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bvv Jahresbericht 2017

Jahresbericht des Bayerischen Bildungsverbandes 2017

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Broschüre „Bayerische<br />

Volkshochschulen –<br />

Partner für erfolgreiche<br />

Integration“<br />

F&E-Projekt „Fremdsprachenkurse mit<br />

Onlinebegleitung und der Entwicklungsbedarf<br />

an Volkshochschulen“<br />

„Online-Komponenten sind eine Bereicherung<br />

für den Fremdsprachenunterricht. Eine<br />

erfolgreiche Anwendung in der Erwachsenenbildung<br />

erfordert eigens dafür entwickelte pädagogische<br />

und didaktische Konzepte.“ Dieser<br />

Prämisse wurde im Rahmen des Projektes mit<br />

Hilfe einer Fragebogenauswertung und Gruppeninterviews<br />

nachgegangen. Als Ergebnis ist<br />

u.a. festzuhalten, dass Online-Komponenten<br />

den Präsenzunterricht bereichern, wenn sie<br />

sorgfältig geplant und Konzepte hierfür entwickelt<br />

sind. Fortbildungen für Lehrkräfte sind<br />

technisch und methodisch-didaktisch anzupassen;<br />

darüber hinaus benötigen sie klare Konzepte<br />

für das neue Kursformat. Das Projekt begann<br />

im Juli 2014 und endete im März 2018.<br />

Beim <strong>bvv</strong> wurde es von Dr. Astrid Krake betreut,<br />

bei der MVHS war Tina Eichhöfer verantwortlich.<br />

Das durch das BMBF geförderte DVV-Programm<br />

„Einstieg Deutsch“ beinhaltet neben dem Präsenzunterricht<br />

den Einsatz der Lernplattform<br />

„ich will deutsch lernen.de“ als verpflichtendes<br />

Element und leistet somit einen Beitrag<br />

zur Stärkung digitaler Kompetenzen. An 17<br />

bayerischen Volkshochschulen wurden 60 Lernangebote<br />

mit „Einstieg Deutsch“ durchgeführt.<br />

Integration<br />

Die Volkshochschulen in Bayern sind für viele<br />

Zuwanderinnen und Zuwanderer die erste<br />

Anlaufstelle, wenn es um das Erlernen der<br />

deutschen Sprache geht. In mehreren Programmen<br />

sind die Volkshochschulen wichtiger<br />

Partner des Bundesamts für Migration und<br />

Flüchtlinge (BAMF). Bei der Durchführung<br />

von Integrationskursen tragen sie mit zielgruppengerechten<br />

Kursen wie Deutsch mit<br />

Alphabetisierung oder Intensivkursen den<br />

unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnissen<br />

der Teilnehmerinnen und Teilnehmer<br />

Rechnung.<br />

Im Jahr <strong>2017</strong> war die Geschäftsstelle in vielen<br />

Bereichen vertreten, um die Interessen der<br />

Volkshochschulen in diversen Gremien zu<br />

vertreten und die Entscheidungsträger mit Informationen<br />

rund um die Rolle der Volkshochschulen<br />

zu versorgen.<br />

Die Gesamtzahl der neuen Kursteilnehmerinnen<br />

und Kursteilnehmer ist <strong>2017</strong> bundesweit<br />

erneut gestiegen, jedoch weniger drastisch als<br />

im Vorjahr. Das Hauptherkunftsland der Teilnehmerinnen<br />

und Teilnehmer ist weiterhin<br />

Syrien. Aber auch für EU-Ausländer ist der Integrationskurs<br />

attraktiv. Eine steigende Anzahl<br />

von Teilnehmerinnen und Teilnehmern wurde<br />

zunächst im lateinischen Schriftsystem alphabetisiert.<br />

Der Anteil der Volkshochschulen an allen Integrationskursträgern<br />

liegt bundesweit bei<br />

31,4 %, in Bayern sind 90 der 200 Volkshochschulen<br />

als Integrationskursträger akkreditiert.<br />

So können die Volkshochschulen ihre Position<br />

weiter ausbauen.<br />

Nach wie vor ist der allgemeine Integrationskurs<br />

am meisten vertreten, die Anzahl der Alphabetisierungskurse<br />

nimmt jedoch weiter zu<br />

und liegt in den ersten drei Quartalen <strong>2017</strong><br />

bayernweit bei 11,5 %. Dieser Anstieg spiegelt<br />

sich in der Nachfrage nach Plätzen in der Zusatzqualifizierung<br />

und besonders in der Qualifizierungsreihe<br />

für den Unterricht in Alphabetisierungskursen<br />

wider.<br />

Orientierungshilfen für die Arbeit<br />

im Bereich Integration<br />

Um Volkshochschulen bei der Lobbyarbeit vor<br />

Ort zu unterstützen, hat sich die Broschüre<br />

„Bayerische Volkshochschulen – Partner für<br />

erfolgreiche Integration“ als hilfreich erwiesen.<br />

Die Geschäftsstelle des <strong>bvv</strong> unterstützte die<br />

Volkshochschulen mit Arbeitshilfen bei der<br />

Antragstellung von Kursen zur berufsbezogenen<br />

Deutschsprachförderung. So stellte sie<br />

Leitfäden für die Standard- und Spezialmodule<br />

innerhalb der berufsbezogenen Deutschsprachförderung<br />

bereit. Flankierend hierzu wurden<br />

Termine angeboten, innerhalb derer Geschäftsstelle<br />

und Antragsteller offene Fragen besprechen<br />

und die Antragstellung vorbereiten konnten.<br />

Auch für die Integrationskursfolgezulassung<br />

standen den Volkshochschulen Leitfäden<br />

und Beratung zur Verfügung.<br />

<strong>bvv</strong>-<strong>Jahresbericht</strong> <strong>2017</strong> 33

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