humanistisch! Das Magazin #12 - 1/2021

humanistisch! #12 / Januar 2021
#12 / Januar 2021 humanistisch!
Kulturrucksack
im Klassenzimmer
Wahrnehmung
täuscht
Die Frage nach der Wahrnehmung hat eine lange philosophische
Tradition, sie reicht laut dem Spektrum-Lexikoneintrag
„von den Vorsokratikern über Rationalismus-Empirismus-Kontroversen
bis zur gegenwärtigen
Philosophie des Geistes.“ In der heutigen Kognitionsforschung
dreht sich alles um die Wahrnehmung;
Erkenntnistheorie, Psychologie, Ethologie, Neurophysiologie
und Forschungen zur „Künstlichen Intelligenz”
spielen hier eine Rolle. Menschen vertrauen demnach
sehr stark auf ihre Wahrnehmung, ihre tiefsten Überzeugungen
gründen auf dem, was sie von ihrer Umwelt
wahrzunehmen glauben. Der Haken daran: Auf unsere
Wahrnehmung ist nicht immer Verlass. Täuschungen
aller Art führen unsere Sinne manchmal komplett in die
Irre. Diese Fehlleistungen unseres Wahrnehmungsapparats
führen aber auch zu erstaunlichen Erkenntnissen,
die erklären, wie unser Gehirn und die Sinne tatsächlich
Die boxdersinne ist
ab sofort in drei Varianten
buchbar: für Kitas,
Schulen und Erwachsene.
Sie ist auch als
boxdersinne on tour
mit pädagogischer
Begleitung buchbar.
zweiten Tafel jedoch unterscheiden sich Farbe und
Wort. Das Wort „Grün“ ist dort beispielsweise gelb
gedruckt. Während das Ablesen der ersten Tafel noch
problemlos funktioniert, geht das Ablesen der zweiten
Tafel verzögert und stotternd vonstatten und endet im
polyphonen Wirrwarr.
Zugegeben, der interaktive Ansatz des Workshops
leidet ein wenig unter den aktuell geltenden Hygienemaßnahmen.
Aber auch dafür gibt es eine Lösung.
Anstatt der Experimente rund ums Riechen und Schmecken
gibt es für die Schulklassen einfach mehr zum Sehen.
Der Workshop gerät dadurch zwar leider frontaler
arbeiten. Genau diese Phänomene sollen in dem Workshop
für die Kinder erkennbar werden, darüber soll
gestaunt und diskutiert werden.
Buchung der
boxdersinne unter
mobil@philoscience.de
oder 0911 9443281
als gewünscht, aber die neue Form der Wissenschaftsvermittlung
in den Klassenzimmern hat auch ihre
positiven Seiten: „Die Klassen sind auch mal froh, eine
Stunde lang aus dem Kontext des normalen Unterrichts
auszubrechen und etwas zu erleben, was man sonst nur
bei uns im Museum erleben kann. Ich glaube, es ist eine
willkommene Ablenkung vom derzeit ziemlich skurrilen
Schulalltag, der von Maske und Abstand geprägt ist“,
erklärt Sandy nach dem Workshop.
Welche Exponate bei den Workshops bisher am
besten ankamen? Sandy verrät es: „Eindeutig der Was-
Um einige Inhalte des Hands-On-Museums in
serfall-Effekt! Dabei gibt es immer viel zu lachen, vor
Es ist ein grauer Oktobertag, an dem die philoscience
gGmbH im Rahmen des Nürnberger
KulturRucksacks die Johann-Daniel-Preißler-Schule
in Nürnberg-Gostenhof besucht.
Als modernes Science Center, Erlebnisausstellung oder
Hands-On-Museum lässt sich der turmdersinne daher
besser beschreiben. Und wie die meisten kulturellen
Einrichtungen hat die Corona-Pandemie Anfang 2020
Schulklassen bringen zu können, hat die philoscience
ihre mobilen Angebote erweitert und die boxdersinne
kreiert, eine Ausstellung im Miniaturformat, die
wissenschaftliche Erkenntnisse aus Wahrnehmungs-
allem wenn die Kinder, nachdem sie den Blick eine Minute
lang auf die sich drehende Pappspirale fixiert haben,
plötzlich in mein verdrehtes Gesicht schauen und
erschrecken. Aber auch die Shepard-Tische begeistern.
Sandy, einer der Besucherbetreuer*innen im von der
auch den turmdersinne hart getroffen: Im März wurde
forschung, Psychologie und Hirnforschung für Schul-
Dafür lege ich zwei Mini-Tischplatten aufs Pult, die eine
philoscience betriebenen turmdersinne, wird gleich
das Museum geschlossen, es hat bis heute nicht wieder
kinder begreifbar macht. Es gibt Boxen für Schulen und
erscheint lang und schmal, die andere kurz und breit.
einen Workshop für Fünftklässler*innen geben, der
geöffnet.
für Kindertagesstätten, für Erwachsene und bald auch
Ich erkundige mich, welche beiden Schüler*innen als
sich mit den menschlichen Sinnen beschäftigt. Sein
Rucksack ist ein schwerer Rollkoffer, über dessen Inhalt
gleich noch die Rede sein wird. Es ist nicht der erste
Einsatz dieser Art. Seit Ende der Sommerferien hat
Sandy schon einige Mittelschulen besucht. „Normalerweise
kommen die Klassen immer zu uns ins Museum.
Wir probieren mit ihnen die Exponate aus, sprechen
über die menschlichen Sinne und über Wahrnehmung
allgemein. Normalerweise. Aber so richtig normal ist in
diesen Tagen ja vieles nicht“, stellt Sandy nachdenklich
fest.
Seit einigen Jahren führt er Besucher*innen durch
den turmdersinne, der in der Museenlandschaft eine
gewisse Sonderstellung einnimmt. In dem Nürnberger
SCIENCE
EDUTAINMENT FÜR
KITAS, SCHULEN
UND ERWACHSENE
Die boxdersinne ist eine
Box zum Staunen, Erleben
und Begreifen. Kleine und
große Forscher*innen können
damit auf spielerische
Art Wahrnehmungstäuschungen
erleben und die
eigenen Sinne erkunden.
„Dann kommen die Wahrnehmungsexperimente
eben in die Klassen“, sagt Sandy entschieden optimistisch.
Weil das Recht junger Menschen auf kulturelle
Bildung nicht dauerhaft ausgesetzt werden sollte,
wurde nach Alternativen zum Museumsbesuch gesucht.
Der Nürnberger KulturRucksack ermöglichte diese
Alternative. Das Jugend-Kultur-Abo für Kulturerlebnisse
bei gemeinsamen Ausflügen ist ein Angebot,
mit dem man besonders Schüler*innen aus ärmeren
Stadtteilen erreichen will. Da Bildung und Zukunftsperspektiven
von Kindern in Deutschland stark an die
Einkommenssituation der Eltern gekoppelt sind, ist das
Ziel des KulturRucksacks, diesen sozialen und bildungspolitischen
Ungerechtigkeiten entgegenzuwirken.
zu weiteren Themen wie Philosophie und Evolution.
Die Idee hinter der boxdersinne ist dieselbe wie hinter
dem Hands-On-Museum: Indem man vor Augen führt,
wie leicht die Sinne zu täuschen sind, soll das kritische
Denken geschult und gefördert werden.
Falsche Farben und
ein Wasserfall
Zurück in der Preißlerschule. Motiviert und mit der
boxdersinne im Gepäck beginnt Sandy dort den Workshop.
Er startet mit dem Stroop-Effekt. Eine scheinbar
simple Aufgabe, nämlich Farbnamen auf zwei Tafeln
Wer wissen will,
was genau beim
Stroop-Effekt passiert,
kann sich das auf dem
philoscience-YouTube-
Kanal erklären
lassen unter
https://bit.ly/38qK05d
nächste Geburtstag haben und hole diese nach vorne.
Dann folgt ein kleines Gedankenspiel: ihr schmeißt eine
Geburtstagsparty und könnt eure Gäste an die beiden
Tische setzen. Wie viele Gäste würdet ihr an den einen,
wie viele an den anderen setzen? Natürlich weichen die
Antworten immer voneinander ab, zum Beispiel 4 und
6 oder 6 und 8. Wenn ich anschließend das Exponat erkläre
und der Klasse zeige, dass die beiden Tischplatten
genau deckungsgleich sind, sind die Kinder immer total
aus dem Häuschen.“
Ein weiterer Workshop geht zu Ende. Und Sandy
wirkt etwas erschöpft. Die Stunde schlaucht. Aber das
Gefühl, wenn die Kinder erzählen, dass der Workshop
ihre Vorfreude auf Zeiten weckt, in denen sie wieder
Stadtmauerturm werden nicht im klassischen Sinne
Kulturelle Bildung soll allen Kindern und unabhängig
abzulesen, stellt sich für die Kinder als überraschend
in ein richtiges Museum gehen und den turmdersinne
Objekte präsentiert, sondern Phänomene von und For-
vom Einkommen der Eltern zugänglich sein. Wahrneh-
schwierig heraus. Auf der ersten Tafel passt die Druck-
besuchen können, ist ein gutes.
schungsergebnisse über Wahrnehmung ausgestellt. Die
mungsworkshops wie der an der Preißlerschule helfen
farbe jeweils zum Wort, also das Wort „Lila“ ist in lila
meisten Exponate dürfen und sollen angefasst werden.
dabei, wegen ihnen ist Sandy heute hier.
abgedruckt, „Gelb“ in gelb. So weit so gut. Auf der
Nina Abassi
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