Die Stadt von morgen

Grundlagen
Mobilität
Unterkunft
Verpflegung
Aktivitäten
Die Stadt von morgen
Ziele:
Die Teilnehmenden kennen die vier Säulen
des Projekts und haben sich in diesem
Kontext mit dem Thema Klimaschutz
auseinandergesetzt.
Sie lernen nachhaltigere Alternativen zu
aktuellen Gegebenheiten kennen.
Ablauf:
Alter: 12+
Gruppengröße: 2+
Dauer: 30 - 45 Minuten
Ort: drinnen oder draußen
Material:
Wimmelbild Germanwatch,
Aufgaben (4 Gruppen)
ausgedruckt & ausgeschnitten
zum Verteilen,
ggf. Zettel und Stifte für Notizen,
für Variante 1 „Wimmelbild
Bogen für Teamende“
oder eigene Fragen
und Infos
Variante 1:
Das Wimmelbild (oder mehrere) wird so ausgelegt,
dass alle Teilnehmenden es gut sehen können. Du
lässt die Teilnehmenden bestimmte Dinge suchen.
Sobald sie diese gefunden haben, beschreiben sie,
was sie sehen und was das mit Klimaschutz zu tun
hat. Anschließend diskutieren sie diesen Vorschlag,
nennen ähnliche Beispiele und sammeln neue Ideen.
Du moderierst diesen Austausch. Dabei kann gerne tief auf die Problematik
einzelner Themen (Kohleabbau, Solarenergie etc.) eingegangen werden.
Du kannst hier ab und zu den Bezug zu Unterkünften für Kinder- und Jugendreisen herstellen.
Was wird bereits bei Unterkünften umgesetzt? Wonach kann ich für meine Reise
suchen? Was kann ich bei Unterkünften als Ideen anstoßen?
Zuletzt können die Teilnehmenden selbst Dinge finden und darüber diskutieren. Es gibt
genug zu entdecken!

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Variante 2:
Die Teilnehmenden werden in vier Kleingruppen
aufgeteilt und bekommen eins der
vier Fragenpakete (siehe unten). Sie schauen
sich das Wimmelbild an und versuchen, die
Fragen zu beantworten. Nach 15 Minuten
stellen sie ihre Ergebnisse im Plenum vor.
Nun kann eine Diskussion entstehen, die von
dir moderiert wird.
Beispielfragen:
» Wo seht ihr Beispiele für klimafreundliche
Mobilität? Wie könntet ihr in eurem Alltag,
im Urlaub und auf Reisen klimaschonender
unterwegs sein? Was fehlt euch
noch dafür/was hindert euch daran?
» Wo seht ihr Beispiele für klimaschonende
Unterkünfte/Gebäude? Was macht eine
Unterkunft klimafreundlicher? Worauf
könntet ihr im Alltag/Urlaub achten? Wie
kommen wir bei Freizeiten klimaschonender
unter?
» Wo seht ihr Beispiele für klimafreundliche
Ernährung? Was macht eine klimafreundlichere
Ernährung aus? Wie könnt ihr
das umsetzen, wenn ihr in einer fremden
Umgebung auf Reisen seid?
» Wo seht ihr Beispiele für klimafreundliche
Aktivitäten? Warum sind diese klimafreundlich?
Was wäre nicht so klimafreundlich?
Welche klimafreundlichen
Aktivitäten fallen euch für eure private
Freizeit, euren Urlaub oder die Reisen der
Naturfreundejugend ein? Was würdet ihr
gerne mal ausprobieren?

Wimmelbild-Bogen für Teamende
Wenn ihr mit euren Teilnehmenden mit dem Wimmelbild arbeiten möchtet, legt
dieses aus und stellt den Teilnehmenden Fragen zum Suchen. Anschließend könnt ihr
mit ihnen besprechen, was in der Wimmelbild-Stadt vorgeschlagen wird: Sind das
gute Möglichkeiten? Werden sie schon umgesetzt ja/wo/nein/warum nicht…? Welche
ähnlichen Alternativen kennen die Teilnehmenden? usw.
Ihr könnt diese Fragen hier nehmen oder auch ganz eigene, das Wimmelbild bietet
mehrere Möglichkeiten.
Im folgenden findet ihr die vorgeschlagenen Fragen plus einige Stichpunkte (nicht
vollständig!) für die Diskussionsrunden.
Platz für Notizen:

Wo wurde früher Kohle abgebaut und was passiert
dort jetzt?
Aus dem Kohlebagger wurde ein Wohnhaus, die Kohlegrube ist (wieder) mit Wald
bewachsen
Für die Diskussion:
Kohle enthält sehr viel Kohlenstoff, der bei der Verbrennung als CO 2 freigesetzt wird
und den Klimawandel anheizt. So stoßen Braunkohlekraftwerke zwischen 900 und
1200g CO 2 /kwh aus – rund drei- bis viermal so viel wie ein modernes Gaskraftwerk.
Kohlekraftwerke haben zudem einen sehr schlechten Wirkungsgrad (zwischen 30 und
46 Prozent). Ein hoher Aufwand generiert also vergleichsweise wenig Strom.
Es ist kritisch zu sehen, dass die Interessen der Beschäftigten gegen die
Menschheitsaufgabe Klimaschutz genannt werden. Arbeit und Umwelt müssen
zusammengeführt werden. Die Aufgabe liegt bei den verantwortlichen Akteur*innen
in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. Es gibt Lösungen für die Beschäftigten, unter
anderem im Bereich der erneuerbaren Energien.
Von allen Energieträgern stößt das Verbrennen von Kohle am meisten Kohlendioxid
aus.
Im Jahr 2020 stammten allein 12,7 Prozent der gesamten deutschen CO 2 -Emissionen
aus Braunkohlekraftwerken.
Ein weiteres Problem: Beim Verbrennen entweichen gesundheitsschädliche Stoffe in
die Umwelt. Schwefeldioxid, Quecksilber, Stickoxide, Arsen gelangen aus den
Schornsteinen von Kohlekraftwerken in großen Mengen in unsere Atemluft. Als
gefährlich gilt auch Feinstaub – mikroskopisch kleine Partikel, die über die Lunge bis
in den Blutkreislauf gelangen. Eine erhöhte Feinstaubbelastung kann nachweisbar zu
Lungenkrebs, Schlaganfällen, Herz-Kreislauf- und Atemwegserkrankungen führen.
Derzeit sagt das Kohleausstiegsgesetz, dass Deutschland bis 2038 aus der Kohle
aussteigen wird. Um das 1,5°-Ziel zu erreichen, müssten wir jedoch bis spätestens
2030 aussteigen.
(Quelle: u.a. www.greenpeace.de/klimaschutz/energiewende/kohleausstieg,
24.05.2022)
Dieses Video kannst du für mehr Infos ggf. in eurer Messenger-Gruppe teilen: Warum
gibt es Streit um den Kohleausstieg? | neuneinhalb – Deine Reporter | WDR:
www.youtube.com/watch?v=4FsC_mtxEAk

Wer erzeugt seinen Strom „wirklich“ grün?
Eigentlich die gesamte Stadt. Sehr viel Sonnenenergie, auch auf Häuserdächern und
die Straßen sowie größere Parks außerhalb der Stadt.
Es gibt auch Windkraft an der Küste (unten links), wo die Wellenkraft genutzt wird.
Für die Diskussion: Schwierigkeiten sonstige „erneuerbare“ Energien:
- bei Wasserkraft: Flussökosysteme werden zerstört, hier auf dem Wimmelbild wird
Wellenkraft genutzt und nur der Teil der Küste, der eh verbaut ist (es werden also
keine zusätzlichen Lebensräume zerstört)
- bei Holz: absolute „Lüge“, denn ursprünglicher Wald wächst oft nicht zurück, bis die
Bäume nachgewachsen sind vergehen Jahrzehnte, Tiere verlieren Lebensraum, oft
wenig resistente Monokulturen. Nichtsdestotrotz ist Holz ein nachwachsender
Rohstoff und speichert CO 2 . Besser wäre es daher, anstatt das Holz für die
Stromgewinnung zu verbrennen, es z.B. für den Bau von Häusern zu verwenden.
- bei Windkraft: oft Stören die Rotorblätter Anwohner oder töten Tiere (Vögel,
Fledermäuse) oder stören im Meer die Meerestiere durch die Geräusche. Wind ist
jedoch fast immer und auf natürliche Weise da und er ist kostenlos. Außerdem
werden die Anlagen kontinuierlich verbessert, produzieren pro Anlage mehr Strom
und noch bestehende Umweltauswirkungen werden zunehmend vermindert.
Solar: kann gut auf vorhandenen Flächen genutzt werden, wie etwa Dächer (v.a. von
Fabriken, Supermärkten…)
Wem gehören die Autos?
Carsharing (relativ mittig ist ein Parkplatz mit Schild)
Für Diskussion:
Private Autos stehen die meiste Zeit (ca. 23 h) nur rum
Viel günstiger für die Nutzer*innen
Carsharing spart Platz, weil viel weniger Menschen einen Parkplatz für ihr Auto
brauchen
Im statistischen Durchschnitt ersetzt jedes Carsharing-Fahrzeug vier bis acht
Privat-Pkw. (Quelle: Umweltbundesamt)
Menschen tendieren doch mehr zur Nutzung von Bus und Bahn, wenn sie kein eigenes
Auto haben.
Nachhaltige Modelle können für das Carsharing bevorzugt werden.
Frage an Teilnehmende: Gibt es andere Dinge, wo „sharing“ gut funktionieren könnte?
zB größere Werkzeuge, die man selten nutzt (Bohrmaschine etc.)

Was kostet ein Busticket in der Stadt?
Öffentlicher Verkehr ist kostenlos. (linker Rand mittig, Schrift auf Haus von
Stadtwerken)
Für Diskussion:
Findet ihr die Idee gut?
Welche Schwierigkeiten gibt es derzeit mit den Öffis?
Wie wäre ein kostenloses Ticket möglich?
Was passierte beim 9€-Ticket? (nicht kostenlos, aber günstig)
Wozu sind die Regale, die in der Stadt stehen?
Share-Regale/Schränke, (gibt mehrere, ein Großer zB unten links auf Platz)
Für Diskussion:
Haltet ihr das für sinnvoll?
Kennt ihr selbst solche Schränke?
Ist es denkbar sowas in eurer Gegend, eurer Schule oder ähnliches aufzustellen?
In den USA gibt es teilweise Share-Schränke sogar in den Langstrecken-Zügen.
Alternative: Bücherei, werden diese noch genutzt?
Wofür geht das noch? Videospiele u.ä., …
Zum Schluss kannst du die Teilnehmer*innen eigenständig noch weitere Dinge finden
und besprechen lassen.