Modulhandbuch - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd

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Modulverantwortliche/r: Erziehungswissenschaft/Psychologie Lernergebnisse / Kompetenzen: Studiengang Lehramt an Werkrealschulen, Hauptschulen und Realschulen Modul-Titel Grundlagenmodul Bildungswissenschaften Modulkürzel: S1-BW-1 ECTS-Pkte.(CPs): 15 A) Allgemeine Pädagogik (4 CPs): Die Studierenden entwickeln in der Auseinandersetzung mit Bildungs- und Erziehungstheorien ein wissenschaftlich und ethisch fundiertes Selbstverständnis ihres Berufes und der Verantwortlichkeit von Schule in einer demokratischen Gesellschaft; kennen relevante Theorien der Entwicklung, Sozialisation und Enkulturation von Kindern und Jugendlichen unter besonderer Berücksichtigung von Geschlecht, Kultur und sozialem Milieu und können diese für Verstehen, Gestalten und Begründen ihres pädagogischen Handelns nutzen; können die wissenschaftstheoretischen Grundlagen der wichtigsten erziehungswissenschaftlichen Paradigmen unterscheiden sowie die daraus resultierenden Konsequenzen für die Erforschung der Erziehungswirklichkeit einschätzen; verstehen pädagogische Probleme unter Berücksichtigung historischer Entwicklungen. B) Schulpädagogik (5 CPs): Die Studierenden kennen Grundbegriffe, Theorien und Handlungsfelder der Schulpädagogik, analysieren und reflektieren pädagogische Situationen, bilden eine reflexive Distanz zum pädagogischen Alltagswissen, können Unterricht sach- und fachgerecht planen, gestalten und reflektieren, damit Lern- und Entwicklungsprozesse gelingen, kennen für die Unterrichtsplanung relevante Theorien, sind in der Lage, die Darstellung von (empirischen) Forschungsbefunden in der Literatur hinsichtlich ihrer Aussagekraft kritisch zu beurteilen. C) Psychologie (4 CPs): Die Studierenden kennen die für angehende Lehrerinnen und Lehrer notwendigen forschungsmethodischen Grundlagen, Themenfelder und theoretischen Perspektiven der Psychologie. D) Praxisbegleitung (2 CPs): Die Studierenden können Unterricht analysieren und planen sowie Bildungsprozesse anschlussfähig gestalten Beispielhafte Studieninhalte: A) Allgemeine Pädagogik: Grundlagen der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorie, Verhältnis von Theorie und Praxis, pädagogische Professionalität, Erziehung und Kommunikation, Bildung und interkulturelles Lernen, Bildung im Kontext von Medien, wissenschaftstheoretische Grundlagen der Erziehungswissenschaft B) Schulpädagogik: Erziehungswissenschaftliche Theorien, schulpädagogische Handlungsfelder, Aufbau des Schulsystems, professionsbezogene Forschung, Didaktische Begriffe, Theorien, Modelle; Grundformen methodischen Unterrichtshandelns. Empirische Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung. Empirische Methoden der Datenerhebung und –auswertung. C) Psychologie: Einführung in die Grundbegriffe, Themenfelder, Theorien, Forschungsmethoden und Anwendungsgebiete der Psychologie D) Praxisbegleitung Modulprüfung: Klausur durch Allgemeine Pädagogik, Schulpädagogik und Psychologie. Gegenstand der Prüfung: Inhalte der Veranstaltungen A, B1, C und D. 3
Beispielhafte Lehrveranstaltungen: Nr. Titel CPs SW S Lehrform 1. A Grundlagen der Allgemeinen Pädagogik 4 2 VL P 2. B1 Grundlagen der Schulpädagogik 3 2 VL P Pflicht (P) od. Wahlpflicht (WP) etc. 3. B2 Forschungsmethoden 2 2 S P/FL/AL 4. C Einführung in die Psychologie 4 2 VL P/GF/AL 5. D Konzepte didaktischer Reflexion 2 2 S P 4
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