GSa156-Nov21

Thema: Identität und Persönlichkeitsentwicklung
Steingeschichte
Satz zur vertrockneten Pflanze
Steine der Größe nach
ordnen
Stein wiegen Steinlängen messen Steinumfang messen Steingewichtssätze
Und schließlich gab es unter den Steinen
noch ein „Ding“, das wohl irgendwie
ein Stein und doch kein Stein war.
Josi stellte in seinem Buch dazu folgendes
fest: „Dieses Ding ist eine vertrocknete
Pflanze …“
Und so kam der letzte Tag der Sommerschule.
Die Kinder wollten die Steine
ja wiegen und ausmessen. Ich erinnerte
mich daran, dass man mit einer
einfachen Kleiderbügelwaage das Gewicht
von Dingen vergleichen kann.
Also bastelte ich eine solche, packte
Maßbänder ein und dazu meine Küchenwaage.
Hier bedauerte ich schon,
dass wir nicht mehr Zeit zur Verfügung
hatten, sonst hätten wir uns die Kleiderbügelwaagen
selbst herstellen können.
Freitag in der Sommerschule
Der Tag begann damit, dass Josi in
das Zimmer stürzte mit den Worten:
„Können wir verlängern?“ Ich brauchte
etwas Zeit, um zu verstehen, einige
andere Kinder riefen: „Ja, wir wollen
noch ein paar Tage weitermachen mit
der Sommerschule.“ Ich sagte ihnen,
dass eine weitere Woche Sommerschule
erst wieder für die letzte Ferienwoche
geplant sei und manche Kinder ja jetzt
in den Urlaub fahren würden. Es ergab
sich ein philosophisches Gespräch
über „Zeit“. Ein Junge meinte: “Wenn
meine Mama zum Frisör geht und ich
bin alleine daheim, dauert es 8 Stunden,
wenn ich bei meiner Oma bin und
mit ihr spiele, dann dauert es nur ganz
kurz.“
Wir setzten uns wieder um den Teppich
und ich packte die Meterbänder,
die Küchenwaage und die Kleiderbügelwaage
aus. Letztere interessierte die
Kinder besonders. Lina hatte gleich eine
Idee: „Da kann man sehen, welcher Stein
schwerer ist, weil da die Schnur runtergeht!“
Ich gab den Kindern den Impuls:
„Sucht euch doch mal zwei Steine,
die ihr vom Gewicht her vergleichen
möchtet!“ Die waren rasch gefunden. Es
brauchte von mir keinen Impuls dazu,
dass die Kinder voraussagten, welcher
Stein wohl schwerer sei als ein anderer.
Da wir nur eine Kleiderbügelwaage hatten,
richteten wir verschiedene Stationen
her:
Station 1: Die Länge von Steinen mit
dem Lineal messen
Station 2: Den Umfang von Steinen
mit dem Lineal oder dem Maßband
messen. Der Begriff Umfang war keinem
Kind bekannt. Sie vermuteten, „wie dick
der Stein ist“, und stellten aber sogleich
fest, dass man das beim Bauch mit dem
Gürtel auch machen würde.
Station 3: Zwei Steine mit der Kleiderbügelwaage
vergleichen
Station 4: Stein mit der Küchenwaage
wiegen
Es war sofort klar, dass dabei immer
zwei Kinder zusammenhelfen mussten.
Ich bat die Kinder, ihre Forschungen in
ihrem Buch aufzuschreiben, und schon
ging es los.
Alex nahm sich einige Steine und
reihte sie nebeneinander auf. Ich schaute
ihm neugierig über die Schulter. Er
wollte die Steine der Größe nach ordnen
und überprüfen, ob diese Ordnung
auch vom Gewicht her so bleiben würde.
Ich gab ihm den Tipp, das Gewicht je-
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GS aktuell 156 • November 2021