ÖSZ Jahresbericht 2017
Der ÖSZ Jahresbericht 2017 bietet einen Überblick über das Arbeitsjahr 2017 und einen Einblick in die Arbeitsbereiche, Projekte, Arbeitsweisen und Ziele des ÖSZ.
Der ÖSZ Jahresbericht 2017 bietet einen Überblick über das Arbeitsjahr 2017 und einen Einblick in die Arbeitsbereiche, Projekte, Arbeitsweisen und Ziele des ÖSZ.
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Nationale und internationale Arbeits- und Projektgruppen<br />
>> Das <strong>ÖSZ</strong> sieht sich als Schnittstelle zu Praktiker/innen, Lehrerbildner/innen und Fachexpert/innen und entwickelt<br />
mit diesen Personengruppen methodisch-didaktische Materialien. Die Qualität und Nähe zur Praxis wird durch diese<br />
Zusammenarbeit gewährleistet.<br />
Veranstaltungen, Messen, Fortbildungen<br />
>> Veranstaltungen und Fortbildungen helfen, das Thema „Mehrsprachigkeit“ in den Vordergrund zu stellen und gezielt<br />
den Austausch zwischen allen beteiligten Zielgruppen zu fördern und zu vertiefen.<br />
Arbeitsgruppen des <strong>ÖSZ</strong> in Zusammenwirken<br />
mit dem BMBWF<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zu den Orientierungsaufgaben<br />
für Englisch, 5.<br />
Schulstufe<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zu Korrekturmodellen<br />
zu Englisch-Schreibperformanzen<br />
für die Oberstufe der AHS<br />
(Niveau B2)<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zur Erstellung von<br />
sprachsensiblen Unterrichtsbeispielen<br />
für Mathematik und Physik<br />
für NMS und AHS<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zum sprachsensiblen,<br />
vernetzten und inklusiven<br />
Deutschunterricht in der Grundschule<br />
– Fokus Grundstufe I<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zum Sprachsensiblen<br />
Deutschunterricht am<br />
Übergang von der 4. in die 5.<br />
Schulstufe<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zum Sprachsensiblen<br />
Unterricht in der BHS<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zum Aufbau von<br />
Textkompetenz in allen Fächern<br />
der AHS-Oberstufe zur Vorbereitung<br />
auf die vorwissenschaftliche<br />
Arbeit<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zur Erstellung von<br />
Praxistipps zur Einschätzung der<br />
Deutsch-Kompetenzen bei der<br />
Schüler/innen-Einschreibung<br />
»»<br />
Arbeitsgruppe zu eRom (digitale<br />
Tools für Aufgaben in den romanischen<br />
Sprachen)<br />
Mitwirkung des <strong>ÖSZ</strong> in Steuerungs-<br />
und Expert/innengruppen des<br />
BMBWF und externer Partnerorganisationen<br />
»»<br />
USB-PLuS Expertengruppe des<br />
BIFIE<br />
Presse- & Medienberichte (Auszug)<br />
»»<br />
Bilaterale Kontakte mit APS-Schulaufsicht<br />
»»<br />
SQA-Partnernetzwerk-Treffen<br />
»»<br />
Steuergruppe Minderheitenschulwesen<br />
»»<br />
„Bundessteuerung sprachliche<br />
Bildung“ des BMBWF<br />
»»<br />
Vernetzungstagung der Bundeszentren<br />
der PH in Österreich<br />
»»<br />
Tagungen des Sprachennetzwerks<br />
Graz<br />
Internationale Projektgruppen unter<br />
Mitwirkung des <strong>ÖSZ</strong><br />
»»<br />
International Network of National<br />
Language Centres (INNLAC)<br />
»»<br />
European Federation of National<br />
Language Centres (EFNIL)<br />
»»<br />
Teilnahme am ECML-Workshop<br />
„Sprachsensibler Unterricht“<br />
Fachtage zum Sprachsensiblen<br />
Unterricht mit Lehrenden der PH<br />
Kärnten und mit dem LSR Tirol für<br />
die Sprachheilpädagog/innen der<br />
Pädagogischen Beratungszentren<br />
Bundesseminar zur Sprachsensiblen<br />
Schulentwicklung mit der PH Wien<br />
Facheinführungen zum Sprachsensiblen<br />
Unterricht für Schulleitungen<br />
der Bildungsregion Südweststeiermark<br />
und für die Schulpsycholog/<br />
innen des LSR Steiermark<br />
Bundesseminar „Sprachenlernen<br />
in inklusiven Settings“ mit der PH<br />
Oberösterreich<br />
Viertes Expert/innentreffen zum<br />
Sprachenlernen in inklusiven Settings<br />
ÖSKO Vollversammlung beim OeAD<br />
zum Thema „Sprachen 4.0 – Chancen<br />
und Grenzen der Digitalisierung“<br />
Bundesseminar „Sprache und Fachunterricht.<br />
Konzepte und Ansätze<br />
im Vergleich“ in Kooperation mit<br />
der PH Steiermark, dem BIMM, dem<br />
Verein EFSZ & dem EFSZ<br />
Bundesseminar SQA + Sprachen<br />
„Schuleingangsphase“ an der PH<br />
Steiermark<br />
Entwicklungsbegleitung in Schulen<br />
(EBIS-Fachtag)<br />
Forum Minderheitenschulwesen<br />
Thementag Schulaufsicht: „Sprachförderung<br />
– DaZ“ in der AHS/BMHS<br />
Regionalveranstaltung „Sprachen im<br />
Blick“ für die Bundesländer Salzburg,<br />
Tirol und Oberösterreich in Kooperation<br />
mit der PH Salzburg zum<br />
Thema „Frühe sprachliche Bildung<br />
am Übergang vom Kindergarten in<br />
die Volksschule“<br />
Regionalveranstaltung „Sprachen im<br />
Blick“ für die Bundesländer Wien,<br />
Burgenland, Niederösterreich in<br />
Kooperation mit der PH Wien zum<br />
Thema „Frühe sprachliche Bildung<br />
am Übergang vom Kindergarten in<br />
die Volksschule“<br />
Verleihungsfeier „Europäisches Sprachensiegel“<br />
am Tag der Sprachen<br />
Sprachenfest im GrazMuseum in<br />
Kooperation mit dem Sprachennetzwerk<br />
Graz (Graz)<br />
Interpädagogica <strong>2017</strong><br />
Training & Consultancy-Workshop<br />
zum Thema „Young Migrants“ mit<br />
Fokus auf SU Grundschule (EFSZ)<br />
Vorträge bei Fortbildungs- und Informationsveranstaltungen<br />
Informationsstände auf Messen und<br />
Fortbildungsveranstaltungen<br />
Vernetzungs- und Implementierungstreffen<br />
auf Multiplikator/innen- und<br />
Entscheidungsträger/innenebene<br />
Unten links: Kleine Zeitung Villach,<br />
03.10.<strong>2017</strong>, Seite 4. Rechts: Steiermark<br />
Report, Februar <strong>2017</strong>, Seite 11<br />
NÖN Ybbstaler, 11.10.<strong>2017</strong>, Seite 28<br />
NÖN Kremser, 24.10.<strong>2017</strong>, Seite 25<br />
1<br />
DAS ÖSTERREICHISCHE<br />
SPRACHEN-KOMPETENZ-ZENTRUM<br />
IM FOKUS<br />
Meine Woche Villach, 11.10.<strong>2017</strong>, Seite 20<br />
10 <strong>ÖSZ</strong> <strong>Jahresbericht</strong> <strong>2017</strong> <strong>ÖSZ</strong> <strong>Jahresbericht</strong> <strong>2017</strong> 11
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