Berufsorientierungskonzept - Heinrich-von-Kleist – Schule ...

Damit die Schüler die Fähigkeit zur Erschließung des Ausbildungsmarktes entwickeln, müssen sie ebenfallsim Rahmen ihres Praktikumsberichts ermitteln, welche Betriebe aus der Region ihren im Betriebspraktikumerkundeten Beruf ausbilden. Weiterhin sollen sie einschätzen bzw. erfragen, wie die gegenwärtige undzukünftige Arbeitsmarktsituation einzuschätzen ist und welche Alternativberufe in Frage kommen.3.) Vernetzung:Die Praktika liegen in einem festen zeitlichen Rahmen, welcher in enger Abstimmung mit den benachbartenSchulen vereinbart wird, um eine „Überflutung“ der Betriebe mit Praktikabewerbern zu vermeiden. DieLehrpläne, insbesondere in Deutsch (Bewerbung schreiben, Tagesberichte schreiben) und Wirtschaft (allgemeineVorbereitung auf das Schülerbetriebspraktikum, Auseinandersetzung mit den eigenen Fähigkeiten,Fertigkeiten und Interessen, Aufbau der Praktikumsmappe…) sind auf die jeweiligen Praktikatermine abgestimmt.Kooperationsverträge / Vereinbarungen mit:Siehe Projektbeschreibung „Praktikum Gesundheit und Soziales“Jahr Schüler / Klassen Lehrpersonen Andere ( s.o. )2011/2012 6 Klassen HS 8-104 Klassen RS 9/102012/2013 6 Klassen HS 8-105 Klassen RS 9/10201372014 6 Klassen HS 8-105 Klassen RS 9/1010 Betriebe/ Institutionen aus der Region11 Betriebe/ Institutionen aus der Region11 Betriebe/ Institutionen aus der RegionDie Erfahrungen der Praktikanten werden nach jedem Praktikum in einem gemeinsamen Gespräch, an demdie jeweiligen Praktikumsbetreuer sowie die Wirtschaftslehrer teilnehmen, besprochen. Ziel ist es hierbei,„gute“ Praktikaplätze von weniger Guten abzugrenzen, um so die Schüler zukünftig bei der Auswahl ihrerPraktikumsstelle noch besser beraten und notfalls einen Betrieb ausschließen zu können.37