E_1934_Zeitung_Nr.003

N°3
- 1934 AUTOMOBIL-REVUE
Verkehr
Zur Verkehrserziehung In der Schule. Wir
haben kürzlich über den Verkehrsunterricht
berichtet, der im Kanton Solothurn durch regierungsrätliche
Weisung in der Schule obligatorisch
eingeführt wurde. Ein eifriger
Leser macht uns nun darauf aufmerksam,
dass in gewissen Schulgemeinden anderer
Kantone auf dem Wege der Freiwilligkeit
ebenfalls beachtenswerte Anstrengungen
unternommen werden, um die Kinder mit
dem Strassenverkehr vertraut zu machen.
So führen die Schulkinder in Münster (Luzern)
ein Verkehrsheft, in welchem alle ihre
Beobachtungen aus dem Verkehrsleben zusammengetragen
und verarbeitet werden.
Um ihnen dabei an die Hand zu gehen, wird
ihnen regelmässig eine Anleitung ausgeteilt,
der folgendes entnommen sei:
Die Strasse als Verkehrsader. Weisst
du auch etwas aus der Geschichte des Strassen-
•wesens? Zeichne Strassen verschiedener Art: Hauptstrasse,
Gemeindestrasse, Nebenwege. —: Beim
Strassenbau. —
Die Fahrzeuge: Du bist noch nie Auto
gefahren? Das gäbe ein interessantes Brieflein!
Schildere so eine Fahrt! Oder wenn du gar selbst
ein Velo hättest! — Beobachte, wer alles die verschiedenen
Fahrzeuge benutzt. — Beobachte den
Warentransport mittels Kraftwagen, schreibe solche
Waren aufl — Was sagt man auf der Bahn
dazu? Wie man diese Schwierigkeiten löste! — Erkundige
dich über die Bahntarife, vergleiche mit
dem Transport durch das Auto! — Und der Fusegänger?
Auf der Strasse lernt man den Anstand
der Schüler kennen! Erzähle darüber! Man
muss aber nicht nur wissen, was auf der Strasse
Anstand ist, man soll diesen auch bezeigen. — Für
die Fussgänser wird es auf der Strasse stets gefährlicher.
Da gibt es Vorschriften, die jedermann
kennen und auch beachten muss. Schreibe solche
Verkehrsregeln auf! z. B.: stets rechts marschieren!
— Spiele nicht auf der Straese usw.. —
Sei nie unvorsichtig! Du hast schon
gehört, wie durch Unvorsichtigkeit schweres Unglück
entstanden ist. Sammle solche Fälle als Warnung
für alle! Freilich sind nicht immer die Fussgänger
schuld. Oft liegt Selbstverschulden der
Fahrzeuglenker vor. Interessante Zahlen! Warum
gerade an 'Samstagen und Sonntagen die meisten
Unglücksfälle vorkommen? Verschiedene Ursachen!
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du Zeuge eines solchen Unfalles sein müss-
-! Was heisst Unfallversicherung? — Haftbarkeit?
— Die wichtigsten, Bestimmungen des neuen
Verkehrsgesetzes. — Licht — Signale — Richtung
— Geschwinrtiskeit etc. — Beobachte auch die
Fahrgeschwindigkeit der verschiedenen Fahrzeuge!
Stecke eine Strecke von 100 m ab und miss mit
der Uhr! (Etwas für helle Buben!) Bechne an der
Sohweizerkarte! — Versuche Warnsignale — Wegweiser
— Leuchttafoln (Flecken!) — Kurvenzeiger
— Verbote etc. zu zeichnen, auszuschneiden
oder in Holz nachmbildpn!
Alle die oben erwähnten Aufgaben appellieren
an die Beobachtungsgabe der Schüler
und vermitteln ihnen, wie auch dem Lehrer,
gewiss manche wertvolle Anregung, um den
Verkehrsunterricht abwechslungsreich und
lebendig zu gestalten. Besonders zu begrüssen
ist auch hier der Umstand, dass es sich
nicht etwa um einen einmaligen Versuch
handelt. Wie uns unser Gewährsmann versichert,
wird jedes Jahr ein neuer Anlauf genommen
und wird an die älteren Schüler appelliert,
sich der Jüngern Schulkameraden
anzunehmen, um sie vor drohenden Gefahren
zu warnen. Wir geben gerne von diesen
Bestrebungen einem weitern Leserkreis
Kenntnis und hoffen nur, dass andere Gemeinden
nicht hintaristehen wollen.
Vom heutigen Strassenverkehr. Unter diesem
Titel hat der Präsident des Fussgängerschutzverbandes
Zürich, Herr Nationalrat
Schmid-Ruedin, eine längere Einsendung an
die zürcherische Presse gesandt, die wohl
das Schlimmste darstellt, was dieser angebliche
Fussgängerverband, der sich nie über
seine wohl äusserst kümmerliche Mitgliederzahl
äussert, je verbreitet hat. Die Demagogie
des Verfassers geht sogar so weit, dass
er nach läppischer Kritik des Motorfahrzeugverkehrs
offenbar in Selbsterkenntnis
schreibt : «Der verspritzt eine tüchtige Portion
Gift und Galle, denkt der Leser.» Er-,
freulicherweise kommt der « Leser » in wenigen
Fällen dazu, dies feststellen zu müssen,