2.Halbjahr 2011 - Verlag Königshausen & Neumann

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Winfried Böhm
P Ä D A G O G I K
Theorie und Praxis
Eine Einführung in das
pädagogische Grundproblem
3. erweiterte Auflage
184 Seiten, Broschur mit Fadenheftung
Format 15,5 x 23,5 cm
Noch nicht angeboten, bereits erschienen
€ 18,00 · ISBN 978-3-8260-4693-3
VLB-Warengruppe 571
Der Autor nimmt die Erörterung des pädagogischen
Grundproblems von Theorie und Praxis
zum Ausgangspunkt, um die Idee einer Erziehung
zu entfalten, welche dem Menschen als Person
und einer menschlichen Gemeinschaft freier und
miteinander handelnder Personen gerecht wird.
Auf diese Weise bietet dieses Lehr- und „Bildungsbuch“
(Michael Winkler) eine systematisch-propädeutische
Einführung in pädagogisches Denken
und Handeln.
Der Autor
Prof. Dr. Dr.h.c. Winfried Böhm war von 1974 bis
2005 Ordinarius und Vorstand des Instituts für
Pädagogik der Universität Würzburg. Gastprofessuren
führten ihn an renommierte Universitäten in
Italien (Rom, Padua), Afrika, Südamerika und den
USA. Zu seinen bekanntesten Werken zählen sein
„Wörterbuch der Pädagogik“ (Stuttgart 16 2005),
seine „Geschichte der Pädagogik. Von Platon bis
zur Gegenwart“ (München 3 2010) sowie das mit
Ernesto Schiefelbein und Sabine Seichter verfasste
Lehr- und Lernbuch „Projekt Erziehung“ (Paderborn
2 2010).
Andreas Dörpinghaus /
Andreas Nießeler (Hrsg.)
K Ö N I G S H A U S E N & N E U M A N N
Dinge in der Welt der Bildung –
Bildung in der Welt der Dinge
ca. 130 Seiten, Broschur mit Fadenheftung
Format 15,5 x 23,5 cm
Erscheinungstermin: 4. Quartal
ca. € 19,00 · ISBN 978-3-8260-4635-3
VLB-Warengruppe 571
In einer feinen Wendung hat der Phänomenologe
und Pädagoge Martinus J. Langeveld in seinem
Aufsatz „Das Ding in der Welt des Kindes“ das
Wechselverhältnis zwischen Subjekt und Objekt
so beschrieben, als ließe es sich umkehren in:
„Das Kind in der Welt der Dinge“. Am Beispiel des
kindlichen Weltverhältnisses wird deutlich, dass
die Dinge nicht nur in der Verfügungsgewalt des
Menschen stehen. Ebenso haben die Dinge gravierenden
Einfl uss auf das menschliche Welt- und
Selbsterleben. Sie sprechen den Menschen an,
fordern ihn heraus, stehen ihm positiv wie negativ
widerständig gegenüber. Moderne Dingtheorien
gehen daher von einer rational nicht beherrschbaren
Eigenwertigkeit der Dingwelt aus.
K. Meyer-Drawe: Empfänglichsein für die Welt. Ein
Beitrag zur Bildungstheorie – E. Witte: Labyrinth
und Fluidum. Metaphorologische Vorüberlegungen
zum Bildungsgehalt der Dinge bei Comenius
und Bacon – C. Stieve: Inszenierte Bildung. Dinge
und Kind des Kindergartens – H. Kemnitz/B.
Zschiesche: Bemerkenswerte Dinge. Zur Be-
Deutung von Schülerfotos zum Thema beliebte
und unbeliebte Orte in der Schule – A. Nießeler:
Copeis Milchbüchse. Ein Ding mit Bildungsgehalt?
– L. Duncker: Vom Bildungswert der Dinge – Skizzen
zu einer Anthropologie des Sammelns – A.
Dörpinghaus/I. K. Uphoff: Die Zeit der Dinge
Die Herausgeber
Prof. Dr. Andreas Dörpinghaus (Allgemeine Erziehungswissenschaft)
und Prof. Dr. Andreas Nießeler
(Grundschuldidaktik), Julius-Maximilians-
Universität Würzburg, Institut für Pädagogik
Josef Rattner / Gerhard Danzer
Pädagogik und Psychoanalyse
176 Seiten, Broschur mit Fadenheftung
Format 14 x 22,5 cm
Enzyklopädie der Psychoanalyse Band 8
Noch nicht angeboten, bereits erschienen
€ 22,00 · ISBN 978-3-8260-4464-9
VLB-Warengruppe 530
A uf den ersten Blick hin könnte man meinen, dass
Historiographie und Psychoanalyse zwei disparate
Wissenschaften sind, die man kaum zusammenbringen
kann. Josef Rattner und Gerhard Danzer
zeigen jedoch, dass zwischen ihnen eine enge Verwandtschaft
besteht.
Ihrer Meinung nach lohnt es, Parallelen zwischen
Tiefenpsychologie und Geschichtsschreibung zu
ziehen sowie die Methoden und Praktiken beider
Forschungsweisen zu vergleichen.
Die Autoren
Josef Rattner, Dr. med. et phil., Professor, Studium
der Fächer Philosophie, Psychologie und deutsche
Literatur in Zürich.
Gerhard Danzer, Professor Dr. med. et phil. Veröffentlichungen
zu Themen der Psychiatrie, Psychosomatik,
Literaturpsychologie, Kulturanalyse und
Anthropologie.
2. Halbjahr 2011