mit ihrer
Klasse 13 der Fachschule im Rahmen eines fünftägigen Projektes in Zusammenarbeit mit dem Medienprojektzentrum
„Offener Kanal“ aus Offenbach und dem Medienzentrum Gelnhausen einen Trickfilm „Eine Abschlussfahrt zum
Mond“. Die Arbeit mit dem hochwertigen Instrumentarium (Kameras, Trickboxen, digitaler Schnittplatz etc.) bereitete
den Studierenden großen Spaß und förderte deren Medienkompetenz. Fahrten verschiedener Klassen ins
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Dialogmuseum in Frankfurt erwiesen sich als sehr interessant. Der Dialog mit blinden Menschen und entsprechende
Erfahrungen in den Dunkelräumen des Museums sensibilisierten u.a. für das Erleben dieser Menschen.
Norbert Zahn, Studiendirektor
Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung
In den Bildungsgängen zur Berufsvorbereitung werden im Schuljahr 2006/07 in 2 BVJ- und 3 EIBE-Klassen deutsche
und ausländische Jugendliche aus Haupt- und Förderschulen unterrichtet, die ohne Berufsausbildungsverhältnis die
erweiterte Vollzeitschulpflicht erfüllen, z.T. über keinen Schulabschluss verfügen und/oder aus anderen Gründen auf
dem Arbeitsmarkt benachteiligt sind.
Entsprechend den Zielsetzungen der Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung wird den Schülerinnen und Schüler ein
umfassendes schulisches Fachpraxisangebot – z.T. in Projekten - unterbreitet, das durch Praktika in Betrieben der
Region ergänzt wird.
In den BVJ–Klassen werden die Fachpraxiskombinationen
- Metall / Nahrung / Kfz
- Holz / Farbe u. Gestaltung / Theater
angeboten.
Die EIBE-Klassen umfassen die Praxisbereiche
- Holz / Farbe u. Gestaltung / Elektro
- Altenpflege / Hauswirtschaft
- Hauswirtschaft mit Betrieb eines Schülerbistros./ Textiles Gestalten
Um den Übergang in die Berufswelt zu erleichtern, erwerben die Schülerinnen und Schüler künftig entsprechend der
neuen Verordnung für die Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung Basisqualifikationen und Qualifizierungsbausteine,
die Inhalte anerkannter Ausbildungsberufe vermitteln .Über die erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse werden
Zertifikate ausgestellt.
Das pädagogische Konzept der Bildungsgänge beinhaltet auch die Erstellung individueller Förderpläne und
Zielvereinbarungen, Binnendifferenzierung und Förderunterricht in den Fächern Deutsch und Mathematik sowie
Englischunterricht und fördert so die Möglichkeit, einen dem Hauptschulabschluss oder qualifizierenden
Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschluss zu erwerben. Ein besonderes Augenmerk ist auf die Erarbeitung und
Stärkung sozialer und personaler Kompetenzen zu richten. Das soll in diesem Schuljahr durch erstmals angebotene
Unterrichtseinheiten „Soziales Training“ inkl. Gewaltprävention sowie „Selbstverteidigung für Mädchen“ unterstützt
werden.
Werkstätten für behinderte Menschen
14 Jugendliche aus den Werkstätten für behinderte Menschen erhalten im laufenden Schuljahr an einem Tag in der
Woche Berufsschulunterricht. Der Unterricht erfolgt in den Schwerpunktbereichen Hauswirtschaft und Textiltechnik
sowie Farbtechnik und Gestaltung auf der Basis von Förderplänen, die durch enge Zusammenarbeit der Fach- und
Förderschullehrer/innen mit den Werkstätten, den abgebenden Schulen sowie der Fachschule für Sozialpädagogik
individuell für jeden Schüler und jede Schülerin erstellt und durch besondere Formen der Zusammenarbeit ergänzt
werden. Dem Unterstützungsbedarf und Leistungsschwerpunkten der einzelnen Schülerinnen und Schüler soll so in
besonderem Maße Rechnung getragen werden.
Petra Hartung, Oberstudienrätin
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Schulpartnerschaften
Schulpartnerschaft CZ-D
Lebendige Partnerschaft mit tschechischer Handelsakademie in Frýdek-Místek
Seit dem Jahr 2005 pflegt die Berufliche Schule Gelnhausen eine sehr aktive Partnerschaft mit der Obchodni
Akademie im mährischen Frýdek-Místek.
Bei den gegenseitigen Besuchen im ersten Austauschjahr bildeten die Themen Umwelt und Natursportarten den
Schwerpunkt des abwechslungsreichen Programms. Deutsche und tschechische Schüler und Schülerinnen kletterten
gemeinsam, fuhren Fahrrad und Kajak, untersuchten Gewässer und unternahmen naturkundliche Ausflüge und einen
Ausritt in den Beskiden. Auch den höchsten Berg dieses Gebirgszugs (Lysá hora, 1323m) erklomm man gemeinsam
und wurde mit herrlicher Aussicht über die reizvolle Umgebung und Sicht bis weit in die Slowakei belohnt.
Besucht wurde auch die tschechische Hauptstadt Prag mit all’ ihren Sehenswürdigkeiten und beim Gegenbesuch
Frankfurt, sowie der Frankfurter Flughafen.
Eine Vielzahl freundschaftlicher Bande wurde geknüpft, und so kam es bereits im Folgejahr zu einem noch
intensiveren Austausch. Im Juli 2006 reisten Schüler der Jahrgangsstufe 12 zu einem 4 wöchigen Betriebspraktikum
nach Tschechien und im September absolvierten Schülerinnen und Schüler unserer Partnerschule dreiwöchige
Betriebspraktika in der hiesigen Region. Umrahmt wurde das am 16. September beendete Programm von einem
gemeinsamen Sprachtraining und einer Vielzahl sportlicher und kultureller Aktivitäten wie z.B. der Teilnahme am
Kinzigtal total.
Die Unterbringung erfolgte jeweils in Gastfamilien. Der besondere Dank der Organisatoren des Austausches Helga
Wickenhöfer und Karl Wildner (Berufliche Schulen Gelnhausen) sowie Marta Michaláková (Obchodni Akademie) gilt
daher den engagierten Gastgebern.
Bereits im kommenden Jahr wird die nächste Austauschrunde stattfinden. Vom 23.-30. April geht die Fahrt nach
Frýdek-Místek und im September/Oktober werden die Gäste aus Tschechien in Gelnhausen erwartet.
Schwerpunkt des Programms wird diesmal Alltag und Ausbildung Jugendlicher in der Nachbarregion sein. In Gruppen
werden die Jugendlichen Informationen zu Unterrichtsinhalten, Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten aber auch
Freizeitangeboten, Bräuchen und Gewohnheiten sowie Familiengeschichten sammeln und einen Film erstellen. Auch
die Möglichkeiten, im folgenden Jahr ein Betriebspraktikum im Nachbarland zu absolvieren, sollen erkundet werden.
Neben Ämtern und Betrieben stehen dazu die Praktikanten des Jahres 2006 als Interviewpartner zur Verfügung.
Abgerundet wird auch das neue Programm durch gemeinsame Ausflüge z.B. nach Prag.
Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler, die noch 2 Jahre an unserer Schule verbringen werden. Sie können sich
bis zu den Herbstferien bei Frau Wickenhöfer oder Herrn Wildner anmelden und weitere Informationen erhalten.
Helga Wickenhöfer, Studienrätin
7. Schüleraustauschfahrt zur Partnerschule „Kossuth Lajos“ nach
TATABANYA/UNGARN
In der Zeit vom 21. bis 27. April 2006 besuchte eine Schülergruppe unserer Schule die ungarische Partnerschule, die
„Fachmittelschule für Ökonomie und Gesundheit Kossuth Lajos in Tatabanya“ im Komitat Komarom-Esztergom. Bei
der seit 1995 bestehenden Schulpartnerschaft stand in diesem Jahr die Kultur des neuen EU-Landes im Mittelpunkt des
Programms. Ein Besuch der Metropole Budapest mit Besichtigung der Matthiaskirche und der Fischerbastei im
Burgviertel des Stadtteils Buda, eine Besichtigung des Parlamentsgebäudes und ein Besuch der ungarischen Staatsoper
bildeten den kulturellen Höhepunkt.
Studienfahrten wurden unternommen zur Benediktinerabtei auf der Halbinsel Tinhanj am Plattensee und in die alte
Königsstadt Vezprem. Ergänzt wurde das Programm für unsere Schülerinnen und Schüler durch eine
Betriebsbesichtigung der weltberühmten Porzellanmanufaktur in Herend und einen Besuch der 1789 gegründeten
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nationalen Gestütsdomäne in Bábolna. Anlässlich des Gegenbesuchs zur 10-jährigen Schulpartnerschaft wurde die
deutsche Schülergruppe auch vom Bürgermeister von Tatabanya und der Schuldezernentin für das Komitat Komarom-
Esztergom mit kleinen Gastgeschenken begrüßt.
Nach einer erlebnisreichen Woche gab es einen Abschlussabend, bei dem die ungarischen Gastgeber ihren deutschen
Gästen den ungarischen Nationaltanz „Csárdas“ näher brachten, ein Angebot, das von den deutschen Schüler(innen)
begeistert aufgenommen wurde.
Durch den erneuten Schüleraustausch sei die Lebendigkeit der seit mehr als 10 Jahren bestehende Schulpartnerschaft
bestätigt worden. Die Schüler(innen) sollen dabei unter anderem die Lebensverhältnisse im jeweils anderen Land
kennen lernen und Verständnis füreinander entwickeln. Deshalb wohnen sie in Gastfamilien. Nach dem Besuch der
Ungarn in Gelnhausen im Oktober 2005 pflegten die ungarischen und deutschen Schüler(innen) den Kontakt über E-
Mail, so dass sie ihre gegenseitigen Musik- oder Sport-Interessen austauschen konnten und sich als Freunde im April
dieses Jahres wieder begegneten.
Die begleitenden Lehrerinnen Gerlinde Höhn und Helga Wickenhöfer wurden von ihren Gastgeberinnen Erika Bikac
und Zsuzsa Vegvari ebenso herzlich aufgenommen wie die 17 bis 19 Jahre alten Schülerinnen und Schülern aus
verschiedenen Klassen der Fachoberschule und des Beruflichen Gymnasiums in Gelnhausen.
Gerlinde Höhn, Fachlehrerin
AG Schulklima
Im Schulbrief des vergangenen Jahres erwähnte ich ein umfangreiches Vorhaben für das Schuljahr 2005/06: die
Neugestaltung der Cafeteria. Inzwischen haben wir im Juni 2006 in einer kleinen Feierstunde die Cafeteria in neuem
Glanz präsentieren können. In zwölf Monaten Planungs- und Durchführungszeit ist es offensichtlich gelungen, in
einem Gemeinschaftsprojekt von Schülern und Kollegen aus den Maler-, Metall- und Tischlerklassen und den
Mitgliedern der AG Schulklima eine angenehme Pausenatmosphäre herzustellen. Mit mehr Sitzmöglichkeiten,
Bistrotischen, mit Pflanzen und Bildern aus den Kunstkursen an den Wänden ist nun ein ansprechendes Ambiente im
Eingangsbereich unserer Schule geschaffen worden. Weitere Arbeiten sind in Vorbereitung. In diesem Zusammenhang
sollen das große Interesse, die Mitarbeit und die finanzielle Unterstützung der Elternschaft hervorgehoben werden.
Einen Beitrag zur Finanzierung leisteten auch der Pächter der Cafeteria und der Förderverein der Beruflichen Schulen
e.V. Darüber hinaus konnten auch Erlöse aus Schulveranstaltungen herangezogen werden, um Materialien und
Mobiliar zu beschaffen.
Vom Zertifikat für besondere Leistungen ist weiterhin vielfach Gebrauch gemacht worden. Das über einen längeren
Zeitraum herausragende Engagement von Schülern bei Aktivitäten, die über den Unterricht hinausgehen, ist schon
mehrfach auf diese Weise gewürdigt worden. Ehemalige Schüler haben berichtet, dass diese Zertifikate bei
Bewerbungen sehr positiv aufgenommen und damit den jungen Menschen Chancen im Rahmen ihres weitern Berufs-
und Ausbildungsweges eröffnet werden.
Im neuen Schuljahr wird sich die AG Schulklima u.a. mit den Themen Schulkultur und Schulform übergreifende
Patenschaften unter Schülern beschäftigen.
Renate Glawe, Oberstudienrätin
Das B-Team
Das B-Team besteht aus drei BeratungslehrerInnen. Zurzeit sind das Susanne Link, Barbara Stumpf-Pfeifer und
Christian Vogel. Wir haben regelmäßige Sprechzeiten, in denen die SchülerInnen zu uns kommen können. Meistens
führen wir in diesen Sprechstunden nur die Erstgespräche durch oder vereinbaren individuelle Termine, in denen wir
uns mehr Zeit für die einzelnen SchülerInnen nehmen können. Termine können auch über E-Mail vereinbart werden.
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Unser Angebot:
Vertrauliche Einzelfallberatung für SchülerInnen in akuten persönlichen Konflikten und Lebenskrisen (z.B. schulische
und familiäre Probleme, Beziehungsprobleme, Essstörungen, Suchtgefahren)
Beratung in Überschuldungssituationen
Begleitung bei Ämtergängen und juristischen Angelegenheiten
Vermittlung zu außerschulischen Beratungsstellen
Informationen über Suchtgefahren
Konfliktschlichtung
Durch die Zusammenarbeit mit dem Verein VUS (Verein zur Unterstützung der SchülerInnen in Not an den
Beruflichen Schulen Gelnhausen) können in Notsituationen nach Ausschöpfung der staatlichen Hilfeleistungen
begrenzt materielle Hilfen auf Darlehensbasis gewährt werden
Organisation von Hausrat
Verschwiegenheit
Organisation von Veranstaltungen zur Suchtprävention für SchülerInnen
Fortbildungen für KollegInnen zum Thema Suchtprävention
Unsere Ziele:
Immer wieder gibt es für junge Erwachsene schwierige Lebenssituationen, die teilweise auch die Schullaufbahn bzw.
die Ausbildung in Frage stellen. Wir wollen unsere SchülerInnen mit ihren Problemen nicht allein lassen, sondern für
sie jederzeit ansprechbar sein. In den vertraulichen Beratungsgesprächen werden gemeinsam konstruktive Lösungen
zur Bewältigung der alltäglichen Lebensprobleme gesucht.
Unsere Beratungsarbeit:
• hilft dabei, eigene Bedürfnisse zu erkennen und Lebensziele zu entwickeln
• befähigt dazu, mit Krisen konstruktiv umzugehen und zum persönlichen Wachstum zu nutzen
• hilft, die eigenen Kräfte und Potentiale zu erkennen und weiterzuentwickeln
• stärkt das Ich-Bewusstsein und das Selbstwertgefühl
• trägt dazu bei, im Schulalltag eine Atmosphäre des Vertrauens und Angenommenseins zu schaffen.
Zu uns:
Die Beratungsarbeit ist seit 19 Jahren eine fest verankerte Einrichtung an unserer Schule und wurde und wird häufig in
Anspruch genommen. Um die Arbeit bewältigen zu können und die vielfältigen Probleme kompetent und professionell
bearbeiten zu können, besuchen wir regelmäßig die Fortbildungsveranstaltungen des Staatlichen Schulamts Hanau, der
Drogenberatungsstelle Gelnhausen und anderer externer Anbieter. Zum vergangenen Schuljahr stellen wir fest, dass
sich die Zahl der hilfesuchenden SchülerInnen erhöht hat. Auch diesmal waren wieder alle Arten von Problemen
vorhanden.
Wir hoffen auch in Zukunft unseren SchülerInnen helfen zu können.
Susanne Link, Studienrätin
1985 Georg Büchner: Leonce und Lena 1997 Bertolt Brecht: Turandot
1986 Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame 1998 Trude Pirker: Sehnsucht
1987 Moliere: Tartuffe 1998 Wolfgang Deichsel: Loch im Kopf
1988 Leonie Ossowski: Voll auf der Rolle 1999 William Shakespeare: Ein Sommernachtstraum
1989 Gert Heidenreich: Strafmündig 2000 Arthur Miller: Hexenjagd
1990 Tennessee Williams: Die Katze auf dem heißen Blechdach 2001 Nikolaj Gogol: Der Revisor
1992 Moliere: Der eingebildete Kranke 2002 Bertolt Brecht: Der gute Mensch von Sezuan
1993 Friedrich Dürrenmatt: Die Physiker 2003 Curt Goetz: Das Haus in Montevideo
1994 Eugene Labiche: Der Florentinerhut 2004 William Shakespeare: Viel Lärm um nichts
1995 Max Frisch: Andorra 2005: Georg Bernard Shaw: Pygmalion
1996 Dario Fo: Der Papst und die Hexe 2006 Franz Arnold/Ernst Bach: Die Spanische Fliege
23 Jahre Theatergruppe der Beruflichen Schulen Gelnhausen
Seit 1984 besteht mittlerweile die Theatergruppe der Beruflichen Schulen Gelnhausen. Sie ist damit die älteste
kontinuierlich arbeitende Arbeitsgruppe nicht nur an unserer Schule, sondern sogar die älteste Theatergruppe an einer
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eruflichen Schule in Hessen. Jedes Jahr aufs Neue jeweils von September bis Mai/Juni des Folgejahres bereiten wir
ein abendfüllendes Theaterstück vor. Realisiert wird alles, von Bühnenbild und Requisite über Kostüme, Maske,
Frisuren, Musik, Ton und Technik sowie der größte Teil des Marketings außerhalb des Unterrichts: An Samstagen, am
späten Nachmittag und in den Ferien. Bis auf die Probenwoche vor der Premiere fällt dafür keine einzige
Unterrichtsstunde aus – und das seit 22 Jahren! Auch das ist einmalig an unserer Schule und in Hessen.
Für jede der genannten Sparten haben, zum Teil schon seit mehr als zehn oder sogar zwanzig Jahren, mittlerweile zehn
Kolleginnen und Kollegen unentgeltlich und überwiegend ohne schulische Entlastung die Leitung der jeweiligen
Arbeitsgruppen übernommen. Das Ergebnis unserer Arbeit präsentieren wir im Frühsommer jeden Jahres in drei bis
vier öffentlichen Aufführungen in der Stadthalle Gelnhausen.
Ein mehrphasiger Prozess, über Körperwahrnehmung und Körperausdruck, Schulung von Mimik und Gestik,
Stimmbildung, Aussprache und intensive Auseinandersetzung mit den Inhalten des jeweils ausgewählten Stückes,
bereitet die Darstellergruppe auf die öffentliche Präsentation ihres Projekts vor großer Öffentlichkeit vor. Genauso
wichtig sind die Vorbereitungen der Bühnenbild- und Requisitengruppe sowie der Teams für Kostüme, Maske und
Frisuren. Hier geht es neben der Einübung und Beherrschung handwerklicher Fähigkeiten (Holz-, Metall-, Kunststoff-
und Malerarbeiten, Technik, Schminke, Frisuren, Anfertigen von Requisiten, Schneiderarbeiten und vieles mehr) auch
um die Einarbeitung in die historische Stilkunde, Organisation von benötigten Möbelstücken, Kostümen und
Requisiten. Zudem muss ein Licht- und Tonplan mit den notwendigen Effekten, Ton- und Musikeinspielungen, passend
zu dem jeweiligen Stück, zunächst entwickelt und dann auch mit dem benötigten technischen Equipment beschafft,
installiert und bedient werden. Ohne wirksames Marketing und die nötigen Finanzmittel sind auch die größten
Anstrengungen aller anderen Gruppen nicht von Erfolg gekrönt. Deshalb engagiert sich unsere Marketinggruppe seit
Jahren für entsprechende Presseartikel, Plakate und ein umfangreiches Programmheft mit Schülerbeiträgen zum Stück
und Werbeanzeigen aus der freien Wirtschaft. Seit zwei Jahren führt sie auch eine Befragung des Premierenpublikums
(Evaluation) zum jeweiligen Projekt durch. Die Ergebnisse werden im folgenden Programmheft veröffentlicht, Kritik
und Anregungen bei der Vorbereitung des nächsten Projekts berücksichtigt. Für die beteiligten Schülerinnen und
Schüler, aber genauso für die Lehrkräfte bedeutet eine Mitarbeit in unserem Projekt zunächst einmal eine erhebliche
Mehrarbeit, den Wegfall des freien Samstags, in den Wochen vor der Premiere größtmöglichen Stress,
Auseinandersetzungen mit verständnislosen Mitschülern und Lehrkräften, zum Teil auch Eltern und Betrieben. Die
positive Seite überwiegt jedoch, vor allem für die Schülerinnen und Schüler! Individuelle Kompetenzen werden
gefördert: Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen, Sprachkenntnisse, Artikulationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Disziplin,
Durchsetzungsfähigkeit, Verlässlichkeit, Verantwortungsbewusstsein für sich und andere, Toleranz, Kreativität,
Durchhaltewillen, Lernwillen, Freude an Literatur und Kultur, Erprobung handwerklicher, organisatorischer und
technischer Fähigkeiten, Erweiterung historischer Kenntnisse, Experimentierfreude.
In einem Wort: Ein derart fast alle Fähigkeiten eines Menschen forderndes Projekt steht in der Tradition eines
humanistischen Bildungsbegriffs von Schule, dem es um die allseitige Förderung des Menschen geht. In unserer langen
Theatergeschichte haben wir schon recht viel ausprobiert: Von klassischen Komödien bis zu modernen Tragödien, von
deutschen, englischen, französischen, italienischen, russischen und amerikanischen Dramen bis zu Eigenproduktionen,
von Shakespeare bis Dario Fo, von Aufführungen in der Stadthalle Gelnhausen bis zur Schulhof-Premiere.
In diesen vielen Jahren hat sich gezeigt, dass unser Langzeit-Projekt nicht nur die Schulkultur bereichert hat, sondern
auch jedes Jahr wieder unsere Schule und ihre Leistungen einer großen Öffentlichkeit vorstellt. Wir erreichen damit
nicht nur allgemeine Aufmerksamkeit für die Arbeit der Beruflichen Schulen Gelnhausen, sondern auch eine Bindung
ehemaliger Schülerinnen und Schüler sowie ihrer Eltern an unsere Schule. Dies zeigt sich jedes Jahr wieder im
Zuschauerraum der Stadthalle Gelnhausen.
Mit einer Openair-Aufführung von William Shakespeares Komödie „Viel Lärm um nichts“ in unserem Schulhof ,
umgeben von einem wundervollen Shakespeare-Jahrmarkt, feierten wir so Anfang Juni 2004 öffentlich unser
20jähriges Bestehen. Die Theatergruppe wurde dabei von über 40 weiteren Kolleginnen und Kollegen sowie ungefähr
200 Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen Klassen und Tutorengruppen unterstützt. Im historischen Kostüm,
mit Marktständen, Spielleuten, Tanzgruppen, historischen Speisen und Getränken gelang es ihnen, unseren Schulhof
in die Shakespeare-Zeit zu versetzen.
Ende Mai 2005 konnten wir in drei Aufführungen in der Stadthalle Gelnhausen Georg Bernard Shaws Komödie
„Pygmalion“ auf die Bühne bringen. Im Jahr 2006 öffnete sich der Vorhang für ein weiteres Experiment: Mit der
Boulevard-Komödie „Die spanische Fliege“ betraten wir wieder einmal völliges Neuland. Neben unseren üblichen
Aufführungsterminen spielten wir auch für die Seniorenclubs Gelnhausens.
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Mittlerweile zeigt sich allerdings, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler angesichts der deutlich gestiegenen
schulischen Anforderungen und der katastrophalen Ausbildungschancen nach ihrem Schulabschluss einfach keine Zeit
und Motivation mehr haben können, neben einer vollgepackten Schulwoche ihren freien Samstag für Theaterproben zu
opfern. Auch unserer Schule fehlen zunehmend die Möglichkeiten, Projekte wie unseres zu unterstützen. Mittel- und
Personalkürzungen zwingen dazu, sogar äußerst sinnvolle Projekte zu streichen, um den politischen Vorgaben der
derzeitigen hessischen Landesregierung zu genügen.
Deshalb: Ob wir, als die mit Abstand älteste Theatergruppe an einer Beruflichen Schule in Hessen, auch noch
weiterhin bestehen können, hängt entscheidend von Ihrer Unterstützung als Eltern, Ausbildungsbetriebe und Vertreter
der Wirtschaft ab. Unterstützen können Sie uns zum Beispiel durch den Besuch einer unserer Aufführungen, durch
Werbeaufträge in unserem Programmheft zum Projekt 2007, Sachspenden oder persönliche Mithilfe. Gerade in
wirtschaftlich schwierigen Zeiten bleibt Kultur meistens als erstes auf der Strecke: Ihre Gleichgültigkeit ist tödlich für
uns.
Im September 2006 hat unser 23. Theaterprojekt begonnen. Wie immer können Schülerinnen und Schüler aller unserer
Schulformen daran teilnehmen. Das Ergebnis unserer monatelangen Vorbereitungen präsentieren wir:
Premiere
Samstag, 02. Juni 2007
in Stadthalle Gelnhausen
20:00 Uhr
Biedermann und die Brandstifter von Max Frisch, eine Tragikomödie
Schulaufführungen
Montag, 04. Juni 2007
Dienstag, 05. Juni 2007
Stadthalle Gelnhausen
jeweils 09:30 Uhr
Eintritt: Erwachsene 7 Euro, Schüler 3 Euro
Vorverkauf: Grimmelshausen Buchhandlung Gelnhausen (ab Mo., 7. Mai 2007)
Wir würden uns sehr freuen, wenn die Elternschaft ebenso wie die ausbildenden Betriebe
zunehmend erkennen, dass Schule keine Einbahnstraße sein darf, wenn sie erfolgreich sein soll im Interesse einer guten
Ausbildung unserer Jugend. Ihrem Theaterbesuch oder einer anderweitigen Unterstützung sehen wir deshalb mit
großem Interesse entgegen.(Ausführliche Informationen über uns: www.bs-gelnhausen.de)
Volker König, Oberstudienrat, (Fachleiter Deutsch, Fachbereichsleiter Neue Sprachen, Personalratsvorsitzender,
Gründer und Leiter der Theatergruppe der Beruflichen Schulen Gelnhausen)
Schulelternbeirat
Die bildungspolitische Diskussion in Hessen verlief selten so engagiert und so positioniert wie in den letzten Monaten.
Ob Unterrichtsgarantie plus, Ganztagsschule, Schülerlenkungsmaßnahmen, fachspezifische Probleme bei der
Unterrichtsversorgung, Kapazitätsprobleme einzelner Schulen oder aber auch Spekulationen über Schulschließungen
oder Zusammenlegungen bestimmten und bestimmen die Tagesordnung.
Begleitet werden die Diskussionen von dem Eindruck, dass der Schulträger sich immer weniger in der Lage sieht, die
erforderlichen finanziellen Ressourcen für Schulen zur Verfügung stellen zu können. Es ist unbestritten, dass die
Schulbauten und deren Sanierung einen hohen Geldbetrag erfordern. Die Erhaltung der Gebäude, und da wird der
Main-Kinzig-Kreis einen vorderen Platz in der Rankingliste der Schulträger Hessens einnehmen dürfen, ist ein
Mosaikstein in dem Puzzle „erfolgreiche Schule“.
Wichtig wäre aber auch – und auch das konnte ich im vergangenen Jahr in vielen Gesprächen mit Eltern, Lehrkräften
und der Schulleitung erkennen – eine fachliche Betreuung unserer Schülerinnen und Schüler durch qualifizierte
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Schulsozialarbeiter, die den Jugendlichen in Ergänzung zu ihren Lehrkräften für Beratung und als Unterstützung zur
Verfügung stehen. Der Schulelternbeirat unterstützt daher jede Initiative der Schulleitung, in dieser Frage positive
Ergebnisse zu erzielen.
Wir dürfen die Jugendlichen in einer immer komplizierter und belastender werdenden Welt nicht alleine lassen. Wir
müssen Ihnen helfen sich in dieser Welt, die so voller Irrwege ist, zurecht- finden zu können. Das, was wir heute zur
Vorbeugung hierbei investieren, ist wesentlich weniger als das, was später auf uns zukommen wird, wenn
Auffälligkeiten und gesellschaftliches Abgleiten „repariert“ werden muss.
An dieser Stelle möchte ich mich ausdrücklich bei allen Klassenelternbeiräten bedanken, die in eigener Regie und mit
Erfolg versucht haben, die pädagogische Situation in ihren Klassen zu verbessern. Und ich möchte mich bei der
Schulleitung bedanken, welche an sie herangetragene Anliegen, die auch kritische Punkte thematisierten, in einer
konstruktiven und sachangemessenen Weise behandelt und nach Lösungen gesucht hat. Diesen offenen Dialog
wünsche ich mir auch für das neue Schuljahr.
Wir können bei vielen kleinen Anschaffungen, die das schulische Miteinander positiv gestalten, nicht auf den großen
„Wurf“ warten. Vielmehr sind wir auf eine kleine finanzielle Unterstützung vieler angewiesen und so bitte ich Sie,
verehrte Mitglieder der Schulgemeinde, auch in diesem Jahr um einen Beitrag zur Elternspende. Jeder einzelne Euro
kann bei einer solch großen Schulgemeinde zu einer beachtlichen Summe anwachsen, die weiterhelfen kann.
Annette Ziegler
Vorsitzende des Schulelternbeirates
Q2E – was ist das?
Die Bezeichnung Q2E steht als Abkürzung für Qualität durch Evaluation und Entwicklung.
Um Qualitätsarbeit in Bildung und Erziehung und um einen guten Unterricht wird sich an Schulen seit Jahren bemüht.
Es würde der Arbeit engagierter Lehrerinnen und Lehrer und auch der Schulleitungen nicht gerecht werden, etwas
anderes zu behaupten. Nun aber soll versucht werden, Qualitätsarbeit in Bildung, Erziehung, Beratung, Organisation
und Verwaltung stärker systematisch zu verankern – so auch an unserer Schule.
In drei Gesamtkonferenzen hat sich das Kollegium mit der Sinnhaftigkeit der Einführung eines so genannten
Qualitätsmanagementsystems auseinander gesetzt, diskutiert und abschließend die Erprobung eines solchen Systems
mit Mehrheit befürwortet. Dabei sollte man wissen, dass das Managementsystem „Q2E“ ausdrücklich für Schulen in
der deutschsprachigen Schweiz entwickelt und auch dort erprobt wurde. Es wird in der Schweiz seit Jahren auch an
staatlichen Schulen erfolgreich praktiziert.
Innerhalb der zehn Schulformen unserer Schule hat hierbei die Fachschule für Kunststoff- und Kautschuktechnik eine
Pionierrolle übernommen. Zentraler Bestandteil dieses Managementverfahrens ist die Verbesserung von Unterricht.
Deshalb steht auch die Einführung einer so genannten Feedback-Kultur am Anfang der Arbeit. Die Lehrkräfte der
Fachschule – mittlerweile darüber hinaus – sind aufgerufen, mit Hilfe von Fragebögen und anderen Instrumenten die
Auffassung der Schülerinnen und Schüler über den erlebten Unterricht zu erfragen, die Fragebögen gemeinsam
auszuwerten und so mit den Schülerinnen und Schülern über inhaltliche Gesichtspunkte und Methoden des Unterrichts
sowie das Lehrerverhalten und die Mitarbeit der Schülerinnen und Schüler ins Gespräch zu kommen. Wünschenswert
erscheinen in diesem Zusammenhang auch gegenseitige Unterrichtsbesuche von Kolleginnen und Kollegen mit
anschließender Auswertung des erlebten Unterrichts und Erörterung im „Vieraugengespräch“.
Neben der Einführung derartiger Rückmeldeverfahren stehen an der Fachschule die Beratung, Organisation und
Bewertung der Projektarbeit der Studierenden sowie inhaltliche Abstimmungen zwischen den Lehrerinnen und
Lehrern im Vordergrund der Entwicklung eines Qualitätsmanagementsystems.
Darüber hinaus wird das Qualitätsmanagementsystem auch in anderen Teilbereichen der Schule erprobt: so bei der
Durchführung und Auswertung der Einschulungswoche für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 des
Beruflichen Gymnasiums, im Bereich der Integration und Einarbeitung neuer Kolleginnen und Kollegen, bei der Frage
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der Verfahrensweise bei so genannten meldepflichtigen Erkrankungen von Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften,
bei der Verbesserung des Beratungssystems der Schule bei Informationsveranstaltungen, bei der Erstellung eines
Leitbildes für die gesamte Schule und Schulgemeinde, der Entwicklung und Durchführung eines Feedback-Verfahrens
gegenüber Schulleitung und Verwaltung unserer Schule oder auch der Vorbereitung auf die evtl. im kommenden Jahr
anstehende Inspektion unserer Schule durch externe Schulinspektoren. – Darüber hinaus hat, wie eine Befragung des
Kollegiums gezeigt hat, die Anwendung von Schülerfeedbacks und damit die Einführung einer Feedback-Kultur in
allen Schulformen unserer Schule zugenommen.
Die gesamten Bemühungen um Verbesserung von Qualität in der Arbeit an unserer Schule werden von einem
Qualitätskreis koordiniert, dem die Kolleginnen und Kollegen Maike Bensing, Florian Koog, Manfred Krack und
Hans-Jürgen Hammerich angehören.
Gustav Honzen
Hartmut Bieber
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