Bausteine für die Arbeit mit Jugendlichen und Konfirmanden Kirche ...

2 . Aufgaben des KirchenvorstandsSchreibdiskussionZeitbedarf: je nach Diskussionsbedarf 30-45 MinutenMaterial: großes Plakat mit Umrissfigur, ein Stift„Was macht eigentlich ein/e KirchenvorsteherIn?“ DieseFrage ist Grundlage einer zunächst stummen Diskussion.In der Mitte liegt ein Plakat mit der Umrissfigur einer Person.Die Jugendlichen sollen nun vermuten, was zu denAufgaben des Kirchenvorstands gehört und ein Stichwortin die Umrissfigur schreiben. Dazu gibt es nur einen Stift,damit die Jugendlichen/Konfirmanden jeweils mitverfolgenkönnen, was geschrieben wird. Dabei wird nicht gesprochen.Im Anschluss kann man über die jeweiligenAufgaben diskutieren.Wer suchet, der findetZeitbedarf: ca. 45 MinutenMaterial: Ausschnitt der Grundordnung in ausreichendKopien und/oder Kopien einer KV-TagesordnungEs kann die Grundordnung herangezogen werden, umdort einzelne Aufgaben des KV herauszufinden.Alternativ oder parallel – dann in einer Teilgruppe – könneneine reale oder fiktiv erstellte Einladung zu einer KV-Sitzung betrachtet und anhand der Tagesordnungspunktedie Aufgaben erarbeitet werden.Anschließend werden der Gesamtgruppe die gefundenenAufgaben präsentiert und gegebenenfalls diskutiert.Wer, wie, was?Entscheide Dich!Richtig oder falsch? – Die Rechte eines Kirchenvorstands kennenlernenZeitbedarf: 40 MinutenMaterial: M3, Bonbons o.ä., großer Papierbogen,Tesakreppa) Brainstorming:Wo bin ich schon einem/einer KirchenvorsteherIn begegnet?Die Stichpunkte werden auf einem großen Papierbogenfestgehalten.b) Spiel: richtig oder falsch?KirchenvorsteherInnen sind nicht nur Helfer in der Gemeinde.Sie haben vor allem Leitungsfunktion. Deshalbgibt es für dieses Amt festgesetzte Regeln und Gesetze.In dem Spiel geht es um Fragen, die die Zusammensetzung,Aufgaben und Rechte des Kirchenvorstands betreffen.Ein Raum, in dem mit Tesakrepp zwei Felder markiertwerden: ein Richtig-Feld und ein Falsch-Feld. Die Jugendlichenstehen außerhalb der beiden Felder. Eine Frage vonM3 wird vorgelesen. Die Mitspieler gehen nun entwederin das JA- oder NEIN - Feld, je nachdem, ob sie die Aussagefür richtig oder falsch halten. Die Lösung wird begründetund erläutert. Die, die richtig geraten haben,dürfen sich ein Bonbon nehmen. Sieger ist, wer amSchluss die meisten Bonbons hat.Zusammenfassung:Es kann sich ein Gespräch zu den Impulsen „Was war mirneu?“, „Was hat mich überrascht?“ u.ä. anschließen. Aufeinem Bogen Papier (Flipchart o.ä.) werden wichtigerechtliche Rahmenbedingungen zur optischen Verfestigungfestgehalten.Variante:Dieses Spiel kann man auch gemeinsam mit dem Kirchenvorstandspielen. Immer abwechselnd bekommendie KirchenvorsteherInnen Fragen z. B. aus der aktuellenKonfirmandenarbeit (z. B.: Unser Konfirmandenunterrichtdauert ...; die Konfirmanden lernen ...) oder der EvangelischenJugendarbeit gestellt.Wünsch Dir was!GottesdienstentwurfAnhangBausteine für die Arbeit mit Jugendlichen und Konfirmanden | 5