Regierungsprogramm 2003 - Ravensburg, Claudia (MdL)

17
Die Grundschule wird auch künftig für alle Schülerinnen und Schüler eine Empfehlung für
den Besuch weiterführender Schulen abgeben.
Die Querversetzung hat sich als pädagogisches Instrument bewährt und wird weiter angewendet.
Sie tritt in den Jahrgangstufen 6 bis 8 als eine Möglichkeit neben die Nichtversetzung.
8. Sonderpädagogische Förderung
Wir wollen, dass das differenzierte Sonderschulwesen erhalten bleibt. Da das Ziel der Sonderschule
eine sonderpädagogische Förderung ist, wollen wir, dass dies auch im Namen
zum Ausdruck kommt. Die Sonderschule wird in Förderschule umbenannt.
Dem stärker werdenden Bedarf an Fördermaßnahmen der Erziehungshilfe ist durch regionale
Konzepte und Netzwerke Rechnung zu tragen. Wir werden prüfen, inwieweit die Förderund
Beratungszentren weiter ausgebaut werden können. Gleichzeitig werden wir Richtlinien
für die Förder- und Beratungszentren erarbeiten und dabei darauf achten, dass die Elemente
eine Stärkung erfahren, die zur Berufsfähigkeit hinführen.
9. Hauptschule weiter stärken
Wir bekennen uns uneingeschränkt zur Notwendigkeit einer guten Hauptschule und ihrer
entsprechenden Förderung.
Bei großen Hauptschulklassen streben wir eine verbesserte Zuweisung für Differenzierungsstunden
an.
Wir streben zudem an, den Praxisbezug durch Praxistage, Betriebspraktika und praxisorientierte
Projektprüfungen zu stärken. Insbesondere für schwächere Schüler werden wir nach
Möglichkeit im Laufe der Legislaturperiode Praxis- bzw. Berufsfindungsklassen einführen.
Unser Ziel ist es, Modelle zur Verschränkung von Haupt- und Berufsschulen sowie Betrieben
zu entwickeln. Das gilt auch für Lernhilfeschulen.
Wir werden die Hauptschulpädagogik im Rahmen des Lehramtsstudiums stärken.
10. Landesprüfungen in allen Bildungsgängen einführen
Erstmals im Jahr 2004 werden Landesprüfungen für den Haupt- und Realschulabschluss
stattfinden.