Weihnachten in Kamerun - Gemeindejugendwerk des Bundes ...

1. Adventszeit – Vorbereitungszeit
Vorbemerkungen
Immer früher im Jahr findet man in Geschäften Lebkuchen, Schokoladennikoläuse und sonstige Weihnachtsartikel, d.h. immer früher und im-
mer stärker werden sowohl Adventszeit als auch Weihnachten mit Konsum und Überfluss in Verbindung gebracht. Die eigentliche Bedeutung
gerät dabei in den Hintergrund.
In Kamerun wird die Adventszeit überhaupt nicht zelebriert. Was der Sinn der Advents- und Weihnachtszeit für jede/n einzelnen überhaupt ist
und wie diese besondere Zeit (trotzdem) gestaltet werden kann, soll in der heutigen Stunde erarbeitet werden.
Einstieg
a) Buchstabieren
Für wen: für alle Altersgruppen.
Warum: Jede/r verbindet etwas anderes mit Advent. Hier wird ein Rahmen geboten, die verschiedenen Vorstellungen und Erwartungen
zu sammeln und zu präsentieren.
Material: Ein Plakat, auf dem die Buchstaben des Wortes ADVENTSZEIT untereinander stehen.
Durchführung: Die Buchstaben von ADVENTSZEIT dienen als Anfangsbuchstaben der Begriffe, die die Teilnehmer/innen mit der Adventszeit
assoziieren. Jede/r Teilnehmende schreibt auf oder diktiert Wörter, die für ihn/sie dazu passen.
Denkbar wäre auch die Bereitstellung von zwei Plakaten: Auf dem einen werden die realen Assoziationen und Erlebnisse
gesammelt, auf dem anderen die gewünschten.
Der/Die Mitarbeitende stellt abschließend ein Plakat vor, auf dem das Wort ADVENT aus kameruner Sicht buchstabiert
ist: „Alltag, das Essen ist so wie immer: vor allem Hirse, Reis und Sauce, Es regnet überhaupt nicht: Trockenzeit“.
b) Fühlbox
Für wen: eher für Kinder.
Warum: Die Kinder werden im wahrsten Sinne des Wortes „tastend“ an die Thematik herangeführt, so dass die Unterschiede
zwischen der Adventszeit in Kamerun und Deutschland deutlich werden.
Material: Zwei Schuhkartons werden mit je einer handgroßen Öffnung versehen und mit „Adventszeit in Deutschland“ bzw.
„Adventszeit in Kamerun“ beschriftet. Die eine Box wird lediglich mit einem Stück (afrikanischen) Stoff und einem Löffel
(oder einem anderen Gegenstand, der mit Essen assoziiert wird) gefüllt, in die anderen kommen Weihnachtsdekorationsartikel,
Einkaufstüten, Einladungen für Schul- bzw. Vereinsweihnachtsfeiern, Weihnachtsmusik-CD, Adventskalender,
Schokoladennikolaus, etc.
Durchführung: Ohne zu reden dürfen die Kinder nacheinander in die Schuhkartons greifen und die enthaltenen Gegenstände „erfühlen“.
Anschließend wird darüber geredet, was jede/r ertastet hat ...
c) Zeitleiste
Für wen: für ältere Kinder und Jugendliche.
Warum: Hierbei wird der Kontrast zwischen der überladenen deutschen und der „leeren“ kamerunischen Vorweihnachtszeit
verdeutlicht und damit einhergehend die Frage aufgeworfen: „Was ist eigentlich überflüssig, was ist notwendig in der
Adventszeit?“
Material: Zwei Tapetenstreifen, auf die ein Pfeil aufgemalt oder aufgeklebt ist, der auf das Wort Weihnachten deutet. Bei dem einen
Pfeil können – um diesen als „Zeitleiste“ zu verdeutlichen – Eckdaten (Nikolaus, Barbaratag, Adventssonntage, etc.)
notiert werden. Der andere Pfeil bleibt leer, lediglich an der Spitze steht folgendes Zitat: „Bei uns in Kamerun feiert man
[Weihnachten] mit der Familie und vielen Freunden, man zieht zusammen um die Häuser und singt und tanzt.“ (Serge
Bivagai – zu Serge Bivagai s.u. die Fußnote auf Seite 8).
WEIHNACHTEN IN KAMERUN – WEIHNACHTEN BEI UNS