Georg Ernst - Mediaculture online

Die zusätzliche vertiefende Medienausbildung am Beispiel eines
http://www.mediaculture-online.de
Medienforschungsprojektes - Perspektive des Kooperationspartners TU Ilmenau
Gerade auch aus kommunikations- und medienwissenschaftlicher Sicht ist die fokussierte
Medienausbildung am Hennebergischen Gymnasium »Georg Ernst« in Schleusingen sehr
zu begrüßen,werden Schülerinnen und Schüler doch bereits frühzeitig mit dem Thema
»Medien« umfassend vertraut gemacht und auf das Berufsfeld zielgerichtet vorbereitet.
Um den Schülern aber auch die wissenschaftlich-universitäre Sichtweise auf Medien nahe
zu bringen und sie dafür zu begeistern, kooperiert das Gymnasium mit der Technischen
Universität Ilmenau. In enger Zusammenarbeit zwischen den beiden Instanzen besteht
nun das Ziel jeweils darin, eine kommunikationswissenschaftliche Fragestellung mit den
Methoden der empirischen Sozialforschung zu bearbeiten.Von Anfang an wurde dabei auf
eine interkulturelle Zusammensetzung der Projektgruppe Wert gelegt. Dies soll den
Schülern die zunehmend internationale Ausrichtung der Medienwelt greifbar näher
bringen.
Schon für das erste gemeinsame Forschungsprojekt setzte sich daher das Projektteam
aus Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 9 bis 12 des Gymnasiums
Schleusingen und aus Schülerinnen und Schülern der 9. bis 12. Klassen des
Partnergymnasiums in Ungarn zusammen. In mehreren Arbeitsschritten widmeten sich die
Schüler der Forschungsfrage, ob Wertvorstellungen von Jugendlichen die
Nutzungsweisen von Computerspielen erklären können.Was auf den ersten Blick vielleicht
als etwas »wissenschaftlich abgedreht« anmutet, ergab sich aus zwei zentralen Befunden
der zum damaligen Zeitpunkt aktuellen Shell-Jugendstudie (Hurrelmann et al. 2006): Zum
einen zeigte sich dort, dass Jugendlichen traditionelle Wertvorstellungen wieder
zunehmend wichtiger werden, zum anderen gaben die Jugendlichen aber auch an, dass
ihre Alltagswelt ihnen wenig Sicherheit bietet, um ihre Wertvorstellungen auszuleben.
Da sich Computerspiele im »Mediennutzungsmix« von Kindern und Jugendlichen seit
Jahren steigender Beliebtheit erfreuen, stellte sich die Frage, ob die oft verteufelten
Computerspiele sich nicht auch positiv auf die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen
auswirken können, gerade weil sie den Spielern Möglichkeiten bieten, aktiv in das
Spielgeschehen einzugreifen. Insbesondere in Online-Spielen, bei denen Spielerinnen
und Spieler sich zu Gemeinschaften (Gilden, Clans und Allianzen) zusammenschließen,
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