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Projekt
Auftrag
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mk Spezial „Katholische Kitas in der Erzdiözese“
Gestaltung, Satz, Druckbetreuung
Editorial, 16-Seiter, Format A4
EDITORIAL
10 SCHÖPFUNG ENTDECKEN
TALENTE WECKEN 1 1
12 NACHHALTIGE ERNÄHRUNG RELIGIÖSE ERZIEHUNG 1 3
Foto: Berninger
Grünes Paradies im
Herzen der Großstadt
Natur jeden Tag neu erleben im
Theresia-Gerhardinger-Kindergarten
WALDMEISTER – SO NENNEN DIE KINDER
im Theresia-Gerhardinger-Kindergarten ihren
selbstgemachten Sirup. Dafür haben sie
die Waldmeisterpflanze aus dem hauseigenen
Garten gepflückt und verarbeitet. Hört
man ihren fachmännischen Erzählungen aufmerksam
zu, weiß man aber schnell, wer hier
die eigentlichen „Waldmeister“ sind. Kein
Wunder, denn aus dem asphaltierten Außenbereich
vor der Kita wurde vor sechs Jahren
ein 800 Quadratmeter großer Naturgarten
mitten im Münchner Stadtteil Au – nur für
die Kinder.
„Das war damals ein großes Projekt“, erinnert
sich Schwester Beate Mitterer von den
Armen Schulschwestern, in deren Trägerschaft
die Einrichtung ist. Beim Anlegen des
„Naturerlebnisraums“ waren aber nicht nur
die Angestellten und engagierte Eltern beteiligt:
„Die Kinder wurden selbst sehr stark in
das Projekt eingebunden“, sagt die Kindergarten-Leiterin.
Es gab Kinderkonferenzen,
Entwürfe wurden gemalt und in Vierergruppen
Modelle gebaut, die sogar ausgestellt
wurden. Für den Feinschliff sorgte dann eine
Architektin vom Zentrum für Umwelt und
Kultur in Benediktbeuern, ehe für den Umbau
die Bagger anrückten.
Unter den knapp 50 Kindergartenkindern
kommt heute jeder auf seine Kosten: Paul,
Antonia und Dominik begeistern sich für die
Igel-Außenstation. In dem Erdwall haben die
Vierjährigen kürzlich noch einen Igel aus dem
Tierheim beherbergt, gefüttert und mit Was-
Schwester Beate im mehr als 800 Quadratmeter
großen Naturerlebnisraum, in dem die
Kinder jeden Tag Neues entdecken können.
ser versorgt. Deshalb weiß Antonia genau,
dass Igel nicht mit Milch gefüttert werden.
Sie beweist mit ihrem Wissen, dass das pädagogische
Konzept des Naturgartens aufgeht:
entdecken, erleben und fürs Leben lernen.
Und weil es so viel zu entdecken gibt, fällt es
den Buben und Mädchen sichtlich schwer,
sich auf einen Lieblingsort im Garten festzulegen:
Allein der wild bewachsene Hügel, der
die Außenanlage dominiert, lockt mit zwei
Mosaik-Eingängen in einen Tunnel – ganz
so, als führe er in eine verborgene Höhle. Wer
sich nicht hinein traut, kann vom Hügel herunter
rutschen oder zu den Jungs ans Klettermikado
gehen. Sie finden es hier am besten,
„weil man sich austoben kann“.
Ein anderer begeistert sich für die Insekten in
der Mauer um das Tomatenbeet. „Manchmal
sind hier Spinnen drin“, sagt er und deutet auf
die freien Stellen zwischen den Steinen. Sie
sitzen extra unverputzt aufeinander, um dem
Krabbeltier ein Zuhause zu bieten. So ist auch
die Kräuterschnecke mit dem Waldmeisterkraut
angelegt – nur eines der rund 300
angepflanzten Wildkräuter. Daneben finden
sich Zwergobstbäume, an denen die Kinder
zum Beispiel selbst an die Birnen heran kommen
– allerdings erst im Herbst, wenn die
Früchte reif sind. Denn auch der natürliche
Reifungsprozess ist ein Lernziel: „zu Erleben,
nicht immer alles zur Verfügung zu haben wie
in der heutigen Konsumgesellschaft. So ist es
eben nicht angelegt in der Natur“, erläutert
Schwester Beate.
Ihr liegt es besonders am Herzen, „dass die
Kinder merken, dass die ganze Schöpfung
von Gott kommt und Werte eingeübt werden
wie staunen, loben und danken“. Weil sich der
Alltag im Theresia-Gerhardinger-Kindergarten
zu gleichen Teilen draußen wie drinnen
abspielt, kommen die Kinder jeden Tag aufs
Neue ins Staunen über die Natur. Und mit
einem Glas selbstgemachtem Sirup gehen
Lob und Dank gleich sehr viel süßer über die
Lippen!
Simon Berninger
Jeder ist ein
kleiner Künstler
Malen, Basteln und
musikalische Früherziehung
wecken Talente
HEUTE WIRD BLAU GEMALT. Im Katholischen
Kinderhaus St. Wolfgang tauchen die
Buben und Mädchen ihre dicken Pinsel in
die Farbtöpfe und streichen damit über die
Pappe, bis sich der graue Schuhkarton in ein
tiefblaues Aquarium verwandelt hat. Wer
fertig ist, darf ein klitzekleines Papier falten,
so dass ein Fischkörper mit Flossen entsteht.
Die Kita-Leiterin und Sozialpädagogin Johanna
König-Müller hat schon eine Nadel eingefädelt
und sticht damit durch Fisch und Aquariums-Decke:
„Hängt der Fisch
so richtig für Dich? Oder
soll er tiefer?“ Während
Kevin und David noch
basteln, hat Sophia
ihr Aquarium schon
eingerichtet: Pflanzen
Mit allen Sinnen
gestalten.
aus grünem Papier, glitzernde Goldfäden und
eine große echte Muschel hat sie eingeklebt
– jetzt darf das fertige Kunstwerk auf der
Fensterbank trocknen.
„Fünf kleine Fische, die schwammen mal im
Meer …!“ Das Lied vom Fisch, der gerne in
einen Teich ohne Hai umziehen will, passt
gut in die Projektwoche zum Thema „Wasser“
im Kinderhaus am Münchner St.-Wolfgangs-Platz.
Rund hundert Kinder im Alter
zwischen ein und zehn Jahren werden hier
betreut. Die jüngeren Kinder sind in drei
Gruppen eingeteilt, und jeder Wochentag hat
einen besonderen Schwerpunkt. Es geht um
Sprache, um Bewegung und mittwochs auch
um Religion: Da werden die Feste des Kirchenjahres
gefeiert, Kerzen angezündet und
Lieder für den Familiengottesdienst geübt,
erklärt König-Müller.
Unterstützt wird sie von Stefan Ludwig,
der zweimal in der Woche mit großem
Hallo von den Kindern begrüßt wird.
Dann trappeln viele kleine Füße die
Treppe hinunter in den großen Turn-
Raum. „Ri – Ra – Ratten, wir sind
die Nimmersatten!“ tönt es
aus zehn Kehlen, wenn die
alte Geschichte über den
Rattenfänger erzählt und
gesungen wird. Zwei Jahre
lang schult Ludwig
die Kinder in der musikalischen
Früherziehung,
und noch
vor der Einschulung
können sie in
den Aufbau-Chor
der Pfarrei St. Wolfgang
aufgenommen
werden. „Wir wollen
den Kindern eine
musikalische Heimat
geben“, erklärt der
Foto: Krauß (3)
Eifrig basteln die Kinder mit
Kita-Leiterin Johanna König-Müller
im hauseigenen Atelier.
Aus voller Kehle singen die Kleinen
mit Kirchenmusiker Stefan Ludwig.
Kirchenmusiker, der für den Pfarrverband
Haidhausen zuständig ist und „nebenbei“
eine Musical-Aufführung mit hundert Kindern
plant.
Wie gelingt es ihm, die Kinder für Musik zu
begeistern? „Es geht alles über die Bewegung!“
Regelmäßig gibt es „Musik zum Wohlfühlen
und zum Reinkommen“ wie etwa den
Zirkus: Da verwandeln sich alle in eine Ente,
einen Frosch oder eine Schlange. Neben dem
wilden Toben kommen auch leise Elemente
nicht zu kurz. „Nebel, Nebel …“ singen die
Kinder vor sich hin und schließen die Augen.
Schritt für Schritt tasten sie sich vorwärts
und halten die Arme weit vor sich, um Zusammenstöße
zu vermeiden. Aber auch der
dichteste Nebel löst sich irgendwann auf,
und dann versammeln sich alle Kinder rund
ums Elektro-Klavier – die Mutigsten wollen
selbst einmal in die Tasten hauen. Gegen diese
Katzenmusik hilft nur, den Stromschalter
auszuschalten, wenn es heißt: „Die Stunde ist
aus und wir gehen nach Haus’!“
Annette Krauß
Foto: Huckemeyer (2)
Mehr als nur
Essen
Gesunde Ernährung steht
in Waldkraiburg täglich
auf dem (Speise-)Plan
„MEINE MAMA KAUFT JETZT AUCH PAPRI-
KASCHOTEN, weil sie mir so gut schmecken“,
freut sich ein kleines Mädchen aus der Katholischen
Kindertagesstätte Christkönig
in Waldkraiburg. Die 52 Kinder werden von
Einrichtungsleiterin Diana Molter und ihrem
Team das ganze Jahr über liebevoll auf gesunde
Mahlzeiten und einen verantwortungsvollen
Umgang mit Lebensmitteln hingeführt.
Der Ernährungsplan ist hier beileibe keine
Eintagsfliege. So gibt es jeden Vormittag eine
Brotzeit mit viel Gemüse und Obst. Wie Diana
Molter erklärt, sind die meisten Mütter froh,
keine Brotbox packen zu müssen, weil sie ja
wissen, ihre Kinder bekommen eine gesunde
Vormittags-Mahlzeit. Die Eltern zahlen dafür
fünf Euro im Monat und bringen einmal wöchentlich
Obst oder Gemüse mit.
IMPRESSUM
Das MK Spezial erscheint als Beilage zur Münchner
Kirchenzeitung, diesmal in Kooperation mit dem Ressort
Bildung des Erzbischöflichen Ordinariats München und
der Arbeitsgemeinschaft Katholische Erwachsenenbildung
in der Erzdiözese München und Freising.
Inhaber und Verleger: St. Michaelsbund, Diözesanverband
München und Freising e.V.
Besonders begeistert sind die Buben und
Mädchen vom regelmäßigen Einkaufen auf
dem Wochenmarkt. Die Kleinen suchen sich
selbstständig Gemüse und Salat aus, was für
manche Kinder tatsächlich Neuland darstellt.
„Es gibt Erwachsene, die sich aus verschiedenen
Gründen mit ausgewogener Ernährung
wenig befassen und daher öfters auf Fertigprodukte
zurückgreifen“, weiß Molter aus
langjähriger Erfahrung. Mittlerweile ziehen
Schütteln was das Zeug hält: Diana
Molter macht mit den Kindern Butter.
Herausgeber: Ordinariatsrat Dr. Armin Wouters
Verlagsleitung: Stefan Eß
Gesamtleitung Redaktionen: Elmar Pabst
Chefredakteur: Anian Christoph Wimmer
Leiterin Medienmarketing,
Anzeigen und Vertrieb: Karoline Kießling
Redaktion: Karin Basso-Ricci
aber längst viele Eltern mit dem Personal der
Kindertagesstätte in Sachen gesundes Essen
an einem Strang. Und das fängt bereits „ganz
unten“ an. So werden Beerensträucher, Tomatenpflanzen
oder Kräutersamen gestiftet,
damit die Kleinen im Garten des Kindergartens
pflanzen und später ernten können.
Die Kindergarten-Chefin stellt den Eltern sogar
eigene Kinder-Kochbücher zur Verfügung
oder gibt Rezepte mit, die im Kindergarten gekocht
wurden. „Beim Karotten- und Zucchinikuchenbacken
haben wir auch schon Fotos
geschossen, die wir an eine Pinnwand hängen.
So können die Eltern gleich das Werk
ihres Nachwuchses bewundern“, berichtet
Molter. Orientiert am christlichen Schöpfungsgedanken
will die Einrichtung Kindern
und Eltern auf diese Weise vermitteln, wie
wertvoll die Natur ist: und dass es viel Spaß
machen kann, sein Verhalten und seine Ernährungsgewohnheiten
darauf auszurichten,
die Schöpfung zu erhalten und im Einklang
mit ihr zu leben.
„Das ist lustig und schmeckt“
Zum Beispiel die eigene Butter-Produktion
ist für die Knirpse immer wieder eine spannende
Sache. Erst kommt Bauernmilch in gekühlte
Gläser. Dann schütteln die Kinder was
das Zeug hält. „Bei mir bildet sich schon ein
Klumpen, ich hab bald Butter“, jubelt Fabian.
Und tatsächlich: Aus der Milch ist ein Stückchen
gute Butter geworden, die sich die Kinder
gerne auf ihr Brot schmieren.
Lebensmittel selber herstellen und nicht nur
im Supermarkt kaufen, das hat schon was.
Die Kinder freuen sich auch auf ihren wöchentlichen
Milchtag. Da dürfen sie ihr Müsli
selber zusammenstellen. „Das ist lustig und
schmeckt“, lacht Laura, die sich auf ihr Butterbrot
noch ein Sträußchen Kresse legt.
Ursula Huckemeyer
Anschrift:
Münchner Kirchenzeitung,
Herzog-Wilhelm-Str. 5, 80331 München
Gestaltung: Medienservice Sankt Michaelsbund
Druck: Don Bosco Druck & Design Ensdorf
Bildnachweise: Bild Cover: Lehmann,
Bild Rückseite: Mahler
Religiöse Erziehung
spricht alle an
WER HAT DEN HIMMEL GEMACHT? Was
passiert mit der Maus, wenn sie tot ist? Viele
Kinderfragen sind Grundfragen des Lebens,
die in der religiösen Erziehung aufgegriffen
werden. Trotzdem stehen katholische Kitas
allen Menschen offen. Wie das Zusammenleben
verschiedener Kulturen und Religionen
in katholischen Kitas funktioniert,
berichtet Monika Arnold vom Fachbereich
Religionspädagogik im Elementarbereich
des Erzbischöflichen Ordinariats München.
Worin zeichnen sich Kindertageseinrichtungen
in katholischer Trägerschaft aus?
Eine katholische Kita sieht sich dem christlichen
Gottes- und Menschenbild verpflichtet.
Die Einzigartigkeit eines Menschen und
damit seine Würde anzuerkennen, seine
Begabungen zu entdecken und zu fördern
und einen respektvollen Umgang mit der
Schöpfung und allen Lebewesen zu leben,
sind wesentliche Aspekte, die sich aus einem
solchen Verständnis ableiten. Ein wichtiger
Wert ist auch das Fragen und Staunen
über die Welt, über sich und andere sowie
der Umgang mit Verzeihen und Versöhnen,
wie es uns Christus in seiner Botschaft vom
Reich Gottes aufgezeigt hat.
Katholische Kitas betreuen heute neben
christlichen Kindern auch andersgläubige
oder ungetaufte Kinder. Wie kann der Umgang
miteinander gelingen?
Hier gibt es regional große Unterschiede:
Während in Teilen der Erzdiözese christliche
Kinder die Regel sind, ist in anderen
der Anteil an nichtchristlichen Kindern sehr
ausgeprägt. Das ist einerseits herausfordernd,
aber trotzdem ist es für katholische
Kitas ein Schatz – denn sie haben selbst
einen klaren Standpunkt. Kinder erleben
dadurch, dass manches nicht verhandelbar
ist, wie zum Beispiel das Recht auf Leben
sowie der Respekt davor. Deshalb wird in
unseren Kitas das Modell der „religiösen
Gastfreundschaft“ praktiziert.
Wie wird das im Alltag gelebt?
Katholische Kitas sind heute der Ort, wo
viele Kinder oft zum ersten Mal mit Inhalten
VERLOSUNG: Gewinnen Sie ein Kamishibai-Erzähltheater für Ihre Kita!
Mitmachen können Kinder,
(Groß-)Eltern, Mitarbeiter/-innen aus
Kitas und alle, die eine bestimmte Kindertageseinrichtung
überraschen möchten.
Monika
Arnold
Wir verlosen
ein Kamishibai von Don Bosco Medien inklusive
einem Erzählkarten-Set im Wert
von insgesamt 92,95 Euro.
Foto: privat
und Formen des Glaubens in Kontakt treten.
Einerseits lernen Kinder unterschiedliche
Lebensweisen kennen, religiöse, körperliche,
soziale und kulturelle Unterschiede.
Gleichzeitig können ihre eigene religiöse
Identität und der Glaube wachsen und sich
ausprägen. Das Lernen mit- und voneinander
hat einen hohen Stellenwert. So handeln
ja auch viele biblische Überlieferungen von
der Auseinandersetzung mit Fremdem und
Anderem. Kita ist also ein Ort, wo Religion
ihren Platz hat und Kinder in ihren Fragen
begleitet werden. Wichtig ist aber eine eigene
Position der Einrichtung, die Orientierung
gibt. Dass die Kita konfessionsgebunden
ist, wird schon bei der Anmeldung
deutlich gemacht.
Das stellt hohe Anforderungen an die pädagogischen
Fachkräfte. Wie werden sie
darin geschult?
Es gibt ein Angebot an Fortbildungen und
Veranstaltungen zum Thema interreligiöser
Dialog, zudem haben Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter die Möglichkeit zu spiritueller
Begleitung und Besinnungstagen. In Fortbildungen
können die Erzieherinnen religiöse
Kompetenzen wiederentdecken oder
neu erwerben. Sie werden zum Beispiel darin
geschult, mit Eltern zu kommunizieren,
wie sie Eltern und Kinder aufnehmen und
begleiten, und wie Feste im Jahreskreis gefeiert
werden. Ich erlebe eine große Bereitschaft,
sich weiterzuentwickeln.
Interview: Alexa Glawogger-Feucht
Schicken Sie eine E-Mail oder Postkarte
mit dem Stichwort „Katholische Kitas“
und Ihren Kontaktdaten sowie dem Namen
der Kita, für die Sie das Erzähltheater
gewinnen möchten, an die E-Mail:
redaktion@muenchner-kirchenzeitung.de
oder an folgende Postanschrift:
Münchner Kirchenzeitung, 80326 München.
Einsendeschluss: Freitag, 17. Juli 2015.
Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Die Gewinner
werden von uns benachrichtigt.
14 ELTERN GESTALTEN MIT
KINDERN PLATZ GEBEN 1 5
Foto: Mix
Elternbeiratsvorsitzende Melanie Westerberger
erzählt von ihrem Engagement
IN SEEON IM CHIEMGAU befinden sich der
Kindergarten und die Kinderkrippe St. Walburg
der Pfarrei St. Lambert. Neben den Erzieherinnen
und Kinderpflegerinnen ist der
Elternbeirat eine bedeutende Institution
nicht nur in dieser Kita. Elternbeiratsvorsitzende
Melanie Westerberger betont: „Die
Zusammenarbeit zwischen Personal und
Eltern ist wichtig, um für unsere Kinder die
bestmögliche Betreuung zu bieten.“
Bindeglied zwischen Team und Eltern
Die 26-jährige Mutter eines dreijährigen Buben
war sofort bereit, sich dem Elternbeirat
zur Verfügung zu stellen, als ihr Sohn David
im September 2013 in den Kindergarten kam,
und freute sich über ihre Wahl. Ein Jahr später
wurde sie Vorsitzende des sechs Mitglieder
umfassenden Gremiums und hat großen
Spaß an ihrer Aufgabe: „Wir Elternbeiräte
können den Kindergarten und das Personal
in vielen Belangen unterstützen, wir können
mitwirken und sind Ansprechpartner für alle
Eltern, sozusagen ein Bindeglied zwischen
dem Team und den Müttern und Vätern.“
Sie hat die Erfahrung gemacht, dass viele
Melanie Westerberger
Gemeinsam
zum Wohl der Kinder wirken
bei manchen Sorgen lieber erst einmal mit
einer anderen Mutter reden als gleich mit der
Kita-Leitung.
Hauptaufgabe des Elternbeirats ist es, mitzugestalten.
Ein Beispiel dafür sind die Feste
der Kita, wie 2014, als der Kindergarten sein
40-jähriges Bestehen feierte. Dabei sorgten
die Elternbeiräte für eine Tombola und die Verpflegung
der Gäste. Beim Pfarrfest in Seeon
bietet das Gremium Spiele für die Kinder an.
Westerberger sieht ihre Aufgabe auch darin,
TIPP: Elternabend leicht gemacht
Aus 106 Themen rund ums Kind in den Bereichen
„Entwicklung“, „Gesundheit“, „Erziehung“
und „Religiöse Erziehung“ kann
man in der Broschüre „Elternabend?!“ des
Katholischen Kreisbildungswerks (KBW)
Traunstein auswählen. Krippen, Kindergärten
und Grundschulen finden so für
jeden Elternabend den passenden Referenten,
das KBW kümmert sich außerdem
die Eltern zu motivieren, sich bei solchen Anlässen
mit einzubringen. In seine Aktivitäten
bindet der Elternbeirat auch andere Gemeindemitglieder
mit ein. Zu den Bastelabenden,
beispielsweise vor dem Martinszug oder dem
Advent, ist jeder willkommen und es sind immer
nette, verbindende Stunden. „Auch bei
kirchlichen Festen wie eben dem Martinszug
arbeiten Kindergarten und Pfarrei zusammen.
Der Elternbeirat organisiert die Veranstaltungen
und alle Kinder und Familien aus
der Gemeinde sind dazu eingeladen.“ Westerberger
plant mit ihrem Team auch jedes Jahr
eine Familienwanderung. Und es gibt einen Elternabend
mit Vortrag über Themen rund um
Erziehung und Förderung des Nachwuchses
(siehe Tipp unten). Auch die Sitzungen des Elternbeirats
sind jederzeit offen für interessierte
Mütter und Väter und im Nachhinein gibt es
einen Brief mit dem Neuesten an alle Eltern.
Gemeinsam Projekte anstoßen
Mit auswählen kann der Elternbeirat bei
Anschaffungen wie neuen Spielgeräten oder
Büchern. Auch als für die Krippengruppe
zu wenig Anmeldungen vorlagen und diese
durch Buben und Mädchen aus dem Kindergarten
aufgefüllt wurde, war das Gremium
mit einbezogen. Die Vorsitzende betont: „Es
belebt den Kindergarten ungemein, wenn die
Eltern eine Gemeinschaft sind und gut mit
dem Team kooperieren.“ Als Vorau ssetzungen,
um in einem Elternbeirat mitzuwirken,
nennt Westerberger drei einfache Dinge:
„Man sollte Freude am Tun haben, offen sein
für Anregungen und vielleicht noch ein paar
eigene Ideen haben.“ Zusammen mit den anderen
Mitgliedern entstünden dann oft aus
einem kleinen Anstoß die tollsten Projekte.
Pia Mix
um die komplette Organisation von der
Absprache mit dem Referenten über Werbematerialien
bis zur Abrechnung. Neben
dem KBW Traunstein bieten mittlerweile
auch zahlreiche andere Kreisbildungswerke
den Elternabend-Service an. Erkundigen
Sie sich in Ihrem Landkreis nach dem
Angebot, Kontakte unter
www.keb-muenchen.de
Katholische Kitas
Voller Einsatz für Kinder
Ob das Erzbistum selbst, die Pfarreien, die Caritas
oder die Orden und andere katholische Träger: Die
kirchlichen Organisationen geben in und mit ihren
Kitas Kindern mehr als nur einen Platz.
Hier ein Überblick über das katholische Engagement
für Kindertageseinrichtungen
im Erzbistum München und Freising:
ca. 47.000
Betreute Kinder
in ca. 565
Katholischen
Krippen, Kindergärten
und Horten
ca. 6.700
Pädagogische
Mitarbeiter/-innen
Quelle: Erzbischöfliches Ordinariat München/Caritas Diözesanverband München
und Freising, 2013
Kitas: Eine katholische Erfindung
SEIT JAHRHUNDERTEN IST die katholische
Kirche in der Kinderfürsorge aktiv: Erste
Ansätze weisen ins 16. Jahrhundert zurück.
In den Oratorien des Philipp Neri gab es
spezielle Predigten für Kinder, außerdem
kümmerte er sich um arme und verwahrloste
Kinder und Jugendliche. Aus sozialfürsorglichen
Gründen engagierten sich auch
viele Frauenorden für Kinder wie beispielsweise
die Mallersdorfer Schwestern.
Einrichtungen für Kinder, sogenannte
Kleinkinderbewahranstalten, sind Ende
des 18. Jahrhunderts bezeugt und gehen
auf katholische Initiativen zurück. Sie hießen
auch Kleinkinderschulen, Warte- oder
Spielschulen. Im Straubinger Ursulinenkloster
ist 1782 eine Vorbereitungsschule
bekannt, die 80 Mädchen betreute. Vor
allem den Kirchen war es ein großes Anliegen,
Arbeiterkinder vor der Verwahrlosung
zu bewahren, da Familiengefüge durch die
einsetzende Industrialisierung, Frauenarbeit
und Landflucht auseinanderbrachen.
Als eigentlicher Begründer der Kindergärten
gilt der deutsche Pädagoge Friedrich
Wilhelm August Fröbel, der 1837 eine Pädagogik
des Spiels entwickelte und am 28. Juni
1840 den ersten „Allgemeinen deutschen
Kindergarten“ im thüringischen Bad Blankenburg
gründete. Kinder sollten sich im
Kindergarten frei entwickeln können „wie
Blumen in einem Garten“.
Von kirchlicher Seite wurde die Idee aufgegriffen
und weiterentwickelt. Beispielsweise
gründete Maria Theresia von Jesu
Gerhardinger 1839 den heutigen Kindergarten
München-Au, 1843 ist im Münchner
Angerkloster eine „Kinderbewahranstalt“
belegt. 1850 entwickelte Gerhardinger einen
„Leitfaden für Kinderbewahranstalten“
mit grundlegenden Ideen Fröbels.
Eine Vorreiterrolle hat die katholische Kirche
in der Unterstützung, Begleitung und
Schulung der Erzieherinnen inne. Bis heute
qualifiziert sie pädagogische Mitarbeiter/
-innen in kirchlichen Fach- und Hochschulen
sowie Akademien.
agf
Die Sendung für Eltern und Erzieherinnen auf MKR:
Dienstag, Donnerstag und Samstag, 15 & 21 Uhr
Mehr dazu unter
www.kitaradio.de
Miteinander fragen, staunen und die Welt entdecken
Katholische Kitas im Erzbistum
www.erzbistum-muenchen.de/kita
powered by Sankt Michaelsbund
Mit Eltern & Erzieherinnen
im Gespräch
Werteorientierte Erziehung –
wie geht das?
Jahreszeiten erleben –
Schöpfung erfahren
Willkommenskultur in
der katholischen Kita
Eine Sendung des
Innenseiten & Rückseite