Bruch Katalog
Verwandeln Sie Ihre PDFs in ePaper und steigern Sie Ihre Umsätze!
Nutzen Sie SEO-optimierte ePaper, starke Backlinks und multimediale Inhalte, um Ihre Produkte professionell zu präsentieren und Ihre Reichweite signifikant zu maximieren.
<strong>Bruch</strong><br />
Wir hatten eine Vision: In den Kathedralen aus<br />
schwarzem Stein schweben Textilien durch die Lüfte,<br />
an den Wänden hängen Fäden …<br />
Eine textile Ausstellung im Landesplattenberg und im Naturhistorischen Museum, Engi
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Impressum<br />
Herausgeberin: Interessengemeinschaft Weben<br />
Schweiz (IGW/UTA)|Sekretariat: Andrea Mischler,<br />
Obere Bielastrasse 33, CH-3900 Brig,<br />
www.igw-uta.ch, info@igw-uta.ch<br />
Gesamtleitung: Arnold. Inhalt und Form AG<br />
www.arnold.inhaltundform.com<br />
Fotografie: Martin Stollenwerk, www.remote.ch<br />
Gestaltung: Charis Arnold, www.charisarnold.ch<br />
Textbearbeitung: Christine Läubli<br />
Korrektorat: Carola Bächi, Arnold. Inhalt und Form AG<br />
Druck: Druckerei Feldegg AG, www.feldegg.ch<br />
Buchbinder: BUBU, Buchbinderei Burkhardt AG,<br />
www.bubu.ch<br />
Papier: PlanoArt hochweiss FSC, Malmero schwarz<br />
Schrift: Bembo<br />
© 2008<br />
Interessengemeinschaft Weben Schweiz (IGW/UTA)<br />
Interessengemeinschaft Weben Schweiz (IGW/UTA)
Vorwort<br />
<strong>Bruch</strong>stücke <strong>Bruch</strong>teile aus Schiefer säumen den Weg hinauf zum Stolleneingang. Ein<br />
kühler Luftzug weht uns aus dem ehemaligen Bergwerk entgegen. Nur langsam ge wöhnen<br />
sich unsere Augen an die Dunkelheit. Durch das Herausbrechen der Schieferplatten<br />
sind an den Wänden der Gänge wunderbare Strukturen entstanden. Sie werden von geheimnisvollen<br />
Schattenwürfen unterbrochen und glitzern vor Feuchtigkeit. Steingebilde<br />
bäumen sich auf, als ob der Boden aufbrechen würde. Weite Grotten öffnen sich, ar chaische<br />
Töne durchbrechen die Stille. Wir hatten eine Vision: Gewebe schweben durch die Lüfte …<br />
Eine Textilausstellung in den Kathedralen aus schwarzem Stein, wo es feucht, ja sogar<br />
nass ist – unmöglich! Wassertropfen, die silbrig glänzend an einem Faden herunterlaufen.<br />
Draht, der Rostspuren auf Leinen hinterlässt. Spannend, wie sich Materialien an einem<br />
sogenannt ungeeigneten Ort verhalten – warum also nicht doch? Aber wie sollen in solch<br />
hohen Räumen die Objekte überhaupt installiert werden? Keine geraden Wände, vor denen<br />
die Kunstwerke ohne allzu grossen Aufwand präsentiert werden können. Oder das Licht –<br />
Strom und Feuchtigkeit, eine explosive Mischung. Ist der Stromausfall nicht vorprogrammiert?<br />
Und dennoch, die Faszination dieses Ortes lässt nicht mehr los.<br />
Aufbruch Das positive Echo ist gross; die Idee nimmt ihren Lauf. Dass sich das Risiko<br />
lohnt, zeigt auch die Anzahl der Anmeldungen. Interessierte aus aller Welt melden sich,<br />
einige pilgern sogar nach Engi und kommen nicht weniger angetan als wir aus dem Berg<br />
zurück. Die Dossiers der Teilnehmer zeigen, wie der Ort und die Geschichte des Landesplattenbergs<br />
die Künstler beeindrucken und inspirieren. Die Vielfalt, mit der das Thema<br />
<strong>Bruch</strong> interpretiert und umgesetzt wird, macht der Jury die Auswahl nicht leicht.<br />
Von Anfang an wünschten wir uns auch, zusätzlich zu den jurierten Teilnehmern<br />
ei ni ge gestandene Künstlerinnen und Künstler für unser Projekt gewinnen zu können.<br />
Die Gelegenheit, an einem solch aussergewöhnlichen Ort ausstellen zu können, wollten<br />
wir aus serdem einer Schule geben. Dass eigens für dieses Projekt eine Dozentin eingestellt<br />
wur de, die den Landesplattenberg kennt, beweist, wie ernst unsere Einladung ge -<br />
nommen wurde.<br />
Im Naturhistorischen Museum in Engi, dem zweiten Ausstellungsort, präsentieren wir<br />
Werke, die keine Feuchtigkeit vertragen. Diese Räumlichkeiten entsprechen mit ihren<br />
recht winkligen weissen Wänden und ohne Helm auf dem Kopf der Besucher zwar eher<br />
der gängigen Vorstellung einer Ausstellung, doch die Herausforderung, neben den Attrakti<br />
onen ausgestopfter Fische, Vögel und sogar eines Bären zu bestehen und mit ihnen zu<br />
in tera gieren, ist nicht zu unterschätzen. Umso glücklicher sind wir, auch für diesen Ort<br />
eine erfah rene Künst lerin gefunden zu haben, die mit ihrem Beitrag die von der Jury ausgewählten<br />
Werke ergänzt.<br />
4 #
Durchbruch Nach der traumtänzerischen Vision die knochenharte Realisation. Immer<br />
und immer wieder wandern wir durch die Stollen, suchen nach den besten Plätzen für<br />
die Werke. Hatte es hier bei unserem letzten Besuch nicht eine Lücke? Und dort, war<br />
es dort wirklich so hoch? Wieder und wieder versuchen wir die Wünsche der Künstler<br />
zu berücksichtigen und genau den Platz für genau ihr Werk zu finden – natürlich ohne<br />
dabei das Gesamtkonzept der Ausstellung aus den Augen zu verlieren. Zum Glück hilft<br />
uns ein professioneller Kletterer, einen Teil der Schwierigkeiten zu überwinden, in -<br />
dem er jene Werke installiert, die in schwindelerregenden Höhen angebracht werden<br />
müssen. Und ein junger Designer, der an der Planung der Grundbeleuchtung des Plattenbergs<br />
beteiligt war, unterstützt uns dabei, Licht ins Dunkel zu bringen. Zu für uns<br />
erschwinglichen Konditionen kümmert er sich um die Lichtdramaturgie, Stroman -<br />
schlüsse und Kabelverlegung. Nun steht auch der Erleuchtung nichts mehr im Weg.<br />
Wenn ich diese Worte schreibe, ist viel Arbeit getan, viele schlaflose Nächte sind überstanden,<br />
jedes Werk hat seinen Platz. Das Team ist gestärkt durch die vielen berauschen -<br />
den Momente: Zusagen von Sponsorengeldern, Komplimente für Organisation und<br />
Drucksachen, die Bereitschaft der Verantwortlichen vom Landesplattenberg, uns unermüdlich<br />
durch die Stollen und Höhlen zu führen – überhaupt, all die Menschen, die<br />
ge nau wie wir begeistert sind von diesem faszinierenden Ort und uns tatkräftig unterstützt<br />
haben.<br />
Wir haben uns jedoch auch immer wieder kritische Stimmen anhören müssen und sie<br />
haben unsere Kräfte manchmal auf eine harte Probe gestellt. Ja, es ist uns bewusst, dass es<br />
nicht für alle Besucher einfach ist, den Berg hochzusteigen, die Ausstellung nur in geführten<br />
Gruppen besuchen zu können und die Frisur durch den obligaten Helm strapazieren<br />
zu müssen. Auch den Anfahrtsweg haben wir selbst unzählige Male auf uns genommen<br />
– natürlich, Bern, Zürich, Winterthur, sogar das Appenzell wären einfacher zu erreichen.<br />
Aber wenn im tiefdunkeln Stollen der Scheinwerferstrahl zum ersten Mal durch das Martinsloch<br />
fällt und die textilen Installationen in märchenhaftes Licht taucht, werden sich<br />
die Strapazen, so sind wir überzeugt, für uns und auch für die Besucher gelohnt haben.<br />
Heidi Arnold-Trudel<br />
5 #
Dank<br />
Diese Ausstellung konnte realisiert werden dank<br />
der wertvollen Unterstützung von:<br />
Arnold. Inhalt und Form: Das Unternehmen entwickelt<br />
Kundenlösungen, bei denen Inhalt und<br />
Form durchdacht zusammenspielen. Schwerpunkte<br />
sind Erscheinungsbilder und Publikationen für<br />
grosse Schweizer Unternehmen. Arnold. Inhalt und<br />
Form versteht seine Arbeit als Handwerk, bei<br />
dem das Denken an erster Stelle kommt.<br />
Martin Stollenwerk: Studium an der Fotoklasse<br />
der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich.<br />
Portrait und Architektur fotografie für diverse<br />
Fir men publikationen: Credit Suisse Bulletin, CS<br />
Global Investor und viele andere Auftraggeber.<br />
Zusammenarbeit mit Schweizer Künstlern und<br />
Kunstinstitutionen und Arbeiten an eigenen<br />
Ausstel lungen und Projekten.<br />
Kanton Glarus, Bildung und Kultur; Lotteriefonds<br />
Kanton Glarus|Glarner Kantonalbank|<br />
IKEA Stiftung Schweiz|Ernst Göhner Stiftung|<br />
Stiftung Gartenflügel|Beatrice Gross-Müller|<br />
Färberei Probst|Burkhard-Dreier AG|<br />
Weisbrod-Zürrer AG|Zürcher Stalder AG|<br />
Glarona Käsegesellschaft|Sonderzwirne Moor|<br />
Bäckerei Gabriel, Glarus|Paul Büetiger AG<br />
Hans Rhyner Landesplattenberg<br />
Franz Stalder|Hugo Vögeli|Toni Zingg<br />
Landesplattenberg-Führer<br />
Roland Müller Naturhistorisches Museum<br />
Fokusform GmbH, David Weisser<br />
Lichtgestaltung Landesplattenberg<br />
Marianna Gostner und Peter Schär<br />
Lichtgestaltung Naturhistorisches Museum<br />
Jack Müller Kletterer, Ausstellungsaufbau<br />
und allen weiteren Helfern<br />
<strong>Bruch</strong>-Blätze, Weberinnen:<br />
Trudi Furrer|Silvia Gauch|<br />
glarnersteg Textilwerkstatt|Lotti Gygax|<br />
Margrit Kundert|Rosmarie Meyle|<br />
Ruth Müller|Verena Schurter|Elsbeth Trösch|<br />
Herta Wiechmann<br />
6 #<br />
ERNST GÖHNER STIFTUNG<br />
ZUG
Ausstellungskomitee<br />
Heidi Arnold-Trudel|Silvia Gauch|<br />
Margrit Kundert|Christine Läubli|<br />
Veronika Rauchenstein|<br />
7 #
8 #
13# Die Geschichte der Schieferindustrie im Sernftal<br />
16# Jury: Komitee und Bericht<br />
17# Jurierte Werke: Naturhistorisches Museum, Engi<br />
18# Bühler, Pia: <strong>Bruch</strong>stücke<br />
19# Enzmann, Birgit: Kabelbruch<br />
20# Frühauf, Mariana: Retreat<br />
21# Jaton-Ammann, Ursula: Filz-Platten-Teppich<br />
22# La Muntogna, Textilwerkstatt: Dachlandschaft<br />
23# Raymann, Andrea: BauKastenKleid<br />
24# Tscharland, Tabea: <strong>Bruch</strong>stücke von Glück und Not<br />
25# Weishaupt-Steinhauser, Angela: Plattamorta<br />
27# Jurierte Werke: Landesplattenberg Engi<br />
28# Arnold-Trudel, Heidi: Textile Versteinerung<br />
29# Binder, Dagmar: Archiv<br />
30# Brühwiler, Irene: Licht-<strong>Bruch</strong><br />
31# Cuche, Jacqueline: Ombres omniprésentes<br />
32# Enzinger, Gertraud: Besuch von drüben/Medusen<br />
33# Gygax, Lotti: Tuch *1*2*3*4*<br />
34# Heindl, Susanne: «Brüche»<br />
35# Joseph, Claire: Klassenzimmer<br />
36# Läubli, Christine: <strong>Bruch</strong>spuren<br />
37# Lieder, Annemie: Auf«<strong>Bruch</strong>» zum Leben<br />
38# Menti, Verena: Unter-<strong>Bruch</strong><br />
39# Mundwiler, Judith: Spuren der Zeit<br />
40# Niederberger, Eveline: Licht in Schichten<br />
41# Osterwalder-Belz, Katharina: FaltWerk<br />
42# Rauchenstein, Veronika: Sti(e)lbruch<br />
43# Richner, Katja: Im Laufe der Zeit<br />
44# Rüedi, Käthi: <strong>Bruch</strong> – Aufbruch 2008<br />
45# Surbeck, Lis: «Wer kann die Zeichen lesen?»<br />
46# Schaffner, Liliane|Brodbeck-Gerber, Therese:<br />
Alle hellen Seelen werden gebrochen …<br />
47# Strefkeerk, Hannah: Metamorphic rocks<br />
48# Van Klingeren, Nora: Quarry on<br />
49# Verdet-Fierz, Regula: led-b l<br />
50# Wälchli, Barbara: Metamorphose der Entfaltung<br />
51# Walser, Claudia Sidonia: Blut und Tränen<br />
52# Zettel, Ursula: Schiefer-<strong>Bruch</strong>-Gesichter<br />
55# Geladene Künstler<br />
56# Hauck, Thomas J.|Kaeser, Sabina|«Das Archiv»: Bergwerk<br />
57# Gostner, Marianna: Etikette<br />
58# Opprecht, Rahel: Musterbruch<br />
59# Rothenbühler-Aebischer, Teresa: Lichtgewächs<br />
60# Stützle, Martin: Gedankenbrüche – zu einer Intervention im Dunkeln<br />
61# Vontobel, Martina: Break<br />
62# Schule für Gestaltung Basel:<br />
Materialexperimente: steinhart-textilweich<br />
Lichtobjekte: Der Berg und sein versteinertes Gedächtnis<br />
64# Biografien<br />
9 #
Die Geschichte der Schieferindustrie im Sernftal<br />
Barbara Richner 1<br />
10 #<br />
1 Der Text wurde mit freundlicher Genehmigung entnommen aus:<br />
Barbara Richner : Plattenberger, Bätsch und Lager, Zürcher Bei -<br />
träge zur Alltagskultur Band 10, herausgegeben vom Volkskundli -<br />
chen Seminar der Universität Zürich 2001.<br />
Das Kapitel basiert, wenn nicht anders vermerkt auf:<br />
Baumgartner - Marti, Martin: Schieferreiches Engi. Separatdruck<br />
aus NJB 1997.<br />
Brun, Eduard: Der Glarner Landesplattenberg Engi. In Minaria<br />
Helvetica 12b/1992, 197 – 120.<br />
Furrer, Heinz/Leu, Urs B.: Der Landesplattenberg Engi.<br />
Forschungsgeschichte, Fossilien und Geologie. Engi 1998<br />
Peter - Kubli, Susanne: Streiflichter durch das Sernftal.<br />
Schwanden 1996.
In alpinen Regionen mit entsprechendem Vorkommen wurden schiefrige Gesteine von<br />
jeher als Dachbedeckung verwendet, bis zum Ende des 19. Jahrhunderts auch in den<br />
Städten. Schiefer für Schreib- und Wandtafeln war während längerer Zeit ein bedeutender<br />
Exportartikel. Überregionale Bedeutung erlangte der Schieferabbau in der Schweiz<br />
vor allem in Frutigen (BE) und im Sernftal (GL) in Engi und Elm. 2 Die erste urkundliche<br />
Erwähnung des Schieferabbaus in Engi datiert aus dem Jahr 1565. Baumgartner-Marti<br />
schreibt, dass zwar Hinweise auf einen früheren Abbau von Schiefer in Engi bestünden,<br />
diese jedoch nicht nachgewiesen seien (Baumgartner-Marti 1997, 7).<br />
Für das Sernftal jedenfalls war das Schiefergeschäft von grosser Bedeutung. Gerade weil<br />
es so viel länger dauerte, bis auch andere Industrien im Kleintal Fuss fassten, bot der Abbau<br />
von Schiefer die einzige Möglichkeit für einen Zusatzverdienst. Es ist bemerkenswert,<br />
dass das Schiefergeschäft in Engi und jenes in Elm weitgehend unabhängig voneinander<br />
funktionierten. Die jeweiligen Betreiber schafften es – trotz des einen oder anderen Versuchs –<br />
nicht, zusammenzuarbeiten und sich in diesem oft schwierigen Wirtschaftsbereich gemeinsam<br />
zu behaupten. 3<br />
In Elm (s. Schelbert 1982) führte der unsachgemässe Abbau, der über Tag stattfand,<br />
1881 zu einem verheerenden Bergsturz, der 114 Tote forderte, und zum vorläufigen Ende<br />
des Schieferabbaus. 1890 wurde zwar der Betrieb nochmals aufgenommen, die Schieferlager<br />
erschöpften sich jedoch zunehmend, und die Schieferbrüche in Elm wurden 1927<br />
geschlossen. Die Schiefertafelfabrik in Elm war noch bis 1983 in Betrieb. Den Schiefer<br />
be zog sie zugeschnitten und geschliffen aus Genua.<br />
In Engi begann nach dem Bau der Talstrasse 1826 ein neuer Aufschwung in der Schiefer<br />
industrie, da die Preise mit dem vereinfachten Transportweg wieder konkurrenzfähig<br />
geworden waren. Mehr denn je war die Arbeit ein wichtiger Nebenerwerb für die stark<br />
anwachsende Bevölkerung, die zum grossen Teil von der Landwirtschaft lebte. Gebrochen<br />
wurde der Schiefer zu Beginn des 19. Jahrhunderts an verschiedenen Abbauorten sowohl<br />
auf der linken als auch auf der rechten Talseite. Die Männer taten sich zu Gruppen zusammen,<br />
steckten sich ein Abbruchgebiet ab und brachen den Schiefer auf eigene Faust. 4 Im<br />
Tal verkauften sie den Schiefer an Zwischenhändler. Viele dieser Zwischenhändler waren<br />
Wirte, die die Plattenberger mit Alkohol und Naturalien entlöhnten. Der damit begüns -<br />
tigte Alkoholismus und die Verelendung führten dazu, dass der Plattenberg auf die Initiative<br />
des damaligen Gemeindepfarrers Jakob Heer 1832 zum Landesregal erklärt wurde,<br />
2 Vgl. Schweizerische Geotechnische Kommission (Hg.): Die mineralischen<br />
Rohstoffe der Schweiz. Zürich, 1997, 202 – 204.<br />
3 Die Tendenz, eigene Wege zu gehen, zieht sich übrigens bis in die<br />
jüngste Geschichte der Schieferindustrien beider Orte durch.<br />
4 Dabei galten dieselben Rechtsgrundsätze wie beim Wildheuet:<br />
Wer an einem Ort zu graben begonnen hatte, dem konnte der Platz<br />
nicht mehr streitig gemacht werden.<br />
11 #
d.h. der Schieferabbau in Engi wurde nun staatlich verwaltet, und aller gewonnene<br />
Schiefer musste dem Land Glarus verkauft werden, das jetzt die Abbaurechte besass (daher<br />
die unter anderem gebräuchliche Bezeichnung Landesplattenberg 5 ). Mit der staatlichen<br />
Verwaltung konnten die Missstände beendet werden. Verschiedene Sozialeinrichtun -<br />
gen, wie zum Beispiel eine Arbeiter-Ersparniskasse, wurden aufgebaut (Wunderlin 1993,<br />
38). 1845 ver pflichtet der Kantonsrat alle Arbeiter zum Beitritt zur Krankenkasse der<br />
Plattenberger.<br />
Die Schieferindustrie war für Engi im 19. Jahrhundert eminent wichtig: Sie exportierte<br />
einen grossen Teil des Materials nach Russland, Deutschland und Österreich und<br />
beschäftigte zeitweise bis zu 200 Personen. 6 Dies änderte sich um die Jahrhundertwende:<br />
In den 1910er und 1920er Jahren war der gebrochene Schiefer von zunehmend<br />
schlechter Qualität. 1909 wurden zwar noch Maschinen zum Sägen und Schleifen grösserer<br />
Platten angeschafft, womit der Absatz nochmals etwas angehoben werden konnte<br />
(Geotechnische Kommission der Schweiz 1915, 364). Trotzdem konnte die Ertragslage<br />
kaum verbessert werden, und die Zahl der Beschäftigten sank. 1920 arbeiteten nur noch<br />
insgesamt 42 Männer in der Schieferindustrie.<br />
Ab 1921 wurde der Landesplattenberg in Pacht an die Baufirma Marti AG 7 in Matt<br />
vergeben. Dieses Familienunternehmen führte im ganzen Kanton Bauaufträge aus und<br />
betrieb in Matt auch einen Steinbruch. Der Firmengründer Marti setzte mit der Zeit<br />
seine Söhne an leitende Stellen. Im Rahmen der Pachtung des Plattenbergs setzte er<br />
seinen ältesten Sohn Fritz mit 25 Jahren als Plattenberg-Verwalter nach Engi. 8 Die<br />
Firma investierte in eine verbesserte Infrastruktur, vor allem in eine Transportbahn, mit<br />
der der Schiefer ins Tal gebracht werden konnte, und später in den Bau einer Druckluftleitung<br />
in die Stollen, damit zum Abbau Presslufthämmer verwendet werden konnten.<br />
In den ersten zehn Jahren konnte die Firma mit Gewinn wirtschaften. In den folgenden<br />
Jahren allerdings feilschte Fritz M. wegen Umsatzrückgängen und der ungenügenden<br />
Qualität des abzubauenden Schiefers mehrmals mit dem Kanton um die Herabsetzung<br />
des Pachtzinses. 9 Trotzdem bewarb sich die Marti AG 1951 um den Kauf des Landesplattenbergs.<br />
Die Gemeinde Engi erhielt jedoch beim Kauf den Vorzug und verpachtete<br />
nun ihrerseits an die Marti AG.<br />
In den Nachkriegsjahren arbeitete nur noch etwa ein Dutzend Männer in der Schieferindustrie.<br />
Die Qualität des gebrochenen Schiefers wurde zunehmend schlechter, die<br />
12 #<br />
5 Die Bezeichnung Plattenberg meint zunächst grundsätzlich Abbauorte<br />
von Schiefer. Auch in Elm wurde diese Bezeichnung für<br />
die Schieferbrüche benutzt. In Engi wird der Name Plattenberg<br />
so wohl für das Gebiet um das ehemalige Schieferbergwerk als auch<br />
zur Bezeichnung des Schieferbergwerks selbst benutzt.<br />
6 1837 zum Beispiel zählte die Schieferindustrie über 200 Beschäftigte.<br />
Zur gleichen Zeit wohnten 1098 Personen in Engi (allerdings<br />
ist davon auszugehen, dass auch Leute der Nachbargemeinde<br />
Matt zu den Arbeitnehmern der Schieferindustrie zählten).<br />
1880 waren immerhin noch 150 Leute in der Schieferindustrie<br />
beschäftigt, bei einer Einwohnerzahl von 1205. (Engi, 1996, 14<br />
Baumgartner - Marti 1997, 26 u. 29.)<br />
7 Die Informationen zu Firma und Familie Marti stammen aus dem<br />
Interview mit zwei Töchtern des Verwalters Fritz M., Lena A. und<br />
Anna B.<br />
8 Ein anderer Sohn leitete später das in Pfäfers gepachtete Schieferwerk.<br />
9 Dies ist aus den im Landesarchiv Glarus archivierten Dokumenten<br />
ersichtlich (Briefwechsel zwischen Regierungsrat, Baudirektion<br />
und Pachtfirma Marti).
Erträge kleiner. Der Schiefer wurde durch andere Materialien konkurrenziert oder<br />
gänzlich ersetzt. Als der Bund neue Auflagen für die Sicherheit und den Schutz der Arbeitnehmer<br />
vor Silikose (Staublunge) verordnete, was grosse Investitionen erfordert hätte,<br />
wurde der Betrieb mit der Pensionierung von Fritz M. 1961 geschlossen.<br />
Die Schliessung des Plattenbergs kam nicht überraschend: Eher war die Schieferindustrie<br />
in ihrem letzten Betriebsjahrzehnt einen langsamen Tod gestorben. Die Beschäftigtenzahlen<br />
gingen immer mehr zurück, und zum Schluss war nur eine kleine Zahl<br />
von Arbeitnehmern von der Schliessung betroffen. Entsprechend nahm die Bevölke -<br />
rung das Ende der Schieferindustrie kaum wahr. Der Betrieb wurde offenbar so sang -<br />
und klanglos eingestellt, dass dieses Ereignis der zeitgenössischen lokalen Presse nicht ein -<br />
mal eine Notiz wert war. 10 Das Schiefermagazin wurde 1972 teilweise abgebrochen<br />
(Baum gart ner-Marti 1997, 30), und die Stollen wurden sich selbst überlassen und ge rieten<br />
beinahe in Vergessenheit. Mitte der 1980er Jahre begann man, im Zusammenhang mit der<br />
Erweiterung des touristischen Angebots im Sernftal über den Plattenberg nachzudenken.<br />
Die Geschichte der Engeler Schieferindustrie endet also nicht mit der Schliessung des<br />
Bergwerks im Jahr 1961. Vielmehr wird ihr mit der touristischen Erschliessung noch<br />
ein weiteres Kapitel hinzugefügt.<br />
10<br />
Jedenfalls brachte die Durchsicht der verschiedenen Glarner Tageszeitungen<br />
aus dem Jahr 1961 in der Landesbibliothek Glarus<br />
keinen Erfolg.<br />
13 #
Jurykomitee<br />
Martha Angehrn: Textilgestalterin Filzen, Leiterin<br />
Filzausbildung Kurszentrum Ballenberg. Verschiedene<br />
Ausstellungen im In- und Ausland<br />
Isabel Bürgin: Textilgestalterin, Professur für Studienschwerpunkt<br />
«Design textiler Produkte» an der<br />
Kunsthochschule Kassel (D),<br />
www.isabel-buergin.ch<br />
Daniel Freitag: Grafikdesigner, Mitentwickler der<br />
Freitagtasche, Mitbegründer der «Freitag Lab. AG»,<br />
www.freitag.ch<br />
Marianne Gächter-Weber: diplomierte Museo login,<br />
freie Kuratorin, Vorstandsmitglied der Genossenschaft<br />
«Tuchinform», www.tuchinform.ch<br />
Margrit Kundert: Handweberin, Gruppenleiterin in<br />
der Textilwerkstatt «Glarnersteg», Vorstands mitglied<br />
der Interessengemeinschaft Weben (IGW) Schweiz,<br />
www.igw-uta.ch<br />
Kaspar Marti: Architekt ETH/SIA, Teilhaber von<br />
Hauser + Marti architekten ETH/SIA,<br />
www.hausermarti.ch<br />
Martin Stützle: freier Künstler, Mitglied des schweizerischen<br />
Berufsverbandes visuelle Kunst visarte,<br />
www.visarte.ch<br />
14 #
Jurybericht<br />
Zum Wettbewerb im Landesplattenberg im Sommer 2008 hatte die Interessengemeinschaft<br />
Weben Schweiz eingeladen. 93 Projekte wurden fristgerecht eingereicht und für<br />
die Jurierung in einem Raum des Mühleareals in Schwanden von Silvia Gauch übersichtlich<br />
aufgereiht, anonym mit Nummern beschriftet. Während zwei Tagen, am 18. und<br />
19. September 2007, trafen sich sieben Jurymitglieder aus den Bereichen Kunsthandwerk,<br />
Kunst und Design zur Beurteilung der eingereichten Arbeiten. Nach der Festlegung der<br />
Prüfungskriterien, wie Gesamtkonzept zum Thema «<strong>Bruch</strong>», gestalterischer Ausdruck,<br />
Re ali sierbarkeit, neuer kreativer Ansatz in Technik und inhaltlicher Gestaltung, bildete die<br />
Jury drei Arbeitsgruppen. Im ersten Rundgang, bei der Besichtigung aller eingereichten<br />
Dos siers, wurden die vorgeschlagenen Werke auf die festgelegten Kriterien untersucht. In<br />
der anschliessenden Plenumsdiskussion zeigte sich beinahe einstimmig, dass 42 Projekte<br />
die Anforderungen nicht erfüllten. Für die zweite Jurierungsrunde blieben 51 Werke.<br />
Diese wurden nochmals von den drei Gruppen gesichtet, diskutiert, überprüft, anschliessend<br />
gesamthaft beurteilt und in abwägenden Gesprächsrunden unter allen Beteiligten<br />
durchgegangen. In dieser Stufe des Wettbewerbes machte sich die Jury die Beurteilung<br />
nicht einfach. Es galt zusätzlich, die mögliche Realisierbarkeit für die geforderten<br />
Ausmasse für den Landesplattenberg als anspruchsvollem Ausstellungsort in Betracht zu<br />
zie hen. Doch nach diesem zweiten Rundgang und anschliessendem Kontrollgang<br />
blieben 33 Projekte, die den ver schärften Kriterien standhielten und vollumfänglich<br />
zu über zeugen vermochten. Sie wurden von den Mitgliedern der Jury zur Ausführung<br />
empfohlen.<br />
Der mutige Entschluss, im Landesplattenberg eine Ausstellung zum Thema «<strong>Bruch</strong>»<br />
zu planen, einen Wettbewerb auszuschreiben und dazu ein sehr ansprechendes «Vorstellungsheft»<br />
zu gestalten, hat bestimmt dazu beigetragen, dass sehr interessante Projektvorschläge<br />
von Kunstschaffenden weit über die Landesgrenze hinaus eingereicht wurden. In<br />
der ungewöhnlichen Begegnung zwischen dem ausdrucksstarken, geschichtsträchtigen<br />
Ausstellungsort und der textilen Sprache der Mehrzahl der eingereichten Werke wird<br />
das Thema <strong>Bruch</strong>, auch in überhöhter Form, spürbar werden.<br />
Marianne Gächter-Weber<br />
15 #
16 #
Jurierte Werke: Naturhistorisches Museum, Engi<br />
18# Bühler, Pia: <strong>Bruch</strong>stücke<br />
19# Enzmann, Birgit: Kabelbruch<br />
20# Frühauf, Mariana: Retreat<br />
21# Jaton-Ammann, Ursula: Filz-Platten-Teppich<br />
22# La Muntogna, Textilwerkstatt: Dachlandschaft<br />
23# Raymann, Andrea: BauKastenKleid<br />
24# Tscharland, Tabea: <strong>Bruch</strong>stücke von Glück und Not<br />
25# Weishaupt-Steinhauser, Angela: Plattamorta<br />
17 #
18 # Pia Bühler: <strong>Bruch</strong>stücke<br />
Von der Fotografie zum Gewebe||Farbe, Mate rial, Struktur|auf -<br />
gebrochene Fläche – geschlossene Fläche|Schnitte brechen auf,<br />
die <strong>Bruch</strong> linie verbindet.
Birgit Enzmann: Kabelbruch<br />
Baumwolle – schwarz wie Schiefer| Als Kontrast farbige Kabel – Auf -<strong>Bruch</strong>|<br />
Mit der Elektrizität begann eine neue Zeit – auch im Schiefer berg werk|<br />
Ein neu er <strong>Bruch</strong>: Mit der Schliessung des Bergwerks entstand wie derum<br />
ein <strong>Bruch</strong> zwi schen damals und heute||Durch die Verbindung artfremder<br />
Materialien wird in der Weberei eine andere Formsprache gesprochen, die ins<br />
Dreidimensionale über geht.<br />
19 #
20 # Mariana Frühauf: Retreat<br />
… Rückzug in die Geborgenheit des Schieferbergwerks.
Ursula Jaton-Ammann: Filz-Platten-Teppich<br />
Guter Schiefer ist schwarz, anthrazit|Erst nach dem <strong>Bruch</strong> der<br />
Platten erweist es sich, ob der Schiefer brauchbar ist| Am Boden<br />
liegende Schiefersteine|leises Tingeln beim Darübergehen|<br />
Der Filz-Platten-Teppich|geräuschlos|weich|warm …<br />
21 #
22 # Textilwerkstatt La Muntogna: Dachlandschaft<br />
Vier farbige, pultdachartige Flächen bilden eine Installation, die<br />
mit Schiefer dachplatten – «Topflappen» – bestückt ist|Wie bei<br />
der Gewin nung und Weiter ver arbeitung des Schiefergesteins<br />
entsteht die «Dachlandschaft» in Zusammenarbeit von Spezi alisten|Verschieden<br />
artige Schussgarne ergeben spannende optische<br />
und haptische Effekte|Die <strong>Bruch</strong>-Linien erscheinen horizontal|<br />
wellenartig|diagonal.
Andrea Raymann: BauKastenKleid<br />
Das BauKastenKleid (BKK) ist ein experimentelles Modesystem mit individu -<br />
el len Gestaltungsmöglichkeiten und multifunktionalen Eigenschaften|Das BKK<br />
für die Ausstellung «<strong>Bruch</strong>» bezieht sich einerseits auf das Thema und das Bergwerk<br />
Landesplattenberg, andererseits repräsentiert es auch modische Tendenzen:<br />
gradlinige und rechteckige Konstruktionen|ein hüllende Volumen|Lichtspiele|<br />
Nass- und Glanz ef fekte|variables Puzzlespiel||Die BesucherInnen der Ausstellung<br />
<strong>Bruch</strong> sind ein geladen, mit den Elemen ten des BKK zu spielen!<br />
23 #
24 # Tabea Tscharland: <strong>Bruch</strong>stücke von Glück und Not<br />
Die Arbeit «<strong>Bruch</strong>stücke von Glück und Not» fragt nach der Individualität der<br />
Plattenberger, nach deren Alltag und persönlichem Glück|Die Arbeit lässt sich<br />
inspirieren von Zitaten, in denen sich zwei Plattenberger und deren Töchter,<br />
Söhne, Neffen und Grosskinder an die Arbeit im Plattenberg von Engi erinnern|Jeder<br />
der sechs schieferfarbenen Entwürfe wird von einem Zitat unterbrochen,<br />
das, in eine Streifenkombination übersetzt, die Anonymität und<br />
Gleichförmigkeit des Schiefers aufbricht und dem Menschen, der mit seiner<br />
Arbeit den Schiefer aus dem Berg und somit ebenso aus der Anonymität holte,<br />
ein Gesicht gibt.
Angela Weishaupt-Steinhauser: Plattamorta<br />
Die Steine analysieren: Beschaffenheit|Ausdruck|Ober fläche|Farbigkeit|<br />
mausgrau|reflektierend|ge schichtet|porös|staubig||Der Stein spiegelt sich<br />
im Gewebe|Das Gewebe ist eigenständig und formbar.<br />
25 #
26 #
Jurierte Werke: Landesplattenberg Engi<br />
28# Arnold-Trudel, Heidi: Textile Versteinerung<br />
29# Binder, Dagmar: Archiv<br />
30# Brühwiler, Irene: Licht-<strong>Bruch</strong><br />
31# Cuche, Jacqueline: Ombres omniprésentes<br />
32# Enzinger, Gertraud: Besuch von drüben/Medusen<br />
33# Gygax, Lotti: Tuch *1*2*3*4*<br />
34# Heindl, Susanne: «Brüche»<br />
35# Joseph, Claire: Klassenzimmer<br />
36# Läubli, Christine: <strong>Bruch</strong>spuren<br />
37# Lieder, Annemie: Auf«<strong>Bruch</strong>» zum Leben<br />
38# Menti, Verena: Unter-<strong>Bruch</strong><br />
39# Mundwiler, Judith: Spuren der Zeit<br />
40# Niederberger, Eveline: Licht in Schichten<br />
41# Osterwalder-Belz, Katharina: FaltWerk<br />
42# Rauchenstein, Veronika: Sti(e)lbruch<br />
43# Richner, Katja: Im Laufe der Zeit<br />
44# Rüedi, Käthi: <strong>Bruch</strong> – Aufbruch 2008<br />
45# Surbeck, Lis: «Wer kann die Zeichen lesen?»<br />
46# Schaffner, Liliane|Brodbeck-Gerber, Therese:<br />
Alle hellen Seelen werden gebrochen …<br />
47# Strefkeerk, Hannah: Metamorphic rocks<br />
48# Van Klingeren, Nora: Quarry on<br />
49# Verdet-Fierz, Regula: led-b l<br />
50# Wälchli, Barbara: Metamorphose der Entfaltung<br />
51# Walser, Claudia Sidonia: Blut und Tränen<br />
52# Zettel, Ursula: Schiefer-<strong>Bruch</strong>-Gesichter<br />
27 #
28 # Heidi Arnold-Trudel: Textile Versteinerung<br />
Umbruch|Einbruch|Zusammenbruch|Steinbruch|<strong>Bruch</strong>kante|Abbruch|<br />
<strong>Bruch</strong>stück|<strong>Bruch</strong>teil|Unter bruch|Stilbruch|<strong>Bruch</strong>bisquits|Auf bruch|<br />
Ehebruch|<strong>Bruch</strong>scholle|<strong>Bruch</strong>stufe|<strong>Bruch</strong>bild|<strong>Bruch</strong> stelle|<strong>Bruch</strong>grenze|<br />
<strong>Bruch</strong> schaden|<strong>Bruch</strong>fläche|<strong>Bruch</strong>halde … <strong>Bruch</strong>halden mit Tausenden von<br />
verschiedenen <strong>Bruch</strong>stücken|Abfall oder Kostbarkeiten?|versteinerte Tiere|<br />
versteinerte Gewebe|Erinnerungen an gelebtes Leben|Erinnerungen an eine<br />
andere Zeit.
Dagmar Binder: Archiv<br />
Vergangenes reicht in die Gegenwart: gespeicherte Erd geschichte|<br />
Schichtung, Aufsplitterung, Brüche, ganz zart, fast unsichtbar|<br />
Reste von Aufzeichnungen: abstrakte Spuren|Schreibtafeln aus<br />
Schiefer: gespeicherte menschliche Spuren – ein Archiv in Stein.<br />
29 #
30 # Irene Brühwiler: Licht-<strong>Bruch</strong><br />
Lagen, Schichten, abgetragen im Berg, ergeben Raum|Luft, Licht und Wasser<br />
werden zur In spi ra ti onsquelle|Ein filigranes, orthogonales Gitter tritt in Bewe<br />
gung, bricht heraus, quillt hervor, verbindet sich mit Licht und Wasser, füllt<br />
den Raum|Schichtungen|Verschlingungen|Spannungen|Durchbruch in die<br />
dritte Dimension.
Jacqueline Cuche: Ombres omniprésentes<br />
Le tissu matière vivante|pour évoquer le souvenir|<br />
de ces ombres omniprésentes|les mineurs fossiles de<br />
notre temps.<br />
31 #
32 # Gertraud Enzinger: Besuch von drüben/Medusen<br />
<strong>Bruch</strong>, Schnittstelle zwischen gestern|heute|morgen| wie tief unter Wasser, die weiche Gestalt der Medusen<br />
in der Härte des Berges|lautlos schwebend|<br />
zwischen gegensätzlichen Welten – Luft und Wasser|Tod<br />
und Leben|Meer und Berg||Seit fast 700 Was der Stein umschliesst, ist auch ihr Element<br />
Millionen Jahren bevölkern Quallen Mee re und heimische<br />
Gewässer|Urzeitliche Wesen im Gestern und Kreaturen|Seelen der Verschütteten|Besuch von<br />
und hat die Zeit überdauert||Die Geister all dieser<br />
Heute|Abbilder der Zeitlosigkeit|Dunkel im Berg, drüben.
Lotti Gygax: Tuch *1*2*3*4*<br />
Ausgehend von|Strukturen|Bindungen|gestalte ich|Formen|die ich dann<br />
in Farben umsetze.<br />
33 #
34 # Susanne Heindl: «Brüche»<br />
Harte Brüche – weiche Gewebe|das Weiche in der harten Form|Fotos von<br />
Martin Stollenwerk vom Landesplattenberg sind umgesetzt in Jacquard gewebe|Die<br />
Ausführung erfolgte auf einer indust ri ellen Jacquardmaschine<br />
der Fachschule für Textiltechnik in Has lach|Als Schussmaterial dienten ausschliesslich<br />
Metallicgarne.
Claire Joseph: Klassenzimmer<br />
Erinnerung: «Persönlich lernte ich die Schultafel in<br />
der zweiten Klasse kennen, als meine Familie in die<br />
Deutschschweiz zog. Ich lernte nun neben Deutsch<br />
auch andere Sitten kennen. So mussten wir jeweils<br />
am Montagmorgen die geputzte Tafel, die gespitzten<br />
Stifte, saubere und geschnittene Nägel und ein sauberes<br />
Stofftaschentuch vorzeigen. Es kam mir vor, als<br />
würde bei mir, dem fremden Kind, besonders genau<br />
geschaut, ob alles ordentlich sei. Die Situation ängs-<br />
tigte mich. Die Schwammdosen und Griffelschachteln<br />
meiner Kameradinnen mit ihren bunten Bildern<br />
gefielen mir hingegen sehr.»||Aus Franz Hohlers<br />
Novelle «Steinflut»: «Aber eigent lich hiess sie Katha<br />
rina, und sie war stolz auf diesen langen und<br />
schönen Namen, den sie auch auf ihre Schiefer tafel<br />
geschrieben hatte, mit der sie zur Schule ging.»||<br />
Und Ihre Erinnerung an die Schiefertafel?<br />
35 #
36 # Christine Läubli: <strong>Bruch</strong>spuren<br />
«Schreckliche Hände hatte er. Sie hatten immer diese Tuchhandschuhe,<br />
aber der Schiefer war wie … er hatte in den Händen<br />
solche Schnitte drin. Sogar in den Augen …»||Aus Barbara<br />
Richner:«Platten berger, Bätsch und Lager»||Spuren|in Körper und<br />
Seele und auf den Geweben|Spuren des Berges, Spuren des<br />
Lebens|Ver gäng lich keit.
Annemie Lieder: Auf«<strong>Bruch</strong>» zum Leben<br />
Frei schweben sie im Raum, die sieben einst von Unbekannten<br />
getragenen Hemden, mit ausgebreiteten<br />
Ärmeln wie Engelsflügel|Hundert Jahre ruhten sie<br />
in Schachteln, bis sie zu neuem Leben erweckt wurden|Nun<br />
erzählen sie mit ihren unauffälligen Farben<br />
zwischen Weiss und Beige und ihrer kräftigen<br />
Leinen-Baumwoll-Struktur von damals|Doch verraten<br />
sie nicht alle Geheimnisse||In ihrer hundertjährigen<br />
Ruhezeit sind sie von Taghemden zu Totenhemden<br />
geworden, denn ihre Träger sind längst<br />
nicht mehr|Sie aber überlebten und erhielten mit<br />
der Stickerei eine neue Botschaft|Das Leben geht<br />
weiter, der Frühling triumphiert über den Winter,<br />
die Hoffnung über die Sterblichkeit|Aufbruch ins<br />
ewige Leben.<br />
37 #
38 # Verena Menti: Unter-<strong>Bruch</strong><br />
Unterbruch|Innehalten|Spurwechsel.
Judith Mundwiler: Spuren der Zeit<br />
weich und agil|bricht im fliessen|beständig und<br />
höhlt|starres und hartes|mit feinheit||mit nichts<br />
als mit nachgeben|mit durchscheinen|in stetigem<br />
berühren|bewegt und durchlässig|uralten gesetzen<br />
gehorchend|dem fluss der zeit überlassend||weiches<br />
und zartes|bricht licht in den schiefer|leuch tend<br />
durchwebt|die spuren der zeit||von aus sen nach<br />
in nen|von innen nach aussen|wei ches und zartes<br />
bricht|graues und hartes||weiches und zartes|macht<br />
hartes fragil|bricht hartes zu sand||weiches und<br />
zartes|gibt grauem und hartem|die hand||susanne<br />
ernst, 20.04.08.<br />
39 #
40 # Eveline Niederberger: Licht in Schichten<br />
Gestein in Schichten|schräg verlaufend im Berg|vier Gewebeflächen,<br />
schräg im selben Winkel treten in den Dialog mit dem<br />
Berg und miteinander|Transparenz erlaubt Durchblicke|Streifen<br />
leuchten auf und verblassen wieder|lenken die Aufmerksamkeit<br />
auf sich.
Katharina Osterwalder-Belz: FaltWerk<br />
Die Bewegung des Felsmassivs ist durch Faltungen nachempfunden|Die<br />
Schich tungen deuten die Fadengruppen an, die sich durch die Dreherbindung<br />
ver stärken|Die Bohrmeissel und Hammerschläge sind durch den Schusseintrag<br />
sowie die betonte Durchlässigkeit umgesetzt, während die abgesprengten<br />
Schiefer blöcke den einzelnen Elementen entsprechen|Der Glanz des Kupferdrahts,<br />
das matte Papiergarn und der nachleuchtende Faden bilden den<br />
<strong>Bruch</strong> zum harten Gestein|Das Gewebe ist steif und formbar/faltbar – wie<br />
der Schiefer.<br />
41 #
42 # Veronika Rauchenstein: Sti(e)lbruch<br />
Blumen, auf dem Weg zwischen Naturmuseum und Plattenberg ge pflückt<br />
und ins grüne Gewebe gesteckt|ein fliegender Blumen teppich|ein Stück<br />
Ve getation|die für kurze Zeit die steinernen Hallen belebt – ein Sti(e)lbruch?
Katja Richner: Im Laufe der Zeit<br />
<strong>Bruch</strong>||aufbrechen|neu anfangen|inne halten||neue Wege suchen||ver binden<br />
statt trennen||hinzufügen statt abbrechen||Der Weg geht weiter||auf einer<br />
andern Ebene||an einem andern Ort.<br />
43 #
44 # Käthi Rüedi: <strong>Bruch</strong> – Aufbruch 2008<br />
Unser Leben beginnt mit dem <strong>Bruch</strong> der Fruchtblase|Der Prozess<br />
des Aufbrechens ermöglicht etwas ganz Neues: Eine Binnenstruktur<br />
wird sichtbar|Unverhofftes, Wunderbares drängt ans Licht||<br />
Das Aufbrechen des Berges, das die Menschen aus dem Sernftal<br />
mit Mut, Kraft und Durchhaltewillen wagten, ermöglichte die<br />
Gewinnung des Schiefers und die Bergung der Millionen Jahre<br />
al ten Fossilien|Aufbruch und Aufbrechen sind geheimnisvolle<br />
Vorgänge im Leben.
Lis Surbeck: «Wer kann die Zeichen lesen?»<br />
Risse im Berg, kleine Felsabbrüche|Vorzeichen<br />
der Katastrophe von Elm|Wer konnte die Zeichen<br />
lesen?||Am 11. September 1881 brach der Berg,<br />
die Felsbro cken donnerten zusammen mit ei ner<br />
gewaltigen Staub lawine ins Tal und verschütteten<br />
114 Men schen|Die siebenjährige Katharina über -<br />
lebte den Bergsturz von Elm|Franz Hohler verarbeitete<br />
ihre Geschichte in der Novelle «Die Stein-<br />
flut»||Mit diesem Text beschriftetes Japanpapier,<br />
zu Shifu ver sponnen, eingelegt ins Gewebe, in Flächen,<br />
die den Proportionen der Schiefertafeln nachempfunden<br />
sind|Wer kann die Zeichen lesen?||<br />
Der <strong>Bruch</strong> zwischen unseren tiefsten, innersten<br />
Wün schen und unserem Handeln in der Welt:<br />
Klimaveränderung, Erderwärmung Hoch wasser|<br />
Können wir die Zeichen lesen?<br />
45 #
46 # Liliane Schaffner und Therese Brodbeck - Gerber: Alle hellen Seelen werden gebrochen …<br />
«Nicht taubengrau, taupe, noch kohle-schwarz|Kein Braille-Stift, der Punkte ins Papier prägt …|<br />
Gegenteil von Gewesen-sein, Antonym zu fest, die Bandbreite des Bevor, bevor-losigkeit sich an<br />
Hoff nung oder Geist oder Körper bindet, wenn alles -voll, -bar und -ig ist, so wie farbig, wie völlig, wie<br />
vor den Worten|Das Darüber, ja, und das Un er messliche.»|Licht|ein Gedicht|eine Hommage an<br />
dunkle Menschen, helle Seelen.
Hannah Strefkeerk: Metamorphic rocks<br />
Schiefer ist ein metamorphes Sedimentgestein und ent steht durch Umwandlung<br />
unter hohem Druck und bei hohen Temperaturen|Was könnte bei einer<br />
neuen Änderung im Berg geschehen?|Wandelt sich der harte, kalte, scharfe<br />
Schiefer in ein warmes und sanftes Gestein?|Wie anders sähe dann der Platten -<br />
berg aus!|| Die «metamorphic rocks» sind neue metamorphe Steine – weich,<br />
warm, sanft|Noch nicht alle Steine haben sich gewandelt, die Metamorphose<br />
geht weiter …<br />
47 #
48 # Nora van Klingeren: Quarry on<br />
Dedicated to man and mountain|Variety: A symbol for the many faces of the<br />
moun tain and ingenuity of man|various techniques|various materials|various<br />
layers like the history of the mountain and the seemingly repetitive work<br />
each textile has two sides: the rock side and a human side|all textiles differ: like<br />
no two stones are the same|the textiles tell a story from deep in the mountain to<br />
the outside world from hard work to the fulfilment a story of millions of years.
Regula Verdet-Fierz: led-b l<br />
Zwei Teile gehören zum <strong>Bruch</strong>||«led» (romanisch leid)|«bel» (romanisch schön)<br />
||Der Pinselstrich auf der Kette bricht durch den Stoff und schafft zwei gleichberechtigte<br />
Gewebeseiten|«led» bricht zu «bel»|«leid» zu «schön»|Das Schöne<br />
der Schieferkathedrale mahnt uns an die mühevolle Arbeit der Berg leute|<br />
Respekt vor dem Leid und Achtung vor der Schönheit.<br />
49 #
50 # Barbara Wälchli: Metamorphose der Entfaltung<br />
hart gepresste Stäbe|brechen auf |öffnen sich langsam|die Entfaltung<br />
verzettelt sich|ergibt viele kleine Stoffansamm lungen|<br />
einen gewaltigen Stoffberg|eine un übersehbare Masse von geöffneten<br />
Tüchern.
Claudia Sidonia Walser: Blut und Tränen<br />
Geschunden und ausgebeutet bis aufs Blut, dem Schieferstaub schutzlos ausgelie<br />
fert, erkranken die meisten Arbeiter an den Folgen der Staublunge (Silikose),<br />
ster ben früh und hinterlassen Familien, für die kaum gesorgt wird|Das Schicksal<br />
der Plattenberger macht auf das Thema Menschenrechte aufmerksam|Auch<br />
heu te leben in der Schweiz, einem der reichsten Länder der Welt, Menschen,<br />
die auf unwürdige Weise ausgebeutet werden: Working Poors, ausgesteuerte<br />
Arbeitslose, illegale Migranten …<br />
51 #
52 # Ursula Zettel: Schiefer-<strong>Bruch</strong>-Gesichter<br />
Durch Menschenhand entstand in einer fantastischen Gesteinsstruktur<br />
das Bauwerk Landesplattenberg|Drei Gesichter begleiten<br />
durch den Schieferbruch|matt, düster, staubig, jenes des<br />
Arbeiters im Plattenberg||silbrig und edel und voll Glanz, die<br />
Pracht des Schiefersteins im heutigen Licht||faszinierend die<br />
Gestalt der Gesteinsformation, die gewaltige Kraft der Na tur,<br />
welche das Empfinden des Arbeiters und jenes des heutigen Besuchers<br />
im Berg verbindet und den <strong>Bruch</strong> überwindet.
53 #
54 #
Geladene Künstler<br />
56# Hauck, Thomas J.|Kaeser, Sabina|«Das Archiv»: Bergwerk<br />
57# Gostner, Marianna: Etikette<br />
58# Opprecht, Rahel: Musterbruch<br />
59# Rothenbühler-Aebischer, Teresa: Lichtgewächs<br />
60# Stützle, Martin: Gedankenbrüche – zu einer Intervention im Dunkeln<br />
61# Vontobel, Martina: Break<br />
62# Schule für Gestaltung Basel:<br />
Materialexperimente: steinhart-textilweich<br />
Lichtobjekte: Der Berg und sein versteinertes Gedächtnis<br />
55 #
56 # «Das Archiv» Thomas J. Hauck und Sabina Kaeser: Bergwerk<br />
Das Archiv|knüpft an|am schweren Stein|und verführt|mit<br />
leichtem|und zartem Gewebe|in die Magie|des Zwischenraums.
Marianna Gostner: Etikette<br />
Hinweisschildchen|Kennzeichen|Merkmal|Spe zi <br />
fi kum|Charakteristikum|Attribut|Eigen tüm lich-<br />
keit|Besonderheit|Wesenszug|Zeichen|Sym p tom|<br />
Kriterium|Kennzeichnung|Charak teri sier ung|<br />
Be nen nung|Namensgebung|Be tite lung|Auf <br />
druck|Stempel|Siegel|Fabrik marke|Label|Logo|<br />
Gütezei chen|Waren zeichen|Schutz marke|Aushängeschild|Emblem|Signum||Abgeleitet<br />
wurde das<br />
Wort Etikette vom französi schen «étiquette,» den auf<br />
einem Zettel festgelegten Um gangsformen am Hofe<br />
bei gesellschaftlichen Er eig nissen|Die ursprüngliche<br />
Bedeutung ist «estiquie» fest stecken|Nicht<br />
fest- oder aufgesteckt, sondern auf genäht sind die<br />
Stoffetiketten auf den Schiefer stü cken|Der Stein<br />
bekommt durch die Benennung eine neue Wertigkeit<br />
mit den Hinweisen und Kenn zeichen|Die Texte<br />
entstammen der Werbung und den Textil- und<br />
Warenbezeichnungen.<br />
57 #
58 # Rahel Opprecht: Musterbruch<br />
r.o. lässt sich von motiven der historischen glarner textilindustrie inspirieren|<br />
durch die lichtmuster wird die raumwahrnehmung ver ändert|wer sich hineinwagt,<br />
wird teil der installation.
Teresa Rothenbühler-Aebischer: Lichtgewächs<br />
Im dunklen Berg|Zauberwelt||geheimnisvoll und magisch||<br />
funkelnde Kristalle|in Jahrtausenden gewachsen||wunderbare<br />
Schätze tief unter der Erde||faszinierend in ihrer Schönheit|<br />
Reinheit|Klarheit||Wunder der Vollendung|glitzernde Traumwelt||Oh<br />
welch Wunder||Lichtgewächs.<br />
59 #
60 # Martin Stützle: Gedankenbrüche – zu einer Intervention im Dunkeln<br />
man kann doch nicht einfach so|kommen und gehen|und schweigen||kenneth white<br />
|| schwarze weiche tücher vor schwarzem scharfkanti gem schiefer|welten<br />
dahinter und davor|inmitten jahrmillionen alten gesteins den beweg ungen<br />
des tuches lauschen|öffnet den blick für verborgenes||bruch steht im etymologischen<br />
wörterbuch zwischen brot und brücke|zwischen nahrung und<br />
verbindung zweier welten | «brc» hat dieselbe sprachwurzel wie «mrk», was so<br />
viel bedeutet wie meer|schiefer ist gehobener meeresgrund||meer|schiefer|<br />
bruch.
Martina Vontobel: Break<br />
<strong>Bruch</strong>|Umbruch|Knick|Knickstelle||Der Titel ist Programm: Die unterschiedlichen Umbrüche<br />
(Knick stellen) ermöglichen eine kristalline Formbarkeit der Hüllen vor Ort, möglich durch eine auf<br />
transparente PVC-Folie, in Flächen applizierte Streifenstruktur aus Flugzeugsperrholz||Thema kristal<br />
li ne Hüllen|agierend mit dem Ort, dem Raum, der Geschichte|abstrakt|poetisch|fremd|fast futuristisch|markieren<br />
für sich Raum vor Ort und as soziativ erfassbar|Luft, Licht, Schutz und Reichtum<br />
– Notwendigkeiten, welche der Berg zu Zeiten des Berg ab baus nicht menschenwürdig erfüllen konnte.<br />
61 #
62 # Bildungsgang Textildesign, Schule für Gestaltung Basel:<br />
I. Materialexperimente: steinhart-textilweich||textile, flexible Schiefer steinflächen||Material:<br />
Schiefersteinstücke, Velo schläuche.
II. Lichtobjekte: Der Berg und sein versteinertes Ge dächtnis||Versteinerungen<br />
von Tier- und Pflanzenwelten der Meere||Experimente mit Schichtung, Verdichtung,<br />
Transparenz und Licht||Material: Malerklebeband, Pet-Flaschen,<br />
Leucht stäbe.<br />
63 #
Biografien<br />
Jurierte Werke: Naturhistorisches Museum, Engi<br />
Pia Bühler: Schaufensterdekorateurin (1975), Tex <br />
tilgestalterin Handweben (1990); Weiterbildungen:<br />
Modeschule Wegelin, St. Gallen; Hochschule für Ge <br />
staltung und Kunst, Zürich; Körper-Hülle-Kleid-<br />
Kostüm bei Regula Wyss an der hgkz.<br />
Birgit Enzmann: 1965 geboren in Karl- Marx-Stadt<br />
(heute Chemnitz); 1982 Schulabschluss; 1984 Berufsabschluss<br />
als Handweberin; 1988 Meisterbrief als<br />
Handweberin. In den folgenden Jahren freiberuflich<br />
als Textilgestalterin in eigener Werkstatt tätig. Abschluss<br />
als Rechtsanwaltsgehilfin, Familienjahre. Seit<br />
2005 nebenberufliches Studium «Design im Hand <br />
werk».<br />
Mariana Frühauf: 1966 geboren in Meran, Südtirol;<br />
1984 Studienabschluss Modedesign in Mailand;<br />
1991 Eröffnung eines Fachgeschäfts für Schneiderbedarf;<br />
seit 2000 freischaffende Textilkünstlerin.<br />
Ursula Jaton-Ammann: 1960 geboren in Frauenfeld<br />
TG; 1979 Abschluss kaufmännische Ausbildung;<br />
1999 Übernahme einer kleinen Wollkarderei, Verarbeitung<br />
von Schafwolle und Edelhaaren; 1999 Erteilen<br />
von Filzkursen und Workshops im eigenen<br />
Atelier, wie auch in Italien und Japan; 2004 Teilnahme<br />
an in- und ausländischen Textilausstellungen.<br />
Vor 26 Jahren eingetaucht in die textile Welt durch<br />
die Haltung von Angorakaninchen, die Kaninchenhaare<br />
boten mit dem Verspinnen, Stricken und<br />
Weben viele Möglichkeiten der Verarbeitung. Vor<br />
16 Jahren durch die eigenen Schafe und die Verarbeitung<br />
der Wolle das Handwerk Filzen entdeckt.<br />
La Muntogna, Textilwerkstatt: Die Textilwerkstatt<br />
gehört zum Haus «La Muntogna», einem Heim der<br />
Stiftung Wehrenbach im Zürcher Oberland. Sieben<br />
erwachsene Menschen mit Autismus und anderen<br />
Behinderungen finden ein Zuhause mit Tagesstruktur<br />
in Haushalt/Garten und am eigenen Webstuhl.<br />
Markus Senn: (geb. 1964) lebt hier seit 1984. Er wurde<br />
zum «Allrounder» im Weben ausgebildet und hat<br />
mit grossem Elan die Zettel für den <strong>Bruch</strong> gewebt.<br />
Idee und Entwurf stammen von Katharina Osterwalder.<br />
Die Näharbeiten übernahm Verena Schneider.<br />
Andrea Raymann: 2000-2003 Ausbildung zur Mo <br />
dedesignerin an der «Accademia internazionale d’alta<br />
moda e d’arte del costume KOEFIA», Roma, Italien;<br />
2004 Assistenzstelle an der KOEFIA, Prize of Excellence<br />
in Beijing, Teilnahme an der Mode schau<br />
«Fashion Technology Magliria», Mailand, an Pitti<br />
Fi lati, Florenz, Praktikum bei Grimaldi Giardina,<br />
Rom, Praktikum bei Corneliani, Mantua; seit 2004<br />
eigene Projekte und Auftragsarbeiten.<br />
Tabea Tscharland: 1998-2000 HV Skola Stockholm;<br />
2003 Abschluss als Textilgestalterin Handweben;<br />
2008 Eröffnung der «Manufaktur Tscharland».<br />
Angela Weishaupt-Steinhauser: geboren 1973 in<br />
Sa gogn GR, Ausbildung zur Floristin; 2000-2002<br />
Leiterin Malatelier, Valens, 2004-2006 Studium<br />
Textildesign an der Schule für Gestaltung Basel;<br />
Berufs praxis als Floristin und Textildesignerin.<br />
64 #
Jurierte Werke: Landesplattenberg Engi<br />
Heidi Arnold-Trudel: Ausbildung zur Schaufenstergestalterin;<br />
1996 Grundkurs Handweben<br />
im Atelier3 in Bäch; auto didaktisches Arbeiten und<br />
regelmässige Weiterbildungskurse im Atelier3;<br />
1998-2008 Einzel- und Gruppenausstellungen im<br />
In- und Ausland.<br />
Dagmar Binder: 1963 in Jena geboren; autodi <br />
dak tische Aneignung textiler Techniken; 1985<br />
Dip lom als Dolmetscherin, nebenberuflich Kleider-<br />
und Kostümentwürfe; 1995-2000 Studium<br />
Lehramt Kunst an der HdK Berlin, Schwerpunkt<br />
Textil und Design; 1997 erste Arbeiten mit Filz; seit<br />
1998 Atelier und Mit glied im Verein Kunstfabrik<br />
am Flutgraben e.V. Berlin; 1999 Gründung vom<br />
«textillabor» für Unikate aus Filz; seit 2000 selbständige<br />
textile Arbeit.<br />
Irene Brühwiler: geboren 1960 in Vevey; 1977-78<br />
Vorkurs Hochschule für Gestaltung und Kunst in<br />
Zürich; 1978-82 Studienbereich Textil/Hochschule<br />
für Gestaltung und Kunst Zürich; Abschluss auf<br />
Tex tildruck, Gewebe und Strick; 1982-86 Textil designerin<br />
bei der Seidenfirma Abraham AG Zürich;<br />
1986-95 Redaktorin bei der Frauenzeitschrift «annabelle»<br />
Zürich; 1995-96 Beratung, Styling und Konzeption<br />
bei der Firma «el tumi tucano» Zürich und<br />
Winterthur; ab 1996 Auseinandersetzung mit Grundtechniken<br />
wie Karden, Pflanzenfärben und Spin nen;<br />
ab 2000 Vertiefung im technischen und gestalterischen<br />
Bereich des Webens; ab 2003 Aufbau des<br />
Labels «loom»; ab 2004 regelmässige Kursleitung<br />
«Hand weben» an der Klubschule Migros Baden; ab<br />
2005 Mitglied der Webgruppe Region Zürichsee<br />
und der IGW; ab 2006 eigenes Atelier.<br />
Jacqueline Cuche: Apprentissage de couturière,<br />
La Chaux-de-Fonds; Formation des couturière pour<br />
le théâtre, Zurich; suit divers cours à la «Hochschule<br />
für Gestaltung», Zurich et à l'«Atelier3» à Bäch;<br />
Travail autodidacte, expérimente la photographie<br />
sur tissu.<br />
Gertraud Enzinger: geboren in Seibersdorf, Steiermark;<br />
Dolmetscher- und Übersetzerausbildung,<br />
Uni versität Graz; ab 1997 Symposium und Work <br />
shops zeitgenössischer Textilkunst; ab 2000 Teilnahme<br />
an Wettbewerben zeitgenössischer internationaler<br />
Textilkunst; lebt und arbeitet in Gleisdorf, Steiermark.<br />
Lotti Gygax: 1957/58 Textilfachschule Zürich;<br />
ab ca. 1974 Handweben (autodidaktisch); 1981<br />
Kurs woche Langnau i.E. (Schweizerischer Berufsverband<br />
für Handweben SBH); 1983-1995 Besuch<br />
verschiedener Kurse an der Kunstgewerbeschule<br />
bzw. Schule für Ge staltung Zürich; 2002 Damast-<br />
Webkurs bei Kerstin Sjölund; Mitglied der IGW.<br />
Susanne Heindl: geboren 1942 in Linz; 1965 Diplom<br />
der Abteilung Textil-Design an der Akademie<br />
für angewandte Kunst in Wien, Preis der Akademie;<br />
1965-1969 Textildesignerin in verschiedenen<br />
Textil-Designstudios in New York City; seit 1969<br />
freischaffend in Österreich, Entwürfe für ein Designstudio<br />
in New York City und Entwürfe für Geschenk<br />
papier; seit 1973 eigene Webwerkstatt im<br />
Mühl vier tel. 1988 zweimonatige Ausbildung in<br />
Hand-Jacquard-Weberei in Florenz.<br />
Claire Joseph: Handwerkliche und gestalterische<br />
Ausbildung während der Ausbildung zur Ergotherapeutin.<br />
Gestalterische Weiterbildung: 1999 Malen<br />
als Lebensspur (Helen I. Bachmann); 2000 Filzen<br />
mit Kindern (Maja Ilg); 2002/03 Basismodul textiles<br />
Gestalten BFF; 2004/5 diverse Kurse und Projekte;<br />
2006/7 Abschlussmodul Gestalterin BFF,<br />
Schwerpunkt textil; 2003-06 Bildungslehrgang<br />
Filz im Kurszentrum Ballenberg.<br />
Christine Läubli: geboren 1956 in Winterthur,<br />
Primarlehrerin; 1984 Kauf des eigenen Webstuhls,<br />
autodidaktisches Lernen. 1998-2001 Lehre als Textilgestalterin<br />
Handweben mit Lehrabschluss 2001;<br />
ab 2001 Redakteurin der Zeitschrift «TextilForum<br />
Textile»; 2002-08 Vorstandsmitglied tuchinform<br />
Winterthur; ab 2001 Arbeit im eigenen Atelier.<br />
Annemie Lieder: geboren 1951 in Sins AG; 1967-<br />
1971 Kunstgewerbeschule Luzern, Vorkurs und<br />
Tex tilabteilung; ab 1971 ständige künstlerische Tätigkeit,<br />
vor allem Bildweberei, zeichnen, malen, radie <br />
ren; Auftragsarbeiten für Françoise Nussbaumer,<br />
Maria Hafner, Adelheid Hanselmann; Kursleiterin<br />
für Stoff- sowie Webbilder im Bildungshaus Schwar <br />
zenberg; ab 1984 Entwurf und Leitung von grossen<br />
Gemeinschaftsarbeiten in diversen textilen Techniken<br />
für öffentliche Gebäude (Kunst am Bau); ab<br />
1997 Kostümbildnerin für das Kinder- und Jugendtheater<br />
Zug.<br />
65 #
66 #<br />
Verena Menti: geboren 1942; seit 1976 künstlerisch<br />
tätig in Weberei und Malerei.<br />
Judith Mundwiler: 1977-79 Ausbildung zur Da <br />
menschneiderin in Liestal; 1979-83 Ausbildung<br />
zur Fachlehrerin für Werken in Basel; 1983-2003<br />
Lehrerin für textiles und nichttextiles Werken; seit<br />
1990 Kursleiterin in der Erwachsenenbildung; seit<br />
1995 neben dem Unterrichten künstlerische Tätig <br />
keit mit Ausstellungsbeteiligungen; seit 2003 freischaffende<br />
Künstlerin und Kursleiterin im eigenen<br />
Atelier in Sissach.<br />
Eveline Niederberger: 2002/03 Vorkurs an der<br />
HGK Luzern; 2003/04 Grundkurs an der HGKL;<br />
2004-07 Fachhoch schulstudium an der HGK Luzern,<br />
Studienbereich Textildesign; 2007 Diplom als<br />
Designerin FH mit Vertiefung Textildesign.<br />
Katharina Osterwalder-Belz: 1983 - 88 Handweblehre<br />
in verschiedenen Ateliers in Japan, Deutschland<br />
und der Schweiz; 1991 Meisterprüfung im<br />
Web erhandwerk in Hannover; 1990-91 Leiterin für<br />
Webkurse an der Heimatwerkschule Mülenen;<br />
1991-99 Leiterin der Textilwerkstatt vom Werkheim<br />
Uster; ab 1999 freischaffend im eige nen Atelier.<br />
Veronika Rauchenstein: 1956 in Lachen geboren;<br />
gelernte Hochbauzeichnerin; Ausbildung zur Textilgestalterin<br />
Handweben; Weiterbildungen an den<br />
Hochschulen für Gestaltung in Basel, Zürich, Luzern.<br />
Katja Richner: Seit der Kindheit Beschäftigung<br />
mit textilen Techniken; 1992-95 Ausbildung zur<br />
Werklehrerin an der Fachhochschule für Gestaltung<br />
Zürich; Diplomarbeit im Bereich Papier<br />
zum Thema «Hüllen und Hülsen», seither eigengestalterisch<br />
tätig in diversen textilen und nichttextilen<br />
Bereichen. Seit 2005 Beschäftigung mit dem<br />
Thema Spirale.<br />
Käthi Rüedi: geboren 1951 in Schaffhausen; 1969-<br />
72 Ausbildung zur Kindergärtnerin; 1972-77 Ausübung<br />
des Berufs; Weiterbildung an der Schule für<br />
Ge staltung Zürich; 1979-82 Aufenthalt in Südostasien;<br />
Arbeiten mit textilem Material, Papier, lokalen<br />
Naturmaterialien; ab 1973 Weiterbildung an der<br />
Schule für Gestaltung Zürich; ab 1996-04 regelmäs <br />
sige Arbeitstreffen mit anderen Kunstschaffenden.<br />
Ge meinsames Arbeiten, Atelierbesuche; beschäftigt<br />
sich seit Beginn ihrer künstlerischen Ausbildung<br />
mit Papier und Textil.<br />
Lis Surbeck: 1972-75 Ausbildung zur Handweberin<br />
in Richterswil; 1976-78 Arbeit im eigenen Ate <br />
lier; 1978 Bäuerin, Mutter, Weblehrerin; 1994-98<br />
Aus bildnerin für zwei Lehrtöchter mit körperlicher<br />
Beeinträchtigung zu Handweberinnen; seit 1998<br />
ei genes Atelier, Kurse in Weben und Herstellung<br />
Shifu; Kursleitung BFF formen & gestalten.<br />
Liliane Schaffner und Therese Brodbeck-Gerber:<br />
2002-2004 Bildungslehrgang Textildesign Basel;<br />
2005 Wettbewerbsteilnahme Kirchenchorgestaltung<br />
Ref. Kirche Birsfelden; 2008 Teilnahme an der Textilausstellung<br />
«Neue Räume» in Haslach A.<br />
Hannah Strefkeerk: geboren 1973; 1992-94 Ausbildung<br />
an der Kunstakademie Maastricht; 1994-<br />
97 Akademie Minerva Groningen, Interdisciplinar;<br />
Mit glied der Internationalen Textilkunstgruppe<br />
«62 Group».<br />
Nora van Klingeren: Born in Amsterdam in 1956,<br />
Basic training architecture (technical university Delft);<br />
Training in textile Ria van Eis-Dubbelaar, Gil de<br />
Vloo, Claudy Jongstra; Training in steel (welding)<br />
Free Academy The Hague.<br />
Regula Verdet-Fierz: geboren 1952 in Stäfa ZH;<br />
1971-76 Kunstgewerbeschule mit Diplomabschluss;<br />
1977-81 verschiedene Unterrichtstätigkeiten; Weiterbildung<br />
an der Webschule in Sindelfingen D; 1983<br />
Leistungspreis der Schule für Gestaltung Zürich; 1989<br />
Umzug ins Engadin, Übernahme der Tessanda<br />
(Hand weberei des Unterengadins); Teilpensen für<br />
Werken und Zeichnen am Institut Otalpin, Ftan;<br />
2001-05 Besuch von Kursen für Kunst kom munikation<br />
bei S-Art Zürich und Vorlesungen in Kunstgeschichte,<br />
Uni Zürich; ab 2006 Teilpensen für<br />
Werken an der Volksschule.
Barbara Wälchli: 1970-73 Lehre als Damenschneiderin,<br />
1973-74 Vorkurs an der Schule für Gestal <br />
t ung Basel; 1974-77 Textilfachklasse an der Schule für<br />
Gestaltung Basel; 1977-78 Assistentin für Handweben<br />
und Tapisserie an den «Centres pluridisci <br />
pli naires d’expression plastique font-Blanche» F;<br />
1978-81 Leiterin der Webschule der Heimatwerkschule<br />
Rich terswil; seit 1984 eigenes Atelier in<br />
Steiner berg SZ.<br />
Claudia Sidonia Walser: geboren 1947; 1984 ausgebildet<br />
zur Weberin am College of Art in Kyoto/Japan;<br />
1985-87 Kyoto/Japan: bildnerisches Weben, Sei <br />
denschals mit Ikat und Kettmalerei; 1988-95 Chur,<br />
Schweiz: wenige Webarbeiten (Kettmalerei); 1995-<br />
2001 Kyoto, Japan: kontinuierliches Weben von Seidenschals<br />
(Kettmalerei); Einblick in die traditionelle<br />
Obi-Weberei (Obi = Gürtel zum Kimono); Kontakte<br />
mit KimonomalerInnen, -weberInnen und vielen<br />
Kunsthandwerkern; seit 2001 Atelier Sidonia in Chur.<br />
Ursula Zettel: geboren 1944; als Teenager erster<br />
Webkurs in der Mülene Richterswil; während meiner<br />
Ausbildungszeit geriet das Weben jahrelang in Ver <br />
gessenheit; 1980, nach einer Woche Aufenthalt in<br />
Oslo, wo man dem Handwerk ständig begegnet, hat<br />
mich der Virus gepackt; 1981 Kauf eines Webstuhls<br />
und autodidaktisches Lernen; ab 1993 Kurse bei Zür <br />
cher Stalder AG; grosses Interesse an der Textilgeschichte<br />
und an textilen Kulturen in aller Welt; Organisation<br />
von Textilreisen; ab 1998 Vorstandsmitglied<br />
der IGW; Teilnahme an den Gruppenausstellungen<br />
der IGW-Regionalgruppe Bern zu den Themen: «Der<br />
rote Faden» 2001, «Kontraste, Leinenbindung» 2004,<br />
«Strukturen» 2007.<br />
Geladene Künstler<br />
«Das Archiv» Sabina Kaeser: 1973 in Rheinfelden<br />
geboren, lebt in Zürich. Ausbildung zur Werklehrerin<br />
an der Schule für Gestaltung und Kunst in<br />
Zürich. Seit 1999 Regie- und Bühnenassistenz in<br />
ver schiedenen Theaterprojekten, Engagement im<br />
Circolino Pipistrello, Mitarbeit bei zahlreichen Kinder-<br />
und Ju gendprojekten, tätig als bildende Künstlerin,<br />
Performerin, Schauspielerin und Musikerin.<br />
Seit 2000 Zusammenarbeit mit Thomas J. Hauck als<br />
Installations- und Performance-Duo «Das Archiv»<br />
mit Projekten in der Schweiz, Deutschland, Österreich,<br />
Polen, Finnland, Ungarn und der Slowakei.<br />
Gemeinsames Atelier in Kemptthal. Thomas J.<br />
Hauck: 1958 in Ludwigshafen D geboren, lebt in<br />
Berlin. Studium für Grafik und Design an der Fachhochschule<br />
Mannheim, Studium an der Schauspielschule<br />
in Heidelberg und an der Akademie des Tanzes<br />
in Mannheim. Seit 1985 tätig als Schauspieler,<br />
Regisseur und Autor. Zahlreiche Inszenierungen<br />
und Bühnenbilder an verschiedenen Bühnen in<br />
Deutschland und der Schweiz. Seit 2000 Zusammenarbeit<br />
mit Sabina Kaeser als Installations- und<br />
Performance-Duo «Das Archiv» mit Projekten in<br />
der Schweiz, Deutschland, Österreich, Polen, Finnland,<br />
Ungarn und der Slowakei. Gemeinsames Atelier<br />
in Kemptthal.<br />
Marianna Gostner: Der Satz eines Künstlerfreundes<br />
«Ihr Frauen habt ein so grosses Wissen<br />
in textilen Techniken, warum nutzt ihr diese nicht<br />
für die künstlerischen Aussagen?» prägte mich<br />
nachhaltig. Ich begann mir neue Handwerke anzueignen,<br />
verband Steine mit Sticknähten, Papier<br />
und Stein und Webarbeiten aus Papier mit Metall.<br />
Ausstellungen und Auszeichnungen: 1999-2000<br />
«Apokalypse now», Stift Wilten Innsbruck, 2. Preis.<br />
2000-01 «Wesenheiten», Ausstellung im Kloster<br />
Neustift Brixen und Maerz Galerie Linz. 2002-03<br />
«Zweite Haut», Frauenmuseum Meran, Museum<br />
Bel le rive Zürich, Frauenmuseum Hittisau, Vorarlberg.<br />
2006 Von Lausanne to Beijing, zeitgenös sische<br />
Textilbiennale Suzhou, China, Outstanding Preis.<br />
Arbeitsaufenthalt in China bei den Dong- und<br />
Miao-Minoritäten in Sanjiang und in einer In <br />
digo-Manufaktur südlich von Schanghai. Kurs tätigkeiten:<br />
Filzen und Färben mit Naturfarbstoffen.<br />
67 #
68 #<br />
Rahel Opprecht: geboren 1970; 2003 Fokus-Preis<br />
Glarner Kunstverein; 2004 Ausstellung Kunsthaus<br />
Glarus (Fokus); 2006 Galerie Gartenflügel Ziegelbrücke;<br />
2007 Stipendium Berlin Schindler -Stiftung.<br />
Teresa Rothenbühler-Aebischer: 1957 in Toffen BE<br />
geboren; 1973-1978 Vorkurs und Keramikfachklasse,<br />
Schule für Gestaltung Bern; 1978-2000<br />
Umzug in die Leventina, Tessin, als Bergbäuerin<br />
und Familienfrau in Chironico; 1983 Grundkurs<br />
im Weben, Heimatwerkschule Richterswil; seit <br />
her weitere Kurse im Atelier3 in Bäch, Zeichenund<br />
Malkurse, Drucktechnik, Textil, Schule für<br />
Ge staltung Zürich; seit 1994 in der Werkstattarbeit<br />
mit behinderten Menschen tätig in der<br />
Deutschschweiz; seit 1998 diverse Einzel - und<br />
Gruppenausstellungen im In- und Ausland, textile<br />
Kunst, Installation, Zeichnung und Malerei;<br />
2000 Umzug in die Villa Rosellina, Acquarossa.<br />
Martin Stützle: Mit Neugierde und Experimentierlust<br />
arbeitet Martin Stützle mit verschiedenen<br />
Materialien und Techniken. Jede Arbeit verlangt<br />
nach dem ihr adäquaten Material und Aus drucks <br />
weise, sei das Bambus und Seide, Photographie,<br />
Druckgrafik, Stein oder Holz. So entstehen instal <br />
lative Interventionen, welche für den jeweiligen<br />
Ort und eine bestimmte Zeit geschaffen sind. Diese<br />
werden durch die äusseren Bedingungen beeinflusst.<br />
Solche Aktionen führten ihn in entlegene<br />
Gegenden der Schweiz, aber auch – Einladungen<br />
folgend – nach Südkorea, Schweden,<br />
Deutsch land, Frankreich und Irland. Im Herbst<br />
2003 ist im Verlag Baeschlin, Glarus eine Monogra<br />
phie über diese Arbeiten erschienen (Martin<br />
Stützle, ISBN 3-85546-152-X). Martin Stützle<br />
ist mit Arbeiten im öffentlichen Raum und in<br />
Kirchen an verschiedenen Orten in der Schweiz<br />
vertreten. Sammlungen, Stiftungen und Museen<br />
in der Schweiz, in Schweden und Deutschland erwarben<br />
Photographien und Grafiken von ihm.<br />
Für Unterrichts- und Lehrtätigkeiten ist er immer<br />
wieder unterwegs. Martin Stützle ist Mitglied<br />
des schweizerischen Berufsverbandes visuelle<br />
Kunst visarte. Seine Ausstellungstätigkeit seit 1992<br />
umfasst einen reichen <strong>Katalog</strong> von Galerien und<br />
Museen im In- und Ausland.<br />
Martina Vontobel: 1992 Diplom als Textilgestalterin<br />
an der Schule für Gestaltung Zürich; ab 1994 freie<br />
Kunst- und Textilschaffende; ab 1997 Mitgliedschaft<br />
visarte (GSMBA) Zürich; ab 2002 Dozentin für<br />
plastisches Gestalten, Diplom-Mentorin VKM Vorkurs<br />
im Modulsystem an der F+F-Schule für Kunst<br />
und Mediendesign Zürich und Mitgliedschaft SWB<br />
Zürich; ab 2008 Dozentin Vorkurs IAC Zürich;<br />
diverse Ausstellungen in den Bereichen Kunst und<br />
Textil gestaltung; diverse Werkbeiträge und Preise;<br />
Ein la dungen zu Kunst-am-Bau-Wettbewerben;<br />
Farb-, Ma terialkonzepte und Beratungen im Bereich<br />
Architektur und Gestaltung in Zusammenarbeit<br />
mit der Ar chi tektengemeinschaft Hänni Wyrsch<br />
Zürich.<br />
Bildungsgang Textildesign, Schule für Gestaltung<br />
Basel: www.sfgbasel.ch: Studentinnen: Eveline<br />
Brändlin, Nicole Frey, Sabina Hinnen, Flurina Marietta<br />
Michael, Leonie Mittelbach-Pfister, Natasa<br />
Radin, Hasmik Shahinian-Melkonyan, Estha Stankowski,<br />
Fabienne Troxler, Gastdozentin: Flurina<br />
Krüsi, Dozentin PHGR.
69 #
Spycher-Handwerk<br />
Schaukarderei<br />
4953 Huttwil<br />
Tel. 062 962 11 52<br />
www.kamele.ch
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||<br />
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||