Memory-Ziele-Kopie-3 mm Kopie

Memory
ein Spiel mit therapeutischem
Hintergrund
Jeder kennt die Situation:
Auf dem Tisch liegen viele verdeckte Karten, von denen immer zwei
aufgedeckt werden. Sind auf ihnen dieselben Bilder abgebildet, darf man das
Paar behalten und sich auf die Suche nach dem nächsten machen. Passen
die Karten nicht zusammen, ist der nächste Spieler an der Reihe. Wer am
Ende die meisten Paare gefunden hat, ist Sieger.
Memory ist einfach zu erlernen und macht großen Spaß.
Doch es hat auch entwicklungsrelevante Hintergründe. Mit einem Memory
können Sie als Eltern mit ihrem Kind verschiedenste sprachliche und kognitive
Ziele verfolgen.
- Durch das Erklären des Spiels erweitert das Kind sein
Regelverständnis.
- Das wiederholte Betrachten und Verinnerlichen der Positionen einzelner
Karten auf dem Tisch schulen das Gedächtnis und die Merkfähigkeit.

- Gleichzeitig können mit dem Spiel unterschiedlichste sprachliche
Aspekte geübt und gefestigt werden. Hierzu einige Beispiele:
Das Benennen der einzelnen Bilder führt zur Erweiterung des kindlichen
Wortschatzes.
Es können Farben, Formen und Mengen verinnerlicht werden.
Gefundene Paare können zum Üben der Ein- und Mehrzahl benutzt werden
(Beispiel: „Ein Hund und noch ein Hund sind zwei Hunde.“),
aber auch – bei größeren Kindern – zum Training des richtigen Einsatz der
Fälle.
oBeispiel für den dritten Fall (Dativ):
Der Hund gehört zu dem Hund.“
oBeispiel für den vierten Fall (Akkusativ):
„Der Hund sucht / braucht den Hund.“
Außerdem schaffen die bunten, vielseitigen Memorykärtchen
Anlässe, bei denen Sie ihrem Kind durch gezielte Fragen spielerisch
Sprache entlocken können.
o
Beispiel:
Vielleicht zeigt eines Ihrer Kärtchen ein Schloss.
Hier könnten Sie Ihr Kind fragen: „Was glaubst du
denn, wer in diesem Schloss wohnt?“
Oder Sie gehen genauer auf das Erscheinungsbild des

Schlosses ein: „Wie viele Fenster / Welche Farben hat es?“
Am Ende des Spiels werden alle Kartenstapel nebeneinander geschoben
und verglichen. Der Spieler mit dem höchsten Stapel gewinnt.
Dieser Moment bietet eine gute Gelegenheit, dem Kind ein Verständnis
für Mengen zu geben. Begriffe wie „höher“ und „flacher“ oder „größer“
und „kleiner“ können hier geübt werden.
Manche Kinder zählen anschließend gern noch die Paare oder einzelnen
Kärtchen. Dadurch kann ebenfalls das Mengen- und Zahlenverständnis
angeregt und vertieft werden.