HABER AVRUPA - EUROPA JOURNAL SEPTEMBER2020

EYLÜL 2020
www.avrupa.at
HABEReğitim&gençlik 3
Foto: Zuparic 2019 / Stadt Salzburg
Die sogenannten Deutschförderklassen grenzen
Kinder aus, statt sie zu fördern. Hunderte Eltern
haben mich in den letzten Monaten kontaktiert,
weil sie verzweifelt sind. Ihre Kinder werden
nämlich bereits im Vorschulalter im Rahmen
eines ungefähr 15‐minütigen Tests (MIKA‐D
Kompetenzfeststellung) beurteilt, aussortiert
und in Deutschförderklassen gesteckt. Es gibt
drei mögliche Ergebnisse bei diesem Test. „Ausreichend“,
„mangelhaft“ und „unzureichend“.
Das heißt, das bestmögliche Ergebnis für die
betroffenen Kinder im Rahmen dieses Tests
ist „ausreichend“. Sofern das Ergebnis „unzureichend“
ist, werden die Kinder mit anderen
Kindern, die Sprachdefizite haben, in eine
eigene Klasse gesteckt. Unser Bildungssystem
schafft somit im Kindesalter eine parallele
Struktur, wo Kinder getestet, beurteilt, für „unzureichend“
befunden und in weiterer Folge
aussortiert werden. Beinahe alle Bildungsexpertinnen
und ‐experten kritisieren diese Form
der Kompetenzfeststellung, da sie nur eine
Momentaufnahme darstellt und Kindern nicht
einmal die Chance gibt, sich ordentlich vorzubereiten.
Man bekommt nämlich als Eltern nicht
einmal eine Information, was tatsächlich abgefragt
wird und man darf auch nicht beim
Test dabei sein. Das ist einerseits intransparent
und andererseits angesichts der Tatsache, dass
teilweise fünfjährige Kinder getestet werden,
Dr. TARIK METE
office@mete.or.at
Deutschförderklassen
abschaffen –
parlamentarische Bürgerinitiative
mehr als nur unangebracht.
Es müssen Sprachförderungsangebote und Rahmenbedingungen
geschaffen werden, die allen
Kindern in Österreich die gleichen Bildungschancen
ermöglichen. Die Deutschförderklassen
in Kombination mit den MIKA‐D Tests bewirken
hier leider das genaue Gegenteil. Die
Aneignung der deutschen Sprache ist für den
Bildungserfolg maßgeblich entscheidend und
Maßnahmen zur Deutschförderung sind daher
mehr als begrüßenswert. Der Schlüssel dafür ist
aber nicht die Schaffung von Parallelstrukturen
an den Schulen mittels Deutschförderklassen
und die Ausgrenzung mehrsprachiger Kinder
aus der Regelklasse. Die Trennung von Kindern
mit unzureichenden Deutschkenntnissen von
ihren gleichaltrigen Schulkollegen ist nichts
anderes als ein Zweiklassen‐Bildungssystem.
Die Ausgrenzung von mehrsprachigen Kindern
durch den MIKA‐D Test entspricht auch nicht
internationalen Qualitäts‐Standards und basiert
auf einer komplett veralteten Konzeption von
Sprache und Kommunikation. Die Deutschförderklassen
und der dazugehörige Kompetenztest
(MIKA‐D‐Test) sind daher beides
Instrumente der Bildungsungerechtigkeit, die
die Bildungsschere weiter auseinandertreiben.
Aus diesem Grund müssen sie so bald wie
möglich abgeschafft werden ‐ daran führt kein
Weg vorbei!
Eine positive Entwicklung ist, dass immer mehr
Pädagoginnen und Pädagogen sich gegen diesen
ungerechten Selektionsprozess wehren. Vor
Kurzem wurde in diesem Zusammenhang unter
dem Motto „Lasst Kinder gemeinsam lernen!“
die „Initiative gegen Deutschförderklassen“ ins
Leben gerufen, um insbesondere Expertinnen
und Experten aus der Praxis zu Wort kommen
zu lassen. Diese Initiative kann auf
https://mein.aufstehn.at/p/gegendeutschklassen
unterstützt werden.
Das Ganze hat natürlich auch eine politische
Dimension: Die Grünen waren stets gegen die
Einführung der Deutschförderklassen unter der
ÖVP‐ und FPÖ‐Regierung. Seitdem sie selbst in
der Regierung sitzen, ist aber die Kritik diesbezüglich
verstummt. Der Koalitionsfrieden ist
wohl mehr wert, als die Zukunft von tausenden
Schülerinnen und Schülern. Leider wurde dieses
ungerechte System unter der türkis‐grünen
Regierung ohne viel Kritik fortgesetzt. Da die
Bundesregierung an diesem diskriminierenden
System festhält und nicht darüber nachdenkt,
die Deutschförderklassen abzuschaffen, ist es
Zeit, als Bürgerinnen und Bürger das Zepter
selbst in die Hand zu nehmen. Wir starten daher
eine parlamentarische Bürgerinitiative zur Abschaffung
der Deutschförderklassen und des
MIKA‐Tests. Es sind insgesamt 500 Unterschriften
notwendig, um eine parlamentarische
Bürgerinitiative zu initialisieren. Diese Unterschriften
werden dann samt der Initiative dem
Parlamentspräsidenten übergeben und werden
auf der Homepage des Parlaments aufgelistet.
Dort kann die Initiative anschließend online
von allen österreichischen Staatsbürgerinnen
und ‐bürgern unterstützt werden. Dadurch soll
erreicht werden, dass das österreichische Parlament
sich mit der Abschaffung der Deutschförderklassen
und des MIKA‐D‐Tests befassen
muss. Gemeinsam können wir es schaffen, dass
jedes Kind die Chance auf eine erfolgreiche
Zukunft bekommt.
Viyana Seçimleri
11 Ekim 2020 Pazar
Günü Yapılacak
Viyana Belediye
Meclisi Seçimi Nasıl
Sonuçlanacak?
Tüm Avusturya’da sonucu merakla beklenen
Viyana Belediye Meclisi Seçimi 11 Ekim Pazar
günü yapılacak. Partiler yoğun çalışma içerisinde
seçimlere hazırlanırken anketler, Sosyal
Demokrat Parti’nin Viyana’da yine açık ara
önde olduğunu gösteriyor.
Şu an Viyana’yı yöneten SPÖ‐Yeşiller koalisyonunun
önümüzdeki 5 yıl için tekrar başkenti
yönetmesi en büyük ihtimal.
Seçimin en renkli partisi olarak göze çarpan
Hakan Gördü ve Martha Bissmann önderliğindeki
Soziales Österreich der Zukunft ‐ Geleceğin
Sosyal Avusturya’sı (SÖZ) Partisi’nin
nasıl bir sonuç alacağını, göçmen ve Türk kökenli
insanlar merakla bekliyor.
SEÇİM ÖNCESİ ANKET SONUÇLARI:
• SPÖ (Sosyal Demokrat Parti): % 40
• ÖVP (Halk Partisi): % 21
• GRÜNE (Yeşiller): % 14
• FPÖ (Özgürlükler Partisi): % 10
• NEOS (Yeni Avusturya Partisi): % 7
• Team HC Strache: % 4
• SÖZ (Geleceğin Sosyal Avusturya’sı): % 3
• DİĞER PARTİLER: % 1
AMS Wien: Noch stärkerer
Fokus auf Jugendliche und
junge Erwachsene
AK-Präsidentin
Renate Anderl:
„In der derzeitigen Arbeitsmarktlage
beschäftigt uns vor allem die Situation
der Jugendlichen und jungen
Erwachsenen ohne Formalausbildung“
AMS Viyana: Gençlere Daha
Güçlü Odaklanmak Gerekiyor
Gençlerin Projelere Katılması Gelecekleri İçin Önemli
Viyana İş Piyasası Kurumu (AMS Wien) birçok
alanda gençlerin yaşadığı sıkıntıları azaltma
adına yeni projeleri hayata geçiriyor veya eskilerini
güncelliyor. Burada ana konulardan
biri, gençlerin gerekli ve tanınan eğitim niteliklerini
yakalamasıdır. Bu süreçte neredeyse
100.000 projenin yüzde 95'i halihazırda işlenmiştir.
İŞSİZ SAYISI YÜKSEK
AMS Viyana'da, yeni tip koronavirüs (Kovid‐
19) pandemisinin de güçlü etkisiyle işsiz olarak
kayıtlı kişi sayısı Ağustos 2020'de bir
önceki yılın aynı dönemine göre yüzde 33,1
artarak 148.183'e, eğitim kurslarındaki bireylerin
sayısı ise yüzde 2,7 artarak 21.844'e
yükseldi. Her iki grubun toplamında ise
yüzde 28,2’lik bir artış oldu.
HEDEF GENÇLERİN EĞİTİMİ
AMS Viyana Başkanı Petra Draxl, "Mevcut işgücü
piyasasının sıkıntılı sürecinde, öncelikle
iyi eğitimli olmayan gençlerin ve genç yetişkinlerin
durumuyla ilgileniyoruz. Haziran
ayından Ekim ayı sonuna kadar, AMS Viyana,
Viyana Belediyesi ile birlikte, 25 yaş altı 3000
genç kişi ile resmi olarak tanınan yeterlilik
olasılıklarını ele almaya yoğun bir şekilde
odaklanacak. Bunlardan 2500'ü ile şu anda
yoğun kariyer ve eğitim danışmanlığı çalışmaları
gerçekleştiriliyor."
GENÇLER KATILIM GÖSTERMELİ
Özellikle başkent Viyana'da yaşayan göçmen
geçmişi olan gençlerin de bu destekleyici çalışmalara
ilgi duyması ve dahil olması önem
arz ediyor.
© Sebastian Philipp, BAK
npo-fonds.at
Weil wir
gemeinsam
das Beste aus
uns herausholen.
Der NPO-Fonds unterstützt
gemeinnützige Organisationen.
Unsere Gesellschaft braucht
dieses Engagement.
Mit dem NPO-Fonds konnten bisher bereits rund
6.000 Vereine und Organisationen aus den
Bereichen Sport, Kunst und Kultur, Umweltschutz
oder auch Soziales in der Corona-Krise unterstützt
werden. Insgesamt stehen 700 Millionen Euro zur
Verfügung. Anträge sind bis Ende 2020 möglich.
Sichern auch Sie sich rasche und einfache Hilfe
für Ihren Verein!
Alle Informationen dazu auf www.npo-fonds.at
Foto: © Lieve Boussauw / Jeunesse – Musikalische Jugend Österreichs ENTGELTLICHE EINSCHALTUNG