Austausch bildet - Juni 2022

eintrittskarte akkreditierung
Ziele statt Noten
austausch bildet
Das neue Erasmus-Programm erleichtert
es Schulen, ein Projekt auf den Weg
zu bringen und daraus Folgeprojekte
über einen längeren Zeitraum zu
entwickeln. Das zeigt das Beispiel der
Stadtteilschule Fischbek-Falkenberg
(Hamburg). Nachdem sie sich erfolgreich
akkreditiert hat, macht sie jetzt
Erfahrungen mit der Schülermobilität.
von arnd zickgraf
I
n der Pandemiezeit noch ein Europaprojekt
zu stemmen, das wird sich jede Lehrkraft
dreimal überlegen. Und doch: Die Stadtteilschule
Fischbek-Falkenberg (Hamburg)
hat noch kurz vor dem krisengeplagten Jahr
2020 das Erasmus-Projekt »Smart City« mit Partnern
in Italien und der Tschechischen Republik auf den
Weg gebracht, mit dem sie auf Herausforderungen
der letzten Jahre reagiert: Aufgrund der sozialen, ethnischen,
kulturellen und sprachlichen Unterschiede
ihrer Schülerschaft wird einerseits der Spracherwerb
in Deutsch und Englisch dringlicher. Das Interesse der
Schülerinnen und Schüler an den MINT-Fächern andererseits
ist eher gering und spiegelt sich im Ergebnis
der letzten Evaluierung dieser Fächer wider: nicht
zufriedenstellend.
»Vernetzte und glückliche Menschen«
»Smart City« ist somit eine Antwort auf diese
Erkenntnisse – und zugleich mehr. Denn mit dem
Erasmus-Projekt reiht sich die Schule auch in das EU-
Stadt entwicklungsprojekt »mySMARTLife« ein, das
die Städte Hamburg, Nantes (Frankreich) und Helsinki
(Finnland) initiiert haben. Dessen Ziel ist es, das
Zusammenleben der Menschen in ihrem Stadtteil
zu verbessern, indem es »globales Denken, grünes
Handeln und kulturelles und soziales Bewusstsein«
fördert. »Wir wollen einen kleinen Beitrag zu einer
digitalen, grünen und fairen Stadt leisten. Dabei
setzen wir auf vernetzte und glückliche Menschen«,
sagt Andrea Brinkmannova, Lehrerin für Ernährung,
Haushaltslehre, Gesellschaft und Chemie. Die aus
Tschechien stammende Lehrerin ist zugleich Koordinatorin
der Europa-Projekte der Stadtteilschule
Fischbek-Falkenberg.
Dass die Lehrerin trotz der Herausforderungen
uner müdlich Europa-Projekte anstößt, hat mit einer
Neuerung des Erasmus-Programms seit 2021 zu tun.
Die Rede ist von »Akkreditierung«, die Schulen von
unnötiger Bürokratie befreit. Mit diesem Schritt können
Schulen einmalig die Eintrittskarte für Erasmus+
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