03.09.2015 Aufrufe

Paul &Paula Akademie

Herzlich willkommen ... l endlich starten wir mit der Paul & Paula Akademie für Kita, Hort und soziale Einrichtungen! Nach intensiver Vorbereitung bieten wir Ihnen ein umfangreiches und bedarfsgerechtes Fort- und Weiterbildungsprogramm, um Sie in Ihrem fachlichen Können zu stärken und Ihr Handlungsrepertoire zu erweitern. Gleichzeitig wollen wir aber auch mit eher ungewöhnlichen Inhalten frische Impulse setzen, die Ihnen bei Ihren alltäglichen pädagogischen Herausforderungen helfen sollen.

Herzlich willkommen ...
l
endlich starten wir mit der Paul & Paula Akademie für Kita, Hort und soziale Einrichtungen!

Nach intensiver Vorbereitung bieten wir Ihnen ein umfangreiches und bedarfsgerechtes Fort- und Weiterbildungsprogramm, um Sie in Ihrem fachlichen Können zu stärken und Ihr Handlungsrepertoire zu erweitern. Gleichzeitig wollen wir aber auch mit eher ungewöhnlichen Inhalten frische Impulse setzen, die Ihnen bei Ihren alltäglichen pädagogischen Herausforderungen helfen sollen.

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Seminare & Weiterbildung<br />

– 2016 –<br />

– 1 –


– 2 –


»Das Leben ist wie Fahrrad fahren.<br />

Man muss in Bewegung bleiben,<br />

um die Balance zu halten.«<br />

Albert Einstein<br />

– 3 –


– 4 –


Herzlich willkommen …<br />

liebe Leitungen, liebe Erzieherinnen und Erzieher<br />

und pädagogische Mitarbeitende und Interessierte,<br />

endlich starten wir mit der <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong><br />

für Kita, Hort und soziale Einrichtungen!<br />

Nach intensiver Vorbereitung bieten wir Ihnen ein<br />

umfangreiches und bedarfsgerechtes Fort- und Weiterbildungsprogramm,<br />

um Sie in Ihrem fachlichen<br />

Können zu stärken und Ihr Handlungsrepertoire zu<br />

erweitern. Gleichzeitig wollen wir aber auch mit<br />

eher ungewöhnlichen Inhalten frische Impulse setzen,<br />

die Ihnen bei Ihren alltäglichen pädagogischen<br />

Herausforderungen helfen sollen.<br />

Ausdrücklich wollen wir betonen, dass wir Seminare<br />

auch für Mitarbeitende aus dem Hortbereich anbieten,<br />

die speziell auf Ihre Zielgruppe, Ihre Inhalte und<br />

Anforderungen zugeschnitten sind.<br />

Was uns wichtig ist, wenn Sie Seminare bei der<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> besuchen?<br />

… dass Sie sich mit Spaß und Freude in guter Lernatmosphäre<br />

weiterbilden.<br />

… dass Sie sich mit anderen Seminar-Teilnehmenden<br />

über aktuelle pädagogische Themen und Entwicklungen<br />

austauschen und auseinandersetzen können.<br />

… dass Sie die Inhalte und Erkenntnisse reflektieren<br />

und in die pädagogische Praxis umsetzen können.<br />

… dass Sie mit vielen Fragen und Neugier zu unseren<br />

Seminaren kommen.<br />

Um das gewährleisten zu können, arbeiten wir<br />

mit einer erlesenen Auswahl guter Fachdozenten<br />

zusammen, die auf ihrem Gebiet ausgewiesene<br />

Experten sind. Mit großem Engagement, Kompetenz<br />

und viel Herz werden unsere Dozierende Sie durch<br />

die Seminare führen.<br />

Wir freuen uns auf Sie und wünschen Ihnen ein gutes<br />

und abwechslungsreiches Fortbildungsjahr 2016.<br />

Ihre <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong><br />

– 5 –


Inhaltsverzeichnis<br />

A<br />

Kita<br />

Leitung / pädagogisch Mitarbeitende ..................................................................<br />

A010 Erfolgreiche Führung im Kitaalltag realisieren ................................................ 10<br />

A011 Mitarbeiter und Teams führen und entwickeln ............................................... 12<br />

A012 Hurra! Ein Konflikt! –<br />

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern ............................................. 13<br />

Raumgestaltung ........................................................................................................<br />

A015 Bildungsraum Kindergarten – sinnvolle Raumgestaltung<br />

als anregungsreiche Lernwelt verstehen und gestalten ............................... 14<br />

Psychomotorik ............................................................................................................<br />

A018 Bewegung von Anfang an – Psychomotorik mit 0-3-jährigen Kindern .. 15<br />

A019 Zeitung, Pappe & Co. – psychomotorische Spielideen<br />

auf kleinstem Raum für 3-6-jährige Kinder ....................................................... 16<br />

Sprache .........................................................................................................................<br />

A022 Deutsch als Zweitsprachenförderung in der Kita ............................................ 17<br />

A023 Die Sprache der Jüngsten – ein Überblick über das DJI-Konzept<br />

zum Spracherwerb der 0-3-jährigen Kinder ....................................................... 18<br />

Beobachtung und Dokumentation .......................................................................<br />

A025 Entwicklung sichtbar machen ................................................................................ 19<br />

A026 Wieder nur gespielt? – Beobachten und Dokumentieren<br />

von Spielprozessen mit Fotografie und Video ................................................... 20<br />

Entwicklung ................................................................................................................<br />

A028 Der Weg zum Topf beginnt im Kopf –<br />

von der Autonomie des Kindes in der Sauberkeitserziehung ...................... 21<br />

A029 Kratzen – Beißen – Hauen – Entwicklungspsychologie ................................. 22<br />

A030 Entdeckungsreise – kindliche Sexualität ............................................................ 23<br />

Übergangsprozesse ...................................................................................................<br />

A032 Wie über nasse Pfützen hüpfen ...? –<br />

Strategien für gelingende Übergangsprozesse ................................................ 24<br />

Tod .................................................................................................................................<br />

A034 Mit Kindern über den Tod sprechen ...................................................................... 25<br />

Kinderschutz ...............................................................................................................<br />

A036 Was tun, wenn es brenzlig wird? –<br />

Gesprächskompetenz in der Grauzone zum Kinderschutz .......................... 26<br />

Kitagründung .............................................................................................................<br />

A038 Der Traum der eigenen Kita ..................................................................................... 27<br />

– 6 –


Inhaltsverzeichnis<br />

B<br />

Hort<br />

Leitung / pädagogisch Mitarbeitende ..................................................................<br />

B010 Erfolgreiche Führung im Hortalltag realisieren .............................................. 30<br />

B011 Mitarbeiter und Teams führen und entwickeln ............................................... 32<br />

B012 Hurra! Ein Konflikt! –<br />

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern ............................................. 33<br />

Sprache .........................................................................................................................<br />

B022 Deutsch als Zweitsprachenförderung in Grundschule / Hort .................... 34<br />

Entwicklung ................................................................................................................<br />

B030 Entdeckungsreise – kindliche Sexualität ............................................................ 35<br />

Tod .................................................................................................................................<br />

B034 Mit Kindern über den Tod sprechen ..................................................................... 36<br />

C<br />

Gesundheit<br />

C040 Stressbewältigung im Alltag .................................................................................. 40<br />

C041 Belastungen als Herausforderungen sehen<br />

und Widerstandsfähigkeit entwickeln – Resilienztraining ........................ 42<br />

C042 Gesunder Rücken für Erzieher und pädagogische Mitarbeitende ............. 43<br />

C043 Meditation und Entspannungstechniken<br />

für pädagogische Mitarbeitende – Mentaltechniken .................................... 44<br />

C044 Meditation und Entspannungstechniken<br />

für Kinder und Jugendliche – Mentaltechniken ............................................. 45<br />

C045 Yoga für Kinder – Trainerlehrgang – Grundkurs ............................................. 46<br />

C046 Yoga für Kinder – Trainerlehrgang – Aufbaukurs ........................................... 47<br />

C047 Gesunde Ernährung im Berufs- und Familienleben ...................................... 48<br />

C048 Brain Food: Fitness für das Gehirn – gesunde Nahrung für den Geist .... 49<br />

C049 »Iss jetzt deinen Brokkoli!« – gesunder Genuss für Kinder .......................... 50<br />

D<br />

Zeit- und Selbstmanagement<br />

D050 Mehr Lebensqualität durch Zeit- und Selbstmanagement .......................... 54<br />

E<br />

Konflikte<br />

E052 Missverständnisse und Konflikte<br />

durch professionelle Kommunikation vermeiden .......................................... 58<br />

E053 Wenn Kollegen zu Feinden werden – Mobbing ................................................ 59<br />

– 7 –


Inhaltsverzeichnis<br />

Anhang<br />

Inhouse – Fortbildungen .......................................................................................... 63<br />

Dozentenübersicht ...................................................................................................... 64<br />

Kalender ......................................................................................................................... 66<br />

Anmeldeformular ....................................................................................................... 78<br />

Allgemeine Geschäftsbedingungen .................................................................... 80<br />

Notizen ............................................................................................................................ 82<br />

– 8 –


KITA<br />

– 9 –


Erfolgreiche Führung<br />

im Kitaalltag realisieren<br />

Führen und leiten in der Kita<br />

Kitaleiterinnen und Kitaleiter sowie ihre Stellvertretenden erleben steigende<br />

Ansprüche – zusätzlich zu ihrer Leitungsfunktion. Sie müssen den Erwartungen<br />

der Eltern, der pädagogischen Fachkräfte und weiterer Mitarbeitenden sowie ihrer<br />

Träger professionell begegnen. Die eigene pädagogische Arbeit darf dennoch<br />

nicht darunter leiden.<br />

Sie managen nicht nur, sie übernehmen Schnittstellenverantwortung zwischen<br />

allen Anspruchsgruppen. Damit befinden sie sich in einer ›Sandwich-Position‹.<br />

Sie müssen Prozesse in der Einrichtung und bei ihrem Träger aktiv und strategisch<br />

unterstützen oder leiten. Informations- und Organisations- sowie Strukturierungsbedürfnisse<br />

aus verschiedenen Bereichen müssen fachlich korrekt aufgenommen,<br />

interpretiert und bearbeitet werden. Prozesse müssen beobachtet,<br />

bewertet und unterstützt werden.<br />

Kitaleiterinnen und Kitaleiter erleben in ihrer Position täglich die Probleme dieser<br />

Schnittstellen. Neben Kommunikationsproblemen und steigender Komplexität<br />

birgt dieser Verantwortungsbereich ein hohes Konfliktpotential. Wie damit<br />

umgehen im Kitaalltag? Schließlich agieren sie mit vielen Menschen.<br />

– 10 –


Rollenklarheit zu haben und auszustrahlen, ist bei der erfolgreichen Bewältigung<br />

der Führungsaufgabe von entscheidender Bedeutung. Dieses Seminar bietet<br />

Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen die Möglichkeit, ihre Leitungsfunktion<br />

und Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Instrumentarien<br />

zur Bewältigung der Aufgaben und Kommunikationsflüsse werden vorgestellt,<br />

diskutiert und geübt.<br />

Inhalte:<br />

• Vorstellung erfolgreicher Konzepte und Führungsansätze in der Einrichtung<br />

Kita<br />

• Rollen- und Aufgabenklärung von Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen<br />

• Grundlegende Tools für Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen<br />

• Schnittstellenmanagement verstehen und optimal gestalten<br />

• Beziehungsmanagement erfolgreich gestalten<br />

• Teams effizient führen<br />

• Verständigungs- und Kommunikationskonzepte üben und anwenden<br />

Methoden:<br />

• schneller Input durch kurze Teachingeinheiten<br />

• Verknüpfung von Theoretischem mit Praktischem durch anschauliche<br />

Anwendungsbeispiele<br />

• Reflexion beruflicher Situationen und Szenen mithilfe Methoden der<br />

Intervision<br />

• leichtes Ermöglichen der zukünftigen Anwendung im Berufsalltag durch<br />

praxisnahen Übungen<br />

• abwechslungsreiches Lernen, z.B. durch Vorträgen und Kleingruppenarbeit<br />

Zielgruppe:<br />

LeiterInnen von Kindertagesstätten sowie ihre StellvertreterInnen<br />

Seminarnummer A 010<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 21. /22. April 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Schneider-Handke<br />

– 11 –


Mitarbeiter und Teams führen<br />

und entwickeln<br />

In einer Welt, in der Ansprüche und Arbeitsprozesse immer vielschichtiger werden,<br />

haben es Einzelkämpfer immer schwerer. Aber zusammen geht es oft auch<br />

nicht. Absprachen werden nicht eingehalten, hinter dem Rücken wird getuschelt<br />

oder man hat nicht den gleichen Arbeitsstil ...<br />

Im Seminar reflektieren wir Ihre Leitungserfahrung und setzten uns mit den Erkenntnissen<br />

aus Praxis und Führungsforschung auseinander. Die Arbeit an Führungstechniken<br />

und Ihrer Rolle in der Führungsposition wird Sie stärken und<br />

mit neuer Klarheit und Motivation zurück ans Werk gehen lassen.<br />

Inhalte:<br />

• Meine Rolle als Leitungskraft – von notwendigen, wünschenswerten und<br />

überflüssigen Führungsaufgaben<br />

• Individuelle und situative Führung, Einfluss von Persönlichkeit –<br />

wann ich wie erfolgreich führe und wie ich Demotivation vermeide<br />

• Meine Mitarbeiter, die (un)bekannten Wesen – Persönlichkeiten und Teamrollen<br />

erkennen<br />

• Teams voran bringen –<br />

von reinigenden Gewittern und überragender Leistung<br />

• Teamentwicklung – von Auszeiten, Freizeiten und Fehlzeiten<br />

• Feedbacktechniken für Teams – Rückmeldung als Erfolgsfaktor<br />

• Veränderungsresistente Kollegen – wie ein Umgang gelingen kann<br />

• Der Fisch stinkt vom Kopf her – was ich darüber hinaus tun kann und muss,<br />

um meine Einrichtung nach vorn zu bringen.<br />

Zielgruppe:<br />

LeiterInnen sowie stellv. LeiterInnen aus Kindertagesstätten und Horten<br />

Seminarnummer A 011<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27.02. + 30.11./01.12.2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 12 –


Bildungsraum Kindergarten –<br />

sinnvolle Raumgestaltung als anregungsreiche<br />

Lernwelt verstehen und gestalten<br />

Raumgestaltung im Kindergarten<br />

Die Gestaltung der räumlichen Umgebung wirkt sich wesentlich auf die Entwicklung<br />

der Kinder aus. Dabei müssen sich, im Rahmen der jeweiligen landeseigenen<br />

Bildungsprogramme, die Themen und Bedürfnisse der Kinder als<br />

Schwerpunktbereiche in der Raumgestaltung wiederspiegeln. Kinder benötigen<br />

deshalb in der gesamten Bildungseinrichtung sowohl Bereiche für Bewegung,<br />

Ruhe und Entspannung als auch für Naturwissenschaften und Technik, Bauen<br />

und Konstruieren, Rollen-/Theater- und Puppenspiel, Lesen und Vorgelesenem<br />

zuhören sowie Kunst und Gestaltung.<br />

Inhalte:<br />

Im Austausch eigener Erfahrungen, ergänzt durch Hinweise und Kurzvorträge<br />

der Referentin, befassen sich die Teilnehmenden in der Fortbildung mit Kriterien<br />

und Möglichkeiten, Gruppenräume anregend und bildungsfördernd zu<br />

gestalten.<br />

Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf den veränderbaren Bedingungen:<br />

• Aufteilung der vorhandenen Räume/Bereiche vor dem Hintergrund<br />

der Bedürfnisse und Themen der Kinder<br />

• Schaffung einer vorbereiteten Umgebung<br />

• Sinnvolle Material- und Möbelauswahl<br />

• Harmonische Farbgestaltung<br />

Methoden:<br />

• Gruppenarbeit<br />

• praktische Selbsterfahrung<br />

• Vortrag<br />

Zielgruppe:<br />

pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kindergarten<br />

Seminarnummer A 015<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 10./30.05. + 12.09./10.10.2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Nicola Böcker-Giannini<br />

– 14 –


Bewegung von Anfang an –<br />

Psychomotorik mit 0-3-jährigen<br />

Psychomotorische Spielideen für 0-3-jährige Kinder<br />

Kinder in den ersten Lebensjahren<br />

benötigen Zeit und Raum für<br />

lustvolles und selbsttätiges Bewegungshandeln.<br />

Sie brauchen<br />

vielfältige und sichere Möglichkeiten,<br />

um zu experimentieren<br />

und Bezugspersonen, die Vertrauen<br />

in ihre Fähigkeiten und<br />

in ihre selbständige Bewegungsentwicklung<br />

haben.<br />

Inhalte:<br />

Das Seminar gibt vielfältige<br />

Praxisanregungen und filmische<br />

Einblicke zur<br />

Umsetzung von Psychomotorikangeboten mit Kindern unter drei Jahren.<br />

Die Schwerpunkte sind:<br />

• motorische und sensorische Entwicklung<br />

• »vorbereitete Umgebung« als Anregung für Bewegungserfahrungen<br />

• Stundenbilder und Bewegungsspiele<br />

• anregende und sinnvolle Materialauswahl für den Gruppen- und<br />

Bewegungsraum<br />

• Reflexion der eigenen praktischen Arbeit<br />

Lassen Sie sich einladen, mit alltäglichen Materialien zu arbeiten, und so<br />

neue Ideen für Bewegungsmöglichkeiten von Kleinkindern zu sammeln.<br />

Methoden:<br />

• Gruppenarbeit<br />

• praktische Selbsterfahrung<br />

• Vortrag<br />

Zielgruppe:<br />

pädagogische Fachkräfte<br />

in der Krippe<br />

Seminarnummer A 018<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27. September 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Nicola Böcker-Giannini<br />

– 15 –


Zeitung, Pappe & Co – Psychomotorische<br />

Spielideen auf kleinstem Raum<br />

für 3-6-jährige Kinder<br />

Anstatt freie Spielsituationen alleine oder mit anderen zu nutzen, spielt sich<br />

die Welt der Kinder vermehrt in geschlossenen Räumen mit vorgefertigten und<br />

vorgegebenen Spielgeräten ab. Das freie Spiel mit Natur- und Alltagsmaterialien<br />

tritt zu Gunsten von Gameboy, Computer und Fernseher in den Hintergrund.<br />

Inhalte:<br />

Das Seminar greift diese Veränderungen auf und lädt die Teilnehmenden ein,<br />

sich in vielen Variationen auf das Spiel der Kinder einzulassen und dabei eigene<br />

Bewegungserfahrungen zu sammeln. Es wird praktisch und theoretisch erprobt,<br />

wie Bewegung im Kindergartenalltag auch auf kleinstem Raum sinnvoll<br />

umgesetzt werden kann.<br />

Methoden:<br />

• Gruppenarbeit<br />

• praktische Selbsterfahrung<br />

• Vortrag<br />

Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte im Kindergarten<br />

Seminarnummer A 019<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 13. /14. Juni 2016<br />

Ort<br />

Kosten<br />

Dozent/in<br />

Berlin<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Nicola Böcker-Giannini<br />

– 16 –


Deutsch als Zweitsprachenförderung<br />

in Kindergarten/Vorschule<br />

In dem Seminar sollen Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von<br />

Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund betrachtet werden. Dabei<br />

wird ein besonderer Fokus darauf gelegt, welche sprachlichen Probleme Kinder<br />

nichtdeutscher Herkunftssprache haben und wie sprachliche Lernumgebungen<br />

geschaffen werden können, um sie individuell zu fördern.<br />

Inhalte:<br />

• Wie verläuft der Zweitspracherwerbsprozess? (als Grundlage der Zweitsprachenförderung)<br />

• Zeigen verschiedener DaZ (Deutsch als Zweitsprache)-Strategien und<br />

sprachlicher Stolpersteine<br />

• Wie können Kinder mit Migrationshintergrund in ihrem Zweitspracherwerb<br />

gefördert werden? (Prinzipien der DaZ-Förderung)<br />

• Förderkonzepte und -maßnahmen für Kindergarten und Vorschule<br />

• Sprachstandsdiagnose – Screeningverfahren<br />

• Konzepte der kreativen Sprachförderung (z.B.: Sprachförderung und Theater)<br />

Methoden:<br />

• Übungen<br />

• Gruppenarbeit<br />

• Analyse von exemplarischen Fallbeispielen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen im Kindergarten/ in der Vorschule<br />

Seminarnummer A 022<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 13./14. Februar 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Simone Kuplas<br />

– 17 –


Die Sprache der Jüngsten – ein Überblick<br />

über das DJI-Konzept zum Spracherwerb<br />

der 0-3-jährigen Kinder<br />

Sie suchen sprachliche Anregungen für Kinder bis zu 3 Jahren, die Sie im erzieherischen<br />

und pädagogischen Alltag umsetzen können? Dann sind Sie mit dem<br />

Konzept vom Deutschen Jugendinstitut (DJI) gut beraten, wenn es darum geht,<br />

die Entfaltung der sprachlichen Fähigkeiten zu unterstützen und zu fördern.<br />

Sie erhalten praktisches Handwerkszeug für die Beobachtung des Spracherwerbsprozesses<br />

und können erste Erfahrungen im Umgang damit sammeln.<br />

Das Konzept hilft, den kindlichen Spracherwerb zu verstehen und mit Kollegen<br />

und Eltern darüber in Kontakt zu treten. Es zielt bewusst auf einen feinfühligen<br />

Umgang mit den Kindern ab und nutzt dazu eine positive, beobachtende und<br />

wertschätzende Haltung.<br />

Inhalte:<br />

Sie erhalten einen Einblick in das DJI-Konzept »Die Sprache der Jüngsten entdecken<br />

und begleiten« und lernen die wesentlichen Etappen und Sprachbereiche<br />

beim Spracherwerb von Kindern bis drei Jahren kennen. Vorgestellt wird die<br />

Beobachtung mittels Videographie. Die Erfassung von Beobachtungen auf den<br />

Beobachtungsbögen des DJI wird erläutert und erprobt. Eigene Filme können<br />

mitgebracht und besprochen werden. Dazu erhalten Sie wichtige Tipps zur alltagsintegierten<br />

Sprachförderung.<br />

• Etappen und Sprachbereiche beim Spracherwerb von Kindern bis drei Jahren<br />

• Beobachtung mittels Videographie<br />

• Erfassung, Erläuterung und Erprobung von Beobachtungen auf den Beobachtungsbögen<br />

des DJI<br />

• Tipps und Tricks zur alltagsintegrierten Sprachförderung<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen in Kitas<br />

Seminarnummer A 023<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 07. April + 04. Oktober 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

150,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 18 –


Entwicklung sichtbar machen<br />

Beobachtungen transparent dokumentieren<br />

ErzieherInnen sind regelmäßig<br />

Fragen der Eltern<br />

ausgesetzt, was das Kind<br />

am Tag mit wem gespielt<br />

hat und was das zu bedeuten<br />

hat?<br />

Gute fachliche Beobachtungen<br />

und Dokumentationen<br />

erleichtern die<br />

Antworten auf diese Fragen<br />

und geben sowohl<br />

Eltern als auch ErzieherInnen<br />

gleichzeitig einen<br />

Einblick in die Interessen,<br />

die Fähigkeiten und in<br />

die Themen der Kinder.<br />

Inhalte:<br />

• Kennenlernen von Beobachtungs – und Dokumentationsmethoden<br />

• Erarbeiten eigener Dokumentationen<br />

Methoden:<br />

• Impulsvortrag<br />

• Übungen zum Umgang mit verschiedenen Beobachtungsinstrumenten<br />

• Übungen zum Umgang mit verschiedenen Dokumentationsmethoden<br />

• Austausch in Kleingruppen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen und pädagogisch Mitarbeitende<br />

Seminarnummer A 025<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 22./23. Februar + 07./08. Dezember 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Stefan Bartels<br />

– 19 –


Wieder nur gespielt? – Beobachten<br />

und Dokumentieren von Spielprozessen<br />

mit Fotografie und Video<br />

Kinder sind Forscher und Entdecker. Jeden Tag erschließen sie sich eine neue<br />

Welt und gestalten sie aktiv mit. Beobachtung und Dokumentation in Form von<br />

Lerngeschichten ermöglichen uns, Kindern dabei die ungeteilte Aufmerksamkeit<br />

zu schenken und ihre Bedürfnisse, ihre Entwicklungsschritte und ihre Kompetenzen<br />

zu erfassen – und das spielend.<br />

Das Spiel ermöglicht Kindern Lernerfahrungen, die für das Aufwachsen in dieser<br />

Welt unverzichtbar sind. Wie aber erkennt man das Bildungspotenzial, das<br />

sich im Spiel verbirgt?<br />

Mit welchen Bildungsinhalten beschäftigen sich Kinder, wenn sie spielen und<br />

welche Kompetenzen können sie beim Spielen anwenden und weiterentwickeln?<br />

Mit Hilfe der Fotografie und kleinen Filmen können diese Bildungsprozesse<br />

sichtbar gemacht werden. Auf diese Weise wird die Bedeutsamkeit des Spiels, z.B.<br />

für die Eltern, optisch dokumentiert. Texte für Lerngeschichten erweitern und<br />

ergänzen die Bilder.<br />

Inhalte:<br />

Im Seminar vermitteln wir, wie und was Kinder im Spiel lernen.<br />

Dazu beobachten und analysieren wir mitgebrachte Spielsituationen und<br />

erarbeiten grundlegende Aspekte von Foto und Videografie. Praktische Übungen<br />

vertiefen die Inhalte. Wie kann das Bildmaterial für (Bildungs- und)<br />

Lerngeschichten genutzt werden? Wir werden nach einer kurzen Einführung<br />

in Lerngeschichten anhand von Fotos und Filmmaterial selbst Lerngeschichten<br />

schreiben und miteinander teilen.<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen und Tagespflegepersonen<br />

Seminarnummer A 026<br />

Zeit 2-Tagesseminar I 17./18. März + 21. /22. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 20 –


Der Weg zum Topf beginnt im Kopf<br />

von der Autonomie des Kindes in der Sauberkeitsentwicklung<br />

Jedes Kind ist an seiner Entwicklung aktiv beteiligt. In den vielfältigen Äußerungen<br />

und Begegnungen zeigt es, was es mag und was nicht. Pädagogische<br />

Fachkräfte stehen vor der großen Aufgabe, sich jedem Kind immer wieder mit<br />

Interesse und Aufmerksamkeit zu nähern und respektvoll mit dem individuellen<br />

Entwicklungstempo umzugehen. Fachkräfte wissen, dass sich jedes Kind anders<br />

wohl fühlt in seinem Körper: Berührung, Bewegung, Schlaf, Anspannung<br />

und Entspannung sind individuell ausgeprägt. Jede Pflegesituation ist eine intensive<br />

Gelegenheit, das Kind wahrzunehmen und individuelle Bedürfnisse und<br />

Schamgrenzen zu beachten.<br />

Erweitern Sie Ihr Fachwissen zur Sauberkeitsentwicklung im Rahmen der Entwicklungspsychologie<br />

und zur beziehungsvollen Pflege.<br />

Inhalte:<br />

• Was genau meint »beziehungsvolle Pflege«?<br />

• Wie erkennen Erwachsene das Autonomiebedürfnis des Kindes und wie<br />

beantworten sie es?<br />

• Welche Bedeutung hat die Sauberkeitsentwicklung für die Persönlichkeitsentwicklung<br />

eines Kindes?<br />

• Welche Unterstützung brauchen die Erwachsenen, um dieser großen und<br />

alltäglichen Aufgabe gerecht werden zu können?<br />

Methoden:<br />

• Kurzvorträge<br />

• Analyse von Filmszenen<br />

• Textarbeit<br />

• Reflexion von Praxiserfahrungen im Plenum und in Kleingruppen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen und pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer A 028<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 18./19. April + 12./13. September 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

260,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Barbara Elisabeth Schmitz<br />

– 21 –


Kratzen – Beißen – Hauen<br />

Entwicklungspsychologie<br />

Kratzen, Beißen, Hauen,<br />

… hinschauen oder wegschauen?<br />

Diese und andere Erscheinungsformen<br />

des<br />

menschlichen Verhaltens<br />

gelten auch in der<br />

Kindheit als »normal«.<br />

Sie kommen und sie gehen<br />

und doch sind sie so<br />

anstrengend und kräftezehrend<br />

im Alltag für die<br />

Kinder und die pädagogischen<br />

Fachkräfte.<br />

Wie Sie mit diesen Erscheinungsformen professionell umgehen können, lernen<br />

Sie in diesem Workshop.<br />

Lernen Sie mit aggressivem und vermeintlich aggressivem Verhalten umzugehen<br />

und es als wichtigen Gefühlsausdruck zu sehen.<br />

Inhalt:<br />

Unter Berücksichtigung<br />

der entwicklungsbedingten<br />

Phasen schauen wir<br />

auf krisenhafte Entwicklungsschritte<br />

der<br />

Kindheit, bearbeiten<br />

Einzelfälle und suchen<br />

nach praxisnahen Hilfen<br />

für den Alltag.<br />

Methoden:<br />

• Impulsreferat<br />

• Erfahrungsaustausch<br />

• Filmsequenzen und<br />

Kinderbücher zum<br />

Thema<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogische<br />

Mitarbeitende<br />

sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer A 029<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 08./09. Februar + 15. /16. Juni 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

260,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Barbara Elisabeth Schmitz<br />

– 22 –


Entdeckungsreise – Kindliche Sexualität<br />

Gut, dass wir darüber reden!<br />

Die unterschiedlichen Formen kindlichen sexuellen Verhaltens sind vielen Erwachsenen<br />

nicht bekannt. Im Seminar werden wir grundlegende Formen und<br />

wichtige Aspekte kennenlernen. Wir erarbeiten uns eine professionelle pädagogische<br />

Haltung – sowohl den Kindern als auch den Eltern gegenüber – und lernen,<br />

diese deutlich zu kommunizieren.<br />

Inhalte:<br />

• Sinnliches Erleben und Quellen kindlicher Lust<br />

• Grundaspekte der psychosexuellen Entwicklung<br />

• Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten im Alltag<br />

• Reflexion der eigenen sexuellen Geschichte<br />

• Kommunikation im Team – eine sexualpädagogische Haltung entwickeln<br />

• Kommunikation mit Eltern, Umgang mit Widerständen<br />

• Erkennen sexueller Ausdrucksweisen und Einordnung dieser<br />

• Ein anderer Umgang in Situationen, wo Kinder sexuelles Verhalten zeigen<br />

• Handwerkszeug für Kommunikation mit Eltern zum Thema<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer A 030<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 06. April 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 23 –


»Wie über nasse Pfützen hüpfen...?«<br />

Strategien für gelingende Übergangsprozesse<br />

Die Entwicklung eines Menschen ist durch eine immer wiederkehrende Abfolge<br />

von Abschieden und Neuanfängen gekennzeichnet. Die gesellschaftliche Entwicklung<br />

in den letzten Jahrzehnten hat die Bedeutung solcher Übergänge für<br />

die Individualentwicklung noch erhöht. Heute wissen wir, dass es besonders<br />

wichtig ist, Kinder in Übergänge aktiv mit einzubeziehen, damit sie nicht zur<br />

Krise werden, sondern als Chance genutzt werden können.<br />

Inhalt:<br />

• Eingewöhnung: Wie gelingt dieser Prozess als erster Übergang von zu Hause<br />

in die Kita? Wie können alle am Prozess Beteiligten auf die Bindungsbedürfnisse<br />

des Kindes eingehen und miteinander kooperieren?<br />

• Übergänge in der Kita: Welche sind es und wie werden die internen Kitaübergänge<br />

gestaltet? Wie gelingt der Übergang von der Kita zur Schule/Hort?<br />

Dieses Seminar bietet die Gelegenheit, Projekte und Strategien für Übergangsprozesse<br />

kennenzulernen und zu diskutieren.<br />

Es werden unterschiedliche Instrumente vorgestellt, die den Übergang dokumentieren<br />

und eine intensive Reflexion ermöglichen.<br />

Methoden:<br />

Es wird mit dem Eingewöhnungstagebuch und mit dem Übergangsbuch<br />

gearbeitet. Kurzvorträge, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Reflexion von Praxiserfahrungen<br />

im Plenum und in Kleingruppen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer A 032<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 05./06. Dezember 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Barbara Elisabeth Schmitz<br />

– 24 –


Mit Kindern über den Tod sprechen<br />

Sie lernen, kindliche Trauer zu verstehen und Kindern altersangemessene Hilfen<br />

zu bieten, um Tod, Trauer und Verlust verstehbarer und erträglicher zu gestalten.<br />

Sie erhalten außerdem Hinweise dazu, wie Sie mit Eltern an dem Thema arbeiten<br />

können.<br />

Inhalte:<br />

Das Seminar bietet Gelegenheit, sich über den kindlichen Umgang mit Tod und<br />

Verlust zu informieren, auszutauschen und zu neuen Sichtweisen zu gelangen.<br />

Die Reflexion eigener Verlusterfahrungen macht deutlich, wie sehr die eigene<br />

Biografie mein Verhalten beeinflusst. Hier werden Variationsmöglichkeiten<br />

und gute Wege erprobt.<br />

• Meine Erfahrungen mit Tod und Verlust<br />

• Trauer der Erwachsenen<br />

• Kindliche Trauer – was wirklich anders ist<br />

• Hilfen für Kinder<br />

• Exkurs: Umgang mit Ärger, Wut und Zorn<br />

• Vorstellung von Büchern zum Thema<br />

• Hilfestellungen für Eltern – Elterngespräche führen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende<br />

Seminarnummer A 034<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 04. Mai 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 25 –


Was tun, wenn es brenzlig wird?<br />

Gesprächskompetenz in der Grauzone zum Kinderschutz<br />

Kinder haben ein Recht darauf, geborgen und gesund aufzuwachsen.<br />

Grundvoraussetzung dafür ist, dass Kinder Fürsorge und Schutz vor allen Gefährdungen<br />

ihres Wohlergehens erfahren.<br />

Doch wie handeln Sie, wenn Sie erkennen, dass das Wohlergehen nicht gegeben ist?<br />

Dieses Seminar richtet sich an PädagogInnen, vor allem ErzieherInnen, SozialpädagogInnen,<br />

SozialassistentInnen, und soll dabei helfen, den eigenen Einschätzungsprozess<br />

bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung zu professionalisieren.<br />

Gleichzeitig sollen die TeilnehmerInnen eine Handlungssicherheit erlangen.<br />

Sie als Mitarbeitende lernen, auf die Anforderungen im Rahmen des Kinderschutzes<br />

angemessen und richtig zu reagieren.<br />

Inhalte:<br />

• Kinderschutzgesetz – Was ist das?<br />

• Wie bemerke ich eine mögliche Kindeswohlgefährdung? – Welche Anzeichen<br />

gilt es zu erkennen?<br />

• Wie komme ich mit Eltern ins Gespräch? – Wie plane ich das erste Gespräch<br />

nach dem Verdachtsmoment und wie führe ich es durch?<br />

• Welche Unterstützung braucht das Kind, welche kann ich ihm geben?<br />

• Auf welches Netzwerk kann ich zurückgreifen?<br />

• Reflexion des eigenen Verhaltens, kollegiale Beratung zur gegenseitigen Stärkung<br />

Methoden:<br />

• Impulsvortrag<br />

• Übungen zum Umgang mit Eltern<br />

• Austausch in Kleingruppen<br />

• Einzelfallarbeit<br />

Zielgruppe:<br />

PädagonInnen, ErzieherInnen, SozialpädagogInnen, pädagogisch<br />

Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer A 036<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 13./14. Juni + 21./22. November 2016<br />

Ort<br />

Kosten<br />

Dozent/in<br />

Berlin<br />

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Barbara Elisabeth Schmitz & Stefan Bartels<br />

– 26 –


Der Traum der eigenen Kita<br />

Kitaaufbau leicht gemacht<br />

Sie haben die eigene konzeptionelle Idee bereits im Kopf? Sie überlegen ernsthaft,<br />

sich im Rahmen der Kindertagesbetreuung selbstständig zu machen? Sie<br />

möchten Ihren Traum einer Kindertagesstätte endlich verwirklichen? Dann ist<br />

dieses Seminar genau das Richtige für Sie.<br />

Das Seminar richtet sich an KitagründerInnen in jeder Gründungsphase. Im Seminar<br />

soll der Ablauf einer Kitagründung skizziert werden. Dabei werden folgende<br />

Themenkreise angesprochen:<br />

Inhalte:<br />

• Welche Behörden müssen beteiligt werden?<br />

• Rechtsformwahl und Gemeinnützigkeit (Vereine, Gesellschaften etc.)<br />

• Wie finanziert man seine eigene Kita? (Start - & laufende Finanzierung)<br />

• Wie erstellt man das pädagogisches Konzept?<br />

• Was gehört in ein Trägerkonzept?<br />

• Erstellung eines Finanzkonzeptes<br />

• Erstellung eines Raumkonzeptes<br />

• Wann erhält man die Betriebserlaubnis?<br />

Methoden:<br />

• Impulsvortrag,<br />

• Austausch in Kleingruppen<br />

Zielgruppe:<br />

alle Interessierten<br />

Seminarnummer A 038<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 19.01., 11.05., 21.09. + 13.12.2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

150,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Stefan Bartels<br />

– 27 –


»Fange den Wind in Deinen Segeln.<br />

Forsche. Träume. Entdecke.«<br />

Mark Twain<br />

– 28 –


HORT<br />

– 29 –


Erfolgreiche Führung<br />

im Hortalltag realisieren<br />

Führen und leiten im Hort<br />

Hortleiterinnen und -leiter sowie ihre Stellvertretenden erleben steigende Ansprüche<br />

– zusätzlich zu ihrer Leitungsfunktion. Sie müssen den Erwartungen der<br />

Eltern, der pädagogischen Fachkräfte und weiterer Mitarbeitenden, der Schule<br />

sowie ihrer Träger professionell begegnen. Die eigene pädagogische Arbeit darf<br />

dennoch nicht darunter leiden.<br />

Sie managen nicht nur, sie übernehmen Schnittstellenverantwortung zwischen<br />

allen Anspruchsgruppen. Damit befinden sie sich in einer ›Sandwich-Position‹.<br />

Sie müssen Prozesse in der Einrichtung und bei ihrem Träger aktiv und strategisch<br />

unterstützen oder leiten. Insbesondere die Position und ihre Rolle gegenüber<br />

der Schule verdient hierbei eine besondere Beachtung. Denn die Brücke<br />

zwischen Hort und Schule erfolgreich zu gestalten, stellt Hortleitungen und ihre<br />

Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Wie nah oder wie fern agiert man<br />

miteinander? Was ist sinnvoll und wünschenswert?<br />

Informations- und Organisations- sowie Strukturierungsbedürfnisse aus den verschiedenen<br />

Bereichen müssen fachlich korrekt aufgenommen, interpretiert und<br />

bearbeitet werden. Prozesse müssen beobachtet, bewertet und unterstützt werden.<br />

– 30 –


Hortleiterinnen und -leiter erleben in ihrer Position täglich die Probleme dieser<br />

Schnittstellen. Neben Kommunikationsproblemen und steigender Komplexität<br />

birgt dieser Verantwortungsbereich ein hohes Konfliktpotential. Wie damit umgehen<br />

im Hortalltag?<br />

Rollenklarheit zu haben und auszustrahlen, ist bei der erfolgreichen Bewältigung<br />

der Führungsaufgabe von entscheidender Bedeutung. Dieses Seminar bietet<br />

Hortleitungen und ihren Stellvertretungen die Möglichkeit, ihre Leitungsfunktion<br />

und Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Instrumentarien<br />

zur Bewältigung der Aufgaben und Kommunikationsflüsse werden vorgestellt,<br />

diskutiert und geübt. Insbesondere die Schnittstelle zur Schule wird bearbeitet.<br />

Inhalte:<br />

• Vorstellung erfolgreicher Konzepte und Führungsansätze in der Einrichtung<br />

Kita<br />

• Rollen- und Aufgabenklärung von Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen<br />

• Grundlegende Tools für Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen<br />

• Schnittstellenmanagement verstehen und optimal gestalten<br />

• Beziehungsmanagement erfolgreich gestalten<br />

• Teams effizient führen<br />

• Verständigungs- und Kommunikationskonzepte üben und anwenden<br />

• Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort erfolgreich gestalten<br />

Methoden:<br />

• schneller Input durch kurze Teachingeinheiten<br />

• Verknüpfung von Theoretischem mit Praktischem durch anschauliche<br />

Anwendungsbeispiele<br />

• Reflexion beruflicher Situationen und Szenen mithilfe Methoden der<br />

Intervision<br />

• leichtes Ermöglichen der zukünftigen Anwendung im Berufsalltag durch<br />

praxisnahen Übungen<br />

• abwechslungsreiches Lernen, z.B. durch Vorträgen und Kleingruppenarbeit<br />

Zielgruppe:<br />

LeiterInnen von Horten sowie ihre StellvertreterInnen<br />

Seminarnummer B 010<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 15. /16. September 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Schneider-Handke<br />

– 31 –


Mitarbeiter und Teams<br />

führen und entwickeln<br />

In einer Welt, in der Ansprüche und Arbeitsprozesse immer vielschichtiger werden,<br />

haben es Einzelkämpfer immer schwerer. Aber zusammen geht es oft auch<br />

nicht. Absprachen werden nicht eingehalten, hinter dem Rücken wird getuschelt<br />

oder man hat nicht den gleichen Arbeitsstil ...<br />

Im Seminar reflektieren wir Ihre Leitungserfahrung und setzten uns mit den Erkenntnissen<br />

aus Praxis und Führungsforschung auseinander. Die Arbeit an Führungstechniken<br />

und Ihrer Rolle in der Führungsposition wird Sie stärken und<br />

mit neuer Klarheit und Motivation zurück ans Werk gehen lassen.<br />

Inhalte:<br />

• Meine Rolle als Leitungskraft – von notwendigen, wünschenswerten und<br />

überflüssigen Führungsaufgaben<br />

• Individuelle und situative Führung, Einfluss von Persönlichkeit –<br />

wann ich wie erfolgreich führe und wie ich Demotivation vermeide<br />

• Meine Mitarbeiter, die (un)bekannten Wesen – Persönlichkeiten und Teamrollen<br />

erkennen<br />

• Teams voran bringen –<br />

von reinigenden Gewittern und überragender Leistung<br />

• Teamentwicklung – von Auszeiten, Freizeiten und Fehlzeiten<br />

• Feedbacktechniken für Teams – Rückmeldung als Erfolgsfaktor<br />

• Veränderungsresistente Kollegen – wie ein Umgang gelingen kann<br />

• Der Fisch stinkt vom Kopf her – was ich darüber hinaus tun kann und muss,<br />

um meine Einrichtung nach vorn zu bringen.<br />

Zielgruppe:<br />

LeiterInnen sowie stellv. LeiterInnen aus Horten<br />

Seminarnummer B 011<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 22./23. Januar 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 32 –


Hurra! Ein Konflikt!<br />

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern<br />

Sie erhalten praktisches Handwerkszeug<br />

für die Arbeit mit<br />

Kollegen, Vorgesetzten und Eltern.<br />

Das Seminar orientiert sich<br />

dabei an Ihrem Bedarf und aktuellen<br />

Anliegen. Wir denken in<br />

Lösungen – denn Gedanken helfen<br />

Lösungen auf die Welt.<br />

Inhalte:<br />

»Konflikte sind für mich…«<br />

Dieser und anderen Fragen<br />

wollen wir nachspüren. Wir<br />

beleuchten im Seminar die<br />

unterschiedlichen Seiten von<br />

Konflikten – die guten wie die<br />

anstrengenden. Vorgestellt und<br />

ausprobiert werden Klassiker<br />

der Konfliktbearbeitung. Sie haben die Gelegenheit, mögliche Konfliktlösungswege<br />

für aktuelle Konflikte durchzuspielen und gute Lösungen zu entwerfen.<br />

Methoden:<br />

• Methoden zur Konfliktanalyse und Konfliktlösung<br />

• Trainerinput<br />

• Gruppenarbeit<br />

• Arbeiten an Praxisbeispielen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte aus Horten<br />

Seminarnummer B 012<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 10. /11. Juni 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 33 –


Deutsch als Zweitsprachenförderung<br />

in Grundschule/Hort<br />

In dem Seminar sollen Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von<br />

Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund betrachtet werden. Dabei<br />

wird ein besonderer Fokus darauf gelegt, welche sprachlichen Probleme Kinder<br />

nichtdeutscher Herkunftssprache haben und wie sprachliche Lernumgebungen<br />

geschaffen werden können, um sie individuell zu fördern.<br />

Inhalte:<br />

• Wie verläuft der Zweitspracherwerbsprozess? (als Grundlage der Zweitsprachenförderung)<br />

• Zeigen verschiedener DaZ (Deutsch als Zweitsprache)-Strategien und<br />

sprachlicher Stolpersteine<br />

• Wie können Kinder mit Migrationshintergrund in ihrem Zweitspracherwerb<br />

gefördert werden? (Prinzipien der DaZ-Förderung)<br />

• Förderkonzepte und -maßnahmen für die Grundschule und den Hortbereich<br />

• Sprachstandsdiagnose – Screeningverfahren<br />

• Konzepte der kreativen Sprachförderung (z.B.: Sprachförderung und Theater)<br />

Methoden:<br />

• Übungen<br />

• Gruppenarbeit<br />

• Analyse von exemplarischen Fallbeispielen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen in der Grundschule/Hort<br />

Seminarnummer B 022<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 27. /28. Februar 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Simone Kuplas<br />

– 34 –


Entdeckungsreise – kindliche Sexualität<br />

Gut, dass wir darüber reden!<br />

Die unterschiedlichen<br />

Formen kindlichen sexuellen<br />

Verhaltens sind vielen<br />

Erwachsenen nicht<br />

bekannt. Im Seminar<br />

werden wir grundlegende<br />

Formen und wichtige<br />

Aspekte kennenlernen.<br />

Wir erarbeiten uns eine<br />

professionelle pädagogische<br />

Haltung<br />

– sowohl den Kindern<br />

als auch den Eltern<br />

gegenüber – und lernen,<br />

diese deutlich zu kommunizieren.<br />

Inhalte:<br />

• Sinnliches Erleben und Quellen kindlicher Lust<br />

• Grundaspekte der psychosexuellen Entwicklung<br />

• Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten im Alltag<br />

• Reflexion der eigenen sexuellen Geschichte<br />

• Kommunikation im Team – eine sexualpädagogische Haltung entwickeln<br />

• Kommunikation mit Eltern, Umgang mit Widerständen<br />

• Erkennen sexueller Ausdrucksweisen und Einordnung dieser<br />

• Ein anderer Umgang in Situationen, wo Kinder sexuelles Verhalten zeigen<br />

• Handwerkszeug für Kommunikation mit Eltern zum Thema<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende aus Horten<br />

Seminarnummer B 030<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 22. Februar 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 35 –


Mit Kindern über den Tod sprechen<br />

Sie lernen, kindliche Trauer zu verstehen und Kindern altersangemessene Hilfen<br />

zu bieten, um Tod, Trauer und Verlust verstehbarer und erträglicher zu gestalten.<br />

Sie erhalten außerdem Hinweise dazu, wie Sie mit Eltern an dem Thema arbeiten<br />

können.<br />

Inhalte:<br />

Das Seminar bietet Gelegenheit, sich über den kindlichen Umgang mit Tod und<br />

Verlust zu informieren, auszutauschen und zu neuen Sichtweisen zu gelangen.<br />

Die Reflexion eigener Verlusterfahrungen macht deutlich, wie sehr die eigene<br />

Biografie mein Verhalten beeinflusst. Hier werden Variationsmöglichkeiten<br />

und gute Wege erprobt.<br />

• Meine Erfahrungen mit Tod und Verlust<br />

• Trauer der Erwachsenen<br />

• Kindliche Trauer – was wirklich anders ist<br />

• Hilfen für Kinder<br />

• Exkurs: Umgang mit Ärger, Wut und Zorn<br />

• Vorstellung von Büchern zum Thema<br />

• Hilfestellungen für Eltern – Elterngespräche führen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende aus Horten<br />

Seminarnummer B 034<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 30. Juni 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Martin Edgar Rieger<br />

– 36 –


– 37 –


»Was der Sonnenschein<br />

für die Blumen ist,<br />

das sind lachende Gesichter<br />

für die Menschen.«<br />

Joseph Addison<br />

– 38 –


GESUNDHEIT<br />

– 39 –


Stressbewältigung im Alltag<br />

Individuelle Stressbewältigung im Berufs- und Privatleben<br />

Stress hat sich zu einer der größten Gesundheitsgefahren des 21. Jahrhunderts<br />

entwickelt. Aktuelle Studien belegen, dass sich 70 % der deutschen Arbeitnehmer<br />

als stark oder sehr stark gestresst bezeichnen. Vor allem Menschen mit pädagogischen<br />

Berufe sehen sich starken Stressbelastungen ausgesetzt. Die permanent<br />

steigenden Anforderungen im Berufs- und Privatleben führen zu erheblichen<br />

Gesundheitsbeeinträchtigungen. Individuelles Stressmanagement hilft, diesen<br />

Belastungen vorzubeugen, mit den Stresssituationen besser umzugehen und<br />

stressresistenter zu werden.<br />

– 40 –


Inhalte:<br />

• Grundwissen über Stress und Stresstheorien<br />

• Drei Säulen des effek tiven Stressmanagements (Instrumentelles, kognitives,<br />

regeneratives-palliatives Stressmanagement)<br />

• Unterschiedliche Methoden aus dem kognitiven Stressmanagement<br />

• Analyse der persönlichen Stressoren<br />

• Umgang mit klassischen Zeitmanagementmethoden<br />

• Ableiten von persönlichen Zielen zur Stressreduzierung<br />

• Kennenlernen einer regenerativen Entspannungstechnik<br />

Nutzen:<br />

• schnellerer Stressabbau auf allen Ebenen<br />

• Erhöhung der Stressresistenz<br />

• Erkennen von Stressauslösern<br />

• Bewusste Entschärfung von Stresssituationen<br />

• Sensibilisierung für physische und psychische Stressreaktionen<br />

• Entdecken und Nutzen eigener Ressourcen<br />

• Zeitmanagement im Berufs- und Privatleben<br />

• Erlernen von Blitzentspannungstechniken<br />

• Kennenlernen von regenerativen Entspannungstechniken<br />

• verbesserte Balance zwischen Berufs- und Privatleben<br />

Methoden:<br />

• Vortrag<br />

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch<br />

• Selbsttests<br />

• Selbstreflexion<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 040<br />

Zeit 2- Tagesseminar | 18./19. Februar + 10. /11. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Mai Wallner<br />

– 41 –


Belastungen als Herausforderung sehen<br />

und Widerstandsfähigkeit entwickeln<br />

Resilienztraining<br />

Der Begriff Resilienz bezeichnet in der Psychologie die Fähigkeit des Menschen,<br />

schwierige Situationen und Krisen zu bewältigen und daraus gestärkt hervorzugehen.<br />

Als Führungskraft sind Sie permanentem Druck und hohen Anforderungen<br />

ausgesetzt. Diesen Anforderungen langfristig gewachsen zu sein, erfordert<br />

ein gutes Resilienztraining, damit Sie handlungsfähig und leistungsstark bleiben.<br />

In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie Ihre innere Widerstandsfähigkeit<br />

stärken und trainieren können. Sie werden Ihre individuellen Ressourcen finden<br />

und sie durch neue Strategien noch besser nutzen können. Und natürlich auch,<br />

wie Sie die Widerstandsfähigkeit Ihrer Mitarbeiter steigern können.<br />

Inhalte:<br />

• Was ist Resilienz?<br />

• Resilienzstrategien<br />

• Resilienzfaktoren<br />

• Persönliche Resilienz-<br />

Ist-Analyse<br />

• Achtsamkeit<br />

• Energiehaushalt<br />

• Konstruktives Denken<br />

• Sensibilisierung für<br />

stressauslösende Situationen<br />

Nutzen:<br />

• Erkennen und analysieren<br />

der persönlichen<br />

Belastungen<br />

• Besserer Umgang mit<br />

Stress<br />

• Stärkung der eigenen<br />

Widerstandskraft<br />

• Stärkung der eigenen<br />

Ressourcen<br />

• Steigerung der<br />

Belastungsfähigkeit<br />

• Bessere Selbstwahrnehmung<br />

Methoden:<br />

• Vortrag<br />

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch<br />

• Selbsttests<br />

• Selbstreflexion<br />

Zielgruppe:<br />

Führungskräfte,<br />

ErzieherInnen, pädagogisch<br />

Mitarbeitende<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 041<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27. Mai + 03./04. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Mai Wallner<br />

– 42 –


Gesunder Rücken für ErzieherInnen<br />

Wer viel arbeitet, vergisst oft, auf seinen eigenen Körper zu achten. Gerade der<br />

Rücken ist sehr anfällig für Fehlbelastungen und Schmerzen. Ob bei schnellen<br />

Bewegungen, häufigem Bücken oder dem Tragen schwerer Gegenstände, unser<br />

Rückgrat ist ständig hohen Belastungen ausgesetzt. Deshalb ist es wichtig, eine<br />

passende Strategie zu finden, um den Körper und die Fitness zu stärken und eine<br />

gesunde und kräftige Rückenmuskulatur aufzubauen und um chronischen Erkrankungen<br />

des Bewegungsapparates vorzubeugen.<br />

Inhalt:<br />

• Erklärung der Wirbelsäule und der Rückenmuskulatur<br />

• Beziehung der Wirbelsäule zum restlichen Körper<br />

• Achtsamkeitstraining, um sich selber gegenüber aufmerksamer zu werden<br />

• Übungen zur Lösung von Muskelverspannungen<br />

• Übungen zur Kräftigung der Rückenmuskulatur<br />

• Tipps und Tricks aus der Naturheilkunde für einen gesunden Rücken<br />

Methoden:<br />

• Yogaübungen<br />

• Pilatesübungen<br />

• Übungen aus dem Feldenkrais<br />

• Entspannungsübungen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 042<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 16. März + 15. Dezember 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 43 –


Meditation und Entspannungstechniken<br />

erlernen für ErzieherInnen/Mitarbeitende<br />

Mentaltechniken<br />

Wissenschaftliche Studien<br />

belegen, dass Meditation<br />

und Achtsamkeit unser<br />

Gehirn und damit auch<br />

unseren Körper nachhaltig<br />

positiv verändern.<br />

Man lernt mit dem Alltagsstress<br />

besser umzugehen,<br />

bekommt mehr Ruhe<br />

und Lebensfreude.<br />

Es stärkt das Immunsystem,<br />

senkt den Blutdruck<br />

und verbessert den Schlaf.<br />

Inhalt:<br />

• Was ist Meditation und was bedeutet es, sich zu entspannen?<br />

• Auswirkungen von Stress auf unseren Körper und unsere Gesundheit<br />

• Auswirkungen von Entspannung auf Körper und Gesundheit<br />

• Atmung wahrnehmen und Atemübungen<br />

• Methoden zur Entspannung und zu mehr Achtsamkeit erlernen<br />

Methoden:<br />

• Achtsamkeitstraining<br />

• Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR)<br />

• Progressive Muskelentspannung (PMR)<br />

• Mettameditation<br />

• Herzmeditation<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, Mitarbeitende sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 043<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 06. Juni + 07. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 44 –


Meditation und Entspannungstechniken<br />

für Kinder und Jugendliche<br />

Mentaltechniken<br />

Kinder und Jugendliche sind heute enormen Belastungen ausgesetzt. Sie müssen<br />

hohe Erwartungen erfüllen, mit vielen neuen Eindrücken umgehen lernen<br />

und gelangen dadurch oft an ihre Leistungsgrenzen. Durch Meditation und das<br />

Erlernen von verschiedenen Entspannungstechniken haben Kinder ein wunderbares/probates<br />

Hilfsmittel, um mit Aufregungen und Anspannungen leichter<br />

umgehen zu können. Es stärkt ihr Selbstbewusstsein und hilft zur Verbesserung<br />

von einigen Erkrankungen wie Neurodermitis und Asthma.<br />

Inhalt:<br />

• Was ist Meditation und was bedeutet es, sich zu entspannen für Kinder?<br />

• Die Atmung bewusst wahrnehmen<br />

• Atemtechniken zur Entspannung und mehr Achtsamkeit<br />

• Wie Kinder zur Ruhe kommen<br />

• Was es bedeutet, achtsam zu sein<br />

• Auswirkungen von Achtsamkeit auf die körperliche und geistige Gesundheit<br />

und die Konzentration<br />

• Abschütteln von Ärger<br />

Methoden:<br />

• Achtsamkeitstraining für Kinder – Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR)<br />

• die Selbstwahrnehmung schulen- Body Scan<br />

• die Sinne besser wahrnehmen: Ohren, Denkmütze, Hören, Wahrnehmen und<br />

Fühlen, Riechen und Schmecken<br />

• Massagen von Kindern für Kinder<br />

• Konzentrationsübungen, Überkreuzübungen, Tibetanische Acht<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende<br />

Seminarnummer C 044<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 28. Mai + 05. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 45 –


Yoga für Kinder – Trainerlehrgang<br />

Grundkurs<br />

ErzieherInnen u. päd. Mitarbeitende erlernen Yoga für Kinder.<br />

Kinderyoga bietet Ihren<br />

Kindern eine Ruheinsel.<br />

Yoga ist eine Möglichkeit,<br />

Stress durch Reizüberflutung,<br />

Alltag und Schule<br />

abzubauen. Kinder erlernen<br />

mit Spaß und ohne<br />

Leistungsdruck Yogahaltungen<br />

und Entspannungsübungen.<br />

Bewusste Atmung und<br />

Bewegung sorgen für<br />

Ausgeglichenheit, verbessern die Körperhaltung, und stärken das Immunsystem<br />

sowie das Selbstvertrauen. Auch Kinder müssen verstehen lernen, dass sie entspannen<br />

dürfen. Durch Yoga lernen sie, Gefühle auszudrücken, verlieren Ängste<br />

und verbessern ihre Selbstwahrnehmung.<br />

Inhalt:<br />

• Yogaphilosophie<br />

• Wirkung und Nutzen von Yoga für Kinder<br />

• Anatomie und Physiologie<br />

• Yogahaltungen aufbauen und erklären<br />

• Yogahaltungen üben<br />

Methoden:<br />

Hatha Yoga<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende<br />

Seminarnummer C 045 Grundkurs<br />

Zeit 6-Tagesseminar | 15.-17. Januar, sowie 08.-10. April 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

1050,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 46 –


Yoga für Kinder – Trainerlehrgang<br />

Aufbaukurs<br />

ErzieherInnen u. päd. Mitarbeitende erlernen Yoga für Kinder.<br />

Kinderyoga bietet Ihren Kindern eine Ruheinsel.<br />

Yoga ist eine Möglichkeit, Stress durch Reizüberflutung, Alltag und Schule abzubauen.<br />

Kinder erlernen mit Spaß und ohne Leistungsdruck Yogahaltungen und<br />

Entspannungsübungen.<br />

Bewusste Atmung und Bewegung sorgen für Ausgeglichenheit, verbessern die<br />

Körperhaltung, und stärken das Immunsystem sowie das Selbstvertrauen. Auch<br />

Kinder müssen verstehen lernen, dass sie entspannen dürfen. Durch Yoga lernen<br />

sie, Gefühle auszudrücken, verlieren Ängste und verbessern ihre Selbstwahrnehmung.<br />

Inhalt:<br />

• Sinnesorgane und Konzentration schulen – wahrnehmen und fühlen<br />

• Atemübungen und Atemtechniken erlernen<br />

• Meditation für Kinder erlernen<br />

• Aufbau einer Yogastunde<br />

• Massagen erlernen von Kindern für Kinder fördern die Konzentration und<br />

bauen Spannungen ab<br />

Methoden:<br />

Hatha Yoga<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende<br />

Seminarnummer C 046 Aufbaukurs<br />

Zeit 6-Tagesseminar | 07.-09. Okt., sowie 02.-04. Dez. 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

1050,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 47 –


Gesunde Ernährung<br />

im Berufs- und Familienleben<br />

Ernährung<br />

Oft fällt es schwer, mit der Doppelbelastung<br />

Familie und Beruf<br />

noch Zeit für die Zubereitung<br />

von gesundem Essen zu finden.<br />

Es gibt zahlreiche Methoden,<br />

trotz Stress und Zeitmangel<br />

für eine ausgewogene und<br />

schmackhafte Ernährung zu<br />

sorgen. Finden Sie heraus, wie<br />

Sie effektiv und schnell gesundes<br />

Fast-Food auf den Tisch zaubern<br />

können und den Spaß am<br />

Kochen für die ganze Familie<br />

wieder entdecken.<br />

Inhalte:<br />

• Gesunde Ernährung erläutern<br />

• Gesundes Essen und Kochen in den Alltag integrieren<br />

• Wie überzeuge ich die ganze Familie vom gesunden Essen und wie binde ich<br />

sie mit ein?<br />

• Rezepte und Ernährungstipps<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 047<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 27. Februar + 10. September 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 48 –


Brain Food: Fitness für das Gehirn<br />

Gesunde Nahrung für den Geist<br />

Ernährung<br />

Oft fühlen wir uns am Ende eines<br />

anstrengenden Tages ausgelaugt<br />

und müde. Um diesem<br />

Gefühl vorzubeugen und das eigene<br />

Potential voll auszuschöpfen,<br />

braucht es eine gesunde und<br />

richtige Ernährung. Sie bringt<br />

nicht nur den Körper, sondern<br />

auch den Geist auf Touren – leistungsfähiger<br />

und produktiver<br />

werden durch die richtige Nahrung.<br />

Gute und gesunde Nahrung<br />

verbessert den Schlaf und<br />

macht dadurch am Tage fitter.<br />

Inhalte:<br />

• Nahrungsmittelkunde<br />

• Nutzen und Schaden von Zusatzstoffen und Nahrungsergänzungsmittel<br />

• Erläuterung der Zusammenhänge zwischen Ernährung und bestimmten<br />

Krankheiten<br />

• So finden wir den Spaß an gesundem Essen wieder – denn Genuss und Gesund<br />

ist kein Widerspruch.<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 048<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 28. Januar + 22. September 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Heike Armonat<br />

– 49 –


»Iss jetzt deinen Brokkoli!«<br />

Gesunder Genuss für Kinder<br />

Ernährung<br />

Eltern und Erzieher kennen das Gefühl, wenn Kinder am Küchentisch auf stur<br />

schalten und blockieren. Pizza, Burger und Pommes, so würde die Ernährung<br />

wohl aussehen, wenn unsere Sprösslinge die Kontrolle über ihre Ernährung hätten.<br />

Lernen Sie zu vermitteln, dass auch gesunde Ernährung schmackhaft ist und<br />

Spaß machen kann. Fördern Sie die Neugier der Kinder auf Obst, Gemüse und Co.<br />

Inhalte:<br />

• Gesunde Ernährung – Was ist gesund?<br />

• Ernährungspyramide<br />

• Vermittlung an Eltern und ErzieherInnen – so wichtig ist gesunde Ernährung<br />

• Nahrungsmittelkunde<br />

• Was Kinder in ihrer Nahrung für ihre körperliche und geistige Entwicklung<br />

benötigen<br />

• Erläuterung der Zusammenhänge zwischen Ernährung und bestimmten<br />

Krankheiten<br />

• Allergien, Zöliakie, Morbus Crohn, Diabetes mellitus – den Umgang mit ernähungsbedingten<br />

Erkrankungen erlernen<br />

• Methoden, wie Sie den Kindern vermitteln, experimentierfreudiger und neugieriger<br />

auf das Essen zuzugehen<br />

Methoden:<br />

• Mit den Kindern kochen und backen – die Kinder werden selber zum Koch<br />

oder Bäcker<br />

• Spielerisch Lebensmittel erklären – in Geschichten einbauen, malen, basteln<br />

• Spiele mit den »Ampelfarben« der Ernährungspyramide<br />

• Ernährungsführerscheine (-pass) für die Kinder entwickeln<br />

• Lieder singen<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer C 049<br />

Zeit 1-Tagesseminar | 15. Februar + 14. September 2016<br />

Ort<br />

Kosten<br />

Dozent/in<br />

Berlin<br />

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Heike Armonat<br />

– 50 –


– 51 –


»Es geht im Leben nicht darum, zu warten,<br />

dass das Unwetter vorbeizieht.<br />

Es geht darum, zu lernen, im Regen zu tanzen.«<br />

Zig Ziglar<br />

– 52 –


SELBST-<br />

MANAGEMENT<br />

– 53 –


Mehr Lebensqualität<br />

durch Zeit- und Selbstmanagement<br />

Effizientes und effektives Zeit- und Selbstmanagement<br />

Ihre Gesundheit ist Ihr größtes Kapital! Erhalten Sie sich diese, indem Sie durch<br />

gezieltes Selbst- und Zeitmanagement Ihre Energiereserven erhalten und vermehren.<br />

Laufen Sie Ihrer Zeit nicht mehr hinterher, sondern gestalten Sie diese<br />

aktiv. Ein gesundes Zeit- und Selbstmanagement sichert Ihnen Erfolg im Berufsund<br />

Privatleben. In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie Ihre Prioritäten besser<br />

setzen, Ihre Aufgaben optimal managen, Ihre Ressourcen pflegen und somit Ihre<br />

Ziele besser erreichen.<br />

– 54 –


Inhalte:<br />

• Grundlagen zum Zeit- und Selbstmanagement<br />

• Erfolgreiche Zeitmanagementtools<br />

• Zeitdiebe erkennen und bekämpfen<br />

• Zeittypen erfassen und individuelle Strategien entwickeln<br />

• Persönliche Werte erkennen und zielgerichteter handeln<br />

• Ressourcen- und Energiemanagement<br />

• Work-Life-Balance<br />

Nutzen:<br />

• Verbesserung des persönlichen Zeit- und Selbstmanagements<br />

• Erkennen des persönlichen Zeittyps<br />

• Erfassen von persönlichen Zeitdieben<br />

• Verwirklichung persönlicher Ziele<br />

• Stressfreieres Leben<br />

• Mehr Zufriedenheit im Alltag<br />

Methoden:<br />

• Vortrag<br />

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch<br />

• Selbsttests/ praktische Übungen<br />

• Selbstreflexion<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern<br />

sowie alle Interessierte<br />

Seminarnummer D 050<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 03./04. März + 13. /14. Oktober 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Mai Wallner<br />

– 55 –


»Lass‘ Dich nicht unterkriegen.<br />

Sei frech und wild und wunderbar.«<br />

Astrid Lindgren<br />

– 56 –


KONFLIKTE<br />

– 57 –


Missverständnisse und Konflikte durch<br />

professionelle Kommunikation vermeiden<br />

Kommunikationstraining<br />

Missverständnisse und Konflikte basieren meist auf unzureichender bzw. falscher<br />

Kommunikation. Durch professionelle Kommunikation und zielgerichteter<br />

Gesprächsführung können diese Missverständnisse vermieden werden.<br />

Ziel dieses Seminars ist es, Ihre kommunikativen Fähigkeiten zu verbessern und<br />

gleichzeitig Ihre Kompetenz im Umgang mit Ihren Gesprächspartnern zu steigern.<br />

Inhalte:<br />

• Grundlagen der Kommunikation<br />

• Grundlagen einer erfolgreichen Gesprächsführung<br />

• Fragetechniken und Zuhörtechniken<br />

• Gestik, Mimik und Körpersprache<br />

• Konstruktives Feedback<br />

• Selbstreflexion über den eigenen Kommunikationsstil<br />

Nutzen:<br />

• Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten<br />

• Steigerung der Gesprächskompetenz<br />

• Schnelleres Erfassen von klassischen Kommunikationsmustern<br />

• Vermeidung von Missverständnissen und Konflikten<br />

• Analyse des persönlichen Kommunikationsstils<br />

Methoden:<br />

• Vortrag<br />

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch<br />

• Selbsttests/ praktische Übungen<br />

• Gruppenarbeiten<br />

Zielgruppe:<br />

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer E 052<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 14. /15. März + 17./18. November 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Mai Wallner<br />

– 58 –


Wenn Kollegen zu Feinden werden<br />

Mobbing<br />

Das Thema Mobbing betrifft alle Berufsbranchen, ist jedoch statistisch gesehen<br />

am häufigsten in den sozialen Berufen verbreitet. Durch Mobbing können die<br />

Opfer erhebliche gesundheitliche Schäden bekommen und auch dem Unternehmen<br />

schadet ein Mobbingfall nicht unerheblich. Die Reputation leidet und die<br />

entstehenden Kosten sind enorm. Durch Aufklärung und Prävention kann Mobbing<br />

vorgebeugt werden. In diesem Seminar erhalten Sie einen Einblick über die<br />

Gründe von Mobbing, die Fähigkeit, Mobbing von Alltagskonflikten zu unterscheiden<br />

und Möglichkeiten, wie im eigenen Betrieb das Mobbingrisiko reduziert<br />

werden kann.<br />

Inhalte:<br />

• Was ist Mobbing? – Ursachen von Mobbing, typische Mobbinghandlungen<br />

• Wie kann Mobbing vorgebeugt werden? – rechtliche Aspekte<br />

• Phasenverlauf von Mobbing<br />

• Auswirkungen auf Betroffene<br />

• Verhaltensmaßnahmen, wenn Mobbing im Unternehmen existiert<br />

• Hilfestellungen, Schutz für Mobbing opfer<br />

Nutzen:<br />

• Besserer Umgang mit dem Thema Mobbing<br />

• Verminderung des Mobbingrisikos im eigenen Betrieb<br />

• Sensibilisierung für das Thema Mobbing<br />

• Erkennen der gesundheitlichen Risiken bei Mobbingopfern<br />

• Maßnahmen zur Verhinderung von Mobbing<br />

Methoden:<br />

• Vortrag<br />

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch<br />

Zielgruppe: ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte<br />

Seminarnummer E 053<br />

Zeit 2-Tagesseminar | 10. /11. März + 10. /11. Oktober 2016<br />

Ort<br />

Berlin<br />

Kosten<br />

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

Dozent/in<br />

Mai Wallner<br />

– 59 –


»Was die Raupe Ende der Welt nennt,<br />

nennt der Rest der Welt<br />

Schmetterling.«<br />

Laotse<br />

– 60 –


ANHANG<br />

– 61 –


– 62 –


Ihr Seminar als Inhouse – Fortbildung<br />

Sie haben sich gemeinsam im Kollegium auf ein Thema zur Teamfortbildung<br />

geeinigt und den Inhalt bei uns im Katalog gefunden?<br />

Sie können sich vorstellen, dass Ihre Teamkolleginnen und -kollegen auch<br />

Interesse an einem der Themen haben, die wir Ihnen mit unseren Dozierenden<br />

anbieten?<br />

Sie möchten gern mit Ihrem Kollegium an einem bestimmten Termin Ihre<br />

Team-Fortbildung in Ihrer Einrichtung gestalten?<br />

Kein Problem!<br />

Buchen Sie unsere Seminare als Inhouse-Fortbildung<br />

und scheuen Sie sich nicht, uns auch nach anderen Inhalten zu fragen,<br />

denn wir bieten Ihnen auch:<br />

• Teamcoaching, Teamberatung<br />

• Supervision, Konfliktmoderation<br />

• Konzeptionserstellung und Profilerstellung<br />

• Marketingstrategien für Ihre Einrichtung, Fundraising<br />

• die Bedeutung des Spiels für die kindliche Entwicklung<br />

• Depressionen bei Kindern<br />

• Zappelphilipp? Wie mit ADHS umgehen?<br />

• …<br />

Wir erstellen mit Ihnen gemeinsam bedarfsgerecht Ihre Fortbildung und bieten<br />

Ihnen einen Pauschalpreis von 950,- Euro zzgl. 19% MwSt pro Tag (bis zu 20 Personen)<br />

an, wenn die Veranstaltung hier in Berlin stattfindet. Außerhalb von Berlin<br />

finden wir mit Ihnen preislich auch eine Lösung.<br />

Wir freuen uns auf Sie!<br />

Ihre <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong><br />

individuell erstellte bedarfsgerechte Tagesseminare oder Fortbildungen<br />

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950,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)<br />

850,- Euro (zzgl. 19% MwSt.) ab 2 Tagen pro Tag<br />

– 63 –


Dozentenübersicht<br />

Heike Armonat<br />

Heilpraktikerin, Ernährungsberaterin,<br />

Yoga- und<br />

Pilateslehrerin, Inhaberin<br />

und Betreiberin eines<br />

Yoga-Pilates- und Naturheilzentrums<br />

Heike Schneider-Handke<br />

Selbständige Unternehmerin<br />

in der Unternehmensberatung<br />

und<br />

Personalentwicklung,<br />

Dozentin in der Erwachsenenbildung<br />

u.a. Erzieherfachschulen<br />

und anderen<br />

Bildungsinstitutionen,<br />

Autorin und Mitherausgeberin<br />

einer Erzieher-<br />

Fachzeitschrift, Lehrerin<br />

für die Sekundarstufe I<br />

und II, Umweltpädagogin,<br />

Gesundheitsförderin,<br />

wissenschaftliche<br />

Mitarbeiterin, Beraterin,<br />

Coach, Trainerin in der<br />

Personalentwicklung und<br />

der systemischen Organisationsberatung<br />

Mai Wallner<br />

Diplom Sportwissenschaftlerin,<br />

Coach, Mediatorin,<br />

Seminarleiterin<br />

für Burnoutprävention,<br />

Trainerin für Stressmanagement,<br />

Kursleiterin<br />

für Progressive Muskelentspannung,<br />

Aquafitnesstrainerin,<br />

Nordic<br />

Walking & Walkingtrainerin,<br />

Kursleiterin für<br />

Wirbelsäulengymnastik,<br />

Personal Trainer<br />

Arbeitsschwepunkte:<br />

Teamentwicklung, Konfliktmanagenent,<br />

Kommunikationstrainings,<br />

Zeitmanagement,<br />

Stressmanagement, Burnout<br />

Prävention<br />

– 64 –


Dozentenübersicht<br />

Barbara Elisabeth Schmitz<br />

Diplom Sozialpädagogin<br />

und Mediatorin<br />

Nicola Böcker-Giannini<br />

Trainerin und Beraterin,<br />

Businesscoach, Psychomotorikerin,<br />

Projektmanagerin<br />

Arbeitsschwerpunkte:<br />

Psychomotorik, Raumgestalltung,<br />

Sprache und<br />

Bewegung, Beratung und<br />

Coaching für pädagogische<br />

Fachkräfte<br />

Martin Edgar Rieger<br />

Diplom-Psychologe,<br />

Systemischer Coach (SG),<br />

Elternkursleiter, Multiplikator<br />

für das DJI-Konzept<br />

»Die Sprache der Jüngsten«<br />

Simone Kuplas<br />

Studienrätin für Deutsch<br />

und Biologie, Grundschullehrerin,<br />

Sprachförderkoordinatorin,<br />

Dozentin an<br />

der Humboldt-Universität<br />

zu Berlin für die Module<br />

»Deutsch als Zweitsprachenförderung<br />

in der<br />

Lehrerbildung«<br />

Stefan Bartels<br />

Staatlich anerkannter<br />

Erzieher, B.A. Soziale<br />

Arbeit, Insofern erfahrene<br />

Fachkraft gem. § 8a<br />

SGB VIII, Konzept- und<br />

Projektentwickler – spez.<br />

Kindertagesstätten und<br />

Jugendhilfegruppen<br />

– 65 –<br />

Daniela Sauermann<br />

Dipl. Pädagoin, zertifizierter<br />

systemischer Coach,<br />

Beraterin und Moderatorin<br />

für die <strong>Paul</strong>&<strong>Paul</strong>a<br />

<strong>Akademie</strong> zuständig für<br />

Inhouse-Schulungen und<br />

Teamcoaching, Supervision


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

A 012 15.01./16.01.2016 Kita<br />

Konflikte<br />

Konflikte mit Kollegen,<br />

Vorgesetzten und Eltern<br />

C 045 15.01. – 17.01.2016<br />

und<br />

08.04. – 10.04.2016<br />

Gesundheit<br />

ErzieherInnen und päd.<br />

MitarbeiterInnen erlernen<br />

Yoga für Kinder<br />

A 038 19.01.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht<br />

B 011 22.01./23.01.2016 Hort<br />

Führung /Teamentwicklung<br />

C 048 28.01.2016 Gesundheit Ernährung<br />

A 029 08.02./09.02.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

Entwicklungspsychologie<br />

A 022 13.02./14.02.2016 Kita<br />

Sprache<br />

Sprachförderung<br />

C 049 15.02.2016 Gesundheit Ernährung<br />

C 040 18.02./19.02.2016 Gesundheit Individuelle Stressbewältigung<br />

im Berufs- und<br />

Privatleben<br />

A 030 22.02.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

– 66 –


Titel<br />

Notizen<br />

Hurra! Ein Konflikt!<br />

Yoga für Kinder –<br />

Trainerlehrgang – Grundkurs<br />

Der Traum der eigenen Kita<br />

Mitarbeiter und Teams<br />

führen und entwickeln<br />

Brain Food: Fitness für das<br />

Gehirn/Gesunde Nahrung<br />

für den Geist<br />

Kratzen-Beißen-Hauen<br />

Deutsch als Zweitsprachenförderung<br />

in Kindergarten /<br />

Vorschule<br />

»Iss jetzt deinen Brokkoli!«<br />

Stressbewältigung im Alltag<br />

Entdeckungsreise –<br />

kindliche Sexualität<br />

– 67 –


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

A 025 22.02/23.02.2016 Kita<br />

Beobachtung und<br />

Dokumentation<br />

Beobachtungen<br />

transparent dokumentieren<br />

A 011 26.02./27.02.2016 Kita<br />

Führung /Teamentwicklung<br />

C 047 27.02.2016 Gesundheit Ernährung<br />

B 022 27.02./28.02.2016 Hort<br />

Sprache<br />

Sprachförderung<br />

D 050 03.03./04.03. 2016 Zeit- und Selbstmanagement<br />

Effizientes und effektives<br />

Zeit- und Selbstmanagement<br />

E 053 10.03./11.03.2016 Konflikte Mobbing<br />

E 052 14.03./15.03.2016 Konflikte Kommunikationstraining<br />

C 042 16.03.2016 Gesundheit Rücken<br />

A 026 17.03./18.03.2016 Kita<br />

Beobachtung /<br />

Dokumentation<br />

Beobachten und Dokumentieren<br />

von Spiel prozessen mit<br />

Fotografie und Video<br />

A 030 06.04.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

– 68 –


Titel<br />

Notizen<br />

Entwicklung sichtbar<br />

machen<br />

Mitarbeiter und Teams<br />

führen und entwickeln<br />

Gesunde Ernährung<br />

im Berufs- und Familienleben<br />

Deutsch als Zweitsprachenförderung<br />

in Grundschule /<br />

Hort<br />

Mehr Lebensqualität durch<br />

Zeit- und Selbstmanagement<br />

Wenn Kollegen zu Feinden<br />

werden / Mobbing<br />

Missverständnisse und Konflikte<br />

durch professionelle<br />

Kommunikation vermeiden<br />

Gesunder Rücken für Erzieher<br />

Wieder nur gespielt?<br />

Entdeckungsreise –<br />

kindliche Sexualität<br />

– 69 –


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

A 023 07.04.2016 Kita<br />

Sprache<br />

A 028 18.04./19.04.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

Ein Überblick über das DJI-<br />

Konzept zum Spracherwerb der<br />

0-3-jährigen Kinder<br />

Von der Autonomie des Kindes<br />

in der Sauberkeitsentwicklung<br />

A 010 21.04./22.04.2016 Kita<br />

Führung<br />

Führen und leiten in der Kita<br />

A 034 04.05.2016 Kita<br />

Tod<br />

A 015 10.05./30.05.2016 Kita<br />

Raumgestaltung<br />

Raumgestaltung<br />

im Kindergarten<br />

A 038 11.05.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht<br />

C 041 26.05./27.05.2016 Gesundheit Resilienztraining für<br />

Führungskräfte und pädagogisch<br />

Mitarbeitende<br />

C 044 28.05.2016 Gesundheit Mentaltechniken<br />

C 043 06.06.2016 Gesundheit Mentaltechniken<br />

B 012 10.06./11.06.2016 Hort<br />

Konflikte<br />

Konflikte mit Kollegen,<br />

Vorgesetzten und Eltern<br />

– 70 –


Titel<br />

Notizen<br />

Die Sprache der Jüngsten<br />

Der Weg zum Topf<br />

beginnt im Kopf<br />

Erfolgreiche Führung<br />

im Kitaalltag realisieren<br />

Mit Kindern über den Tod<br />

sprechen<br />

Bildungsraum Kindergarten<br />

– sinnvolle Raumgestaltung<br />

als anregungsreiche Lernwelt<br />

verstehen und gestalten<br />

Der Traum der eigenen Kita<br />

Belastungen als Herausforderungen<br />

sehen und Widerstandsfähigkeit<br />

entwickeln<br />

Meditation und Entspannungstechniken<br />

für Kinder<br />

und Jugendliche<br />

Meditation und Entspannungstechniken<br />

für ErzieherInnen<br />

/ Mitarbeitende<br />

Hurra! Ein Konflikt!<br />

– 71 –


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

A 019 13.06./14.06.2016 Kita<br />

Psychomotorik<br />

Psychomotorische Spielideen<br />

für 3-6-jährige Kinder<br />

A 036 13.06./14.06.2016 Kinderschutz Gesprächskompetenz in der<br />

Grauzone zum Kinderschutz<br />

A 029 15.06./16.06.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

Entwicklungspsychologie<br />

B 034 30.06.2016 Hort<br />

Tod<br />

C 047 10.09.2016 Gesundheit Ernährung<br />

A 028 12.09./13.09.2016 Kita<br />

Entwicklung<br />

Von der Autonomie des Kindes<br />

in der Sauberkeitsentwicklung<br />

A 015 12.09./10.10.2016 Kita<br />

Raumgestaltung<br />

Raumgestaltung im Kindergarten<br />

C 049 14.09.2016 Gesundheit Ernährung<br />

B 010 15.09./16.09.2016 Hort<br />

Führung<br />

Führen und leiten im Hort<br />

A 038 21.09.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht<br />

– 72 –


Titel<br />

Notizen<br />

Zeitung, Pappe und Co –<br />

Psychomotorische Spielideen<br />

auf kleinstem Raum<br />

für 3-6-jährige Kinder<br />

Was tun, wenn es brenzlig<br />

wird?<br />

Kratzen-Beißen-Hauen<br />

Mit Kindern über den Tod<br />

sprechen<br />

Gesunde Ernährung im Berufs-<br />

und Familienleben<br />

Der Weg zum Topf beginnt<br />

im Kopf<br />

Bildungsraum Kindergarten<br />

– sinnvolle Raumgestaltung<br />

als anregungsreiche Lernwelt<br />

verstehen und gestalten<br />

»Iss jetzt deinen Brokkoli!«<br />

Erfolgreiche Führung<br />

im Hortalltag realisieren<br />

Der Traum der eigenen Kita<br />

– 73 –


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

C 048 22.09.2016 Gesundheit Ernährung<br />

A 018 26.09./27.09.2016 Kita<br />

Psychomotorik<br />

Psychomotorische Spielideen<br />

für 0-3-jährige Kinder<br />

A 023 04.10.2016 Kita<br />

Sprache<br />

Ein Überblick über das DJI-<br />

Konzept zum Spracherwerb der<br />

0-3-jährigen Kinder<br />

C 046 07.10. – 09.10.2016<br />

und<br />

02.12. – 04.12.2016<br />

Gesundheit<br />

ErzieherInnen und päd. MitarbeiterInnen<br />

erlernen Yoga für<br />

Kinder<br />

E 053 10.10./11.10.2016 Konflikte Mobbing<br />

D 050 13.10./14.10.2016 Zeit- und Selbstmanagement<br />

Effizientes und effektives Zeitund<br />

Selbstmanagement<br />

C 041 03.11./04.11.2016 Gesundheit Resilienztraining<br />

für Führungskräfte und<br />

pädagogisch Mitarbeitende<br />

A 012 04.11/05.11.2016 Kita<br />

Konflikte<br />

Konflikte mit Kollegen,<br />

Vorgesetzten und Eltern<br />

C 044 05.11.2016 Gesundheit Mentaltechniken<br />

C 043 07.11.2016 Gesundheit Mentaltechniken<br />

– 74 –


Titel<br />

Notizen<br />

Brain Food: Fitness für das<br />

Gehirn/Gesunde Nahrung<br />

für den Geist<br />

Bewegung von Anfang an –<br />

Psychomotorik<br />

mit 0-3-jährigen Kindern<br />

Die Sprache der Jüngsten<br />

Yoga für Kinder – Trainerlehrgang<br />

– Aufbaukurs<br />

Wenn Kollegen zu Feinden<br />

werden / Mobbing<br />

Mehr Lebensqualität durch<br />

Zeit- und Selbstmanagement<br />

Belastungen als Herausforderungen<br />

sehen und Widerstandsfähigkeit<br />

entwickeln<br />

Hurra! Ein Konflikt!<br />

Meditation und Entspannungstechniken<br />

für Kinder<br />

und Jugendliche<br />

Meditation und Entspannungstechniken<br />

für ErzieherInnen<br />

/ Mitarbeitende<br />

– 75 –


Nummer Datum Gebiet Thema<br />

C 040 10.11./11.11.2016 Gesundheit Individuelle Stressbewältigung<br />

im Berufs- und Privatleben<br />

E 052 17.11./18.11.2016 Konflikte Kommunikationstraining<br />

A 026 21.11./22.11.2016 Kita<br />

Beobachtung /<br />

Dokumentation<br />

A 036 21.11./22.11.2016 Kita<br />

Kinderschutz<br />

Beobachten und Dokumentieren<br />

von Spielprozessen mit<br />

Fotografie und Video<br />

Gesprächskometenz in der<br />

Grauzone zum Kinderschutz<br />

A 011 30.11/01.12.2016 Kita<br />

Führung/Teamentwicklung<br />

A 032 05.12./06.12.2016 Kita<br />

Übergangsprozesse<br />

Strategien für gelingende<br />

Übergangsprozesse<br />

A 025 07.12/08.12.2016 Kita Bildungsprozesse/<br />

Beobachtung und<br />

Dokumentation<br />

Beobachtungen transparent<br />

dokumentieren<br />

A 038 13.12.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht<br />

C 042 15.12.2016 Gesundheit Rücken<br />

– 76 –


Titel<br />

Notizen<br />

Stressbewältigung im Alltag<br />

Missverständnisse und Konflikte<br />

vermeiden durch professionelle<br />

Kommunikation<br />

Wieder nur gespielt?<br />

Was tun, wenn es brenzlig<br />

wird?<br />

Mitarbeiter und Teams führen<br />

und entwickeln<br />

»Wie über nasse Pfützen<br />

hüpfen…?«<br />

Entwicklung sichtbar machen<br />

Der Traum der eigenen Kita<br />

Gesunder Rücken für Erzieher<br />

– 77 –


Anmeldung<br />

Titel: ................................................................................. Kurs Nr.: ...................<br />

Hiermit melde ich mich verbindlich an (bitte in Blockschrift ausfüllen)!<br />

Name: ...................................................................................... Vorname: ................................................................................<br />

Tätigkeit: ........................................................................................................................................................................................<br />

Dienstadresse oder<br />

Privatadresse (bitte unbedingt auszufüllen)<br />

Träger: ..............................................................................................................................................................................................<br />

Name der Einrichtung: ...........................................................................................................................................................<br />

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ/Ort: ....................................................................................<br />

Telefon: ................................................................................... Fax: .............................................................................................<br />

E-Mail: .............................................................................................................................................................................................<br />

Sind Sie Privatzahler? ja nein Bildungsprämie wird beantragt ja nein<br />

Rechnungsadresse: (falls von der Dienstadresse abweichend)<br />

Name / Träger: ............................................................................................................................................................................<br />

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ / Ort: ..................................................................................<br />

An welche Adresse soll der Vertrag ü ber die Teilnahme geschickt werden?<br />

Dienstadresse Privatsadresse Rechnungsadresse<br />

Ja, ich möchte Fachartikel und Info-Material zu weiteren Studienangeboten erhalten.<br />

Datenschutzhinweis: Die <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG nutzt personenbezogene Daten<br />

ausschließlich für interne Zwecke. Selbstverständlich werden Ihre Daten bei uns vertraulich<br />

behandelt und nicht an Dritte weitergegeben.<br />

Mit meiner Unterschrift bestätige ich die AGB (S. 80 f.) gelesen zu haben und akzeptiere diese.<br />

Ort, Datum ........................................................................... Unterschrift: .........................................................................<br />

Innerhalb der nächsten drei Wochen wird Ihnen eine Anmeldebestätigung zugeschickt. Sie<br />

haben innerhalb von 14 Tagen nach der Anmeldung die Möglichkeit, von dem Angebot zurückzutreten.<br />

Sollten Sie sich danach abmelden, werden 70% der Teilnahmegebühr in Rechnung<br />

gestellt. Ein Ausbildungsvertrag wird nur bei längerfristigen zertifizierten Ausbildungen abgeschlossen.<br />

Dieser geht Ihnen in der Regel innerhalb einer Woche nach Ablauf der Anmeldefrist<br />

postalisch zu.<br />

– 78 –


Anmeldung<br />

Titel: ................................................................................. Kurs Nr.: ...................<br />

Hiermit melde ich mich verbindlich an (bitte in Blockschrift ausfüllen)!<br />

Name: ...................................................................................... Vorname: ................................................................................<br />

Tätigkeit: ........................................................................................................................................................................................<br />

Dienstadresse oder<br />

Privatadresse (bitte unbedingt auszufüllen)<br />

Träger: ..............................................................................................................................................................................................<br />

Name der Einrichtung: ...........................................................................................................................................................<br />

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ/Ort: ....................................................................................<br />

Telefon: ................................................................................... Fax: .............................................................................................<br />

E-Mail: .............................................................................................................................................................................................<br />

Sind Sie Privatzahler? ja nein Bildungsprämie wird beantragt ja nein<br />

Rechnungsadresse: (falls von der Dienstadresse abweichend)<br />

Name / Träger: ............................................................................................................................................................................<br />

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ / Ort: ..................................................................................<br />

An welche Adresse soll der Vertrag ü ber die Teilnahme geschickt werden?<br />

Dienstadresse Privatsadresse Rechnungsadresse<br />

Ja, ich möchte Fachartikel und Info-Material zu weiteren Studienangeboten erhalten.<br />

Datenschutzhinweis: Die <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG nutzt personenbezogene Daten<br />

ausschließlich für interne Zwecke. Selbstverständlich werden Ihre Daten bei uns vertraulich<br />

behandelt und nicht an Dritte weitergegeben.<br />

Mit meiner Unterschrift bestätige ich die AGB (S. 80 f.) gelesen zu haben und akzeptiere diese.<br />

Ort, Datum ........................................................................... Unterschrift: .........................................................................<br />

Innerhalb der nächsten drei Wochen wird Ihnen eine Anmeldebestätigung zugeschickt. Sie<br />

haben innerhalb von 14 Tagen nach der Anmeldung die Möglichkeit, von dem Angebot zurückzutreten.<br />

Sollten Sie sich danach abmelden, werden 70% der Teilnahmegebühr in Rechnung<br />

gestellt. Ein Ausbildungsvertrag wird nur bei längerfristigen zertifizierten Ausbildungen abgeschlossen.<br />

Dieser geht Ihnen in der Regel innerhalb einer Woche nach Ablauf der Anmeldefrist<br />

postalisch zu.<br />

– 79 –


Allgemeine Geschäftsbedingungen<br />

Stand 31. August 2015<br />

Anmeldung<br />

Sie können sich über unsere Internetseite,<br />

per Brief, Fax, E-Mail oder telefonisch für<br />

unsere Veranstaltungen anmelden. Nach<br />

der verbindlichen Anmeldung erhalten<br />

Sie eine Anmeldebestätigung per E-Mail.<br />

Leistung<br />

Der Teilnahmebetrag versteht sich pro<br />

Person und Veranstaltungstermin zuzüglich<br />

der gesetzlichen Mehrwertsteuer.<br />

Der Tagungspreis beinhaltet umfangreiche<br />

Tagungsunterlagen, Verpflegung<br />

und Getränke sowie Ihre Teilnahmebscheinigung<br />

und eventuelle Rahmenprogramme.<br />

Für Ihre Zimmerreservierung<br />

bitten wir Sie, sich selbst an das Tagungshotel<br />

zu wenden. In der Regel haben wir<br />

für Sie im Tagungshotel ein Zimmerkontingent<br />

reserviert. Die <strong>Akademie</strong> behält<br />

sich vor, angekündigte Referenten durch<br />

andere gleich oder höher qualifizierte zu<br />

ersetzen.<br />

Stornierung<br />

Eine Stornierung muss schriftlich bei der<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> eingereicht werden.<br />

Postadresse:<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG<br />

Berliner Allee 105, 13088 Berlin<br />

E-Mail:<br />

zentrale@paulundpaula-akademie.de<br />

Stornierungen per Telefon werden nicht<br />

berücksichtigt.<br />

Beachten Sie bei Ihrer Stornierung bitte<br />

die folgenden Fristen:<br />

• bis 8 Wochen vor Seminarbeginn:<br />

kostenfreie Stornierung<br />

• 8 bis 6 Wochen vor Seminarbeginn:<br />

50% der Seminargebühr als Stornierungsgebühr<br />

• 6 bis 4 Wochen vor Seminarbeginn:<br />

70% der Seminargebühr als Stornierungsgebühr<br />

• Bei späteren Stornierungen oder bei<br />

Nichterscheinen des Teilnehmers<br />

fallen 100% der Seminarkosten als<br />

Stornierungsgebühr an.<br />

Alle Stornierungsgebühren verstehen<br />

sich zuzüglich der gesetzlichen Mehrwertsteuer.<br />

Bei bereits erfolgter Zahlung besteht kein<br />

Anspruch auf Erstattung. Dies gilt auch<br />

bei Krankheit. Selbstverständlich ist eine<br />

Vertretung des angemeldeten Teilnehmers<br />

jederzeit möglich. Diese muss der<br />

<strong>Akademie</strong> bis zum ersten Seminartag<br />

mitgeteilt werden.<br />

– 80 –


Widerrufsrecht<br />

Die Widerrufsfrist für Anmeldungen, die<br />

im Sinne des Fernabsatzgesetzes § 312 b<br />

BGB abgeschlossen werden, beträgt 14<br />

Tage.<br />

Der Widerruf muss in schriftlicher Form<br />

(z.B. Brief, Fax, E-Mail) eingereicht werden<br />

und bedarf keiner Angabe von Gründen.<br />

Zur Fristwahrung genügt die rechtzeitige<br />

Absendung. Im Falle eines wirksamen<br />

Widerrufs sind die beiderseits empfangenen<br />

Leistungen zurückzugewähren und<br />

ggf. gezogenen Nutzungen herauszugeben.<br />

Verpflichtungen von Zahlungenmüssen<br />

innerhalb von 30 Tagen erfüllt<br />

werden. Die Frist beginnt für Sie mit der<br />

Absendung Ihrer Widerrufserklärung,<br />

für uns mit deren Empfang.<br />

Der Widerruf ist zu richten an:<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG<br />

Berliner Allee 105, 13088 Berlin<br />

Telefon +49 30 40391212<br />

Telefax +49 30 92374305<br />

zentrale@paulundpaula-akademie.de<br />

Absage von Veranstaltungen<br />

Bei Veranstaltungsabsage durch den Veranstalter<br />

aus organisatorischen Gründen<br />

wird die gezahlte Gebühr voll erstattet.<br />

Sollte ein Seminar wegen mangelnder<br />

Teilnehmerzahl nicht stattfinden können,<br />

informieren wir Sie darüber bis spätestens<br />

zwei Wochen vor dem Veranstaltungstermin.<br />

Bitte beachten Sie dies auch<br />

bei Ihrer Buchung von Flug- oder Bahntickets.<br />

Bei sonstigen wichtigen, von uns<br />

nicht zu vertretenden Gründen (z. B.<br />

plötzliche Erkrankung des Referenten<br />

oder höhere Gewalt), behalten wir uns<br />

vor, das Seminar auch kurzfristig abzusagen<br />

oder auf einen neuen Termin zu verlegen.<br />

Sollte der neue Termin Ihnen nicht<br />

zusagen, werden die von Ihnen bereits<br />

– 81 –<br />

gezahlten Teilnahmegebühren erstattet.<br />

Weitergehende Haftungs- und Schadensersatzansprüche,<br />

die nicht die Verletzung<br />

von Leben, Körper oder Gesundheit betreffen,<br />

sind, soweit nicht Vorsatz oder<br />

grobe Fahrlässigkeit unserseits vorliegt,<br />

ausgeschlossen.<br />

Haftung<br />

Die Teilnahme an den Veranstaltungen<br />

erfolgt auf eigene Gefahr.<br />

Die <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH<br />

& Co. KG haftet nur im Rahmen ihrer<br />

Betriebshaftpflichtversicherung für Personen-,<br />

Sach- und Vermögensschäden,<br />

die auf ein Verschulden der <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a<br />

<strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG oder der von<br />

ihr mit der Veranstaltung betrauten Person<br />

zurückzuführen sind. Unberührt<br />

bleibt die Haftung bei Vorsatz und grober<br />

Fahrlässigkeit.<br />

Erfüllungsort und Gerichtsstand<br />

Der Vertrag unterliegt dem deutschen<br />

Recht. Für Kaufleute im Sinne des HGB<br />

gilt: Gerichtsstand für alle aus dem Vertragsverhältnis<br />

entstehenden Ansprüche<br />

und Rechtsstreitigkeiten ist Berlin.<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG<br />

Berliner Allee 105, 13088 Berlin<br />

Handelsregister Berlin HRA 51136 B<br />

UST-ID DE301046514<br />

Geschäftsführer: Frank <strong>Paul</strong>, Sandra <strong>Paul</strong><br />

Persönlich haftende Gesellschaft:<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a Holding Verwaltungs GmbH<br />

Handelsregister Berlin HRB 168710 B<br />

USt-ID: DE301046506<br />

Vertretungsberechtigter Geschäftsführer:<br />

Frank <strong>Paul</strong>


Notizen<br />

– 82 –


– 83 –


– 84 –


– 85 –


– 86 –


– 87 –


– 88 –


– 89 –


Impressum<br />

<strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a <strong>Akademie</strong> GmbH & Co. KG<br />

Postadresse: Berliner Allee 105, 13088 Berlin<br />

Telefon +49 30 40391212, Fax +49 30 92374305<br />

E-Mail: zentrale@paulundpaula-akademie.de<br />

Internet: www.paulundpaula-akademie.de, www.paulundpaula.berlin<br />

Handelsregister Berlin HRA 51136 B, USt-ID: DE301046514<br />

Vertretungsberechtigte Geschäftsführer: Frank <strong>Paul</strong>, Sandra <strong>Paul</strong><br />

Persönlich haftende Gesellschaft: <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a Holding Verwaltungs GmbH<br />

Postadresse: Berliner Allee 105, 13088 Berlin<br />

Telefon + 49 30 92374304, Fax + 49 30 92374305<br />

E-Mail: zentrale@paulundpaula.berlin<br />

Handelsregister Berlin HRB 168710 B, USt-ID: DE301046506<br />

Vertretungsberechtigter Geschäftsführer: Frank <strong>Paul</strong><br />

Inhaltlich Verantwortlicher gemäß § 55 Abs. 2 RStV:<br />

Frank <strong>Paul</strong> und Sandra <strong>Paul</strong> (Anschrift wie oben)<br />

Haftungshinweis:<br />

Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle übernehmen wir keine Haftung für die Inhalte<br />

externer Links. Für den Inhalt der verlinkten Seiten sind ausschließlich deren<br />

Betreiber verantwortlich.<br />

Bildnachweis:<br />

Alle Fotos, die nicht selbst fotografiert wurden:<br />

Seiten 3 Irina Schmidt by fotolia, 8 + 60 famveldman by fotolia, 10 Clemens Schüßler<br />

by fotolia, 15 Oksana Kuzmina by fotolia, 16 Konstantin Yuganov by fotolia, 19 Natallia<br />

Vintsik by fotolia, 22 maxoidos by fotolia, 28 + 30 Robert Kneschke by fotolia, 33<br />

Jeanette Dietl by fotolia, 35 S. Kobold by fotolia, 37 Martina Berg by fotolia, 38 Oksana<br />

Kuzmina by fotolia, 40 PhotoSG by fotolia, 44 WavebreakMediaMicro by fotolia, 48<br />

ACP prod by fotolia, 49 ddsign by fotolia, 52 + 54 Tomsickova by fotolia, 56 sabine<br />

hürdler by fotolia, 62 olesyaturchuk by fotolia<br />

Copyright © <strong>Akademie</strong> <strong>Paul</strong> & <strong>Paul</strong>a<br />

Logoentwurf: Thomas Korte, Berlin<br />

Layout/Satz: Fata Morgana Verlag, Berlin<br />

Gesamtherstellung: Fata Morgana, Berlin<br />

Stand: September 2015<br />

Unser besonderer Dank gilt Daniela Sauermann für die Hilfe und Unterstützung.<br />

– 90 –


– 91 –


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