Die Reihe "Impulse" wird vom Thüringer Institut für ... - Thillm

1 THEORETISCHER TEIL
1.1 Ausgangspositionen
Der folgende kurze Text kann nicht der Ort sein, das Phänomen der Begabung und
Fragen der Begabungsförderung umfassend zu klären. Ein vertiefender Annäherungsversuch
wird in den Anlagen zu diesem Heft mit dem Text "Stärken stärken, individuelles
Lernen fördern" unternommen.
Hier soll es um eine kurze, thesenartige Formulierung unseres Erachtens wichtiger
Ausgangspositionen gehen.
Anlage - Talent - Begabung...
Der Begriff "Begabung" begegnet uns in einer großen Streubreite von Bedeutungen. Er
steht im Kontext zu Begriffen wie Talent, Genie, Intelligenz, Fähigkeit, Kompetenz und
Kreativität, wobei sehr häufig synonyme Verwendungen auftreten. Die alltagssprachlich
geprägte Vorstellung von Begabung könnte formuliert werden als "eine das normale
Maß überschreitende allgemeine oder spezifische Leistungsvoraussetzung".
Die Rolle des Biologischen ist lange Zeit unterschätzt worden, wobei wir uns hier der
Wertung enthalten wollen, ob dies nur ein Merkmal der DDR-Gesellschaft gewesen ist.
Es ist aber eine gesunde Skepsis angebracht, wenn bestimmte Leistungs- oder Handlungsvoraussetzungen
als "angeboren" bezeichnet werden.
Mitunter scheinen wir in unserem Deuten erstaunlicher Leistungsvoraussetzungen als
"angeboren" aus dem Auge zu verlieren, dass der Mensch nicht nur institutionell organisiert
lernt, sondern dass ein Großteil seiner Leistungsvoraussetzungen, die sich uns
als Talente offenbaren, informell erworben ist.
Bestimmte körperliche Voraussetzungen, die einen Menschen für bestimmte Bewegungen
bzw. Sportarten prädestinieren, sind freilich auch genetisch "veranlagt". So
wird aus einem Langstreckenläufer wohl eher kein Gewichtheber werden.
Begabungen sind aber eben nicht nur das Resultat des genetisch "Veranlagten", sie
müssen
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• entdeckt,
• herausgefordert und
• zielgerichtet entwickelt (eben "begabt") werden.
Ausschlaggebend ist das Zusammenspiel innerer und äußerer Entwicklungsbedingungen.
Ein guter Langstreckenläufer wird man durch die inneren Voraussetzungen und
deren Weiterentwicklung. Für diese Weiterentwicklung tragen das Individuum selbst
und das soziale System (Familie, Schule, ..., Gesellschaft) die Verantwortung.
Aus dieser Sicht möchten wir für unsere Betrachtungen (ohne Anspruch auf Vollständigkeit
und allumfassende Gültigkeit) folgende drei Begriffe unterscheiden:
Anlage: genetisch ("biologisch") bedingte Handlungs- und Leistungsvoraussetzung
Talent: auf der Basis vorhandener Anlagen weitgehend informell weiter entwickelte
und konditionierte Handlungs- und Leistungsvoraussetzung
Begabung: auf der Basis von Anlagen und Talenten zielgerichtet weiter entwickelte
Handlungs- und Leistungsvoraussetzung