KVV Sommersemester 2010 - Fachschaft evangelische Theologie
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Schritte zur eigenen Predigtsprache gehen.<br />
Die Übung bietet sich daher als Ergänzung zum Homiletischen Pro- oder Hauptseminar an – kann aber<br />
selbstverständlich auch unabhängig davon besucht werden. Gegenstand der Übung sind ausgewählte Beispiele<br />
der gegenwärtigen Predigtkultur.<br />
Arbeitsform: Übung<br />
Zielgruppe: P<br />
Belegnummer: 02101<br />
DR. FRIEDRICH WINTER<br />
Bilder im Religionsunterricht<br />
2-stündig, Do 16-18 Uhr c.t.<br />
Beginn: 22.04.<strong>2010</strong>, Ende: 22.07.<strong>2010</strong>, Schellingstr. 3 , 242<br />
Bilder sind nicht nur eine interessante methodische Abwechslung im Unterricht, sondern ermöglichen neue<br />
Zugänge zum Verständnis biblischer Texte wie auch zu aktuellen Fragestellungen. Im Mittelpunkt des Seminars<br />
steht die didaktische Erschließung von Bildern der Kunst in Grundschule und Hauptschule, ergänzt durch das<br />
Einbeziehen von Fotobildern und Karikaturen.<br />
Arbeitsform: Übung<br />
Literatur: Goecke-Seischab, Margarete Luise: Von Klee bis Chagall. Kreativ arbeiten mit zeitgenössischen<br />
Graphiken zur Bibel, München 1994.<br />
Goecke-Seischab, Margarete Luise und Harz, Frieder: Bilder zu neutestamentlichen Geschichten im<br />
Religionsunterricht. Einführung in die Bilddidaktik und Ikonographie christlicher Kunst, Lahr 1994.<br />
Lange, Günter: Bilder zum Glauben. Christliche Kunst sehen und verstehen, München 2002.<br />
Zielgruppe: P / M / V<br />
Belegnummer: 02102<br />
Integrationskurs Fachdidaktik<br />
2-stündig, Mo 8-10 Uhr c.t.<br />
Beginn: 19.04.<strong>2010</strong>, Ende: 19.07.<strong>2010</strong>, Geschw.-Scholl-Pl. 1 C 005<br />
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UDO SCHMOLL<br />
DerReligionsunterrichthatwiekaumeinanderesFachindenvergangenenfünfzigJahrenvielfältigeAusrichtungen<br />
und Zielsetzungen erlebt. Die Übung will diese Ansätze unter die Lupe nehmen, sie kritisch würdigen und<br />
die gewonnenen Einsichten und Erkenntnisse examensrelevant bündeln. Ebenfalls Inhalt des Kurses sind die<br />
Lehrpläne des <strong>evangelische</strong>n RU der verschiedenen Schularten, entwicklungs- und religionspsychologische<br />
Modelle, Berufsrolle des / der Religionslehrer(in), rechtliche Grundlagen des RU, Bereiche des RU (biblische,<br />
kirchengeschichtliche, dogmatische und ethische, sowie religionswissenschaftliche Themen) und die<br />
methodische Reflexion.<br />
Die Übung setzt Kenntnisse in Religionspädagogik voraus und lebt von der intensiven Lektüre und Mitarbeit aller<br />
Studierenden. Eigenständiges Arbeiten und die Präsentation einzelner Themenbereiche durch Kurzreferate mit<br />
schriftlichen Zusammenfassungen oder Powerpoint-Präsentationen wird erwartet.<br />
Arbeitsform: Übung<br />
Literatur: CHR. KALLOCH / S. LEIMGRUBER / U. SCHWAB, Lehrbuch der Religionsdidaktik (Freiburg 2009)<br />
G. ADAM / R. LACHMANN (Hg.), Religionspädagogisches Kompendium (Göttingen 62003)<br />
G. ADAM / R. LACHMANN (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht (Göttingen 2002)<br />
G. LÄMMERMANN, Religionspädagogik im 20. Jahrhundert (Gütersloh 1994)<br />
Identität und Verständigung. Standort und Perspektiven des Religionsunterrichts in der Pluralität. Eine<br />
Denkschrift der EKD (Gütersloh 31995)<br />
Voraussetzungen: Religionspädagogische Grundkenntnisse, die in der ersten Sitzung durch eine<br />
Feststellungsprüfung nachgewiesen werden. Der Besuch des Integrationskurses ist nur möglich, wenn der<br />
Einstufungstest in der ersten Sitzung absolviert wird.<br />
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