SLRG_M8-Lernheft

MODUL 8
13 – 16 JAHRE
MIT SICHERHEIT
MEHR WASSERSPASS
Unterrichtsmaterial zur Prävention von
Badeunfällen, realisiert von der Schweizerischen
Lebensrettungs-Gesellschaft SLRG
Retten mit
geringstem Risiko
Gefahren am Fluss
Richtiges Verhalten
am Fluss
Flussregeln
Planung einer
Flussaktivität

TRAGISCHE
WASSER-
RETTUNGEN
Markiere in den drei Texten, was den Rettern zum Verhängnis wurde.
In welchem Moment hätte der Retter anders reagieren müssen?
Welche anderen Möglichkeiten hätte es gegeben?
Was hättest du getan, wenn du in dieser Situation gewesen wärst?
AUFGABE 8.1
Mädchen ertrinkt – Retter vermisst
Ein sechsjähriges Mädchen ist am Samstag in die
Aare gestürzt und ertrunken. Ein Jogger, der
in den Fluss sprang, um es zu retten, wird seither
vermisst.
Die Sechsjährige und ihre vier Jahre ältere Freundin hat ten
auf dem Spielplatz am Ufer gespielt. Das ältere Mädchen ver-
letzte sich an der Hand. Beim kühlen der Hand im Wasser
fielen beide Mädchen in den Fluss.
Spaziergänger konnten die Zehnjährige schnell aus dem
Wasser ziehen. Das jüngere Mädchen aber trieb weiter. Ein
Jogger und eine Joggerin schwammen dem bewusstlosen
Mädchen hinterher und konnten es ans Ufer bringen.
Unmittelbar danach aber wurde der Jogger von der Strömung
erfasst. Die Joggerin lief am Ufer mit und reichte
dem Mann einen Ast, den er aber nicht ergreifen konnte.
Kurz darauf ging er unter und wird seither vermisst.
Während die Zehnjährige unverletzt blieb, musste das
kleinere Mädchen reanimiert werden; dennoch starb es
kurze Zeit später im Spital.
Beim Spielen im Fluss ertrunken
Am Sonntag ist ein zwölfjähriger Junge beim
«Sunneplätzli» in Biebeshausen in die Reuss
gefallen und ertrunken. Er hatte mit anderen
Kindern auf einer Kiesbank im flachen Wasser
gespielt.
Auf einmal verlor der Knabe den Halt und trieb ab. Als
sein Vater ihn im Wasser sah, stürzte er sich in den Fluss
und konnte den Jungen noch an der Hand fassen. Aber
dann seien beide untergegangen, berichteten Augenzeugen.
Erst nach mehreren Stunden konnten die beiden – leider
nur noch tot – geborgen werden.
Zurzeit hat die Reuss einen sehr niedrigen Wasserstand.
Dadurch ist die Strömung zwar etwas langsamer und der
Fluss wirkt harmloser, doch das Gegenteil ist der Fall.
Denn auch bei wenig Wasser ist die Strömung gefährlich
und reisst Schwimmer mit sich, wenn sie den Boden unter
den Füssen verlieren.
02

In der guten
Absicht, einer in Not geratenen
Person oder einem Tier (z. B.
Hund) zu helfen, werden die Gefahren
und das Wasser falsch eingeschätzt.
Die Medien berichten immer wieder von
tragischen Unfällen, in welchen der Retter
sein Leben verloren hat. Wenn innert
Sekunden Entscheidungen getroffen
werden müssen, können schnell
gefährliche Situationen
entstehen.
Mann will Hund retten – und ertrinkt
Ein Mann springt in den Fluss, um das Leben eines
Hundes zu retten und verliert dabei sein eigenes.
Gestern Vormittag ist bei Munterlingen ein Mann beim
Rettungsversuch eines Hundes im Reissbach ertrunken.
Der Mann wollte sich wohl mit der Strömung zum Hund
hintreiben lassen. Bei einer 50 Zentimeter hohen Schwelle
wurde er jedoch von der Wasserwalze unter Wasser
gedrückt, wie die Berner Kantonspolizei mitteilte.
Bewusstlos trieb er danach rund 50 Meter weiter flussabwärts,
bevor ihn Polizei und Sanitäter bergen konnten.
Trotz sofortiger Wiederbelebungsversuche starb der Mann
noch auf der Unfallstelle.
Schon ein Jahr zuvor hatte eine Frau an dieser Stelle auf
die gleiche Weise ihr Leben verloren. Die SLRG warnt vor
der Gefahr bei Tierrettungen: «Man sollte nur dem Fluss
entlanglaufen und dem Tier zurufen.»
schiessendes Wasser
Wasserwalze
Wirbel möglich
WALZE
Schiesst Wasser über ein Hindernis
(z. B. Schwelle oder Wehr) hinunter,
bildet sich unterhalb eine rückwärts
gerichtete Strömung. Man spricht von
einer Wasserwalze. Eine Walze kann
Boote blockieren oder Schwimmer bis
zur Erschöpfung kreisen lassen.
Schwimmende Gegenstände (z. B.
Baumstämme) können stundenlang in
einer Wasserwalze herumgeschleudert
werden.
03

GEFAHREN
AM FLUSS
AUFGABE 8.2
In den Stromschnellen, z. B. in der Verzasca (Tessin), sind schon viele Menschen gestorben.
40 % der Ertrinkenden kommen in Flüssen ums Leben. Kaltes und schnelles Wasser, Walzen,
Ver bauungen, Steinblöcke und Treibgut verursachen viele Gefahrensituationen. Während Kanufahrer
meistens bestens ausgerüstet und ausgebildet sind und Flussschwimmer einen natürlichen
Respekt vor den fliessenden Gewässern haben, fahren viele Schlauchboot-Fahrer ohne jegliche
Sicherheitskenntnisse flussabwärts. Kreise auf den Bildern die beschriebenen Gefahrenstellen ein.
a
WALZE
Eine Wasserwalze entsteht bei einem plötzlichen Wechsel von schnellem zu langsam
fliessenderem Wasser. Dies ist beispielsweise der Fall, wenn Wasser über ein Hindernis
(Schwelle, Wehr, grosse Steine am Flussgrund etc.) fliesst. Unterhalb des Hindernisses
bildet sich eine rückläufige Strömung (Rücklauf). Eine Walze kann Boote stoppen und
Schwimmer bis zur Erschöpfung kreisen lassen. Häufig ist das zurücklaufende Wasser
derart mit Luft durchsetzt, dass der Auftrieb der Schwimmweste nicht mehr genügt, um
eine Person an der Oberfläche zu halten.
b
c
SANDBANK IN EINER KURVE
In einer Kurve fliesst das Wasser an der Aussenseite schneller
als auf der Innenseite. Dort ist die Wassertiefe oft geringer
und durch die langsamere Strömung kann sich Geschiebe
(wie Steine und Sand) ablagern.
VERENGUNG
Verengung: Wird der Flusslauf enger, so fliesst das Wasser
schneller, die Strömung nimmt zu.
e
d
WIRBEL
Treffen zwei Strömungen mit unterschiedlicher Fliessgeschwindigkeit
oder Fliessrichtung aufeinander, können Wirbel
entstehen. Dabei wird das Wasser in eine nach unten
gerichtete Rotation versetzt, wobei eine Sogwirkung nach
unten entsteht.
SCHWEMMHOLZ
Gerade nach Unwettern können Flüsse viel Schwemmholz
mit sich führen. Dieses kann sich verkeilen und Schwimmer
können darin hängen bleiben oder Boote kentern.
04

f
PILZ
Als Pilz wird eine Strömung
bezeichnet, bei der Wasser
vom Boden des Gewässers
an die Oberfläche
quillt.
g
h
KEHRWASSER
Fliesst Wasser an einem Hindernis (z. B. grosser Stein, Brückenpfeiler,
Verengung) vorbei, so bildet sich hinter dem
Hindernis eine flussaufwärtsgerichtete Strömung. Diese wird
Kehrwasser genannt. Am oberen Ende eines Kehrwassers
befindet sich oft eine Zone ruhigen oder sogar stehenden
Wassers.
i
STEINE IM WASSER
Hindernisse wie Steine im Wasser können den Schwimmer
verletzen oder Boote zum Kentern bringen. Bei trübem Wasser
(z. B. nach Unwettern) sind Hindernisse nur schwer erkennbar.
j
BRÜCKENPFEILER
Hinter Brückenpfeilern bildet sich oft Kehrwasser. Zusammengebundene
Boote sind schwer manövrierbar und können
sich am Pfeiler verheddern und nicht mehr davon gelöst
werden.
SCHIFFFAHRT
Die Schiffsführer von Frachtschiffen auf Flüssen haben vorne
am Schiff einen Bereich, den sie nicht einsehen können
(Toter Winkel). Diese Schiffe haben einen langen Bremsweg
und sind schwerfällig beim Manövrieren.
05

RICHTIGES
VERHALTEN AM FLUSS
AUFGABE 8.3
In der Schweiz gibt es viele Angebote für Aktivitäten am Fluss.
In den Oberläufen der grossen Schweizer Flüsse wird River
Rafting angeboten, in den diversen Gebirgsbächen Canyoning.
Mit entsprechenden Massnahmen und dem Einhalten bestimmter
Regeln kann bei allen Aktivitäten auf dem Fluss das Risiko
vermindert werden.
1
KAJAK IM WILDWASSER
Welche der dargestellten
Aktivitäten hast du
bereits einmal gemacht? Welche
Sicherheitsmassnahmen wurden
ge troffen? Wie warst du ausgerüstet? Erzähle
deiner Klasse von deinen Erfahrungen.
Überlege dir anschliessend: Welche Sicherheitsvorkehrungen
wurden bei den dargestellten
Aktivitäten getroffen? Warum ist das
sinnvoll? Wo braucht es spezielles Material,
wo eine spezielle Begleitung? Kennst
du Flussaktivitäten, welche hier
nicht dargestellt sind?
2
3
4
SCHLAUCHBOOTFAHREN
CANYONING
KANUFAHREN
5 6 7
RIVER RAFTING
FLOSSFAHREN
FLUSSSCHWIMMEN
FLUSSSIGNALE
Ausbooten
Einbooten
Wehr
Vorsicht
Verbot der
Durchfahrt
Auf der roten
Seite Durchfahrt
verboten
06

FLUSSREGELN
AUFGABE 8.4
Vervollständige die Flussregeln. Suche den zur Regel passenden Text.
Du brauchst nur sechs der Texte. Schreibe die Buchstaben des passenden
Textes in das freie Kästchen bei der jeweiligen Regel.
Unterkühlung ...
Die auf dem Boot angegebene Nutzlast...
Unbekannte Flussabschnitte ...
Schlauchbootfahrer ...
In freie Gewässer (Flüsse, Weiher und Seen) ...
Boote ...
a … wagen sich nur Leute mit einer entsprechenden Ausbildung.
b … müssen vor der Fahrt zuerst erkundet werden!
c … müssen eine Schwimmweste tragen, wenn sie alleine unterwegs sind.
d … darf um maximal 120 kg überschritten werden.
e … kann zu Muskelkrampf führen. Je kälter das Wasser, umso kürzer der Aufenthalt im Wasser!
f
… wagen sich nur gute und geübte Schwimmer.
g … möglichst zusammenbinden, damit eine Gruppe von Booten zusammenbleibt.
h
… kann bei kalten Wassertemperaturen auftreten. Daher ist Schwimmen in einem Fluss
bei einer Temperatur von unter 10°C verboten.
i … können gefahrlos befahren werden, wenn auf einer Wasserkarte keine Hindernisse eingezeichnet sind.
j … nicht zusammenbinden! – Sie sind nicht manövrierfähig.
k … müssen mit einer Schwimmweste ausgerüstet sein!
l … darf nicht überschritten werden.
07

PLANUNG EINER
AKTIVITÄT
AUF DEM FLUSS
Plane eine mögliche Schlauchbootsfahrt auf einem Fluss mit der Hälfte deiner
Klasse. Gehe entsprechend dem Planungsraster vor und ergänze das Raster.
Präsentiere deine Lösung anschliessend deiner Klasse.
AUFGABE 8.5
Eine Aktivität auf
einem Fluss bedarf einer
seriösen Vorbereitung. In der Planung
müssen sowohl die Erfahrung und die
Fertigkeiten der Teilnehmer, das benötigte
Material wie auch das Wetter und die
Temperatur berücksichtigt werden. Gerade im
Fluss hat das Wetter einen wesentlichen
Einfluss. Plötzliche starke Nieder schläge
können einen raschen Anstieg
des Wasserstandes zur Folge haben.
Zu berücksichtigen ist auch das
Einzugsgebiet des
Flusses.
1. Die Teilnehmenden
Wie viele Personen kommen mit? Welche Erfahrung in
Flüssen haben sie? Wie sind ihre Schwimmkenntnisse?
2. Suche einen Flussabschnitt in der Nähe, welcher
mit Schlauchbooten befahren werden kann.
Falls du keinen geeigneten Abschnitt in deiner Nähe
kennst, dann kannst du auf Google Maps, Swisstopo
oder SchweizMobil eine Route in deiner Nähe suchen.
Achte dabei darauf, dass es sich um einen grösseren
Fluss handelt.
Google Maps: maps.google.ch
Swisstopo: swisstopo.admin.ch
SchweizMobil: map.kanuland.ch
3. Drucke dir einen geeigneten Kartenausschnitt aus
und klebe ihn auf das Arbeitsblatt. Markiere auf
der Karte:
– Ein- und Ausstiegsstelle
– Hindernisse, z. B. Wehre, Wasserkraftwerke,
Verbauungen, Brücken usw.
– Route
4. Finde die aktuelle Wassertemperatur, den Wasserstand
und die Abflussmenge. Wähle dazu eine
verfügbare Messstation oberhalb oder unterhalb
deiner Route aus.
Wie sehen diese Werte im Einzugsgebiet des
Flusses aus?
Aktuelle Informationen findest du hier:
– www.hydrodaten.admin.ch/de/messstationen_
zustand.html
5. Fülle die entsprechenden Arbeitsblätter
sorgfältig aus.
– Teilnehmende: Wie viele Personen? Erfahrung?
Schwimmkenntnisse?
– Route: von – bis – Länge?
– Verhältnisse: Wetter? Wassertemperatur?
Wasserstand? Abflussmenge?
– Abklärungen: Welche Abklärungen müssen vorgängig
gemacht werden?
– Material: Welches Material wird benötigt?
– Regeln: Welche Regeln/Sicherheitsvorkehrungen
werden während des Anlasses eingehalten?
Informationen zur Abflussmenge
Die Abflussmenge eines Flusses wird in m 3 /s gemessen.
Dazu gibt es in der Schweiz ein Netz aus rund 200 Messstationen
an den Flüssen. Zusätzlich werden die Wasserstände
der Seen gemessen. Die Abflussmenge selber als
Zahl ist schwierig zu interpretieren. Man muss sich vor Ort
ein Bild machen, wie sich beispielsweise 30 m 3 /s für den
entsprechenden Flussabschnitt darstellen. So ist man eher
in der Lage, eine Erhöhung oder Verminderung der
Abflussmenge zu interpretieren. Dies ersetzt aber niemals
die Einschätzung der Verhältnisse direkt vor Ort.
08

QUIZ
Beantworte die folgenden Multiple-Choice-Fragen.
Es ist jeweils nur eine Antwort richtig.
1. Du möchtest eine Schlauchbootfahrt machen auf
einem Fluss, den du nicht kennst. Was ist dabei
besonders wichtig?
a) die Strecke zuerst erkunden
b) immer ganz in der Nähe des Ufers fahren
c) immer ganz in der Mitte des Flusses fahren
4. Du schwimmst in einem Fluss und möchtest
aussteigen. Wo gelangst du am besten ans Ufer?
a) an einem geraden Flussabschnitt
b) auf der Innenseite einer Flusskurve
c) auf der Aussenseite einer Flusskurve
5. Wo ist in einem Fluss die Gefahr besonders gross,
in eine Walze zu geraten?
a) bei tiefen Stellen
b) bei Flussverbauungen
c) wo zwei Flüsse zusammenfliessen
2. Mehrere Schlauchboote machen eine Flussfahrt.
Wie ist es am sichersten?
a) alle Boote mit einem Seil zusammenbinden
b) immer zwei Boote zusammenbinden
c) die Boote nicht zusammenbinden
3. Welche Schwimmlage eignet sich am besten in
stark fliessenden Gewässern?
a) aufrecht im Wasser stehend
b) fussvoran im Wasser sitzend
c) flach an der Wasseroberfläche liegend
6. Ein Kind ist in den Fluss gefallen und treibt nun
dem Ufer entlang flussabwärts. Wie verhältst du
dich als Retter am besten?
a) Ich steige ins Wasser und schwimme auf der direkten
Strecke zum Kind, um es so schnell wie möglich zu
retten.
b) Ich laufe dem Flussufer entlang und versuche etwas
zu reichen, an dem sich das Kind festhalten kann.
c) Ich laufe am Flussufer entlang, bis ich eine Brücke
erreiche. Dort warte auf das Kind , springe ins
Wasser und versuche es zu retten.
09

EIN TAG
AM FLUSS
Das Befahren eines Flussabschnittes mit Freunden in einem Schlauchboot macht Spass.
Dabei sollten aber gewisse Sicherheitsmassnahmen getroffen werden. Suche auf dem Bild
richtiges und falsches Verhalten. Wo siehst du mögliche Gefahrensituationen? Kreise alles
ein und tausche dich mit deinen Mitschülern aus.
AUFGABE 8.6
10

Die Schweiz wird nicht
zu Unrecht als Wasserschloss
Europas bezeichnet. In den Schweizer
Alpen entspringen unter anderem der
Rhein und die Rhône, welche zu den
längsten Flüssen in Europa gehören.
Daneben gibt es aber noch andere grosse
Flüsse wie die Aare, die Reuss oder der
Ticino. Insgesamt weist die Schweiz ein
Netz von Bächen und Flüssen mit
einer Länge von rund
65’000 km auf.
11

ARBEITSHEFT-SERIE
Modul 1
5 – 8 Jahre
8 Seiten
Modul 2
6 – 9 Jahre
12 Seiten
Modul 3
7 –10 Jahre
8 Seiten
Modul 4
8 –11 Jahre
12 Seiten
Modul 5
9 –12 Jahre
8 Seiten
Modul 6
10 –13 Jahre
12 Seiten
Modul 7
12 –15 Jahre
12 Seiten
Modul 8
13 –16 Jahre
12 Seiten
Modul 9
14 –17 Jahre
12 Seiten
Design und Konzept: www.minz.ch
DIESES LEHR-
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SERIE VON 9 MODULEN.
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