Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

18.2.1. Selbstregierung und Gesetze
Die Selbstregierung ist eines der hervorstechendsten Merkmale Summerhills
373 . Trotzdem wird die Selbstregierung kaum einmal detailliert beschrieben.
Dies liegt wohl einerseits an ihrer ständigen Veränderung in den Einzelheiten
374 , andererseits an ihrer ungeheuren Einfachheit.
Die Vollversammlung aller Kinder und Erwachsene diskutiert alle Angelegenheiten
des Gemeinschaftslebens (etwa das Essen, die Schlafenszeiten) und
beschließt dann (teilweise für das jeweilige Trimester) mit Stimmenmehrheit
die Gesetze, wählt Komitees für Sport, für Theater, für das Trimesterabschlußfest,
sowie Beamte, etwa für die Stadtaufsicht und zur Kontrolle der
Schlafenszeit. Diese Beamten sind befugt, bei Regelübertretung die für ihren
Bereich gesetzlich definierten Bußgelder einzufordern. Die Liste dieser
Übeltäter wird in der Versammlung nur noch kurz verlesen, außerdem fungiert
die Versammlung als Berufungsinstanz und verhandelt die Fälle, die
über die standardisierten Massenvergehen hinausgehen.
Alle Mitglieder der Schule, vom 6jährigen Kind bis zum Direktor, haben
dabei die gleichen Stimm- und Rederechte und unterliegen in gleicher Weise
den Gesetzen und Strafdrohungen. Konfrontationen zwischen Kindern einerseits
und Erwachsenen andererseits kamen in den Versammlungen sehr
373 Daß Summerhill als individualistisch mißverstanden wurde, dürfte mit der mangelnden
öffentlichen Wahrnehmung gerade des kollektiven Zusammenlebens und der kollektiven
Selbstregierung zusammenhängen.
374 Wohl am ausführlichsten sind die Beschreibung von 1936 (Neill 1950: 51 - 62) und die
weitestgehend daraus übernommene von 1960 (Neill 1969: 60 - 70). Die jeweiligen
Übersetzungen derselben Passagen sind häufig sehr unterschiedliche, nur ungefähr sinngemäße
freie Übersetzungen. Doch auch sie liefern nur wenige harte Fakten:
Anfänglich (etwa 1921 bis 1925) hatte die Schule (meist) weniger als 10 Schüler, die
Selbstregierung war deshalb sehr formlos, man tagte bei Bedarf als eine Art Familienrat,
der auch die Gerichtsfunktionen ununterschieden mit wahrnahm. Beim Umzug nach
Leiston im Jahr 1927 war die Schule auf 31 Schüler angewachsen. Zu dieser Zeit gewann
die Selbstregierung deutlichere formale Strukturen, es wurde ein Vorsitzender gewählt,
der eine Gerichtsjury bestellte.
Wohl seit der Schulgründung bis heute besteht die Schulvollversammlung am Samstagabend.
Der Versammlungsleiter wechselt wöchentlich, 1936 (Neill 1950: 62) wurde er
gewählt, 1960 (Neill 1969: 61) vom Vorgänger ernannt und außerdem ein Schriftführer
erwähnt. Zumindest zeitweise scheint es auch eine Teilung in eine gesetzgebende und eine
rechtsprechende Abendversammlung gegeben zu haben, so z. B. 1988 (Stephens 1988:
30).
Zeitweise wurde jeweils zu Quartalsanfang (gemeint sind vermutlich Schultrimester) eine
Fünfer-Regierung (=Verwaltung, =Justizkabinett) gewählt, die wohl identisch war mit
den Großen Fünf (fünf ältere Schüler, die über gutes Betragen außerhalb der Schulgrenzen
wachten und urteilten) und auch als Jury fungierte. „Die ‚Großen Fünf‘ haben unbeschränkte
Macht, sogar die der Ausstoßung, eine Macht, die sie aber bis jetzt noch nie
anwenden mußten“ (Neill 1950: 58). Diese Fünfer-Regierung wird 1936 (Neill 1950) als
seit 2 Jahren bestehend genannt und taucht später nicht mehr auf.
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