Broschüre "Schulintegrierte Produktionsschule JADE-Arbeit"

Max, Hansi, Daniel und Sascha
posieren stolz mit dem Leiter der
Produktionsschule Michael Knüver auf
dem Hof der Olivenöl Kooperative in
Minervino.
Club beim Bau einer solchen Duschanlage
zu unterstützen.
Drei Monate später reisten vier Jugendliche
aus Minervino nach Wilhelmshaven
für ein Praktikum in der
Produktionsschule. Zwei Wochen lebten
und arbeiteten sie mit den Jugendlichen
aus Norddeutschland zusammen
und lernten den Bau und die Installation
von Sonnenkollektoren. Einen Monat
später reisten vier deutsche Schüler
wiederum mit ihrem Ausbilder Jörg
Groeneveld und Michael Knüver zur
Montage nach Minervino.
REPORTAGE REPORTAGE
Nach einer Woche erfolgreicher gemeinsamer
Arbeit, in der die Solaranlage
für Warmwasser auf dem Dach des
Sportvereins aufgebaut wurde, fi el Saschas
Bilanz begeistert aus:
„Das ist mal was ganz anderes gewesen,
da ist die Zeit stehen geblieben.“ Und gibt
zu: „Ich hab‘ mich ein bisschen verliebt“. Er
will jetzt Englisch lernen. Damit er mit
Maria, seiner neuen italienischen Freundin,
chatten kann. Und auch mit Paolo,
der Musik macht wie er.
„Wir hatten die Truppe ja bunt zusammengewürfelt“,
erzählt Knüver, „aber der
Reifungsprozess ist nicht zu übersehen“.
Es war das erste Auslandsprojekt der
Produktionsschule.
Michael Knüver ist positiv überrascht
vom Teamgeist, dem Benehmen
und der Verantwortlichkeit der Jugendlichen.
„Hundert Bewerbungen, das ist schon die
Regel bei den Jugendlichen und dann passiert
nichts, wie sollen wir da noch Hoffnung oder
Zuversicht vermitteln. Klar ist doch: Mehr
als die Hälfte der Jugendlichen ist und würde
nicht vermittelbar sein, die schleppen wir
bis zur Rente mit. Aber wir haben einen Bildungsauftrag
wir müssen ihnen gesellschaftliche
Wertschätzung entgegenbringen. Es geht
um Zukunftschancen. Um die Möglichkeit,
die Zukunft selbst in die Hand nehmen zu
können“. Die Produktionsschulen wollen
Motor sein für Motivation. Sascha ist so
ein positives Beispiel. Der hat schlicht
über den praktischen Arbeitserfolg wieder
die Bereitschaft zum Lernen gefunden:
er brauchte Rückendeckung und
Zeit für die persönliche Entwicklung.
Sascha zeigt auf den fast fertigen
Bauwagen in der Mitte der Halle:
„Den hatten wir komplett auseinander.“
„Die Idee Produktionsschule wurde hier anfangs
sehr skeptisch beäugt,“ erzählt Wilfried
Steenblock, Schulleiter der BBS in Wilhelmshaven,
„da gab es viele Berührungsängste.“
Die lokalen Handwerksbetriebe
witterten Billigkonkurrenz, Berufsschullehrer
bangten um die Attraktivität ihres
Unterrichts. Doch Steenblock setzte
sich durch: „Wir müssen die Wirklichkeit
in die Schule holen!“ betont der 58-jährige
Pädagoge. Als Schulleiter von 2500
Schülern kämpft er täglich gegen Schulmüdigkeit
und Schulverweigerung.
„Die Produktionsschule ist ein großer
Schritt in die richtige Richtung,“ fügt er
hinzu. So gelang es mit dem Bildungswerk
der Niedersächsischen Wirtschaft,
einen Partner und Bildungsträger zu
fi nden, der durch seine Nähe zur regionalen
Wirtschaft die Voraussetzung
für die Vernetzung von Bildungsangebot
und Ausbildungsplatz schuf. Und
die Deutsche Bundesstiftung Umweltstiftung
fördert den Bau von solarthermischen
Anlagen. Doch die Finanzierung
des Projekts steht auf tönernen
Füßen: Die EU Gelder fl ießen nur für
drei Jahre.
22 23