DIE VIERTELSTUNDE

RaupundRitter

CHECK! Lernmaterialien, passend zu CHECK! 13.032: „Es ist Viertel vor 8. Ich kann die Viertelstunden lesen." Materialheft, 92 Seiten, A4, Farbe. Free download. Raup&Ritter Verlag, Mannheim Materialheft mit Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes mit Aufgaben zum Lesen der Viertelstunden.

MESSEN

ZEIT

Ich „Es kann ist Viertel in meiner vor Umgebung 8.“

viele Ich kann Mal-Aufgaben die Viertelstunden sehen. lesen.

DIE ViertelStunde

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.032

Raup&

Ritter

verlag


„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Materialheft mit Kopiervorlagen

zur Erstellung eines Übungsheftes

mit Aufgaben zum Lesen der Viertelstunden.


inhalt

Tafelschilder

die viertelstunde

Kopiervorlagen, s/w

16 Seiten

Kopiervorlagen zur Erstellung von Tafelschildern

(Format A4). Die Druckbögen können zur besseren

Haltbarkeit laminiert werden.

Mit Hilfe der Tafelschilder kann das Lesen der Viertelstunden

in frontalen Unterrichtsformen demonstriert werden.

BILDKARTEN

die viertelstunde

Kopiervorlagen, s/w

3 Seiten

Kopiervorlagen zur Erstellung von Bildkarten (Format A6)

für die selbstständige Arbeit mit Wochenplänen und/oder an

Stationen. Die Druckbögen werden beidseitig bedruckt und

können zur besseren Haltbarkeit laminiert werden.

übungsheft

die viertelstunde

Kopiervorlagen, s/w

32 Seiten, A4

Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes

(Format A4) mit Aufgaben zum Lesen der Viertelstunden.

Die Schülerinnen und Schüler können mit diesem Heft das

Lesen der Viertelstunden selbstständig üben.


Evaluationsbogen

die viertelstunde

Druckvorlage, s/w

1 Seite

Ein Evaluationsbogen (Format A4) am Ende des

Übungsheftes ermöglicht den Schülerinnen und Schülern

die Selbsteinschätzung ihrer Arbeit und gibt Rückmeldung von

Seiten der Lehrkraft.

UHRZEIT

Spielkarten

Kopiervorlagen, s/w

2 Seiten

Spielkärtchen für ein Uhrzeit-Memory.

Die Druckbögen sollten zur besseren Haltbarkeit vor dem

Schneiden laminiert werden.

ARBEITSANWEISUNGEN

FARBE

Druckvorlagen, Farbe

2 Seiten

Farbige Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige

Arbeit mit Wochenplänen und/oder an Stationen.

Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert

werden.


inhalt

ARBEITSANWEISUNGEN

s/w

Kopiervorlagen, Farbe

2 Seite

Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige Arbeit

mit Wochenplänen und/oder an Stationen.

Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert

werden.

Blankoarbeitsbogen

Kopiervorlagen, s/w

10 Seiten

Blanko-Arbeitsbogen (Format A4) zum Erstellen individuell

angepasster Arbeitsblätter.

Kompetenz-

TESTBOGEN

Kopiervorlagen, s/w

4 Seiten

Test-Bogen (Format A4) zur Lernstandskontrolle

und Leistungsbewertung.


Kartei des wissens

Karteikarten

Druckvorlagen, Farbe

7 Seiten

Karteikarten (Endfomat A5) zum Sammeln mit kurzen

Informationen zum Thema.

Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im

dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.

Karteikasten

Ausschneidebogen

Druckvorlage, s/w

1 Seite

Ausschneidebogen zum Erstellen eines Karteikastens.

In diesem Karteikasten können die Karteikarten der Kartei des

Wissens sortiert und gesammelt werden.

Die Kopiervorlage muss zuerst auf das Format A3

vergrössert werden und sollte dann auf einen festen (farbigen)

Tonkarton kopiert werden.

Kartei des wissens

Register

Druckvorlage, s/w

1 Seite

Registerkarte (Endfomat A5+) zum Sortieren der Karteikarten.

Die Karten werden an der gepunkteten Linie gefaltet und

können dann in den dazugehörigen Karteikasten einsortiert

werden.


inhalt

Kartei des wissens

Blanko-karte

Druckvorlage, s/w

1 Seite

Blanko-Karteikarte (Endformat A5) zum Ausfüllen.

Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im

dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.032


NAME:

MESSEN

zeit

Ich „Es kann ist Viertel in meiner vor Umgebung 8.“

viele Ich kann Mal-Aufgaben die Viertelstunden sehen. lesen.

in diesem heft

kannst du lernen,

wie man die

uhrzeit liest.

neu:

du lernst die

viertelstunden

kennen!

Die Viertelstunde


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Die Viertelstunde!

wie ein

grosses

stück pizza.

Aufgabe:

Wenn Du eine volle Stunde in vier Teile teilst

und einen Teil davon nimmst,

dann hast Du eine Viertelstunde.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Minutenzeiger auf 3!

immer auf

der 3.

MERKE:

Bei der Viertelstunde ist

der Minutenzeiger auf der 3.

Immer.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Minutenzeiger auf 3!

Aufgabe:

Du bist dran!

Zeichne den langen Minutenzeiger

mit einem blauen Stift in die Uhr!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Der Stundenzeiger

MERKE:

Die Viertelstunde liegt genau zwischen

der vollen und der halben Stunde.

Der Stundenzeiger liegt deshalb ein Stückchen

hinter der Stundenzahl!

Man sagt: „Es ist Viertel nach 1“


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Es ist Viertel nach 1.

Aufgabe:

Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem

blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger

mit einem roten Stift in die Uhr!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 10: Viertel nach 6:

Viertel nach 1: Viertel nach 8:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 2: Viertel nach 7:

Viertel nach 9: Viertel nach 5:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 12: Viertel nach 3:

Viertel nach 4: Viertel nach 11:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel

nach 2:

Viertel

nach 5:

Viertel

nach 9:

Viertel

nach 11:

Viertel

nach 7:

Viertel

nach 4:

Viertel

nach 12:

Viertel

nach 8:

Viertel

nach 1:

Viertel

nach 3:

Viertel

nach 6:

Viertel

nach 10:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

„Es ist Viertel nach...“

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

„Es ist Viertel nach...“

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

„Es ist Viertel nach...“

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!

Es ist Viertel nach 2.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 12.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 6.

Es ist Viertel nach 7.

Es ist Viertel nach 5.

Es ist Viertel nach 4.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 1.

Es ist Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!

Es ist Viertel nach 1.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 2.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 10.

Es ist Viertel nach 9.

Es ist Viertel nach 9.

Es ist Viertel nach 8.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 12.

Es ist Viertel nach 11.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 5.

Es ist Viertel nach 4.

Es ist Viertel nach 12.

Es ist Viertel nach 4.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 10.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 11.

Es ist Viertel nach 3.

Es ist Viertel nach 7.

Es ist Viertel nach 8.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 7: Viertel nach 10:

Viertel nach 3: Viertel nach 5:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 11: Viertel nach 8:

Viertel nach 1: Viertel nach 4:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 12: Viertel nach 9:

Viertel nach 6: Viertel nach 2:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel

nach 4:

Viertel

nach 7:

Viertel

nach 11:

Viertel

nach 1:

Viertel

nach 9:

Viertel

nach 6:

Viertel

nach 2:

Viertel

nach 10:

Viertel

nach 3:

Viertel

nach 5:

Viertel

nach 8:

Viertel

nach 12:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Die Digital-Uhr

MERKE:

Eine Digitaluhr zeigt zuerst die Stunden

und dann die Minuten.

Eine Viertelstunde hat genau 15 Minuten.

Hier ist es Viertel nach 1:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Man sagt: „Es ist 2 Uhr 15.“

Oder: „Es ist 14 Uhr 15.“

Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Man sagt: „Es ist 2 Uhr 15.“

Oder: „Es ist 14 Uhr 15.“

Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Korrigiere die Ziffern!

Aufgabe:

Was steht auf der Digitaluhr?

Nimm einen schwarzen Stift

und korrigiere die Ziffern!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Korrigiere die Ziffern!

Aufgabe:

Was steht auf der Digitaluhr?

Nimm einen schwarzen Stift

und korrigiere die Ziffern!


NAME:

DATUM:

MESSEN

zeit

Ich „Es kann ist Viertel in meiner vor Umgebung 8.“

viele Ich kann Mal-Aufgaben die Viertelstunden sehen. lesen.

Kreuze an:

ich kANn das!

ich muss noch üben!

Das füllt Deine Lehrerin/Dein Lehrer aus:

Du kANnst das!

Du musst noch üben:


Viertel

nach 12

Viertel

nach 1

Viertel

nach 2

Viertel

nach 3

Viertel

nach 4

Viertel

nach 5

Viertel

nach 6

Viertel

nach 7

Viertel

nach 8

Viertel

nach 9

Viertel

nach 10

Viertel

nach 11


12:15 13:15

14:15 15:15

16:15 17:15

18:15 19:15

20:15 21:15

22:15 23:15


„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Bearbeite Dein Übungsheft.

Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Arbeitsblatt kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Bearbeite das Arbeitsblatt.

Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!


„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!

Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.

Spielt Memory!

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.

Finde die Paare!


„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Bearbeite Dein Übungsheft.

Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Arbeitsbaltt kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Bearbeite das Arbeitsblatt.

Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!


„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!

Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.

Spielt Memory!

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,

die Viertelstunden zu lesen!

AUFGABE:

Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.

Finde die Paare!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

„Es ist Viertel nach...“

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

„Es ist Viertel nach...“

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

MERKE:

Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem

blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger

mit einem roten Stift in die Uhr!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

MERKE:

Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem

blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger

mit einem roten Stift in die Uhr!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Hier fehlen die Zeiger!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Wie viel Uhr ist es?

Aufgabe:

Man sagt: „Es ist 2 Uhr 15.“

Oder: „Es ist 14 Uhr 15.“

Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Kannst Du das?

Ja! du

kannst

das!

Aufgabe:

Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!

Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!

Viertel nach 3: Viertel nach 6:

Viertel nach 10: Viertel nach 12:


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Kannst Du das?

Ja! du

kannst

das!

Aufgabe:

Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Kannst Du das?

Ja! du

kannst

das!

Aufgabe:

Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem

blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger

mit einem roten Stift in die Uhr!


NAME:

DATUM:

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Kannst Du das?

Ja! du

kannst

das!

Aufgabe:

Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Es ist

Viertel nach 2.

Unterschrift lehrer*in

Unterschrift erziehungsberechtigte


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Stunden Minuten Sekunden

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Zeit

MESSEN

Zeit

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8

9

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Jeder Mensch hat Zeit.

Zeit kann man nicht sehen oder anfassen.

Aber man kann beobachten, wie sie vergeht:

Wenn es Nacht wird, ist der Tag vergangen.

Wenn wir Geburtstag haben, ist ein Jahr vergangen.

Die Zeit, die bereits vergangen ist, nennt man Vergangenheit

Die Zeit, die man gerade eben verbringt, nennt man Gegenwart.

Und die Zeit, die man später erst haben wird, nennt man Zukunft.

Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.


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Minuten Sekunden Tag

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Stunden

MESSEN

Stunden

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Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.

Ein Tag hat 12 Stunden. Eine Nacht hat auch 12 Stunden.

Zusammen sind das 24 Stunden:

In dieser Zeit dreht sich die Erde einmal um sich selbst.

Eine Stunde kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:

Wenn Du im Restaurant eine Stunde auf Dein Essen warten musst,

dann dauert das sehr lange.

Wenn Du ein spannendes Buch liest, vergeht eine Stunde sehr schnell.


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Stunden Sekunden Tag

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Minuten

MESSEN

Minuten

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Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.

Eine Stunde ist in 60 Minuten unterteilt.

Ein Tag und eine Nacht dauern zusammen 1 440 Minuten!

Eine Minute kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:

Wenn Du unter Wasser die Luft anhalten musst,

dann dauert eine Minute sehr lange.

Wenn Du mit Deinen Freundinnen und Freunden spielst,

vergeht eine Minute sehr schnell.


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Stunden Minuten Tag

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Sekunden

MESSEN

Sekunden

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Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.

Eine Minute ist in 60 Sekunden unterteilt.

Eine Stunde dauert also 3 600 Sekunden!

Eine Sekunde vergeht sehr schnell:

Einmal einatmen dauert etwa eine Sekunde.

Einmal niesen dauert auch etwa eine Sekunde.

Oder eine Sternschnuppe: Sie ist etwa eine Sekunde sichtbar.


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Nacht Stunden Zeit

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

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DIE KARTEI DES WISSENS

Tag

MESSEN

Tag

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7

Ein Tag beginnt morgens mit dem Sonnenaufgang

und endet abends mit dem Sonnenuntergang.

Nach dem Tag kommt die Nacht.

Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.

Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.

Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.


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Tag Stunden Zeit

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Nacht

MESSEN

Nacht

1

2

3

4

5

6

7

Die Nacht beginnt abends mit dem Sonnenuntergang

und endet morgens mit dem Sonnenaufgang.

Nach der Nacht kommt der Tag.

Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den

Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.

Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.

Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.


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Tag Nacht Zeit

CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

Tagesablauf

MESSEN

Tagesablauf

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Der Tag ist in 12 Stunden unterteilt.

Dein Tag ist auch in verschiedene Zeitblöcke eingeteilt:

Der Morgen: Morgens stehtst Du auf und gehst zur Schule.

Der Vormittag: Vormittags lernst Du in der Schule.

Der Mittag: Mittags isst Du Dein Mittagessen.

Der Nachmittag: Nachmittags spielst Du mit Freundinnen und Freunden.

Der Abend: Abends isst Du Dein Abendessen und gehst dann ins Bett.


AUFGABE:

Baue einen Karteikasten für Deine Kartei des Wissens!

So geht‘s:

1.schneide den

Kartei-kasten entlang

der gestrichelten linie

sorgfältig aus.

2. falte entlang der

Punkte nach innen.

3. klebe die Seitenteile

zusammen.

Fertig!


CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000

DIE KARTEI DES WISSENS

Messen


Notiere hier Deine Ergänzungen:

Dieses Thema interessiert Dich? Dann lies folgende Karteikarten:

CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000

Hier ist Platz für ein Bild:

DIE KARTEI DES WISSENS

MESSEN


Zu diesem Heft passen auch:

„Ich kann längere Texte genau lesen.

Und verstehen.“

Lektüre: Momo

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 11.053

„Ich kann dir sagen,

welche Jahreszeit wir haben.“

Lapbook Zeit

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.023 - 13.038

„Es ist 20 Uhr.

Ich kann die 24 Stunden lesen.“

Die 24 Stunden

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.029

„Es ist halb 9.

Ich kann die halben Stunden lesen.“

Die halbe Stunde

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.031

„Es ist Viertel vor 8.

Ich kann die Viertelstunden lesen.“

Die Dreiviertelstunde

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.032

„Es ist 8.13 Uhr.

Ich kann Stunden und Minuten lesen.“

Stunden und Minuten

CHECK! LERNMATERIALIEN

Kompetenz 13.037


CHECK! LERNMATERIALIEN

„Es ist Viertel vor 8.“

Ich kann die Viertelstunden lesen.

Diese Lernmaterialien passen zum Kapitel

MESSEN: ZEIT

Kompetenzen 13.032

erarbeitet von:

Illustrationen:

Konzept:

CHECK! LERNMATERIALIEN sind konzipiert

als Ergänzung zu den ebenfalls im Raup&Ritter Verlag

erschienenen CHECK! Schülerheften

und der Online-Plattform

Philippe Zwick Eby

Betie Pankoke, Bremen

Philippe Zwick Eby

Valerie Wildenmann & Philippe Zwick Eby

CHECK! ICH UND DIE WELT UM MICH HERUM

CHECK! LERNEN, GESTALTEN UND SICH BEWEGEN

CHECK! SPRECHEN, LESEN, SCHREIBEN

CHECK! MESSEN, ZÄHLEN, RECHNEN

CHECK! LEHRERZIMMER

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