GewerbeparkJournal Ausgabe Winter 2017

| Coaching |
Empathietraining für Kinder
„Seit meiner Ausbildung zum
Mimikresonanztrainer habe ich
viele Betriebe und Praxen, sogar
große Konzerne im Erlernen,
Lesen und empathischen Umgang
mit mimischen Signalen geschult.
Infoveranstaltungen für Eltern,
Lehrer, Erzieher und alle interessierten
Personen habe ich auch
schon in und an verschiedenen
Einrichtungen gehalten. Umso
mehr habe ich mich über die
Einladung von Frau Wagner aus
der Grundschule Christophorus
Mülheim-Kärlich gefreut, die das
Empathietraining in ihren Unterricht
integrieren wollte. Nach langer
Planung war es am 29. September
soweit! Die Klasse 2a der
Grundschule Kärlich hieß mich mit
einem herzlichen "Guten Morgen"
willkommen und wir starteten die
Stunde mit dem Empathie-Song.
In den ausgelegten Emotionsbildern
durfte sich jedes Kind die
Emotion heraussuchen, die für
den Morgen passend erschien. Es
war spannend zu sehen, welche
Geschichten hinter den einzelnen
Gesichtern auftauchten und welche
Emotionen damit verbunden
wurden. Anschließend haben
wir erarbeitet, was denn "Empathie"
überhaupt bedeutet, was
Emotionen sind, ob es gute und
schlechte Emotionen gibt und wie
die einzelnen Emotionen in ihrer
Reinform aussehen. Wir haben
auch versucht, die einzelnen
Bewegungen, die Mimik verursachen
und Emotionen auslösen,
im Handspiegel nachzustellen,
was gar nicht so einfach war. Im
Anschluss spielten wir in Gruppen
eine Runde "Emotions-Stille Post"
und kürten den Gruppensieger
mit TicTac Emotions, was natürlich
große Begeisterung hervorrief.
Eine "Kamera-Übung" zur Wahrnehmungsschulung
von kleinen
und großen Veränderungen beim
Gegenüber brachte nochmal
Bewegung und Begeisterung in
die Gruppe. Zum Abschluss erhielt
jedes Kind noch einen "Mut-Glitzer-Stift"
und das Versprechen,
dass wir diese tollen Stunden
schon sehr bald wiederholen und
erweitern werden.
Mitten in den Winterferien bin ich
mit dem Empathietraining auch
im Hort der Grundschule Kärlich
vertreten gewesen. Einige Kinder
der Eulengruppe kannten das
Konzept schon aus der Schule,
aber auch hier ist es ein Leichtes
gewesen, alle Kinder im Umgang
mit Emotionen zu begeistern. Und
weil hier auch schon einige ältere
Kinder anwesend waren und auch
mehr Personal, wurde die Stunde
noch um einen "Abschlusstest"
ergänzt, in dem es darum ging,
die sieben Basisemotionen richtig
zuzuordnen. Selbstverständlich
wurde auch hierbei der Gewinner
gekürt und gebührend gefeiert.
Interessant zu sehen war, dass
auch Kinder, die noch nicht richtig
schreiben können und denen
die Worte für Emotionen fehlen,
immer die richtige Geschichte finden,
"warum die Frau auf dem Bild
gerade so schaut, wie sie schaut".
Zum Abschluss spielten wir in
30
| Winter 2017