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44 | SMART BUILDING &

44 | SMART BUILDING & SMART CITIES Werkschau 2013 bis 2016 Staatspreis „Ars docendi“ geht an Thomas Reiter und DAS SMART-BUILDING-TEAM Am 13. Juni 2016 wurde der Staatspreis des BMWFW für ausgezeichnete Lehre, der „Ars docendi“, verliehen. Der Preis des Bundesministeriums für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft hebt hervorragende Leistungen und besonderes Engagement in der Hochschullehre hervor: In der Kategorie „Lehre unter besonderer Berücksichtigung unterschiedlicher Bildungsbiografien“ wurde das Lehrkonzept von Thomas Reiter am Studiengang Smart Building, unter insgesamt 226 österreichweit eingereichten Projekten, als einziges FH Projekt, ausgewählt und ausgezeichnet. Voneinander und von der Vielfalt lernen Die berufsbegleitenden Studierenden bringen sehr unterschiedliche Bildungsbiografien und zum Teil facheinschlägige Kompetenzen aus der Berufspraxis, mit. Der Studiengang Smart Building ist eine passende Ergänzung bzw. ideale Vertiefung dieser Basiskenntnisse. „Die Aufgabe und Herausforderung ist es, die Studierenden zur bestmöglichen Entfaltung ihrer individuellen Leistungspotentiale zu motivieren und das praxisnahe Lernen voneinander zu fördern“, erklärt Studiengangsleiter Thomas Reiter. Tobias Weiss, Katharina Eder, Iris Rauskala (Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft) und Thomas Reiter © BMWFW/Martin Lusser

Lehre | 45 Lerninhalte an individuelle Anforderungen angepasst Den Herausforderungen unterschiedlicher Bildungsbiografien, Lebensund Arbeitsbereiche begegnet der Unterricht am Studiengang mit besonderen didaktischen Angeboten: Differenzierte, an die verschiedenen Vorkenntnisse angepasste Lernangebote rücken die individuellen Zugänge in den Vordergrund, kooperative Lernprozesse in Kleingruppen fördern den Wissensaustausch zwischen den Studierenden, in der Lehrplanung werden aktivierende und innovative Lehrmethoden angewandt und es wird auf die individuell notwendige Arbeitszeit, die unterschiedlichen Lerntypen, Vorkenntnisse, den unterschiedlichen Betreuungsbedarf, auf Vorerfahrungen und das kulturelle Umfeld eingegangen. Partnerschaftlicher Dialog mit den Studierenden Die Studierenden bearbeiten während des berufsbegleitenden Studiums zwei konkrete und reale Projekte in der Praxis, wo sie das gelernte Theoriewissen sofort in die Praxis umsetzen können. Ein Projekt wird im Bereich Wohnbau, ein anderes im Bereich Gewerbe- bzw. Industriebau umgesetzt. „Diese kooperativen Projekte sind fester Bestandteil des Curriculums und der Ausbildung im Studium. Die Studierenden planen und entwickeln Gebäude unter realen Bedingungen, und das bereits während ihrer Ausbildung“, erklärt Thomas Reiter. So wurden beispielsweise im vergangenen Jahr integrale Gebäudekonzepte für eine Supermarkt-Filiale entwickelt, Möglichkeiten der Nullenergie im geförderten Wohnbau ausgelotet und Konzepte zur Gebäudeoptimierung für einen Büroneubau in Salzburg erarbeitet. Der Dialog mit und unter den Studierenden ist für alle Seiten bereichernd. Wir sind stolz auf die Anerkennung durch diesen Staatspreis. © FH Salzburg/Kolarik DER „ARS DOCENDI“: Der „Ars Docendi – Staatspreis für exzellente Lehre an Österreichs öffentlichen Universitäten, Fachhochschulen und Privatuniversitäten“ wurde 2013 erstmals vergeben und 2014 auf die Fachhochschulen und Privatuniversitäten ausgeweitet. Die Nominierungen erfolgen durch Studierendenvertreter, Rektoren oder Kollegiumsleitungen.