Schulzeitung Nr.4

Schulzeitung der Volksschule Weiz
Ausgabe 4
Februar 2018
im Jahreslauf
Farbkleckse
Volksschule Weiz · Europa-Allee 5 · 8160 Weiz
Tel.: 03172 / 26 34 · direktion@vs.weiz.at · vs.weiz.at

StraSSenmalaktion „Blühende StraSSen“
Liebe Leserinnen
und Leser!
Mein Sohn Emil geht
gerne zur Schule. Und das
ist prinzipiell ein gutes Zeichen.
Wir Eltern haben ja
für gewöhnlich sehr sensible
Sensoren, wenn es um
das Wohl und die Entwicklung
unserer Kinder geht.
Speziell als Mutter und
Geschäftsfrau bin ich dankbar,
wenn ich mein Kind in
guten Händen weiß und ich
dadurch auch eine gewisse
Entlastung bekomme. Ich
denke, dass unsere Schule
hier auf einem guten Weg
ist und sich wirklich sehr
bemüht, unseren Kindern
hoffnungsvolle Perspektiven
für die Zukunft zu
ermöglichen.
Dazu braucht es aber
auch die Unterstützung
der Eltern. Als Obfrau des
Elternvereines richte ich
daher einen eindringlichen
Appell an alle Eltern, sich
dieser Verantwortung zu
stellen und sich nicht auf
das Engagement einiger
weniger zu verlassen.
Denn letztlich wollen wir
ja alle das Beste für unsere
Kinder und wünschen ihnen
noch viele „Farbkleckse“
auf ihrem Schulweg.
Katrin Koblischek-Haas
Unsere Kinder lassen die
Europa-Allee erblühen
Eigentlich ist die Straße nicht der Ort für blühende Blumen.
Wenn man sie für den Verkehr sperrt und die Kinder der VS Weiz
mit Farbtöpfen, Pinseln und bunten Kreiden ausstattet,
kann sich das sehr rasch ändern.
In der 2. Schulwoche fand in der Europa-Allee eine große Straßenmalaktion
statt. Es war ein Projekt von „Klimabündnis
Österreich“ im Rahmen der europäischen Mobilitätswoche.
Gemeinsam mit der ASO Weiz hatten wir die reizvolle Aufgabe,
den Platz vor der Schule, einen Teil der Europa-Allee und
das alte Postgebäude mit bunten Blumen zu verzieren.
In Windeseile entstand eine lange Blumenschlange mit bunten
Blüten. Auch Dachrinnen und das Gelände beim Posteingang
wurden kunstvoll gestaltet. Die „größeren“ Künstler
arbeiteten sich (mit Hilfe von Leitern) an den Hauswänden
hoch. Manche Kinder scheuten auch nicht davor zurück, ihren
eigenen Körper in die Malaktion einzubeziehen.
Viele prominente Gäste besuchten uns und alle hatten ihren
Spaß. Unterstützt wurden wir von der Gemeinde, dem Umweltbüro,
von der Stadtpolizei und von Feinkost Bleykolm.
Von unseren Klassen aus konnten wir uns noch lange an den
bunten Bildern vor unserer Schule erfreuen.
Liebe Leserinnen
und Leser!
„Farbkleckse“ beherrschen
Ausgabe Nr. 4 unserer
Schulzeitung. Solche
gab es in der Tat genug in
diesem Semester.
Beim Blättern in der
Zeitung ist unschwer zu
erkennen, dass wir uns sehr
bemühen, den Unterricht
möglichst vielseitig und
abwechslungsreich zu gestalten.
Freilich gilt es dabei
immer den Spagat zwischen
Bereicherung und Überforderung
zu hinterfragen.
Wie jedes Kind ist auch
jede Lehrperson verschieden.
Und wie jedes Kind
seine Stärken hat, hat auch
jeder Lehrer seine Stärken
und seinen besonderen
Stil. Die Kunst ist es, dieses
Paket gemeinsam mit den
Kindern und dem gesamten
Team so einzusetzen, dass
sich jeder wohl fühlt und ein
gutes Lernen stattfindet. Ich
sehe es als meine Aufgabe,
diesen persönlichen Weg
zuzulassen und zu unterstützen.
Und ich freue mich,
wenn ich in der Früh Kinder
und Kolleginnen sehe, die
mit einem Lächeln in die
Schule kommen und sich
auf den neuen Tag freuen.
Dir. Lydia Kalcher, MA
2 3

Summ, summ, summ...
Mit tollen Bienen
interreligiös ins Schuljahr 2017/18
Eine kunterbunte Schule wie unsere, mit vielen verschiedenen Kulturen
und Religionen, zeigt ihre Vielfalt vor allem in der Feierkultur. So
starteten wir in der ersten Schulwoche standesgemäß mit einem interreligiösen
Gottesdienst ins neue Schuljahr. Es war ein wunderbares
Ereignis für die ganze Schule, mit viel Musik und großen Schüleraktivitäten.
Alle Kinder und Lehrer nahmen daran teil. „Stargäste“ bei der
von Diakon Hannes Pscheidt einfühlsam geleiteten Feier waren drei
flotte Bienen, von denen wir einiges lernen konnten. Fleißig wie eine
Biene zu sein und in einer guten Gemeinschaft zusammen zu arbeiten
bringt für alle die wohlverdiente Belohnung, den „süßen Honig“.
diesen erwarten wir uns auch für dieses Schuljahr.
...Bienchen
summ
herum
Neue „Kücken“
schwirren durch
das Schulhaus…
Blutauffrischung im Lehrkörper gibt es an unserer
Schule in diesem Jahr gleich mehrfach. Die drei
Lehrerinnen sind mit viel Vorfreude und Engagement
im neuen Schuljahr eingestiegen, haben bereits
ihre speziellen Duftmarken hinterlassen und
stellen sich nun auch hoch offiziell persönlich vor.
Impressum – Herausgeber Elternverein der Volksschule Weiz
Für den Inhalt verantwortlich Dir. Lydia Kalcher, MA
Layout Max Klammler | Druck Universitätsdruckerei Klampfer
KURZPORTRAIT
Kerstin Terler
Seit diesem Schuljahr bin ich ein
Teil des tollen Lehrkörpers der VS
Weiz. Man findet mich in verschiedenen
Klassen, wo ich meinen Kolleginnen unter
die Arme greife. Meine ersten pädagogischen
Erfahrungen habe ich im Kindergarten
gemacht, danach jobbte ich in einigen Schulen
im Umfeld von Kindberg. Privat tanze ich
sehr gerne und nenne mich selbst eine kleine
Leseratte. Seit heuer darf ich mich Inklusivpädagogin
nennen und bei meinem Lerneifer
hoffentlich bald auch Master.
KURZPORTRAIT
Viktoria Ebner
Ich heiße Viktoria Ebner und
bin 25 Jahre alt. Meine letzten
Jahre habe ich ziemlich vagabundierend
verbracht. Während des Lehramtsstudiums
wohnte ich in Graz. Das Erasmus-Austauschstudium
habe ich in den Niederlanden absolviert.
Ein sonniges Jahr gönnte ich mir
zwischendurch als Lehrerin auf einer pazifischen
Insel und ein weiteres halbes Jahr arbeitete
ich am Wechsel. Jetzt freue ich mich,
wieder zurück und an der VS Weiz zu sein.
„I´m back again“, kann man wohl sagen.
KURZPORTRAIT
Jutta Fartek
Ich bin eigentlich kein Kücken
mehr, bin verheiratet und Mutter
einer schon erwachsenen Tochter. In
meiner Laufbahn unterrichtete ich schon an
vielen Schulen und durfte einiges an Erfahrungen
sammeln. Nach 25 Jahren
(wieder) in der VS Weiz zu landen hat
für mich einen besonderen Stellenwert. Ich
bin froh und auch ein wenig stolz, die Kinder
der 1. Klasse begleiten zu dürfen und ihnen
die schulischen Grundbausteine für ihr Leben
mitgeben zu können.
4 5

Der Elternverein
informiert
ev.vs.weiz@gmail.com
Der Elternverein ist eine Art Elterngewerkschaft und hat eigenständige und eigenverantwortliche
Strukturen. Die Arbeit in diesem Verein ist eine ehrenamtliche Tätigkeit zur nachhaltigen Förderung
der Schulqualität und der Schulpartnerschaft. Darum bemühen wir uns sehr.
Unsere primären Aufgaben sind:
Förderung der Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule
Vertretung der Interessen unserer Schüler und Eltern
Organisation von Veranstaltungen, die die Schulgemeinschaft fördern
Finanzielle Hilfestellung in den einzelnen Klassen und Mitfinanzierung von Veranstaltungen
Informations-Austausch
Ihre Ansprechpartner:
Kinderkochkurse
Termine unter: www.koblischek-bykatrin.at
oder Tel.: 03172-2448
Birgit Bieber
Schriftführerin
Katrin Koblischek
Obfrau
Birgit Bleykolm
Obfrau Stv.
Mario Zwetti
Kassier
Sabine Gorkiewicz
Kassier Stv.
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Gemeinsames Motto beim Tag der Sprachen
Am 26. 9. 2017 trafen sich Schüler
aus allen Schulen von Weiz
und Umgebung in der Europa-Allee
zum Tag der Sprachen.
An diesem Tag wird gezeigt,
wie wertvoll es ist, mehrere
Sprachen zu sprechen und zu
verstehen. „Unsere gemeinsame
Sprache Deutsch“ war das
Motto der DaZ-Gruppe der 2.
Klassen der VS Weiz. Das Lied:
„Wie kommst du denn in deine
Schule?“ wurde von den Kindern
mit großer Begeisterung
dargeboten.
7

1a Klasse
1b Klasse
Was gibt’s Neues bei den Taferlklasslern?
Christa: Eine tolle Neuerung ist, dass
endlich für die Hauptgegenstände zwei Lehrerinnen
in der Klasse sind. Dazu gibt es Unterstützungsstunden
für die deutsche Sprache
und Sprachheilunterricht.
Welche Vorteile seht ihr im gemeinsamen
Unterricht?
Jutta: Wir können dadurch jeden einzelnen
Schüler besser in seiner individuellen Entwicklung
fördern. Als Zweitlehrerin entlaste ich meine
Kollegin, da ich mit den Kindern in Kleingruppen
oder einzeln arbeiten kann.
Christa: Genau, denn das Lerntempo der Kinder
ist sehr unterschiedlich, auch ihre Lernbereitschaft
und der Entwicklungsstand, was
ein optimales Arbeiten mit 24 Kindern oft nur
schwer möglich macht.
Welche Schwerpunkte habt ihr euch gesetzt?
Christa & Jutta: Am wichtigsten ist, dass die
Kinder motiviert sind. Der Schwerpunkt in der
1. Klasse ist natürlich das Lesenlernen. Wir versuchen,
dass jedes Kind zweimal täglich alleine
oder in einer kleinen Gruppe zum Vorlesen
kommt. Außerdem sollen die Kinder genug Zeit
haben, zu erzählen oder etwas zu präsentieren.
Beschreibe kurz deine Kollegin!
Christa: Sie ist sehr flexibel und jederzeit bereit,
Arbeitsaufteilungen nach Erfordernis zu
verändern. Sie macht tolle Aufwärmübungen
in der Früh und singt als Chorsängerin mit den
Kindern genauso gerne wie ich.
Jutta: Christa ist eine sehr gut organisierte und
kompetente Lehrerin. Sie arbeitet viel mit Ritualen
und Klassenregeln und formt die Kleinen zu
wahren Malkünstlern.
Was waren die Farbkleckse im ersten Halbjahr?
Christa & Jutta: Unser Lernen mit allen Sinnen,
dazu die vielen Lieder, die wir schon
können und der Besuch von Helmi.
5 Fragen 5 Fragen
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2
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4
an Klassenlehrerin Christa Sonnberger
und Teamlehrerin Jutta Fartek
Am laufenden Band.
Eine Turnstunde in der
Woche wird von einem
Sporttrainer gestaltet.
Das ist für die Kinder
besonders lustig, da
meistens ein Parcours
aufgebaut ist. Da gibt
es dann Bewegung und
lustige, aber auch herausfordernde
Übungen
am laufenden Band.
➦
an Klassenlehrerin Daniela Gangl
und Teamlehrerin Roswitha Platzer
Was gibt’s Neues bei den Taferlklasslern?
Daniela: 24 aufgeweckte Schülerinnen und
Schüler besuchen die 1B Klasse. Verschiedene
kleine Persönlichkeiten treffen aufeinander
und arbeiten fleißig zusammen.
Welche Vorteile seht ihr im gemeinsamen
Unterricht?
Roswitha: Das Arbeiten im Team ist etwas
ganz Besonderes. Wenn es menschlich passt,
ist es ein absoluter Mehrwert für uns Lehrer
und vor allem für die Förderung und Forderung
der Kinder.
Daniela: Gegenseitiges Unterstützen und gemeinsame
Reflexionen über die Unterrichtsarbeit
fördern dazu eine gute Zusammenarbeit.
Welche Schwerpunkte habt ihr euch gesetzt?
Roswitha: Unser Steckenpferd ist bestimmt
die soziale Arbeit, die uns aus unserer Vorerfahrung
geprägt hat und uns wichtig erscheint.
Daniela: Außerdem ist uns selbstständiges
und selbstbestimmtes Arbeiten wichtig, deswegen
auch unsere Epochenpläne, die mit
Lernbeweisen abgeschlossen werden.
Daniela & Roswitha: Die Potentiale der einzelnen
Kinder zu erkennen um danach auf sie
eingehen zu können ist ebenfalls ein gesetzter
Schwerpunkt von uns.
Beschreibe kurz deine Kollegin!
Daniela: Roswitha verfügt über eine große Portion
Empathie mit einer Messerspitze Autorität,
vermischt mit ganz viel Liebe und Geduld nach
Bedarf.
Roswitha: Daniela arbeitet sehr wertschätzend
und ermutigend und hat keine Scheu,
ganz Neues auszuprobieren. Außerdem ist sie
sehr unkompliziert.
Was waren die Farbkleckse im ersten Halbjahr?
Daniela & Roswitha: Davon gab es viele, aber
die Höhepunkte sind zweifellos die Namensfeste
unter Beteiligung der Eltern.
➦
Alles nach Plan.
Die Kinder haben schon
sehr früh begonnen, ihre
Buchstaben mit Hilfe
von Plänen zu erlernen.
Voraussetzung dafür ist
eine klare und strukturierte
Lernumgebung, in
der sich Kinder frei und
selbstbestimmt organisieren
können. Die je-
5 5
weiligen Epochenpläne
werden mit Lernbeweisen
abgeschlossen.
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In der Weihnachtsbäckerei.
In der Adventzeit konnten die Kinder ihre Kekse
für die tägliche kurze Adventfeier selbst backen.
Nach dem Händewaschen wurden die Schürzen
gegenseitig zugebunden. Der von den Lehrerinnen
aus besten Biozutaten vorbereitete Teig wur-
➦
de in kleinen Stücken ausgewalkt, Formen ausgestochen,
auf ein Backblech gelegt, mit Mandeln
verziert und mit Ei bestrichen. Die Kinder waren
mit viel Begeisterung und Geschick am Werk.
Selbst gebackene Kekse schmecken eben doch
am besten.
Kennst du meinen Namen?
Sobald ein Kind seinen Namen
schreiben kann, weil wir
die Buchstaben gelernt haben,
findet gemeinsam mit
den Eltern das Namensfest
statt. Dabei steht dieses Kind
im Vordergrund und wird über
seine Vorlieben und Stärken
befragt. Eine Rückmeldung
findet in Form von berührenden
Minipräsentationen statt.
Zum Abschluss wird gemeinsam
gejausnet, gesungen und
gelacht. Dieses Fest bietet für
die Eltern die Möglichkeit, das
Miteinander in der Klasse zu
erleben.
➦
Ich präsentiere mein Ich.
In der Ich-Stunde geht es, wie der Name schon
sagt, eine Stunde lang nur um sich selber. Zu einem
bestimmten Thema wird gearbeitet. Dabei
sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Als Abschluss
dürfen die Kinder ihre Werke oder Ideen
stolz präsentieren.
➦
Das Sonnenblumen-S. Jeder Buchstabe wird
auch in einem Bild gestaltet. Mit Sonnenblumenkernen
z.B. das S geklebt, das R
10 wird mit Ringen gedruckt, ein Apfel wird
11
mit Aa ausgeklebt, gedruckte Igelstacheln
sind I, ein T wird aus kleinen Tropfen gemalt,
aus dem M wird eine Maus.
BKS-integrativ mit Jure.
Der muttersprachliche Unterricht Bosnisch-Kroatisch-Serbisch
findet neben dem Kurs am Nachmittag
auch vormittags im Regelunterricht statt.
➦
➦
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T lernen – Tee trinken. Wie jede Woche arbeitete die 1a Klasse für
den Buchstabentag. Diesmal warteten Stationen mit dem Buchstaben
„T“ auf die neugierigen Kinder. Unter anderem wurde Tee
gekocht und Toast zubereitet. Es schmeckte sichtlich köstlich! Das
Lernen mit allen Sinnen macht eben Spaß!
Hallo Freunde, ihr
kennt mich ja, ich bin
Bakabu aus der 1a!
Der Löwe in der Schatzkiste.
Freie Texte schreiben ist auch
ein Teil des Lernens mit allen
Sinnen. Dazu haben die Kinder
ihre „Buchstabenschatzkiste“
– das ist eine Anlauttabelle,
wo jedem Buchstaben ein Bild
zugeordnet wird. Die Kinder
kombinieren den gehörten Anlaut
mit einem Bild – z.B. L wie
Löwe und können so auch Wörter
mit noch nicht gelernten
Buchstaben „schreiben“. Dies
geschieht im Werkstattheft, wo
jeder nach seinen Interessen
probieren kann.
➦

Zeit für den
Winterschlaf:
2c-Igel
Tag der offenen tür
P i n n w a n d
Zum Fürchten:
Krampusse der 4a
Baum in
Mischtechnik:
1a
Herbstliches Treppengedicht der 3b
Engel oder Christkind?
Frag nach
in der 1b
Schnuppern mit Rotkäpp chen und gesunder Jause
Unsere Schule ist für ihre Weltoffenheit bekannt.
Ganz besonders offen war sie am 25.
Oktober für alle künftigen Schulanfänger.
Viele Kindergartenkinder strömten in freudiger
Erwartung bei uns herein, um am „Tag der
offenen Tür“ das Leben in der VS Weiz zu erschnuppern.
Nach einem musikalischen Eröffnungsgruß
durch die 1. Klassen machten
sich die Knirpse gruppenweise auf den Weg
durch das Schulhaus. An 5 Stationen wurde
ihnen die Vielfalt des Schulbetriebes nahe
gebracht. So hörten sie von lesebegeisterten
Viertklässlern eine völlig neue Rotkäppchen-Geschichte,
durften im Turnsaal ihre
Geschicklichkeit auf einem toll gestalteten
Parcours zeigen, bekamen Einblicke in herkömmliche
und digitale Unterrichtsmethoden
und erfrischten sich bei einer gesunden
Jause im Speisesaal. Mit einem stimmigen
Musical der 2A-Klasse verabschiedeten wir
unsere kleinen Gäste. Wir würden uns freuen,
viele von ihnen im nächsten Jahr wieder
an unserer Schule sehen zu können.
12 13
Brave Nikoläuse aus der 2a

Bilder
Rätsel
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Inh. Claudia Darnhofer
Montag-Freitag 9-18 Uhr, Samstag 9-12 Uhr
Bismarckgasse 1, 8160 Weiz
Tel. 03172/46110
KLIMA-Aktiv-Bündnispartner
sind WIR!
Unsere Schule wurde auf Grund
außerordentlicher Bemühungen
für unser Klima und den
Umweltschutz in der 1. Schulwoche
in Salzburg durch das
Bundesministerium für Landund
Forstwirtschaft, Umwelt
und Wasserwirtschaft ausgezeichnet.
Österreichweit wurde
die VS Weiz Sommersieger der
Klimameilensammel-Aktion.
Mit großer Begeisterung startete
in diesem Schuljahr wieder
unser Pedibus. An drei Tagen
gingen wir zu Fuß, umweltfreundlich
und gesund in die
Schule. Wir „fuhren“ in 3 Pedibuslinien
zur Schule:
Weil uns umweltfreundliche
Mobilität wichtig ist, waren wir
mit dem Pedibus unterwegs,
sammelten Klimameilen zu
Fuß und mit dem Fahrrad am
Schulweg, fuhren mit dem
Schulbus und machten uns fit
in puncto Fahrradsicherheit.
In diesem Sinne wünschen wir
allen ein gesundes Schuljahr
mit einem umweltfreundlichen
Schulweg.
Schulstart mit dem Pedibus
Buslinie 1: Volpe Siedlung, Buslinie
2: Hofstatt Kindergarten,
Buslinie 3: Goethegasse.
Allen Kindern hat es Spaß gemacht
und wir setzen im Frühjahr
unsere Pedibustouren bestimmt
fort.
Ist Marc Aurel
besonders
heilig…
Wird
an unserer
Schule
viel
geküsst…
Welcher
Krampus
hat die
schönste
Zunge…
?
Schmeckt Julia
die Jause nicht…
Ist es in unserer Schule so lustig
oder ist die 2a einfach
total gut drauf…
14
?

✄
Muss man sich vor der 2B fürchten?
Jeux dramatiques
Waldlauf am Stubenbergsee
Nein, denn all die grimmigen Fratzen sind Teil des
„Jeux dramatiques“, einem Theaterspiel unter der
einfühlsamen Leitung von Frau Marion Hofbauer-Seidl.
Dieses Jahr beschäftigen wir uns mit der „Kleinen
Hexe“ von Otfried Preussler, die bald eine
große Hexe werden möchte, um auch in der Walpurgisnacht
mit den anderen Hexen mittanzen
zu dürfen.
Und so trainieren auch wir als Hexen oder Zauberer
mit unseren Zaubertieren für das große
Walpurgisnacht-Fest. Da gibt es Berghexen
und Waldhexen, Sumpfhexen und Nebelhexen,
Wetterhexen, Windhexen und Knusperhexen
und zahlreiche Tiere, wie schwarze
Wölfe, Schlangen, Kröten, schwarze Raben
oder unheimliche Spinnen.
Auch viele schöne Bilder und Aufsätze entstehen,
und das Vorlesen des gesamten
Buches wird zum spannenden Erlebnis.
Wenn Fremde
Freunde werden
Schon im vorigen Schuljahr probten die Kinder
der 2A Klasse unter der Leitung von Frau Strommer
das Musical über Blau- und Gelbländer, die
durch eine Mauer getrennt wurden und dann
diese niederreißen, um Freunde zu werden. Danach
gab es nur noch Grünländer auf dieser Welt.
Im letzten Monat liefen die Proben auf Hochtouren,
damit ein Musical der Extraklassse entstehen
konnte. Dieses wurde schließlich am „Tag der
offenen Tür“ mit Hilfe des Tontechnikers Harald
Vorraber den interessierten Kindern des Kindergartens
vorgespielt. Am Tag davor kamen die Eltern der
Kinder in den Genuss dieses Musicals.
Musical der 2a
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Zum wiederholten Male konnten die Kinder der
VS Weiz beim 66. Waldlauf der Jugend ihre
Stärken zeigen. Fabio Reisenbichler aus der 3a
rannte den anderen beim 900 m Lauf sprichwörtlich
davon. Knapp dahinter landete sein
Bruder Nico Reisenbichler auf dem 2. und Fabian
Haidinger auf dem 3. Platz. Auch bei der Teamwertung
standen die Burschen auf dem Siegerpodest
und die Mädchen erreichten den hervorragenden
3. Platz.
Großes Schüler-Gewinnspiel
Viele schöne
Preise zu
gewinnen!
Chillen
Philipp B.
Lesen
Errate, welcher Schüler welches Hobby hat. Verbinde die Hobbys mit den Kindern und schreibe jeweils den fett gedruckten
Anfangsbuchstaben in das Kästchen darunter, dann wirst du das richtige Lösungswort finden. Du kannst auch bei den Kindern
nachfragen. Wirf den ausgefüllten Abschnitt bitte bis 15.2.2018 im Büro der Schulwartin in die Box. Verlosung am 16.2.2018.
Tabita
Aufgabe
machen
Philipp W.
Laura
Fernsehen
Eis essen
Georg
Eislaufen
Julian
Basteln
Maya P.
Radfahren
Kathi
Amelie
Kicken
Schwimmen
Simon
Kochen
Maya S.
16
Riona schreibt:
Die kleine Hexe wollte Regen zaubern. Ihr Rabe
sagte: „Kleine Hexe, warum zauberst du nicht
Brot oder Brotkrümel?“, und dann hat die kleine
Hexe überlegt: „Aha, ich weiß was, heute
ist der Ball.“ Die kleine Hexe sagte: „Ich kann
doch zum Ball gehen.“ Doch der Rabe sagte:
„Nein, oh nein, geh nicht, weil wenn dich jemand
sieht, dann bist du tot!“
Lösungswort
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▼
Mein Vor- und
Zuname:
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Unter diesem Motto stellten die 4 B und 4 C Klassen ihre Begabungen im Zuge des
Interessens- und Begabungsförderungsunterrichtes vor. Die Aufgabenstellung lautete:
Zeige deinen Mitschülern dein Talent. Der Auftrag hört sich zwar einfach an,
doch welche Eigenschaften zeichnen jeden Einzelnen von uns aus? Was kann ich
besonders gut? Was fällt mir leicht? Nachdem in der Gruppe Vorschläge und ideen
besprochen wurden, setzten sich alle mit dem Thema auseinander und schafften
ihr „Meisterstück“. Dieses wurde in der darauffolgenden Woche präsentiert. Die
Ergebnisse konnten sich wirklich sehen lassen! Es wurde vorgesungen, gemodelt,
gebastelt, gewerkt, gemalt, geschrieben, gedichtet und noch vieles mehr.
„Bärige“ Buchtipps aus der 3b
18
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Einige Wochen bereiteten sich die Schüler der
Bärenklasse intensiv auf ihre bevorstehenden
Buchpräsentationen vor. Jedes Kind durfte sein
Lieblingsbuch vorstellen. Dabei lernten die Kids
nicht nur, wie man etwas vor einem Publikum präsentieren
und sich dafür richtig vorbereiten kann,
sondern auch, wie man jemandem anschließend
ein wertschätzendes Feedback gibt. Der eine
oder andere Buchtipp kam so gut an, dass das
Buch im Anschluss sofort wieder ausgeborgt
und gelesen wurde. Aber nicht nur die Kinder
hatten einiges vorbereitet. Auch unsere liebe
Lese oma Regina hörte bei allen Vorstellungsrunden
aufmerksam zu und überraschte uns
am Ende mit ihrem eigenen Buchtipp: „Anton
und der kleine Vampir“.
19

Projekt „Steirische Kinder – HTL“
Italienisch-Projekt der 2b
Kleine lernen
von den Großen
Im Rahmen eines Projektes der HTBL Weiz bekamen
unsere Kinder viele naturwissenschaftliche
Fragen in den Bereichen Physik, Chemie und Technik
anschaulich und altersgerecht erklärt. Schüler
der HTL hatten 5 Stationen vorbereitet und
gemeinsam mit unseren Kindern experimentiert.
So wurde mit einfachen Zutaten ein Feuerlöscher
selbst gemacht, eine Zitronenbatterie hergestellt
und die Farbe des Rotkrautsaftes durch Zugabe
von saurer oder basischer Lösung verändert. Eine
selbstgebastelte Wärmespirale veranschaulichte,
dass warme Luft nach oben steigt. Eine einfache
Batterie, Scheibenmagnete und ein
Kupferdraht ließen den einfachsten
Zug der Welt entstehen, welcher besondere
Begeisterung hervorrief. Alle
Kinder bekamen zudem ein tolles
Forscherheft, worin sie nachlesen
und natürlich auch zu Hause die Versuche
wiederholen können.
Auch unsere prominenten Gäste LH-
Stv. Michael Schickhofer, Bgm. Erwin
Eggenreich, Gemeindevertreter und
Dir. Gottfried Purkathofer waren vom
Projekt sehr angetan.
BUCHBERGER.CO.AT
Unsere
Qualität sieht
man.
Auf den
Weiden in der
Gegend.
Die italienische
Sprachenverwirrung
Ein Abenteuer der besonderen Art: Eine italienische
Schülergruppe aus Rom traf auf die 2B-Klasse
der VS Weiz. Groß war die Verwirrung, als
rund 20 Teenager vor unseren Kindern standen
und feststellen mussten, dass unsere Schüler
kein Italienisch konnten. Auch die Versuche mit
Englisch waren von mäßigem Erfolg. So musste
eben improvisiert werden. Alle begannen, sich
mit Händen und Füßen irgendwie verständlich zu
machen. Bald war das Eis gebrochen und schon
in kürzester Zeit entstand ein lustiges Sprachendurcheinander.
Mit Zeichensprache, Zeichnen,
Schreiben und Spielen fanden wir
wieder zueinander. Das gemeinsame
Jausnen und Fußballspielen im
Schulhof funktionierte auch völlig reibungslos.
Philipp Winter (2b) schreibt dazu:
Es war sehr lustig, wir haben Italienisch
gelernt, Fußball gespielt und
unsere Jause geteilt. Wir haben Süßes
bekommen. Wir haben sehr viel
voneinander lernen können und hoffen,
sie besuchen uns bald wieder.
Wer von euch hat den Baum umgeknickt?
Die Kinder der 3a Klasse beschäftigten sich in
einer Projektarbeit viele Stunden mit dem Thema
Wald. Sie lernten über Waldtiere, Laub- und
Nadelbäume, Früchte und Beeren und über die
verschiedenen Schichten des Waldes und ihre
Bewohner. Waldwörter wurden gesammelt,
sinnvolle Sätze gebaut und kurze Geschichten
geschrieben. Auch dem richtigen Verhalten
in diesem Lebensraum wurde viel
Zeit gewidmet. Während eines Lehrausganges
wurde der „Waldlehrpfad“ im Hofstattwald
erwandert. Mit Notizbüchern ausgerüstet wurde
nun in 4 Gruppen alles Gelernte in freier Natur
angewandt und erforscht.
Zum Abschluss gab es als Belohnung die „Waldspiele“
im Hofstattwald. 10 Stationen warteten
darauf, von unseren Waldexperten ausprobiert
und gemeistert zu werden. Dabei wurden
alle Sinne angesprochen und dem Bewegungsdrang
und der Neugierde der Kinder
ausgiebig Rechnung getragen.
Leider wissen wir immer noch nicht, ob wirklich
unsere starken Buben den Baum auf dem
Foto umgeknickt haben.
Erlebbare Sicherheit in der Grazer Bärenburg
Die Kinder der 2a und 2c machten
einen Ausflug in die Bärenburg
und ins LKH Graz. Die Bärenburg
ist das 1. Österreichische Kinder-
Sicherheitshaus. Hier wird veranschaulicht,
wie Kinderunfälle
vermieden werden können. Risikobereiche
und ihre Entschärfung
werden den Kinder in einer
Schauwohnung vermittelt.
Maya Pichler (2c) schreibt dazu:
In der Bärenburg haben wir gelernt, wie man
sich alleine im Haus schützt. Wir haben auch
in einen Stoffbären einen Schlüssel getan und
20 21
ein Röntgenbild von ihm gemacht. Die Kranken
haben wir gefragt, was sie haben.

➦
Das nächste
Schäfchen bitte!
Mit der wachsenden
Weihnachtsfreude
ist auch unsere
Schulkrippe
gewachsen.
Jeden Tag stellte
die 2c-Klasse in
einem Morgenzeremoniell
eine
neue Figur dazu.
➦
Text u. Bilder: Max Klammler • Maske: Viktoria Ebner • Kostüm: Teresa Wippl
Neulich an der Krippe
Ochse, Esel und Schaf sind gar nicht so blöd, wie manche vielleicht
denken. Beim letzten Weihnac htsgottesdienst erzählten
sie uns, was damals in Bethlehem w irklich geschehen ist…
Nein, das ist auch
kein Taschentuch,
sondern eine
Windel. Darum
geht es nämlich…
Und dann haben sie sich auf die
Reise nach Bethlehem gemacht,
obwohl Maria hoch schwanger
war.
Warum
nur?
Vor 200 Jahren hat eine
Windel eine große
Rolle gespielt,
hier im Stall von
Nazareth.
Ich bin
der kluge
Esel.
Weil der Kaiser in Rom wollte,
dass sich alle in Steuerlisten
eintragen lassen. Es ist
wieder einmal nur ums
liebe Geld gegangen.
Schaf, Ochs und Esel stehen an der Krippe im Stall.
Ich bin das
kleine Schaf.
Stopp, stopp, du kleines
Dummerchen! Erstens sind es
2.000 Jahre und zweitens
war es in Bethlehem!
Und ich
der faule
Ochse.
Bist du verkühlt Schaf, weil
du so ein großes Taschentuch
bei dir hast?
Huch, richtig! In Nazareth
haben Maria und
Josef gewohnt, die
Eltern von Jesus!
Ein Kaiser frisst
doch kein Heu.
Er braucht das
Geld bloß zum
Angeben!
Ach, diese hohen Herren!
Ein Kaiser wird wohl genug
Geld haben, damit er dreimal
am Tag Heu fressen kann.
➦
Engerl schweben durch die 4a!
Eine wunderbare Einstimmung in den
Advent gestalteten Elternvertreterin
Birgit Berger und ihre Mama mit der
4A. Die Kinder durften gemeinsam
einen Adventkranz binden und verzieren.
Daneben bastelten sie noch entzückende
Gold- und Silberengerln.
Lassen wir die Politik.
Auf jeden Fall sind
Maria und Josef hier
in diesem schäbigen
Stall gelandet. Und
zum Glück hatten
sie ein paar Windeln
mit. Denn hier hat
sie ihren Sohn
Jesus zur Welt
gebracht und
in die Krippe
gelegt.
Ganz recht, der Sohn Gottes, der
König der Liebe und des Friedens,
er kam nicht in einem Palast zur Welt,
sondern…
…umgeben von Ochs,
Esel und Schafen!
Der Ochse weint.
Warum weinst
du denn? Bist
du immer noch
gerührt, weil es
so schön war?
Schon auch, aber ich erinnere
mich, dass das Kind genau im
Heu der Krippe gelegen ist…
…und ich die ganze Nacht nicht fressen konnte!
Du Armer, das war wohl
die einzige Nacht deines
Lebens, wo du ein wenig
abgenommen hast.
Und ich erinnere mich, dass
die Engel durch die Dachritzen
geguckt haben…
22
Lichter und Spenden! Ankunft war das Thema
der von Hannes Pscheidt gewohnt stimmungvoll
geleiteten Adventkranzsegnung. Angekommen
sind auch die von den Schülern im Anschluss
überreichten Spenden an Christina lebt und die
Lebenshilfe von jeweils Euro 670,–.
➦
Und ich habe den Stern gesehen,
der über dem Stall hell
geleuchtet hat.
Dieser Stern
hat kurz darauf auch den Königen aus
dem Morgenland den Weg gezeigt.
Oh, es war wirklich eine wunderbare
und geheimnisvolle Nacht.
Ja, und die Hirten sind scharenweise
gekommen, um das Kind anzubeten. Ich habe
meine ganze Verwandtschaft wieder gesehen.
Deshalb feiern wir
bis zum heutigen Tag
Weihnachten. Ist das
nicht schön?
23

Eine Frage –
viele Antworten
Die 2A-Kinder haben sich im dialogischen Lernen mit unterschiedlichsten
Fragen beschäftigt, diese ins Sonnenscheinheft notiert
und anschließend mit eigener Kreativität beantwortet. Schlussendlich
wurde das Rätsel gelüftet und gemeinsam besprochen.
Melissa Moritz Romana
Frage: Warum
haben Schnecken
Frage: Warum
ein Haus? ist Meerwasser
Frage: Warum
salzig?
Kinderantwort:
Weil sie sich so besser verstecken
können. Weil sie
nicht ewig herumkriechen
wollen. Weil sie sich besser
vor Angreifern schützen
können.
Antwort:
Das Haus schützt die
Schnecke vor Feinden und
vor dem Austrocknen durch
die Sonne.
Kinderantwort:
Weil ein Kapitän herumfährt
und Salz ins Wasser streut.
Weil Fische Salz in das
Wasser spucken. Weil Menschen
Salz in das Wasser
werfen.
Antwort:
Salz ist in Erde und Gestein.
Durch Wasser wird es herausgespült
und fließt in den
Flüssen zum Meer.
halten die Bären
Winterruhe?
Kinderantwort:
Weil sie zu faul sind, um einen
Schneemann zu bauen.
Weil sie zu schwer sind, um
im tiefen Schnee zu gehen.
Weil sie immer im Bett
liegen wollen.
Antwort:
Im Winter finden sie keine
Nahrung, fressen sich Winterspeck
an und verbringen
die kalte Zeit in einer Höhle.
Schulchor
der VS Weiz
Ein Lied zur Morgenstunde
Seit zwei Jahren haben wir wieder
einen Schulchor. Schüler
von der 1. bis zur 4. Klasse verbringen
montags und freitags
unter der Leitung von Bettina
Fritsch die frühe Morgenstunde
vor dem Unterricht im Mehrzwecksaal.
Ein schöner, heller,
großer Raum und ein Piano unterstützen
uns bei der Arbeit.
Nach Lockerungsübungen und
Bewegungsspielen beginnen
wir mit Tonübungen, Rhythmusübungen
und einfachen Kinderliedern,
um uns dann auch
vertiefenden Themen wie
Weih nachtsliedern, Kinder-Musicals
oder Tanzliedern zu widmen.
Mal sind unsere Lieder
lustig, mal beschwingt, mal
besinnlich, mal fröhlich, mal
leichter und mal anspruchsvoller.
Viel Bewegung, Tanz und
Ausdruck unterstützen unsere
Lena 2b
Im Chor habe ich
viel Spaß. Unsere
neue Aufführung ist
sehr toll. Mein Lieblingslied ist
„Traummonster“. Meine Lehrerin
spielt immer mit dem Klavier
dazu. Zurzeit üben wir auch für
den Gottesdienst. Mir gefällt es,
so viele Lieder zu singen.
Princess 2b
Hallo, ich heiße
Princess und
ich gehe Chor. Dort
macht es mir so viel Freude, weil
wir Weihnachtslieder und Frühlingslieder
singen. Am meisten
mag ich, wenn meine Lehrerin
so hoch singt und mit dem Klavier
spielt.
gesanglichen Leistungen. Und
bald beginnt sich ein hübscher
Klang zu bilden, der durch das
Schulhaus schallt.
Willkommen im Cafe TOP TEN
24
Der erste Schnee
Große Aufregung: In der Nacht hatte es geschneit.
Weil sie am Vortag so fleißig gearbeitet
hatten, ging die 2c gleich in der ersten
Stunde hinaus in den Schnee. Die Kinder
hatten eine Riesengaude. Es wurden Schneemänner
gebaut, geturnt und viel gespielt.
Lichtexperimente
Das Warten auf Weihnachten fällt leichter,
wenn das Öffnen des Adventkalenders mit
Kerzen- und Lichtexperimenten verbunden
ist. In Heimarbeit ausprobiert, stellten die 3a
Schüler die Ergebnisse den staunenden Mitschülern
vor.
Bei kleinen Snacks und aromatischen Getränken
ist das Lesen gleich viel lustiger. Klasse, Gang
und Nebenraum wurden beim Vorlesefest kurzerhand
zu einem trendigen Kaffeehaus umfunktioniert.
Die Kinder konnten aus den Speisekarten
„Klassenbibliothek“ und „Eigene Texte“ auswählen.
Für den kleinen Hunger gab es Kurzgeschichten,
für Wissbegierige tierische Hauptgerichte
und für Abenteuerlustige detektivscharfe Suppen,
daneben auch atemberaubende und zauberhafte
Desserts. Die Schüler hatten in diesem
speziellen Ambiente die Möglichkeit, zu erfahren,
wie genussvoll Lesen sein kann und haben sich
dabei hoffentlich auch Appetit auf weitere Leseabenteuer
geholt.

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Assistentinnen helfen Kindern, die im Schulalltag eine unterstützende
Hand brauchen oder besondere Bedürfnisse haben. Für die
Kinder und Lehrer sind sie die guten Geister, die im Schulalltag
unverzichtbare Dienste und Hilfestellungen leisten. Die Kinder
äußern ihre eigene Meinung zu unseren 5 Schulassistentinnen…
Begleiten und helfen:
Die 5 guten Geister der Schule
Silvia Guggenbichler
Nach dem Besuch
der Ortweinschule
arbeitete ich
jahrelang als Grafikerin. Daneben
machte ich die Ausbildung
zur Heimhilfe. Ich
wohne in Floing, bin verheiratet
und habe zwei erwachsene
Söhne. 2003 kam ich
in diese Schule, wo ich meine
wahre Berufung lebe.
» Michi will immer nur das
Beste für uns. Silvia kann man
alles sagen und mit ihr über
Probleme reden. «
Michaela
Berger
Als ausgebildete
Kindergärtnerin
und Horterzieherin bin
ich 2010 an die Schule gekommen.
Hier bin ich seither
– mit Auszeit für zweifache
Mutterfreuden – für die
Schüler- und Nachmittagsbetreuung
zuständig. Meine
Freizeit verbringe ich mit
Kindern oder auf der Pirsch.
»
» Magda ist sehr hilfsbereit
und kommt sofort, wenn wir
sie brauchen. Sie respektiert
uns alle. Sie macht tolle
Lernspiel- und Legekreise. Sie
kann einfach alles. «
Silvia und Michi helfen
immer, wenn wer Hilfe benötigt.
Sie sind sehr lieb und
freundlich. «
»
Patricia
Rodriguez
Mexiko ist mein
Heimatland. Seit
4 Jahren bin ich an dieser
Schule. Mein ganzes Leben
dreht sich um Kinder. Von
meinen drei Mädchen besuchen
zwei ebenfalls die
VS Weiz. Ich bin als Kinderpädagogin
für einige Kinder
zuständig und arbeite auch
sehr gerne in der Nachmi.
» Elena ist groß und hat
blonde Haare. Sie kann gut
Gitarre spielen und singen.
Patricia hat schwarze Haare
und weiße Zähne und wir lieben
sie alle. Sie kommt aus Mexiko
und ist sehr schön. «
Magda
Edl
Nach langjähriger
Tätigkeit im
sozialen Bereich bin ich
1999 an der VS Weiz gelandet.
Ich bin verheiratet, habe
zwei Kinder und die Ausbildung
zur Pflegehelferin. Neben
meiner sozialen Ader
arbeite ich bei der Wasserrettung,
liebe die Natur und
löse gerne mal ein Sudoku.
»
Magda, du kannst sehr gut
zeichnen und hilfst in Mathe und
Deutsch. Bleib so wie du bist,
denn so mögen wird dich. «
» Patricia ist immer nett und
freundlich zu jedem Kind in
der 2c. Sie hat Blumenschuhe,
ist klein und hilft auch in der
Nachmi. «
hilfsbereit und holt immer den
Tee. Sie mag uns und wir
mögen sie. «
Elena
Staudacher
Trotz finnischer
Wurzeln
bin ich fest in Weiz verwurzelt,
habe das BAKIP
Hartberg absolviert und
anschließend an verschiedenen
Kindergärten gejobt.
In diesem Schuljahr bin ich
erstmals in der VS Weiz tätig.
Meine Hobbys sind Musik
(Klavier, Cello) und lesen.
Sie ist süß. «
» Elena ist sehr lieb und
26 27

28
Ein Helmi zum Knutschen…
Beim Philosophieren mit Isa machten
sich die Kinder…
Gedanken zum ICH
ICH
wo steckst du?
‹
‹
‹
ICH& DU
Das „Ich“ ist mein
Gehirn. Telman
Das „Ich“ ist überall.
Simon K.
Das „Ich“ ist der innere
Geist. Fabio
Mein „Ich“ ist in meinem
Magen und schaut
aus wie ich. Amelie
Mein „Ich“ ist im ganzen
Körper. Amalia
Mein „Ich“ ist im Gehirn,
weil man sich da etwas
merken kann. Simon D.
Mein „Ich“ ist im Herzen,
weil es alles für den
Körper macht. Luca
Das „Ich“ sieht aus wie
ich und ist im Herzen.
Tabita
›
›
›
Augen auf, Ohren auf, Helmi ist
da – eine Aktion des Kuratoriums
für Verkehrssicherheit.
Die ersten Klassen bekamen
Besuch von Helmi, um in kindgerechter
und spielerischer
Form auf die Gefahren im Straßenverkehr
aufmerksam zu
machen. Konkret ging es dabei
um zwei Themen: „Mach dich
sichtbar“ und „Richtiges An-
›
›
legen des Sicherheitsgurtes“.
Im verdunkelten Speisesaal
konnten die Kinder mit kleinen
Taschenlampen selbst ausprobieren,
wie Warnwesten und
Schultaschen mit Reflektoren
sichtbar werden. Das Einstellen
des Sicherheitsgurtes wurde
geübt, kurze Bildsequenzen
mit Helmi machten alles noch
anschaulicher. Zum Schluss
durften alle Kinder Helmi umarmen
und sich mit ihm fotografieren
lassen.
Old Mc-Donald had a Farm
Die Freude war groß bei den Kleinen, als sie überraschend
Besuch von einigen Bäuerinnen und dem Bürgermeister
bekamen. Es ging darum, den Taferlklasslern zu verkünden,
dass sie einen Tag lang am Bauernhof ihrer Wahl
verbringen dürfen. Im Rahmen der Bäuerinnen-Aktion
und des Welternährungstages warfen sich die jungen
Kreativ linge voll ins Zeug und gewannen den Malwettbewerb.
I-A-I-A-OOOH!
Ein bisschen Pippi sein…
Mit Lisa Weißenberger haben wir seit heuer eine
Sozialarbeiterin an unserer Schule. Wie sie tickt
und welchen Aufgabenbereich sie hat, erzählt
sie in diesem Interview.
Alles im Leben hat seine Zeit…
„Es gibt Zeiten des Festes und des Schmerzes. Es
gibt Anfang und Ende und all die Zwischenzeiten...“
(Kohelet). Für mich ist jetzt die
Zeit des Ruhestandes gekommen und
ich darf mich aus einem fast 41-jährigen
Arbeitsleben, davon 34 Jahre
am Schulstandort Weiz, verabschieden.
Viele unvergessliche Momente
haben diese Zeit geprägt. Die
Arbeit mit den Kindern, das
Planen und Organisieren von
Projekten oder besonderen
Unterrichtseinheiten haben mir
viel Freude bereitet. Ganz besonders
werde ich die zwar arbeitsintensiven,
aber immer lustigen
Besprechungsstunden mit
meinen Teamkolleginnen
Lisa, kannst du dich kurz vorstellen…
Mein Name ist Lisa Weißenberger,
ich bin 30 Jahre alt,
ledig und komme ursprünglich aus Hartberg.
Welche Ausbildung hast du absolviert?
Ich bin vom Grundberuf Sozialarbeiterin und
habe „Soziale Arbeit und Sozialmanagement“ an
der FH Joanneum in Graz studiert.
Hast du nach deinem Studium
schon Berufserfahrung
gesammelt?
Ich war einige Jahre im forensischen
Bereich tätig.
Schulsozialarbeit mit Kindern
von 6–16 Jahren (ich
bin an mehreren Schulen)
ist eine neue Herausforderung
für mich, die ich unglaublich reizvoll finde.
Welche Aufgaben hast du an unserer Schule?
Ich bin neutrale Ansprechperson, die Schülern,
Lehrern und Eltern mit Rat und Tat zur Seite steht.
Gib uns einen kurzen Einblick in dein Privatleben.
Ich habe viele Hobbys wie Wandern, Trambolin
springen, Blödsinn machen, Mädelsabende…
Wenn du einen Wunsch frei hättest…
Eine zeitlang leben wie Pippi Langstrumpf.
Was war der Grund, dass du dich für diesen Beruf
entschieden hast?
Ich wollte immer eine Arbeit machen, wo ich am
Ende des Tages sagen kann, ich habe heute etwas
Sinnvolles geleistet.
Hilde Sommersguter-Zeller
vermissen. So werde ich also mit einem lachenden
und einem weinenden Auge aus dem
Schulleben ausscheiden.
Ich freue mich sehr darauf, Zeit für
meine Familie und meine Hobbys zu
haben, Reisen außerhalb der Ferienzeit
zu unternehmen oder an
manchen Tagen einfach nur faul
sein zu dürfen. Ich danke den
Eltern meiner „Kinder“, dass
sie immer ein offenes Ohr für
meine Anliegen hatten und
mich bei meiner Arbeit stets
unterstützt haben. Ich wünsche
allen Kindern unserer
Schule und ganz besonders
meiner letzten Klasse – der
4b ein schönes und erfolgreiches
restliches Schuljahr!
29

30
Auf die Plätze, fertig, hinhören, los…
Hast du gewusst,
dass
auf der Welt
360 Millionen
Menschen mit
Hörverlust
leben? Ohne
Gehör ist es
für Kinder und
Erwachsene
viel schwieriger,
miteinander
zu kommunizieren,
zu lernen und
zu arbeiten. Die 3. Klassen haben versucht, sich
vorzustellen, wie es wäre, nicht oder wenig hören
zu können.
Um dieses Thema besser verstehen zu können,
mussten wir uns aber zunächst einmal mit dem
menschlichen Ohr beschäftigen und herausfinden,
wie Hören funktioniert. Dabei entdeckten die
Schüler und Schülerinnen, dass es bereits viele
großartige Erfindungen gibt, mit denen Menschen
Kleine Forscher im Gemini Haus
„Meine Schuhe sind
auf einmal weg…“
Die 3b Klasse besuchte in diesem Schuljahr
schon zwei Mal das Forscherhaus (Gemini
Haus). Hier werkten die Kinder tüchtig
am Thema Kreis. Denn ein besonderes
Merkmal des Energiehauses ist die Form
des Kreises. Die Kinder erfuhren, was einen
Kreis ausmacht, was ein Mittelpunkt und
ein Drehpunkt ist. Zudem erlebten die Kinder
hautnah, was es heißt, wenn sich das Haus
zu drehen beginnt.
Hardy E. sagte: „Schaut, meine Schuhe sind
auf einmal weg und plötzlich kann ich den
Zaun aus dem Fenster sehen. Was ist da passiert?“
Diese Worte und noch vieles mehr in
Bezug auf das Gemini Haus werden im kommenden
Schuljahr von den Kindern der Volksschule
Weiz erforscht.
wieder – oder
zum ersten
Mal – hören
können.
Von diesen
Erfindungen
beflügelt, begannen
auch
die Kinder zu
überlegen,
was man so
alles entwickeln
könnte,
um Menschen
mit
Hör beeinträchtigung zu helfen. Viele tolle Ideen
sprudelten aus den Kinderköpfen und zusammen
brachten wir diese dann durch Wort und Bild zu
Papier und schickten sie anschließend mit ganz
lieben Grüßen an MED-EL!
Als kleines Dankeschön bekamen alle Erfinder
und Erfinderinnen von der Firma MED-EL coole
Kopfhörer geschenkt, die bei den Kids natürlich
für Begeisterung sorgten.
Im Sonnenscheinheft schreiben und zeichnen die Kinder der 2c,
was sie am Wochenende erlebt haben. Mittlerweile sind es schon
richtige Geschichten geworden und alle sind schon immer ganz
gespannt, wenn sie montags vorgelesen werden.
Wochenend- und
Sonnenscheingeschichten
Moritz P.
Ich war am
Wochenende
beim
Genussfest. Dort waren
Stefan und Anke. Ich habe
eine Fischsuppe gegessen.
Es gab auch Alpakas und
ich habe auch den Elias getroffen.
Am Sonntag hat es
leider geregnet. Wir machten
einen Faulenzertag. Das
war auch super.
Georg
Am Donnerstag
waren
wir in
Mürzzuschlag. Am Freitag
war ich bei meiner Pucher
Oma. Ich bin mit Onkel Mario
am Traktor mitgefahren.
Am Wochenende waren
wir daheim und haben viel
gespielt. Ich bin mit Papa
Radfahren gewesen. Ich
habe mich bei einem Bock
angepirscht, so dass er nur
drei Meter weg war.
Florentina
Ich habe
viel gelesen.
Das
war sehr spannend. Die
Dani und die Leni waren bei
uns. Wir haben viel gespielt
und gebastelt. Mit meiner
Schwester habe ich Tierarzt
gespielt. Ich habe mit
meiner Schwester unten im
Stockbett übernachtet. Wir
haben meine Oma im Krankenhaus
besucht. Ich habe
auf der Querflöte gespielt
und lange geschlafen. Ich
habe Sport gemacht.
Leo
Am Freitag
war mein
Cousin Raphael
da. Wir hatten viel
Spaß. Max und ich haben
mit der Kugelbahn gespielt.
Am Nachmittag haben wir
Besuch gehabt. Am Samstag
in der Früh habe ich
ein Fußballspiel gehabt. Ich
habe zwei Tore geschossen.
Ich habe bei zwei Losen etwas
gewonnen.
Am Sonntag bin ich bei meiner
Oma gewesen. Dann
waren wir im Gasthaus.
Maya
Ich war bei
meiner Tante
Gertrude.
Sie wohnt in Anger. Wir waren
in Anger im Wald. Dort
waren wir Schwammerl suchen.
Der Tom hat so viele
Schwammerl gefunden. Am
Sonntag habe ich ein Kunstwerk
gemacht. Das war ein
Pferd mit einer Reiterin.
Sophie R.
Am Freitag
war meine
Freundin
Katja da. Wir haben miteinander
Schule gespielt. Es
war sehr lustig. Am Abend
habe ich meine Judo-Urkunde
bekommen.
Am Samstag waren Oma,
Opa, Mama, Papa und ich
beim Weihnachtsmarkt. Ich
bin Kutsche gefahren und
durfte zwei Runden fahren
und eine Runde gratis. Ich
durfte sogar einmal die Zügel
halten.
31

Netzwerk & Telekommunikation
Prozessmanagement
Datensicherheit
IT Infrastruktur
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2017_VS-Weiz.indd 1 16.01.2017 10:53:25
Würdest du zwei Naps gegen
einen Apfel tauschen?
Wie hoch ist unser Schulhaus?
Wie lange dauert das Zähneputzen?
Wie viele Schokonaps
würdest du gegen einen Apfel
eintauschen? Antworten und
Berechnungen solcher und
ähnlicher Fragen wurden beim
Projekt „Straße der Maße“
von den 3. und 4. Klassen gestellt
und gelöst. Im 1. Teil beschäftigten
sie sich intensiv
mit den Größen „Länge“, „Zeit“
und „Geld“. Erfahrungen wurden
gesammelt, Messprozesse
erlernt, Stützpunktvorstellungen
erarbeitet, Maßeinheiten
umgewandelt, Schätzübungen
durchgeführt und die Ergebnisse
eifrig dokumentiert.
Projekt „StraSSe der MaSSe“