virtuelle welten für die ausbildung von einsatzkräften im ...

Virtuelle Welten für die Ausbildung von Einsatzkräften im Katastrophenschutz
5 Phänomen Lernen
Lernen ist ein faszinierendes, weites Themenfeld. Lernen ist immer individuell; ein
ganzheitlicher Vorgang, an dem alle Sinne beteiligt sind (Mankel, 2008, S. 9f.). Und:
Lernen wird durch verschiedene Dimensionen und eine Vielzahl an Faktoren
beeinflusst. Sie alle entscheiden über den Erfolg oder Misserfolg und die Nachhaltigkeit
von Wissenserwerb (Mankel, 2008, S. 13).
Dieses Kapitel soll die vier Dimensionen des Lernens und ihre Auswirkungen auf die
Gestaltung einer geeigneten virtuellen Welt für Einsatzkräfte im Feuerwehr- und
Rettungswesen aufzeigen, die Potentiale und möglichen Störfaktoren des Einsatzes
digitaler Medien für Lernen und Lehren nennen und die drei bedeutsamen Strömungen
aus dem Bereich der Lerntheorien des 20. Jahrhunderts vorstellen. Abschließend
sollen die verschiedenen Qualitätsstufen des Lernens erörtert und Voraussetzungen
für effektives Lernen in einer idealen Umgebung aufgezeigt werden.
5.1 Dimensionen des Lernens
Lernen ist eine hochkomplexe Angelegenheit. Der Prozess wird nicht nur durch
Lernende und Lehrende beeinflusst, sondern außerdem durch die zu vermittelnden
Lerninhalte, die genutzte Lernumgebung und die individuellen Lernziele der beteiligten
Parteien.
Man kann außerdem annehmen, dass Lernen in Abhängigkeit von verschiedenen
Faktoren stattfindet, die über den Erfolg und die Nachhaltigkeit von Wissenserwerb
entscheiden (Mankel, 2008, S. 13). So beeinflussen kognitive, motivationale,
emotionale und soziale Aspekte den Verlauf der Wissensaneignung. Sie sollen im
folgenden vorgestellt werden.
Die kognitive Dimension des Lernens
Lernen und Gedächtnis sind untrennbar verbunden. Speichern und Abrufen gehören
nicht nur in der Schule zu typischen Gedächtnisleistungen, sondern begleiten uns auch
im Alltag. Wie aber funktioniert die Speicherung von Wissen im Gedächtnis?
In den meisten kognitionspsychologischen Lehrbüchern wird das Gedächtnis des
Menschen als ein dreidimensionales Speichersystem mit verschiedenen
Gedächtnisarten dargestellt (vgl. Reinmann, 2008, S. 44f.).
Amrei Groß 12