Let's GRAZe Handbuch

05 _ WORKSHOP/STATIONENBETRIEB _ Das Holz der Lärche
Das Holz der Lärche _ WORKSHOP/STATIONENBETRIEB _ 05
05.4.2 VON DER LÄRCHE ZUM VERTIKALGARTEN
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Ein Beispiel für die Wertschöpfungskette eines Holzproduktes
ABLAUF
Den Kindern und Jugendlichen wird die Produktionskette
des Vertikalgartensystems schrittweise
erklärt. Es geht also um die Frage: „Wie kommt
die Lärche in das Vertikalgartensystem?“ (es kann
aber auch jedes andere Holzprodukt aus Lärchenholz
z. B. eine Schaukel, ein Spielgerät oder ein
Hochbeet als Beispiel genommen werden).
Gestartet wird mit einem Brainstorming: Es werden
die neun Kärtchen und das Symbol für Lärchenholz
(Holzstück/Furnier/Ausdruck) aufgelegt.
Die Schüler*innen müssen sich überlegen, in
welcher Reihenfolge die Arbeitsschritte ausgeführt
werden.
Variante: Nachdem die Reihenfolge geklärt ist und
auf der Vorlage korrekt aufliegt, sollen die Schüler*innen
die Illustrationen in der richtigen Reihenfolge
aufkleben und ein Plakat dazu gestalten.
Das Stück Lärchenholz ist zum Herumreichen
und Ansehen gedacht, damit die Kinder das Holz
der Lärche in Realität sehen und fühlen können
(dieser Effekt ist natürlich bei einem Ausdruck nur
optisch gegeben).
MATERIAL (L2)
» Plakat mit 9 leeren Kästchen
» 9 Kärtchen (Baum, Baum wird gefällt,
Transport zum Sägewerk, Stapler mit
Brettern, Sägewerk, Bretterstapel,
Tischlerei, Vertikalgartensystem (oder
anderes Produkt aus Lärchenholz),
Haus/Schule)
» Evt. Lärchenfurnier/Stück
Lärchenholz oder Ausdruck mit
der Maserung von Lärchenholz
Download für alle Vorlagen siehe
www.letsgraze.at
Die richtige Reihenfolge:
1. Baum + Baum wird gefällt – „Wir
müssen in den Wald und einen Baum ernten!“
2. Transport zum Sägewerk + Sägewerk +
Bretter/Stapler mit Brettern – „Wir
müssen den Baum ins Sägewerk bringen,
um aus ihm Bretter zu schneiden!“
So kommt der
Baum in das
Vertikalgartensystem:
2
3
2
Baum wächst im Wald
Transport zum Sägewerk
Aus „Rundholz“ werden
Bretter geschnitten
2
2
4
Baum wird gefällt
Sägewerk
Auf www.letsgraze.at finden
Sie eine Zusammenfassung
zum Thema „Ablauf im Sägewerk“
mit vielen Informationen
und praktischen Tipps
für den Unterricht (diese
Unterlage wurde speziell für
eine "Schulübergreifende
Fortbildung", die im Rahmen
des Projektes „Let’s GRAZe“
stattfand, erstellt).
3. Tischler – „Wir müssen die Bretter so
bearbeiten, dass das Vertikalgartensystem (oder
ein anderes Holzprodukt) daraus entsteht.
4. Vertikalgartensystem – „Hurra!
Wir haben ein Vertikalgartensystem
(oder ein anderes Holzprodukt)!“
5. Evt. abschließend: Schule/Haus –
„Wir müssen das Vertikalgartensystem/das Holzprodukt
in die Schule/nach Hause bringen!“
In der Tischlerei wird aus den Brettern …
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… zum Beispiel ein
Vertikalgarten hergestellt …
… und in die Schule/nach Hause geliefert.
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