Kernlehrplan Englisch

Theodor-Heuss Hauptschule
Erftstadt-Lechenich
.HUQOHKUSODQ (QJOLVFK
7KHPH 3HRSOH , NQRZ
�������������������� ���������������������
��������������
:RFKH 7KHPHQ ��������������������������������
�������������������
7HLO $ $W VFKRRO HV: mit geschlossenen Augen hören (extra); Gehörtes bildlich - Bestimmungsfragen in der - Hören und Zeichnen (extra)
TB A1-A4 darstellen einfachen Gegenwart - Quiz: Schulfächer/Schultage
WB 1 LV: Lerntechnik How to read* anwenden;pre-reading-Aktivitäten; - Wiederholung: - Lied: Morning song
Text/Interview (choose):
Einsetzübung; Liedtext verstehen simple ���������������������� -
Land & Leute: Schulalltag SPR: über Textinhalt spekulieren; textgebunden über Gefühle - Wortfeld: ��������������� My or his/her morning
in Großbritannien- sprechen; über typisch britischen Stundenplan sprechen, dazu Fragen ��������������
TB A5-A8; LiF 16 stellen und mit deutschem Stundenplan/Schulalltag vergleichen
WB 2-4 ������eigenen Stundenplan auf Englisch; korrekte Fragen/
TB A9 + Al 0, choose wh-Fragen aus Liedtext aufschreiben
LiF-Ex 16
WB 5-8
Teil B: $W WKH PDUNHW %LUWKGD\ ����Einzelheiten aus einem Verkaufsgespräch verstehen - Ausnahmen des Plurals - Texte: Einladungen/
TB B1-B5; LiF 17 + 18 LV: einem Lesetext mit eingefügten Dialogen folgen; ��������������� � ���������������������� �������zum Geburtstag;
WB 9-15 Aufgaben zum Textverständnis - Wortfeld: market Geburtstagskalender
SPR: MitS nach ihrem Geburtstag fragen; sagen, was jemand gerade - Sound ������������ � �������������
TB B6-B8, FKRRVH �����Zungenbrecher; Verkaufsdialoge führen letters you cant hear, [v] [wl - Rollenspiele (Markt)
:% ������Geburtstagseinladungen/-glückwünsche verfassen - Projekt (choose): Markttag
������������How ��������out in ���������������������jemandem dabei - Verkaufsdialoge vorspielen
helfen, ein kurzes englisches Verkaufsgespräch zu führen oder"Markt-Seite" anfertigen
7HLO& %LUWKGD\ SDUW\ HV: mithilfe von Bildern Reihenfolge des Geschehens herausfinden - present progressive - Familienquiz
TB Cl -C3; LiF 19, LiF-Ex 19 und Fortsetzung vermuten - 's-Genitiv - Familienstammbaum
WB 18-22 LV: einem Hörtext mit Bildern wesentliche Informationen entnehmen - Wiederholung: (eigene/Fantasiefamilie)
Schulbroschüre
SPR: mit sprachlichen Vorgaben über Bilder sprechen (im ������� ������������������in der anfertigen
-
TB C4 + C5, FKRRVH progressive); über Verwandtschaftsverhältnisse sprechen; einen einfachen Gegenwart und präsentieren (Optional)*
LiF 20, LiF-Ex 16 Familienstammbaum erläutern - Wortfeld: people, ������
:% ������einen Familienstammbaum anlegen - Wortschatz: months
WB 'HWHFWLYH SDJH Lerntechnik How to work with grammar* anwenden: selbst etwas
über besondere Schreibweisen herausfinden
Portfolio 7KHPH Selbsteinschätzung
*Diese Elemente lassen sich auch an den jeweiligen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiert flexibel innerhalb des ������einsetzen.
HV = Hörverstehen; LV = Leseverstehen; SPR = Sprechen; SCHR ~ Schreiben
Seite 5 von 22