FP Aus- und Weiterbildung - 08.03.2019

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AUS- & WEITERBILDUNG
Erster 4.0-Ausbildungsberuf übertrifft Erwartungen
Verträge für knapp 1400 Kaufleute im E-Commerce für Ausbildungsjahr 2018/2019 abgeschlossen
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Im neu geschaffenen Ausbildungsberuf
Kauffrau/Kaufmann im
E-Commerce wurden für das Ausbildungsjahr
2018/2019 knapp
1400 Verträge abgeschlossen. Das
zeigt eine Abfrage des Handelsverbandes
Deutschland (HDE) unter
den Industrie- und Handelskammern
in ganz Deutschland.
Damit wurden die Erwartungen
deutlich übertroffen, der HDE ging
bislang von an die 1000 Auszubildenden
aus. „Die hohe Zahl an
Vertragsabschlüssen übertrifft alle
Prognosen. Das macht deutlich,
wie groß der Bedarf der Unternehmen
ist. Die Einführung des Ausbildungsberufs
Kaufleute im E-Commerce
ist eine Erfolgsgeschichte für
den Handel“, so HDE-Hauptgeschäftsführer
Stefan Genth.
Viele Verträge wurden auch noch
nach dem Stichtag 30. September
abgeschlossen. Teilweise wurden
auch bereits geschlossene Ausbildungsverträge
für andere Berufe
auf den neuen und vermutlich für
den Betrieb passgenaueren Ausbildungsberuf
umgeschrieben.
Die Zukunft des neuen Berufs sieht
Stefan Genth dementsprechend
positiv: „Das Interesse an dem
neuen Beruf wächst stetig. Der
Weil immer mehr Menschen online einkaufen, ist der Ausbildungsberuf des Kaufmanns angepasst worden.
Foto: Rawpixel.com/stock.adobe.com
Kaufmann im E-Commerce könnte
schon in wenigen Jahren zu den
Top-20-Ausbildungsberufen zählen.“
An der Einführung des neuen
Berufs war der HDE federführend
beteiligt und hat ihn bundesweit in
mehr als 90 Informationsveranstaltungen
interessierten Unternehmensvertretern,
Lehrkräften und
Berufsberatern vorgestellt. In dem
neugeschaffenen Kaufmann im
E-Commerce sieht der HDE das
Potenzial, viele neue Nachwuchskräfte
für den Einzelhandel zu begeistern.
Denn der Kaufmann im
E-Commerce ist ein moderner und
digitaler Beruf. „Die Digitalisierung
im Einzelhandel stellt neue Anforderungen
an das Personal. Mit
dem Kaufmann im E-Commerce
werden die Auszubildenden systematisch
für eine Karriere im Online-Handel
qualifiziert“, so Stefan
Genth weiter.
KAUFLEUTE
IM E-COMMERCE
Seit dem 1. August 2018 kann
im Beruf Kaufmann/Kauffrau im
E-Commerce ausgebildet werden.
Handelsunternehmen erhalten
so eine weitere Option, ihren
durch E-Commerce und
Multichannel-Handel wachsenden
Fachkräftebedarf zu decken.
Der Einzelhandel wird zunehmend
digitaler, technischer
und serviceorientierter und die
Tätigkeitsfelder müssen sich
dem stetig wachsenden E-Commerce
anpassen.
Kunden nutzen das Internet inzwischen
mit großer Selbstverständlichkeit.
Sie recherchieren
Produktinformationen und suchen
nach dem günstigsten
Preis, bevor sie online bestellen
oder in den stationären Markt
gehen. So werden mittlerweile
zehn Prozent des Gesamtumsatzes
im Einzelhandel online erzielt.
Auch immer mehr bisher
rein stationäre Unternehmen
sind im Internet für ihre Kunden
erreichbar und werden zu Multi-Channel-Händlern.
Im Jahr
2016 erwirtschaftete der digitale
Handel laut HDE mehr als
44 Milliarden Euro Umsatz.
Der passgenaue Beruf soll den
Nachwuchs systematischer und
qualifizierter auf eine Karriere im
Online-Handel vorbereiten.
Trendberufe: Diese Jobs sind sicher!
Gute Zukunftsperspektiven im Handwerk, bei Entwicklern für Künstliche Intelligenz und in der Datenverschlüsselung
Welche Jobs sind stark im Kommen
und aus welchen Bereichen
werden wir in Zukunft immer mehr
hören? Die Experten der Onlineplattform
Gehalt.de haben die
Trendberufe für 2019 gesammelt.
Besonders gute Zukunftsperspektiven
gibt es demnach im Handwerk,
bei Entwicklern für Künstliche Intelligenz
und in der Datenverschlüsselung.
Customer Experience
Manager auf dem Vormarsch
Der Customer Experience Manager
befasst sich mit der Analyse und
Optimierung des Kauferlebnisses
von stationären Geschäften sowie
von Online-Shops. Zu seinen Aufgaben
als Manager zählen Kundenbefragungen,
die Entwicklung
von Shop-Konzepten und die Steigerung
der Verkäufe. Das Gehalt
liegt derzeit bei durchschnittlich
47.500 Euro jährlich.
Nachwuchsmangel
bei Elektronikern
Der Beruf des Elektronikers gehört
zu den zukunftssichersten in
Deutschland, schließlich fehlt es im
Handwerk an Nachwuchs. Dabei
werden die Auftragsbücher für
Elektroniker immer voller, Kunden
müssen sich auf lange Wartezeiten
sowie höhere Preise einstellen.
Elektroniker verdienen im Schnitt
41.600 Euro jährlich.
Hohe Nachfrage am
Kaufmann im E-Commerce
Online-Shops werden von Jahr zu
Jahr größer, schneller und nutzerfreundlicher.
Dass es für den Betrieb
der Webportale ausgebildetes
Personal benötigt, zeigt sich im neu
geschaffenen Ausbildungsberuf
Kauffrau/Kaufmann im E-Commerce
(siehe auch oberen Beitrag).
Der Verdienst liegt bei durchschnittlich
32.500 Euro.
Support für Ärzte: der
Physician Assistant (PA)
Physican Assitants sollen Ärzte immer
stärker entlasten. PAs müssen
komplexe Dokumentations- und
Managementprozesse sowie organisatorische
Verfahren begleiten,
können diese aber auch im Auftrag
der ärztlichen Leitung mitentwickeln.
Das Ziel: Abhilfe für Ärzte
schaffen, damit diese in Notsituationen
professionell und konzentriert
arbeiten können. Die Ausbildung
zum PA erfolgt an der Hochschule.
Das Gehalt liegt bei durchschnittlich
55.400 Euro.
Entwickler für Künstliche
Intelligenz (KI)
Es gibt immer mehr smarte Geräte
mit eigener Computerintelligenz auf
dem Markt. Somit hat dieser Bereich
für Entwickler mehr Themen
zu bieten als noch vor zehn Jahren
– von der Programmierung über
Objekt- und Texterkennung bis hin
zum Video-Tracking. Entwickler für
künstliche Intelligenz verdienen im
Schnitt 69.300 Euro.
3D-Druck-Experten:
Nachfrage steigt rasant
Die Möglichkeiten mit 3D-Druck
scheinen grenzenlos zu sein – von
Smartphone-Hüllen bis hin zu Prothesen.
Die Maschinen kommen in
einer Vielzahl von Branchen zum
Einsatz und die Nachfrage nach
3D-Druck-Experten dürfte in den
nächsten Jahren steigen. Derzeit
liegen die Einkommen bei durchschnittlich
52.100 Euro.
Spezialisten für
Datenschutz gesucht
Die Europäische Datenschutzgrundverordnung
zeigt die hohe
Bedeutung der Sicherheit von personenbezogenen
Informationen für
die Gesellschaft. Nun gilt es für alle
Unternehmen und Webseitenbetreiber,
den Bestimmungen nachzukommen.
Zahlreiche Unternehmen
schreiben deshalb Vollzeitstellen
für Datenschutzbeauftragte
aus. Das Gehalt für die Experten
liegt bei durchschnittlich 46.289
Euro.
Kryptologen verschlüsseln
sensible Informationen
Passwörter, PINs, Kreditkarteninformationen
– sie alle gehören zur
begehrten Beute von Cyberkriminellen.
Doch wie können sich Nutzer
und Unternehmen schützen?
Die Antwort: durch Kryptologen. Sie
sind für die Ver- und Entschlüsselung
von Informationen zuständig
und versuchen, Daten und sensible
Informationen zu kodieren. Kryptologen
kommen in der Regel aus
der Mathematik oder Informatik.
Ihr Verdienst liegt bei durchschnittlich
74.700 Euro.

In diesen Berufen gibt es gute Chancen
Empfehlung: Auch nach Alternativen jenseits des Traumjobs suchen
AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
Im Bäckerhandwerk ist die Chance auf einen Ausbildungsplatz derzeit besonders gut.
Foto: Drobot Dean/stock.adobe.com
In einigen Berufen ist die Chance
auf eine Ausbildungsstelle deutlich
höher als in anderen. So fehlten
zum Beginn des aktuellen Ausbildungsjahres
Bewerber vor allem
für Hotel- und Gaststättenberufe
sowie für viele Handwerksberufe,
zum Beispiel im Lebensmittelhandwerk
und im Lebensmittelverkauf
(Fleischerei und Bäckerei), in Bauund
baunahen Berufen, in Metallberufen
und Berufen der Energietechnik.
Im Gegensatz dazu gab es
viel weniger Ausbildungsstellen als
Bewerber zum Beispiel im Tischlerhandwerk,
in der Informatik, in der
Kfz-Technik, Büro- und Verwaltungsberufen
oder in der (Zahn-)
Medizinischen Fachassistenz. Das
geht aus Zahlen der Bundesagentur
für Arbeit hervor.
Insgesamt gab es in Deutschland
erstmals nach 1994 mehr gemeldete
Ausbildungsstellen als gemeldete
Bewerber. Das gilt auch für die
betrieblichen Ausbildungsstellen.
So kamen bundesweit auf 100 gemeldete
betriebliche Ausbildungsstellen
98 gemeldete Bewerber. Allerdings
haben sich die erheblichen
regionalen, berufsfachlichen
und qualifikatorischen Ungleichgewichte
weiter verstärkt: Regional
betrachtet waren in Süddeutschland,
Thüringen, Mecklenburg-Vorpommern
sowie im Saarland und in
Hamburg deutlich mehr Ausbildungsstellen
als Bewerber gemeldet.
Im Gegensatz dazu fehlten betriebliche
Ausbildungsstellen in
Berlin, Nordrhein-Westfalen und
Hessen. Detlef Scheele, Vorstandsvorsitzender
der Bundesagentur für
Arbeit, appelliert an Bewerber, Alternativen
jenseits ihres Traumberufes
in Erwägung zu ziehen, und
fordert Betriebe auf, sich hinsichtlich
nicht ganz so guter Kandidaten
offen zu zeigen.
EDITORIAL
Am
Ball bleiben
von
Christian Wobst
sonderthemen@freiepresse.de
Vom Lehrling bis zum Ruhestand
im selben Job, im selben
Unternehmen – was vor ein paar
Jahren noch die Regel war, werden
junge Leute, die in diesem
Jahr ihre Ausbildung beginnen,
wohl nicht mehr erleben. Dafür
steckt zu viel Dynamik in der
Wirtschaft. Der Vorteil: Die jungen
Leute müssen sich nicht
mehr fragen, welcher Job Zukunft
hat, schließlich wird in fast
allen Branchen qualifizierter
Nachwuchs gebraucht. Doch
genau wie die Unternehmen ihre
Zukunft im Wettbewerb mit anderen
verteidigen müssen, wird
es auch für Arbeitnehmer immer
wichtiger, am Ball zu bleiben. Lebenslanges
Lernen heißt der
Schlüssel zum Erfolg. Mit der
richtigen Weiterbildung kann es
am Ende vielleicht doch mit dem
lebenslangen Job klappen.
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AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Besonders engagiert für die Auszubildenden
Ein Unternehmen aus Annaberg-Buchholz lässt sich für den Berufsnachwuchs einiges einfallen
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Bei der Gemeinnützigen Wohn- und Pflegezentrum Annaberg-Buchholz
GmbH werden die Azubis nicht ins „kalte Wasser“ geworfen, sondern
umfassend auf die Anforderungen des Berufes vorbereitet.
Foto: WPA Susann Brumm vorstadt design
Bei der Gemeinnützigen Wohnund
Pflegezentrum Annaberg-
Buchholz GmbH (WPA) wird die
Azubi-Akquise und -bindung seit
Jahren groß geschrieben. „Mit neuen
Ideen, wie der hauseigenen
Azubi-Akademie, mit den Azubi-
Impulstagen, dem ,Azubi-Fachtag
in der Altenhilfe‘ und der hauptamtlichen
Praxisanleitung wollen
wir ein positives Bild der Altenpflege
vermitteln, junge Menschen für
Berufe im Gesundheitswesen begeistern
und unseren jungen Kollegen
den Einstieg in den Berufsalltag
erleichtern“, sagt Personalmanager
Alexander Carl.
So werde bei der WPA kein Azubi
bei Ausbildungsbeginn ins „kalte
Wasser“ geworfen. Vielmehr wird
der Übergang von Schule in Arbeit
mit einer „geschützten Praxiswoche“
gleitend gestaltet. „Für uns ist
das auch ein Beitrag dazu, die
Qualität der Arbeit ständig zu steigern“,
sagt Alexander Carl. Innerhalb
der hauptamtlichen Praxisanleitung
kümmert sich eine Mitarbeiterin
um die Organisation und Koordinierung
der Pflegeausbildung
im Unternehmen. Sie ist gleichzeitig
der Ansprechpartner für die
Azubis.
Die „geschützte Praxiswoche“ ist
Bestandteil der vor mehr als drei
Jahren eingerichteten Azubi-Akademie.
„Unterstützt durch eine Erlebnispädagogin
aus Oberwiesenthal
verfolgen wir mit der Azubi-
Akademie das Ziel, das Zusammengehörigkeitsgefühl
durch alle
Berufsgruppen hinweg zu stärken,
die Identität mit dem WPA zu erhöhen
und die wichtigen Soft Skills
der Azubis auszubauen“, so Alexander
Carl. Zu letzteren gehören in
seinen Augen auch projektbezogenes
und lösungsorientiertes Handeln,
Team- und Konfliktfähigkeit.
Das Unternehmen hat aber noch
mehr gute Ideen und nutzt deshalb
den Internationalen Tag der Pflege
als Azubi-Fachtag: „Mit diesem Angebot
wird die gute Kooperation
des WPA mit den in Annaberg-
Buchholz ansässigen Altenpflegeschulen
untermauert. Die angehenden
Altenpfleger, die zum
Fachtag eingeladen sind, bekommen
vor Ort die Möglichkeit, eine
interessante Vortragsreihe zu aktuellen
Fachthemen zu besuchen“,
so der Personalmanager. Der Azubi-Fachtag
solle eine Plattform zum
Austausch für die Fachkräfte von
morgen sein.
DAS UNTERNEHMEN
Die Gemeinnützige Wohn- und-
Pflegezentrum Annaberg-Buchholz
GmbH (WPA) ist ein kompetenter
Ausbildungspartner im sozialen
Bereich. Das Leistungsangebot
des innovativen Unternehmens
reicht über den Bereich
der stationären Pflege in den
Häusern Louise Otto-Peters und
Adam Ries hinaus.
Zu den Dienstleistungsbereichen
gehören unter anderem der Anna-Pflegedienst,
drei Tagespflegen,
Betreutes Wohnen, umfangreiche
wohnbegleitende Angebote,
Beratungs- und Pflegestützpunkte
sowie Cafés.
Aktuell erhalten 32 Jugendliche
eine Ausbildung im Unternehmen
– neun junge Frauen und
Männer begannen im September
die Ausbildung zum Altenpfleger,
weiterhin starteten ein
Koch und eine Kauffrau für Büromanagement
die Lehre. Darüber
hinaus bietet das Wohn- und
Pflegezentrum die Möglichkeit
von Praktika, Ferienarbeit und
wissenschaftlichen Hospitationen,
um das in der Theorie erlernte
Wissen in die Praxis umzusetzen.
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AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
Helios setzt beim Berufsnachwuchs auf Teamarbeit
Im Bildungszentrum Aue drückt Klinikpersonal von morgen die Schulbank – Auszubildenden wird dabei viel geboten
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Selbstbestimmtes Lernen gehört im Auer Bildungszentrum dazu. Deshalb
erhält jeder Schüler einen eigenen Laptop. Foto: Helios
Lernzeit nutzen, wann immer es in
den Tag passt: Auszubildende des
Helios-Klinikums Aue profitieren
davon. Zu ihrer Ausstattung gehört
ein Laptop, mit dem sie überall via
Internet auf Lernmodule zugreifen
und sich Lernzeit frei einteilen können.
Digitaler Campus lautet das
Stichwort im Bildungszentrum Aue,
das für Geschäftsführer Marcel
Koch Herzstück des Hauses ist.
Immerhin drückt dort das Personal
von morgen die Schulbank.
Zeitgemäß und mittendrin, betont
Bildungszentrumsleiterin Mandy
Dietel. Sie und acht Lehrkräfte
kümmern sich im Durchschnitt um
180 Azubis vom ersten bis dritten
Lehrjahr. Künftig sind es 200.
Koch: „Wir haben um 20 Plätze
aufgestockt.“ Helios bildet auch für
andere Krankenhäuser aus. Für die
eigenen Azubis gilt: Übernahme
garantiert. „Sofern die Leistungen
passen, bieten wir jedem eine berufliche
Zukunft“, sagt Koch. Die
Abbrecher-Quote ist gering. Das
macht Dietel stolz. „Wir kümmern
uns intensiv um die Azubis. So finden
wir für jeden den richtigen
Weg.“ Dabei helfe die enge Verzahnung
innerhalb des Schwerpunktversorgers,
in dem außer der Herzchirurgie
alle medizinischen Fachbereiche
angesiedelt sind. „Unsere
Azubis laufen auf Station nicht nebenher
mit, sondern werden durch
geschulte Praxisanleiter aktiv in die
Prozesse eingebunden“, so Dietel.
Das sei der Schlüssel zum Erfolg
und ermögliche einen optimalen
Einstieg in den Berufsalltag.
Musterbeispiel: In Aue leitet eine
26-Jährige die onkologische Station.
Das verlangt Wissen, Routine
und Vertrauen. Diese mentale Nähe
ist Marcel Koch wichtig. „Wir
sind ein Team. Damit meine ich alle,
sowohl die Ärztinnen und Ärzte
als auch die Pflegerinnen und Pfleger
sowie die Dienstleister im Bereich
von Reinigung oder Cafeteria.“
In dieser Zusammengehörigkeit
sieht er einen wichtigen Faktor,
der für das Bildungszentrum Aue
spricht. Hinzu komme die praxisorientierte
Lehre mit Schülerstation,
auf der die Azubis den Berufsalltag
unter echten Bedingungen
üben, mit Hospitationen in allen
Bereichen bis hin zu einem Tag an
der Seite des Geschäftsführers und
Feedback-Gespräche, die individuelle
Stärken aufzeigen.
Aufbauen lässt sich auf den Pflegeberuf
vielseitig – mit dem Weg an
die Hochschule, ins Management,
in die Pädagogik oder ans Pflegebett
selbst. „Das zeigen wir früh auf
und bieten mehr“, sagt Koch mit
Blick auf den breit aufgestellten
Sektor der Fort- und Weiterbildung.
Von Intensivpflege über Stroke
Nurse bis Wundmanagement und
Notfallpflege sind alle Spezialisierungen
im Klinikum möglich. Drehund
Angelpunkt bei allem: die
Lehrlinge selbst. „Jeder soll sich
aktiv einbringen.“ Nur so könne
man sie optimal auf eine immer
agiler werdende Arbeitswelt vorbereiten.
„Gemeinsam entwickeln wir
Strategien, um den Herausforderungen
der Patientenversorgung
gerecht zu werden.“ Dazu gehöre
Menschlichkeit ebenso wie der geübte
Umgang mit Neuen Medien.
Neben harten Faktoren wie überdurchschnittlichem
Verdienst und
großzügiger Urlaubs- und Weiterbildungsgestaltung,
zählen weiche
Faktoren: etwa Mitarbeiterfest, Ostereiersuche
für Mitarbeiterkinder
und andere Aktionen. 2019 gibt es
erstmals ein Azubi-Sommerfest –
für Lehrlinge und solche, die es ab
Herbst sind. „Um Berührungsängste
abzubauen“, so Dietel.
Für den Einstieg in den Pflegeberuf
spielen weder Alter oder Geschlecht
noch Herkunft oder Familienstand
eine Rolle: Im Kreis von
16-jährigen Schulabgängern lernen
lebenserfahrene Ü-40er. Die
Bewerber durchlaufen ein Speeddating,
bei dem sie in 25 Minuten
auf fünf Gesprächspartner treffen,
die sich unabhängig von Vorbildung
und Zeugnis ein Bild von der
Persönlichkeit machen. Das hat
sich bewährt. „Von Ehrlichkeit und
Transparenz von Beginn an profitieren
letztlich alle“, so Dietel.
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AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Mit frischen Ideen Richtung eigene Zukunft
Ausbildungs- und Studienmesse „mach was!“ geht am 30. und 31. März in der Messe Chemnitz in eine neue Runde
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Bei der Ausbildungs- und Studienmesse
„mach was!“ stellen am
30. und 31. März weit mehr als
120 Aussteller aus den Bereichen
Handwerk, Industrie, Technik, Gastronomie,
Handel und Bildung ihre
Aus- und Weiterbildungsangebote
in der Messe Chemnitz vor. Angesprochen
sind vor allem Jugendliche,
die bald die Schule abschließen
und auf der Suche nach Ausbildungsmöglichkeiten
sind.
Was mache ich nach der Schule?
Welcher Beruf passt zu mir? Wo
kann ich meine Stärken und Talente
zum Einsatz bringen? Tausende
Fragen schwirren den Jugendlichen
im Kopf herum. Nie waren die
Möglichkeiten so groß wie heute.
Ob den Schulabschluss fast in der
Tasche oder schon mitten drin im
Studium: Die „mach was!“ 2019
hält ein spannendes Programm bereit,
das neben Information auch
für Unterhaltung sorgt. Auf der zentralen
Bühne besprechen Experten
aus der Berufs- und Arbeitswelt
Themen rund um Job und Karriere.
So gibt es Tipps, wie man sich geschickt
durch den Behördendschungel
aus Anträgen bei Ausbildungsbeginn
hangelt oder im
Bewerbungsgespräch gut verkauft.
Neben Podiumsdiskussionen werden
Vorträge und Workshops stattfinden,
die den Besuchern einen
wunderbaren Mehrwert bieten:
Körpersprach- und Mimik-Guru
Robert Körner, bekannt aus TV und
Radio, gibt hilfreiche Tipps, wie
man sich mithilfe seines eigenen
Auftretens perfekt vermarktet. Die
Berufsakademie Sachsen stellt den
Bildungsweg des dualen Studiums
und die Bundespolizei Sachsen ihre
Einstiegs- und Karrieremodelle
vor. Im Foyer der Messe besteht die
Möglichkeit, Bewerbungsfotos machen
zu lassen – ganz kostenfrei.
Und als sportliches Highlight begrüßt
die „mach was!“ 2019 BMX-
Stuntman Lukas Knopf. Er präsentiert
waghalsige Tricks auf seinem
Bike.
Die „mach was!“ erfreut sich schon
seit nunmehr zwei Jahren großer
Beliebtheit. In den Jahren 2017
und 2018 konnten insgesamt mehr
als 14.000 Besucherinnen und Besucher
gezählt werden.
SERVICE
Die Ausbildungs- und Studienmesse
hat am 30. und 31. März
jeweils von 10 bis 16 Uhr in der
Messe Chemnitz geöffnet. Der
Besuch ist kostenfrei.
Bei der „mach was!“ präsentieren
sich am 30. und 31. März
mehr als 100 Aussteller in der
Messe Chemnitz.
Foto: Uwe Mann/Archiv
Übergangssystem ist
besser als sein Ruf
Über Umweg Ausbildungsstelle finden
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Übergangsmaßnahmen, die Schulabgängern
den Weg in eine Ausbildung
oder einen Beruf ebnen sollen,
sind erfolgreicher als häufig
behauptet. Ein Team des Wissenschaftszentrums
Berlin für Sozialforschung
(WZB) hat erstmals empirisch
erforscht, welche Jugendlichen
von den Maßnahmen profitieren.
Es hat die Situation von leistungsschwachen
Schülern analysiert
und kommt zu dem Ergebnis:
Etwa die Hälfte dieser jungen Leute,
die sechsmonatige bis zweijährige
Maßnahmen absolvieren, finden
anschließend einen Ausbildungsplatz.
Dabei verbessern gerade Jugendliche
ohne Schulabschluss ihre
Chancen deutlich.
Zum Spektrum der Maßnahmen
zählen das Berufsvorbereitungsjahr,
das Berufsgrundbildungsjahr,
berufsvorbereitende Maßnahmen,
die betriebliche Einstiegsqualifizierung
oder teilqualifizierende Lehrgänge
an Berufsfachschulen. Manche
zielen auf das Nachholen eines
Schulabschlusses ab, andere vermitteln
betriebliche Kenntnisse
oder kombinieren fachliches Lernen
mit der Möglichkeit, einen Betrieb
genauer kennenzulernen.
Rund 300.000 Jugendliche nehmen
pro Jahr an solchen Maßnahmen
teil (Stand: 2016).
Wie stark die positive Wirkung einer
Maßnahme ist, hängt wesentlich
von der bisherigen Schullaufbahn
ab. Am deutlichsten verbessern
sich die Chancen für Schulabgänger
ohne Abschluss. Diese haben
nach einer Maßnahme eine 32 Prozentpunkte
höhere Chance, eine
Lehrstelle zu bekommen. Für ehemalige
Förderschüler erhöhen sich
die Chancen auf eine Lehrstelle sogar
um 50 Prozentpunkte. Eine Betrachtung
der einzelnen Maßnahmen
ergab: Ein nachgeholter
Schulabschluss erhöht die Ausbildungschancen
und eröffnet zusätzlich
den Zugang zu attraktiveren
Berufen. Bemerkenswert ist,
dass dies auch für Jugendliche gilt,
die während einer Maßnahme keinen
Schulabschluss nachholen,
aber viel Zeit im Betrieb verbringen.
Allerdings führen Maßnahmen mit
starker betrieblicher Anbindung
nicht dazu, eine Lehrstelle mit höherem
Status zu erlangen.
Trotz dieser größtenteils positiven
Befunde stellt die Studie auch fest,
dass für die Hälfte der Jugendlichen
ohne mittleren Schulabschluss
die Teilnahme an einer
Maßnahme nicht den gewünschten
Erfolg hat. Ihr Weg führt nach
der Maßnahme nicht in eine Ausbildung,
sondern in eine weitere
Maßnahme des Übergangssystems,
in die Arbeitslosigkeit oder in
eine gering qualifizierte Erwerbstätigkeit.

AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
Zwei Neuheiten für den Studienstart im Herbst
Hochschule Mittweida bietet Studiengänge „Wirtschaftsingenieurwesen“ und „Global Communication in Business and Culture“
Die Hochschule Mittweida bietet
mehr als 50 Studiengänge, darunter
auch Neuheiten für den Studienstart
im Herbst: die beiden Bachelorstudiengänge
„Wirtschaftsingenieurwesen“
und „Global Communication
in Business and Culture“.
Der Erste spezialisiert für den
Einsatz in interdisziplinären Arbeitsfeldern
der digitalen Wirtschaft.
Der Zweite ist international
ausgerichtet und ortsunabhängig
studierbar.
Der sechssemestrige Bachelorstudiengang
Wirtschaftsingenieurwesen
antwortet mit seinen drei Fachvertiefungen
Medien, Vertrieb und
Data Science auf die Anforderungen
nach Fachleuten für die digitalisierte
Wirtschaft. Studiengangsverantwortlicher
Professor Thoralf
Gebel: „Der innovative Bachelorstudiengang
stellt die Weichen für
die zukünftigen Querschnittsaufgaben
an den Schnittstellen zwischen
betrieblichem Management und
Technik.“ Wirtschaftsingenieure für
Medien sind Bindeglied zwischen
Technik und Mediengestaltung. Die
Vermarktung von Spitzentechnologien
gestaltet und koordiniert der
Wirtschaftsingenieur für Vertrieb.
Große Datenmengen im Blick auf
IT-Sicherheit und der Optimierung
von Produktionsprozessen sind das
Arbeitsfeld des Wirtschaftsingenieurs
für Data Science.
Neue Wege geht die Hochschule
auch mit dem Bachelorstudiengang
„Global Communication in
Business and Culture“. Er verbindet
Wirtschafts- und Medienwissenschaften
mit interkultureller
Kompetenz. Studienablauf und -organisation
sind so angelegt, dass
Studenten immer wieder Phasen
im Ausland verbringen. Dort gewährleisten
sogenannte Blended-
Learning-Angebote die Verbindung
zur Hochschule Mittweida: Lehrveranstaltungen
beginnen in der
Regel mit einer Auftaktveranstaltung
in Mittweida. Wissen eignen
sich die anschließend „rund um
den Globus“ verteilten Studenten
über interaktive Lernplattformen an
und werden dabei von sogenannten
E-Tutoren betreut. Rektor Professor
Ludwig Hilmer: „Der Studiengang
unterstützt das Engagement
der sächsischen Wirtschaft in
internationalen Märkten und öffnet
den Absolventinnen und Absolventen
den Weg in die Welt.“
Den Studierenden der Hochschule Mittweida werden bald zwei neue Studiengänge geboten.
Foto: Hochschule Mittweida
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SERVICE
Der nächste Studieninformationstag ist am 6. April. Die Nacht der Wissenschaften
am 21. Juni bietet auch Studieninteressenten und -bewerbern
ideale Möglichkeiten, die verschiedenen Studien- und Forschungsfelder
der Hochschule Mittweida kennenzulernen. Neben Studieninteressenten
und -bewerbern sind speziell auch deren Eltern zu
den beiden Studieninformationsabenden am 3. Juli und 11. September
2019 eingeladen.
Individuelle Besuche – auch zum längeren Schnuppern ins Studium –
und Beratungsgespräche an der Hochschule können mit der allgemeinen
Studienberatung vereinbart werden.
Kontakt: Maximilian Benda, E-Mail: studienberatung@hs-mittweida.de
oder Telefon 03727 58-1309.
Neue Perspektiven
Fortbildung in der Steuerberatung gestartet
Seit Jahresbeginn starten die ersten
Vorbereitungskurse für den
Fachassistent Rechnungswesen
und Controlling (FARC). Mit der
neuen Fortbildung ermöglicht die
Bundessteuerberaterkammer
(BStBK) Steuerberatern ihren Mitarbeitern
Aufstiegschancen und ihren
Mandanten ein breiteres Leistungsportfolio.
BStBK-Präsident
Raoul Riedlinger: „Mit der Digitalisierung
sind Mandanten vermehrt
an betriebswirtschaftlicher Beratung
interessiert. Gut, wenn Mitarbeiter
den Steuerberater hier unterstützen
können.“ Der Fachassistent
richtet sich unter anderem an
Steuerfachangestellte, aber auch
an Akademiker mit Hochschulstudium.
Sie können sich auf den Gebieten
internes und externes Rechnungswesen,
Buchführung und Bilanzierung,
Controlling und Jahresabschlusserstellung
qualifizieren.
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AUS- & WEITERBILDUNG
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Mehr Lohn für
Auszubildende
Anstieg bei tariflichen Vergütungen
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
In vielen Berufen bekommen
Azubis wieder mehr Geld.
Foto: Robert Kneschke/
stock.adobe.com
Die tariflichen Ausbildungsvergütungen
sind 2018 im bundesweiten
Durchschnitt um 3,7 Prozent gestiegen.
Der Vergütungsanstieg fiel
damit stärker aus als 2017 (2,6
Prozent). Bundesweit lagen die tariflichen
Ausbildungsvergütungen
2018 bei durchschnittlich 908
Euro brutto im Monat. Zu diesen
Ergebnissen kommt das Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB) in
der Auswertung der tariflichen Ausbildungsvergütungen
für das Jahr
2018. Ermittelt wurden die durchschnittlichen
Vergütungen für 181
Berufe in West- und 153 Berufe in
Ostdeutschland. Auf die einbezogenen
Berufe entfielen 89 Prozent
aller Ausbildungsverhältnisse.
Zwischen den Ausbildungsberufen
bestanden 2018 erhebliche Unterschiede
in der Vergütungshöhe.
Besonders hoch lagen die tariflichen
Ausbildungsvergütungen im
Handwerksberuf Maurer mit monatlich
1159 Euro im gesamtdeutschen
Durchschnitt. Hohe tarifliche
Vergütungen wurden beispielsweise
auch in den Berufen Mechatroniker
(1088 Euro), Industriekaufmann
(1047 Euro) und Kaufmann
für Versicherungen und Finanzen
(1035 Euro) gezahlt.
Vergleichsweise niedrig waren die
tariflichen Vergütungsdurchschnitte
2018 zum Beispiel in den Berufen
Maler und Lackierer (718
Euro), Bäcker (678 Euro), Florist
(617 Euro), Friseur (584 Euro) sowie
Schornsteinfeger (518 Euro).
Die BIBB-Auswertung ergab zudem,
dass in einer Reihe von Ausbildungsberufen,
in denen in den
vergangenen Jahren besonders
viele Ausbildungsplätze unbesetzt
blieben, die Vergütungen 2018 relativ
stark angehoben wurden. So
lag der Anstieg zum Beispiel in den
Berufen „Bäcker“ (6,4 Prozent)
und „Fachverkäufer im Lebensmittelhandwerk“
(6 Prozent) deutlich
über dem Gesamtdurchschnitt.
Noch stärker fiel in Ostdeutschland
der Zuwachs in den Berufen
„Koch“ und „Restaurantfachmann“
aus: Hier stiegen die Ausbildungsvergütungen
im vergangenen
Jahr um 10,6 Prozent.
Zwischen den Ausbildungsbereichen
gab es 2018 ebenfalls deutliche
Unterschiede: Überdurchschnittlich
hohe Ausbildungsvergütungen
wurden im Öffentlichen
Dienst (999 Euro) sowie in Industrie
und Handel (975 Euro) erreicht.
Unter dem Gesamtdurchschnitt lagen
die Vergütungen im Bereich
der freien Berufe (832 Euro), im
Handwerk (769 Euro) sowie in der
Landwirtschaft (767 Euro).
Ein Blick auf die langfristige Entwicklung
zeigt: Bei Beginn der
BIBB-Auswertungen 1976 lagen
die tariflichen Ausbildungsvergütungen
in Westdeutschland bei
durchschnittlich 202 Euro pro Monat.
Bis zum Jahr 2018 stiegen sie
auf 913 Euro an und damit nominal
um 352 Prozent. Gleichzeitig erhöhten
sich in diesem Zeitraum die
Verbraucherpreise um 142 Prozent.
Wird dies berücksichtigt, stiegen
die Ausbildungsvergütungen in
Westdeutschland von 1976 bis
2018 real um 87 Prozent. Für Ostdeutschland
erfolgte die Auswertung
der tariflichen Ausbildungsvergütungen
erstmals für das Jahr
1992; ermittelt wurde ein Durchschnittsbetrag
von 321 Euro pro
Monat. Bis 2018 erhöhten sich die
Vergütungen auf durchschnittlich
859 Euro und damit nominal um
168 Prozent. Der Anstieg der Verbraucherpreise
betrug in diesem
Zeitraum 62 Prozent. Dies berücksichtigend,
nahmen die tariflichen
Ausbildungsvergütungen in Ostdeutschland
von 1992 bis 2018 real
um 65 Prozent zu.
Zum Vergleich: Bezogen auf diesen
Zeitraum betrug der reale Zuwachs
der Vergütungen in Westdeutschland
– bei einer Preissteigerung von
49 Prozent – nur 30 Prozent.

8. März 2019 9
Frühzeitig an
Versicherung denken
Absicherung bei Berufsunfähigkeit wichtig
AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
ANZEIGEN
Der Schutz gegen Berufsunfähigkeit
zählt zu den wichtigsten Absicherungen
im Leben. Die Stiftung
Warentest empfiehlt, sich so früh
wie möglich abzusichern, etwa
zum Ausbildungs- oder Studienbeginn.
Wer früh eine Berufsunfähigkeitsversicherung
abschließt, hat
nämlich zwei Vorteile: Er ist jung
und oft noch gesund – das macht
die Police relativ günstig, denn Lebensalter
und Gesundheitszustand
wirken sich stark auf ihren Preis
aus.
Die Zeitschrift „Finanztest“ hat geprüft,
was gilt, wenn Auszubildende
oder Studierende berufsunfähig
werden, noch bevor sie einen Beruf
im klassischen Sinne ausüben.
Nach Auffassung der Stiftung Warentest
ist es vorteilhaft, wenn der
Versicherer bei Prüfung einer Berufsunfähigkeit
den angestrebten
Zielberuf berücksichtigt. Das ist bei
Ausbildungsberufen in der Regel
unproblematisch. In manchen Studiengängen
gibt es jedoch eine
Vielzahl von Jobmöglichkeiten.
Deshalb rät „Finanztest“ Studierenden,
darauf zu achten, dass sie die
Möglichkeit haben, den Zielberuf
im Vertrag anzugeben. Dann gibt
es darüber keinen Streit, falls jemand
während des Studiums berufsunfähig
wird.
Viele Berufsunfähigkeitsversicherer
bieten jungen Leuten unter der Bezeichnung
„Starterpolice“ oder
„Einsteigertarif“ günstige Tarife mit
Preisnachlässen an. Die Versicherungsbedingungen
sind meist dieselben
wie in den Normaltarifen,
nur die Beiträge sind anfangs niedriger
und später höher.
SERVICE
Den Test „Berufsunfähigkeitsschutz
für junge Leute“ gibt es
online.
–www.test.de/bu-junge-leute
3979237-10-1
Studie: Systeme
sollten besser werden
Reformbedarf bei der Erwachsenenbildung
Viele der 36 Länder, die der Organisation
für wirtschaftliche Zusammenarbeit
und Entwicklung
(OECD) angehören, müssen ihre
Systeme zur Erwachsenenbildung
verbessern, um den Menschen bei
der Anpassung an die zukünftige
Arbeitswelt zu helfen. Zu diesem
Schluss kommt eine OECD-Studie.
Neue Technologien, Globalisierung
und eine alternde Bevölkerung
werden Arbeitsplätze und die erforderlichen
Qualifikationen verändern.
Deshalb sind bessere Qualifizierungs-
und Umschulungsmöglichkeiten
unerlässlich. Nur so
kann sichergestellt werden, dass
die Arbeitswelt der Zukunft für alle
funktioniert, so die Studie „Getting
Skills Right: Future-Ready Adult
Learning Systems“.
Heute nehmen jährlich zwei von
fünf Erwachsenen an Weiterbildung
teil. Vor allem ohnehin schon
gut ausgebildete Erwerbstätige bilden
sich am häufigsten fort. So ist
es für niedrig qualifizierte Erwachsene
dreimal weniger wahrscheinlich
an einer Weiterbildung teilzunehmen
als für Hochqualifizierte
(20 Prozent vs. 58 Prozent). Andere
Gruppen, die kaum von Weiterbildung
profitieren, sind ältere
Menschen, Niedriglohn- und Zeitarbeitskräfte
sowie Arbeitslose.
Laut Analysen wird nur etwa jeder
siebte Arbeitsplatz durch Automatisierung
wegfallen, weitere 30 Prozent
werden sich wohl aber grundlegend
verändern. Ein Problem ist
mangelnde Motivation zur Teilnahme
an Fort- und Weiterbildung: Innerhalb
der OECD-Länder haben
knapp die Hälfte der Erwachsenen
kein Interesse an solchen Angeboten.
In Deutschland nehmen 46
Prozent der Erwachsenen an berufsbezogener
Fort- und Weiterbildung
teil, was über dem OECD-
Durchschnitt von 40 Prozent liegt.
3981004-10-1
3983742-10-1

10
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AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Baugewerbe
wird attraktiver
Lehrlingszahlen steigen erneut deutlich an
3984090-10-1
Aktuelle Zahlen zeigen: Bauberufe werden wieder mehr nachgefragt.
Foto: Zentralverband Deutsches Baugewerbe
3984466-10-1
Knapp 39.000 junge Menschen
waren Ende vergangenen Jahres in
einer Ausbildung am Bau. Das waren
5,3 Prozent mehr junge Menschen
als 2017. Insgesamt haben
13.769 junge Menschen eine Ausbildung
in einem der 18 Bauberufe
begonnen, das entspricht einem
Plus von 8,3 Prozent.
„Diese Zahlen sind äußerst erfreulich,
sie beweisen die Attraktivität
des Arbeitgebers Bauwirtschaft.
Auf der anderen Seite zeigen sie
auch, dass allein durch Ausbildung
die Facharbeiterlücke am Bau
nicht geschlossen werden kann,“
kommentierte Felix Pakleppa,
Hauptgeschäftsführer Zentralverband
Deutsches Baugewerbe, die
aktuellen Zahlen.
Pakleppa wies ferner daraufhin,
dass die Branche über die Berufsbildungsumlage
rund 357 Millionen
Euro solidarisch an die Ausbildungsbetriebe
und die Ausbildungszentren
für die überbetriebliche
Ausbildung ausschütte. „Um
diese gemeinsame Finanzierung
großer Teile unserer Ausbildung
beneiden uns andere Branchen.
Rechnet man die Kosten der Ausbildungsbetriebe,
die auch noch zu
bewältigen sind, hinzu, so investieren
die Betriebe knapp 700 Millionen
Euro in ihren Berufsnachwuchs.“
Komfortable Suche
Neuer Fachinformationsservice des BIBB
3984490-10-1
Das Bundesinstitut für Berufsbildung
(BIBB) baut seine wissenschaftlichen
Dienstleistungen im
Bereich der Berufsbildung und Berufsbildungsforschung
aus. Mit einem
fachlichen Repositorium
(„VET Repository“) stellt das BIBB
ab sofort einen zentralen Ort im Internet
mit mehr als 62.000 Literaturnachweisen
und mehr als 8000
Links zu kostenfrei verfügbaren
Volltexten bereit. Auch die kontinuierliche
Auswertung von Fachliteratur
sowie deren inhaltliche Erschließung
werden fortgesetzt. Mit einem
Klick lässt sich der Bestand der
Bibliothek des BIBB mit mehr als
85.000 Medieneinheiten in die Suche
einbeziehen. Die BIBB-Bibliothek
ist die größte wissenschaftliche
Spezialbibliothek zum Thema
berufliche Bildung im deutschsprachigen
Raum.
Zukünftig wird ein besonderes Augenmerk
auf der Einwerbung von
Volltexten für das „VET Repository“
liegen, um den Anteil der digital direkt
verfügbaren Fachpublikationen
zu erhöhen. Als erste Maßnahme
wurde die Digitalisierung der
bislang nicht im Volltext vorliegenden
Jahrgänge 1972 bis 1999 der
BIBB-Fachzeitschrift „Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis“
in Angriff genommen.
–www.vet-repository.info

8. März 2019 11
Abi – und dann?
Motive für Ausbildung oder Studium
AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
ANZEIGEN
Erwartungen der Eltern prägen stark die Entscheidungen der jungen Leute.
Foto: bluedesign/stock.adobe.com
Was bewegt Gymnasiasten zur Aufnahme
einer beruflichen Ausbildung?
Angesichts steigender Studierendenzahlen
hat das Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB)
untersucht, welche Schüler trotz
Hochschulzugangsberechtigung
eher eine Ausbildung als ein Studium
planen und welche Faktoren
dies begünstigen. Es zeigt sich,
dass neben Einflüssen des sozialen
Umfelds auch der Berufsorientierungsprozess
sowie Kosten-, Nutzen-
und Chanceneinschätzungen
von Bedeutung sind.
Die Pläne der Jugendlichen sind
zunächst stark durch Erwartungen
der Eltern geprägt. Nur wenige Jugendliche,
die ein Studium anstreben,
vermuten, dass ihre Eltern
sich eine Ausbildung für sie wünschen.
Die Wahrscheinlichkeit, eine
Ausbildung in Betracht zu ziehen,
erhöht sich indessen, wenn
die Jugendlichen vermuten, dass
sich auch mit einer Ausbildung ein
Beruf ergreifen lässt, der vom Niveau
her ähnlich oder besser ist als
die von den Eltern ausgeübten Berufe.
Dies führt aus Sicht der Fachleute
zu der Anregung, bei Berufsorientierungsmaßnahmen
neben
den Interessen und Zielen der
Schüler auch die sozialen Prozesse
zu verdeutlichen, unter deren Einfluss
sie stehen. Wenn sie sich dessen
bewusst werden, können sie
dies bei ihrer Entscheidungsfindung
bedenken.
Sowohl Studien- als auch Ausbildungsinteressierte
erwarten von einem
Studium einen hohen Nutzen.
Doch nur Ausbildungsinteressierte
sehen dies auch für eine Ausbildung
so. Die Wahrscheinlichkeit,
eine Ausbildung für sich in Betracht
zu ziehen, steigt also mit der
Überzeugung, damit auch attraktive
Berufschancen zu haben. Eine
bessere Aufklärung über die Karriereperspektiven
nach Ausbildungsabschluss
könnte daher aus Sicht
des BIBB zu einer Attraktivitätssteigerung
der Ausbildung beitragen.
Die BIBB-Untersuchung zeigt ferner,
dass die Wahrscheinlichkeit,
eine Ausbildung anzustreben, umso
höher ist, je konkreter die eigenen
beruflichen Vorstellungen sind.
Die Ergebnisse verdeutlichen aber
auch, dass ein Teil der Jugendlichen
offensichtlich meint, ihre beruflichen
Interessen besser in einem
Studium realisieren zu können.
Dies gilt zum Beispiel für jene
mit Interesse an forschend-abstrakten
oder künstlerisch-sprachlichen
Tätigkeiten. Dass auch viele
Ausbildungsberufe solche Tätigkeitsaspekte
bieten, spricht aus
Sicht der BIBB-Fachleute dafür, in
der Berufsorientierung stärker auf
diese Berufe einzugehen, etwa auf
Labor- oder IT-Berufe, technische
Produktdesigner, Pflanzentechnologen,
Mediengestalter, Maskenbildner
oder Goldschmiede.
BIBB-Präsident Friedrich Hubert
Esser: „Um die Attraktivitätsverluste
der beruflichen Bildung in den
Griff zu bekommen, braucht es eine
gesamtgesellschaftliche Debatte
über den Wert von Berufen.“
ZUR ANALYSE
Das BIBB hat in seiner aktuellen
Analyse die Daten des Nationalen
Bildungspanels untersucht,
in dessen Rahmen 2500 Jugendliche,
meist 17 bis 18 Jahre
alt und in der Abschlussklasse
am Gymnasium, befragt wurden.
16 Prozent von ihnen nennen eine
Ausbildung, 84 Prozent ein
Studium als realistischen Plan
für ihren weiteren Bildungsweg.
3982099-10-1
3983990-10-1
3983646-10-1

12
AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Vier Jahre, zwei Abschlüsse:
Kombination startet in Zwickau
Angebot an Schüler: Berufsausbildung mit Abitur im Handwerk
Befristung
als Sprungbrett
Studie zum Einstieg in den Arbeitsmarkt
ANZEIGEN
Vor allem die Eltern kennen es
noch aus DDR-Zeiten: die Berufsausbildung
mit Abitur. Im kommenden
Schuljahr 2019/20 startet
am Berufsschulzentrum „August
Horch“ in Zwickau in Zusammenarbeit
mit dem Beruflichen Schulzentrum
in Werdau zum ersten Mal
eine vierjährige Kombination aus
Berufsausbildung und Abitur – und
zwar für Elektroniker mit der Fachrichtung
Energie- und Gebäudetechnik.
Das Angebot richtet sich sowohl an
leistungsstarke Oberschüler der
neunten und zehnten Klassen sowie
an praxisorientierte Gymnasiasten
der gleichen Klassenstufen.
Bereits etwa zwanzig Betriebe des
Elektrohandwerks aus der Region
wollen Lehrlinge in diesem Rahmen
zum Gesellenbrief mit Abitur
führen.
Geschaffen hat das Angebot das
sächsische Kultusministerium im
Rahmen der Initiative „Duale Berufsausbildung
mit Abitur“ (Du-
BAS). Zudem deckt sich die Berufsausbildung
mit Abitur mit dem
Bestreben des Zentralverbands
des Deutschen Handwerks, unter
der Dachmarke „Berufsabitur“
Ausbildung und Abitur auch für andere
Berufe zu vereinen.
SERVICE
Ansprechpartner in der Handwerkskammer
Chemnitz ist
Eylien Lißner, Telefon 0371
5364-252 und E-Mail
e.lissner@hwk-chemnitz.de
Viele Beschäftigte mit einem befristeten
Arbeitsvertrag befürchten,
über Kettenverträge in einer unsicheren
sozialen Lage zu verharren
oder nach Vertragsablauf arbeitslos
zu werden. Eine Studie des Instituts
der deutschen Wirtschaft (IW) belegt
jedoch, dass 56 Prozent aller
Befristeten nach Ablauf von drei
Jahren in ein unbefristetes Arbeitsverhältnis
übernommen werden.
Besonders jungen Menschen bis
30 Jahren gelang nach Schule, Berufsausbildung
oder Studium dank
Befristung der Start in die Arbeitswelt,
aber auch Arbeitslose schafften
so den Wiedereinstieg. Zudem
konnten Beschäftigte mit befristeten
Arbeitsverträgen innerhalb von
drei Jahren ein um 32.000 Euro
höheres Einkommen erzielen als
diejenigen, die keinen Einstieg über
die Befristung fanden und in der
Hoffnung auf eine unbefristete Stelle
beispielsweise zunächst arbeitssuchend
blieben – und Befristete
waren sieben Monate länger in Vollzeit
beschäftigt als Abwartende.
3986953-10-1 3987528-10-1

Arbeiten als „König
der Metallberufe“
Werkzeugmechaniker stellt hohe Anforderungen
Schon der Nachwuchs arbeitet bei der Cefeg GmbH Chemnitz an modernster
NC-Technologie der Firma Bihler.
Foto: Torsten Kerl
AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019 13
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SONDERAUSGABE
Teenie Company macht neugierig
Auszubildende stehen in der Messe Chemnitz Rede und Antwort
Auch in diesem Jahr wird es wieder
eine Teenie Company auf der Mobilitätsmesse
mobil3 geben. Mit
dem Angebot wollen die Handwerkskammer
Chemnitz, die KfZ-
Innung Sachsen West/ Chemnitz
und die Messe Chemnitz junge
Menschen für eine Ausbildung im
Kraftfahrzeuggewerbe begeistern.
So stehen vom 15. bis 17. März in
der Messe Chemnitz Auszubildende
der ausstellenden Autohäuser
parat, um ihre Erfahrungen rund
um die Ausbildung an junge Besucher
weiterzugeben. „Wenn die
jungen Leute Gleichaltrige an einem
Auto schrauben sehen, dann
sprechen sie diese schneller an als
uns Vertreter der älteren Generation.
Auch das darauffolgende Gespräch
findet dann auf gleicher Augenhöhe
statt“, sagt Frank Herklotz,
Geschäftsführer der Kfz-Innung
Sachsen West/Chemnitz.
Nach Aussage von Uwe Stürzbecher,
Fachbereichsleiter Kfz bei der
Handwerkskammer Chemnitz, wird
es bei der Teenie Company im
wahrsten Sinne des Wortes hochspannend:
„Wir präsentieren unter
anderem die Themen Hochvolt-
Technik und alternative Antriebe.
Es wird immer wichtiger, am Ball zu
bleiben, was die Weiterentwicklung
von Hybrid-, Elektroantrieben und
autonomem Fahren angeht.“
Frank Herklotz und die anderen
Mitarbeiter der Kfz-Innung vermitteln
die jungen Messebesucher
gern auch direkt an die Ausbildungsverantwortlichen
der ausstellenden
Autohäuser. Es ist also sinnvoll,
gleich mit einer fertigen Bewerbung
zur Messe zu kommen.
SERVICE
Die Messe mobil3 kann vom
15. bis 17. März jeweils von
10 bis 18 Uhr in der Messe
Chemnitz besucht werden.
Für Hans-Georg Reichel steht fest:
„Der Werkzeugmechaniker ist der
König der Metallberufe, weil er an
die Mitarbeiter die höchsten Anforderungen
stellt. Diesen müssen natürlich
auch unsere Auszubildenden
gerecht werden“, sagt der Geschäftsführer
der Cefeg GmbH
Chemnitz. Das Unternehmen stellt
mit aktuell 100 Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern Werkzeuge für die
eigene Fertigung her. Die Erzeugnisse
der Cefeg kommen vor allem
bei Unternehmen der Automobilindustrie
zum Einsatz. Auch andere
Branchen, wie der Maschinenbau,
die Elektroindustrie und die Medizintechnik
gehören zu den Kunden
des Unternehmens. Um die Nachfrage
auch in Zukunft decken zu
können, werden für den Ausbildungsstart
im September noch
zwei Werkzeugmechaniker und
zwei Stanz- und Umformmechaniker
gesucht.
Nach Angaben der Bundesagentur
für Arbeit stellen Werkzeugmechaniker
unter anderem Druck-,
Spritzguss-, Stanz- und Umformwerkzeuge
her. Die Ausbildung
dauert dreieinhalb Jahre. Beschäftigt
werden Werkzeugmechaniker
in Betrieben der metall- und kunststoffverarbeitenden
Industrie, in
Unternehmen, die feinmechanische
beziehungsweise medizintechnische
Geräte herstellen, sowie
bei Firmen mit eigenem Werkzeugbau,
zu denen auch die Cefeg gehört.
„Bei den von uns hergestellten
Werkzeugen geht es um höchste
Präzision, weshalb Interessenten
um einen Ausbildungsplatz mindestens
einen Realschulabschluss
mit guten Noten in Mathematik sowie
räumliches Vorstellungsvermögen
mitbringen sollten“, sagt Ausbildungsleiter
Shenja Weißbach.
Dass bei Werkzeugen, bei denen
schon Abweichungen im hundertstel
Bereich von den Kunden nicht
toleriert werden, Ordnung und Sauberkeit
wichtige Faktoren sind, versteht
sich von selbst.
Olga Stark lässt sich seit zwei Jahren
bei der Cefeg zur Werkzeugmechanikerin
ausbilden. „Ich wollte
schon immer in Richtung Maschinenbau
gehen. Am Beruf des
Werkzeugmechanikers hat mich
die Vielfältigkeit gereizt, schließlich
kann man den ganzen Herstellungsprozess
von der Zeichnung
bis zum Einsatz des Werkzeuges in
der Maschine verfolgen“, sagt sie.
Um möglichst vielen jungen Menschen
einen Einblick in die Vielfalt
des Berufes zu geben, bietet die
Cefeg unter anderem Betriebsbesichtigungen,
Probearbeiten und
Schülerpraktika an. Das entsprechende
Engagement und Interesse
vorausgesetzt, können die Azubis
im Unternehmen dann die Karriereleiter
erklimmen. „Die Auszubildenden
können noch während der
Ausbildung berufsbegleitend das
Abitur ablegen und sich anschließend
als Techniker oder Konstrukteur
weiter qualifizieren“, sagt Geschäftsführer
Hans-Georg Reichel.
Diese Qualifizierungsmöglichkeiten
stehen auch den angehenden
Stanz- und Umformmechanikern
offen, die die Cefeg ebenfalls sucht.
Schwerpunkt dieses Berufsbildes
ist die Herstellung von Bauteilen
aus Blech und Drähten inklusive
des Einrichtens der entsprechenden
Maschinen und Anlagen. Zudem
überwachen und optimieren
sie Fertigungsprozesse und übernehmen
Reparatur- und Wartungsaufgaben
an den Werkzeugen.
ANZEIGE
3984083-10-1

14
ANZEIGEN
AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Studierende trotz
Mängeln zufrieden
Studie zu Lehrqualität und Studienzeiten
3985650-10-1
Das Zahlenverhältnis von Lehrenden und Studierenden ist in Deutschland nur
an wenigen Fachbereichen überdurchschnittlich gut.
Foto: kasto/stock.adobe.com
3985392-10-1
3981746-10-1
Im europäischen Vergleich gibt es
in Deutschland an vielen Hochschulen
zu wenig Lehrkräfte und
zu lange Studienzeiten. Aber die
deutschen Professoren scheinen
daraus das Beste zu machen: Der
Kontakt zu den Lehrenden und die
Organisation des Studiums werden
von den Studierenden häufiger positiv
gesehen als in anderen europäischen
Ländern. Das zeigen Auswertungen
aus dem globalen
Hochschulranking U-Multirank.
Im Sommer 2018 schreckte eine
Sonderauswertung des internationalen
THE World University Ranking
die Bildungsverantwortlichen
in Deutschland auf: Im europäischen
Vergleich waren deutsche
Hochschulen in der Lehre bestenfalls
Mittelklasse. Nur die Universitäten
in Heidelberg und Göttingen
schafften es, in den Ranglisten der
„besten Universitäten in Europa
bezüglich der Lehre“ unter die ersten
50 zu kommen.
„Die Qualität der Lehre an einer
Hochschule wird durch die Lehrqualität
in den einzelnen Fächern
bestimmt. Verlässliche Schlussfolgerungen
auf der Ebene einer
Hochschule insgesamt lassen sich
nicht ohne weiteres ableiten“,
schränkt Gero Federkeil, Leiter für
internationale Rankings am CHE,
die Ergebnisse der THE Rangliste
ein. Die Experten aus dem U-Multirank-Team
schauten genauer hin,
wie es um die Lehrqualität in
Deutschland steht. Sie können dabei
eine größere Zahl an Hochschulen
betrachten, als nur die
31 im THE Ranking.
Die Daten von U-Multirank für
mehrere Fächer lassen erkennen,
dass das Zahlenverhältnis von Lehrenden
und Studierenden in
Deutschland nur an wenigen Fachbereichen
(28 Prozent) überdurchschnittlich
gut ist. Ebenfalls 28 Prozent
der teilnehmenden Fachbereiche
liegen unter dem Durchschnitt.
In Europa liegt jedoch fast jeder
zweite Fachbereich bei der Betreuungsrelation
über dem Durchschnitt.
Das heißt: Die Rahmenbedingungen
an vielen Hochschulen
in Deutschland sind schlechter als
im europäischen Vergleich. Auch
überschreiten deutsche Studierende
deutlich häufiger die Regelstudienzeit
als Studierende im europäischen
Ausland. Diese Fakten weisen
auf Qualitätsprobleme hin.
U-Multirank lässt auch die Studierenden
ihr Studium bewerten. Dabei
zeigt sich, dass diese die Qualität
der Lehre in Deutschland deutlich
besser bewerten als in Europa
gesamt. Die „Allgemeine Studierendenzufriedenheit“
ist in
Deutschland sehr hoch. Prof.
Frank Ziegele, Geschäftsführer des
CHE, sagt zu den Ergebnissen:
„Die meisten deutschen Hochschulen
scheinen trotz der widrigen
Umstände in der Lehre vieles sehr
gut zu machen. Würde nun auch
noch das Lehrpersonal mit den
Studierendenzahlen Schritt halten,
dann könnten wir uns in Europa an
die Spitze setzen.“

8. März 2019 15
Weiterbildung: Firmen
wollen investieren
Digitalisierung erfordert Qualifizierung
AUS- & WEITERBILDUNG
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SONDERAUSGABE
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Eine Mehrheit der Unternehmen in
Deutschland (54 Prozent) will in
diesem Jahr die Investitionen in die
Aus- und Weiterbildung ihrer Beschäftigten
im Vergleich zum Vorjahr
steigern. Das hat eine Umfrage
im Auftrag des TÜV-Verbands und
des Digitalverbands Bitkom unter
504 Unternehmen ab 10 Mitarbeitern
in Deutschland ergeben. Demnach
wollen 37 Prozent der befragten
Unternehmen ihre Weiterbildungsausgaben
unverändert lassen
und nur 4 Prozent wollen sie
senken. „Unternehmen müssen
stärker in die Weiterbildung ihrer
Mitarbeiter investieren, um die
Digitalisierung ihrer Organisation
aktiv vorantreiben zu können“, sagt
Dr. Joachim Bühler, Geschäftsführer
des TÜV-Verbands. Laut Umfrage
stellen die Unternehmen ihren
Mitarbeitern im Schnitt 709 Euro
und 2,3 Weiterbildungstage pro
Jahr zur Verfügung. Bühler: „In
Zeiten, in denen sich Technologien
extrem dynamisch entwickeln, reichen
die Weiterbildungsausgaben
der Wirtschaft nicht aus.“ Unternehmen
müssten eine Weiterbildungskultur
entwickeln, in der
Qualifizierungsmaßnahmen selbstverständlich
sind.
Den Ergebnissen der Studie zufolge
wollen die Unternehmen mit
Weiterbildungen nicht nur zusätzliche
Kompetenzen vermitteln, sondern
auch ihre Attraktivität als Arbeitgeber
steigern und ihre finanziellen
Mittel im Personalbereich
möglichst effizient einsetzen. Laut
Umfrage wollen 93 Prozent der Befragten
die Motivation und Arbeitszufriedenheit
ihrer Mitarbeiter steigern.
91 Prozent geben an, dass
sie Fachkräfte sichern, 87 Prozent,
dass sie ihre Attraktivität als Arbeitgeber
erhöhen wollen. 86 Prozent
möchten die Qualifikation der Mitarbeiter
an neue Technologien oder
eine veränderte Arbeitsorganisation
anpassen und 76 Prozent verfolgen
das Ziel, die Innovationsfähigkeit
der Mitarbeiter zu fördern. Darüber
hinaus spielen auch Kostenaspekte
eine Rolle: Acht von zehn Unternehmen
wollen die Produktivität
ihrer Organisationen erhöhen.
73 Prozent sagen, Weiterbildung
sei kostengünstiger als die Rekrutierung
externer Mitarbeiter.
Aus Sicht des TÜV-Verbands sollte
die Politik die betriebliche Weiterbildung
gezielt fördern. „Das seit
Januar geltende Weiterbildungsgesetz
ist ein wichtiger Schritt, um die
Qualifizierung der Beschäftigten zu
verbessern“, sagte Bühler. „Vor allem
kleine und mittelständische
Unternehmen sollten die Fördermöglichkeiten
jetzt ausschöpfen.“
Je nach Art der Fortbildung sind
Zuschüsse bis zu 100 Prozent
möglich. Darüber hinaus schlägt
der TÜV-Verband die Einrichtung
von Kompetenzzentren für digitale
Weiterbildung und Arbeit 4.0 in
den Bundesländern vor. Die Bildungszentren
könnten als neutrale
Anlaufstelle für Unternehmen und
Arbeitnehmer dienen, um sich
über Weiterbildungsangebote und
Fördermöglichkeiten zu informieren.
Dort könnten zudem neue
Konzepte für die Qualifizierung im
Job entwickelt werden. „Berufliche
Bildung ist eine gesamtgesellschaftliche
Aufgabe“, sagte Bühler.
„Die Unternehmen profitieren von
gut qualifizierten Mitarbeitern und
leisten einen Beitrag gegen den
Fachkräftemangel. Die Beschäftigten
bleiben fit für einen dynamischen
Arbeitsmarkt.“
3986868-10-1
3986634-10-1
3986610-10-1

16
AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Darum lieben wir unseren Job in der Pflege
Vier Auszubildende vom Klinikum Chemnitz erzählen über ihren Lehrberuf
Berufe bei W&S
entdecken
In Firma reinschnuppern
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Krankenschwester und Pfleger
sind undankbarere Berufe? Deshalb
will das keiner werden? Vier
Auszubildende der Medizinischen
Berufsfachschule des Klinikums
Chemnitz aus den Bereichen Gesundheits-
und Krankenpflege und
Gesundheits- und Kinderkrankenpflege
erzählen, was ihnen an ihrem
Beruf gefällt.
Warum haben Sie sich für eine Ausbildung
in der Pflege entschieden?
Jessica Porstmann: Ich will nicht
acht Stunden pro Tag am Schreibtisch
sitzen. Ich möchte etwas für
Menschen tun, mit Menschen arbeiten.
Ich brauche Kontakt.
Selina Pilz: Als Kinderkrankenschwester
wird es nie langweilig.
Die Arbeit ist vielfältig, man übernimmt
Verantwortung. Mir gefällt,
dass man mit Eltern Kontakt hat.
Emilie Preuß: Ich brauche Action.
Wenn man auf Station kommt, weiß
man nie, was in der Schicht genau
passieren wird. Natürlich gibt es einen
Plan. Aber wie die Kinder reagieren,
welche neuen Patienten
kommen, wie die Eltern drauf sind:
Das ist alles nicht vorhersehbar.
Das gefällt mir.
Claudia Göttlich: Die Arbeit in der
Kinderkrankenpflege ist keine
Fließbandtätigkeit, nie Routine. Wir
müssen immer wach sein und uns
„Es ist ein anspruchsvoller, aber
auch sehr schöner Beruf. Man arbeitet
mit dem Wertvollsten, was
wir Menschen haben – mit unseren
Kindern“, fasst es Annett Weiß,
ehemalige Schülerin der Fachschule
für Sozialwesen der DPFA
Chemnitz und nun Erzieherin aus
Leidenschaft, zusammen und ergänzt:
„Es ist toll, mitzuerleben, wie
sich aus kleinen Menschen Persönlichkeiten
entwickeln.“
Natürlich ist nicht jeder als Erzieher
geeignet. Man muss beispielsweise
Empathiefähigkeit besitzen, kommunikativ
sein, offen auf andere
zugehen können, Organisationstalent,
aber auch Nervenstärke mitbringen.
Wer sich mit dem Gedanken beschäftigt,
diesen beruflichen Weg
Emilie Preuß, Jessica Porstmann, Claudia Göttlich und Selina Pilz (v. l.)
sind Auszubildende der Medizinischen Berufsfachschule des Klinikums
Chemnitz. Foto: Klinikum Chemnitz
auf die unterschiedlichen Kinder
und deren Eltern einlassen.
Wie sind Sie zu Ihrer Entscheidung
für Ihren Beruf gekommen?
Selina Pilz: Ich bin familiär vorbelastet.
Viele aus meiner Familie arbeiten
in dem Bereich. Ich selbst
habe drei Praktika in Krankenhäusern
gemacht und wusste dann,
dass ich auch dort arbeiten will.
Jessica Porstmann: Meine Mutter ist
Krankenschwester und ich habe
sie zu Schulzeiten häufig auf Station
besucht. Da habe ich gesehen,
was alles zu dem Beruf dazu gehört
und mich auch dafür entschieden.
Emilie Preuß: Meine Mutter ist auch
Krankenschwester, aber die wollte
es mir eher ausreden, weil es ein
zu gehen, sei es nach Abschluss
der Schulausbildung oder als Quereinsteiger,
der kann sich am Infotag
(16. März, 9 Uhr bis 13 Uhr) in den
Schulungsräumen der DPFA
Chemnitz an der Straße der Nationen
99-101 über die Ausbildung
und die vielen schönen Seiten des
Erzieher-Berufes informieren, den
anwesenden Lehrern Löcher in den
Bauch fragen und sich begeistern
lassen.
„Jeder von unserem Lehrerteam
brennt für diesen Beruf und versucht,
seine Begeisterung an die
Schüler weiterzugeben“, informiert
Schulleiterin Kerstin Dohn und
nennt damit sicherlich eines der Erfolgsrezepte
der DPFA Chemnitz,
denn viele Einrichtungen übernehmen
gern DPFA-Absolventen, weil
stressiger Beruf ist. Aber Stress
stört mich nicht. Ich habe dann
noch ein Praktikum gemacht und
danach gedacht: Ja, das ist es!
Claudia Göttlich: Ich habe erst
Krankenpflege gelernt und bin
dann auf Kinderkrankenpflege umgeschwenkt.
Mir gefällt, dass man
medizinische Kenntnisse mit pädagogischer
und sozialer Arbeit verbinden
kann. Ich habe diese Kombination
so bei keinem anderen
Beruf gefunden.
Berufe in der Pflege haben keinen
guten Ruf: schlechte Arbeitsbedingungen
und Bezahlung. Was entgegnen
Sie, wenn Sie das hören?
Emilie Preuß: Natürlich ist Pflege
ein stressiges Umfeld. Dafür muss
diese über eine auffallend praxisnahe
und fundierte Ausbildung
verfügen und sich mit Herzblut in
man gemacht sein, Interesse an
Medizin haben und Verantwortung
übernehmen wollen. Jemanden,
der wenig arbeiten und viel Geld
verdienen will, wird man nicht von
einem Pflegeberuf überzeugen
können. Und es sollte mehr Angebote
für Eltern und Kinder geben,
um sich ein realistisches Bild von
Berufen machen zu können.
Selina Pilz: Kinderkrankenschwester
zu sein, ist eine Berufung. Wir
machen das hier alle nicht wegen
des Geldes.
Claudia Göttlich: Zum Pflegeberuf
gehört der Schichtdienst, das weiß
man vorher. Aber ich finde es auch
mal ganz schön, vormittags Zeit zu
haben. Für Erledigungen auf Ämtern
ist das sehr praktisch.
SERVICE
An der Medizinischen Berufsfachschule
des Klinikums Chemnitz
werden sieben Ausbildungsrichtungen
angeboten: Generalistische
Pflege, Krankenpflegehilfe,
Hebamme/Entbindungspfleger,
Physiotherapie, Medizinisch-technische
Laboratoriumsassistenz,
Operationstechnische
sowie Anästhesietechnische Assistenz.
Weitere Informationen unter
www.klinikumchemnitz.de/medbfs
Erzieherausbildung an der DPFA Chemnitz
Arbeiten mit dem Wertvollsten, was wir Menschen haben
Als Erzieher/in muss man zwar kein
ausgesprochener Naturliebhaber sein,
aber Spaß an der Bewegung an der
frischen Luft kann nicht schaden.
Foto: wavebreak3/stock.adobe.com
ihre Tätigkeit einbringen. Als Einstieg
in die Erzieherausbildung bietet
die DPFA Chemnitz auch die
Ausbildung zum staatlich geprüften
Sozialassistenten an. Diese ist ideal
geeignet für Oberschulabgänger,
aber auch Abiturienten. Der Sozialassistent
ist ein vollwertiger Beruf
und wird in vielen Einrichtungen
gebraucht.
BEWERBUNGEN FÜR
NEUES SCHULJAHR
Bewerbungen für das Schuljahr
2019/20 können bei der DPFA
Chemnitz ab sofort und bis zum
31. Juli 2019 eingereicht werden.
Auf der Homepage der
DPFA (www.dpfa.de/ausbildung)
gibt es weitere Informationen.
Fanny Holzmann, Sebastian Lange
und Emil Polusik (v.l.n.r.).
Foto: Bernd Weimershauß
Seit ihrer Gründung 1996 hat die
Firma W&S in Flöha rund 100
Lehrlinge ausgebildet. Während in
vielen Ausbildungsbetrieben Azubis
oft ihre Lehre abbrechen, kennt
W&S dieses Problem nicht. „Wir
haben eine Abbruchquote von
0 Prozent. Alle unsere Azubis haben
ihre Ausbildung erfolgreich beendet
und wurden auch übernommen,
wenn sie es wünschten“, berichtet
Steffen Stier, einer der beiden
Geschäftsführer von W&S und
nennt ein Erfolgsrezept: „Bei uns
fängt kein Lehrling an, der nicht zuvor
bei uns ein Praktikum gemacht
hat“, betont Steffen Stier und erklärt:
„Wir möchten die jungen
Leute kennenlernen, um zu sehen,
ob sie zu uns passen und für den
Beruf geeignet sind. Und die Jugendlichen
können aufgrund ihrer
Praktikumserfahrungen einschätzen,
ob das was für sie ist.“
Auch bei der Ausbildung werden
die Azubis nicht allein gelassen,
sondern nach besten Kräften unterstützt,
dies bestätigen unter anderem
Fanny Holzmann (Bürokauffrau)
und Sebastian Lange
(Technischer Systemplaner), die
erfolgreich ihre Ausbildung bei
W&S absolvierten. Emil Polusik, er
studiert derzeit an der Glauchauer
Berufsakademie (BA) im dualen
System Umwelt- und Versorgungstechnik,
schätzt vor allem die Praxisnähe.
W&S bildet Anlagenmechaniker
HLSK, Mechatroniker,
Elektroinstallateure, technische
Systemplaner und Kaufleute aus.
Hinzu kommen die Studienrichtungen
Umwelt- und Versorgungstechnik
sowie Digital Engineering
an der BA Glauchau.
Vom 11. bis zum 15. März findet
die „Woche der offenen Unternehmen“
statt. Dies ist für Schüler (8.
bis 12. Klasse) eine gute Gelegenheit,
um die Flöhaer Firma W&S
kennenzulernen und sich über die
Ausbildungsberufe zu informieren.

8. März 2019 17
Die wichtigsten
Fragen zur Probezeit
Arag-Rechtsexperte gibt Antworten
Es gibt keine gesetzlich festgelegte
Probezeit, doch ist es üblich, dass
am Anfang eines neuen Arbeitsverhältnisses
eine Probezeit steht.
Was Arbeitnehmer über ihre Rechte
und Pflichten während der Probezeit
wissen müssen, erklärt Tobias
Klingelhöfer, Rechtsanwalt und
Experte der Arag-Versicherung.
Was genau bedeutet Probezeit?
Unter einer Probezeit ist der an den
Anfang eines Arbeitsverhältnisses
gestellte Zeitraum der Tätigkeit zu
verstehen, der der Erprobung
dient. Die Vereinbarung einer Probezeit
innerhalb des laufenden Arbeitsverhältnisses
ist hingegen unzulässig.
Tritt ein Arbeitnehmer bei
seinem bisherigen Arbeitgeber eine
neue Stelle an, kann grundsätzlich
für diese Stelle eine Probezeit vereinbart
werden. Das gilt aber nur,
wenn sich die Tätigkeit wesentlich
von der vorherigen unterscheidet.
Dies ist letztlich immer eine Entscheidung
des Einzelfalles.
Wie lange dauert die Probezeit?
Laut Bürgerlichem Gesetzbuch
kann die Probezeit maximal für die
Dauer von sechs Monaten vereinbart
werden. Eine Verlängerung ist
nicht möglich – selbst bei einer
krankheitsbedingten Fehlzeit des
Arbeitnehmers. Oft wird aber auch
eine Probezeit von drei Monaten
vereinbart. Diese kann verlängert
werden, wenn sich Arbeitnehmer
und Arbeitgeber über die Verlängerung
einig sind. Statt der Probezeit
kann auch ein auf sechs Monate
befristeter Arbeitsvertrag geschlossen
werden, der dann anschließend
verlängert oder entfristet
wird.
Kann man in der Probezeit jederzeit
gekündigt werden?
Ja, auch ohne Angabe von Gründen.
Aber es gibt eine Kündigungsfrist
von mindestens zwei Wochen,
wenn nicht tarifvertraglich etwas
anderes vereinbart ist. Sie gilt innerhalb
der gesamten Probezeit.
Auch am letzten Tag der Probezeit
kann eine Kündigung ausgesprochen
werden. Ist dies der Fall,
muss der Arbeitnehmer in zwei
Wochen den Arbeitsplatz räumen.
Gelten bei Kündigung in der Probezeit
Kündigungsschutzgründe?
Nein. Voraussetzung für die Anwendbarkeit
des Kündigungsschutzgesetzes
ist, dass das Arbeitsverhältnis
ohne Unterbrechung
länger als sechs Monate bestanden
hat.
Kann man bei einer Krankschreibung
während der Probezeit gekündigt
werden?
Ja. Da das Kündigungsschutzgesetz
nicht gilt, muss sich der Arbeitgeber
für die Kündigung nicht
rechtfertigen. Hält der Arbeitgeber
aber trotz Krankmeldung am Arbeitsverhältnis
fest, besteht auch
Anspruch auf Entgeltfortzahlung,
allerdings nicht in den ersten vier
Wochen des Arbeitsverhältnisses.
In den ersten vier Wochen gibt es
nur einen Anspruch auf Krankengeld
von der Krankenkasse.
Darf man in der Probezeit Urlaub
nehmen?
Grundsätzlich ja. Dass während
der Probezeit kein Anspruch auf
Urlaub besteht, ist ein weit verbreitetes
Vorurteil. Richtig ist allerdings,
dass der volle Urlaubsanspruch
erst nach einem halben Jahr entsteht.
Davor entsteht er nur anteilig
pro Monat. Sind im Arbeitsvertrag
beispielsweise 24 Urlaubstage pro
Jahr vereinbart, entstehen somit
zwei pro Monat. Nach zwei Monaten
kann der Arbeitnehmer also
vier Tage Urlaub nehmen, nach
drei Monaten sechs und so weiter.
Nach sechs Monaten beträgt der
Anspruch dann nicht nur zwölf,
sondern die gesamten 24 Tage. Der
Urlaub ist also nicht komplett ausgeschlossen,
sondern nur begrenzt.
Möchte ein neuer Arbeitnehmer
trotzdem schon im ersten
Monat einen einwöchigen Urlaub
nehmen, so muss er dies mit dem
Arbeitgeber absprechen.
Wie sehen die Probezeiten für Leiharbeiter
aus?
Der Einsatz von Leiharbeitern erfolgt
nicht aufgrund eines Arbeitsvertrages,
sondern eines Überlassungsvertrages,
der zwischen Verleiher
und Entleiher getroffen wird.
Diese Vereinbarungen sehen zwar
keine übliche Probezeit vor, können
aber spezielle Regelungen für
die Anfangszeit vorsehen.
AUS- & WEITERBILDUNG
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Multitalente für die
Lebensmittelindustrie
Vorgestellt: die Fachkraft für Lebensmitteltechnik
Diana Flade lässt sich bei der LAWA
Hefeknödelspezialitäten GmbH in
Olbernhau zur Fachkraft für Lebensmitteltechnik
ausbilden. Die
21-Jährige ist sich sicher, einen zukunftssicheren
Job gewählt zu haben:
„Gegessen werden muss
schließlich immer.“ Und was reizt
sie an der Ausbildung zu einem
Multitalent in der Lebensmittelindustrie?
„Prüfen, produzieren, verpacken
– die Ausbildung ist sehr
vielfältig und abwechslungsreich,
genau wie die verschiedenen Herstellungsprozesse
und die Produkte
bei LAWA“, sagt sie. Mit neuster
Produktionstechnik und rund 180
Mitarbeitern produziert die Firmengruppe
in Olbernhau gedämpfte
Produkte, wie Hefeklöße und
Germknödel, gebackene Produkte
wie Pfannkuchen und Quarkkäulchen
sowie fertige Rohbackteige
für die Weihnachtsbäckerei. „Unsere
Kunden sind deutsche Lebensmitteleinzelhändler
sowie Tiefkühlgroßhändler.
20 Prozent unserer
Produkte gehen in den Export,
unter anderem nach Tschechien,
Österreich, Frankreich, England,
Holland, Schweden, Dänemark,
Belgien, Spanien und Polen“, sagt
Geschäftsinhaber Ludwig Walter.
Damit aus den Rohstoffen hochwertige
Lebensmittel werden können,
braucht es auch in Zukunft
Fachkräfte für Lebensmitteltechnik.
„Der schulische Teil findet als
Blockunterricht von jeweils drei
Wochen in Dresden statt“, erzählt
Diana Flade. Im Unternehmen erhalten
die Azubis dann den Einblick
in sämtliche Produktionsabläufe
der Lebensmittelindustrie.
„Zufriedene, motivierte und bestausgebildete
Mitarbeiter gehören
zu den wichtigsten Erfolgsfaktoren
unseres Unternehmens. Engagierte
Nachwuchskräfte dürfen sich
auf eine zukunftsorientierte Ausbildung,
ein gutes Team und ein vielfältiges
Arbeitsumfeld in einem
wachsenden Unternehmen freuen“,
sagt Ludwig Walter. So lernen
die Auszubildenden, wie Rohstoffe
richtig gelagert, behandelt und verarbeitet
werden. Des Weiteren werden
sie in der dreijährigen Berufsausbildung
unter anderem an Verpackungsmaschinen
und Produktionsanlagen
ausgebildet, um diese
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Diana Flade lässt sich zur
Fachkraft für Lebensmitteltechnik
ausbilden. Foto: LAWA
für unterschiedliche Arbeitsabläufe
einzustellen, zu bedienen und zu
überwachen.
„Wünschenswerte Voraussetzungen
sind unter anderem gute Noten
in Mathematik sowie in den naturwissenschaftlichen
Fächern,
Selbstständigkeit, Teamfähigkeit,
Hygiene- und Verantwortungsbewusstsein,
technisches Verständnis,
Interesse an biologischen und
chemischen Vorgängen und Umweltbewusstsein,
aber auch ein guter
Geruchs- und Geschmackssinn“,
sagt Ludwig Walter. Neben
seinem Unternehmen bieten unter
anderem auch Großbäckereien,
Molkereibetriebe, die Getränkeindustrie
sowie Betriebe der Fisch-,
Fleisch-. Obst- und Gemüseverarbeitung
Beschäftigung sowie gute
Aufstiegs- und Karrieremöglichkeiten,
zum Beispiel zum Schichtleiter.
Nicht zuletzt ist eine Tätigkeit in
der Produktentwicklung und in der
Qualitätssicherung denkbar. Die
Ausbildung ist zudem eine Voraussetzung
für die berufliche Weiterentwicklung
als Lebensmitteltechniker.
Der Einstieg in den Beruf als
Fachkraft für Lebensmitteltechnik
ist dabei denkbar einfach: „Wir
möchten junge Menschen für unser
Unternehmen begeistern und
geben im Rahmen eines Praktikums
gern einen Einblick in unsere
Produktion, “, so Ludwig Walter.
KONTAKT
Weitere Informationen zur Ausbildung
gibt es bei der LAWA
Hefeknödelspezialitäten GmbH,
Faktor-Rothe-Straße 6 in Olbernhau
sowie unter der Rufnummer
037360 6953-0.
8. März 2019
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SONDERAUSGABE
Nach Studium
an Firmenspitze
TU-Absolventin berichtet
·······································································
HEIKE
DOMARATIUS
Geschäftsführerin
der Gemino
Maschinenbau
GmbH in Mühlau
Foto: privat
·······································································
Heike Domaratius ist Geschäftsführerin
der Gemino Maschinenbau
GmbH in Mühlau. Sie leitet das Familienunternehmen
erfolgreich
weiter. Statt direkt in den elterlichen
Betrieb einzusteigen, ging es nach
dem Abitur an die Universität in
Leipzig. Dort studierte sie zunächst
Rechtswissenschaften, wechselte
jedoch nach dem 1. Staatsexamen
an die Technische Universität (TU)
Chemnitz, um Wirtschaftswissenschaften
für Juristen zu studieren,
einem Diplomstudiengang für Juristen,
die zukünftig in der freien
Wirtschaft arbeiten wollen. „Während
des Studiums in Leipzig habe
ich weiterhin in freien Zeiten im
Unternehmen gearbeitet und es
reifte der Gedanke, tatsächlich beruflich
dort ganz einzusteigen. Deshalb
wollte ich gern eine wirtschaftswissenschaftliche
Ausbildung
absolvieren.“ Der Studiengang
habe sich angeboten, da es
sich dabei nicht um ein vollwertiges
Wirtschaftsstudium handelte, sondern
sich auf die Kernaspekte der
Wirtschaftswissenschaften beschränkte.
Die wirtschaftswissenschaftlichen
Inhalte des Studiengangs
bildeten das Fundament für
die künftige Arbeit als Führungskraft.
Ebenfalls war Chemnitz als
Standort eine positive Fügung: So
konnte die Juristin neben dem Studium
weiterhin in der Firma ihrer
Eltern in Mühlau arbeiten.
IMPRESSUM
Aus- und Weiterbildung ist eine Sonderausgabe
der „Freien Presse“.
VERLAG
Chemnitzer Verlag und Druck
GmbH & Co. KG (CVD)
Brückenstraße 15, 09111 Chemnitz
ANZEIGENLEITUNG
Tobias Schniggenfittig (verantw.)
VERKAUFSLEITER
Torsten Müller, Telefon: 0371 656 10717
Mail: torsten.mueller@
cvd.mediengruppe.de
REDAKTION
Christian Wobst, Telefon: 01712898247
TITELBILD
istockphoto.com | ©Steve Debenport

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SONDERAUSGABE
Hilfe für Fachkräfte
im Studium
Aufstiegsstipendium fördert Berufserfahrene
Mehr als 10.000 Stipendien
wurden bisher vergeben.
Foto: Jörg Heupel
Seit mehr als zehn 10 Jahren fördert
das Aufstiegsstipendium des
Bundesministeriums für Bildung
und Forschung (BMBF) Berufserfahrene
bei einem ersten akademischen
Hochschulstudium. Wer
nach einer Berufsausbildung und
mehreren Jahren im Beruf studieren
möchte, kann sich dafür bewerben.
Mittlerweile haben mehr
als 10.000 Stipendiaten von dem
Programm profitiert.
„Das Programm ist ein Erfolg“, so
Bundesbildungsministerin Anja
Karliczek. „Es stärkt die berufliche
Bildung in Deutschland und macht
Karrieren attraktiver. Weiterqualifizierung
wird immer wichtiger. Es ist
mir ein wirkliches Anliegen, die Bildungswege
von beruflicher und
akademischer Bildung durchlässig
zu gestalten.“
Bundesweit koordiniert wird das
Stipendienprogramm im Auftrag
des BMBF von der SBB – der Stiftung
Begabtenförderung berufliche
Bildung. Jährlich werden rund
1000 Aufstiegsstipendien vergeben.
60 Prozent der Stipendiatinnen
und Stipendiaten studieren an
einer Fachhochschule. 40 Prozent
nutzen die nur bei diesem Förderprogramm
bestehende Möglichkeit,
berufsbegleitend zu studieren.
Und zwei Drittel studieren „ohne
Abitur“, haben sich also die Berechtigung
zu studieren, während
oder nach der Ausbildung, erarbeitet.
Seit der Einführung des Programms
2008 hat das BMBF für
das Programm mehr als 190 Millionen
Euro aufgewendet.
AUS- & WEITERBILDUNG
8. März 2019 19
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3986537-10-1
Wo gibt es Geld für
Weiterbildungen?
Kostenloser Leitfaden zur Finanzierung online
Für die berufliche Weiterbildung
gibt es zahlreiche Unterstützungsangebote:
vom Bund, vom Land,
vom Arbeitgeber und vom Finanzamt
als Steuerrückzahlung.
Schließlich sind Weiterbildungen
teuer. Schon für einen fünftägigen
Englisch-Sprachkurs können
schnell ein paar hundert Euro anfallen.
Doch für Bildungshungrige gibt es
Unterstützung. Die aktualisierte
Version des Leitfadens „Weiterbildung
finanzieren“ der Stiftung Warentest
erklärt, welche Fördertöpfe
Bund und Länder bieten, wie Arbeitnehmer
ihre Chefs von Finanzspritzen
für Weiterbildungs-Trainings
überzeugen können und welche
Kreditarten sich zur Finanzierung
einer Weiterbildung eignen.
Außerdem erfahren Bildungshungrige,
wie sie über die Steuererklärung
Geld vom Finanzamt zurückbekommen
können.
Vom Bund gibt es Stipendien, Gutscheine
und Zuschüsse. Die Höhe
der Finanzspritzen variiert. Mit dem
Weiterbildungsstipendium der
„Stiftung Begabtenförderung berufliche
Bildung“ zum Beispiel erhalten
Stipendiaten, verteilt auf drei
Jahre, bis zu 7200 Euro für beliebig
viele förderfähige Weiterbildungen
– bei einem Eigenanteil von 10 Prozent.
Auch einzelne Bundesländer
lassen Geld für Bildung springen.
In Sachsen gibt es zum Beispiel
den Weiterbildungsscheck individuell.
Der Leitfaden steht online unter
www.test.de/weiterbildung/finanzieren
zum kostenlosen Download
bereit.
3983937-10-1

3978621-10-1