Im Netz der neuen Medien (PDF) - Lehrerfortbildungsserver Baden ...

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Zahlen, Daten, Fakten
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Der Wahrheitsgehalt
von Aussagen,Darstellungen
und Identitäten
im Internt
sollte immer
geprüft werden.
2.3. Nicht alles was im Internet steht,
stimmt
Was im Internet steht, stimmt. Oder? Sieben
Prozent der Jugendlichen sind davon
„voll und ganz“ überzeugt, weitere
19 Prozent sagen hier „stimmt weitgehend“.
Für ein Viertel der Jugendlichen
hat das Internet somit eine sehr hohe
Glaubwürdigkeit. Je jünger die Befragten
sind, desto größer ist der Glaube an
eine generell wahrheitsgetreue Darstellung
im Netz, aber selbst unter den 18bis
19-Jährigen verlassen sich noch 15
Prozent auf die Verlässlichkeit der online
dargestellten Informationen (JIM-Studie,
S. 48).
Diesem blinden Vertrauen vieler Jugendlichen
stehen Millionen von Internet-Seiten
gegenüber, die nur in wenigen Fällen
einer verlässlichen Qualitätskontrolle
unterzogen werden. Neutrale Kontrollinstanzen
gibt es praktisch nicht und
selbst die Nachhaltigkeit des dargestellten
Wissens wie in Zeitungen, Zeitschrif-
ten oder aber gedruckten Büchern ist
nicht vorhanden: Im Internet können
Texte und Bilder innerhalb von Sekunden
eingestellt, geändert oder wieder
gelöscht werden. Die Autoren des Geschriebenen
sind in vielen Fällen nicht
erkennbar oder geben gar – zum Beispiel
in Foren, Chat-Räumen, Weblogs oder
virtuellen Welten wie „YouTube“ – vor,
eine andere Person zu sein als die, die sie
im realen Leben sind.
Die Frage für Eltern, Erzieher und Lehrer
ist längst nicht mehr ob und in welchem
Umfang Kinder der scheinbar grenzenlosen
Multimediawelt ausgesetzt sind,
sondern wie: Auswahl sowie Bewertungsfähigkeit
sind gefragt und müssen
gelernt werden, um die Datenflut für
den persönlichen Alltag sinnvoll nutzen,
Gefahren frühzeitig erkennen und abwehren
zu können. Das Gebot der Stunde
ist: Informationsquellen und Kontaktanfragen
von anderen Personen kritisch
zu hinterfragen.