Ausbildungs-Navi EK IK 2020

Schon gesehen?

Uns findest du

jetzt auch auf

Ausbildungs-

Navi 2020

Mit über 400 Ausbildungs-und Studienangeboten

von Unternehmen in Erfurt und im Ilm-kreis

Inhaltsverzeichnis

mit über 400 Ausbildungsstellen in Erfurt und dem Ilm-Kreis

Infos zum Buch

3 Was kann das Ausbildungs-Navi für dich tun?

8 – 9 Wo befinden sich die Unternehmen deiner

Region – deine Übersichtskarte

Tipps zur Bewerbung

10 – 13 Was willst du überhaupt?

14 – 21 Wie könnte deine Bewerbung aussehen?

22 Checkliste zur Unterzeichnung deines

Ausbildungsvertrages

23 – 27 Was steht in deinem Ausbildungsvertrag

Berufe

28 – 59 Gewerblich-technische Berufe, Berufe im

Handwerk und Grüne Berufe

60 – 71 Kaufmännische Berufe, Berufe im Handel und Berufe

im öffentlichen Dienst

72 – 77 Berufe im Gastgewerbe und im

Lebensmittelbereich

78 – 85 Soziale und Medizinische Berufe

86 – 97 Duales Studium und Ausbildung für Abiturienten

Angebote

98 – 159 Angebote für deine Ausbildung 2020

Was kann das

Ausbildungs-Navi

Für dich tun?

Du planst deine berufliche Zukunft und bist etwa

ein Jahr vor dem Abschluss der Haupt- bzw. Realschule

oder des Gymnasiums? Dann ist dieses

Buch genau richtig für dich! Die Entscheidung für

deine Ausbildung und für deinen Beruf ist eine

der wichtigsten im Leben. Eine Berufsausbildung

ist abwechslungsreich, interessant und voller

neuer Erfahrungen! Sie ist deine Eintrittskarte

zu Unabhängigkeit, eigenem Einkommen und

das Sprungbrett in deine Karriere.

Gewerblich-technische

Kaufmännische Berufe,

Berufe im Gast-

Soziale und

Duales Studium

Berufe, Berufe im

Berufe im Handel und

gewerbe und im

Medizinische Berufe

und Ausbildung für

Handwerk und

Berufe im öffentlichen

Lebensmittelbereich

Abiturienten

Grüne Berufe

Dienst

Innerhalb der Branche findest du die Ausbildungsberufe alphabetisch sortiert. Du erhältst einen Überblick über

die Tätigkeiten, die Anforderungen und Zugangsvoraussetzungen sowie die Aufstiegsmöglichkeiten, die mit dem

jeweiligen Beruf in Zusammenhang stehen

Die Berufsausbildung -

Ein neuer Lebensabschnitt

Liebe Schülerinnen und Schüler,

ihr befindet euch auf der Zielgeraden und beendet bald

die Schule. Mit dem Beginn der Berufsausbildung oder

eines Studiums beginnt ein neuer und zugleich wichtiger

Abschnitt in Eurem Leben. Die richtige Berufs- oder

Studienwahl ist der erste Schritt für eine erfolgreiche

Zukunft.

Nicht nur für mich, sondern auch für die aktuell 101

Mitgliedsunternehmen der Initiative Erfurter Kreuz e. V.

(IEK) ist die Fachkräfteentwicklung eines der Top-Themen.

Vertreter aus den Mitgliedsunternehmen engagieren

sich in insgesamt 6 ehrenamtlich tätigen Arbeitskreisen,

die jeweils von einem Mitglied des Vorstandes geleitet

werden, für die Belange der Mitglieder, des Vereins und

die Region. Themen wie Fachkräfte, Standortfragen oder

die Zusammenarbeit zwischen Schulen und den Wirtschaftsunternehmen

greifen damit nahtlos ineinander.

Der Arbeitskreis SCHULE WIRTSCHAFT schafft den

Kontakt zu den Schülern aus der Region in der Nachwuchsausbildung.

Die Initiative ist zudem Vertreter

der Wirtschaft im Arbeitskreis Schule Wirtschaft des

Ilm-Kreises.

Wichtige Themen sind:

• Ein Tag im Unternehmen

• Kooperationen Schule-Wirtschaft und Netzwerkarbeit

• Berufsbilder und Praktika sowie

• Maßnahmen zur beruflichen Orientierung.

So können sich z. B. alljährlich im Januar Schüler über

Ausbildungsmöglichkeiten auf der Berufsinformationsmesse

„Ausbildung am Erfurter Kreuz“ informieren. Die

Vielfalt an Informationen und zusätzlichen Angeboten

ist immens, denn an diesem Tage werden ca. 70 verschiedene

Berufe und BA-Studiengänge vorgestellt, die

man in der Region erlernen kann.

Vorgestellt werden Berufsbilder und BA-Studiengänge

ganz verschiedener Branchen, darunter Luftfahrttechnik,

Maschinenbau, Automobilindustrie, Logistik, chemische

Industrie, Glas- und Kristallveredelung, Finanzdienstleistung,

Inneneinrichtung und weitere.

Weiterhin berichten erfahrene Fachkräfte und auch

Auszubildende der Unternehmen über ihre eigenen

Erfahrungen und bieten somit Informationen aus erster

Hand an. Einen weiteren Einblick in die Berufsfelder

ermöglichen auch praktische Anwendungen, indem

einige Firmen berufstypische Tätigkeiten, moderne

Technik oder Produkte und Dienstleistungen vorstellen.

Nutzt die Gelegenheit, die Euch das Ausbildungs-Navi

als Orientierung bietet und beginnt eine Ausbildung in

den Mitgliedsunternehmen der Initiative Erfurter Kreuz.

Uwe Witt

Mitglied des Vorstandes Initiative Erfurter Kreuz e. V.

Eure Ausbildung in der Region am und

um das Erfurter-Kreuz

Liebe Schülerinnen und Schüler,

wir freuen uns, Euch das Ausbildungs-Navi für den

Ilm-Kreis und die Stadt Erfurt präsentieren zu können.

Wir, das ist die Initiative Erfurter Kreuz (IEK), ein Zusammenschluss

von derzeit über 100 Unternehmen,

die sich am und um das Industriegebiet Erfurter Kreuz

angesiedelt haben. Das Industriegebiet Erfurter Kreuz

ist derzeit Thüringens größtes Industriegebiet.

Der eingetragene Industrieverein, der im Jahre 2009

gegründet wurde, repräsentiert heute ca. 13.100 Beschäftigte.

Dazu kommen in den IEK-Unternehmen

aktuell ca. 600 Auszubildende, die hier in attraktiven

und interessanten Berufen ausgebildet werden.

Ziel des Vereins ist es, die Region um das Erfurter Kreuz

zu einer nationalen und international anerkannten

Region der Thüringer Wirtschaft zu entwickeln. Dabei

soll auch die nachhaltige Sicherung der Fachkräfte

für den Wirtschaftsstandort – in Verbindung mit der

Förderung der Region als Lebensmittelpunkt der Beschäftigten

- in das Wirken eingeschlossen werden. Die

Fachkräfteentwicklung und -sicherung ist deshalb eines

der Top-Themen in der IEK.

Und hier kommt Ihr ins Spiel: Wir brauchen Euch und

Eure Fähigkeiten, um die Region, um unsere Unternehmen

und Eure berufliche Karriere gemeinsam voranzubringen.

Das Ausbildungs-Navi soll dazu dienen, Euch einen

Überblick zu verschaffen, welch attraktive Berufsbilder/

Ausbildungsberufe wir in unserer Region anbieten.

Nehmt Euch bitte die Zeit, Euren Beruf mit Sorgfalt auszuwählen.

Denn idealerweise ist die Berufswahl eine Wahl

fürs Leben und dies will mit Bedacht ausgeführt werden.

Insofern ist das Ausbildungs-Navi auch ein profundes

Instrument der Berufsorientierung. Ein weiteres Angebot,

das wir Euch im Rahmen der Berufsorientierung anbieten

können, ist unser jährlicher „Tag im Unternehmen“, bei

dem Ausbildungsberufe oder akademische Berufsfelder

für das Schülerbetriebspraktikum in den Klassenstufen

9 und 10 an Regelschulen, Gemeinschaftsschulen

und Gymnasien vorgestellt werden. Der Projekttag ist

Bestandteil des Berufsorientierungskonzeptes jeder

teilnehmenden Schule. Ihr könnt dabei spezifisches

Wissen über die Berufsbilder, deren Anforderungen

und den Strukturwandel vor Ort in den Unternehmen

erlangen. Der nächste Tag im Unternehmen wird am

05. 11. 2019 stattfinden.

Wir würden uns freuen, Euch am Industriestandort

Erfurter Kreuz begrüßen zu dürfen.

Franz-Josef Willems

Vorsitzender des Vorstandes

Der Bau bietet stellen mit Zukunft!

Liebe Schülerinnen und Schüler,

Thüringen ist ein starker Wirtschaftsstandort der Bauwirtschaft

in Deutschland. Wer einen der 19 Bauberufe

für seinen beruflichen Einstieg wählt, der hat sich für

eine sichere und attraktive Perspektive entschieden,

denn der Bau in Thüringen bietet Stellen mit Zukunft!

Das vorliegende Ausbildungs-Navi 2019 zeigt aber auch,

dass unsere regionale Wirtschaft nicht nur aus dem Bau

besteht. Bitte schaut Euch das Ausbildungs-Navi genauer

an, vielleicht habt Ihr schon heute Euer AHA-ERLEBNIS

für Euren künftigen Beruf.

In den vergangenen zwei Jahren haben immer mehr junge

Menschen den Weg in die Bauwirtschaft aufgenommen.

Hier ist nicht nur Muskelkraft gefragt! Moderne Technologien

– von der GPS gesteuerten Baumaschine bis

zur virtuellen Baustelle – haben die Digitalisierung in

die Bauausbildung gebracht. Es ist die richtige Zeit, dass

Ihr Euer Talent in den Bauunternehmen einbringt. Nur,

wo kluge Ideen für moderne Gebäude und Straßen mit

Euren Potenzialen zusammentreffen, kann Fortschritt

entstehen und sich Lebensqualität verbessern. Ohne

Bau geht nichts!

Ich bin Bauingenieur aus Leidenschaft seit meiner Schulzeit!

Vielleicht sind wir ja bald Kollegen im Bau?

Ich freue mich auf Euch!

Ralf Hanemann

Geschäftsführer

Bildungswerk BAU Hessen-Thüringen e. V.

Wir wissen, dass Jugendliche ihre Eltern und Freunde

als erstrangige Bezugspersonen und Ratgeber zu Fragen

ihrer Berufswahl schätzen, deshalb lohnt es sich

für alle, wenn wir zu den Berufschancen im Bau ins

Gespräch kommen!

Eine Ausbildung im Bau hat Zukunf t

Liebe Schülerinnen und Schüler,

in der heutigen Zeit ist es sehr schwierig, sich bei der

Vielzahl an Ausbildungsberufen für einen zu entscheiden.

Bei der Flut an Informationen, die auf Schulabgänger

zukommen, ist es schwer, den Überblick zu behalten.

Außerdem muss sich jeder Jugendliche die Fragen stellen:

„Was will ich überhaupt machen?“, „Wo liegen meine

Stärken und Interessen?“ und „Wie bzw. wo finde ich

am besten einen Ausbildungsplatz?“. Es ist daher sehr

wichtig, sich frühzeitig mit der Berufswahl auseinander

zu setzen.

Ich empfehle Euch daher dieses Ausbildungs-Navi als

Orientierung zu nutzen und Euch bei offenen Fragen

an die IHK-Bildungsexperten zu wenden.

Euer Dr. jur. Burkhard Siebert

Hauptgeschäftsführer Bauindustrieverband Hessen-

Thüringen e. V.

Das Ausbildungs-Navi stellt Euch verschiedene Ausbildungsberufe

vor, nennt Euch Beratungsstellen, bei

denen ihr Euch jederzeit informieren könnt und gibt

Euch einen Überblick über Ausbildungsbetriebe in Eurer

Region. Außerdem erhaltet Ihr Tipps und Tricks für den

Bewerbungsprozess, beginnend mit dem Schreiben einer

Bewerbung bis hin zum Vorstellungsgespräch.

Einige Branchen haben leider mit Vorurteilen zu kämpfen.

Berufe am Bau haben beispielsweise mit der Zeit an

Attraktivität verloren. Die vermeintlich harte körperliche

Arbeit schreckt die meisten von Euch ab. Dabei bietet ein

Beruf im Baugewerbe eine tolle Perspektive mit guten

Karrierechancen, sehr guten Verdienstmöglichkeiten

und einer sicheren Zukunft – denn was wäre die Welt

ohne den Bau? Es gäbe keine Häuser, Straßen, Schienen,

Brücken, Büros, Krankenhäuser, Schulen und vieles mehr.

Bad Tennstedt

Gebesee

stadt erfurt

und der Ilm-kreis

Bad Salzungen

Gotha

Schwabhausen

Ohrdruf

Apolda

Weimar

Erfurt

Meineweh

Naumburg

Apfelstädt

Amt Wachsenburg

Arnstadt

Dornheim

Stadtilm

Witzleben

Gräfenroda

Geraberg

Wolfsberg

Ilmenau

Technik, die Leben rettet

Großbreitenbach

Was willst du überhaupt?

Die Entscheidung für deinen Ausbildungsberuf ist echt nicht leicht, aber es lohnt sich, einmal genau zu überlegen.

Mach dir doch mal Gedanken, wo deine Stärken liegen, welche Interessen du hast und bei welchen Tätigkeiten

du dich wohl fühlst. Das Arbeitsblatt kann dir deine Entscheidung erleichtern. Fang doch gleich an!

Meine Vorstellungen an meine

zukünftige Ausbildung:

An welchem Ort möchtest du arbeiten? (im Freien, Büro, Werkstatt, Verkaufsraum oder Labor)

Zu welchen Zeiten möchtest du arbeiten? (in Schichten, am Wochenende, am Abend oder in der Nacht,

zu flexiblen Zeiten, immer zu selben Zeit, usw.)

Wie könntest du deinen Ausbildungsort erreichen? Würdest du auch für die Ausbildung umziehen?

Welches sind deine Lieblingsfächer in der Schule?

Kannst du etwas besonders gut, z.B. Sprache, Computerkenntnisse, soziale Erfahrungen?

Möchtest du mit Anderen im Team zusammenarbeiten oder arbeitest du lieber allein?

Wenn du diese Fragen für dich beantwortet

hast, bitte doch auch einmal deine Eltern

oder Freunde dich in diesen Punkten einzuschätzen.

Vielleicht entdeckst du ganz neue

Seiten an dir, die du in deine Berufswünsche

mit einbeziehen kannst.

Möchtest du gern möglichst viel mit anderen Menschen kommunizieren und im Kundenkontakt

sein oder ziehst du lieber einen Beruf mit wenig Kontakt zu Kunden vor?

10.

11.

12.

Kannst du gut mit Stress umgehen und mehrere Dinge gleichzeitig und trotzdem sorgfältig erledigen?

Bist du kreativ und hast räumliches Vorstellungsvermögen oder reizen dich eher konkrete und genau

festgelegte Arbeitsabläufe?

Bist du interessiert an Technik und handwerklich geschickt oder überlässt du das „Rumschrauben“

lieber jemand Anderem?

Übernimmst du gern Verantwortung und kümmerst dich gern eigenverantwortlich um andere Menschen?

Möchtest du nach der Ausbildung noch weiter lernen und suchst nach einem Beruf mit guter

Aufstiegsperspektive?

#Perfekt

Vorbereitet

Welche Anforderungen erwarten Dich?

Sei bei der Wahl deines Ausbildungsberufes auch kritisch mit dir selbst. Setze dich auch mit den Anforderungen

auseinander, die der Ausbildungsberuf und das Unternehmen an dich stellt. Wenn du beispielsweise eine Ausbildung

in der Gastronomie beginnen willst, musst du dich neben allen Vorzügen dieses interessanten Berufsbildes auch

mit Feiertags- und Wochenendarbeit auseinandersetzen. Frage dich, ob du arbeiten kannst, wenn deine Freunde

zum Beispiel auf einer Silvesterparty sind. Auch solltest du deine Noten im Auge behalten und versuchen, dich

in den letzten Schuljahren noch einmal zu verbessern. Schätze deine Möglichkeiten realistisch ein und versuche

frühzeitig, dich auf die Anforderungen deines Wunschberufes einzustellen, um mit Praktika und entsprechenden

schulischen Leistungen optimal vorbereitet zu sein.

Was Unternehmen von dir erwarten:

Wichtige fachliche

Kompetenzen

Wichtige persönliche

Kompetenzen

Wichtige soziale

Kompetenzen

» Grundlegende

Beherrschung der

deutschen Sprache in

Wort und Schrift

» Beherrschung einfacher

Rechentechniken

» Grundlegende

naturwissenschaftliche

Kenntnisse

» Zuverlässigkeit

» Lern- und

Leistungsbereitschaft

» Ausdauer

» Durchhaltevermögen

» Belastbarkeit

» Sorgfalt

» Kooperationsbereitschaft

» Teamfähigkeit

» Höflichkeit

» Freundlichkeit

» Konfliktfähigkeit

» Toleranz

» Grundkenntnisse

wirtschaftlicher Zusammenhänge

» Gewissenhaftigkeit

» Konzentrationsfähigkeit

» Grundkenntnisse Englisch

» Verantwortungsbereitschaft

» Grundkenntnisse im

IT-Bereich

» Kenntnisse und

Verständnis über die

Grundlagen unserer Kultur

» Selbständigkeit

» Fähigkeit zu Kritik und

Selbstkritik

» Kreativität und Flexibilität

Wichtige Voraussetzungen für:

Büroberufe

Industrielle Metallund

Elektroberufe

Hotelberufe/Berufe

in der Gastronomie

» Gute Leistungen in

Deutsch und Mathe,

oft auch in Fremdsprachen

» Genauigkeit und

Konzentrationsfähigkeit

» Freundlichkeit, besonders

im Umgang mit Kunden

» Gute Leistungen in

Mathe und Naturwissenschaften

» Technisches

Verständnis

» Handwerkliches Geschick

» Teamfähigkeit

» Kontaktfreudigkeit

und kommunikative

Fähigkeiten

» Flexibilität

» Bereitschaft zur Schichtund

Wochenendarbeit

» Freundlichkeit

» Sicheres Auftreten und

gepflegtes Äußeres

Quellenangabe (1)

#Bewerbe

DICH

Jetzt

Wie könnte deine Bewerbung aussehen?

Du hast dich für einen Ausbildungsplatz entschieden und musst nun die Firma davon überzeugen, dass du die/

der Beste für diese Stelle bist. Die Grundlage dafür ist eine schriftliche Bewerbung, in der du argumentierst,

warum man ausgerechnet dich berücksichtigen sollte. Zu einer Bewerbung gehört ein persönliches Bewerbungsschreiben,

ein Lebenslauf (mit aktuellem Lichtbild), Kopien der letzten Zeugnisse und wenn vorhanden,

Praktikumszeugnisse oder andere Nachweise, etwa über Sprach- bzw. Computerkenntnisse.

1. Das Deckblatt

Das Deckblatt ist ein möglicher, aber kein zwingender Bestandteil deiner Bewerbungsmappe. Es gibt eine erste

Auskunft über deinen Ausbildungswunsch, deine Adressdaten und soll das Unternehmen auf Dich als Bewerber

aufmerksam machen. Du kannst auch dein Bewerberfoto auf das Deckblatt kleben.

BEWERBUNG

als:

Auszubildende zur

Industriemechanikerin

Anlagen:

Anschreiben

Lebenslauf (mit Foto)

Zeugniskopien

Praktikumsbeurteilungen

Zertifikate

Nicht vergessen!

Diese Unterlagen gehören

mindestens in deine

Bewerbungsmappe.

Aufgepasst!

Achte immer auf

fehlerfreie, korrekte und

saubere Unterlagen!

Jasmin Müller

Hauptstraße 1

99084 Erfurt

Telefon: (03 61) 20 00 11

Mobil: (01 60) 200 300 400

jasminmueller@gmx.com

Strassing GmbH

Frau Weis

Windmühlenweg 15

99090 Erfurt

Jasmin Müller

Hauptstraße 1

99084 Erfurt

(0160) 200 300 400

15. September 2019

Bewerbung um einen Ausbildungsplatz zur Industriemechanikerin für das

Ausbildungsjahr 2020

Sehr geehrte Frau Weis,

mit großem Interesse habe ich Ihre Annonce im Ausbildungs-Navi 2020 gelesen und

bewerbe mich um einen Ausbildungsplatz zur Industriemechanikerin.

Zurzeit besuche ich die 10. Klasse der Friedrich-Ebert-Schule in Erfurt und werde im

Sommer meinen Realschulabschluss mit voraussichtlich gutem Erfolg absolvieren. Ich

habe gute Leistungen in Mathematik und experimentiere gern mit technischen Bauteilen

in Physik. Während meines Praktikums in Ihrem Haus habe ich einen Einblick in die

Ausbildung der Industriemechanikerin bekommen. Besonders interessierte mich das

Einrüsten und Warten der Maschinen.

Ich habe mich für Ihr Unternehmen entschieden, weil mir das Praktikum großen Spaß

gemacht hat und Sie zusätzlich gute Übernahmechancen nach der Ausbildung bieten.

In meiner Freizeit engagiere ich mich bei den Volleyballfreunden Erfurt 71 e. V., wo ich

meineTeamfähigkeit unter Beweis stelle.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Gespräch freue ich mich sehr.

Mit freundlichen Grüßen

Jasmin Müller

Anlagen

Abstand beachten!

Links 2,5 cm und rechts 2 cm

Abstand lassen.

Häufiger Fehler!

Vergiss nicht deine persönliche

Unterschrift im Anschreiben.

2. Das Anschreiben

Mit dem Bewerbungsanschreiben solltest du Aufmerksamkeit und Interesse wecken und den Leser neugierig auf

deine Person machen. Hier stellst du alle wichtigen Argumente auf einen Blick dar und stellst deine persönlichen

Interessen und Stärken entsprechend dem Anforderungsprofil dar. Darum sollte es mindestens enthalten, warum

du dich bei dem Unternehmen bewirbst und wie du auf die Stelle aufmerksam geworden bist. Auch solltest du darstellen,

weshalb diese Stelle interessant ist. In diesem Zusammenhang sollten die Qualifikationen mit eingebracht

werden. Zum Schluss kannst du noch angeben, wann du mit der Ausbildung beginnen möchtest. Die Grußzeile

und die Unterschrift schließen das Anschreiben ab. Das Anschreiben sollte nicht länger als eine DIN-A4-Seite sein.

Achte auf die äußere Form!

Schrift: Arial oder Calibri (Größe 11 – 12); Zeilenabstand 1 – 1,5; Textausrichtung: Linksbündig.

Schreibe mit deinen eigenen Worten und vermeide Fremdwörter, die du auch im täglichen

Gebrauch nicht benutzt. Bewerbungsmappe oder Standard-Klemmhefter verwenden!

Nicht vergessen!

Begründe, warum du diesen Ausbildungsberuf erlernen willst. Das zeigt dem

Unternehmen, dass du dich bereits mit dem Berufsbild auseinandergesetzt hast.

#Erster

Eindruck

#Zeige,

WAS DU

Kannst

3. Der Lebenslauf

Den Lebenslauf solltest du lückenlos und gut strukturiert (am besten in

tabellarischer Form) erstellen. Er gibt Aufschluss über deine bisherige

Schulbildung und absolvierte Praktika.

Beginne mit den persönlichen Daten, Vor- und Nachname, Geburtsdatum

und Geburtsort sowie der Nationalität. Danach folgt die Ausbildung, wobei

die Abschlüsse umgekehrt chronologisch (bei Schülern auch chronologisch

möglich) geordnet werden. Abschließend sind die Praktika und eventuelle

Sprachkenntnisse aufzuführen.

Wenn du ein Foto beifügst, sollte es in der oberen rechten Ecke aufgeklebt

werden (nicht mit einer Büroklammer befestigt). Ort, Datum sowie die

persönliche Unterschrift gehören an das Ende des Lebenslaufes.

4. Die Zeugnisse

Deine schulischen Leistungen sind für das Unternehmen interessant. Du

solltest an eine Bewerbung deine letzten beiden Schulzeugnisse anhängen,

damit das Unternehmen auch erkennen kann, ob du dich in deinen Leistungen

verbessert hast, wie es mit unentschuldigten Fehlzeiten und deinem

Verhalten aussieht.

5. Die Praktikumsbeurteilung

Um genauere Informationen über deinen Traumberuf zu erhalten bietet

sich auch ein Betriebspraktikum oder Ferienarbeit an. Hast du schon

ein Praktikum absolviert oder Ferienarbeit gemacht,dann lass dir eine

Bescheinigung ausstellen.

Wichtig!

Achte darauf, dass

alle Angaben in

deinem Lebenslauf

lückenlos sind.

Hinweis!

Gib deine absolvierten

Praktika im

Lebenslauf an und

hefte deine Bescheinigungen

in die

Bewerbungsmappe.

Häufiger Fehler!

Auch Datum und persönliche

Unterschrift

gehören unter den

Lebenslauf.

LEBENSLAUF

PERSÖNLICHE DATEN

Name:

Jasmin Müller

Geburtsdatum: 12. 11. 2003

Geburtsort:

Berufswunsch:

Erfurt

Industriemechanikerin

SCHULBILDUNG

Grundschule: 08/2010 – 07/2014

(Staatl. Grundschule Otto-Lilienthal, Erfurt)

Realschule: seit 08/2014

(Friedrich-Ebert-Schule, Erfurt)

Voraussichtlicher

Schulabschluss:

Lieblingsfächer:

Sommer 2020, Realschulabschluss

Mathematik und Sport

Absolviertes Praktikum: 12. 9. – 23. 9. 2018

(Strassing GmbH, Windmühlenweg 15, 99090 Erfurt)

Hobbies:

Snowboard fahren

Volleyball spielen bei Volleyballfreunde Erfurt 71 e. V.

Jasmin Müller

Erfurt, 15. September 2019

Deine Bewerbungen

behalte den überblick!

Ich habe mich beworben bei:

Bewerbung

abgeschickt am:

Bestätigung

des Eingangs

erhalten am:

Vorstellungsgespräch

am:

Nach dem Stand

der Bewerbung

telefonisch

erkundigt am:

Absage am:

Einstellung am:

Wenn du alle versendeten

Bewerbungen und nachfolgenden Gespräche oder

Briefwechsel in die oben stehende Tabelle einträgst, weißt

du immer, welche Bewerbungen noch offen sind, wo du

gegebenenfalls anrufen solltest oder du eine

Absage erhalten hast.

Herzlichen Glückwunsch!

Du bist zur Unterzeichnung deines Ausbildungsvertrages

eingeladen worden!

Was ist nun zu besorgen und zu beachten?

Eine ärztliche Bescheinigung nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz

(§ 32 Abs. 1) für deinen Ausbildungsbetrieb

Was ist die ärztliche Bescheinigung?

Ein Attest, in dem der Arzt bescheinigt, dass du für den

Ausbildungsberuf aus medizinischer Sicht geeignet bist

bzw. welche Einschränkungen bestehen. Die Untersuchung

kann von einem Arzt deiner Wahl oder dem

Hausarzt durchgeführt werden.

Wer benötigt diese ärztliche Bescheinigung?

Auszubildende, die zum Ausbildungsbeginn noch keine

18 Jahre alt sind, müssen die Bescheinigung ihrem

Ausbildungsunternehmen zwingend vorlegen, um als

Auszubildende/r aufgenommen zu werden!

Was ist zum Termin beim Arzt mitzubringen?

Untersuchungsschein und Fragebogen

Wann sollte/muss die Abgabe beim zukünftigen

Arbeitgeber erfolgen?

Wenn bereits vorhanden, kann eine Kopie den Bewerbungsunterlagen

beigelegt werden. Die Untersuchung

darf am ersten Arbeitstag nicht länger als 14 Monate her

sein. Sie ist gesetzlich vorgeschrieben und die Kosten

werden vom Land bzw. der Gemeinde übernommen.

Eine Nachuntersuchung innerhalb von 12 Monaten nach

Beginn der Ausbildung ist für minderjährige Auszubildende

ebenfalls verpflichtend.

JArbSchG § 32 (1) Ein Jugendlicher, der in das Berufsleben

eintritt, darf nur beschäftigt werden, wenn er innerhalb

der letzten vierzehn Monate von einem Arzt untersucht

worden ist (Erstuntersuchung) und dem Arbeitgeber eine

von diesem Arzt ausgestellte Bescheinigung vorlegt.

Wo bekommst du diese Unterlagen?

Bei deinem zuständigen Einwohnermeldeamt

Weitere Dokumente:

Mitgliedsbescheinigung einer Krankenkasse deiner Wahl

Sozialversicherungsausweis – wird dir automatisch von der Deutschen Rentenversicherung zugesandt

Eigene Bankverbindung bei einer Bank deiner Wahl – zur Zahlung der Ausbildungsvergütung

Steuerliche Identifikationsnummer – wurde dir vom Bundesamt für Steuern schriftlich mitgeteilt

#Yeah,

ICH BIN

Azubi

# Deine

Zeit ist

jetzt!

Was steht in deinem Ausbildungsvertrag

Die Inhalte des Ausbildungsvertrages werden vom Berufsbildungsgesetz (BBiG, § 11) detailliert vorgeschrieben:

• Ausbildungsberuf, inhaltliche und zeitliche Gliederung der Berufsausbildung

• Beginn und Dauer der Berufsausbildung

• Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte

• Dauer der täglichen Arbeitszeit

• Dauer der Probezeit

• Zahlung und Höhe der Ausbildungsvergütung

• Dauer des Urlaubs

• Bedingungen der Kündigung

Wie viel Urlaub steht mir zu?

Jeder Azubi hat Anspruch auf Urlaub in der Ausbildung. Im Ausbildungsvertrag steht, wie viel Urlaubstage es pro

Jahr gibt. Die Mindestanzahl an Urlaubstagen wird durch das Arbeitsrecht und das Jugendarbeitsschutzgesetz

für Minderjährige bestimmt. Jugendliche unter 16 Jahren müssen mindestens 30 Werktage Urlaub bekommen,

unter 17-Jährige mindestens 27 Werktage und Azubis unter 18 Jahren stehen mindestens 25 Werktage Urlaub

zu. Erwachsene Auszubildende haben nach dem Bundesurlaubsgesetz einen Anspruch auf 24 Werktage pro Jahr.

Tarifverträge können einen höheren Urlaubsanspruch vorsehen, der dann auch für die Auszubildenden gilt.

Wie lange habe ich Probezeit?

Das Berufsbildungsgesetz § 20 legt fest, dass die Probezeit in der Ausbildung mindestens 1 Monat und höchstens

4 Monate betragen darf. Die Probezeit steht am Anfang der Ausbildung und dient dem gegenseitigen

Kennenlernen von Azubi und Ausbildungsbetrieb. So kannst du überprüfen, ob du den für dich richtigen Beruf

gewählt hast. Während der Probezeit kannst du sowohl als Azubi, als auch der Betrieb von heute auf morgen

und ohne Begründung das Ausbildungsverhältnis schriftlich kündigen.

Für einen guten Start in Deine Ausbildung kommt es in der Probezeit auch auf dein Verhalten an. Vermeide

diese Fettnäpfchen in deiner Ausbildung:

• zu spät kommen

• mit den sozialen Medien am Handy beschäftigen sobald du eine Aufgabe erledigt hast

• privates Surfen im Internet

• ein klingelndes privates Handy

• Fragen nach dem ersten Gehalt schon am Monatsbeginn

• Urlaub schon zu Beginn beantragen

• Unfreundlichkeit gegenüber Kollegen und Ausbildern

• achte auf eine angemessene Ausdrucksweise

• denke bei der Formulierung an die Rechtschreibung

Brutto und Netto

Das hat es mit deiner Ausbildungsvergütung auf sich.

Das Bruttogehalt ist der gesamte Geldbetrag, den ein Arbeitgeber seinen Auszubildenden für dessen Ausbildungstätigkeit

monatlich zahlt und der im Ausbildungsvertrag festgelegt ist. Dieser Bruttobetrag ist die Summe

vor Abzug der Lohnsteuer und Abgaben. Auf dem Konto des Auszubildenden kommt das Nettogehalt bzw. die

Netto-Ausbildungsvergütung an, also die Summe, die nach Abzug aller Abgaben und Steuern von Gehalt oder

Lohn übrig bleibt. Das ist auch die Ausbildungsvergütung, die dir schlussendlich monatlich ausgezahlt wird.

Deine Ausbildungsvergütung wird immer als Bruttogehalt angegeben. Die Höhe der Netto-Ausbildungsvergütung

hängt allerdings von der individuellen Lohnsteuerklasse und dem persönlichen Familienstand ab. Wer

nicht verheiratet ist, hat in der Regel Steuerklasse I.

Diese Steuern und Abgaben werden von deinem Brutto-Monatsgehalt abgezogen:

• Lohnsteuer

• Kirchensteuer (nur wenn du einer religiösen Gemeinschaft angehörst)

• Solidaritätszuschlag

• Sozialabgaben (beinhaltet: Krankenversicherung, Pflegeversicherung, Rentenversicherung und die

Arbeitslosenversicherung)

Hier findest du ein Beispiel von einer jungen Frau, die

in Thüringen einen Ausbildungsvertrag als Zerspanungsmechanikerin

unterschrieben hat. Die monatliche

Ausbildungsvergütung im ersten Ausbildungsjahr

beträgt: 1.007 Euro im Monat. Die junge Frau ist unverheiratet,

gesetzlich versichert und keiner religiösen

Gemeinschaft angehörig.

Die Zahlung von Steuern ist auf Grund der Höhe des

Jahresarbeitsentgeltes nicht erforderlich. Sozialabgaben

müssen gezahlt werden. Der Auszubildenden bleibt

von Ihrer monatlichen Brutto-Ausbildungsvergütung

eine Netto-Ausbildungsvergütung von 807,36 Euro.

Wir wünschen dir viel Erfolg

beim Start in dein Berufsleben.

BRUTTO 1007,00 €

NETTO 807,36 €

Steuern

Solidaritätszuschlag 0,00 €

Kirchensteuer 0,00 €

Lohnsteuer 0,00 €

Summe Steuern 0,00 €

Sozialabgaben

Rentenversicherung 93,65 €

Arbeitslosenversicherung 12,59 €

Krankenversicherung 78,04 €

Pflegeverischerung 15,36 €

Summe Sozialabg. 199,64 €

Berufsausbildungsvertrag

(§§ 10, 11 Berufsbildungsgesetz – BBiG)

Hier siehst Du einen beispielhaft ausgefüllten Berufsausbildungsvertrag

(Vorlage der IHK Erfurt), wie du

ihn zum Beispiel beim Erlernen des Ausbildungsberufes

Zerspanungsmechaniker/in erhalten würdest.

Zwischen dem/der Ausbildenden (Ausbildungsbetrieb)

Öffentlicher Dienst

und dem/der Auszubildenden männlich weiblich

Berufsausbildung im Rahmen eines dualen Studiums

KNR IHK-Firmenident-Nr. Tel.-Nr.

Anschrift des/der Ausbildenden (Ausbildungsbetrieb)

Ausbildungs-Navi

BewerberService UG

Name

Mustermann

Straße, Haus-Nr.

Mondstraße 12

Vorname

Marie

PLZ Ort

99817 Eisenach

Geburtsdatum Staatsangehörigkeit

31.12.2002 deutsch

E-Mail-Adresse (Angabe freiwillig) Mobil-/Tel.-Nr. (Angabe freiwillig)

Straße, Haus-Nr.

Gesetzlicher Vertreter 1)

Schulstraße 4

Eltern

Vater Mutter Vormund .

PLZ Ort

Namen, Vornamen der gesetzlichen Vertreter

36433 Bad Salzungen Mustermann, Max und Birgit

E-Mail-Adresse des/der Ausbildenden (Angabe freiwillig)

info@ausbildungs-navi.de, www.ausbildungs-navi.de

Straße, Haus-Nr.

Mondstraße 12

Verantwortliche/r Ausbilder/in

Geburtsjahr PLZ Ort

Herr Maier 1975 99817 Eisenach

wird nachstehender Vertrag zur Ausbildung

im Ausbildungsberuf

mit der Fachrichtung / dem Schwerpunkt /

der Wahlqualifikation / dem/den Wahlbaustein/en

etc. nach Maßgabe der Ausbildungsordnung

2) geschlossen.

Zerspanungsmechanikerin

Fräsmaschinensysteme

Änderungen des wesentlichen Vertragsinhaltes sind

vom/von der Ausbildenden unverzüglich zur Eintragung in

das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse bei der

Industrie- und Handelskammer anzuzeigen.

Die beigefügten Angaben zur sachlichen und zeitlichen Gliederung

des Ausbildungsablaufs (Ausbildungsplan) sowie die

umseitigen Regelungen sind Bestandteil dieses Vertrages.

Die Ausbildungszeit beträgt nach der Ausbildungsordnung

Monate.

Es wird eine Verkürzung der Ausbildungszeit

Verkürzungsgrund:

Das Berufsausbildungsverhältnis

Monate beantragt

beginnt am 01.08.2019 und endet am 28.02.2023 .

B Die Probezeit (Nr. 1.2) beträgt 4,0 Monate. 3 )

Die Ausbildung findet in [Name/ Anschrift der Ausbildungsstätte(n)]

Schulstraße 4, 36433 Bad Salzungen

Es besteht ein Urlaubsanspruch

im Kalenderjahr

Werktage

Arbeitstage

2019

13,0

2020

30,0

2021

30,0

2022

30,0

2023

5,0

H Der Ausbildungsnachweis wird wie folgt geführt:

schriftlich

elektronisch

Hinweise auf anzuwendende Tarifverträge und Betriebsvereinbarungen;

sonstige Vereinbarungen (Nr. 11):

Tarif Metall/Elektro Thüringen

und den mit dem Betriebssitz für die Ausbildung üblicherweise zusammenhängenden

Bau-, Montage- und sonstigen Arbeitsstellen statt.

Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte(n)

sind für den folgenden Zeitraum in der/den folgenden Ausbildungsstätte(n)

vorgesehen (hierzu zählen auch Auslandsaufent-

halte) (Nr. 3.12):

Teilnahme an Ergänzungslehrgängen FAV

1. Lj - 55 Tage, 2. Lj - 50 Tage, 3. Lj - 40 Tage,

4. Lj - 15 Tage

Der/Die Ausbildende zahlt dem/der Auszubildenden eine angemessene

Vergütung (Nr. 5); diese beträgt zurzeit monatlich brutto

€ €1.007,00 €1.064,00 €1.122,00 €1.179,00

im ersten zweiten dritten vierten

Ausbildungsjahr.

Die regelmäßige Ausbildungszeit in Stunden beträgt

täglich 4) 8,0 und wöchentlich 40,0 .

Teilzeitausbildung wird beantragt (Nr. 6.2): ja

nein

1) Vertretungsberechtigt sind beide Eltern gemeinsam, sowie nicht die Vertretungsberechtigung nur

einem Elternteil zusteht. Ist ein Vormund bestellt, so bedarf dieser zum Abschluss des Ausbildungsvertrages

der Genehmigung des Vormundschaftsgerichtes.

2) Solange die Ausbildungsordnung nicht erlassen ist, sind gem. § 104 Abs. 1 BBiG die bisherigen

Ordnungsmittel anzuwenden.

3) Die Probezeit muss mindestens einen Monat und darf höchstens vier Monate betragen.

4) Das Jugendarbeitsschutzgesetz sowie für das Ausbildungsverhältnis geltende tarifvertragliche

Regelungen und Betriebsvereinbarungen sind zu beachten.

Die umseitigen Bestimmungen sind Gegenstand dieses Vertrages

und werden anerkannt.

Ort, Datum:

Der/Die Ausbildende:

______________________________________________

Stempel und Unterschrift

Der/Die Auszubildende:

Bad Salzungen, 22.03.2019

______________________________________________

Vor- und Familienname

Der/Die gesetzlichen Vertreter/in des/der Auszubildenden:

______________________________________________

Vater und Mutter/Vormund

D224 v: 1.3

3. Blatt = Ausfertigung für den Auszubildenden, Seite 1 von 2

1.1 Dauer (siehe A*)

1 – Ausbildungszeit

1.2 Probezeit (siehe B*)

Die Probezeit muss mindestens einen Monat und darf höchstens vier Monate betragen (§ 20 S. 2

BBiG). Wird die Ausbildung während der Probezeit um mehr als ein Drittel dieser Zeit unterbrochen,

so verlängert sich die Probezeit um den Zeitraum der Unterbrechung.

1.3 Vorzeitige Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses

Besteht der/die Auszubildende vor Ablauf der unter Nr. 1.1 vereinbarten Ausbildungszeit die Abschlussprüfung,

so endet das Berufsausbildungsverhältnis mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch

den Prüfungsausschuss (§ 21 Abs. 2 BBiG).

1.4 Verlängerung des Berufsausbildungsverhältnisses

Besteht der/die Auszubildende die Abschlussprüfung nicht, so verlängert sich das Berufsausbildungsverhältnis

auf sein/ihr Verlangen bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein

Jahr (§ 21 Abs. 3 BBiG). Bei Inanspruchnahme der Elternzeit verlängert sich die Ausbildungszeit um

die Zeit der Elternzeit (§ 20 BEEG).

Der/Die Ausbildende verpflichtet sich,

2 – Ausbildungsstätte(n)

(siehe C*)

3 – Pflichten des/der Ausbildenden

3.1 Ausbildungsziel

dafür zu sorgen, dass dem/der Auszubildenden die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt

werden, die zum Erreichen des Ausbildungszieles nach der Ausbildungsordnung erforderlich sind,

und die Berufsausbildung nach den Angaben zur sachlichen und zeitlichen Gliederung des Ausbildungsablaufs

so durchzuführen, dass das Ausbildungsziel in der vorgesehenen Ausbildungszeit erreicht

werden kann;

3.2 Ausbilder/in

selbst auszubilden oder eine/n persönlich und fachlich geeignete/n Ausbilder/in ausdrücklich damit zu

beauftragen und diese/n dem/der Auszubildenden schriftlich bekanntzugeben;

3.3 Ausbildungsordnung

dem/der Auszubildenden vor Beginn der Ausbildung die Ausbildungsordnung kostenlos auszuhändigen;

3.4 Ausbildungsmittel

dem/der Auszubildenden kostenlos die Ausbildungsmittel, insbesondere Werkzeuge, Werkstoffe und

Fachliteratur zur Verfügung zu stellen, die für die Ausbildung in den betrieblichen und überbetrieblichen

Ausbildungsstätten und zum Ablegen von Zwischen- und Abschlussprüfungen, auch

soweit solche nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses und in zeitlichem Zusammenhang

damit stattfinden, erforderlich sind;

3.5 Besuch der Berufsschule und von Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte

den/die Auszubildende/n zum Besuch der Berufsschule anzuhalten und freizustellen. Das gleiche gilt,

wenn Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte vorgeschrieben oder nach Nr. 3.12

durchzuführen sind;

3.6 Führen eines schriftlichen bzw. elektronischen Ausbildungsnachweises

dem/der Auszubildenden vor Ausbildungsbeginn und später die schriftlichen bzw. elektronischen

Ausbildungsnachweise für die Berufsausbildung kostenfrei zur Verfügung zu stellen sowie die ordnungsgemäße

Führung durch regelmäßige Durchsicht zu überwachen, soweit das Führen von Ausbildungsnachweisen

im Rahmen der Berufsausbildung verlangt wird;

3.7 Ausbildungsbezogene Tätigkeiten

dem/der Auszubildenden nur Aufgaben zu übertragen, die dem Ausbildungszweck dienen und seinen/ihren

körperlichen Kräften angemessen sind;

3.8 Sorgepflicht

dafür zu sorgen, dass der/die Auszubildende charakterlich gefördert sowie sittlich und körperlich nicht

gefährdet wird;

3.9 Ärztliche Untersuchungen

von dem/der jugendlichen Auszubildenden sich Bescheinigungen gemäß §§ 32, 33 Jugendarbeitsschutzgesetz

darüber vorlegen zu lassen, dass diese/r

a) vor der Aufnahme der Ausbildung untersucht und

b) vor Ablauf des ersten Ausbildungsjahres nachuntersucht worden ist;

3.10 Eintragungsantrag

unverzüglich nach Abschluss des Berufsausbildungsvertrages die Eintragung in das Verzeichnis der

Berufsausbildungsverhältnisse bei der IHK zu beantragen. Eine Kopie der Vertragsniederschrift ist

beizufügen. Bei Auszubildenden unter 18 Jahren ist ferner eine Kopie oder Mehrfertigung der ärztlichen

Bescheinigung über die Erstuntersuchung gemäß § 32 Jugendarbeitsschutzgesetz beizufügen.

Entsprechendes gilt bei späteren Änderungen des wesentlichen Vertragsinhaltes;

3.11 Anmeldung zu Prüfungen

den/die Auszubildende/n rechtzeitig zu den Zwischen- und Abschlussprüfungen anzumelden und für

die Teilnahme freizustellen sowie der Anmeldung zur Zwischenprüfung bei Auszubildenden unter 18

Jahren eine Kopie oder Mehrfertigung der ärztlichen Bescheinigung über die erste Nachuntersuchung

gemäß § 33 Jugendarbeitsschutzgesetz beizufügen;

3.12 Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte

zu organisieren, soweit sie nicht im vollen Umfang in der Ausbildungsstätte (siehe Punkt C*) vermittelt

werden können.

4 – Pflichten des/der Auszubildenden

Der/Die Auszubildende muss sich bemühen, die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, die

erforderlich sind, um das Ausbildungsziel zu erreichen. Er/Sie verpflichtet sich insbesondere

4.1 Lernpflicht

die ihm/ihr im Rahmen seiner/ihrer Berufsausbildung übertragenen Aufgaben sorgfältig auszuführen;

4.2 Berufsschulunterricht, Prüfungen und sonstige Maßnahmen

am Berufsschulunterricht und an Prüfungen sowie an Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte

teilzunehmen, für die er/sie nach Nr. 3.5, 3.11 und 3.12 freigestellt wird; sein/ihr Berufsschulzeugnis

unverzüglich dem/der Ausbildenden zur Kenntnisnahme vorzulegen und ist damit einverstanden,

dass sich Berufsschule, IHK und Ausbildungsbetrieb über seine/ihre Leistungen unterrichten;

4.3 Weisungsgebundenheit

den Weisungen zu folgen, die ihm/ihr im Rahmen der Berufsausbildung vom/von der Ausbildenden,

vom Ausbilder/von der Ausbilderin oder von anderen weisungsberechtigten Personen erteilt werden,

soweit sie als weisungsberechtigt bekannt gemacht worden sind.

4.4 Betriebliche Ordnung

die für die Ausbildungsstätte geltende Ordnung zu beachten;

4.5 Sorgfaltspflicht

Werkzeug, Maschinen und sonstige Einrichtungen pfleglich zu behandeln und sie nur zu den ihm/ihr

übertragenen Arbeiten zu verwenden;

4.6 Betriebsgeheimnisse

über Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse Stillschweigen zu wahren;

4.7 Führen eines schriftlichen bzw. elektronischen Ausbildungsnachweises

einen vorgeschriebenen schriftlichen bzw. elektronischen Ausbildungsnachweis ordnungsgemäß zu

führen und regelmäßig dem/der Ausbilder/in zur Kenntnis und Durchsicht zu geben;

4.8 Benachrichtigung bei Fernbleiben

bei Fernbleiben von der betrieblichen Ausbildung, vom Berufsschulunterricht oder von sonstigen Ausbildungsveranstaltungen

dem/der Ausbildenden unter Angabe von Gründen unverzüglich Nachricht

zu geben und ihm/ihr Arbeitsunfähigkeit und deren voraussichtliche Dauer unverzüglich mitzuteilen.

Dauert die Arbeitsunfähigkeit länger als 3 Kalendertage, hat der/die Auszubildende eine ärztliche Bescheinigung

über die bestehende Arbeitsunfähigkeit sowie deren voraussichtliche Dauer spätestens

an dem darauffolgenden Arbeitstag vorzulegen. Der/Die Ausbildende ist berechtigt, die Vorlage der

ärztlichen Bescheinigung früher zu verlangen;

*) Die Buchstaben verweisen auf den entsprechenden Text der ersten Seite des Ausbildungsvertrags.

D224 v: 1.3

4.9 Ärztliche Untersuchungen

soweit auf ihn/sie die Bestimmungen des Jugendarbeitsschutzgesetzes Anwendung finden, sich gemäß

§§ 32 und 33 dieses Gesetzes ärztlich

a) vor Beginn der Ausbildung untersuchen zu lassen,

b) vor Ablauf des ersten Ausbildungsjahres nachuntersuchen zu lassen und die Bescheinigungen

hierüber dem/der Ausbildenden vorzulegen.

4.10 Benachrichtigung nach Ende der Abschlussprüfung

unverzüglich nach dem Ende der Abschlussprüfung den/die Ausbildende/n über das Ergebnis zu informieren

und die "vorläufige Bescheinigung über das Prüfungsergebnis" der IHK bzw. das IHK-

Abschlusszeugnis vorzulegen.

5 – Vergütung und sonstige Leistungen

5.1 Höhe und Fälligkeit (siehe E*)

Eine über die vereinbarte regelmäßige Ausbildungszeit hinausgehende Beschäftigung wird besonders

vergütet oder wird durch entsprechende Freizeit ausgeglichen.

Die Vergütung wird spätestens am letzten Arbeitstag des Monats gezahlt.

Die Beiträge für die Sozialversicherung tragen die Vertragsschließenden nach Maßgabe der gesetzlichen

Bestimmungen.

5.2 Sachleistungen

Soweit der/die Ausbildende dem/der Auszubildenden Kost und/oder Wohnung gewährt, gilt als Anlage

beigefügte Regelung (ggf. Anlage beifügen).

5.3 Kosten für Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte

Der/Die Ausbildende trägt die Kosten für Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte gemäß

Nr. 3. 5. Ist eine auswärtige Unterbringung erforderlich, so können dem/der Auszubildenden anteilige

Kosten für Verpflegung in dem Umfang in Rechnung gestellt werden, in dem diese/r Kosten einspart.

Die Anrechnung von anteiligen Kosten und Sachbezugswerten nach § 17 Abs. 2 BBiG darf 75 % der

vereinbarten monatlichen Bruttovergütung nicht übersteigen.

5.4 Berufskleidung

Wird vom/von der Ausbildenden eine besondere Berufskleidung vorgeschrieben, so wird sie von

ihm/ihr zur Verfügung gestellt.

5.5 Fortzahlung der Vergütung

Dem/Der Auszubildenden wird die Vergütung auch gezahlt

a) für die Zeit der Freistellung gem. Nr. 3.5 und 3.11 dieses Vertrages sowie gem. § 10 Abs. 1 Nr. 2

und § 43 Jugendarbeitsschutzgesetz,

b) bis zur Dauer von 6 Wochen, wenn er/sie

aa) sich für die Berufsausbildung bereithält, diese aber ausfällt,

bb) aus einem sonstigen in seiner/ihrer Person liegenden Grund unverschuldet verhindert ist,

seine/ihre Pflichten aus dem Berufsausbildungsverhältnis zu erfüllen.

5.6 Entgeltfortzahlung im Krankheitsfall

Bei unverschuldeter Arbeitsunfähigkeit infolge Krankheit wird dem/der Auszubildenden die Vergütung

gemäß den Vorschriften des Entgeltfortzahlungsgesetzes gezahlt.

6 – Ausbildungszeit und Urlaub

6.1 Tägliche, wöchentliche Ausbildungszeit (siehe F*)

6.2 Teilzeitausbildung (siehe F*)

6.3 Urlaub (siehe G*)

6.4 Lage des Urlaubs

Der Urlaub soll zusammenhängend und in der Zeit der Berufsschulferien erteilt und genommen werden.

Während des Urlaubs darf der/die Auszubildende keine dem Urlaubszweck widersprechende

Erwerbstätigkeit leisten.

7 – Kündigung

7.1 Kündigung während der Probezeit

Während der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis ohne Einhaltung einer Kündigungsfrist

und ohne Angabe von Gründen gekündigt werden.

7.2 Kündigungsgründe

Nach der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis nur gekündigt werden

a) aus einem wichtigen Grund ohne Einhalten einer Kündigungsfrist,

b) von dem/der Auszubildenden mit einer Kündigungsfrist von 4 Wochen, wenn er/sie die Berufsausbildung

aufgeben oder sich für eine andere Berufstätigkeit ausbilden lassen will.

7.3 Form der Kündigung

Die Kündigung muss schriftlich und nach 7.2 unter Angabe der Kündigungsgründe erfolgen.

7.4 Unwirksamkeit einer Kündigung

Eine Kündigung aus einem wichtigen Grund ist unwirksam, wenn die ihr zugrundeliegenden Tatsachen

dem/der zur Kündigung Berechtigten länger als 2 Wochen bekannt sind. Ist ein Schlichtungsverfahren

gem. Nr. 9 eingeleitet, so wird bis zu dessen Beendigung der Lauf dieser Frist gehemmt.

7.5 Schadenersatz bei vorzeitiger Beendigung

Wird das Berufsausbildungsverhältnis nach Ablauf der Probezeit vorzeitig gelöst, so kann der/die

Ausbildende oder der/die Auszubildende Ersatz des Schadens verlangen, wenn der/die andere den

Grund für die Auflösung zu vertreten hat. Das gilt nicht bei Kündigung wegen Aufgabe oder Wechsels

der Berufsausbildung (Nr. 7.2 b). Der Anspruch erlischt, wenn er nicht innerhalb von 3 Monaten nach

Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses geltend gemacht wird.

7.6 Aufgabe des Betriebes, Wegfall der Ausbildungseignung

Bei Kündigung des Berufsausbildungsverhältnisses wegen Betriebsaufgabe oder wegen Wegfalls der

Ausbildungseignung verpflichtet sich der/die Ausbildende, sich mit Hilfe der Berufsberatung der zuständigen

Arbeitsagentur rechtzeitig um eine weitere Ausbildung im bisherigen Ausbildungsberuf in

einer anderen geeigneten Ausbildungsstätte zu bemühen.

8 – Zeugnis

Der/Die Ausbildende stellt dem/der Auszubildenden bei Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses

ein Zeugnis aus (§ 16 BBiG). Es muss Angaben enthalten über Art, Dauer und Zeit der Berufsausbildung

sowie über die erworbenen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten des/der Auszubildenden, auf Verlangen

des/der Auszubildenden auch Angaben über Verhalten und Leistung.

9 – Beilegung von Streitigkeiten

Bei Streitigkeiten aus dem bestehenden Berufsausbildungsverhältnis ist vor Inanspruchnahme des

Arbeitsgerichts der nach § 111 Abs. 2 des Arbeitsgerichtsgesetzes errichtete Schlichtungsausschuss

anzurufen, sofern ein solcher bei der IHK besteht.

10 – Erfüllungsort

Erfüllungsort für alle Ansprüche aus diesem Vertrag ist der Ort der Ausbildungsstätte.

11 – Sonstige Vereinbarungen

(siehe H*)

Rechtswirksame Nebenabreden, die das Berufsausbildungsverhältnis betreffen, können nur durch schriftliche

Ergänzung dieses Berufsausbildungsvertrages getroffen werden.

3. Blatt = Ausfertigung für den Auszubildenden, Seite 2 von 2

Quelle: mit freundlicher Genehmigung der IHK Erfurt

Ausbildungsberufe

Unternehmen In erfurt und im Ilm-Kreis

Seite

ABZ Bau Gotha e. V., Gotha 102

Aschauer & Burkhardt Ingenieurgesellschaft mbH, Stadtilm 105

August Storck KG, Ohrdruf 104

Autohaus Kellner Erfurt GmbH, Erfurt und Arnstadt 105

Autohäuser Kühn e. K., Arnstadt und Gotha 106

BAC Entsorgungswirtschaft GmbH, Bad Tennstedt 106

Bäder- und Beteiligungsverwaltung Arnstadt GmbH, Arnstadt 107

Beton Fertigteilbau Erfurt GmbH, Erfurt 109

Bickhardt-Bau Thüringen GmbH, Schwabhausen 108

BINZ Ambulance- und Umwelttechnik GmbH, Ilmenau 110

BUNDESWEHR, Bad Salzungen und Erfurt 111

Carpenter GmbH, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen-Thörey 112

Deutsche Bahn AG, Erfurt 113

Die Thüringer Fleisch- und Wurstspezialitäten Rainer Wagner GmbH, Dornheim 114

DS Smith Packaging Arnstadt GmbH, Arnstadt 115

electrotherm Gesellschaft für Sensorik und thermische Meßtechnik mbH, Geraberg 119

EPC Engineering & Technologies GmbH, Arnstadt 117

ERFURT Bildungszentrum gGmbH, Erfurt 116

Erfurter Bahn GmbH, Erfurt 118

farbenfroh.die maler GmbH, Arnstadt 119

FAV Service gGmbH, Erfurt und Gotha 101

FIEGE Logistik Stiftung & Co. KG, Apfelstädt 120

GARANT Türen und Zargen GmbH, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen 122

Gelenkwellenwerk Stadtilm GmbH, Stadtilm 121

GONVAUTO Thüringen GmbH, Amt Wachsenburg 123

Grabower Süsswaren GmbH, Arnstadt 124

Grone-Bildungszentren Thüringen GmbH -gemeinnützig-, Gotha und Erfurt 100

Holzbau Gebrüder Pappe GmbH, Erfurt 125

Hörmann KG, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen 126

Hotelpark Stadtbrauerei Arnstadt GmbH, Arnstadt 127

Industrie Montage Service Ichtershausen GmbH, Amt Wachsenburg 129

Kaufland Dienstleistung Mitte GmbH & Co. KG, Erfurt, Arnstadt und Meineweh 130

KGM Furnierprofile GmbH, Geraberg 131

M-Back GmbH, Gebesee 134

Mitteldeutsche Hartstein-Industrie AG, Schwabhausen und Naumburg 135

MKT Moderne Kunststoff-Technik Gebr. Eschbach GmbH, Ohrdruf 136

N3 Engine Overhaul Services GmbH & Co. KG, Arnstadt 137

Ospelt food GmbH, Apolda 138

PRODINGER KG, Erfurt 139

Gewerblich-technische Berufe, Berufe im Handwerk

und Grüne Berufe

R+S Group AG, Erfurt 140

Raesch Quarz (Germany) GmbH, Ilmenau OT Langewiesen 141

Reinhard Feickert GmbH, Witzleben 144

Riedel Bauunternehmen GmbH & Co. KG, Erfurt 143

Schenker – Deutschland AG, Arnstadt und Amt Wachsenburg 145

Senger-Kraft GmbH & Co. KG, Erfurt 149

SIOS Meßtechnik GmbH, Ilmenau 146

Sprint Sanierung GmbH, Erfurt 148

Strassing GmbH, Erfurt 149

SWE Service GmbH, Erfurt 150

Technische Universität Ilmenau, Ilmenau 152

Tegro Kabelbau GmbH, Erfurt 152

Thales Deutschland GmbH Transportation Systems, Arnstadt 153

TTM GmbH, Erfurt und Gotha 155

UV-Technik Speziallampen GmbH, Wolfsberg OT Wümbach 141

Voigt electronic GmbH, Erfurt 155

Wiegand-Glashüttenwerke GmbH, Großbreitenbach 156

Wintersteiger Sägen GmbH, Arnstadt 157

Zalando Logistics SE & Co. KG, Erfurt 158

Anlagenmechaniker/in

Tätigkeit:

Anlagenmechaniker/innen obliegt in erster Linie das

Herstellen industrieller Anlagen aus Rohren und Blechen.

Dabei kann es sich sowohl um Produktionsanlagen für

die chemische Industrie als auch um Dampferzeuger

für Kraftwerke handeln. Sie stellen Anlagen her, die

beispielsweise im Behälter und Apparatebau, in der

Prozessindustrie oder der Versorgungstechnik zum

Einsatz kommen. Anhand technischer Zeichnungen und

Arbeitsanweisungen bereiten sie ihre Arbeiten vor. Zuerst

fertigen sie Einzelteile entweder von Hand oder mithilfe

von CNC -Maschinen, ehe sie die Einzelkomponenten zu

Baugruppen zusammenfügen. Diese montieren sie dann

zu Maschinen, Apparaten und Geräten. Nach der Montage

prüfen sie, ob die Erzeugnisse einwandfrei funktionieren.

Sie übergeben die Anlagen an die Kunden, weisen sie in

die Bedienung ein und nehmen die Anlagen in Betrieb.

Den Beruf des Anlagenmechanikers gibt es in folgenden

Fachrichtungen: Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik,

Anlagenbau, Apparate- und Behälterbau, Instandhaltungstechnik,

Rohrsystemtechnik, Schweißtechnik.

Anforderungen:

Die Auszubildenden in diesem Beruf sollten grundlegende

technische Fähigkeiten und gute Kenntnisse in Mathematik

und Physik mitbringen. Anlagenmechaniker/innen

sollten gern handwerklich tätig sein und auch körperlichen

Einsatz nicht scheuen. Genauigkeit beim Arbeiten

und eine rasche Auffassungsgabe sind notwendig, um die

Werkstücke präzise herzustellen. Aber auch körperliche

Belastbarkeit gehört zu den Voraussetzungen.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach entsprechender Berufspraxis bieten sich eine

Reihe betrieblicher Aufstiegsmöglichkeiten. Anlagenmechaniker/innen

können zum Beispiel als Teamführer

Spezialkenntnisse vermitteln. Weiterführende Kurse oder

Lehrgänge in den Bereichen Elektrotechnik/Elektronik,

Ausbildung der Ausbilder, Schweißtechniken, Fertigungs-,

Produktionstechnik, NC-/CNC-/DNC-Maschinentechnik,

Arbeitsvorbereitung und EDV-Anwendungen besuchen.

Eine Weiterbildung zum Industriemeister oder Techniker

ist ebenfalls möglich.

Anlagenmechaniker/in Sanitär-,

Heizungs- und Klimatechnik

Tätigkeit:

Anlagenmechaniker/innen für Sanitär-, Heizungs- und

Klimatechnik sind Experten in Sachen Gebäudetechnik:

Sie sind zuständig für die Montage von Rohrleitungen,

die Wartung und Instandsetzung von Anlagen und die

Beratung der Kunden. Heizungs- und Versorgungstechnik

liegen in ihrer Hand: von den Sanitäranlagen rund um

Küche und Bad über die unterschiedlichsten Heizungsanlagen

bis zur Klimatechnik. Elektrische Bauteile werden

angeschlossen und in Betrieb genommen, die Anlagen

programmiert und konfiguriert, Heizungen gewartet und

instand gesetzt. Alle Arbeiten orientieren sich an den

Wünschen der Kunden und natürlich am Umweltschutz.

Denn energie- und wasserspaltende Anlagen stehen hoch

im Kurs. Während dieser technischen Ausbildung suchst

du dir aus den Bereichen Wassertechnik, Lufttechnik,

Wärmetechnik und Umwelttechnik bzw. erneuerbare

Energien mindestens eine Fachrichtung aus.

Anforderungen:

Sorgfalt ist bei diesem Beruf eine wichtige Grundvoraussetzung,

denn insbesondere bei der Arbeit an Gasanlagen

kann jeder Fehler Lebensgefahr bedeuten. Vor allem

ein großes Interesse an Technik solltest du mitbringen,

denn du wirst viel mit elektrischen Steuerungsgeräten

arbeiten, die zur Regelung der Heizungsanlagen nötig

sind. Hier ist viel Fingerspitzengefühl gefragt, damit die

Heizung möglichst wenig Brennstoff verbraucht, aber

trotzdem gut heizt.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

z. B. Gastechnik oder Sanitärtechnik spezialisieren, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Installateur- und Heizungsbauermeister/in

oder als Techniker/in der Fachrichtung Heizungs-, Lüftungs-

und Klimatechnik ablegen. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

z. B. einen Abschluss im Studienfach Versorgungstechnik

zu erwerben.

Baugeräteführer/in

Berufskraftfahrer/in

Tätigkeit:

Baugeräteführer/innen bedienen Baugeräte und

Maschinen im Hoch- , Straßen- und Tiefbau. Sie transportieren

z. B. Kräne, Planierraupen, Walzen, Bagger

oder Betonmischgeräte vor Beginn der Bauarbeiten zur

Baustelle und sorgen für die Betriebsbereitschaft. Außerdem

sichern sie die Baustelle. Sie führen und bedienen

Baumaschinen, beispielsweise führen sie Erdbewegungsarbeiten

mit Baggern durch, transportieren Bauteile

mit Kränen oder bedienen Geräte für den Straßenbau.

Zudem warten und pflegen sie die Baugeräte, erledigen

kleinere Reparaturen und rüsten die Baumaschinen

bei Bedarf um, z. B. wechseln sie mobile Zusatzgeräte

aus. Baugeräteführer/innen arbeiten hauptsächlich in

Betrieben und Unternehmen des Hoch- und Tiefbaus

sowie in Betrieben und Unternehmen des Straßen- und

Spezialtiefbaus. Sie sind meistens auf wechselnden Baustellen

im Freien tätig, ggf. auch im Ausland. Baugeräte

und -fahrzeuge warten sie meist in Werkstätten.

Anforderungen:

Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind bei der Arbeit

auf Baustellen von besonderer Bedeutung. Wartungsund

Schmierdienste an Baugeräten sind beispielsweise

genauestens auszuführen. Beim Führen von Baggern ist

z. B. auf Gas -, Wasser- oder Stromleitungen zu achten,

um Beschädigungen und Unfälle zu vermeiden. Kenntnisse

in Werken und Technik sind für die Bedienung und

Wartung von Baugeräten erforderlich. Mathematik ist

wichtig, etwa um auf Baustellen Längen zu vermessen

oder Flächenaufteilungen zu berechnen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Baugeräteführer/innen können nach entsprechender

Berufspraxis und Weiterbildung eine Reihe betrieblicher

Aufstiegsmöglichkeiten nutzen. Sie können z. B. als

Vorarbeiter/in, Werkpolier/in, geprüfter Polier/in oder

Baumaschinenmeister/in ausgebildet und eingesetzt

werden.

Tätigkeit:

Berufskraftfahrer/innen transportieren Güter in Lastkraftwagen

oder befördern Personen in Bussen im Reise- und

Personennahverkehr, dabei achten sie auf Sicherheit

sowie wirtschaftliche und umweltschonende Aspekte.

Sie wenden nationale und internationale Rechtsvorschriften

und Sozialvorschriften des Straßenverkehrs

an. Sie bereiten die Fahrzeuge für den Transport von

Gütern oder die Beförderung von Personen vor, nehmen

das Transportgut oder Gepäck an, sichern die Ladung

und prüfen die mitzuführenden Papiere. Außerdem beseitigen

sie Störungen an Fahrzeugen, wissen, wie sie

sich bei Unfällen und Zwischenfällen verhalten müssen.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen sollen wissen, dass sie einen Beruf

mit viel Verantwortung übernehmen, sich für technische

Zusammenhänge interessieren, bereit sein, auch nachts

oder am Wochenende zu arbeiten sowie kontaktfreudig

sein und kundenorientiert arbeiten. Aufgrund der Führerscheinregelungen

kann eine Ausbildung erst mit dem

16. (Lastkraftwagen) bzw. 18. Lebensjahr (Omnibusse)

begonnen werden.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eine Spezialisierung in Richtung Gefahrgutverladung,

Tiertransporte oder Sicherheitstechnik ist möglich.

Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger

Berufserfahrung, sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen

möglich, u. a.: Kraftverkehrsmeister/in.

Brauer/in und Mälzer/in

Beton- und Stahlbetonbauer/in

Tätigkeit:

Die deutschen Brauereien bieten insgesamt mehr als 6.000

verschiedene Biere und Marken mit unterschiedlichsten

Geschmacksrichtungen an. Mit Hilfe von handwerklichem

Können und modernster Technologie leisten Brauer und

Mälzer/innen einen Beitrag dazu, dass diese vielen Biere

auf den Markt kommen können. Dazu steuern und überwachen

sie den gesamten Brauprozess: vom Einkauf der

Rohstoffe bis zur Abfüllung des Bieres. Die Beurteilung

von Gerste, Weizen oder Hopfen gehört ebenso dazu

wie die Bereitung von Malz, der Einsatz von Hilfsstoffen

oder die Bedienung und Wartung von Brau- und Abfüllanlagen.

Dabei bedienen sie sich moderner Technik.

Sie steuern und überwachen die Herstellungsprozesse

und brauen mit unterschiedlichen Mischungen und

Verfahren verschiedene Sorten Bier, wie Pils, Export,

Bockbier oder Hefeweizen.

Anforderungen:

Zukünftige Brauer und Mälzer/innen benötigen technisches

Verständnis und Interesse am Umgang mit den

komplexen Maschinen, die im Brauprozess eingesetzt

werden. Sorgfältig und verantwortungsbewusst halten

Brauer/innen und Mälzer/innen die lebensmittelrechtlichen

und Hygienerichtlinien ein. Für das Verkosten von

Bier ist ein guter Geruchs- und Geschmackssinn wichtig.

Da der Brauprozess nicht unterbrochen werden darf,

arbeiten sie z. T. im Schichtbetrieb.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Brauer und Mälzer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Getränkeherstellung

bis hin zu Lebensmittelrecht, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Brauer- und Mälzermeister/in ablegen. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

z. B. einen Abschluss im Studienfach Brauerei-, Getränketechnologie

zu erwerben.

Tätigkeit:

Beton- und Stahlbetonbauer/innen arbeiten auf unterschiedlichen

Baustellen, um neue Gebäude zu bauen

und bestehende Gebäude instand zu setzen bzw. zu

modernisieren. Sie stellen Gebäude aus Steinen, Beton

und Beton mit Stahleinlagen her, richten die Baustellen

ein und legen die Arbeitsschritte fest, setzen Baumaschinen

und Bauwerkzeug ein. Sie bauen Gerüste auf

und ab und vermessen Bauwerke und Bauteile, stellen

Schalungen für Fundamente, Stützen und Balken sowie

für Wände, Decken und Treppen her, prüfen die Qualität

des frischen Betons, fördern den Beton in die Schalungen

und bearbeiten die hart gewordene Betonoberfläche mithilfe

von Maschinen. Beton- und Stahlbetonbauer/innen

bauen Dämmstoffe für den Wärme-, Kälte-, Schall- und

Brandschutz ein, dichten die Bauwerke gegen Feuchtigkeit

ab und beachten die Sicherheit, den Gesundheitsschutz

und den Umweltschutz auf der Baustelle.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem Bautrupp

auf wechselnden Baustellen tätig. Meist arbeiten sie

unter freiem Himmel. An Regen, Kälte und sommerliche

Hitze müssen sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen

wie an die Zugluft in den Rohbauten. Auf Baustellen

sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen nicht

nur Muskelkraft gefragt, sondern auch Konzentration

erforderlich ist. Um Unfälle zu vermeiden, tragen die

auszubildenden Schutzhelm und Sicherheitsschuhe.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eine berufliche Ausbildung zum/zur Baufacharbeiter/

in ist der erste Schritt ins Berufsleben. Danach geht es

weiter, beispielsweise als Polier/in, Bauleiter/in oder

auch Diplom-Ingenieur/in. Ziel kann natürlich auch die

berufliche Selbstständigkeit sein.

Bodenleger/in

Tätigkeit:

Ob Laminat, PVC-Belag oder Teppich: Immer, wenn

es um Böden unter den Füßen geht sind Bodenleger/

innen gefragt. Als Profis für wissen sie genau, welche

Materialien verlegt werden müssen. Bodenleger/innen

gestalten die Böden nicht nur nach zweckdienlichen

Aspekten, sondern tragen zur ansprechenden Gestaltung

von Wohn- und Arbeitsräumen bei. Es geht um das exakte

Verlegen von Bodenbelägen aus textilen und elastischen

Materialien (z. B. Teppichböden, Kunststoffböden und

Laminat) sowie von Fertigparkett und Schichtwerkstoffen.

Dabei müssen Bodenleger die notwendigen

Vor-Arbeiten wie z. B. Vorbereiten der Untergründe sowie

abschließende Arbeiten durchführen, wie z. B. Profile

anbringen oder Oberflächen behandeln. Bodenleger/

innen restaurieren auch alte Böden und sorgen dafür,

dass sie wieder erstrahlen.

Anforderungen:

Zukünftige Bodenleger/innen sollten handwerklich

geschickt sein, sorgfältig arbeiten und gerne gestalten.

Dabei sollten sie einen Blick für schöne Böden haben und

sich auf Baustellen, teilweise mit mehreren Gewerken

wohl fühlen. Bodenleger/innen sollten sowohl in der Lage

sein selbständig als auch nach Vorgaben zu arbeiten und

sich auch gerne im Team zurecht finden. Nicht geeignet

ist die Ausbildung bei Allergien gegen Klebstoff oder

Staub. Ebenso setzt die vorwiegende Arbeitshaltung im

Knien, unter Verwendung von Knieschonern, eine gute

körperliche Fitness voraus.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Bodenleger/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Parkettlegermeister/in

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, z. B. einen

Abschluss im Studienfach Innenarchitektur zu erwerben.

Auch der Schritt in die Selbstständigkeit ist möglich, z. B.

mit einem Bodenlegerbetrieb oder einem Fachhandel

für Bodenbeläge.

Eisenbahner/in im Betriebsdienst

Tätigkeit:

Für alle, die schon immer begeistert waren von Zügen

und Bahnhöfen und denen das Rattern der Bahn wie

Musik in den Ohren klingt, ist die Ausbildung zum/zur

Eisenbahner/in im Fahrdienst genau richtig. Sie prüfen

die Funktion der Wagen und Triebwagen und führen

z. B. Bremsproben durch, sorgen für Sicherheit im Eisenbahnbetrieb,

stellen Züge zusammen und kuppeln

z. B. Triebfahrzeuge und Wagen. Die duale Ausbildung ist

im letzten Jahr in die beiden Fachrichtungen Lokführer

und Transport sowie Fahrweg aufgeteilt. Eisenbahner/

innen mit der Fachrichtung Lokführer und Transport

fahren mit Hochgeschwindigkeitszügen, Güter- oder

auch Regionalzügen. Sie tragen die Verantwortung

dafür, dass Reisende sicher am Zielort ankommen und

gefährliche Güter den Transport sicher überstehen. Auch

Eisenbahner/innen der Fachrichtung Fahrweg tragen

viel Verantwortung. Ihr Arbeitsplatz ist das Stellwerk.

Von dort aus stellen sie die Weichen und sichern die

Bahnübergänge für den Verkehr.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten hohes Verantwortungsbewusstsein

haben, um Passagiere und Güter sicher an das

gewünschte Ziel zu bringen. Dabei sollten sie auch in

schwierigen Situationen einen klaren Kopf behalten

und reaktionsschnell sein sowie über gutes Hör- und

Sehvermögen verfügen. Technisches Verständnis wird

für die Kontrolle der Betriebssicherheit von Antrieb, Laufwerk,

Untergestell, Bremsen usw. benötigt. Fahrgäste

informieren sie serviceorientiert. Im Schienenverkehr ist

Schichtarbeit üblich. Wenn sie im Langstreckenverkehr

tätig sind, übernachten sie oft auswärts, ggf. auch im

Ausland.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eisenbahner/innen im Betriebsdienst können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Ladungssicherung,

als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen als Meister/Meisterin für Bahnverkehr

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Verkehrsingenieurwesen zu erwerben.

Elektroniker/in

Tätigkeit:

Elektroniker/innen übernehmen je nach Fachrichtung

vielfältige Aufgaben rund um die Elektrik. Sie planen

elektrische Anlagen nach den Wünschen ihrer Kunden,

installieren sie und nehmen sie in Betrieb. Elektrische

Systeme werden von ihnen gewartet und jede Störung

so schnell wie möglich beseitigt.

Elektroniker/innen für Automatisierungstechnik:

» konzipieren Automatisierungsanlagen, montieren sie

und nehmen sie in Betrieb

» installieren Sensoren, Leiteinrichtungen und Steuerungen

sowie pneumatische, hydraulische und elektrische

Antriebe

» optimieren Regelkreise

» programmieren Automatisierungssysteme

» prüfen automatisierte Systeme und halten sie Instand

Elektroniker/innen für Betriebstechnik

» übernehmen elektrische Anlagen

» ändern Anlagen und erweitern sie

» richten Baustellen ein und räumen sie ab

» organisieren die Anlagenerrichtungen, überwachen

die Arbeit von Dienstleistern und anderen Handwerkern

» montieren und installieren Leitungsführungssysteme

Informationsleitungen und Energieleitungen einschließlich

allgemeiner Versorgungsleitungen

» installieren Maschinen und Arbeitssysteme einschließlich

pneumatischer/hydraulischer Komponenten und

richten sie ein

» bauen Schaltgeräte und Automatisierungssysteme

zusammen und verdrahten sie

» programmieren und konfigurieren Systeme prüfen

deren Funktion und Sicherheit

» überwachen und warten Anlagen analysieren Störungen

und setzen Anlagen instand

» weisen Nutzer in die Bedienung der Anlagen ein

Eletroniker/innen für Energie- und Gebäudetechnik:

» installieren und betreiben Gebäude- und Infrastruktursysteme

nach rechtlichen Bestimmungen, Betreibervorgaben

und Nutzerwünschen

» konzipieren Anlagen- und Nutzungsveränderungen

von technischen Systemen und stimmen Änderungen

mit den Nutzern ab

» überwachen technische Gebäudesysteme mit Hilfe

von Automatisierungs- und Leitsystemen

» erkennen Störungen und optimieren den Betrieb der

technischen Gebäudesysteme

» führen systematische Fehlersuchen durch und setzen

Systeme instand

Elektroniker/innen für Gebäude- und

Infrastruktursysteme

» installieren und betreiben Gebäude- und Infrastruktursysteme

nach rechtlichen Bestimmungen, Betreibervorgaben

und Nutzerwünschen

» analysieren Anforderungen und Nutzen und erfassen

Gefährdungspotentiale

» konzipieren Anlagen- und Nutzungsveränderungen

von technischen Systemen und stimmen Änderungen

mit den Nutzern ab und beraten sie

» kalkulieren Kosten und nehmen Leistungen Dritter ab

» führen Umbauten durch oder veranlassen sie

» konfigurieren die Leiteinrichtungen von technischen

Systemen, prüfen die Funktion der Systeme sowie von

Sicherheitseinrichtungen

» überwachen technische Gebäudesysteme mithilfe

von Automatisierungs- und Leitsystemen

» erkennen Störungen und optimieren den Betrieb der

technischen Gebäudesysteme

Elektroniker/innen für Geräte und Systeme:

» erstellen Layouts und Fertigungsunterlagen für elektronische

Geräte und Systeme und dokumentieren

diese

» konzipieren Schaltungen und passen sie den technischen

Umgebungsbedingungen an, wobei sie eng

mit den technischen Entwicklern zusammenarbeiten

» fertigen Muster und Einzelstücke an und montieren die

gewünschten Geräte bzw. Systeme nach den Vorgaben,

wobei sie mechanische, elektrische und elektronische

Bauteile kombinieren

» sind Spezialisten für Fertigungs- und Prüftechnik

» sie richten die entsprechende Maschinen ein, programmieren,

warten und reparieren sie im Falle einer

Havarie

» installieren Programme, stellen diese ein, überwachen

deren Betrieb und prüfen diese gegebenenfalls

» sind verantwortlich für ein reibungsloses Funktionieren

aller elektrischen und elektronischen Geräte wie auch

von Informations-, Kommunikations- oder medizinischen

Hilfsmitteln und Sensoren in den verschiedensten

Unternehmen und Einrichtungen

Elektroniker/innen für Informations- und

Systemtechnik

» entwickeln industrielle informationstechnische Systeme

(Automatisierungssysteme, Signal- und Sicherheitssysteme,

Informations- und Kommunikationssysteme,

funktechnische Systeme) und setzen sie um

» montieren Hardwarekomponenten, elektronische

Bauteile und Geräte, installieren sie und passen sie an

» installieren Betriebssysteme und Netzwerke konfigurieren

sie

» erstellen Bedienoberflächen und Benutzerdialoge

» erstellen Softwarekomponenten und passen sie an,

programmieren Schnittstellen, Programme in bestehende

Systeme einbinden, auftretende Kompatibilitätsprobleme

lösen

» erfassen Messwerte und werten sie aus, führen

Testläufe an Systemen und Systemkomponenten durch,

prüfen elektrische Schutzmaßnahmen

» analysieren Störfälle, passen die Software an oder

tauschen defekte Komponenten und Baugruppen aus

Elektroniker/innen für Informations- und

Telekommunikationstechnik

» konzipieren Datenübertragungssysteme, analysieren

Gefahrenpotenziale und konzipieren sicherheitstechnische

Anlagen wie Brand- und Einbruchmelder, Videoüberwachung,

elektronische Zutrittskontrollen

» installieren Kommunikations- und Sicherheitssysteme

und nehmen sie in Betrieb

» installieren und programmieren Gebäudeleit- und

Fernwirkeinrichtungen

» prüfen Sicherheits-, Informations- und Telekommunikationssysteme

und halten sie Instand

Elektroniker/innen für Maschinen- und

Antriebstechnik

» richten Produktionsanlagen ein

» stellen unterschiedliche Wicklungen (Anordnung von

elektrischen Leitern) her und isolieren Wicklungen

in elektrischen Maschinen

» demontieren oder montieren elektrische Maschinen,

prüfen und reparieren sie

» installieren, programmieren Steuer-, Regel- und Überwachungsgeräte

der Antriebs- und Versorgungstechnik

und halten sie Instand

» bestücken Leiterplatten (Platten, auf denen kleinste

elektronische Bauelemente montiert werden)

» halten explosionsgeschützte Schaltgeräte und elektrische

Geräte Instand

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisch interessiert sein,

räumliches Vorstellungsvermögen haben, um Geräte

und Anlagen nach Konstruktionszeichnungen und Schaltplänen

herzustellen und zu montieren, gute Noten in

Mathematik, Physik und Englisch mitbringen, gut sehen

und hören, um z. B. mit verschiedenfarbigen Leitungen

und akustischen Hörsignalen zu arbeiten sowie gerne

im Team arbeiten.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Elektroniker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Elektrotechnik-Elektronik,

Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Industriemeister/in Fachrichtung Elektrotechnik

oder Techniker/in Fachrichtung Elektro- oder Medizintechnik,

Techniker/in Betriebswissenschaft anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Informationsund

Kommunikationstechnik zu erwerben.

Fachangestellte/r für Bäderbetriebe

Tätigkeit:

Im Freibad ist die Hölle los: Kreischende Teenies, schubsende

Jungs, dutzende Schüler drängeln sich oben auf

dem 10-Meter-Turm: Fachangestellte für Bäderbetriebe

sind verantwortlich dafür, dass den Badegästen nichts

passiert, und sind Ansprechpartner für alle Fragen. Gerade

an heißen Sommertagen müssen Fachangestellte

für Bäderbetriebe einen kühlen Kopf bewahren. Sie

achten darauf, dass sich alle Badegäste so verhalten,

damit es weder im Wasser noch auf der Liegewiese zu

Unfällen kommt. Natürlich beherrschen sie Erste Hilfe

und Wiederbelebungsmaßnahmen. Sie überprüfen täglich

Wasserqualität und Temperatur und achten darauf, dass

alle technischen Anlagen einwandfrei funktionieren.

Ihr Arbeitsplatz ist natürlich nicht nur in Freibädern,

sondern auch in Hallen- und Strandbädern.

Anforderungen:

Für eine Person, die körperlich fit und hilfsbereit ist, ist

die Ausbildung zum/zur Fachangestellten für Bäderbetriebe

genau das Richtige. Verantwortungsbewusst und

sorgfältig achten sie nicht nur auf die Sicherheit ihrer

Badegäste, sondern auch auf die Funktionalität von

Einrichtungen, um Unfälle zu vermeiden. Die Wartung

und Instandhaltung der Schwimmbadtechnik erfordert

handwerkliche Fähigkeiten. Schicht-, Sonn- und Feiertagsarbeit

sind üblich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachangestellte/r für Bäderbetriebe können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Lüftungstechnik,

als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen zum/zur Meister/in für Bäderbetriebe

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Sportmanagement und -ökonomie zu erwerben.

Fachinformatiker/in

Tätigkeit:

Fachinformatiker/innen können bis ins kleinste Bit auf

die High-Tech-Bedürfnisse ihrer Kunden eingehen und

werden in einer der beiden Fachrichtungen Systemintegration

oder Anwendungsentwicklung ausgebildet. In

der Fachrichtung „Systemintegration“ entwerfen und

installieren sie Netzwerke und erweitern Festnetze. Sie

bieten den Benutzern Service und Information, helfen

ihnen bei Anwendungsproblemen, erklären neue Systeme,

beantworten alle Fragen zur EDV. In der zweiten

Fachrichtung „Anwendungsentwicklung“ entwickeln sie

passgenaue Softwarelösungen für Kunden, installieren

diese Systeme und führen die Betriebsmitarbeiter/innen

in der Nutzung ein.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten mathematisch und logisch

denken können, sich für technische Zusammenhänge

interessieren, eine gute Allgemeinbildung haben, planen

und organisieren können, kontaktfreudig sein, Ideen

verständlich präsentieren können, anderen gerne als

Ansprechpartner zur Verfügung stehen sowie eigenverantwortlich

arbeiten können.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachinformatiker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. spezielle

Programmiersprachen oder Datenbankentwicklung, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Softwareentwickler/in sichern. Absolventen/

innen mit Hochschulzugangsberechtigung haben die

Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Informatik zu

erwerben.

Fachkraft für Kreislauf- und

Abfallwirtschaft

Tätigkeit:

Fachkräfte für Kreislauf- und Abfallwirtschaft wissen

ganz genau wo wie der ganze Müll des täglichen Lebens

entsorgt wird. Vorbei sind die Zeiten, wo alles nur

deponiert oder verbrannt wurde. Recycling spielt eine

immer wichtigere Rolle. Von der Sammlung bis zur Entsorgung

von Abfällen haben Fachkräfte für Kreislauf- und

Abfallwirtschaft alles im Griff. Sie planen die Abholung,

sorgen dafür, dass die Entsorgungsfahrzeuge pünktlich

ihre Touren fahren und Container an den Sammelstellen

geleert werden. Dafür sitzen Fachkräfte für Kreislaufund

Abfallwirtschaft aber nicht nur am Schreibtisch,

denn es geht auch regelmäßig raus aufs Werkgelände

oder ins Labor. Die Ausbildung wird in einem der folgenden

Schwerpunkte angeboten: Logistik, Sammlung

und Vertrieb, Abfallverwertung und -behandlung oder

Abfallbeseitigung und -behandlung.

Anforderungen:

Bewerber/innen sich für ökologische Zusammenhänge

interessieren, technisches Verständnis haben und organisatorisches

Geschick mitbringen. Fachkräfte für

Kreislauf- und Abfallwirtschaft sind in Sortierhallen

tätig, im Freien, in Fahrzeugen oder Laborräumen. Sie

kommen mit Abfallstoffen, Sondermüll, Schmutz und

Desinfektionsmitteln in Kontakt. Manche Abfallarten

entwickeln starke Gerüche oder Dämpfe. Abfälle müssen

sorgfältig getrennt werden, beim Umgang mit Sondermüll

und wertvollen Recyclingstoffen ist Verantwortungsbewusstsein

gefragt. Auf Störungen reagieren Fachkräfte

für Kreislauf- und Abfallwirtschaft schnell und umsichtig,

um Gefahren für Mensch und Umwelt zu verhindern.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachkräfte für Kreislauf- und Abfallwirtschaft können sich

sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B.

Abfallwirtschaft oder Umweltrecht, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Meister/in

für Kreislauf- und Abfallwirtschaft und Städtereinigung

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Abfall-, Entsorgungstechnik zu erwerben.

Fachkraft für Lagerlogistik

Tätigkeit:

Fachkräfte für Lagerlogistik wissen genau, was z. B. bei

der Lagerung leicht verderblicher Waren zu beachten ist

und wie sie zerbrechliche Waren oder Gefahrgüter, wie

z. B. explosive Stoffe, für den Transport vorbereiten. Sie

nehmen die Ware entgegen, kontrollieren sie und bringen

die Container und Paletten z. B. mit dem Gabelstapler an

den richtigen Platz. Dabei verlieren sie nie die Übersicht,

ganz egal wie voll das Lager ist. Für ausgehende Waren

planen sie Touren, erstellen Begleitpapiere, bearbeiten

Versandpapiere, ermitteln Verpackungskosten und stellen

Ladeeinheiten zusammen. Sie haben eine vielfältige

Tätigkeit und Einsatzbereiche, körperliche Bewegung

sowie eigenverantwortliches Arbeiten.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten flexibel sein und gerne organisieren

sowie zupacken können. An die Arbeit unter Zeitdruck

müssen sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie

an das sorgsame Lagern von Gefahrstoffen. Auch zupacken

müssen sie, wenn sie z. B. Güter auf Lkws verladen.

In Lagerhallen sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, die

sowohl Muskelkraft als auch Konzentration erfordern. Nur

so können Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt

und – beispielsweise bei der Arbeit auf Leitern – Unfälle

vermieden werden.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder Kurse,

um sich zu spezialisieren, z. B. Disponent/in, Lager- und

Transportplanung, Versandlogistik. Unter bestimmten

Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung,

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,

u. a. Meister/in für Lagerlogistik, Betriebswirt/in der

Fachrichtung Absatzwirtschaft oder Logistik.

Fachkraft für Lebensmitteltechnik

Tätigkeit:

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzieren Nahrungsmittelerzeugnisse

wie Fertiggerichte, Konserven

oder Backwaren nach festgelegten Rezepturen und

Prozessabläufen. Sie stellen mithilfe von Maschinen

und Anlagen die verschiedensten Lebensmittel her. Sie

kennen die Abläufe vom Eingang der Rohwaren bis hin

zum fertig verpackten Produkt. Zunächst nehmen sie

Rohstoffe, Halbfertig- und Fertigprodukte entgegen

und prüfen sie. Dann leiten sie diese weiter ans Lager

oder an die Verarbeitung. Sie sorgen dafür, dass die für

die jeweilige Produktion nötigen Zutaten bereitgestellt

werden, bereiten sie vor und richten die Maschinen und

Anlagen ein. Außerdem kontrollieren sie regelmäßig die

Qualität ihrer Produkte.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Leistungs- und Einsatzbereitschaft,

Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, selbstständige

Arbeitsweise, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen

mitbringen. Zusätzlich ist bei der Arbeit mit

Lebensmitteln größte Sorgfalt und das Einhalten lebensmittelrechtlicher

Vorschriften wichtig. Dazu benötigen

die Auszubildenden ein entsprechendes Verantwortungsbewusstsein

und gemäß § 42 und 43 des Gesetzes zur

Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten

beim Menschen eine Belehrung und eine Bescheinigung

des Gesundheitsamtes.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. in

Bereichen wie der Eingangskontrolle, der Bedienung

der Anlagen oder der Qualitätssicherung, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Industriemeister/in der Fachrichtung Lebensmittel oder

zum/zur Techniker/in der Fachrichtung Lebensmitteltechnik

mit dem Schwerpunkt Verarbeitungstechnik

anstreben. Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Lebensmitteltechnologie zu erwerben.

Fachkraft für Veranstaltungstechnik

Tätigkeit:

Fachkräfte für Veranstaltungstechnik sind für die Entwicklung

technischer Konzepte rund um eine Veranstaltung

zuständig. Sie planen und betreuen den technischen

Ablauf und bauen technische Anlagen, wie zum Beispiel

Beleuchtungs- und Beschallungsanlagen auf und richten

sie ein. Sie bedienen aber auch die Nebelmaschine oder

das Schalt- und Mischpult während der gesamten Veranstaltung.

Fachkräfte für Veranstaltungstechnik kennen die

richtigen Geräte und bieten organisatorische Unterstützung:

Wann wird welcher Scheinwerfer, welches Video,

welcher Beamer usw. eingesetzt? Außerdem beraten sie

in Sachen „Gestaltung“. Gemeinsam mit Auftraggebern

und Veranstaltern überlegen Sie, was beim Zuschauer

oder Messebesucher am besten ankommt. Die Ausbildung

erfolgt in einem der Schwerpunkte Aufbau und

Durchführung oder Aufbau und Organisation.

Anforderungen:

Fachkräfte für Veranstaltungstechnik sollten technisches

Verständnis mitbringen, auch in hektischen Situationen

einen „kühlen Kopf“ behalten sowie gut planen

und organisieren können. Sie sind in Technikräumen,

auf Beleuchterbrücken, Bühnen, in Zuschauerräumen,

Messehallen oder bei Open-Air-Veranstaltungen tätig.

Sie arbeiten teilweise auch abends, an Wochenenden

und Feiertagen. Begleiten sie Künstler/innen auf einer

Tournee, sind sie oft längere Zeit unterwegs. Wenn sie

schwere technische Geräte transportieren und aufbauen,

sind Körperkraft, technisches Verständnis und geschickte

Hände erforderlich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachkräfte für Veranstaltungstechnik können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Meister/in für Veranstaltungstechnik oder eine

Weiterbildung als Betriebswirt/in für Event-Management

sichern. Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, z. B. einen Abschluss

im Studienfach Veranstaltungstechnik zu erwerben.

Fachkraft für Wasserversorgungstechnik

Fachkraft im Fahrbetrieb

Tätigkeit:

Fachkräfte für Wasserversorgungstechnik bedienen, warten,

inspizieren und reparieren die Anlagen der Wassergewinnung,

-aufbereitung, -förderung, -speicherung und -verteilung.

Sie überprüfen die Kundenanlagen und handeln

kunden- und serviceorientiert. Darüber hinaus verlegen sie

Rohrleitungen, entsprechende Anlagen werden montiert

und demontiert. Sie führen an elektrischen Anlagen im

Wasserwerk in begrenztem Umfang Schaltvorgänge und

Reparaturen durch. Zur Eigenkontrolle entnehmen sie

Proben des Trinkwassers, damit die Qualitätsparameter

bestimmt und bewertet werden können. Sie wenden unter

Berücksichtigung des Qualitätsmanagements fachbezogene

Rechtsvorschriften, technische Regeln sowie Vorschriften

der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes an.

Anforderungen:

Tüchtig mitarbeiten müssen sie von Anfang an: Sie tragen

lange Kunststoffrohre oder überwachen Anzeigen in Leitständen.

Oft arbeiten sie unter freiem Himmel, z. B. bei der

Rohrnetzwartung oder auf dem Gelände des Wasserwerks.

An wechselnde Witterungseinflüsse wie Regen, Kälte und

sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden ebenso

gewöhnen wie an enge Kanäle, in denen sie teilweise nur

in gebückter Haltung arbeiten können. Bei der Gewinnung

von Trinkwasser und beim Verlegen von Rohren sind vielfältige

Arbeiten zu erledigen, bei denen Konzentration und

Verantwortungsbewusstsein erforderlich sind.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es gibt jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Seminare, um

sich zu spezialisieren, z. B.: Altlasten, Abwassertechnik,

Kompostierung, Wasseranalytik. Unter bestimmten Voraussetzungen,

z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind

verschiedene Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a.:

Ausbilder/in, Wassermeister/in, Städtereinigungsmeister/

in, Abwassermeister/in, Techniker/in Fachrichtung Wasserversorgungstechnik,

Techniker/in Fachrichtung Umweltschutztechnik.

Tätigkeit:

Die Fachkräfte im Fahrbetrieb sind in der Lage, Straßenbahnen

und Busse zu führen, aber auch Büro- und Servicearbeiten

im öffentlichen Personennahverkehr auszuführen

und schlüpfen auch mal in den Blaumann um zu lernen wie

die Fahrzeuge gewartet und repariert werden. Fachkräfte

im Fahrbetrieb tragen eine große Verantwortung: nicht nur

was den sorgsamen Umgang mit den Fahrzeugen betrifft,

sondern vor allem auch für die Menschen, die sie befördern.

Zu den täglichen Aufgaben der Fachkräfte im Fahrbetrieb

gehören unter anderem das Planen und Disponieren des

Fahrbetriebes, das Führen von Fahrzeugen des öffentlichen

Personennahverkehrs, das Arbeiten im Bereich Vertrieb und

Marketing, die kaufmännische Betriebsführung und natürlich

der stetige Umgang mit Kunden, ob im Servicecenter

oder im Fahrzeug.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten gern mit Menschen umgehen und

bereit sein, die Verantwortung für die ihnen anvertrauten

Fahrzeuge und Menschen zu übernehmen. Die Teamarbeit

sollte zukünftigen Fachkräften im Fahrbetrieb Spaß machen,

ebenso die wechselnden Aufgaben, ob im Büro, in

der Werkstatt oder direkt in der Personenbeförderung. Die

Fachkräfte arbeiten im Schichtdienst, an Werk- wie auch an

Sonn- und Feiertagen. Manche Betriebe verlangen einen

Nachweis der generellen Befähigung zum Führen von Fahrgastbeförderungsmitteln

durch medizinisch-psychologische

Eignungsuntersuchungen und ein augenärztliches Zeugnis.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachkräfte im Fahrbetrieb können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Güter-/Personenverkehr

oder Marketing, als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen zum/zur Fachwirt/in für Güterverkehr und

Logistik anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Logistik, Supply-Chain-Management zu erwerben.

Fachlagerist/in

Fertigungsmechaniker/in

Tätigkeit:

Fachlageristen/innen sind Organisationstalente. Sie

wissen genau, wo was steht. Auch in Hochregallagern,

die groß wie Fußballfelder sind, behalten Fachlageristen/

innen den Überblick. Ihr Arbeitsplatz sind die Lagerhallen

insbesondere von Handelsbetrieben. Dort nehmen sie

Waren, die mit dem LKW angeliefert werden, entgegen.

Sie prüfen anhand der Begleitpapiere Art, Menge und

Qualität der Lieferung, sortieren, registrieren und lagern

sie. Ausgehende Waren werden von ihnen verpackt und

zu versandfertigen Ladeeinheiten zusammengestellt.

Sie fertigen die Begleitpapiere und kennzeichnen und

beschriften die Sendungen. Dabei wenden sie betriebliche

Informations- und Kommunikationssysteme sowie

arbeitsplatzbezogene Software an.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten flexibel sein und gerne organisieren

sowie zupacken können. An die Arbeit unter Zeitdruck

müssen sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie

an das sorgsame Lagern von Gefahrstoffen. Auch zupacken

müssen sie, wenn sie z. B. Güter auf Lkws verladen.

In Lagerhallen sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, die

sowohl Muskelkraft als auch Konzentration erfordern. Nur

so können Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt

und – beispielsweise bei der Arbeit auf Leitern – Unfälle

vermieden werden.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Die Ausbildung als Fachlagerist/in kann ggf. durch die

darauf aufbauende Ausbildung zur Fachkraft für Lagerlogistik

um ein Jahr ergänzt werden. Es gibt jede Menge

Lehrgänge, Seminare oder Kurse, um sich zu spezialisieren,

z. B. Lagerung gefährlicher Stoffe, Material- und

Lagerwirtschaft, Speditionslogistik. Unter bestimmten

Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung,

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,

u. a. Fachkaufmann/frau für Vorratswirtschaft u. Meister/

in Lagerwirtschaft.

Tätigkeit:

Fertigungsmechaniker und Fertigungsmechanikerinnen

sind Allroundkräfte in der industriellen Produktion. Sie

montieren Bauteile und Baugruppen zu fertigen Produkten

und achten darauf, dass die einzelnen Bestandteile

auch funktionieren. Dabei sorgen sie dafür, dass

immer ausreichend Material und Ersatzteile vorhanden

sind, damit kein Leerlauf in der Produktion entsteht.

Ihr Arbeitsplatz ist in Produktionshallen und an Fertigungsstraßen

der Industrie. Fertigungsmechaniker/

innen arbeiten anhand von schriftlichen Vorlagen, wie

z. B. Montage- und Wartungsplänen, verlegen, befestigen

und schließen elektrische Leitungen an und stellen die

Funktionen an Baugruppen oder am fertigen Produkt

ein und überprüfen sie. Des Weiteren stellen sie die von

ihnen benutzten Maschinen und Werkzeuge ein, pflegen

und warten sie.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Interesse an Technik haben,

handwerkliches Geschick besitzen, gerne im Team

arbeiten, flexibel sein und sorgfältig und verantwortungsbewusst

arbeiten. An Maschinenlärm müssen sich

die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an Lötrauch,

Dämpfe von Klebstoffen und Metallstaub. Vor allem, wenn

sie automatisierte Anlagen überwachen, ist es nötig,

auch über einen längeren Zeitraum aufmerksam und

konzentriert zu bleiben. Um Verletzungen vorzubeugen,

tragen die auszubildenden Schutzkleidung. Da in vielen

Betrieben Schichtarbeit üblich ist, ist man auch in der

Ausbildung zum Teil in Wechselschicht tätig, soweit das

Jugendarbeitsschutzgesetz es erlaubt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fertigungsmechaniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Metallbearbeitung,

Schweißtechnik oder Qualitätssicherung, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Industriemeister/in der Fachrichtung Metall oder

zum/zur Techniker/in der Fachrichtung Maschinentechnik

mit dem Schwerpunkt Fertigungstechnik anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die

Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Produktionstechnik

oder Maschinenbau zu erwerben.

Fluggerätmechaniker/in

Gärtner/in

Tätigkeit:

Fluggerätmechaniker/innen lernen, wie Flugzeuge, Hubschrauber

oder auch Raumfahrzeuge gebaut, gewartet

und instandgehalten werden. Jede Schraube, die eingebaut

wird, muss gut sitzen, damit keine Störungen auftreten

und plötzlich das Fahrwerk klemmt oder sich der Propeller

verabschiedet. Mit den drei Fachrichtungen „Fertigungstechnik“,

„Instandhaltungstechnik“ und „Triebwerkstechnik“

bietet die Ausbildung die Gelegenheit, in einen

spannenden Job einzusteigen. Fluggerätmechaniker/

innen der Fachrichtung Instandhaltungstechnik sind

echte Allrounder, die vor allem in der Prüfung und Sicherung

der Flugkörper und ihrer Komponenten arbeiten

sowie Wartungsarbeiten und Kontrollen an Zivil- und

Militärluftfahrtzeugen durchführen. In der Fachrichtung

Fertigungstechnik sind die Fluggerätmechaniker/innen

mit der Montage des Flugkörpers und dessen Innenausstattung

beschäftigt. Was der Ingenieur auf das

Papier gezaubert hat, lassen sie zum düsenbetriebenen

Leben erwachen. Nach technischen Zeichnungen bauen

sie Einzelteile zusammen und erschaffen so Schritt

für Schritt ein ganzes Flugzeug. Fluggerätmechaniker/

innen der Fachrichtung Triebwerkstechnik wiederum

gehen etwas tiefer ins Detail, denn sie beschäftigen

sich vor allem mit der Montage und der Kontrolle von

Triebwerkssystemen.

Anforderungen:

Bewerber/innen benötigen technisch-mathematisches

Verständnis, handwerkliches Geschick und hohes Verantwortungsbewusstsein,

um die Verkehrssicherheit der

Fluggeräte zu gewährleisten. Dazu halten die Fluggerätmechaniker/innen

die Sicherheits- und luftfahrtrechtlichen

Vorschriften unbedingt ein und agieren absolut

zuverlässig. Fluggerätmechaniker/innen arbeiten oft

im Schichtdienst. Bei Montageeinsätzen sind sie unter

Umständen über einen längeren Zeitraum an anderen

Standorten tätig.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fluggerätmechaniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Luft- und

Raumfahrttechnik, als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in im Bereich

Flugzeugbau/Luftfahrttechnik anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Luft-, Raumfahrttechnik zu

erwerben.

Tätigkeit:

Mit Bäumen, Obst, Gemüse und natürlich auch mit

Stauden und Blumen kennen sich Gärtner bestens aus.

Sie wissen genau, wie man die verschiedenen Pflanzen

vermehrt, pflegt und vermarktet. Die Profis fürs Grüne

können natürlich auch Gärten, Parks und Spielplätze

anlegen. Dabei arbeiten sie mit Naturstein, Holz oder

Beton und gestalten z. B. Wege und Plätze. Wichtig ist

auch die Friedhofsgärtnerei. Hier übernehmen sie z. B.

die Grüngestaltung und Pflege der Grabstätte. Aufgrund

der unterschiedlichen Aufgaben werden Gärtner in einer

der sieben Fachrichtungen ausgebildet: Baumschule,

Friedhofsgärtnerei, Garten- und Landschaftsbau, Gemüsebau,

Obstbau, Staudengärtnerei, Zierpflanzenbau.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten Freude am Umgang mit

Pflanzen haben und gerne im Freien arbeiten. Sie erledigen

viele Aufgaben mit Handwerkzeugen, bedienen

jedoch auch Maschinen und Fahrzeuge, beispielsweise

Traktoren mit Zubehör. Bei vielen Tätigkeiten tragen sie

wetterfeste Kleidung, Handschuhe sowie ggf. Schutzbrillen,

Gehör- und Atemschutz. Sie sind in feucht-warmen

Gewächshäusern tätig, in kühlen Verkaufsräumen und

im Freien. Draußen sind sie der Witterung ausgesetzt.

Beim Düngen und beim chemischen Pflanzenschutz

kommen sie ggf. mit Dämpfen und Gerüchen in Kontakt.

Die Arbeit kann körperlich anstrengend sein, besonders

wenn schwere Säcke mit Erde oder Dünger gehoben

oder Zwangshaltungen eingenommen werden müssen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Gärtner/innen können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. Pflanzenschutz, als auch

den beruflichen Aufstieg, je nach Fachrichtung, durch

Weiterbildungen zum/zur Gärtnermeister/in anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, z. B. einen Abschluss im Studienfach

Garten-, Landschaftsbau zu erwerben. Auch der Schritt in

die Selbstständigkeit ist möglich, z. B. mit einem eigenen

Betrieb für gärtnerische Dienstleistungen.

Glasapparatebauer/in

Gleisbauer/in

Tätigkeit:

Glasapparatebauer/innen stellen Glasröhren, Reagenzgläser,

Glaskolben, Kühlschlangen oder Spezialanfertigungen

für Labore mit viel Feingefühl und ruhiger Hand

her. Zukünftige Glasapparatebauer/innen lernen nicht

nur Glas als Material besser kennen, sondern auch,

wie daraus wertvolle Geräte gebaut, Glas miteinander

verschmolzen oder Glaskugeln geblasen werden. Am

Gebläsebrenner formen die Spezialisten für Glas aus

Glasröhren und -stäben die verschiedensten Gegenstände

wie Destillationskolben oder Kühlschlangen.

Anforderungen:

Bewerber/innen benötigen eine ruhige Hand, haben

räumliches Vorstellungsvermögen und besitzen Geduld

und Ausdauer. Bei deiner Tätigkeit kommt es vor allem

auf eine ruhige Hand und den sicheren Umgang mit

Pinzette, Glasmesser und diversen Messgeräten an. In

den Werkstätten und -hallen kann es durch laufende

Maschinen laut sein und durch Erwärmen und Wiedererhitzen

der zu bearbeitenden Rohstoffe entsteht Hitze.

Glasstaub sowie Dämpfe durch erhitztes Glas liegen in

der Luft. Säuren und ätzende Flüssigkeiten können Haut

und Atemwege reizen. Insbesondere in großen Unternehmen

der optischen Industrie ist Schichtarbeit üblich.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Glasapparatebauer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Schweiß-,

Füge- und Trenntechniken, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Glasbläser- und

Glasapparatebauermeister/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Keramik-, Glastechnik zu erwerben.

Tätigkeit:

Gleisbauer/innen sorgen dafür, dass die Güter- und

Personenzüge über Schienen reibungslos rollen können.

Sie stellen unterschiedliche Gleisanlagen her, setzen sie

Instand und modernisieren sie. Dabei montieren und

verlegen sie Weichen und stellen Bahnübergänge her.

Hochmoderne Maschinen und Geräte helfen Gleisbauern

bei ihren Arbeiten. Gleisbauer/innen kennen sich ebenfalls

mit der Entwässerung von Bahndämmen aus, sie

führen Erdaushub- und Schachtarbeiten durch, verfüllen

und verdichten Bodenmassen und legen Böschungen

an. Gleisbauer/innen arbeiten auf Bahnstrecken der

Deutschen Bahn, kommunaler Verkehrsbetriebe, auf

Gleisanlagen in Häfen und Industriegebieten.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem Bauzug

auf wechselnden Baustellen tätig. Sie sollten körperlich

belastbar sein, „mit Köpfchen“ arbeiten sowie technisches

und handwerkliches Verständnis besitzen. Meist

arbeiten sie unter freiem Himmel und müssen sich an

Regen, Kälte und sommerliche Hitze gewöhnen. An den

Gleisen sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen

nicht nur Muskelkraft gefragt, sondern auch Konzentration

erforderlich ist. Um Unfällen vorzubeugen, tragen

die auszubildenden Schutzkleidung. Der Verkehr wird

während der Arbeiten nicht unterbrochen: Kündigt ein

Warnsignal an, dass sich ein Zug nähert, müssen Gleisbauer/innen

schnell reagieren.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Gleisbauer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Vermessungstechnik,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Industriemeister/in der Fachrichtung Gleisbau

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Bauingenieurwesen

zu erwerben.

Holzbearbeitungsmechaniker/in

Holzmechaniker/in

Tätigkeit:

Damit die Möbel- oder Bauindustrie den Rohstoff Holz

verarbeiten kann, müssen daraus erst einmal Bretter,

Furniere oder Holzplatten hergestellt werden. Das ist

die Aufgabe der Holzbearbeitungsmechaniker/innen.

Sie entrinden, schälen, sägen, beleimen oder pressen

beispielsweise den wichtigen Rohstoff. Dabei bedienen

sie elektronisch gesteuerte Maschinen und Anlagen, die

sie natürlich auch Instand halten. Je nach Aufgabengebiet

sind die Anforderungen an Holzbearbeitungsmechaniker/

innen sehr unterschiedlich. Sie werden daher in einer der

vier Fachrichtungen ausgebildet: Sägeindustrie, Hobelindustrie,

Holzwerkstoffindustrie, Holzleimbauindustrie.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten eine Vorliebe für den Umgang

mit dem Werkstoff Holz besitzen. Sie sollten eine Neigung

zum Umgang mit technischen Geräten, Maschinen

und Anlagen (z. B. Sägen, Fräsen und Hobelmaschinen),

zu handwerklicher Tätigkeit und Interesse an Technik

(Geräte, Maschinen und Anlagen einrichten, bedienen

und instand halten), besitzen. Allergische Reaktionen

auf Lösungsmittel sind auszuschließen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eine berufliche Ausbildung ist der erste Schritt ins Berufsleben.

Danach geht es weiter, beispielsweise als Techniker/

in der Fachrichtung Holztechnik. Ziel kann natürlich auch

die berufliche Selbstständigkeit sein. Unter bestimmten

Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung,

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,

u. a.: Sägewerksmeister/in, Industriemeister/in, Holzbearbeitung,

Techniker/in der Fachrichtung Holztechnik.

Nach dem Besuch einer Fachoberschule ist das Studium

an einer Fachhochschule (FH) möglich, u. a.: Dipl. Ingenieur/in

Holztechnik.

Tätigkeit:

Überall dort, wo Möbel, Parkett, Leisten oder andere

Dinge aus Holz in großer Anzahl hergestellt werden,

sind Holzmechaniker am Werk. Mithilfe von zum Teil

elektronisch gesteuerten Maschinen sägen, fräsen oder

hobeln sie die Holzteile und sonstige Werkstoffe zurecht

und bauen die Einzelteile zu fertigen Elementen z. B.

Küchenteilen zusammen. Auch steuern und überwachen

sie den Produktionsprozess an Maschinen und Anlagen.

Sie arbeiten in unterschiedlichen Industrieunternehmen,

also nicht nur bei Möbelherstellern, sondern

beispielsweise auch bei Herstellern von Bauzubehör,

wie z. B. Treppen oder Fensterrahmen oder auch in der

Paletten- und Rahmenindustrie. Dabei kennen sie sich

nicht nur mit Holz, sondern auch mit Metallen und

Kunststoff bestens aus. Die Ausbildung erfolgt in einer

der zwei Fachrichtungen: Bauelemente, Holzpackmittel

und Rahmen oder Möbelbau und Innenausbau.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten handwerklich geschickt sein,

technisches Interesse haben, genau arbeiten können

und Interesse am Umgang mit Holz haben. Die Auszubildenden

sind in Fertigungshallen, im Holzlager und

auf wechselnden Baustellen tätig. An Regen, Kälte und

sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden

ebenso gewöhnen wie an den Holzstaub, der beim Sägen

oder Hobeln in der Luft liegt und die Atemwege reizen

kann. Wenn sie automatische Holzbearbeitungsanlagen

überwachen, müssen sie schon in der Ausbildung

Ausdauer beweisen und lange Zeit aufmerksam bleiben,

auch wenn es sich nur um Routineaufgaben handelt.

Um z. B. Schnittverletzungen durch schnell laufende

Maschinen oder durch Holzsplitter vorzubeugen, tragen

die auszubildenden Schutzkleidung.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Holzmechaniker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Holzbearbeitung, Holzschutz

oder Qualitätssicherung, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/

in im Bereich Holz anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Holztechnik zu erwerben.

Industrieelektriker/in

Industriemechaniker/in

Tätigkeit:

Ohne Strom läuft nichts. Industrieelektriker/innen dürfen

in keinem größeren Produktionsbetrieb fehlen. Elektrik

und Elektronik sind ihr tägliches Geschäft. Sie sind

Elektrofachkräfte im Sinne der Unfallverhütungsvorschriften.

Industrieelektriker/innen werden in einer der

Fachrichtungen ausgebildet: Betriebstechnik oder Geräte

und Systeme. Industrieelektriker/innen der Fachrichtung

Betriebstechnik sind Experten für Produktionsanlagen

und Stromversorgung. Sie montieren die Systeme für

Stromgewinnung und -verteilung und installieren die

erforderlichen Anlagen der Mess-, Steuer- und Regelungstechnik,

der Kommunikationstechnik, der Meldetechnik

der Antriebstechnik sowie die komplette Beleuchtung.

Industrieelektriker/innen der Fachrichtung Geräte und

Systeme arbeiten in der Produktion von elektrischen

Geräten und Systemen. Sie fertigen z. B. elektronische,

informationstechnische, kommunikationstechnische

oder medizinische Geräte.

Anforderungen:

Geschicklichkeit und eine gute Auge-Hand-Koordination

sind beispielsweise beim Verkabeln von Schaltungen

oder bei der Montage von Baugruppen notwendig. Die

Wartung von Anlagen und Systemen sowie der Austausch

von Verschleißteilen erfordern technisches Verständnis

und gute Noten in Mathematik und Physik. Umsichtig

und verantwortungsbewusst arbeiten Industrieelektriker/innen

an stromführenden Bauteilen und Spannungsanschlüssen

sowie auf Leitern und Gerüsten. In

industriellen Fertigungsbetrieben, deren Anlagen rund

um die Uhr in Betrieb sind, können Schichtarbeit oder

Bereitschaftsdienste anfallen.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Industrieelektriker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Elektrotechnik

oder Automatisierungstechnik, als auch den beruflichen

Aufstieg durch eine Weiterbildung zum/zur Industriemeister/in

der Fachrichtung Elektrotechnik absolvieren.

Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Elektrotechnik

zu erwerben.

Tätigkeit:

Ob Gabelstapler oder Industrieroboter – in der Ausbildung

zum/zur Industriemechaniker/in lernt man, Teile

von Geräten und Maschinen herzustellen und diese zu

technischen Systemen, wie Fertigungsstraßen, zusammenzusetzen.

Industriemechaniker/innen sind richtige

Allround-Talente. Sie sind in der Herstellung, Instandhaltung

und Überwachung von technischen Systemen

eingesetzt, richten Produktionsanlagen ein, rüsten sie

um und nehmen sie in Betrieb. Sie übergeben technische

Systeme und Produkte und weisen Benutzer in die Anlagen

ein. Dabei müssen sie vielfältige Arbeiten beherrschen,

zum Beispiel technische Zeichnungen lesen und

anfertigen, Bauteile wie Achsen oder Zahnräder selbst

herstellen und montieren, die richtigen Werkzeuge und

Materialien auswählen, die entsprechende Maschine

richtig programmieren und die Ergebnisse mit Hilfe von

Messgeräten überprüfen. Typische Einsatzgebiete sind

Automatisierungstechnik, Instandhaltung, Maschinenund

Anlagenbau, Produktionstechnik und Feingerätebau.

Anforderungen:

Industriemechaniker/in sind hauptsächlich in Werkstätten

und Produktionshallen tätig und arbeiten sowohl mit technischen

Geräten, als auch in Handarbeit. Um zuverlässige

und fehlerfreie Anlagen herzustellen, sind eine sorgfältige

Arbeitsweise und eine gute Auge-Hand-Koordination notwendig.

Das exakte Einpassen und Montieren von zum

Teil sehr kleinen Bauteilen erfordert Geschicklichkeit.

Technisches Verständnis und handwerkliches Können

werden für Wartung und Reparatur der Maschinen und

der zum Teil digital vernetzten Fertigungsstationen und

Anlagen benötigt. Müssen schwere Bauteile angehoben

und montiert werden, kann die Arbeit trotz Einsatz von

Hebezeugen körperlich anstrengend sein. An Maschinenlärm

müssen sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen

wie an den Staub, der beim Fräsen, Bohren oder Schleifen

in der Luft liegt. Auch mit Schmier- und Kühlmitteln

kommen sie in Kontakt. Die Arbeitszeiten hängen vom

jeweiligen Ausbildungsbetrieb ab, werden aber oft auch

im Schichtbetrieb statt finden.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Industriemechaniker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Schweißtechnik

oder CNC-Technik, als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen als Industriemeister/in der Fachrichtung

Metall anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Maschinenbau zu erwerben.

Informationselektroniker/in

IT-Systemelektroniker/in

Tätigkeit:

Informationselektroniker/innen installieren Hardware

(Geräte) und Hardware-Netzwerke. Außerdem helfen sie

dabei, diese Systeme und die dazu gehörige Software

in Betrieb zu nehmen. Hard- und Software werden an

die besonderen Wünsche der Kunden angepasst. Sie

montieren Geräte, vernetzen sie untereinander, sichern

die Stromversorgung. Informationselektroniker/innen

weisen die Benutzer ein, erklären ihnen den Umgang mit

neuen Programmen oder Rechnern, sichern die Qualität,

betreuen Projekte, kennen betriebswirtschaftliche und

arbeitsorganisatorische Zusammenhänge und arbeiten

serviceorientiert beim Kunden. Die Ausbildung wird im

Handwerk in den folgenden Schwerpunkten angeboten:

Bürosystemtechnik oder Geräte- und Systemtechnik.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten sich für betriebliche Zusammenhänge

und Arbeitsabläufe interessieren, mathematisches

und technisches Verständnis mitbringen, über

ein gutes sprachliches Ausdrucksvermögen verfügen

und Spaß am Tüfteln, Planen und Organisieren haben.

An ständig wechselnde Arbeitsorte müssen sich die Auszubildenden

gewöhnen. Im Umgang mit spannungsführenden

Teilen beachten sie die Sicherheitsbestimmungen

besonders sorgfältig, um Unfälle zu vermeiden.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Informationselektroniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Montage,

Fertigung oder Kundendienst, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Informationstechnikermeister/in

oder Techniker/in der Fachrichtung

Elektrotechnik mit dem Schwerpunkt Information/

Kommunikation sichern. Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Informations- und Kommunikationstechnik

zu erwerben.

Tätigkeit:

IT-Systemelektroniker/innen sind mit verschiedenen

Informations- und Telekommunikationssystemen (IT-Systemen)

vertraut und können ihre Leistungsfähigkeit,

Funktionalität, Wirtschaftlichkeit und Erweiterungsmöglichkeit

bewerten, wählen Komponenten (Bestandteil

eines Gesamtsystems) aus und bauen sie zusammen,

kennen Produkte, Prozesse und Verfahren sowie Anforderungen

an IT-Systeme. Sie stellen fest welche Hardund

Softwareausstattung ein Arbeitsplatz benötigt,

können Betriebssysteme für Netzwerke, Software- und

Hardwarekomponenten installieren, in bestehende

Systeme einpassen und in Betrieb nehmen. Zu ihren

weiteren Tätigkeiten gehören die Instandhaltung und

Wartung an Komponenten von IT-Systemen sowie das

kundengerechte Ausführen von Tätigkeiten.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten sich für betriebliche Zusammenhänge

und Arbeitsabläufe interessieren, Spaß an

Computern und Elektrotechnik haben, mathematisches

Verständnis, logisches Denkvermögen besitzen, sich

regelmäßig über Multimedia, Computer und Software

informieren, Ausdauer haben und sich immer wieder

auf neue Situationen einstellen können, gerne im Team

arbeiten sowie anderen gerne als Ansprechpartner zur

Verfügung stehen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

IT Systemelektroniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Automatisierungstechnik,

Elektronik, Mechatronik oder

Nachrichtentechnik, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Elektrotechnik oder zum/zur IT-Sicherheitstechniker/in

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Elektrotechnik zu erwerben.

Konstruktionsmechaniker/in

Kraftfahrzeugmechatroniker/in

Tätigkeit:

Überall dort, wo große Metallkonstruktionen wie Container,

Schiffsteile oder Aufzüge hergestellt werden, sind

Konstruktionsmechaniker/innen am richtigen Platz. Sie

fertigen und montieren Stahlbauteile, Aufzüge, Transport-

und Verladeanlagen, Schutzgitter, Verkleidungen

und Abdeckungen, Stahltreppen und Stahltüren, Behälter,

Blechrohre und Blechkanäle, Aggregate und Karosserien.

Sie schneiden, biegen und schweißen Stahl und Bleche

und sind je nach Einsatzgebiet auf bestimmte Arbeitsbereiche

spezialisiert. Es gibt folgende Einsatzgebiete:

Ausrüstungstechnik, Feinblechbau, Schiffbau, Schweißtechnik,

Stahl- und Metallbau.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Spaß an körperlicher Arbeit

haben und fit sein, handwerklich geschickt sein sowie

räumliches Vorstellungsvermögen haben, um nach

Modellen, Zeichnungen oder Skizzen zu arbeiten. Konstruktionsmechaniker/innen

müssen sich nicht nur an

Maschinenlärm, sondern auch an den Staub gewöhnen,

der beim Brennschneiden, Bohren oder Schleifen

in der Luft liegt und die Atemwege reizen kann. Auch

mit Schmier- und Kühlmitteln kommen sie in Kontakt.

Schwindelfrei sollten sie sein, denn bei der Montage

müssen sie auch auf Gerüste steigen. Beim Herstellen

von Metallbaukonstruktionen sind vielfältige Arbeiten

zu erledigen, bei denen sowohl Körpereinsatz als auch

Konzentration gefragt sind. Um Verletzungen vorzubeugen,

tragen die auszubildenden Schutzkleidung.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Konstruktionsmechaniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Schweißtechnik

oder CNC-Technik, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen als Industriemeister/in

der Fachrichtung Metall, Techniker/in der Fachrichtung

Metallbautechnik oder Techniker/in der Fachrichtung

Maschinentechnik mit dem Schwerpunkt Konstruktion

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, (je nach Ausbildungsfachrichtung)

einen Abschluss z. B. im Fach Konstruktionstechnik

zu erwerben.

Tätigkeit:

Die Ausbildung zum/zur Kraftfahrzeugmechatroniker/in

zählt zu einem der beliebtesten Ausbildungsberufe bundesweit.

Da Kraftfahrzeuge mit immer mehr komplexer

Technik ausgestattet werden, ergibt sich ein anspruchsvolles

und umfangreiches Berufsbild. Im Berufsfeld des/der

KFZ-Mechatronikers/in stehen Diagnose-, Instandhaltungs-,

Um-, Nachrüst- und Ausbauarbeiten im Mittelpunkt, zusätzlich

kommen noch die Codierung von Steuergeräten,

das Anpassen an verknüpfte Fahrzeugsysteme und die

Kommunikation mit den Kunden hinzu. Das Fahrzeug

soll nicht nur möglichst lange fahren, sondern auch

gute Werte zum Thema Sicherheit und Umweltschutz

aufweisen. Kfz-Mechatroniker/innen spüren deshalb mit

Hilfe elektronischer Prüf- und Diagnosegeräte Fehler auf

und beheben sie. Dabei setzen sie heute auf Hightech:

Laptops, Tablets und Diagnosegeräte sind fester Bestandteil

einer Kfz-Werkstatt. Bei der Ausbildung gibt es fünf

verschiedene Schwerpunkte, von denen einer vor Beginn

der Ausbildung gewählt werden muss: Personenkraftwagentechnik,

Nutzfahrzeugtechnik, Motorradtechnik,

Karosserietechnik sowie System- und Hochvolttechnik.

Anforderungen:

Wer KFZ-Mechatroniker/in werden möchte, sollte ein gutes

technisch-physikalisches Verständnis mitbringen, im Idealfall

in den Bereichen Elektronik, Hydraulik und Pneumatik,

außerdem sind gute Mathematikkenntnisse angebracht.

Da von ihrer Arbeit die Sicherheit des Fahrzeugs im Straßenverkehr

abhängt, ist vor allem eine sorgfältige, exakte

und verantwortungsbewusste Arbeitsweise erforderlich.

Sie beachten unbedingt die gesetzlichen Vorschriften und

Vorgaben. Beim Aus- und Umrüsten von Fahrzeugen handwerkliches

Geschick und eine gute Auge-Hand-Koordination

beweisen. Um Ursachen von Fehlern und Störungen zu

ermitteln, benötigen sie technisches Verständnis. In der

Kfz-Werkstatt wird häufig im Team zusammengearbeitet

und es besteht direkter Kontakt zu den Kunden.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B.

Schweißtechnik, als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen als Meister/in oder Techniker/in in den

verschiedenen Ausbildungsfachrichtungen anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, (je nach Ausbildungsfachrichtung) einen

Abschluss im Fach Fahrzeugtechnik oder Elektromobilität

zu erwerben.

Land- und Baumaschinenmechatroniker/in

Tätigkeit:

Wenn bei Heuwetter die Presse nicht läuft, ist schnelle

Hilfe angesagt: Land- und Baumaschinenmechatroniker/

innen messen, installieren und reparieren nicht nur in der

Werkstatt, sondern auch auf Wiesen und Acker oder im

Stall an „schwerem Gerät“. Sie warten, prüfen, installieren

und setzen Fahrzeuge, Maschinen, Anlagen und Geräte

instand, bearbeiten und fügen Werkstücke und Bauteile

manuell und maschinell. Sie diagnostizieren Fehler und

Störungen und deren Ursachen in mechanischen, hydraulischen,

elektrischen und elektronischen Systemen,

beraten Kundinnen und Kunden, bedienen Fahrzeuge

und deren Systeme und nehmen sie in Betrieb, prüfen

Abgase und Einrichtungen zur Emissionsminderung und

stellen elektrische Stromanschlüsse her und prüfen sie.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisches Verständnis und

räumliches Vorstellungsvermögen haben, genau und

sorgfältig arbeiten – auch unter Zeitdruck, verantwortungsbewusst

arbeiten sowie Interesse an Mathematik

und Physik haben. Zum Teil arbeiten Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen

unter freiem Himmel. An

wechselnde Witterungseinflüsse wie Regen, Kälte und

sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden

ebenso gewöhnen wie an Zugluft, die in vielen Werkhallen

herrscht. Bei der Wartung und Instandsetzung

von Land- und Baumaschinen sind neben technischem

Wissen und Geschick auch Sorgfalt und Konzentration

gefragt. Um Unfällen vorzubeugen, tragen die auszubildenden

Schutzkleidung: Je nach Arbeit sind Handschuhe

und Sicherheitsschuhe oder auch Schürze und Schweißschutzschild

unverzichtbar.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Maschinen- und Kraftfahrzeuginstandhaltung,

Schweißtechniken oder Kunststoffbe- und -verarbeitung,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Baumaschinenmeister/in oder eine Weiterbildung

als Techniker/in der Fachrichtung Kraftfahrzeugtechnik

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Fahrzeugtechnik zu erwerben.

Maler/in und Lackierer/in

Tätigkeit:

Maler/innen und Lackierer/innen schwingen täglich den

Pinsel und holen das Beste aus Häusern und Fassaden

heraus. Ob Beton, Stahl, Holz oder Metall, sie wissen,

welche Farbe, die jeweils richtige ist und welches Verfahren

angewendet wird. Die Ausbildung wird in 3 Fachrichtungen

angeboten: Bauten- und Korrosionsschutz,

Gestaltung und Instandhaltung sowie Kirchenmalerei und

Denkmalpflege. Maler und Lackierer der Fachrichtung

Bauten- und Korrosionsschutz schützen Fassaden und

Wände vor schädlichen Einflüssen, wie Rost, Verwitterung

und Bränden. Dazu reinigen sie die Oberflächen, bessern

sie aus und tragen spezielle Schutzmittel und Anstriche

auf. In der Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung

sind sie eher dekorativ tätig. Sie erneuern und verschönern

Innen- und Außenwände von Gebäuden mithilfe

verschiedener Maltechniken, Tapeten und Farben. In

der Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege

kümmern sie sich speziell um alte, historische Gebäude.

Sie sanieren und erhalten die alten Oberflächen und

Gegenstände, bringen aber auch neue Verzierungen

und Malereien an.

Anforderungen:

Zukünftige Maler/innen und Lackierer/innen sollten ein

gutes Farbsehvermögen haben, möglichst schwindelfrei

sein, zupacken können und gerne mit Menschen zu tun

haben. Sie sind oft auf wechselnden Baustellen tätig,

im Freien und in Gebäuden, und arbeiten auf Gerüsten

und Arbeitsbühnen mitunter in großen Höhen. Auf

den Baustellen sind sie der Witterung ausgesetzt, oft

herrscht Lärm, und Staub liegt in der Luft. Der Umgang

mit Lacken und Korrosionsschutzmitteln kann die Atemwege

belasten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Maler/innen und Lackierer/innen können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Korrosionsschutz

oder Dämmung, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Maler- und Lackierermeister/in

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, z. B. einen

Abschluss im Studienfach Baustoffingenieurwissenschaft

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit

ist möglich, z. B. mit einem Maler- und Lackiererbetrieb.

Mannschaftssoldat/in beim Heer

– Bundeswehr

Tätigkeit:

Als Soldatin oder Soldat auf Zeit bietet die Bundeswehr

einen abwechslungsreichen Arbeitsplatz, bei dem Theorie

und Praxis der Grundlagenarbeit des Soldatenberufs

Hand in Hand gehen. Soldaten und Soldatinnen auf Zeit

verpflichten sich für eine mehrjährige Dienstzeit, die mit

einer allgemeinen Grundausbildung von drei Monaten

beginnt. In der Grundausbildung lernen die Auszubildenden,

was man als Soldatin oder Soldat wissen und

beherrschen muss. Es werden Ihnen die Rechte und

Pflichten einer Soldatin oder eines Soldaten nahe gebracht

sowie die Grundlagen des Wehrdienstes. Theorie und

Praxis sind ineinandergreifend: politische Bildung und

Unterrichte gehen einher mit Gefechtsdienst, Waffen- und

Schießübungen sowie körperlichen Trainingseinheiten.

Je nachdem, in welchem Bereich innerhalb der Bundeswehr

Sie dienen, wird Ihre Ausbildung zusätzlich durch

spezifische Anteile ergänzt. Im Heer können Soldaten und

Soldatinnen auf Zeit in der Laufbahngruppe der Mannschaften

z. B. in der Infanterie oder der Panzertruppe

dienen. Im Heer wie auch in anderen Einsatzbereichen

können Soldaten und Soldatinnen auf Zeit bei Bedarf

auch als Helfer/in im Sanitätsdienst eingesetzt werden.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten mindestens 17 Jahre alt sein und

die Vollzeitschulpflicht erfüllt haben. Sie besitzen die

deutsche Staatsbürgerschaft und sind bereit, sich bundesweit

versetzen zu lassen. Soldaten und Soldatinnen

auf Zeit erklären sich dazu bereit, an Auslandseinsätzen

der Bundeswehr teilzunehmen. Soldaten/innen auf Zeit

benötigen Disziplin, Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein.

Außerdem werden hohe Ansprüche an die

körperliche Leistungsfähigkeit gestellt.

Ausbildungsdauer:

Grundausbildung: in der Regel 3 Monate

Die Verpflichtungszeit richtet sich nach der Qualifizierung

sowie den Zielen, die in dieser Laufbahn anstrebt

werden, und kann in dieser Laufbahn als Soldatin oder

Soldat auf Zeit 2 bis 4 Jahre betragen.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Während ihrer Dienstzeit bei den Streitkräften erhalten

Soldaten/innen auf Zeit in der Laufbahngruppe der Mannschaften

eine militärische und zivil berufliche Qualifizierung.

Unter bestimmten Bedingungen können Soldaten

und Soldatinnen auf Zeit in der Laufbahngruppe der

Mannschaften in die Laufbahnen der Fachunteroffiziere,

der Feldwebel oder der Offiziere wechseln.

Maschinen- und Anlagenführer/in

Tätigkeit:

Sie richten Maschinen und Produktionsanlagen ein,

bedienen diese und rüsten sie um. Sie steuern und

überwachen die Maschinenbelegung und optimieren

den Materialfluss, planen Arbeitsabläufe, stimmen sich

mit vor- und nachgelagerten Bereichen ab und legen

Auftragsziele fest, wählen Prüfverfahren und Prüfmittel

aus, stellen Störungen fest und beseitigen sie, suchen

Werkstoffe aus und bearbeiten diese nach technischen

Unterlagen. Maschinen- und Anlagenführer/innen führen

Inprozesskontrollen durch und bedienen Steuerungsund

Regelungseinrichtungen zur Qualitätssicherung.

Die Ausbildung wird in folgenden Schwerpunkten angeboten:

Metall- und Kunststofftechnik, Textiltechnik,

Textilveredelung, Lebensmitteltechnik, Druckweiter- und

Papierverarbeitung.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisch interessiert sein, insbesondere

an modernen Maschinen-, Anlagen- und Steuerungssystemen

und verantwortungsbewusst arbeiten.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es besteht die Möglichkeit, die Ausbildung in dem entsprechenden

Branchenberuf fortzusetzen, wobei dann

ein Anspruch auf die volle Anrechnung der Maschinenund

Anlagenführerausbildung von zwei Jahren besteht.

Außerdem gibt es jede Menge Lehrgänge, Kurse oder Seminare,

um sich zu spezialisieren, z. B. Werkstofftechnik,

technisches Zeichnen, Pneumatik. Unter bestimmten

Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung,

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen möglich,

u. a. Maschinenbaumeister/in, Industriemeister/

in Fachrichtung Metall, Techniker/in der Fachrichtung

Maschinentechnik.

Maurer/in

Mechatroniker/in

Tätigkeit

Nach den Entwürfen und Plänen von Architekten/innen

stellen Maurer/innen Wände aus unterschiedlichen Materialien

her. Zunächst betonieren sie das Fundament,

mauern Außen- und Innenwände bzw. montieren Wände

aus Fertigteilen und setzen Decken sowie Dämm- und

Isolierungsmaterialien ein. Teilweise verputzen sie die

Wände auch. Daneben verlegen sie Estriche und Platten

oder montieren Treppen. Bei Instandsetzungs- und

Sanierungsarbeiten stellen sie Bauschäden und deren

Ursachen fest und beheben diese. Darüber hinaus führen

sie Abbrucharbeiten durch.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem Bautrupp

auf wechselnden Baustellen tätig. Tüchtig mitarbeiten

müssen sie von Anfang an: Sie tragen Baumaterialien,

heben Gräben aus und bedienen den Presslufthammer.

Meist arbeiten sie unter freiem Himmel. An Regen,

Kälte und sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden

ebenso gewöhnen wie an die Zugluft in den

Rohbauten. Auf Baustellen sind vielfältige Arbeiten zu

erledigen, bei denen nicht nur Muskelkraft gefragt,

sondern auch Konzentration erforderlich ist. Nur so

können Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt

und – beispielsweise bei der Arbeit auf Gerüsten – Unfälle

vermieden werden. Um diesen vorzubeugen, tragen die

auszubildenden Schutzkleidung.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eine berufliche Ausbildung zum/zur Baufacharbeiter/in

(hier Maurer/in) ist der erste Schritt ins Berufsleben. Danach

geht‘s weiter, beispielsweise als Polier/in, Bauleiter/

in oder auch Diplom-Ingenieur/in. Ziel kann natürlich

auch die berufliche Selbstständigkeit sein.

Tätigkeit:

Bei der Ausbildung zum/r Mechatroniker/in stehen drei

Fachgebiete im Mittelpunkt: Mechanik, Elektronik und Informatik.

Sie bauen Systeme, die sowohl aus mechanischen

als auch aus elektronischen oder informationstechnischen

Bauteilen bestehen, z. B. Roboter für die industrielle Produktion,

Waschmaschinen oder Fahrzeuge mit Elektroantrieb.

Vom lesen der technische Pläne, über den Zusammenbau

von Baugruppen und Komponenten, bis zur Programmierung

und Konfiguration der mechatronischen Systeme –

die Arbeit beinhaltet vielfältige komplexe Anforderungen.

Mechatroniker/innen erlernen im mechanischen Bereich

Fähigkeiten wie spanen, trennen und formen per Hand

und mit Maschinen von Metallen und Kunststoffen. Sie

verbinden verschiedene Werkstoffe durch Schrauben,

Löten, Kleben oder Schweißen und installieren elektrische

Baugruppen und Komponenten. Weiterhin bauen und

prüfen sie elektrische, pneumatische und hydraulische

Steuerungen für Anlagen und setzen Baugruppen und

Einzelteile zu Maschinen und Systemen zusammen. Sie

montieren und demontieren Maschinen, Systeme und

Anlagen und programmieren mechatronische Systeme

wie z. B. Flaschenabfüllanlagen oder Produktionsstraßen

zur Herstellung von Autos.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen

haben, gut rechnen können und gerne mit

technischen und elektronischen Geräten umgehen. Um

komplexe Probleme an Maschinen zu beheben, arbeiten

Mechatroniker/innen häufig mit Kollegen im Team. Damit

die Systeme zuverlässig und fehlerfrei funktionieren, sind

eine sorgfältige und exakte Arbeitsweise, handwerkliche

Fähigkeiten und technisches Verständnis erforderlich. In

einigen Industrieunternehmen ist Schichtarbeit üblich.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Mechatroniker/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Instandhaltung, Qualitätssicherung

oder Endmontage, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen als Industriemeister/in

der Fachrichtung Elektrotechnik oder Industriemeister/

in der Fachrichtung Mechatronik oder Techniker/in der

Fachrichtung Maschinentechnik anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Mechatronik zu erwerben

Medientechnologe/in Druck

Packmitteltechnologe/in

Tätigkeit:

Medientechnologen/innen führen, steuern und warten

rechnergestützte Druckmaschinen und Anlagen und

bedrucken nicht nur Papier, sondern auch z. B. Verpackungsmaterialien,

Folien oder Textilien nach unterschiedlichen

Verfahren. Sie planen Produktionsabläufe

und bereiten Druckprozesse vor, bereiten analoge und

digitale Daten für die Druckformherstellung auf und

stellen Druckformen und digitale Vorlagen her. Sie

wählen die Druckfarben aus, mischen die Farben nach

Rezept, messen und prüfen die Qualität der Druckfarben

und Druckhilfsmittel und steuern Druckprozesse. Dabei

berücksichtigen sie die Wechselwirkung von Druckfarbe,

Bedruckstoff, Druckform und Druckmaschine und

sichern die Qualität der Produkte. Sie wenden je nach

Erzeugnis (z. B. Bücher, Kalender, Broschüren, Kartonagen)

Techniken zur Weiterverarbeitung des Drucks an

(z. B. Sortieren, Binden, Heften, Falten).

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten gut sehen können, vor allem

Farbunterschiede. Sie sollten technisch und mathematisch

interessiert sein, die Rechtschreibung beherrschen

und auch im Umgang mit Computern „fit“ sein. An

den Geruch von Farben, Lösungsmitteln und anderen

Chemikalien müssen sich die Auszubildenden ebenso

gewöhnen wie an den Maschinenlärm. Einen Gehörschutz

zu tragen ist deshalb unverzichtbar. Daneben ist

Konzentration erforderlich, um die Druckergebnisse zu

prüfen und notfalls in den Produktionsprozess einzugreifen

und die Maschineneinstellungen zu ändern. Mit

Termindruck und eventueller Schichtarbeit müssen die

Auszubildenden klarkommen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Medientechnologen/innen Druck können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Rotations-

oder Foliendruck, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen als Druckermeister/in oder als

Industriemeister/in der Fachrichtung Printmedien oder

Techniker/in der Fachrichtung Druck- und Medientechnik

ablegen. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Druck- und Medientechnik zu erwerben.

Tätigkeit:

Packmitteltechnologen/innen gestalten und fertigen

Packmittel, die den Produktinhalt optimal schützen und

gleichzeitig für das Produkt werben. Bei der Entwicklung

berücksichtigen sie daher sowohl die praktische

Funktion als auch ästhetische und werbende Aspekte.

Gleichermaßen beziehen sie Kundenvorgaben, Verpackungsmittelkosten

und ökologische Überlegungen

in die Gestaltung ein. Am Computer erstellen sie die

Kontur für die Stanzformen und stellen maschinell oder

manuell Muster her und prüfen diese, bevor die Muster

mit dem Kunden abgesprochen werden. In der Packmittelfertigung

planen sie den Materialbedarf sowie die

Produktionsprozesse, rüsten die Fertigungsanlagen und

stellen Prozesskontrollsysteme ein. Sie überwachen den

Herstellungsprozess und nutzen dabei die Möglichkeiten

von Systemlösungen, Steuerungs- und Leitstandtechnik,

sowie betrieblichem Qualitätsmanagement.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten schnelle Reaktions- und

Entschlussfähigkeit besitzen, technisches Verständnis,

räumliches Vorstellungsvermögen, gutes Farbunterscheidungsvermögen

(keine Farbblindheit), gutes Gehör

(für Maschinenunstimmigkeiten), Freude am Suchen

und Gestalten von Lösungen, handwerkliches Geschick,

Interesse am Umgang mit Computern und eine gute Beobachtungsgabe

haben. Flexibilität und Selbständigkeit

sollten für die Auszubildenden kein Problem darstellen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es gibt vielfältige Weiterentwicklungsmöglichkeiten,

wie Mustermacher/in, Industriemeister/in Fachrichtung

Papier- und Kunststoffverarbeitung; Papiertechniker/in

oder ein Studium zum Bachelor of Engineering.

Produktionstechnologe/in

Raumausstatter/in

Tätigkeit:

Wenn der Autohersteller eine neue Serie startet, der

Gemüsekonzern in der Lebensmittelproduktion auf

andere Verpackungen oder Gebindegrößen umstellt,

wenn neue innovative Produkte entwickelt werden,

braucht der Betrieb Spezialisten, die die Serienproduktion

realisieren. Produktionstechnologen/innen arbeiten in

den Pilotbereichen der Industrie. Sie optimieren und

koordinieren die Vorgaben von Produktentwicklern und

Konstrukteuren, von Prozessentwicklern, von Zulieferern

und Kunden und halten das Produktionsteam zusammen.

Produktionstechnologen/innen programmieren

und parametrieren Produktionsanlagen, einschließlich

Werkzeugmaschinen, Prüfeinrichtungen und Industrieroboter

oder andere Handhabungssysteme, führen

Wartungsarbeiten durch und organisieren logistische

Prozesse für Produkte, Werkzeuge, Prozessmedien und

Reststoffe. Sie simulieren Prozesse, produzieren und testen

Muster und Prototypen und ermitteln Prozess- und

Qualitätsabweichungen, und führen dazu systematische

Fehleranalysen durch.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten über sehr gutes Auffassungsvermögen

verfügen und technisch und kommunikativ gut

drauf sein. Grundsätzlich ist keine bestimmte Vorbildung

für den Lehrbeginn vorgeschrieben. Die meisten Betriebe

erwarten aber mindestens den Realschulabschluss,

manche sogar Abitur.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder Kurse, um

sich zu spezialisieren, je nach Fachrichtung z. B.: Elektrotechnik,

EDV oder Arbeitsvorbereitung, Kostenrechnung.

Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger

Berufserfahrung, sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen

möglich, u. a.: Geprüfter Prozessmanager/

in Produktionstechnologie, Industriemeister/in oder

Techniker/in.

Tätigkeit:

Raumausstatter/innen sind Profis wenn es um das

Einrichten, Wohnen und Dekorieren geht. Der Beruf ist

vielseitig, denn es werden nicht nur Wände und Decken,

auch Fenster, Böden und Möbel mit Farben und Mustern

in Schwung gebracht. Ob Wohnungen, Büros, Theaterbühnen

oder Messestände sie wissen genau, welche

Atmosphäre Möbel, Teppiche, Vorhänge, Tapeten und

Lichteffekte schaffen. Je nach Kundenwunsch wählen

sie nicht nur die passenden Polster aus, sondern stellen

sie auch selbst her. Von der Bauernstube bis zum modernen

High-Tech-Büro Raumausstatter beherrschen jede

Stilrichtung. Der Kundenwunsch steht dabei an erster

Stelle und sollte mit viel Einfühlungsvermögen in der

Raumgestaltung berücksichtigt werden.

Anforderungen:

Zukünftige Raumausstatter/innen sollten gerne kreativ

und gestalterisch arbeiten, Spaß am Nähen und Basteln

haben, Einfühlungsvermögen mitbringen und kontaktfreudig

sein. Ein gutes Farbsehvermögen und räumliches

Vorstellungsvermögen sind gute Vorbedingungen, um

dekorative Elemente entsprechend zu platzieren und

Räume zu gestalten. Raumausstatter/innen sollten sowohl

in der Lage sein selbständig nach Zeichnung als

auch nach Vorgaben zu arbeiten und sich auch gerne

im Team zurecht finden. Bedingt empfehlenswert ist

die Ausbildung bei Allergien gegen Klebstoff oder Staub.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Raumausstatter/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Polsterei, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Raumausstattermeister/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

z. B. einen Abschluss im Studienfach Innenarchitektur

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit

ist möglich, z. B. mit einem Betrieb im Raumausstatter-Handwerk.

Straßenbauer/in

Süßwarentechnologe/in

Tätigkeit:

Straßenbauer/innen stellen Untergründe und Oberflächen

von Straßen, Wegen, Plätzen und anderen Verkehrsflächen

her, halten sie Instand und reparieren sie. Sie sorgen

also für ein sicheres und dichtes Straßennetz, damit

der Güter- und Personenverkehr freie Fahrt hat. Sie arbeiten

in Tiefbauunternehmen, vor allem im Straßen-,

Rollbahnen- und Sportanlagenbau. Auch im Schachtbau

sowie im Rohrleitungs- und Kabelleitungstiefbau können

sie tätig sein. Darüber hinaus bieten kommunale

Bauämter oder Straßen- und Autobahnmeistereien Beschäftigungsmöglichkeiten.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem Bautrupp

auf wechselnden Baustellen tätig. Zupacken müssen sie

von Anfang an: Sie tragen Baumaterialien, heben Gräben

aus und bedienen Straßenfertiger und Walzen. Meist

arbeiten sie unter freiem Himmel. An Regen, Kälte und

sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden

ebenso gewöhnen, wie an Staub oder chemische Gase

und Dämpfe. Auf Baustellen sind vielfältige Arbeiten

zu erledigen, bei denen nicht nur Muskelkraft gefragt,

sondern auch Konzentration erforderlich ist. Nur so

können Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt

und – Beispielsweise bei der Arbeit mit schweren Maschinen

– Unfälle vermieden werden. Schutzkleidung,

beispielsweise Schutzhelm, Sicherheitsschuhe und Gehörschutz

gegen den Maschinenlärm ist auf der Baustelle

unverzichtbar. In der Regel wird der Nachweis

der gesundheitlichen Eignung in Form eines ärztlichen

Attests gefordert.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Eine berufliche Ausbildung zum/zur Straßenbauer/in

ist der erste Schritt ins Berufsleben. Danach geht es

weiter, beispielsweise als Polier/in, Techniker/in oder

auch Diplom-Ingenieur/in. Ziel kann natürlich auch die

berufliche Selbstständigkeit sein.

Tätigkeit:

Süßwarentechnologe/innen sind den ganzen Tag von

Leckereien wie Zucker, Kakaobohnen, Sirup und Nüssen

umgeben. Je nach Einsatzgebiet liegt der Schwerpunkt

bei „Bonbons und Zuckerwaren“, bei „Feine Backwaren“,

bei „Knabberartikel“, bei „Schokoladewaren und Konfekt“,

oder bei „Speiseeis“. Süßwarentechnologen/-innen

arbeiten an speziellen Maschinen und Produktionsanlagen,

um zum Beispiel Füllungen für Kekse herzustellen,

Teige zu kneten, Schokolade mit Nüssen zu vermischen,

Pralinen und Bonbons zu formen, Konfekt zu gestalten

oder Speiseeis zu produzieren und zu verpacken. Dabei

achten sie darauf, dass die Maschinen einwandfrei laufen,

die Qualität der Ware stimmt und Verpackungen,

Lagerung und Transport der Produkte ordnungsgemäß

erfolgen. Die Spezialisten für Süßes sind Experten für

Produktionsprozesse und Hygiene.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisches Interesse haben,

eigenverantwortlich und zuverlässig arbeiten, viel Sinn

für Hygiene und Sauberkeit mitbringen sowie gerne

im Team arbeiten. An das oft gleichförmige, aber hoch

konzentrierte Bedienen von Steuerpulten müssen sich

die angehenden Fachkräfte dabei ebenso gewöhnen

wie an den Umgang mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln

oder die Temperaturschwankungen zwischen

klimatisierten Lagerräumen und Produktionshallen.

Sicherheits- und Hygienevorschriften beachten sie bereits

während der Ausbildung verantwortungsbewusst

und genau. Um Verunreinigungen der Lebensmittel zu

verhindern, tragen sie Arbeitskleidung, z. B. Handschuhe

und Haarnetz.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Süßwarentechnologe/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. in Bereichen

wie der Bedienung und Überwachung der Anlagen oder

der Qualitätskontrolle, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Süßwaren anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Lebensmitteltechnologie zu

erwerben.

Technische/r Produktdesigner/in

Technische/r Systemplaner/in

Tätigkeit:

Technische Produktionsdesigner/innen lernen, wie man

technische Unterlagen erstellt, geometrische Grundkonstruktionen

von Bauteilen ausführt und dabei die

verschiedenen Ansichten, Schnitte und Bemaßungen

darstellt, was beim Entwurf von 3-D-Datensätzen für

Einzelteile und für Baugruppen zu beachten ist, wie man

Längen, Winkel, Flächen, Volumen und Massen berechnet

und die mechanischen Funktionen wie Geschwindigkeit

und Beschleunigung, Kräfte, Drehmoment und Reibung

in die Konstruktion einbringt. Ihre Arbeitsplätze sind

modernste EDV-technische Anlagen z. B. CAD-Anlagen.

Technische Produktionsdesigner/innen werden in der

Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion

sowie Maschinen- und Anlagenkonstruktion ausgebildet.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten mathematisch und logisch

denken können, sich für technische Zusammenhänge

interessieren, eine gute Allgemeinbildung haben, planen

und organisieren können, kontaktfreudig sein, Ideen

verständlich präsentieren können, anderen gerne als

Ansprechpartner/in zur Verfügung zu stehen sowie

eigenverantwortlich arbeiten können.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Technische Produktdesigner/innen können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Technisches

Zeichnen oder CAD-Anwendungen, als auch

den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/

zur Staatlich geprüften Techniker/in der Fachrichtung

Maschinentechnik anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Produkt- und Industriedesign

zu erwerben.

Tätigkeit

Bevor ein Gerät, eine technische Anlage, eine Maschine

oder ein Gebäude hergestellt werden, müssen diese

Produkte bzw. Systeme entworfen und geplant werden.

Dies erfolgt inzwischen nicht mehr am Zeichenbrett,

sondern mit modernster EDV-Technik unter anderem

in dreidimensionaler Form. Nach diesen Planungsunterlagen

werden dann die entsprechenden Produkte

hergestellt. Technische Systemplaner/innen sind für

die Entwicklung von Produkten und Systemen in den

Bereichen „Versorgungs- und Ausrüstungstechnik“,

„Stahl- und Metallbautechnik“ sowie „Elektrotechnische

Systeme“ zuständig. In diesen drei Fachrichtungen wird

der Beruf auch ausgebildet. Aufgrund ihrer EDV-erstellten

Planungsunterlagen können u. a. Ingenieure/innen

und Designer/innen ihre Ideen verwirklichen werden.

Technische Systemplaner/innen berechnen u. a. die Größe

von Produkten und Systemen unter Berücksichtigung

der Eigenschaften der verschiedenen Werkstoffe oder

der mechanischen Abläufe.

Anforderungen:

Zum Anfertigen präziser und normgerechter Zeichnungen

braucht man ein hohes Maß an Sorgfalt. Kenntnisse

in den Bereichen Werken und Technik sind z. B. beim

Anfertigen von Plänen sowie von schematischen und

perspektivischen Darstellungen unabdingbar. Auf ihre

Kenntnisse in Mathematik greifen sie beispielsweise

zurück, wenn sie Aufmaße berechnen. Physikkenntnisse

sind nötig, um bauphysikalische Anforderungen zu berücksichtigen

oder fertigungs- und montagetechnische

Abläufe zu beurteilen. Technische Systemplaner/innen

arbeiten eigenständig, bei großen Projekten auch im Team

mit Konstrukteuren und Konstrukteurinnen, Ingenieuren

und Ingenieurinnen oder Fachkräften aus der Fertigung.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Technische Systemplaner/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. CAD, als

auch, je nach Fachrichtung, den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Techniker/in der Fachrichtung

Metallbautechnik/ Elektrotechnik/ Heizungs-,

Lüftungs-, Klimatechnik, anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

je nach Fachrichtung, einen Abschluss im Fach Bauingenieurwesen/

Elektrotechnik/ Versorgungstechnik zu

erwerben. Der Schritt in die Selbstständigkeit, z. B. mit

einem Konstruktionsbüro, ist möglich.

Tiefbaufacharbeiter/in

Tischler/in

Tätigkeit:

Tiefbaufacharbeiter/innen führen je nach Ausbildungsschwerpunkt

Straßen-, Rohrleitungs-, Kanal-, Gleis-,

Brunnen- oder Spezialtiefbauarbeiten aus. Sie arbeiten

sowohl im Neubau als auch in der Sanierung und Instandsetzung

auf unterschiedlichen Baustellen. Sie führen

Erdarbeiten durch, stellen Baugruben, Gräben sowie

Verkehrswege und Verkehrsflächen her und bauen Verund

Entsorgungssysteme ein. Sie führen diese Arbeiten

auf der Grundlage von technischen Unterlagen und von

Arbeitsaufträgen allein und in Kooperation mit anderen

selbständig durch. Tiefbaufacharbeiter/innen planen und

koordinieren ihre Arbeit, richten Baustellen ein, legen

die Arbeitsschritte fest und ergreifen Maßnahmen zur

Sicherheit und zum Gesundheitsschutz bei der Arbeit

sowie zum Umweltschutz auf der Baustelle. Sie prüfen

ihre Arbeiten auf fehlerfreie Ausführung, dokumentieren

sie und räumen ihren Arbeitsplatz.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem Bautrupp

auf wechselnden Baustellen tätig. Zupacken müssen sie

von Anfang an. Meist arbeiten sie unter freiem Himmel.

An Regen, Kälte und sommerliche Hitze müssen sich die

Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an Staub oder chemische

Dämpfe und Gase. Auf Baustellen sind vielfältige

Arbeiten zu erledigen, bei denen nicht nur Muskelkraft

gefragt, sondern auch Konzentration erforderlich ist.

Arbeitsschutzkleidung ist unerlässlich.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach erfolgreicher Abschlussprüfung können Tiefbaufacharbeiter/innen

unter bestimmten Voraussetzungen

ihre Ausbildung um ein Jahr fortsetzen und die Prüfung

zum/zur Straßenbauer/in, zum/zur Gleisbauer/in, zum/

zur Rohrleitungsbauer/in oder zum/zur Spezialtiefbauer/

in ablegen. Wer beruflich vorankommen will und eine

leitende Position anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung

ins Auge fassen. Dies kann eine Weiterbildung

als Meister/in sein.

Tätigkeit:

Wo gehobelt wird, da fallen Späne. Das weiß keiner

besser als ein/e Tischler/in, denn er/sie stellt aus Holz

allerlei Möbel, Fenster, Türen, Treppen, Messe- und

Ladeneinrichtungen her und führt Innenausbauten

durch. Zunächst geht es für den/die Tischler/in darum,

sich mit dem Kunden zu treffen und die Idee für ein

Produkt abzusprechen. Ob eine Holztreppe oder eine

neue Wohnzimmertür: Fast alles, was im Haus aus Holz

ist, fällt in ihr Gebiet. Damit eine Schrankwand später

genau in den Raum passt, nehmen sie sorgfältig Maß,

bevor sie eine Skizze erstellen. Welches Holz verwendet

werden soll oder wie die Oberflächen beschaffen sein

müssen, bestimmen sie vorab. Ob Massivholz, Sperrholz

oder Spanplatten – sie kennen sich mit ihren Rohstoffen

aus und wissen, welches Material für, welches Produkt

am besten geeignet ist. Nach den Wünschen der Kunden

erstellen sie mithilfe von Computer-Systemen und

branchenspezifischer Software Entwürfe und fertigen

Modelle an.

Anforderungen:

Wenn du eine Ausbildung als Tischler/in beginnen möchtest,

solltest du kreativ und sorgfältig sein und außerdem

gut mit Handwerkzeug umgehen können. Außerdem

sollte es dir Freude machen mit dem Werkstoff Holz umzugehen.

Weil häufig im Stehen gearbeitet wird und das

gelegentliche Heben und Tragen von Lasten unvermeidbar

ist, solltest du körperlich fit sein. Für das Anlegen von

Zeichnungen und Fertigen von Werkstücken benötigst

Du räumliches Vorstellungsvermögen, Formgefühl und

zeichnerische Fähigkeiten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Tischler/innen können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. Innen-, Fenster- oder

Treppenbau, als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen, z. B. zum/zur Tischlermeister/in oder

Restaurator/in ablegen. Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss z. B. im Fach Bachelor of Engineering

Holztechnik zu erwerben. Der Schritt in die berufliche

Selbstständigkeit ist ebenfalls möglich.

Verfahrensmechaniker/in für

Glastechnik

Tätigkeit:

Glas muss verschiedene Anforderungen erfüllen: z. B.

als schusssicheres Sicherheitsglas am Bankschalter, als

besonders fein geschliffenes Glas für Mikroskope und für

Beschichtungsverfahren in der Industrie muss es besonders

hart sein. Daher braucht man ständig Fachleute, die

wissen, wie man Glas herstellt und weiter verarbeitet.

Verfahrensmechaniker/innen für Glastechnik bedienen,

steuern und regeln Produktionsanlagen, bearbeiten Metall

z. B. durch Bohren, Schleifen oder Sägen, messen und

prüfen elektrotechnische Signale, halten Maschinen und

Anlagen instand, beherrschen Aufgaben der Mess- und

Steuerungstechnik, bauen elektrische, pneumatische

und hydraulische Schaltungen auf, führen regelungstechnische

Arbeiten durch und erfassen z. B. Messwerte.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten handwerklich geschickt sein

und vor allem keine Angst vor Lärm und Hitze der 1500

Grad heißen Schmelzöfen haben. Außerdem sollten zukünftige

Verfahrensmechaniker/innen für Glastechnik

sehr sorgfältig arbeiten und technisches Verständnis

mitbringen, denn vieles in der Glasproduktion läuft nur

durch Hightech. Gute Noten in Naturwissenschaftlichen

Fächern kann beim Verstehen der Maschinen und Mischungen

helfen. In Unternehmen der glasherstellenden

Industrie ist Schichtarbeit üblich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Verfahrensmechaniker/innen für Glastechnik können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. CNC-Technik, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Glas anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Keramik-, Glastechnik zu erwerben.

Verfahrensmechaniker/in für

Kunststoff- und Kautschuktechnik

Tätigkeit:

Die Verfahrensmechaniker/innen stellen mithilfe von

Spezialmaschinen verschiedenen Produkte, z. B. Folien,

Platten, Kunststofffenster, Faserverbundwerkstoffe oder

Gehäuse her. Sie kennen und bearbeiten die verschiedenen

Kunststoffe, Kautschuks und Hilfsstoffe, setzen

verschiedene Energieträger (z. B. Erdgas, Erdöl) je nach

Bedarf ein, ordnen die Formmassen oder Halbzeuge

(noch nicht fertig gestellte Erzeugnisse) verschiedenen

Verfahren zu und bereiten die Verfahren vor, be- und

verarbeiten polymere Werkstoffe (bestehen aus Makromolekülen)

nach verschiedenen Verfahren. Sie bauen

Pneumatik- und Hydraulikschaltungen auf und prüfen

sie sowie messen, steuern und regeln mithilfe spezieller

Instrumente und Einrichtungen. Die Ausbildung

erfolgt in einer der folgenden Fachrichtungen: Bauteile,

Compound- und Masterbatchherstellung, Faserverbundtechnologie,

Formteile, Halbzeuge, Kunststofffenster

und Mehrschichtkautschukteile.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Spaß an Mathematik, Physik

und Chemie haben, gerne im Team arbeiten, Interesse

an Technik haben, sorgfältig und verantwortungsbewusst

arbeiten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Verfahrensmechaniker/innen für Kunststoff- und Kautschuktechnik

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. Qualitätskontrolle, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/r Industriemeister/in der Fachrichtung Kunststoff

und Kautschuk oder Techniker/in der Fachrichtung

Kunststoff- und Kautschuktechnik anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die

Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Kunststofftechnik

oder Verfahrenstechnik zu erwerben.

Verfahrensmechaniker/in in der

Steine- und Erdenindustrie

Tätigkeit:

Verfahrensmechaniker/innen in der Steine- und Erdenindustrie

stellen aus mineralischen Rohstoffen Asphalt für

neuen Straßenbeleg her oder produzieren Mauersteine

für den Häuserbau. Sie stellen Zement, Kalk, Beton und

Gipsplatten her sowie verschiedene Betonteile, wie

z. B. Kalksandsteine, Pflastersteine oder Bordsteine. An

speziellen Fertigungsanlagen überwachen und steuern

sie die Herstellung der verschiedenen Baustoffe, damit

die Baustellen mit Produkten in guter Qualität versorgt

werden. Dazu entnehmen Verfahrensmechaniker/innen

in der Steine- und Erdenindustrie Materialproben bzw.

überwachen automatische Einrichtungen zur Probenahme

und leiten die Proben an das Materiallabor weiter. Sie

werten die Messdaten aus und korrigieren anhand von

Messdaten und Analyseergebnissen den Produktionsprozess.

Die Ausbildung als Verfahrensmechaniker/-in in der

Steine- und Erdenindustrie wird in den Fachrichtungen

Baustoffe, Transportbeton, Gipsplatten oder Faserzement,

Kalksandsteine oder Porenbeton, vorgefertigte

Betonerzeugnisse sowie Asphalttechnik, ausgebildet.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten handwerklich geschickt sein und

körperliche Ausdauer besitzen. Teamarbeit sollte ihnen

Spaß machen und die Bereitschaft zum sorgfältigen und

verantwortungsbewussten Arbeiten sollte vorliegen.

An Maschinenlärm müssen sich die Auszubildenden

ebenso gewöhnen wie an die Hitze, Staub und Dämpfe

der Mischanlagen. Das Tragen von Schutzkleidung ist

unerlässlich. Manche Anlagen befinden sich im Freien,

hier ist man der Witterung ausgesetzt. Schichtarbeit

ist üblich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Verfahrensmechaniker/innen in der Steine- und Erdenindustrie

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, Steuerungstechnik, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Techniker/in der Fachrichtung Maschinentechnik mit

dem Schwerpunkt Verfahrenstechnik anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die

Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Verfahrenstechnik

oder Baustoffingenieurwissenschaft zu erwerben.

Wärme-, Kälte- und Schallschutzisolierer/in

Tätigkeit:

Das Isolierhandwerk hat vielfältige Aufgaben: die Umwelt

schützen, Energie einsparen, Menschen, aber auch

z. B. Gebäude vor Feuer, Hitze, Kälte und Lärm schützen.

Damit beispielsweise Wasserleitungen oder die

Innenräume von Gebäuden nicht zu warm oder zu kalt

werden, verarbeitet der/die Isolierer/in verschiedenste

Dämmstoffe an Außenwänden oder auf Rohrleitungen.

Isolier/innen fertigen und montieren Verkleidungen aus

Blechen und Kunststoffen, um z. B. Behälter vor Feuchtigkeit,

Wärme oder Kälte zu schützen. Sie verbauen

Isolier- und Dämmmaterialien mithilfe von Maschinen

und Handwerkzeugen und setzen dabei z. B. Kleber

und Dichtungsmittel ein. Die Bleche für die Abdeckung

der Isolierung werden mit CNC-Maschinen bearbeitet.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisches und handwerkliches

Verständnis haben sowie geschickt und möglichst

schwindelfrei auf den Gerüsten sein. Mit ihrem Team

sind die Auszubildenden auf wechselnden Baustellen

tätig und Staub, Schmutz, Maschinenlärm und dem

Geruch von chemischen Lösungs- und Bindemitteln

ausgesetzt. Ihre Arbeit verrichten sie mitunter über Kopf,

kniend, hockend oder in gebückter Haltung. Exaktes

und sorgfältiges Arbeiten, etwa das Zuschneiden von

Dämmstoffen oder der Einbau von Ummantelungen,

erfordert Geschicklichkeit und ein gutes Auge. Nicht

geeignet ist die Ausbildung bei Rückenbeschwerden oder

bei Empfindlichkeit oder Allergien gegenüber Metall- und

Faserstaub oder chemischen Stoffen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Wärme-, Kälte- und Schallschutzisolierer/innen können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Akustikbau und Schallschutz, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Wärme-,

Kälte- und Schallschutzisolierermeister/in anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Bauphysik

zu erwerben. Auch die berufliche Selbstständigkeit ist

möglich, z. B. mit einem Betrieb des Wärme-, Kälte- und

Schallschutzisolierer-Handwerks.

Werkstoffprüfer/in

Werkzeugmechaniker/in

Tätigkeit:

Damit die Qualität stimmt und Unfälle vermieden werden,

untersuchen Werkstoffprüfer/innen zum Beispiel Metalle

oder Kunststoffe auf Härte, Zugfestigkeit, Hitze- und

Kältebeständigkeit usw. Dabei wenden sie verschiedene

Prüfverfahren an und dehnen, drücken oder biegen

mithilfe von speziellen Apparaten die verschiedenen

Werkstoffe. Mithilfe von Mikroskopen, Röntgenstrahlen

oder Ultraschall schauen sie sich z. B. Metalle auch von

innen an, um mögliche Fehler festzustellen. Sie wissen

genau, wie sich die verschiedenen Werkstoffe je nach

Belastung verhalten müssen und leisten einen wichtigen

Beitrag zu Sicherheit und Umweltschutz. Lehrbetrieb

und Auszubildende/r entscheiden gemeinsam, in welcher

Fachrichtung die Spezialisierung erfolgt: Metalltechnik,

Kunststofftechnik, Wärmebehandlungstechnik und

Systemtechnik.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten guten Noten in Physik und

Chemie haben, interessiert sein am Umgang mit Technik,

handwerklich geschickt sein sowie sorgfältig und

verantwortungsbewusst arbeiten. Beim Prüfen von

Werkstoffen sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei

denen ein erhebliches Maß an Aufmerksamkeit, Sorgfalt

und Konzentration gefordert ist. Nur so können z. B.

Materialfehler genau bestimmt oder neue Werkstoffe

erprobt und dabei Unfälle – z. B. bei der Erhitzung

von Materialproben im Ofen – vermieden werden. Um

Verletzungen vorzubeugen, tragen die auszubildenden

Schutzkleidung.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Werkstoffprüfer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Qualitätssicherung oder

Forschung und Entwicklung, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum Techniker/in der

Fachrichtung Werkstofftechnik ablegen. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Werkstoffwissenschaft oder

Materialwissenschaft zu erwerben.

Tätigkeit:

Maßarbeit und Sorgfalt sind das Geschäft der Werkzeugmechaniker/innen.

Sie planen und steuern mittels

technischer Unterlagen Arbeitsabläufe, fertigen mechanische

Bauteile mit Werkzeugen und Maschinen an,

programmieren Werkzeugmaschinen und montieren

Bauteile zu Werkzeugen, Instrumenten oder Formen.

Werkzeugmechaniker/innen prüfen die Funktion von

Werkzeugen und Instrumenten und setzen diese instand,

stellen Formflächen mit Feinbearbeitungsverfahren her

und kontrollieren und beurteilen Arbeitsergebnisse

und stellen die Qualität ihrer Arbeit sicher. Während

ihrer Berufsausbildung erwerben die Auszubildenden

im Ausbildungsbetrieb Fertigkeiten und Kenntnisse

in mindestens einem der folgenden Einsatzgebiete:

Formentechnik, Instrumententechnik, Stanztechnik,

Vorrichtungstechnik.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Spaß am Umgang mit komplizierter

Technik haben, handwerklich geschickt sein und

genau arbeiten sowie räumliches Vorstellungsvermögen

haben. An den Metallstaub, der z. B. beim Schleifen oder

Fräsen entsteht und die Atemwege reizen kann, müssen

sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie daran,

oft den ganzen Tag an der Werkbank zu stehen. Nur

durch präzises und konzentriertes Arbeiten können

Arbeitsaufträge exakt nach Vorgabe ausgeführt und –

z. B. beim Arbeiten mit scharfkantigen Metallteilen oder

beim Schweißen, wo man sich leicht verbrennen oder

die Augen verletzen kann – Unfälle vermieden werden.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Werkzeugmechaniker/innen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Fertigung

oder Instandsetzung, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Metall oder Techniker/in der Fachrichtung

Maschinentechnik im Bereich Betriebsmittel und Werkzeugbau

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Konstruktionstechnik zu erwerben.

Zerspanungsmechaniker/in

Zimmerer/in

Tätigkeit:

Innenteile von Maschinen, Fahrzeugen oder Elektrogeräten

müssen millimetergenau passen. Um z. B. aus

einem Rohteil ein fertiges Werkstück herzustellen, muss

es gefräst, gedreht und geschliffen werden. Zerspanungsmechaniker/innen

planen und organisieren diese

Zerspanungsprozesse, richten spanende Fertigungssysteme

ein und überwachen den Produktionsprozess.

Dabei arbeiten sie in der Regel mit CNC-gesteuerten

Werkzeugmaschinen oder Fertigungssystemen. Während

der Ausbildung lernen sie außerdem, wie man

Fertigungsaufträge analysiert, wie computergesteuerte

Werkzeugmaschinen eingerichtet werden und was bei

technischen Störungen zu tun ist. Mit verschiedenen

Messverfahren überprüfen Zerspanungsmechaniker/

innen die Ergebnisse ihrer Arbeit und stellen die Qualität

ihrer Produkte sicher. Während ihrer Berufsausbildung

erwerben die Auszubildenden Fähigkeiten und Kenntnisse

in mindestens einem der folgenden Einsatzgebiete:

Drehautomatensysteme, Drehmaschinensysteme, Fräsmaschinensysteme,

Schleifmaschinensysteme.

Anforderungen:

Im Arbeitsalltag von Zerspanungsmechaniker/innen sind

Genauigkeit und Sorgfalt sehr wichtig. Da sie Präzisionsteile

fertigen, die bis auf wenige hundertstel Millimeter

passgenau sein müssen, benötigen sie außerdem

technisches Verständnis, Geschicklichkeit und eine gute

Auge-Hand-Koordination. Zerspanungsmechaniker/innen

arbeiten an CNC -gesteuerten Maschinen, aber auch an

konventionellen Fräs-, Dreh-, Bohr- und Schleifmaschinen.

Die Arbeit kann körperlich anstrengend sein, zum Beispiel

wenn Maschinen eingerichtet und bestückt werden

müssen. Das Arbeitsumfeld von Zerspanungsmechaniker/

innen kann ganz unterschiedlich aussehen, je nachdem in

welchem Ausbildungsbetrieb und in welchem Bereich sie

tätig sind. In kleinen Werkstätten arbeiten sie in einem

kleinen Team, während man bei größeren Betrieben in

der Produktion und meist in großen Fertigungshallen

tätig ist. In vielen industriellen Fertigungsbetrieben ist

Schichtdienst üblich.

Ausbildungsdauer:

3,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Zerspanungsmechaniker/innen können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B.

CNC- oder CAD-Technik, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/r Industriemeister/

in der Fachrichtung Metall anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Maschinenbau zu

erwerben.

Tätigkeit:

Wenn der Rohbau fertiggestellt ist, kommen Zimmerer/innen

auf die Baustelle. Sie bauen Dachstühle oder nehmen

Innenausbauten vor. Sie errichten Fachwerkkonstruktionen,

passen Fenster, Türen, Treppen und Holzdecken

ein, die sie ggf. auch selbst gefertigt haben. Sie stellen

Betonschalungen aus Holz her, montieren Wandverkleidungen

und Trennwände oder ganze Fertighäuser.

Zudem modernisieren und sanieren sie Altbauten und

restaurieren historische Holzarbeiten. Dabei arbeiten sie

in Abstimmung mit der Bauleitung, nach Bauplänen und

sonstigen technischen Vorgaben. Für ihre handwerkliche

Maßarbeit setzen sie moderne technische Geräte ein.

Anforderungen:

Eine gute körperliche Konstitution ist z. B. zum Heben

und Tragen schwerer Holzbalken und Bauteile wie

Treppen oder Fenster notwendig. Das Herstellen von

Verschalungen und Verkleidungen oder das Bedienen von

Greif- und Flaschenzügen erfordert Geschicklichkeit und

ein gutes Auge. Umsicht, Bewegungskoordination und

Schwindelfreiheit sind beim Aufrichten von Dachstühlen

oder bei der Arbeit auf Leitern und Gerüsten bzw. auf dem

Dach erforderlich. Um sich vor Verletzungen zu schützen,

tragen sie Schutzkleidung, z. B. Arbeitshandschuhe und

Schutzhelm sowie bei Bedarf Gehörschutz, Mundschutz

und Schutzbrille. Sie arbeiten auf wechselnden Baustellen,

nicht selten in großen Höhen. In Rohbauten sind

sie dabei der Witterung, dem Baustaub und Dämpfen

und Gerüchen von Imprägniermitteln oder Leimen

ausgesetzt. In der Werkstatt, wo sie die Konstruktionen

vormontieren, herrscht oft Maschinenlärm.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Zimmerer und Zimmerinnen können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Trockenbau

oder Bausanierung, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen als Zimmerermeister/in oder

Techniker/in der Fachrichtung Holztechnik sichern.

Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Holztechnik

oder Architektur zu erwerben.

Quellen:

Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den folgenden Seiten

wurden teilweise aus den Angaben des Bundesmininsteriums für

Wirtschaft und Technologie –Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut

für Berufsbildung – Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein

Angebot der Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)

#girl

power

Ausbildungsberufe

Unternehmen in erfurt und im Ilm-Kreis

Seite

ALDI GmbH & Co. KG, Arnstadt, Ilmenau und Erfurt 103

August Storck KG, Ohrdruf 104

Autohäuser Kühn e. K., Arnstadt und Gotha 106

Bickardt-Bau Thüringen GmbH, Schwabhausen 108

BUNDESWEHR, Bad Salzungen und Erfurt 111

Deutsche Bahn AG, Erfurt 113

DS Smith Packaging Deutschland Stiftung & Co. KG, Arnstadt 115

ERFURT Bildungszentrum gGmbH, Erfurt 116

GARANT Türen und Zargen GmbH, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen 122

GLS Germany GmbH & Co. OHG, Amt Wachsenburg 122

GONVAUTO Thüringen GmbH, Amt Wachsenburg 123

Hörmann KG Ichtershausen, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen 126

Kaufland Dienstleistung Mitte GmbH & Co. KG, Erfurt, Arnstadt und Meineweh 130

Landratsamt Ilm-Kreis, Arnstadt 131

Lidl Vertriebs-GmbH & Co. KG, Erfurt 132

M-Back GmbH, Gebesee 134

MKT Moderne Kunststoff-Technik Gebr. Eschbach GmbH, Ohrdruf 136

Ospelt food GmbH, Apolda 138

PRODINGER KG, Erfurt 139

Raesch Quarz (Germany) GmbH, Ilmenau OT Langewiesen 141

REWE Markt GmbH, Arnstadt, Erfurt und Gräfenroda 142

Schenker Deutschland AG, Erfurt und Amt Wachsenburg 145

Senger-Kraft GmbH, Erfurt 149

Sparkasse Arnstadt-Ilmenau, Ilmenau 147

Sprint Sanierung GmbH, Erfurt 148

Strassing GmbH, Erfurt 149

SWE Service GmbH, Erfurt 150

TARGO Deutschland GmbH, Erfurt, Gotha und Weimar 151

Technische Universität Ilmenau, Ilmenau 152

Thüringer Oberlandesgericht, Erfurt und Gotha 154

TTM GmbH, Erfurt und Gotha 155

Wiegand-Glashüttenwerke GmbH, Großbreitenbach 156

kaufmännische Berufe, Berfue im Handel

und Berufe im öffentlichen Dienst

Automobilkaufmann/frau

Bankkaufmann/frau

Tätigkeit:

Automobilkaufleute übernehmen hauptsächlich organisatorische

und kaufmännische Aufgaben in Kfz-Betrieben

und bei Automobilherstellern. Sie bearbeiten Rechnungen

und Aufträge, bereiten Unterlagen für den Verkauf vor,

erstellen Abschlüsse sowie Kosten-Leistungs-Rechnungen

und wirken bei Marketingmaßnahmen mit. Weiterhin

beraten sie Kunden und disponieren sowie verkaufen Kfz-

Teile und -Zubehör. Überwiegend sind Automobilkaufleute

in Autohäusern, bei Auto- und Motorradimporteuren und

bei Automobilherstellern tätig. Darüber hinaus arbeiten

sie auch bei Auto- oder bei Lkw-Verleihern.

Anforderungen:

Ein guter Automobilkaufmann bzw. eine gute Automobilkauffrau

überzeugt durch ein freundliches, sicheres

und vertrauenswürdiges Auftreten. Außerdem sollten

Automobilkaufleute kommunikationsstark und kontaktfreudig

sein, um potenzielle Käufer von verschiedenen

Modellen zu überzeugen. Da Fahrzeuge vielfach im Ausland

produziert werden, sind für die Einkaufsgespräche

und Verhandlungen Kenntnisse in mindestens einer

Fremdsprache erforderlich. Außerdem kennen sie die

entsprechenden Zollbestimmungen und überprüfen Einfuhrpapiere

auf ihre Vollständigkeit. Ferner ist es wichtig,

über ein gutes technisches Verständnis zu verfügen und

bei der Anwendung von mathematischen Formeln sicher

zu sein, damit sie sich bei Finanzierungsverträgen nicht

zuungunsten des Kunden verrechnen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Automobilkaufleute können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Einkauf oder Kalkulation,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Betriebswirt/in im Kraftfahrzeuggewerbe anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Automobilwirtschaft

zu erwerben.

Tätigkeit:

Bankkaufleute wickeln z. B. den täglichen Zahlungsverkehr

ab und kennen die verschiedenen Möglichkeiten

der Geldanlage. Wer ein Haus kaufen oder bauen will,

erfährt vom/von der Bankkaufmann/frau, wie er sein

Vorhaben am besten finanzieren kann. Dabei kennen

sie die verschiedenen Kreditarten für Privatkunden und

Unternehmen. Auch mit ausländischen Währungen und

Kursen sind die Geldprofis vertraut. Sie sind das „Aushängeschild“

einer Bank und bemühen sich daher, ihre

Kunden zufriedenzustellen, indem sie ihnen mit Rat und

Tat zur Seite stehen.

Anforderungen:

Bankkaufleute sollten kommunikatives und kaufmännisches

Geschick sowie gute Umgangsformen beherrschen.

Sie müssen sich an häufig wechselnde Aufgaben

und den regen Publikumsverkehr ebenso gewöhnen wie

an die Arbeit unter Zeitdruck. In Kreditinstituten sind

vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen ein hohes

Maß an Konzentration und eine eigenverantwortliche

Arbeitsweise erforderlich sind. Nur so können Arbeitsaufträge

zufriedenstellend ausgeführt werden. Da sie

bei ihrer späteren, in erster Linie beratenden und informierenden

Tätigkeit über ein profundes Fachwissen

verfügen müssen, sollten sich die Auszubildenden, auch

in ihrer Freizeit, regelmäßig weiterbilden.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach dem erfolgreichen Besuch von Kursen, Lehrgängen

und Seminaren können sie die Karriereleiter nach oben

klettern, z. B. als: Gruppenleiter/in, Abteilungsleiter/in,

Zweigstellen- und Filialleiter/in. Sie können auch einen

beruflichen Aufstieg durch eine Aufstiegsweiterbildung

als Bankfachwirt/in anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Studienfach Bank, Finanzdienstleistungen

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit ist

möglich, z. B. als unabhängige/r Finanzdienstleistungsberater/in

oder Börsenmakler/in.

Fachangestellte/r für Medienund

Informationsdienste

Tätigkeit:

Unter „Medien“ werden hier nicht Rundfunk und Fernsehen

verstanden. Die Fachangestellten für Medien- und

Informationsdienste haben viel mehr mit Printmedien

(Bücher, Zeitschriften), elektronischen Medien (CD-

ROMs, Videos usw.) und virtuellen Medien (Internet)

zu tun. Sie arbeiten als Informationsspezialisten und

beschaffen für ihre Arbeitgeber Nachrichten aus Zeitungen,

Bibliotheken, Archiven, Datenbanken und aus

dem Internet, z. B. über mögliche neue Kundengruppen,

die Aktivitäten der Konkurrenz oder die allgemeine

Marktlage. Denn, der Erfolg eines Unternehmen oder

einer wissenschaftlichen Arbeit hängt vor allem davon

ab, wie viel Wissen einem zur Verfügung steht. Die Suche

nach bestimmten Infos ist aber bei der heutigen Informationsflut

sehr zeitaufwändig und erfordert ein genaues

und systematisches Vorgehen, so dass diese Aufgabe am

besten Spezialisten übernehmen. Als Fachangestellter

für Medien und Informationsdienste kann man sich in

fünf Fachrichtungen spezialisieren: Archiv, Bibliothek,

Information und Dokumentation, Bildagenturen sowie

medizinische Dokumentation.

Anforderungen:

Für eine Person, die wissbegierig ist, ist die Ausbildung

zum/zur Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste

genau das Richtige. Da sich die Aufgaben

hauptsächlich um die Themen Verwaltung und Pflege

von Daten drehen, ist Sorgfalt und Konzentrationsfähigkeit

für diesen Beruf unabdingbar. Auch ein Interesse

an Deutsch sollte vorhanden sein, da Daten benutzerfreundlich

aufbereitet werden müssen.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachangestellte/r für Medien- und Informationsdienste

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Fachwirt/in für Informationsdienste

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Bibliothekswesen/Informationswissenschaft zu erwerben.

Fachverkäufer/in im Lebensmittelhandwerk

Tätigkeit:

Aus welcher Tierhaltung kommt das Fleisch? Was ist

in der Wurst? Ist der Kuchen für Diabetiker geeignet?

Welches Brot hat die meisten Kohlenhydrate? Beim Kauf

von Lebensmitteln möchten Kunden fachlich informiert

werden. Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk

sind das „Aushängeschild“ jeder Fleischerei, Bäckerei

oder Konditorei. Sie informieren und bedienen ihre

Kunden freundlich, kompetent und zuvorkommend.

Neben der Qualität der Ware, entscheiden Sauberkeit,

Höflichkeit und Kompetenz der Verkäuferin maßgeblich

darüber, ob der Kunde wiederkommt. Fachverkäufer/

innen im Lebensmittelhandwerk werden in einem der

drei Schwerpunkte ausgebildet: Bäckerei, Konditorei

oder Fleischerei.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten Spaß am Umgang mit Menschen

haben und im Umgang mit ihren Kunden gewandt,

höflich und zuvorkommend sein. Stets beachten sie die

Hygienevorschriften für den Umgang mit Lebensmitteln

und kennen deren Zusammensetzung, um Kunden

beraten zu können. Vorwiegend stehen sie hinter dem

Verkaufstresen und arbeiten dort meist mit mehreren

Kollegen bzw. Kolleginnen auf beengtem Raum. Arbeit

an Samstagen ist üblich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Handel oder Verkaufsförderung, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Verkaufsleiter/in im Nahrungsmittelhandwerk oder als

Handelsfachwirt/in anstreben. Absolventen/innen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Handelsbetriebswirtschaft zu

erwerben.

Industriekaufmann/frau

Informatikkaufmann/frau

Tätigkeit:

Industriekaufleute befassen sich in Unternehmen aller

Branchen mit kaufmännisch-betriebswirtschaftlichen

Aufgabenbereichen wie Materialwirtschaft, Vertrieb

und Marketing, Personal- sowie Finanz- und Rechnungswesen.

Industriekaufleute stellen fest, was bestellt

werden muss und wickeln den gesamten Einkauf ab.

Natürlich sind sie auch für den Verkauf der hergestellten

Produkte zuständig. Sie verhandeln mit Kunden und

Lieferanten und helfen bei Werbemaßnahmen mit. Sie

ermitteln und planen den Personalbedarf und -einsatz,

kalkulieren Preise, erstellen Angebote und bearbeiten

Kundenbestellungen und übernehmen Aufgaben im

Rechnungswesen, wie z. B. Buchführung, Zahlungsbelege

prüfen oder Mahnungen schreiben. Dabei gehen

sie nicht nur tagtäglich mit Zahlen um, sondern setzen

auch moderne Technik ein, denn der online-Ein- und

Verkauf, also E-Commerce, spielt in Unternehmen eine

immer wichtigere Rolle.

Anforderungen:

Industriekaufleute sollten vor allem eines sein: sorgfältig

und gewissenhaft, insbesondere bei der Arbeit mit

branchenspezifischer Software, von C – wie Controlling

bis U – wie Umsatzsteuer. Die Arbeit von Industriekaufleuten

erfordert kaufmännisches Denken und analytische

Fähigkeiten. Sorgfältig erstellen sie z. B. Stücklisten und

Arbeitspläne. Um kosteneffiziente Verhandlungen mit

Lieferanten von Produktionsmitteln zu führen und die

Geschäftspartner auf bestimmte Konditionen festzulegen,

sind Verhandlungsgeschick und Durchsetzungsvermögen

gefragt. Der Kontakt mit Kunden und Lieferanten steht

als Industriekaufmann ebenfalls auf der Tagesordnung,

weshalb Kommunikationsfähigkeit, Serviceorientierung

sowie Kontaktbereitschaft wichtig sind. Bei der Planung

und Steuerung der Herstellung von Waren und Dienstleistungen

sind organisatorische Fähigkeiten gefragt.

Daneben sollten Industriekaufleute offen dafür sein,

Neues zu lernen und ihr Wissen ständig zu erweitern.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Industriekaufleute können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Einkauf, Materialwirtschaft

oder Vertrieb, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Fachkaufmann/frau für

Einkauf und Logistik oder Fachkaufmann/frau für Vertrieb

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Industriebetriebswirtschaft zu erwerben.

Tätigkeit:

Informatikkaufleute beschaffen Informations- und telekommunikationstechnische

Systeme und verwalten

sie. Sie finden die richtige EDV-Lösung, die zum Unternehmen

passt und sorgen dafür, dass die neue Technik

auch richtig genutzt wird. Sie kennen die Mitarbeiterstruktur,

Kunden und Lieferanten eines Unternehmens,

den Waren-, Material- und Informationsfluss im Betrieb

und alle Geschäftsabläufe eines Unternehmens. Sie stellen

– dazu passend – das richtige elektronische System

zusammen, um diese Abläufe zu unterstützen und zu

verbessern, ermitteln sie Kosten für notwendige Geräte

sowie Programme, prüfen Finanzierungsmöglichkeiten

mit Eigen- oder Fremdkapital und erstellen Angebote

und kalkulieren Preise.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten sich für betriebliche Zusammenhänge

wie Arbeitsabläufe, Produkte und Kunden

interessieren, mathematisches Verständnis, logisches

Denkvermögen und eine gute Allgemeinbildung sowie

sprachliches Ausdrucksvermögen mitbringen, Spaß am

Planen und Organisieren haben sowie gerne im Team

arbeiten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Informatikkaufleute können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Einkauf oder Programmierung,

als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen zum/zur Betriebswirt/in für Informationsverarbeitung

oder Wirtschaftsinformatiker anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Informatik zu

erwerben.

Justizsekretär/in

Tätigkeit:

Beamte des mittleren Justizdienstes sind bei Gerichten

und Staatsanwaltschaften tätig. Neben Richtern,

Staatsanwälten und Rechtspflegern nehmen sie wichtige

Aufgaben im Bereich der Rechtspflege wahr und tragen

damit wesentlich zur Rechtsgewährung gegenüber

dem Bürger bei. Zu Beginn der Ausbildung werden die

Bewerber in das Beamtenverhältnis auf Widerruf zu

„Justizsekretäranwärtern“ ernannt. In allen Abteilungen

bei den Gerichten und Staatsanwaltschaften tragen die

Justizsekretäre für den reibungslosen Ablauf der Verfahren

besondere Verantwortung. Sie sind Ansprechpartner

für das recht suchende Publikum. Das Erscheinungsbild

der Justiz wird deshalb von ihnen erheblich mitgeprägt.

Zu den vielseitigen Aufgaben dieser Ausbildung gehören

u. a.: die Anlegung und Verwaltung der Akten; die

Überwachung von Fristen und Terminen; die Bewirkung

der Zustellung von Schriftstücken und der Ladung von

Parteien, Zeugen und Sachverständigen; die Protokollführung

in Strafverhandlungen, als auch die Berechnung

und Einziehung von Gerichtskosten.

Anforderungen:

Ein ausgeprägtes Verantwortungsbewusstsein, Entschlussfreudigkeit,

Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit

sind für diesen Beruf ebenso notwendig wie die Fähigkeit

zum selbstständigen und eigenverantwortlichen

Arbeiten. Justizsekretäre/innen sind häufig die ersten

Ansprechpartner für das recht suchende Publikum. Neben

vielseitigen Rechtskenntnissen erfordert der Beruf auch

Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit sowie ein

gutes Einfühlungsvermögen.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Besonders geeignete Beamte/innen des mittleren Justizdienstes

können nach einer Dienstzeit von mindestens

zwei Jahren für die Laufbahn des Gerichtsvollzieherdienstes

zugelassen werden. Nach einer weiteren Ausbildung

von 18 Monaten und dem Ablegen der Gerichtsvollzieherprüfung

können sie zum/zur Gerichtsvollzieher/in

ernannt werden. Den/die qualifizierteste/n Beamten/in

steht ferner die Möglichkeit des Aufstiegs in den gehobenen

Justizdienst offen. Die Zulassung zum Aufstieg ist

frühestens nach einer Dienstzeit von vier Jahren möglich.

Nach einer Einführungszeit von drei Jahren (Rechtspflegerstudium)

können sie die Aufstiegsprüfung ablegen

und in die Laufbahn des gehobenen Justizdienstes als

Rechtspfleger/in übernommen werden.

Kaufmann/frau für Büromanagement

Tätigkeit:

Kaufleute für Büromanagement sind richtige Allround-Profis.

Selbst in der größten Hektik behalten sie einen

kühlen Kopf und wissen genau: Organisation ist alles!

Sie bearbeiten Aufträge, prüfen Rechnungen, überwachen

Personalunterlagen und bearbeiten Aufgaben des

betrieblichen Rechnungswesens mit modernen Techniken

der Bürokommunikation und Textverarbeitung

am PC. Das neue Berufsprofil ist gekennzeichnet durch

Büro- und Geschäftsprozesse, die kaufmännische und

bürowirtschaftliche Pflichtqualifikationen abdecken. Die

große Aufgabenvielfalt in einzelnen Unternehmen und

Behörden bilden zehn unterschiedliche Wahlqualifikationen

von jeweils fünf Monaten ab. Die Auszubildenden

wählen gemeinsam mit dem Ausbildungsbetrieb zwei

davon passgenau aus. Eine nicht gewählte Wahlqualifikation

kann als Zusatzqualifikation vermittelt werden.

Anforderungen:

Die Auszubildenden in diesem Beruf sollten die deutsche

Rechtschreibung beherrschen, freundlich und kommunikativ

sein, genau und konzentriert arbeiten können,

flexibel auf die vielfältigen Büroaufgaben reagieren und

gern im Team sowie mit Kunden arbeiten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kaufleute für Büromanagement können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Einkauf,

Personalwesen, Marketing, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Fachkaufmann/frau

für Büro- und Projektorganisation oder beispielsweise

Bürofachwirt/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Betriebswirtschaftslehre oder

Business Administration zu erwerben.

Kaufmann/frau für Speditionund

Logistikdienstleistung

Tätigkeit:

Kaufleute für Spedition- und Logistikdienstleistungen

planen und organisieren den Güterversand, den Umschlag

und die Lagerung und weitere logistische Leistungen

unter Beachtung einschlägiger Rechtsvorschriften und

der Belange des Umweltschutzes, steuern und überwachen

das Zusammenwirken der an Logistikketten

beteiligten Personen und Einrichtungen, berücksichtigen

Zoll- und außenwirtschaftliche Bestimmungen sowie

Informations- und Kommunikationstechnologien. Sie

korrespondieren und kommunizieren mit ausländischen

Geschäftspartnern und Kunden in englischer Sprache und

bearbeiten englischsprachige Dokumente und wirken

bei der Ermittlung von Kosten und Erträgen sowie der

kaufmännischen Steuerung mit.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen sollten freundlich und aufgeschlossen

sein, genau und sorgfältig arbeiten, flexibel sein sowie

gerne im Team arbeiten, selbstbewusst und freundlich

auftreten, gut organisieren und gut rechnen können sowie

Interesse an Wirtschaftsfragen und Wirtschaftskunde

haben. Das Beherrschen der englischen Sprache wird in

vielen Unternehmen vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kaufleute für Spedition und Logistikdienstleistung können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. im Straßen-, Schienen-, Schiffs- und Luftverkehr sowie

in der Sachbearbeitung oder Fahrzeugdisposition, als auch

den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Fachwirt/in für Güterverkehr und Logistik oder beispielsweise

Verkehrsbetriebswirt/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Logistik zu erwerben.

Kaufmann/frau für Verkehrsservice

Tätigkeit:

Wer sich nach Bahnverbindungen oder Fahrpreisen

erkundigen will, erhält zum Beispiel in den Reisezentren

der Deutschen Bahn Auskunft. Hier erklären die

Kaufleute für Verkehrsservice ihren Fahrgästen, wie

sie am besten zu ihrem Reiseziel kommen. Aber auch

in anderen Verkehrsunternehmen, wie Schifffahrts- und

Reisebusunternehmen oder Unternehmen des öffentlichen

Nahverkehrs betreuen sie Kunden, wirken bei

Werbemaßnahmen des Unternehmens mit und bearbeiten

beispielsweise Zahlungsvorgänge. Dabei arbeiten

sie entweder in den Service- und Verkaufsstellen oder

in den Verkehrsmitteln selbst, z. B. als Zugbegleiter.

Neben der Fachrichtung Verkauf und Service kann die

Ausbildung auch mit dem Schwerpunkt Sicherheit und

Service absolviert werden. Hier achten Kaufleute für

Verkehrsservice im Bahnhof oder Hafen z. B. darauf,

dass mit gefährlichen Arbeitsstoffen sorgfältig umgegangen

wird und sich Personal und Fahrgäste sicher

auf dem Bahnhof bewegen können. Der Einsatzort im

Sicherheitsdienst umfasst Sicherheits- bzw. Leitzentralen,

Fahrzeuge, Bahnsteige oder Bahnhofsgelände, wo

sie – meist zu zweit – Kontrollgänge durchführen und

Sicherheitseinrichtungen bedienen.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen sollten freundlich und aufgeschlossen

sein, gern mit Menschen zu tun haben und auch

in schwierigen Situationen einen klaren Kopf behalten.

Das verantwortungsbewusste Handeln in der täglichen

Teamarbeit wird vorausgesetzt. Kaufleute für Verkehrsservice

sind die ersten Ansprechpartner für ihre Kunden

und beraten sie sachlich und höflich. Hierfür benötigen

sie auch gute kommunikative Fähigkeiten. In der Fachrichtung

Sicherheit und Service benötigen sie eine gute

Beobachtungsgabe, um mögliche Gefahrensituationen zu

erkennen. Für die Bedienung bzw. Kontrolle von Sicherheitseinrichtungen

ist technisches Verständnis wichtig.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kaufleute für Verkehrsservice können sich sowohl auf

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Transportlogistik,

als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen zum/zur Fachwirt/in für Personenbeförderung

und Mobilität anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Verkehrsbetriebswirtschaft zu

erwerben. Die berufliche Selbstständigkeit ist z. B. Mit

einer Autovermietung oder einem Unternehmen der

Personen- oder Güterbeförderung, möglich.

Kaufmann/frau im Einzelhandel

Tätigkeit:

Kaufleute im Einzelhandel sind die „Visitenkarte“ des

Unternehmens. Sie planen Einkäufe und wickeln sie ab,

nehmen Waren an und organisieren die sachgerechte

Lagerung. Kaufleute im Einzelhandel beraten ihre Kundinnen

und Kunden, stellen sich auf deren Wünsche

ein und nehmen z. B. Reklamationen (Beschwerden)

entgegen und bearbeiten sie, kennen die gesetzlichen

Bestimmungen z. B. aus dem Kaufvertragsrecht, Gesetz

gegen den unlauteren Wettbewerb, Ladenschlussgesetz

u. s. w., kalkulieren Verkaufspreise, kassieren, stellen Quittungen

und Rechnungen aus, erstellen Kassenberichte

und wirken bei Werbemaßnahmen mit und gestalten

z. B. Verkaufsräume, platzieren die Waren, organisieren

Sonderaktionen.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten gern mit Menschen zu tun haben,

freundlich und hilfsbereit sein, gut rechnen können und

kaufmännisch interessiert sein. Ebenso sollten sich Auszubildende

auf den ständig wechselnden Publikumsverkehr

mit unterschiedlichen Anforderungen einstellen. Die

Ausbildung erfolgt zum einen in Form einer allgemeinen

beruflichen Fachbildung und zum anderen in der vom

Lehrbetrieb angebotenen Spezialisierung.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder Kurse, um

sich zu spezialisieren, z. B.: Akquisition (Kundenwerbung)

und Verkauf, Kundenservice, Werbung und Verkaufsförderung,

Mitarbeiterführung. Es sind verschiedene Fort- und

Weiterbildungen möglich, u. a.: Handelsfachwirt/in oder

bei Vorliegen einer Hochschulzugangsberechtigung ein

Studium im Fach Handelsbetriebswirtschaft.

Kaufmann/frau im Gesundheitswesen

Tätigkeit:

Kaufleute im Gesundheitswesen entwickeln gemeinsam

mit Kollegen neue kundenorientierte Maßnahmen und

kalkulieren die Kosten dafür. Sie rechnen die Leistungen

mit den Kunden oder Krankenkassen ab, erledigen die

Buchführung. Sie kennen die rechtlichen Regelungen

des Gesundheits- und Sozialwesens, informieren und

betreuen Kunden, planen und kontrollieren Arbeitsabläufe,

bearbeiten Geschäftsvorgänge des Rechnungswesens,

führen Kalkulationen durch und wirken bei

der Aufstellung des Haushaltes auf der Basis unterschiedlicher

Finanzierungsquellen mit. Sie bearbeiten

personalwirtschaftliche Vorgänge, übernehmen die

Buchhaltung und ermitteln den Bedarf an benötigten

Materialien, Produkten und Dienstleistungen, beschaffen

und verwalten sie.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Spaß an kaufmännischen Aufgaben

haben, sich für Fragen rund um das Thema „Gesundheit“

interessieren, kontaktfreudig sein und sich

sprachlich gut ausdrücken können, gerne im Team

arbeiten sowie bereit sein, sich regelmäßig weiterzubilden.

An das Arbeiten vor dem Bildschirm müssen

sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an die

medizinische Fachsprache. Sie nutzen medizinische

Dokumentationssysteme, wenden Gebührenordnungen

an oder veranlassen die Beschaffung von Arzneimitteln.

Bei den vielfältigen Aufgaben ist konzentriertes Arbeiten

erforderlich. Nur so können Arbeitsaufträge zufriedenstellend

und termingemäß ausgeführt werden.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kaufleute im Gesundheitswesen können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Kundenbetreuung

oder Einkauf, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Fachwirt/in

im Sozial- und Gesundheitswesen oder beispielsweise

Betriebswirt/in für Management im Gesundheitswesen

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Gesundheitsmanagement/-ökonomie zu erwerben.

Kaufmann/frau im Großund

Außenhandel

Tätigkeit

Kaufleute im Groß- und Außenhandel kaufen Waren in

verschiedenen Branchen und verkaufen sie an Handel,

Handwerk und Industrie weiter. Sie sorgen für eine

kostengünstige Lagerhaltung und den reibungslosen

Warenfluss zwischen Herstellern, Weiterverarbeitern

und Endverteilern. Auszubildende können gemeinsam

mit ihrem Lehrbetrieb zwischen zwei Fachrichtungen

wählen: Großhandel oder Außenhandel. Kaufleute im

Großhandel kaufen die Waren in großer Menge bei den

verschiedenen Herstellern, lagern sie in Hallen und verkaufen

sie an Einzelhandelsgeschäfte und produzierende

Unternehmen. Kaufleute im Außenhandel sind Spezialisten

für internationale Märkte und planen, steuern

und kontrollieren logistische Geschäftsprozesse unter

Einhaltung der einschlägigen internationalen Zoll- und

Transportbestimmungen.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten gern mit Menschen zu tun haben,

selbstbewusst und freundlich auftreten, verantwortungsbewusst

sein, gut organisieren können, gut rechnen

können. Vor allem Kaufleute im Außenhandel sollten

sprachbegabt sein und gute Fremdsprachenkenntnisse

haben, flexibel und auch gern im Ausland unterwegs sein.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Kaufleute im Groß- und Außenhandel können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Lagerund

Materialwirtschaft oder Finanz- und Rechnungswesen,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Handelsfachwirt/in sichern. Absolventen/innen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Handelsbetriebswirtschaft oder

internationale Wirtschaft zu erwerben.

Mannschaftssoldat/in beim Heer

– Bundeswehr

Tätigkeit:

Als Soldatin oder Soldat auf Zeit bietet die Bundeswehr

einen abwechslungsreichen Arbeitsplatz, bei dem Theorie

und Praxis der Grundlagenarbeit des Soldatenberufs

Hand in Hand gehen. Soldaten und Soldatinnen auf Zeit

verpflichten sich für eine mehrjährige Dienstzeit, die mit

einer allgemeinen Grundausbildung von drei Monaten

beginnt. In der Grundausbildung lernen die Auszubildenden,

was man als Soldatin oder Soldat wissen und

beherrschen muss. Es werden Ihnen die Rechte und

Pflichten einer Soldatin oder eines Soldaten nahe gebracht

sowie die Grundlagen des Wehrdienstes. Theorie und

Praxis sind ineinandergreifend: politische Bildung und

Unterrichte gehen einher mit Gefechtsdienst, Waffen- und

Schießübungen sowie körperlichen Trainingseinheiten.

Je nachdem, in welchem Bereich innerhalb der Bundeswehr

Sie dienen, wird Ihre Ausbildung zusätzlich durch

spezifische Anteile ergänzt. Im Heer können Soldaten und

Soldatinnen auf Zeit in der Laufbahngruppe der Mannschaften

z. B. in der Infanterie oder der Panzertruppe

dienen. Im Heer wie auch in anderen Einsatzbereichen

können Soldaten und Soldatinnen auf Zeit bei Bedarf

auch als Helfer/in im Sanitätsdienst eingesetzt werden.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten mindestens 17 Jahre alt sein und

die Vollzeitschulpflicht erfüllt haben. Sie besitzen die

deutsche Staatsbürgerschaft und sind bereit, sich bundesweit

versetzen zu lassen. Soldaten und Soldatinnen

auf Zeit erklären sich dazu bereit, an Auslandseinsätzen

der Bundeswehr teilzunehmen. Soldaten/innen auf Zeit

benötigen Disziplin, Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein.

Außerdem werden hohe Ansprüche an die

körperliche Leistungsfähigkeit gestellt.

Ausbildungsdauer:

Grundausbildung: in der Regel 3 Monate

Die Verpflichtungszeit richtet sich nach der Qualifizierung

sowie den Zielen, die in dieser Laufbahn anstrebt

werden, und kann in dieser Laufbahn als Soldatin oder

Soldat auf Zeit 2 bis 4 Jahre betragen.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Während ihrer Dienstzeit bei den Streitkräften erhalten

Soldaten/innen auf Zeit in der Laufbahngruppe der Mannschaften

eine militärische und zivil berufliche Qualifizierung.

Unter bestimmten Bedingungen können Soldaten

und Soldatinnen auf Zeit in der Laufbahngruppe der

Mannschaften in die Laufbahnen der Fachunteroffiziere,

der Feldwebel oder der Offiziere wechseln.

Mediengestalter/in Digital

und Print

Tätigkeit:

Mediengestalter/innen für Digital und Print beraten ihre

Auftraggeber (Verlage, Werbeagenturen, Produktionsunternehmen)

über die kostengünstige, zielgruppen- und

mediengerechte Aufbereitung der vorliegenden Daten

und planen und steuern den gesamten digitalen Produktionsprozess.

In der Ausbildung können Sie zwischen

drei Fachrichtungen wählen: Beratung und Planung

(Sie betreuen und beraten Kunden, erstellen Angebote

für Medienprodukte, planen Projekte, bearbeiten Aufträge

und präsentieren die Ergebnisse), Konzeption und

Visualisierung (Sie analysieren Zielgruppen, erstellen

Medienkonzeptionen, präsentieren den Kunden Entwürfe

und arbeiten diese für die mediengerechte Weiterverarbeitung

aus) oder Gestaltung und Technik (Sie gestalten

Medienprodukte und planen Produktionsabläufe). Sie

kombinieren Medienelemente, bereiten Daten für den

digitalen Einsatz auf und stellen sie für den jeweiligen

Verwendungszweck zusammen.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten aufgeschlossen für technische

Neuerungen sein, gutes sprachliches Ausdrucksvermögen

haben, eigenverantwortlich arbeiten, gern im Team

arbeiten sowie auch unter Zeitdruck nicht die Nerven

verlieren. Nicht geeignet ist die Ausbildung bei sprachlicher

oder grammatischer Unsicherheit, Farbblindheit

sowie gravierender Sehschwäche.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Mediengestalter/innen Digital und Print können sich

sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Druckvorstufe, Desktop-Publishing oder Grafik- und

Schriftgestaltung, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Printmedien, Techniker/in im Bereich Druckund

Medientechnik oder Medienfachwirt/in anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Druck- und

Medientechnik oder Mediendesign, -kunst zu erwerben.

Verkäufer/in

Tätigkeit:

Geschäfte mit freundlichem Service und guter Beratung

sind bei den Kunden gefragt. Hier spielen Verkäufer/

innen die Hauptrolle, denn es hängt vor allem von ihnen

ab, dass sich die Kundinnen und Kunden wohlfühlen

und wieder kommen. Deshalb informieren und beraten

Verkäufer/innen Kunden und bieten Serviceleistungen

an. Sie nehmen Ware an, zeichnen sie aus und präsentieren

sie ansprechend. Zudem prüfen sie den Bestand,

führen Qualitätskontrollen durch, bestellen Ware nach

und nehmen Reklamationen entgegen. Verkäufer/innen

führen ebenso Inventuren durch und müssen wissen

mit welchen Methoden man kaufmännische Vorgänge

erfasst und Kalkulationen erstellt. Verkäufer/innen verkaufen

je nach Betrieb Bekleidung, Heimwerkerbedarf

oder Unterhaltungselektronik.

Anforderungen:

Zukünftige Verkäufer/innen sollten kontaktfreudig und

freundlich sein, sich sprachlich gut ausdrücken können,

Einfühlungsvermögen für ihre Kunden haben und gut

rechnen können. Verkäufer/innen sind viel auf den Beinen,

an der Kasse arbeiten sie im Sitzen. Ggf. sind schwere

Waren zu heben oder zu transportieren. Die Arbeit an

Samstagen ist üblich, in Bahnhofs- oder Flughafenfilialen

auch an Sonn- und Feiertagen.

Ausbildungsdauer:

2 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach erfolgreicher Abschlussprüfung können Verkäufer/

innen unter bestimmten Voraussetzungen ihre Ausbildung

um ein Jahr fortsetzen und die Prüfung als Kaufmann/

frau im Einzelhandel ablegen. Sie können auch einen

beruflichen Aufstieg durch eine Aufstiegsweiterbildung

als Handelsfachwirt/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Studienfach Handelsbetriebswirtschaft

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit

ist möglich, z. B. als Teilhaber/in oder Inhaber/

in eines Einzelhandels- oder Fachhandelsbetriebs oder

durch eine Tätigkeit als freie/r Handelsvertreter/in oder

Handelsmakler/in.

Verwaltungsfachangestellte

Tätigkeit:

Autos an- und abmelden, Personalausweise beantragen

und verlängern, Baugenehmigungen und Sozialhilfeleistungen

beantragen – für all diese Dinge geht man

aufs Rathaus oder zum Landratsamt. Dort kümmern

sich Verwaltungsfachangestellte um alle Anträge, Genehmigungen

oder auch Urkunden. Sie kennen die

Gesetze und wissen, wie sie dem Bürger helfen können.

Verwaltungsfachangestellte erledigen ihre Aufgaben in

der Verwaltung kundenorientiert und nach Gesichtspunkten

der Wirtschaftlichkeit. Sie stellen Urkunden aus,

beschaffen und bewirtschaften Material und langlebige

Wirtschaftsgüter nach ökonomischen und ökologischen

Gesichtspunkten, planen und organisieren Arbeitsprozesse

in ihrem Aufgabenbereich, bearbeiten Vorgänge

mithilfe moderner Informations- und Kommunikationssysteme

und wirken bei der Erstellung und Ausführung von

Haushalts- und Wirtschaftsplänen mit. Ihr Arbeitsplatz

ist aber nicht nur in der Stadtverwaltung, sondern auch

in Bundes- oder Landesverwaltungen. Dort bereiten sie

z. B. Stellenausschreibungen und Arbeitsverträge für das

Personal in der Verwaltung vor oder auch Vorschriften,

um Steuern, Gebühren und Beiträge zu erheben.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten keine Angst vor komplizierten

Texten, wie z. B. Gesetzestexten haben, gerne Texte

formulieren und Briefe schreiben, Verantwortung übernehmen,

zuverlässig sein, sorgfältig und konzentriert

arbeiten, Spaß an der Arbeit am Computer haben sowie

gerne mit Menschen umgehen. Von Anfang an müssen

die Auszubildenden die Datenschutzbestimmungen

genau einhalten.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Lehrgänge werden z. B. zu EDV-Anwendungen im kaufmännisch-betriebswirtschaftlichen

Bereich, spezieller

Bürokommunikation, Rechnungswesen oder auch Buchführung

und Bilanzangeboten. Folgende Weiterbildungen

sind je nach landesrechtlicher Regelung möglich: Verwaltungsfachwirt/in,

Sozialwirt/in, Verwaltungsbetriebswirt/in.

Quellen:

Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den folgenden Seiten

wurden teilweise aus den Angaben des Bundesmininsteriums für

Wirtschaft und Technologie –Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut

für Berufsbildung – Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein

Angebot der Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)

#Viel Erfolg

bei deiner

Ausbildung!

Ausbildungsberufe

Unternehmen in erfurt und im Ilm-kreis

Seite

ALDI GmbH & Co. KG, Ilmenau, Anstadt und Erfurt 103

August Storck KG, Ohrdruf 104

Die Thüringer Fleisch- und Wurstspezialitäten Rainer Wagner GmbH, Dornheim 114

Grabower Süsswaren GmbH, Arnstadt 124

Hotelpark Stadtbrauerei Arnstadt GmbH, Arnstadt 127

Kaufland Dienstleistung Mitte GmbH & Co. KG, Erfurt, Arnstadt und Meineweh 130

Lidl Vertriebs-GmbH & Co. KG, Erfurt 132

M-Back GmbH, Gebesee 134

Ospelt food GmbH, Apolda 138

REWE Markt GmbH, Erfurt, Arnstadt und Gräfenroda 142

Berufe im gastgewerbe und im Lebensmittelbereich

Brauer/in und Mälzer/in

Tätigkeit:

Die deutschen Brauereien bieten insgesamt mehr als 6.000

verschiedene Biere und Marken mit unterschiedlichsten

Geschmacksrichtungen an. Mit Hilfe von handwerklichem

Können und modernster Technologie leisten Brauer und

Mälzer/innen einen Beitrag dazu, dass diese vielen Biere

auf den Markt kommen können. Dazu steuern und überwachen

sie den gesamten Brauprozess: vom Einkauf der

Rohstoffe bis zur Abfüllung des Bieres. Die Beurteilung

von Gerste, Weizen oder Hopfen gehört ebenso dazu

wie die Bereitung von Malz, der Einsatz von Hilfsstoffen

oder die Bedienung und Wartung von Brau- und Abfüllanlagen.

Dabei bedienen sie sich moderner Technik.

Sie steuern und überwachen die Herstellungsprozesse

und brauen mit unterschiedlichen Mischungen und

Verfahren verschiedene Sorten Bier, wie Pils, Export,

Bockbier oder Hefeweizen.

Anforderungen:

Zukünftige Brauer und Mälzer/innen benötigen technisches

Verständnis und Interesse am Umgang mit den

komplexen Maschinen, die im Brauprozess eingesetzt

werden. Sorgfältig und verantwortungsbewusst halten

Brauer/innen und Mälzer/innen die lebensmittelrechtlichen

und Hygienerichtlinien ein. Für das Verkosten von

Bier ist ein guter Geruchs- und Geschmackssinn wichtig.

Da der Brauprozess nicht unterbrochen werden darf,

arbeiten sie z. T. im Schichtbetrieb.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Brauer und Mälzer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Getränkeherstellung

bis hin zu Lebensmittelrecht, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Brauer- und Mälzermeister/in ablegen. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

z. B. einen Abschluss im Studienfach Brauerei-, Getränketechnologie

zu erwerben.

Fachkraft für Lebensmitteltechnik

Tätigkeit:

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzieren Nahrungsmittelerzeugnisse

wie Fertiggerichte, Konserven

oder Backwaren nach festgelegten Rezepturen und

Prozessabläufen. Sie stellen mithilfe von Maschinen

und Anlagen die verschiedensten Lebensmittel her. Sie

kennen die Abläufe vom Eingang der Rohwaren bis hin

zum fertig verpackten Produkt. Zunächst nehmen sie

Rohstoffe, Halbfertig- und Fertigprodukte entgegen

und prüfen sie. Dann leiten sie diese weiter ans Lager

oder an die Verarbeitung. Sie sorgen dafür, dass die für

die jeweilige Produktion nötigen Zutaten bereitgestellt

werden, bereiten sie vor und richten die Maschinen und

Anlagen ein. Außerdem kontrollieren sie regelmäßig die

Qualität ihrer Produkte.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten Leistungs- und Einsatzbereitschaft,

Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, selbstständige

Arbeitsweise, Kritikfähigkeit sowie angemessene

Umgangsformen mitbringen. Zusätzlich ist bei

der Arbeit mit Lebensmitteln größte Sorgfalt und das

Einhalten lebensmittelrechtlicher Vorschriften wichtig.

Dazu benötigen die Auszubildenden ein entsprechendes

Verantwortungsbewusstsein und gemäß § 42 und 43 des

Gesetzes zur Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten

beim Menschen eine Belehrung und

eine Bescheinigung des Gesundheitsamtes.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik können sich sowohl

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. in

Bereichen wie der Eingangskontrolle, der Bedienung

der Anlagen oder der Qualitätssicherung, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Industriemeister/in der Fachrichtung Lebensmittel oder

zum/zur Techniker/in der Fachrichtung Lebensmitteltechnik

mit dem Schwerpunkt Verarbeitungstechnik

anstreben. Absolventen/innen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Lebensmitteltechnologie zu erwerben.

Fachverkäufer/in Lebensmittelhandwerk

Tätigkeit

Aus welcher Tierhaltung kommt das Fleisch? Was ist

in der Wurst? Ist der Kuchen für Diabetiker geeignet?

Welches Brot hat die meisten Kohlenhydrate? Beim Kauf

von Lebensmitteln möchten Kunden fachlich informiert

werden. Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk

sind das „Aushängeschild“ jeder Fleischerei, Bäckerei

oder Konditorei. Sie informieren und bedienen ihre

Kunden freundlich, kompetent und zuvorkommend.

Neben der Qualität der Ware, entscheiden Sauberkeit,

Höflichkeit und Kompetenz der Verkäuferin maßgeblich

darüber, ob der Kunde wiederkommt. Fachverkäufer/

innen im Lebensmittelhandwerk werden in einem der

drei Schwerpunkte ausgebildet: Bäckerei, Konditorei

oder Fleischerei.

Anforderungen:

Die Auszubildenden sollten Spaß am Umgang mit Menschen

haben und im Umgang mit ihren Kunden gewandt,

höflich und zuvorkommend sein. Stets beachten sie die

Hygienevorschriften für den Umgang mit Lebensmitteln

und kennen deren Zusammensetzung, um Kunden

beraten zu können. Vorwiegend stehen sie hinter dem

Verkaufstresen und arbeiten dort meist mit mehreren

Kollegen bzw. Kolleginnen auf beengtem Raum. Arbeit

an Samstagen ist üblich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Handel oder Verkaufsförderung, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Verkaufsleiter/in im Nahrungsmittelhandwerk oder als

Handelsfachwirt/in anstreben. Absolventen/innen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Handelsbetriebswirtschaft zu

erwerben.

Fleischer/in

Tätigkeit:

Fleischer/innen beurteilen die Fleischqualität, zerlegen

das Fleisch und bereiten es verkaufsgerecht vor oder

verarbeiten es zu Fleisch- und Wurstwaren weiter. Beispielsweise

zerkleinern, kochen, brühen oder räuchern

Fleischer/innen das Fleisch und geben je nach Rezept weitere

Zutaten, Würzmittel und Konservierungsstoffe hinzu.

Neben Wurst stellen sie z. B. auch Feinkosterzeugnisse,

Fertiggerichte, Salate oder Konserven her und verpacken

die Produkte sachgerecht. Bei all ihren Tätigkeiten setzen

Fleischer/innen die gesetzlichen Vorgaben, wie das

Lebensmittelrecht und die Hygienevorschriften, genau

um, auch wenn sie die in der Fleischerei verwendeten

Maschinen und Geräte reinigen.

Anforderungen:

Für die Ausbildung zum Fleischer bzw. zur Fleischerin

sollten sie folgende Neigungen mitbringen: Vorliebe für

Umgang mit Nahrungsmitteln, Lebensmitteln, Getränken

(z. B. Fleischerzeugnisse herstellen, Feinkost und Imbisse

zubereiten und verkaufen), Neigung zu handwerklicher

Tätigkeit (Fleisch- und Wurstwaren herstellen), Neigung

zu Tätigkeit mit körperlichem Einsatz (z. B. große Fleischstücke

zerlegen), Neigung zum Umgang mit technischen

Geräten, Maschinen und Anlagen (z. B. Kutter, Fleischwolf,

Wurstfüller, Schneidemaschinen), Interesse an Ernährungs-

und Gesundheitsfragen. Gemäß § 42 und 43 des

Gesetzes zur Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten

beim Menschen sind beim Umgang mit

Lebensmitteln eine Belehrung und eine Bescheinigung

des Gesundheitsamtes erforderlich.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Wer beruflich vorankommen will und eine leitende Position

anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung ins Auge

fassen. Dies kann eine Weiterbildung als Meister/in oder

Techniker/in sein. Darüber hinaus haben Personen mit

einer Hochschulzugangsberechtigung die Möglichkeit,

ein Studium in Betracht zu ziehen. Auch der Schritt in

die Selbstständigkeit ist möglich.

Hotelfachmann/frau

Koch/Köchin

Tätigkeit:

Hotelfachleute stehen den Gästen in den verschiedenen

Hotelbereichen zur Verfügung und sorgen für

einen reibungslosen Geschäftsablauf: beim Empfang,

im Service, im Sekretariat, Buchhaltung oder Werbung.

Hotelfachleute betreuen Gäste vor, während und nach

ihrem Aufenthalt in Hotels: Sie kümmern sich um Reservierungen,

um die Bedienung und Betreuung ihrer Gäste

im Haus. Sie planen und organisieren die wesentlichen

Arbeitsabläufe im Hotel im unmittelbaren Zusammenhang

mit den Gästen.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen sollten die deutsche Sprache beherrschen,

gute Kenntnisse in mindestens einer Fremdsprache

haben, gute Manieren und sicheres Auftreten

haben, kaufmännisches Interesse mitbringen, Interesse

an Service und Dienstleistung haben sowie gerne mit

Menschen umgehen. Die Bereitschaft zur Schicht- und

Wochenendarbeit wird vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Folgende Weiterbildungen sind möglich: Spezialisierung

z. B. auf Betriebswirtschaft und Rechnungswesen im

Hotel- und Gaststättenwesen, Marketing oder Werbung,

Betriebsführung und Organisation. Wer beruflich aufsteigen

möchte, kann dies im Rahmen einer Weiterbildung als

Hotelmeister/in oder als staatlich geprüfte/r Gastronom/

in. Auszubildende mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, im Fach Hotel- und Tourismusmanagement

zu studieren.

Tätigkeit:

Köche und Köchinnen arbeiten im Küchen- und Servicebereich

von Hotels, Restaurants und Gaststätten.

Sie kennen die Vorschriften für Lebensmittelhygiene,

kennen die Preise und Lieferbedingungen für Lebensmittel,

erarbeiten Speisepläne und Menüfolgen, planen und

organisieren den Einkauf von Lebensmitteln, kontrollieren

Qualität, Menge und Preis der Waren, lagern Vorräte

fachgerecht in Kühlräumen und Gefriergeräten und

kontrollieren die Lagerbestände. Sie bereiten vielfältige

Speisen zu und berücksichtigen dabei ernährungsphysiologische

Aspekte.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten einen guten Geruchs- und Geschmackssinn

haben, Wert auf Sauberkeit und Hygiene

legen, Spaß haben an der Zubereitung von Nahrungsmitteln,

gerne gestalten, garnieren und verzieren. Nicht

geeignet ist die Ausbildung bei Allergien, wie zum Beispiel

Mehlstauballergie. Die Bereitschaft zur Schicht- und

Wochenendarbeit wird vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach ihrer Ausbildung können sie im Gastgewerbe schnell

verantwortungsvolle Positionen erreichen, zum Beispiel

als Abteilungskoch/köchin oder Soßenkoch/köchin. Folgende

Weiterbildungen sind möglich: Spezialisierung z. B.

auf Diätwesen, Süßspeisen oder Ernährungslehre. Wer

beruflich aufsteigen möchte, kann dies im Rahmen einer

Weiterbildung als Küchenmeister/in. Auszubildende mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

in den Fächern Ernährungswissenschaften oder Lebensmitteltechnologie

zu studieren.

Restaurantfachmann/frau

Süßwarentechnologe/in

Tätigkeit:

Restaurantfachleute arbeiten im Service, empfangen und

betreuen Gäste, beraten sie über das Speiseangebot und

die dazu passenden Getränke. Sie planen und organisieren

Veranstaltungen und Festlichkeiten mit, indem sie den

Speiseplatz z. B. mit Blumen und Servietten dekorieren,

Gästeräume herrichten, reinigen und pflegen sowie

Abrechnungen erstellen und die Tageskasse abrechnen.

Anforderungen:

Die Bewerber und Bewerberinnen sollten die deutsche

Sprache beherrschen und Grundkenntnisse in Fremdsprachen,

gute Manieren und sicheres Auftreten haben, gut

Kopfrechnen können, geschickt sein und unter Zeitdruck

arbeiten können sowie kontaktfreudig und hilfsbereit

sein. Die Bereitschaft zur Schicht- und Wochenendarbeit

wird vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Folgende Weiterbildungen sind möglich: Weinseminare,

Kurse zum Dekorieren, Verkaufsförderung oder Rhetorik

(freies Sprechen). Wer beruflich aufsteigen möchte, kann

dies im Rahmen einer Weiterbildung als Betriebsleiter/

in für Hotel und Gaststätten oder als Restaurant- und

Barmeister/in. Auszubildende mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, im Fach Hotel- und

Tourismusmanagement zu studieren.

Quellen:

Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den folgenden Seiten

wurden teilweise aus den Angaben des Bundesmininsteriums für

Wirtschaft und Technologie –Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut

für Berufsbildung – Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein

Angebot der Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)

Tätigkeit:

Süßwarentechnologe/innen sind den ganzen Tag von

Leckereien wie Zucker, Kakaobohnen, Sirup und Nüssen

umgeben. Je nach Einsatzgebiet liegt der Schwerpunkt

bei „Bonbons und Zuckerwaren“, bei „Feine Backwaren“,

bei „Knabberartikel“, bei „Schokoladewaren und Konfekt“,

oder bei „Speiseeis“. Süßwarentechnologen/-innen

arbeiten an speziellen Maschinen und Produktionsanlagen,

um zum Beispiel Füllungen für Kekse herzustellen,

Teige zu kneten, Schokolade mit Nüssen zu vermischen,

Pralinen und Bonbons zu formen, Konfekt zu gestalten

oder Speiseeis zu produzieren und zu verpacken. Dabei

achten sie darauf, dass die Maschinen einwandfrei laufen,

die Qualität der Ware stimmt und Verpackungen,

Lagerung und Transport der Produkte ordnungsgemäß

erfolgen. Die Spezialisten für Süßes sind Experten für

Produktionsprozesse und Hygiene.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten technisches Interesse haben,

eigenverantwortlich und zuverlässig arbeiten, viel Sinn

für Hygiene und Sauberkeit mitbringen sowie gerne

im Team arbeiten. An das oft gleichförmige, aber hoch

konzentrierte Bedienen von Steuerpulten müssen sich

die angehenden Fachkräfte dabei ebenso gewöhnen

wie an den Umgang mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln

oder die Temperaturschwankungen zwischen

klimatisierten Lagerräumen und Produktionshallen.

Sicherheits- und Hygienevorschriften beachten sie bereits

während der Ausbildung verantwortungsbewusst

und genau. Um Verunreinigungen der Lebensmittel zu

verhindern, tragen sie Arbeitskleidung, z. B. Handschuhe

und Haarnetz.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Süßwarentechnologe/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. in Bereichen

wie der Bedienung und Überwachung der Anlagen oder

der Qualitätskontrolle, als auch den beruflichen Aufstieg

durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/in der

Fachrichtung Süßwaren anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Lebensmitteltechnologie zu

erwerben.

Ausbildungsberufe

Unternehmen In erfurt und im Ilm-kreis

Seite

Bildungswerk für Gesundheitsberufe e. V., Erfurt 109

Ilm-Kreis-Kliniken Arnstadt-Ilmenau gGmbH, Arnstadt und Ilmenau 128

Ludwig Fresenius Schulen GmbH, Erfurt 133

Ruhwedel Pflegedienst für Intensivpflege Erfurt GmbH, Erfurt 144

soziale und medizinische Berufe

Altenpflegehelfer/in

Altenpfleger/in

Tätigkeit:

Altenpflegehelfer/in ist eine landesrechtlich geregelte

schulische Ausbildung an Berufsfachschulen und

Berufskollegs in Kooperation mit einem praktischen

Ausbildungsteil in Altenpflegeeinrichtungen. Altenpflegehelfer/innen

unterstützen Altenpfleger/innen bei allen

Tätigkeiten rund um die Betreuung und Pflege älterer

Menschen. Sie übernehmen pflegerische Aufgaben wie

die Hilfe bei der Körperpflege und beim Essen. Außerdem

unterstützen sie ältere Menschen bei der Bewältigung

ihres Alltags. Altenpflegehelfer/innen arbeiten meist in

geriatrischen und gerontopsychiatrischen Abteilungen

von Krankenhäusern und in Pflege- und Rehabilitationseinrichtungen.

Anforderungen:

Zulassungsvoraussetzung ist ein Vertrag über die praktische

Ausbildung mit einer Einrichtung der Altenpflege(hilfe).

Vor Beginn der Ausbildung muss ein ärztliches

Zeugnis (nicht älter als 3 Monate) über die gesundheitliche

Eignung vorgelegt werden, in vielen Bundesländern auch

ein amtliches Führungszeugnis. Altenpflegehelfer/innen

sollten gerne mit Menschen arbeiten, praktisch veranlagt

sein und Interesse an pflegerischen Themen haben. Sie

müssen mit unregelmäßigen Arbeitszeiten auch am Abend

oder am Wochenende rechnen.

Ausbildungsdauer:

Die Ausbildung dauert in der Regel 1 Jahr.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Altenpflegehelfer/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Ambulante Altenhilfe,

Kurzzeitpflege, Gerontopsychiatrische Pflege sowie Pflege

von alten Menschen mit Behinderung, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Altenpfleger/in oder aufbauend beispielsweise Fachwirt/in

in der Alten- und Krankenpflege anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Gerontologie zu erwerben.

Tätigkeit:

Altenpfleger/in ist eine bundesweit einheitlich geregelte

Ausbildung, deren schulischer Teil an Berufsfachschulen

für Altenpflege und deren praktischer Teil in Altenpflegeeinrichtungen

durchgeführt wird. Altenpfleger/innen

betreuen und pflegen hilfsbedürftige ältere Menschen.

Sie unterstützen diese bei der Alltagsbewältigung, beraten

sie, motivieren sie zu sinnvoller Beschäftigung

und Freizeitgestaltung und nehmen pflegerisch medizinische

Aufgaben wahr. Altenpfleger/innen arbeiten

hauptsächlich in geriatrischen und gerontopsychiatrischen

Abteilungen von Krankenhäusern, in Pflege- und

Rehabilitationskliniken, bei Kurzzeitpflegeeinrichtungen

mit pflegerischer Betreuung oder bei Tages- und Hauskrankenpflegediensten.

Anforderungen:

Zulassungsvoraussetzung ist ein Vertrag über die praktische

Ausbildung mit einer Einrichtung der Altenpflege.

Vor Beginn der Ausbildung ist die gesundheitliche Eignung

zur Ausübung des Berufs in Form eines ärztlichen Attests

nachzuweisen, das nicht älter als drei Monate sein darf.

Abhängig von landesrechtlichen Bestimmungen oder

den Aufnahmeregelungen der Bildungseinrichtungen ist

auch ein amtliches Führungszeugnis vorzulegen (nicht

älter als drei Monate).

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Altenpfleger/innen können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Pflege älterer Menschen

mit Behinderung, Pflege von Stomapatienten, Wundversorgung

bei Diabetes-Patienten oder ambulanter Dienst,

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

zum/zur Stationsleiter/in in der Kranken-, Alten- und Kinderkrankenpflege

oder als Pflegedienstleiter/in anstreben.

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung haben

die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Gerontologie

zu erwerben.

Erzieher/in

Tätigkeit:

Erzieher/in ist eine landesrechtlich geregelte schulische

Aus- bzw. Weiterbildung an Fachschulen, Berufsfachschulen,

Berufskollegs und anderen Bildungseinrichtungen.

Erzieher/innen betreuen und fördern Kinder

und Jugendliche. Sie sind vor allem in der vorschulischen

Erziehung, in der Kinder- und Jugendarbeit sowie in der

Heimerziehung tätig. Sie arbeiten hauptsächlich in Kinderbetreuungseinrichtungen,

zum Beispiel in kommunalen

und kirchlichen Kindergärten, Kinderkrippen, Schul- und

Betriebskindergärten sowie Horten oder Heimen für

Kinder und Jugendliche. Erzieher/innen sind auch in

Erziehungs- oder Jugendwohnheimen, Jugendzentren,

Familien- oder Suchtberatungsstellen, Tagesstätten,

Wohnheimen für Menschen mit Behinderung oder in

ambulanten sozialen Diensten tätig.

Anforderungen:

Die beruflichen Voraussetzungen sind von Bundesland

zu Bundesland unterschiedlich geregelt. In der Regel

wird ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt

auch Hauptschüler mit abgeschlossener Berufsausbildung

können aufgenommen werden. Gegebenenfalls,

abhängig von landesrechtlichen Bestimmungen oder

den Aufnahmeregelungen der Bildungseinrichtungen,

wird auch ein polizeiliches Führungszeugnis oder ein

Erste-Hilfe-Kurs verlangt. Zulassungsvoraussetzung

kann auch der Nachweis einer Praktikumsstelle für die

praktische Ausbildung sein. Die gesundheitliche Eignung

für den Beruf muss i. d. R. vorliegen.

Ausbildungsdauer:

2 bis 4 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Erzieher/innen können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. Frühpädagogik für Kinder

bis zu einem Alter von drei Jahren, Kindergartenerziehung

oder Jugendarbeit als auch den beruflichen Aufstieg durch

Weiterbildungen als Fachwirt/in für Erziehungswesen

oder Betriebswirt/in für Sozialwesen anstreben. Absolventen

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die

Möglichkeit, einen Abschluss im Fach Erziehungs- und

Bildungswissenschaft zu erwerben.

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in

Tätigkeit:

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in ist eine bundesweit

einheitlich geregelte schulische Ausbildung an

Berufsfachschulen für Krankenpflege. Gesundheits- und

Kinderkrankenpfleger/innen betreuen und versorgen

eigenverantwortlich kranke und pflegebedürftige Säuglinge,

Kinder und Jugendliche. Sie führen eigenständig

ärztlich veranlasste Maßnahmen aus, assistieren bei

Untersuchungen und Behandlungen und dokumentieren

Patientendaten. Sie arbeiten vorwiegend in Krankenhäusern

auf Stationen für Kinder, Jugendliche oder Säuglinge

oder in Kinderkliniken. Auch in Facharztpraxen für Kinder

und Jugendliche, in Gesundheitszentren, in Wohnheimen

für Kinder und Jugendliche mit Behinderung sowie in

Einrichtungen der Kurzzeitpflege sind sie beschäftigt.

Ebenso können Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/

innen in der ambulanten Pflege oder in Kinderheimen

tätig sein.

Anforderungen:

Zupacken müssen die angehenden Gesundheits- und

Kinderkrankenpfleger/innen von Anfang an: Sie versorgen

Säuglinge, helfen Kleinkindern beim Waschen und Anziehen

und begleiten die kleinen Patienten zu Untersuchungen.

Körperliche Anstrengung gehört also dazu. Außerdem

müssen sie mit unregelmäßigen Arbeitszeiten rechnen,

soweit das Jugendarbeitsschutzgesetz es erlaubt. An die

Früh-, Spät-, Nacht- und Wochenenddienste des Krankenhausbetriebes

muss man sich ebenfalls erst gewöhnen.

Auch der professionelle Umgang mit chronischen Erkrankungen,

Behinderungen, Tod und Schicksalsschlägen will

gelernt sein.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Wer beruflich vorankommen will und eine leitende Position

anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung ins Auge

fassen. Dies kann eine Weiterbildung als Fachwirt/in sein.

Darüber hinaus haben Personen mit einer Hochschulzugangsberechtigung

die Möglichkeit, ein Studium in

Betracht zu ziehen. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit

ist möglich: Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/

innen können sich z. B. mit einem eigenen ambulanten

Pflege- und Sozialdienst selbstständig machen.

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in

Tätigkeit:

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in ist eine landesrechtlich

geregelte schulische Ausbildung an Berufsfachschulen

für Krankenpflege. Gesundheits- und

Krankenpflegehelfer und -helferinnen übernehmen

Assistenzaufgaben und werden auf Anweisung und

unter Aufsicht von Gesundheits- und Krankenpflegern

und -pflegerinnen mit allgemein pflegerischen und

hauswirtschaftlichen Tätigkeiten betraut. Sie reinigen

und desinfizieren Pflegeutensilien und kümmern sich

darum, dass die Betten frisch bezogen werden. Außerdem

kümmern sie sich um das Wohl der Patienten, indem sie

sie betten oder ihnen bei der Körperpflege helfen. Die

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer beobachten aber

auch Temperatur, Blutdruck und Puls der Patienten und

verabreichen Eisbeutel, Wärmflaschen oder Umschläge.

Anforderungen:

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/innen beachten

die Arbeits- und Hygienevorschriften genau und tragen

Schutzkleidung. Im Umgang mit Patienten benötigen

Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/innen Kontaktbereitschaft,

Einfühlungs- und Durchsetzungsvermögen,

Beherrschtheit sowie psychische Stabilität. Sorgfältig

und verantwortungsbewusst dosieren sie Medikamente

und reinigen und desinfizieren Pflegeutensilien. Über

Patientendaten bewahren sie Verschwiegenheit. Das

Umbetten, Heben oder Stützen der Patienten sind körperlich

anstrengend. Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/

innen und in wechselnden Diensten – auch nachts und

am Wochenende – tätig und leisten Bereitschaftsdienste.

Ausbildungsdauer:

1 – 2 Jahre je nach landesrechtlicher Regelung

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach erfolgreicher Abschlussprüfung können Gesundheitsund

Krankenpflegehelfer/innen eine verkürzte Ausbildung

zum Gesundheits- und Krankenpfleger/zur Gesundheitsund

Krankenpfleger/in absolvieren. Im Anschluss besteht

die Möglichkeit zu Weiterbildungen z. B. als Fachwirt/in

im Gesundheits- und Sozialwesen. Absolventen/innen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

beispielsweise einen Bachelorabschluss im Studienfach

Pflegemanagement, -wissenschaft zu erwerben. Wer

sich beruflich selbstständig machen möchte, kann dies

zum Beispiel freiberuflich in der ambulanten Pflegehilfe.

Gesundheits- und Krankenpfleger/in

Tätigkeit:

Gesundheits- und Krankenpfleger/in ist eine bundesweit

einheitlich geregelte schulische Ausbildung an Berufsfachschulen

für Krankenpflege. In stationären Einrichtungen

oder im Rahmen der ambulanten Versorgung

pflegen, betreuen und beobachten Gesundheits- und

Krankenpfleger/innen Patienten nach ärztlichen Vorgaben.

In der Behandlungspflege führen sie erforderliche

medizinische Behandlungen durch und bereiten Patienten

auf diagnostische, therapeutische oder operative

Maßnahmen vor. Zudem übernehmen sie Aufgaben

in der Grundpflege. Sie erledigen die auf der Station

anfallenden Organisations- und Verwaltungsaufgaben,

planen, koordinieren und dokumentieren Pflegemaßnahmen.

Darüber hinaus assistieren sie bei ärztlichen

Untersuchungen und operativen Eingriffen.

Anforderungen:

Die Ausbildung zur/zum Gesundheits- und Krankenpfleger/

in, baut auf einem mittleren oder höheren Bildungsabschluss

auf. Die Ausbildung stellt hohe Anforderungen

an Leistungsfähigkeit, Leistungsbereitschaft und die

Persönlichkeit des Schülers. Gute Vorkenntnisse in den naturwissenschaftlichen

Fächern, seelische und körperliche

Belastbarkeit, rasches und klares Erfassen, selbständiges

Denken, Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit und die Fähigkeit

zum Umgang mit dem Menschen sind Voraussetzungen.

Die Bereitschaft zu Schicht- und Wochenendarbeit wird

vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Gesundheits- und Krankenpfleger/innen können sich

sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B.

Stationspflege, Intensivpflege oder Operationsdienst, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

als Fachkrankenschwester/pfleger in unterschiedlichen

Bereichen, z. B. Intensivpflege/Anästhesie, Hygiene oder

Psychiatrie anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im

Fach Pflegemanagement, -wissenschaft (Bachelor) oder

Humanmedizin zu erwerben.

Masseur/in und medizinische/r

Bademeister/in

Tätigkeit:

Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in ist eine

bundesweit einheitlich geregelte schulische Ausbildung

an Berufsfachschulen. Masseure/innen und medizinische

Bademeister/innen helfen Menschen mit Bewegungseinschränkungen

ein schmerzfreies Leben zu führen. Sie

behandeln ihre Patienten mit verschiedenen Therapiemethoden

der physikalischen Therapie und konzipieren

entweder nach ärztlicher Diagnose oder dem Wunsch

des Patienten eine individuelle Behandlungsplanung.

Diese können beispielsweise die klassische Massage,

Reflexions- oder Bewegungstherapien sein. Sie behandeln

auch Patienten mit rheumatischen Erkrankungen

sowie Sport- und Unfallverletzungen. Auch die Therapie

von gesunden Menschen und deren Fitness- bzw. Wellness-Beratung

im Rahmen der Gesundheitsvorsorge

kann zu ihrem Tätigkeitsbereich gehören.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten gern anderen Menschen, auch

alten und kranken bzw. verletzten Personen, zu tun

haben. Sie sollten keine Ängste haben, offen mit Anderen

umzugehen und sie anzufassen. Gerade in Kliniken

und Krankenhäusern kann es dabei auch vorkommen,

dass einige Patienten nicht gut gelaunt sind. Zukünftige

Masseure/innen und medizinische Bademeister/innen

arbeiten aktiv daran die Beschwerden ihrer Patienten

auf Dauer zu lindern und sie zu motivieren. Das kann

sehr anstrengend werden, da gerade die Massage eine

körperlich anstrengende Arbeit wird, wenn man sie täglich

ausführt. Psychische Stabilität hilft, professionelle

Distanz zu Patienten zu wahren.

Ausbildungsdauer:

2,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Masseure/innen und medizinische Bademeister/innen

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Massage oder Bäderwesen, als auch den

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur

Fitnessfachwirt/in anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen

Abschluss im Fach Physiotherapie zu erwerben. Auch

eine berufliche Selbstständigkeit ist möglich, z. B. mit

der Eröffnung einer Massagepraxis oder eines medizinischen

Bades.

Medizinisch-technische/r Assistent/in

für den Operationsdienst

Tätigkeit

Medizinisch-technische/r Assistent/in für den Operationsdienst

ist eine durch die Empfehlung der Deutschen

Krankenhausgesellschaft (DKG) oder eine landesrechtlich

geregelte schulische Ausbildung an Berufsfachschulen.

Der/die MTA-O ist für den gesamten Prozessablauf einer

Operation mit verantwortlich. Die Vorbereitung des

Patienten auf die Operation, die Assistenz während der

Operation sowie die Nachsorge und Dokumentation

des Patienten gehören zu den Hauptaufgaben. Eine

enge und interdisziplinäre Zusammenarbeit mit den

Chirurgen sowie die hohe fachliche Kompetenz runden

das Berufsbild ab. Eine der wichtigsten Aufgaben ist die

Patientenbetreuung, die vor und nach der Operation übernommen

wird. Dazu gehören die genaue Dokumentation,

die fachkundige Auswahl, Bereitstellung und Wartung

des Instrumentariums und der medizinischen Geräte.

Anforderungen:

Als MTA-O sollten die Auszubildenden flexibel, kooperationsbereit

sowie team- und kritikfähig sein. An den

meisten Berufsfachschulen wird der Realschulabschluss

oder ein gleichwertiger Abschluss verlangt, ebenso wie

ein dermatologisches und orthopädisches Gutachten für

die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des Berufes.

Die Auszubildenden müssen mit wechselnden Schichten

auch am Abend oder am Wochenende rechnen, soweit

das Jugendarbeitsschutzgesetz es erlaubt. Des Weiteren

sollten die Auszubildenden vertrauenswürdig und einfühlsam

sein sowie genau und konzentriert arbeiten,

um den hohen Anforderungen im OP und gegenüber

den Patienten gerecht zu werden. Die Umsetzung der

Hygienerichtlinien hat höchste Priorität.

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

MTA-O können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. im Bereich chirurgische Ambulanz, als

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

als Fachkrankenschwester/pfleger im Operations- und

Endoskopiedienst oder Fachwirt/in in der Alten- und

Krankenpflege anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss

im Fach Humanmedizin zu erwerben.

Pharmazeutisch-technische/r-

Assistent/in

Tätigkeit:

Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in (PTA) ist eine

bundesweit einheitliche geregelte schulische Ausbildung

an Berufsfachschulen und Berufskollegs. Die ersten zwei

Jahre verbringt die/der PTA an der Schule, daran anschließend

ist ein halbjähriges Praktikum in einer Apotheke

abzuleisten. Pharmazeutisch-technische Assistenten/

innen greifen Apothekern und Apothekerinnen tatkräftig

unter die Arme. Zu ihren Aufgaben zählt, Arzneimittel

herzustellen, abzupacken sowie Lagerbestände zu verwalten.

Arzneimittel wie Salben, Tropfen usw. stellt

die/der PTA im Labor unter Aufsicht her. Dazu dosieren

sie die einzelnen Bestandteile nach den Vorgaben des

Arzneibuches und kontrollieren die zu verwendenden

Wirk- und Hilfsstoffe. Ebenso unter Aufsicht geben PTAs

verschreibungspflichtige Medikamente an den Kunden

ab und verkaufen rezeptfreie Arzneimittel. Damit die

Kunden bei der Einnahme der Medikamente nichts falsch

machen, steht die Kundenberatung vorab an erster Stelle.

Anforderungen:

Da Krankheiten und deren Heilung biologische Vorgänge

sind, müssen sich PTAs damit auskennen. Auch Latein

ist ein wichtiges Unterrichtsfach. Kenntnisse in Latein

erleichtern das Verständnis der wissenschaftlichen

Pflanzennamen und die Anwendung von Fachterminologie.

Bewerber/innen sollten wegen des häufigen

Kundenkontaktes freundlich und serviceorientiert mit

Menschen umgehen. Für die Ausbildung vorausgesetzt

wird ein mittlerer Bildungsabschluss. In Apotheken ist

Arbeit an Samstagen üblich, bei Not- oder Bereitschaftsdienst

auch Nacht-, Sonn- und Feiertagsarbeit.

Ausbildungsdauer:

2,5 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Pharmazeutisch-technische/r Assistenten/innen können

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren,

z. B. Pharmazie oder Verkaufstraining, als auch

den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/

zur Industriemeister/in der Fachrichtung Pharmazie

anstreben. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung

haben die Möglichkeit, einen Abschluss im Fach

Pharmatechnik zu erwerben.

Physiotherapeut/in

Tätigkeit:

Physiotherapeuten/innen behandeln vor allem Menschen,

deren körperliche Bewegungsmöglichkeiten aufgrund

hohen Alters oder einer Krankheit, Verletzung oder

Behinderung eingeschränkt sind. Auch vorbeugende Therapiemaßnahmen

führen sie durch. Physiotherapeuten

und Physiotherapeuten/innen werden an den Lernorten

Schule und Krankenhaus ausgebildet. Das Lernspektrum

ist breit. Es reicht von Grundlagen der Anatomie über

Pädagogik bis hin zu physiotherapeutischen Befund- und

Untersuchungstechniken. Die praktische Ausbildung in

Krankenhäusern konzentriert sich auf die fachmedizinischen

Abteilungen, vor allem der Chirurgie, inneren

Medizin, Orthopädie, Neurologie, Pädiatrie, Psychiatrie

und Gynäkologie.

Anforderungen:

Für die Ausbildung wird ein mittlerer Bildungsabschluss

vorausgesetzt oder der Hauptschulabschluss mit einer

mindestens 2-jährigen abgeschlossenen Berufsausbildung.

Vor Ausbildungsbeginn sind ein ärztliches Attest

über die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des

Berufs sowie der Nachweis einer Berufsunfall- bzw.

Haftpflichtversicherung erforderlich. Mitunter wird auch

ein polizeiliches Führungszeugnis oder die Teilnahme

an einem Erste-Hilfe-Kurs verlangt. Empfehlenswert

ist auch ein Krankenpflegepraktikum vor Beginn der

Ausbildung. An den Umgang mit Patienten/innen verschiedener

Altersstufen – vom Kleinkind bis zum älteren

Menschen – muss sich manche/r erst gewöhnen, ebenso

an die Konfrontation mit deren Problemen (zum Beispiel

Behinderungen, Unfallfolgen).

Ausbildungsdauer:

3 Jahre

Aufstiegsmöglichkeiten:

Physiotherapeut/innen können sich je nach angewandter

Therapieform sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete

spezialisieren, z. B. Manuelle Therapie, Lymphdrainage,

Entspannungstechniken, Gesundheits- und Wellnesstraining

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen

als Fitnessfachwirt/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Physiotherapie, Rehabilitations-/

Sonderpädagogik oder Humanmedizin zu erwerben.

Pflegefachmann/frau

Tätigkeit

Altenpfleger“, „Gesundheits- und Krankenpfleger“ und

„Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger“ – diese drei

Ausbildungsberufe haben bald ausgedient: Sie gehen

künftig in einem neuen, universellen Pflegeberuf mit der

Bezeichnung „Pflegefachmann“ bzw. „Pflegefachfrau“

auf. Ziel ist es, den Berufsbereich der Pflege insgesamt

aufzuwerten und eine moderne und durchlässige Ausbildung

im Pflegebereich zu schaffen. Die schulische

und praktische Ausbildung dient der Vermittlung der

erforderlichen Kompetenzen für die selbstständige,

umfassende und prozessorientierte Pflege von Menschen

aller Altersstufen, in akut und dauerhaft stationären

sowie ambulanten Pflegesituationen. Damit wird

der Wechsel zwischen den einzelnen Pflegebereichen

erleichtert. Neben dem generalistischen Berufsabschluss

„Pflegefachfrau“/„Pflegefachmann“ können

Auszubildende mit Vertiefung im Bereich Altenpflege

oder Kinderkrankenpflege für das dritte Ausbildungsjahr

auch eine Spezialisierung mit dem Abschluss „Altenpfleger/in“

oder „Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/

in“ wählen. Eine zusätzliche Qualitätsverbesserung

soll durch die Modernisierung der Ausbildungsinhalte,

durch eine bessere Ausstattung der Pflegeschulen und

mehr Praxisanleitung im Betrieb erreicht werden. Für

die berufliche Pflegeausbildung ist eine einheitliche

Finanzierung unter besonderer Berücksichtigung von

Schulgeldfreiheit und des Anspruchs der Auszubildenden

auf angemessene Ausbildungsvergütung vorgesehen. Der

erste Ausbildungsjahrgang soll 2020 beginnen.

Anforderungen:

Die Ausbildung zur/zum Pflegefachmann/frau, baut auf

einem mittleren Bildungsabschluss oder einem Hauptschulabschluss

in Verbindung mit einer erfolgreich abgeschlossenen

Berufsausbildung, z. B. in der Gesundheits- und

Kranken- oder Altenpflegehilfe. Darüber hinaus wird für

den Zugang zur Ausbildung z. B. ein ärztliches Attest über

die gesundheitliche Eignung gefordert.auf. Die Ausbildung

stellt hohe Anforderungen an Leistungsfähigkeit, Leistungsbereitschaft

und die Persönlichkeit des Schülers. Gute

Vorkenntnisse in den naturwissenschaftlichen Fächern,

seelische und körperliche Belastbarkeit, rasches und klares

Erfassen, selbständiges Denken, Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit

und die Fähigkeit zum Umgang mit dem Menschen

sind Voraussetzungen. Die Bereitschaft zu Schicht- und

Wochenendarbeit wird vorausgesetzt.

Ausbildungsdauer:

Pflegefachmann/frau ist eine bundesweit einheitlich

geregelte schulische Ausbildung an Berufsfachschulen

(Pflegeschulen). Sie dauert 3 Jahre und führt zu einer

staatlichen Abschlussprüfung.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Pflegefachkräfte können sich sowohl auf bestimmte

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Krankenpflege oder

Hygiene im Gesundheitsbereich, als auch den beruflichen

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Stationsleiter/in

oder als Pflegedienstleiter/in anstreben. Absolventen mit

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit,

einen Abschluss im Fach Medizinische Assistenz oder Pflege

zu erwerben. Die berufliche Selbstständigkeit mit einem

eigenen ambulanten Pflege- und Sozialdienst ist möglich.

Quellen:

Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den folgenden Seiten

wurden teilweise aus den Angaben des Bundesmininsteriums für

Wirtschaft und Technologie –Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut

für Berufsbildung – Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein

Angebot der Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)

Studiengänge

Unternehmen in erfurt und im Ilm-kreis

Seite

ALDI GmbH & Co. KG, Erfurt, Gotha und Weimar 103

Bickardt-Bau Thüringen GmbH, Schwabhausen 108

Deutsche Bahn AG, Erfurt 113

GLS Germany GmbH & Co. OHG, Amt Wachsenburg OT Ichtershausen 122

Kaufland Dienstleistung Mitte GmbH & Co. KG, Erfurt, Arnstadt und Meineweh 130

Lidl Vertriebs-GmbH & Co. KG, Erfurt 132

REWE Markt GmbH, Erfurt und Arnstadt 142

Riedel Bauunternehmen GmbH & Co. KG, Erfurt 143

Strassing GmbH, Erfurt 149

SWE Service GmbH, Erfurt 150

TARGO Deutschland GmbH, Erfurt, Gotha und Weimar 151

Thales Deutschland GmbH Transportation Systems, Arnstadt 153

Thüringer Oberlandesgericht, Erfurt und Gotha 154

Zalando Logistics SE & Co. KG, Erfurt 158

duales studium und Ausbildung für abiturienten

Bachelor of Arts

Bank/Vertrieb

(DHBW Mosbach) (3)

Studieninhalte:

Permanente Veränderungen führen in der Finanzbranche

auch zukünftig zu einem hohen Bedarf an Spezialisten in

Banken, Finanzabteilungen, Beratungsgesellschaften und

Verbänden. Im dualen Studiengang Bank/ Vertieb wird in

den Kernmodulen ein breites Wissen und Verstehen über

die Grundlagen, Theorien, Konzepte und Methoden des

gewählten Studienfaches aufgebaut. Die Studierenden

lernen, relevante Informationen mit wissenschaftlichen

Methoden zu sammeln und unter der Berücksichtigung

wissenschaftlicher Erkenntnisse zu interpretieren. Bei der

Verteidigung eigener Positionen im Fachgebiet lernen die

Studierenden auch gesamtgesellschaftliche und ethische

Aspekte in die Argumentation mit einzubeziehen und reflektieren

über Chancen und Risiken bei der Anwendung

des Gelernten in der Praxis. In den Praxismodulen lernen

sie den organisatorischen Ablauf eines Kreditinstitutes

kennen und üben die Handhabung branchenspezifischer

Instrumente und Techniken ein. Die Studierenden lernen,

Verantwortung zu übernehmen und die eigenen Ideen

und Ansichten in ihrem Arbeitsfeld gegenüber Fachvertretern

und Laien vorzutragen und zu verteidigen. Der

Theorie-Praxistransfer wird durch Reflexionsberichte und

praxisbegleitende Projektarbeiten unterstützt. In den

bankspezifischen Profil- und Wahlmodulen erhalten sie die

Möglichkeit, ihr Kompetenzprofil für bankwirtschaftliche

Themen zu schärfen sowie sich nach eigenen Interessenlagen

zusätzlich zu qualifizieren. Um den Studierenden

die Möglichkeit zu bieten, spezielle Schlüsselkompetenzen

gesondert zu trainieren, wurden im Studienbereich

Wirtschaft Module zu „Schlüsselkompetenzen“

eingerichtet. Folgende Schlüsselqualifikationen werden

in der Studienrichtung BWL-Bank derzeit verpflichtend

gelehrt: Präsentationskompetenz incl. gezielter Übungen,

Projektmanagement und Unternehmenssimulation,

Kommunikation und Rhetorik sowie Bankensimulation.

Anforderungen:

Bewerber/innen sollten ein besonderes Interesse an den

Studieninhalten des gewählten Fachgebietes haben. Sie

sollten über Fähigkeiten im logischen Denken und zur

Anwendung des erworbenen Wissens bei komplexen

Problemlösungen verfügen. Dem Charakter eines dualen

Studiums folgend, ist von den Studienbewerbern zunächst

ein Ausbildungsvertrag mit einem fachlich geeigneten Unternehmen

abzuschließen. Als persönliche Eigenschaften

sollte man mitbringen: Ausdauer, Willensstärke, Belastbarkeit

und Mobilität in Bezug auf die Entfernung zwischen

Studien- und Praxisort.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Arts

Baubetriebsmanagement

(BA Glauchau) (4)

Studieninhalte:

Die Bau- und Immobilienbranche ist einer der bedeutendsten

Wirtschaftszweige. Sie bietet innovative Lösungen

für den Aufbau und die Modernisierung der Gebäudeund

Infrastruktur. Die arbeitsteiligen, komplexen und

zunehmend digitalisierten Bauprozesse erfordern eine

enge Vernetzung aller am Bau Beteiligten. Gefragt ist

dabei künftig neben einer hohen fachlichen Kompetenz

auch die professionelle Koordination an den Schnittstellen

der einzelnen Bereiche. Ziel des dualen Studiums

der Betriebswirtschaft ist die Ausbildung von Fach- und

Führungskräften für Unternehmen des Bauhaupt- und

Baunebengewerbes. Die enge Verzahnung von Theorie

und Praxis gewährleistet sowohl einen generalistischen

als auch anwendungsorientierten Qualifikationserwerb.

Fachliche Qualifikationsziele: Über das allgemeine betriebs-

und volkswirtschaftliche Wissen hinausgehend

werden spezielle baubetriebliche und baurechtliche

Kenntnisse zum Management von Bauunternehmen

vermittelt.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb neben der Hochschulreife das Interesse

an unternehmerischen und gesamtwirtschaftlichen

Sachverhalten, analytisches und mathematisches Denkvermögen,

Motivation, Leistungswille und Teamgeist

sowie Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein und

Durchhaltevermögen für die anspruchsvollen Arbeitsaufgaben

der Praxis.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Arts

Dienstleistungsmanagement

(DHGE Eisenach) (5)

Studieninhalte:

Produkte ohne Dienstleistungsanteil werden immer

seltener. Die Wettbewerbsfähigkeit und der Markterfolg

von Unternehmen und Einrichtungen werden somit

ausgeprägt durch deren Dienstleistungskompetenz

bestimmt. Gleichzeitig erfordert die Spezifika von Dienstleistungen

ein darauf abgestimmtes Management durch

dafür speziell ausgebildete Führungs- und Fachkräfte. Die

Struktur des Studiums entspricht dieser Entwicklung.

Es werden Kenntnisse und Fähigkeiten in den Basisgebieten

Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre,

Wirtschaftsmathematik/-statistik, Wirtschaftsrecht,

Rechnungswesen und Wirtschaftsinformatik vermittelt.

Diese werden ergänzt durch berufsfeldbezogene Schlüsselqualifikationen

wie Service-Engineering, Vertriebsmanagement,

Projekt-, Prozess- und Wissensmanagement,

Service-Excellence, Social-/Mobil- und E-Business sowie

Kooperationsmanagement. Im Sinne einer umfassenden

Herausbildung von Führungskompetenzen werden Management

und Consultingtechniken, Kommunikations-,

Konflikt- und Rhetorikfähigkeiten, Teamtechniken und

Fremdsprachen integriert.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss und

vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies bedeutet

ein besonders intensives Studium. Gefordert werden

deshalb eine gute theoretische Vorbildung in Mathematik,

Deutsch, Fremdsprachen sowie eine schnelle Auffassungsgabe

und hohe Motivation für die Anforderungen aus der

Praxis nach Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein,

Durchhaltevermögen.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Arts

Groß- und Einzelhandel

(DHGE Eisenach) (6)

Studieninhalte:

Das duale Bachelorstudium Groß- und Einzelhandel vermittelt

den Studierenden ökonomisches und juristisches

Fachwissen sowie die wissenschaftlichen Grundlagen und

Methoden der berufsorientierten Praxis. Über die Arbeit

in Kleingruppen und praxisorientiertes Lernen erwerben

die Studenten gezielt fachliche Schlüsselqualifikationen

für neue Logistik-, Planungs- und Steuerungssysteme

oder auch E-Commerce in Unternehmen des Großund

Einzelhandels. Angebote wie Zeitmanagement,

Arbeitsplanung, Rhetorik, Moderation von Gruppen und

Fremdsprachen ergänzen das Studium. Absolventen der

Studienrichtung Groß- und Einzelhandel sind mit dem

praxisintegrierenden Studium, ihren übergreifenden

Fachkenntnissen, hoher Flexibilität und Vertrautheit mit

den branchenspezifischen Problemen als Führungskräftenachwuchs

im mittleren und gehobenen Management

bestens geeignet.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb neben der Hochschulreife das Interesse

an unternehmerischen und gesamtwirtschaftlichen

Sachverhalten, analytisches und mathematisches Denkvermögen,

Motivation, Leistungswille und Teamgeist

sowie Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein und

Durchhaltevermögen für die anspruchsvollen Arbeitsaufgaben

der Praxis. Gute Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten

sowie Kompetenz im Umgang mit neuen

Medien sind weitere Voraussetzungen für das Studium.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Arts

Handel, Vertiefung Konsumgüterhandel

(DHBW Heilbronn) (7)

Studieninhalte:

Während deiner Praxisphasen lernst du sämtliche Abläufe

in der Filiale kennen. Von der Warenbestellung über die

Kontrolle von Lieferungen bis zur richtigen Lagerung von

Lebensmitteln unterstützt du tatkräftig deine Kollegen.

Erste Führungsverantwortung sammelst du, indem du

den Leiter eines Warenbereichs während des Urlaubs

vertrittst. Außerdem wertest du betriebswirtschaftliche

Kennzahlen aus und betreust die Jahresinventur mit

dem Marktleiter. Während deiner Praxisphasen lernst

du sämtliche Abläufe in der Filiale kennen. Von der Warenbestellung

über die Kontrolle von Lieferungen bis zur

richtigen Lagerung von Lebensmitteln unterstützt du

tatkräftig deine Kollegen. Erste Führungsverantwortung

sammelst du, indem du den Leiter eines Warenbereichs

während des Urlaubs vertrittst. Außerdem wertest du

betriebswirtschaftliche Kennzahlen aus und betreust

die Jahresinventur mit dem Marktleiter.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb neben der Hochschulreife das Interesse

an unternehmerischen und gesamtwirtschaftlichen

Sachverhalten, analytisches und mathematisches Denkvermögen,

Motivation, Leistungswille und Teamgeist

sowie Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein und

Durchhaltevermögen für die anspruchsvollen Arbeitsaufgaben

der Praxis. Gute Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten

sowie Kompetenz im Umgang mit neuen

Medien sind weitere Voraussetzungen für das Studium.

Ausbildungsdauer:

in einem dreijährigen Studium wechselst du circa alle

drei Monate zwischen Theorie und Praxis. Deine Theoriephasen

absolvierst du an der Dualen Hochschule

Baden-Württemberg (DHBW) Heilbronn. In den Praxisphasen

bringst du deine Stärken in einer unserer Filialen ein.

Bachelor of Arts

Industrie

(DHGE Gera) (8)

Studieninhalte:

Die Studienrichtung Industrie vermittelt alle klassischen

betriebswirtschaftlichen Schwerpunktthemen, wie z. B.

Marketing, Vertrieb, Produktionswirtschaft, Projektmanagement

und Controlling. Hinzu kommen Rechnungswesen,

Wirtschaftsmathematik, VWL u. a. Die Erlangung

von Kenntnissen im interkulturellen Management ist

ebenso Bestandteil des Studiums wie das Erwerben von

Qualifikationen in IT-Anwendungen und E-Commerce.

Hinzu kommen Lehrinhalte in Wirtschaftsenglisch,

Präsentations- und Verhandlungstechniken sowie Rhetorik.

In den Praxisphasen wenden die Studierenden

ihr theoretisches Wissen an, machen sich mit dem

Leistungsspektrum und den betrieblichen Prozessen

ihres Praxispartners vertraut und arbeiten an konkreten

Projekten mit.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb neben der Hochschulreife das Interesse

an unternehmerischen und gesamtwirtschaftlichen

Sachverhalten, analytisches und mathematisches Denkvermögen,

Motivation, Leistungswille und Teamgeist

sowie Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein und

Durchhaltevermögen für die anspruchsvollen Arbeitsaufgaben

der Praxis.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Arts

Logistik

(DHGE Gera) (9)

Studieninhalte:

Die Studienrichtung Logistik vermittelt fundierte Kenntnisse

in den Feldern Logistik- und Speditionsbetriebslehre,

Materialflussmanagement, Beschaffungs- und Produktionslogistik,

Distributions- und Entsorgungslogistik

sowie internationale Logistik. Lehrveranstaltungen in

Logistikcontrolling, Management logistischer Netzwerke,

Qualitätsmanagement und speziellem Recht runden das

Profil der Studienrichtung ab. Hinzu kommen weitere

Kernkompetenzen in allgemeiner Betriebswirtschaftslehre,

Rechnungswesen, Wirtschaftsenglisch und Soft

Skills als Voraussetzungen für künftige Führungspositionen.

In ausgewählten Fächern wird das Fachwissen

unter Einbeziehung praxisrelevanter Software (z. B. SAP)

angewendet. In den Praxisphasen nutzen die Studierenden

ihr theoretisches Wissen, machen sich mit dem

Leistungsspektrum und den betrieblichen Prozessen

ihres Praxispartners vertraut und arbeiten an konkreten

Projekten mit.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb neben der Hochschulreife das Interesse

an unternehmerischen und gesamtwirtschaftlichen

Sachverhalten, analytisches und mathematisches Denkvermögen,

Motivation, Leistungswille und Teamgeist

sowie Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein und

Durchhaltevermögen für die anspruchsvollen Arbeitsaufgaben

der Praxis.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Engineering

Bauingenieurwesen

(FH Erfurt) (10)

Studieninhalte:

Für die komplexen Aufgaben in der Bauwirtschaft z. B.

in den Arbeitsbereichen Hoch- und Tiefbau, Gebäudebau,

Brückenbau sowie Infrastrukturprojekte, werden

in den Bauunternehmen hohe Anforderungen an die

Mitarbeiter gestellt. Die Rekrutierung und Ausbildung

des Führungskräftenachwuchses ist ein zentraler Erfolgsfaktor

– prägt doch der Nachwuchs die Zukunftsfähigkeit

von Unternehmen entscheidend mit. Der

Studiengang Bauingenieurwesen bietet die notwendigen

Grundlagen. Die frühe Verbindung von Studium und

praktischer Ausbildung, von Theorie und Praxis, ist der

ideale Weg, sich auf den Arbeitsmarkt im Bauwesen mit

seinen wechselnden Arbeitsbedingungen einzustellen. Im

Rahmen von Bauprojekten für öffentliche oder private

Auftraggeber planen Ingenieure und Ingenieurinnen für

Baumanagement den Ablauf aller Baumaßnahmen und

überwachen diese. Sie stimmen die Anforderungen des

Bauherrn mit den technischen Möglichkeiten aus Sicht

von Fachplanern und Architekten ab. Dabei prüfen sie

statische Berechnungen und bauphysikalische Eigenschaften

ebenso wie die Einhaltung von Vorschriften aus

dem Bau- und Umweltschutzrecht. Zur Bauausführung

erstellen sie Netzpläne für die verschiedenen Projektphasen

und organisieren den Einsatz der Fachkräfte

sowie die Einrichtung der Baustelle samt aller benötigten

Materialien und Baumaschinen.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die Allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger) sowie

ein 6-wöchiges Vorpraktikum. Das Vorpraktikum ist vor

Beginn des Studiums abzuleisten und für die Zulassung zum

Studium nachzuweisen. Alternativ kann es bis zum Ende

des 2. Semesters abgeleistet werden. Das Vorpraktikum

ist in der Regel in einem anerkannten Ausbildungsbetrieb

des Baugewerbes abzuleisten. Eine abgeschlossene Berufsausbildung

als Maurer/-in, Betonbauer/-in, Zimmerer/-in,

Straßenbauer/-in, Bauzeichner/-in wird als Vorpraktikum

anerkannt. In kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben

werden. Dies bedeutet ein besonders intensives Studium.

Gefordert werden deshalb Engagement und Zielstrebigkeit.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3,5 Jahre (7 Semester) mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Engineering

Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

(DHGE Gera) (11)

Studieninhalte:

Im dualen Bachelorstudium Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

werden wesentliche Grundlagen der

Elektrotechnik ebenso wie mathematisch-physikalische

Grundkenntnisse vermittelt. Gleichzeitig erwerben die

studierenden Wissen zu den Grundlagen und anwendungsorientierten

Gebieten der Informatik. Dabei wird

die Gesamtfunktionalität eines Gerätes, eines Prozesses

oder einer Anlage stets ganzheitlich im Zusammenhang

mit Faktoren wie Wirtschaftlichkeit, Sicherheit,

Umwelt- und Ressourcenschonung gesehen. Lehrveranstaltungen

wie Prozess- und Projektmanagement,

Qualitätsmanagement und Komplexpraktika vermitteln

neben den fachspezifischen Lehrveranstaltungen fachübergreifendes

Denken und Handeln. In regelmäßigen

Praxisphasen in den Unternehmen der Praxispartner

lernen die studierenden Prozessabläufe und die komplexen

Zusammenhänge zwischen Funktionalität, Kosten und

Zertifizierung kennen. Zusätzlich erwerben sie praktische

Fertigkeiten durch die Lösung von Laboraufgaben an

industrienahen Geräten und Anlagen der Berufsakademie

Gera. Die Absolventen des Studiengangs zeichnen sich

durch die Fähigkeit aus, sich effizient in Technologien

einarbeiten, geeignete Methoden auf zu lösende Fälle

übertragen und als Spezialist in einem interdisziplinären

Team arbeiten zu können.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb gute Leistungen in den naturwissenschaftlichen

Fächern (besonders Mathematik und Physik), das

nötige Interesse für den Studienschwerpunkt und einen

entsprechenden Willen für das erfolgreiche Absolvieren

dieses intensiven Studiums.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Engineering

Praktische Informatik

(DHGE Gera) (12)

Studieninhalte:

Das duale Bachelorstudium praktische Informatik macht

die Studierenden umfassend mit den Grundlagen der

Informatik vertraut, mit der Konzeption, dem Entwurf

und dem Einsatz von IT-Systemen. Sie erwerben Fähigkeiten

zur Teamarbeit bei der Problemanalyse, Kompetenzen

in der Projektarbeit und dabei auch betriebswirtschaftliche

Rahmenbedingungen zu berücksichtigen. Ein

Schwerpunkt der Ausbildung ist die Software-Technik.

In regelmäßigen Praxisphasen in den Unternehmen der

Praxispartner lernen die Studierenden fachbezogene

Prozessabläufe und die komplexen Zusammenhänge

zwischen Funktionalität, Kosten und Zertifizierung

kennen. Zusätzlich werden Praktika angeboten, die an

Beispielsystemen anwendungsorientierte Erfahrungen

der Softwareentwicklung und der Administration vermitteln.

Die Absolventen des Studiengangs praktische

Informatik sind in der Lage, methodisch geeignete Lösungen

für jede Problemstellung zu finden und effizient

umzusetzen. Damit sind sie als Fach- und Führungskräfte

im Unternehmen auf jede Betriebssituation und neueste

Entwicklungen am Markt vorbereitet.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und ein Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies

bedeutet ein besonders intensives Studium. Gefordert

werden deshalb eine gute theoretische Vorbildung in den

naturwissenschaftlichen Fächern (v. a. Mathematik und

Physik), die Fähigkeit zur Abstraktion und zu algorithmischem

Denken sowie eine schnelle Auffassungsgabe

und hohe Motivation für die Anforderungen aus der

Praxis nach Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein,

Durchhaltevermögen.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Bachelor of Science

Wirtschaftsinformatik

(DHGE Gera) (13)

Studieninhalte:

Das duale Bachelorstudium Wirtschaftsinformatik vermittelt

interdisziplinär Kenntnisse aus den Gebieten der

Betriebswirtschaftslehre und der Informatik. Schwerpunkte

der Informatikausbildung sind die Fachgebiete

Informationssysteme, Softwareentwicklung und Rechnersysteme.

Das Gebiet der Betriebswirtschaftslehre umfasst

neben Basismodulen auch branchenspezifische Elemente

aus dem industriellen und dem Consulting-Bereich.

Kenntnisse aus dem Gebiet der Rechtswissenschaften,

der mathematischen Logik, Wirtschaftsmathematik,

Statistik und Operations Research, eine Fremdsprachenausbildung

sowie die Vermittlung von Methoden

des wissenschaftlichen Arbeitens runden das Ausbildungsspektrum

ab. Die Absolventen des Studiengangs

Wirtschaftsinformatik sind als qualifizierte Fachkräfte

für die Planung, Entwicklung und den Betrieb von effizienten

IT-Systemen in der Praxis sofort verantwortlich

einsetzbar.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung ist die Allgemeine Hochschulreife

oder Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife

und Ausbildungsvertrag mit einem Praxispartner

(kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). In

kurzer Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss und

vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. Dies bedeutet

ein besonders intensives Studium. Gefordert werden

deshalb Sinn für betriebswirtschaftliche und technische

Sachverhalte, sicherer Umgang mit Computern und

moderner Software, analytisches Denkvermögen sowie

eine schnelle Auffassungsgabe und hohe Motivation für

die Anforderungen aus der Praxis nach Zuverlässigkeit,

Verantwortungsbewusstsein, Durchhaltevermögen.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Abiturientenprogramm Kaufland

(14)

Studieninhalte:

In den ersten 18 Monaten machst du deine Ausbildung

zum Kaufmann im Einzelhandel. Im Blockunterricht eignest

du dir das notwendige Theoriewissen an, welches

du in einer unserer Filialen direkt in der Praxis anwenden

kannst. Verkaufsgespräche mit Kunden sind dabei ebenso

Lerninhalt wie Warenkunde, Sortimentskontrolle oder

der Umgang mit unserem Warenwirtschaftssystem. Du

erstellst Personaleinsatz- und Organisationspläne und

wertest Verkaufsstatistiken und betriebswirtschaftliche

Kennzahlen aus. Nach erfolgreichem Abschluss zum

Kaufmann im Einzelhandel startet deine Fortbildung zum

Handelsfachwirt. In den nächsten 18 Monaten verantwortest

du eigenständig einen Bereich und unterstützt

so deinen Leiter des Warenbereichs. Berufsbegleitend

absolvierst du im Blockunterricht die Fortbildung zum

Handelsfachwirt. Nach drei Jahren hast du somit zwei

Abschlüsse in der Tasche und bist optimal für deinen

weiteren Karriereweg bei uns vorbereitet. Bei guten

Leistungen übernimmst du eine Führungsposition. Als

Leiter eines eigenen Warenbereichs bist du beispielsweise

für den Bereich Obst und Gemüse zuständig. Dabei

bist du verantwortlich für die Mitarbeiter des Bereichs,

wertest Kennzahlen aus und sorgst dafür, dass immer

genügend Ware verfügbar ist.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen zeichnen sich aus durch Begeisterungsfähigkeit

und Tatendrang, sind echte Teamplayer

und haben Spaß am Organisieren. Eigenverantwortlich

erfolgreich sein, Menschen führen und zugleich im

Team arbeiten, Budgets verwalten, sich aktiv in Projekte

einbringen, analytisches Denken und kaufmännischen

Weitblick zeigen: das alles sind Herausforderungen,

die zukünftige Handelskaufleute interessieren sollten.

Voraussetzungen sind außerdem gute Noten und das

(Fach-)Abitur sowie Engagement und Eigeninitiative,

Organisationstalent, Flexibilität und Belastbarkeit.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Bei guten Leistungen übernimmst du eine Führungsposition.

Als Leiter eines eigenen Warenbereichs bist du

beispielsweise für den Bereich Obst und Gemüse zuständig.

Dabei bist du verantwortlich für die Mitarbeiter des

Bereichs, wertest Kennzahlen aus und sorgst dafür, dass

immer genügend Ware verfügbar ist.

Ausbildungsdauer:

erster Abschluss nach 18 Monaten (Kaufmann/frau im

Einzelhandel), ein zweiter (Handelsfachwirt/in) nach

weiteren 18 Monaten

Abiturientenprogramm

Vertrieb Lidl

(15)

Studieninhalte:

Im Rahmen des Abiturientenprogramms im Vertrieb bei

LIDL haben Bewerber die Chance, nach 18 Monaten mit

dem Kaufmann im Einzelhandel abzuschließen, nach

weiteren 18 Monaten als geprüfter Handelsfachwirt IHK

zu gelten und zusätzlich eine Fortbildung zum Ausbilder

zu absolvieren. Damit lernen die Auszubildenden den

Einzelhandel von Grund auf kennen und somit auch das

eigenverantwortliche Führen einer Filiale, schon nach

drei Jahren. Neben den Inhalten des/der Kaufmanns/

frau im Einzelhandel erwerben die Auszubildenden im

Rahmen der Weiterbildung zum/r Handelsfachwirt/in

zusätzlich Kenntnisse zur Kontrolle und Steuerung der

betriebswirtschaftlichen Leistungsfähigkeit des Marktes.

Sie lernen Verkaufsstatistiken und Erfolgskontrollen auszuwerten

ebenso wie das Erstellen von Abrechnungen.

Die Steuerung des Warenflusses sowie der Warenlagerung

und -kontrolle, Beratung und Verkauf im Markt,

Projekte zur Kundenbindung und Qualitätssicherung

sowie die Bedarfsermittlung und Beschaffung von Waren

gehören gleichermaßen in den Lehrplan. Alles mit dem

Ziel der Übernahme einer ersten Position mit Führung,

um Verantwortung für eine Verkaufsstelle mit bis zu 15

Mitarbeitern zu übernehmen.

Anforderungen:

Die Bewerber/innen zeichnen sich aus durch Begeisterungsfähigkeit

und Tatendrang, sind echte Teamplayer

und haben Spaß am Organisieren. Eigenverantwortlich

erfolgreich sein, Menschen führen und zugleich im

Team arbeiten, Budgets verwalten, sich aktiv in Projekte

einbringen, analytisches Denken und kaufmännischen

Weitblick zeigen: das alles sind Herausforderungen,

die zukünftige Handelskaufleute interessieren sollten.

Voraussetzungen sind außerdem gute Noten und das

(Fach-)Abitur sowie Engagement und Eigeninitiative,

Organisationstalent, Flexibilität und Belastbarkeit.

Ausbildungsdauer:

Erster Abschluss nach 18 Monaten (Kaufmann/frau im

Einzelhandel), ein zweiter (Handelsfachwirt/in) sowie ein

dritter Abschluss (Ausbilder-Zertifikat) nach 36 Monaten.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Schon nach drei Jahren besteht die Möglichkeit die

Leitung einer eigenen Filiale mit rund 15 Mitarbeitern

zu übernehmen – inklusive der Möglichkeit, sich zum/

zur Verkaufsleiter/in weiterzuentwickeln.

Abiturientenprogramm REWE

(16)

Studieninhalte:

REWE bietet ein spezielles mehrstufiges Programm

für Abiturienten an, das dessen Teilnehmer unter bestimmten

Voraussetzungen befähigt, sich innerhalb

von 3 Jahren zum Marktmanager oder langfristig zum

selbstständigen REWE Kaufmann zu qualifizieren. Neben

den Inhalten des Kaufmanns im Einzelhandel erwerben

die Auszubildenden im Rahmen der Weiterbildung zum

Handelsfachwirt zusätzlich Kenntnisse zur Kontrolle

und Steuerung der betriebswirtschaftlichen Leistungsfähigkeit

des Marktes. Sie lernen Verkaufsstatistiken und

Erfolgskontrollen auszuwerten ebenso wie das Erstellen

von Abrechnungen. Die Steuerung des Warenflusses sowie

der Warenlagerung und -kontrolle, Beratung und Verkauf

im Markt, Projekte zur Kundenbindung und Qualitätssicherung

sowie die Bedarfsermittlung und Beschaffung

von Waren gehören gleichermaßen in den Lehrplan. So

lernen die Auszubildenden die abwechslungsreichen

und interessanten Aufgaben im gesamten Bereich des

Einzelhandels kennen. Zusätzlich nehmen sie an internen

Fachseminaren zu Inhalten des Ausbildungsberufes teil,

erhalten Unterstützung und Entwicklung im Team und

werden in die Mitarbeiterführung eingewiesen.

Anforderungen:

Eigenverantwortlich erfolgreich sein, Menschen führen

und zugleich im Team arbeiten, Budgets verwalten,

sich aktiv in Projekte einbringen, analytisches Denken

und kaufmännischen Weitblick zeigen: das alles sind

Herausforderungen, die zukünftige Handelskaufleute

interessieren sollten. Voraussetzungen sind außerdem

gute Noten und das (Fach-)Abitur sowie Engagement

und Eigeninitiative, Organisationstalent, Flexibilität

und Belastbarkeit.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach dem erfolgreichen Absolvieren der ersten beiden

Teile des Abiturientenprogramms, d. h. der Ausbildung

zum Kaufmann im Einzelhandel und der Weiterbildung

zum Handelsfachwirt, bestehen die besten Voraussetzungen,

in einem REWE-Markt als Marktmanager einzusteigen

und/oder im weiteren Verlauf der Karriere bei

der REWE selbstständiger Partnerkaufmann zu werden.

Ausbildungsdauer:

erster Abschluss nach 18 Monaten (Kaufmann im Einzelhandel)

und ein zweiter nach 22 Monaten (Handelsfachwirt)

Diplom Rechtspfleger/in FH

Laufbahn des gehobenen Justizdienstes,

Laufbahnzweig Rechtspflegerdienst

(Hessische Hochschule für Finanzen und

Rechtspflege in Rotenburg a. d. Fulda) (17)

Studieninhalte:

Rechtspfleger/innen als Beamte des gehobenen Justizdienstes,

sind als selbständiges Organ der Rechtspflege,

welches sich durch die Änderung der Gerichtsorganisation

neben den allseits bekannten Rechtspflegeorganen (Richter,

Staatsanwalt, Rechtsanwalt und Notar) entwickelt

hat, bei allen Gerichten und Staatsanwaltschaften tätig.

Im Rahmen der ihnen nach dem Rechtspflegegesetz

übertragenen Geschäfte entscheiden die Rechtspfleger/

innen in eigener Verantwortung und sind hierbei nur

dem Gesetz unterworfen. Die sachliche Unabhängigkeit

bei der Ausübung der Funktionen unterscheidet den

Rechtspfleger in seiner Tätigkeit von den Beamten der

gehobenen Laufbahnen aller übrigen Verwaltungen.

Diese Sonderstellung ist im Rechtspflegegesetz bundeseinheitlich

geregelt. Die Aufgaben bei den Gerichten

unterteilen sich in die der freiwilligen und die

der streitigen Gerichtsbarkeit. Das Schwergewicht der

Aufgaben eines/r Rechtspflegers/in liegt auf dem Gebiet

der freiwilligen Gerichtsbarkeit, die zum sachlichen

Zuständigkeitsbereich des Amtsgerichts gehört. Hierzu

zählt das umfangreiche und rechtlich schwierige Gebiet

des Grundbuchrechts, das Registerrecht, Nachlasssachen

oder das Familien- und Betreuungsrecht. Im Rahmen

der streitigen Gerichtsbarkeit sind Rechtspfleger beteiligt

bei Insolvenzverfahren, Zwangsversteigerung,

Zwangsverwaltung und Zwangsvollstreckungsverfahren.

In Strafverfahren vollstrecken Rechtspfleger die

vom Richter rechtskräftig verhängten Strafen bei der

Staatsanwaltschaft.

Anforderungen:

Um die Einstellung in den Vorbereitungsdienst für den

gehobenen Justizdienst kann sich bewerben, wer: die

Fachhochschulreife oder eine andere zu einem Hochschulstudium

berechtigende Schulbildung oder einen

als gleichwertig anerkannten Bildungsstand nachweisen

kann; die deutsche Staatsangehörigkeit gemäß § 116 GG

besitzt und die sonstigen Voraussetzungen für die Berufung

in das Beamtenverhältnis auf Widerruf nach den

aktuellen beamten- und laufbahnrechtlichen Vorschriften,

insbesondere nach § 8 Thüringer Laufbahngesetz in

Verbindung mit § 7 Beamtenstatusgesetz, erfüllt. Der

Rechtspflegerberuf verlangt neben der Fähigkeit komplexe

Sachverhalte zu erfassen, Zusammenhänge zu verstehen

und Rechtsfragen herauszufiltern auch die Bereitschaft

sich dem recht suchenden Bürger anzunehmen und

ihm eigenverantwortlich im Rahmen der gesetzlichen

Möglichkeiten zu helfen. Rechtspfleger/innen müssen

Sie Verfahrensfragen klären, Verfahren leiten, über

eingehende Anträge entscheiden und diese Entscheidungen

angemessen vermitteln und rechtfertigen. All

dies setzt ein umfassendes Fach- und Allgemeinwissen

sowie Einfühlungsvermögen, Entschlusskraft, Zuverlässigkeit,

Verantwortungsbewusstsein und ein gutes

Ausdrucksvermögen voraus.

Ausbildungsdauer:

Die Ausbildung erfolgt im Rahmen eines dreijährigen

Vorbereitungsdienstes nach der Thüringer Ausbildungsund

Prüfungsordnung für die Anwärter der Laufbahn des

gehobenen Justizdienstes (ThürRAPO). Zu Beginn der

Ausbildung werden die Bewerber in das Beamtenverhältnis

auf Widerruf zu „Rechtspflegeranwärtern” ernannt.

Diplom Ing. (BA)

Bauingenieurwesen

Straßen-, Ingenieur- und Tiefbau (BA Sachsen/

Glauchau) (18)

Studieninhalte:

Das Bauingenieurwesen ist der traditionsreichste Studiengang

der Akademie. Ziel des dualen Studiums im Studiengang

Bauingenieurwesen,Studienrichtung Straßen-,

Ingenieur- und Tiefbau ist die Ausbildung von Fach- und

Führungskräften für die Planung und Errichtung von

Bauwerken bis zur Erdoberfläche sowie für die Planung

und Errichtung von Brücken, Straßen und Wegen. Im

Mittelpunkt des Studiums stehen Konzeption, Planung,

Konstruktion, Berechnung sowie Ausführungsplanung.

Die enge Verzahnung von Theorie und Praxis gewährleistet

sowohl einen generalistischen als auch anwendungsorientierten

Qualifikationserwerb. In unserer

globalisierten Wirtschaft wird über die Hälfte aller

Bruttoanlageinvestitionen im Bausektor getätigt. Für

Bauingenieure bestehen auf dem Arbeitsmarkt hervorragende

Karrieremöglichkeiten.

Anforderungen:

Studienvoraussetzung sind ein Ausbildungsvertrag mit

einem anerkannten Praxispartner der B A und der Nachweis

der allgemeinen oder fachgebundenen Hochschulreife

oder ein gleichwertiger Nachweis (Anerkennung der

Gleichwertigkeit durch das zuständige Ministerium des

Freistaates – SMWK), oder eine Meisterprüfung oder eine

abgeschlossene Berufsausbildung in Verbindung mit einer

erfolgreich bestandenen Zulassungsprüfung.

Ausbildungsdauer:

in der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden

Theorie- und Praxisphasen

Handelsfachwirt/in – ALDI

(19)

Studieninhalte:

Die Ausbildung Handelsfachwirt/in ist eine doppelt qualifizierende

Erstausbildung für Abiturienten. Sie führt zu

einem Abschluss in einem anerkannten kaufmännischen

Ausbildungsberuf (Kaufmann/frau im Einzelhandel) und

parallel dazu zu dem bundesweit einheitlich geregelten

Abschluss Handelsfachwirt/in. Neben den Inhalten

des/der Kaufmanns/frau im Einzelhandel erwerben die

Auszubildenden im Rahmen der Weiterbildung zum/r

Handelsfachwirt/in zusätzlich Kenntnisse zur Kontrolle

und Steuerung der betriebswirtschaftlichen Leistungsfähigkeit

des Marktes. Sie lernen Verkaufsstatistiken und

Erfolgskontrollen auszuwerten ebenso wie das Erstellen

von Abrechnungen. Die Steuerung des Warenflusses sowie

der Warenlagerung und -kontrolle, Beratung und Verkauf

im Markt, Projekte zur Kundenbindung und Qualitätssicherung

sowie die Bedarfsermittlung und Beschaffung

von Waren gehören gleichermaßen in den Lehrplan. So

lernen die Auszubildenden die abwechslungsreichen

und interessanten Aufgaben im gesamten Bereich des

Einzelhandels kennen. Darüber hinaus schließen die

Auszubildenden die Ausbildereignungsprüfung ab. Alles

mit dem Ziel der Übernahme einer ersten Position mit

Führung, um Verantwortung für eine Verkaufsstelle zu

übernehmen.

Anforderungen:

Eigenverantwortlich erfolgreich sein, Menschen führen

und zugleich im Team arbeiten, Budgets verwalten,

sich aktiv in Projekte einbringen, analytisches Denken

und kaufmännischen Weitblick zeigen: das alles sind

Herausforderungen, die zukünftige Handelskaufleute

interessieren sollten. Voraussetzungen sind außerdem

gute Noten und das (Fach-)Abitur sowie Engagement

und Eigeninitiative, Organisationstalent, Flexibilität

und Belastbarkeit.

Ausbildungsdauer:

Erster Abschluss nach 18 Monaten (Kaufmann/frau im

Einzelhandel), ein zweiter nach 30 Monaten (Handelsfachwirt/in)

sowie ein dritter Abschluss (Ausbilder-Zertifikat)

nach 36 Monaten.

Aufstiegsmöglichkeiten:

Nach dem erfolgreichen Absolvieren der ersten drei Teile

der Ausbildung, d. h. der Ausbildung zum/r Kaufmann/

frau im Einzelhandel, der Weiterbildung zum/r Handelsfachwirt/in

und der Ausbilder-Eignung, bestehen

die besten Voraussetzungen, für eine Karriere bei ALDI

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In der Wohnung bist du umgeben von Heizkörpern, Lüftungssystemen wie zum Beispiel

der Lüftung auf der Toilette und der Dunstabzugshaube in der Küche und von den

Sanitäranlagen im Badezimmer. Doch du siehst immer nur einen kleinen Teil dieser

hochkomplexen Systeme, die im Hintergrund aus Rohren, Pumpen und Ventilen bestehen.

Bevor ein Haus gebaut wird, muss also gründlich überlegt und geplant werden, wo und wie

das Heizungssystem installiert werden soll.

Nun kommt der Technische Systemplaner ins Spiel!

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Das technische Zeichnen und die Bedienung der gängigen

Zeichenprogramme für die Gebäudeplanung gehört zu Ihren wichtigsten

Arbeiten. In der Praxis erstellen und verwalten sie die technische

Dokumentation in den Projekten. Sie arbeiten dabei mit den aktuellen

Technologien der EDV und CAD. Das Internet und mobile

Internetanwendungen gehören in vielen Fällen zum Arbeitsalltag.

105

Angehende Technische Systemplaner/-innen sollten

folgende Eigenschaftenmitbringen:

- Interesse an Technik und am Zeichnen

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Gute Mitarbeiter mit technischen Berufen sind sehr

begehrt und je nach Ausbildungsschwerpunkt ergeben

sich entsprechende Chancen. Mit dem

demografischen Wandel werden in den nächsten

Jahren mehr Arbeitnehmer in den Ruhestand gehen,

als gut ausgebildete Kräfte in die Technologieberufe

einsteigen. Daher wird die Arbeitsmarktlage für junge

Fachkräfte in diesem Bereich sehrgut sein.

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Mechatronik

• Siemens zertifizierte/r SIMATIC-Techniker/in

Der ERFURT Bildungszentrum Unternehmensverbund unter dem Dach der Thüringer Stiftung für Bildung und

berufliche Qualifizierung ist Partner der Industriebetriebe in Thüringen, Deutschland und international zur

Entwicklung von qualifizierten Fachkräften.

Thüringer Stiftung für Bildung

und berufliche Qualifizierung

www.thueringer-stiftung.de

ERFURT Bildungszentrum

Unternehmensverbund

www.ebz-verbund.de

Schwerborner Str. 35 · 99086 Erfurt

Telefon: 03 61 / 5 18 07-500

E-Mail: ebz@ebz-verbund.de

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Die Ausbildung beträgt 3,5 Jahre und umfasst folgende Ausbildungsgebiete:

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• Umformen von Rohren, Blechen u. Profilen

• Fertigung von Bauelementen mit handgeführten Werkzeugen und Maschinen

• Herstellung einfacher Baugruppen, verbinden von Anlagenteilen

• Warten technischer Systeme und Anlagen

• Herstellen und Montieren von Bauelementen für die Anlagentechnik

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• gute Noten in naturwissenschaftlichen Fächern

• Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein im Arbeitsverhalten

• Interesse an Technik und am Umgang mit techn. Geräten und Maschinen

• Neigung zu handwerklichen und praktischen Tätigkeiten

• Vorliebe für Umgang mit Werkstoff Metall

• Bereitschaft zum Einsatz auf Baustellen im In- und Ausland

• Körperliche Belastbarkeit, Höhentauglichkeit

• gute Englischkenntnisse, andere Fremdsprachen

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Deine Einstiegsmöglichkeiten

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Ausbildung Fleischer (m/w/d)

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vorgehen, Gewerbeanmeldungen und -abmeldungen

vornehmen, Waffenscheine ausstellen, Jäger- und

Fischereiprüfungen abnehmen, Führerscheine ausfertigen

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Landratsamt Ilm-Kreis

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Selbstverständlich sind bei Lidl Menschen jeder Geschlechtsidentität willkommen.

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Ausbildung zum Verfahrensmechaniker (m/w/d) Fachrichtung Asphalechnik

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Ausbildung zum Auereitungsmechaniker (m/w/d) Fachrichtung Naturstein

Ausbildung zum Industriemechaniker (m/w/d)

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Ansprechpartner:

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Antworten zur Ausbildung bei PRODINGER

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beantwortet Dir jederzeit:

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99098 Erfurt

Telefon: +49 (0) 36203 697-82

E-Mail: yvonne.boeringer@prodinger.de

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die ECHT WAS ERREICHEN möchten –

bei einem Arbeitgeber, der jedem die Chance

gibt, seinen Weg zu machen. Genau wie ich.

Vor zehn Jahren bin ich als Azubi gestartet und

bin heute Marktmanagerin. Eine Perspektive,

die ich auch meinem Team bieten möchte,

und es deshalb bestärke, eigene Ideen

einzubringen und gemeinsam umzusetzen.

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Zeig auch du, was in dir steckt!

Bewirb dich:

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Willkommen, Du passt zu uns.

Bei DB Schenker bist Du Teil eines globalen Logistiknetzwerks, das die Welt verbindet. Ein Netzwerk mit mehr als

72.000 Kollegen und Kolleginnen weltweit, das es Dir ermöglicht, Deine Karriere aktiv mitzugestalten und neue Wege

zu gehen. Gemeinsam sind wir hier, um zu bewegen.

Zum 1. September suchen wir für die Schenker Deutschland AG für die Geschäftsstelle Erfurt am Standort Arnstadt

Auszubildende in folgenden Berufen:

Berufskraftfahrer (m/w/d)

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Kaufmann für Spedition und Logistikdienstleistung (m/w/d)

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Dann freuen wir uns auf Deine aussagefähigen Bewerbungsunterlagen:

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Geschäftsstelle Erfurt, Claudia Kempka, August-Broemel-Straße 2, 99310 Arnstadt

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Wir bieten Studienplätze für:

• BA-Student Bauingenieurwesen

Strassing GmbH Ansprechpartner:

Windmühlenweg 15 Frau Weis E-Mail: info@strassing.de

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Wo finde ich eine richtig gute

Ausbildung in meiner Nähe?

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oder auch

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Die TU Ilmenau bietet für das Ausbildungsjahr 2020/2021

Ausbildungsplätze für folgende Berufe an:

Fachangestellte/r für Medien- u. Informationsdienste

(FR Bibliothek)

Kauffrau/-mann für Büromanagement

Fachinformatiker FR Systemintegration

Industriemechaniker/in Fachrichtung Feingerätebau

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Ihre Bewerbung senden Sie bitte bis zum 30.09.2019 an:

Technische Universität Ilmenau

Dezernat für Personal und Recht

RDir. Ass.jur. Stefan Roth

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98684 Ilmenau

oder per E-Mail an bewerbung-azubi@tu-ilmenau.de

Näheres erfahren Sie auf unserer Webseite der

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unserer großen Stärken in der Vielfalt unserer Beschäftigten.

Wir leben Chancengleichheit und fördern aktiv gemischte

Teams. Daher ist dies auch ein zentraler Aspekt unserer

Personalauswahl.

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und eine gute Bezahlung sind uns genau so

wichtig, wie nette Arbeitskollegen und ein

freundliches Arbeitsklima.“

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oder ein duales Studium zum Dipl.-Rechtspfleger FH (M/W/D) in Thüringen!

Das Oberlandesgericht sorgt mit 23 Amtsgerichten, 4 Landgerichten und 4 Staatsanwaltschaften für die

Wahrung und Umsetzung von Recht und Gesetz. Werde auch Du ein wichtiger Teil unseres Rechtssystems!

Die Aufgaben als Justizsekretär beinhalten z.B.:

• Anlegung und Verwaltung von Akten

• Protokollführung in Strafsachen

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Die Aufgaben als Rechtspfleger beinhalten z.B.:

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Wir bieten unseren Anwärtern:

• Kurze Ausbildungs- bzw. Studienzeiten

• Finanzielle Unabhängigkeit durch Anwärterbezüge

• Vielseitige, verantwortungsvolle und interessante Tätigkeiten an verschiedenen Behörden

• Beamtenverhältnis auf Widerruf während der Ausbildung bzw. des dualen Studiums

• Kostengünstige Unterbringung und Verpflegung während der fachtheoretischen Abschnitte

• Aufstiegs- und Entwicklungsmöglichkeiten der Persönlichkeit entsprechend

• Gute Work-Life-Balance durch flexible Arbeitszeiten

Noch nicht sicher, ob Dir das Spaß macht?

Dann finde es bei einem Praktikum an einem Gericht oder einer Staatsanwaltschaft heraus!

Deine Bewerbung richtest Du bis zu 31.12.2019 an:

Herrn Präsidenten des Thüringer Oberlandesgerichts

Bitte nutze ausschließlich den Online-Bewerbungsbogen

des Stellenportals Interamt:

www.interamt.de

Ausführliche Informationen findest Du unter:

www.thueringen.de/th4/olg

oder

besuche uns auf einer Berufsmesse in Deiner

Region!

ttm-ttl.de

Raumausstatter/-in

Bodenleger/-in

Kauffrau/-mann

im Einzelhandel

WAS WIR DIR BIETEN:

- familiäre Atmosphäre

- flache Hierarchie

- krisensicherer Arbeitsplatz

- betriebliche Altersvorsorge

- Urlaubs- & Weihnachtsgeld

- Fort- & Weiterbildungen

Infos zur Ausbildung

www.ttm-ttl.de

155

GLEICH LOSLEGEN

& bewerben!

Sende uns einfach deine aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen per Post an:

TTM-Zentrale, z. Hd. Herr Kay Huppertsberg, Am Bahnhof 26, 98529 Suhl.

Oder als PDF-Datei per E-Mail an: bewerbung_suhl@ttl-ttm.de

156

KOMM IN

UNSER TEAM!

Deine Lehre bei der WINTERSTEIGER Sägen GmbH ist umfassend, abwechslungsreich und zukunftsorientiert.

Die theoretischen Grundlagen erlernst du in der Berufsschule in Arnstadt. Deine praktische Ausbildung im

Lehrbetrieb wird durch fachspezifische Zusatzausbildungen im Arnstädter Bildungswerk e.V. in Ichtershausen

ergänzt. Unsere Lehrlinge sind von Beginn an vollwertige Teammitglieder in unserem Unternehmen.

Mit ca. 65 Mitarbeiter/innen ist das Betriebsklima sehr familiär.

157

WIR BIETEN DIR FOLGENDE LEHRBERUFE:

Maschinen- und Anlagenführer/in

Industriemechaniker/in

Deine Vorteile bei uns:

Sehr gute öffentliche Verkehrsanbindung an Firma,

Berufsschule und Arnstädter Bildungswerk e.V. (ABW)

30 Arbeitstage Urlaub (6 Wochen) zzgl. 50 % Urlaubsgeld

Jährliche Leistungsprämie in Höhe von bis zu einem

zusätzlichen Monatslohn

Monatlicher Kostenbeitrag zu vermögenswirksamen

Leistungen (VL)

Internationales Konzernumfeld, weltweit exportorientiert

Moderner Arbeitsplatz

Firmeneigene Arbeitskleidung inkl. kostenfreier Reinigung

Langfristige Perspektive: Die Übernahme nach der

Ausbildung ist unser Ziel

Du hast Interesse? Dann vereinbare bei uns einen

Schnuppertag oder dein Schulpraktikum und lerne

unser Unternehmen kennen!

Wir benötigen von dir:

Bewerbungsschreiben (mit vollständigen

Kontaktdaten)

Lebenslauf (Schulpraktika und Schnuppertage

anführen)

Passfoto

Kopien der letzten beiden Schulzeugnisse

Ärztliche Bescheinigung für den Arbeitgeber

WINTERSTEIGER Sägen GmbH

Alfred-Ley-Straße 7, 99310 Arnstadt, Tel.: 03628/66399-0

E-Mail: personal@wintersteiger.de, www.wintersteiger.com

158

159

#Du

alles

Kannst

Erreichen!

160

Deine Notizen

161

162

Deine Notizen

Literaturverzeichnis

(1) http://www.ihk-praktikumsportal.de/linkableblob/

da_praktikumsportal/Downloads/2377352/.4./data/

Was_erwartet_die_Wirtschaft_von_Schulabgaengerndata.pdf,

Stand: 27. 2. 2014

(2) Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe, wurden

teilweise entnommen aus den Angaben:

Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie –

Ausbildungsberufe: http://bmwi.de/BMWi/Navigation

/Ausbildung-und-Beruf/ausbildungsberufe.html,

Stand: 27. 2. 2014

BERUFENET ein Angebot der Agentur für Arbeit: http://

berufenet.arbeitsagentur.de/berufe/, Stand: 27. 2. 2014

Bundesinstitut für Berufsbildung – Ausbildungsberufe:

http://www.bibb.de/de/26171.html, Stand: 27. 2. 2014

(3) BA Betriebswirtschaft FR Bank/Vertrieb

http://www.mosbach.dhbw.de/bank/studienplan.html,

Stand 19. 03. 2019

(4) BA Betriebswirtschaft FR Baubetriebsmanagement

http://www.ba-glauchau.de/downloads/id/538/BA-

Glauchau.Baubetriebsmgt.2017.pdf, Stand: 16. 04. 2018

(5) BA Betriebswirtschaft FR Dienstleistungsmanagement

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Wirtschaft/

Dienstleistungsmanagement.html, Stand: 16. 04. 2018

(6) BA Betriebswirtschaft FR Groß- und Einzelhandel

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Wirtschaft/

Gross_und_Einzelhandel.html, Stand: 16. 04. 2018

(7) BA Betriebswirtschaft FR Handel, Vertiefung Konsumgüterhandel

https://karriere.kaufland.de/schueler/duales-studium/

bwl-konsumgueter-handel-filiale.html

(8) BA Betriebswirtschaft FR Industrie

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Wirtschaft/

Industrie.html, Stand: 19. 03. 2019

(9) BA Betriebswirtschaft FR Logistik

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Wirtschaft/

Logistik.html, Stand: 16. 04. 2018

(10) B. Eng. Bauingenieurwesen

https://www.fh-erfurt.de/fhe/studieninteressierte/

duales-studium/bauingenieurwesen-dual/,

Stand: 16. 04. 2018

(11) B. Eng. Elektro- & Automatisierungstechnik

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Technik/

Elektrotechnik_Automatisierungstechnik.html,

Stand: 16. 04. 2018

(12) B. Eng. Praktische Informatik

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Technik/

Praktische_Informatik.html, Stand: 16. 04. 2018

(13) B. Sc. Wirtschaftsinformatik

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Technik/

Wirtschaftsinformatik.html, Stand: 16. 04. 2018

(14) Abiturientenprogramm Kaufland

https://karriere.kaufland.de/schueler/

abiturientenprogramm.html

(15) Abiturientenprogramm Lidl – Vertrieb

https://jobs.lidl.de/de/3993.htm, Stand: 16. 04. 2018

(16) Abiturientenprogramm REWE

https://karriere.rewe.de/ausbildung/rewe-markt/

abiturientenprogramm.html, Stand: 16. 04. 2018

(17) Dipl.-Rechtspfleger/in FH – Laufbahn des gehobenen

Justizdienstes, Laufbahnzweig Rechtspflegerdienst

https://www.thueringen.de/th4/olg/ausbildung/

gehobener_dienst/index.aspx Stand: 16. 04. 2018

(18) Dipl. Ing. (BA) Bauingenieurwesen Straßen-, Ingenieur-

& Tiefbau

http://www.ba-glauchau.de/downloads/id/471/BI.pdf,

Stand: 16. 04. 2018

(19) Handelsfachwirt/in ALDI

https://www.aldi-nord.de/karriere/auszubildende/

ausbildung-bei-aldi-nord.html, Stand: 16. 04. 2018

163

Impressum

164

Herausgeber

Bewerber Service UG (haftungsbeschränkt)

Schulstraße 4, 36433 Bad Salzungen

Auftraggeber

Bildungswerk BAU Hessen-Thüringen e. V.

Aus- und Fortbildungszentrum

Apoldaer Straße 3, 99091 Erfurt

www.biw-bau.de

Initiative Erfurter Kreuz e. V.

c/o EPC Engineering Consulting GmbH

Dr.-Bonnet-Weg 1, 99310 Arnstadt

www.initiative-erfurter-kreuz.de

±Die vorliegende Publikation ist urheberrechtlich geschützt.

Alle Rechte bleiben beim Herausgeber. Die

Verwendung, auch von Teilen der Publikation, ist nur

nach ausdrücklicher schriftlicher Genehmigung des

Herausgebers gestattet. Dies gilt insbesondere für die

Vervielfältigung, Übersetzung oder die Verwendung in

elektronischen Systemen.

Redaktion

Bernhard Schuchert

Mandy Stub

Gabi Ifland

Gestaltung/Layout

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Langensalzaer Straße 7, 99817 Eisenach

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Gutenbergstraße 1, 36251 Bad Hersfeld

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