Paul &Paula Akademie

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Herzlich willkommen ... l endlich starten wir mit der Paul & Paula Akademie für Kita, Hort und soziale Einrichtungen! Nach intensiver Vorbereitung bieten wir Ihnen ein umfangreiches und bedarfsgerechtes Fort- und Weiterbildungsprogramm, um Sie in Ihrem fachlichen Können zu stärken und Ihr Handlungsrepertoire zu erweitern. Gleichzeitig wollen wir aber auch mit eher ungewöhnlichen Inhalten frische Impulse setzen, die Ihnen bei Ihren alltäglichen pädagogischen Herausforderungen helfen sollen.

Seminare & Weiterbildung

– 2016 –

– 1 –


– 2 –


»Das Leben ist wie Fahrrad fahren.

Man muss in Bewegung bleiben,

um die Balance zu halten.«

Albert Einstein

– 3 –


– 4 –


Herzlich willkommen …

liebe Leitungen, liebe Erzieherinnen und Erzieher

und pädagogische Mitarbeitende und Interessierte,

endlich starten wir mit der Paul & Paula Akademie

für Kita, Hort und soziale Einrichtungen!

Nach intensiver Vorbereitung bieten wir Ihnen ein

umfangreiches und bedarfsgerechtes Fort- und Weiterbildungsprogramm,

um Sie in Ihrem fachlichen

Können zu stärken und Ihr Handlungsrepertoire zu

erweitern. Gleichzeitig wollen wir aber auch mit

eher ungewöhnlichen Inhalten frische Impulse setzen,

die Ihnen bei Ihren alltäglichen pädagogischen

Herausforderungen helfen sollen.

Ausdrücklich wollen wir betonen, dass wir Seminare

auch für Mitarbeitende aus dem Hortbereich anbieten,

die speziell auf Ihre Zielgruppe, Ihre Inhalte und

Anforderungen zugeschnitten sind.

Was uns wichtig ist, wenn Sie Seminare bei der

Paul & Paula Akademie besuchen?

… dass Sie sich mit Spaß und Freude in guter Lernatmosphäre

weiterbilden.

… dass Sie sich mit anderen Seminar-Teilnehmenden

über aktuelle pädagogische Themen und Entwicklungen

austauschen und auseinandersetzen können.

… dass Sie die Inhalte und Erkenntnisse reflektieren

und in die pädagogische Praxis umsetzen können.

… dass Sie mit vielen Fragen und Neugier zu unseren

Seminaren kommen.

Um das gewährleisten zu können, arbeiten wir

mit einer erlesenen Auswahl guter Fachdozenten

zusammen, die auf ihrem Gebiet ausgewiesene

Experten sind. Mit großem Engagement, Kompetenz

und viel Herz werden unsere Dozierende Sie durch

die Seminare führen.

Wir freuen uns auf Sie und wünschen Ihnen ein gutes

und abwechslungsreiches Fortbildungsjahr 2016.

Ihre Paul & Paula Akademie

– 5 –


Inhaltsverzeichnis

A

Kita

Leitung / pädagogisch Mitarbeitende ..................................................................

A010 Erfolgreiche Führung im Kitaalltag realisieren ................................................ 10

A011 Mitarbeiter und Teams führen und entwickeln ............................................... 12

A012 Hurra! Ein Konflikt! –

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern ............................................. 13

Raumgestaltung ........................................................................................................

A015 Bildungsraum Kindergarten – sinnvolle Raumgestaltung

als anregungsreiche Lernwelt verstehen und gestalten ............................... 14

Psychomotorik ............................................................................................................

A018 Bewegung von Anfang an – Psychomotorik mit 0-3-jährigen Kindern .. 15

A019 Zeitung, Pappe & Co. – psychomotorische Spielideen

auf kleinstem Raum für 3-6-jährige Kinder ....................................................... 16

Sprache .........................................................................................................................

A022 Deutsch als Zweitsprachenförderung in der Kita ............................................ 17

A023 Die Sprache der Jüngsten – ein Überblick über das DJI-Konzept

zum Spracherwerb der 0-3-jährigen Kinder ....................................................... 18

Beobachtung und Dokumentation .......................................................................

A025 Entwicklung sichtbar machen ................................................................................ 19

A026 Wieder nur gespielt? – Beobachten und Dokumentieren

von Spielprozessen mit Fotografie und Video ................................................... 20

Entwicklung ................................................................................................................

A028 Der Weg zum Topf beginnt im Kopf –

von der Autonomie des Kindes in der Sauberkeitserziehung ...................... 21

A029 Kratzen – Beißen – Hauen – Entwicklungspsychologie ................................. 22

A030 Entdeckungsreise – kindliche Sexualität ............................................................ 23

Übergangsprozesse ...................................................................................................

A032 Wie über nasse Pfützen hüpfen ...? –

Strategien für gelingende Übergangsprozesse ................................................ 24

Tod .................................................................................................................................

A034 Mit Kindern über den Tod sprechen ...................................................................... 25

Kinderschutz ...............................................................................................................

A036 Was tun, wenn es brenzlig wird? –

Gesprächskompetenz in der Grauzone zum Kinderschutz .......................... 26

Kitagründung .............................................................................................................

A038 Der Traum der eigenen Kita ..................................................................................... 27

– 6 –


Inhaltsverzeichnis

B

Hort

Leitung / pädagogisch Mitarbeitende ..................................................................

B010 Erfolgreiche Führung im Hortalltag realisieren .............................................. 30

B011 Mitarbeiter und Teams führen und entwickeln ............................................... 32

B012 Hurra! Ein Konflikt! –

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern ............................................. 33

Sprache .........................................................................................................................

B022 Deutsch als Zweitsprachenförderung in Grundschule / Hort .................... 34

Entwicklung ................................................................................................................

B030 Entdeckungsreise – kindliche Sexualität ............................................................ 35

Tod .................................................................................................................................

B034 Mit Kindern über den Tod sprechen ..................................................................... 36

C

Gesundheit

C040 Stressbewältigung im Alltag .................................................................................. 40

C041 Belastungen als Herausforderungen sehen

und Widerstandsfähigkeit entwickeln – Resilienztraining ........................ 42

C042 Gesunder Rücken für Erzieher und pädagogische Mitarbeitende ............. 43

C043 Meditation und Entspannungstechniken

für pädagogische Mitarbeitende – Mentaltechniken .................................... 44

C044 Meditation und Entspannungstechniken

für Kinder und Jugendliche – Mentaltechniken ............................................. 45

C045 Yoga für Kinder – Trainerlehrgang – Grundkurs ............................................. 46

C046 Yoga für Kinder – Trainerlehrgang – Aufbaukurs ........................................... 47

C047 Gesunde Ernährung im Berufs- und Familienleben ...................................... 48

C048 Brain Food: Fitness für das Gehirn – gesunde Nahrung für den Geist .... 49

C049 »Iss jetzt deinen Brokkoli!« – gesunder Genuss für Kinder .......................... 50

D

Zeit- und Selbstmanagement

D050 Mehr Lebensqualität durch Zeit- und Selbstmanagement .......................... 54

E

Konflikte

E052 Missverständnisse und Konflikte

durch professionelle Kommunikation vermeiden .......................................... 58

E053 Wenn Kollegen zu Feinden werden – Mobbing ................................................ 59

– 7 –


Inhaltsverzeichnis

Anhang

Inhouse – Fortbildungen .......................................................................................... 63

Dozentenübersicht ...................................................................................................... 64

Kalender ......................................................................................................................... 66

Anmeldeformular ....................................................................................................... 78

Allgemeine Geschäftsbedingungen .................................................................... 80

Notizen ............................................................................................................................ 82

– 8 –


KITA

– 9 –


Erfolgreiche Führung

im Kitaalltag realisieren

Führen und leiten in der Kita

Kitaleiterinnen und Kitaleiter sowie ihre Stellvertretenden erleben steigende

Ansprüche – zusätzlich zu ihrer Leitungsfunktion. Sie müssen den Erwartungen

der Eltern, der pädagogischen Fachkräfte und weiterer Mitarbeitenden sowie ihrer

Träger professionell begegnen. Die eigene pädagogische Arbeit darf dennoch

nicht darunter leiden.

Sie managen nicht nur, sie übernehmen Schnittstellenverantwortung zwischen

allen Anspruchsgruppen. Damit befinden sie sich in einer ›Sandwich-Position‹.

Sie müssen Prozesse in der Einrichtung und bei ihrem Träger aktiv und strategisch

unterstützen oder leiten. Informations- und Organisations- sowie Strukturierungsbedürfnisse

aus verschiedenen Bereichen müssen fachlich korrekt aufgenommen,

interpretiert und bearbeitet werden. Prozesse müssen beobachtet,

bewertet und unterstützt werden.

Kitaleiterinnen und Kitaleiter erleben in ihrer Position täglich die Probleme dieser

Schnittstellen. Neben Kommunikationsproblemen und steigender Komplexität

birgt dieser Verantwortungsbereich ein hohes Konfliktpotential. Wie damit

umgehen im Kitaalltag? Schließlich agieren sie mit vielen Menschen.

– 10 –


Rollenklarheit zu haben und auszustrahlen, ist bei der erfolgreichen Bewältigung

der Führungsaufgabe von entscheidender Bedeutung. Dieses Seminar bietet

Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen die Möglichkeit, ihre Leitungsfunktion

und Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Instrumentarien

zur Bewältigung der Aufgaben und Kommunikationsflüsse werden vorgestellt,

diskutiert und geübt.

Inhalte:

• Vorstellung erfolgreicher Konzepte und Führungsansätze in der Einrichtung

Kita

• Rollen- und Aufgabenklärung von Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen

• Grundlegende Tools für Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen

• Schnittstellenmanagement verstehen und optimal gestalten

• Beziehungsmanagement erfolgreich gestalten

• Teams effizient führen

• Verständigungs- und Kommunikationskonzepte üben und anwenden

Methoden:

• schneller Input durch kurze Teachingeinheiten

• Verknüpfung von Theoretischem mit Praktischem durch anschauliche

Anwendungsbeispiele

• Reflexion beruflicher Situationen und Szenen mithilfe Methoden der

Intervision

• leichtes Ermöglichen der zukünftigen Anwendung im Berufsalltag durch

praxisnahen Übungen

• abwechslungsreiches Lernen, z.B. durch Vorträgen und Kleingruppenarbeit

Zielgruppe:

LeiterInnen von Kindertagesstätten sowie ihre StellvertreterInnen

Seminarnummer A 010

Zeit 2-Tagesseminar | 21. /22. April 2016

Ort

Berlin

Kosten

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Schneider-Handke

– 11 –


Mitarbeiter und Teams führen

und entwickeln

In einer Welt, in der Ansprüche und Arbeitsprozesse immer vielschichtiger werden,

haben es Einzelkämpfer immer schwerer. Aber zusammen geht es oft auch

nicht. Absprachen werden nicht eingehalten, hinter dem Rücken wird getuschelt

oder man hat nicht den gleichen Arbeitsstil ...

Im Seminar reflektieren wir Ihre Leitungserfahrung und setzten uns mit den Erkenntnissen

aus Praxis und Führungsforschung auseinander. Die Arbeit an Führungstechniken

und Ihrer Rolle in der Führungsposition wird Sie stärken und

mit neuer Klarheit und Motivation zurück ans Werk gehen lassen.

Inhalte:

• Meine Rolle als Leitungskraft – von notwendigen, wünschenswerten und

überflüssigen Führungsaufgaben

• Individuelle und situative Führung, Einfluss von Persönlichkeit –

wann ich wie erfolgreich führe und wie ich Demotivation vermeide

• Meine Mitarbeiter, die (un)bekannten Wesen – Persönlichkeiten und Teamrollen

erkennen

• Teams voran bringen –

von reinigenden Gewittern und überragender Leistung

• Teamentwicklung – von Auszeiten, Freizeiten und Fehlzeiten

• Feedbacktechniken für Teams – Rückmeldung als Erfolgsfaktor

• Veränderungsresistente Kollegen – wie ein Umgang gelingen kann

• Der Fisch stinkt vom Kopf her – was ich darüber hinaus tun kann und muss,

um meine Einrichtung nach vorn zu bringen.

Zielgruppe:

LeiterInnen sowie stellv. LeiterInnen aus Kindertagesstätten und Horten

Seminarnummer A 011

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27.02. + 30.11./01.12.2016

Ort

Berlin

Kosten

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 12 –


Bildungsraum Kindergarten –

sinnvolle Raumgestaltung als anregungsreiche

Lernwelt verstehen und gestalten

Raumgestaltung im Kindergarten

Die Gestaltung der räumlichen Umgebung wirkt sich wesentlich auf die Entwicklung

der Kinder aus. Dabei müssen sich, im Rahmen der jeweiligen landeseigenen

Bildungsprogramme, die Themen und Bedürfnisse der Kinder als

Schwerpunktbereiche in der Raumgestaltung wiederspiegeln. Kinder benötigen

deshalb in der gesamten Bildungseinrichtung sowohl Bereiche für Bewegung,

Ruhe und Entspannung als auch für Naturwissenschaften und Technik, Bauen

und Konstruieren, Rollen-/Theater- und Puppenspiel, Lesen und Vorgelesenem

zuhören sowie Kunst und Gestaltung.

Inhalte:

Im Austausch eigener Erfahrungen, ergänzt durch Hinweise und Kurzvorträge

der Referentin, befassen sich die Teilnehmenden in der Fortbildung mit Kriterien

und Möglichkeiten, Gruppenräume anregend und bildungsfördernd zu

gestalten.

Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf den veränderbaren Bedingungen:

• Aufteilung der vorhandenen Räume/Bereiche vor dem Hintergrund

der Bedürfnisse und Themen der Kinder

• Schaffung einer vorbereiteten Umgebung

• Sinnvolle Material- und Möbelauswahl

• Harmonische Farbgestaltung

Methoden:

• Gruppenarbeit

• praktische Selbsterfahrung

• Vortrag

Zielgruppe:

pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kindergarten

Seminarnummer A 015

Zeit 2-Tagesseminar | 10./30.05. + 12.09./10.10.2016

Ort

Berlin

Kosten

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Nicola Böcker-Giannini

– 14 –


Bewegung von Anfang an –

Psychomotorik mit 0-3-jährigen

Psychomotorische Spielideen für 0-3-jährige Kinder

Kinder in den ersten Lebensjahren

benötigen Zeit und Raum für

lustvolles und selbsttätiges Bewegungshandeln.

Sie brauchen

vielfältige und sichere Möglichkeiten,

um zu experimentieren

und Bezugspersonen, die Vertrauen

in ihre Fähigkeiten und

in ihre selbständige Bewegungsentwicklung

haben.

Inhalte:

Das Seminar gibt vielfältige

Praxisanregungen und filmische

Einblicke zur

Umsetzung von Psychomotorikangeboten mit Kindern unter drei Jahren.

Die Schwerpunkte sind:

• motorische und sensorische Entwicklung

• »vorbereitete Umgebung« als Anregung für Bewegungserfahrungen

• Stundenbilder und Bewegungsspiele

• anregende und sinnvolle Materialauswahl für den Gruppen- und

Bewegungsraum

• Reflexion der eigenen praktischen Arbeit

Lassen Sie sich einladen, mit alltäglichen Materialien zu arbeiten, und so

neue Ideen für Bewegungsmöglichkeiten von Kleinkindern zu sammeln.

Methoden:

• Gruppenarbeit

• praktische Selbsterfahrung

• Vortrag

Zielgruppe:

pädagogische Fachkräfte

in der Krippe

Seminarnummer A 018

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27. September 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Nicola Böcker-Giannini

– 15 –


Zeitung, Pappe & Co – Psychomotorische

Spielideen auf kleinstem Raum

für 3-6-jährige Kinder

Anstatt freie Spielsituationen alleine oder mit anderen zu nutzen, spielt sich

die Welt der Kinder vermehrt in geschlossenen Räumen mit vorgefertigten und

vorgegebenen Spielgeräten ab. Das freie Spiel mit Natur- und Alltagsmaterialien

tritt zu Gunsten von Gameboy, Computer und Fernseher in den Hintergrund.

Inhalte:

Das Seminar greift diese Veränderungen auf und lädt die Teilnehmenden ein,

sich in vielen Variationen auf das Spiel der Kinder einzulassen und dabei eigene

Bewegungserfahrungen zu sammeln. Es wird praktisch und theoretisch erprobt,

wie Bewegung im Kindergartenalltag auch auf kleinstem Raum sinnvoll

umgesetzt werden kann.

Methoden:

• Gruppenarbeit

• praktische Selbsterfahrung

• Vortrag

Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte im Kindergarten

Seminarnummer A 019

Zeit 2-Tagesseminar | 13. /14. Juni 2016

Ort

Kosten

Dozent/in

Berlin

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Nicola Böcker-Giannini

– 16 –


Deutsch als Zweitsprachenförderung

in Kindergarten/Vorschule

In dem Seminar sollen Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von

Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund betrachtet werden. Dabei

wird ein besonderer Fokus darauf gelegt, welche sprachlichen Probleme Kinder

nichtdeutscher Herkunftssprache haben und wie sprachliche Lernumgebungen

geschaffen werden können, um sie individuell zu fördern.

Inhalte:

• Wie verläuft der Zweitspracherwerbsprozess? (als Grundlage der Zweitsprachenförderung)

• Zeigen verschiedener DaZ (Deutsch als Zweitsprache)-Strategien und

sprachlicher Stolpersteine

• Wie können Kinder mit Migrationshintergrund in ihrem Zweitspracherwerb

gefördert werden? (Prinzipien der DaZ-Förderung)

• Förderkonzepte und -maßnahmen für Kindergarten und Vorschule

• Sprachstandsdiagnose – Screeningverfahren

• Konzepte der kreativen Sprachförderung (z.B.: Sprachförderung und Theater)

Methoden:

• Übungen

• Gruppenarbeit

• Analyse von exemplarischen Fallbeispielen

Zielgruppe:

ErzieherInnen im Kindergarten/ in der Vorschule

Seminarnummer A 022

Zeit 2-Tagesseminar | 13./14. Februar 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Simone Kuplas

– 17 –


Die Sprache der Jüngsten – ein Überblick

über das DJI-Konzept zum Spracherwerb

der 0-3-jährigen Kinder

Sie suchen sprachliche Anregungen für Kinder bis zu 3 Jahren, die Sie im erzieherischen

und pädagogischen Alltag umsetzen können? Dann sind Sie mit dem

Konzept vom Deutschen Jugendinstitut (DJI) gut beraten, wenn es darum geht,

die Entfaltung der sprachlichen Fähigkeiten zu unterstützen und zu fördern.

Sie erhalten praktisches Handwerkszeug für die Beobachtung des Spracherwerbsprozesses

und können erste Erfahrungen im Umgang damit sammeln.

Das Konzept hilft, den kindlichen Spracherwerb zu verstehen und mit Kollegen

und Eltern darüber in Kontakt zu treten. Es zielt bewusst auf einen feinfühligen

Umgang mit den Kindern ab und nutzt dazu eine positive, beobachtende und

wertschätzende Haltung.

Inhalte:

Sie erhalten einen Einblick in das DJI-Konzept »Die Sprache der Jüngsten entdecken

und begleiten« und lernen die wesentlichen Etappen und Sprachbereiche

beim Spracherwerb von Kindern bis drei Jahren kennen. Vorgestellt wird die

Beobachtung mittels Videographie. Die Erfassung von Beobachtungen auf den

Beobachtungsbögen des DJI wird erläutert und erprobt. Eigene Filme können

mitgebracht und besprochen werden. Dazu erhalten Sie wichtige Tipps zur alltagsintegierten

Sprachförderung.

• Etappen und Sprachbereiche beim Spracherwerb von Kindern bis drei Jahren

• Beobachtung mittels Videographie

• Erfassung, Erläuterung und Erprobung von Beobachtungen auf den Beobachtungsbögen

des DJI

• Tipps und Tricks zur alltagsintegrierten Sprachförderung

Zielgruppe:

ErzieherInnen in Kitas

Seminarnummer A 023

Zeit 1-Tagesseminar | 07. April + 04. Oktober 2016

Ort

Berlin

Kosten

150,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 18 –


Entwicklung sichtbar machen

Beobachtungen transparent dokumentieren

ErzieherInnen sind regelmäßig

Fragen der Eltern

ausgesetzt, was das Kind

am Tag mit wem gespielt

hat und was das zu bedeuten

hat?

Gute fachliche Beobachtungen

und Dokumentationen

erleichtern die

Antworten auf diese Fragen

und geben sowohl

Eltern als auch ErzieherInnen

gleichzeitig einen

Einblick in die Interessen,

die Fähigkeiten und in

die Themen der Kinder.

Inhalte:

• Kennenlernen von Beobachtungs – und Dokumentationsmethoden

• Erarbeiten eigener Dokumentationen

Methoden:

• Impulsvortrag

• Übungen zum Umgang mit verschiedenen Beobachtungsinstrumenten

• Übungen zum Umgang mit verschiedenen Dokumentationsmethoden

• Austausch in Kleingruppen

Zielgruppe:

ErzieherInnen und pädagogisch Mitarbeitende

Seminarnummer A 025

Zeit 2-Tagesseminar | 22./23. Februar + 07./08. Dezember 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Stefan Bartels

– 19 –


Wieder nur gespielt? – Beobachten

und Dokumentieren von Spielprozessen

mit Fotografie und Video

Kinder sind Forscher und Entdecker. Jeden Tag erschließen sie sich eine neue

Welt und gestalten sie aktiv mit. Beobachtung und Dokumentation in Form von

Lerngeschichten ermöglichen uns, Kindern dabei die ungeteilte Aufmerksamkeit

zu schenken und ihre Bedürfnisse, ihre Entwicklungsschritte und ihre Kompetenzen

zu erfassen – und das spielend.

Das Spiel ermöglicht Kindern Lernerfahrungen, die für das Aufwachsen in dieser

Welt unverzichtbar sind. Wie aber erkennt man das Bildungspotenzial, das

sich im Spiel verbirgt?

Mit welchen Bildungsinhalten beschäftigen sich Kinder, wenn sie spielen und

welche Kompetenzen können sie beim Spielen anwenden und weiterentwickeln?

Mit Hilfe der Fotografie und kleinen Filmen können diese Bildungsprozesse

sichtbar gemacht werden. Auf diese Weise wird die Bedeutsamkeit des Spiels, z.B.

für die Eltern, optisch dokumentiert. Texte für Lerngeschichten erweitern und

ergänzen die Bilder.

Inhalte:

Im Seminar vermitteln wir, wie und was Kinder im Spiel lernen.

Dazu beobachten und analysieren wir mitgebrachte Spielsituationen und

erarbeiten grundlegende Aspekte von Foto und Videografie. Praktische Übungen

vertiefen die Inhalte. Wie kann das Bildmaterial für (Bildungs- und)

Lerngeschichten genutzt werden? Wir werden nach einer kurzen Einführung

in Lerngeschichten anhand von Fotos und Filmmaterial selbst Lerngeschichten

schreiben und miteinander teilen.

Zielgruppe:

ErzieherInnen und Tagespflegepersonen

Seminarnummer A 026

Zeit 2-Tagesseminar I 17./18. März + 21. /22. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 20 –


Der Weg zum Topf beginnt im Kopf

von der Autonomie des Kindes in der Sauberkeitsentwicklung

Jedes Kind ist an seiner Entwicklung aktiv beteiligt. In den vielfältigen Äußerungen

und Begegnungen zeigt es, was es mag und was nicht. Pädagogische

Fachkräfte stehen vor der großen Aufgabe, sich jedem Kind immer wieder mit

Interesse und Aufmerksamkeit zu nähern und respektvoll mit dem individuellen

Entwicklungstempo umzugehen. Fachkräfte wissen, dass sich jedes Kind anders

wohl fühlt in seinem Körper: Berührung, Bewegung, Schlaf, Anspannung

und Entspannung sind individuell ausgeprägt. Jede Pflegesituation ist eine intensive

Gelegenheit, das Kind wahrzunehmen und individuelle Bedürfnisse und

Schamgrenzen zu beachten.

Erweitern Sie Ihr Fachwissen zur Sauberkeitsentwicklung im Rahmen der Entwicklungspsychologie

und zur beziehungsvollen Pflege.

Inhalte:

• Was genau meint »beziehungsvolle Pflege«?

• Wie erkennen Erwachsene das Autonomiebedürfnis des Kindes und wie

beantworten sie es?

• Welche Bedeutung hat die Sauberkeitsentwicklung für die Persönlichkeitsentwicklung

eines Kindes?

• Welche Unterstützung brauchen die Erwachsenen, um dieser großen und

alltäglichen Aufgabe gerecht werden zu können?

Methoden:

• Kurzvorträge

• Analyse von Filmszenen

• Textarbeit

• Reflexion von Praxiserfahrungen im Plenum und in Kleingruppen

Zielgruppe:

ErzieherInnen und pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer A 028

Zeit 2-Tagesseminar | 18./19. April + 12./13. September 2016

Ort

Berlin

Kosten

260,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Barbara Elisabeth Schmitz

– 21 –


Kratzen – Beißen – Hauen

Entwicklungspsychologie

Kratzen, Beißen, Hauen,

… hinschauen oder wegschauen?

Diese und andere Erscheinungsformen

des

menschlichen Verhaltens

gelten auch in der

Kindheit als »normal«.

Sie kommen und sie gehen

und doch sind sie so

anstrengend und kräftezehrend

im Alltag für die

Kinder und die pädagogischen

Fachkräfte.

Wie Sie mit diesen Erscheinungsformen professionell umgehen können, lernen

Sie in diesem Workshop.

Lernen Sie mit aggressivem und vermeintlich aggressivem Verhalten umzugehen

und es als wichtigen Gefühlsausdruck zu sehen.

Inhalt:

Unter Berücksichtigung

der entwicklungsbedingten

Phasen schauen wir

auf krisenhafte Entwicklungsschritte

der

Kindheit, bearbeiten

Einzelfälle und suchen

nach praxisnahen Hilfen

für den Alltag.

Methoden:

• Impulsreferat

• Erfahrungsaustausch

• Filmsequenzen und

Kinderbücher zum

Thema

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogische

Mitarbeitende

sowie Führungskräfte

Seminarnummer A 029

Zeit 2-Tagesseminar | 08./09. Februar + 15. /16. Juni 2016

Ort

Berlin

Kosten

260,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Barbara Elisabeth Schmitz

– 22 –


Entdeckungsreise – Kindliche Sexualität

Gut, dass wir darüber reden!

Die unterschiedlichen Formen kindlichen sexuellen Verhaltens sind vielen Erwachsenen

nicht bekannt. Im Seminar werden wir grundlegende Formen und

wichtige Aspekte kennenlernen. Wir erarbeiten uns eine professionelle pädagogische

Haltung – sowohl den Kindern als auch den Eltern gegenüber – und lernen,

diese deutlich zu kommunizieren.

Inhalte:

• Sinnliches Erleben und Quellen kindlicher Lust

• Grundaspekte der psychosexuellen Entwicklung

• Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten im Alltag

• Reflexion der eigenen sexuellen Geschichte

• Kommunikation im Team – eine sexualpädagogische Haltung entwickeln

• Kommunikation mit Eltern, Umgang mit Widerständen

• Erkennen sexueller Ausdrucksweisen und Einordnung dieser

• Ein anderer Umgang in Situationen, wo Kinder sexuelles Verhalten zeigen

• Handwerkszeug für Kommunikation mit Eltern zum Thema

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer A 030

Zeit 1-Tagesseminar | 06. April 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 23 –


»Wie über nasse Pfützen hüpfen...?«

Strategien für gelingende Übergangsprozesse

Die Entwicklung eines Menschen ist durch eine immer wiederkehrende Abfolge

von Abschieden und Neuanfängen gekennzeichnet. Die gesellschaftliche Entwicklung

in den letzten Jahrzehnten hat die Bedeutung solcher Übergänge für

die Individualentwicklung noch erhöht. Heute wissen wir, dass es besonders

wichtig ist, Kinder in Übergänge aktiv mit einzubeziehen, damit sie nicht zur

Krise werden, sondern als Chance genutzt werden können.

Inhalt:

• Eingewöhnung: Wie gelingt dieser Prozess als erster Übergang von zu Hause

in die Kita? Wie können alle am Prozess Beteiligten auf die Bindungsbedürfnisse

des Kindes eingehen und miteinander kooperieren?

• Übergänge in der Kita: Welche sind es und wie werden die internen Kitaübergänge

gestaltet? Wie gelingt der Übergang von der Kita zur Schule/Hort?

Dieses Seminar bietet die Gelegenheit, Projekte und Strategien für Übergangsprozesse

kennenzulernen und zu diskutieren.

Es werden unterschiedliche Instrumente vorgestellt, die den Übergang dokumentieren

und eine intensive Reflexion ermöglichen.

Methoden:

Es wird mit dem Eingewöhnungstagebuch und mit dem Übergangsbuch

gearbeitet. Kurzvorträge, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Reflexion von Praxiserfahrungen

im Plenum und in Kleingruppen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer A 032

Zeit 2-Tagesseminar | 05./06. Dezember 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Barbara Elisabeth Schmitz

– 24 –


Mit Kindern über den Tod sprechen

Sie lernen, kindliche Trauer zu verstehen und Kindern altersangemessene Hilfen

zu bieten, um Tod, Trauer und Verlust verstehbarer und erträglicher zu gestalten.

Sie erhalten außerdem Hinweise dazu, wie Sie mit Eltern an dem Thema arbeiten

können.

Inhalte:

Das Seminar bietet Gelegenheit, sich über den kindlichen Umgang mit Tod und

Verlust zu informieren, auszutauschen und zu neuen Sichtweisen zu gelangen.

Die Reflexion eigener Verlusterfahrungen macht deutlich, wie sehr die eigene

Biografie mein Verhalten beeinflusst. Hier werden Variationsmöglichkeiten

und gute Wege erprobt.

• Meine Erfahrungen mit Tod und Verlust

• Trauer der Erwachsenen

• Kindliche Trauer – was wirklich anders ist

• Hilfen für Kinder

• Exkurs: Umgang mit Ärger, Wut und Zorn

• Vorstellung von Büchern zum Thema

• Hilfestellungen für Eltern – Elterngespräche führen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende

Seminarnummer A 034

Zeit 1-Tagesseminar | 04. Mai 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 25 –


Was tun, wenn es brenzlig wird?

Gesprächskompetenz in der Grauzone zum Kinderschutz

Kinder haben ein Recht darauf, geborgen und gesund aufzuwachsen.

Grundvoraussetzung dafür ist, dass Kinder Fürsorge und Schutz vor allen Gefährdungen

ihres Wohlergehens erfahren.

Doch wie handeln Sie, wenn Sie erkennen, dass das Wohlergehen nicht gegeben ist?

Dieses Seminar richtet sich an PädagogInnen, vor allem ErzieherInnen, SozialpädagogInnen,

SozialassistentInnen, und soll dabei helfen, den eigenen Einschätzungsprozess

bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung zu professionalisieren.

Gleichzeitig sollen die TeilnehmerInnen eine Handlungssicherheit erlangen.

Sie als Mitarbeitende lernen, auf die Anforderungen im Rahmen des Kinderschutzes

angemessen und richtig zu reagieren.

Inhalte:

• Kinderschutzgesetz – Was ist das?

• Wie bemerke ich eine mögliche Kindeswohlgefährdung? – Welche Anzeichen

gilt es zu erkennen?

• Wie komme ich mit Eltern ins Gespräch? – Wie plane ich das erste Gespräch

nach dem Verdachtsmoment und wie führe ich es durch?

• Welche Unterstützung braucht das Kind, welche kann ich ihm geben?

• Auf welches Netzwerk kann ich zurückgreifen?

• Reflexion des eigenen Verhaltens, kollegiale Beratung zur gegenseitigen Stärkung

Methoden:

• Impulsvortrag

• Übungen zum Umgang mit Eltern

• Austausch in Kleingruppen

• Einzelfallarbeit

Zielgruppe:

PädagonInnen, ErzieherInnen, SozialpädagogInnen, pädagogisch

Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer A 036

Zeit 2-Tagesseminar | 13./14. Juni + 21./22. November 2016

Ort

Kosten

Dozent/in

Berlin

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Barbara Elisabeth Schmitz & Stefan Bartels

– 26 –


Der Traum der eigenen Kita

Kitaaufbau leicht gemacht

Sie haben die eigene konzeptionelle Idee bereits im Kopf? Sie überlegen ernsthaft,

sich im Rahmen der Kindertagesbetreuung selbstständig zu machen? Sie

möchten Ihren Traum einer Kindertagesstätte endlich verwirklichen? Dann ist

dieses Seminar genau das Richtige für Sie.

Das Seminar richtet sich an KitagründerInnen in jeder Gründungsphase. Im Seminar

soll der Ablauf einer Kitagründung skizziert werden. Dabei werden folgende

Themenkreise angesprochen:

Inhalte:

• Welche Behörden müssen beteiligt werden?

• Rechtsformwahl und Gemeinnützigkeit (Vereine, Gesellschaften etc.)

• Wie finanziert man seine eigene Kita? (Start - & laufende Finanzierung)

• Wie erstellt man das pädagogisches Konzept?

• Was gehört in ein Trägerkonzept?

• Erstellung eines Finanzkonzeptes

• Erstellung eines Raumkonzeptes

• Wann erhält man die Betriebserlaubnis?

Methoden:

• Impulsvortrag,

• Austausch in Kleingruppen

Zielgruppe:

alle Interessierten

Seminarnummer A 038

Zeit 1-Tagesseminar | 19.01., 11.05., 21.09. + 13.12.2016

Ort

Berlin

Kosten

150,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Stefan Bartels

– 27 –


»Fange den Wind in Deinen Segeln.

Forsche. Träume. Entdecke.«

Mark Twain

– 28 –


HORT

– 29 –


Erfolgreiche Führung

im Hortalltag realisieren

Führen und leiten im Hort

Hortleiterinnen und -leiter sowie ihre Stellvertretenden erleben steigende Ansprüche

– zusätzlich zu ihrer Leitungsfunktion. Sie müssen den Erwartungen der

Eltern, der pädagogischen Fachkräfte und weiterer Mitarbeitenden, der Schule

sowie ihrer Träger professionell begegnen. Die eigene pädagogische Arbeit darf

dennoch nicht darunter leiden.

Sie managen nicht nur, sie übernehmen Schnittstellenverantwortung zwischen

allen Anspruchsgruppen. Damit befinden sie sich in einer ›Sandwich-Position‹.

Sie müssen Prozesse in der Einrichtung und bei ihrem Träger aktiv und strategisch

unterstützen oder leiten. Insbesondere die Position und ihre Rolle gegenüber

der Schule verdient hierbei eine besondere Beachtung. Denn die Brücke

zwischen Hort und Schule erfolgreich zu gestalten, stellt Hortleitungen und ihre

Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Wie nah oder wie fern agiert man

miteinander? Was ist sinnvoll und wünschenswert?

Informations- und Organisations- sowie Strukturierungsbedürfnisse aus den verschiedenen

Bereichen müssen fachlich korrekt aufgenommen, interpretiert und

bearbeitet werden. Prozesse müssen beobachtet, bewertet und unterstützt werden.

– 30 –


Hortleiterinnen und -leiter erleben in ihrer Position täglich die Probleme dieser

Schnittstellen. Neben Kommunikationsproblemen und steigender Komplexität

birgt dieser Verantwortungsbereich ein hohes Konfliktpotential. Wie damit umgehen

im Hortalltag?

Rollenklarheit zu haben und auszustrahlen, ist bei der erfolgreichen Bewältigung

der Führungsaufgabe von entscheidender Bedeutung. Dieses Seminar bietet

Hortleitungen und ihren Stellvertretungen die Möglichkeit, ihre Leitungsfunktion

und Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Instrumentarien

zur Bewältigung der Aufgaben und Kommunikationsflüsse werden vorgestellt,

diskutiert und geübt. Insbesondere die Schnittstelle zur Schule wird bearbeitet.

Inhalte:

• Vorstellung erfolgreicher Konzepte und Führungsansätze in der Einrichtung

Kita

• Rollen- und Aufgabenklärung von Kitaleitungen und ihren Stellvertretungen

• Grundlegende Tools für Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen

• Schnittstellenmanagement verstehen und optimal gestalten

• Beziehungsmanagement erfolgreich gestalten

• Teams effizient führen

• Verständigungs- und Kommunikationskonzepte üben und anwenden

• Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort erfolgreich gestalten

Methoden:

• schneller Input durch kurze Teachingeinheiten

• Verknüpfung von Theoretischem mit Praktischem durch anschauliche

Anwendungsbeispiele

• Reflexion beruflicher Situationen und Szenen mithilfe Methoden der

Intervision

• leichtes Ermöglichen der zukünftigen Anwendung im Berufsalltag durch

praxisnahen Übungen

• abwechslungsreiches Lernen, z.B. durch Vorträgen und Kleingruppenarbeit

Zielgruppe:

LeiterInnen von Horten sowie ihre StellvertreterInnen

Seminarnummer B 010

Zeit 2-Tagesseminar | 15. /16. September 2016

Ort

Berlin

Kosten

350,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Schneider-Handke

– 31 –


Mitarbeiter und Teams

führen und entwickeln

In einer Welt, in der Ansprüche und Arbeitsprozesse immer vielschichtiger werden,

haben es Einzelkämpfer immer schwerer. Aber zusammen geht es oft auch

nicht. Absprachen werden nicht eingehalten, hinter dem Rücken wird getuschelt

oder man hat nicht den gleichen Arbeitsstil ...

Im Seminar reflektieren wir Ihre Leitungserfahrung und setzten uns mit den Erkenntnissen

aus Praxis und Führungsforschung auseinander. Die Arbeit an Führungstechniken

und Ihrer Rolle in der Führungsposition wird Sie stärken und

mit neuer Klarheit und Motivation zurück ans Werk gehen lassen.

Inhalte:

• Meine Rolle als Leitungskraft – von notwendigen, wünschenswerten und

überflüssigen Führungsaufgaben

• Individuelle und situative Führung, Einfluss von Persönlichkeit –

wann ich wie erfolgreich führe und wie ich Demotivation vermeide

• Meine Mitarbeiter, die (un)bekannten Wesen – Persönlichkeiten und Teamrollen

erkennen

• Teams voran bringen –

von reinigenden Gewittern und überragender Leistung

• Teamentwicklung – von Auszeiten, Freizeiten und Fehlzeiten

• Feedbacktechniken für Teams – Rückmeldung als Erfolgsfaktor

• Veränderungsresistente Kollegen – wie ein Umgang gelingen kann

• Der Fisch stinkt vom Kopf her – was ich darüber hinaus tun kann und muss,

um meine Einrichtung nach vorn zu bringen.

Zielgruppe:

LeiterInnen sowie stellv. LeiterInnen aus Horten

Seminarnummer B 011

Zeit 2-Tagesseminar | 22./23. Januar 2016

Ort

Berlin

Kosten

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 32 –


Hurra! Ein Konflikt!

Konflikte mit Kollegen, Vorgesetzten und Eltern

Sie erhalten praktisches Handwerkszeug

für die Arbeit mit

Kollegen, Vorgesetzten und Eltern.

Das Seminar orientiert sich

dabei an Ihrem Bedarf und aktuellen

Anliegen. Wir denken in

Lösungen – denn Gedanken helfen

Lösungen auf die Welt.

Inhalte:

»Konflikte sind für mich…«

Dieser und anderen Fragen

wollen wir nachspüren. Wir

beleuchten im Seminar die

unterschiedlichen Seiten von

Konflikten – die guten wie die

anstrengenden. Vorgestellt und

ausprobiert werden Klassiker

der Konfliktbearbeitung. Sie haben die Gelegenheit, mögliche Konfliktlösungswege

für aktuelle Konflikte durchzuspielen und gute Lösungen zu entwerfen.

Methoden:

• Methoden zur Konfliktanalyse und Konfliktlösung

• Trainerinput

• Gruppenarbeit

• Arbeiten an Praxisbeispielen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte aus Horten

Seminarnummer B 012

Zeit 2-Tagesseminar | 10. /11. Juni 2016

Ort

Berlin

Kosten

300,- EUR (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 33 –


Deutsch als Zweitsprachenförderung

in Grundschule/Hort

In dem Seminar sollen Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von

Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund betrachtet werden. Dabei

wird ein besonderer Fokus darauf gelegt, welche sprachlichen Probleme Kinder

nichtdeutscher Herkunftssprache haben und wie sprachliche Lernumgebungen

geschaffen werden können, um sie individuell zu fördern.

Inhalte:

• Wie verläuft der Zweitspracherwerbsprozess? (als Grundlage der Zweitsprachenförderung)

• Zeigen verschiedener DaZ (Deutsch als Zweitsprache)-Strategien und

sprachlicher Stolpersteine

• Wie können Kinder mit Migrationshintergrund in ihrem Zweitspracherwerb

gefördert werden? (Prinzipien der DaZ-Förderung)

• Förderkonzepte und -maßnahmen für die Grundschule und den Hortbereich

• Sprachstandsdiagnose – Screeningverfahren

• Konzepte der kreativen Sprachförderung (z.B.: Sprachförderung und Theater)

Methoden:

• Übungen

• Gruppenarbeit

• Analyse von exemplarischen Fallbeispielen

Zielgruppe:

ErzieherInnen in der Grundschule/Hort

Seminarnummer B 022

Zeit 2-Tagesseminar | 27. /28. Februar 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Simone Kuplas

– 34 –


Entdeckungsreise – kindliche Sexualität

Gut, dass wir darüber reden!

Die unterschiedlichen

Formen kindlichen sexuellen

Verhaltens sind vielen

Erwachsenen nicht

bekannt. Im Seminar

werden wir grundlegende

Formen und wichtige

Aspekte kennenlernen.

Wir erarbeiten uns eine

professionelle pädagogische

Haltung

– sowohl den Kindern

als auch den Eltern

gegenüber – und lernen,

diese deutlich zu kommunizieren.

Inhalte:

• Sinnliches Erleben und Quellen kindlicher Lust

• Grundaspekte der psychosexuellen Entwicklung

• Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten im Alltag

• Reflexion der eigenen sexuellen Geschichte

• Kommunikation im Team – eine sexualpädagogische Haltung entwickeln

• Kommunikation mit Eltern, Umgang mit Widerständen

• Erkennen sexueller Ausdrucksweisen und Einordnung dieser

• Ein anderer Umgang in Situationen, wo Kinder sexuelles Verhalten zeigen

• Handwerkszeug für Kommunikation mit Eltern zum Thema

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende aus Horten

Seminarnummer B 030

Zeit 1-Tagesseminar | 22. Februar 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 35 –


Mit Kindern über den Tod sprechen

Sie lernen, kindliche Trauer zu verstehen und Kindern altersangemessene Hilfen

zu bieten, um Tod, Trauer und Verlust verstehbarer und erträglicher zu gestalten.

Sie erhalten außerdem Hinweise dazu, wie Sie mit Eltern an dem Thema arbeiten

können.

Inhalte:

Das Seminar bietet Gelegenheit, sich über den kindlichen Umgang mit Tod und

Verlust zu informieren, auszutauschen und zu neuen Sichtweisen zu gelangen.

Die Reflexion eigener Verlusterfahrungen macht deutlich, wie sehr die eigene

Biografie mein Verhalten beeinflusst. Hier werden Variationsmöglichkeiten

und gute Wege erprobt.

• Meine Erfahrungen mit Tod und Verlust

• Trauer der Erwachsenen

• Kindliche Trauer – was wirklich anders ist

• Hilfen für Kinder

• Exkurs: Umgang mit Ärger, Wut und Zorn

• Vorstellung von Büchern zum Thema

• Hilfestellungen für Eltern – Elterngespräche führen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende aus Horten

Seminarnummer B 034

Zeit 1-Tagesseminar | 30. Juni 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Martin Edgar Rieger

– 36 –


– 37 –


»Was der Sonnenschein

für die Blumen ist,

das sind lachende Gesichter

für die Menschen.«

Joseph Addison

– 38 –


GESUNDHEIT

– 39 –


Stressbewältigung im Alltag

Individuelle Stressbewältigung im Berufs- und Privatleben

Stress hat sich zu einer der größten Gesundheitsgefahren des 21. Jahrhunderts

entwickelt. Aktuelle Studien belegen, dass sich 70 % der deutschen Arbeitnehmer

als stark oder sehr stark gestresst bezeichnen. Vor allem Menschen mit pädagogischen

Berufe sehen sich starken Stressbelastungen ausgesetzt. Die permanent

steigenden Anforderungen im Berufs- und Privatleben führen zu erheblichen

Gesundheitsbeeinträchtigungen. Individuelles Stressmanagement hilft, diesen

Belastungen vorzubeugen, mit den Stresssituationen besser umzugehen und

stressresistenter zu werden.

– 40 –


Inhalte:

• Grundwissen über Stress und Stresstheorien

• Drei Säulen des effek tiven Stressmanagements (Instrumentelles, kognitives,

regeneratives-palliatives Stressmanagement)

• Unterschiedliche Methoden aus dem kognitiven Stressmanagement

• Analyse der persönlichen Stressoren

• Umgang mit klassischen Zeitmanagementmethoden

• Ableiten von persönlichen Zielen zur Stressreduzierung

• Kennenlernen einer regenerativen Entspannungstechnik

Nutzen:

• schnellerer Stressabbau auf allen Ebenen

• Erhöhung der Stressresistenz

• Erkennen von Stressauslösern

• Bewusste Entschärfung von Stresssituationen

• Sensibilisierung für physische und psychische Stressreaktionen

• Entdecken und Nutzen eigener Ressourcen

• Zeitmanagement im Berufs- und Privatleben

• Erlernen von Blitzentspannungstechniken

• Kennenlernen von regenerativen Entspannungstechniken

• verbesserte Balance zwischen Berufs- und Privatleben

Methoden:

• Vortrag

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch

• Selbsttests

• Selbstreflexion

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte

sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 040

Zeit 2- Tagesseminar | 18./19. Februar + 10. /11. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Mai Wallner

– 41 –


Belastungen als Herausforderung sehen

und Widerstandsfähigkeit entwickeln

Resilienztraining

Der Begriff Resilienz bezeichnet in der Psychologie die Fähigkeit des Menschen,

schwierige Situationen und Krisen zu bewältigen und daraus gestärkt hervorzugehen.

Als Führungskraft sind Sie permanentem Druck und hohen Anforderungen

ausgesetzt. Diesen Anforderungen langfristig gewachsen zu sein, erfordert

ein gutes Resilienztraining, damit Sie handlungsfähig und leistungsstark bleiben.

In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie Ihre innere Widerstandsfähigkeit

stärken und trainieren können. Sie werden Ihre individuellen Ressourcen finden

und sie durch neue Strategien noch besser nutzen können. Und natürlich auch,

wie Sie die Widerstandsfähigkeit Ihrer Mitarbeiter steigern können.

Inhalte:

• Was ist Resilienz?

• Resilienzstrategien

• Resilienzfaktoren

• Persönliche Resilienz-

Ist-Analyse

• Achtsamkeit

• Energiehaushalt

• Konstruktives Denken

• Sensibilisierung für

stressauslösende Situationen

Nutzen:

• Erkennen und analysieren

der persönlichen

Belastungen

• Besserer Umgang mit

Stress

• Stärkung der eigenen

Widerstandskraft

• Stärkung der eigenen

Ressourcen

• Steigerung der

Belastungsfähigkeit

• Bessere Selbstwahrnehmung

Methoden:

• Vortrag

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch

• Selbsttests

• Selbstreflexion

Zielgruppe:

Führungskräfte,

ErzieherInnen, pädagogisch

Mitarbeitende

sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 041

Zeit 2-Tagesseminar | 26./27. Mai + 03./04. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Mai Wallner

– 42 –


Gesunder Rücken für ErzieherInnen

Wer viel arbeitet, vergisst oft, auf seinen eigenen Körper zu achten. Gerade der

Rücken ist sehr anfällig für Fehlbelastungen und Schmerzen. Ob bei schnellen

Bewegungen, häufigem Bücken oder dem Tragen schwerer Gegenstände, unser

Rückgrat ist ständig hohen Belastungen ausgesetzt. Deshalb ist es wichtig, eine

passende Strategie zu finden, um den Körper und die Fitness zu stärken und eine

gesunde und kräftige Rückenmuskulatur aufzubauen und um chronischen Erkrankungen

des Bewegungsapparates vorzubeugen.

Inhalt:

• Erklärung der Wirbelsäule und der Rückenmuskulatur

• Beziehung der Wirbelsäule zum restlichen Körper

• Achtsamkeitstraining, um sich selber gegenüber aufmerksamer zu werden

• Übungen zur Lösung von Muskelverspannungen

• Übungen zur Kräftigung der Rückenmuskulatur

• Tipps und Tricks aus der Naturheilkunde für einen gesunden Rücken

Methoden:

• Yogaübungen

• Pilatesübungen

• Übungen aus dem Feldenkrais

• Entspannungsübungen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 042

Zeit 1-Tagesseminar | 16. März + 15. Dezember 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 43 –


Meditation und Entspannungstechniken

erlernen für ErzieherInnen/Mitarbeitende

Mentaltechniken

Wissenschaftliche Studien

belegen, dass Meditation

und Achtsamkeit unser

Gehirn und damit auch

unseren Körper nachhaltig

positiv verändern.

Man lernt mit dem Alltagsstress

besser umzugehen,

bekommt mehr Ruhe

und Lebensfreude.

Es stärkt das Immunsystem,

senkt den Blutdruck

und verbessert den Schlaf.

Inhalt:

• Was ist Meditation und was bedeutet es, sich zu entspannen?

• Auswirkungen von Stress auf unseren Körper und unsere Gesundheit

• Auswirkungen von Entspannung auf Körper und Gesundheit

• Atmung wahrnehmen und Atemübungen

• Methoden zur Entspannung und zu mehr Achtsamkeit erlernen

Methoden:

• Achtsamkeitstraining

• Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR)

• Progressive Muskelentspannung (PMR)

• Mettameditation

• Herzmeditation

Zielgruppe:

ErzieherInnen, Mitarbeitende sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 043

Zeit 1-Tagesseminar | 06. Juni + 07. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 44 –


Meditation und Entspannungstechniken

für Kinder und Jugendliche

Mentaltechniken

Kinder und Jugendliche sind heute enormen Belastungen ausgesetzt. Sie müssen

hohe Erwartungen erfüllen, mit vielen neuen Eindrücken umgehen lernen

und gelangen dadurch oft an ihre Leistungsgrenzen. Durch Meditation und das

Erlernen von verschiedenen Entspannungstechniken haben Kinder ein wunderbares/probates

Hilfsmittel, um mit Aufregungen und Anspannungen leichter

umgehen zu können. Es stärkt ihr Selbstbewusstsein und hilft zur Verbesserung

von einigen Erkrankungen wie Neurodermitis und Asthma.

Inhalt:

• Was ist Meditation und was bedeutet es, sich zu entspannen für Kinder?

• Die Atmung bewusst wahrnehmen

• Atemtechniken zur Entspannung und mehr Achtsamkeit

• Wie Kinder zur Ruhe kommen

• Was es bedeutet, achtsam zu sein

• Auswirkungen von Achtsamkeit auf die körperliche und geistige Gesundheit

und die Konzentration

• Abschütteln von Ärger

Methoden:

• Achtsamkeitstraining für Kinder – Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR)

• die Selbstwahrnehmung schulen- Body Scan

• die Sinne besser wahrnehmen: Ohren, Denkmütze, Hören, Wahrnehmen und

Fühlen, Riechen und Schmecken

• Massagen von Kindern für Kinder

• Konzentrationsübungen, Überkreuzübungen, Tibetanische Acht

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende

Seminarnummer C 044

Zeit 1-Tagesseminar | 28. Mai + 05. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 45 –


Yoga für Kinder – Trainerlehrgang

Grundkurs

ErzieherInnen u. päd. Mitarbeitende erlernen Yoga für Kinder.

Kinderyoga bietet Ihren

Kindern eine Ruheinsel.

Yoga ist eine Möglichkeit,

Stress durch Reizüberflutung,

Alltag und Schule

abzubauen. Kinder erlernen

mit Spaß und ohne

Leistungsdruck Yogahaltungen

und Entspannungsübungen.

Bewusste Atmung und

Bewegung sorgen für

Ausgeglichenheit, verbessern die Körperhaltung, und stärken das Immunsystem

sowie das Selbstvertrauen. Auch Kinder müssen verstehen lernen, dass sie entspannen

dürfen. Durch Yoga lernen sie, Gefühle auszudrücken, verlieren Ängste

und verbessern ihre Selbstwahrnehmung.

Inhalt:

• Yogaphilosophie

• Wirkung und Nutzen von Yoga für Kinder

• Anatomie und Physiologie

• Yogahaltungen aufbauen und erklären

• Yogahaltungen üben

Methoden:

Hatha Yoga

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende

Seminarnummer C 045 Grundkurs

Zeit 6-Tagesseminar | 15.-17. Januar, sowie 08.-10. April 2016

Ort

Berlin

Kosten

1050,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 46 –


Yoga für Kinder – Trainerlehrgang

Aufbaukurs

ErzieherInnen u. päd. Mitarbeitende erlernen Yoga für Kinder.

Kinderyoga bietet Ihren Kindern eine Ruheinsel.

Yoga ist eine Möglichkeit, Stress durch Reizüberflutung, Alltag und Schule abzubauen.

Kinder erlernen mit Spaß und ohne Leistungsdruck Yogahaltungen und

Entspannungsübungen.

Bewusste Atmung und Bewegung sorgen für Ausgeglichenheit, verbessern die

Körperhaltung, und stärken das Immunsystem sowie das Selbstvertrauen. Auch

Kinder müssen verstehen lernen, dass sie entspannen dürfen. Durch Yoga lernen

sie, Gefühle auszudrücken, verlieren Ängste und verbessern ihre Selbstwahrnehmung.

Inhalt:

• Sinnesorgane und Konzentration schulen – wahrnehmen und fühlen

• Atemübungen und Atemtechniken erlernen

• Meditation für Kinder erlernen

• Aufbau einer Yogastunde

• Massagen erlernen von Kindern für Kinder fördern die Konzentration und

bauen Spannungen ab

Methoden:

Hatha Yoga

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende

Seminarnummer C 046 Aufbaukurs

Zeit 6-Tagesseminar | 07.-09. Okt., sowie 02.-04. Dez. 2016

Ort

Berlin

Kosten

1050,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 47 –


Gesunde Ernährung

im Berufs- und Familienleben

Ernährung

Oft fällt es schwer, mit der Doppelbelastung

Familie und Beruf

noch Zeit für die Zubereitung

von gesundem Essen zu finden.

Es gibt zahlreiche Methoden,

trotz Stress und Zeitmangel

für eine ausgewogene und

schmackhafte Ernährung zu

sorgen. Finden Sie heraus, wie

Sie effektiv und schnell gesundes

Fast-Food auf den Tisch zaubern

können und den Spaß am

Kochen für die ganze Familie

wieder entdecken.

Inhalte:

• Gesunde Ernährung erläutern

• Gesundes Essen und Kochen in den Alltag integrieren

• Wie überzeuge ich die ganze Familie vom gesunden Essen und wie binde ich

sie mit ein?

• Rezepte und Ernährungstipps

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern

sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 047

Zeit 1-Tagesseminar | 27. Februar + 10. September 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 48 –


Brain Food: Fitness für das Gehirn

Gesunde Nahrung für den Geist

Ernährung

Oft fühlen wir uns am Ende eines

anstrengenden Tages ausgelaugt

und müde. Um diesem

Gefühl vorzubeugen und das eigene

Potential voll auszuschöpfen,

braucht es eine gesunde und

richtige Ernährung. Sie bringt

nicht nur den Körper, sondern

auch den Geist auf Touren – leistungsfähiger

und produktiver

werden durch die richtige Nahrung.

Gute und gesunde Nahrung

verbessert den Schlaf und

macht dadurch am Tage fitter.

Inhalte:

• Nahrungsmittelkunde

• Nutzen und Schaden von Zusatzstoffen und Nahrungsergänzungsmittel

• Erläuterung der Zusammenhänge zwischen Ernährung und bestimmten

Krankheiten

• So finden wir den Spaß an gesundem Essen wieder – denn Genuss und Gesund

ist kein Widerspruch.

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern

sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 048

Zeit 1-Tagesseminar | 28. Januar + 22. September 2016

Ort

Berlin

Kosten

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Heike Armonat

– 49 –


»Iss jetzt deinen Brokkoli!«

Gesunder Genuss für Kinder

Ernährung

Eltern und Erzieher kennen das Gefühl, wenn Kinder am Küchentisch auf stur

schalten und blockieren. Pizza, Burger und Pommes, so würde die Ernährung

wohl aussehen, wenn unsere Sprösslinge die Kontrolle über ihre Ernährung hätten.

Lernen Sie zu vermitteln, dass auch gesunde Ernährung schmackhaft ist und

Spaß machen kann. Fördern Sie die Neugier der Kinder auf Obst, Gemüse und Co.

Inhalte:

• Gesunde Ernährung – Was ist gesund?

• Ernährungspyramide

• Vermittlung an Eltern und ErzieherInnen – so wichtig ist gesunde Ernährung

• Nahrungsmittelkunde

• Was Kinder in ihrer Nahrung für ihre körperliche und geistige Entwicklung

benötigen

• Erläuterung der Zusammenhänge zwischen Ernährung und bestimmten

Krankheiten

• Allergien, Zöliakie, Morbus Crohn, Diabetes mellitus – den Umgang mit ernähungsbedingten

Erkrankungen erlernen

• Methoden, wie Sie den Kindern vermitteln, experimentierfreudiger und neugieriger

auf das Essen zuzugehen

Methoden:

• Mit den Kindern kochen und backen – die Kinder werden selber zum Koch

oder Bäcker

• Spielerisch Lebensmittel erklären – in Geschichten einbauen, malen, basteln

• Spiele mit den »Ampelfarben« der Ernährungspyramide

• Ernährungsführerscheine (-pass) für die Kinder entwickeln

• Lieder singen

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern

sowie alle Interessierte

Seminarnummer C 049

Zeit 1-Tagesseminar | 15. Februar + 14. September 2016

Ort

Kosten

Dozent/in

Berlin

130,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Heike Armonat

– 50 –


– 51 –


»Es geht im Leben nicht darum, zu warten,

dass das Unwetter vorbeizieht.

Es geht darum, zu lernen, im Regen zu tanzen.«

Zig Ziglar

– 52 –


SELBST-

MANAGEMENT

– 53 –


Mehr Lebensqualität

durch Zeit- und Selbstmanagement

Effizientes und effektives Zeit- und Selbstmanagement

Ihre Gesundheit ist Ihr größtes Kapital! Erhalten Sie sich diese, indem Sie durch

gezieltes Selbst- und Zeitmanagement Ihre Energiereserven erhalten und vermehren.

Laufen Sie Ihrer Zeit nicht mehr hinterher, sondern gestalten Sie diese

aktiv. Ein gesundes Zeit- und Selbstmanagement sichert Ihnen Erfolg im Berufsund

Privatleben. In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie Ihre Prioritäten besser

setzen, Ihre Aufgaben optimal managen, Ihre Ressourcen pflegen und somit Ihre

Ziele besser erreichen.

– 54 –


Inhalte:

• Grundlagen zum Zeit- und Selbstmanagement

• Erfolgreiche Zeitmanagementtools

• Zeitdiebe erkennen und bekämpfen

• Zeittypen erfassen und individuelle Strategien entwickeln

• Persönliche Werte erkennen und zielgerichteter handeln

• Ressourcen- und Energiemanagement

• Work-Life-Balance

Nutzen:

• Verbesserung des persönlichen Zeit- und Selbstmanagements

• Erkennen des persönlichen Zeittyps

• Erfassen von persönlichen Zeitdieben

• Verwirklichung persönlicher Ziele

• Stressfreieres Leben

• Mehr Zufriedenheit im Alltag

Methoden:

• Vortrag

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch

• Selbsttests/ praktische Übungen

• Selbstreflexion

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende, Führungskräfte, Eltern

sowie alle Interessierte

Seminarnummer D 050

Zeit 2-Tagesseminar | 03./04. März + 13. /14. Oktober 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Mai Wallner

– 55 –


»Lass‘ Dich nicht unterkriegen.

Sei frech und wild und wunderbar.«

Astrid Lindgren

– 56 –


KONFLIKTE

– 57 –


Missverständnisse und Konflikte durch

professionelle Kommunikation vermeiden

Kommunikationstraining

Missverständnisse und Konflikte basieren meist auf unzureichender bzw. falscher

Kommunikation. Durch professionelle Kommunikation und zielgerichteter

Gesprächsführung können diese Missverständnisse vermieden werden.

Ziel dieses Seminars ist es, Ihre kommunikativen Fähigkeiten zu verbessern und

gleichzeitig Ihre Kompetenz im Umgang mit Ihren Gesprächspartnern zu steigern.

Inhalte:

• Grundlagen der Kommunikation

• Grundlagen einer erfolgreichen Gesprächsführung

• Fragetechniken und Zuhörtechniken

• Gestik, Mimik und Körpersprache

• Konstruktives Feedback

• Selbstreflexion über den eigenen Kommunikationsstil

Nutzen:

• Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten

• Steigerung der Gesprächskompetenz

• Schnelleres Erfassen von klassischen Kommunikationsmustern

• Vermeidung von Missverständnissen und Konflikten

• Analyse des persönlichen Kommunikationsstils

Methoden:

• Vortrag

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch

• Selbsttests/ praktische Übungen

• Gruppenarbeiten

Zielgruppe:

ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer E 052

Zeit 2-Tagesseminar | 14. /15. März + 17./18. November 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Mai Wallner

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Wenn Kollegen zu Feinden werden

Mobbing

Das Thema Mobbing betrifft alle Berufsbranchen, ist jedoch statistisch gesehen

am häufigsten in den sozialen Berufen verbreitet. Durch Mobbing können die

Opfer erhebliche gesundheitliche Schäden bekommen und auch dem Unternehmen

schadet ein Mobbingfall nicht unerheblich. Die Reputation leidet und die

entstehenden Kosten sind enorm. Durch Aufklärung und Prävention kann Mobbing

vorgebeugt werden. In diesem Seminar erhalten Sie einen Einblick über die

Gründe von Mobbing, die Fähigkeit, Mobbing von Alltagskonflikten zu unterscheiden

und Möglichkeiten, wie im eigenen Betrieb das Mobbingrisiko reduziert

werden kann.

Inhalte:

• Was ist Mobbing? – Ursachen von Mobbing, typische Mobbinghandlungen

• Wie kann Mobbing vorgebeugt werden? – rechtliche Aspekte

• Phasenverlauf von Mobbing

• Auswirkungen auf Betroffene

• Verhaltensmaßnahmen, wenn Mobbing im Unternehmen existiert

• Hilfestellungen, Schutz für Mobbing opfer

Nutzen:

• Besserer Umgang mit dem Thema Mobbing

• Verminderung des Mobbingrisikos im eigenen Betrieb

• Sensibilisierung für das Thema Mobbing

• Erkennen der gesundheitlichen Risiken bei Mobbingopfern

• Maßnahmen zur Verhinderung von Mobbing

Methoden:

• Vortrag

• Diskussion/ Erfahrungsaustausch

Zielgruppe: ErzieherInnen, pädagogisch Mitarbeitende sowie Führungskräfte

Seminarnummer E 053

Zeit 2-Tagesseminar | 10. /11. März + 10. /11. Oktober 2016

Ort

Berlin

Kosten

280,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

Dozent/in

Mai Wallner

– 59 –


»Was die Raupe Ende der Welt nennt,

nennt der Rest der Welt

Schmetterling.«

Laotse

– 60 –


ANHANG

– 61 –


– 62 –


Ihr Seminar als Inhouse – Fortbildung

Sie haben sich gemeinsam im Kollegium auf ein Thema zur Teamfortbildung

geeinigt und den Inhalt bei uns im Katalog gefunden?

Sie können sich vorstellen, dass Ihre Teamkolleginnen und -kollegen auch

Interesse an einem der Themen haben, die wir Ihnen mit unseren Dozierenden

anbieten?

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Team-Fortbildung in Ihrer Einrichtung gestalten?

Kein Problem!

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und scheuen Sie sich nicht, uns auch nach anderen Inhalten zu fragen,

denn wir bieten Ihnen auch:

• Teamcoaching, Teamberatung

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• Konzeptionserstellung und Profilerstellung

• Marketingstrategien für Ihre Einrichtung, Fundraising

• die Bedeutung des Spiels für die kindliche Entwicklung

• Depressionen bei Kindern

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an, wenn die Veranstaltung hier in Berlin stattfindet. Außerhalb von Berlin

finden wir mit Ihnen preislich auch eine Lösung.

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950,- Euro (zzgl. 19% MwSt.)

850,- Euro (zzgl. 19% MwSt.) ab 2 Tagen pro Tag

– 63 –


Dozentenübersicht

Heike Armonat

Heilpraktikerin, Ernährungsberaterin,

Yoga- und

Pilateslehrerin, Inhaberin

und Betreiberin eines

Yoga-Pilates- und Naturheilzentrums

Heike Schneider-Handke

Selbständige Unternehmerin

in der Unternehmensberatung

und

Personalentwicklung,

Dozentin in der Erwachsenenbildung

u.a. Erzieherfachschulen

und anderen

Bildungsinstitutionen,

Autorin und Mitherausgeberin

einer Erzieher-

Fachzeitschrift, Lehrerin

für die Sekundarstufe I

und II, Umweltpädagogin,

Gesundheitsförderin,

wissenschaftliche

Mitarbeiterin, Beraterin,

Coach, Trainerin in der

Personalentwicklung und

der systemischen Organisationsberatung

Mai Wallner

Diplom Sportwissenschaftlerin,

Coach, Mediatorin,

Seminarleiterin

für Burnoutprävention,

Trainerin für Stressmanagement,

Kursleiterin

für Progressive Muskelentspannung,

Aquafitnesstrainerin,

Nordic

Walking & Walkingtrainerin,

Kursleiterin für

Wirbelsäulengymnastik,

Personal Trainer

Arbeitsschwepunkte:

Teamentwicklung, Konfliktmanagenent,

Kommunikationstrainings,

Zeitmanagement,

Stressmanagement, Burnout

Prävention

– 64 –


Dozentenübersicht

Barbara Elisabeth Schmitz

Diplom Sozialpädagogin

und Mediatorin

Nicola Böcker-Giannini

Trainerin und Beraterin,

Businesscoach, Psychomotorikerin,

Projektmanagerin

Arbeitsschwerpunkte:

Psychomotorik, Raumgestalltung,

Sprache und

Bewegung, Beratung und

Coaching für pädagogische

Fachkräfte

Martin Edgar Rieger

Diplom-Psychologe,

Systemischer Coach (SG),

Elternkursleiter, Multiplikator

für das DJI-Konzept

»Die Sprache der Jüngsten«

Simone Kuplas

Studienrätin für Deutsch

und Biologie, Grundschullehrerin,

Sprachförderkoordinatorin,

Dozentin an

der Humboldt-Universität

zu Berlin für die Module

»Deutsch als Zweitsprachenförderung

in der

Lehrerbildung«

Stefan Bartels

Staatlich anerkannter

Erzieher, B.A. Soziale

Arbeit, Insofern erfahrene

Fachkraft gem. § 8a

SGB VIII, Konzept- und

Projektentwickler – spez.

Kindertagesstätten und

Jugendhilfegruppen

– 65 –

Daniela Sauermann

Dipl. Pädagoin, zertifizierter

systemischer Coach,

Beraterin und Moderatorin

für die Paul&Paula

Akademie zuständig für

Inhouse-Schulungen und

Teamcoaching, Supervision


Nummer Datum Gebiet Thema

A 012 15.01./16.01.2016 Kita

Konflikte

Konflikte mit Kollegen,

Vorgesetzten und Eltern

C 045 15.01. – 17.01.2016

und

08.04. – 10.04.2016

Gesundheit

ErzieherInnen und päd.

MitarbeiterInnen erlernen

Yoga für Kinder

A 038 19.01.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht

B 011 22.01./23.01.2016 Hort

Führung /Teamentwicklung

C 048 28.01.2016 Gesundheit Ernährung

A 029 08.02./09.02.2016 Kita

Entwicklung

Entwicklungspsychologie

A 022 13.02./14.02.2016 Kita

Sprache

Sprachförderung

C 049 15.02.2016 Gesundheit Ernährung

C 040 18.02./19.02.2016 Gesundheit Individuelle Stressbewältigung

im Berufs- und

Privatleben

A 030 22.02.2016 Kita

Entwicklung

– 66 –


Titel

Notizen

Hurra! Ein Konflikt!

Yoga für Kinder –

Trainerlehrgang – Grundkurs

Der Traum der eigenen Kita

Mitarbeiter und Teams

führen und entwickeln

Brain Food: Fitness für das

Gehirn/Gesunde Nahrung

für den Geist

Kratzen-Beißen-Hauen

Deutsch als Zweitsprachenförderung

in Kindergarten /

Vorschule

»Iss jetzt deinen Brokkoli!«

Stressbewältigung im Alltag

Entdeckungsreise –

kindliche Sexualität

– 67 –


Nummer Datum Gebiet Thema

A 025 22.02/23.02.2016 Kita

Beobachtung und

Dokumentation

Beobachtungen

transparent dokumentieren

A 011 26.02./27.02.2016 Kita

Führung /Teamentwicklung

C 047 27.02.2016 Gesundheit Ernährung

B 022 27.02./28.02.2016 Hort

Sprache

Sprachförderung

D 050 03.03./04.03. 2016 Zeit- und Selbstmanagement

Effizientes und effektives

Zeit- und Selbstmanagement

E 053 10.03./11.03.2016 Konflikte Mobbing

E 052 14.03./15.03.2016 Konflikte Kommunikationstraining

C 042 16.03.2016 Gesundheit Rücken

A 026 17.03./18.03.2016 Kita

Beobachtung /

Dokumentation

Beobachten und Dokumentieren

von Spiel prozessen mit

Fotografie und Video

A 030 06.04.2016 Kita

Entwicklung

– 68 –


Titel

Notizen

Entwicklung sichtbar

machen

Mitarbeiter und Teams

führen und entwickeln

Gesunde Ernährung

im Berufs- und Familienleben

Deutsch als Zweitsprachenförderung

in Grundschule /

Hort

Mehr Lebensqualität durch

Zeit- und Selbstmanagement

Wenn Kollegen zu Feinden

werden / Mobbing

Missverständnisse und Konflikte

durch professionelle

Kommunikation vermeiden

Gesunder Rücken für Erzieher

Wieder nur gespielt?

Entdeckungsreise –

kindliche Sexualität

– 69 –


Nummer Datum Gebiet Thema

A 023 07.04.2016 Kita

Sprache

A 028 18.04./19.04.2016 Kita

Entwicklung

Ein Überblick über das DJI-

Konzept zum Spracherwerb der

0-3-jährigen Kinder

Von der Autonomie des Kindes

in der Sauberkeitsentwicklung

A 010 21.04./22.04.2016 Kita

Führung

Führen und leiten in der Kita

A 034 04.05.2016 Kita

Tod

A 015 10.05./30.05.2016 Kita

Raumgestaltung

Raumgestaltung

im Kindergarten

A 038 11.05.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht

C 041 26.05./27.05.2016 Gesundheit Resilienztraining für

Führungskräfte und pädagogisch

Mitarbeitende

C 044 28.05.2016 Gesundheit Mentaltechniken

C 043 06.06.2016 Gesundheit Mentaltechniken

B 012 10.06./11.06.2016 Hort

Konflikte

Konflikte mit Kollegen,

Vorgesetzten und Eltern

– 70 –


Titel

Notizen

Die Sprache der Jüngsten

Der Weg zum Topf

beginnt im Kopf

Erfolgreiche Führung

im Kitaalltag realisieren

Mit Kindern über den Tod

sprechen

Bildungsraum Kindergarten

– sinnvolle Raumgestaltung

als anregungsreiche Lernwelt

verstehen und gestalten

Der Traum der eigenen Kita

Belastungen als Herausforderungen

sehen und Widerstandsfähigkeit

entwickeln

Meditation und Entspannungstechniken

für Kinder

und Jugendliche

Meditation und Entspannungstechniken

für ErzieherInnen

/ Mitarbeitende

Hurra! Ein Konflikt!

– 71 –


Nummer Datum Gebiet Thema

A 019 13.06./14.06.2016 Kita

Psychomotorik

Psychomotorische Spielideen

für 3-6-jährige Kinder

A 036 13.06./14.06.2016 Kinderschutz Gesprächskompetenz in der

Grauzone zum Kinderschutz

A 029 15.06./16.06.2016 Kita

Entwicklung

Entwicklungspsychologie

B 034 30.06.2016 Hort

Tod

C 047 10.09.2016 Gesundheit Ernährung

A 028 12.09./13.09.2016 Kita

Entwicklung

Von der Autonomie des Kindes

in der Sauberkeitsentwicklung

A 015 12.09./10.10.2016 Kita

Raumgestaltung

Raumgestaltung im Kindergarten

C 049 14.09.2016 Gesundheit Ernährung

B 010 15.09./16.09.2016 Hort

Führung

Führen und leiten im Hort

A 038 21.09.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht

– 72 –


Titel

Notizen

Zeitung, Pappe und Co –

Psychomotorische Spielideen

auf kleinstem Raum

für 3-6-jährige Kinder

Was tun, wenn es brenzlig

wird?

Kratzen-Beißen-Hauen

Mit Kindern über den Tod

sprechen

Gesunde Ernährung im Berufs-

und Familienleben

Der Weg zum Topf beginnt

im Kopf

Bildungsraum Kindergarten

– sinnvolle Raumgestaltung

als anregungsreiche Lernwelt

verstehen und gestalten

»Iss jetzt deinen Brokkoli!«

Erfolgreiche Führung

im Hortalltag realisieren

Der Traum der eigenen Kita

– 73 –


Nummer Datum Gebiet Thema

C 048 22.09.2016 Gesundheit Ernährung

A 018 26.09./27.09.2016 Kita

Psychomotorik

Psychomotorische Spielideen

für 0-3-jährige Kinder

A 023 04.10.2016 Kita

Sprache

Ein Überblick über das DJI-

Konzept zum Spracherwerb der

0-3-jährigen Kinder

C 046 07.10. – 09.10.2016

und

02.12. – 04.12.2016

Gesundheit

ErzieherInnen und päd. MitarbeiterInnen

erlernen Yoga für

Kinder

E 053 10.10./11.10.2016 Konflikte Mobbing

D 050 13.10./14.10.2016 Zeit- und Selbstmanagement

Effizientes und effektives Zeitund

Selbstmanagement

C 041 03.11./04.11.2016 Gesundheit Resilienztraining

für Führungskräfte und

pädagogisch Mitarbeitende

A 012 04.11/05.11.2016 Kita

Konflikte

Konflikte mit Kollegen,

Vorgesetzten und Eltern

C 044 05.11.2016 Gesundheit Mentaltechniken

C 043 07.11.2016 Gesundheit Mentaltechniken

– 74 –


Titel

Notizen

Brain Food: Fitness für das

Gehirn/Gesunde Nahrung

für den Geist

Bewegung von Anfang an –

Psychomotorik

mit 0-3-jährigen Kindern

Die Sprache der Jüngsten

Yoga für Kinder – Trainerlehrgang

– Aufbaukurs

Wenn Kollegen zu Feinden

werden / Mobbing

Mehr Lebensqualität durch

Zeit- und Selbstmanagement

Belastungen als Herausforderungen

sehen und Widerstandsfähigkeit

entwickeln

Hurra! Ein Konflikt!

Meditation und Entspannungstechniken

für Kinder

und Jugendliche

Meditation und Entspannungstechniken

für ErzieherInnen

/ Mitarbeitende

– 75 –


Nummer Datum Gebiet Thema

C 040 10.11./11.11.2016 Gesundheit Individuelle Stressbewältigung

im Berufs- und Privatleben

E 052 17.11./18.11.2016 Konflikte Kommunikationstraining

A 026 21.11./22.11.2016 Kita

Beobachtung /

Dokumentation

A 036 21.11./22.11.2016 Kita

Kinderschutz

Beobachten und Dokumentieren

von Spielprozessen mit

Fotografie und Video

Gesprächskometenz in der

Grauzone zum Kinderschutz

A 011 30.11/01.12.2016 Kita

Führung/Teamentwicklung

A 032 05.12./06.12.2016 Kita

Übergangsprozesse

Strategien für gelingende

Übergangsprozesse

A 025 07.12/08.12.2016 Kita Bildungsprozesse/

Beobachtung und

Dokumentation

Beobachtungen transparent

dokumentieren

A 038 13.12.2016 Kitagründung Kitaaufbau leicht gemacht

C 042 15.12.2016 Gesundheit Rücken

– 76 –


Titel

Notizen

Stressbewältigung im Alltag

Missverständnisse und Konflikte

vermeiden durch professionelle

Kommunikation

Wieder nur gespielt?

Was tun, wenn es brenzlig

wird?

Mitarbeiter und Teams führen

und entwickeln

»Wie über nasse Pfützen

hüpfen…?«

Entwicklung sichtbar machen

Der Traum der eigenen Kita

Gesunder Rücken für Erzieher

– 77 –


Anmeldung

Titel: ................................................................................. Kurs Nr.: ...................

Hiermit melde ich mich verbindlich an (bitte in Blockschrift ausfüllen)!

Name: ...................................................................................... Vorname: ................................................................................

Tätigkeit: ........................................................................................................................................................................................

Dienstadresse oder

Privatadresse (bitte unbedingt auszufüllen)

Träger: ..............................................................................................................................................................................................

Name der Einrichtung: ...........................................................................................................................................................

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ/Ort: ....................................................................................

Telefon: ................................................................................... Fax: .............................................................................................

E-Mail: .............................................................................................................................................................................................

Sind Sie Privatzahler? ja nein Bildungsprämie wird beantragt ja nein

Rechnungsadresse: (falls von der Dienstadresse abweichend)

Name / Träger: ............................................................................................................................................................................

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ / Ort: ..................................................................................

An welche Adresse soll der Vertrag ü ber die Teilnahme geschickt werden?

Dienstadresse Privatsadresse Rechnungsadresse

Ja, ich möchte Fachartikel und Info-Material zu weiteren Studienangeboten erhalten.

Datenschutzhinweis: Die Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG nutzt personenbezogene Daten

ausschließlich für interne Zwecke. Selbstverständlich werden Ihre Daten bei uns vertraulich

behandelt und nicht an Dritte weitergegeben.

Mit meiner Unterschrift bestätige ich die AGB (S. 80 f.) gelesen zu haben und akzeptiere diese.

Ort, Datum ........................................................................... Unterschrift: .........................................................................

Innerhalb der nächsten drei Wochen wird Ihnen eine Anmeldebestätigung zugeschickt. Sie

haben innerhalb von 14 Tagen nach der Anmeldung die Möglichkeit, von dem Angebot zurückzutreten.

Sollten Sie sich danach abmelden, werden 70% der Teilnahmegebühr in Rechnung

gestellt. Ein Ausbildungsvertrag wird nur bei längerfristigen zertifizierten Ausbildungen abgeschlossen.

Dieser geht Ihnen in der Regel innerhalb einer Woche nach Ablauf der Anmeldefrist

postalisch zu.

– 78 –


Anmeldung

Titel: ................................................................................. Kurs Nr.: ...................

Hiermit melde ich mich verbindlich an (bitte in Blockschrift ausfüllen)!

Name: ...................................................................................... Vorname: ................................................................................

Tätigkeit: ........................................................................................................................................................................................

Dienstadresse oder

Privatadresse (bitte unbedingt auszufüllen)

Träger: ..............................................................................................................................................................................................

Name der Einrichtung: ...........................................................................................................................................................

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ/Ort: ....................................................................................

Telefon: ................................................................................... Fax: .............................................................................................

E-Mail: .............................................................................................................................................................................................

Sind Sie Privatzahler? ja nein Bildungsprämie wird beantragt ja nein

Rechnungsadresse: (falls von der Dienstadresse abweichend)

Name / Träger: ............................................................................................................................................................................

Straße / Hausnr.: ............................................................... PLZ / Ort: ..................................................................................

An welche Adresse soll der Vertrag ü ber die Teilnahme geschickt werden?

Dienstadresse Privatsadresse Rechnungsadresse

Ja, ich möchte Fachartikel und Info-Material zu weiteren Studienangeboten erhalten.

Datenschutzhinweis: Die Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG nutzt personenbezogene Daten

ausschließlich für interne Zwecke. Selbstverständlich werden Ihre Daten bei uns vertraulich

behandelt und nicht an Dritte weitergegeben.

Mit meiner Unterschrift bestätige ich die AGB (S. 80 f.) gelesen zu haben und akzeptiere diese.

Ort, Datum ........................................................................... Unterschrift: .........................................................................

Innerhalb der nächsten drei Wochen wird Ihnen eine Anmeldebestätigung zugeschickt. Sie

haben innerhalb von 14 Tagen nach der Anmeldung die Möglichkeit, von dem Angebot zurückzutreten.

Sollten Sie sich danach abmelden, werden 70% der Teilnahmegebühr in Rechnung

gestellt. Ein Ausbildungsvertrag wird nur bei längerfristigen zertifizierten Ausbildungen abgeschlossen.

Dieser geht Ihnen in der Regel innerhalb einer Woche nach Ablauf der Anmeldefrist

postalisch zu.

– 79 –


Allgemeine Geschäftsbedingungen

Stand 31. August 2015

Anmeldung

Sie können sich über unsere Internetseite,

per Brief, Fax, E-Mail oder telefonisch für

unsere Veranstaltungen anmelden. Nach

der verbindlichen Anmeldung erhalten

Sie eine Anmeldebestätigung per E-Mail.

Leistung

Der Teilnahmebetrag versteht sich pro

Person und Veranstaltungstermin zuzüglich

der gesetzlichen Mehrwertsteuer.

Der Tagungspreis beinhaltet umfangreiche

Tagungsunterlagen, Verpflegung

und Getränke sowie Ihre Teilnahmebscheinigung

und eventuelle Rahmenprogramme.

Für Ihre Zimmerreservierung

bitten wir Sie, sich selbst an das Tagungshotel

zu wenden. In der Regel haben wir

für Sie im Tagungshotel ein Zimmerkontingent

reserviert. Die Akademie behält

sich vor, angekündigte Referenten durch

andere gleich oder höher qualifizierte zu

ersetzen.

Stornierung

Eine Stornierung muss schriftlich bei der

Paul & Paula Akademie eingereicht werden.

Postadresse:

Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG

Berliner Allee 105, 13088 Berlin

E-Mail:

zentrale@paulundpaula-akademie.de

Stornierungen per Telefon werden nicht

berücksichtigt.

Beachten Sie bei Ihrer Stornierung bitte

die folgenden Fristen:

• bis 8 Wochen vor Seminarbeginn:

kostenfreie Stornierung

• 8 bis 6 Wochen vor Seminarbeginn:

50% der Seminargebühr als Stornierungsgebühr

• 6 bis 4 Wochen vor Seminarbeginn:

70% der Seminargebühr als Stornierungsgebühr

• Bei späteren Stornierungen oder bei

Nichterscheinen des Teilnehmers

fallen 100% der Seminarkosten als

Stornierungsgebühr an.

Alle Stornierungsgebühren verstehen

sich zuzüglich der gesetzlichen Mehrwertsteuer.

Bei bereits erfolgter Zahlung besteht kein

Anspruch auf Erstattung. Dies gilt auch

bei Krankheit. Selbstverständlich ist eine

Vertretung des angemeldeten Teilnehmers

jederzeit möglich. Diese muss der

Akademie bis zum ersten Seminartag

mitgeteilt werden.

– 80 –


Widerrufsrecht

Die Widerrufsfrist für Anmeldungen, die

im Sinne des Fernabsatzgesetzes § 312 b

BGB abgeschlossen werden, beträgt 14

Tage.

Der Widerruf muss in schriftlicher Form

(z.B. Brief, Fax, E-Mail) eingereicht werden

und bedarf keiner Angabe von Gründen.

Zur Fristwahrung genügt die rechtzeitige

Absendung. Im Falle eines wirksamen

Widerrufs sind die beiderseits empfangenen

Leistungen zurückzugewähren und

ggf. gezogenen Nutzungen herauszugeben.

Verpflichtungen von Zahlungenmüssen

innerhalb von 30 Tagen erfüllt

werden. Die Frist beginnt für Sie mit der

Absendung Ihrer Widerrufserklärung,

für uns mit deren Empfang.

Der Widerruf ist zu richten an:

Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG

Berliner Allee 105, 13088 Berlin

Telefon +49 30 40391212

Telefax +49 30 92374305

zentrale@paulundpaula-akademie.de

Absage von Veranstaltungen

Bei Veranstaltungsabsage durch den Veranstalter

aus organisatorischen Gründen

wird die gezahlte Gebühr voll erstattet.

Sollte ein Seminar wegen mangelnder

Teilnehmerzahl nicht stattfinden können,

informieren wir Sie darüber bis spätestens

zwei Wochen vor dem Veranstaltungstermin.

Bitte beachten Sie dies auch

bei Ihrer Buchung von Flug- oder Bahntickets.

Bei sonstigen wichtigen, von uns

nicht zu vertretenden Gründen (z. B.

plötzliche Erkrankung des Referenten

oder höhere Gewalt), behalten wir uns

vor, das Seminar auch kurzfristig abzusagen

oder auf einen neuen Termin zu verlegen.

Sollte der neue Termin Ihnen nicht

zusagen, werden die von Ihnen bereits

– 81 –

gezahlten Teilnahmegebühren erstattet.

Weitergehende Haftungs- und Schadensersatzansprüche,

die nicht die Verletzung

von Leben, Körper oder Gesundheit betreffen,

sind, soweit nicht Vorsatz oder

grobe Fahrlässigkeit unserseits vorliegt,

ausgeschlossen.

Haftung

Die Teilnahme an den Veranstaltungen

erfolgt auf eigene Gefahr.

Die Paul & Paula Akademie GmbH

& Co. KG haftet nur im Rahmen ihrer

Betriebshaftpflichtversicherung für Personen-,

Sach- und Vermögensschäden,

die auf ein Verschulden der Paul & Paula

Akademie GmbH & Co. KG oder der von

ihr mit der Veranstaltung betrauten Person

zurückzuführen sind. Unberührt

bleibt die Haftung bei Vorsatz und grober

Fahrlässigkeit.

Erfüllungsort und Gerichtsstand

Der Vertrag unterliegt dem deutschen

Recht. Für Kaufleute im Sinne des HGB

gilt: Gerichtsstand für alle aus dem Vertragsverhältnis

entstehenden Ansprüche

und Rechtsstreitigkeiten ist Berlin.

Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG

Berliner Allee 105, 13088 Berlin

Handelsregister Berlin HRA 51136 B

UST-ID DE301046514

Geschäftsführer: Frank Paul, Sandra Paul

Persönlich haftende Gesellschaft:

Paul & Paula Holding Verwaltungs GmbH

Handelsregister Berlin HRB 168710 B

USt-ID: DE301046506

Vertretungsberechtigter Geschäftsführer:

Frank Paul


Notizen

– 82 –


– 83 –


– 84 –


– 85 –


– 86 –


– 87 –


– 88 –


– 89 –


Impressum

Paul & Paula Akademie GmbH & Co. KG

Postadresse: Berliner Allee 105, 13088 Berlin

Telefon +49 30 40391212, Fax +49 30 92374305

E-Mail: zentrale@paulundpaula-akademie.de

Internet: www.paulundpaula-akademie.de, www.paulundpaula.berlin

Handelsregister Berlin HRA 51136 B, USt-ID: DE301046514

Vertretungsberechtigte Geschäftsführer: Frank Paul, Sandra Paul

Persönlich haftende Gesellschaft: Paul & Paula Holding Verwaltungs GmbH

Postadresse: Berliner Allee 105, 13088 Berlin

Telefon + 49 30 92374304, Fax + 49 30 92374305

E-Mail: zentrale@paulundpaula.berlin

Handelsregister Berlin HRB 168710 B, USt-ID: DE301046506

Vertretungsberechtigter Geschäftsführer: Frank Paul

Inhaltlich Verantwortlicher gemäß § 55 Abs. 2 RStV:

Frank Paul und Sandra Paul (Anschrift wie oben)

Haftungshinweis:

Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle übernehmen wir keine Haftung für die Inhalte

externer Links. Für den Inhalt der verlinkten Seiten sind ausschließlich deren

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Bildnachweis:

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Kuzmina by fotolia, 40 PhotoSG by fotolia, 44 WavebreakMediaMicro by fotolia, 48

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Copyright © Akademie Paul & Paula

Logoentwurf: Thomas Korte, Berlin

Layout/Satz: Fata Morgana Verlag, Berlin

Gesamtherstellung: Fata Morgana, Berlin

Stand: September 2015

Unser besonderer Dank gilt Daniela Sauermann für die Hilfe und Unterstützung.

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