Drachme30_WEB

drachme

Interkulturelles Magazin / Deutsch-Griechisch / Zweisprachig

20

---------

Παιδεία

Ο Υφυπουργός Παιδείας Θ. Πελεγρίνης μιλάει στη Δραχμή

Πρέπει να είμαστε συσπειρωμένοι σα μια γροθιά

και να μην κοιτάει ο καθένας το δικό του

1.

συμφέρον, ώστε να δείξουμε στη γερμανική πλευρά

πόσο ενωμένοι μπορούμε να είμαστε όταν πρόκειται

για έναν κοινό στόχο.

Είναι σημαντικό, ακόμη και την ύστατη στιγμή,

2. να εξετάσουμε νέα ενδεχόμενα που μπορούν

να προταθούν στην γερμανική πλευρά, μήπως και

αλλάξει η κατάσταση, όσο κι αν αυτό φαντάζει

πλέον «Όνειρο θερινής νυχτός».

Οφείλουμε όλοι να ζητήσουμε από την Κυβέρνηση

να αποκαλύψει και να ξεσκεπάσει τους

3.

υπαίτιους που οδήγησαν στην αρνητική έκβαση

δημιουργίας ενός ελληνικού σχολείου στη βαυαρική

πρωτεύουσα.

Επιγραμματικά κρατήστε τα εξής:

Για πρώτη φορά, ίσως, στην ιστορία της παροικίας,παρατηρήθηκε συντονισμένη

επίθεση όλων των παρατάξεων του Δήμου Μονάχου, που

ζητούσαν την αφορμή για να «υπεξαιρέσουν» ανέντιμα το ακίνητο για τις

δικές τους ανάγκες. Ο κύριος λόγος δεν ήταν τόσο η καθυστέρηση από

ελληνικής πλευράς, αλλά το γεγονός ότι εδώ και 8 χρόνια εποφθαλμιούσαν

το ακίνητο. Πρέπει να σημειωθεί ότι και η γερμανική πλευρά φέρει ευθύνη

για τις αρχικές καθυστερήσεις πραγματοποίησης του έργου, δηλαδή από το

2001 μέχρι το 2008, λόγω της διελκυστίνδας προσφυγών περιοίκων μέχρι

να εκδοθεί η οικοδομική άδεια.

Το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας, αναγνωρίζοντας τα τραγικά λάθη του

παρελθόντος, προχώρησε και κατέθεσε ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα,

το οποίο εμπεριέχει εκείνες τις ασφαλιστικές δικλείδες που αποκλείουν

τις δυσλειτουργίες του παρελθόντος, που είναι και τα σημεία προστριβής

με τους Γερμανούς. Έτσι, το Ελληνικό κράτος δεν κατέθεσε τα όπλα, αλλά

πήρε την «καυτή πατάτα» στα χέρια του. Όμως, οι Γερμανοί έδειξαν ότι δεν

ενδιαφέρονται τόσο για τη διόρθωση του λάθους και τη λύση των προβλημάτων

που αντιμετωπίζουν τα ελληνόπουλα, όσο για την εκμετάλλευση της

κατάστασης, προς όφελος των δικών τους πολιτικών συμφερόντων.

Βέβαια, όπως προαναφέραμε, σε κάθε νόμισμα υπάρχουν πάντα δύο

όψεις. Από το 2008, η ελληνική πλευρά δεν τήρησε καμία από τις προθεσμίες

που είχαν τεθεί και έδωσε την ευκαιρία στην πλειοψηφία των δημοτικών

συμβούλων να εκμεταλλευτούν την ελληνική ασυνέπεια προς όφελος

του γερμανικού κράτους. Επιπροσθέτως, η αρνητική στάση των Γερμανών

σε μεγάλο βαθμό οφείλεται στη δική μας αδυναμία να είμαστε ένα οργανωμένο

και συμπαγές σώμα. Επιπλέον, οι εκπρόσωποι του ελληνικού κράτους

τελευταία εκφράζουν την άποψη ότι δεν υπάρχει γραμμή άμυνας και διεκδίκησης

μέσω της νομικής οδού, τη στιγμή που η διεκδίκηση με νομικά επιχειρήματα

φανερώνει την ισονομία και το αίσθημα της σθεναρούς αντίστασης.

Γάλλος συγγραφέας Βίκτωρ Ουγκώ κάποτε είχε πει: «Celui qui ouvre une

Ο porte d’école, ferme une prison», δηλαδή σε ελεύθερη μετάφραση «Εκεί

που ανοίγει ένα σχολείο, κλείνει μια φυλακή». Εμείς, έχοντας το αίσθημα

της πατριωτικής συνείδησης και αναγνωρίζοντας τη σημασία της ισοτιμίας

όσον αφορά την παιδεία και το δικαίωμα στην εκπαίδευση, έχουμε να προτείνουμε

τα εξής:

Μόναχο, 15 Οκτωβρίου 2016

ΥΓ: Το θέμα μάς αφορά όλους. Όσοι ενδιαφέρονται,

μπορούν να έρθουν σε επαφή με Οργανωμένους

Φορείς που ασχολούνται, πλην του Ελληνικού

Προξενείου, με το θέμα:

- C.Caratheodory - Freundeskreis zur Förderung

der Griechischen Schule München e.V.

- Bund der griechischen Vereine in München

- Stiftung Palladion

Εκ της Διευθύνσεως

Weitere Magazine dieses Users
Ähnliche Magazine