m80 Magazin März 21

s1-5_m80_03.21_Intro_m80 12.03.2021 14:31 Seite 1

s1-5_m80_03.21_Intro_m80 12.03.2021 18:24 Seite 2 

IM 

m8 

Re 

Am 

fon 

fon 

fax 

E-M 

We 

Wir sagen 

DANKE! 

He 

he 

Trä 

Ce 

Pro 

Ka 

Re 

Die 

Sc 

An 

Gr 

Na 

DAS BILDUNGSPROJEKT M80 HEBT AB! 

M80 DAS SCHÜLERMAGAZIN liegt in 

NUR MIT HILFE VON FÖRDERERN aus 

An 

Ka 

Me 

m80 ist ein Pressenetzwerk, unter Beteiligung 

von Schülerinnen und Schülern. 

Schulen aller Schularten, in Jugendeinrichtungen, 

in Stadtbibliotheken, sowie an 

der Privatwirtschaft, Vereinen und Stiftungen 

kann der Trägerverein „centideo e.V.“ das 

An 

k.h 

Im Mittelpunkt des Projektes steht die Partizipation 

von Jugendlichen mit unterschiedlichem 

Bildungsniveau. m80 ist eine 

Informationsplattform von Schülern 

für Schüler im Alter von 14 bis 20 Jahren. 

Kulturorten aus. Schreiben Sie uns, wenn 

noch kein m80 bei Ihnen ausliegt und Sie es 

gerne auslegen möchten: 

redaktion@m80-magazin.de 

Projekt m80 umsetzen. Dafür möchten wir 

uns alle, auch im Namen der Schülerinnen 

und Schüler, bei unseren Bildungspartnern 

bedanken. 

Es macht uns allen richtig viel Spaß! 

Dig 

Mit 

un 

Jug 

Tan 

Fre 

Ind 

Wir suchen weitere Kooperationspartner. 

Interessiert? 

Infos unter 

bildungssponsoring@m80-magazin.de 

m80-magazin.de


ERSTE STUNDE 

IMPRESSUM 

m80 // Das Schüler- und Jugendmagazin für München und Oberbayern 

Redaktionsbüro // 

Am Hang 7 // 83714 Miesbach 

fon // Redaktion 08025.99708-21 

fon // Anzeigen 08025.99708-0 

fax 08025.99708-10 

E-Mail 

redaktion@m80-magazin.de 

Website 

www.m80-magazin.de 

Herausgeber // 

heinmedia Verlags GmbH 

Trägerverein // 

Centideo e.V. 

Projektleitung // 

Katalin Hein // k.hein@heinmedia.de 

Redaktion & Workshopleitung // 

Dieter Hein (ViSdP) // redaktion@m80-magazin.de 

Schülerredaktion dieser Ausgabe // Victoria Goriup, 

Andi Kempf, Julian Meinke 

Grafik & Layout // 

Nadine Zindler // n.zindler@heinmedia.de 

Anzeigenberatung // 

Katalin Hein // k.hein@heinmedia.de 

Melina Grabmeier // m.grabmeier@heinmedia.de 

Anzeigenunterlagen // 

k.hein@heinmedia.de 

Digitale bzw. physikalische Auslagestellen // 

Mittelschulen, Realschulen, Gymnasien, BOS/FOS, Ausbildungsund 

Studienmessen, Agentur für Arbeit, Stadtjugendring, Kinos, 

Jugendzentren, Fahrschulen, Frauenärzte, Musikschulen, 

Tanzschulen, Bürgertreffs, Familienzentren, Stadtbibliotheken, 

Freizeiteinrichtungen, wie z.B. Kletter- und Boulderzentren, 

Indoorsoccer, Jugendveranstaltungen 

Der Beitrag auf den Seiten 6 bis 9 wurde im Rahmen des 

medienpädagogischen Förderprogramms von 

Stadtjugendamt München und Netzwerk Interaktiv, 

www.kooperationsprojekte-muc.de gefördert. 

Hier geht es rund: Die m80 Messe für Ausbildung und Duales Studium in echtem 3D. 

m80-messen.de geht in die zweite Runde 

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Jugendliche, 

Was allerdings auch weiterhin „analog” stattfinden wird, 

zum vierten Mal erscheinen wir nur Digital. Die verschiedensten 

Hygienekonzepte an den Schulen und unseren anshops, 

entweder an Euer Schule oder bei uns in der Re- 

aktuell aber ebenfalls virtuell, sind unsere Redaktionsworkderen 

Auslegestellen verhindern aktuell einen Druck. Also daktion oder im Netz. 

werden wir auf jeden Fall bis auf weiteres digital erscheinen. 

Workshops rund um das Thema Redaktion interessiert seid 

Falls ihr auch an unseren spannenden und interessanten 

Apropos Digital. Zusammen mit unseren Auszubildenden 

haben wir den Corona-Shutdown genutzt und unsere doch gerne unter redaktion@m80-magazin.de bei uns. 

und neue Kontakte knüpfen möchtet, dann meldet euch 

zweite virtuelle Berufsbildungsmesse m80-messen für Ausbildung 

und Duales Studium aus dem Boden gestampft. benen und gemeinsam erarbeiteten Artikel, den ihr dann in 

Wir freuen uns über jeden Einzelnen von Euch geschrie- 

Vom 3. Mai bis 16. Mai könnt ihr die Weichen für Eure berufliche 

Zukunft stellen. Es warten sehr spannende Ausbil- 

Aus unserem ersten virtuellen Workshop ist das Inter- 

Eurem m80 Magazin bewundern könnt. 

dungsbetriebe oder Anbieter von Dualen Studien auf Euch view mit twenty4tim entstanden. Victoria hat mit dem bekannten 

TikTok-er und Youtub-er ein sehr (ent)spannendes 

und das alles dazu in echtem 3D. Ihr könnt euch frei in der 

Messehalle bewegen und dabei jeden Stand besuchen. Interview geführt, aber lest selbst ... 

Unter m80-messen.de könnt ihr Euch schon einmal informieren 

und zur Messe anmelden. Der Zugang ist natürlich 

komplett kostenlos. 

Viel Spaß beim Lesen wünscht Euer m80-Jugendredaktionsteam 

i.V. 

3 

m80 // 03.21


In 

INHALT 

Die Redaktion dieser Ausgabe: 

JULIAN MEINKE 

SCHULE // Abi am Geschwister- 

Scholl-Gymnasium Waldkirch 

ALTER // 19 Jahre 

BEITRAG // Corona-Test & Online 

VICTORIA GORIUP 

SCHULE // Praktikantin 

ALTER // 18 

BEITRAG // Twenty4Tim Interview 

Se 

m80 

Se 

Wir 

Se 

Twe 

Der 

gog 

und 

gefö 

Se 

Coo 

Se 

Alam 

ANDI KEMPF 

BEITRAG // Miesbach bekommt ein Jugendparlament 

ALTER // 27 

SCHULE// Azubi Mediengestalter Digital & Print 

Se 

Verk 

Se 

Entla 

Se 

Belie 

4 

m80 // 03.21 

NADINE ZINDLER 

SCHULE // Azubi Mediengestaltung Digital und Print 

ALTER // 25 

BEITRAG // Layout m80 

Se 

Zur V 

Se 

Neu 

De 

Werd


Inhalt // m80 03.21 

Seite 3 // Editorial 

m80-messen.de geht in die zweite Runde 

Seite 4-5 // Klassenfoto 

Wir sind m80! Die Blattmacher dieser Ausgabe 

Seite 6-9 // Hauptfach 

Twenty4Tim // Das Interview 

Der Beitrag Twenty4Tim wurde im Rahmen des medienpädagogischen 

Förderprogramms von Stadtjugendamt München 

und Netzwerk Interaktiv, (www.kooperationsprojekte-muc.de) 

gefördert. 

Seite 10-11 // Sozialkunde 

Cool, Miesbach bekommt ein Jugendparlament 

Seite 12 - 14 // Test 

Alamierter Angsthase oder Corona-Leugner? 

Seite 17 // Reformierte Erzieher-Ausbildung 

Verkürzte Ausbildungsdauer steigern Attraktivität 

Seite 21 // Faire Bedingungen 

Entlastungsmaßnahmen für Realschüler*innen 

Seite 22 // Nach dem Abi in die Welt 

Beliebte Auslandsmöglichkeiten nach der Schule 

Seite 27 // Selbsthilfe-App 

Zur Verbesserung psychischer Gesundheit junger Menschen 

Seite 28 // Hochschule Augsburg 

Neuer Bachelorstudiengang International Information Systems 

Dein Thema nicht dabei? 

Werde selbst m80-Reporter! // redaktion@m80-magazin.de

s6-14_m80_03.21_Schülerred_m80 12.03.2021 14:24 Seite 6 

HAUPTFACH 

Twenty4T 

Das Interview 

6m80 // 03.21


HAUPTFACH 

im 

7 

Text // Victoria Goriup // Bilder © twenty4tim | Labs Management 



HAUPTFACH 

2,6 Millionen Follower auf TikTok und 1,2 Millionen auf Instagram, die Abonnentenzahlen von Tim steigen immer weiter. Der 20-jährige kommt aus Köln und wollte ursprünglich 

Deutsch- und Englischlehrer werden, hat jedoch sein Studium abgebrochen und wurde dann zum nächsten TikTok-Star. Da können wir doch von Glück sprechen, 

dass Tim kein Lehrer geworden ist, denn sonst könnte er uns jetzt nicht mit seinem Talent für Comedy-Videos auf seinen Social-Media-Kanälen begeistern. Wir sind auf den 

jungen Creator aufmerksam geworden, weil er vor Kurzem von Instagram und TikTok mit einem blauen Haken verifiziert wurde. Diesen erhält man nämlich nur, wenn man 

durch hochwertigen Content und durch einen raschen Follower-Anstieg glänzt. Ich durfte Tim per Videokonferenz interviewen und hab ihm ein paar interessante Fragen gestellt. 

Das Interview 

Woher holst du Dir deine Inspiration für die Videos und wie viel Zeit nimmt so 

eines in Anspruch? 

Tim, wie bist du eigentlich auf die Plattform TikTok gekommen und warum 

hast du angefangen Videos zu drehen? 

„Angefangen habe ich damals mit Musical.ly und hatte da schon eine ‚kleine‘ 

Reichweite, von 200.000 Menschen, was natürlich auch schon sehr viel ist. Ich wollte 

in meinen Videos schon immer lieber sprechen als nur die Lippen zum Ton bewegen 

und dann wurde Musical.ly umgewandelt zu TikTok. Die Funktionen der App haben 

sich geändert und ich konnte mich erst nicht mehr richtig damit identifizieren. Meine 

Freunde und die, die mich damals schon auf Musical.ly verfolgten, haben schon die 

ganze Zeit versucht mich zu überreden, ich solle doch wieder anfangen Videos zu drehen. 

Anfangs dachte ich mir nur: „Neeee ich mag nicht!“, doch dann habe 

ich im April/März letzten Jahres wieder gestartet und 

der Hintergrund war nur, dass ich eine Beschäftigung 

suchte, da ich, wie wir alle wegen Corona zu 

Hause festsaßen. TikTok habe ich eben genutzt, 

um bisschen aus dem Alltag auszubrechen. Mir 

hat es sehr viel Spaß gemacht und ich wurde 

sehr schnell auch sehr aktiv. Es kam vor, dass 

ich bis zu zehn Videos am Tag gedreht habe 

und merkte schnell, wie gut vor Allem meine 

Comedy-Videos bei den Leuten ankommen.“ 

Wie haben eigentlich deine Familienmitglieder 

und deine Freunde anfangs 

darauf reagiert, dass du plötzlich so 

präsent in der Öffentlichkeit standest? 

„Meine Mutter und ihr Freund Sven standen anfangs dem Ganzen etwas skeptisch 

gegenüber, unterstützen mich mittlerweile aber sehr. Ihnen war vor allem die Sicherheit 

wichtig, im Sinne eines festen Gehalts. Aber das ist der Unterschied zwischen 

selbständig sein und angestellt sein, denn wenn man 

selbstständig ist hat man immer ein gewisses Risiko, dafür 

aber auch viel mehr Freiheiten. Mein leiblicher Vater ist 

noch nicht so ganz von meinem Social-Media-Job überzeugt. 

Bei meinen Freunden glaube ich, dass das viele 

einfach noch gar nicht mitbekommen haben, aber ich 

denke die akzeptieren das auch, sonst wären Sie 

8m80 // 03.21 

doch keine wahren Freunde, oder?“ 

„Ich schaue mir öfters alte YouTube Videos an, die früher mal bekannt waren und 

versuche den Content dann in einem kurzen Video wiederzugeben. Manchmal laufe 

ich auch in die Spieleabteilung beim Müller, ohne Absicht irgendetwas bestimmtes zu 

kaufen und sehe dann ein Produkt, bei dem ich gleich weiß, wie ich es in meinem 

nächsten Video einbauen kann. Letztens habe ich ein Video und ein Bild produziert, 

bei dem ich vier Stunden gebraucht habe, aber bei meiner Community kam es super 

an und dafür hat es sich in jedem Fall gelohnt. Man braucht diesen Aufwand nicht 

immer, natürlich habe ich Videos, die mal ein bis vier Stunden dauern, wenn zum Beispiel 

einen aufwendigen Schminklook mache. Es ist nur wichtig, dass man die Zuschauer 

in den ersten Sekunden versucht zu catchen und das muss nix aufwendiges 

sein. Gestern habe ich beispielsweise nur fünf Minuten für ein Video gebraucht und 

bekomme dafür über zwei Millionen Aufrufe. Das Video zu drehen geht meistens ganz 

schnell, das Einzige was Zeit kostet sind die Vorbereitungen und das Aufräumen im 

Nachhinein, aber das kommt wiederrum auf den Inhalt des Videos an. “ 

Hast du eine Art Drehbuch für deine Videos? 

„Ein Drehbuch habe ich tatsächlich so gut wie nie, meistens ist es so, dass ich mir 

eine Notiz bzw. einen Stichpunkt zu dem Thema aufschreibe und das reicht mir im 

Normalfall auch. Mit dem kurzen Hinweis weiß ich direkt um was es geht und kann 

meine Ideen spontan im Video umsetzen. Genau diese Spontanität lieben die Leute 

und außerdem habe ich auch gar keine Lust auf die geskripteten Sachen. Es kommt 

auch nicht vor, dass ich sage: „Um 16 Uhr muss das Video fertig abgefilmt sein, deshalb 

muss ich um 17 Uhr alles vorbereiten“. Ich dreh meine Videos, wie ich Zeit und 

Lust habe. Wenn ich mal einen besonders aufwendigen und anspruchsvollen Schminklook 

machen möchte, dann kann es auch vorkommen, dass ich mir paar wichtige 

Stichpunkte in einer Art „Plan“ zusammenfasse, damit ich nix vergesse. Meistens ist 

es so, dass die spontansten Videos auch die meisten Aufrufe erzielen.“ 

Liegt dein Erfolg an der Plattform, also TikTok, oder glaubst du, du hättest mit 

beispielsweise YouTube die gleiche Reichweite ansprechen können? 

„Ich denke nicht! Zum jetzigen Zeitpunkt glaube ich, dass ich durchaus Erfolg auf 

YouTube haben könnte, weil ich jetzt schon eine große Community habe, die sich 

meine Videos mit Sicherheit anschauen würde. Aber ich glaube schon, dass TikTok in 

dem Moment, an dem Ort und zu dem Zeitpunkt, die beste Plattform war, um diese 

Reichweite zu erlangen. Ich bin der Meinung, dass ich in dem Augenblick eine Marktlücke 

getroffen, die es anscheinend davor noch nicht gab bei Creators, aber das ist 

auch nur eine Vermutung, denn genau kann ich mir das selbst nicht erklären. Ich bin


HAUPTFACH 

auch überzeugt davon, dass 

mein Instagram Account ohne 

TikTok nicht da wäre, wo er jetzt 

ist, deshalb bin ich sehr froh, 

dass es TikTok gibt.“ 

Verdienst du durch TikTok 

Geld und wenn ja kannst du 

davon leben? 

„Auf jeden Fall möchte ich mit TikTok und Instagram weitermachen, denn mir macht 

es super viel Spaß die jungen Leute zu unterhalten. Pläne habe ich selbstverständlich 

schon, welche ich jetzt aber noch nicht verraten kann. Was ich mir jedoch in Zukunft 

definitiv vorstellen könnte, ist zum Beispiel bei einem Kinofilm mitzuspielen oder ein 

eigenes Produkt rauszubringen. Also kein Merch, sondern ein richtig eigenes Produkt. 

Was auch sehr cool wäre, ist eine Synchronsprecherrolle zu übernehmen oder selbst 

einen Podcast oder sogar einen eigenen Song aufzunehmen. Ich möchte ein paar Sachen 

ausprobieren und dann sieht man ja, wie es bei den Leuten ankommt und daraufhin 

kann man schauen, ob man mehr in die Richtung gehen möchte.“ 

„Ja, ich verdiene Geld 

durch meine Tik- 

Tok Videos und ich 

kann auch davon 

leben, meine 

Haupteinnahmequelle 

ist jedoch 

Instagram. Deshalb 

ist es auch wichtig, dass 

man sich auch auf Instagram 

eine starke Community aufbaut, weil das die App ist, wo die Business Sachen stattfinden. 

Meiner Meinung nach sollte TikTok auch immer mehr die „Spaß-App“ bleiben, 

sonst macht sich die Plattform das selbst kaputt, wenn sie so viel Werbung anzeigen 

würde, wie beispielsweise YouTube oder Instagram.“ 

Was würdest du jemanden raten, der auch so erfolgreich werden möchte, wie 

du? 

„Ich denke man sollte definitiv ein starkes Durchhaltevermögen besitzen und immer 

man selbst sein. Es ist wichtig, dass man und nicht aufgibt, auch wenn man mal nicht 

so viel Likes oder Views für einen Post bekommt. Man sollte auch selbstbewusst sein 

und sozusagen sich eine harte Schale aneignen, um mit Hater-Kommentaren umgehen 

zu können. Ich war anfangs auch nicht so selbstbewusst, wie ich es jetzt bin, das 

ist Alles erst mit der Zeit gekommen. Das wichtigste ist immer seinen Traum und sein 

Ziel vor Augen zu halten und daran glauben, dass man es schaffen kann.“ 

Wie sieht ein normaler Alltag bei dir aus? 

„Ich würde sagen, dass mein Alltag gar nicht so viel anders ist, wie bei Anderen. 

Während Corona versuche ich jeden Tag im Haushalt mitzuhelfen, damit ich Aufgaben 

zu erledigen habe. Was ich auch für mich entdeckt habe ist das Kochen und das gibt 

mir die Möglichkeit neue Ideen in meinen Content einzubauen, da ich die Rezepte 

dann einfach in meine Story online stelle. Natürlich bestelle ich mir auch Utensilien im 

Internet für neue Posts und überlege mir neue Inhalte für meine Social-Media-Kanäle. 

Im Endeffekt versuche ich gerade mit „coolen Aktionen“ ein wenig aus dem Alltag zu 

fliehen. Zähneputzen und Duschen gehört natürlich auch zu meinen täglichen Ritualen.“ 

Bekommst du oft Hater-Kommentare und wie gehst damit um? 

„Natürlich bekommt man ab und zu ein bisschen Hate ab, meistens sind es auch 

immer wieder dieselben Kommentare, wie beispielsweise über das Thema Sexualität. 

Aber ich würde sagen, dass ich noch nie eine Hate-Welle abbekommen habe, worüber 

ich auch mehr als froh bin. Ich bekomme selten Beleidigungen, die mich berühren. 

Mich trifft es eher, wenn ich weiß, dass der- oder diejenige sich mit mir als Person und 

mit meinem Content auseinandergesetzt hat und dagegen etwas sagt. Sowas wie zum 

Beispiel: „Früher hast du das und das gemacht und jetzt machst du aber nur noch 

das“. Das ist dann zwar kein direkter Hate, aber das greift mich eher an als aus dem 

Nichts kommenden Beleidigungen. Meistens steckt da auch nur eigene Unzufriedenheit 

dahinter und man darf sich das nicht so zu Herzen nehmen.“ 

Hast du schon Pläne für deine Zukunft und welche sind das? 

9 



SOZIALKUNDE 

Cool, Miesbach bekommt ein 

Jugendparlament! 

10 

m80 // 03.21 

Text // Andi Kempf // Bild // © depositedhar


SOZIALKUNDE 

Stell Dir vor, Du wächst in einer Kreisstadt auf und dort gibt’s alles zum Chillen: 

Eine Halfpipe zum Skaten, einen Bolzplatz zum Kicken, einen Basketballplatz, 

Gelegenheiten sich zu treffen, Spots zum Abhängen und unter sich zu sein. 

Doch wie sieht’s wirklich aus? Immer mehr Freiräume für uns verschwinden. 

Ersatz gibt es so gut wie keinen. Fragt uns eigentlich mal jemand dazu? Oder 

fragt uns überhaupt jemand, was wir wollen? Das soll sich ändern! 

Auf Dich und Dein Engagement kommt es an! 

Wenn Du Mitglied des Jugendparlaments bist, kennst Du Deine Stadt am 

besten und weißt, worauf es Dir und Deinen Freunden ankommt! Vielleicht 

wünscht Ihr Euch mehr Platz zum Chillen und freies W-LAN in der ganzen 

Stadt? Oder Ihr habt Bock auf Events, legale Graffiti-Wände und andere Aktionen? 

Alle diese Themen kannst Du voranbringen! 

Deshalb habe ich bei der Jugendbürgerversammlung der Stadt Miesbach im 

vergangenen Herbst den Antrag auf „Errichtung eines Jugendparlaments“ 

gestellt. Im Februar hat sich jetzt der Miesbacher Stadtrat grundsätzlich für 

die Einrichtung eines solchen Jugendparlaments ausgesprochen. Das ist ein 

erster Schritt, damit unsere Interessen in der Stadtpolitik verstanden werden 

In manchen Orten gibt es sogar ein Budget für Umsetzung solcher Projekte. 

So steht beispielsweise dem Jugendparlament in Aschaffenburg jährlich 

10.000 € zur Verfügung. Ist doch genial, oder? 

Alles easy! Und was hat Miesbach davon? 

Klasse Sache! Und was genau ist ein Jugendparlament? 

Nach Lösungen suchen, miteinander reden, sich auch mal streiten – ist sehr 

wichtig! 

Das machst Du im Alltag ganz oft! Genau das macht ein Jugendparlament im 

Grunde auch. Es besteht aus einer Gruppe von Jugendlichen unterschiedlichen 

Alters. Zusammen stimmen sie sich über Jugendthemen ab, die Euch 

im Ort beschäftigen und vertreten dabei die Interessen aller Gleichaltrigen. 

Das bedeutet: mit dem Jugendparlament hast auch Du eine Stimme! 

Ein Jugendparlament ist die Chance für eine Kreisstadt wie Miesbach, 

Jugendliche an demokratische Werte heranzuführen. Sie lernen, sich für die 

Interessen Gleichaltriger einzusetzen und Aufgaben in der Gesellschaft zu 

übernehmen. Denn wer mitreden darf, fühlt sich auch 

von der Politik ernst genommen. Und bitte dran denken: 

die Jugendlichen von heute, sind die Wähler von 

morgen! 

Darum geht’s in Miesbach: Mitreden, mitgestalten und mitentscheiden! 

Meine Idee ist es, dass eine Vertretung von jungen Leuten im Alter zwischen 

13 und 25 Jahren zu allen uns betreffenden Themen gehört werden. Das Jugendparlament 

berät den Stadtrat bei allen Themen, die uns betreffen. Die 

Treffen können zehnmal pro Jahr stattfinden. 

Das Miesbacher Jugendparlament soll zwischen acht und zwölf Mitglieder 

umfassen. Sie werden per Losverfahren bestimmt. So haben möglichst viele 

unterschiedliche Jugendliche die Chance, sich zu engagieren und sie sind 

unabhängig von Parteien. 

Für dieses Modell der Interessensvertretung per Losverfahren gibt es einen 

prominenten Unterstützer: Bundestagspräsident Wolfgang Schäuble begrüßt 

diese Möglichkeit, dass die Bürger sich für ihre Interessen einsetzen können. 

Meine persönliche Meinung 

Ich hoffe sehr, dass dieses Jugendparlament in Miesbach bald ins Leben 

gerufen wird. Dann haben die Jugendlichen bei wichtigen Entscheidungen, 

die Gelegenheit mitzubestimmen – wie aktuell bei der Anlage von öffentlichen 

Freizeitmöglichkeiten. Statt „die da oben entscheiden“ heißt es 

dann „wir entscheiden mit“. Genau das hätte ich mir als Jugendlicher auch 

gewünscht. – Andi Kempf (27), Miesbach 

Das ist DEINE CHANCE! 

In Bayern gibt es rund 70 Jugendparlamente, bestimmt ist auch Dein Ort 

dabei! Sicher hast Du viele Ideen, um Deinen Ort für Dich und Deine 

Freunde schöner zu gestalten. Nutze Deine Chance und misch Dich ein! 

Beteilige Dich! 

Hört sich ja super an, aber so ganz verstanden 

hast Du es noch nicht? Kein Problem! 

Es geht um das nächste Urlaubsziel oder wo Du mit Deinen Freunden den 

Samstagabend verbringst. Dann sagst Du mit Deiner Meinung, was Dir wichtig 

ist. Du beteiligst Dich. 

Diese Beteiligung (oder auch „Partizipation“ genannt) findet in vielen Bereichen 

unseres Lebens statt. Sie gehört zur Demokratie und kommt besonders 

dann vor, wenn es um Entscheidungen in Deiner Stadt geht. 

11 





13 




s15-28_m80_03.21_Jobstarter_Layout 1 12.03.2021 14:04 Seite 15 

PRAKTIK 

A +++ FSJ +++ AUSLANDSJAHR 

JOBSTAR 

RTER 

AUSBIL 

LDUNG ++ ++ STUDIUM +++ 

Foto // © studioloco


JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Advertorial 

Hochschule Augsburg 

Neuer Bachelorstudiengang 

International Information Systems 

Bestplatzierungen 

bei bundesweiten Schülerzeitungswettbewerb 

Beim Schülerzeitungswettbewerb der Länder werden jedes Jahr bundesweit 

Schülerzeitungsredaktionen für herausragende Leistungen prämiert. 

Auch in diesem Jahr schafften vierzehn bayerische 

Schülerzeitungen den Sprung auf das Siegerpodest. Kultusminister Michael 

Piazolo gratulierte den Schülerinnen und Schülern zum erfolgreichen 

Abschneiden: „Der Erfolg zeigt nicht nur das große Engagement 

und Talent unserer jungen Nachwuchsredakteure. Er spricht auch für das 

reichhaltige Angebot von außerunterrichtlichen Aktivitäten an unseren 

Schulen. Ich bin beeindruckt, wie vielfältig und kreativ die Siegerbeiträge 

sind. Das hohe Niveau und die professionelle Aufmachung der Schülerzeitungen 

verdienen höchste Anerkennung!“ Pro Schulartkategorie wurde 

zudem die jeweils beste Online-Schülerzeitung ausgezeichnet. 

Foto // ©istockphoto 

Zum Wintersemester 2021/22 startet an der Fakultät für Informatik der 

Hochschule Augsburg der neue Studiengang International Information Systems 

(Internationale Wirtschaftsinformatik) B.Sc. Ziel des Angebots ist es, 

Studierende zu internationalen IT-Spezialisten für Informationssysteme auszubilden. 

Der Studiengang ist auf sieben Semester angelegt, ein Studienbeginn 

ist jeweils zum Wintersemester möglich. Die Wirtschaftsinformatik 

(engl. Information Systems) ist eine der wichtigsten Disziplinen des 21. 

Jahrhunderts. Sie ist jung, interdisziplinär ausgerichtet und unerlässlich für 

die Bewältigung der Herausforderungen einer sich global immer stärker 

vernetzenden Wirtschaft und Arbeitswel. Den Studierenden stünde nach 

ihrem Abschluss als internationale Experte*innen für Wirtschaftsinformatik 

und Informationssysteme ein breites Feld an beruflichen Möglichkeiten 

offen – sowohl bei international agierenden Unternehmen als auch in Wissenschaft 

und Forschung oder als Gründer*innen eines eigenen Start-ups. 

Förderschulen: 

1. Platz: Sonnenklar, Ludwig-Reinhard-Schule Kaufbeuren 

Förderpreis: Die Boscos, Don Bosco-Schule Höchstadt a. d. Aisch 

Hauptschulen: 

1. Platz: Hummelnews, Mittelschule Hummelsteiner Weg Nürnberg 

3. Platz: Nachsitzer, Mittelschule Buchloe 

Förderpreis: Coffee News, Max-Reger-Mittelschule Weiden i. d. Oberpfalz 

Realschulen: 

Förderpreis: Blackout, Maria-Ward-Schule Kempten 

Gymnasien: 

1. Platz: Camerjäger, Camerloher-Gymnasium Freising 

3. Platz: LuisenEcho, Städtisches Luisengymnasium München 

Berufliche Schulen: 

1. Platz: Insider, Staatl. Fach- und Berufsoberschule Ingolstadt 

2. Platz: W.I.R., Berufliches Schulzentrum Oskar-von-Miller Schwandorf 

Förderpreis: mein holz, Staatl. Fachoberschule Holzkirchen 

16 

Breite Grundlagen und individuelle Schwerpunktsetzung 

Inhaltlich bietet der Studiengang neben praxisorientiertem Wissen in 

den Bereichen Softwareentwicklung und Modellierung auch das betriebswirtschaftliche 

Know-how, das für die Projektierung und Umsetzung anwendungsorientierter 

IT-Lösungen erforderlich ist. Der Praxisbezug nimmt 

einen hohen Stellenwert ein: Im fünften Semester wenden Studierende das 

zuvor Gelernte in einem Praxissemester an. Danach können sie in den letzten 

beiden Semestern – der sogenannten Intensivierungsphase – durch 

das Angebot von Wahlkursen Module wählen, die ihren Fähigkeiten und 

späteren Karriereerwartungen entsprechen. 

Foto // ©file404


News 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

Reformierte Erzieher-Ausbildung 

Verkürzung um ein Jahr und Änderungen beim BAföG machen Ausbildung attraktiver 

Foto // ©lordn – stock.adobe 

Der Bedarf an neu ausgebildeten Erzieherinnen und Erziehern und ist in den 

letzten Jahren kontinuierlich gewachsen, bereits jetzt herrscht vielerorts erheblicher 

Fachkräftemangel. Wer sich bisher für die Ausbildung entschieden hat, 

musste je nach Schulabschluss bzw. beruflicher Vorbildung einen bis zu fünf 

Jahre andauernden Bildungsweg in Kauf nehmen. Mit der vom Bayerischen 

Landtag im letzten Jahr beschlossenen Modernisierung der Erzieher-Ausbildung 

tritt zum neuen Schuljahr eine wesentliche Änderung in Kraft. Die Dauer 

wird von bisher fünf auf vier Jahre verkürzt. Bis zum Schuljahr 2022/23 soll die 

neue Regelung im Rahmen einer Übergangsphase bayernweit umgesetzt 

werden. Die GGSD führt die verkürzte Ausbildung an der Fachakademie für 

Sozialpädagogik in Rosenheim sowie an allen anderen bayerischen 

Standorten bereits ab dem kommenden Schuljahr 2021/22 ein. 

Reduzierte Ausbildungsdauer 

Mit der Reform der Ausbildung entfällt für Personen mit mittlerem Schulabschuss 

(mittlerer Reife) zukünftig das 2-jährige Sozialpädagogische Seminar. 

An dessen Stelle tritt das einjährige Sozialpädagogische Einführungsjahr (SEJ). 

Bestehen bleiben auch weiterhin die beiden Studienjahre an der Fachakademie 

für Sozialpädagogik und das ebenfalls von der Fachakademie begleitete einjährige 

Berufspraktikum. Personen mit (Fach-)Abitur oder einer mindestens 2- 

jährigen abgeschlossenen beruflichen Erstausbildung können außerdem ab 

sofort direkt in die dreijährige Erzieher-Ausbildung an der Fachakademie für 

Sozialpädagogik in Rosenheim einsteigen und die Ausbildungsdauer damit 

nochmals um ein Jahr verkürzen. Hierbei ist in der Regel ein bestimmter Nachweis 

sozialpädagogischer Praxistätigkeit in Form eines Praktikums erforderlich. 

BAföG wird als Zuschuss gewährt 

Um die Ausbildung attraktiver zu gestalten wurden auch die Fördermöglichkeiten 

angepasst. Während der Studienjahre an der Fachakademie für Sozialpädagogik 

können Studierende einkommensabhängig eine Unterstützung 

nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz, kurz BAföG, beantragen. 

Diese Förderung wird zukünftig als vollständiger Zuschuss gewährt und muss 

nicht mehr zurückgezahlt werden. Eine Förderung für berufliche Quereinsteiger*innen 

nach dem Qualifizierungschancengesetz bzw. über die Agentur für 

Arbeit ist zudem auch weiterhin möglich. Eine entsprechende Zertifizierung der 

Fachakademie für Sozialpädagogik in Rosenheim nach AZAV liegt vor. 

Erwerb der Fachhochschulreife weiterhin möglich 

Neben dem beruflichen Abschluss können Studierende mit mittlerem 

Schulabschluss bzw. beruflicher Vorbildung durch die freiwillige 

Ergänzungsprüfung im Fach Englisch auch weiterhin die fachgebundene 

Fachhochschulreife erwerben. Durch den Wegfall des Sozialpädagogischen 

Seminars ist der Abschluss als staatlich geprüfte*r Kinderpfleger*in an der 

Fachakademie für Sozialpädagogik allerdings zukünftig nicht mehr möglich. 

Mit dem erfolgreichen Abschluss des Sozialpädagogischen Einführungsjahr 

(SEJ) kann die 2-jährige Ausbildung zum*r staatlich geprüften Kinderpfleger*in 

jedoch an einer Berufsfachschule für Kinderpflege um ein Jahr verkürzt werden. 

Auch wird es zukünftig möglich sein, sich nach dem SEJ zur externen Prüfung 

zum*r Kinderpfleger*in anzumelden. 

17


JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Advertorial 

Schulfach “Glück” 

In Lehrplan aufgenommen 

Als Pilotprojekt nimmt die Truderinger ISM Innovative Schulen München 

„Glücksunterricht“ mit zwei Stunden pro Woche in den Lehrplan auf. Ziel 

des im Februar beginnenden Fachs: ein positiverer Blick aufs Leben sowie 

erhöhte Belastbarkeit, Selbstakzeptanz und Aufbau gesunder Beziehungen, 

die den Teenager auch nach der Schule erhalten bleibt. 

Dem Glück eine Spur gelegt 

Belastbarkeit und innere Stärke zeichnen resiliente Menschen aus. Sie 

behalten in allen Momenten einen kühlen Kopf und gehen gestärkt, vielleicht 

sogar weiser aus Krisensituationen hervor. Diese positive Wirkung des 

Glücksunterrichtes belegen Ergebnisse einer 2011 durchgeführten Studie 

der Pädagogischen Psychologie an der Universität Mannheim.1 Auch ihre 

Schüler:innen sollten gesund und ganzheitlich mit unvorhersehbaren Situationen 

umzugehen lernen, befand Schulleiterin Marina Usow: Kaum in ihre 

Position ernannt, zögerte sie nicht lange, den Geschäftsführer Stefan Ostermaier 

von der Wichtigkeit der Glückskunde zu überzeugen. Nicht mit 

Glück, aber beglückt absolvierte sie die einjährige Weiterbildung zur Glückslehrerin 

und gibt in Sachen „Wohlbefinden“ und „Freude am Leben“ ihr 

Wissen an Lernende weiter. Ab Februar hilft sie Fünft- und Sechstklässlern 

strukturiert dabei, das Leben positiv zu betrachten, Fehler als Helfer 

anzusehen und Rückschlägen gestärkt die Stirn zu bieten. 

Glücksformel: Glücksmomente + Lebenszufriedenheit + Umgang 

mit negativen Gefühlen = gelingendes Leben 

„Mein größtes Glück ist, wenn die Schüler sich selbst wahrnehmen lernen 

und erkennen, dass sie ihr Glück selbst in der Hand haben. Als Gestalter 

ihres eigenen Lebens agieren sie selbstbewusst und zugewandt zu allen 

Lebewesen“ so die engagierte Schulleiterin. „In meinen Augen sind Glücksaufgaben 

genauso wichtig wie Textaufgaben“, fügt sie schmunzelnd hinzu. 

Foto // ©ISM 

18 

Ausbildung zur / zum Pflegefachfrau / -mann 

Ich will dabei sein, wenn 

rdie Pflegeausbildung 

neue We 

ege geht, 

rich die Zukunft der Pflege 

mitgestalten kann. 

Dann freuen wir uns 

auf Ihre Bewerbung 

Schulische Voraussetzungen: 

Q Mittlerer Bildu ngsabschluss oder 

Q Hauptschulabs schluss mit einer 

erfolgreich abgeschlossenen 

2-jährigen Berufsausbildung oder 

Q Ausbildung als 

Krankenpflegehelfer/-in / 

Altenpflegehelfer/-in. 

Sonstige Vorau 

ussetzungen: 

Q Gesundheitlich he Eignung, 

Q einwandfreier Leumund. 

Für Bewerber aus dem Ausland: 

Q Sprachliche Ei gnung 

(mindestens B2-Sprachniveau) 

Q Anerkennung der relevanten Zeugnisse 

Q Ggf. Aufenthal tstitel (mit Zusatzblatt). 

Ausbildungsbeginn: 

jährlich zum 

1. September 

Bewerbungen richten Sie bitte an: 

Berufsfachschule für Pflege der 

Asklepios Krankenpflegeschulen gGmbH 

Schützenstraße 15, 83646 Bad Tölz 

Telefon: 08041 507 - 1120 

E-Mail: k.koller@asklepios.com 

Bildungszentrum Bad Tölz


Advertorial 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

Wie Azubis am Besten 

vorsorgen 

Wichtige Versicherungen zum Berufsstart 

Ob Tischler, Bankkaufmann oder Friseur: Mit dem Berufsstart müssen sich Auszubildende 

auch um den eigenen Versicherungsschutz kümmern. „Viele denken, 

dass sie bis zum 25. Lebensjahr über die Eltern versichert sind. Das ist nur bei Studenten 

oder Schülern der Fall“, sagt Annette Niessen-Wegener von den Barmenia 

Versicherungen. „Für Auszubildende gilt eine andere Regel: Sie müssen sich gesetzlich 

krankenversichern.“ Die Entscheidung für die Kasse muss bis spätestens 

zwei Wochen nach Ausbildungsbeginn getroffen werden. Wählt der Azubi nicht 

rechtzeitig eine Krankenkasse aus, meldet der Arbeitgeber ihn bei der Kasse, bei 

der der Auszubildende zuletzt versichert war. Eine ideale Ergänzung ist eine private 

Zusatzversicherung, die hochwertigen Zahnersatz, Kosten für Brillen bzw. Kontaktlinsen, 

Heilpraktikerbehandlungen oder Kranken- und Krankenhaustagegeld zahlt. 

Der Beginn der Ausbildung ist genau der richtige Zeitpunkt für den Abschluss: „Aufgrund 

des jungen Eintrittsalters gibt es gute Chancen, preiswert eine Krankenzusatzversicherung 

zu besten Bedingungen zu bekommen“, weiß Annette 

Niessen-Wegener. Empfehlenswert ist auch eine Berufsunfähigkeitsversicherung. 

Sie zahlt eine monatliche Rente, wenn der Beruf krankheitsbedingt aufgegeben 

werden muss. Denn die Leistungen aus der gesetzlichen Rentenversicherung sind 

nicht ausreichend. Starter-Policen schonen den Geldbeutel und bieten trotzdem 

vollen Schutz. 

Neues Begabtenförderwerk 

Bertha von Suttner-Studienwerk 

Pri vatklini 

k Lauterbacher Mühle a m 

Ostersee 

Wir bilden aus! 

Medizinische Fachangestellte (m/w/d) 

Hot elfachfr 

au / Hotelfachmann (m 

/ w/ d) 

Kö öc hin / Koch (m/w/ d) 

Nach langjähriger Vorbereitung haben der Humanistische Verband 

Deutschlands (HVD), die Giordano-Bruno-Stiftung (gbs), die Humanistische 

Akademie Deutschland (HAD) und die Bundesarbeitsgemeinschaft 

humanistischer Studierender (BAG) das Bertha von Suttner-Studienwerk 

gegründet. Mit seiner Hilfe sollen humanistische Studierende die gleiche 

Förderung erhalten wie ihre religiösen Kommilitoninnen und Kommilitonen. 

Aktuell finanziert das Bundesministerium für Bildung und Forschung 

(BMBF) dreizehn Studienwerke, von denen vier religiös ausgerichtet sind, 

sechs parteipolitisch und zwei weitere wirtschaftlich beziehungsweise gewerkschaftlich. 

Entgegen der ministeriellen Vorgabe, die Landschaft der 

Begabtenförderwerke solle die "verschiedenen weltanschaulichen, religiösen, 

politischen, wirtschafts- oder gewerkschaftsorientierten Strömungen 

in Deutschland" abbilden, ist kein einziges dieser Begabtenförderwerke 

weltanschaulich orientiert - und dies, obwohl der Humanismus eine Weltanschauung 

ist, die von einem signifikanten Anteil der Bevölkerung und 

insbesondere der Studierenden in Deutschland geteilt wird. 

W ir freuen uns auf 

Eu re vollständigen Bewerbungsunterlagen 

Privatklinik Lauterbacher Mühle 

Unterlauterbach 1 | 82402 Seeshaupt 

E-Mail: bewerbung@lauterbacher-muehle.dee 

www.lauterbacher-muehle.de 

19

s15-28_m80_03.21_Jobstarter_Layout 1 12.03.2021 18:02 Seite 20

s15-28_m80_03.21_Jobstarter_Layout 1 12.03.2021 14:04 Seite 21 

News 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

Faire Bedingungen 

Entlastungsmaßnahmen für Schüler*innen an Realschulen 

Foto // ©monkeybusiness 

Die Schülerinnen und Schüler an den bayerischen Realschulen erhalten 

auch in Coronazeiten faire Rahmenbedingungen. Kultusminister Michael 

Piazolo: „Der bayerische Realschulabschluss öffnet Türen und Perspektiven. 

Bis zu den Abschlussprüfungen an der Realschule ist noch etwas 

Zeit. Trotzdem ist es mir sehr wichtig, bereits jetzt für Entlastung der betroffenen 

Schülerinnen und Schüler zu sorgen. Sie sollen – ebenso wie 

alle anderen Schülerinnen und Schüler an der Realschule und an allen 

Schularten – faire Bedingungen erhalten. Deswegen reduzieren wir die 

Anzahl der schriftlichen und mündlichen Leistungsnachweise in der Realschule 

drastisch und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, 

sich freiwillig zu verbessern.“ 

Die wesentlichen Maßnahmen im Einzelnen: 

- Die Zahl der großen Leistungsnachweise wird verbindlich um eine 

Schulaufgabe je Fach reduziert. Das betrifft auch Fächer mit nur 2 Schulaufgaben 

pro Schuljahr. 

- Auch die Zahl der kleinen Leistungsnachweise werden im zweiten Halbjahr 

um einen Leistungsnachweis je Fach reduziert. 

- Schülerinnen und Schüler, die der Meinung sind, dass der Notenstand 

ihrem Leistungsvermögen nicht entspricht, erhalten die Möglichkeit, sich 

mit einem freiwilligen Leistungsnachweis zu verbessern 

- Bedarfsorientierte Einrichtung von zusätzlichen Förderangeboten in den 

zentralen Prüfungsfächern für Schülerinnen und Schüler aus Abschlussklassen 

Kultusminister Michael Piazolo: „Mit diesen Maßnahmen setzen wir die 

notwenigen Leitlinien für ein valides Notenbild und vermindern gleichzeitig 

einen der Pandemie geschuldeten Leistungs- und Zeitdruck. Mir ist 

dabei wichtig zu betonen: Es ist für niemanden ein gewöhnliches Schuljahr. 

Unsere Schülerinnen und Schüler leisten gemeinsam mit ihren Lehrkräften 

auch und gerade an den Realschulen Außergewöhnliches. 

Gemeinsam sorgen sie dafür, dass die Bildungsqualität der bayerischen 

Realschulen und der Realschulabschluss auf dem gewohnt hohen Niveau 

bleibt.“ 

ABENTEUER 

DACHDECKER (M/W W/ /D) FÜR DACH-, 

WA 

AND- UND ABDICHTUNGS- 

TECHNIK 

ALLE INFOS UNTER: 

WWW. W.DEIN-WEG-NACH-OBEN.DE 

ÜBER 

DEN DÄCHERN 

facebook. com/ 

/deinweg 

nachoben 

dachdecker_muc 

Dachdeckerinnung 

München-Oberbayern | 089/17809104 | dachdeckerinnung@t-online.de 

21


JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News 

Nach dem Abi in die Welt 

Beliebte Auslandsmöglichkeiten nach der Schule 

Foto // ©EF Education First 

22 

Für den Berufseinstieg sind Fremdsprachenkenntnisse und Auslandsaufhalte 

nicht nur sinnvoll, sondern heute schon fast ein Muss. Kein Wunder, 

dass viele junge Menschen nach ihrem Abi erst einmal ins Ausland 

wollen. Bei einem Gap Year – auch Auslandsjahr genannt – können sie nicht 

nur ihre Sprachkenntnisse verbessern, sondern gleichzeitig Soft Skills 

trainieren und Selbstvertrauen aufbauen. Doch am Anfang steht meist die 

Qual der Wahl: Work & Travel oder Au-pair? Sprachreise oder Praktikum? 

USA oder Kanada? Es gibt verschiedenste Wege, wie der Auslandsaufenthalt 

auch in Zeiten von Corona ohne Stress gelingt und gleichzeitig fit für 

die berufliche Zukunft macht. Euer Jugendmagazin m80 hat sich mal für 

Euch umgesehen, was dabei alles zu beachten ist. 

Gemeinsam lernen und Spaß haben: die Sprachreise 

Wer nach dem Abi seine Fremdsprachenkenntnisse für das Studium oder 

den zukünftigen Beruf verbessern möchte, kombiniert am besten einen 

Auslandsaufenthalt mit einem intensiven Sprachkurs vor Ort. Auch während 

der Coronapandemie gibt es hier viele sichere und erprobte Möglichkeiten. 

Vorteile der Sprachreise: Start, Reiseziel und Dauer können individuell 

gewählt werden – von zwei Wochen, über sechs Monate bis hin zu einem 

ganzen Jahr. Auch der Spaßfaktor kommt nicht zu kurz, denn abseits der 

Kurse heißt es Durchatmen, Ausflüge planen und das Leben genießen. 

Viele junge Erwachsene verreisen nach dem Abi das erste Mal ohne Freunde 

oder Familie. Das Alleinreisen zahlt sich aus: Junge Leute schließen 

oft schon nach kurzer Zeit Freundschaften schließen, unterstützen sich 

gegenseitig und knüpfen Kontakte zu Einheimischen. So bekommen sie in 

kurzer Zeit ein sehr gutes Sprachgefühl.“ Und wenn die Fremdsprache sitzt, 

gibt das Selbstvertrauen und macht sich nicht zuletzt auch im Job gut. Ein 

weiterer Pluspunkt: Der Sprachkurs kann mit einem international anerkannten 

Sprachexamen, einem Auslandspraktikum oder Freiwilligenarbeit im 

Tier- oder Umweltschutz kombiniert werden – perfekt, um den Lebenslauf 

aufzuwerten. 

Den Horizont erweitern: studieren im Ausland 

Komplett eintauchen in eine fremde Welt kann, wer sich für ein Studium 

im Ausland entscheidet. Dabei ist von einem Auslandssemester bis zum 

gesamten Studium alles möglich. Damit die Planung eines Auslandssemesters 

stressfrei gelingt, ist eine gute Vorbereitung das A und O. Fragen 

wie ‚Welches Land darf es sein?‘, ,Sollte ich vorher noch einen 

Sprachkurs belegen, um Fachtermini zu kennen und das hohe Sprachniveau 

zu erfüllen?‘ und ,Wie werden die Kosten für das Visum, die Unterkunft 

und die Verpflegung kalkuliert?‘ sollten im Vorfeld geklärt 

werden.“ Bevor der Überblick verloren geht, kann auch eine Organisation 

dabei helfen, ein Auslandsstudium zu realisieren. Wer bereits an einer 

deutschen Universität eingeschrieben ist, kann zudem von den Partner 

schaften mit ausländischen Hochschulen profitieren. 

Arbeitserfahrung fern von daheim 

Für alle, die im Ausland erste berufliche Erfahrungen sammeln möchten, 

kann eine Stelle als Au-pair die richtige Wahl sein. Hier sind vor allem die 

Nähe zur Gastfamilie und das Gefühl, ein neues Zuhause weit weg von der 

eigenen Heimat zu bekommen, der Schlüssel für einen gelungenen Auslandsaufenthalt. 

Auch die Kosten bleiben bei dieser Auslandsreisevariante 

überschaubar, denn Unterkunft, Verpflegung und ein kleines Taschengeld 

werden von der Gastfamilie gestellt. Wer mit Kindern arbeitet, schult sein 

Verantwortungs- und Konfliktbewusstsein – wichtige Eigenschaften, die 

später auch im Job gefragt sind. Zugleich verbessern sich die Fremdsprachenkenntnisse 

im Alltag. Ein EF-Trend der vergangenen Jahre: Work 

& Travel 2.0. Dahinter verbirgt sich die Kombination aus Arbeiten, Reisen 

und Lernen – quasi drei Fliegen mit einer Klappe. Ob die Reise am Anfang 

oder Ende steht, kann dabei jeder selbst entscheiden. Vor der Arbeitserfahrung 

steht in jedem Fall der Sprachkurs inklusive branchenspezifischem 

Vokabular und Bewerbungscoaching. Im Anschluss folgt das vorher vermittelte 

Unternehmenspraktikum oder Volontariat in einer von drei 

definierten Lieblingsbranchen.


News 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

23


JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News 

Flexibel studieren mit Kind 

Stipendium “Familie” 

Foto // ©Just Your Memories 

Ein Studium mit Kind ist eine Herausforderung, muss aber kein unerfüllter 

Wunsch bleiben: Mit einem Fernstudium, welches zeitlich flexibel ist, können 

sich auch Eltern mit Kind ihren Traum vom Studium erfüllen. Bei der Entscheidung 

spielen auch finanzielle Gründe eine Rolle, weshalb die SRH 

Fernhochschule seit Februar mit dem Stipendium „Familie“ wieder Mütter 

und Väter fördert, die sich neben Familie und Beruf weiterbilden möchten. 

Ein Fernstudium ermöglicht es Eltern, ihre beruflichen Perspektiven auch 

während der Familienphase im Blick zu haben. Egal ob alleinerziehend, in 

Elternzeit oder berufstätig mit Kind: Das Studium an der SRH Fernhochschule 

passt sich dem Familienleben flexibel an. Auch der Studienverlauf 

kann zeitlich individuell gestalten werden, sodass Eltern immer genau da 

sein können, wo sie gerade gebraucht werden. 

Dank Online-Studium und Distance-Learning studieren Eltern zu 100% 

flexibel, jedoch niemals alleine. Die individuelle Betreuung durch die Professoren 

erfolgt online und doch persönlich. 

Alle Mütter und Väter, die überzeugt davon sind, die richtige Person zu 

sein, um durch das Stipendium gefördert zu sein, können sich bis 

28.03.2021 bewerben. Voraussetzungen für das Annehmen der Bewerbungen 

sind, dass die sich bewerbende Person die Zugangsvoraussetzungen 

für ihren Wunschstudiengang erfüllt und nicht an der SRH Fernhochschule 

immatrikuliert ist. Das Kind muss zum Bewerbungszeitraum bereits geboren 

sein. 

Studentin Lara Schröder beschreibt ihren Alltag mit Kind: „Momentan 

nutze ich die Abende für mein Studium oder die Zeit am Wochenende, wenn 

mein Mann und mein Sohn noch schlafen. Der Tagesablauf ändert sich aber 

immer wieder, weil sich zum Beispiel die Schlafphasen meines Sohnes ändern. 

Meine beiden Männer haben dabei immer Vorrang! Es ergeben sich 

jedoch stets Lücken, die ich für das Studium nutze.“ 

24


News 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

Selbsthilfe-App 

Zur Verbesserung psychischer Gesundheit 

junger Menschen 

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des LMU Klinikums und der 

LMU haben die MyMoodCoach-App mit europäischen Partnern entwickelt 

Studium oder Ausbildung starten, von Zuhause ausziehen, Beziehungen 

und Trennungen meistern – der Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen 

steckt voller Herausforderungen, die psychisch belastend sein können. 

Deshalb haben Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Kinder- und 

Jugendpsychiatrie des LMU Klinikums und des Departments Psychologie 

der LMU mit europäischen Partnern die MyMoodCoach App entwickelt, die 

schnelle Unterstützung bieten soll. In einer groß angelegten Online-Studie 

soll nun getestet werden, wie wirkungsvoll diese Selbsthilfe-App ist. Teilnehmen 

können Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 16 und 22 Jahren. 

Mithilfe verschiedener App-Funktionen wie dem MoodTracker oder dem 

Emotionsmonitor kann die eigene Stimmung im Alltag beobachtet und analysiert 

werden, um mehr über persönliche Stressauslöser zu erfahren. Zusätzlichen 

bietet die App individuell zugeschnittene Trainings, um 

beispielsweise in Leistungs- oder sozialen Situationen selbstsicherer zu werden, 

weniger zu grübeln oder Gefühle anderer besser zu erkennen. So können 

junge Menschen in der Wahrnehmung ihrer Emotionen und im Umgang 

mit herausfordernden Situationen geschult werden – noch bevor psychische 

Foto // ©GaudiLab 

Probleme überhaupt entstehen. 

Denn etwa vier bis acht Prozent der Jugendlichen leiden unter Angststörungen 

und Depressionen, zwei psychischen Erkrankungen, die die psychosoziale 

Entwicklung der jungen Menschen sehr stark beeinflussen. „Daher 

ist eine dringende aber auch herausfordernde Aufgabe, durch eine gezielte 

Prävention, die viele Jugendliche erreichen kann und die wirksam ist, die Häufigkeit 

dieser Erkrankungen zu reduzieren“, sagt Prof. Gerd Schulte-Körne. 

b die App im Alltag das hält, was sie verspricht, soll nun in einer der größten 

Studien dieser Art in Deutschland, Großbritannien, Spanien und Belgien 

getestet werden. Von Dezember 2020 bis Mai 2021 können mehrere tausend 

Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 16 und 22 Jahre die kostenlose 

MyMoodCoach App ausprobieren und ihre Erfahrungen teilen. „Uns wiederum 

liefern die Daten wichtige Informationen über die Gefühlswelt junger 

Menschen und darüber, was im Einzelnen hilft. Individuelle Prävention und 

Selbsthilfe sind ganz klar die Zukunft“, sagt Dr. Maria Voß. 

25


Vielseitig und zukunftssicher 

Deine Ausbildung bei der Deutschen Post und DHL 

Wir schätzen Loyalität. Wir fördern Talente und ihre Weiterentwicklung, 

schaffen Leistungsanreize und belohnen Bestleistungen. 

Durch flexible Arbeitskonzepte und eine Kultur der Offenheit und des Respekts 

am Arbeitsplatz, durch persönliche Mentoren und durch eine Vielzahl 

von Trainee- und Entwicklungsprogrammen helfen wir Ihnen, Ihr Potenzial 

voll zu entfalten. Viele unserer Mitarbeiter sind im Laufe Ihrer Karriere in unterschiedlichen 

Rollen tätig – einige haben zum Beispiel als Trainees oder 

Lagerfachkräfte bei uns angefangen, haben dann in verschiedenen 

Abteilungen und Divisionen (häufig sogar unterschiedlichen Ländern) gearbeitet 

und sind heute Senior Experten in Ihrem Fachbereich oder Führungskräfte. 

Die Möglichkeit, unterschiedlichste Karrierewege bei uns 

einzuschlagen, zeigt, wie vielfältig die Karrieremöglichkeiten bei uns sind 

– und macht uns stolz. 

Zentrale Programme zur Förderung des Mitarbeiterengagements wie unsere 

„Certified“-Programme, helfen unseren Mitarbeitern darüber hinaus, 

sich zu Spezialisten in ihrem Fachgebiet zu entwickeln. 

Das Ziel unserer ‘First Choice’ Initiative 

oder auch ‘First Choice Way’ genannt, 

ist es, durch kontinuierliche 

Verbesserung, "erste Wahl" für unsere 

Kunden weltweit zu werden. 

Mehr als 28.000 Führungskräfte und 

Mitarbeiter sind konzernweit bereits 

in der Anwendung der First Choice 

Way-Methodik trainiert und arbeiten 

täglich in Ihren Jobs daran, verschiedene 

Prozesse und Abläufe zu verbessern. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wir nutzen das Know-how unserer 

Mitarbeiter: Über das Ideenmanagement 

geben wir unseren Mitarbeitern 

die Möglichkeit, sich aktiv an 

der Weiterentwicklung unserer Arbeitsprozesse, 

Produkte und Dienstleistungen 

zu beteiligen. 

Neugierig? Dann informiere Dich 

gleich 

26


Traumberuf 

Kfz-Mechatroniker für System- und Hochvolttechnik 

„Ich könnte mir nicht vorstellen, jeden Tag immer nur das Gleiche zu 

tun“, sagt Lucas Triebenbacher. Deshalb – und weil Fahrzeugtechnik ihn 

schon als Kind interessierte – startete er bei Daimler eine Ausbildung zum 

„Kfz-Mechatroniker für System- und Hochvolttechnik“. Eine gute Wahl für 

einen, der die Herausforderungen liebt! Im Gespräch mit dem m80 Jugendmagazin 

gibt er einen spannenden Einblick in seine Zeit als Auszubildender 

in der Mercedes-Benz Niederlassung an der Donnersberger Brücke in 

München und verrät, wie er es geschafft hat, seinen Traumberuf zu finden. 

m80: „Irgendwas mit Autos“ – das sagen viele Jungs und Mädels in 

der Schule über ihren zukünftigen Beruf. War es bei Dir auch so? 

Lucas: Tatsächlich habe ich schon als kleines Kind mit meinem Vater zusammen 

viel an Fahrzeugen geschraubt. Wir haben gemein sam alte Mo 

Berufe angeschaut, unter anderem den des Schreiners, aber eben auch 

den des Kfz-Mechatronikers, und das hat mir einfach am besten gefallen. 

m80: Wie hast Du Dich vor der Berufswahl informiert? Welche Quellen waren nützlich? 

Lucas: An meiner Realschule in Markt Indersdorf wurden Berufsinformationstage 

organisiert, an denen Firmen in die Schule gekommen sind und 

Ausbildungsmöglichkeiten präsentiert haben. Manche Unternehmen bieten 

auch Info-Tage direkt im eigenen Betrieb an. Wenn man sich also für eine 

bestimmte Firma interessiert, kann man schon mal Betriebsatmosphäre 

schnuppern. Auch wenn man dafür vielleicht einmal eine Ferienwoche investieren 

muss! 

m80: Was waren die ersten Schritte in Deiner Ausbildung? 

Lucas: Am Anfang wurden immer drei oder vier Azubis einem Lerngrup- penleiter 

zugeteilt. Gemeinsam haben wir dann Grundkenntnisse der Kfz-Mechatronik erlernt 

und erfahren, wie beispielsweise ein Service bei einem Fahrzeug gemacht wird: 

Was gehört dazu? Welche einzelnen Schritte müssen gemacht werden? Welche 

Reihenfolge ist richtig? Wie erkenne ich Verschleiß? Bei der Arbeit am Fahrzeug 

hatten wir immer einen Gesellen im Hintergrund, der uns bei Bedarf unterstützt 

hat und uns Feedback gab. 

m80: Was beinhaltet die Ausbildung zum Kfz-Mechatroniker für System- und 

Hochvolttechnik? 

Lucas: Es dreht sich alles um die Diagnose, Wartung und Einstellung von Automobilen 

und mechatronischen Systemen wie Bremsen und Lenkung, Automatikgetriebe, 

Fahrwerk und Motormanagement – mit besonderem Schwerpunkt auf 

vernetzte Systeme, Hochvoltsysteme, Komfort- und Sicherheitssysteme sowie 

drahtlose Signalübertragungssysteme. Man lernt die Montage, Demontage und die 

Instandhaltung von Bauteilen, Baugruppen und Systemen, diagnostiziert Fehler 

und Störungen inklusive der Auswertung von Ergebnissen. 

m80: Was ist das Besondere an Deinem Beruf? Was treibt Dich jeden Tag aufs Neue an? 

Lucas: Das Tolle ist, dass die Arbeit nie langweilig wird. Klar gibt es wiederkehrende 

Tätigkeiten, wie Service, Reifenwechsel, Verschleißteilerneuerungen, 

aber wir werden auch täglich mit Aufgaben konfrontiert, die 

nicht so einfach abzuwickeln sind. Man muss über die Abläufe im Motor 

Bescheid wissen, das Problem analysieren und lösen können. Im Team 

macht das besonders viel Spaß und man lernt jeden Tag etwas dazu. 

Diese Kombination aus Abwechslung und Routine macht den Reiz aus! 

Bayern 

Eine Hebebühne 

für die Zukunft: 

Die Ausbildung 

• Kfz-Mechatroniker/in 

• Automobilkaufmann/frau 

• Fahrzeuglackierer/in 

• Abi&Auto 

im Kfz-Gewerbe. 

 

27


BERUFSWAHL? 

ALLES EINE FRAGE DER 

RICHTIGEN PERSPEKTIVE! 

Die Berufsausbildung im Automotive-Bereich bietet Zukunftsperspektiven 

in verschiedenen interessanten Bereichen. Wir bieten Ausbildungsberufe mit 

technischer, kaufmännischer oder organisatorischer Ausrichtung. Und das 

mit ausgezeichneten Entwicklungs- und Aufstiegsmöglichkeiten. 

Kaufmännische Ausbildungsberufe: 

 

 

 

Technische Ausbildungsberufe: 

 

 

Karosserieinstandhaltungstechnik 

 

BEWIRB 

DICH 

JETZT! 

www.badermainzl.de 

WIR FREUEN UNS AUF DEINE BEWERBUNG! 

 

oder an: personal@badermainzl.de

m80 Magazin März 21

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?