LERNEN MIT ZUKUNFT SEPTEMBER 2021

Sichtweisen reflektieren und diese zu
Gunsten der Professionalität hintenanstellen.
All das läuft in Sekundenschnelle
ab. Erzieherisches Handeln, will es wirksam
sein, muss oft sehr schnell erfolgen.
Natürlich hilft einem hier die Erfahrung,
um die einzelnen Situationen erfolgreich
und schnell interpretieren zu können.
Professionelles pädagogisches Handeln
hat stets die Eigen - und Selbständigkeit
des Kindes zum Ziel. Schließlich soll die
Entwicklung vorangetrieben werden, und
dies ist dann möglich, wenn es gelingt,
dass das Kind kompetenter wird und sein
Leben immer selbstbestimmter meistern
kann.
Anders das Verhalten der zweiten Erzieherin.
Möglicherweise veranlassen sie
ihre unreflektierten Erfahrungen oder anerzogenen
Glaubenssätze, oder schlicht
das Nichtwissen dazu, entwicklungshemmend
zu reagieren. Auch ihre Botschaft
wird das Kind erreichen und dementsprechende
Gefühle hervorrufen. Es gibt also
immer eine Vielzahl an Möglichkeiten
von pädagogischen Handlungsweisen, ob
diese professionell sind bestimmen die
oben genannten Faktoren. Öffentliche
pädagogische Einrichtungen müssen den
Anspruch auf Professionalität stellen.
Dafür braucht es neben guten Rahmenbedingungen
bestausgebildetes pädagogisches
Personal. Das erfordert eine sehr
gute Grundausbildung, Selbstwahrnehmung,
Reflexionsfähigkeit und ständige
Weiterbildung. Ohne diese Faktoren
läuft die Fachkraft Gefahr, intuitiv, unbewusst
und unreflektiert zu handeln. So
gesehen wird dann Erziehung zu einem
Kinderspiel, einem unprofessionellen,
durchaus entwicklungsgefährdenden
und kann von sämtlichen ungeschulten
Personal geleistet werden.
Ein professionelles pädagogisches Handeln
ist deshalb wichtig, um Kinder in
ihrer Eigenständigkeit zu fördern, sie positiv
zu stärken, ihre Talente zu fördern
und ihre Entwicklung auf eine salutogene
Art und Weise voranzutreiben und
zu begleiten. Dazu bedarf es bestausgebildete
Fachkräfte. Alles andere als ein
Kinderspiel.
Foto © 12022868 | pixabay.com
29 | SEPTEMBER 2021