Professorinnen an der ETH Zürich - Ada.bit

Chancengleichheit von Frau und MannProfessorinnen an derETH Zürich

Ladies, welcome to ETH!Frauen sind an der ETH willkommen – als Studentinnen, als Doktorandinnen,als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und alsProfessorinnen. Sie sind zwar (noch) in der Minderheit, dochFrauen sind im Kommen: 1992 waren 20% aller StudierendenFrauen, 2003 sind es fast 30%. Dagegen gibt es nur gerade 7%Professorinnen, und das wollen wir ändern! Chancengleichheitist laut Leistungsauftrag für die Jahre 2004 bis 2007 ein strategischesZiel. Auch das «Bundesprogramm Chancengleichheit»,dem sich die ETH Zürich angeschlossen hat, will die Anzahl derProfessorinnen an Schweizer Universitäten bis 2006 auf 14%erhöhen.Frauen haben an der ETH Chancen. Die in dieser Mappe vorgestelltenProfessorinnen beweisen es. Die Portraits stellen nichtnur interessante Persönlichkeiten vor, sie zeigen auch, wie unterschiedlichdie Wege zur Professur sein können. Warum dieFrauen diese Laufbahn gewählt haben und wie sie es geschaffthaben, verraten sie in dieser Mappe.Wir hoffen, dass wir mit dieser Publikation junge Wissenschaftlerinnenfür eine akademische Laufbahn begeistern können, undfreuen uns, die Mappe jährlich mit weiteren Portraits zu ergänzen.Liebe Studentinnen, liebe DoktorandinnenWenn ihr konkrete Fragen zu eurer beruflichen Zukunft mit einerProfessorin besprechen möchtet, wendet euch direkt an sie! Beijedem Portrait sind unter «Kontakt» Telefonnummer und E-Mail-Adresse aufgeführt.Zusätzliche Informationen zu den Professorinnen findet ihr auchunter: www.cc.ethz.ch/whoiswho/default.htmIm Frühling 2004 startet die Stelle für Chancengleichheit einOnline-Mentoring-Programm. Es bietet Gelegenheit, mit Assistentinnen,Doktorandinnen und Studentinnen über E-MailKontakt aufzunehmen.Für weitere Informationen rund um das Thema Laufbahn undKarriere verweisen wir euch auf: www.equal.ethz.ch/beratungWir wünschen euch viel Erfolg für eure akademische Karriere.Brigitte Manz-Brunner und Carla ZinggGleichstellungsbeauftragte der ETH ZürichEidgenössische Technische Hochschule ZürichETH Zentrum, HG F 37.3CH-8092 ZürichTel. +41 1 632 60 26Fax +41 1 632 12 37equal@pa.ethz.chwww.equal.ethz.ch

Professorinnen an derETH Zürich(Stand Juli 2003)Marlis BuchmannNina BuchmannMarcella CarolloSilvia Dorn-MühlebachEva-Maria FeichtnerChristine GigerMonica GottaGudela GroteÖzlem ImamogluIngrid Ursula KellerUlrike KutaySusanne KytziaIsabelle MansuyJudith A. McKenzieMoira NorrieBrita E.A. NucinkisAnnette OxeniusFelicitas PaussRenate SchubertSarah Marcella SpringmanLinda Thöny-MeyerSabine WernerHeidi Wunderli-Allenspachordentliche Professorin für Soziologie, D-GESSordentliche Professorin für Graslandwissenschaften, D-AGRLausserordentliche Professorin für Astrophysik, D-PHYSordentliche Professorin für Entomologie, D-AGRLAssistenzprofessorin am Departement Mathematik, D-MATHAssistenzprofessorin für Geoinformationssysteme, D-BAUGSNF-Förderungsprofessur für Biochemie, D-BIOLord. Prof. für Arbeits- und Organisationspsychologie, D-BEPRAssistenzprofessorin am Departement Mathematik, D-MATHordentliche Professorin für Experimentalphysik, D-PHYSAssistenzprofessorin für Biochemie, D-BIOLAssistenzprof. für Stoffhaushalt/Entsorgungstechnik, D-BAUGAssistenzprofessorin für Zelluläre Neurobiologie, D-BIOLordentliche Professorin für Geologie; D-ERDWordentliche Professorin für Informatik; D-INFKAssistenzprofessorin für Mathematik, D-MATHAssistenzprofessorin für Immunologie; D-BIOLord. Professorin für Experimentelle Teilchenphysik, D-PHYSordentliche Professorin für Nationalökonomie, D-GESSordentliche Professorin für Geotechnik, D-BAUGAssistenzprofessorin für Mikrobiologie, D-BIOLordentliche Professorin für Zellbiologie, D-BIOLordentliche Professorin für Biopharmazie; D-CHABDiese Publikation wird jährlich aktualisiert.Die Portraits der neu gewählten SNF-FörderungsprofessorinnenEilika Weber-Ban, Biochemie und Molekulare Biophysik, D-BIOL undSaskia Goes, Tektonophysik, D-ERDW erscheinen bei der nächstenAktualisierung.

Geht ins Ausland,sammelt möglichstbreit internationaleErfahrungen!Marlis BuchmannMarlis Buchmann wurde in Walenstadt (Schweiz) geboren.Sie ist Mutter zweier Kinder im Alter von fünf und siebenJahren. Ihr Fachgebiet ist Soziologie.Laufbahn1970 Matura Typus B, Kantonsschule St. Gallen (CH)1977 Lizenziat, Universität Zürich1982 Promotion in Soziologie, Universität Zürich1985–1986 Postdoc, Ecole des Hautes Etudes en SciencesSociales in Paris (Frankreich), Stanford Universityin Stanford (California, USA) und University ofCalifornia in Berkeley (California, USA)1988 Habilitation, Universität Zürich1989–1990 Visiting Professor, Stanford University inStanford (California, USA)seit 1990 Verschiedene Gastprofessuren an amerikanischenUniversitäten (u.a. Fellow am Center forAdvanced Study in the Behavioral Sciences inStanford)Antritt der Professur an der ETH Zürich1990 ordentliche ProfessurKontaktProf. Marlis BuchmannDepartement Geistes-, Sozial- und StaatswissenschaftenScheuchzerstrasse 68/70ETH Zentrum SEW E 24CH-8092 ZürichTelefon 01 632 55 57buchmann@soz.gess.ethz.chIm Moment leidet sie noch etwas unter Jetlag. Vor zwei Tagen erstist die Soziologieprofessorin Marlis Buchmann in Zürich eingetroffen,um an der Gründungsfeier des «Jacobs Center for ProductiveYouth Development» zu sprechen. In zwei Tagen wird sie die Schweizwieder verlassen: Als erste Schweizer Wissenschaftlerin wurde siefür ein Jahr ans «Center for Advanced Studies in the BehavioralSciences» an der Stanford University eingeladen.Bereits als Mittelschülerin verbrachte Buchmann ein Austauschjahrin den USA. Dieser Aufenthalt hat zur Wahl ihres Studienfachsbeigetragen: «Ich habe die Erfahrung gemacht, dass sich das Zusammenlebenzum Teil nach anderen Regeln gestaltet. Das hat sichermein Interesse geweckt.» Allerdings, so relativiert sie lachend: Oftsehe man im Nachhinein die Beweggründe für einen Entscheidanders, «man legt sich die Biographie zurecht, damit sie konsistentist, das nennen wir in der Soziologie ‹retrospektive Reinterpretation›».Heute ist Buchmann Professorin – sowohl an der ETH wie auchan der Universität Zürich. Als sie 1994 neben ihrer ETH-Professurnoch eine Uni-Professur antrat, gab es auch einige nicht ganz freundlicheReaktionen: «Man hat mir gesagt, danach gehörst du wederhierhin noch dorthin, wirst dich weder hier noch dort integrieren.»Heute sind diese Befürchtungen in den Hintergrund getreten, denn,so Buchmann, «seit einigen Jahren wird der Zusammenarbeit zwischenUni und ETH ein grösseres Gewicht beigemessen – gemeinsamsind wir ein starker Hochschulplatz.»Sie sind Professorin an zwei Hochschulen – haben Sie auch zweiunterschiedliche Forschungsgebiete?Ich habe tatsächlich zwei fachliche Schwerpunkte. Einerseitsinteressieren mich Fragen der sozialen Mobilität in westlichenIndustriegesellschaften. Zum Beispiel: Wie sind Bildungsvoraussetzungenmit beruflichen Chancen verknüpft, mit sozialen Positionen,Auf- oder Abstiegen? Wie wandeln sich Bildungs- und Arbeitsqualifikationen?Eine wichtige Grösse, die den Wandel beeinflusst,ist die Technologie. Deshalb ist dieses Forschungsgebiet stärker mit

der ETH verknüpft. Mein zweiter Schwerpunkt ist Kultursoziologie;ich analysiere den längerfristigen Wandel von Leitideen und kulturellenVorstellungen in den westlichen Industrieländern. Bei beidenSchwerpunkten gilt, dass die Frage des Wandels von grundlegendemInteresse ist. Schliesslich (lacht) ist Wandel ja eigentlich daseinzig Beständige in unserer modernen Gesellschaft.Haben Sie sich als Studentin jemals vorgestellt: Ich werde späterDoppelprofessorin?(Lacht) Nein, natürlich nicht. Die Idee einer Professur ist erstnach Abschluss des Studiums aufgetaucht, als ich am SoziologischenInstitut in Zürich arbeitete und merkte, wie gut mir Forschunggefällt. Ich wollte gerne im Hochschulbereich bleiben, also habe ichdie notwendigen Qualifikationsschritte gemacht. Es war ehersequentiell: Gut, ich habe jetzt meine Diss fertig, ich habe meineForschung, also gehe ich ins Ausland. Dann folgte als nächsterSchritt die Habilitation – und irgendwann lief alles relativ schnell.Was waren, im Rückblick betrachtet, entscheidende Momente?Ein wichtiger Schritt in meiner Karriere war sicher der Entscheid,ins Ausland zu gehen. Ich habe mir sehr renommierte Hochschulenausgesucht, zuerst die Ecole des Hautes Etudes en Sciences Socialesin Paris, danach habe ich an der Stanford University und der Universityof California in Berkeley an meiner Habil gearbeitet. Kaumhatte ich sie abgeschlossen, wurde ich für ein Jahr als Gastprofessorinnach Stanford eingeladen.Ich empfehle übrigens allen Studentinnen und Doktorandinnen,die sich eine akademische Karriere überlegen: Geht ins Ausland,sammelt möglichst breit internationale Erfahrungen! Nicht nur,weil Ihr so bessere Karriereaussichten habt. Es ist auch wichtig, sichin einem anderen Kontext zu bewegen. Die Schweiz ist nicht sehrgross – es tut gut, über den Tellerrand zu schauen.Hatten Sie nie Lust, eine Professur ausserhalb der Schweiz anzunehmen?Eine Weile lang war ich schon sehr in Versuchung, in Amerika zubleiben. Ich glaube, als meine Habilitation auf Englisch erschien,hätte ich mich durchaus mit Chancen bewerben können. Ich habemich aber für die Schweiz entschieden. Denn obwohl ich oft undgerne in Amerika bin, bin ich nicht sicher, ob ich für immer dortleben möchte. Dazu kommt: Mein Mann ist Arzt, für ihn wäre esschwierig gewesen, seine Arbeit in die USA zu verlegen.Gemeinsam mit ihrem Mann hat Marlis Buchmann zwei Söhne,fünf und sieben Jahre alt. Und sie betreut sie auch gemeinsam mitihrem Mann: «Es ist wirklich ein ‹sharing›, beide tragen ihren Teildazu bei.» Die Kinder wurden zudem schon früh auch ausser Haus,in der ETH-Kinderkrippe, betreut. Im Moment allerdings lebt dieganze Familie in den USA, die Kinder besuchen die normalenSchulen und haben flink Englisch gelernt.Ob in den USA oder in der Schweiz: neben Beruf und Familiebleibt Buchmann nicht allzu viel Freizeit. Kino- und Theaterbesuchesind seit der Geburt der Kinder seltener geworden. «Wenn ich michberuflich schon so stark engagiere, möchte ich möglichst viel vonder verbleibenden Zeit mit meinen Kindern verbringen», findet sie,und fügt hinzu: «Je älter sie werden, desto weniger wird ihnendaran liegen, dass wir abends möglichst zuhause sind. Sie fragenschon heute manchmal: Wann geht ihr wieder aus, damit unserBabysitter kommt?»April 2003

Ich bin Wissenschaftlerin,ich bin Frau,ich bin Mutter, und esgeht mir gut!Nina BuchmannNina Buchmann wurde in Heidelberg (Deutschland) geboren.Sie ist Mutter einer Tochter im Alter von acht Monaten.Ihr Fachgebiet ist Terrestrische Ökologie, insbesondereGraslandwissenschaften.Laufbahn1984 Abitur in Sandhausen (Deutschland)1989 Diplom in Geoökologie, Universität Bayreuth(Deutschland)1993 Promotion, Universität Bayreuth1993–1996 Postdoc, University of Utah in Salt Lake City(Utah, USA)1996–1999 Habilitandin, Universität Bayreuth1999–2003 Gruppenleiterin und anschliessend Professorin,Max-Planck-Institut für Biogeochemie in Jena(Deutschland)Antritt der Professur an der ETH Zürich2003 ordentliche ProfessurKontaktProf. Nina BuchmannInstitut für PflanzenwissenschaftenUniversitätsstrasse 2ETH Zentrum LFW C 56CH-8092 ZürichTelefon 01 632 39 59nina.buchmann@ipw.agrl.ethz.chLea kam sozusagen mitten in den Berufungsverhandlungen zurWelt: Nach einigen Vorgesprächen reiste ihre Mutter, Nina Buchmann,im achten Monat schwanger, von Jena nach Zürich, um denETH-Präsidenten zu einem «Kennenlern-Gespräch» zu treffen. ZweiMonate später kam Buchmann wieder nach Zürich, zu den abschliessendenVerhandlungen – mit dabei ihre vier Wochen alte TochterLea. «Als wir den Termin bestimmten», erzählt Buchmann, «habe ichgesagt: Ich kann immer nur zwei Stunden am Stück besprechen,dann muss ich stillen. Sonst verhungert meine Kleine.»Nina Buchmann, wie bringen Sie Kind und Beruf unter einen Hut?Die Kleine hat einen Papa, und der betreut sie. Wir möchten sieerst in die Krippe schicken, wenn sie etwa anderthalb Jahre alt ist.Mein Mann ist selbständiger Orts- und Regionalplaner. Als feststand,dass wir nach Zürich gehen und ein Kind haben werden, hater gesagt: Okay, ich schalte ein Babyjahr ein.Wie waren die Reaktionen in Ihrer Umgebung?Sehr positiv. Alle finden es ganz toll: Wie, das macht ihr? Super!Es wird ja viel über alternative Rollen-Modelle gesprochen: Ich glaube,wir sind eins. Mir ist das wichtig. In meinem Fachbereich gibt essehr wenige Frauen, und ich selbst habe dort nie eine Professorinerlebt, die Kinder hatte. Ich will den jungen Frauen zeigen, dass esgeht.Sind Sie ein Vorbild für Ihre Studentinnen und Doktorandinnen?Ich hoffe es. An meinem früheren Institut in Jena hat mich eineDoktorandin darauf angesprochen. Ich habe bis etwa zehn Tage vordem Geburtstermin gearbeitet, denn es ging mir gut. Die Doktorandinsagte, sie finde es ganz toll, dass ich mich nicht zurückziehe, sonach dem Motto: «Ich bin jetzt schwanger und kann nicht mehrdenken». Für mich war das fast etwas überraschend: Ich bin Wissenschaftlerin,ich bin Frau, ich werde Mutter, und es geht mir gut!Dass sie die richtige Wissenschaft gewählt hatte, wurdeBuchmann bereits nach einem halben Jahr ihres Geoökologie-Studiums klar: «Das erste Semester war schrecklich, nur Mathe,Statistik, Physik. Dann, im Sommer, folgten die ersten ökologischen

Mai 2003Fächer und interessante Exkursionen – und ich wusste: Ich bleibdabei!» Denn die Arbeit im Freien ist ein Teil ihres Berufs, denBuchmann liebt. «Manchmal, wenn so ein paar Ökologinnen undÖkologen zusammensitzen, witzeln wir jeweils: Als Kind hat manuns verboten, draussen im Regen zu spielen und dreckig zu werden.Jetzt können wir es endlich machen und werden nicht dafür sanktioniert»,erzählt sie lachend.Die Arbeit im Freiland – und ihre Englischkenntnisse – führtenauch dazu, dass sie bereits als Doktorandin gut vernetzt war:«Häufig kamen Gastwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler ausdem Ausland an meine Uni, die unsere Freilandstandorte sehenwollten», erzählt sie. Die übrigen Doktorierenden hätten lieberkeine Führungen übernommen, da man Englisch habe sprechenmüssen: «Ich machte es gerne, schliesslich hatte ich Englisch undFranzösisch gelernt. Dolmetscherin war mal ein sehr früher Berufswunschgewesen.» Gemeinsam sei man zu den Standorten gefahren,habe dann in einem Gasthof eine fränkische «Bradwurschd»gegessen, über Forschung, Gott und die Welt gesprochen – «so habeich Leute kennengelernt, deren Namen man sonst nur von Papersher kannte».Bereits in dieser Zeit war ihr Berufsziel klar: Professorin. Im letztenJahr ihrer Doktorarbeit sprach sie ihren Doktorvater darauf an:«Ich sagte ihm: Ich möchte habilitieren, vorher will ich aber ins englischsprachigeAusland. Wie soll ich vorgehen? Er fand, normalerweisespreche er nicht über eine Habilitation, bevor die Doktorarbeitfertig sei. Aber wenn ich mir das schon in den Kopf gesetzt hätte ...»Drei Jahre verbrachte Buchmann als Postdoc in Salt Lake City.Nach Deutschland zurückgekehrt habilitierte sie innerhalb von zweiJahren und arbeitete beim Max-Planck-Institut für Biogeochemie inJena, zuletzt als Assistenzprofessorin. Dann kam die Einladung, nachZürich zu kommen.Sie sind erst seit kurzem in Zürich, was sind Ihre Ziele?Ich möchte in den nächsten Jahren eine grosse, aktive, internationaleGruppe aufbauen. Und auch wirklich mit Betonung auf international!In Jena waren in meiner Arbeitsgruppe und am InstitutLeute aus den verschiedensten Ländern. Da kommen zusätzlich zuden verschiedenen fachlichen Expertisen auch durch die kulturelleund sprachliche Vielfalt viele neue Ideen raus.Wie sieht Ihre Arbeit aus?Ich bearbeite mit meiner Gruppe zwei grosse Themen. Zumeinen sind das Stoffkreisläufe in terrestrischen Ökosystemen, zumzweiten untersuchen wir die Beziehung zwischen pflanzlicher Vielfaltund diesen Stoffkreisläufen. In Zukunft wird die Frage derBewirtschaftung eine noch zentralere Rolle einnehmen. Ein grosserTeil unserer Arbeit findet im Freien statt, Standorte suchen, Probennehmen. Als Professorin bin ich allerdings kaum mehr im Geländeaktiv, (lacht) aber ab und zu muss das schon auch sein, wieder malso richtig im Dreck zu wühlen. Ausserdem sind meine übrigen Aufgabenspannend und vielfältig: Man braucht nicht nur das wissenschaftlicheWissen, sondern auch Organisationstalent, Kommunikationsfähigkeit,man betreut, man lehrt, und man kommt auch einbisschen in der Welt herum.Reiste Nina Buchmann früher zu internationalen Kongressenund Veranstaltungen, kam ihr Mann manchmal für ein paar gemeinsameFerientage nach. Heute ist bei solchen Reisen auch Tochter Leamit dabei: «Kürzlich», erzählt Buchmann, «waren mein Mann undunsere Kleine bei einem EU-Treffen in Lissabon mit dabei. Es ist dochgut, wenn die Männer auf solchen Veranstaltungen sehen, dass esin ihrem Fach auch Frauen mit Kindern gibt. Und überhaupt wäre esfür mich anders gar nicht machbar: Ich möchte meine Kleine nichteine Woche lang missen.»

Vergiss nie, dassdu die Möglichkeithast, das Lebenzu führen, dasdu willst.Marcella CarolloMarcella Carollo wurde in Palermo (Italien) geboren. IhrFachgebiet ist Astrophysik, insbesondere Formation undEvolution von Galaxien.Laufbahn1982 Maturità in Palermo (Italien)1987 Diplom in Physik, Università degli Studi diPalermo1993 Promotion in Astrophysik, Ludwig-Maximilians-Universität in München (Deutschland)1994–1995 EC Fellowship, Leiden Observatory, UniversityLeiden (Niederlande)1996–1998 Hubble Fellowship, Johns Hopkins University inBaltimore (Maryland, USA)1999–2002 Assistant Professor, Columbia University inNew York (New York, USA)Antritt der Professur an der ETH Zürich2002 ausserordentliche ProfessurKontaktProf. Marcella CarolloInstitut für AstronomieSchafmattstrasse 16ETH Hönggerberg HPF D 9CH-8093 ZürichTelefon 01 633 37 25marcella.carollo@phys.ethz.chMarcella Carollo, Sie sind Astrophysikerin, Ihr Thema ist das Universum– da stellen sich sicher auch viele philosophische Fragen?Um ganz ehrlich zu sein: Nein. Man kann über dieselben Dingeaus ganz unterschiedlichen Perspektiven sprechen. Theologen undPhilosophen haben einen anderen Blickwinkel als wir Astrophysikerinnenund Astrophysiker. Unsere Mittel sind diejenigen der Wissenschaft,wir fragen nach den physikalischen Prozessen, die das Universumentstehen und zu dem werden liessen, was es heute ist. Wirsind also mehr am Ursprung des Universums interessiert als andessen Ende. Natürlich gibt es eine Theorie über das Ende des Universums,und manchmal machen wir Scherze darüber, denn dieKonsequenzen stimmen nicht besonders optimistisch.Was genau ist Ihr Fachgebiet?Mein Hauptinteresse ist es, Ursprung und Evolution von Galaxienim Universum zu erklären. Unsere Galaxie, die Milchstrasse, ist nureine von ungefähr 100 Milliarden ähnlicher Galaxien, jede mitDutzenden oder Hunderten Milliarden von Sternen. Das Universumist bevölkert von Galaxien unterschiedlichster Art. Diese Diversitätzu verstehen und ebenfalls zu verstehen, wie es dazu kam undwie die Galaxien entstanden, das ist eine der grossen Fragen derAstrophysik.Wie arbeiten Sie konkret?Meine Arbeit ist beobachtend. Wir können ja nicht mit GalaxienLabor-Experimente durchführen und schauen, wie sie reagieren.Wir können höchstens auf dem Computer Simulationen vornehmen.Grundlage der Astrophysik sind Daten, die von Teleskopenstammen, unter anderem vom Hubble-Weltraum-Teleskop. DieseDaten – beispielsweise solche, die etwas über den Metallgehalteinzelner Objekte oder über ihre Bewegungen aussagen – analysierenwir im Kontext unserer Theorien und finden so heraus, welcheTheorie zutrifft. Dann sind wir einen kleinen Schritt weiter. Es ist, alsob man die Stückchen eines grossen, komplexen Puzzles zusammensetzt.

zur Leiterin der Forschungsabteilung Entomologie der Dr. R. MaagAG auf, war verantwortlich für die Entwicklung des neuen Insektenwuchsregulatorsbis zur Markteinführung in 18 Ländern: «Das Produktwurde weltweit lanciert – ein schwieriger und herausfordernderProzess, aber auch ausserordentlich spannend.»Als Chefin von zehn Personen wurde Dorn zum ersten MalMutter, bei ihrem zweiten Sohn war sie bereits Leiterin der Forschungsabteilungund damit Vorgesetzte von 40 Personen: «Damalsstellte sich mir dieselbe schwierige Grundfrage wie heute vielenjungen Akademikerinnen: Karriere oder Familie? Ich habe beidesgewählt», blickt sie zurück: «Mein Mann und ich waren immerberufstätig und haben einfach alle Möglichkeiten ausgeschöpft,unsere Freizeit mit den Kindern zu verbringen. Tagsüber hat eineKleinkinderzieherin sie betreut.»Betreuung ist heute im Hause Dorn kein Thema mehr: Der ältereSohn hat eben sein ETH-Studium abgeschlossen und seineDoktorarbeit begonnen, der jüngere bereitet sich mittlerweile aufsein Lizenziat vor. Und ihre Mutter arbeitet nach einem langenAusflug in die Privatwirtschaft ebenfalls wieder an der Hochschule.Nach der Emeritierung ihres Vorgängers war für Dorn die Zeit reif.Getreu ihrer Devise «Ich halte mich offen für verschiedene Möglichkeitenund stelle mich den Herausforderungen» bewarb sie sichund wurde 1991 gewählt – als erst vierte ordentliche Professorin seitBestehen der ETH.Die Arbeit als Professorin ist für Dorn eine «runde» Sache: «Esist eine Einheit, alles gehört zusammen: Forschung, Lehre, Administration.Alles muss zusammenstimmen, damit ein Projekt erfolgreichsein kann.» Die Lehre, die rund die Hälfte ihrer Zeit in Anspruchnimmt, ist für Dorn wichtig. So könne das neue Wissen, das in derForschung generiert werde, gleich an die nächste Generation weitergegebenwerden, «eine wunderbare Kombination». Bloss: DieSumme aller Aufgaben ergibt lange Arbeitstage. «Das gehört zueiner Führungsposition», stellt Dorn trocken fest, und: «Natürlichmuss man dafür auf andere Dinge verzichten. Ich bin momentannoch Vorsteherin des Departements, also habe ich einige internationaleund nationale Ämter ablehnen müssen. Vielleicht werde ichspäter mehr Zeit dafür haben.»Ein bisschen Zeit findet sie schon heute für ihre grosse Passion,das Reisen. Meist reist die Familie Dorn gemeinsam, weltweit, zuimmer neuen Destinationen. «Ich habe noch lange nicht alles gesehen,was ich sehen möchte», sagt sie. Kreuzt auf diesen Reisen einInsekt ihren Weg, «schau ich es schon an und bitte diejenigen in derFamilie, die einen Apparat dabeihaben, es für meine Vorlesung zufotografieren», aber eigens auf die Suche nach Insekten macht siesich nicht. Zum Ausgleich schon eher auf die Suche nach Pflanzen:In Thailand ist sie mit ihrem Mann und einem Führer hoch hinaufgeklettert, um die grösste Blume der Welt, die nur in einem kleinenGebiet vorkommt, in voller Blüte zu sehen.Ihre Liebe zu Pflanzen zeigt sich auch in Dorns Büro. Hier stehtein riesiger Ficus benjaminii, der bereits die Deckenplatte berührt.«Vielleicht muss ich die Platten entfernen», überlegt Dorn, «Abschneidenmöchte ich ihn nämlich auf keinen Fall.»Januar 2003

Ich wollte endlichmal Erfolge sehen,wollte heraus ausdieser Enge.Eva-Maria FeichtnerEva-Maria Feichtner wurde in Berlin (Deutschland) geboren.Ihr Fachgebiet ist Mathematik.Laufbahn1990 Abitur in Berlin (Deutschland)1994 Diplom in Mathematik, Freie Universität Berlin1997 Promotion in Mathematik, TechnischeUniversität Berlin1998 Postdoc, Massachusetts Institute of Technologyin Cambridge (Massachusetts, USA)1999 Postdoc, Institute for Advanced Study inPrinceton (New Jersey, USA)Antritt der Professur an der ETH Zürich1999 AssistenzprofessurKontaktProf. Eva-Maria FeichtnerDepartement MathematikRämistrasse 101ETH Zentrum HG G 32.2CH-8092 ZürichTelefon 01 632 06 39eva-maria.feichtner@math.ethz.ch«Zu Ende der Schulzeit wollte ich unbedingt Musik studieren»,erzählt Eva-Maria Feichtner. Damals hat sie intensiv Klavier gespielt,jeden Tag vier bis sechs Stunden lang geübt. Mathematik hingegenhat sie wenig angesprochen: «Ich fand Mathe langweilig, unkreativ.Es war ein Fach, das mir ganz leicht fiel und deswegen auch keineHerausforderung war.» Doch als sie siebzehn war, bot das MathematischeInstitut der Freien Universität Berlin ein zweiwöchigesSchülerseminar an, Feichtner nahm teil, hörte Vorlesungen, lösteAufgaben – und wusste: «Jetzt wird Mathematik studiert.»Seit 1999 ist sie ETH-Assistenzprofessorin für Mathematik; ihrFachgebiet ist Diskrete Geometrie: «Ein Gebiet, das sich erst injüngster Zeit etabliert hat. Es ist der Versuch, zwischen den klassischenGebieten der reinen Mathematik und der noch recht jungendiskreten Mathematik eine Brücke zu spannen», erklärt sie. EinBrückenschlag «zwischen zwei Extremen» also, spannend seiendabei vor allem Fragen wie: «Wo sind bereits in der klassischenMathematik diskrete Strukturen da, und wo helfen diskrete Strukturen,die klassische Mathematik besser zu verstehen?»Fragen, über die nicht bloss im einsamen Kämmerchen nachgedachtwird. «Die Arbeit ist sehr auf Zusammenarbeit und Kommunikationgestützt, das ist für mich das Allerschönste an diesemBeruf», sagt Feichtner. Gerade bei der diskreten Geometrie gehe esdarum, MathematikerInnen aus beiden Disziplinen, die sich sonstkaum treffen würden, zusammenzubringen: «Diese Kompetenzenmiteinander zu verbinden und zu schauen, was wir gemeinsamerreichen, das ist die eigentliche Herausforderung.»Das Vorurteil, Mathematikerinnen und Mathematiker arbeitetenim einsamen Kämmerchen trifft laut Feichtner überhaupt nichtzu. Was eher zutreffen könne, meint sie mit einem Lachen, sei dasVorurteil «zerstreute Professorin»: «Wenn es gelingt, sich in irgendwasso richtig einzudenken, dann, denk ich, sind wir vielleicht inGefahr, das normale Leben ein bisschen zu vergessen. Manchmalmach ich dann schon Dinge, über die man schmunzeln könnte.»

Momente, in denen sie intensiv und tief an ihren mathematischenProblemen arbeitet, empfindet Feichtner als «euphorisch».Doch gerade während des Semesters fällt es ihr nicht einfach, Zeitfür ihre Forschungsarbeit zu finden. «Es gelingt mir immerhinimmer besser», sagt sie: «In den ersten beiden Jahren haben michdie neuen Lehraufgaben sehr vereinnahmt, jetzt, in meinem viertenJahr, bleibt viel mehr Platz ausserhalb der Lehre.» Diesen Platz teiltsich die Forschung etwa mit der Betreuung von Arbeiten, aber auchmit Aufgaben, die eher ausserhalb der ETH stattfinden, wie dieOrganisation von Konferenzen oder Gutachten für Fachzeitschriften– alles Dinge, die für Feichtner zu einer Assistenzprofessur dazugehören:«Wenn man sich nach einer festen Stelle umschaut, mussman sich positionieren.»«Goldene Zeiten» sind für sie die Semesterferien. Dann fallendie Lehraufgaben weg, und dann reist Feichtner zu ihrem Partner –natürlich mit ihrer Arbeit im Gepäck: «Als Mathematikerin braucheich keine grosse Infrastuktur.» Feichtners Partner ist ebenfallsMathematiker, arbeitet im Moment in Seattle als Gastprofessor undwird bald nach Stockholm ziehen, wo er eine feste Stelle antretenwird. «Wir versuchen schon seit fast zehn Jahren, unsere LebensundArbeitswege einigermassen parallel laufen zu lassen. Das istnicht einfach», erzählt sie, und dass in dieser Situation das ThemaKinder für sie «erstmal» verschoben sei. Dabei, fügt sie hinzu, wärengerade in der Mathematik Beruf und Familie gut vereinbar: «Wirarbeiten mit Papier und Bleistift. Also kann Arbeit überall passieren,nicht nur im Büro.»Im Moment jedoch sind die Zukunftsfragen, mit denen sichFeichtner beschäftigt, vor allem beruflicher Art. In zwei Jahren läuftihre Assistenzprofessur aus, ihr Ziel ist dann eine feste Stelle, vielleicht,irgendwann einmal, an der ETH: «Das wäre mein Traum. DieArbeitsbedingungen hier sind ideal, die Atmosphäre ist wunderschön,die Offenheit für Neues gross.»Den Berufswunsch «Professorin» hätte sie als Studentin ehernicht geäussert. Denn damals hatte Eva-Maria Feichtner grosseSprachprobleme. «Ich habe so stark gestottert, dass es unrealistischgewesen wäre, daran zu denken, irgendwann mal Vorlesungen zuhalten. Das war einfach jenseits alles Erreichbaren», erinnert siesich. Gleichzeitig hätten sie die Sprachprobleme «unheimlich vorangetrieben,ich wollte endlich mal Erfolge sehen, wollte heraus ausdieser Enge». Die Promotion war ein wichtiger Schritt – und in dieserZeit wurde ihr Stottern immer schwächer. Bis es schliesslichganz verschwand. Vorträge wurden möglich, auch an Konferenzen.An solchen Veranstaltungen, so hat Feichtner festgestellt, kannes übrigens durchaus Vorteile haben, eine Frau zu sein: «Du hasteine Einladung zu einer Konferenz, bist die einzige Frau, die an diesemNachmittag spricht. Das fällt einfach auf.» So gewinne die Rednerineinen «Aufmerksamkeitsvorschuss», den sie ausnützen könne– wenn sie die fachliche Leistung bringt. Ansonsten hat Feichtner inihrer beruflichen Karriere nie erlebt, dass das Geschlecht eine Rollegespielt hat: «Egal, ob Frau oder Mann: Es gibt in der Mathematik‹richtig› oder ‹falsch›. Und das ist überprüfbar.»Januar 2003

Wenn ich in derInformatik Frauengetroffen habe, habensie mich in meinerArbeit bestärkt.Christine GigerChristine Giger wurde in Bad Nauheim (Deutschland)geboren. Ihr Fachgebiet ist Geoinformatik.Laufbahn1982 Abitur in Dreieich (Deutschland)1987 Diplom in Mathematik mit SchwerpunktInformatik, Technische Universität Darmstadt(Deutschland)1992 Promotion in Informatik, Technische UniversitätDarmstadt1992–1998 Leiterin der Forschungsabteilung GraphischeInformationssysteme, Fraunhofer-Institut fürGraphische Datenverarbeitung in Darmstadt1997–2000 Geschäftsführerin des Informations- undKooperationsforum für Geodaten (InGeoForum)in Darmstadt und Zürich1999–2000 Direktorin des Institute for Domain Modelingin Luzern (Schweiz)Antritt der Professur an der ETH Zürich2000 AssistenzprofessurKontaktProf. Christine GigerInstitut für Geodäsie und PhotogrammetrieETH Hönggerberg HIL D 45.2CH-8093 ZürichTelefon 01 633 30 51christine.giger@geod.baug.ethz.chChristine Giger, wann und wie beginnt bei Ihnen ein durchschnittlicherArbeitstag?Normalerweise fahr ich gegen sechs Uhr früh weg und reitespätestens um sieben los. Mein Hobby ist nämlich Dressurreiten,und ich bin seit 28 Jahren sozusagen täglich auf dem Pferd. ZurDissertation habe ich mir dann mein eigenes Pferd geschenkt, dashabe ich heute noch. Früher habe ich Wettkämpfe geritten, heutewürde das jedoch zu viel Zeit in Anspruch nehmen. Aber wir – meinMann hat dasselbe Hobby – betreiben es nach wie vor als Sport,intensiv.Nach dem Reiten kommt der ETH-Alltag: Wie viel Zeit haben Sie alsAssistenzprofessorin für Ihre eigene Forschung?Als Assistenzprofessorin bin ich natürlich verantwortlich fürmeine Gruppe, für die Administration, die Finanzierung, die Betreuungder Doktorierenden. Das sind sicher mehr administrative Verpflichtungenals in meiner Zeit als Assistentin, doch immer nochweit weniger als bei einer ordentlichen Professur. Kommt dazu, dassich momentan nur wenige Vorlesungen gebe, keine Grundvorlesungen.So bleibt mir relativ viel Zeit für meine inhaltliche Arbeit.Sie arbeiten mit Geoinformationssystemen – was tun Sie genau?Ich beschäftige mich mit digitalen Geodaten, also mit allem,was mit raumbezogenen Daten und ihrem Management zu tun hat.Das können beispielsweise Einsatz-Planungssysteme für Rettungsdienstesein, aber auch Analysewerkzeuge für Umweltdaten imRahmen einer nachhaltigen Entwicklung. Vereinfachend könnteman von digitalen Landkarten sprechen, aber es ist weit mehr; dieVerfahren zur Verarbeitung der Daten sind zum grossen Teil sehrkomplex. Wir entwickeln neue Verfahren, neue Software, die eserlaubt, mit diesen Daten zu neuen Erkenntnissen und Problemlösungenzu gelangen. Dabei kommunizieren wir eng mit den künftigenAnwendern aus den Umwelt-, Infrastruktur- oder Planungsbereichen.Ich sag immer: Wenn wir ohne Bezug zu Anwendungenarbeiten wollten, wär das, wie wenn ein Mediziner ohne Menschenarbeiten wollte. (lacht)

Diese Zusammenarbeit fasziniert Giger besonders an ihrerArbeit: Die Problemstellungen stammen von anderen Wissenschaftlerinnenund Wissenschaftlern aus unterschiedlichen Fachrichtungen.«Sie kommen mit ihrem Know-how zu uns, und wir versuchenes so mit unserem Ingenieurwissen, unserer Technologie zuverbinden, dass etwas Sinnvolles entsteht», erklärt sie: «Das istgenau der Punkt, weshalb ich das mache. Ich komm ja eigentlichaus der Mathematik und der Informatik, wo solche Kontakte eherselten beziehungsweise weniger ausgeprägt sind.»Mathematik, aber auch Naturwissenschaften hat sie schon alsSchülerin gemocht; bei der Studienwahl schwankte sie zwischenBiologie, Chemie und Physik, entschied sich dann doch für Mathematikund das Nebenfach Informatik. Damals kamen die erstenprogrammierbaren Taschenrechner auf den Markt, das Fach Informatikentwickelte sich schnell, nahm ihr Interesse gefangen: «ImHauptstudium hab ich im Prinzip halbe-halbe studiert: halbMathematik und halb Informatik. Und es hat mir Spass gemacht.»Weniger Spass machten andere Erfahrungen. «Es gabKommilitonen, die zu mir sagten: ‹Glaubst du wirklich, du, alsFrau, schaffst es?›», erzählt Giger, und dass sie sich damals «erstenseine dicke Haut und zweitens eine gewisse selbstbewussteArt des Auftretens» angewöhnt habe. Doch neben versuchterEntmutigung hat sie Unterstützung erlebt: «In der Informatiksind wir Frauen sehr schwach vertreten, wenn ich jedoch Frauengetroffen habe, sind sie oft auf mich zugekommen und habenmich in meiner Arbeit bestärkt. Das versuche ich jetzt weiterzugeben.»Unterstützt wurde sie auch von ihrem Doktorvater, der ihrzuerst eine «perfekte» Assistentinnenstelle anbot, dann die Stelleals Abteilungsleiterin am Fraunhofer-Institut in Darmstadt. «Ichhatte die Aufgabe, eine neue Forschungsabteilung in einem neuenFachgebiet aufzubauen», erzählt sie, «Es war Auftragsforschung,aber ich hatte im Prinzip alle Freiheiten.»Weshalb kamen Sie vom Fraunhofer-Institut nach Zürich?Ich bin Schweizerin, bin aber in Deutschland aufgewachsen. Ichhabe mir immer wieder überlegt, in die Schweiz zu gehen. Damalshabe ich mich mit meinem Mann besprochen, er ist ebenfallsInformatiker und hatte eben ein gutes Angebot in Zürich gesehen.Das war also die Gelegenheit! Ich fand eine Stelle als Direktorin derStiftung «Institute for Domain Modeling» in Luzern, ein Jahr späterbewarb ich mich an der ETH.Ihre Assistenzprofessur dauert noch drei Jahre – sind Sie aufStellensuche?Ich suche natürlich jetzt schon, denn die Besetzung von Professurendauert in der Regel ein bis zwei Jahre. Ich würde gern in derSchweiz bleiben, aber ich kann mir auch eine Professur irgendwo inEuropa, Nord- oder Südamerika vorstellen. Hauptsache, das Umfeldstimmt und gefällt uns.Können Sie sich vorstellen, dass Sie später Kinder haben werden?Ja, klar. Ich kenne sehr, sehr viele Frauen, die in guten Positionenarbeiten und Kinder haben. Man muss sich einfach bewusst sein:Man kann nicht alles haben, Kinder, Beruf und dann noch Hobbies,die jeden Tag mehrere Stunden in Anspruch nehmen. Ich habe sehrzeitintensive Hobbies – solange ich noch keine Kinder habe, gehtdas zeitlich auf.Zu den zwei Pferden, die täglich bewegt werden müssen, kommenin Gigers Haushalt zwei Collie-Hunde, die ebenfalls Zeit undAufmerksamkeit beanspruchen. «Sonst hat natürlich nicht mehrviel Platz», sagt sie, und lacht: «In den Ausgang gehen wir selten.Abends sind wir einfach zu müd.»März 2003

Ich liebe eigentlichalles in der Biologie,aber der Prozess derZellteilung fasziniert michbesonders.Monica GottaMonica Gotta wurde in Turin (Italien) geboren. Sie istMutter von zwei Töchtern im Alter von einem unddrei Jahren. Ihre Fachgebiete sind Entwicklungs- undZellbiologie.Laufbahn1986 Maturità classica in Aosta (Italien)1990 Master of Science in Biology, Università degliStudi in Turin (Italien)1994 Master of Science in Biotechnology, Universitàdegli Studi in Turin1997 PhD, Swiss Institute for Experimental CancerResearch (ISREC) in Lausanne (Schweiz)1998–2002 Postdoc, Cambridge University in Cambridge(England)Antritt der Professur an der ETH Zürich2002 SNF FörderungsprofessurKontaktProf. Monica GottaInstitut für BiochemieSchafmattstrasse 18ETH Hönggerberg HPM G 16.2CH-8093 ZürichTelefon 01 633 65 75monica.gotta@bc.biol.ethz.chMonica Gotta, Sie sind Assistenzprofessorin am Institut fürBiochemie – worum geht es bei Ihrer Arbeit?Meine grosse Frage ist: Wie entstehen aus einer Zelle eineMenge unterschiedlicher Zellen? Menschliches und tierisches Lebenstartet mit einem Ei, das mit einem Spermium befruchtet wird. Unddann ist es wie Magie – wir haben ein Wesen mit vielen, ganz unterschiedlichenZellen, und alle stammen aus einer einzigen Zelle.Wie forschen Sie konkret?Als Modell verwende ich Caenorhabditis elegans, einen kleinen,millimeterlangen Wurm, der transparent ist. Wir können also unterdem Lichtmikroskop sehen, wie sich die Zellen der Embryos diesesWurms teilen. Teilt sich eine Zelle, entstehen daraus zwei unterschiedlicheZellen, und mich interessiert, weshalb das so ist, wie esentsteht.Was fasziniert Sie besonders?Ich liebe es, mit lebenden Organismen zu arbeiten. Du hast eineIdee, wie es funktionieren könnte, dann läufst du aufgeregt zumMikroskop, um diese Idee zu testen. Ich liebe eigentlich alles in derBiologie, aber der Prozess der Zellteilung fasziniert mich besonders.Ich habe zwei Kinder; als ich schwanger war, hatte ich immer dasGefühl: Es ist verblüffend, dass aus einer einzigen Zelle ein Kindwird.Dass es Biologie sein musste, wusste Gotta bereits in der Primarschule.Eine Biologielehrerin, die «schwierige Dinge einfach und verständlich»erklären konnte, weckte in ihr die Liebe zum Fach: «Mitelf Jahren entschied ich, dass ich Biologie studieren wollte.» DenEntscheid untermauerte ein Buch der italienischen NeurobiologinRita Levi-Montalcini, die 1986 mit dem Nobelpreis ausgezeichnetwurde: «Sie beschrieb ihre Forschung, und ich wusste, dass ich Forschungbetreiben wollte.»Während des Studiums wurde Gotta klar, dass sich die aktuellebiologische Forschung stark von derjenigen zu Levi-MontalcinisZeiten unterschied. Die Faszination aber blieb. Nach Studienabschlussarbeitete sie in verschiedenen Labors, «einige davon waren

sehr gut, und ich sah dort, was es bedeutet, in einer guten UmgebungForschung zu betreiben». Allerdings sah sie gleichzeitig, dasseine wissenschaftliche Karriere in Italien schwierig sein würde,unter anderem, «weil Professuren nach politischen Kriterien besetztwerden». So entschied sie sich, im Ausland zu doktorieren – nichtzuletzt aus Interesse an anderen Ländern: «Viele Italiener wollenItalien nie verlassen, ich aber mag es, anderswo hinzugehen. Ichmag die Italiener, ich bin ja selbst Italienerin, aber ich ziehe es vor, ineiner internationalen Umgebung zu arbeiten.»Ihre Doktorandinnen-Stelle fand sie schliesslich in Lausanne. Siehabe unbedingt in diesem Labor arbeiten wollen, erzählt Gotta, undhabe telefonisch bei der Laborleiterin, Susan Gasser, insistiert:«Später hat sie mir erzählt, sie habe mich genau deswegen ausgewähltund sich gedacht: Wenn sie diese Stelle so sehr will, wird sieihre Sache gut machen.» Gasser habe sie in der Folge unterstütztund sie auch in der Idee bestärkt, dass Karriere und Familie gleichzeitigmöglich seien.Sie haben zwei kleine Töchter, drei- und einjährig. Ist der Stress durchdie Doppelbelastung nicht sehr gross?Ich glaube, man lässt sich eher stressen, wenn man keineFamilie hat. Denn dann kann die Arbeit plötzlich zur einzigen undwichtigsten Sache im Leben werden. Natürlich arbeite ich viel, habeStress, doch dann gehe ich nach Hause, sehe meine Kinder, sielachen, sie weinen, sie spielen – und ich bin bei ihnen und nichtmehr bei der Arbeit. So entsteht eine gute Balance.Wo sind ihre Töchter, wenn Sie arbeiten?Sie sind beide in der ETH-Krippe. Die restliche Betreuungsarbeitteile ich mir mit meinem Mann. Wir teilen wirklich 50 zu 50 Prozent.Wenn ich länger arbeiten muss, schaut er für die Kinder, wenn erlänger arbeiten muss, schaue ich. Wir haben Glück: Er ist ebenfallsBiologe und arbeitet im Labor neben mir. So können wir uns währendder Arbeit absprechen, das macht alles leichter.Gotta und ihr Mann haben bereits die Postdoc-Zeit gemeinsamin Cambridge verbracht, auch dort quasi Tür an Tür. Kennengelernthaben sie sich in Lausanne; er ist Schweizer. Unter anderem deshalbhofft sie, nach Ablauf ihrer auf sechs Jahre befristeten Assistenzprofessurweiter in der Schweiz forschen zu können – sowohl ihreFamilie in Italien wie diejenige ihres Mannes in Basel sind von hiergut erreichbar.Doch vorläufig geht es nicht um eine neue Stelle: Monica Gottahat ihre Professur erst vor einem halben Jahr angetreten. Entsprechendhat sie die letzten Monate vor allem mit Organisierenund Einrichten ihres Labors und ihrer Gruppe verbracht. «Das ist derNachteil, wenn man Professorin oder Gruppenleiterin wird: Man hatviel weniger Zeit für die Forschung», bedauert sie. Immerhin empfindetsie die Instruktion und Begleitung ihrer Gruppe im Labor als«fast wie selber Forschung betreiben». Und immerhin: Rund zehnProzent ihrer Zeit bleibt ihr für ihre eigene Forschung.Haben Sie sich auch schon überlegt, eine andere Arbeit zu suchen?Oh ja! (lacht) Aber nie sehr ernsthaft, nur wenn ich frustriertwar. Das einzige, was mir an meinem Gebiet nicht so gefällt, ist diekompetitive Haltung. Ohne diesen Wettbewerb, diesen Publikationsdruck,glaube ich, gäbe es bessere, risikoreichere und interessantereExperimente.März 2003

Meine Eltern warenschon ganz besorgt undbefürchteten, aus mirwerde nie etwas.Gudela GroteGudela Grote wurde in Wiesbaden (Deutschland) geboren.Sie ist Mutter zweier Kinder im Alter von einem und vierJahren. Ihre Fachgebiete sind Arbeits- und Organisationspsychologie.Laufbahn1979 Abitur in Wiesbaden (Deutschland)1984 Diplom in Psychologie, Technische UniversitätBerlin (Deutschland)1987 PhD, Georgia Institute of Technology in Atlanta(Georgia, USA)1988–1992 Postdoc, Institut für Arbeitspsychologie, ETHZürich1996 Habilitation, Institut für Arbeitspsychologie,ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1992 Assistenzprofessur1997 ausserordentliche Professur2000 ordentliche Professur (75%)KontaktProf. Gudela GroteInstitut für ArbeitspsychologieNelkenstrasse 11ETH Zentrum NEL E 14CH-8092 ZürichTelefon 01 632 70 86grote@ifap.bepr.ethz.chGudela Grote, was fasziniert Sie an Ihrer Arbeit?Ich schaue andern gerne bei der Arbeit zu (lacht). Nein, im Ernst,die Vielfalt dessen, was Menschen arbeiten und die unterschiedlichenBedingungen, unter denen sie das tun – das ist grundsätzlichspannend. Arbeit ist für die meisten von uns etwas sehr Zentrales,und viele Probleme haben ihren Ursprung in der Arbeitswelt. Wirversuchen dazu beizutragen, dass Probleme möglichst gar nichtentstehen.Wie definieren Sie Arbeits- und Organisationspsychologie?Wir kümmern uns um Grundlagen und Methoden, wie Arbeitmenschengerecht gestaltet werden könnte. Das Spektrum ist weit:Wie verändert sich Arbeit durch Technik? Wie können wir mit denMittel der Arbeitspsychologie risikoreiche Systeme sicherer machen?Wie wirkt sich die Flexibilisierung von Arbeitsverhältnissenauf Menschen aus? Wie sind die Beziehungen in der Arbeitswelt zugestalten?Diese Fragen stellt sich Gudela Grote nicht nur in der Theorie,sondern auch in der Praxis: Fast alle Projekte des Instituts fürArbeitspsychologie werden in Zusammenarbeit mit Unternehmendurchgeführt, vor Ort. Die Unternehmen erhalten als Gegenleistungdie Resultate dieser praktischen Forschung.Den ersten Einsatz dieser Art absolvierte Grote noch als Psychologie-Studentin;er zeigte ihr ein Konfliktpotential, das sie bis heuteoft bei ihrer Arbeit erlebt: Unternehmer mögen es nicht immer,wenn ihnen strukturelle Veränderungen vorgeschlagen werden. AlsPraktikantin sollte Grote in einer Firma ein Verkaufstraining durchführen,die Verkäufer aber wünschten sich kein Training, sondernmehr Kompetenzen. Für die Unternehmensleitung hingegen warklar: mehr Kompetenzen für die Angestellten gibt es nicht, obwohlGrote in ihrem Bericht zum Schluss kam, das Problem bei derKompetenz-Verteilung anzugehen. «Nein, das ist nichts für mich»,hat sich Grote nach dieser ersten Erfahrung gesagt – und kam späterwieder auf diesen Entscheid zurück.

Das Studienfach Psychologie hatte sie nach längerem Hin undHer gewählt: «Meine Eltern waren schon ganz besorgt und befürchteten,aus mir werde nie etwas». Ausschlaggebend für ihre Wahlwar schliesslich die «Breite» des Fachs, die verschiedenen Möglichkeitender Ausrichtung und damit auch die Möglichkeit, sich nichtgleich von Anfang an starr festzulegen. Die Idee, «da anzusetzen, woProbleme beginnen, eben zum Beispiel in der Arbeitswelt», führtesie dann in Richtung sozialwissenschaftliche Psychologie.Haben Sie bereits während des Studiums eine akademische Karrieregeplant?Ehrlich gesagt, habe ich nicht sehr weit vorausgeplant. Ich wolltevor allem eines: in die USA. Nach Studienabschluss bewarb ichmich um ein Stipendium und kam so nach Atlanta. Ich fand es spannend,in die USA zu gehen, dann, habe ich mir gesagt, sehen wirweiter. Als das Angebot zur Promotion kam, habe ich mir gesagt:Wenn das alles so gut zusammenpasst, dann ja.Und damit war der Entscheid für die Hochschule gefallen?Eigentlich ist eine Promotion ja noch nicht eine definitive Entscheidungfür eine akademische Karriere. Erst danach geht es umdie Frage: akademische Laufbahn oder nicht? Mir wurde in den USAklar, dass ich gerne an der Hochschule bleiben will, deshalb bewarbich mich an verschiedenen Hochschulen in Europa – kreuz und quer.So kam ich nach Zürich. Und setzte mir das Ziel, die Optionen füreine akademische Karriere zu nutzen. Die Zeiträume meiner Planungwurden mit der Zeit schon etwas länger (lacht).Zwischen 1988, dem Stellenantritt in Zürich, und 1997, derBerufung zur zunächst ausserordentlichen Professorin, liegen Jahre,gefüllt mit Arbeit und mit Projekten. Vor allem die Habilitation wareine schwierige Aufgabe: Wie sollte Grote die Vielfalt von Projekten,die sie verfolgt hatte, zu einem Werk «mit wissenschaftlichem rotenFaden» zusammenfassen? Schliesslich wurde dieses «Habilitationsungetüm»,wie sie es nennt, fertig, genau rechtzeitig. Der Institutsleiteremeritierte, zur Nachfolgerin wurde Gudela Grote gewählt –aber nicht allein. Denn sie teilt sich die Stelle mit einem Kollegen.Beide arbeiten inzwischen zu 75 Prozent fest angestellt; die restlichen25 Prozent finanzieren sie je aus Projekten und organisierensich selbständig. «Also arbeite ich nicht etwa 75 Prozent, sonderndie üblichen hundert und x Prozent», sagt Grote. Grosser Vorteil der75-Prozent-Regelung: Montags arbeitet Grote zuhause und betreutihre beiden Söhne, ein- und vierjährig.Karriere und Familie – wie geht das gleichzeitig?Einen Tag pro Woche bin ich zuhause, einen Tag mein Mann. Dierestlichen drei Tage sind unsere Kinder bei einer Tagesmutter. Wirhaben sie via Zeitungsinserat gefunden, kurz bevor unser erstesKind zur Welt kam. Nun betreut sie auch das zweite. Das klappt bisheute wunderbar, wir hatten ein riesiges Glück.Finden Sie neben Beruf und Familie noch freie Zeit, etwa für einHobby?Nicht sehr viel. Früher habe ich viel getanzt, orientalischen Tanz,und, gemeinsam mit meinem Mann, Standardtänze, Salsa, buntgemischt. Den orientalischen Tanz habe ich aufgegeben. Einmal,maximal zweimal pro Monat gehe ich aber nach wie vor mit meinemMann Tanzen. Tanzen bekommt mir sehr, sehr gut: Es ist etwasvöllig anderes als meine Arbeit, aber ich bin ebenso konzentriert –ganz weg und gleichzeitig völlig drin.Dezember 2002

Ich besuchte einenKurs in Zahlentheorieund wusste: Das ist es!Das macht mir wirklichSpass!Özlem ImamogluÖzlem Imamoglu wurde in Erzurum (Türkei) geboren. Sieist Mutter zweier Kinder im Alter von sechs Monaten undfünf Jahren. Ihr Fachgebiet ist Mathematik.Laufbahn1982 High School Diploma in Ankara (Türkei)1987 Bachelor of Science in Electrical Engineering,Middle East Technical University in Ankara1992 PhD in Mathematics, University of California inSanta Cruz (California, USA)1992–1994 Postdoc, Dartmouth College in Hanover (NewHampshire, USA)1995–1997 Visiting Assistant Professor, University ofCalifornia in Santa Barbara (California, USA)1997–1999 Assistenzprofessorin, DepartementMathematik, ETH Zürich1999–2002 Assistant Professor, University of California inSanta BarbaraAntritt der Professur an der ETH Zürich2002 AssistenzprofessurKontaktProf. Özlem ImamogluDepartement MathematikRämistr. 101ETH Zentrum HG G 34.2CH-8092 ZürichTelefon 01 632 79 24ozlem.imamoglu@math.ethz.ch«Math class is hard», seufzte 1992 die erste sprechende Barbie-Puppe – und Oezlem Imamoglu, damals Mathematik-Doktorandinin den USA, hat sich darüber geärgert. Denn: «Ich erlebte in den USAzum ersten Mal, dass man sagte, Mathematik sei nichts für Mädchen.Zuhause, in der Türkei, hatte ich so etwas nie gehört.» Trotzdemwaren ihre Eltern dagegen gewesen, als sie Mathematik studierenwollte.Weshalb dieser Widerstand?Meine Eltern hätten es gerne gesehen, wenn ich Medizin studierthätte. In der Türkei sind die beruflichen Aussichten für Mathematikerinnenund Mathematiker nicht sehr gut. Ich habe ihnengesagt, dass ich Professorin werden will. Doch sie wollten für micheine sichere wirtschaftliche Zukunft.Was geschah dann?Es gab einen Kompromiss: Ich studierte Elektrotechnik, ein Fachmit Mathematik, aber mit guten Berufsaussichten. Im Geheimenplante ich aber, gleich nach dem ersten Jahr in die Mathematik zuwechseln (lacht). Ein Mathematik-Dozent, ein eigentliches Vorbildfür mich, hat mir dann aber geraten, das Studium abzuschliessen. Erselbst hatte zuerst Elektroingenieur studiert. Also habe ich fertigstudiert, aber ich wusste immer: Nein, ich werde in die Mathematikgehen!Wann haben Sie das Fach gewechselt?Ich schloss mein Studium ab und ging in die USA. Es war nichteinfach, eine Mathematik-Doktoratsstelle zu finden, schliesslichwar ich Elektroingenieurin und kam aus der Türkei. Aber ich habe esgeschafft. Als Ingenieurin hätte ich eigentlich am ehesten im Bereichangewandte Mathematik arbeiten sollen. Doch dann besuchteich einen Kurs in Zahlentheorie und wusste: Das ist es! Das machtmir wirklich Spass!Rückblickend, so findet die Assistenzprofessorin für Mathematikheute lachend, habe sie diesen Entscheid mit dem «Mut der Naiven»getroffen: Die Zahlentheorie beschäftigt sich mit natürlichen Zahlen,«einem wirklich alten Feld der Mathematik». Das bedeutet, dass

diejenigen Probleme, die mit einfacher Mathematik gelöst werdenkönnten, schon längst gelöst sind. «Wer heute Zahlentheoriebetreibt, beschäftigt sich mit sehr schwierigen Problemen, über dieMathematiker schon seit Jahrhunderten nachdenken», erklärtImamoglu, und: «Um sie zu lösen, muss man beispielsweise mit analytischenFunktionen arbeiten, die auf den ersten Blick überhauptnichts mit natürlichen Zahlen zu tun haben. Sie verbergen aberInformationen über das Verhalten von natürlichen Zahlen.» Sieselbst forscht über «Modular-Formen», Funktionen auf der komplexenEbene, die ebenfalls Informationen über natürliche Zahlen enthalten.Eine Arbeit, die sie fasziniert und beschäftigt – manchmal zusehr: «Wenn man einen Fortschritt macht, ist man so aufgeregt,dass man am liebsten ohne Pause weiter und weiter arbeiten möchte.Umgekehrt kommt es vor, dass ich ein Problem nicht lösen kannund meine Gedanken ständig darum herum kreisen.»In solchen Momenten kann sie vor allem eines ablenken: ihrebeiden Söhne. Der ältere, fünfjährig, besucht tagsüber einen internationalenKindergarten, der jüngere, sechs Monate alt, wirdzuhause von einer Frau betreut – und von seiner Mutter gestillt:«Morgens stille ich ihn, bevor ich aus dem Haus gehe und überMittag gehe ich rasch nach Hause. Das ist wirklich ein Vorteil derArbeit an der Hochschule: Ich bin flexibel, muss mich nicht an starreneun-bis-fünf-Arbeitszeiten mit Präsenzkontrolle halten.» AlsMathematikerin, die für ihre Arbeit weder ein Labor noch einebesondere Infrastruktur braucht, kann Imamoglu auch gut zuhausearbeiten. Und wenn sie an Kongressen teilnimmt, übernimmt ihrEhemann, ebenfalls ETH-Professor, die Betreuung der Kinder.Familie und Karriere gleichzeitig – Sie bringen das offenbar sehr gutunter einen Hut?(Lacht) Es ist vielleicht nicht ganz der ideale Moment, um mirdiese Frage zu stellen! Das Baby ist sechs Monate alt, und Kinder indiesem Alter wachen nachts häufig auf. Also leide ich unter Schlafmangel.Ich weiss aus der Erfahrung mit meinem Älteren, dass esnach etwa zwei Jahren besser wird, aber im Moment ... SechsMonate Schlafmangel, das hat schon einen Einfluss.Beeinflusst es auch Ihre Arbeit?Bei der Lehre kann ich keine Abstriche machen, schliesslicherwarten die Studierenden, dass ich komme. Aber ich habe wenigerZeit für die Forschung. Kinder zu haben, beeinflusst die wissenschaftlicheKarriere für eine bestimmte Zeit, das ist ganz klar. Aber,damit wir uns verstehen: Meine beiden Kinder zu haben, ist dasBeste, was ich je gemacht habe. Sie so gut wie möglich aufzuziehen,ist mir ebenso wichtig, wie ein Theorem zu beweisen.Werfen wir einen Blick in die Zukunft – was wollen Sie in zehnJahren erreicht haben?Ich hoffe, dass ich bis dann eine Reihe von weiteren interessantenTheoremen bewiesen und eine sichere Hochschulstelle habe,damit ich mich mit mathematischen Problemen beschäftigen kann,für die ich mehr als zwei Jahre Zeit brauche. Und ich hoffe, dassmeine Kinder zu netten Menschen herangewachsen sind.Imamoglus Kinder werden dann auf jeden Fall wissen: Mathematikist schön. Denn ihre Mutter ärgert sich darüber, dass denKindern in der Schule beigebracht wird, Mathematik sei kompliziert:«Man müsste ihnen sagen: Schau, wie schön Mathematik ist, wieschön die Formeln sind! Bei der Mathematik ist es wie bei der Musik,man muss die Schönheit mit der Seele sehen.»März 2003

Ich setze Ziele, Schwerpunkteund integrieream Schluss alleswieder zu einemGanzen.Ursula KellerUrsula Keller wurde in Zug (Schweiz) geboren. Sie istMutter von zwei Söhnen im Alter von vier und sechsJahren. Ihr Fachgebiet ist Physik.Laufbahn1979 Matura Typus C, Kantonsschule Zug (Schweiz)1984 Diplom in Physik, ETH Zürich1989 PhD, Stanford University in Stanford(California, USA)1989–1993 Member of Technical Staff, Bell Labs in MurrayHill (New Jersey, USA)Antritt der Professur an der ETH Zürich1993 ausserordentliche Professur1997 ordentliche ProfessurKontaktProf. Ursula KellerInstitut für QuantenelektronikWolfgang-Pauli-Strasse 16ETH Hönggerberg HPT E 16.3CH-8093 ZürichTelefon 01 633 21 46keller@phys.ethz.chDie Anfrage kam völlig überraschend: «Ein ETH-Professor rief michan und fragte, ob ich es in Betracht ziehen würde, an der ETHProfessorin zu werden.» Ursula Keller, damals 33 und «member oftechnical staff» bei «Bell Labs» in New Jersey, hat sich zuerst einmalhingesetzt – und gelacht: «Ich fragte ihn, ob er eigentlich wisse, wiealt ich bin. Ich habe gedacht, ich sei viel zu jung für eine Professur.»«Keine gute Sales-Action», so bewertet Keller ihre Reaktionheute. Dennoch: Seit 1993 ist die Kurzzeit-Laser-Spezialistin Professorinfür Experimentalphysik an der ETH und damit an den Ort ihrerAusbildung zurückgekehrt. Hier hat sie Physik studiert; und hättedamals jemand sie gefragt, ob sie Professorin werden wolle, hättesie mit «no way» geantwortet. Geplant habe sie ihre Karriere nie imDetail auf lange Sicht hinaus, sagt Keller, aber immer versucht, relativfrüh ihre Optionen zu erkennen: «What’s next?» An jedem Ortseine beste Leistung zu bringen, dann aus den möglichen Optionendie beste Variante auszuwählen, so lautete ihr Rezept.Am Anfang stand Neugierde. «Ich wollte wissen, weshalb Dingeso funktionieren, wie sie funktionieren. Die Physik gefiel mir ambesten, denn sie gab mir auf die Frage nach dem ‹weshalb› ammeisten Antworten», erinnert sich Keller. Dennoch war ein Studiumnicht selbstverständlich. Keller stammt aus einer «working-class»-Familie, sie selbst suchte eigentlich nach einer Lehrstelle, als ihr dieBerufsberatung zum Besuch des Gymnasiums riet. Dort interessiertesie sich vor allem für Mathematik, Physik, Biologie und Chemie;Physik war für sie «die ideale Kombination: eine Antwort auf alldie Fragen zur Natur und dabei mit dem schönen Formalismusder Mathi arbeiten.» Ihr Vater war nicht ganz überzeugt von derWahl seiner Tochter, doch, so erinnert sie sich lachend: «An einemTag der offenen Tür in der Physik an der ETH habe ich meinem Vaterein Experiment erklärt. Da fand er: Ja, vielleicht kann sie doch Physikstudieren. Danach hat er mich unterstützt.»Gerne wäre Keller nach der Matura erst einmal gereist, doch daswar nicht möglich. Also sorgte sie dafür, dass ihr Wunsch in Erfüllungging, indem sie sich gegen Studienabschluss um ein Disserta-

Schon währenddes Studiums warmir klar, dass ich spätermal meine selbständigeForschung etablierenmöchte.U lrike KutayUlrike Kutay wurde in Potsdam (ehemalige DDR) geboren.Ihre Fachgebiete sind Biochemie und Zellbiologie.Laufbahn1984 Abitur in Potsdam (ehemalige DDR)1992 Diplom in Biochemie, Freie Universität Berlin(Deutschland)1996 Promotion, Humboldt-Universität zu Berlin1996–1999 Postdoc, Zentrum für Molekulare Biologie inHeidelberg (Deutschland)Antritt der Professur an der ETH Zürich1999 AssistenzprofessurKontaktProf. Ulrike KutayInstitut für BiochemieSchafmattstrasse 18ETH Hönggerberg HPM F 11.1CH-8093 ZürichTelefon 01 632 30 13ulrike.kutay@bc.biol.ethz.chDurchaus möglich, dass sie am Wochenende im Labor anzutreffenist: Dann nämlich hat Ulrike Kutay, Assistenzprofessorin am Institutfür Biochemie, Zeit für ihre eigene Forschung. «Die Arbeit im Labor,an der «bench» macht mir immer noch sehr viel Spass, deshalbmach ich es eben dann, wenn ich es einrichten kann», sagt Kutay.Unter der Woche gibt es andere Verpflichtungen, Lehre, Administrationetwa, die Leitung und Betreuung ihrer Forschungsgruppe.Und, so fügt sie hinzu: «Ich bin ein Mensch, der sich engagierenmuss, egal, wo er ist. Also bin ich mittlerweile für das PhD-Programmhier am Institut verantwortlich und organisiere das Molecular-Life-Science-PhD-Programm in Zürich mit.»Trotz ihres Engagements für die Ausbildung stehen bei KutayWissenschaft und Forschung im Mittelpunkt: «Manager wollte ichnie werden», sagt sie lachend: «Managerarbeit mit dem Ziel, Experimentezu organisieren, Wissenszuwachs, das find ich okay. Aberich möchte nie ausschliesslich administrative und organisatorischeArbeit tun, dafür arbeite ich zu gerne im Labor.»War «das Labor» schon früh ein Berufsziel für Sie?Ich war in der Schule zwar immer naturwissenschaftlich begabt,doch ich wollte diese Begabung nicht unbedingt nutzen. Ich wollteGermanistik studieren. Doch als dann die Entscheidung anstand,wurde mir klar, dass Germanistik ein sehr politisches Fach ist. Ichbin nämlich in der DDR gross geworden, und dort hatte, wer in derGermanistik arbeitete, die Meinung des Systems zu vertreten. Unddazu war ich nicht bereit (lacht).Wie kamen Sie dann zur Biochemie?Gemeinsam mit meinen Eltern habe ich im Studienführer geschaut,was für mich in Frage käme – und wir blieben bei der Biochemiehängen. Damals gab es nur zehn Biochemie-Studienplätzein Berlin, und ich wurde erstmal abgelehnt. Also habe ich ein Jahrlang als Hilfslaborantin in einem Institut der Akademie der Wissenschaftengearbeitet. Da wurde mir schon klar, dass Biochemie einegute Entscheidung war: Die Wissenschaft im Labor hat mir sehr vielSpass gemacht. Ich habe den Entscheid nie bereut.

War Ihnen während des Studiums klar, dass Sie Wissenschaftlerinwerden wollten?Es war mir eigentlich schon Mitte des Studiums klar, dass ich inder akademischen Forschung bleiben will. Und es war mir immerklar, dass ich mal eine unabhängige Arbeitsgruppe leiten möchte,nicht unbedingt als Professorin, aber meine selbständige Forschungzu etablieren, das war immer mein Ziel.Stark bei diesem Entscheid beeinflusst hat sie eine wissenschaftlicheArbeitsgruppe; im zweiten Studienjahr hat sie dort einPraktikum absolviert, später immer wieder dort gearbeitet: «Es wareine junge, engagierte Gruppe, der Leiter, Tom Rapoport, strahlteeine grosse Begeisterung für die Wissenschaft aus, und das Klimawar konstruktiv und produktiv.» Rapoport wurde dann auch KutaysDoktorvater. Als er während ihrer Doktorarbeit einen Ruf an dieHarvard Medical School in Boston erhielt, folgte ihm Kutay nach –wie der Rest der Gruppe. Anschliessend ging sie als Postdoktorandinnach Heidelberg, zu einem ehemaligen Doktoranden von Rapoport.Danach bewarb sich Kutay an der ETH: «Ich kannte zwar einigeWissenschaftler der ETH, Zürich aber nicht. Die Stelle war ausgeschrieben,ich kam dann nach Zürich und fand: Wow, es ist wirklichrichtig schön hier!»Ihr heutiges Forschungsfeld sind eukaryontische Zellen, genauer,der Stoff-Austausch zwischen Zellkern und der restlichen Zelle,dem Zytoplasma. «Der Zellkern ist von einer Membran umschlossen,dennoch muss ein Austausch von gewissen Molekülen stattfinden»,erklärt sie, während sie rasch ein Schema skizziert. Wie derAustausch stattfindet, welche Signale und Rezeptoren dabei eineRolle spielen, untersucht sie mit ihrer Gruppe sowohl in vitro wie invivo. Bei den Experimenten mit lebenden Zellen verwendet dieGruppe Oozyten, also Eizellen von Fröschen: «Wir entnehmen sieden weiblichen Tieren, die überleben das, denen geht’s hinterhergut», betont Kutay lachend.Hatten Sie während Ihrer Karriere nie einen Durchhänger?Natürlich gibt es Phasen, wo was nicht läuft. Man muss lernen,damit umzugehen, dass auch starkes Engagement sich nicht immerin Erfolg ummünzen lässt. Deshalb darf man sich nicht nur an seinenPublikationen messen, sondern an seiner täglichen Arbeit: Ichmuss nicht das grosse Ergebnis haben, um zufrieden nach Hausegehen zu können.Was tun Sie, wenn Sie nicht arbeiten?Wenn man sich so interessiert für seine Arbeit, bleibt immerwenig Zeit für was anderes. Was ich gerne mache ist Lesen, Wandern,mit Freunden zusammensein. Mein Lebenspartner – er istebenfalls Biochemiker, arbeitet aber in der Industrie – und ich kriegensehr oft Besuch von Freunden, die wir in den letzten Jahren aufunserer gemeinsamen Reise durch die Wissenschaft kennengelernthaben.Wenn wir zehn Jahre in die Zukunft sehen – was möchten Sie dannerreicht haben?Ich hoffe, dass ich ein paar der Fragenstellungen, die wir jetztbearbeiten, gelöst habe, dass sich unsere Gruppe weiter etablierthat, und dass wir etwas zu unserem Forschungsfeld beigetragenhaben. Das hoff ich auf jeden Fall. Und dass ich nicht den Kontaktzur «bench» verliere, nicht eine von denen werde, die kein Gefühlmehr dafür haben, wie lange ein Experiment dauert oder wieschwierig es ist. Und dass ich immer noch ins Labor gehen und dieeinfachen Experimente machen kann (lacht), und dazu nicht dieAnleitung von meinen Doktoranden brauche.April 2003

Ökonomie war fürmich eigentlich nurein Mittel zum Zweck,eine bessere Umweltzu erreichen.Susanne Ky tziaSusanne Kytzia wurde in Aachen (Deutschland) geboren.Sie ist Mutter eines Kindes im Alter von fünf Jahren. IhreFachgebiete sind Regionalökonomie und Umweltingenieurwissenschaften,insbesondere Regionaler Stoffhaushalt.Laufbahn1985 Abitur in Hanau (Deutschland)1989 Lizenziat in Quantitativen Verfahren derWirtschafts- und Unternehmensforschung,Universität St. Gallen (Schweiz)1995 Promotion, Universität St. Gallen1995–2000 wissenschaftliche Mitarbeiterin, AbteilungStoffhaushalt und Entsorgungstechnik, EAWAGin Dübendorf (Schweiz)1993–1998 Gründerin und Geschäftsführerin der sinumGmbH in St. GallenAntritt der Professur an der ETH Zürich2000 Assistenzprofessur (70%)KontaktProf. Susanne KytziaInstitut für Raum- und LandschaftsentwicklungWolfgang-Pauli-Strasse 15ETH Hönggerberg HIL H 28.3CH-8093 ZürichTelefon 01 633 40 64kytzia@nsl.ethz.ch«Immer wenn man als junger Mensch einen zumindest vermeintlichguten Vorschlag macht, kommt einer und sagt: Das ist ökonomischnicht sinnvoll. Das rechnet sich nicht. Ende der Diskussion» –so erklärt Susanne Kytzia einen der Gründe, weshalb sie sich für einÖkonomiestudium entschloss: Sie wollte mehr über Ökonomie wissen,damit sie künftig solche Argumente widerlegen oder ihnenzumindest kompetent begegnen könne.Mit 19 Jahren nahm sie ihr Studium an der Universität St. Gallenauf, bereits mit 23 arbeitete sie an ihrer Dissertation. Sechs Jahrespäter schloss sie ab. «Ich habe etwas länger gebraucht für die Dissertation,quasi eine Reifezeit. Wer so früh mit dem Studium fertigist, hat noch nicht die Persönlichkeit entwickelt, die eigentlich zumAusbildungsgrad gehört», sagt die heutige Assistenzprofessorin fürStoffhaushalt – und fährt lachend fort: «Das ist natürlich meinepersönliche Meinung, es gibt sicher Menschen, bei denen das ganzanders ist.»In dieser «Reifezeit» engagierte sich Kytzia sehr stark in einerstudentischen Gruppe, die sich für Umweltthemen einsetzte, einejährliche Konferenz organisierte und das «Institut für Wirtschaftund Ökologie» gründete. Konsequenterweise setzte sie sich auch inihrer Doktorarbeit mit «Ökobilanzen in Unternehmen» auseinander.Während dieser Zeit gründete sie zusammen mit zwei Kollegeneine Firma für softwareunterstützte Instrumente für ein umweltbewusstesManagement («sinum»), die heute noch erfolgreich Unternehmenim Umweltmanagement berät: «Ökonomie war für micheigentlich nur ein Mittel zum Zweck, eine bessere Umwelt zuerreichen.»Als ihr Peter Baccini, Professor für Stoffhaushalt und Entsorgungstechnik,eine Stelle als wissenschaftliche Mitarbeiterin anbot,sagte sie vor allem aus ökologischem Interesse zu – doch dann warihr ökonomisches Wissen gefragt. Denn daran, so stellt sie auchheute noch fest, mangelt es innerhalb der Naturwissenschaften:«Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler haben einambivalentes Verhältnis zur Ökonomie. Sie wissen, dass sie sie brau-

chen, aber sie wollen sich nicht damit auseinandersetzen.» Häufigfehle es an ökonomischem Grundwissen, während die kritischeHaltung gegenüber der Ökonomie gut ausgebildet sei: «Das führtmanchmal zu ganz schrägen Ansichten der Studierenden, wo ichsagen muss: Entschuldigung, so einfach kannst du es dir nichtmachen!», lacht sie, und: «Hier kann ich als Ökonomin einen Beitragleisten. Es ist auch wirklich notwendig, dass beispielsweise in derUmweltwissenschaft etwas ökonomisch orientierter gearbeitetwird.»In ihrem Bereich wird vor allem interdisziplinär gearbeitet, dennStoffhaushalt lässt sich nicht aus einer einzigen Perspektive betrachten:chemische, ingenieurwissenschaftliche, ökonomische undsoziale Fragen kommen zusammen. «Am einfachsten», erklärtKytzia, «lässt sich Stoffhaushalt am Beispiel der Abfallwirtschaftverstehen. Dort hat man früher einfach Entsorgungsanlagengeplant, heute gibt es ein intergriertes Abfallmanagement, in demgewisse Stoffe auch vermieden werden können.»Diese und ähnliche Stoff-Flüsse analysiert Kytzia und konzentriertsich dabei vor allem auf die wirtschaftlichen Antriebskräfte. AlsAssistenzprofessorin ist sie «in der glücklichen Lage», ihre Forschungsthemenselber definieren zu können. Einer ihrer Schwerpunkteist die komplementäre Anwendung von ökonomischerInput-Output-Analyse und Stoff-Fluss-Analyse. Schwerpunkt Nummerzwei ist der Bereich «Ressourcenlager im Bauwerksbestand»;die Bauwerksentwicklung, so sagt Kytzia, sei gleichzeitig «sehrstofffluss-relevant» und als Kostenfaktor wirtschaftlich wichtig.Einen Grossteil ihrer Arbeitszeit kann sie für diese Forschungsschwerpunkteeinsetzen – einen Grossteil also ihrer 70-Prozent-Stelle. «Erstaunlich problemlos» habe damals die Wahlkommissionihren Vorschlag akzeptiert, nicht Vollzeit zu arbeiten. «Dabei dachteich: Wenn ich nach Arbeitszeitreduktion frage, bin ich aus demRennen, das ist eine Totschlägerfrage», erzählt sie.Das war vor rund zwei Jahren. Kytzias Stelle ist auf sechs Jahrebeschränkt. Deshalb jetzt hektische Schritte zur Karriereplanung zuunternehmen, liegt ihr nicht – «es kommt, wie es kommt» –, doch esgibt Wünsche für die Zukunft. Sei es in der Wissenschaft, sei es inder Beratung, Kytzia sieht sich «in einer ähnlichen Tätigkeit wiejetzt, analytisch, aber mit Praxisbezug». Am liebsten eine Tätigkeit,die ihr etwas mehr freie Zeit lässt.Momentan gehört die «freie Zeit» ausschliesslich ihrer fünfjährigenTochter. Dabei hat Kytzia festgestellt, dass die Idee, «ein bisschenzuhause zu arbeiten und gleichzeitig mein Kind zu betreuen»nicht funktioniert: Sie könne doch nicht am Computer sitzen bleiben,wenn ihre Tochter Aufmerksamkeit brauche. So arbeitet sie,während ihre Tochter im Kindergarten oder von der Tagesmutterbetreut wird. «Das klappt sehr gut, sie ist auch schon sehr selbständig»,lobt Kytzia, doch: «Da mein Mann 100 Prozent arbeitet, ist dieBelastung auf die Familie immer ein bisschen an der Grenze.»Durch ihre Tochter kommen Stunden und Momente in KytziasLeben, die sie als «Ausgleich» zu ihrer Arbeit empfindet: «Mit ihrzusammen mache ich Dinge, die überhaupt nichts mit dieser analytischenWelt zu tun haben.» Später, wenn die Tochter grösser sei,werde es niemanden mehr geben, der diese Zeit einfordere – dannmüsse sie selbst dafür schauen, dass dieses Element nicht wiederaus ihrem Leben verschwinde. «Das», lacht sie, «ist überhaupt keinkarrieremässiges Ziel. Das geht mehr in Richtung Persönlichkeitsentwicklung.»Januar 2003

Es gibt sehr wenigeBerufe, in denen manfrei arbeiten kann. DieWissenschaft isteiner davon.Isabelle MansuyIsabelle Mansuy wurde in Cornimont (Frankreich) geboren.Sie ist Mutter einer Tochter im Alter von neun Jahren. IhrFachgebiet ist Neurobiologie.Laufbahn1983 Baccalauréat, Lycée Varoquaux in Nancy(Frankreich)1989 Diplom in Ingenieurwissenschaften undMolekularbiologie, Université Louis Pasteur inStrassburg (Frankreich)1994 Promotion in Molekularer Entwicklungsneurobiologie,Friedrich Miescher Institut in Baselund Université Louis Pasteur in Strassburg1994–1998 Postdoc, Center for Neurobiology and Behavior,Columbia University in New York (New York,USA)Antritt der Professur an der ETH Zürich1998 AssistenzprofessurKontaktProf. Isabelle MansuyInstitut für ZellbiologieSchafmattstrasse 18ETH Hönggerberg HPM D 24CH-8093 ZürichTelefon 01 633 39 42isabelle.mansuy@cell.biol.ethz.ch«Ich will wählen, was ich tue, wo ich es tue, und wann ich es tue»,sagt Isabelle Mansuy, und: «Die Freiheit hat immer meine Wahl bestimmt.»Deshalb möchte sie auch nie – «niemals» – in einem privatenUnternehmen arbeiten, schon allein der Hierarchien wegen,fährt die Assistenzprofessorin für Zelluläre Neurobiologie amInstitut für Zellbiologie fort: «Die Freiheit in der Arbeit ist mir wichtig,und es gibt sehr wenige Berufe, in denen man frei arbeitenkann. Die Wissenschaft ist einer davon.»Um diese Freiheit in der Arbeit zu erlangen, braucht es vor allemharte Arbeit. Man müsse ein gewisses Niveau erreichen und sehrmotiviert dafür arbeiten, erklärt Mansuy. Sie selbst habe bereits alsKind gelernt «die schwierigste Stufe zu wählen und sie möglichstgut zu bewältigen». Denn, «arbeiten, um Erfolg zu haben und seineUnabhängigkeit zu verdienen», sei das Leitmotiv ihrer Familiegewesen.Mansuy stammt aus «einfachem Milieu», ihr Vater war Arbeiter,ihre Ausbildung hat sie durch Arbeit in den Semesterferien finanziert.Wissenschaftler oder Wissenschaftlerinnen gab es in derFamilie nicht, kein Vorbild also, wohl aber das «Leitmotiv» wie auchdie moralische Unterstützung von Eltern und Geschwistern. Unddie eigene Motivation, das grosse Interesse an Biologie und Physiologie,das zum Studium in Strassburg führte. Damals, so erzähltMansuy, seien erstmals genetische Manipulationen an Mäusen vorgenommenworden: «Das hat mich fasziniert, ich habe mir gesagt:Für mein Doktorat will ich lernen, transgene Mäuse zu machen. Sokam ich zur Neurobiologie. Ich hatte Glück: Heute denke ich, Neurobiologieist einer der wenigen Bereiche der Biologie, die mich wirklichinteressieren.»Mit transgenen Mäusen arbeitet Mansuy noch heute «Wir machenGrundlagenforschung, versuchen die Funktionen des Gehirnszu verstehen, vor allem das Gedächtnis und die Lernprozesse. Dabeispielen bestimmte Substanzen, Moleküle eine Rolle. Wir testen angenetisch modifizierten Mäusen, welche Rolle sie spielen.» Mansuyund ihr Team haben ein bestimmtes Molekül entdeckt, das Lern-

und Gedächtnisfähigkeit beeinflusst: «Wenn wir dieses Molekül nurganz wenig blockieren, erhöht sich die Lernkapazität, das Gedächtnisverbessert sich. Das fasziniert mich: die grosse Komplexität der kognitivenFunktionen des Gehirns – und dann einige davon mit einemeinzelnen Molekül in Verbindung zu bringen!»Rund 40 bis 50 Prozent ihrer Zeit, so schätzt Mansuy, kann siesich als Assistenzprofessorin mit «fundamentalen wissenschaftlichenGedanken und Ideen» beschäftigen. Projektorganisation, FundRaising, Administration und Lehre nehmen ihre restliche Zeit inAnspruch. Im Vergleich zu ihrer Postdoc-Phase – sie arbeitete vierJahre lang an der Columbia University in New York – habe sie aberimmerhin mehr Zeit für die wissenschaftliche Arbeit.Die einzelnen Etappen ihrer Karriere hat sie sich selbst organisiert:«Man hat mir sicher keine Steine in den Weg gelegt, aber ichmusste selbst schauen, wie ich vorgehen soll. So ging es, ohnegrosse Planung, immer Schritt um Schritt weiter, und ich habe meinBestes gegeben.» Nach den USA kam der Schritt nach Zürich – dochdie Schrittfolge wurde arg durcheinandergebracht. Da gab es nämlichnoch eine Familie, eine vierjährige Tochter und einen Ehemann,der nach deren Geburt ein längeres Betreuungs-Sabbatical eingelegthatte. In den USA hatte das Ehepaar ganz selbstverständlich aufausserhäusliche Kinderbetreuung abstellen können – und in derSchweiz Ähnliches erwartet: «Ich kannte die Systeme in den USA, inFrankreich. In Frankreich kann man ein zweijähriges Kind in die öffentlicheSchule schicken, von acht Uhr morgens bis abends um fünf,es wird gut betreut, die Eltern können arbeiten.» Die Schweiz waranders. Isabelle Mansuy suchte monatelange nach Betreuungsplatz,Kindergarten, Schule – bis zur Einsicht: «Es geht nicht.» Tochter undVater kehrten nach Frankreich zurück, sie blieb in Zürich.«Aller et retour» bestimmt seitdem ihren Wochenrhythmus.Unter der Woche arbeitet und lebt sie in Zürich, die Wochenendenverbringt sie mit der Familie in Mulhouse: «Wenn ich in Zürich bin,versuche ich meine Zeit optimal zu nutzen, schlafe wenig, arbeiteviel. Die Freizeit ist sehr limitiert, sie reicht gerade dazu aus, täglicheine Stunde Sport zu treiben, zu laufen. Wenn ich in Mulhouse bin,verbringe ich so viel Zeit wie möglich mit meiner Tochter.»Den Traum, Familie und Karriere auch örtlich zu kombinieren,hat sie aufgegeben. Denn das Schweizer System sei ideal für ihreArbeit – «die wissenschaftliche Freiheit, die ich hier habe, könnte ichin Frankreich nicht haben» –, das französische System aber ideal fürdie ausserhäusliche Kinderbetreuung: «In Frankreich ist es deshalbfür eine Frau viel einfacher, Karriere zu machen und Familie zuhaben. Für mich war es sehr schwer zu verstehen, dass man in derSchweiz damit so viele Schwierigkeiten hat. Und es hat mich persönlichauch sehr betroffen, mein Leben verändert.»Dennoch ist Isabelle Mansuy «zufrieden» mit ihrem Leben zwischenZürich und Mulhouse. Ihr nächstes Ziel ist eine ordentlicheProfessur, ansonsten wünscht sie sich für die Zukunft vor allemeines: «Weiterhin die Freiheit, die ich jetzt habe.»Dezember 2002

Ich kenne das Wort«bereuen» nicht. MeinePhilosophie ist: Jede Türbringt etwas Neues.Judith A. McKenzieJudith McKenzie wurde in Pittsburgh (Pennsylvania, USA)geboren. Ihre Fachgebiete sind Geologie und Geochemie.Laufbahn1960 High School Diploma in Pittsburgh(Pennsylvania, USA)1964 Bachelor of Arts in Chemistry and Mathematics,MacMurray College in Jacksonville (Illinois, USA)1970 Master of Science in Inorganic Chemistry, Universityof Colorado in Boulder (Colorado, USA)1976 Promotion in Geologie und Geochemie,Geologisches Institut, ETH Zürich1976–1985 Postdoc und Oberassistenz, GeologischesInstitut, ETH Zürich1985–1987 Associate Professor, University of Florida inGainesville (Florida, USA)1987–1996 Wissenschaftliche Adjunktin und Titularprofessorin,Geologisches Institut, ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1996 ordentliche ProfessurKontaktProf. Judith A. McKenzieGeologisches InstitutSonneggstrasse 5ETH Zentrum NO G 48CH-8092 ZürichTelefon 01 632 38 28judy.mckenzie@erdw.ethz.chJudith McKenzie, was tun Sie?Ich bin Professorin an der ETH (lacht ). Aber Sie meinen sichermein Fach. Wir befassen uns mit dem Erdsystem. Wir schauen, wiedie Geosphäre mit der Biosphäre gekoppelt ist, betreiben also Bio-Geo-Chemie oder Geo-Mikrobiologie. Und wir fragen uns: WelcheInformationen über die Verhältnisse in der Vergangenheit könnenwir aus den Steinen lesen?Wie liest man Steine?Mit chemischen und mikrobiologischen Untersuchungen. Inunserem Labor erforschen wir zum Beispiel Mikroben, die unterbestimmten Bedingungen Mineralien bauen. Etwa Dolomit, ein Karbonat:In der Vergangenheit entstand sehr viel Dolomit-Gestein, dieDolomiten sind voll davon (lacht). Doch heute wächst Dolomit seltenim natürlichen System, eine Ausnahme ist ein See in Brasilien.Dort haben wir Informationen gesammelt, die wir nun benützen,um im Labor mit Bakterien zu erforschen, wie Dolomit wächst. Soerfahren wir viel über die Bedingungen, die auf der Erde früher geherrschthaben.Was fasziniert Sie an Ihrer Arbeit?Mich fasziniert vor allem diese Dimension von Zeit, das hatmich von Anfang an fasziniert. Hier (sie holt einen Stein aus demBüchergestell in ihrem Büro): Dieser Stein ist 3,45 Milliarden Jahrealt! Das ist eines der ältesten Sedimentgesteine, die man findenkann. Es stammt aus Nord-West-Australien, aus einem Gebiet, indem in den letzten zweieinhalb Milliarden Jahren kaum geologischeVeränderungen stattgefunden haben.«Nur indirekt», sagt Judith McKenzie, sei sie zur Geologie gekommen.Zuerst hat sie Chemie studiert – als erste Akademikerin inder Familie. «Mein Vater ist früh gestorben, und obwohl wir vierKinder waren, hat meine Mutter immer gesagt: Ihr sollt tun, was ihram liebsten tut.» Genau so ist McKenzie vorgegangen. Als sie aneinem PhD-Programm in Colorado teilnahm, entdeckte sie dieBerge, die Gesteine, die geologischen Prozesse. Doch sie liebte auchdas Meer – also wechselte sie nach einem Masters Abschluss in

Chemie zum Studium der Meeresgeologie: «Ich hätte in Chemiedoktorieren können. Aber ich wollte nicht mein ganzes Leben ineinem Chemielabor verbringen. Dieser Wechsel in meiner Karrierehat Zeit gebraucht, aber für mich war das die richtige Entscheidung.I just followed my heart.»Nicht das Meer lockte sie als nächstes, es waren die Alpen.McKenzie setzte sich mit einem ETH-Professor in Verbindung, deran ihrer amerikanischen Universität ein Sabbatical verbracht hatte.Ihre Anfrage: Kann ich an Ihren Exkursionen in den Alpen teilnehmen?Die Antwort des Professors: Selbstverständlich. Aber möchtenSie nicht lieber bei meinem Projekt in Abu Dhabi mitarbeiten? Dastat sie.Die Gesteinsproben, die sie aus Abu Dhabi zurückbrachte, bildetendie Grundlage für ihre Dissertation – an der ETH in Zürich. Esfolgte eine Stelle als Postdoc, als Oberassistentin, dann kehrteMcKenzie in die USA zurück. «Ich hatte mich an der ETH für eineProfessorenstelle beworben und sie nicht erhalten. Da ich nichtOberassistentin bleiben wollte, habe ich anderswo eine Stelle gesucht.»Drei Jahre lang war sie ausserordentliche Professorin an derUniversität Florida, dann hat ihr die ETH eine Titularprofessur angeboten.«Sie haben realisiert, dass sie mich brauchen konnten», lachtMcKenzie, die 1996 zur ordentlichen Professorin gewählt wurde.Haben Sie den Wechsel vom Meer zu den Alpen nie bereut?Ich kenne das Wort «bereuen» nicht. Meine Philosophie ist: JedeTür bringt etwas Neues. Ich habe selbst entschieden – und mansollte nicht bereuen, wozu man sich selbst entschieden hat! Undmir gefällt Europa, die Schweiz. Die Lebensqualität in Zürich ist sehrgut, die Gesellschaft ist offener als in den USA. Es gibt eine reicheMischung von Kulturen, auch in meinem Freundeskreis.A propos Freunde: Was tun Sie in Ihrer Freizeit?Ich lese, koche und ich sehe mir gerne Filme an. Und eben, ichgehe gern mit Freunden aus, um zu essen und trinken. Was ist meinHobby? Leben! (lacht) Und dann reise ich viel, bedingt durch meineArbeit. Im Moment bin ich Präsidentin von zwei internationalenGesellschaften, für die ich drei- bis viermal im Jahr an eine Sitzung,einen Kongress reise.Bleibt Ihnen neben all Ihren Aufgaben noch genügend Zeit für dieForschung?In den letzten Jahren fehlt sie mir schon etwas. Ich war zumBeispiel früher fünfmal für jeweils mehr als zwei Monate auf einemForschungsschiff, das in der ganzen Welt Tiefsee-Bohrungen gemachthat. Heute kann ich nicht mehr so lange wegbleiben. Ichkann vielleicht noch ein, zwei Wochen mit einem Studenten odereiner Studentin ins Feld gehen. Doch ich arbeite so viel, weil ich andie Forschung glaube. Mein Job ist quasi die Haushaltarbeit: Ichschreibe das Projekt, gehe an Meetings, das führt dazu, dass Geldhereinkommt und Stellen geschaffen werden, damit die jüngerenLeute weiter forschen können.Um Platz für junge Leute zu schaffen, unterstützt JudithMcKenzie die ETH-Regelung, Professorinnen und Professoren rechtzeitigzu pensionieren. Allerdings kommt es ihr seltsam vor, dass siein rund fünf Jahren selbst pensioniert werden soll – Pläne für dieseZeit hat sie noch nicht. Sicher ist sie sich jedoch, dass sie auf ein«erfülltes» Leben zurückblicken wird. Und, das möchte sie vor allemdenjenigen Frauen mitgeben, die sich überlegen, ob und wie sieFamilie, Beruf und Freizeit unter einen Hut bringen können: «Mankann ein sehr erfülltes Leben haben, ohne alles gemacht zu haben.Wichtig ist, dass man weiss, was man wirklich will. Manchmal mussman Umwege gehen, aber vielleicht bringt das mehr Glück, mehrErfolg. Wer weiss?»März 2003

Die Schönheit bestehtdarin, etwas zu finden,das regelmässig, einfachund allgemein gültig ist.Moira NorrieMoira Norrie wurde in Dundee (Schottland) geboren. IhrFachgebiet ist Informatik.LaufbahnBachelor of Science in Mathematics andComputational Science, University of Dundee(Schottland)Master of Science in Computer Science, Heriot-Watt University in Edinburgh (Schottland)1992 PhD in Computing Science, University ofGlasgow (Schottland)1989–1993 Research Assistant, University of Glasgow1993–1996 Oberassistentin, Forschungsgruppe fürDatenbanken, Institut für Informationssysteme,ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1996 ausserordentliche Professur2002 ordentliche ProfessurKontaktProf. Moira C. NorrieInstitut für InformationssystemeHaldeneggsteig 4 / WeinbergstrasseETH Zentrum IFW D 45.1CH-8092 ZürichTelefon 01 632 72 42norrie@inf.ethz.ch«The main thing is to enjoy your work, be dedicated and workhard» – das sind für Moira Norrie die Eckpfeiler ihrer Karriere. AlsKind, so erzählt die Professorin für Informatik, habe sie wohlLehrerin werden wollen; auf jeden Fall habe sie sich als Vierjährigeeine Wandtafel zu Weihnachten gewünscht. Später habe sie sichernsthafter mit dem Lehrberuf auseinandergesetzt: «Es war immermein Wunsch, Mathematik oder Naturwissenschaften zu unterrichten.»Also studierte sie Mathematik und wechselte schliesslich fürden «masters»–Abschluss in die Computerwissenschaft. NachStudienabschluss fand Norrie eine Stelle als College-Lehrerin, warzuerst sehr glücklich, doch dann fehlte ihr die Forschung. Also suchtesie sich «eine entsprechende Umgebung», promovierte an derUniversität Glasgow, und sagt über ihre weiteren Schritte, sie habe«einfach immer herumgeschaut».«Opportunities come along», sagt Norrie. So habe ein Treffen aneiner Konferenz sie 1993 an die ETH gebracht, zuerst als Oberassistentin,dann als Professorin. Dabei hat sie einige kulturelle Unterschiedefestgestellt: «In manchen Dingen ist man in der Schweizformeller.» Erstaunt hat sie, dass an der ETH ordentliche Professorinnenund Professoren Vordiplom-Vorlesungen halten. Mittlerweileaber ist sie «a great fan» dieses Konzepts: «Die Studierenden sehendie Professoren, das ist sehr gut.»Studierende, so Norrie, spielen für die Professorinnen und Professoreneine wichtige Rolle, deshalb lassen sich Lehre und Forschungnicht einfach trennen: «Wir verwenden unsere Systeme in der Lehre,dabei kommen Inputs, Impulse und Ideen zurück.» Und dann gehees ja in der Informatik eigentlich immer darum, zu generalisierenund zu vereinfachen, denn «die Schönheit besteht darin, etwas zufinden, das symmetrisch, regelmässig, einfach und allgemein gültigist». Dabei helfe die Lehre, die Vorbereitung von Vorlesungen sehr.Dennoch hat sie diese Aufgaben in ihrem erst kürzlich beendeten«Sabbatical» nicht vermisst: Für ein halbes Jahr kehrte Norrienach Schottland zurück. An der Universität Edinburgh informiertesie sich einerseits über die aktuelle Arbeit im Bereich E-Science und

Sozialinformatik, andererseits besuchte sie Kurse in Philosophieund kognitiver Psychologie – und unterhielt sich mit Kolleginnenund Kollegen aus diesen wissenschaftlichen Disziplinen.Denn Philosophie und Sozialwissenschaften bieten ihr Inspirationfür ihre Arbeit: «Ich interessiere mich für alle Aspekte von Information,für die Technologien, die es möglich machen, Informationzu managen und zu organisieren. Mehr und mehr geht das zudemin die Richtung: Wie arbeiten Menschen mit Information?» Dabeitauchen Fragen auf wie: Wie muss und kann man Information darstellen?Wie kann man in einer total virtuellen Welt, im Computer,Dinge repräsentieren? Die Auseinandersetzung mit solchen Fragen,so erzählt Norrie, führe manchmal zu seltsamen Diskussionen. Sohabe sie kürzlich lange mit ihren Assistierenden über das ThemaGeschlechtsumwandlung diskutiert: «Wenn jemand eine Geschlechtsumwandlungvornimmt, kann es sein, dass die Bürokratiesie nicht anerkennt. Nicht aus politischen Gründen, sondern weildas System nicht damit umgehen kann. Beispielsweise ist ja dasGeschlecht Teil der AHV-Nummer – soll nun diese Person eine neueAHV-Nummer erhalten oder zwei AHV-Nummern haben? Dabeigeht es genau um unsere Fragestellung: Wie werden Dinge oderPersonen in einem System dargestellt, repräsentiert?»In der Auseinandersetzung mit diesen Fragen geht Norrie ganzverschiedene Wege. Beispielsweise hat sie kürzlich an der Kunstschulein einer Workshop-Konferenz zum Thema Interdisziplinaritätreferiert. «Künstlerinnen und Künstler machen ja immer Darstellungen.Diese kann man berühren, sehen, riechen, hören, währendunsere Darstellungen komplett abstrakt sind», erklärt sie – unddass sie eigentlich nicht interdisziplinär, sondern transdisziplinärarbeiten will. Interdisziplinär sei beispielsweise ein Projekt mitMedizinerinnen und Medizinern gewesen, «es ging darum, mitunserem Wissen ihre Daten zu managen». Transdisziplinär hingegensei es, wenn ihre Grundlagenforschung, ihre Ansätze vonPhilosophie, Psychologie und Kunst beeinflusst würden.Diese Ideen in die Informatik einzubringen, ist für Norrie spannend.Denn grundsätzlich ist ihr Austausch wichtig, Austauschzwischen verschiedenen Fachrichtungen, aber auch mit den Studierendenan der ETH, mit Freundinnen und Freunden. So meint sie,auf Freizeitaktivitäten angesprochen: «Ich würde nicht sagen, dieArbeit ist mein Hobby. Aber viele meiner Freunde sind ebenfalls ander Hochschule tätig, und wenn wir abends essen gehen, sprechenwir über unsere Arbeit. Das ist eine gegenseitige Unterstützung, einAustausch von Ideen und Interessen.» Natürlich, fügt sie hinzu,habe sie auch Hobbies, die nichts mit ihrer Arbeit zu tun hätten:Lesen etwa, dann Sport und Bauchtanz – «denn man muss ja etwasfür seinen Körper tun».April 2003

Es ist schonfaszinierend, eineSache zu betreiben,die sich nur imKopf abspielt.Brita E. A. NucinkisBrita Nucinkis wurde in Leipzig (ehemalige DDR) geboren.Sie ist Mutter dreier Kinder im Alter von einem, fünf undneun Jahren. Ihr Fachgebiet ist Mathematik, insbesondereAlgebra und Topologie.Laufbahn1987 Abitur in Schnepfenthal, Thüringen(ehemalige DDR)1987–1988 Arbeit als Hilfskraft in einem Altersheim inSchnepfenthal1988–1991 Studium der Mathematik, Universität zu Köln(Deutschland)1992 Master of Science in Mathematics, Queen Maryand Westfield College, University of London(England)1997 PhD in Mathematics, Queen Mary andWestfield College, University of London1997–1999 Postdoc, University of Southampton (England)Antritt der Professur an der ETH Zürich1999 AssistenzprofessurKontaktProf. Brita NucinkisDepartement MathematikRämistrasse 101ETH Zentrum HG G 33.3CH-8092 ZürichTelefon 01 632 34 05brita.nucinkis@math.ethz.chLeonard schläft. Der sieben Wochen alte Säugling liegt in seinerBaby-Tragtasche auf dem Pult im Büro G 33.3 im ETH-Hauptgebäude.Eigentlich ist seine Mutter, Brita Nucinkis, noch im Mutterschaftsurlaub,doch hie und da kommt die Assistenzprofessorin für Mathematikkurz in ihr Büro. Ein Kindersitz mit aufgehängten Mobilés beweist,dass es manchmal etwas länger dauern kann, farbige Kinderzeichungenan den Bürowänden zeigen: Leonard hat noch zweigrössere Geschwister.Brita Nucinkis, wie organisieren Sie die Betreuung Ihrer Kinder?Mit den dreien muss ich mich erst daran gewöhnen, vorher, mitden zweien hat es gut geklappt: Die Grössere, neunjährig, geht indie Tagesschule, die fünfjährige Kleine in den Tageskindergarten.Und mit dem Kleinen ... mein Mutterschafturlaub dauert vier Monate,aber die Krippe hier nimmt erst Kinder ab einem Jahr auf. (lacht)Ich hab ich ihn in zehn Krippen angemeldet, mal sehen.Familie und akademische Karriere – wollten Sie schon immer beidesverwirklichen?Über das Thema Familie hab ich eigentlich nie nachgedacht. Eskam einfach. Und für mich war es keine Frage, deswegen die Mathematikaufzugeben. Die Grosse wurde zu Anfang meiner Doktoratszeitgeboren, die Kleine während meiner Postdoc-Zeit in Southampton.Mein Mann trägt sehr viel mit bei der Kinderbetreuung, er arbeitetTeilzeit als Mathematikdozent. Ich finde, Arbeit und Familiesollten für eine Frau gleichzeitig möglich sein – aber das klappt nur,wenn der Partner mitspielt. Eine gewisse Kaltschnäuzigkeit brauchtes ebenfalls, etwa wenn meine Kollegen nicht ganz verstehen, dassich eben schon um fünf gehe.Wie bringen Sie zeitlich alles unter einen Hut?Ich muss die Zeit so gut wie möglich nutzen. Ich komme insBüro und arbeite dann im Prinzip durch, bis ich wieder los muss, umdie Kinder abzuholen. Das hab ich gelernt, das hab ich lernen müssen.Was im Moment schwierig ist: Mathematik ist ja ein internationalesFach. Ich würde gerne mehr zu Konferenzen reisen, dochdort gibt es ganz selten Kinderbetreuung.

In ihrem Zeitbudget fehlt Nucinkis momentan auch der Platzfür Dinge wie Kino, Theater, Konzerte – und vor allem für die Musik:auf der Klarinette Mozart zu spielen oder mit Freunden und ihremSaxophon einen Blues-Abend zu verbringen. Denn Musik warimmer wichtig in ihrem Leben; lange konnte sie sich nicht zwischenMusik und Mathematik entscheiden: «Mathe hat mir, seit ich zwölfJahre alt war, so richtig Spass gemacht. Ich war in einem Mathe-Klub, später auf einer Spezialschule für Mathematik und Physik.»Der Entscheid für Mathematik fiel unter anderen, weil die Berufsperspektive«Orchestermusikerin» Nucinkis nicht zu begeisternvermochte. Und weil ihr das Leben als Wissenschafterin schon vertrautwar: Ihre Eltern sind theoretische Physiker, die Mutter arbeitetin der Industrie, der Vater in der Forschung.Nach dem dritten Studienjahr in Köln packte sie die «Reiselust»:Vor allem, um ein neues Land kennenzulernen und ihr Englisch zuverbessern, wechselte sie an ein College in London. Natürlich spieltedabei die fachliche Ausrichtung des Colleges ebenfalls eine Rolle.Dennoch plante sie erst bloss, dort ihren «Master» zu erreichen.Doch dann folgte, als «natürlicher Schritt aus Interesse und Spassan der Sache» die Dissertation. Die «förderliche, freundliche Atmosphäre»trug zu ihrem Entschluss bei: «Ich hatte zwar – im Sinn desmodernen Mentorings – keinen eigentlichen Mentor, aber unterden postgraduated students hat man sich gegenseitig geholfen, oftgab es auch nach den Seminaren Treffen, bei denen bei ein paarFlaschen Wein und Säften, bei Brot und Käse Gespräche und Kontaktezwischen Dozierenden, Postgraduates und Doktorierenden entstanden.»Nach einem Postdoc in Southampton kamen Sie nach Zürich.Weshalb?Ich habe meine Karriere formal zwar nicht geplant, aber inhaltlichschon. Mein Prinzip war: Wo ist es interessant für mich zu arbeiten?An der ETH gibt es eine Gruppe, die Algebra und Topologie betreibt,mein Gebiet. Das gab den Ausschlag. Ich beschäftige mich inder Algebra mit Gruppen: Sie beschreiben Symmetrien, zum Beispielalle Bewegungen, die ein Dreieck wieder in sich selber überführen.Anhand der Eigenschaften einer Gruppe kann man viel über dieEigenschaften des ursprünglichen geometrischen Gebildes aussagen.Ich versuche, die geometrische Seite und die algebraische, alsodie abstrakte Gruppenseite weiter zu verstehen und ihre Zusammenhängezu sehen.Was fasziniert Sie an Ihrer Arbeit?Das Interessante an der Reinen Mathematik ist, dass sich immerwieder neue Fragen eröffnen. Und es ist schon faszinierend, eineSache zu betreiben, die sich nur im Kopf abspielt. Auch wenn mancheLeute das vielleicht als abgefahren empfinden.Entgegen dem Vorurteil vieler Leute, so betont Nucinkis, istMathematik kein Fach, das in Einsamkeit betrieben wird: «Gesprächeund Zusammenarbeit mit anderen Leuten sind ganz wichtig.»Mathematik sei keine Sache «für’s stille Stübchen», und die weitereZusammenarbeit mit anderen Mathematikern und Mathematikerinnensei etwas, was sie sich für ihre Zukunft wünsche: «Ich möchteeigentlich weiterhin tun, was ich jetzt tue. So kann ich mir gut vorstellen,noch für sehr lange Mathematik zu betreiben.»In der Zwischenzeit ist Leonard aufgewacht, hat ein wenig geweintund wurde gestillt. Jetzt liegt er zufrieden im Schoss seinerMutter.Januar 2003

Ich bin einfachmeinen Interessengefolgt. Das hattegewisse Konsequenzen,Schritt für Schritt.Annette OxeniusAnnette Oxenius wurde in Uster (Schweiz) geboren. IhrFachgebiet ist Immunologie.Laufbahn1987 Matura Typus B, Kantonsschule Rämibühl inZürich1993 Diplom in Biochemie mit NebenfachMolekularbiologie und Immunologie,Universität Zürich1997 Promotion, Institut für ExperimentelleImmunologie, ETH Zürich1997–1999 Postdoc, Institut für ExperimentelleImmunologie, ETH Zürich1999–2002 Postdoc, Nuffield Department of Medicine,John Radcliffe Hospital, University of Oxford(England)Antritt der Professur an der ETH Zürich2002 AssistenzprofessurKontaktProf. Annette OxeniusInstitut für MikrobiologieSchmelzbergstrasse 7ETH Zentrum LFV B 31.2CH-8092 ZürichTelefon 01 632 33 17annette.oxenius@micro.biol.ethz.ch«Streng, sehr streng» antwortet sie auf die Frage, wie ihre letztenMonate waren – doch sie lächelt dabei: Annette Oxenius, seit einemknappen Jahr Assistenzprofessorin für Immunologie, hat in dieserZeit ein Labor aufgebaut, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter angestelltund ausgebildet, Doktorandinnen und Diplomanden gesucht– kurz, sie hat eine Management-Aufgabe übernommen. «Alsich hierher kam, war es mehr oder weniger eine Baustelle, ich habemit den Bauleuten geplant, alles für das Labor beschafft, von derPipette bis zur Zentrifuge», erzählt sie. Sehr ernst nimmt OxeniusAusbildung und Organisation, Führungsaufgaben also: «MeineAufgabe ist es, im Labor eine Dynamik zu schaffen, Leute zu finden,die harmonieren, und sie zu schulen. All das ist ganz neu für mich.»Deshalb hat sie sich überlegt, ob eine Weiterbildung im BereichFührungsarbeit nicht eine gute Idee wäre.Im Moment würde ihr jedoch schlicht die Zeit dafür fehlen.Denn zu ihrer neuen Position gehören zusätzlich administrativeArbeiten, gehört die Aufgabe als Examinatorin. «Ich war vielleichtetwas naiv», sagt sie: «Vor Antritt der Stelle habe ich mir gedacht,ich würde dann etwa 90 Prozent meiner Zeit im Labor verbringen.Je länger desto mehr sehe ich, dass das Verhältnis zwischen Forschungund den übrigen Aufgaben etwa 50 zu 50 betragen wird.»Und lachend fügt sie hinzu: «Darauf möchte ich auf jeden Fallabzielen.»Denn eigentlich brennt sie darauf, wieder im Labor zu arbeiten:«Ich bin etwas ungeduldig, bin daran gewöhnt, dass vom Wissenschaftlichenher immer etwas läuft, was spannend ist.» Allerdingsmüssen dafür die Experimente wieder zuverlässig durchgeführtwerden können. Das, so erklärt Oxenius, sei nicht ganz einfach. Siearbeite viel mit In-Vitro-Zellkulturen, und dabei spiele etwa dieWasserqualität im Haus eine Rolle: «Es ist ein ungeschriebenesGesetz: Es dauert ein halbes bis ein ganzes Jahr, bis Experimente aneinem neuen Ort wieder zuverlässig funktionieren. Immerhin sindwir so weit, dass wir langsam wieder die Sonne hinter dem Horizontsehen.»

Oxenius’ Fachgebiet ist das Immunsystem, vor allem interessiertsie sich für die T-Helferzellen, einen Bestandteil der weissenBlutkörperchen: «Sie sind so etwas wie ein zentrales Schaltorgan imImmunsystem und wir möchten verstehen, was ihre genaueFunktion ist.» Der HI-Virus, der Aids hervorruft, könne genau dieseHelferzellen infizieren, erklärt Oxenius, deshalb befasse sie sich mitder HIV-Infektion beim Menschen: «Wir wollen einerseits ein Tiermodellbei der Maus etablieren, um diesen Fragen nachzugehen,andererseits arbeiten wir mit Blutproben von Patientinnen undPatienten.» Bereits in ihrer Postdoc-Zeit in England hat sie zumThema HIV gearbeitet, bereits damals mit Blutproben von HIV-positivenMenschen, die ihr anonymisiert zur Verfügung gestellt wurden.«Bei diesen Patientinnen und Patienten kam irgendwann einmalder Wunsch auf zu erfahren, was überhaupt mit ihrem Blutpassiert», erzählt Oxenius, deshalb habe man sie zu Laborbesucheneingeladen. Eine Idee, die Oxenius nun gemeinsam mit demUniversitätsspital – aus der dortigen Abteilung für Infektionskrankheitenstammt heute das Patientenblut in ihrem Labor – auch inZürich verwirklichen möchte.Geweckt wurde Oxenius’ Interesse für Immunologie währendder Mittelschulzeit: «Es gab ein Lehrbuch, es hiess, glaube ich, ‹DasImmunsystem einfach›. Bereits damals haben mich die Helfer- undKillerzellen fasziniert.» Dennoch fiel es ihr schwer, sich für eineStudienrichtung zu entscheiden – Literatur hätte sie sich «durchausvorstellen» können, Chemie, Mathematik, Sport, kurz: «Ich habeeigentlich alles spannend gefunden.» Biochemie war schliesslichdie Lösung; anorganische Chemie allein erschien ihr «doch ein bisschensehr tot».Bereits im zweiten Studienjahr führte sie ein Sommerjob ins«Institut für Experimentelle Immunologie» in Zürich: «Ich hatte vonTuten und Blasen keine Ahnung, war quasi eine Handlangerin, aberdas Klima, die Stimmung in diesem Labor waren so mitreissend,dass ich wusste: Das ist es.» So schloss sie denn auch ihr Studiummit einer Diplomarbeit am Institut für Experimentelle Immunologieab und fand dort später ihre erste Postdoc-Stelle.Dass sie je den Berufswunsch «Wissenschaftlerin» gehabt hat,daran kann sich Oxenius nicht erinnern: «Bis zum Abschluss derPostdoc-Zeit ist man ja in Ausbildung. Ich bin einfach meinen Interessengefolgt, und das hatte gewisse Konsequenzen, Schritt fürSchritt.» Voraussetzung für diese Schritte, davon ist sie überzeugt,ist in erster Linie «Spass»: «Eine solche Laufbahn ist sehr energieintensiv,man muss sein eigener Motor sein. Ohne Spass am Fachgeht das nicht.»Spass macht ihr neben der Arbeit der Aufenthalt im Freien, inden Bergen, beim Skifahren, auf Hochtouren. Ebenfalls wichtig istihr das Zusammensein mit Freunden und Freundinnen. Als weitereBeschäftigung in der Freizeit nennt sie lachend «den Haushalt,denn der muss schliesslich auch gemacht werden». Die Hausarbeitteilt sie sich mit ihrem Partner. Gemeinsam mit ihm will sie sichauch in den nächsten Jahren die Familien-Frage stellen: «Ich glaube,ich möchte gerne Kinder haben. Wie ich es dann manage, wird sichzeigen – ich habe auf alle Fälle keine Angst, dass es nicht möglichist, Arbeit und Familie unter einen Hut zu bringen. Wenn meinMann und ich diesen Entscheid fällen, werden wir gemeinsamLösungen suchen.»Januar 2003

In Führungspositionensind Frauen immernoch ein bisschenrar, aber das wirdsich ändern.Felicitas PaussFelicitas Pauss wurde in Vorau (Österreich) geboren. IhrFachgebiet ist Experimentelle Teilchenphysik.Laufbahn1970 Abitur in Salzburg (Österreich)1976 Promotion, Universität Graz (Österreich)1976–1978 Universitätsassistentin, Institut fürTheoretische Physik, Universität Graz1978–1983 Research Physicist, Max-Planck-Institut fürPhysik in München (Deutschland) und CornellUniversity in Ithaca (New York, USA)1983–1985 Fellowship, CERN in Genf (Schweiz)1985–1991 Staff position, CERN in Genf1991–1993 Wissenschaftliche Adjunktin, Institut fürTeilchenphysik, ETH Zürichseit 1997 Leiterin des Instituts für Teilchenphysik,ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1993 Assistenzprofessur1997 ausserordentliche Professur2000 ordentliche ProfessurKontaktProf. Felicitas PaussInstitut für Teilchenphysik (IPP)ETH Hönggerberg HPK E 26CH-8093 ZürichTelefon 01 633 20 40felicitas.pauss@cern.chpauss@particle.phys.ethz.chGrosse, farbige Fotos schmücken die Wände ihres Büros. Sie zeigenSzenen aus dem Himalaya-Gebiet: Berge, Landschaften, Dörfer,Menschen. Felicitas Pauss hat sie selbst fotografiert, auf ihrenTrekking-Touren. «Wenn immer möglich mache ich jedes Jahr einesolche Reise, mit Rucksack, zu Fuss, man schläft im Zelt, lebt ganzeinfach. Dabei kommt man down to the reality, zu den Dingen, dieim Leben eigentlich wichtig sind», sagt die Professorin für experimentelleTeilchenphysik und schwärmt von den Begegnungenunterwegs. Mit Mönchen, die in abgelegenen Klöstern leben, mitMenschen, die zwischen einsamen Dörfern unterwegs sind, «dieseoffene Freundlichkeit, diese Freude, das berührt mich immer sehr».Wenn diese Menschen wüssten, was sie in ihrem Berufsleben tue,fährt sie fort, würden sie wohl sagen: «Die ist komplett verrückt.»Würde sie ihnen ihre Arbeit genauer erklären, könnten ihreZuhörer sicher nachvollziehen, worum es geht. Denn Pauss hatdie Fähigkeit, ihr Gebiet verständlich darzustellen: «Wir betreibenGrundlagenforschung. Was uns interessiert sind die unzerteilbarkleinsten Bausteine der Materie, aus der alles, Sie, ich, unser Universum,aufgebaut ist. Und wir wollen die physikalischen Gesetzmässigkeitenverstehen, die zwischen diesen unzerteilbar kleinstenBausteinen der Materie herrschen.» Die Grösse dieser kleinstenBausteine, der Quarks, veranschaulicht sie mit Bildern: Stellt mansich vor, ein Atom hätte die Grösse der Erde, dann wären Quarkskleiner als eine Orange. Ein Mensch mässe dann «in etwa eineMillion mal den Abstand zwischen Sonne und Erde, der rund 150Millionen Kilometer beträgt».Um diese Grundbausteine zu studieren, so Pauss weiter, brauchtes Teilchenbeschleuniger: «Je kleinere Dimensionen Sie studierenmöchten, desto grössere Energien brauchen Sie. Bisher können wirdurch die Kollision von Teilchenstrahlen, zum Beispiel Elektronenoder Protonen, Energien erzeugen, die genau der Energie entsprechen,die unser Universum hatte, als es eine zehn-milliardstelSekunde alt war. Und wir wollen noch näher an den Urknall herangehen.»

Näher an den Urknall soll sie die Teilchenbeschleuniger-Anlage«Large Hadron Collider» (LHC), bringen, die zur Zeit am EuropäischenZentrum für Teilchenphysik (CERN) in Genf gebaut wird. «Es ist eineMaschine, die weltweit einmalig sein wird, ein riesiges Projekt fürdie ganze Physik-Community», sagt Pauss: «Physikerinnen und Physikeraus der ganzen Welt bereiten die Experimente am LHC vor. UnserInstitut ist hauptverantwortlich für zwei Komponenten des CMSExperiments, das Kristallkalorimeter und die Supraleiterkabel fürden Magneten, und wir haben zu weiteren Teilen viel beigetragen.»Genau solche Experimente machen für Pauss die Faszinationder Teilchenphysik aus: «Dass wir kontrolliert Bedingungen herstellenkönnen und dann aus den Resultaten Rückschlüsse über diephysikalischen Gesetzmässigkeiten in den Anfangszeiten des Universumsziehen können.» Pauss rechnet zudem damit, dass mit denExperimenten am LHC die Existenz von bisher erst in der Theorievermuteten Materie-Teilchen bewiesen werden kann. «Wenn siewirklich existieren, werden wir die ersten sein, die sie sehen werden»,sagt Pauss und fügt lachend hinzu: «Es wird aber noch einigeZeit dauern. Sie müssen schon noch etwas Geduld haben.»2007 soll der LHC betriebsbereit sein, alle Experimente aufgebaut,getestet und wieder getestet. Kein Wunder, pendelt Pausszwischen Genf und Zürich hin und her: «An der ETH unterrichte ich,erledige administrative Arbeit und begleite Projekte, aber ein Teilmeiner Forschungsgruppe arbeitet am CERN.» Die Forscherinnenund Forscher, die am CMS Experiment mitarbeiten, stammen nichtnur aus aller Welt, es sind auch viele Frauen dabei: «In vielenLändern, etwa im Süden Europas, in China und Indien gibt es sehrviele Physikerinnen. Allerdings bin ich im Management-Board desCMS Experiment immer noch die einzige Frau. In Führungspositionensind Frauen immer noch ein bisschen rar, aber das wird sichändern.» Schliesslich studieren auch bei Felicitas Pauss Frauen,momentan arbeiten vier von ihnen an ihrer Dissertation, «ein höhererAnteil als normal», freut sich Pauss. Ihr Vorbild als Professorinhat dabei sicher eine Rolle gespielt.Sie selbst hat kein weibliches Vorbild gekannt. In einer SalzburgerMusikerfamilie aufgewachsen, spielte sie verschiedeneInstrumente und besuchte eine musisch ausgerichtete Mittelschule.Von klein an aber war da auch immer das Interesse daran, «wie dieDinge funktionieren»; als Zehnjährige demontierte sie deshalbeinen Fotoapparat – ohne Ergebnis.An der Mittelschule brillierte sie in Mathematik und Physik, dochEltern und Lehrer fanden: «Das ist nichts für Mädchen.» Dennochstudierte Paus theoretische Physik und Mathematik: «Das Agreementwar, dass ich ja immer noch Lehrerin werden könne.» Doch siewählte nicht den Weg zur Mittelschullehrerin, sondern promovierte,als einziges «Mädchen» im Zeitraum von rund zehn Jahren. Via Max-Planck-Institut in München – wo sie zum ersten Mal im Bereich Teilchenphysikarbeitete – ,Cornell und CERN in Genf kam sie schliesslichan die ETH. Und pendelt heute zwischen Zürich und Genf.Nie, sagt Pauss, hätte sie sich als Studentin ihre heutige Arbeitvorstellen können. Und nie, niemals, fügt sie lachend hinzu, hättesie sich früher vorstellen können, «dass ich einmal so viel arbeite».Ihr Antrieb aber ist nach wie vor die Frage, «wie denn die Dingefunktionieren».Januar 2003

Das ist ein Vorteilmeines Berufs – meineFreiheit ist gross.Renate Schuber tRenate Schubert wurde in Wiesbaden (Deutschland) geboren.Sie ist Mutter eines Kindes im Alter von fünf Jahren. IhrFachgebiet ist Volkswirtschaftslehre.Laufbahn1973 Abitur in Wiesbaden (Deutschland)1977 Diplom in Volkswirtschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Deutschland)1982 Promotion, Universität Tübingen (Deutschland)1982-1983 Postgraduierten-Studium, Deutsches Institutfür Entwicklungspolitik in Berlin (Deutschland)1983 Referentin, Lahmeyer International - FirmaBeratender Ingenieure, Frankfurt a. M. (D)1983-1989 Postdoc und Habilitation, Technische UniversitätDarmstadt (Deutschland)1989-1991 Professorin, Universität Regensburg (D)1991-1992 Professorin, Universität Tübingenseit 1993 Professorin und Leiterin des Instituts fürWirtschaftsforschung, ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1992 ordentliche ProfessurKontaktProf. Renate SchubertInstitut für WirtschaftsforschungWeinbergstrasse 35ETH Zentrum WEH G 11CH-8092 ZürichTelefon 01 632 47 17schubert@wif.gess.ethz.chWie sieht der normale Arbeitstag einer Professorin für Nationalökonomieaus? «Schwer zu sagen», findet Renate Schubert: «Was feststeht,seit ich eine Tochter habe: Ich bringe sie morgens in dieKinderkrippe und hole sie nachmittags wieder ab. Was zwischendrinpassiert, ist sehr unterschiedlich.» Manche Tage sind vor allem vonSitzungen dominiert, Sitzungen mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern,Sitzungen von Gremien der ETH oder wissenschaftlichenOrganisationen. An anderen Tagen hält Schubert vor allem Vorlesungenund berät Studierende. An manchen Tagen schliesslichbleibt Zeit, sich der Forschung zu widmen, Berichte zu schreibenoder neue Konzepte auszudenken.Und eben, da ist seit fünf Jahren ihre Tochter. «Lange warenKinder kein Thema für mich. Und als es so weit war, war es keinThema für mich, den Job aufzugeben», erzählt Schubert: «Bishergeht das sehr gut.» Unternehme sie nachmittags etwas mit derTochter, könne sie dafür am Abend zuhause arbeiten: «Das ist einVorteil meines Berufs und meiner Position – meine Freiheit, meineFlexibilität sind gross.»In ihrer Forschungsarbeit beschäftigt sich Schubert mit zweiKernthemen: «Umwelt und Entwicklung» sowie «Risiko- und Entscheidungsforschung».Im zweiten Bereich führt sie mit ihremTeam wirtschaftswissenschaftliche Experimente durch. So wirdbeispielsweise beobachtet und ausgewertet, wie – und wie unterschiedlich– Frauen und Männer entscheiden, wenn sie finanzielleAnlagen tätigen.» Bei diesen Experimenten ist Schubert von derEntwicklung der Idee über die Erarbeitung der Instruktionen für dieTeilnehmenden bis hin zur Auswertung der Daten mit dabei.«Experimentelle Wirtschaftsforschung ist sinnvoller als Befragungen»,erklärt sie: «Bei Experimenten kann man dafür sorgen,dass alle dieselbe Ausgangslage haben, und man kann das Verhaltenseriös überprüfen.» Zudem liegt ihr diese Art der Forschung weitmehr als die in den siebziger Jahren praktizierte, als sich «dieWirtschaftswissenschaftler vor allem am Schreibtisch überlegthaben, wie sich wohl die Menschen verhalten».

Schon früher fühlte sich Schubert zur praktischen Anwendunghingezogen. So kehrte sie – nach einer «sehr theoretischen Dissertation»– der Hochschule erst einmal den Rücken zu, absolvierteeine Postgraduate-Ausbildung am Deutschen Institut für Entwicklungspolitikin Berlin und arbeitete bei einer Consultingfirma imBereich Entwicklungszusammenarbeit. Eine Zeit, die sie nicht missenmöchte: «Dadurch, dass ich mal die Nase in der Praxisluft hatte,wusste ich später immer, dass ich auch anderswo einen Job findenwürde. Mein Leben beginnt und endet nicht mit der Hochschule.»Mit diesem Wissen im Rücken nahm sie nach ihrer Rückkehr andie Uni ihre Habilitation in Angriff. Für ihren damaligen Chef findetsie lobende Worte: «Er war ideenreich und unkonventionell.» DieDiskussionen mit ihm haben ihr «viel gebracht und viel Spassgemacht».«Spass gemacht» hat ihr seither vieles im Zusammenhang mitihrem Fach: die Verknüpfung von konkreten Problemen mit der ökonomischenTheorie, die Zusammenarbeit mit ihrer Gruppe oderkürzlich die Entwicklung und Einrichtung einer elektronischen Lernumgebungfür die Lehre. Ihr Tipp an Frauen, die sich eine Hochschulkarriereüberlegen, lautet folgerichtig: «Der wichtigste Punktist, dass sie einfach mit Spass bei der Sache sind. Wenn ihre Tätigkeitsie fesselt, werden sie mehr Energie und Motivation für ihre nächstenKarriereschritte aufbringen.»«Irgendwie Spass gemacht» hat Schubert auch die Zeit alsVorsteherin des Departements für Geistes-, Sozial- und Staatswissenschaften:Damals war das Departement eben neu aus zweifrüheren Departementen entstanden, und es war «eine spannendePhase, diese beiden Gruppen zusammenzuführen und das neueDepartement in der ETH zu positionieren.» Heute ist sie Mitglieddes Departements-Ausschusses und arbeitet zudem in verschiedenenwissenschaftlichen Gremien mit, etwa im SchweizerischenNationalfonds oder in der Deutschen Forschungsgemeinschaft.Innerhalb der nächsten Jahre, so hofft sie, wird sie zumindesteinen Teil dieser Mandate reduzieren können. Dann wünscht siesich mehr Zeit für sich, ihre Familie, ihre Hobbies, aber vor allem fürdie Forschung: «Sie ist in den letzten zehn Jahren neben all meinenanderen Aufgaben etwas zu kurz gekommen. Ich möchte gerne inRuhe am Thema ‹risk and gender› weiterarbeiten, um dort noch deneinen oder anderen Puzzle-Stein einzusetzen, der für ein Gesamtbildnoch fehlt.»Januar 2003

An der Universitäthabe ich gelernt, zurückzugeben,selbstbewusstzu sein.Sarah SpringmanSarah Springman wurde in London (England) geboren. IhrFachgebiet ist Geotechnik.Laufbahn1974 A levels in High Wycombe (Buckinghamshire,England)1978 Master of Arts in Engineering Sciences, GirtonCollege, University of Cambridge (England)1979-1983 Graduate Engineer, Sir Alexander Gibb &Partners, Consulting Engineers, in Reading(England), Adelaide, Canberra (Australia), Fiji1984 MPhil in Soil Mechanics, St Catharine’s College,University of Cambridge1989 PhD in Soil Mechanics, Magdalene College,University of Cambridge1989–1990 Research Fellow, Magdalene College, Universityof Cambridge1990–1993 Assistant Lecturer, University of Cambridge1993–1996 Lecturer with tenure (from 1996), University ofCambridgeAntritt der Professur an der ETH Zürich1997 ordentliche ProfessurKontaktProf. Sarah SpringmanInstitut für GeotechnikETH Hönggerberg HIL C 13.1CH-8093 ZürichTelefon 01 633 38 05springman@igt.baug.ethz.chDämme hat sie gebaut, damals, als Kind, in den Ferien in Irland: MitSteinen und Sand staute sie die Bäche, baute Wasserspeicher – «undder Spass war, dass am Schluss immer alles zerstört wird».«Jetzt», sagt Sarah Springman, Professorin für Geotechnik,lachend, «darf ich das ja nicht mehr!» Ihre Dämme müssen halten– zum Beispiel jener Damm auf Fiji, bei dem sie für die Qualitätssicherungverantwortlich war: ein riesiger Erddamm in tropischemKlima, «das heisst, wir konnten das Kernmaterial nicht austrocknen,es war nass und hatte fast keine Scherfestigkeit.» Druck, Spannungund Dehnung mussten berechnet, Material und Bau optimiert werden,damit der Damm sicher war.Sie arbeite mit Boden, mit der Mechanik des Bodens, so definiertSpringman ihre Arbeit: «Wir nennen das Boden-Bauwerk-Interaktion,fragen also: Worauf baut man, womit baut man?» Baut manbeispielsweise auf weichem Seebodenlehm, muss erst berechnetwerden, wie stabil dieser ist – dann muss der Baugrund so verbessertwerden, dass die Gebäude sicher stehen. Denn «Boden ist sehrgefährlich», betont sie, «wenn er nicht korrekt betrachtet wird.»Zwar wird in der Geotechnik viel mit Computermodellen gearbeitet,doch für Springman sind Modell-Versuche im Labor nach wievor sehr wichtig – etwa mit der von ihr an der ETH installierten geotechnischenZentrifuge. «Das ist eine grosse Trommel, ähnlich einer‹washing-machine›, sie misst mehr als zwei Meter im Durchmesser.Damit können wir in einem Modell durch Drehung die Spannungenaus dem Eigengewicht des Bodens erhöhen und so eine realitätsnaheKonstruktion in kleinem Massstab repräsentieren.» Besondersam Herzen liegt ihr neben der Ausbildung von kompetenten Fachleuten,dass die Problematik des Bodens, des Baugrunds ernstgenommen wird. Noch viel zu häufig sehe sie Bauwerksentwürfeund Berechnungen, die sich im Detail nur damit beschäftigen, wassich über dem Boden befinde, erzählt Springman. Deshalb bekämenihre Kollegen häufig von ihr zu hören: «Entschuldigung, wennIhre Annahmen über den Boden nicht stimmen, haben Sie grosseProbleme.»

Ihre Affinität zur Geotechnik entdeckte sie im dritten Jahr ihresIngenieurwissenschaften-Diplomkurses in Cambridge. Im zweitenJahr hatte sie sich für die Fachrichtung Bauingenieurwesen entschieden;als dann Baustatik und Geotechnik gelehrt wurde, habesie entdeckt: «Ich kann das, ich verstehe das, ich habe ein Gefühldafür. Das ist es, was mir total gefällt.» Und noch heute sei sie fasziniertdavon.Zum Ingenieur-Bereich hatte sie sich schon als Schülerin hingezogengefühlt, denn im Gegensatz zu ihren Lieblingsfächern Lateinund Mathematik, hatte dieser Bereich «einen klaren Bezug zurPraxis». Mit dieser Praxis wurde sie konfrontiert, als sie nach Schulabschlussin einem grossen Ingenieurbüro – Sir Alexander Gibb &Partners – als Zeichnerin arbeitete: «Es war sehr spannend für mich,aber auch sehr hart: Ich war damals sehr scheu, und es arbeitetenfast nur Männer dort, sie machten Witze auf einem Niveau, das ichnicht gewöhnt war.» Später, an der Universität – auch dort gab es inihrem Fachbereich nur wenige Frauen – habe sie dann gelernt,«zurückzugeben, selbstbewusst zu sein, danach war es für michkein Problem mehr.»Während ihrer Studienzeit arbeitete Springman immer wiederbei dieser Firma, sie verbrachte aber auch etwas Zeit als Militärreservistin:«Dort habe ich viel gelernt über Führung und aucherfahren, dass ich Führungspotential habe.» Dass sie für ihrenMilitärdienst bezahlt wurde, kam nicht zuletzt ihren Australien-Reiseplänen zugute: Nach Studienabschluss reiste und arbeitete sielängere Zeit auf diesem Kontinent. Schliesslich kam das Angebot,beim Dammbau auf Fiji mitzuarbeiten. Zwei Jahre lang lebte sie aufFiji – und gewann nebenbei die Südpazifischen Squash-Meisterschaften.Überhaupt war ihr Sport immer wichtig: Wieder inCambridge, arbeitete sie an ihrer Dissertation und startete gleichzeitigihre internationale Karriere als Triathletin, die ihr mehrereenglische und europäische Meisterinnentitel einbrachte. Späterentdeckte sie das Rudern, bis heute fährt sie Skiff, trainiert aufZürich-, Rot- und Greifensee.Bereits zwei Jahre nachdem sie mit Rudern angefangen habe,sei sie auf internationalem Niveau mitgefahren, erzählt Springman,und dass diese Erfahrung sie auch motiviert habe, als sie nachZürich kam: Ihre Deutschkenntnisse waren nämlich begrenzt; alsomachte sie sich ans Lernen. Drei Monate und acht Tage nach Antrittihrer Professur, so sagt sie lachend, habe sie ihre erste Vorlesung inDeutsch gehalten.Neben der Sprache war ihr anfänglich auch das Wissenschaftssystemin der Schweiz fremd. Heute kennt sie es – und ist darin sehrengagiert: Springman ist Mitglied des Schweizerischen Wissenschafts-und Technologierats, der ETH-Planungskommission undverschiedener weiterer Kommissionen. Wichtigste Aufgabe aber istfür sie nach wie vor die Arbeit mit Studierenden und Doktorierenden:«Ich lerne von ihnen, sie lernen von mir. Natürlich muss mehr vonmir zu ihnen fliessen, wenn es anders wäre, bin ich nicht mehr imrichtigen Job. Und wenn nichts von ihnen bei mir ankommt, bin ichnicht mehr offen.»Zusammengezählt ergeben diese Aufgaben, Pflichten undÄmter eine äusserst volle Arbeitswoche. «Wäre ich nicht so ein Ausdauermensch,würde das nicht gehen. Und auf die Dauer geht esauch nicht», stellt Springmann fest – und fügt etwas ironisch hinzu:«Denn so, wie es jetzt ist, bedeutet es: Man schläft weniger, mantrainiert weniger und man wird langweiliger. Weil man immer nurarbeitet.»März 2003

Geistige Turnübungenin Genetikund Molekularbiologiehaben mich schonfrüh fasziniert.Linda Thöny-MeyerLinda Thöny-Meyer wurde in Zürich geboren. Ihr Fachgebietist Mikrobiologie.Laufbahn1980 Matura Typus A, Kantonsschule HohePromenade in Zürich1984 Diplom in Naturwissenschaften, ETH Zürich1988 Promotion, Institut für Mikrobiologie,ETH Zürich1988–1989 Postdoc, CSIRO Canberra (Australien) undETH Zürich1990–1991 Postdoc, Stanford School of Medicine inStanford (California, USA)1992–1999 Oberassistentin, Institut für Mikrobiologie,ETH Zürich1997 Habilitation in Mikrobiologie, ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1999 AssistenzprofessurKontaktProf. Linda Thöny-MeyerInstitut für MikrobiologieSchmelzbergstrasse 7ETH Zentrum LFV B 28CH-8092 ZürichTelefon 01 632 33 26thoeny@micro.biol.ethz.chAls Kind, als Jugendliche hat sie Schach gespielt, intensiv und erfolgreich:«Ich war Schweizer Meisterin und konnte an der Schach-Olympiadeteilnehmen», erzählt Linda Thöny-Meyer. Später verlor dasSchach seinen Platz im Leben der Assistenzprofessorin für MolekulareMikrobiologie: «Es ist einfach kein Ausgleich, es ist zu intellektuell.Jetzt gehe ich lieber in die Natur, in die Berge.»Intellektuelle Herausforderungen gehören heute nicht mehr indie Freizeit, sondern in den Arbeitsalltag von Thöny-Meyer. Dabeimotivieren sie nicht nur Erfolge, sondern auch unvorhergeseheneResultate: «Das eigentlich Spannende an unseren Experimenten istfür mich alles, was neu, was unerwartet ist. Gelingt ein Durchbruch,ist es natürlich ein Highlight. Wenn nicht, dann stellen sich neueFragen: Weshalb hat es nicht geklappt? Wo war unsere Vorstellungfalsch? Mich faszinieren auch solche Resultate.»Aber natürlich freuen sie Durchbrüche mehr; erst kürzlich hatsie ein solches Highlight erlebt. Es gelang ihrem Forschungsteam,einen neuen Faktor zu identifizieren, der in der Zelle beim Zusammensetzengewisser Proteine hilft. «Er hat eine neuartige chemischeZusammensetzung und ist quasi ein Transfer-Apparat, also eindynamisches Element. Mit Hilfe von solchen Erkenntnissen kannman molekulare Mechanismen aufklären.» Diese Entdeckung hatzu einer «sehr guten Publikation» geführt, bis zu deren Erscheinenman, so Thöny-Meyer schmunzelnd, im Labor Stillschweigen vereinbarthabe, «denn es gibt Konkurrenz, natürlich.»Bereits in der Mittelschule interessierte sie sich im Biologieunterrichtmehr dafür, was in den Zellen geschieht, als dafür, «wiedie Pflänzchen und Tierchen aussehen.» Und sie war enttäuscht, alses beispielsweise hiess, das Ribosom, die Proteinfabrik der Zelle, seiso kompliziert, dass sie nicht im Detail erklärt werden könne. Molekularbiologie,Genetik, «eben diese geistigen Turnübungen» fasziniertensie. Dennoch schwankte sie bei der Studienwahl zwischenPharmazie, Chemie, Medizin und Biologie. «Eher intuitiv» hat siesich dann für die Biologie entschieden.

Ganz klar hingegen fiel der Entscheid aus, nach dem Diplom zudoktorieren: «Ich hatte zwar theoretisches Wissen, doch ich konntees noch zu wenig anwenden, war erst etwa ein halbes Jahr lang imLabor gewesen. Mich mit diesem Hintergrund für eine Stelle als Biologinzu bewerben, hätte ich mir nicht vorstellen können.»Mit der Dissertation verstärkte sich ihr Interesse für die Forschung.Es folgte der Schritt ins Ausland. Einerseits wollte sie «einfachmal weg von zuhause», vor allem aber erschienen ihr die USAals «Idealland» für die Forschung. Erstaunt hat sie in diesem Landunter anderem, wie selbstbewusst junge Forscherinnen und Forscherauftraten: «Im Gegensatz zur Schweiz lernen die Leute dortsehr jung, sich selbstbewusst vor ein Plenum hinzustellen, etwas zupräsentieren und zu repräsentieren. Das fehlt uns hier – den Frauenvielleicht noch etwas mehr als den Männern.»Thöny-Meyer erwog auch, unter Umständen in den USA zu bleiben;sie arbeitete sich deshalb in ein völlig neues Forschungsthemaein: «Der Schwerpunkt lag in der Entwicklungsbiologie. Es hat mirwirklich Spass gemacht und meinen Horizont sicher sehr erweitert.Doch hätte ich karrierebezogen gedacht, hätte ich als Postdoc aufmeinem Dissertationsthema weiterarbeiten sollen. Vielleicht hatmir da ein Mentor gefehlt, der gemeinsam mit mir geplant hätte.»So kam sie erst nach ihrer Rückkehr in die Schweiz wieder auf ihrursprüngliches Gebiet zurück, zuerst als Oberassistentin, dann alsAssistenzprofessorin. Heute schätzt sie an ihrer Arbeit vor allem dienahe Verbundenheit mit der Forschung, die Zusammenarbeit mitihrem Team, Diskussionen und Austausch. «Mir ist wichtig, dassich wirklich weiss, was im Labor läuft. Ich identifiziere mich damit»,erzählt sie. So beschäftigt sie hie und da ein unerklärliches Resultateines Experiments «durch die Nacht hindurch», bis sie am nächstenTag, vielleicht beim Joggen, Antworten findet. Spass macht ihr auchdie Leitung ihrer Gruppe, die Führungsaufgabe: «Ich kann mir sehrgut vorstellen, diesen Bereich noch auszubauen. Das Berufsbild‹ordentliche Professorin›, früher für mich kein Thema, wurde fürmich immer attraktiver.»In zwei Jahren läuft die Assistenzprofessur von Linda Thöny-Meyer aus, schon jetzt setzt sie sich mit ihrer Zukunft auseinander.Denn: «In der Schweiz werden im Bereich Mikrobiologie nicht sehrhäufig Stellen frei, und dann hängt die Berufung sehr stark davonab, auf welches Spezialgebiet die jeweilige Universität setzt. Esbräuchte also einige Zufälle, damit zur richtigen Zeit die richtigeStelle frei wird.» Alternativen fänden sich entweder in der Industrie– oder im Ausland.Die Vorstellung, die Schweiz wieder zu verlassen, hat zwar ihreFaszination, aber auch ihre Haken: «Ich bin hier sehr verwurzelt.Mein Freundeskreis, meine Familie ist mir wichtig, mit ihnen verbringeich die Freizeit.» Eine Stelle im Ausland würde diese Kontakteerschweren. Auch diejenigen zu ihren Nichten und Patenkindern,mit denen die «Spielernatur» Thöny-Meyer gerne – und stundenlang– spielt.Dezember 2002

Eine Hochschulprofessurwar mein Traum, unddafür habe ich relativviel investiert.Sabine WernerSabine Werner wurde in Tübingen (Deutschland) geboren.Ihr Fachgebiet ist Zellbiologie, insbesondere Geweberegenerationsprozesseund Biologie von Wachstumsfaktoren.Laufbahn1980 Abitur in Reutlingen (Deutschland)1986 Diplom in Biochemie, Universität Tübingen(Deutschland)1989 Promotion, Max-Planck-Institut für Biochemiein Martinsried (Deutschland) und Ludwig-Maximilians-Universität in München(Deutschland)1990–1992 Postdoc, University of California in San Francisco(California, USA)1993–1999 Arbeitsgruppenleiterin und Hermann-und-Lilly-Schilling-Professorin, Max-Planck-Institut fürBiochemie in MartinsriedAntritt der Professur an der ETH Zürich1999 ordentliche ProfessurKontaktProf. Sabine WernerInstitut für ZellbiologieSchafmattstrasse 18ETH Hönggerberg HPM D 42CH-8093 ZürichTelefon 01 633 39 41sabine.werner@cell.biol.ethz.chAls sie – damals noch Doktorandin – zum ersten Mal an einem internationalenKongress teilnahm, hat sich Sabine Werner kaumgetraut, jemanden anzusprechen: «Ich war einfach nur fasziniertvon allem und dachte: Wenn man mal so weit kommen würde, dassman mit diesen Leuten überhaupt ein Gespräch führen kann, dannwär das schon richtig super.» Zwei Jahre später hat sie selber aneinem Kongress referiert, es war «furchtbar aufregend, aber auchsehr stimulierend». Heute nimmt die ordentliche Professorin fürZellbiologie oft an Kongressen teil – und freut sich über Gesprächemit Kolleginnen und Kollegen: «Wenn man die Freude an derForschung und am Fach teilen kann, ist das immer wieder auf’sNeue faszinierend.»Werners Fach ist die «Regenerationsbiologie»; sie untersuchtmit ihrer Gruppe die Mechanismen, die zur Regeneration von verletztemGewebe führen: «Wir betreiben Grundlagenforschung, aberwir hoffen natürlich, dass unsere Forschung Resultate erbringt, diedann zu Anwendungen führen.» Als «Mischung von Molekular- undZellbiologie, aber auch Forschung an transgenen Tieren» bezeichnetWerner die Methoden, die dabei angewendet werden.Eher «aus Zufall» ist sie vor rund zehn Jahren auf dieses Gebietgestossen, als sie als Postdoc in einem amerikanischen Labor arbeitete:«Eigentlich ist es ein offensichtliches Forschungsgebiet, doches wurde jahrelang fast ausschliesslich von Chirurgen bearbeitet.Es gab wenig Grundlagenforschung auf molekular-zellbiologischerEbene.» Da sie sich schon immer gewünscht hatte, in der medizinischenGrundlagenforschung zu arbeiten, ergriff sie diese «riesigeChance für eine Nachwuchswissenschaftlerin» – und hatteErfolg: «Wir haben hier wirklich Neuland betreten und konntenin relativ kurzer Zeit sehr viele wichtige, neue Dinge herausfindenund sehr schnell und recht gut publizieren.» Inzwischen arbeitenviele andere Gruppen ebenfalls in diesem Bereich, doch, so Wernerlächelnd: «Wir haben glücklicherweise doch noch einen ganz gutenVorsprung.»

Wie sieht Ihr Arbeitsalltag aus?Ich komme meistens zwischen acht und halb neun hierher, dannbin ich zwölf, dreizehn oder auch mal sechzehn Stunden hier. Es istein Arbeitsalltag, der völlig unterschiedlich aussieht. Sehr viel Zeitverbringe ich mit Schreiben, Berichte, Gutachten, dann versuch ich,so viel wie möglich mit meinen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiternüber Forschung zu reden, up to date zu sein, was gemacht wird. Undwährend des Semesters gibt es sehr viele Sitzungen, dann renn ichvom Hönggerberg in die Stadt hinunter und wieder hoch....Wieviel Platz hat die Forschung?In den Semesterferien hat sie eigentlich ziemlich viel Platz, dasgeht dann deutlich über die 50 Prozent raus, so gegen 70 Prozent.Im Semester geht der Anteil manchmal auf 20 Prozent zurück, wennsehr viele Lehrverpflichtungen da sind und Administration anfällt.Ist das nicht manchmal frustrierend?Lehre sicherlich nicht. Sie ist absolut essentiell, denn damitziehen wir unseren Nachwuchs heran. Es ist ja ein Ziel für eineProfessorin, möglichst viele gute, erfolgreiche Wissenschaftlerinnenund Wissenschaftler auszubilden. Es gibt jedoch Tage, die vollständigmit Administration ausgefüllt sind. Dann brauche ich abendszwei, drei Stunden, wo ich mich um Forschung kümmere, damit ichmich wieder in einen besseren Zustand bringe.Hatten Sie schon als Studentin das Ziel, Professorin zu werden?Es ging eigentlich mehr Schritt für Schritt. Seit ich zwölf, dreizehnJahre alt war, wollte ich Biochemie studieren. Ich habe michimmer für medizinische Forschung interessiert, wollte wissen, wieKrankheiten entstehen. Und dann, nach Abschluss des Studiums,wollte ich eine Doktorarbeit auf einem biomedizinischen Gebietmachen. Nach der Doktorarbeit kam dann die Postdoczeit. Da wardann schon das klare Ziel «Hochschulprofessur» da. Das war meinTraum, und dafür hab ich relativ viel investiert.Motiviert haben sie dabei in erster Linie «Neugierde und Spass».Natürlich gab es Rückschläge, das, so meint Werner, gehöre zur Forschung.Dann brauche es «diesen Willen, das durchzuziehen», sagtsie: «In diesem Beruf – und es ist ein harter Beruf – muss man sichimmer wieder die Frage stellen: Ist es wirklich das, was ich will? Binich unterm Strich mit dem zufrieden, was ich mache? Wenn mansich jedes Jahr wieder sagen kann, dass die Begeisterung noch daist, dann ist es auch das Richtige.»Nebst dem Willen braucht es aber auch Flexibilität – räumlicheFlexibilität. Denn die interessanten Stellen, so Werner, finden sichnicht unbedingt immer in der Nähe: «Als Wissenschaftlerin mussman dort hingehen, wo man die Forschung machen kann, die manwill. Ich bin in meinem Leben schon zehnmal umgezogen. Und meinMann ist Professor in Kiel, wir leben also quasi in Flugdistanz.»Ihre – rare – Freizeit verbringt Werner am liebsten im Freien,beim Sport, «da erhol ich mich am besten». Im Sommer geht sie oftzum Schwimmen oder fährt Mountainbike. Im Winter fährt sie sehrgerne Ski, schon seit Jahren: «Als Jugendliche hab ich mir ernsthaftüberlegt, ob ich nicht lieber Skilehrerin werde», sagt sie lachend:«Das war so meine einzige Alternative zur Biochemie.»April 2003

Ich habe mirimmer wieder eininteressantes Projektgesucht. Eine Karriereplanungwar dasnatürlich nicht.Heidi Wunderli-AllenspachHeidi Wunderli-Allenspach wurde in Niederuzwil SG(Schweiz) geboren. Ihr Fachgebiet ist Biopharmazie.Laufbahn1966 Matura Typus B, Kantonsschule St. Gallen (CH)1970 Diplom in Biologie, ETH Zürich1970–1971 Postgraduierten-Kurs in Experimenteller Medizinund Biologie, Universität Zürich (CH)1975 Promotion, Biozentrum der Universität Basel (CH)1976–1978 Postdoc, Duke University Medical Center inDurham (North Carolina, USA)1978–1981 Postdoc, Institute for Experimental CancerResearch in Epalinges (Schweiz)1982–1985 Postdoc, Institut für Medizinische Mikrobiologie,Universität Zürich1985–1986 Oberassistentin, Pharmazeutisches Institut,ETH ZürichAntritt der Professur an der ETH Zürich1986 Assistenzprofessur1992 ausserordentliche Professur1995 ordentliche ProfessurKontaktProf. Heidi Wunderli-AllenspachInstitut für Pharmazeutische WissenschaftenWinterthurerstrasse 190CH-8057 ZürichTelefon 01 635 60 40wunderli-allenspach@pharma.ethz.ch«Treibende Kraft war und ist die Neugier», fasst Heidi Wunderli-Allenspach ihre Motivation zusammen. Neugier trieb die heutigeProfessorin für Biopharmazie schon als Kind zu den Büchern: Da sieals Folge einer schweren Infektion bis zehnjährig sehr oft krank imSpital oder zuhause lag, lernte sie früh Lesen und Schreiben, gemeinsammit ihrem grösseren Bruder, «aus Spass». Ihrer Krankheitwegen war sie auch sehr interessiert daran, wie der Körper funktioniert.Doch als Ärztin sah sie sich nie, denn das Spital war ihrschlicht «ein Graus».Nach der Mittelschule entschied sich Wunderli für das Naturwissenschafts-Studiuman der ETH: «Mathematik, Physik, Statistik,Chemie, Biochemie, Biologie – mich hat die Breite des Studiengangesangesprochen.» Kurz vor Beginn ihres Studiums wurde der genetischeCode geknackt, während der Studienzeit entwickelten sichmoderne Zell- und Molekularbiologie. «Es war eine faszinierendeZeit. Ich wusste, dass ich nach dem Diplom mit einer Dissertation indie Forschung einsteigen wollte», erzählt sie.Ihrem breiten Interesse entsprachen die verschiedenen Stationender Postdoc-Phase: «Ich habe in diesen zehn Jahren zu verschiedenenzellbiologischen Themen gearbeitet, Organisation desZellkerns, Transport in die Zelle, Virusentwicklung in den Zellen»,sagt sie, und lacht: «Eine Karriereplanung war das natürlich nicht.Ich habe mir einfach immer wieder ein interessantes Projektgesucht.» Konstant in ihrem Leben war hingegen ihr Partner.Gemeinsam hatten sie studiert, gemeinsam die wissenschaftlichen«Wanderjahre» verbracht – ein Kriterium für die Jobwahl war unteranderem, dass die beiden Arbeitsplätze «in Pendeldistanz» erreichbarwaren. Diese Voraussetzung erfüllte auch die Stelle als Oberassistentinam Pharmazeutischen Institut der ETH, die Wunderli1985 annahm.Als «Quereinsteigerin» in der Pharmazie hatte sie bald alleHände voll zu tun. Da gab es Lehrverpflichtungen, und plötzlich lages an Wunderli «innerhalb eines Vierteljahres ein neues Biopharmaziepraktikumaufzuziehen». Als schliesslich eine Assistenzprofessur

in Biopharmazie eingerichtet wurde, hat sie sich gefragt: «Was hindertmich daran, mich zu bewerben?» Sie hat die Stelle erhalten –als erste Assistenzprofessorin und zweite gewählte Professorin derETH: «Der damalige Präsident der ETH war daran interessiert, denBereich Zellbiologie in der Pharmazie einzuführen. Er hat meineBewerbung unterstützt, obwohl ich keine Pharmazeutin war.»Nach wie vor legte sie starkes Gewicht auf die Lehre, entsprechendweniger Zeit hatte sie für die Forschung: «So war mein Ausweispunkto Publikationen nicht ganz, wie ich es mir gewünschthätte.» Sie rechnete sich deshalb nicht überaus grosse Chancen aus,als sie sich für die neugeschaffene Biopharmazie-Professur bewarb.«Ich wusste, entweder klappt es oder ich muss etwas ganz anderesmachen», erzählt sie, die sich durchaus andere Wege hätte vorstellenkönnen.Drei Monate vor Ablauf ihrer Assistenzprofessur wurde HeidiWunderli-Allenspach zur Professorin für Biopharmazie gewählt. DieFreude war riesig. Und wurde leicht getrübt: Wunderlis Partnerwurde angefragt, ob er in Genf das Nationale Influenza-Zentrumaufbauen wolle. Sie in Zürich, er in Genf – da war an einen gemeinsamenWohnsitz in Pendeldistanz nicht mehr zu denken.Niemand von beiden verzichtete auf die «Traumstelle»; seitzehn Jahren lebt sie unter der Woche in Zürich, ihr Mann in Genf:«Wir haben beide so viel investiert in unseren Beruf, lieben unsereArbeit, also war das die Lösung.» Die beiden haben sich deswegeneinige dumme Sprüche aus der weiteren Bekanntschaft anhörenmüssen, doch, so Wunderli: «Das interessiert mich nicht.» Gemeinsamverbringen sie «intensive» Wochenenden, kaufen zusammenein, kochen, gehen in die Oper. Und beide haben in ihrem beruflichenUmfeld «ganz klar» durchgegeben, dass sie nur in absolutenNotfällen am Wochenende verfügbar sind: «Diese Zeit gehört uns.»Unter der Woche werden die Arbeitstage von Wunderli häufiglang, dauern oft bis spätabends. Viel Zeit setzt sie für das Institutein: Seit viereinhalb Jahren ist sie Institutsvorsteherin und Studiendelegierteim Bereich Pharmazeutische Wissenschaften; bis voreinem Jahr war sie Departementsvorsteherin. In diese Phase fielenunter anderem zwei Departements-Fusionen und die Studienreformihres Bereichs. «Ein grosser Teil meiner Arbeitszeit ist durchadministrative Geschäfte belegt», sagt sie. Doch sie betrachtet esals eine ihrer wichtigsten Aufgaben, ihren Fachbereich zu stärken:«Früher hiess es oft: Weshalb ist es nötig, dass jemand fünf Jahrelang studiert, der später bloss in der Apotheke verkauft? Meine Kollegenund ich haben uns vorgenommen, dieses Bild zu verändern –bereits mit einigem Erfolg.»Administrative Belange, so Wunderli, werden in ihrer Arbeitauch in Zukunft neben der Lehre eine wichtige Rolle spielen: «Dochbis zur Emeritierung in neun Jahren soll die Forschung, nach wie vorder spannendste Teil meiner Tätigkeit, wieder vermehrt ins Zentrumrücken.» Ihr Interesse gilt den Barrieren im Körper, die überwundenwerden müssen, damit ein Arzneistoff an seinen Wirkort gelangenkann. Mit einfachen Modellen wird versucht, eine Selektion vonMolekülen bezüglich ihrer Körpergängigkeit vorzunehmen. «DerFortschritt», sagt Wunderli, «kommt in kleinen Schritten. Aber dieNeugier und Faszination für die Vorgänge im Körper sind so grosswie am Anfang.»März 2003

Ordentliche und ausserordentliche Professuren unterscheidensich nur im persönlichen Gehalt.Assistenzprofessuren dienen der wissenschaftlichen Qualifikationvon jungen Nachwuchskräften. Assistenzprofessorinnengeniessen Forschungs- und Lehrfreiheit und sind mit eigenenMitteln ausgestattet. Sie verfügen über dieselben Rechte undPflichten wie ordentliche und ausserordentliche Professorinnen,sind jedoch weniger beansprucht durch Lehr- und Dienstleistungsaufgaben.Eine Assistenzprofessur dauert maximal sechs Jahre. Im Falleines Mutterschaftsurlaubs wird die Anstellungsdauer entsprechendverlängert.Assistenzprofessuren mit Tenure Track werden nach erfolgreicherEvaluation durch das Tenure Commitee in der Regel in eineausserordentliche Professur umgewandelt.Förderungsprofessuren des Schweizerischen Nationalfonds(SNF) werden durch den SNF ausgewählt und finanziert. Die ETHentscheidet, ob sie eine Förderungsprofessorin aufnehmen willund stellt einen Teil der Infrastruktur zur Verfügung. EineFörderungsprofessur dauert 4 Jahre und kann um 2 Jahre verlängertwerden.ImpressumHerausgeberinRedaktionKonzept und LayoutTexteFotosDruckStelle für Chancengleichheit von Frau und Mann der ETH ZürichCornelia Hafner, Beatrice Huber, Carla Zinggwww.null-oder-eins.chBettina Büsser, presseladen, ZürichSusi Lindig, ZürichDruckerei Goetz AG, GeroldswilSeptember 2003