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NEW EDUCATION- ZWISCHEN LERNEN UND LEBEN

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2<br />

Lesen Sie mehr auf kinder-jugend-familie.info<br />

VERANTWORTLICH FÜR DEN<br />

INHALT IN DIESER AUSGABE<br />

Nicole Wolfien<br />

Im digitalen<br />

Zeitalter ist neben<br />

einer Cloud nur das<br />

Wissen unersetzlich.<br />

IN DIESER AUSGABE<br />

06<br />

Katharina Sliwa<br />

Lernen trocken<br />

und langweilig?<br />

Mit dieser<br />

Kampagne<br />

beweisen wir Ihnen<br />

das Gegenteil!<br />

Daniel Jung<br />

Experte für „New<br />

Learning“ und<br />

YouTuber<br />

Digitale Schule –<br />

So könnte es nach der<br />

Pandemie weitergehen<br />

Digitaler Schulunterricht, Homeschooling und<br />

Studieren in virtuellen Hörsälen. Die Pandemie<br />

wurde zum Stresstest für Familien, Lehrer(innen)<br />

und Leiter(innen) von Bildungseinrichtungen.<br />

Eltern wurden zu Hause auf einmal zu Lehr-<br />

kräften und waren damit genauso überfordert<br />

wie Lehrer(innen), die ihren Schulstoff plötzlich<br />

in Zoom-Calls vermitteln sollten.<br />

Florian Sochatzy<br />

Der Digitalexperte über das<br />

„neue“ Lernen.<br />

Project Manager: Nicole Wolfien, Katharina Sliwa<br />

Geschäftsführung: Richard Båge (CEO), Philipp Colaço<br />

(Managing Director), Franziska Manske (Head of Editorial &<br />

Production), Henriette Schröder (Sales Director) Designer:<br />

Elias Karberg Mediaplanet-Kontakt: redaktion.de@<br />

mediaplanet.com Coverbild: Klara Ventz<br />

Alle Artikel mit einem<br />

Redaktion.<br />

facebook.com/MediaplanetStories<br />

@Mediaplanet_germany<br />

Please recycle<br />

08<br />

Bertelsmann Stiftung<br />

Perspektive Berufsausbildung<br />

in Corona-Zeiten.<br />

sind keine neutrale Mediaplanet-<br />

Die schleppende Digitalisierung<br />

war schon vorher ein Thema,<br />

aber erst der Ausnahmezustand,<br />

in den uns die COVID-19-Krise<br />

gebracht hat, machten dieses wichtige<br />

Thema sichtbar. Was jetzt erfolgen muss,<br />

ist ein Umdenken. Der Frontalunterricht<br />

in 45-Minutenblöcken ist das, was alle<br />

kennen. Bei den Lehrplänen geht es nicht<br />

mehr darum den Schüler(inne)n Struktur<br />

und Zusammenhänge zu vermitteln, sondern<br />

sie durch die Prüfung zu bekommen.<br />

Ich erinnere mich an einen Schüler, der<br />

nicht verstanden hatte, wie man quadratische<br />

Gleichungen mit der quadratischen<br />

Ergänzung löst. Daraufhin hat er<br />

sich eines der Videos auf meinem YouTube-Kanal<br />

angeschaut, in dem ein anderes<br />

Verfahren zur Lösung der Gleichung erklärt<br />

wird, die pq-Formel. Da der Schüler<br />

diese direkt verstand, wendete er sie in<br />

der nächsten Klassenarbeit an und konnte<br />

alle Aufgaben richtig lösen. Doch dann<br />

kam die große Enttäuschung. Das Ergebnis<br />

seiner Arbeit: Null Punkte. Dennoch<br />

wurde der Schüler enttäuscht. Die Lehrerin<br />

vergab Punkte nur für die Anwendung<br />

des von ihr erwünschten Verfahrens.<br />

Digitale<br />

Inhalte<br />

sind kein<br />

Ersatz!<br />

Aber Bildung kann auch anders aussehen.<br />

Um die Digitalisierung in den Bildungseinrichtungen<br />

weiter voranzubringen,<br />

braucht das Lehrpersonal mehr<br />

Spielraum, um Video-Tutorials und Online-Plattformen<br />

in ihrem Unterricht einzusetzen.<br />

Schüler(inne)n muss auf neue<br />

Art und Weise beigebracht werden, wie<br />

man digital kommuniziert und lernt. Ich<br />

wünsche mir, dass wir jetzt nicht einfach<br />

weitermachen wie in den letzten hundert<br />

Jahren, nur mit dem Unterschied, dass<br />

überall Tablets ausliegen. Ganz besonders<br />

wichtig für mich ist, dass Schüler(innen)<br />

ihre Lehrerhelden nicht verlieren.<br />

Digitale Inhalte sind dafür kein<br />

Ersatz, sondern einfach eine weitere Möglichkeit,<br />

Schüler(innen) aus sich selbst<br />

heraus zu motivieren.<br />

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